童话有趣的第一课（精选8篇）
大树林里办起了一所植物运动学校，来这里求学的都是一些爱运动的植物。
“当当当当……”上课的钟声响了，跳舞草、苏醒树仙人掌、滚草、歪时一榕、日轮花一起来到大树下，他们一声不响，整整齐齐地坐在草地卜。长臂猿老师站到同学们的面前说：
“同学们，为了增加相互了解，也为了取长补短，相互学习，今天的这节课，也是我们植物运动学校的第一节课，就由同学们白己来讲，每人作一F自我介绍，好吗?”
“好!”学生们异日同声地说。
“谁先讲?”
“我先讲!”第一个举手的是跳舞草。
跳舞草一蹦一跳地走上讲台，台下的小朋友鼓起了热烈的掌声。
“我叫跳舞草，我的家在印度。”跳舞草很自信地朝台下看了看，“我的叶子，不管是白人还是黑夜，终年不疲倦地划着椭圆曲线，就像钟表的指针一样，作着回旋不息的运动。”
小朋友们目翩青盯住跳舞带，脸上都露出了惊讶的表情。
“跳舞草难道从不休息吗?”
台下有的小朋友情不自禁地摇了摇头，在心里嘀咕着。
跳舞草又朝台下望了望，说：
“也曾经有人对我们的能力表示怀疑，认为这是不可能的，不停的运动是由于风吹的缘故，可是，在没有风的时候，我们照样如此。”
跳舞草停了停，又说：“其实，我们跳舞还有一个目的，就是用以吓跑敌人，进行自卫。”
“噢!原来是这样!”
小朋友们一个个都睁大了眼睛。
“跳舞草还真了不起!”台下发出一阵阵赞许声。
接着，苏醒树像球一样“滚”上了讲台。
“我是苏醒树，来自美国西部。我的特长是会滚走。”
长臂猿老师听了吃惊地睁大了眼睛。
“我在水分充足时，长得十分茂盛。没有水分时，就把根抽起来，变成一个球体，在地上随风吹滚。”苏醒树非常自豪地说。
“当球体碰到水分时，就把根插人土中，又生长起来。没有水时，又会干枯，滚到别的地方去找水源，谋求恢复生长。”
苏醒树的话刚落音，滚草又像球一样“滚”}二了讲台。
“我叫滚草，和苏醒树是老乡，我的本领和苏醒树差不多。我在秋天十枯以后，就卷成一个圆球。风一吹动，就在空中旋转或在地上打滚。滚呀滚呀，越滚越大，越滚越远，一直可以滚上几里路。”
台下立即暴发起击鸣般的掌声。
“真了不起啊!能滚那么远。”
“我滚那么远可不是为了玩的.，是为了传宗接代呢!我在滚的同时，就把种子撒播开去，让种子明年在新的地方发芽、生长。”
台了的小朋友们听后，相互望望，佩服不已。大家你一言我一语地议论起来：
“滚草的本领比苏醒树更胜一筹。”
“由于我是靠滚动来旅行的，因此大家给我起了一个十分形象的名字—‘滚草’。”滚草笑着说……
最后一个走上讲台的，是漂亮的日轮花。
只见日轮花舞动着美丽的身材，十分轻盈地走上了讲台。
“同学们，我是来自南美洲的日轮花，我不仅会运动，而且能把人搞死。”
“哇!”听了日轮花的话，老师和同学们都吓得大叫起来。
“怎么可能呢?”同学们都惊讶得直伸舌头。
眼前的日轮花长得十分娇艳，并且身上还不时地发出一种像兰花一般的香味。她怎么能将人搞死呢?
他们朝日轮花看了看，根本不相信她说的话。但事实的确如此。
“真是人不可貌相啊!这样漂亮的日轮花，却如此毒辣，真想不到!”
日轮花接着说：“我的叶子特别的大，大约有30厘米长，可厉害啦!”
原来，日轮花那既美丽又芳香的花朵就长在叶群当中，花朵儿比较细小。如果有人想去采摘花朵，只要稍微一碰，不管指头碰到的是花还是叶子，叶子就会马上像八爪鱼般地卷过来，把人的臂膊紧紧地拉住，并目将人按在潮湿的泥土中。这时，它会发一个信号，那些躲在花朵附近的毛蜘蛛听到信号后，就会立刻蜂拥而上，把一个活生生的人弄死吃光……
“当……当……”
下课的钟声敲响了，小朋友们一个个意犹未尽。他们心里都发出了同一个感叹—
“植物世界真是太奇妙了!”
长臂猿老师也喜形于色：无疑，这批学生是植物界中最具运动潜力的好苗子!
当一个老师首先展示了自己的“高大”,也许,他收获的将会是渺小;当一个老师表现出了骄傲,也许,他收获的将会是距离。
在没有确定好方案之前,我还是认真地做了课件———这是最坏的打算。
上课前,我坐在办公室里。班主任喊我去教室,临出门前,我选择了带上一摞白纸。
学生们静静地坐在教室里。看到我进来,他们似乎有些疑惑:这是什么学科的老师呢?
“同学们,猜猜我是什么老师?”我说。
孩子们不客气地沸腾了起来:有的交头接耳,有的凝神注视着我……我忍不住让他们站起来表述自己的观点:
“老师,我觉得你应该是体育老师,因为你很壮。”(很多学生附和)
“老师,我觉得你是数学老师。因为,你拿了草稿纸。”(这个理由似乎很充分)
“老师,你不会是语文老师吧?一点都不像。”
……
看着他们期待的眼神,我镇静地说道:“是的,我就是你们的语文老师。虽然有些同学没有猜对,但是你们刚才有一点做得很好,就是都说出了理由。我叫邓政阳。我的自我介绍到此为止。”
孩子们面面相觑!
我接着说道:“请同学们先在白纸上写下自己的自我介绍。然后,我希望我的简介也能由大家来完成。或者同学们写写对我的印象也行。明天早上交,好吗?”
给老师写简介?不会吧!孩子们更加诧异了。
我说:“老师相信你们一定会写出很棒的关于我的简介。至于怎么才能了解我,自己想办法,好吗?”
