优秀备课组发言稿

优秀备课组发言稿（精选10篇）

优秀备课组发言稿篇1

尊敬的校领导：

一学期的教研、教学工作即将结束，现在根据我们组的情况，特地向学校提出优秀备课组的申请。现就一年来学期的工作总结如下：

一、深入学习语文新课程改革理论知识。

观念是行动的先导，课程改革需要以先进科学的理念来指导工作。本学年（包括一直以来），我们采取每周教研活动学习一点新课改目标的原则，认真深入地学习语文课改理论。在教学中努力将理论知识运用到实际教学中去。

二、定计划，定目标。

学期初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲人瞎马，到处乱撞，更重要的是，让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而为今后的发展奠定好基础。本学期我们组的教研活动计划有一个亮点：每周教研活动安排两名主讲老师，并由这两名老师对该周教研活动进行组织、设计活动内容，当然前提是本着三个板块，即读书交流、教师基本功训练、中考题型训练。

三、备课组内相互听课，便于年轻老师的快速成长奠定基础。我们组教师虽多，但由于大部分教师是第一次教初三的年轻教师，没有经验，在教学中面临着许多困惑和不足，所以在实际教学中，我们组内相互听课，互相指出优点和不足，来提高自己的教学水平，老教师能耐心指导传授，年轻教师虽然没有什么经验，但有干劲，有激情，所以在整个教学过程，年青教师都基本能顺利完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了经验。

四、抓好学生基础。

初三阶段，主要是中考复习。初三的复习课很重要，如何上好，对我们来说是一个始终要思考的问题。我们学校即有民语班又有汉语班，教研时也要考虑这个问题。所以我们在教研时首先认真学习《课程标准》把握新的教育理念，明确教学课程目标，掌握内容标准，这是当前摆在语文教师面前的首要任务。因此，这学期我们组织了多次学习《课程标准》和对新疆近几年的中考试题做了分析，同时还听取了教研所专门针对初三教师开展的教研活动，从而使我们更好的把握了教学的方向，也形成了新的教学观念。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，由经验丰富的教师依据经验提出解决方案，以期在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级民语班的学生都能保证学好语文，为中考语文考好成绩打好基础。

五、组织好学生的语文活动。

为进一步落实好素质教育，本学期我们在有限的时间里组织了一次经典诗歌默写竞赛，本次比赛不仅是为了激发学生背诵古诗词的积极性，而且也是为了对同学们在中考前的诗歌专项训练的掌握情况进行了解。我们采取了全班集体参与的形式，同学们参加比赛的积极性很高。通过这次比赛，不仅增强了同学们对诗歌背诵的兴趣，而且也对考前诗歌的情况有了一个掌握，也受到了同学们的好评。

六、组内老师的成果。

我们组内共有9名老师，在工作中每位老师兢兢业业，严格要求学生，善于调动学生的学习积极性。

1、多读书。平时也不忘给自己充电，在学校发的教育类书之外老师们也广泛读取了多种书籍，如：《中外教育对比》、《解读语文》、《做你自己》《我们仨》、《明朝那些事》、《海伦娜的奇迹》、《与孔子学当老师》等许多书籍，我们知道，作为教师一定要多充电。

2、在教育局瑞博网上我们组内的的老师每个月至少可以发表一篇教育类的文章，个别老师在报纸、杂志上发表文章。在学校举办的读书交流活动中有三位老师获奖。

3、积极参加各种竞赛。在上个学期自治区举办的“现场作文”大赛中，我们组的多位老师选送的班级学生分别获得一、二、三等奖，同时老师们也获得了“优秀辅导奖”；在全国十一五重点课题课件比赛中我组也有多位老师获奖；在第四届全国教师语言文字基本功暨教学论文大赛中我组内也有多位老师获奖。

总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。我们将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，不断的提高自身的素质。

初三数学备课组发言稿- 篇2

数学组教师基本情况：

数学组共有八位教师，既有经验丰富的张殿荣老师，又有区学科带头人郑素梅老师，有年富力强的郭振红、周业智、李箕贵、曹艳老师，还有充满生机活力的张翼飞、黄谨老师。全组老师精诚团结，共同学习，共同进步，人际关系和-谐。

以下介绍本组的一些具体做法：

一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。仅一个班成绩的突出，不能代表整体水平，只有整体水平高了，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的八位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，备课课组活动有声有色、保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。

二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习大都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。

通过连续的观察和调研，我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。

优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们充分舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们。

中等生是一个大的群体，在平行班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，对于差生，我们本着提高一个成功一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。如张翼

飞老师的“每日一题”，郑素梅老师的“每天一页”，周业智给学生的每周中考尝试等都给学有余力的学生一个很好的拓展空间。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能使教学在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益

