2008学校安全工作计划
为认真贯彻落实党的十七大精神，切实保障广大师生的人身安全和校园财产安全，促进我校教育教学均衡发展，保障教育改革的稳步发展，提升我校教育内涵，根据上级部门安全工作要求和工作部署，结合我校安全工作实际，制订本安全工作计划。
一、指导思想
以党的十七大三中全会精神和以人为本的科学发展观为指针，以建和谐校园为总要求，以创建安全文明校园为总目标，严格落实校园安全责任，深入抓好学生安全教育，广泛开展各类安全各类安全活动，全力保障广大师生的人身安全和校园财产安全，努力维护良好的教育教学秩序，为办人民满意教育做出应有的贡献。
二、工作目标
1、力争实现“零死亡” “零事故” “零犯罪” “零投诉”
2、坚决杜绝重特大伤亡事故和恶性刑事案件
3、切实规避安全责任事故
4、全力控制并压降学生在校外的非正常死亡（不包含病故和身体出现特异情况在猝死）
4、不发生校园食品中毒事件和重大校园财产失窃案件
5、不发生影响社会稳定的群体性事件
三、主要措施
1、强化组织建设机制。进一步健全安全工作领导小组、安全工作小组的建设，全面、具体负责学校安全工作的开展、落实，认真履行安全工作职责，及时研究解决各种安全问题和安全隐患。
2、强化责任落实机制。进一步提高认识，落实责任，层层建立责任制，把安全工作责任落实到各部门、各基层，确保各教育时间、教育空间的安全工作都有人管。我校党政主要领导是第一责任人，各部门及全体教职工均为直接责任人。
3、强化安全经费保障机制。根据市教育局《学校安全及综合治理工作考评》的要求，切实安排落实好安全保证金及安全工作经费，及时检查、更新安全设施、设备，特别是做好校舍设施，防盗设施，消防设施，实验器材，体育设施等的日常检查、维修工作，从硬件上做好事故防范工作，消除事故隐患。
4、强化安全教育机制。安全工作重在防范，提高全体师生的安全意识、素质和防范能力，是安全工作的重中之重。要坚持每天讲评一分钟安全教育制度；要开展多种形式的宣传教育活动，充分利用班会课、校会、国旗下讲话、安全知识讲座、专家报告会，黑板报、手抄报、宣传栏、广播、电视、网络、专题活动等形式途径进行安全系列教育，要根据安全工作的规律，及时把握安全工作的时机、空间、对象等的变化，采取行之有效的方法，做到防患于未然。要重点加强学校后进生的帮教工作，结合“德育导师制”工作，采取“定对象、定措施、定目标”等方式，进一步提高后进生转化的力度，营造和谐稳定的教育环境。
5、强化安全工作奖惩考核机制。进一步健全学校安全工作的考核力度，把安全工作列入平时及年终考核中，并作为教职员工评优晋级的重要指标。对因工作失职、渎职造成重大损失，影响学校安全工作目标实现的，严格追究相关责任人责任。
6、强化学校安全管理机制。食堂、特种设备、宿舍、校舍、电器设备、消防设施、体育器械等要定期或不定期的经常性的开展检查并做好记录，每学期开学之前要进行一次全校安全大检查，并开展各项专项安全检查，及时发现、排查安全隐患。
7、完善校园安全预警机制。加强校园值班、巡查力量，充分发挥校园警务室，“110”报警系统的作用，校园监测防盗报警系统等，完善人防、物防、技防结合，动静结合，点线面结合，各项防范措施相互配套衔接的校园安全预警防控网络。
8、建立处理学生伤害事故的保障机制。为积极预防学生伤害事故，确保学生的人身安全，要办理好校园责任险，既保障学生的合法权益，又保证学校正常的教育教学秩序，有效转移、摆脱学校在学生伤害事故中的尴尬处境。
四、主要工作：
（一）突出抓好安全教育工作，切实增强广大师生的安全意识和规避风险的能力
1、加强安全法律法规教育。主要内容： 《中小学公共安全教育指导纲要》 《中小学幼儿园安全管理办法》 《教师法》 《未成年人保护法》 《中小学安全教育读本》
2、加强安全专题教育。重点突出防交通事故、防课间意外伤害、防溺水等方面内容，每班每月至少上一次安全教育专题课，并做好《安全教育备课本》的详实记载。
3、广泛开展法制教育。充分发挥法制副校长、法制辅导员和课任教师的作用，开展形式多样的法制教育，把学法、知法、守法、用法化作平时的自觉行动，提高“以法治校”水平，提高学校处理安全问题、安全事故能力。
4、有针对性开展安全常识、安全防范、安全救护教育。主要内容： 学 生：要树立安全观念，自觉遵守安全法规，保护公共安全设施，熟悉并掌握一定的安全知识和常用的安全求生器材使用方法，具备一定的危险判断和防范事故的能力。
教职工：要熟悉并自觉遵守国家的安全法律法规和行业的安全规定，掌握开展各类活动的组织程序和安全措施，全面履行安全职责，确保在各类突发性事故中有效地保护师生的生命和公共财产的安全。
5、积极开展形式多样的安全技能学习和训练。
重点突出紧急情况下撤离、疏散、逃生和防暴、抗暴等综合演练活动。每学期开展不少于一次以上疏散逃生演练。
6、加强心理健康教育。设立心理辅导室，定人、定时进行心理辅导工作，并做好记录，总结案例。定期开展心理咨询、讲座，培养学生良好的心理品质。
建立谈心制度，要充分了解每一个学生，班主任、任课老师、行政领导要与学生常沟通、常交流，及时进行疏导、教育。
7、充分利用“安全宣传日”、“安全宣传周”、“安全宣传月”等，开展安全系列教育活动。
8、加强交通和溺水事故防范工作。
及时发放家长联系单，并要得到家长的签名认可。
假期中要发动教职工深入每个学生家庭广泛开展安全家庭活动，督促家长自觉履行看管义务，确保学生安全度假。
（二）完善并创新各类安全制度和应急预案，切实保障校园安全及综治工作规范有序
1、工作责任制度。
进一步健全和完善各类安全工作责任状内容，分门别类地明确有关部门和教职工的安全工作职责。
与各部门和教职工的责任状签订率达100%。
安全工作列入月考核和年终考核，实行评优“一票否决”制。把 “平安班级”作为评比先进班集体的必要条件。
2、请示报告制度。
师生外出活动必须上报批准，并制定好安全措施上报校政教处。学生、教师没有按时到校，必须做好家校联系，摸清情况，及时上报校政教处，以免发生事端或造成工作上的被动。
发生有关师生人身和校园财产安全事故，必须在第一时间上报，并由学校领导向当地政府和市局报告情况，严禁隐瞒不报或延期上报。
每月一次安全工作例会。
3、资料档案制度。及时完成学校安全管理软件的信息化档案。每日一次日常安全工作履职情况上报市局，每月一次《安全履职报告书》上报市局。
完善、保存有效的安全管理纸质台帐，使安全工作更具规范性和说服力。建立特异体质学生档案。建立教职工身心情况档案。
4、安全预案制度。
进一步完善以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为背景的事故处置应急预案，保障措施，并在公安、消防等部门的指导下，有序组织师生进行综合演练，确保一旦发生突发性事件，各项应急工作能有条不紊地开展，把危害和损失控制到最低限度。演练每学期不少于一次。
（三）加强校园内部日常安全管理，切实减少并杜绝各类安全事故的发生
1、加强门卫安全管理。
学校聘用专职保安，经教育局审查、公安部门培训合格，方可持证上岗。严格履行校外人员进出登记验证制度，对不能说明情况的人员应责令其离开，对形迹可疑人员应及时报公安部门处置。
门卫室配置必要的防范器材，按规定巡查校园，要能防偷防盗，防暴搞暴。严禁非教学所需的易燃、易爆物品，有毒、有害物品，动物，管制刀具及其他危及学校安全的物具进入校园。
严禁非学校教师车辆进入校园。
要注意校门周边安全，发现安全隐患及时处理上报。
2、加强交通安全管理。
严格落实学生上学和放学时间规定，任何个人不能私自规定、更改。要加强学校门口上学、放学期间的护导值班制度，要落实其人员和职责要求，并上报安监室备案。
教工私家车和其他机动车辆出入校园，应限道、慢速行驶，定点停放，坚决防止校内意外交通事故发生。严禁公车私用或擅自借给他人驾驶而引发安全责任事故。
学校团体外出，必须上报市局审批，领导亲自带队，各环节专人负责，委托正规旅行社，租用正规合法的交通工具。
学校不得擅自组织与教育教学无关的活动。
3、加强预防溺水安全管理
放假前必须专门开展相关安全常识教育，警示学生。
发放告家长书或召开家长会、家访等，提醒家长、学生并回收签名认可。组织教师定期或不定期的进行实时督查，一旦发现，要对其作出严肃的批评教育并在写出书面保证后方可通知家长领回。
4、加强饮食卫生及防病安全管理。
食堂必须由学校自主管理经营，不得出租或外包。
每学期开学前，必须组织炊事人员体检，持有效健康体检证方可上岗。严格执行《食品卫生法》，《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，《餐钦业和学生集体用餐配送单位卫生规定》的要求。
食堂物资要定点采购并索证。保鲜留样必须保存48小时。
食堂操作间人员进出必须做好登记，严禁无关人员进入，严防食物中毒事件和投毒案件发生。
根据卫生监督部门的要求做好疾病防治工作，按国家统一规划方案的指导原则，组织学生群体性预防用药。
5、加强校园防盗安全管理。会计室不超标准存放现金。
易燃、易爆、剧毒药品全部存放在专用库，严格手续，专项使用，专人管理，双人双锁。
落实节假日领导班干部带班和教职工值班制度，按时到岗，不得擅自离岗，要熟知报警方法和装置，保持通信畅通，并做好值班记录。
6、加强校园消防安全管理。
每年必须投入一定比例的资金用于消防器材的维护保养。
7、加强校园用电安全管理。
8、加强特种设备安全管理。
9、加强校舍安全管理。
要定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理，不得使用D级危房。停车棚和食堂采光棚等简易房屋要达国家规定的安全标准，能承受各种特发自然灾害的侵扰。
校舍楼梯、通道的设置符合安全要求和国家有关规范。阳台、楼梯扶手、围墙不能低于规定高度。
要预防拥挤踩踏事故和课间伤害事故，下课、集会、放学各教学楼年级组必须安排好教师在楼梯口疏散管理，明确责任，并上报安监室备案。
每日检查楼道、楼梯的各项设施和照明及急照设备，检查楼梯扶手有无明显松动等，及时消防安全隐患。
10、加强宿舍安全管理。
宿舍要坚决做到“三严格、六严禁”。即：
严格宿舍管员队伍建设，严格宿舍管理制度落实，严格宿舍内务管理；严禁私接线路和擅自使用大功率电器，严禁将个人用电设备带到床铺上使用，严禁使用明火，严禁留宿他人，严禁两人同睡一张铺，严禁有上铺进行娱乐活动。
要注意个人财物的保管，严禁带有大量现金在身或放在宿舍内。
11、加强体育安全管理。
根据《关于加强学校体育运动及课间活动安全管理的意见》精神，要加强组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生运动意外事故。
运动时，要认真检查服装、鞋袜是否合适，身上不佩带微章、钢笔、钥匙、小刀等杂物，戴眼镜的学生垫上运动必须摘下眼镜。要建立学生健康档案，对不适宜参加体育竞赛、军训以及其他剧烈运动的学生要心中有数，给予必要的照顾，跟踪调查，做好记录。
学校体育器械必须符合有关安全标准，使用前要组织有关人员先期检测和试用，完全合格后方可投入使用，要加强体育器械的维修保养。
每日进行体育器械安全检查，每学期不少于2次进行彻底检查检修，及时排除安全隐患。
11、加强基建施工管理。
基建施工场地与教学和师生活动场所要有隔离。地面窨井要加盖，校园内河塘要有围栏或隔离带。
（四）加强与安全职能部门的配合协作，进一步净化校园周边环境 要积极配合公安部门，严厉打击针对师生的盗窃、敲诈、强奸、抢劫、伤害等违法犯罪活动，坚决铲除校园及周边存在的流氓团伙和黑恶势力。