我没有给他们什么提示,让他们先完成自己的自我介绍。
第二天,学生们都上交了“作业”。我认真地阅读着每一位学生写的关于我的介绍:“我们的邓老师来自四川,跟我是老乡。邓老师眼睛不大,鼻子不小,也是一个标准的帅哥,就是挺肥的!我发现邓老师说话时左手放在右手前,右手侧靠在桌上。他左手的无名指上戴着一枚刻有中英文字母的戒指,银光闪闪的,所以,我怀疑邓老师已经结婚了。再看看邓老师那成熟和蔼的面容,我猜他已经30岁上下了。”“我觉得邓老师很幽默,很有亲和力。他上课时声音洪亮,站如松,是一个很好的老师。”“他有点像功夫熊猫。他的话语中带着浓浓的四川口音,说话非常和蔼。”……
澡堂属于营业机构，因此，所有的水电费都是按工业标准来收取。为了节省开支，他父亲订做了一套大型锅炉，把原来用电发热的设备卖了出去，全部改用煤烧水。但煤价逐日上涨，刨去每月的必要开支，所剩利润也就寥寥无几了。
周末的时候，我经常拎着块毛巾去他家的澡堂里洗澡。平日里，大家几乎都没什么时间。所以，什么逛街、买衣、洗澡的事情，全都只能排在周末。下午两点一过，澡堂里挤满了乌压压的人。
这是他父母最忙的时间。由于洗澡的人多，早上4点就要起床准备。开炉、生火、铲煤、冲澡堂。有的时候，还没忙完，学生的大潮就来了，一个跟一个，一帮接一帮，饭都来不及吃。
以前还觉得奇怪，为什么周末洗澡的时候碰不到他，后来才听说，他从来不在自家店里洗澡。学校里的问题学生从来都不是一个单独的个体，他们彼此之间称兄道弟，好得如同一家人。这群人里，有不少是出手阔绰的富家子弟。他几乎每周都能跟着沾光，去市区的酒店里泡泡桑拿。
如果不是看到澡堂门口的花圈，谁也不会相信，那年冬天，他父亲去世了。据说是拉煤的卡车在下煤的时候没刹稳，结果，他父亲不仅被卡车向后的冲力撞得躺在煤堆上，还被整车煤活活地淹埋在了下面。
当司机和他母亲把煤刨开的时候，他父亲已经断气了。身上穿着的，仍然是那套蓝色的帆布工作服，手上还戴着铲煤要用的防滑手套。
生活的重担一下子全压在了他母亲身上。一个毫无依靠的妇道人家，要把这么大的一个学生澡堂操持好，的确不是件容易的事。不说别的，光每月的那十几吨的煤，都够她不眠不休地铲上几天。
一夜之间，他似乎变成了另外一个人。他不再任性，不再和任课老师拌嘴，也不再和那帮狐朋狗友称兄道弟。平日，他安静得像个得了抑郁症的孩子。周末，他穿起父亲的工作服，带上手套，把需要搓背的客人伺候得笑声连连。
后来，他考上了一所普通的本科院校。临行前，他母亲前去送他。这位连父亲去世都没有掉泪的少年，竟在离别的车站哭成个泪人。
进入大学之后，他不但主动申请了助学贷款，还利用课余时间勤工俭学，往家里邮些生活费。
他大二那年，我正好高中毕业。由于分数不是特别理想，所以，我给他打了电话，征求下他的意见，看到底报什么学校比较好。
那次他跟我说了很多话，但大部分都是在请求我帮忙照顾他母亲。谈话结束之前，我问了他一个问题，我说：“你觉得成长的第一课应该是什么？勇敢、坚强还是懂事？”
他给出的答案，我至今仍然记忆犹新。他说：“成长的第一课，不是学会止住悲伤的泪水，而是懂得如何用责任与力量保护自己最亲的人。”（摘自《原谅我不懂你的心》 新世界出版社）
军训，一个陌生而又神秘的词汇。有人说，军训是用来发泄我们对书本生活的不满的；有人却说，军训是用来发泄教官的不满的。虽然我对后者很不屑，但心里多多少少会有一些忐忑，不过该来的总是要来，还是想想老师让写的八百字的作文怎么凑吧。
一大早，我们先到操场举行了开学典礼。在校领导和两位学长一番热情洋溢的演讲后，教官们穿着整洁的军装，迈着整齐的步伐，来到了我们的校园，远远望去就如一道亮丽的风景线。接下来，英姿飒爽的教官带我们到军训的地点——解放军测绘学院。一路上，我们好奇的提了很多问题，教官们都耐心的一一解答，还简单介绍了军校的情况，无处不透着亲切。
可是，没想到军训一开始，两位原本和蔼可亲的教官立刻变成了从地狱而来的恶魔，铁面无私、一丝不苟地要求我们的动作。“先站20分钟军姿！”教官吼道。20分钟，听着容易，但做起来可谓是度“分”如年。不一会儿，我的脚开始刺痛，腿不由自主的抖动起来……正在我不知所措的时候，教官的大嗓门及时在耳边响了起来：“立正的时候身体要略向前倾，把一部分重量放在脚尖上！”我赶紧调整重心，果然感觉好多了。时间一分一秒的流逝，终于教官又吼道：“还有10秒钟，大家跟我一起倒数。”“10、9、8、7……”同学们把所有的疲倦和疼痛都化为吼声，和教官一起喊道。“原地休息！”“杀！杀！杀！”
只刚喘了半口气，教官就把我们吼起来要求练端体。简单介绍了端体的基本动作之后，新一轮残酷的训练就又开始了。“正步走！脚抬高，不能着地！谁着地，多站30秒！”“掌心向内！不是向下！腿不能弯曲！……”我渐渐相信那个人的说法了，这哪是军训呐，完全是虐人啊！“还有1分钟，大家一起倒数！”“10987……”“休息”“杀。杀。杀。”“怎么回事，一点力量，杀气都没有，软绵绵的，再站五分钟！”
五分钟后，大家的双眼都是通红的，就差把教官吃了。“想不想我死？”教官调笑似的说了一句“想！！”全班同学一同喊道，那神情，无比认真。“那就拿出点杀气来！休息！”“杀！杀！杀！”喊完之后，我顿时两脚一软瘫坐在地上。
“报告，我想喝水。”一个不和谐的声音冒了出来“教官还没喝呢，人家比你累”教官还没说话呢，老师就把这个同学的奢望给否决了“别看我啊，教官还在演示呢，刚刚没做好，现在还不听。”哎，好像是诶，教官一直没喝水，休息的时候还抓紧时间为我们演示……想到这里，教官那高分贝的声音好像不是那么刺耳了，看着他一丝不苟的动作、听着他声嘶力竭的咆哮，此时，我似乎能感到他严肃的脸庞下掩饰不住的深深疲倦。他的身影在我心目中渐渐变得高大、伟岸……
一、制定班级规章制度
⑴了解学生的优点，缺点，特别是缺点，再具体制定班级守则，制定赏罚制度。
⑵全班一起行动制定班级守则。
二、培养优秀小干部，充分发挥他们的带头作用。
⑴针对初一学生的特点，有些事情放手让小干部动手去做，不能什么事情都依赖班主任。
⑵加强班主任与小干部的交流
⑶期进行交流在班级中实行全班监督制。
三、确保班级的大值周与晨扫午保制度
⑴分配好工作岗位，实行一人一岗
⑵加强班级的环境卫生检查
