5年级健康教育教案（通用7篇）

5年级健康教育教案 篇1

-----学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣.为更好的完善学校安全管理措施、使学校安全管理工作上一个新的台阶：本的安全工作，仍以提高全体师生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标。

一、目标要求

本学期学校安全工作的目标要求是：认真贯彻省、市、和教育局关于加强学校安全工作的有关文件，扎扎实实做好学校安全、综治、信访的各项工作。落实“安全第一、预防为主”方针，大力推进“平安校园”建设，切实保障师生安全和学校稳定，杜绝重大、特大恶性事故的发生，避免引发群体性事件，减少各类事故的发生。

二、指导思想：

为保护好自控能力相对较低、自我保护意识欠佳的学生，认真贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、积极应对、依法科学管理的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严防严控，加强各项安全教育、认真做好安全日常管理、防控工作，确保全校师生平安、校园和谐、社会秩序稳定。为全体师生营造良好的学习生活环境。三．工作措施

（一）、宣传教育

1、营造安全教育的文化氛围加大安全宣传的力度

2、组织全班学生集中进行秋季入学安全教育

3、加强卫生健康教育，认真组织师生学习卫生健康知识，进一步提高学生疾病防控的能力。上好健康卫生教育课，深入开展爱国卫生运动，切实增强广大师生的防控各种流行性疾病的意识，提高自我保护能力，流感的防控教育工作落到实处，做到“班班有活动、班班有讲座、人人皆知晓”。教育学生养成良好的卫生习惯。同时进一步提高教师的思想认识，明确强化责任意识，达成学校的安全管理工作人人有责的共识。

4、进行楼道安全行走培训及疏散演练活动

学生上下楼梯特别容易发生拥挤，学校从今年开始实行凡集体活动时学生排队上下楼梯，但每学期初都必须要进行强化训练。今年秋季学期学校将在“安全教育月”活动中，全体师生进行楼道行进强化训练、紧急疏散演练活动，张贴楼道安全标语、设立楼道等区域安全监督岗，加大教育力度，规范学生行为，对于个别学生该进行强化教育的要进行强化教育，以确保学生上下楼梯的安全。

5、进行交通安全教育

开学初将对全体师生进行交通安全教育，反复教育学生要走人行道，靠右边行走，过马路要走人斑马线，乡间小路要走中间，并将“过马路，左右看，守规则，我平安”让学生知晓，进一步规范学生的交通安全的行为习惯。

6、要集中进行专题讲座：道路交通安全教育、国防教育、食品卫生安全和疾病防疫教育工作仍是我校安全教育管理工作的重中之重。本期学校将进行相关的专题讲座，以增强全体师生交通安全防患意识和卫生疾病防疫意识，特别是在重大疫情发生阶段，进行重点培训，确保师生平安，不出意外。另外还将根据需要听看相关安全知识的专题讲座。

7、向全校师生及社会发起“打造平安和谐、文明健康校园”的倡议，学校利用集中时间向全社会发起号召，以引起全体师生高度重视及社会的广泛关注，以达成建立和谐校园是我们共同目标的共识。

（二）、健全各类制度

1、进一步健全、完善、落实各项规章制度，2、道路交通安全管理的有关制度

3、校园日常安全管理的有关制度

4、学校各处室安全管理制度

5、环境卫生管理的有关制度

6、校车管理有关制度

1.教育教学安全

⑴各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。

⑵由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。

⑶加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关。

⑷体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。2.交通安全

（1）各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，在假期要教育步行、骑车的同学靠右行、靠边行。

（2）护导教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。

（3）当日护导师要切实履行护导职责，课间下操场巡视学生活动，及时制止学生的危险行为，切实执行学校按时清校的规定。（4）严禁12周岁以下学生骑车上学。

（5）加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。3.校产校舍安全

（1）定期组织校舍及周边环境进行安全检查（每月一次），发现问题及时整改。（2）每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报。

（3）加强保卫工作，防盗防火。4.教学设施安全

⑴电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。

⑵体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。⑶加强对学生进行日常行为规范教育。

⑷加强对实验室、电脑房、音乐室、图书室等特殊场所的管理，按规定操作。⑸完善防火设施，加强操作培训，设置警示标志。5．防溺水安全（1）利用班会、周五安全教育日、显示屏、板报，宣传栏、发放告家长书等形式加强对学生的安全意识。

（2）保安定时到学校周边的危险水域进行巡视，及时发现及时制止。6．预防疾病安全

（1）坚持每日晨检制度，了解学生出席情况，并定时上报教委办。

（2）严把“病从口入”关，建立24小时菜样留存，并作好记录；对食品的采购、放存、加工等严格把关，专人签收负责。食堂用品做到定期消毒，同时要给学生提供合格的饮用水。7．消防安全

（1）定期对校园的消防设施进行排查，更新。

（2）加强学生的消防安全教育，定期开展消防安全演练，提高学生的消防安全意识和自我保护意识。

安全工作是学校的头等大事，让我们全体教职工积极行动起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我校建成安全、文明的学习乐土而努力。

（三）、步骤实施

1、加强督查，落实各项安全管理制度和隐患排查整改防控措施。在开学前，对于有可能发生安全事故的隐患，要事先采取有效的整改、防控措施。要加大对校园内、校园周边可能存在的安全隐患进行一次彻底的大排查。并做好认真的记载，做到心中有数，能整改的要及时整改，不能及时整改的要做好防控工作，需要向上级主管部门报告的要及时报告，确保不出差错。

2、教师要与学生家长保持信息畅通。采取联防联控措施，同时与乘车学生的家长签订安全责任状。要求家长与教师密切配合，齐抓共管，搞好学生上放学安全宣传教育工作，确实保障学生上放学的道路交通安全。

3、落实学校各项安全管理工作责任制。按照《尊桥小学突发公共卫生、安全事故的应急处置预案》，签订层层安全管理工作责任状。学校校长是第一责任人，把安全管理工作作为学校重要工作来抓，秉承学校工作“教育教学质量为主，以安全管理工作为先”，经常开展学校安全管理工作的自查活动，查找安全管理的漏洞和薄弱环节，针对存在的问题及时制定整改措施，及时消除安全隐患，预防和减少学生安全事故的发生。

