高校财务处会计竞聘演讲稿（推荐11篇）
大家好!
我叫XXX。现年XX岁，大专文化。今天竟争是企事财务会计。本人自年参加工作以来先后到过东西区委工作任职有文书、统计等工作。年调入财政系统工作。分管过经费、农税、预算外资金会计，现在任职企事财务会计。在这个岗位上我曾被县政府表彰先进工作者。特别是从事会计工作以来，能认真学习专业知识，法律知识，财经法规。能与本所同志密切配合，年年通过上级业务部门检查。和审计部门的多次审计，均无违法违纪现象。保证了集体利益。这次全县农村综合改革，是新形势的需要，通过定编、定员、定岗、选聘、竟聘。能建立服务优先，依法行政、上下协调，廉洁精干，高效的农村行政管理体制，通过改革，能充分调动各方面的积极性，激发干部、职工，干事创业的事业心，责任感。为县上的部局注入新的活力。这次我竟争是企事财务会计，如果有幸成功，我将努力做好如下工作：
一、认真贯彻《会计法》严格遵守财务内控制度，规范财务行为，防此国家资产的流失。首先执行本局制定的会计流程操作程序，其次切实完善制定好本科室的财务管理办法，用制度管人，约束财务行为。也是财务人员加强经济核算，提高核算水平的准绳，它有力促进增收节支，保证政府工作的正常运转。促进我县各项社会、事业、健康快速发展启着重要作用。
二、把单位资金管好、用好、用活。八年来，我在财政工作上无论从事何种岗位，工作过得硬，以群众满意做为目标，脚踏实地做好本职工作。模范履行一个干部的职责，将后我在这个岗位上继续做到,首先在农税工作上，搞好税收宣传，认真抓好农税征管，做到应收尽收，做到票、库、款一致性。严格按照农税征管办法办事。在专项资金管理上，首先对各类资金严格规范运行程序，实行专款专用专门核算、封闭运作、全程监督。对项目资金要有验收报告，有结算方案，实行专项业支，发挥资金的更大的效益。核算上客观、严谨、细致、审核、监督。严格执行财经纪律，严格报帐制度和会计规范化要求办事，做到会计凭证、手续、完备。规范合法，核算上按时日清月结，帐薄健全、资料档案完备。记录及时准确真实合法。同时当好领导参谋，保证企事业资金的正常运行。
三、加强学习、努力提高自身综合素质。首先加强政治理论学习，提高自身修养。要认真学习党的十六届三中会会精神，和党的方针路线，现行涉农政策和法规，用理论武装头脑，指导实践，强化宗诣意识，把人民的利益做为工作的出发点，始终与党保持高度的一致，保持干部在思想上、政治上、组织上先进性和纯洁性，要与时俱进，求真务实。作为财政人应对组织无要求、不摆功、不计得失。工作坚持原则，敬业爱岗以饱满的激情，把心思凝聚到财政工作上，要不断的强化自身业务技能的学习，要始终坚持自学，学习会计电算理论和其它应用知识，积极参于各类会计达标，竟赛活动。在会计职业道德上坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假帐。坚持正确的人生观、世界观、价值观。兢兢业业，任劳任怨做事，光明磊落做人。
四、重塑自我、模范带头、做好榜样。我从参加工作以来，十年酸甜苦辣风雨人生路，我无悔做一名财政干部，无论是过去还是将后，我将一如继往克服各种困难，将深入到基层去煅炼，要学会体察民情，了解民意，集中民智，努力为民排忧解难，诚心诚意为民办实事办好事。在单位上要以热情感染人，精湛业务带人，博大胸怀团结人。要吃苦在前，享受在后，乐于奉献。做到无论份内或份外工作将努力做好各方面工作。起好带头作用。
五、勤政爱民、廉洁自律、文明服务。将后一定要严格要求自己，凡来办事的，一杯热茶、一张笑脸，文明服务，礼貌待人。常以三个代表为准，自省自励，办事不推诿拖拉，用会计的职业道德和法律约束自已行为，秉公办事，廉洁奉公，勤政爱民。
六、严于律已、克已奉公、宽以待人，团结协作。将后一定按局的规章制度办事，要顾全大局，识大体。认真探索，总结经验，虚心向有经验的同志学习，要府下身干工作，与同志同甘共苦，同心同德。加强各方面的协作，积极协调各方面的关系，努力做好各方面的事务。努力成为一名合格的公务员。
一、预算管理方面利于进行科学预算
新《财务》完善了预算管理,为高校预算编制与执行的精细化、专业化提供了政策依据,有利于高校建立一套科学、规范的预算管理制度。新《财务》对预算编制的方法、编制程序和预算管理办法都提出了更加详细、更具操作性和程序化的要求。新《财务》中关于预算管理的新规定会促使高等学校完善预算管理制度,编制更加合理的财务预算, 对预算管理的全过程进行更为科学、精细的控制和管理。
新《财务》要求预算编制要将“结转与结余”的因素考虑进去,即考虑结转和结余资金的安排,即在安排当年的支出时,除了要考虑当年能够实现的收入以外,还需要考虑以前年度的结转和结余资金,做到每项支出有来源,预算编制详细完整。考虑到新《会计》要求采用权责发生制的原则来反映学校现实的收支情况,结转和结余管理以及权责发生制的核算办法将大大提高学校资金的透明度和科学性。
新《财务》实行核定收支、定额或者定项补助、超支不补、结转和结余按规定使用的预算管理办法。要求定额和定项补助,根据国家有关政策和财力的因素,结合事业特点、发展目标和计划、学校收支及资产状况等确定。高校在预算管理中实行“统一领导、分级管理、权责结合”的预算管理体制。预算需经学校领导班子集体审议通过后才能上报,高校严格执行批准的预算,预算一经确定一般不予调整,强调了预算的严肃性和集体决策性。这些促使高校要建立起一套科学、规范的预算管理制度,从而不断改进高校财务管理的工作方法,编制更加积极稳妥的收入预算以及统筹全局、重点突出的支出预算。
当前高校普遍存在重预算、轻决算的现象,财务决算工作仅仅停留在完成决算报表的编制和通过主管部门的审核阶段,忽略了通过决算来查找管理及核算中的问题这一重要环节。新《财务》预算管理另一个亮点是引入了决算报告编制准则、申报审批程序和决算编报要求,这使预算体系更加完整。决算是预算执行的总结,通过决算分析可以对预算收支的合理、合法性和预算整体完成情况进行评价,并提出实质性的意见和建议,以不断改进和完善单位的预算管理工作。通过事后监督提高预算编制的水平和预算执行的严肃性。
二、收入管理方面分类更加细致
高校的收入在社会中是很受关注的,收入是指高等学校为开展业务及其他活动依法取得的非偿还性资金,而它的来源是多渠道和多形式的。新高校会计制度科目按资金来源的性质设置财政补助收入、上级补助收入、科研事业收入等,对旧制度中的“教育经费拨款”、“科研经费拨款”、 “教育事业收入”、“科研事业收入”等进行整合,使高校的收入去向更加清楚明了,与此同时又调整了一些科目的核算范围。按收入的来源新旧《财务》都是将收入分六大类:
1、财政补助收入
根据政府收支科目改革的要求,将财政补助收入规定为从同级财政部门取得的各类财政拨款。将原《制度》“从财政部门取得”改为“从同级财政部门取得”,将学校从非同级财政部门取得的财政拨款予以剔除。将原《制度》财政补助收入中“各类事业经费”改为“各类财政拨款”。这一修订扩大了财政补助收入的范围,缩小了口径,“从同级财政部门取得”是指高等学校按照部门预算隶属关系直接从同级财政部门取得的财政拨款。高等学校从非同级财政部门取得的财政拨款根据新《制度》在账务处理上作为“事业收入”或“其他收入”。按照政府收支分类科目进行分类,分为 “财政教育拨款”(功能科目205教育类)、“财政科研拨款” (功能科目206科学技术类)、“财政其他拨款”(功能科目208社会保障和就业类、210医疗卫生类、221住房保障支出类等)。
2、事业收入
事业收入是指高等学校开展教学、科研及其辅助活动取得的收入。新《财务》将事业收入划分为“教育事业收入” 和“科研事业收入”,名称更加科学、准确,在对事业收入的规定中,将原规定修改为“按照国家有关规定应当上缴国库或者财政专户的资金,不计入教育事业收入;从财政专户核拨给事业单位的资金和经核准不上缴国库或者财政专户的资金,计入教育事业收入。”
新《制度》明确了教育事业收入和科研事业收入的范围,将从非同级财政部门取得的科研拨款归入“科研事业收入”,丰富了科研事业收入的核算范围。“其他收入”的范围有所增加,将从非同级财政部门取得的除科研经费拨款之外的拨款和从同级非财政部门取得的拨款列入其他收入,按照资金用途,专款专用。特别的,明确界定“科研事业收入不包括按照部门预算隶属关系从同级财政部门取得的科研拨款。”
3、上级补助收入
上级补助收入是指高等学校从主管部门和上级单位取得的非财政补助收入,以及高校的上级单位(主管部门) 用自身组织的收入或集中下级单位的收入(统筹)拨给高校的非财政性资金,是上级单位用于调剂附属单位资金收支余缺的机动财力。
4、附属单位上缴收入