四、学习上的几点要求
⑴认真完成作业
⑵互帮互助，禁止抄袭
⑶形成读书周，养成良好的读书习惯
推荐优秀的文章，奇文共赏
⑷培养良好的学习风气
鼓励学生“不懂就问”问同学，问教师，提高学生学习的积极性，互比互拼。
五、德育上的几点要求
⑴养成良好的行为规范。
⑵围绕主题展开活动
本学期的德育主题是“做诚信文明学生，创健康文明校园。”，切实加强学生的思想道德教育和行为规范教育，以《和谐班集体的创建与运行》课题带动班集体的建设，创建和谐的班级氛围。
六、课外活动安排
⑴读书读报
⑵诗歌散文朗诵比赛
⑶体育竞赛
本书简直就是经理人的管理圣经，基本上涵盖了经理人管理上会碰到的所有问题。假如你是一个管理者，将每一个细节吃透，一定会受益匪浅。
本书一共16章，每一章都着重讲了一个方面的问题，我觉得比较有意思的有三点，这三点我理解更多是“道”而非“术”，在一定程度上传递出了管理的“原则”：
一、管理杠杆率
经理人的产出 ＝ 他直接管辖部门的产出 ＋ 他间接影响所及部门的产出
大多数人到了经理人的职位上，会开始脱离日常的常规工作，将更多的时间用在开会、收发邮件、了解产品信息上面。其实管理者本当如此，企业需要他充当一个收集信息和传递信息的角色。而管理杠杆率这个简单的标准，则可以告诉经理人：应该做什么，不应该做什么。
那么要怎样做到高管理杠杆率呢，格鲁夫又给出了一个简单的公式：
经理人的产出 = 组织产出的总和 = 杠杆率A × 管理活动A ＋ 杠杆率B × 管理活动B……
所以答案有了，经理人的生产力可以通过3个方法来增加：
加快一项活动的进行速度提高活动的杠杆率调整管理活动组合，减少低杠杆率的活动，增加高杠杆率的活动
拿着这三条审视一下自己的工作，是不是会议可以更快进入议题，是不是可以通过写文章而非内部讲话的形式把思想传递出去...突然发现可以改进滴地方好多。二、三个长官
我们在工作上的行为，主要也受着三项无形但极具效力的因素控制。这三项因素如下： 1.自由市场因素。2.契约义务。3.文化价值观。
我自己所在的公司是一个很强调“价值观”的公司，所以对这一点有深刻的理解。
在管理中，常见的就是通过设计合理的激励机制（KPI），构造一个自由市场，让员工自发朝着目标前进。但市场总有弊端，有时候员工会因为对KPI的过分追逐而做一些对公司有害的事情，比如跟经销商串通制造假的销售数据，KPI一定会鼓励这种行为，这个时候就需要契约出场了，通过规定的形式把什么不该做告诉员工。
但是契约仍然不够啊。道高一尺魔高一丈，不断会有新的手段出现，公司的规定往往跟不上市场的变化，这种逆向选择也给公司带来了巨大的管理成本。而且，制度不可能没有缺陷，就像书中举的例子，你眼前发生了一起严重的交通事故，伤者急需救援，而这个时候如果你严格遵守公路上不得随意停车的规定，就只能眼睁睁看着伤者死去。制度缺位或者制度失效的时候，价值观就起了“最后一道城墙”的作用。现在互联网公司大都很强调价值观，为什么呢，因为市场变化太快啊，这个月做的事情跟下个月做的事情可能完全不一样，变化那么快，制度根本跟不上。
三、工作成熟度
“工作成熟度”（task-relevantmaturity，TRM），这个指标涵盖了部属是否为成就导向、是否能承担责任、他们的教育背景、受过些什么训练与以往的工作经验等
这个指标其实是用来平衡跟下属间关系的。成熟度高，员工能有效地承担起工作任务，这个时候应该少干涉部属的工作，成熟度低的时候，则需要经理人给予更多的指导。
管理杠杆率教给经理人如何“做事”，三个长官教给经理人如何“造势”，工作成熟度教给经理人如何“做人”。三条给我的启示都很大，因为它不仅告诉了我应该怎么做，还告诉了我为什么要这么做，下决定这么做的motivation是什么，这样我就可以沿着这个思路自己寻找更多的方法。
除了以上三点，书中还给出了巨多的管理建议，甚至详细到如何开会（peer-plus-one)，如何制定KPI(让员工有50%的可能成功)。因为我目前的工作只是管理项目而没有真正管理一个团队，所以很多技巧还无法得以实践，我甚至在想一些技巧如激励机制的设计能否用在「自我管理」上面。
《格鲁夫给经理人的第一课》读后感(二)：掌握好管理杠杆
读完后感觉跟《领导力》中的五大习惯有相得益彰的效果，本书作者以早餐店的生产线作为例子，展开讲解管理杠杆、组织形式、人员管理。
书中将经理人的产出定义为：直接管辖范围和影响力所及的组织产出的总和。因此，引出了经理人产出的计算公式，即本书的管理杠杆：
经理人的产出=组织产出的总和=（杠杆率A x 管理活动B）+（杠杆率B x 管理活动B）+（）....所以，如果经理人想要较高的产出，就必须将重要精力投入在杠杆率高的管理活动上，基于以上公式，方式有3中：
1、加快管理活动的速度；
2、提高杠杆率——及输出效果或产出；
3、去除无用功，多做符合上面两种的管理活动；
无论哪点，都需建立有效的度量方法，如果把一个管理活动当做一个黑箱，则必须在这个黑箱中开几个孔，通过孔能看到黑箱的运作情况。黑箱理论也是作者倡导的“化不规律为规律”的基本准则——不管什么样的场景，定义清楚指标，根据指标指导下一步动作，否则一切都是经验主义。
书的后面，作者以团队、个人视角介绍了如要更有效的取得管理结果，无论是组织文化还是绩效管理，说白了都是基于马斯洛需求层次，针对员工个人不同的成熟度及需求，有效的进行激励，同时满足员工的需求。所以，作为一个合格的主管，必须对下述的期望十分清楚，然后在以此来给出组织层面对员工的期望，两个期望寻求最大程度的契合，最终按到大家都满意的结果。
《格鲁夫给经理人的第一课》读后感(三)：新任经理人的管理指南-格鲁夫给经理人的第一课读后感1
《格鲁夫给经理人的第一课》读完最大的感受，是特别适合新任主管来读，为什么这么说呢？
作为一个在民营企业野蛮生长起来的管理者，一般是个人业绩优秀，然后被领导任命为主管。在被领导提升为新任主管后，一般来说经常面临的问题包括以下几个：
怎么提升我这个团队的效率？团队配置是否合理，产出是否高效，产出流程设置是否合理，怎么判断？
怎么招人？面试的时候该问哪些问题来判断求职者的适配度？
遇到下属想要离职，该怎么办？