4、严格执行学校《外来人员登记制度》，控制校外车辆、闲杂人员随便进入校园，严防死守，尽可能的堵住一切安全隐患途径，进一步加大执行安全工作管理制度的力度，建立学校安全管理工作的长效机制。

5、认真落实食品卫生安全监督制度。严格按照《学校卫生管理工作条例》，开学前对学校安全管理工作进行全面排查，再次落实饮食安全，确保师生员工饮食卫生安全。定期对教室、厕所等设施进行彻底消毒。

5年级健康教育教案 篇2

（一）问题的提出

小学，也就是6～12岁孩子的成长阶段，通常被人们称为儿童中期、学龄期，弗洛伊德也称其为“性成熟前期”，这个时期的一端与幼儿相连，另一端与青春期相连，是个特殊的儿童心理、生理发展的关键时刻。（高一飞.《含苞的玫瑰》.155页.云南人民出版社,2006）随着社会的进步和物质水平的提高，不少这一阶段的孩子已经悄悄提前步入了青春期，而我国的青春期性教育处于严重的滞后状态，使得这些处在青春期的孩子们对于必要的青春期性知识一无所知，或是一知半解，这无疑会造成他们对青春期产生不必要的焦虑与困惑。孩子的好奇心很强，如果性需求从正规渠道得不到满足，他们就会从一些书籍或网络上获取青春期的相关知识。面对当今纷繁复杂的网络信息，小学生没有一定的鉴别能力，很容易得到错误或歪曲的知识，那将会给这些刚刚步入或是即将步入青春期的孩子们造成不良的影响。因此，学校了解学生的生理发育状况和性需求状况，并及时、适度地向学生讲解青春期健康知识是十分必要的。

（二）研究的目的

本课题的研究旨在通过对小学生性发育现状及性需求状况的调查研究，为如何做好青少年的性健康教育问题提供一些可参考的资料，让学生顺利度过青春期，健康快乐的成长。

（三）研究范围

青春期分为三个阶段：青春前期、青春中期和青春后期，女生8至13岁男生8至14岁为青春前期，女生13至16岁，男生14至18岁为青春中期，女生16至25岁男生18岁为青春后期（郑日昌.《小学生健康教育》.高等教育出版社，2004）。本研究的对象主要是面对就读于北京市郊区县小学四五年级的学生，也就是9—13岁的学生。

（四）研究工具及方法

１．研究工具：Excel软件。

２．研究方法：问卷调查法

二、调查结果与分析

（一）取样总体情况介绍

本次问卷是向四五年级学生发放的，其中覆盖了大兴区和延庆县两个北京郊区县的三所小学。

（二） 问卷的发放及回收情况

本次调查共收集了249份问卷，其中，有效问卷249份。

表1：问卷组成

想项目男生人数女生人数

频数 121128

有效百分数48.651.4

（三） 研究结果及分析

1、小学生生理发育现状

表2：女生发育现状

项目身高明显增长体重明显增加乳房隆起臀部变大出现腋毛出现阴毛声音变细,变高

频数9040252526

有效百分数47.921.313.31.12.613．8

由表2可知，女生身高明显增长在调查中最为突出，占47.9%；其次为体重明显增加、声音变细变高、乳房隆起、臀部变大；腋毛和阴毛的出现率较低，分别为1.1%和2.6%。

表3：男生发育现状

项目身高明显增长体重明显增加阴茎变长变粗出现喉结声音变粗出现腋毛出现阴毛长出胡须

频数9959416527

有效百分数51.630.72.18.32.61.03.7

由表3可知，男生身高明显增长比女生比例更高，占51.6%，其次为体重明显增加；阴茎变化、喉结、变声、腋毛、阴毛和胡须的出现率较低，分别为2.1%、8.3%、2.6%、1.0%和 3.7%。

表2和表3均为调查的内容均为进入青春期的特征，可见，大部分小学生已经步入或开始步入青春期，其中，身高和体重男生与女生均增长明显。

表4：女生月经初潮情况

项目7-8岁9岁10岁11岁12岁还没来未回答

频数851233935

有效百分数6.54.09.72.42.475.0

从表4可知，在128名女生中，已有31名女生出现月经，占总女生人数的25%。另外还有75%的女生没有出现月经初潮 ，需要让她们做好心理准备。

表5：女生出现月经分布情况

项目已来月经7-8岁9岁10岁11岁12岁

频数31851233

有效百分数25.816.138.79.79.7

从表5中可以看出，在31名已出现月经的女生中，月经初潮在10岁的人数占已出现月经人数的38.7%，其次有8人月经初潮在7-8岁，占出现月经人数的25.8%，还有16.1%的人月经初潮在9岁，月经初潮在11岁和12岁的人数均占出现月经人数的9.7%。可见，从一年级开始就陆续有女生出现月经，家长及学校应改变旧的观念，及时对女生进行必要的性教育。

表6：男生初次遗精情况

项目9岁10岁11岁12岁没发生未回答

频数17442922

有效百分数14.23.43.41.777.3

从表6可知，在121名男生中，已有27人出现遗精，占总男生人数的22.7%。另还有77.3%的男生没有出现首次遗精，应让他们在首次遗精之前了解相关性知识。

表7：男生出现遗精分布情况

项目出现遗精9岁10岁11岁12岁

频数2717442

有效百分数63.014.814.87.4

从表7中可以看出，在出现遗精的27人中，有17人初次遗精出现在九岁，占已出现遗精人数的63.0%，在 10岁和11岁出现首次遗精各有4人，分别占已出现遗精人数的14.8%，有2人首次遗精年龄在12岁，占已出现遗精人数的7.4%。可见，男生虽然比女生发育较慢，但是从三年级开始就陆续有男生出现遗精，男生对性知识的需求不容忽视。

2、小学生面对青春期的心态

表8：第一次月经或遗精的感受

项目早有思想准备,很平静紧张,害怕,不知道怎么办觉得很麻烦没有出现未回答

频数30151018410

有效百分数12.56.34.277.0

从表8可知，能平静面对月经初潮或首次遗精的人数仅占总人数12.5%，月经初潮或首次遗精时感到紧张和害怕的占总人数的6.3%，觉得月经或遗精很麻烦的占总人数的4.2%,还有77%的人没有出现月经初潮或首次遗精。可见，面对这一生理现象，只有12.5%的人能平静应对，还有大部分的小学生需要外界给予帮助。