要积极配合交通、城管部门，大力整顿学校周边的交通秩序，合理规划交通线路，科学设立交通指示牌、斑马线和外来车辆停放点等安全设施，确保校门及周边良好的交通秩序。
2007年, 全国信息安全标准化技术委员会 (以下简称信安标委) 在国家标准委和国务院信息化工作办公室的领导和各相关部委的大力支持下, 围绕国家信息安全保障体系建设, 结合“国家信息安全战略研究与标准制定工作专项”, 和《国家信息安全标准化“十一五”规划》的贯彻落实, 将基础类、管理类、系统类信息安全国家标准的研究和制定作为工作重点, 坚持委员会工作机制, 充分发挥工作组和成员单位的积极性, 制定了一批基础的、急需的、关键的信息安全标准, 为国家重大信息化工程的信息安全保障建设提供了基础的技术保障, 为国家相关政策的实施提供了有效的技术支撑。
1.1 制定一批信息安全保障体系建设急需和关键的标准
2007年, 信安标委以抓紧制定国家信息安全保障体系建设急需的、关键的标准为重点, 积极开展了标准制定工作, 共完成21项国家标准的制定工作。各工作组在相关部门的大力支持下, 在标准制定和提高标准质量方面作了大量的工作, 针对正在研制的标准项目, 各工作组均多次组织专家对相关标准项目进行分阶段检查;多次召开工作组及专家审查会议, 广泛征求科研单位、企业、相关行业和管理部门的意见。这些工作对进一步提升标准质量和提高标准的实用性具有较大促进作用。
(1) 为全国信息系统安全等级保护推广提供了《信息系统安全等级保护定级指南》、《信息系统安全等级保护基本要求》、《信息系统安全等级保护实施指南》、《涉及国家秘密的信息系统分级保护管理规范》等标准;
(2) 为开展信息安全产品认证研究制定了一系列安全产品和系统的测评规范;
(3) 为信息安全风险评估和重要信息系统灾难恢复等试点和推广工作, 提供了《信息安全风险评估规范》、《涉及国家秘密的信息系统分级保护测评指南》和《信息系统灾难恢复规范》等标准;
(4) 为《电子签名法》顺利实施提供了《数字证书格式》、《时间戳规范》以及“鉴别与授权”相关系列标准。
1.2 落实2006年专项任务, 提出2007年专项计划
2007年, 在落实《2006年信息安全标准制定工作专项》工作的同时, 完成了《2007年信息安全标准制定工作专项》的申报工作。
各工作组主动承担了《2006年信息安全标准制定工作专项》研究项目, 并配合秘书处开展了专项项目的检查工作。目前, 2006年专项项目进展顺利, 已进入结题验收阶段。
2006年11月, 秘书处开始部署2007年信息安全专项申报工作, 2007年2月底共征集到专项项目提案150多项, 经各工作组研究、遴选后确定了119项。针对这些提案, WG1专门召开工作会议评议项目提案, 秘书处积极组织工作组组长联席会议、专家会议逐项研究论证, 最终形成了《信息安全标准制定专项》计划建议, 并于2007年9月底形成《2007年国家信息安全战略研究与标准制定工作专项计划》, 其中包括标准制定项目25项, 标准预编制项目3 0项, 标准基础研究项目29项。2007年10月, 经国家标准化管理委员会和国务院信息化工作办公室联合审批后, 信息产业部将计划下达到承担单位。
1.3 国际标准化工作取得突破
2007年5月, 信安标委秘书处组织7名专家参加了在俄罗斯召开的ISO/IECJTC1/SC27工作组及全体成员会议。会上中国代表团作了两个技术报告, 其中W G 7提出的《信息安全管理体系审核指南》被列入新工作项目, WG4提出的《三元对等实体鉴别》被列入研究项目, 中国在信息安全国际标准化工作中实现了突破。
为了进一步推动信息安全国际标准化工作, 秘书处还组织有关专家参加了2007年10月在瑞士召开的ISO/IECJTC1/SC27工作组会议。通过积极努力, 这次会议将中国提出的《三元实体鉴别》提案作为ISO/IEC 9798-3的补篇列入了新的工作项目, 《基于三元对等实体鉴别的访问控制方法》列入新的研究项目, 同时还争取到《信息安全管理体系审核指南》新工作项目的编辑, 取得了较好的成果。
为了加强信息安全标准化领域的国际交流与合作, 我国已正式向ISO/IECJTC1/SC27秘书处成功申请了承办2009年ISO/IECJTC1/SC27工作组及全体会议。
1.4 加强信息安全标准宣传和服务
为加强信息安全国家标准的宣传和推广应用, 2007年1月29日, 召开了《信息安全技术公钥基础设施数字证书格式》、《信息安全技术公钥基础设施特定权限管理中心技术规范》和《信息安全技术公钥基础设施时间戳规范》三项信息安全国家标准的新闻发布会, 扩大了信息安全标准的影响。
2007年12月6~7日, 信安标委秘书处与福建省公安厅联合在福州举办了第一期信息安全标准宣贯培训会, 重点对信息安全管理标准和信息安全等级保护标准进行了宣贯培训, 进一步提高了地方部门对国家信息安全标准化工作情况的了解, 促进了信息安全国家标准在地方信息化建设实践中的贯彻实施。
信安标委各成员单位也特别注重对信息安全标准的应用和宣贯。公安部、国家保密局、国家密码管理局和国务院信息化工作办公室联合制定的《信息安全等级保护管理办法》明确要求, 信息系统建设、管理和测评中要执行已有的信息安全国家标准, 推动了相关标准的实施应用, 取得了很好的效果。信安标委有关领导、专家在参加有关部委和北京市信息系统等级保护定级以及电子政务信息安全试点等工作中, 也都加强了信息安全标准的宣讲, 促进了标准的宣传贯彻。
1.5 研究编制“十一五”规划实施意见
为了贯彻落实《国家信息安全标准化“十一五”规划》, 全面推动信息安全标准化工作, 根据2007年第一、二次主任办公会的要求, 由秘书处牵头, 组成“十一五”规划工作组和编写组, 研究编制“十一五”规划实施意见。编写组两次召开全体会议, 集中研究编制规划实施意见文本, 六次召开工作会议研究修改文本, 多次召开会议专门听取委员会、秘书处有关领导和WG1专家的意见, 不断修改完善。2007年8月底形成《规划实施意见》 (征求意见稿) , 11月国务院信息化工作办公室正式发函向16个部委征求意见, 修改后由国家标准化管理委员会和国务院信息化工作办公室联合正式下发。
2 2008年标准化工作要点
2008年, 信安标委仍将继续根据中办发[2003]27号文件的精神, 落实信息安全标准化“十一五”规划任务, 围绕信息安全保障体系建设的重点, 以抓紧制定信息安全保障体系建设重要标准为主要工作内容, 不断丰富完善信息安全标准体系, 加强信息安全专项项目研究与管理, 加强沟通协调和标准宣贯工作, 全面推进我国信息安全标准化进程。
(1) 落实“十一五”规划及实施意见, 做好专项组织工作
根据国家信息安全标准化“十一五”规划的部署, 认真落实规划实施意见, 尽快提出2008年主要任务和重点项目, 并有计划地开展好相关研究工作。要依据规划提出的主要任务和重点项目, 研究提出2008专项申报指南, 认真组织好专项的申报审查工作, 及早确定2008年专项计划项目;按照程序对2007年专项进行严格管理, 认真做好验收工作, 确保项目质量。各工作组要围绕信息安全保障体系建设的标准需求, 依据“十一五”规划工作重点和2008年专项申报指南, 研究提出2008年信息安全标准工作专项计划项目。
(2) 加强重点标准研制, 完善标准体系
围绕信息安全等级保护、信息安全风险评估、网络信任体系建设、信息安全产品认证、信息安全管理体系实践和电子政务安全、电子商务安全等信息安全保障体系建设点, 认真做好标准需求的调研, 以需求为导向, 重点抓好基础类、管理类和系统类标准的研究制定。抓紧制定信息安全等级保护、涉密信息系统安全保密、密码技术和网络信任体系、电子政务信息安全、电子商务信息安全、信息安全管理、信息安全服务、信息安全测评与认证等重点标准。加强信息安全保障指标体系、互联网安全、基础网络接口安全、多网融合安全、政府信息系统信息安全管理等标准的研究。
密切跟踪信息安全技术和产业发展动态, 认真研究梳理标准间的关系, 不断丰富完善信息安全标准体系。
(3) 加强标准宣贯与服务工作
2008年是中办发[2003]27号文件发布的第五年, 是国家信息安全保障体系建设的深化年, 信安标委要率先在等级保护、信息安全产品认证等国家信息安全重点工作和电子政务、电子商务等信息安全保障体系建设中推动标准的实施应用, 保证信息安全技术和管理措施的落实, 促进信息安全保障体系建设的进一步完善。
要加大标准的宣贯力度, 编制信息安全宣贯培训教材, 建立信息安全标准培训机制, 配合相关部门, 开展标准的试点示范工作;积极与标准管理部门沟通, 疏通标准获取渠道, 做好标准服务支撑, 促进标准在我国信息安全保障体系建设中的应用。要结合信息系统安全等级保护、涉密信息系统分级保护等重点工作, 与有关部门共同组织召开标准宣贯会议, 加强信息安全标准的培训和宣传工作;结合互联网信息安全试点工作, 设立基于互联网电子政务信息安全标准化工作试点, 加强对《基于互联网电子政务信息安全指南》的深入研究, 推动信息安全标准在电子政务信息安全保障体系建设中的实施应用。
(4) 建立信息安全标准评价机制, 进一步提高标准质量
加强标准验证和模拟仿真平台建设, 积极建立信息安全标准评价机制, 探索和研究标准评价技术和方法, 从标准的科学性、先进性、实用性和应用效果等多方面对现有标准进行客观评价, 同时, 加强网站工作平台建设, 加强标准文本在制定、报批过程中的质量管理, 促进标准质量的全面提升。
(5) 积极推进国际标准化工作
在2007年实质性参与国际标准化工作的基础上认真做好技术研究和准备工作, 落实专人长期跟踪和负责提案相关工作, 认真研究国际标准规则, 按照国际标准工作程序, 加强国际交流, 认真做好提案的后续推进工作, 保证国际标准化工作的顺利开展。
继续组织国内信息安全标准化工作骨干参加ISO/IEC相关工作组及全体成员等国际会议, 鼓励各工作组成员积极参与国际信息安全标准化的交流与合作。密切关注国际信息安全标准发展动态, 加强国际先进标准研究, 消化、分析和利用国际标准化研究成果。认真组织国际标准提案的研究与答复, 积极参与国际标准化活动。同时, 认真做好2009年ISO/IEC JTC1/SC27工作组及全体会议的筹备工作;积极作好参加2008年中英信息安全论坛的准备工作。
(6) 加强沟通协调
（2008年1月11日）
2008年普通高等学校招生工作，要贯徹落实党的十七大精神，以科学发展观为指导，巩固阳光工程成果，进一步深化高校招生改革、严格规范管理、提高服务质量，确保高校招生公平、公正、安全和有序，促进高考改革和招生管理再上新台阶。现就做好今年普通高校招生工作有关要求通知如下：
一、确保考试安全，严肃考风考纪。切实抓好考试安全工作始终是高考的第一要务。各省级招生委员会、教育行政部门、招生考试机构要严密制度、严格操作、严肃纪律，加强从命题到施考全过程各环节的监督管理，排查隐患，杜绝安全事故发生。坚持并完善国家教育考试部际联席会议制度和长效工作保障机制，会同公安、信息产业、保密等部门加强对有组织、有预谋的团伙舞弊、雇人代考或替考，以及利用手机、互联网等现代通讯手段传播涉嫌泄密、诈骗有害信息等各类危害考试安全的违法违纪行为的有效防范和打击，依法对涉嫌犯罪人员从快从严查处。要制订并落实有效的考试安全突发事件应急处理工作预案，严格执行值班报告制度。在具备条件或考务管理相对薄弱，以及考试违规事件多发的地区，所有考点要配置防范无线电信号干扰考试正常进行的相关设备及考场监控设备。针对个别考风考纪较差的省际交界地区，要加强省际协调、联合治理。加强高考报名信息采集及确认环节的管理、监督及信息公示，报名过程中基层招考部门、集体报名单位与当地公安机关等部门要加强合作，严格审查报名资格，考试期间要组织精干队伍，加大巡考、督考工作力度，采取有效措施强化对考生证件和考场管理，严防高级中等教育学校非应届毕业在校生和具有高等学历教育资格的高等学校在校生报名考试或替考。