怎么激励下属，按照自己的想法去做？如果下属提了加薪申请，该怎么处理？
怎么做绩效评估，主观评估和客观量化数据该怎么平衡，做完绩效评估了，跟下属沟通的过程中会有负罪感，该怎么办？
如果更上一层，在作为团队管理者，如果团队从本地化团队向全国性团队拓展的时候，该用什么样的结构来进行组织管理？该有怎样的汇报体系？
。。。
作为管理者，会经常面临诸如此类的问题，而本书针对这些问题，都结合作者的个人经验，给予了详细的回答。
1、怎么从流程管理的角度来提升效率？
首先作者做了一层抽象，他认为，任何一项活动都可以看做是一项生产活动，你投入了一些原料，比如原材料、人力资源等，经过一定的生产步骤，然后有了一些产出。
所有的生产都会经历如下的步骤：制造、组装、测试。
然后，这些产出能否产生价值，就在于能否按照规定的时间、成本和质量生产，并满足客户的需求。
所以，从流程的额角度来提升效率考虑的话，重点在于找出整个流程中的限制步骤，按照流水线的工作思路，通过时间互偿的方式，来减少时间投入，重新设计整个工作流程，提升工作效率。
从流程管理的角度来说，重点是如何找到整个历程限制步骤和流水线化？
那么在之前的售前管理经历中，思考整个的限制步骤，或者说最耗费工作量的步骤就是编写过程。整体上，售前的步骤上，这个流程的优化点不多，那么从效能提升的角度来说，我们采用的是模板化和知识库的模式，来降低工作的难度，通过套路化的方式，降低对人员的要求。
2、怎么保证产品的质量？
加强测试。那么怎么测试才是最高效的，越早测试越好，越早测试，劣质品越少。
所以在原材料阶段就应该加入测试环节，也就是验货。
在成品环节需要进行品控，比如通过随机验收，抽样测试等手段来保证产品质量。
在生产流程上，最好也不要黑箱管理，需要不时的通过一些指标的测试来验证说，按照指定的流程工艺在进行生产，也就是线上检验。当然了，这种测试要尽可能小的干预生产环节，保证生产的高效性，所以有海关和监视器两种工作模式。
以我自己为例，在售前的管理工作中，针对新人的产出，曾经有过海关的监督管理模式，针对新人的售前需求，首先进行一次把关，进行一次指导，然后新人在拟定稿解决方案的框架后，再进行一次把关，最后的产出物，再进行一次把关。只有前一次的产出符合标准之后，才让你进入到下一流程，这种管理模式，会耗费管理者很大的精力，时间和管理成本都比较高，但是针对新人，这是一个必须过程。在这种模式下，很容易养成下属对管理者的依赖，并且特别耗费时间成本，不是一种长久之计。
在新人的工作成熟度提高后，比如他的个人技能、经验和环境适应度达到一定程度后，我就不再进行这种层次的干预管理，会进行随机抽查和最后的验收。而随机验收，会建立下属对工作的能动性和责任感，又可以节省管理者和下属的时间，是一种优选方式。
不管如何，重点在于，你如何根据实际的情况，选择品质管理方式。
3、作为管理者，怎么监控整个生产是高效正常的呢？
你需要指标，根据你的生产流程、销售情况、人力资源等情况，设定适合你单位的管理指标来监控生产效率，进行风险防控。
指标可以将你的注意力引到你需要监督的事情上，因此是十分重要的。
指标清楚的列明了你的管理目标，为评价管理活动提供了相应的评价依据，让不同组织中从事相同活动的人有了比较的风向标，从而激励员工。
那么有哪些可用的指标呢？
先行指标：以往的历史指标
线性指标：线性数据与现实数据的比较
趋势指标：按照时间的趋势
重复引证表：预测数据印证
4、到底什么是产能？
产能=黑箱中不同部门的产出/产出需要的人力
因此提高产能有两个方向：
加快生产的速度：通过激励等方式，提高员工单位工时内的工作速度
改变工作的本质：工时不变，通过做正确的事情，来提高产能
提高产能的重点，是找出生产或者管理活动中，具有高杠杆率的活动。
提高产能的方式：
自动化
工作简单化：流程简化
5、什么是经理人，什么是经理人的活动与产出，怎么提升产能与产出？
你以为的经理人是只有拥有下属的人才是经理人么？
o，no，no
拥有下属，你当然是经理人
但是有这么一群人，比如技术顾问，比如医生等，他们可能没有下属，但是他们对其他部门的影响是十分巨大的，他们当然是经理人。
经理人的产出=直接管辖部门的产出+间接影响的部门的产出=管理活动A*杠杆率A+管理活动B*杠杆率B+。。
根据以上定义，要提升管理人的工作产能，可以由以下几种方式：
加快每一项活动的速度：找出限制步骤，类似工作集中一起做，安排好日程表，建立指标，存货法，标准化
提高每一项活动的杠杆率，管理下属的人数最好是6-8人
调整管理活动的组合，摒除低杠杆率的活动，代之以高杠杆率的活动
那么有哪些高杠杆率的活动：
一个经理人可以影响很多人：财务经理，授权
一个经理人的技术、经验和知识，可以影响一群人的工作：培训，专家
一个经理人的简短对话、工作，可以深远的影响一个人：态度悲观、消极，会议无准备，绩效评估，上级干涉，经理人的活动包括了：
信息收集
决策
沟通
培训
做模范：言传身教
监督
。。
回顾格鲁夫的工作，其实信息收集占了工作的很大一部分，那么如何进行信息收集呢，信息收集的渠道有哪些？
信息收集可以通过会议、员工谈话、书面报告、公司里的走动等多种渠道进行信息收集。不能只通过一种渠道进行信息收集，相对于口头信息而言，书面报告信息的及时性会差一些，但是由于是文字形式的，因此会更加审慎。
怎么进行决策？
首先决策有两种，亡羊补牢型和未雨绸缪型。依托前面的信息收集
6、如何应对突发状况？
日常工作中，有很多的突发状况来干扰你的日常工作，应对方式：
经理人的顾客有其他部门的人或者是下属，那么如何应对：化不规律为规律，提供多元就诊途径
常见问题，分类准备好
常规问题规律化处理，比如通过定期举行会议等方式来解决
使用指标？？？？
7、如何开会？
首先是为什么要开会，开会有两种目的，一种是为了交换信息，一种是为了解决问题，通常第一种类型的会议都是例行的过程导向型的会议，比如部门例会、经营分析会等，第二种一般都是目标导向型的会议，比如项目会议。
针对过程导向型的会议，最好的办法参考应对突发状况的解决方案，就是规律化，也就是定期召开此类会议。参会人员知道会议的举行时间、议题、流程等，通过这种方式，可以提高会议的效率。