附属单位上缴收入是指高等学校附属独立核算单位按有关规定上缴学校的收入。附属单位返还学校在事业支出中为其垫付的水电费、福利费等各种费用,应当冲减相应的支出,且不能作为上缴收入处理。附属单位返还学校在事业支出中为其垫付的工资及津补贴,应作为学校事业基金被收回。
5、经营收入和其他收入
经营收入和其他收入是指高等学校在教学、科研及其辅助活动之外,开展非独立核算经营活动取得的收入。但是高等学校从学校投资的全资或控股企业获取属于对外投资收益性质的收入,应当作为投资收益计入其他收入。 包括:投资收益、利息收入、捐赠收入、食堂及招待所等后勤服务净收入、非同级财政部门的财政拨款(不含科研拨款)、资产盘盈利得、确实无法支付的应付款项等。
6、收入上缴的规定
新《财务》增加了对应上缴资金的管理规定,高等学校对按照规定上缴国库或财政专户的资金,应当按照国库集中收缴的有关规定及时足额上缴,不得隐瞒、滞留、截留、 挪用和坐支。
三、支出管理方面支出核算更加严格
支出是高等学校开展教学、科研及其他活动发生的资金耗费和损失,包括高校发生的所有支出(基建支出),支出具有非补偿性。新《财务》主要明确了支出的概念、内容、 分类、支出纳入预算、支出标准、票据管理等内容,新《财务》要求高等学校应当严格执行国库集中支付制度和政府采购等有关规定,支出要区分基本支出和项目支出,将各项支出全部纳入学校预算,建立健全支出管理制度。在新 《会计》中支出类科目的最大变化就是按照资金来源和资金支出性质进行核算,能够合理归集教学活动支出、科研活动支出、行政管理支出、后勤保障支出、离退休支出等, 对合理计算办学成本具有重要意义。
1、事业支出
新《财务》在事业支出方面最突出的变化是简化了事业支出的分类。事业支出,即高等学校开展教学科研及其辅助活动发生的基本支出和项目支出。根据政府收支分类改革的要求,新《财务》进行了简化处理,将事业支出分为基本支出和项目支出,并规定了各自的开支范围。基本支出是指高等学校为了保障其正常运转、完成教学科研和其他日常工作任务而发生的人员支出和公用支出。项目支出是指高等学校为了完成特定工作任务和事业发展目标,在基本支出之外所发生的支出。这种划分将资金使用分成 “保运转日常资金”和“为发展专门资金”两部分,较好地保证学校短期与长期目标的完成;更是体现了部门预算对资金管理的要求,基本支出可以按预算定额加以细化管理, 项目支出可以按项目库实行动态监控和滚动管理,也能够满足日常核算的需要。
2、经营支出
在经营支出方面,新《财务》主要是修订了经营支出的属性。经营支出,即高等学校在教学科研及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的支出,与事业支出划清了界限,经营支出必须与经营收入配比。随着高等学校“大收大支、收支统管”财务管理体系的逐步建立,高等学校所有的收入支出全部纳入预算统一管理。
3、上缴上级支出
上缴上级支出,是新《财务》新增加的一项支出分类, 即高等学校按照财政部门和主管部门的规定上缴上级单位的支出。对这一支出的理解,重点要把握“支出的依据是规定”和“支付的对象是上级单位”这两个要点。高等学校应缴财政专户的资金,并不是一种“上缴上级支出”,因为资金上缴后还是能够回流到学校的,它不是一项“支出”。 在未上缴时是一种暂时的流动负债,上缴财政并返还后学校按规定将其确认为事业收入。
4、其他支出
新《财务》同时增加了一个“其他支出”的支出分类,从高等学校的实际支出内容以及核算的实际情况看,原《财务》 规定的四大类支出无法全面反映高等学校的所有支出,明确列支渠道的部分支出,在实际核算中的处理也多种多样。为正确反映这方面的支出,满足高等学校支出管理的实际需要,这次《制度》修订增设了“其他支出”。比如: 捐赠支出、贷款利息支出等调整到此类支出。
5、专项资金
新《财务》要求加强专项资金的管理(第27条),高等学校从财政部门和主管部门取得的有指定项目和用途的专项资金,主要包括科研课题经费、挖潜改造基金、科研三项费用、基本建设支出等,应当专款专用、单独核算,并按照规定向财政部门或者主管部门报送专项资金使用情况; 项目完成后,应当报送专项资金支出决算和使用效果的书面报告,接受财政部门或者主管部门的检查、验收。
6、票据管理
新《财务》增加了“票据管理”的要求。新制度要求高校加强支出管理,不得虚列虚报;应当进行支出绩效评价,提高资金使用的有效性。支出绩效评价概念的引入,一方面迎合公共财政体制改革的要求,另一方面对支出进行绩效评价也有助于高校预算的编制、执行和监督,避免支出的随意性和盲目性,更好地落实学校经济责任制。高等学校的支出应当严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围及开支标准;国家有关财务规章制度没有统一规定的,由学校结合本校情况规定,报主管部门和财政部门备案。高等学校的规定违反法律制度和国家政策的,主管部门和财政部门应当责令改正。
新《财务》在收支管理中都提到了加强票据管理,票据是反映经济活动详细信息的原始凭证。使用合法票据,确保票据来源合法、内容真实、使用正确,不得使用虚假票据。加强票据管理,可以保证所有收入应收尽收,防范小金库的形成,确保票据来源合法,内容真实,可以避免财政性资金被非法套取,提高资金的使用效率。
四、结转和结余管理方面将财政与非财政进行区别管理
新《财务》明确区分了结转与结余资金的概念,结转资金是指当年预算已执行但未完成,或者因故未执行,下一年度需要按原用途继续使用的资金。结余资金的含义是当年预算目标已实现,或者因故停止执行,本年剩余的资金。 原《财务》中,在总体上我们称为结余,但是对于其中事业单位从财政部门和主管部门取得并需要按照国家有关规定结转下一年度需要继续使用的资金通常都成为专项资金的结存。实践证明这种区分是科学必要的。对于财政拨款结转和结余资金的管理,学校不能自主决定如何使用和分配,需要按照同级财政部门的规定执行;非财政拨款结转按照规定结转下一年度继续使用,也不能进行分配;非财政拨款结余可以按照国家有关规定提取职工福利基金, 剩余部分作为事业基金用于弥补高等学校以后年度收支差额,只有这部分资金高校可以根据国家政策自主进行分配管理。此项修订最大的亮点是对财政拨款结转结余和非财政拨款结转结余实行分类管理,为此,湖北省人民政府办公厅印发《关于省直部门财政拨款结转和结余资金管理办法》(鄂政办发2014年17号文件。)
高校应正确应对这种分类,全盘考虑对财政拨款和非财政拨款结转结余进行分类管理,分别进行明细核算和统计,并与单位会计账表相关数字核对一致。注意结转和结余资金的安排和使用要与年度预算的编制相结合,增强结转和结余资金使用的计划性,减少预算中的调整,及时与预算部门进行对接,找出资金结余和结转的原因,商议解决措施,督促其整改落实,提高单位预算资金的效率和资金的使用效率;避免年终钱有剩余导致突击花钱现象。
五、专用基金管理方面对其使用原则与用途的规定更加严格
新《财务》剔除了“修购基金”,将其归入事业基金,同时将旧《财务》“学生奖贷基金”和“勤工助学基金”两项明细科目合并为“学生奖助基金”。新《财务》修订了专用基金的管理原则和使用用途,专用基金的管理要求遵循先提后用、收支平衡、专款专用的原则,支出不得超出基金规模。
1、职工福利基金
职工福利基金指按照非财政拨款结余的一定比例提取以及按照其他规定提取转入,用于单位职工的集体福利设施、集体福利待遇等的资金。职工福利基金提取额=非财政拨款结余×提取比例,《关于事业单位提取专用基金比例问题的通知》(财教〔2012〕32号)规定:高校职工福利基金的提取比例,在单位年度非财政拨款结余的40%以内确定。
2、学生奖助学金
学生奖助学金即按照事业收入的一定比例提取,用于学费减免、勤工助学、校内无息借款、校内奖助学金和特殊困难补助等的资金。学生奖助基金提取额=事业收入×提取比例按比例提取资助经费。按事业收入的5%足额提取资助经费。
3、其他基金
其他基金指按照其他有关规定,根据事业发展需要提取或者设置的专用资金。各项基金的提取比例和管理办法,国家有统一规定的,按照统一规定执行;没有统一规定的,由主管部门会同同级财政部门确定。
六、新增成本费用管理项目使得财务管理更加科学、精细
新《财务》增加了成本费用管理项目,为财务管理科学化、精细化提供了指标依据。新《财务》基于权责发生制而首次将内部成本费用管理与绩效考评机制引入到高校财务管理中来,实现“加强经济核算”的财务管理任务,对高校来讲是一项具有挑战性的工作。