实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，同时，初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的三个多月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我们要讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对我们来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸，摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。

“练”这一环也是我们的工作重点，在每周两节的延伸课程中，我们基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过备课组精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目;理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能才会有很大的提高。

高一语文组集体备课发言稿篇3

一、教材概述

这一单元学习古代写景记游的散文。所选的三篇散文有魏晋散文，也有宋代散文。从文体上看，有“序”“赋” “记”的区别，从写景，抒情，议论上看更是各领风骚。但其共同特点在于，都以描写景物，记叙游赏经历为主，又都寓感情抒发，讲述道理于其中；这些作品都是将抒情，写景，记事，议论融为一体的；这些作品的语言都非常优美，读来琅琅上口。

王羲之的《兰亭集序》是一篇杰出的序文。文章的前半部分写兰亭宴集的情景，是实写；后半部分是虚写，书法作者的感触。作者从兰亭集会，联想到美好的事物转瞬就会成为过去，抒发了对生死的看法。阅读时要注意体会文中所阐述的作者对宇宙人生的看法，理解文章写景，叙事，抒情的特点。

苏轼的《赤壁赋》与诗词《念奴娇赤壁怀古》是同一时期的作品。文章先用传神之笔描述了秋夜赤壁的美好景色以及与客人泛舟大江饮酒赋诗的酣畅心情，然后通过客人吹奏的及其幽怨的洞箫声引起主客之间的问答，文章通过对明月江水变与不变的议论，表现了一种旷达开朗的胸襟和生活态度。学习本文要熟读成诵，注重体会景，情，理交融和赋文精美的语言妙处。

归有光的《项脊轩记》是一篇借记物以叙事、抒情的优秀散文。特点一是善于用线索串连生活琐事，使文章形散而神不散。项脊轩虽然狭小，破旧而阴暗，可它是作者长期生活的地方，在时过景迁，物是人非之时，唯有项脊轩才能唤起主人对过去经历的深长久远的回忆，因而作者自然对它怀有深挚的眷恋之情。这种感情，正是贯穿全文的线索。文章即事明理，叙议结合，前事与后理紧密想扣，把深刻的道理谈得具体生动而又浅显易懂。

二、教学目标与重难点

（一）知识与技能

1、反复诵读，整体感知，逐字逐句深刻理解文章内容。

2、结合语境弄懂词义，注意积累常用文言词语及各种用法、文言句式，达到逐字逐句理解并翻译文章内容的能力。

（二）过程与方法

1、结合文本的学习，培养自己学习文言文的良好习惯和基本方法。仔细品味文中的优美语言和文章意境，在赏读的基础上多背诵。

2、掌握借景抒情、情景交融、融情于景的艺术技巧。

（三）情感态度价值观

1、培养审美情趣，挖掘写景游记散文中丰富的情感因素，与抒情主人公进行心灵的沟通。

2、树立积极乐观的人生观和价值观。

（四）教学重难点

1、朗读与背诵，文言知识的积累，文句的翻译。

2、赏析山水风物的自然之美与抒情议论的情理之美，感受品味优美语句。

3、理解文中作者对宇宙、对人生的哲理性思考是本单元的学习难点。

三、教学方法

1、“诵读指导法” 这是学习文言文最基础、最重要、最有效的的方法。诵读能在感知言语声音形态的同时，实现对文本的感悟理解。教师要进行适当的诵读指导，在课堂上营造尊重阅读的氛围，培养学生的朗读兴趣。必要时教师可以领读。

2、“课前预习法”

提前布置预习任务，要求学生利用早自习或课余时间完成预习目标：《名师一号》中作者介绍与写作背景；借助注释和工具书弄懂文本的字面意思，难懂处作上标记；通过“熟读成诵”来理解文本；完成课后“研讨与练习一”。上课前一定要检查预习目标的落实情况。

3、“重难点探究法”

文本字面内容的疏通：由于班级学生情况不同，可适当有针对性的选择探究形式，如程度好的班级可以边检查边让学生反馈，教师指导释疑补充，基础差的班级教师可采取边检查边串讲的方式进行。尤其要重视一词多义、词语活用、文句翻译等文言基本要求的落实。

文本思想主题的讨论：对《兰亭集序》《赤壁赋》两篇课文中的生死观、人生态度的理解是本单元教学的难点，建议要从积极乐观的角度来引领学生探讨，不宜花太多精力去旁征博引、引经据典来讲透其中的哲理玄机。

文本价值意义的拓展：利用课堂练笔、即兴演讲、主题辩论等多种活动形式来引导学生关照自我人生，思考生命的真正意义与价值，教育他们要有高尚坚定的情趣节操，积极乐观的人生态度。