格鲁夫提到在Intel，过程导向型的会议一般是一对一会议，部门会议和营运总结会议。
一对一会议一般是管理者和下属定期召开的会议，一般是下属承担了召集者的角色，准备会议的议程，定期召开讨论，一般会议时间是一小时。这种会议对于下属解决问题，上司了解下属的状态、存在的问题，是一种极好的渠道，一对一会议的杠杆率极好，对于信息的共享，建立共同的价值观。但是在我们公司，这种会议很少召开，一般是在出现问题的时候，领导和下属才进行一对一的沟通。
部门会议就是整个部门召开的会议，同事之间可以了解对方的工作，在这里上司承担的责任角色是协调者的角色，不让议题跑题，在我们单位是每周都要举行部门会议，讨论上周的工作总结和下周的工作计划。
营运总结会议，我的理解是相当于我们公司的经营分析会，来自各个部门的小头头共聚一堂，进行信息的交换与共享，实现信息的跨边界传播。
针对过程导向型的会议，一定要思考几个问题：
会议是否是必须的召开方式
会议准备工作是否完备，会议的议题、议程、参与人员、设备、场地
会议过程控制：时间、议题控制、答复、响应
会议结果跟踪反馈：针对会议形成的结论，需要定期的跟踪，比如结论的执行人、时间点、结果产出物等
8、如何决策？
理想的决策会经历三个过程：
自由讨论
清楚决策
全力支持
但是在决策过程中会遇到以下几种问题：
同级群体症候群：如果一群级别相同的人，很难产生决策结果，因此需要一个强有力的领导者
不想和别人意见不同：
怕别人觉得自己很笨：
太早或者台湾进入到决策阶段：
决策人需要清除明了几个事情：
决策内容
决策时限
决策人
决策前向谁咨询
谁对决策一言九鼎，或者全盘否决
谁应该在制定决策前被告知
9、如何规划？
规划的步骤：
预测需求，外界环境想从你或你的组织身上获得什么？你服务的顾客，提供服务给你的供货商，你的竞争者。顾客的期望是什么，他们对你的绩效满意么，供货商的绩效如何，是否能满足你的需求，是否影响了你的工作效率。一旦确定过了外界环境的组成要素，便用现在和未来两种时间架构来检视你的环境。未来一年，我的顾客想从我这里获得什么，我是不是让他们满意，未来一年他们期待我做些什么？ 差异分析产生的结果，便是规划的基础。
现状分析，了解你现在的处境，你现在生产什么？现在的产品完工后，你要生产什么？如果你一直生产同样的东西，未来你的处境会是什么样的？ 自身的能力，目前正在进行的项目进度。
缩小差距，在前两步中找到折中，根据环境的需要，决定某些产品是多做还是少做。你需要做些什么来缩小差距，而你又能做什么？ 这项行动会对缩小差距产生什么影响，在什么时间产生影响。
有什么事情，今天做了，明天会更好。
规划产出是一系列的行动计划，从战略到战术。
目标管理通常是短期的规划管理，并通常是针对二三步骤的，针对目标管理要先回答以下问题：
我想去哪里，这是你的目标
我如何知道我正在朝着目标行动，这是阶段性验收
目标管理通常用来对正在进行的项目进行反馈。
目标太多后，通常会导致目标失焦，因此需要慎定目标。
10、组织扩张后如何进行管理？
一个组织从单一型的组织进行逐渐扩张后，管理的复杂度急剧上升，面临一系列如下问题：
分权还是集权？
任务导向型还是功能导向型？
折中产生混血型的组织：即扁平化的组织结构，即既有功能导向型的组织来形成规模经济，便于组织资源的调配，又有任务导向型的组织，短平快的实现组织的阶段性目标。
依托于折中组织结构，产生的员工的双重管理模式，即既有行政管理的上司，又有业务管理的上司的双重报告模式。
而这种模式依赖于健全的企业文化。
人的工作行为受什么控制？
自由市场因素
契约义务
文化价值观：文化价值观的要旨在于大我胜于小我，团体利益优于个人利益。经理人要言传身教，组织的价值观、目标和行事准则。
那么什么因素影响到底选择受上述三种因素的哪种因素控制呢？
C：工作环境的复杂性
A：工作环境的不确定性
U：指令的模糊度
11、如何激励下属员工？
回到开始，经理人的产出等受其影响的所有人的产出，如果让每一个下属产能最高，那么就可以让自己的工作效能最高，因此如何让员工作为呢“
如果下属能力不行：培训
如果下属没有动力：激励
但是首先要明确，激励要能产生效能，必须要发自当事人的内容，而经理人能做的只是创造出合适的环境，让受到激励的人好好表现。
激励是用来提高绩效的，而不是改变一个人的情绪或态度的，态度只能算是一个指标而已，我们需要的是产出。
哪些事情左右部署的工作表现？经理人需要了解这些。
按照马斯洛的需求等级，进行满足，可以激励下属。
生理需求——》安全感——》归属感与认同——》地位与尊重——》自我实现
想让员工提升自我实现需求的层次，经理人能做的就是创造一个讲求产出的环境。
金钱及工作回馈，绩效评估，这是公司能提供的反馈系统。薪水的绝对值VS相对值
恐惧：在较高的需求层次时，恐惧通常来自内部，而非外部。人们经常因为过不了自己那一关，导致行动上的退却。如果老是如此，那么他的需求层次会退却。
竞赛：提升需求层次，让自我实现成为他们工作的动力。制定游戏规则，让员工有衡量他们表现的尺度。一个好教练，在于他了解竞赛规则，以及在竞赛过程中可能面临的问题。
12、员工工作成熟度
什么是工作成熟度：是否成就导向，是否能承担责任，教育背景，受过的训练，工作经验
随工作成熟度，而改变针对员工的管理风格。
工作成熟度低：提供明确而详细的指示。
成熟度提升：沟通、情绪上的支持与鼓励
更加成熟：降低干涉，关注部署的努力方向是否合乎部门需求。
像父母对孩子的监管。
适度监督
适度授权
想要实现从第一等级到第二等级的转换，重点在于能否建立起共同的价值观，行事准则，优先级。
管理风格必须根据员工的状态随时改变。
但是好的经理是难当的，为什么？
判断工作成熟度并不简单
沟通上的偏差
工作关系VS私人关系
13、如何绩效评估？
绩效评估的基本目的是什么？提高部属的绩效，检视部属的技能，哪些缺乏有待加强；加强激励力度，让表现好的员工表现更好。
怎么才能做好绩效评估呢？经理人担任着评估官和法官的角色，设身处地的从员工的角度处理这件事情。
绩效评估包含两部分：评估绩效，告知绩效评估的结果。
要让评估过程简单一点，就是设定明确的期望，并对比下属的绩效是否符合期望，但是通常经理人并没有设定清晰的期望。