高校一方面依靠国家财政拨款,另一方面又向学生收取了高额的学费,究竟一个大学生的培养成本到底有多少,这些钱是不是真正用到了学生的培养上?新《会计》引入权责发生制对于合理进行成本核算、归集当期收支情况具有重要的意义。采用权责发生制为核算基础,按照企业成本核算的思路分配、归集和计算高校业务活动中发生的各种费用,将收入和支出进行合理的配比,开展学校、院系和专业的教育总成本和生均成本等核算工作,从而完善培养成本分担机制,挖掘成本节约因素,调整成本结构,提升财务管理水平,同时对于专项经费和科研经费,也要求按照项目细化管理,单独核算,进行绩效考评。总之,新《财务》对成本费用的要求主要表现在如下两个方面:
1、成本费用的归集分配框架及制度规定
新《财务》强调高校应按照其用途正确归集和分配各项费用,按照教育费用、科研费用、管理费用、离退休费用和其他费用进行明细核算;加强并细化高校教育总成本和生均成本核算,而且还要建立起相应的成本费用核对机制及分析报告制度,这一内容的增加有助于促进高校优化教育资源,降低办学成本,合理发展专业,突出重点优势和加强内涵发展,从而提高教育投资的经济和社会效益。
成本费用的归集分配采用了会计调整法,包括三大部分:调整起点、费用归集、成本核算。(1)调整起点。包括支出、资产折耗两部分,依据是实际发生的数据,是成本费用的数据来源。(2)费用的归集。第一,新《财务》规定了支出、 折耗归集为费用的原则。归属期间及相关性原则:第五十八条规定“高等学校应当在支出管理基础上,将效益与本会计年度相关的支出计入当期费用;将效益与两个或者两个以上会计年度相关的支出,按照有关规定,以固定资产折旧、无形资产摊销等形式分期计入费用。”费用分摊原则:新制度第六十一条规定“高等学校应当正确归集实际发生的各项费用;不能直接归集的,应当按照一定原则和标准合理分摊。”原则和标准应保持一致性。第二,新《财务》明确了费用五大用途分类,主要包括:教育费用、科研费用、管理费用、离退休费用和其他费用,为成本核算奠定了分类基础。
2、成本核算
成本核算是指按照相关核算对象和核算方法,对高等学校业务活动中发生的各种费用进行归集、分配和计算 (第五十九条)。高等学校应当根据实际需要,逐步细化成本核算,开展学校、院系和专业的教育总成本和生均成本等核算工作,科研活动成本的核算应当细化到科研项目 (第六十二条)。实行成本核算将会对高校产生很大的影响,高校作为教学科研部门主要任务是教书育人,进行科学研究,但是教学科研的支出与收益往往却是不对称的。 应充分研究高校教育科研成本管理方法,对教学科研部门进行成本核算进行成本控制,使高校资源达到最优配置、 提高办学的经济效益和社会效益。
《新制度》虽引入了内部成本费用管理和绩效评价机制,但高校不同于企业,高校办学不注重经济效应,更多的考虑社会效应,为国家培养高素质人才和进行科学研究的基本任务和性质没变,所以高校不能以“经济效益最大化” 为财务管理的目标,要更多考虑国家利益和社会效益。在实际操作中应把握好尺度,避免因过度追求效益而影响到教学水平的提高,对学生的培养成本等指标的核算应建立在高质量的培养水平上,对科研经费要在分项目单独核算的基础上统筹兼顾各项目间的协调合作、资源调配,避免重复研究、重复购置,同时确保科学研究的严谨性,逐步建立一套高校特色的成本核算体系。
七、结语
自2014年国家财政部颁发了最新的《高等学校会计制度》以来,其对2009年实施试行的高校会计制度进行了深入变革,完善了预算管理,为高校预算编制与执行的精细化、专业化提供了政策依据;细致了收入的分类,同时支出的核算与审批更加严格,杜绝了一些投机行为;将结转与结余进行财政与非财政的区分,提高单位预算资金的效率和资金的使用效率,避免年终钱有剩余导致突击花钱现象;新增了“成本费用管理”项目,使高校资源达到最优配置、提高办学的经济效益和社会效益。正是这一系列的改革,使得高等学校的利润核算更加有效率,更加科学合理, 形成了一整套健全的财会利润管理体系,为高校的财务工作进行了有效的服务。
摘要：2014年1月1日财政部正式修订印发了《高等学校会计制度》。这是我国高校会计改革的又一里程碑,表明我国高校拥有了更加合理规范的会计管理制度。本文通过对高校新旧会计制度的比较,从利润的角度去探究新制度的实施对高校财务管理的影响。
【关键词】 高校；财务管理；问题；建议
高校作为我国人才培养计划十分重要的一环，高校的财务会计管理同样十分的重要。高校财务管理工作是一项较为复杂的系统工程，在以往的管理中高校财务会计管理都是粗放管理的模式，这种模式在财政改革要求财务规范的情况下，已经出现了很多的漏洞。如何做好高校财务会计管理工作成了摆在财务工作者面前一个亟待解决的问题。本人在高校财务管理岗位工作多年，在实际工作中遇到不少关于财务会计管理方面的问题，通过多方学习并且结合自身多年的工作经验，对工作中遇到的问题，提出了一些自己的建议，分享给各位同仁。
一、我国高校财务管理工作中存在的问题
1.高校财务管理不重视预算的作用
高校财务会计管理不强调预算在财务管理中的作用，对财务缺乏实行规范化管理，在财务支出上缺乏明确的管理规范，在财务收支方面，人为因素对预算执行的影响严重。另外，年度预算的制定过程中缺少对预算支出的分析和监督，造成了支出结构不合理的情况和超出年度预算的情况时有发生。在预算编制之初还存在一定的问题，预算的编制不够贴合高校财务会计工作实际，也是造成预算问题的一个诱因。
2.高校固定资产流失严重
高校作为一个庞大的单位，具有其自身的特殊性，尤其是在固定资产方面，由于使用人大多是学生，使用人不固定，高校对固定资产的监督管理机制也不是很严密，很容易造成固定资产的流失。在固定资产的计价、核算和损耗方面的管理也不是很健全，尤其是对大型的专业教学仪器上，因为这些固定资产价格高昂且贬值率较大，在缺乏制度化和程序化的管理的情况下，很容易导致了固定资产的流失。
3.资金支出的计划性不强
高校作为一个庞大的单位，资金支出频繁，但是存在一个十分严重的问题，就是资金支出的计划性不强，尤其是预算外的支出频频发生，部门预算没有规划，经费相互挤占，或者即使有计划也是无定额，或是虽有计划定额但流于形式。没有计划性的支出严重的影响了年度财务预算的执行，造成财务预算的赤字，长此以往财务预算的作用将荡然无存，影响不仅仅是高校的财务，还会影响其他工作的正常开展。
目前高校存在的一个普遍问题就是资金使用没有计划性，而财务部门对资金使用的管理也经常是事后核算，忽视了对资金使用前的预测和使用中的控制，对资金收支的考核也只是停留在表面平衡上，很少对资金的使用效率进行考核。
4.高校银行账户管理不规范
高校对银行账户的管理，不够规范，枉顾国家法律的规定存在违规设置多个账户的情况，造成了资金分散等现象。银行账户不能纳入财务部门统一管理，银行账户的管理不能有效执行备案、年检制度。
5.高校财务管理人才欠缺
高校作为教育单位对教学比较重视，相对于教学来说，高校对财务管理人不够重视，造成了财务会计方面人才的匮乏。同时高校的财务管理人员缺乏相关的培训，只能完成较简单的财务工作，在实际工作中出现了很多因个人原因造成的工作问题，比如票据管理不当、资金流向不明、财政疏漏、乱开支、年终结算不准确、结算透支等问题，严重影响了高校的正常教学与科研工作的顺利进行。
二、加强和规范高校财务管理工作的几点建议
1.进一步推进高校改革，加强对财务预算执行的监督
针对于财务预算管理的问题，我认为高校应该建立一套完整的财务核算体系和预算监督体系，一是对年度的预算进行全面、准确、系统的核算；二是对预算的执行情况进行监督，以此增强财务工作的计划性，保证财务收支、资金使用的合理性，有利于高校财务良好管理的实现。另外还有按国家规定执行开户标准，严禁私开账户的行为。
2.加强固定资产管理，尤其是资产折旧管理
针对于固定资产流失的问题，首先是对固定资产的采购、使用进行严格规范的管理，明确资产购买、验收、保管等环节的具体责任人，建立财务、管理部门、使用/借用人的三级台账管理的管理模式。对固定资产折旧和固定资产转移、报废等活动进行严格的管理，明确固定资产折旧管理责任人，对出现问题的固定资产折旧或者报废，一律追究责任人责任。
3.提高财务人员业务水平，培养高素质人才
高校的财务管理水平主要取决于财务管理和财务管理人员的业务素养。高校应重视财务管理人员业务水平的提高，才这里我有两个建议：一是要注重对财务人员职业道德方面的培训；二是对财务人员会计电算化和网上报税等网上业务的培训。
三、结语
高校财务工作需要改进的地方不少，但是随着高校财务工作结合自身的财务工作特点，从实际出发不断改进、不断探索，高校财务会计管理水平肯定会有质的飞跃，有力推进高校教育事业快速、平稳地发展。
参考文献：
[1]李旭.我国高校财务改革存在的问题及对策建议[J].现代经济信息，2011年23期.