二、实施阳光工程，全面规范招生考试管理。进一步完善公开透明的招生工作体系，全面推进阳光工程制度化、系统化、常态化，把阳光工程的精神、要求和内涵切实融入到高校招生日常管理和运作之中。进一步加大信息公开力度，完善“阳光高考”信息管理与服务平台，明确高校招生报名、考试、录取各个阶段信息公开的基本内容和要求，把学校的办学资格、招生计划、招生章程、录取规则、录取过程、录取结果、学费标准等及时、准确地向社会公开。进一步完善各种特殊类型招生办法，全面规范和细化各类各项资格、条件的公示时间、地点、形式、内容等具体要求，加强对保送生、艺术特长生、高水平运动员和自主选拔录取等考生资格及录取名单的规范化公示和有效监督。进一步加强招生考试规范化管理，建设国家、省两级考生高考诚信电子档案及查询网络平台；积极推进标准化考点建设和考务平台建设；制订完善网上评卷技术标准、质量标准和管理办法；在数据管理、设备管理、防范攻击和监督制约机制等方面进一步完善高校招生信息管理办法。
三、从严治招，重点治理违规招生和中介诈骗。加强综合治理高校招生环境，坚决制止和有效打击各种非法招生和招生录取欺诈行为，确保招生录取公正、有序。在巩固对招生乱收费、体制外招生、高考移民等治理成果的基础上，要疏堵结合、标本兼治，进一步采取有效措施解决高校违规招生和非法招生中介诈骗等突出问题。各省级教育行政部门和有关部门（单位）须对本部门所属高校招生章程按有关政策规定进行审核，对民办高校、独立学院、中外合作办学机构（学校）及项目的招生章程及广告要加强审核与监督，经核准备案的招生章程及广告方可在媒体刊发并不得更改或有意使用简称以混淆办学性质、层次等关键信息；对已公布或刊发的章程、广告，各主管部门要进行抽查复核。各省级招生委员会、高等学校要协调公安机关开展打击非法招生中介专项整治行动，通过媒体等多种形式及时发布违规招生和诈骗案件及处理结果，完善招生预警制度。加强新生入学资格审查工作，严防不法分子利用假通知书对考生进行诈骗。对于高校由于欺诈性招生、损害学生利益并造成严重后果的，将追究有关人员责任，并视情节严重程度削减其下一年度招生计划或责令高校停止招生；对游离于招生录取体制外自行招收的学生，以及未经生源所在省级招办办理录取手续擅自招收的考生，将一律不予新生学籍电子注册和今后的学历证书电子注册。
四、加强宣传，优化服务，进一步提高社会满意度。各省级招办、高等学校要全面加强面向考生的宣传服务工作，专门研究部署，主动强化正面宣传引导，结合招生工作进程和舆论关注实际，把握宣传的时机、重点和方式，采取多种形式把政策规定、报考条件、学校情况、诚信考试、录取规则、助学通道、防欺诈警示等招生考试各个阶段考生须知、应知的基本内容和要求，实事求是地告知每位考生。进一步加强和改进招生考试服务工作，为考生考试发挥水平、实现报考意愿积极创造和谐、良好的条件和氛围。各省（区、市）要进一步改进志愿填报和投档录取方式，科学、合理安排录取批次，优化志愿设置和填报流程，加强考生志愿填报指导。鼓励各省（区、市）采取平行志愿投档，试行独立学院及民办本科高校、高职院校在其批次录取开始前分别单独填报志愿等办法，进一步提高考生志愿满足率，努力降低新生报到流失率。继续妥善处理好残障等困难考生的考试和录取问题。
五、加强队伍建设，不断提高招生工作质量。加强招生考试队伍建设、强化内部管理，始终是做好招生工作的基础和重要保证。要加强对全体工作人员的诚信教育、责任教育、警示教育及业务培训。加快建立健全科学、合理、可行的招生考试岗位工作质量评估体系和对工作人员的考核评价体系及奖惩机制；有条件的省（区、市）还应逐步建立招生考试岗位资格证书制度；对各级招生考试机构和高等学校的政策落实、计划执行情况以及招生宣传、信息数据报送等工作情况实行逐级检查和通报制度。进一步实化、细化高校招生“六不准”要求，严格落实招生工作责任制和责任追究办法，严肃查处招生考试工作人员各类违规行为和渎职行为。对纵容、参与、组织考试作弊、录取舞弊等弄虚作假行为的，要给予批评教育或进行行政处理；严重的要依照有关规定坚决清除出招生考试队伍；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
六、统筹协调，深入推进高校招生考试改革。积极稳步开展普通高中新课程实验省（区、市）高考综合改革，已公布高考改革方案的高中新课程实验省要精心组织、平稳实施，在实践中不断完善；未公布高考改革方案的高中新课程实验省（区、市）要按照我部的有关要求，精心组织对本省（区、市）高考方案的调研论证，系统设计、统筹规划。进一步深化考试内容改革，考试内容要进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。进一步深化高校选拔录取模式改革，自主选拔录取试点高校要结合办学目标和专业特色，不断完善考核内容和测试方法，在选拔综合素质高、有创新精神和潜质的人才方面，积极探索高考、中学学业水平考试和综合素质评价与高校自主测试相结合的多元化评价选拔办法；严格测试管理，加强工作自律和监督，健全入校生跟踪评价机制。示范性高等职业院校和条件成熟的省份在高等职业技术人才选拔上，要在考试内容、考核方式、录取标准等方面注意把握导向、体现特色，鼓励普通高中毕业生报考，努力探索符合高等职业教育培养规律和特点的人才评价选拔模式。各省、各有关高校要加强对改革试点工作的组织领导，坚持改革、管理两手抓，确保各项改革平稳、有序推进。
2008年工作总结
我校中、小学部及村教学点在本年度充分认识到学校安全工作对于维护社会稳定，保障人民利益的重要性，牢固树立了“安全第一，责任重于泰山”的责任意识。在县局的正确领导下，在下属各校的协作配合下，经过全体教职工的努力，有效防止了校园事故的发生，保证了学校教育教学工作的顺利开展，为建设和谐学校打下了良好基础。
一、加强领导，成立职责明确的安全工作组织。
为了确保教育稳定，从中心校到下属各分校都切实增强了对安全工作的紧迫感和责任感，各校进一步健全了工作小组，中心校成立了以校长为组长的安全工作小组，并制定了一系列学校安全工作要求。还针对学校实际，制定了《值周人员巡夜制度》、《安全工作应急预案》、《手足口病防治要求》、《强对流天气应急措施》等，每项工作确定专人负责，班主任全体参与，中心校每月进行一次督查，将安全工作与学校、班级及职工的工作业绩挂钩，实行“一票否决制”，从而建立了点面结合、人人参与、整体联动的有效机制。
二、严格管理，着力抓好学校安全的常规工作。
学校安全管理是一项长期而细致的工作，贵在坚持，重在常规，在日常安全工作管理中，我们主要做了以下工作：
一是加强对师生的安全意识教育。
为了使学校安全工作深入到全体教师的心坎，全面提高师生的安全意识，学校加大了安全工作的宣传教育力度，每期初先对教职工进行安全工 作教育，期末对各校安全工作进行报告总结，逢会必讲安全。每周一对学生进行安全知识教育，同时还根据不同季节和一些特殊情况集中宣讲一些安全必备知识，各校每学期出两期安全知识专刊，、极大地提高了师生的安全意识和自我防护能力，为创建平安校园打下坚固的思想基础。
二是适时开展隐患排查。中心校特别注重各分校的安全隐患排查工作，期初、期中、期末由中心校组织学校安全工作负责人到各分校对教学用房、师生用电、学生饮食、饮水进行全方位，拉网式的排查，做到了“排患务尽，不留死角”。
本年度两次对中小学部学生宿舍进行维修，教室电路进行了全面整改，新溪教学点教师宿舍翻新，并新建了一个综合食堂。“5.12”汶川地震发生后，学校配合县局、建委对所有校会进行了排查。对发现的D级危房停用，其它危房加固整修，保证了师生安全。积极开展爱国卫生运动，每周进行一次教寝室大扫除，每天早晚两次小清扫，培养学生讲卫生，爱清洁的生活习惯。要求学生拒买零食，讲卫生，防止了传染病和“手足口病”的发生，保证了学生的健康。
三是严格坚持值班巡查，路队护送。各小学能长期坚持路队护送，全年没有发生学生在上学、放学路上发生安全事故事件，对于学生在校期间，天天有值周人员带领班主任巡夜。中学部班主任、值周人员每天都是等学生就寝后，再回家休息。中心校负责人经常抽查，发现问题及时向班主任提出整改意见，节假日值班正常。由于值班、巡查工作到位，学校没有发生安全事故，学校财产也未出现偷盗现象。
总之，我校2008年通过加大对师生的安全教育宣传，领导、班主任 重视，各项安全管理制度齐全，并进行严格的管理督查，一年来全校无安全事故发生，有效地保证了师生的生命和财产安全，达到了建设平安校园，维护教育稳定的目标。
2009年学校安全工作计划
为了进一步抓好学校安全工作，建设平安校园，切实维护教育局面稳定，保证师生生命财产安全，2009年我校安全工作目标如下：
一、进一步增强师生安全意识，把学校安全工作放在所有工作的首位。
1、进一步加强各分校安全工作的组织领导，强化责任意识，真正做到安全“记在心里，讲在嘴上，抓在手上，落实在行动上”。
2、进一步完善各种安全管理制度和具体工作措施。根据本地实际情况，制定详细、具体的管理办法，不留死角。对于各种情况都制定出相应的应急预案。
3、严格管理，认真督查。中心校将依据学校安全工作制度，加强督查力度，发现隐患及时整改。特别要加强交通、饮食等方面的管理，严防交通事故及饮食卫生方面发生事故，实行“一票否决制”。
4、上下联动，协调一致，明确责任，齐抓共管，形成强大的安全管理网络。中心校牵头，分校负责，班级落实，形成一支责任心强、作风优良、素质过硬、业务精湛的安全管理队伍，并在学生中成立相应的安全组织和安全信息报告员，做到发现情况及时、报告及时、处理及时、解决及时的网络系统，把一切隐患清除在萌芽状态。
工作计划
(郎六中心学校许开保)
新学年的开始，意味着新的工作，新的任务。过去的一年在上级党委、政府及中心学校领导的支持帮助下，我村已圆满地完成了各级任务。为了吸取经验教训、发扬优点、改正不足，使新学年的工作能够有条不紊地进行，现结合我村学校制定本工作计划：
一、指导思想
我村仍然高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”和“十七大”的重要思想为指导，按照“三个面向”要求，坚持扭转我村的落后面貌，突出创新，狠抓普及巩固，加强内部管理，全面提高教育教学质量，以政风行风活动来强化教师，努力提高学校文明程度，为郎六教育跨新发展。
二、具体工作
1、分工合理，增强教师师德和责任心。
在开学初，根据上级党委、政府的安排，结合学校、班级、教师的能力实际，合理对教师任课班级和科目进行分工，对学校财务、卫生等学校的分工，使各位教师明确责任，并拟定计划，积极投入教育教学工作。同时根据乡中心学校要 1
求，加强教师的思想教育，做好开学初的课本发放工作。
2、抓好教育、提高学校师生的文明层次。