四、教学建议

1、要求学生必须读懂散文的文字内容。反复诵读、逐字逐句理解文章内容是学习文言文的基本要求，尤其要注意文言实词、虚词的理解和积累，文句翻译要贯穿始终。

2、要求学生尽快养成学习文言文的好习惯：课前必须认真预习；重视课文注释；勤用、善用工具书；熟练的联系以往所学的课文和知识、坚持运用标注、旁批、卡片笔记等多种积累方法；尽量不看整篇课文的百花翻译；适量补充课外的文言作品阅读。

3、背诵要求一点都不能放松。教师可以指导学生一些背诵方法：逐段击破法，句式联系法。感情线索法，内容结合法,隔时回炉法……

4、文句翻译始终是落实的关键。适度让学生掌握文句翻译的一些技巧方法、评分标准，如“六子法”；直译为主，意译为辅；抓准重点词等。建议采取多种落实巩固方法来督促学生重视文言文文句的翻译，如典型句子演板翻译、部分段落口头翻译、全篇文章书面翻译….五、课时安排

《赤壁赋》

3课时《项脊轩记》

2课时《兰亭集序》

3课时

六、作业安排

优秀备课组申报材料篇4

高二生物备课组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。在新课改理念带动下，我组开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展，提升了备课组的整体实力和教育教学质量。在全组教师的共同努力下，高二生物备课组特此申报“优秀备课组”，申报材料及具体内容如下：

一、互助型备课组——团结进取

生物教研组以“脚踏实地、求真务实、与时俱进”为工作宗旨，以构建高效生物课堂，实现知识性、能力性和情感态度价值观的有机统一为目标。具体措施如下：

1.认真做好日常教育教学工作。

每学年的开学之初，根据教务处的安排，生物备课组制定缜密的教学计划。在落实过程中经常对照，定期写出教学反思。我们也经常互相听课，结合自己的工作实际，探讨教学工作中碰到的疑难问题，随时讨论研究教学和改革中出现的新情况和新问题，教研气氛十分浓厚。老师们抓紧平时工作的间隙时间，互相交流，研究备课，均提前完成备课教案。每次听课活动，都做好记录，及时评课，实事求是，教研气氛浓厚。我们把每一次公开教学作为组内教师共同研讨，共同提高的机会。在日常教学工作中，我们认认真真、扎扎实实，自己动手制作课件，积极创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上，为提高教学效果不遗余力，受到了普遍好评。

我作为组内唯一的班主任，在工作中以学生为本，关心学生、耐心教育学生，严爱结合，以无私奉献的精神，独特的班主任工作艺术做好学生的工作，赢得了学生爱戴、同事的好评和家长的认可。

2.积极开展教研活动。

我们充分利用教师培训、班主任培训、教研活动、观摩课等形式，提升自己的素质，时时处处严格要求自己，严守会风，不迟到，不早退，认真听讲，认真记录，取长补短。每次参加完教研会，都要回到本组进行交流。不仅开阔了眼界，对本学科的认识进一步拓展、加深。3.团结协作集体备课。

每周星期四上午都定期开展集体备课活动，每次活动有考勤，有记录，每位成员积极发言对所备内容发表个人见解增强了每位成员的知识容量。以专业切磋、听评课、研究性课题、优质课等形式，彼此支持，实现教案、课件、习题等教学资源共享。

二、研究型备课组——成绩斐然

以科研促教学，科学研究和教育教学研究并不是相悖的，而是互相促进的，科研能力的提高有助于教育教学水平的提高，教师的科研意识和科研能力又是推进教师职业专业化的有力保证。

高二生物备课组教师积极参加兵团生物学学科论文，评比大赛，均获得了一，二等奖，同时我组生物教师积极参加塔里木论坛以及教师讲课基本功大赛均获得了奖项。通过这些教研活动。不仅为学校和个人争得了荣誉，同时借助比赛的平台，督促自己成长。

老师们发动学生在课下收集动植物标本材料，利用课余时间指导学生制作动植物标本，其中有部分老师和学生的标本作品，在师里举办的标本比赛获得了奖项。随着标本制作的发展和成熟，标本制作已成为生物组的特色。

数学优秀备课组推介材料篇5

九年级数学备课组推介材料

在龙门中学九年级数学组老师的心中里，一直以学生为中心，将学生的学习当作工作的头等大事来做，在我们的意识中，一直以为作为一名教育工作者，不一定要有骄人的业绩，需要的只是执著的追求和无悔的付出。我们的目标也只有一个，那就是对学生负责，对家长负责，对社会负责，我们的追求是努力使自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，多年来，我们组坚持以“师生团结一心，齐心奋进创新”为方针，认真、务实地走过多少春秋。