[2]谭华林.高等学校财务管理中存在的问题及对策[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版），2006年03期.
光荫似箭，我在信合战线上已走过了26个春秋。26年的刻苦锻炼，提高了我的思想政治素质。在改革的浪潮中，我积极投身于改革，根据**银行部署不断推进所辖各社的改革工作；在大是大非的关键时刻，我能坚持原则，使会计出纳基本制度和财务管理办法得到贯彻执行；在利益得失面前，我做到以大局为重，坚决维护集体利益和群众利益。92年以来，先后8次被评为先进工作者，96年光荣加入了中国共产党。
26年的认真钻研，提高了我业务工作能力。根据不同岗位的工作，我努力从多方面学习掌握各种业务知识和技能；面对新形势的要求，我不断拓展金融知识的新领域；针对工作中遇到的问题，我虚心向领导和老同志请教。经过几年的努力，顺利通过金融大专的学习，通过了江苏省计算机中级考试，通过会计电算化的考试，在实践中积累了从事金融工作的较为丰富的“临床经验”26年的工作实践，培养了我良好的工作作风。无论是在基层**银行，还是在县**银行；无论是在乡镇，还是在县城；无论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我对工作都是认认真真，踏踏实实，真正做到爱岗敬业，乐于奉献。特别是在会计辅导员岗位上，养成了严谨、细致的作风。在对所辖各社岗位制度、监督、辅导和考核时，严格按要求进行，从不马虎，及时发现和解决存在的问题，保证各项业务工作的健康有序开展，所辖各社经营状况和经济效益均有不同程度的发展和提高。昨天的工作和成绩已成为过去，开创未来，将是我永久的追求。我竞聘财务会计辅导员的岗位的理由是：
我很自信，一定能胜任财务会计辅导员的工作。因为经过组织多年培养，我有较强的工作责任感和进取精神；因为热爱这个岗位，我有做好这项工作的热情；因为一直从事财务会计工作，我有内部管理的经历和经验。我已具备了这一岗位所应有的热心、信心、细心、耐心、责任心和进取心。
我更有勇气，一定能被聘任财务会计辅导工作。有位哲人曾说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个或那个职务。”我除了有做好财务会计辅导员的基础外，领导同志们的关心、支持和帮助，都将是我再次竞聘走上会计辅导员岗位的坚强后盾。
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！
今天，能够站在这里参加竞聘，我感到十分荣幸。首先对各位领导、同志们给了我这次展示自我、回顾自我的机会表示感谢。
我今年42岁，本科学历，中共党员，会计师职称，现任我厂出纳，兼工会出纳、文建印刷器材经营部出纳和文建印刷厂青年服务部主管会计。这次我选择竞聘厂财务处处长岗位。在参加竞聘之前，我曾经问了自己三个问题：
1、我为什么要参加此次竞聘？
2、我凭什么参加此次竞聘，我的竞争优势在哪里？
3、如果竞聘成功，我能为厂里做些什么？我想只要解决了这三个问题，我就可以胜任这个岗位，就能在这个岗位上为我厂做出更大的贡献。下面，我就向各位汇报一下我是如何看待这三个问题的。
一、我为什么要参加此次竞聘？
首先，我热爱这份工作，并且有做好这份工作的强烈信心。伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师，信心是成功的源泉”。我想，要想做好任何事情，兴趣和信心都是不可或缺的。从1982年参加工作开始，我有20多个年头在从事财务工作，对财务工作有着一种很深的感情，始终热爱着这份在外人看来虽然枯燥，但在我看来却充满了挑战的工作，并且在自己的岗位上有出色的表现。我所以参加这次竞聘，原因之一就是，我相信自己在新的岗位上会给我厂的发展做出给更大的贡献。
其次，我认为，自己具有做好这份工作所必备的专业知识。在竞争愈演愈烈的现代经济大潮中，员工的素质成为企业核心竞争力的重要组成部分。作为一名财务处的负责人，专业素质更是必须
过硬。我于198*年毕业于济南职工大学财务专业，199*年又参加了中央党校经济管理专业的函授，取得本科学历，多年的学习生涯使我掌握了扎实的理论基础和丰富的专业知识。在工作的过程中，我也从没有间断过对专业知识的学习，以适应不断变化的工作形势对自己的要求。正是凭着扎实过硬的专业知识，我1993年参加助理会计师全国统考一次过，1996年参加全国会计师统考一次通过。
再次，我认为，自己具有做好这份工作所必须的工作经验。有句俗话说得挺好，说“姜是老的辣，酒是陈的香”。丰富的工作经验是一笔十分宝贵的财富。在我看来，它同样也是一个人工作能力的重要体现。1982年我毕业后被分配到陕西省宝鸡无线电厂工作，先后担任工厂出纳、材料会计、成本会计、综合（主管）会计；1989年调入济南文建印刷厂，1991年调厂财务科，干过出纳，电算会计及报表（主管会计）及厂三产部门文建印刷厂青年服务部主管会计，济南文建贸易公司主管会计。在这24年的工作中，我有22年是在与财务打交道，这使我积累了丰富的工作经验和资源，无论是实际工作，还是组织管理，都能够做到游刃有余。
二、我凭什么参加此次竞聘，我的优势在哪里？ 众所周知，既然是竞聘必然会“有上有下”，而只有对我厂的发展作用最大的竞聘者才应该最终留下来。那么，我的优势在哪里呢？“事实胜于雄辩”，我将结合自己的工作经历，从以下三个方面进行汇报：
1、财务工作经验丰富，具有很强的应对及处理各种问题的能力。工作24年来，我所从事的工作基本上都是企业财务工作。作为一名在企业财务战线上工作了20多年的财务工作者，我对企业财务工作已经是非常熟悉，不管是一般纳税人工业企业会计核算，还是小规模纳税人商业企业会计核算，等等，我都能够做到得心应手，碰到比较难处理的问题我也都能够凭借自己扎实的专业知识和女性所特有的耐心、细心等特点，使问题得到有效解决。
2、具有较强的内外部沟通和协调能力。作为一名部门领导人，必须具有很强的沟通和协调的能力，只有
这样才能充分调动部门员工的积极性，最大效率地整合企业的各项资源，从而为企业的发展创造最为优越的环境。由于工作关系，最近几年我负责跑银行和税务部门，跑外的工作比较多，这就使我形成了一个较好的社会各界关系网。以往的工作中，我本着以心交心，以心换心，真诚对待每一个朋友，使我与银行、税务等部门的关系处得比较好，并且与它们的工作人员也建立了很深的个人友谊。在厂内部，我以身作则，随和坦诚，与人为善，与上级和同事之间的沟通交流还是比较到位的，工作也是比较愉快的。
3、具有一定的工作能力，能出色完成厂交给的各项任务。对于企业来讲，一个人的能力最终要落脚到工作中去。我认为，一个员工或一个领导，是否能在特定的岗位上，对企业做出了出色的贡献，还要看他在工作中的实际表现。过去工作的经历证明了我的工作能力是出色的，同时也给了我参加本次竞聘的强烈信心。
在担任****（请客户自己根据情况加上）期间，我以出色的表现赢得了厂领导和同事们的认可。其一，（请客户举一个实例来加以说明自己有较强的工作能力）其二，（请客户举一个实例来加以说明自己有较强的工作能力）； 其三，（请客户举一个实例来加以说明自己有较强的工作能力）。（如果成绩不多，在这地方可以加一些荣誉什么的来说明）
三、如果竞聘成功，我能为我厂做什么？
虽然我认为自己具备一定的优势，但我深知，不管干什么工作，尤其是做一个部门的负责人，最重要的是要善于团结大家，发扬团队协作精神，发挥群体的智慧和力量。因此，如果我这次能够得到大家的支持，光荣当选。我将从以下几个方面开展工作：
1、发挥自身优势，为企业争取更多的发展资金
首先我要针对目前工厂资金紧缺，仅能应付日常开支的严峻情况，利用自己这些年来工作中形成的良好的关系渠道，借人民银行及 各大商业银行扩大对中小型企业优惠贷款这一有利时机，充分调动各方面的关系，千方百计使企业获得银行的贷款，为企业的发展提供资
金上的保障。
2、强化财务管理，提高资金使用效益。
我将在厂领导的正确领导下，完善各项管理制度，制定行之有效的规范化管理实施方案。通过健全、完善岗位目标责任制和质量考核监督机制，严格业务操作程序，强化财务监督检查手段，以及对各项费用严格按定额计划控制，对成本升降情况进行详细分析，把资金用对、用准，提高资金使用效益，保证我厂的经济效益最大化。