表9：面对青春期的心态

项目对青春期知识很了解,能积极乐观面对基本上可以应付,还需要点儿帮助还没做好准备,可能会手足无措不知道什么是青春期未回答

频数826127727

有效百分数33.925.211.229.7

从表9可知，了解青春期的知识并能积极面对的人数占总人数的33.9%，基本上能自己应付青春期但还需要一点儿帮助的人数占总人数的25.2%，面对青春期还没做好准备可能会手足无措的人数占总人数的11.2%，不知道什么是青春期的人数占总人数的29.7%。值得注意的是，面对青春期这一特殊时期，没做好心理准备和不知道什么是青春期的比率占到了40.9%，可见大部分小学生缺乏必要的性知识，不能很好的面对即将或已经来临的青春期。

3、小学生性知识来源

表10：了解性知识的途径

项目学校家长书籍,报刊,杂志广播,电视同学朋友间交流网络未答

频数3329389133592

有效百分数21.018.524.25.78.322.3

从表10中看出，学生性知识来源主要是书籍、报刊、杂志，网络，学校和家长。所占比例依次为24.2%，22.3%，21.0%，18.5%。另外，通过广播电视了解性知识的人数占总人数5.7%，通过同学间的交流获得性知识的人数占总人数的8.3%。可见，书籍、报刊、杂志和网络是小学生获得性知识的两大来源，应引起家长和学校对性教育的重视，让学生的性知识来源更正规。不能忽视的是，有92人没有对此题作出回答，可见有相当一部分小学生羞于谈性，对性的认识不够正确。

表11：获得性知识后的举动

项目与亲密朋友交流说给父母听自己知道就好未回答

频数66107724

有效百分数26.943.729.4

从表11中可知，获得性知识后，会与亲密朋友交流的人数占总人数的26.9%，会跟父母谈论的人数占总人数的43.7%，自己知道就好的人数占总人数的29.4%。学生通过各种途径获得的性知识会流传到校园里来，其中必然会有一些不合适小学生了解的性知识，所以学校应正确引导学生。

表12：性知识的解答途径

项目学校的课程私下问老师问父母自己查未回答

频数15231041025

有效百分数6.29.442.641．8

从表12可知，遇到不懂的性知识问题时，希望通过学校的课程来解答的人数占总人数的6.2%，选择私下问老师的人数占总人数的9.4%，通过问父母解答的人数占总人数的42.6%，选择自己查资料的人数占总人数的41.8%。学生遇到性方面的问题，首先想到的是问父母或自己查资料，所以，家长应加强自身学习，让学生得到正确的、适合的性知识。另外，学校和老师还需努力改变当前的形式，争取得到学生的信任。

4.小学生性教育需求状况

表13：还希望了解哪些性知识

项目情绪变化与异性接触保护

自己艾滋我从哪来怎样长

高长壮做好孩子其他不需要未答

频数705513665347712116152

有效

百分数11.99.323.111.05.813.120.62.72.5

从表13可知，11.9%的人希望了解青春期的情绪变化，9.3的人希望了解如何与异性接触，23.1%的人希望了解在青春期如何保护自己，11.0%的人希望了解关于艾滋病的知识，5.8%的人想知道自己从哪里来，13.1%的人希望知道怎样才能长高长壮，20.6%的人希望了解如何做一个好孩子。家长及学校应就学生感兴趣的问题给予讲解，并附加一些他们必须了解的性知识。

四、讨论与建议

基于对上述调查结果的分析，经过自己的深入思考与研究，我得到了一些启示。下面是在此次调查的基础上，对开展青春期性健康教育的一些探讨。

（一）更新观念，调整性教育的时间

根据我的调查，四、五年级的小学生中，男生已有22.7%的人出现遗精，男生最早的首次遗精出现在三年级。女生已有25%的人出现月经，值得注意的是有25.8%的女生月经初潮出现在7-8岁，也就是一、二年级,。可见，男生女生在这一方面有区别，应分别对待，在一、二年级就应该对女生进行相关性知识的传授。

面对青春期，心态没有调整好的人占总人数的36.4%，更值得注意的是，不知道什么是青春期的人数占总人数的29.7%，这些人都需要学校及家长给予及时的帮助。

在此次调查中，能平静面对月经初潮或首次遗精的百分数仅占12.5%，还有77%的人没有出现月经初潮或首次遗精，建议应该在女生没出现月经初潮时和男生没出现首次遗精时，把相关知识告诉他们，使他们能正确面对，调整好心态。

（二）共同努力，让小学生从正规渠道获得性知识

学生的性知识主要来源的调查中，书籍、报刊、杂志和网络居于学校和家长之前。可见小学的性知识来源不正规。面对当今纷繁复杂的网络和书刊，小学生没有一定的鉴别能力，很容易得到错误、歪曲或不适合的性知识,应得到家长和学校的重视。

学生遇到性方面的问题,首先选择问父母，其次是书籍、报刊杂志或网络，只有15.6的人选择老师或学校组织的性教育课程。可见，老师及学校没有得到学生的认可，应加强小学生性健康教育方面的工作。

面对当今纷繁复杂的网络和书刊杂志，小学生没有一定的鉴别能力，很容易得到错误、歪曲或不适合他们的性知识。不容忽视的是在获得性知识之后有26.9%的小学生选择与伙伴交流，这样就使得不正确或不适合的性知识更一步在校园中传播、泛滥。

要想让小学生健康、快乐的成长，学校和家长需要对小学生进行正确的引导，并对他们所感兴趣的性知识进行正确讲解，不给不良信息散播的机会。

（三）建立健全体系，让小学生在青春期健康、快乐成长

在我国，性教育至今还是教育界悬而未决的问题。多年来，上级领导对性教育不够重视，没有正规的教材和教育时间规定，导致各个学校对性教育的态度不一，学生得不到系统的性知识。然而，性教育应该贯穿人生的不同阶段,不同年龄面对不同的性问题,便需要不同的性信息。四、五年级的小学生想要什么样的性知识呢？调查结果显示依次是：如何做一个好孩子，如何保护自己不受伤害，怎样长得更高更壮，我将会出现哪些情绪变化，关于艾滋病的知识，怎么和异性同学接触等。了解了小学生的需求，需要上级领导加强学习，充分认识到青少年性教育的重要性，得到领导的支持，学校或家长根据他们的不同需求，在不同的时间段对他们进行正规的青春期健康教育，帮助青少年了解、理解自己的身体。