由于学校领导的关爱，九年级数学备课组的工作开展的风风火火，教师工作积极性高，注重团结合作、共同进步。在探究教学改革的背景下，开展了一系列针对课改的活动，受到学校领导和同事的肯定，我们组那种学生合作探究、教师引导点拨、练习精中求精、注重学生知识的应用的教学方法，在学校得到了全体师生的一致好评。我们九年级数学备课组是一支战斗力较强，发展较快的团队。现将数学组具体情况向上级汇报如下：

一、基本情况介绍

我们九年级数学备课组现有3位教师，两个中年教师，是学校的中流砥柱，一位年轻的特岗教师，教学业绩突出，可以说是一支年龄搭配合理、学历水平高、教学理念新、教学能力强的精锐之军。全组成员互敬互助、互帮互学，工作热情高，师德品质好，有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践，学习现代教育理论。

二、政治思想表现

全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。

三、教育教研情况

（一）注重常规工作

1、坚持进行基本功练习、业务学习和读书交流

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我组一直将提升自身业务能力和教学水平摆在首位。每位教师除了阅读数学教学相关书籍外，还每人认真学习教育学或心理学相关书籍，如《三适连环教育》、《给教师的一百条建议》、《赞美决定孩子命运的教育方法》等，以此更新自己的教育观念，掌握学生的心理状况，以全新的理念武装头脑，以优良的教育理论知指导教学。

组内老师们还经常一起就身边亲身经历的教学和德育经验交流学习体会，共同探讨研究，把学习热情推向高潮，正是持续学习的态度才使得我们朝向教师专业化迅速地发展。

2、不断完善集体备课

集体备课是龙门中学九年级数学备课组教研教学中的主要活动。我们初三数学备课组每周的集体备课安排在周一下午第1、2节课。

一方面，我备课组提出集体备课日常化的口号，每天拿出一定的时间，备课组成员坐到一起，促膝交流。老师们针对当天课堂教学进行有效的讨论。或谈得失，或抒感想，或评价学生，或好题共解。百花齐放，这美妙的时光，成了老教师交流帮助年轻教师快速成长的又一平台，成了新教师虔诚求学的再造课堂。办公室里其乐融融，新老教师互学共进，有效的提高了我们的课堂教学水平。

另一方面，以前的备课活动，多是就事论事，以课评课，这样的活动对我们的提高是有一些帮助但不是很大。为了使备课活动的质量更进一步提高，我们备课组所有成员通过不断的商讨，尝试着“明确大方向，规划细日程”，试着站在高处，宏观把握，微观调控，寻找突破，理清思路，预见问题，制定方案，做到月月有目标，周周有方案，一天之前定细节，一课之前定详案。做到“人人有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时干”，真正实现 “集体来备课，备课为集体”的目的。在这种思想的指导下，我们的教学中避免了思想盲目性，避免了经验不足时摸河过桥，有效的节约时间，统一进度，打牢基础，提高成绩。

（二）积极开展教研活动

1、立足课堂开拓创新

备课组的重点一直放在狠抓课堂教学上，在实践中不断摸索适合素质教育的课堂教学模式，我们经常在一起商讨如何提高学困生学习数学的兴趣，如何提高课堂的效率。老师集体备课，上完课后，讨论上课的情况与自己感想，得出教学反思，使我组在数学难题解决，学困生转化，课堂教学实践等方面都有了深层次的研讨。

与此同时，在“老带新”即对青年教师的培养上则通过重点听、跟踪听的形式，帮助其“一年过关，三年上路，五年成才”，不断提高青年教师对课堂的驾驭能力、对教材的驾驭能力。通过此项活动，组内年轻教师袁金龙在老教师的帮助下进步很快。

2、教研活动形式多样

我们组积极配合学校工作，努力开展形式多样的教研活动，如：“数学教学业务知识讲座”、“教学比武”、“青蓝工程”等一系列的教研活动，既提高了教师的工作积极性，又提升教师的业务能力，学生的成绩稳步提高，教学效果有了新的进展。

3、不断学习提升水平

（1）与其它教研组交流经验

虽然各学科有各学科的特点，教学方法有一定差异，但知识的传授与内化，学生的心理有其共同之处。我们组经常与其他教研组交流经验，学习其他的好的教学方法，与其他组协调教学工作，帮助学生