3、做好会计核算，防止各种违纪违规现象的发生。
我认为，要加强财务收支计划控制与分析，一是要准确及时审核收支情况，及时对财务数据进行分析，为领导正确决策提供可靠依据。二是要严格按照责权发生制原则审核有关报表。三是要建立统一的会计核算制度。鉴于我厂的部门比较多，财务相对复杂一些，只有建立起一套完整、统一的会计制度，才能在我厂内部上下之间进行有效的信息沟通，以进一步实现厂里对财务的集中控制，防止各种违纪违规现象的发生。
4、把强化成本意识，加强成本管理。
成本核算是财务核算的一个重要组成部分，目前我厂成本核算还是二十几前的老办法，比较笼统和粗糙，随着市场经济的发展，已经落伍了。为此，我将把成本意识摆在首位，牢固树立降低成本是提高经济效益的根本途径的思想，在强化职工安全、生产、提高产品质量的同时，加强管理者、生产者的成本意识，树立与市场经济相适应的成本观念；通过设立主要材料节约奖，鼓励工人采取有效措施，大幅度降低原材料消耗。同时做好税收筹划工作，做到合理避税，提高企业效益。
5、做好对外协调，创建和谐发展环境。
财务处是厂经济执法部门,处理好内部管理与外部尤其是与税务部门的关系至关重要。为此，我将利用自己在以往工作中形成的关系网络加强与银行、税务部门的沟通与交流；同时也做好与各车间和科室的工作人员的沟通与交流，为我厂创造一个和谐的内外部环境。
6、以科技为先导，加强财会电算化建设。
财会电算化已经成为了当今财会工作的发展方向。所以我认为，在这方面，不仅要投入资金进行建设，更重要的是，要区别于传统的财会制度，根据电算化的特点建立一整套适应电算化工作需要的工作流程和管理制度，使会计人员从繁重的手工劳动中解放出来，以切实提高工作效率和工作水平。
7、以人为本，加强队伍建设。
会计人员的素质包括职业道德和知识技术素质，不仅要有过硬的专业技能，更应该有良好的职业道德。我将以品德、责任、业务技术三方面的结合为加强队伍建设的根本内容，采取走出去和互帮互学等多种方式，最终提高会计人员的整体素质。同时，要加强团结，弘扬团队精神，努力把我们财务处建成一个团结、务实、高效、廉洁、政治强、业务精、作风硬的团队，以适应我厂不断发展的需要。
各位领导，各位评委，以上是我在长期的会计工作中总结出来的一些想法，也可以说是我的施政纲领。但我知道，没有经过实践的理论永远不能被认为是正确的。因此，我真心希望大家给我一个以实践检验理论的机会。假如我能够荣幸的成为财务处处长，我将以求真务实、廉洁奉公的态度，真抓实干、秉公办事。在求真务实中认识自己，在积极进取中塑造自己，在拼搏奋斗中奉献自己，在岗位竞争中完善自己。如果我有幸竞聘成功，我会把大家的支持化为工作前进的动力。我会以让领导放心，让职工满意为工作目标，以我厂的经济腾飞为自己终身的奋斗目标，自强不息，积极进取。
大家上午好!
我叫××，今天，我参与竟聘的岗位是银行和营业部会计主管，感谢大家听我的会计主管竞聘报告。
能站上这个竞聘演讲台，我感到非常的高兴，首先，我要感谢银行领导与同事们对我的支持与信任，是你们的支持，才让我有勇气参与竞聘，这是我第一次参与竞聘，说实在话，我感到非常的紧张，也觉得很有压力。但是，我相信，这将是我人生的一个宝贵的经验，谢谢大家给予我勇气。
今年我已经××岁，是××年从××大学毕业出来的，如今已经参加工作有×年了，在这几年里，我从事过储蓄、事后监督、银行卡、出纳和会计等工作，无论是什么岗位都脚踏实地的工作，我爱岗敬业的精神深受同事的赞许与领导的认可。我曾多次被单位评为优秀员工与工作先进个人，也屡次在民主测评中获得较好的成绩。当然，成绩属于过去，在以后，我将以更加认真的态度去面对工作，无论是在什么岗位上，我都会兢兢业业任劳任怨，绝无半点松懈，这是一篇银行竞聘演讲稿范文。
会计主管这是一个业务性强、责任心强、原则性强的“三强”岗位，因为这些特殊性，要求从事这一岗位的人员必须有很高的职业素质与很好的人格修养。这一点，我相信我是具备的，因为参加工作的这几年来，我在银行干过多个岗位，对很多的.岗位都有多了解，这让我有了很高的职业素质，对业务很熟练。同时，在参与工作的同时，我一直抱着学习学习再学习的态度，积极向同事们请教，没有出过任何的错误，也锻炼了我吃苦耐劳的工作作风，这一切我想都会成为我竞聘银行会计主管的良好优势。
如果今天我能得到大家的支持，选择我担任会计主管，我将不负大家所望，认真的开展好工作，我将从以下几个方面出发：
一、一如既往的脚踏实地的做好工作，爱岗敬业演讲稿，积极为银行的发展做出最大的贡献。
二、认真学习，提升自己的执行力。我认为学习是没有止境的，所以无论是什么岗位都需要学习，在学习的同时积累经验，不断提升自己的工作执行力。
三、服从领导、团结同事。领导与同事都是我的工作伙伴，要绝对服从领导的安排，同时也要认真思索同事们的意见，将所有能团结的力量都集中起来，共同为银行做出贡献。
四、善于思考、勤于总结。养成勤于思考与总结的好习惯，只有思考才能解决工作中的难题，只有总结才能发现不足，改正确单，也才能进步。推荐一篇主任竞聘演讲稿。
一、高校财务会计发展现状
(一) 管理人员参差不齐
由于时代的因素, 造成了高校财务会计人员在学历素质、财务观念、以及创新意识等方面产生了巨大的差别。财务会计信息更新较快, 需要会计人员对最新会计信息有一定的了解, 不能仅仅停留在课本上所得到的知识。高校会计人员一方面并没有对财务会计信息进行及时的更新, 更有甚者, 还停留在计划经济的时期, 殊不知, 很多新型的财务会计理念已在市场上建立起来, 如:边际成本、资金使用价值等。另一方面, 由于理论知识的匮乏, 导致了高校的整体理论水平降低, 理财观念不明确, 这些都是高校财务会计制度所存在的弊端。财务会计工作十分繁琐, 理论知识一旦不健全, 就会造成创新意识薄弱的情况, 会削弱高校的资金控制力度, 所以, 提高高校财务会计人员的更新意识, 才能更好的发挥高校财务管理人员的管理职能。高校应当注意培养复合型的财会人才, 还有财务会计人才的观念转变, 增加现代理财观念, 以及树立创新意识, 复合型人才对高校的财务会计制度有着十分重要的作用。
(二) 管理模式单一
就我国目前的高校现况而言, 仍采用单一的管理模式, 不能很好的进行财务会计管理的工作。大多数高校多采用两种管理模式:一种是统一管理为主, 集中管理为辅, 另一种是:统一管理为主, 分级管理为辅。第一种则是以领导优先, 制定好财务方针与政策, 做好预算的管理工作, 合理的调配资源。这样的管理模式能保证高校财务的集中, 做好统一分配的工作, 促进学校的进程, 不过所存在的问题是, 大大降低了财务会计人员的工作积极性。第二种管理模式则以高校的财务管理部门为主, 各级学院分别建立附属的财务部门, 自行管理, 统一向校级财务部门报告情况。这种模式就可以充分的调动基层员工的参与度, 把责任落实到位同时提高财会人员的积极性, 可是由于管理太过于分散, 一旦遇到部分不配合的情况, 容易产生问题, 使得财务松散, 不利于管理, 从而影响整个财务部门的工作效率与进程。如何将两种管理模式有效的结合起来, 提取其中的优点, 规避缺点, 为高校财务的发展奠定良好的基础。
(三) 高校财务管理的内部控制不规范
许多高校内部的财务管理制度还不够完善, 让人有机可趁, 容易造成经济犯罪。想要做好财务会计工作, 建立健全一套完善的高校内部财务会计制度势在必行。此外各高校的心思不应仅放在怎样获取教育经费上, 还应注重经费的使用价值, 合理分配资金以及偿还贷款等方面。对于财政性的经费高校内部控制力度比较严谨, 但是却忽略了财政性之外经费的管理。
二、高校会计制度改革的重要性
(一) 保证会计报表体系的完整
在高校中, 由于财务会计制度不完善, 导致了高校中会计报表体系不完整, 信息披露不全面等情况的出现, 这种情形不少的高校都会普遍存在, 主要的原因是由于我国对高校财务会计制度中的现金流量表, 没有明文规定的硬性要求, 导致了高校总现金流量表显得比较笼统, 一些现金流量表, 统计收支状况表, 企业负债表等都不符合规范, 甚至在高校领导者看来难以理解。没有准确的信息的披露, 从而影响了高校管理层进行决策时无法正确的做出有利于高校建设和管理的设施。所以进行高校财务会计制度的改革, 不仅仅可以规范会计报表体系, 也在一定的程度上为高校管理层的管理工作铺垫前进的道路。