5年级健康教育教案 篇3

学习目标：

知识目标：

1．掌握艾滋病的基本知识。

2．了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻。能力目标：

1．掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识。

2．了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理。情感目标：

关爱他人，共享生命。

学习重点：

1．在活动中领悟到艾滋病的危害性及预防艾滋病的重要性。

2．通过教学，使学生了解艾滋病的传播途径。3．通过活动，使学生的自我保护意识和能力有所提高。学习准备：PPT课件

学习方式：学生活动，师生交流和教师讲解 学习内容：比较浅显、比较实用的预防艾滋病知识 学习过程：

一、导入新课：

12月1日是一个特殊的日子。2015年12月1日是第28个“世界艾滋病日”。为深入贯彻党的十八届五中全会精神，进一步宣传普及艾滋病防治知识，依法深入推进艾滋病防治各项工作，为艾滋病防治工作顺利开展营造良好的社会氛围。日前，国务院防治艾滋病工作委员会办公室关于做好2015 年“世界艾滋病日”宣传活动的通知。

今年活动主题仍是“行动起来，向‘零’艾滋迈进”，副标题为“合力抗艾，共担责任，共享未来。”意在号召各级政府、部门及单位、社会组织和个人等社会力量都要勇于承担防治责任，积极参与艾滋病防治工作，各尽其力，各负其责，同心携手加强合作，共同防治艾滋病，为实现健康中国梦努力奋斗。艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾色变。不错，艾滋病确实很恐怖，它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还没有药物可以医治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。因此，它有“世界瘟疫”之称；又因损害性严重，被称为“超级癌症”。

二、学习新课： 1.什么是艾滋病？

艾滋病是一种病死率很高的严重传染病，它的医学全称是“获得性免疫缺陷综合症”（AIDS）。这个命名表达了三个定义：第一，获得性：表示在病因方面是后天获得而不是先天具有的，是由艾滋病病毒（HIV）引起的传染病；第二，免疫缺陷：主要是病毒造成人体免疫系统的损伤而导致免疫系统的防护功能减低、丧失；第三，综合症：表示在临床症状方面，由于免疫缺陷导致的多种系统的机会性感染、肿瘤而出现的复杂症候群。

2.什么是艾滋病病毒？

艾滋病病毒的医学名称为“人类免疫缺陷病毒”（英文缩写HIV），它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。艾滋病病毒的特征：

1）.对外界环境的抵抗力较弱。艾滋病病毒离开人体后，常温下只可生存数小时至数天，高温、干燥或者通常用的化学清洁剂或消毒剂都可以杀死这种病毒。另外，艾滋病病毒不能在昆虫体内存活。

2）.具有迅速变异能力。艾滋病病毒的“外貌”经常发生改变，有许多的亚型。例如，最早引起艾滋病流行的I型病毒现有11个亚型，而且这些亚型还在不断变化着。

3).艾滋病期：表现为全身症状，如持续不规则低热；持续性全身性淋巴结肿大，特别是除腹股沟以外，全身有两处以上部位淋巴结肿大，一般1厘米大小，不疼痛；持续慢性腹泻；三个月内体重下降10％以上；盗汗，初为夜间出现，继而发展到白天也存在；极度乏力、记忆力减退、反复头痛、反应迟钝乃至痴呆；出现肺炎、结核、肠炎等，甚至肿瘤。艾滋病病毒抗体阳性。3.艾滋病在世界和我国的蔓延情况。

1981年，美国疾病控制中心在身体一向很健康的青年男性同性恋中发现了一种“怪病”。患病者出现全身免疫功能的缺陷，从而引发致命的感染和肿瘤，各种治疗均不能解决临床症状，患者很快死亡。随后，在吸毒者、血友病患者以及多性伴者中也大量发现了这个怪病。该病传播迅速，死亡率高，对社会产生了相当大的冲击，造成了人们很大的惊慌和恐惧，许多国家不惜投入巨资，研究病因，探索治疗方法。此“怪病”就是现在的艾滋病。

1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。

截至2005年年底，中国有艾滋病病毒感染者约65万人(54万～76万人)，其中艾滋病病人约7.5万人；人群感染率平均为0.05%。2005年新发生艾滋病病毒感染约7万人，因艾滋病死亡约2.5万人。中国艾滋病疫情仍呈上升趋势，发病和死亡依然严重，疫情由高危行为人群向一般人群扩散，新发生的感染以注射吸毒和性传播为主，存在疫情进一步蔓延的危险。4.艾滋病可以治疗吗? 尽管目前艾滋病还不能治愈，但还是可以治疗的。得了艾滋病应该针对症状，及时地、积极地进行治疗，如得了肺炎，就要及时把肺炎治好；得了感冒，要抓紧把感冒治好。而且，目前已经有了抗病毒治疗方法，尽管不能完全消灭体内的艾滋病病毒，但可以有效抑制它的繁殖，这样就可以大大延长艾滋病病毒感染者的寿命。5.为什么说艾滋病可以预防？

首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传播、性传播和母婴传播；其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。

另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。

6.艾滋病有哪些传播途径？

艾滋病的传播途径有三种：

（1）性接触传播。通过混乱的男女间、男性（同性恋）间的性交传播。（2）血液传播。通过输入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。

（3）母婴传播。母亲若感染HIV病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或出生后吃母乳而感染，绝大多数在5岁前死亡。7.如何预防感染艾滋病病毒感染？