均衡发展。通过这种方法使我们组的教学水平提升到一个更高的水平，教师的课堂掌控能力有了很大的提升。

（2）请学校领导指导工作

我们组内经常开展教案设计商讨、教学信息反馈、难题解法讨论等活动，经常邀请学校领导参加指导工作，特别是主管教学工作的副校长吴发仁老师和教导副主任方俊老师，在活动经常给我们提出宝贵的意见，对我们工作的进一步开展有很大的指示作用。

四、教师中的典型事迹：

我组教师郑了华老师是县级骨干教师，任教九年级103数学和八年级105班数学教学工作，同时担任103班班主任，工作勤勤恳恳，她全身心的投入到学生中去，从不计较个人得失，把学生当成自己的孩子还看待，帮助学生解决生活上的许多难题，103班在她的带领下有了很大的起色。另一方面，郑了华老师教学能力强，教学业绩突出，在全镇的期末统考中连续多次获得第1、2名的成绩。

吴荷花老师任教九年级102班数学和八年级104数学教学工作，同时担任102班班主任，克服种种困难服从学校安排接下班主任工作的重任，尽心尽责，深受学生爱戴。同时她是经常利用个人休息时间为学生排疑解答，教育学生积极上进。另一方面，吴荷花老师一直是龙门中学数学教学的王牌老师，她教学能力强，教学业绩突出，她所带的班级在全镇的期末统考中一直名列前茅。

袁金龙老师担任九年级100班和101班数学教学工作之外，还

担任数学教研组组长和101班班主任工作，工作难度大，工作任务重。作为一位新招的特岗教师，第一次带毕业班，他克服重重困难，全身心的投入工作中，他严谨务实，踏实认真，教学理念新颖，受到学生的喜爱和同事的肯定。

其实九年级数学备课组的每一位老师都是兢兢业业，生活中的困难从不影响到自己的工作，默默地耕耘在教育这块沃土上，无怨无悔，每天都以饱满的热情迎接新的挑战，齐心协力做好备课组的各项工作。

同时，我们清醒地认识到备课组的工作还需要进一步的跟进，如数学教学和多媒体的整合以及课程整合、课改的探索、虽然客观上有时间短缺的原因，但主观上我们缺乏挑战的精神也是一部分原因。在今后的工作中，我们九年级数学备课组将迎难而上，真正地一步一个脚印地前进，做的越来越好。

优秀备课组发言稿篇6

小学低年段的习作是要让学生有话可说。但，实际上，学生除了对自己印象深刻的事乐于动笔外，其他的事或物如同鸡肋——食之无味，弃之可惜。即使写出来也是干瘪无味。究其原因，是因为小学生的观察能力较差，无法细致、全面的观察事物。他们对感兴趣的东西也只是浮光掠影，不感兴趣的东西就更是一扫而过了。为了让学生习作时不害怕、不躲避，对习作逐渐产生兴趣，老师必须教会学生观察的方法。

老师先要给与学生一个明确的观察目标，这个目标尽量是学生感兴趣的东西，他有兴趣才可能花更多的时间和精力去进行细致的观察。比如让学生观察新华书店里的情景，就不如让他们观察才进入电影院时看到的场景。

确定好观察目标后，先让学生对目标进行一个整体的观察，比如：大象给人的感觉是高、大、粗壮、笨拙，而小猫则是小巧玲珑、可爱而温柔。整体观察后才进入局部观察。当然也可以先局部再整体。

进行局部观察时，不能让学生笼统的观察，也不能只让他观察他感兴趣的部分，尽量每一个地方都观察到。也即是要细分观察目标。比如观察小狗，总体观察之后，老师要引导学生观察小狗的脑袋、身子、腿和尾巴。脑袋又可以细分为眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，一样一样的观察，找出目标的特点来。观察顺序不要强求，学生对那一部分感兴趣，就可以先观察哪里，他花的时间多，观察的也就越仔细。但学生叙述和写作时一定要按照正常的顺序，不能东还没介绍完，，就介绍西，回想起东还没介绍完，又来介绍东。

观察小目标时要看清颜色、形状、大小，它什么时候给你的印象最深，比如吃饭时，小狗粉红色的舌头快速的伸缩，学生觉得最有趣，就可以在写舌头时加上介绍它吃饭时舌头的动作。老师在引导学生叙述时，一定要用各种方法让学生运用到学过的优美词语。比如，小狗的眼睛长的黑、亮，而且圆。老师就要学生想一想，你们学过关于眼睛的优美词语吗?看谁记得多。于是，“又黑又亮”、“亮晶晶”、“圆溜溜的”等等词语就可以顺手拈来了。