(二) 加强高校内部财务会计制度的控制
由于高校每年九月份为学费收入高峰期, 但由于种种原因, 许多学生没有按时交付。这部分学费未确认为应收债权, 造成资产的虚减, 同时固定资产的计提折旧没有做到位, 又虚增了资产, 此外, 一些投入使用的固定资产, 由于未办理竣工手续无法转为固定资产, 被放在账外, 致使会计账目账实不符的情况。所以, 我国高校应当加强高校内部的财务会计制度的控制力度, 完善财务会计的体系。目前我国高校应当完善的财务会计报表由:现金流量表, 专用资金变动表, 资产负债表等等组成。由于高校是通过资金的收入与支出确认本期收入和支出的, 做因此好高校财会制度的改革, 才能正确的掌握高校内某时期的现金流向和变化的情况。方便学生和老师理解和阅读。
三、高校财务会计制度进行改革对策
(一) 高校应该借鉴普通企业则务会计制度的经验
为了把财务工作做得更好, 更令人民和政府放心, 同时也能更好的对建设资金进行统一的管理和良好的安排, 高校应当将政府的拨款和其他途径的融资资金归纳到事业单位财务会计体系中去, 更好的应对管理上的缺陷。
(二) 对固定资产计提折旧
为固定资产在财务核算时有统一的标准, 应对高校的固定资产采用直线法计提固定资产折旧, 这样可以使固定资产的折旧账目更加真实可靠, 一目了然。高校对无形资产可采用受益期摊销法进行摊销, 方便在财务核算时提供一个可靠实践标准。
(三) 高校人才成本核算
高校的人才成本核算可以借鉴企业的制造成本法, 实施对教学活动和科研项目活动的监督。将高校的教学活动和科研科目纳入到人才成本中, 把教学活动和科研项目的各种经费支出看成企业中的直接工资, 还有所需的材料可以归为直接材料等, 此外, 培养期间的损耗的费用, 可以归纳到当期损益中。这样做可以有效直接的控制经费的流动和启用方向, 为高校领导对资金的控制提供一定的帮助。
(四) 建立健全完整的投资和筹资业务核算机制,
高校对科研项目这一部分的资金管理, 应大致分为损益调整和投资成本两部分, 每一部分都应该进行仔细的核对。而对于高校筹资部分, 高校应该将财务会计核算的范围扩大, 让与高校有资金往来的银行能随时跟进其资本的运营的具体细节。
(五) 及时披露存在的问题
这样的方法既能为对高校信息有所需求的人提供一个良好的平台, 也可以促进各大高校的良性竞争, 同时还可以起到一个对高校财务运行状况的监督作用。从整体而言, 有利于我国高校的本身发展, 帮助我国培养一大批优秀的高校。
四、结语
综上所述, 高校的财务会计制度所存在的问题已经影响了高校的良好发展, 我国高校财务会计制度改革势在必行。只有出台新的高校财务会计制度才能够解决目前我国高校财务会计制度带来的弊端问题, 保证高校财务会计工作的有序进行。
摘要：高校的财务会计制度在会计领域是一个独特的存在, 由于它的独特性, 不能用企业财务会计制度去衡量利弊, 所以为了保证高校正常合理的运行, 建立健全我国高校的财务会计制度是重中之重, 同时也从根本上保证财务会计数据的真实性和有效性。本文叙述了高校财务会计制度存在的问题, 在此前提上提出几点建议和可供参考的方法。
关键词：高校,会计,改革
参考文献
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【关键词】管理会计；高校财务管理；现状；应用
管理会计是上世纪初产生新兴的会计分支学科，从发展来说，成本会计是其前身；从内容来说，财务会计、财务管理及成本会计等为其内容组成部分。随着高校教育产业化趋势的日渐明显化，管理会计随之被应用在高校财务管理中，并显示出了旺盛的生命力。虽然管理会计在高校财务管理中的应用还处在摸索阶段，但其发展前景却十分良好，能够较大程度地促进高校财务管理规范化和效率提升。而在探讨其应用前，我们应首先对高校财务管理现状及管理会计应用必要性有所了解。
一、高校财务管理现状及管理会计应用必要性
管理会计可通过对定量或定性分析手段的使用，对历史或现在会计资料等进行分析，从而为企业未来发展趋势、财务状况及经营效益提供预测，参与企业经济决策，对企业经营目标进行规划，考核评价企业经营业绩，最终实现对整个经济过程的控制，在企业内部管理中发挥着重要作用。综观我国高等教育财务管理整体状况，虽然大部分高校在办学机构、投资渠道等方面都存在各种差异，但财务管理模式却无太大差别，高等学校会计制度是高等院校大都会采用的核算方式，而这种方式能为高校发展提供的决策依据很少。在不同的条件和对象下，对管理会计的预测、规划、控制、评价等职能加以利用，能够帮助高校投资发展决策的决定提供更准确依据，有效改善高校传统财务管理方式的形式化，促进高校财务管理规范化和效率的提升，在高校财富管理中应用管理会计可谓势在必行。
二、高校财务管理如何具体应用管理会计
首先，管理会计中的决策可以被应用于高校财务管理中。从我国高校发展来看，基本都处于快速发展期，办学规模的扩大促使高校在投资上的需求也前所未有地增加。在高校财务管理中，除了对资金快速增值有较强要求外，同时对财务风险的规避有较大要求。管理会计中的货币时间价值和投资的风险价值可应用于高校财务管理中为高校财务决策提供分析依据。如将资金存入银行或将其购买股票，前者可以几乎没有风险地获得利息，而后者会冒较大风险，但利息也会比银行高出多倍。高校财务管理也可对管理会计中的概率分析法，科学比较投资风险与报酬，选择最佳投资手段。
其次，高校财务管理可对管理会计中的预算管理加以应用。相对传统高校预算对资金的简单划分和在执行中的不断调整，管理会计中的“预算”是对规划、计划的量化分解，指单位总体经济规划的数量说明，比传统高校财务管理预算具有更强的严密性与可操作性。以管理会计中的零基预算为例，该种预算方式以零为起点，对各个部门本年度承担的事务和项目从实际情况出发来考虑，抛开了传统的从原有基础出发的弊端。这种不考虑基期的开支水平，对预算规模进行确定的方式，可对传统预算的盲目性有效克服，避免出现“有钱无事，有事无钱”的情况，促进高校资金使用效果最大限度的发挥。
第三，管理會计中的成本二分法可被应用于高校财务管理中。实践表明，管理会计的成本二分法除了可以被应用在生产企业财务管理中外，同时也适用于高校的财务管理。在管理会计成本二分法的支撑下，高校可有效分析出学生数量与办学成本之间的关系，在明确这一关系的基础上即可掌握学生可能会对那些项目形成影响，从而对高校财务支出进行更合理的安排，促进高校财务资源的有效配置和成本的节约，提高高校财务利用和办学效益。如对高校财务中固定成本的分析，可提升固定成本预算准确度，将固定成本预算误差控制在最小范围；对变动成本和混合成本的分析及实证分析，可对高校财务有更清晰地认识，从大局上把握高校财务预算与支出实际情况，并能够对影响高校财务成本的各项因素有更多了解，使高校财务管理可对症下药。
第四，高校财务管理可对管理会计中的责任中心及量本利分析加以应用。在管理会计中，责任会计作为子系统之一，其对内部各职能部门经济活动进行的规划、控制和考核，都是为了与经费责任制要求相适应。高校后勤承包、校办产业等方面均可对管理会计中的责任中心分析加以应用，对各个责任中心的设置。以责任中心为单位推行经济责任制，可对广大教职员工积极性与创造性更有效地调动起来，有利于全体教职人员个人力量的充分发挥。高中财务管理中对量本利分析的应用，可帮助高校理清学生人数与学校投入及高校盈余之间的依存关系，为高校招生规模的扩大与否，扩大多少等提供决策依据，促进高校费用管理的加强，最终促进高校资金在使用方面效果的提高。
管理会计具有丰富的内容，高校财务管理可根据自身现状与缺陷有针对性和选择性地将其应用于财务管理中，通过不断探索与创新，充分发挥管理会计在高校财务管理中的作用。
参考文献：
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[3]沈航.论如何实现新经济时代下高校财务管理的创新[J].商业文化（上半月），2011，6（12）：57-58.