1．遵守法律和道德、洁身自爱、反对婚前性行为、反对性乱。

2．不搞卖淫、嫖娼等违法活动。

3．不以任何方式吸毒，远离毒品。

4．不使用未经检验的血液制品，减少不必要的输血。

5．不去消毒不严格的医疗机构打针、拔牙、针灸、美容或手术。

6．不共用牙刷、剃须(刮脸)刀。

7，避免在日常工作、生活中沾上伤者的血液。

8．根据国外经验正确使用避孕套有助于避免感染艾滋病。

9．患有性病后应及时、积极进行治疗，否则已存病灶会增加艾滋病感染的危险。

8.日常生活接触是不会感染艾滋病病毒的。下面这些行为，都不会传播艾滋病病毒。

(1)与艾滋病病毒感染者握手、拥抱、抚摸、礼节性接吻；(2)与艾滋病病毒感染者一起吃饭、喝饮料以及共用碗筷、杯子；

(3)与艾滋病病毒感染者一起使用公共设施，如厕所、游泳池、公共浴池、电话机、公共汽车；

(4)与艾滋病病毒感染者一起居住、劳动、共用劳动工具；(5)购物、使用钞票；

(6)咳嗽、打喷嚏、流泪、出汗、撒尿；(7)蚊子、苍蝇、蟑螂等昆虫叮咬。

三、课堂小结：

如果身边发现了艾滋病病毒感染者，不用害怕，更不能看不起、排斥他们。对待艾滋病病毒感染者的正确态度是：同情、关心并尽力帮助他们，使他们能够正常生活和工作，不扩散他们的病情。

5年级安全教案（精选） 篇4

（高年级）

教学目标: 1．使学生知道乘坐机动车辆的交通安全。2使学生明白乘轿车，坐后座，正确佩戴安全带。

3．严禁乘坐超载客车或无运营许可证的“黑车”、“摩的”。4上下公交车守秩序。

4．能记住本课的要点，并落实到行动中。教学重点：

记住本课的学习要点，并落实到行动中。教学难点：

掌握乘坐机动车辆的安全 教学过程：

一、导入新课

1.在日常生活中你们听到或看到过哪些交通事故吗？并引起学生对安全知识的重视。

2.电脑出示交通安全出事故的图片，让学生看，说一说：你都看到了什么？你还看到哪些交通事故的事吗？举例说明。

3.这些数据让人触目惊心，世界上每年都有成千上万的人死于交通事故，其中青少年儿童占20%左右，大多数是没有交通安全意识所造成的。

今天，我们就一起来学习步行与骑车的安全（板书）

二、讨论学习

1.同学们乘坐汽车时你知道你知道怎么坐安全吗吗？就此引出乘坐汽车时 的安全要领。并结合课文内容（1）、乘轿车，坐后座，正确佩戴安全带。

2．我们现在有的家长用一辆农用车接好多孩子上下学 这样安全吗？就此引出坐什么样的车比较安全。结合书上内容讲解（2）、严禁乘坐超载客车或无运营许可证的“黑车”、“摩的”。

3.为什么小学生不能乘坐这样的车？让学生了解这样能保证学生的安全。4.你们知道乘坐公交车时应该怎么做吗？引出上下公交车守秩序，打闹喧 哗要不得。

5．让学生了解乘坐公共汽车时应该注意的问题。6．让生了解乘坐地铁等车时应注意的问题，师生共同讨论得出：要站台外候车。

三、复习巩固

1.说一说今天你有什么收获？

2．指名说，并请学生找出自己和别的同学平时不遵守交通规则的地方，共同改正，做优秀的“安全小卫士”。

3．读一读本课的学习要点。

四、总结全课：

师：今天我们学到了许多乘车的安全知识。希望同学们记住本课所学的知识，并落实到行动中。

五、布置作业

同学们回家后和家长共同完成“家庭安全反馈卡”争做“安全好家庭”，“安 全小卫士”。

[板书设计]

乘坐机动车辆的安全 乘轿车，坐后座，正确佩戴安全带

严禁乘坐超载客车或无运营许可证的“黑车”、“摩的”

上下公交车守秩序，打闹喧哗要不得。乘地铁、要牢记，站台黄线外候车

第二课

步行与骑车的安全

（高年级）

教学目标: 1．使学生知道骑车的交通安全。

2．放学后，戴小黄帽，排着路队回家去。

3．过马路，走人行横道，儿童要有成人陪伴。4．认识马路上的交通标志。

5.能记住本课的要点，并落实到行动中。教学重点：

记住本课的学习要点，并落实到行动中。教学难点：

掌握骑车的交通规则，并能认识交通标志 教学过程：

二、导入新课

1．在日常生活中你们听到或看到过哪些交通事故吗？并引起学生对安全知识的重视。

2．电脑出示不遵守交通规则的人 出事故的图片，让学生看，说一说：你都看到了什么？你还看到哪些交通事故的事吗？举例说明。

3.这些数据让人触目惊心，世界上每年都有成千上万的人死于交通事故，其中青少年儿

童占20%左右，大多数是没有交通安全意识所造成的。

今天，我们就一起来学习步行与骑车的安全（板书）

二、讨论学习

1.在马路上行走时你发现马路上的各种交通标志了吗？就此引出认识马路上的交通标

志。并结合课文内容（1）、蓝色标志事指示，黄色标志是警告，红色标志是禁令。来讲解。再结合本课的插图，说一说图中的那些标志都表示的意思。

2.放学后怎样过马路比较安全？就此引出放学后怎么回家比较安全。结合书上内容讲解（2）、放学后，戴小黄帽，排着路队回家去。3.为什么小学生集体外出和放学时要戴上小黄帽呢？让学生了解这样能保证学生的安 全。

4．小黄帽路队制的规则是什么？ 5．让学生了解骑车的交通规则

6.教师组织学生模拟行人过马路，教师在教室前面用白色粉笔画出斑马线，表示人行横道。学生站在人行道的一边，分别扮作家长和信号灯，学生在信号灯的指示下过马路。

三、复习巩固

1.说一说今天你有什么收获？

2.指名说，并请学生找出自己和别的同学平时不遵守交通规则的地方，共同改正，做优秀的“安全小卫士”。

3．读一读本课的学习要点。

四、总结全课：

师：今天我们学到了许多步行与骑车的安全知识。希望同学们记住本课所学的知识，并落实到行动中。

五、布置作业

同学们回家后和家长共同完成“家庭安全反馈卡”争做“安全好家庭”，“安全小卫士” [板书设计]

步 行 与 骑 车 的 安 全

蓝色标志事指示，黄色标志是警告，红色标志是禁令

放学后，戴小黄帽，排着路队回家去

骑车的交通规则

第三课 预防火灾与烧烫伤

（高年级）

教学目标：

1．通过教学，使学生能记住本节课要点并落实到实际行动中。2．通过教学，使学生能够掌握四项火灾逃生自救法则。

3．通过教学，使学生能够识别三种户外火灾隐患并掌握防火方法。4．通过教学，使学生能够养成寻找“安全出口”的习惯。教学准备：

火灾现场的图片 书上的要点 教学过程：

（一）图片展示，引入新课。

展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不忍睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）