从教师入手，以“德高为师，身正为范”作为教师工作行为准则，给学生树模范带头作用，带动学生深入学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，严格要求学生按照行为准则去学习、活动，使学生在纪律、卫生、礼貌及学习积极规范化等方面，形成良好的习惯。从而为教学质量，学校严格管理奠定良好基础。
3、完善学校各种规章制度、严格教师工作作风。以制度管人为工作原则，根据学校教师，学生学习，日常规范等特点，完善《学校教师工作制度》《教师值周职责》、《教师考勤制度》等。使各位教师能以严格的制度要求自己去投入工作，严格工作作风，增强自身的使命感，时时地地都以良好的作风去教育熏陶学生，形成良好的工作习惯。
4、多开展活动，丰富活跃校园气氛，促进学生全面发展。学校是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的阵地。为此，必须按照《大纲》的要求，开齐课程、开足课时，教育学生进行尊师重教，热爱祖国等活动，使校园气氛得到活跃，学生能在活动中得到知识，思想得到良好陶冶。
5、根据我村中心学校实际，在巩固完善“两基”工作成果的同时，积极做好“普实”和农村远程教育的攻坚工作，认真填写好每天接收的内容和实验通知、报告单等工作。同
时培训好老教师对电脑的熟练操作，时时把学习先进的教学方法和经验。用到实际工作中去，加强信息技术和课堂教学相结合，确保我村各项工作能顺利通过各级验收工作。
6、严抓安全教育，做到无事故发生。
要始终坚持“安全第一，预防为主”的原则，开学初要组织师生对安全隐患进行全面排查，并提出整改措施，建立健全学校安全制度，学校要经常利用校会、班会、升降旗等形式对学生进行安全教育，传播安全知识，做到时时讲安全、处处讲安全，增强安全防范意识，防患于未然。
7、优化校园环境，为师生提供良好的学习环境，严抓学生教室、环境卫生，使学生形成良好的卫生习惯，整修校园内的花草树木，动足学生为学校添花增树，使校园的每个角落都能焕然一新，为师生提供良好、合适的环境。
8、加大少先队伍的建设，在村中心学校总辅导员的教育下，为学生创造良好的条件，争取做文明的学生、争取到“六一” 儿童节有一批新队员加入到少先队伍中去，使少先队伍得到壮大。
一、指导思想
2008年是“五五”普法教育的启动年。我校的法制建设工作，将以党的“十六”届五中全会精神和“十一五”规划为指针，高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”的重要思想，认真实施依法治国方略，深入开展“五五”普法启动年的宣传教育活动，全面落实“五五”普法工作目标任务、对象及要求，增强全校师生员工的法律意识和法制观念，争创“五五”全国法制宣传教育先进集体，使我校依法治校工作再上新台阶。特拟定本工作计划：
二、工作目标
学校行政领导应明确自身的法定权利、职责和义务，做到依法治校，努力增强教师与学生的法制观念，逐步形成民主依法治校的氛围和创造良好的法治环境，切实维护学校、教师和学生合法权益，贯彻落实好《教育法》规定的教育方针和路线。
三、工作任务
(一)落实目标责任制，充实调整领导机构
1、本，学校将对法制建设和“五五”普法工作领导小组进行充实和调整。由学校校长、党总支部书记王跃进同志任组长，党总支部副书记孟凡栋，副校长彭承生、向耀光、法制副校长周明同志任副组长，孟凡栋同志兼任法制办公室主任，负责日常具体工作。
2、落实法制建设和依法治校目标责任制，争创“五五”全市法制宣传教育先进集体。
(二)强化建设意识，狠抓措施落实
依法治校，依法施教，加强学校的法制建设工作，是贯彻党的“十六”大五中全会精神的重要内容，是培养跨世纪现代化建设人才的需要。
1、充分发挥学校课堂教育的主渠道作用，把法制教育与学校的政治、德育、纪律教育有机结合起来，增强师生的法制观念和法律意识。
2、加强与法制副校长的联系，共同探讨和研究学校法制宣传措施和方法。请法制副校长到校做1-2次法制教育讲座。
3、加强学校各项普法制度建设，完善各项普法措施。
4、学校领导干部带头学习法律法规，做到学法、懂法、守法、依法行政，依法治校，做遵纪守法的模范和表率。
5、坚持普法宣讲制度和“遵纪守法户”的评选制度。
6、重视对“行为偏差生”的教育转变工作，降低青少年的违法犯罪率。
7、搞好校园周边环境的治理工作，营造良好的学习氛围。
(三)认真落实“五五”普法目标、任务、对象及要求
在上级法建部门领导下，认真贯彻落实“五五”普法目标、任务，扎实搞好“五五”普法工作。“五五”普法的目标是：加强宪法教育、法律法规的宣传学习，人人自觉学习。法守法，用法律维护自己的合法权益，全面贯彻教育方针，培养“四有”新人。“五五”普法的主要任务是：学习“十六”大五中全会精神，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，广泛开展法制宣传和教
育。为此，我校要明确普法教育的现实意义和深远的历史意义，认真遵照邓小平同志提出的“加强法制，重要的是进行法制教育，根本的问题是育人，法制教育要从娃娃抓起，中小学都要进行这个教育”的要求，加强对学生的法制教育。今年对学生的法制教育主要是进行法制意识和法律观念的教育，帮助学生了解公民的权利和义务，用法律赋予的权利保护自己，为社会稳定服务。尤其是要进行《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规的学习和宣传，树立公民意识，增强法律观念，明白什么是违法？什么是犯罪？对教师的法律教育，重点是了解国家的法律法规、职业道德法规、教育专业法律、法规知识等。增强法制观、职业道德观，搞好师德师风建设，做依法执教、为人师表、教书育人的合格人民教师，办人民满意的学校。
(四)继续抓好普法宣传教育，提高广大师生的法制意识
1、贯彻实施依法治国战略，加强对师生的普法宣传教育，学校法制教育的任务是：通过对师生的法制教育，使师生了解与生活和工作学习相关的法律基本常识和基础理论。要求教师进一步增强职业道德、教书育人、为人师表的意识，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防青少年违法犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规。
2、将“五五”普法教育与学校综治宣传工作结合起来
要继续深入贯彻中共中央、国务院和全国人大常委会以及县教育局有关精神，把集中学习与日常教育相结合，营造强大舆论声势，搞好三月、十二月份法制安全教育月活动。充分调动教师、家长和会各方面力量，积极参与预防青少年违法犯罪工作，有效预防和减少违法犯罪。在全校开展“建设文明育民，做文明育民人”活动。为确保法制安全教育活动月收到良好效果，将主要采取以下措施：①要求全校学生必须会背诵《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，学校组织抽查。②各班办法纪宣传专题板报一期。③开展“建设文明育民，做文明育民人”知识竞赛。④邀请政法部门领导到学校宣讲《预防青少年违法犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规。
3、搞好“6.26”禁毒日和“12.4”宪法宣传日的宣传教育活动。
(五)按照上级要求，认真完成各项普法工作
学校将在“四五”普法的基础上继续加强普法工作的领导，进一步建立和完善各项普法制度，加大法制宣传力度，增添新措施，收集整理好“五五”普法工作档案，做到资料全，专人专管，以优秀的成绩圆满地完成今年普法任务，为争创省“五五”依法治校示范校打下坚实的基础。
泽家九年制学校
一、学校领导要提高抓安全教育工作的意识。
目前,一些学校的安全工作重安全管理、轻安全教育。在安全管理中,学校建立了以校长为核心的安全管理领导机构,制定了安全管理制度、重大安全事故处理应急预案等,层层落实了责任制,签订了责任书,而如何对学生进行安全教育却没有明确的细则,只是在安全工作计划中体现出要进行几次活动。活动结束后,学生理解、掌握到什么程度,学校领导就不得而知了。除此以外,部分学校对本校的安全隐患不能及时发现,不能及时处理,不能第一时间出示安全警示标志,出了事故总会找到一大堆理由。因此提高学校领导抓安全工作的意识是必要的。学校领导除督促、检查、落实以外,还要对教师进行安全知识的培训,特别是对班主任培训;还要走进学生中间,了解学生对安全知识的掌握情况,如:召开学生座谈会、安全知识演讲会、安全知识竞赛等。有条件的学校还要开设法制、心理健康、安全教育等课程,切实把安全管理与安全教育有机地结合起来。
二、班主任要把安全教育摆在班主任工作的首要位置。
学生的安全教育主要是通过班主任来完成的,责任重大。班主任不但要了解有关的安全常识,而且要强化学生的安全意识,要天天讲安全,时时提醒、监督、检查。每一次大型活动前都要讲安全,活动结束后还要总结。大部分的学生自律性较差,班主任就要根据每个学生的特点,耐心、细致地做好工作。如:学生之间闹矛盾要及时解决,避免发生刑事案件。对经常不遵守交通规则的学生要反复进行教育,用具体的实例感化他们,必要时与家长取得联系,共同对学生进行教育。
班会课是班主任对学生进行安全教育的重要阵地。利用班会课可以对学生进行生存教育、感恩教育与危机防范教育。要针对学生年龄、生理及心理特点,通过放录像、安全健康知识讲座和竞赛、师生自编自演小品等多种形式对学生进行教育,提高学生的安全意识,培养他们自我保护的能力。因此,班主任站在安全教育的第一线,在学生安全教育中起着重要作用。
三、课堂教学中渗透安全教育。
对学生进行安全教育是每个教师的责任。在课堂教学中,根据学科特点适当地进行安全教育是必要的。比如:体育课的安全隐患较多,这就要求体育教师每一节课都要对学生进行安全教育。再比如:物理、化学、生物的实验课,教师要把实验过程中的安全注意事项交待清楚,确保学生实验过程的安全。其它学科渗透安全教育要根据教学内容而定,不能千篇一律。也就是说,每个教师都要重视学生的安全教育,把学生的安全教育放在教书育人的重要位置。
四、学校、社会、家庭相结合,共同对学生进行安全教育。
学校是学生安全教育的主体,有了社会、家庭的密切配合,学生的安全事故才能降到最低。不少学校根据实际情况,通过各种形式,请有关专家到校传授安全知识和技能,如:开展法制专题讲座、消防知识讲座及技能培训、交通安全知识讲座及培训小交警;防疫部门定期到学校宣传和检查疫病防治。除此以外,交通大队还主动为学校增设了绿色通道,治安大队对学校的周边环境进行了整治,这些做法,不但使学生增长了有关安全知识和技能,而且使学生的安全教育社会化,更进一步看出社会对学生安全的关注。
另外,家长对自己孩子的安全教育也是不容忽视的。家长要根据孩子成长中不同的年龄特点,有意识地对孩子进行安全教育,要做到时时关心、时时提醒。现在的孩子个性都比较强,家长愿意满足孩子的任何愿望,为孩子做一件事情或者孩子要求做一件事情时,家长一定要考虑孩子的安全。孩子出事往往是家长少说了一句话,或者在不经意的一瞬间。因此,家庭的安全教育是保证孩子健康成长不可缺少的一个重要环节。
五、上级主管部门要加大对学校安全工作检查、监督、指导和查处的力度。