大家好!我是财务部的XXX，首先，感谢公司为我们提供这样的一个竞聘机会，让我们有锻炼自己、展示才华、提高素质舞台。面对这次机遇与挑战，我对自己充满信心，这种信心来源于两个方面，一是对自己能力充满信心;二是对企业的未来充满信心，我为能够在这样一个有目标、做实事、讲诚信的企业工作而骄傲和自豪!
我竞聘财务经理，有三个原因，一是基于对这个职位的了解和对自身素质与能力的认识;二是希望通过自己的专业技能和长期积累的管理经验，来为我公司的发展贡献自己的一份力量;三是想在公司这个广阔平台上施展自己的抱负——做一个出色的职业经 理人。
我的竞聘演讲有以下两方面内容，一是我在本次竞聘中的优势和劣势;二是我担任财务部经理以后对一些具体工作的浅显想法。
一、我的优势和劣势：
先说我的优势;
对内：
能与内部机构保持良好的协作关系，从而得出为管理者提出合理建议的灵感;通过 沟通与思考，找出工作环节中存在的不足、并在权限范围之内全力解决;找准位置、做好其他部门的服务工作。
对外：
与上级主管税务机关、金融单位、专管人员保持联络，交朋友，使他们成为本部门 实务操作中的良师益友。遇到工作中的突发事件，例如：监管部门或税务部门的突击检查，能够处变不惊、沉稳应对、事后及时沟通妥善处理。
除上述业务能力外，我工作上求精求细、力求尽善尽美，具备良好的职业道德和心理素质。通过我对“优势”的介绍，相信各位领导脑海中，对我已经有一个良好的印象，但从实际情况出发，我参加这次竞聘有一定劣势存在。
我是一个新员工，虽然经过7个多月的学习，我对公司及工作运转流程有了相当的了解，但就药品流通这项新业务，与其他老员工相比，还是有很大差距。
我会在尽短时间内，业务水平赶超其他同事，融入到公司发展的大潮中来，与公司 一同成长!一句话：我有决心以出色的工作，将劣势转化为优势!
自从来到公司以后，我就将自己的身心融入这个企业，所言、所行、所思、所想，一切都围绕企业而延展。结合我公司的具体情况，我认为财务部经理的核心工作做好财务总监的得力助手、高级参谋，为公司发展献计献策。我担任财务部经理，在完成本职工作的同时，将推动下列工作的进行。
1、将继承我部门的优良传统，将会计基础规范做扎实。将内部控制与内部审计相结合每月进行凭证自查自检、互查互检工作，从原始票据的审核、票据的粘贴、票据的填制以及印章保管等最基础的工作抓起，细化财务报账流程，加强财务工作的规范性、合理性和合法性，保障和促进各项业务的顺利开展。未雨绸缪，基础工作做好，可以规避税务检查中的问题，降低税收风险。
2、要加强业务培训和新法规的学习，提高财务人员业务素质。财务部门工作性质具有较强的专业性，政策、法规、税收比率经常变，计划在每个月的非结账时间段，组织部门员工共同学习药品流通业务知识、税收法律知识，提高人员的综合素质，以满足公司发展的需要。
3、要协助财务总监，做好目标化管理协议的考核工作。运用“数值”将公司整体目标细化，通过目标值与实际值的对比，让各部门清楚地了解工作效率、各项预算的进展程度，实际值偏离预算轨道时，找出原因及补救方法，只有各部门的小目标完成，才能保证公司整体大目标的实现。年底严格按照预算的执行情况，兑现奖惩办法，没有规矩不成方圆，预算管理在企业未来发展中，将占据越来越重要的位置。
4、协助财务总监，做好税收筹划。税收筹划既符合法律规章，又符合国家政策导向。税收筹划作为一种税收决策，是站在纳税人立场上做出的，源于对利润最大化的追求。
我们必须熟练掌握国家的税收政策、会计法规，运用技巧、理合法的避税。但做好税收筹划不单纯是财务部门的事情，而是全公司的事情，从采购开始，到销售结束，把简单的事情复杂化，把税收问题考虑全面。
以上，是我竞聘成功后对今后工作的想法。大家可能看出来其中一些想法是不太全 面或者是不成熟的，并不是我刻意保留或者草率，而是一些想法需要在实际工作中进行 验证和完善。
我把自己的优势和劣势展现出来，也把对今后工作的一些想法呈献给大家，请各位 领导和同事支持我!我会尽快将劣势变小、将优势再扩大，在今后的工作中，怀着一颗感激之心努力工作，回报领导和同事的信任;如果竞聘落选，我也会继续努力，争取不错过下一次的机会!