（二）展示另一图片，P38图片，图中两个小朋友在干什么？

1．生可能答：灭火，用被单塞缝，手背试温……

师：能不能结合你的生活经验告诉大家他们为什么这么做呢？ 当我们遇到火灾时怎么办呢？请同学们自学书上P38内容。生汇报自学情况：

（1）用湿衣服等裹住身上捂鼻往外逃。

（2）不急着往外冲

（3）用鲜艳的衣服或发光的物体等待救援

（4）防护栏要有逃生口

……

2．小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，让我们用一句话来记住这些逃生方法，师出示：“发现火情莫慌张，心急跳楼不可取；盲目开门也许错，先试温度再定夺”，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

3．过渡： 随着生活水平的不断提高，生活中用电和煤气的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的常识确保我们的安全。师出示用电安全： 1）识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

师出示安全使用煤气

1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

3）用后关好阀门。定期检查连接灶具的软胶管是否漏气。

测一测：当家里的油锅着火时，你应该怎么办？让学生充分讨论师再公布答案。

答案：迅速盖上锅盖，然后再切掉电源或关好煤气阀门。原理：火与空气中的氧气隔绝，就会渐渐熄灭，同时避免烫伤。

4、师出示“安全出口”标志，问：“这是什么？谁认识？你在哪里见过？知道它是干什么用的吗？ 学生发表自己的意见。

师总结：当我们去一些公共场所的时候都会看到这个标志，它的意思是安全通道，在紧急情况下，它就相当于我们生命的绿色通道。希望同学们在去一些公共场所的时候要先看看它的安全出口在哪里，用来处理一些突发事件。

5、师：每逢过节或在喜庆的日子我们都会放一些烟花爆竹来庆贺，那么你们知道应该怎样燃放，在什么地点燃放吗？请同学们自学P40烟花爆竹这部分内容，把你了解到的介绍给大家。也可以结合自己的亲身经历。学生自学后汇报。

师小结：的确，我们在燃放烟花爆竹时应作好防护，并到一个安全的地方去放，希望同学们用在自己的实际行动当中。

6、师：其实在我们的日常生活中还有引起火灾的地方，比如全家出去野营时举行的篝火晚会，一定要等到火苗彻底熄灭后才能离开；雷雨天电源没有切断等等，希望同学们一定要排查自己周围的火灾隐患，避免火灾的发生。

7、师：下面我们一起来回顾一下本节课的要领，过会老师会出题考考你们的。师出示要领：

（1）发现火情莫慌张，心急跳楼不可取；盲目开门也许错，先试温度再定夺（2）燃气泄漏危害大，用后记得关阀门（3）公共场所首要事，“安全出口”记心中（4）烟花爆竹会惹祸，篝火、雷电需小心 要求：齐读，记一记

（三）逃生体验，增强意识。

1．逃生演练。发生火灾，马上离开教室。2．在体育委员带领下做好准备活动。

3．自救演练。一个小朋友烫伤，你来马上给救治。

（四）布置作业

1．把本课所学应用于自己的实践。

2．和家长一起看家庭学习卡，共同完成“家庭安全反馈卡”。3．搜集如何预防火灾和烧烫伤的资料。

（五）课堂小结

老师把今天学习的知识给你总结了火场逃生十三诀大家一起齐读记住它。

第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长

第四课 地震应急避险

（高年级）

教学目的: 1．让学生掌握一些地震的基本知识。2．逃生和自救的一些方法。活动过程 ：

一、谈话：

地震是指地球内部缓慢积累的能量突然释放或因人为原因引起的地球表层的震动。地球上每天都在发生地震,一般情况下,微小的地震不会引起人的感觉,3级以上的地震人们才会有感觉,7级以上的地震会造成巨大的损失。地震发生在不同的地点则造成不同的灾难:在城市附近,可以造成楼房塌陷、立交桥扭曲、地下管道断裂、燃气泄漏、人员伤亡等。汶川大地震 给国家和人们带来了不可估量的损失。

1.同学们说一说自己的看到的、听到的。

2.今天，同学门也搜集了一些照片、图片、资料我们一起来看一看、听

一听，地震给我们带来了什么样的危害。

二、分组观看、查找汶川大地震给人们带来的灾害。

1组：观看照片、图片

2组、看报纸，查阅资料

3组：操作电脑，查看与地震有关的画面

三、集中分享交流自己的想法或看法

1。老师：请你们说一说，刚才你看到或听到了什么？ 地震给我们带来什

么灾害?

如： 地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。学校倒塌学生无法上学。

四、师：地震灾难的破坏很大，但是如果事前做好防震准备，就可以有效的保护自己，并尽可能的减少损失。

家庭防震应怎样做？学生讨论 教师小结：

1.清理家里的杂物，保持逃生的通道畅通 2.腾空床下、桌下等处，以利于地震是藏身。3.把易燃易爆和有毒的物品放到安全的地方。4.准备一个家庭防震包并放在便于拿到的地方。

教师：一旦遇到地震千万不要慌，不能乱跑，可以根据不同的情况，就近躲避。

1.室内避震

（1）家中应在什么地方最安全？（坚固的家具、厕所、厨房等开间小的地方。）

（2）学校应在什么地方最安全？（听老师的指挥，躲在课桌下，千万不要在走廊等处拥挤，以免被踩伤。）

（3）在公共场所应在什么地方最安全？（可躲在坚固的立柱、墙角旁。）

2.户外避震

应选择开阔地蹲下或趴下,注意避开高大的建筑。3.山区避震 在开阔的地方躲避。

五、实践应用

小组讨论：地震来了，你怎么办？ 1.发生地震时，什么地方是安全的?