当学生观察完了目标，这只是机械的观察，介绍的内容也是枯燥的，就像我们看到了家用电器的说明书。要想让学生的文章充满趣味，就必须让学生对观察的每一个目标进行想像。小狗的眼睛像什么?它的`耳朵的形状又像什么?它跑起来像什么?它身上厚厚的毛又像什么?想像的对象一定要是大家所熟悉的，只要一说出来大家就能立即联想到实物。但要提醒学生，想像的东西最好是既熟悉又比较美的。有学生在比喻海中的海参时，曾说它远看起来像一堆牛粪，全班哄堂大笑。我先表扬了他善于想像，然后反问他：“牛粪给人什么感觉?如果大家对牛粪不喜欢还恶心的话，谁还愿意欣赏海参呢?海参不仅不美，而且爱成了丑陋的化身了。”

观察完目标的静态，就应该观察它的动态了。如果把静态比作是一幅油画的话，那么动态就是让油画中的人和物走出油画，走近我们。比如，小狗吃饭、喝水、做游戏的时候会动，那么它是怎么动的?我们三年级学过的一篇文章《吹泡泡》清楚具体的写出了怎么做泡泡、怎么吹泡泡的，文章用了一系列动词“放”、“加”、“和弄和弄”、“蘸”、“吹”、“提”等，这些动作也是作者观察的结果，我们可以让学生运用同样的观察方法观察小狗。这种观察要反复多次以后，学生才会掌握。我在平时的教学中就经常让学生观察动作，比如上课了，我轻轻推开门，再转身关门，接着扫视一遍全班，微笑着走上讲台，大声的说：“上课!”这个过程中有六个动作，但学生大多只能说出三四个，经常训练，他们的观察能力才可能提高。

六年级数学组集体备课发言报告篇7

尊敬的各位领导、各位老师，大家好：

集体备课是一种新兴的教学理念，是教育教学工作的重要环节，以前我们每个老师都是专注于自己备课，上完一节课再安排作业就觉得一节课的工作完成了，没有同伴的点评，收益不大。相对而言，集体备课为老师们提供了相互交流的平台，集各教师所长，有利于发挥教师集体的智慧，弥补教师个人备课中的不足，取长补短，既有利于学生的学习，也有利于教师自身素养的提高。反思各教师集思广益，畅所欲言，说出自己的观点或想法，这样便于教师提高教学技能和解决教学中所遇到的困感，从而达到提高教学成绩之目的。

一、备课的主要形式：

首先六年级数学组采取先由教师个人主备，再组织各教师对预设的备课内容进行讨论并提出个人的见解，最后再由主备教师修改完善。

二、备课和反思期间存在的问题。

1、备课中遇到的问题：

有形无实。各教师储备的知识含量及所掌握的教学资源信息有限，加上备课时间仓促等等，这些因素或多或少会影响到学导案的质量。还有个别教师有“偷懒” 现象，没有充分认识集体备课的重要性，因此，设计出的导学案表述不够清楚等。

不便于因材施教。由于各教师所设计出的导学案都是根据多数学生年龄特点设计的，因此，形成的集体智慧不能满足不同层次认知水平的学生，因为学生的基础不同，在认知上也存在着个体差异，所以，二次备课显得特别重要。如根据班情增删，以满足学生学习的需要等。

2、反思期间出现的问题：

在反思过程中需要各教师畅所欲言，积极互动交流，但有的教师虽然参与，不积极发言，有依赖思想，只当“观众”，还有的教师抱着“自卑”心态参与，深怕自己说出的意见太幼稚太肤浅，所以沉默不语，只会静听，不发言，少表态。

三、整改措施。

提高思想认识，加强学习。作为教师要顺应历史潮流，加强学习，把握集体备课的各个环节，适应社会新发展，不继推陈出新，探索研究适合学生学习的新方法。

学会研读、使用课本。引导教师会用教材，挖掘数学思想，掌握学生的思维规律，培养孩子的学习兴趣。

务实工作。提倡务实的工作作风，脚踏实地开展工作，尽取所能，教好学生，不误人子弟，不辜负孩子叫我们”老师”这个称呼。

总之，集体备课，作为教科研活动的主要载体，它促进了教师之间的团结协作，平等交流，有利于充分凝聚集体智慧，张扬教师教学个性。在集体备课中出现的问题，我们将会通过各种途径，在集体活动中加以研究解决。相信我们的努力会让我们做得更好！

优秀备课组发言稿篇8

我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与教师形成教学相长的合力，东星资源网的小编给大家收集整理的关于九年级数学备课组工作计划范文，欢迎借鉴参考。想要获取更多文章，敬请关注东星资源网，谢谢大家!