学校的安全工作主要分为两大部分,一部分是学校公共设施和国家财产的安全,另一部分是全校师生的人身安全。首先要指导学校完善安全工作制度,明确职责范围。协助学校搞好防火、防震、防水等大型演练活动。其次要重点检查制度落实情况。对保安人员、值班人员、值班领导擅自离岗的要进行严肃处理,对造成严重后果触犯法律的要追究刑事责任。督促和帮助学校及时解决校内的各种安全隐患,对校内的安全设施不符合要求的要限期整改,如:用电设施、消防设施、防盗设施、冬季取暖设施等。定期检查学校的医务室、食堂、宿舍、饮水等方面的工作,坚决控制地方病、流行病和大型疾病的发生。对节假日的安全工作要做出专项部署,随时检查执行情况。各级政府和教育主管部门要高度重视学校的安全工作,常抓不懈。
关键词：学校安全工作 心理健康 心理课程 心理辅导
学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望，学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。2006年，教育部令第23号《中小学幼儿园安全管理办法》颁布实施，2007年2月国务院办公厅转发了教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》，把中小学公共安全提到了更高的重视程度。这一切都在表明，我们应牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，把强化学校公共安全责任摆到最重要的位置。正所谓：“生命不保，何谈教育？”
“环境安全—心理安全—行为安全”是学校安全工作中的链式内容。环境成就心理，心理支配行为。实践中，人们往往将目光投向环境安全和行为安全这些显性方面，对学生心理安全的关注则甚少。我校在安全工作的实践中发现，学生的心理问题越来越成为影响学校安全的重要因素，它是有别于其他外在因素导致安全隐患的一种新的安全概念——内在安全隐患，即导致事件发生的原因是受害人自身内在的某些因素，这种隐患更加隐蔽，更加难以监控，其爆发性更加突然，表现形式更多样化。它产生的原因很多，就我校的情况来说，主要有以下几种：
一是家庭原因。由于家长忙于生意，无暇关心孩子的学习和成长；夫妻离异，孩子缺乏应有的亲情；家长过分溺爱和偏袒孩子；家长的期望值过高，孩子难以承受重负，等等，导致学生产生心理偏差，形成心理障碍。
二是教育方法不当。由于老师教育方法不当，伤害了学生的自尊心，造成学生产生心理问题。
三是学习压力偏大。由于学习压力偏大，学生出现紧张、恐惧、厌学的心理现象。
四是青春期困惑。初中三年是学生生理、心理“过渡期”，这个时期学生下处在长身体的最佳阶段，学生的心理也处于“成长”阶段，学生思维的独立性、批判性有了明显的发展，但又有较多的片面性和主观性；他们精力旺盛，感情充沛，但带有冲动性，不善于克制，行为不易预测，最容易产生心理问题，也是心理问题的多发期。
五是社会诱惑。由于网吧吸引、外来不良文化侵入、不安全因素和“五光十色”的社会影响，导致学生心理失去平衡，产生心理问题。
六是遭受突然变故。由于家庭发生了突然变故、生活中遇到小挫折或遇到自身难以克服的困难、与他人发生冲突或遭到胁迫等原因，也是造成学生产生心理问题的重要原因。
学生内在心理问题如果不积极引导，就会表现在行为方面，如：有的学生行为偏常，打架斗殴、沉迷网吧、说谎、偷窃；有的学生对学习无兴趣、上课捣乱、逃学旷课、不做作业；有的学生对正面教育有较强的逆反心理；有的学生孤僻、寡言、消沉、冲动、暴躁，心理敏感、脆弱、承受能力差，经受不住一点儿困难和挫折。这些都充分说明，加强学生心理健康教育的重要性和紧迫性，否则，就会严重影响学生健康成长，甚至危及学生的生命安全。
我校根据生源结构特点、初中生的年龄特点，确立了以心理健康教育为主要渠道，把心理健康教育与学校安全工作有机地结合起来，创新学校安全工作的方法和形式，构建学校安全工作从“心”开始的工作新模式。现结合工作实际，作如下解读：
1．开设心理课程、成立心理中心是安全工作与心理健康教育结合的主渠道。在学校开设专门的心理健康教育课程，可以帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。心理课主要有两部分的内容：一部分为知识理论课，如心理卫生常识讲座，心理调节问题答疑，焦点问题讨论等，在心理知识的学习中明确认识、矫正观念，以积极的态度去对待自己的心理冲突。另一部分为活动训练课，这是在中学生开展心理健康教育最为有效的方法。活动内容包括：小品表演，角色模拟游戏，互访互问，以及其他活动形式，在活动中学生不仅可以学习介绍自己、了解别人，与人交往的社交技能，还可以掌握一些诸如：转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒的心理调节手段，防患于未然。2001年学校办学就率先把心理辅导课排入课程表，纳入学校课程管理。2008年学校心理健康教育中心正式落成，设有心理咨询室、宣泄室、沙盘游戏室、阅览室等十个心理室，被全国知名专家评价为“目前全国一流、福建省规模最大、功能最全、设备最完善”。学生遇上烦心事，在这里就能找温暖的“出口”，在这里，学生不仅可以咨询，还可以宣泄、放松。心理咨询室很快成为最受学生欢迎的场所，每学期心理咨询室接待的学生、家长、教师均在百人以上。
几年的工作证明，开设心理课程、成立心理健康教育中心，有效提高学校心理健康和安全工作水平。
2．家、校、社三位一体，丰富安全工作与心理健康教育结合的载体。教育是一个系统工程，学生的健康成长离不开家庭、社会、学校，只有这三个方面形成合力，才能有效提高学校心理健康教育和安全工作的水平。
我校生源片区分属金尚社区、江头社区、金山社区、蔡塘社区、钟宅社区等，这些社区也是外来人口集中的地区，社区居民和承租人员家长普遍文化水平不高，很多家长由于各种原因对子女管教缺位，教育方式相对简单，容易造成学生心理困扰及心理障碍。很多学生的心理问题都是因为其家庭面临着这样或那样的问题，尽管在学校我们的老师特别是心理老师已经对其进行了有效的心理干预和心理引导，但是，他放学回家又回到了那个环境，让他心理出现问题的根源还在，这就导致学校心理健康教育的效果无法持久。要解决学校面临的这一尴尬，我们认为学校心理健康教育非得进家庭、进社区不可。
根据这种情况，学校在社区成立心理健康教育沙龙，在社区开展心理健康教育讲座，开通家、校、社心理咨询网络，周末或假期心理教师进家庭，我们还帮助金尚社区建立了社区心理健康教育咨询室。学校派出心理教师到社区心理健康教育咨询室上岗，每周两次，为事先预约的社区居民进行心理健康辅导。
学校成立《家校社联手，开辟学校心理健康教育新天地》的课题研究和行动小组，参与的除了学校的相关领导、心理教师外，还有社区以及家长委员会成员等。研究重点在于调查研究各个社区中学生的心理健康状况及影响因素等，探讨如何与社区及家庭合作，形成一套有效解决心理心理困扰的策略，并能促进学生积极心理发展。
积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道，为学生和家长、老师分别开讲座，讲座主题新颖，大胆创新，紧贴教师、学生和家长的实际需要，师生、家长反响很好。 如分别为男生和女生家长家长开设 《如何与孩子谈性》的讲座非常受家长欢迎。
3．设立心理委员，开展朋辈心理辅导，开创安全工作与心理健康教育结合的新途径。中学生遭遇心理困惑时，首选的倾诉对象是朋友、同学，而不是家长或心理老师，开展朋辈群体心理辅导，作为中学生心理健康教育的一个重要途径。
我们在每个班级中率先设立心理委员。目前我们学校每班有一男一女两名心理委员，这些心理委员学校还给他们专门颁发了聘书，请专家给他们做专题培训。产生的方法是完全由同学投票选举产生，报名参选的每班都有十几个，条件是人缘好，心理素质好，肯帮助人等。他们的主要职责是：协助老师宣传普及中学生心理健康知识、传播心理健康理念 ；注意观察并及时反映本班学生心理动态，发现个别学生有比较严重的心理问题时，及时报告学校领导和老师，或转介该学生到学校心理咨询中心寻求帮助；配合学校心理健康教育职能部门，预防和干预学生心理危机事件。
4．构建校园危机预警系统，形成安全工作与心理健康教育结合的长效机制。心理危机是指当事人突然遭受严重突发事件或经历重大生活事件时产生的心理状态的解体和混乱。心理危机事件发生时，当事人认为该突发事件或境遇是个人的资源和应对机制所无法解决的困难，此时需要及时进行心理干预。心理危机干预是指运用心理辅导和心理治疗的手段，帮助当事人有效应对危机，恢复心理平衡，安全度过危机，重新适应生活。学校成立心理危机干预领导小组，积极预防和快速有效应对可能发生的校园危机事件，使危机损害降低到最低，构建起校园危机预警系统，建立校园危机的评估与干预制度。2010年6月24—26日，由厦门市中小学心理健康教育指导委员会、厦门市教育科学研究院举办的“海峡两岸心理辅导工作坊”在我校举行，进一步发挥我市作为海峡西岸重要中心城市和对台工作前沿的作用， 推进海峡两岸心理辅导工作的交流和合作，提升了我校校园危机预防与干预的能力。
5．变“被动式”为“主动式”。学校心理健康教育和安全教育刚开始主要是“被动式”教育，发现学生心理有问题了，发现学校安全工作出问题了，才开展应对、咨询。而现在，我们变“被动式”为“主动式”，在学生没出现心理问题、安全问题之前，我们就开始心理建设和安全教育，这样的转变标志着学校心理健康教育进入了一个全新的发展阶段。最近，学校的“幸福心学堂”心理健康教育网站已经正式开通，其最终目的就是一种“主动式”教育，学生的心理没问题了，安全有了保障，学生的幸福指数、安全指数就高了。
（2010——2011学年度第一学期）
本学期，我们以“三案六环节”活动为主线，深入学习党的十七大文件，贯彻落实科学发展观，强化师生的思想政治工作，深化课堂教学改革，强化学校管理，推动了学校各校工作的开展，较好地完成了中心校交给的各项任务。
一、以“安全生产活动”为契机，创建和谐校园。
我们利用政治学习时间，系统地学习胡锦涛总书记科学发展观，进一步明确自身肩上担子的重量，增强献身教育的决心。我们还学习了其他同志的先进事迹，开了座谈会，写了学习体会。我们认真落实文件，制定落实细则，设立红领巾监督岗，认真落实中心校关于禁止公共场所吸烟、禁止上课接打手机、禁止中午喝酒等规定，还设立了不文明行为曝光栏，以此规范师生的行为。
我们开展了向本校贫困学生捐款行动，广大师生踊跃捐款，教师捐款860元，学生捐款近600元，捐款的过程就是受教育的过程，收到良好的教育效果。
我们与教师签订《安全稳定责任书》、《禁止乱收费责任书》、《信访工作责任书》，把各项规章制度化为教师的自觉行动。还注意把政治学习与本职工作结合起来，学先进见行动，结合本校工作积极实施，一学期来涌现出许多优秀教师。
带病不请假工作的有：于秀红、仲济秀、徐恒德、陆成生、曹秋华、苏长祝等老师。在省优质园验收中小学所有教师主动放弃休息时间，积极参加验收的所有工作。表现突出的有：陆成生、李乃启、苏长祝。青年教师：王建、张涛、王忠胜、陈伟伟、陈玲、姜莉、唐淑娟等放弃节假日休息时间，主动参与整理材料工作，平整校园，调各室搬仪器。
王建、张涛被抽到中心校整理幼儿园材料近2周。
传达室周芹兴主动帮助幼儿园的创建工作，协调各种需要的工具，平整校园，得到中心校的领导的好评。同时周芹兴同志坚守岗位，工作尽职尽责，曾3次把外来闹事的人员阻挡在门外。
2010.10.19顾光荣老师在跟车送学生到娄官庄，一学生下车后，顾光荣老师就发现前面冲来一辆三轮车，顾光荣老师奋不顾身冲上前抱住孩子，自己被刹车失控的三轮车带倒，身上多处受伤。在村中受到村民的好评。