2.发生地震时，什么地方是不安全的？ 3.万一你被压住了，你怎么办？

六、教师总结：发生地震时同学们应该怎么办 ？

1.教育学生在发生地震时，不慌张，及时躲藏。

2.地震虽然很厉害，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以

用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。

3.短时间要赶快躲在桌子等坚固家具的下面；摇晃时立即关火，失火时立

即灭火；不要慌张地向户外跑；将门打开，确保出口；户外的场合，要保护好头部，避开危险之处；避难时要徒步，不要携带物品。

4.地震发生后，一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设

法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。

七、实地演习《地震来了》

老师制造地震场景，学生一听到地震来了的声音时，迅速在老师的引导下有的躲到桌脚下，有的躲到墙角，有的逃到大操场。

板书设计:

地震来了怎么办

不慌张，及时躲藏 1.室内避震

家中 学校 公共场所 2.户外避震 3.山区避震

第五课 预防钝器伤

（高年级）

教学目标：

知道锐器伤害的严重性，知道如何拨打急救电话，提高儿童自我 防护的意识和应对伤害威胁的能力。教学过程：

一、谈话引入课题

一到寒暑假，学生待在家中的时间多了起来，在家中发生的意外伤害也多了起来。经调查结果显示，发生在家中的意外伤害排在前面的依次是锐器伤（32.4%）、中毒（17%）、电击伤（13%）、烧烫伤（8%）等意外伤害。所以今天我们要学习的主题是防锐器伤教育。

二、新授

1．带着以下问题看课本：（1）什么是锐器伤害

（2）发现有人被锐器伤害该怎么办？（3）怎样急救？

（4）怎样避免被锐器伤害事故？ 2．小组讨论：

（1）将全班同学分组，每组3-4人。（2）讨论以上问题。3．小组选派代表上台交流。4．教师小结： 通过今天这节课的学习，同学们已初步了解了被锐器伤害事故的预防与处理方法，希望同学们要牢牢记住今天所学的内容，并能用于实践。

5．小品表演

内容：一个小孩被玻璃片划伤了，另一小孩进行急救（方法有误）。

6．议一议

这个小孩为何被玻璃片划伤了？另一小孩的急救方法对不对？为什么？

正确的方法应怎样做？ 7．汇报交流：

（1）每组选派一名同学发言。

（2）鼓励同学把刚才的小品，用正确的方法再表演一遍。

三、课堂总结

1．同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？ 2．教师小结：

4、5、6年级教案3 篇5

２）了解HTML语言的构成及语法 教学重点：HTML的构成 教学难点：HTML的语法 教学时间：9.1~9.7 课时：一课时

教学准备：计算机 教学过程：

一、导入

师：同学们，大家知道网页在计算机里是怎样显示其内容的吗？里面的效果又是怎样做出来的？

师：通过一种描述性网页的语言来表达。

二、新课讲授

１、HTML的含义及特点

（１）是用来描述网页的一种语言。（２）指的是超文本标记语言（３）是一种标记语言。

（４）使用标记标签来描述网页（５）HTML标签也记为HTMLtag ２、HTML的语法结构

师：讲解实例（多媒体显示）

myfirst heading

六年级体育教案5周 篇6

年级六年级学生人数40日期节次5-1

教学内容1、发展投准能力的练习活动目标投准

2、跳远：蹲踞式跳远场地器材

垒球10

教学目标1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处并充分的掌握蹲踞式跳远的方法.

2、培养学生身体的基本活动的能力和跳跃能力及身体的协调力。

3、培养学生各种优良品质，培养学生勇敢顽强，奋力拼搏的精神。

重点难点上下肢要协调用力

课的内容教师主导学生活动组织形式及要求次数时间

一、准备部分

(一)课堂常规

体委整队、师生问好、宣布课的内容及要求、安排见习生

(二)准备活动

1.慢跑一圈

2.徒手操1、教师问好。

2、教师语言要清晰。

3、讲解课堂要求任务。

4带领学生做慢跑

5.指导学生徒手操

1、学生问好。

2、积极地跟着老师做准备活动

3.充分跑动开

4.徒手操要伸展，动作要到位组织：

要求：学生在课上能认真听老师的讲解。

1 5

二、基本部分

1.蹲踞式跳远

组织学生先进行步点的丈量，介绍跳远的动作要领：

1、教室讲解语言要清晰。

2组织学生练习

3巡回指导

4找优秀生表演

1、仔细听

2、认真练

3、互相学习

4、勤思考

组织：

分组练习

要求：生情绪饱满、认真积极主动

1 13

课的内容教师主导学生活动组织形式及要求次数时间

2.活动目标投准

1、教师讲解动作的方法和规则。

2、教师做示范。

3、找学生练习

1、学生认真听教师讲解

2、认真观看示范

组织：

移动篮筐

4 10

三、结束部分

1、放松

2、总结

3、下课

1、放松

2、总结

3、下课

要求：全身心放松、积极收器材1 2

课后

反思

年级六年级学生人数40日期节次5-2

教学内容1、发展投准能力的练习智过封锁线

2、跳远：蹲踞式跳远场地器材

操场排球10

教学目标1、通过本次课的学习,使学生进一步了解蹲踞式跳远方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。