九年级数学备课组工作计划范文一

转眼间松散而高度自我的假期生活结束了，迎来了紧张而忙碌的新学期。初三数学组的全体教师一定继续以饱满的热情，积极地态度投身于教育教学工作。勇于探索，担当责任。本学期备课组工作计划内容如下：

一、指导思想

本学期初三数学备课组紧紧围绕初中部整体目标“提升每一名学生的学习生活品质，实施“五严六精”高效管理，打造“五要六力”高效课堂，做学生喜欢的老师，建和谐校园”进行开展工作。以数学新课程标准为指导，认真贯彻落实学校、初中部、年级对数学备课组工作的各项要求，继续采用“学—讲—思—练—评”五环节课堂教学模式，实现教师教学方式与学生学习方式的转变，加强信息技术与课堂教学整合的研究，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量.二、现状与目标

本年级学生整体素质不高，在数学学习上尖子生较少、学困生却很多。数学备课组面临的迫切解决的问题是提高均分、提高优秀率。因此在数学教学中必须狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。抓两头、带中间，力争各项指标均有所提高。

三、主要工作

1、加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，领会好、实践好、落实好 “二八法则”和“80%理论”。二八法则：“20%的知识点承担了考试超过80%的分值”。(关键的20%远大于一般的80%)(20%的人带领80%的人工作)80%理论：实现80%的课堂、学生、内容当堂消化、理解、掌握!初中部发出倡议和号召：“寻找20%，落实80%”!

2、充分准备好“集体备课观摩”和“复习观摩课”。努力做到“高标准、严要求、出成效”。

3、课堂教学要做到“五精”“精心设计、精选内容、精细过程、精当形式、精彩效果” 。增强课堂教学的实效性和针对性。加强常态课堂教学管理，重视课堂效果的评价，实施课堂上“五分钟检测”等形式的反馈、验收、反思，教案中体现检测内容。对教育教学质量作出准确判断，为下阶段的课堂教学质量改进提供真实的依据。紧紧抓住课堂教学，只有“抓住了课堂，就抓住了根本”。“上好每一堂课”是我们的终极追求!例题的选择，习题的配备与要求，根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，做到每节课后有反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二次备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

要多钻研教材，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、教学大纲、中考方向的研究，教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对重点难点考点的分析和解决方法。因材施教，作业在完成课本上的练习和习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做不同题目。

四、具体措施

(一)在教师方面

1、以《课标》为研究重点，明确教学目标，注重对“三维目标”从整体上进行整合突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。

2、以备课组为活动中心，不断吸收每人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。

3、以学生为本，切实落实“学生是教育主体”这一观念，认真分析班级状况，每个学生的情况，有针对性的实施教学，教学过程中注重学思结合，采取启发式、探究式、讨论式、参与式教学;注重知行统一，坚持教育教学与生产劳动，社会实践相结合;注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能，获得最佳发展。

4、有侧重的培优帮困。鉴于学生个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及初三年级的学生状况，把握合格率和优良率。分层作业更完善的开展和布置。根据班级学生成绩差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业。利用月考契机，大力开展薄弱生辅导。老师要多关心薄弱生，通过分层作业，让薄弱生激发兴趣，多投入时间到学习中。

同时，教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。教学速度以适应本班大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。坚持以课本为主，要求完成课本中的练习、习题及配套习题。学生做完后教师讲解。重点班(1)、(2)班要对综合性习题做针对性的练习，争取提高优良率。平行班(3)、(4)、(5)班学生要少做或不做繁、难、偏的数学题目，力抓合格率。复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

(二)在学生方面，注重学生自学习惯的培养，自学习惯和能力的培养是学生形成自我增值的根本，是是指向学生未来终身发展的关键。

1、“上课专心听讲，课后及时复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。

2、课堂做笔记，课外做错题集。鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。

3、“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。小切口，深层次专向训练，分层作业要常抓不懈。

以上是初三数学备课组计划，敬请学校领导监督执行。

九年级数学备课组工作计划范文二

一、指导思想：

落实三个代表的重要思想，以新课程促进课程改革，全面改革教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。

二、学情分析：

本班整体成绩较差，基础薄弱。这给教学带来了很大的困难，而且又面临升学考.因此，本学期的工作难度大，任务繁重.但为了学生，必须树信心，力争出佳绩。

三、教材分析：

1、本册内容主要包括：第二十七章一元二次方程的应用第二十八章相似形第二十九章锐角的三角比

2、本册教学目标：能分析实际问题的数量关系，根据等量关系列出一元二次方程解应用题.掌握简单的分式方程;无理方程;简单的二元二次方程组极其解法.理解黄金分割的意义.知道简单的高次方程组的解法.会列出分式方程简单的二元二次方程组解应用题.2.知道图形的放缩及两个放缩图形的对应边的比值是相等的.掌握平行线分线段成比例及平行于三角形一边的直线截其他两边(或延长线)所得的