青年教师唐淑娟、王建、陈伟伟、陈玲经常中午自带煎饼在校吃饭，以校为家，并且坚持中午时间无偿提优帮困。
王忠胜中午无偿给学生辅导小数报，取得较好成绩。老教师徐恒德、陆成生、李乃启、苏长祝每天坚持提前半小时到校打水扫地，为青年教师做出榜样。
市平安校园创建期间，张涛、王忠胜放弃星期天时间为学校加班整理材料。
坚持对校车检查，每天安排人员对校车轮胎、气压、司机是否饮酒、车速是否过快、车窗拉开等方面进行检查，发现问题及时和司机交流，引起重视，确保学生安全。
在镇党委、派出所、组织的安全检查中，发现官庄小学的水井和水池存在隐患，下午所有男教师自带工具，当下午即清理2处隐患，保障师生的人身安全。
幼儿园教师王菲菲、张同美家离学校很远，坚持不迟到不早退，每天都按时到校。王萍老师利用自身所学特长，带领老师布置美化教室，得到市局领导的肯定和高度赞扬。
为师生方便用电、电话仲济秀、张涛、王忠胜等老师安装校内电话，铺设网线，整改用电线路等。
正是这些积极肯干的教师，推动了学校各项工作的迅速落实，形成了团结、和谐、拼搏、向上的良好教师群体。
我们还学习了《江苏省中小学校园伤害事故处理意见》、《中小学教师日常行为规范》、《教师法》、《义务教育法》等，增强了以法治教的自觉性。
我们充分发挥少先队组织的作用，通过丰富多彩的队活动，让学生在活动中锻炼，在活动中成长，通过主题队会、班会、校会，搞好晨会、夕会，利用黑板报、广播、看电影搞好对学生的教育。本学期召开校会六次，其中开学典礼、期中总结会、安全教育会效果好。学校及班级各出黑板报五期。还组织了两次黑板报（含刊头、小样等）专项检查评比，提高了教育效果。
我们于11月7日下午第二节课后召开了全校学生家长会，通报学生学习情况及在校表现，征求家长意见，由于准备充分，开的较成功，特别是一、六年级的学生家长重视教育程度高，说明教育愈来愈引起家长的重视，而搞好与家长的配合是学校教育不可忽视的一个环节。
同时，幼儿园也成功召开家长会，强调家长必须来接送幼儿，在校门口手对手交换幼儿，以及家长在站点陪幼儿等车等。
我们通过层层摸底，规范了免费教科书的发放，使真正困难的孩子享受到党和政府的温暖。我们建立了留守儿童档案，定期家访，结队帮扶。由于措施到位，没有出现辍学现象。我们重视学困生，不仅制定了提优帮困计划、记录，更重要的是教学中不歧视、不撵走学困生，做到学习上关心，生活上照顾，通过促膝谈心，交给学习方法，养成良好的习惯，使其迅速脱困。
二、以规范管理、提高效益为主题，不断提高管理水平。我们继续组织教师认真学习省、市规范管理要求，对照学校及自身负责工作找差距。我们注意管理常规的落实，从小事抓起，从我做起，“学校无小事，小事皆教育”，我们首先规范教师的言行，要求学生做到的，老师首先做到，要求老师做到的，领导首先做到，“身正曰范”，有效地推动了各项工作的落实。
我们组织学生认真学习小学生守则，小学生日常行为规范，从习惯入手，强抓“养成”教育。坚持每日一小扫，每周一大扫，每月一次彻底清扫，通过检查评比，逐步养成讲卫生的好习惯。
我们落实花木管理制度，五（1）、六（1）花坛载花长势好，四（1）卫生区松柏进行了修剪，整齐划一，效果好。
老校长陆成生在担任主课情况下，主动担当修剪校园的所有花木，修理自来水及阴雨天排水等后勤工作，义务为各班修理锁具及安装玻璃等。
我们坚持强行入轨，一步到位，对布置的工作，按要求及时进行检查评比，在纪律卫生工作周查月结的基础上，我们每月还进行了一次卫生抽查，召开了二次由全体教师（含幼儿教师）参加的卫生评比现场会；对阳光体育工作抽查8次，重点检查大课间体育活动情况；进行了每周一次课程计划情况抽查，促使教师按课表上课，全面贯彻党的教育方针，还进行了2次学生调查问卷，及时地反馈管理中存在的问题，切实减轻学生过重的课业负担；还举行了“三清三齐”工作专项检查评比，评比的过程就是学习的过程，也是提高的过程。努力把工作做实做细，在镇视导中，我校获较好成绩。
我们重视校园文化建设，室内出好黑板报，开辟了作业展览、才艺展示角，室外及时更换20块宣传版内容，内容丰富多彩，紧贴学生实际，有名文欣赏，有优秀学生介绍，还有书法、绘画、剪纸等，及时修剪花木，涂写了大门外校风，整理了各班班风，营造了良好的文化育人氛围。
我们重视安全工作，举办了三次安全知识讲座，开学初讲日常安全要求，学期中进行春季安全常识辅导，5月又进行冬季安全知识讲座。落实了一系列安全责任制，学校安全工作每周一查，还举行了学生安全自救知识竞赛，师生普法知识竞赛，学校安全无事故，师生守法率100‰
三．以课堂教学效益年活动为抓手，努力提高办学效益。
我们坚持教学的中心地位不动摇，继续组织教师学习连云港市教学基本要求,严格执行教学计划,特别是重视音乐、体育、美术、综合实践等课程的教学,平时对落实情况进行抽查,发现问题及时纠正，从法律的角度保证教学计划的落实,镇抽查我校得10分，获好评。我们重视教师课堂教学素质的提高。一方面，组织唐淑娟、张涛、王建、陈伟伟等老师举行举行示范课，辅导教师更新上课理念，创新教学思路；另一方面举行教学开放周活动，我听人人，人人听我，利用办公时间扎扎实实评课，促进了教师课堂水平的提高。教师积极撰写论文、教案，获省奖3人次，市3人次，县8人次。
我们坚持周查月结，对备课作业中查出的问题，限期整改，特别是加强对个别工作懒散教师的督促指导，量化打分，促进了教师备课作业质量的提高。唐淑娟、王建、陈伟伟等在镇备课作业检查中获得较好成绩，王建老师的备课还被县局抽调评为优秀。
我们还通过举行循环教科书使用情况评比、优秀作业展评、书法绘画比赛、观后感评比、防震知识竞赛、作文大赛等活动，促进学生素质全面提高。
我们根据学生兴趣，成立了书法、作文、数学等第二课堂兴趣小组，每周开展活动，把定期辅导与平时训练相结合，切实提高了辅导效果，在镇书法比赛中五年级获奖。
四、以秋季运动会为动力，掀起师生健身高潮。
我们重视师生的文体活动，积极开展打篮球、跳绳、踢毽子、打乒乓球等活动，既锻炼了身体，又促进了教师的团结、和谐，丰富了学校的生活。
总之，本学期工作时间紧、任务重，立体评教轰轰烈烈，工作忙而有序，教学质量有了一定的提高。但是离优秀学校还有相当差距。我们将发扬成绩，纠正不足，争取取得更大的成绩。
07-08学 年 工 作 计 划
2007.8 06——07学年 工 作 总 结
在各级领导的正确领导下，在级部、班级和全体干部教师的共同配合支持下，以新课改为契机，认真学习并落实市镇初中教学工作会议精神，对照各层面的工作，认真反思对照，积极进行整改，各方面工作规范有序，各项工作在再上台阶。现将我校一年来的教育工作情况总结如下：
一、本学年工作成绩和优势
政教方面：
㈠建立健全组织机构，为教育工作奠定了良好的组织基础
为确保把政教工作落到实处，真正保障思想教育工作为教学服务，我们首先建立健全了各项组织机构，成立了以颜校长为组长的精神文明建设领导小组、安全法制教育领导小组、安全文明学校创建领导小组、安全工作领导小组、校务公开工作领导小组、思想道德建设领导小组及相关的工作小组，组建了团总支，为教育工作的顺利开展奠定了良好基础。
㈡开展了以“一个孩子牵动多少人的心，我如何拿心对孩子”和“老师真心对待我，我如何拿心回报老师”为主题的思想政治教育回头看活动，有效的规范了师生言行，净化了学校环境，为学校工作工作开了一个好头。为进一步深化市委张书记视察教育讲话精神，提高我校广大干部教师和学生的思想道德素质，在全校开展了以“一个孩子牵动多少人的心，我如何拿心对孩子”和“老师真心对待我，我如何拿心回报老师”为主题的思想政治教育回头看活动，有效的规范了师生言行，净化了学校环境，为学校工作工作开了一个好头，有效的推进了我校的政治思想教育和德育工作。
一是建章立制，注重了教育活动的长期效益。二是分段实施，注重将活动扎实推进。积极引导干部教师深刻反思自己的思想，查摆工作中存在的问题，通过各种各样的交流方式，互帮互评，人人都明确了自己身上的责任，人人都明确了各自身上的担子，今后工作有了明确的方向。三是充分发挥各种载体的平台推进作用。以“规范管理月”活动为载体，提高学生思想道德水平，培养学生遵规守纪、文明礼貌的行为习惯，切实提高了学生的道德意识、规范意识和文明礼貌的意识。
（三）学生常规管理和思想道德建设工作再上新水平 随着新课程改革步伐的前进和深入及社会的不断进步，对学生常规管理的课题不得不提到更加重要的位臵，以引起每一个教育工作者的重视，这是每一位教育工作者不可回避的问题。我们在学生常规管理中，既有成功的做法，也有困难和问题，回过头来看，可以说喜忧酸甜苦辣并存。我校涵盖近50个行政村和镇政府机关的生源范围，地处回汉混居地带，又以山区学生居多，学生常规管理问题就显得更加重要。由于生源复杂，学生和家长的知识基础、思想素质基础、经济基础及生活习俗等差距较大，再加上现代社会信息多传播快，学生接受的东西多而杂，理解辨别与分析能力又不同，这就给我们的常规管理工作带来很大难度，同时也给我们干部教师提出了一个严峻的课题，是继续实行粗放武断式管理让学生老实听话，还是适应时代发展需要，改革管理方法，变说教式为滋润洗濯式，让学生学会适应社会。前者简单好用效率低，后者费心费力效率高，何去何从，不能不让我们谨慎的去思考。为此，我们大胆改革，从人本化管理理念出发，结合让学生“学会做人”这个我们多年来一直探索的课题，经过不懈的探索和实践，启动了“133”学生常规管理模式。即“一个主题：贯彻以人为本理念突出学会这个主题；三个主阵地：活动阵地、校园文化阵地和校本教育阵地；三点一链：学校家庭社区形成一条教育链”收到了雨露润心田,甘霖濯心灵的良好效果。
一是贯彻“以人为本”理念，突出学会教育主题，力求常规管理工作人性化。
1、让管理走进学生的生活世界和心灵世界。学生常规管理的根本任务是端正人的品行，完善人的人格。
2、让学生自觉参与管理，成为常规管理的主体。管理的实质就是造就管理的主体，造就具有自主管理意识、管理行为的社会成员。坚持学生是管理过程的主体，重视其主体能力的培养，要求学生自觉的参与，主动的学习、实践、感悟、体验、反思、修炼。所以我们强调培养学生的自我教育、自我管理和自我塑造的能力。我们把学校的校风建设、常规管理等德育基础内容，落实在创建校文明班级的活动中。
二是修筑利用好三个阵地，打好阵地战，彰显常规管理工作活力
常规管理是一项隐性的教育工程，它需要有形载体，否则就会落入空洞说教的境地。为此，我们坚持打好阵地战，最大限度的发挥各种活动、校园文化、和校本课程资源教育三大阵地的作用，实现了全方位育人、全过程育人、全员育人的目的。
1、抓住开展丰富多彩的活动这一基础阵地，为常规管理建立有形载体。为切实把常规管理工作落到实处，是常规管理有形有效有内容，我门以常规管理阵地建设为依托，以开展丰富多彩的活动为抓手，月月有主体，天天有活动，为常规管理工作建立了有形载体。
2、充分挖掘校园文化阵地管理育人作用，营造浓厚的管理育人氛围。为营造良好的常规管理氛围，我们强化环境育人意识，重视校园文化建设，充分发挥了校园文化对学校师生思想价值的导向作用、行为规范的约束作用、爱校荣校的凝聚作用、奋斗进取的激励作用。营造和优化和谐发展的育人环境，充分利用各种文化设施，以“学会教育”为主题，开展了“让每一面墙壁说话”活动，每一栋楼上都大字书写了我校办学宗旨和理念，每一面墙上都有体现我校办学宗旨和理念的格言警句，名人字画。所有这一切，让学生“眼中能看到，耳中能听到，手中能摸到，心中能想到，口中能念道”随时随地随处都能受到感染和熏陶，走在每条甬路、每个走廊、各个角落都能受到熏陶和洗濯，收到了润物无声的效果。