尊敬各位领导、各位同事：
你们好！
改革的话题一提再提，今年事业单位岗位设置管理改革，让我又一次踏进了竟争的行列，走上了实现自我价值的演讲台。感谢改革，感谢竞争，感谢人事改革实行的“公开、公正、公正”的岗位竞聘制度，感谢局党组为我们供应了这次锻炼自我、展示才能、提高素养、升华内涵的机会。同时，也借此机会向多年来一如既往地关心、支持和帮助我成长的单位领导、同事道一声真诚的感谢，感谢大家在事业给我的支持，感谢大家在生活上对我的关爱！
人的一生，谁不渴望事业有成，谁不渴望创造生命的辉煌！记得拿破仑曾经说过：不想当元帅的士兵不是好士兵。我不是士兵，更当不了元帅。但我更信奉“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这一谚语。来到广电短短六年时间里，今日，我第三次走上竞岗演讲台，心中百感交集。剧烈的事业心和责任感一次次告知我：身为广电人，就该为广电事业的发展作出贡献！
经过多少往事，仿佛就在昨天。20xx年从学校毕业参与工作。20xx年参与全国注册会计师考试合格；20xx年加入X省财政厅注册会计师协会，获得执业资格；20xx年，参与全国会计师资格考试，获得中级技术职称。
20xx年七月，经过组织支配，我来到广电局这个人材济济的大家庭。六年来，我分别在财务部、群工部任副主任，由于我兢兢业业工作，20xx年、20xx年、20xx年连续三年在单位年底工作考评中被职工推荐为优秀事业干部。
六年来，我同财务部主任一道在局党组的领导下，不断完善财务制度，推进会计电算化；强化内部审计，实施财务监督；加强基层会计业务培训，督促各分公司规范会计基础工作。六年来，在财务管理上，通过科学管理，规范核算，合理掌握，严格支出，削减债务270万元；面对全省网络即将整合的形势，按要求对69个分公司的资产及负债（含隐形债务）进行了专心核查，摸清了家底，规范了管理，使各分公司的内部掌握更加有效，财务核算更加合理、真实、牢靠。
六年来，在资金使用上，坚持量力而行，做到量入为出；在内部掌握上，分工明确，相互制约，从制度上保证财产物资的安全，从而使69个分公同由原先仅有一个不负债达到现在有6个分公司不负债。
六年来，先后对五福、磨盘、石佛、观紫、张公等分公司的财务进行内部审计，查出违规、违纪金额110多万元，追回退赔款50多万元。当一年一度各网络分公司的审计报告及财务建议送到局党组的时候；当郑ⅹⅹ、李ⅹⅹ走上法庭被执行判决的时候……，作为财务审计人员，我感到自己的肩上责任是多么的重大！
时间匆忙消逝，六年弹指一挥间。我喜爱会计工作，更喜爱广电事业，广电部门就是我的家，我为拥有这样的家而感到自豪与傲慢！今日的岗位竞聘成功与否，我都会一如继往地努力工作。同时，我永久都相信一句话：“试试就能行，争争就能赢。天上不会掉馅饼，要靠自己去努力。”假如这次大家给我更高的评价，我将不负重望，努力为领导和同志们办好事，服好务，专心履职履责，并进一步严格要求自己：
一、坚持并不断完善分公司财务制度，使之保证分公司财务工作健康运转。同群工部主任一道，将本部全体员工团结起来，齐心协力，共同完成局党组交给的各项任务。
二、在局党组的领导下，加强内部审计，实施财务监督，督促各网络分公司规范会计基础工作，完善内部管理制度。在审计中，坚持实事求是，客观公正，保守隐秘，忠实履行法律赋予的权力和义务。
三、遵纪守法，廉洁奉公。作为财务工，首先要把廉洁规范成内心信念，化为行为品质，以此来支配自己的行为；其次要时刻设起结实的人格防线，一心为公，敢于碰硬。工作中，坚持实事求是，客观公正，坚决抵制违反财经纪律行为，切实维护单位利益。
四、爱岗敬业，无私奉献。我深知一名财务人员，必需把握一定的专业学问，要擅长借助先进的信息处理技术，才能搞好企业财务核算工作，为企业供应快捷牢靠的财务信息，这也是一名财务人员必需具备的基本素养和能力。真实精确的财务数据信息。是局党组作出经济决策、进行宏观经济管理的牢靠依据。最终，我想用如下这段话结束我的述职演讲。
关键词：中级财务会计 教学现状 改革分析 改革建议
中圖分类号：G633文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）10（a）-0075-01
《中级财务会计》课程是民办高等教育会计专业中的基础课程，学生对这门课程的理解和掌握程度直接关系到会计专业教育目标的整体实现和其他专业课程的学习。为有效保证会计专业人才的科学合理培养，必须注重中级财务会计教学的改革和创新，探索一套合理的教学模式和教学方法。随着经济社会的不断发展变革和新会计准则的颁布，《中级财务会计》课程的教学内容也不断增多和丰富，对学生的知识要求也不断提高，而复杂的知识体系导致学生的学习积极性降低，学生的学习兴趣不高，这极大的阻碍了课程教学的顺利有效实施。本文主要从教学内容的重排、教学思路的重新设计、理论与实践教学的同步进行等方面，探寻《中级财务会计》课程改革的新思路。
1 《中级财务会计》课程的教学现状
1.1 教学内容多，教学时间短
《中级财务会计》课程详细介绍了各会计要素及具体经济业务的确认、计量和报告的基本理论、方法和技能，所涉及的教学内容很多，但是实际的教学时间相对较短，这门课程一般分为两个学期，每个学期十四周课时（每周四学时），扣除节假日和特殊情况下的课时数，这门课程实际的教学课时显然很少。
1.2 教学内容零散又复杂，学生在短时间内难以理解
《中级财务会计》课程涉及大量的经济业务，这些经济业务按照六大要素的顺序依次讲授，从形式上看比较系统条理，但从学生的角度看，从具体的经济业务讲到财务报表的思路，使学生把握不了学习财务会计的最终目标，缺少这一思维的主线，很容易使学生产生偏差，认为知识零散不易理解，产生《中级财务会计》的学习就是编制会计分录的狭隘思维。另外，学生基础少，要求学生在短时间内掌握大量零散复杂的经济业务，如没有很好的教学思路、教学手段和方式等，教学目标很难实现。[1]
1.3 理论教学仍占大部分教学时间
虽然民办高校教育一直强调实践教学与理论教学同步进行的重要性，但由于多方面的原因，实践教学与理论教学同步进行未落到实处。《中级财务会计》课程的教学现在仍以理论教学为主，而实践教学往往以单独课程安排在《中级财务会计》理论课程结束之后，没有充分发挥实践教学对理论教学的促进作用。[2]
2 《中级财务会计》课程改革分析
2.1 以财务报表为课程教学的主线，贯穿于不同经济业务账务处理的始终
民办高校教育要求以就业为导向，培养高素质技能型专门人才。这就要求学生在对不同经济业务进行账务处理的基础上，熟练地编制财务报表并理解各财务报表之间的联系。就《中级财务会计》课程来说，从不同经济业务账务处理到财务报表的授课思路不利于教学目标的实现，而以财务报表为主线贯穿于不同经济业务账务处理的教学思路更直接有效的促进会计教学的顺利开展。
2.2 根据经济业务之间的联系重组教学内容
目前的《中级财务会计》教材主要按照各具体会计要素依次展开，并且带有“准则+解释”的特点，这样的教材有利于学生对会计准则的把握，但不利于学生开拓性思维的培养，不利于提高学生分析问题和解决问题的能力。[3]因此，在教学中应根据经济业务之间的联系重组教学内容，改变传统的教学模式，以引导学生多角度且全面的认识和理解这门课程，不断促进学生分析能力、职业判断能力的提高。
2.3 理论与实践教学同步进行
在实际教学中，忽视具体经济业务账务处理实训对理论教学的促进作用，不利于学生对知识的理解和掌握，不利于培养学生的实际操作能力[2]。所以，在教学中，教师要注意将理论教学与实践教学紧密结合，提高该课程的教学效果。
3 《中级财务会计》课程改革的建议
《中级财务会计》课程改革是一项系统工程，它涉及教材、教学方式、教学方法、教师素质等诸多方面的改革和完善。因此，为使课程改革更加深入和完善，应从多方面入手，优化教学体系，创新教学手段，激发学生的学习积极性和创造性，鼓励学生自主学习，以保证教学目标的顺利实现。
3.1 《中级财务会计》课程教材的改革
课程教材是教师教学的基础和蓝本，是教师和学生沟通的桥梁。教师在教学过程中，不仅要全面展现教材中的知识点，还需体现合理的教学思路，以推动学生全面掌握教材中的所有知识点和难点重点。[4]
3.2 加强实践教学对理论教学的促进作用
理论联系实践，在会计教学中是不可忽视的，《中级财务会计》课程中的实践教学，不仅可以提高学生的动手和实际操作能力，培养学生的主动性和创造性，[5]还可以弥补理论教学抽象枯燥的不足之处，激发学生的学习兴趣，实践教学和理论教学的有效结合，可以优化会计教学体系，加深学生对知识的理解和掌握程度，促进教学目标的实现。
3.3 充分发挥多媒体教学和案例教学的优势
多媒体教学能够形象、生动地展现复杂、抽象、枯燥的理论知识，案例教学可以提高学生分析问题和解决问题的能力，开拓学生的思维。因此，充分运用多媒体教学和案例教学，有利于提高《中级财务会计》课程的教学效果，增强教学的趣味性。
3.4 不断提升教师的综合素质
教师是教学过程的实施者和学生学习的引导者，教学改革的完善和落实，教师起着至关重要的作用。新的时代背景下，对教师的综合素质也提出了更高的要求。因此，教师用加强学习，积极参加继续教育学习与培训，全面提高自身综合素质，培养创新思维，不断革新教学理念和方法，为《中级财务会计》课程教学提供有力的师资保障。
参考文献
[1]张巍，姚晖.对新会计准则体系下《中级财务会计》课程教学的思考[J].产业与科技论坛，2008（1）.
[2]车伟娜，王雪.《中级财务会计》课程的教学改革—— 以民办院校为例[J].天津市经理学院学报，2010（5）.
[3]付晶，陈祖斌.民办院校“基础会计学”课程教学改革初探[J].科教文汇（上旬刊），2009（8）.
[4]杨智慧，刘捷萍.适应市场需求的高职会计人才培养改革—— 高职财务会计实训的内含[J].企业家天地，2007（10）.
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