对应线段成比例.掌握相似三角形的判断及性质.3.熟练掌握锐角三角比的意义及特殊角的三角比.知道用计算器进行有关三角比的计算.理解解直角三角形的概念.掌握解直角三角形的方法及其应用.四、课时划分：

见教学进度表

五、教学实施的措施：

1、认真钻研教材，积极学习大纲，努力熟知内容，做到心中有数;

2、设计好每一节课，借助多元智能理论并最终达到多元智能的开发与培养;

3、积极研究学情，实施培优补缺工作，做到眼中有数;

4、积极学习，努力提高自身业务素质、教学水平;积极推行教改;

5、因材施教，爱护学生，突现学生的主体作用;

6、积极向老教师学习经验，向新教师学习新教学方法。

7、加强思想教育，育人更育德。

九年级数学备课组工作计划范文三

一、指导思想

本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：

树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度;

树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。

二、活动时间：

每周五第七节课。

活动地点：三楼东头办公室。

三、主要措施

(一)加强理论学习，提升教师素质。按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

(二)加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

(1)要求做到：①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性

(2)继续加强课外补缺补差，要体现有效性：①辅导的目标要明确②要研究考题，针对考题进行辅导③要认真分析考试的成绩，及时改进教学

2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等)，细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

4、加强毕业班教学研究，

(1)要研究考题，把握考试方向;

(2)加强分层，强化双基，确保合格率;

(3)考试分析要以自查为主，落实基础知识点。

(三)加强教研教改，开展校本教研。

1、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。

3、加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。

4、鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

5、每位教师上一至二堂公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

6、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，在初一、初二年级建立数学兴趣小组，由专人负责。利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。

优秀备课组长发言稿篇9

罗小波

尊敬的各位领导、同事，大家下午好。感谢大家在百忙之中来给我指导工作。当我接到学校通知和大家交流经验的时候，我很忐忑。因为在我们年级优秀的备课组比比皆是。让我这个小年轻来发言我真不知道说些什么。以前我和唐老师，赵老师都搭过班，因此高三地理备课组基本上都采纳了他们好的经验做法。在座的各位都比我有经验，今天我在这里班门弄斧，有什么不当之处，还请大家批评指正。

一、选第一轮复习资料。高三地理组仅严老师和我两个人。他带两个班我带三个班而且还当班主任，可以说工作任务是非常繁重的。由于时间和精力有限，我们自己编写的导学案不够全面，因此选择恰当的教辅资料对于我们来说尤为重要。经过协商，最后我们选择的教辅资料是《优化方案》。当初我们选择这本资料的理由是：它包含有中国和世界政区，地形图，可以作为一本简单的地图册用。其次是考纲展示，将考点直接呈现在学生和老师面前，为学生的学和老师的教提供了方向。再次是包含有知识梳理自主探究，同学们可自行完成而打下基础，还有核心归纳重点突破。里面有方法指导、命题预测，让学生构建知识体系。地理无图不考，而图表解读典题例证，可让同学们熟悉各种图表。作业的设置分三步随堂巩固、课后达标检测、能力提升。从基础题，到巩固题，最后到高考题的梯度演练。所以最后我们地理组一致同意选择该书。

二、重落实。基础知识要记忆的内容要背。习题要留给充裕的时间让学生提前写，老师也要有时间给学生讲解题方法和技巧。学生的自觉性差，一但有了答案就不会认真写，更不会听老师的讲解。因此，发资料前最好是提前把参考答案收了。任何教辅资料都有它的优点和缺点。一轮复习一定要把教材吃透。二轮复习最好是多做试卷，多见题型，见多识广，查漏补缺。

三是不要孤军奋战。一位名人说过，你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。集体备课，可以引发参与者智慧的碰撞，取长补短。我虽然是地理备课组长，但组内我更多的征求和采纳经验丰富严老师的意见。

四是考试之后必须改学生的试卷。如果老师不批改试卷，学生会认为考试不重要，老师在敷衍，以后他们就不会认真对待了。

五是加强学生思想工作，每次考试后可以给不同批次的学生进行试卷分析。有针对性的找出他们的问题，让同学们少走弯路，事半功倍。

六是要提高同学们主动学习积极性。兴趣是最好的老师，只要同学们自己愿意学，比老师费劲地教更有效果。

七是培优补差问题。这可以提高学生的兴趣，但培优补差是需要占用学生的课外时间的。如果是靠挤用学生的下课10分钟或者课外活动时间来让他们不情愿地学地理，他们还有精力学好下一节课的知识吗？就高三地理备课组而言，之