3、筑牢校本系列教育阵地，让校本课程资源成为常规教育管理的主渠道。为进一步拓宽常规管理的领域和渠道，我们从大处着眼，从小处着手，根据社会的发展河和变化，结合自身的实际和特点，充分挖掘发挥校本教育的潜在功能和作用，在开发利用校本教育资源上下功夫，相继开发了 《走向成熟》、《走向文明》、《走向成功》系列校本常规教育教材，编印了主题班会教材，编写了《德育四字歌》和《规范教育四字歌》，印制了《学校学生宣誓誓词汇编》和《国旗下讲话汇编》，按照规定和要求开足了课时，充分利用每一节班会，每一节校本课，每一次宣誓，每一次升国旗和每一个角落，让学会教育走进学生心灵，让学会教育的甘霖滋润每一个学生的心田，浇灌启动每一个学生的心智，起到了令人兴奋的作用，成为我校学生常规管理的一大特色。
三是精心编织学生常规管理网链，确保三点衔接成链，打造科学的常规管理体系
近年来，由于现代媒体的发达，学生接受信息的媒体日杂，信息良莠不齐，学生常规管理教育的内容日趋全面化、务实化、困难化日益凸现出来，全方位立体化育人越来越紧迫和重要。面对这一现实，我们从源头上着手，努力构建全方位立体化管理育人机制，力争不留空地，畅通德育管理渠道，学校、家庭、社区三点成链，形成了科学的常规管理体系。
在学生常规管理工程中，我们始终抓住学校这一主链不放松。结合贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从提高我校德育工作的水平出发，建立与完善德育机制，从高处着眼，低处着手，以学会教育为中心，以养成教育为起点，从一点一滴起抓好规范教育、法制教育、安全教育、理想教育、心理健康教育、反邪教教育。学校制定了充分体现人性化的规章制度，让学生以制度做标尺，衡量自己的言行，标度自己的进退，秤量自己的分量，使学生每时每刻都处于一个方便度量自己的环境之中，达到了自我管理，自我改进，自我修正，自我进步之目的。级部、班级根据本级部、班级实际情况，制定出切实可行的常规管理工作计划和细则，确定不同学年段的管理内容和要求，改进管理教育工作的方式与方法，充分体现常规管理的的整体性，阶段性和实效性。每年对入学新生进行必要的行为习惯养成教育，织学生学习贯彻我校各种规章制度，从学会捡起一张字纸、关闭水笼头做起。在抓好中心的同时，我们更加注重家庭、社区、学校三点的有效链接，以最大限度发挥三者的化合效应。随着社会的进步和形势的发展，家庭、社区教育起着学校管理教育不可替代的作用，是避免6＋1＝0的有效途径。只注重学校管理和教育，而忽视家庭社区管理和教育的做法是不科学的，也是一种失败的做法。因为家庭、社区管理教育在未成年人管理教育中具有特殊的作用，二者是三点一线中具有决定性的两点。因此，我校充分整合学校、家庭、社区三位一体的教育资源，拓宽社会教育面，成立家长学校，设立家庭教育指导委员会。及时向广大家长宣传家庭教育的重要性，传授家庭教育的基本方法，切实转变轻德育重智育、轻实践重成绩的陈旧观念，加强了家庭教育和学校教育的联系，定期召开家长会，请家庭教育专家做报告，讲授教育子女新理念及成功的经验和做法；我们聘请了公安、司法、交警等同志担任我校的校外德育辅导员，定期来校做法制、交通安全专题讲座，对学生进行遵纪守法的理想道德的教育。各种教育资源形成了常规管理教育合力，提高了学生常规管理教育的实效
教学方面：
1、继续抓好教学常规管理，突出管理的实效性，向管理要质量。
学校继续落实了“周查、月结、日签字”制度，即级部一周一查，每周确立一个检查重点，教导处一月一查一通报，一课一签字，做到查纠并举，重在整改，跟踪督促，直至完善合格。同时，采取定时和不定时的形式对教学常规工作进行抽查，发现问题，一追到底，很好的督促了教师的教育教学行为。
加强了检查力度，继续实施《教师施教行为督察办法》，对办公纪律、上课、自习辅导等环节做了具体要求，定期联合政教处进行督察，及时下发通报，进一步规范了教师的教学行为。
本学期，我校三个级部基本实现了各自目标，中考中5名学生夺得全市前50名创历史新高，初一初二大部分学科在镇内领先。
２、继续深化课堂教学改革，完善“零距离课堂”教学模式。
本学年，我们在深入广泛调研的基础上，提出了“零距离课堂教学”的新的课堂教学模式，即教学空间的零距离、教学内容的零距离、教学方式的零距离。在教学空间上，打破讲台，搬掉讲桌，让学生走到学生中间，进行面对面的讲解、辅导；在教学内容上，以学案为载体，教师站在学生的角度集体编制学案，代替教案，为教师的研究找到了落脚点。在教学方式上，我们实行小组教学，组内搞合作，组间搞竞争，真正使课堂变成了立体、多维空间，真正实现了师生之间、生生之间知识、能力、思维的深层互动，将课堂变成一潭“活”水。教师的教学观念、施教水平、业务能力也得到较大的提高，教师们组织课堂的方式、方法新颖、灵活，明显体现新课改精神，课堂教学的效果大幅度提高，涌现出一批年轻的教学领头雁。
本学年我们为加强课堂教学研究，“公开课堂”制度，即：每位教师每周固定一节课，向全体干部教师公开，供全体干部教师学习，研究，交流。我们将在下学期进一步倾力精心打造。
5位教师参与了肥城市第五届教学能手评选，一人获泰安市信息技术课一等奖，一人在电教课评选中获得省级一等奖，两人获得肥城市优质课评选一等奖，一人获肥城市创新课一等奖，在泰安市开展的“空中课堂”活动中我校上交了10节录像课。
3、集体会诊，落实三课两评一反思，充分发挥骨干教师的示范带动作用。打铁须先自身硬，为了充分发挥骨干教师的示范带动作用，我们利用“三课两评一反思”、教学示范课、课堂比武等活动，重点让各学科中的骨干教师提供教学现场，发挥教研组集体会诊小组的作用，集思广益，提高他们的课堂效益，使他们课堂更规范，更科学，使榜样更典型，更有影响力。
为发挥骨干教师的辐射带动作用。我们从安排办公地点到教研活动组织，都以骨干教师为中心，形成相对固定的学科团体，我们每次活动都组织骨干教师上示范课、展示优质教案、介绍成功经验，带动中青年教师进步，达到学科教师共同体高的效果。
对刚刚走上工作岗位的新教师，实行“阶梯指导制”更突出骨干教师的示范指导作用。一方面实施“师带徒”工程，为新教师安排骨干教师当“老师”，“老师”的所有教学工作时间和空间对徒弟开放，徒弟的成长与“老师”工作业绩挂钩，“老师”从备课、上课、辅导、作业及管理学生等教学常规细节入手，跟踪辅导，促进新分配教师尽快“入格”，使他们尽快上路；另一方面，校长、业务校长、级部主任、教研组组长组成的帮扶小组听课、座谈，发现问题，及时辅导；再一方面，帮扶小组定期邀请教研室、教工站领导进行指导，对新教师的课堂教学进行集体会诊和指导，他们在“试讲——改进——再讲——提高”中逐渐完善，使他们的教学水平不断提高，通过近一学期的指导督促，两位教师的课堂教学基本成型。
4、教研管理逐步规范，初成体系
随着我校教科研工作的不断深入和发展，我们逐步建立健全了学校科研组织网络，形成了教导处、教科室为主导，教研组、级部为中介和桥梁，年级备课组为主体的三级教科研体系。
学期初，教导处、教科室就围绕上级教研和学校的工作目标制定了我校《教科研工作计划要点》，明确了我校2006——2007学年教科研工作的指导思想、主要工作及目标、方法措施，召开教研组长、级部主任、备课组会议，明确各自职责，并研究制定了《教研工作实施方案》，有目的、有计划的、有重
点地开展教科研工作。在教研活动中切实加强了过程管理，做到了每次活动都有具体的任务，精心的准备，明确的主题，规范的程序，能够解决教育教学中的具体问题，具有实实在在的成效。今年我们在初一初二主要进行了①如何提高课堂教学效率②如何提高作业布臵、检查和反馈的质量③如何加强对优生的培养④如何加强对边缘生的培养四项主题“菜单”的研究，毕业班则针对中考实际进行了①如何加强优生的培养②中考信息和试题研究③如何提高学生的应考技能和素质三项主题“菜单”的研究，扎实有序地推进学校的教育教学研究。
建章立制，细化操作。本学年我们制定完善了《边院中学校本教研制度》、《边院中学课管理制度》、《菜单式主题研究制度》、《教研组长备课组长职责》等等一系列校本教研规章制度，基本确定了学期《三轮六级听课制度》，即：学期初的研究、示范课，学期中的公开、评估课，学期未复习、测试课；进一步强化了教研活动签到，细化了教研活动的各项操作要求，特别是细化了“菜单式”主题研究的各个环节，对怎样提出问题、如何筛选、研究，如何组织教师参与讨论、解决教学中的实际问题，撰写研究报告，形成报告专辑等环节提出具体要求，明确提出了其操作流程：征集问题——列出菜单——主题研究——形成报告——指导实践，逐步实了教科研工作的规范化、制度化和科学化。
5、教研文化逐步提升，初具特色
山东省校本教研肥城现场会后，我们把在现场会上学到的经验方法和感悟到的精神文化，与学校实际相结合，不断推动校本教研的纵深发展,逐步形成我具有我校特色的校本教研文化。
我们通过不断创设营造教研文化氛围，把正式研究和非正式研究相结合，集中研讨、分散研究、个体反思相结合，使老师们逐步树立了：学习即引领、问题即课题、交流即互助、反思即研究、效果即成果的校本常态化研究理念，为老师们参与校本教研提供了更加广阔和宽松的平台。
我们充分利用每周二集中教研活动时间，开展“教师学习行动工程”，营造浓厚的学习研究氛围，为教师读书、思想交流提供机会，促使教师树立教育理想与信念，提升教师综合素质，促进“研究型”教师群体的形成，同时对学校的重点课题如：《小组教学与管理》、《0距离课堂范式研究》中出现的问题列出“菜单”，集中进行主题研究；在教学中将集体备课和动态备课相结合，个性化修改和课堂上生成完善相结合，使自己的教育教学工作始终处于一个持续的、发展的研究状态；为每一位教师配备了教学反思记录，让老师们可以自觉反思，随时记录、交流自己的教学心得和体会。很多老师把反思发在教育论坛上，与更多的老师交流提高；许多年轻教师在反思中逐渐成长起来，有的还在网络上建立了自己的教育博客，校本教研真正成了教师工作和生活必不可少的一部分。
形成了独具特色的校本教研活动。2007年1月9日，肥城市初中教研室对我校进行了为期一天的教育教学视导，充分肯定了我校在教育教学中某些特色工作，如：①“菜单式”主题研究，②“0距离”课堂、小组教学管理，③综合实践课题--走进穆斯林，④教师学习行动工程，⑤教学常规自查制、模拟评估制，⑥“四位一体”、“一体三维”优生培养策略。现在，我们已确定了《小组教学与管理》和《“0距离”课堂教学范式研究》两个省级研究课题，现已在肥城市教育界具有初步的影响力，已初步成为具有我校特色的“品牌”。党报《今日肥城》，教育刊物《肥城课改》，《肥城教研》，均介绍了我校的校本教研情况。
6、教研成效逐渐凸显，初成规模
１、教师业务理论水平显著提高。我们在教师中间开展了“教师学习行动工程”，编印了《边院中学教师读本》，精选精编了教育新理念类的文章，如：哈伯德的《自动自发》、卡耐基的《人性的弱点》、《课改百问》、《新课程标准》、我校的小组学习理论等等，引导广大教师树立教育理想与信念，投身新课程改革，用先进的教育教学理念指导教学改革。并通过对照教育名家的教育随笔、教育手记、教育日记、教学录像等来反思自己的教育教学情况，进行了一次教师业务理论知识测试，测试成绩记入年终考核，提高广大干部教师的业务理论水平和教育教学水平。
本学年全体老师积极撰写教育教学论文、案例150多篇，获各级奖励近百篇，在各级报刊发表论文20多篇。
３、课题研究成效显著。