从另外一个维度来说，绩效评估包括了产出评估和流程评估。产出评估就是内，员工产生了多少产出，比如销售人员销售额是多少。而针对流程评估，就是针对黑箱内的活动的评估，比如有些是立即产生效益的，有的是为未来铺路的。
长期绩效VS短期绩效的评估：比如为了让项目完成做的工作，而为了让此类工作更加有效率而做的工作。
产出VS时间的因素：有些产出只是很久之前的工作的迟滞产生的效果而已，需要警惕。
个人产出VS部门产出的平衡：个人绩效是怎样的，为部门做了哪些附加值，比如任用称职的新员工，训练新员工，提高效能的事等
避免落入高潜力的陷阱
晋升：晋升是绩效评估产生的结果之一，但是更重要的是通过这件事情，树立了公司的楷模，隐性传输了公司的价值观。
告知评估结果：坦诚、倾听、忘了你自己，正反面据陈，传达有限信息
突破性评估：以冲突的形式解决绩效问题。找到证据，否认，俯首认错。防卫机制。担负责任。评估结果，只要下属愿意改进，不管他同意还是不同意你的观点，都不要紧。
评估明日巨星：改进点是最重要，想想评估目的，明日巨星也是最重要的，想想二八法则。
其他细节：评估绩效是主管的重要职责，特别是你的老板；评估前将书面报告给下属，做的更好，参考自己拿到的自己的绩效评估报告。
14、招人与留人
面试的目的：
找到具备能力和潜力的人
让他认识和了解你的公司
确定此人的能力和工作相符
想办法把它招进公司
招人具备很高的风险和失败率。
提问：
专业知识/技能
描述以往负责的项目
弱点或者短处为何
运用专业知识技能的能力
以前有哪些成就
遭受过什么失败或挫折
知与行之间的差异
从以前的失败中吸取了什么教训
目前的职务中遭遇了什么吗问题
工作价值观
为什么你觉得你能胜任此工作
为什么我们公司该录用你
为什么我们该用工程背景的人担任营销职位
大学时选修过哪些重要的课程，做过什么项目计划
单刀直入的问问题
问假设性问题
让应聘者发问：了解专业背景和工作价值观
与推荐人谈一谈
离职处理：
尽快谈话
不争辩，不动气，不说教
听他倒苦水，争取时间
留下来，即使是调整部门，安抚
15、报酬
报酬要能明显反应绩效。
报酬=底薪+绩效奖金
绩效奖金的影响因素：
个人表现
部门表现
公司整体财务表现
底薪是采用看资历，还是看表现模式，还是折中模式
升迁：彼得原理。在及格和表现优异之间游走。
表现不合适，回收
16、培训
培训分为针对新员工的知识、技能的培训；针对现有员工的观念、准则、及技术的培训
不要火烧眉毛了再培训
培训需求收集、培训过程管理........《格鲁夫给经理人的第一课》读后感(四)：棒棒的书，确实值得第一课的书名
本人接近30岁，看了很多管理类的书籍，由于工作年限较短，对那些评价很高的高端管理类书籍都感觉有点空洞，难有切身之体会。这应该是深者读深，浅者读浅的效果吧。直到听到一个INTEL老员工推荐的这本书，我觉得这本书做一个入门是非常好的，也可以窥探到一个世界最高科技公司的CEO是如何掌舵这艘大船的。
首先，就是要树立经理人的产出是其所管辖或是影响范围内所有人产出的加总这个理念，非常重要。也是衡量经理人的价值的重要指标。只有有了这个理念，我们才可能有接下来的内容。因为很多初入管理职能的人都是原来工作线条上的强人，都是个人绩效比较好的人，现在需要对中层管理人员有一个全新的认识，要跳出小我，成就更大的我。所以中层管理人员需要招人需要留人，需要激烈员工甚至要亲自为他们做培训。
其次，传授了很多技巧，包括会议的技巧，多用1VS1的会议；一定要控制指标的设置，包括数量与质量的两方面；存货应该储备价值最低的原材料；对权力的不强调以及对能力的重视；组织架构设置所导出的双重报告制度进而进行的绩效评估非常的经常；帮公司留住人才，内部流动比外部流动要好；员工是需要楷模来培训的。
这本书很棒，年轻人要读读，战略类的随着成长再继续看吧。
《格鲁夫给经理人的第一课》读后感(五)：You Own Your Career
一个经理人的产出，就等于他直接管辖和间接影响力所及的组织产出加总：
经理人的产出=组织产出加总=a×A+b×B+c×C+……
上式中，a,b,c……代表管理杠杆率，A,B,C……代表各种管理活动。
中层经理人得以凭此提升本身的生产力（每单位时间的产出），具体的方法是：
加速每一项管理活动执行的速度；
提升每一项管理活动的杠杆率；
调整管理活动组合，剔除低杠杆率活动，代之以高杠杆率的活动！
“活动”是我们日常真正在做的事，看起来有些烦琐；而“产出”则是我们的成就，与活动相比，当然就显得重要得多。
一个活动如果有比较高的杠杆率，即表示同样的投入之下，这项活动会比杠杆率较低者有更高的产出。强调并着眼于产出才是提高产能的关键；如果只是在管理活动上打转，付出再多资源和精力都是徒劳。
管理的艺术便在于如何在那么多看来都很重要的活动中，挑出一两项甚至三项最重要的，然后全心全意去做。如何运用时间甚至是一个人是否能成为领导者或模范的最重要的一点。
经理人必须有同时处理数件事情的能耐，此外，还得知道何时该转移注意力，把精力放在当时最能促进整个组织产出的活动上。即，她必须了解哪些活动有最高的杠杆率。
管理活动的杠杆率可能是正也可能是负。“愁云惨雾”和“举棋不定”这两种经理人都会有很高的负杠杆率。
当你将计划落实为白纸黑字时，看起来最抽象笼统的总结即为你的战略，而你用来实行战略的行动即为战术。
例：如何在增聘人手和维持预算间取得平衡？要鱼与熊掌兼得绝无可能，但总得缩小未来和现状之间的差距。
“现在”应该采取哪些行动以影响“未来”。你今日所面临的问题，经常是源于过去规划的失误。为了避免“车子没油了还急着赶路”这种不幸，在规划行动方案之前，一定问自己：有什么事情如果“今天”做了，可以让“明天”更好，或者至少让“明天”不会更糟。规划通常也具有极高的管理杠杆率。
我们必须培养出何时说“是”和说“不”的判断力和胆识。你在对一个方案说“是”的时候，你便在对其他事情说“不”。我们的资源有限，这种取舍难免。
混血型组织（任务导向组织与功能导向组织搭配）与伴随而生的双重报告系统，对企业而言是最合适的架构。