2006年11月，我校泰安市课题《自主探究式课堂教学模式研究》顺利通过验收。2006年９月，学校、教研组共申报课各级10个，其中省级２个：《小组教学与管理》和《０距离课堂教学范式研究》，县级课题８个包括语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、物理各个考研组申报的课题。
学校制定了《课题管理制度》，明确了课题研究的《实施方案》，《研究计划》，根据我校和各科实际开展了兴趣小组活动和综合实践活动，制定了具体的研究方法，有目的，有步骤的开展研究活动，得到了各级教研部门的充分肯定。
7、四位一体，一体三维做好学生跟踪分析，突出优生培养。
四位一体是级部、班主任、任课教师和家长共同关注优生，一体三维是指对优生在学习、生活、思想三个维度实行立体式管理，对优生全员管理、全面管理、全程管理，依托每位教师去发现“名生”，关注“名生”，培养“名生”。学期初，各班根据学生的升级成绩，确立培优的目标，把各学科成绩总名次与总分名次进行比较，印发给任课老师和家长，任课老师根据提供的成绩，利用课上辅导、课下座谈、家访等形式进行有效的指导；定期组织学生进行自我反思，任课教师根据学生的反思，做好学习态度、学习方法、心理等方面的指导。利用好段考、期中等考试成绩，让学生进行比较，找出上升或下降的幅度和名次，对下降的学生，由老师帮助查找原因，制定措施确立下一次考试的成绩目标。各级部也定期召开专门的培优会，做好学生各方面的指导，建立健全优生培养跟踪档案。同时，家长及时把学生在家的各种表现反馈给班主任，由班主任做好相应的处理。对优生的培养除在学习、心理方面的引导外，还注重尽量给他们在住宿和生活上提供方便，真正做到了家校联手培养优生，使优生培养工作落到实处。
8、运用班会、校会、班级协作会、家长座谈会，搞好家校联合，增进教师和家长之间的沟通，对学生形成多方面管理。坚持不懈开好班会，系统的对学生学习习惯、学习心态、学习方法进行辅导。学期初，三个级部分别召开了学生动员大会，树立了学生求学成才的信心和决心。期中考试后，学校召开了三个级部的班级协作会和家长座谈会，座谈会上同一班级的所有任课教师，分析成绩，找差距，找问题，定措施，培优促段，心向一处想，劲往一处使；座谈上向家长介绍了学校情况、学生学习情况，学生讲了自己的心里话，家长交流了育才心得，教师、学生和家长坐在一起，心交心，心换心共商成才大计。另外，开展了任课教师包班的“点对点”的座谈，拉近了师生之间的距离，沟通了师生之间的情感。这些活动的开展多层面对进行了学生教育，激发了学生干劲，凝聚了家庭与学校的合力，促进了学生全面健康发展。
9、切实开展好“走进穆斯林”和“身边的名人催我奋进”两个综合实践活动课题。上学年我们学校结合边院的地方特色和本校的实际情况，开展了“走近穆斯林”综合实践活动课。通过实践活动，消除对回族的神秘感，了解其民风民情，取得了预期效果。同时我们发现，学生对民族文化的求知欲望更加的强烈了。结合学情，结合民情，结合人文，我校今年将进一步开展这一活动。所不同的是今年我们的活动将进一步深入，走进回乡，走进民居，走进蓝白世界。学生深入了解了回乡风情、回族的饮食习惯和特色食品的制作工艺、回族的节日开斋节及其古尔邦节等民族习俗、回族的建筑特色等。
通过调查，访问，培养了学生的动手能力、收集，处理信息的能力；通过实践活动，团体目标的设定，群体行为的调整，人际关系的协调等，培养学生的组织，管理能力。“身边的名人催我奋进”活动，旨在培养学生正确的“名人观”，教育学生善于发现身边的同学、朋友的闪光点，真诚地学习他们的可学之处，懂得名人就在你身边。培养学生收集资料的意识、能力和写作能力；培养学生合作意识、合作能力。经过一个月的实践活动，同学们通过调查，走访名人故事，观展名人故居，讲故事比赛，交流读书笔记、交流心得体会等活动，切实体会到了真正的名人观，树立正确的人生观，激发了他们用实际行动向名人学习，继承起优良传统，做未来的主人的信心。
后勤方面：
1健全完善各种规章制度。不断建立和完善各种规章制度，使总务工作有法可依，是总务工作顺利进行的基础。一年来，我们先后制定了《财务管理制度》、《财务使用赔偿制度》、《伙房卫生制度》、《伙房管理制度》、《伙房管理奖惩制度》、《教师评议后勤制度》、《教师住房制度》、《学生宿舍管理制度》、《购物审批制度》、《音、体。美器材使用管理制度》、《文印制度》、《校园网使用管理规定》、《周工作计划》等几十项后勤管理制度。新的规章制度的不断出台，后勤管理制度日趋完善，使学校的后勤管理工作有章可循，有法可依，责任明确，有力保障了学校总务工作不断向前健康发展。
2、广开财源，多方筹资。一年来，我们着眼即内又外自力更生、艰苦创业的原则，广开勤工俭学的新路子，完善了勤工俭学的各项管理，大胆推进学校后勤管理的社会化，通过招标承包，推进了食堂和沿街房的社会化服务进程，学校勤工俭学收入有了较大增长，一年收入达10万元，有效缓解了学校经费不足的困难。同时，严格财务管理制度，确保一切资金的利用率。严肃学生收费，增加了财务收支的透明度，基本上保证了学校的正常支出。
3、我们还根据学校自身造血的功能不足的现实，积极向上、向外争取、自筹，多渠道筹措资金40万元，拓宽了办学路子，提高了办学水平，完成了综合楼防水工程、宿舍防水工程，宿舍围墙工程、校园围墙改造工程、新建花园一个，新建高标准水冲厕所一个，更换了学生宿舍的水泥檩条，加高了西综合楼的栏杆；学生宿舍添臵了新床、新桌凳，有力地改善了学校环境及学生就餐住宿条件，同时学校还投资6.6万元建成了校园网，并与互联网连接，实现了教学资源共享，使学校教学办公条件逐步现代化。
4、一年来，我们牢牢树立了“后勤围绕前勤转，一切围着质量干”地思想，不断提高思想水平，不断提高服务水平，保证了前勤工作的正常进行。校舍安全保障到位，食堂管理规范，饭菜质量提高，师生满意，宿舍管理更加规范，宿舍管理员责任明确，宿舍管理水平有了提高，水、电、办公用品供应及时，为教学工作提供了物质基础
二、存在的问题和不足
在教师、学生管理中也遇到了很多困难和问题，如学校与家庭的结合沟通还不够，管理工作的科学化系列化还不到位，全员育人的合力还未完全发挥出来，工作的计划性、主动性不够，在工作中还存有等靠拖沓的为题，果断性彻底性不足等等，面对这些困难和问题，在今后的常规管理工作中，我们将总结经验，吸取教训，动脑动心，创出常规管理的新路子。我们相信，只要善于探索和努力，我们的艰辛和付出，一定能换来雨露润心田甘霖濯心灵的喜人硕果。
个别家庭对子女的教育力度不大，学校教育管理力量薄弱，改变家长教育观念，加强学校与家庭的联系，使家长担负起应尽的教育责任，势在必行。
教学工作中，虽然我们的很多工作得到了各级领导的初步肯定，但是还应看到我们的很多工作仍然存在着过于零乱，名称不新，不够系统，研究层次太浅，整体档次不高，缺乏具体先进的理论引领，所以我们要不断丰富完善我校的重点品牌工作，创生具有我校特色的校本教研经验。
如果说骨干教师是学校的领头雁，那骨干教师组成的团队就是学校的火车头。因此培养和选拔一专多能、善于研究、富于开拓与创造力的骨干教师团队，对一所学校营造积极向上，拼搏实干的文化氛围尤为重要。
后勤工作中，勤工俭学的新路子不宽，没有新增创收项目。伙房硬件及服务档次不上水平。宿舍档次及管理水平还有待提高。
07-08学年的计划要点：
政教工作：
1、充分利用寒暑假和平时政治学习时间，努力抓好教职工的政治学习，用邓小平理论、三个代表的重要思想和国家的方针、政策、法规以及典型人物的模范事迹武装全体教职工的头脑，千方百计调动起全体教职工的工作热情。、积极落实好干部例会制度，努力抓好干部的政治学习，提高全体干部的政治思想素质个人修养和管理能力，让全 体干部真正起到表率作用。
3、深入学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》借助思想政治教育活动和市镇校思想道德建设活动的开展，以“文明习惯养成活动”、“道德实践活动”、“平安校园创建活动”、“文明生活，健康成才活动”等为载体，开展系列化德育活动，全方位提升师生思想道德觉悟和素质。
4、充分利用班会、校会、晨夕会的时间，加强对学生的遵规守纪、热爱集体、团结互助、助人为乐、刻苦勤奋的教育，努力使全体学生养成良好文明的习惯。
5、开展道德实践活动，以道德日记的形式让学生实践理解，提升道德水平。
6、充分利用升降国旗制度和旗下致辞的机会，加强对全体学生的爱国主义教育，努力提高全体学生的热爱祖国的政治思想觉悟。
7、利用政治思想教育课和法制教育报告会提高全体学生的安全意识和遵纪守法的思想观念。
教学工作：
1、制定完善的“零距离课堂”教学操作要求和明确的规范制度、课堂评价方案；完善小组教学管理的一系列制度和材料；加大宣传力度，在肥城市教育界营造舆论，以论文、案例等多种形式形成课题报告。
2、深入探索素质的管理模式，提高单位时间的工作效率，继续加强家校合作，合力教育学生的研究
3、进一步开展“教师学习行动工程”，积极构建学习型教师队伍。营造浓厚的学习研究氛围，定期开展教师读书、思想交流报告会，促使教师树立教育理想与信念，提升教师综合素质，促进“研究型”教师群体的形成，创建学习型学校。
4、进一步突出“四位一体”、“一体三维”优生培养策略，从实出发，及时表彰激励，印发跟踪指导分析表，全方位培养管理优生，学校、级部、班主任、科任教师教师要对优生跟踪分析、跟踪指导、跟踪督促，要舍得化力气，化精力培优生。培养出一批镇名生、市名生，积极发挥优生团队的带头作用。
5、发挥骨干教师团队辐射作用，构建积极向上，拼搏实干的教研文化。
6、营造学校教研文化氛围，以人为本，创建和谐校园。校园、办公室、教室的醒目位臵悬挂能够突出我校办学特色的校园文化和教研文化标语，形成“以文化和空气养人，环境与气候成事”的氛围。动员全体师生员工在社会上，广播、报纸、电视等媒体上广泛宣传，大造舆论，突出我校的特色办学文化。
后勤工作：
1.2008学校建设发展规划——融资300万元建50户宿舍楼一幢，彻底改善职工住宿条件。
2.计划2008年多方融资10万元，完成实验楼配套工程及周边硬化并于当年投入使用，达到省级规范化学校实验室房舍标准。
3.伙房管理。投资装修，在提高卫生档次、加强饮食安全、提高饭菜质量上下功夫。坚决克服危难发愁情绪、宿舍工作难做好的思想，制定高标准，树立一定管理好伙房的信心，给学生创造一个良好的生活环境。
4.宿舍管理。对学生宿舍的管理，特别是对宿舍内学生的思想教育、日常行为管理和安全管理，要始终作为学校教育和管理的一项重要职责，不能有丝毫忽视和松懈，宿舍管理员要切实严格日常管理、负责好宿舍的安全保卫工作，做到组织健全、机构落实、责任明确、人员到位，努力提高宿舍的管理水平。5、2008年再开创1-2个万元以上的勤工俭学项目，以缓解学校经费紧张的矛盾。6.后勤保障，增强服务意识，提高服务水平。本着勤俭节约办每一件事的宗旨，能自己做的事绝不用别人，学校的每一分钱都要花在刀刃上。
06—07学年上 学 年 工 作－08学年 工 作 计 划
边院镇初级中学
二○○七年八月
总 结
点
【2008学校安全工作计划】推荐阅读：
2008年度学校教育和学校管理工作06-21
学校检查安全工作06-23
学校安全工作月历07-25
学校安全工作建议10-06
学校秋季安全计划10-21
学校安全部署工作03-04
明德实验学校2014年学校安全工作计划12-03
学校消防安全工作计划05-28
学校安全工作计划制度06-29
小学安全、学校工作计划09-21