多度空间的架构让一个人随着组织需要而改变其角色，时而将军，时而士兵，组织应变的能力因而大幅提升。高科技产业唯有靠着多度空间组织，才有办法应对日新月异的科技发展。也唯有当混血型组织架构、双重或多重报告体系健全之后，多度空间才会真的产生意义。而这些都得靠企业文化才能成事。
《格鲁夫给经理人的第一课》读后感(六)：生活不分专业，工作不分职位
生活不分专业，工作也不分职位。大家都是打工者，目标导向都是一致的，不同的只是工作的范畴和具体操作。所以格鲁夫的这本书虽然名为写给经理人的，但无论任何行业任何岗位上都应该有所借鉴。
第一，在做计划之前，应该首先找出在整个流程中需时最长（或最困难、最敏感、最昂贵）的项目，把此项目作为建立生产流程的基础。这也与GTD法则中的“要事优先”原则不谋而合。有时候，思考比努力更重要，事半功倍的前提也是先攻克出此类项目。而对于个人应用来说，则必须有同时处理数件事情的能耐，此外，还得知道何时该转移注意力，把精力放在当时最能促进整个组织产出的活动上。
第二，对于客户来说，凡是能以最低成本达到理想的运送速度以及品质的产品才是最佳选择。对个人发展也是一样，企业选人自然也是以能用最低的薪酬招到最适合企业发展的员工。在市场经济中，物美价廉依旧是王道。
第三，关于会议，我个人认为此书最精辟的地方就在于对会议的论述。日常工作中，总是会有各种会议要参加，大多数是没有什么成效的会议并且十分浪费时间，对完本书关于会议的论述后，才知道之前参加的会议有很多不合理，从而导致既没有什么效果还浪费了大量的时间。
1、运营总结会议：
（1）会议召集人：要决定什么该讲、什么不该讲；什么该强调；什么该深入细节；
同时要准备会场的布置（包括借会议室、准备视听器材、发会议通知等）
扮演计时员的角色，安排议程，确保会议按计划进行。
（2）总结负责人：由部门的总经理或资深主管担任
需要总览运营成效，提出问题及意见并同时教会与会部属处理事情的应对方法。
（3）提案人：利用各种视听辅助器材，同事必须在演说过程中仔细观察与会人员的反应并及时做出调整。
（4）其他与会者：专心听别人讲并记下一些也许值得一试的事情。
2、任务导向型会议：随时召开，且必须产生决策。（决策的制定及执行应该交给理问题最近并且最了解的人来制定）
注意：此类会议的记录应该尽可能的详细，让看的人知道有什么事情该做、谁负责去做以及什么时候做。
3、在制定决策时
（1）制定及执行应该交给理问题最近并且最了解的人来制定
（2）在做决策之前应了解：决策的内容、时限；决策人；在制定决策前应该先向谁咨询；谁对此决策一言九鼎或能全盘否定；谁应该在决策制定后被告知。
第四，规划流程
1、预测外界环境需求：界定“外界环境”，用“目前”及“未来”两种时间架构来检视环境。
2、现状分析：定义目前状况，并列出自身能力和目前正在进行的项目进度如何。
3、缩小差距：检视需要做些什么能够缩小差距，并衡量自己能做些什么。
第五，明确一个道理：关于绩效考核。它评估的是绩效而非个人的潜力；它评估的是真正的表现而非表面现象，是实质的产出而非形式。41
第六，在沟通过程中，尽量简化要谈的内容。谈的越复杂沟通的效果通常越差。
《格鲁夫给经理人的第一课》读后感(七)：第一课
一、生产线
用一句话来概括管理是什么？就是如何组织和保证生产和销售的最大化（产能）。
限制生产的因素有：
1、生产最费时的限制步骤，2、现实复杂化变量，3、测试与验货，4、时效。
而把这些因素组合起来，以最低的成本，用最快的速度完成高品质产品，便是最佳方案。即花钱少、不用等、品质又高的服务。
销售的限制因素有：
1、销售预测，2、原料存货，3、设备和人力资源。
而要保证销售正常，需要有：指标配对。
指标配对：
1、结果导向，即评估产出，而不是产出之前的生产活动。
2、可量化，即衡量具体且可计算的事。
要保证销售额的最大化，和生产资源利用的最大的化。就必须搞明白是按需生产，还是按计划生产。这就需要对未来作预测，然后调整管理工作，调整两种生产之间的比例安排。
这就得出产能 = 不同部门的产出 / 此项产出所需的人力
二、团体战
1、管理杠杆
在团体战中，需要一个指挥的人，这个人就是经理人。
经理人的产出 = 他直接管辖部门的产出 + 他间接影响所及部门的产出
= 日常活动 + 产出
经理人必须有同时处理数件事情 的能耐，此外，还得知道何时该转移注意力，把精力放在当时最能促进整个组织产出的活动上。# 这要求经理人能够在最适合的时候做出最适合的事情，要求经理人有鉴别事情轻重缓急的能力，能够识别在当时活动的限制步骤是什么。
经理人的日常活动 = 信息收集 + 给于提示 + 决策
如何运用时间甚至是一个人是否能成为领导者或模范的最重要一点。# 好的领导就是在单位时间内能够完成很多项活动，这就是等于一个人做了几个的活。如果平常人是60分合格，领导者是要达到优秀才行。即他的“杠杆率”比其他人高。
高杠杆率 :
1、时效，2、简单动作，3、影响力，4、授权，5、监督即确定预期。
低杠杆率：
1、拖延决策，2、士气低落，3、上级干涉，4、繁文缛节。
最常被经理人提出来的问题是那些“不速之客”-各式各样难以控制的干扰。而解决的良方是：建立起处理问题的标准模式，化不规律为规律。
2、开会
开会是人事管理工作的必经媒介，好的会议能够够提高经理人的工作效率。而如何开好一个会便成了经理人要解决的问题了。
开会包括：
1、过程导向会议（>75%)，即关于知识技能与信息交流。
2、结果导向会议(<25%)，即解决某种问题。
无论开过导向会议，还是结果导向会议，一个经理人都必须明白开会的目的是什么，并负责控制会议的进度和化解纷争。会议很大的部门其实是在解决人的问题，经理人与下属的沟通、经理人与经理人的沟通、下属与下属的沟通。通过会议让会议的参与者都找到问题的答案。
3、决策
理想的决策模式 ： 自由讨论 →→ 清楚地决策 →→ 全力支持
现实的干扰因素：
1、等级观念，2、不想和别人意见不同，3、怕人家觉得自己笨。
准备工作：
1、决策的内容，2、决策的时限，3、决策人，4、在制定决策前先向咨询，5、谁对此决策能全盘否定，6、谁应该在决策制定后被告知。
4、规划
规划流程：
1、预测需求，焦点放在外界环境的需求和未来一年的需求之间的差别。
2、了解现状，了解自身的能力、当前项目的进度及项目完成时间。
3、折中方案，明白做什么缩小差距，及你又能做什么。然后决定你的实际行动。选择一种方案，也意味着放弃另一种方案，这里就是考验经理人的能力时候。
规划的影响因素：
1、过去规划的失误，2、规划人不是执行人。
三、公司
事情开始变复杂了，一个组织越大，涉及到的东西就多，而出现的问题也就越复杂。因为关联性多了，要分析问题也就越难也越花费时间了。# 所以说刘邦问韩信，你能带多少兵？韩信回答，多多益善。简直是牛B得不行啊！
三个“长官”：
1、自由市场因素。
2、契约义务。
3、文化价值观。
四、谋事在人
选拨人才、界定结果、激励人才、发挥优势、培养人才及因才适用，这些都是身为一个领导必须考虑的问题。管理就是一种团队活。身为领导就必须有办法把每个下属的实力完全展现出来、。
1、选拔人才
选拔人才是一件非常困难的事情。因为你在没有接触过某人的情况下，还要在短时间内，判断出他是否能在全新的工作环境中愉快用胜任。
在面议这件事，作为选拔者有责任引导被选拨的人，让他能以你了解的方式开口，谈论你所关心的话题。你必须通过提出合适的问题，来收集被选拨人透露出来的信息，从而判断他是否适合公司、是否适合某个职位、是否适合公司的文化。
方法：
1、直接提问“你的专业能力如何”，2、设置问题，3、让应聘者发问，4、与推荐人一谈。
留住人才，当一个人才说不干时。不论你有什么重要的事情，都应该马上放下手上的事情。通过与他交谈找出他为什么辞职的原因，然后想尽办法把他留在公司。安抚他并作出承诺是你的责任。
2、激励人才
激励要能产生作用，必须要发自当事人的内心。而经理人所能做的只是创造出适当的环境。经理人自己应做到：不居功和严格。
办法：
1、明白个体需求，2、金钱及工作回馈，3，恐惧，4、竞赛。
3、界定结果
一个人的工作结果通常与他的工作成熟度有关。通常他做多一件事情后，就会熟练了其中的门路。身为领导就必须明白你的下属对工作的成熟度与自己界定结果之间存在多少差距。而自己应该提供哪些建议来缩小这些差距。根据不同的成熟度，经理人应当随时且适当监视下属工作，以保证适合界定结果。
4、发挥优势及培养人才
发挥优势和培养人才通过什么手段呢？ 是产出绩效评估，即经理人要考虑的是一个人产出的绩效，而非他从事的所有活动。
通过评估下属的表现及让他知道自己绩效的方法，经理人决定对下属升迁、加薪、培训等等。
产出绩效评估包括：
1、检视下属的技能水准，看看下属哪些技能可以增强。
2、适合环境，看看下属在哪种环境下创造出更高绩效。
5、因才适用
对于表现不佳的员工，经理人应该告诉他们如何改进，明确指示，至少达到所要求的最低标准。或收回放回降级放原有岗位。
重新备课已来不及，崔永元只得硬着头皮走进课堂。大概讲了十来分钟，就有学生站起来提问，那是个在学术界都没有定论的问题。怎么办？是装腔作势地谈出一二三点，还是应付一句“这个问题我们将在下一课谈及”？显然，这都不是好办法，崔永元知道，如今那个“只有你知道，学生不知道”的时代已经一去不返，蒙混是过不了关的。
崔永元反应很快，也很冷静，在那个学生提问后，没有再按教案讲课，而是对全班学生说：“刚才，这位同学提的问题很好。一件事在历史上说法很多，哪个才是真相呢？下面，大家可以谈一谈自己的看法。”在他的引导下，学生们开始畅所欲言，课堂气氛非常热烈。几十分钟很快过去，这堂课在大家意犹未尽中顺利结束。
从备课到授课，崔永元的第一课其实更像一种历险，他之所以能最终涉险过关，关键在于他没有用“著名主持人”的名头去唬学生，而是把自己摆在“新手”的位置上，对教学环节做过较为充分的准备，以至于面对难以解答的学生提问时，能够选择最为恰当的探究式教学法，最终成功完成教学任务。
2013年8月29日，怀着一种难以言喻的紧迫感，我惴惴不安地走进了临沂第二十七中学的大门，掀开了教师生涯第十五年来陌生而新崭的一页。
9月2日，新生入学的第一天，他们开始了新学期的第一课，军训。我也跟着开始了人生的第一课，让我纠结不已、倍受煎熬的第一课。
跟着学生军训，看着学生午餐，维持午自习纪律……所做的诸多琐事，无一不是班主任的工作。可领导并不明确地说你就是班主任。
为此，内心纠结得厉害。听说，但凡新来的语数外老师，只要没有特殊情况，比如有孕在身、哺乳期或是身体不好，那就没得商量，都得当班主任。尽管如此，我还是幻想着自己可以成为漏网之鱼，毕竟我没有做班主任的经历。
说实话，对做班主任，我有一种莫名的恐惧感。我曾经说过：钻苞米地，还是当班主任，如果可以选择的话，我宁愿钻苞米地。尽管炎炎夏日，窝在密不透风的苞米地里拔草，汗水缠身的滋味极不好受。毕竟，苞米要比学生好摆弄得多。
然而，来到二十七中，我竟然没的选择。名单公布的那一刻，一种空前绝望的感觉吞噬了我。因为我没有理由，更没有机会说“不”字！人生地不熟，拈轻怕重、挑肥拣瘦，似乎不是为“人”之道。尤其当我听说某新教师，不想当班主任找分管校长辞职，校长厉声厉色地吼道：“你以为你来二十七中是养老的啊？”听说此事，我吓得，连纠结的念头都没了。
只有忍辱负重，勒紧肩绳，一步一个脚印，驴拉磨一般，往前挣吧！咬着牙，我开始了人生的第一课，学做班主任。开始了人生水与火的淬炼！在这个令人尴尬的年纪。
楼上楼下，大会小会，跑前跑后，累得腿肚子疼，晚上睡觉都找不着地方安放。接连两三天，脚不点地，忙前忙后，忙得连去银行还房贷的空儿都没有。很多时候，累得饭也不想吃，看着饭就饱，放下碗筷就饿得胃疼。睡眠就更不用说了，接连几天，半夜才睡，每睡到三四点钟嘎噔就醒了。真是愁啊，班主任怎么当？真是千头万绪，愁肠寸结啊。
那种累，不单是身体的累，更多的是心累。我不是喜欢操心的人，不愿意出力不讨好。更不喜追名逐利，与人争高低。我只想安安静静地做我自己，一门心思地教书。看看行云流水，写写落红之意。悠哉乐哉。然而，就连这点儿不算奢侈的心思，突然间就成了一种奢望。
捧得高，摔得重。我极怕！刘校长说，那个谁，还有好几个校长都向他推荐过我。说我有文采，素养好。为着这些盛赞和美誉，有不少老师的亲戚朋友的孩子放在了我所带的16班。为此，我心生深深的不安。极怕负了人家，误人子弟。因为，我，徒有虚名罢了。不就比别人多码几个字么？还码得不好。