3、培养学生变换方向的能力和克服困难的精神。

重点难点头脑清醒，掌握好行进路线。

课的内容教师主导学生活动组织形式及要求次数时间

一、准备部分

(一)课堂常规

体委整队、师生问好、宣布课的.内容及要求、安排见习生

(二)准备活动

1.小型徒手操。

2.专项准备活动

1、教师问好。

2、教师语言要清晰。

3、讲解课堂要求任务。

4带领学生做慢跑

5.指导学生徒手操

1、学生问好。

2、积极地跟着老师做准备活动

3.充分跑动开

4.徒手操要伸展，动作要到位组织：

要求：学生在课上能认真听老师的讲解。

1 5

二、基本部分

1.蹲踞式跳远

1.教师引导学生复习旧知并讲评。

2.教师讲解跳远基本动作注意事项

3.指导

4.组织学生进行反馈练习。

5.讲评与表扬

1、仔细听、认真练

组织：

分一组做动作教师指出错误。

要求：精神饱满行动一致相互鼓励1 13

课的内容教师主导学生活动组织形式及要求次数时间

二、智过封锁线

1、教师讲解方法和规则。

2、教师做正确示范。

3、教师做正确评定胜负。

1、学生认真听游戏方法和规则。

2、学生练习。

。

组织：

要求：

1、认真听讲

4 10

三、结束部分

放松

总结

下课

1、教师总结本次课的情况。

2、下课。

1、认真听讲情绪饱满。

2、下课。

要求：全身心放松、积极收器材1 2

课后

反思

年级六年级学生人数40日期节次5-3

教学内容1、发展投准能力的练习固定目标投准

2、发展投掷能力的练习场地器材

垒球

教学目标1、通过本次课的学习,使学生了解投掷的方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。

3、培养学生变换方向的能力和克服困难的精神。

重点难点身体的协调用力

课的内容教师主导学生活动组织形式及要求次数时间

一、准备部分

(一)课堂常规

体委整队、师生问好、宣布课的内容及要求、安排见习生

(二)准备活动

1.蛇形跑

2.徒手操

头部运动、肩部运动、扩胸运动、侧压腿、踝关节运动1、教师问好。

2、教师语言要清晰。

3、讲解课堂要求任务。

4带领学生蛇形跑

5.指导学生徒手操

1、学生问好。

2、积极地跟着老师做准备活动

3.充分跑动开

4.徒手操要伸展，动作要到位组织：

要求：学生在课上能认真听老师的讲解。

1 5

二、基本部分

1.固定目标投准

投小篮筐

1、教师指导学生投掷的动作，组织学生安排练习

1、积极跟着老师的思路走

2、集体练习

3、分组反复练习。

4.小组展示。

5反思

组织：

二路纵队

要求：集中注意力1 13

课的内容教师主导学生活动组织形式及要求次数时间

二、上一步投掷垒球

1、教师讲解

2、教师做正确示范。

1、学生认真练习

2、学生分组练习

3、自评

组织：

分成两组进行联系

4 10

三、结束部分

放松

总结

下课

1、教师总结本次课的情况。

2、下课。

1、认真听讲情绪饱满。

2、下课。

要求：全身心放松1 2

课后

一年级美丽宝鸡教案5-8 篇7

教学目标：

1、了解麟游的概况。

2、通过学习，了解麟游的豆制品。

3、认识自己吃过的豆类和豆制品。

教学重点：了解麟游的概况，体会麟游丰富的豆制品。教学准备：相关图片，各种豆类，教案、课件等。教学时间：2课时。

第一课时

教学目标：

1、麟游的概况。

2、了解各种豆制品。

教学准备：相关图片；各种豆类。教学过程：

一、组织教学。

二、激趣导入。

麟游是出产杂豆的好地方，豆类作物也是麟游人钟爱的粮食作物之一，在当地人们的日常生活中，豆子做成的美食更让人久吃不腻。麟游杂豆不仅有着很好的食用价值，还具有一定的经济价值，它为当地人民过上辛福生活做出了巨大的贡献。

三、新授。

1、发现宝鸡：看图了解麟游县的地理位置，气候，物产等，并阅读文本深入了解。

2、说一说自己吃过的豆制品。凤翔豆花泡馍、豆浆、豆腐、豆腐皮、豆腐脑、豆干………。

3、常吃豆制品的好处。富含蛋白质，增强人体免疫力、预防便秘、预防心脑血管疾病、美容养颜等。

四、小组交流

说一说你们家是经常吃的豆制品，你自己参与或家里制作过的豆制品怎样做的？

五、总结教学。

第二课时

教学目标：

1、麟游的概况。

2、认识各种豆类。

教学准备：相关图片；各种豆类。教学过程：

一、组织教学。

二、激趣导入。

“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”同学们，这是一首关于豆子的美丽诗句，作者借描述豆子来抒发对爱人的思念之情。其实红豆在我们宝鸡也有生产，其他的豆类还有我们常见的绿豆、黄豆、花豆等。今天我们就来共同学习一下麟游的特产-----杂豆。

三、新授。

1、发现宝鸡：看图了解麟游县杂豆，阅读文本深入了解为什么麟游被称为“名贵杂豆之乡”。

2、看图及实物认识各种麟游杂豆。

绿豆。可用来做绿豆汤，是夏季家庭常备的解暑食品；还有绿豆糕，是一种美味的糕点。

芸豆。根据表皮颜色可分为红芸豆、白芸豆、黑芸豆等。除食用价值较高外，药用价值也较高，有理气、补肾、健胃等作用。

熊猫豆（花豆）。是我国珍稀彩色豆种，不仅形状和口感独特，营养丰富，易熟。由于形状独特，异常美观，所以不但能给人提供丰富的营养，还能带来美的享受。

3、如何区分黑豆和黑芸豆。

四、小组交流

说一说你们家种植的各种豆类，描述种植或收获的过程。

五、总结教学。

第六课：绿野寻踪

教学目标：

1、了解森林的作用。

2、了解秦岭。

3、感受宝鸡的森林公园之美。

4、激发学生热爱宝鸡之情。

5、引导学生热爱绿色，保护环境。

教学重点：了解宝鸡的绿色森林覆盖情况，感受宝鸡的绿色之美。教学准备：相关图片，教案、课件等。教学时间：2课时。

第一课时

教学目标：

1、了解森林的作用。

2、欣赏宝鸡美景，感受我们的家乡绿色之美。

3、培养学生对家乡的热爱。

教学重难点：了解到森林进行绿野寻踪的准备。教学准备：相关图片、课件。教学过程：

一、导入

森林是大自然的“调度师”，调节着自然界中空气和水的循环；森林是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气制造器和二氧化碳吸收器。宝鸡以其特殊的地理环境，以及人们对绿色生态的保护和建设，而被授予“国家森林城市”。森林已经成为宝鸡一道美丽的风景线，现在让我们走进大自然，享受森林带给我们的快乐吧。

二、发现宝鸡

1、出示森林图片

宝鸡地处渭河中游，境内北有千山，西有关山，南有秦岭，山多宜林，森林资源丰富，是陕西省的主要林区之一。

2、按春、夏、秋、冬的顺序播放图片，感受森林不同季节之美。

3、如果让你去森林，你需要做那些方面的准备？ 学生互相说说

三、感受美丽

1、太白山国家森林公园

2、通天河国家森林公园

3、天台山国家森林公园

4、红河谷森林公园

5、关山森林公园

四、小组交流

说一说你去过的森林，描述你感受到的美景，和同学们分享自己游玩的经历。

五、小结

去森林踏青是一种充满乐趣的活动，大家一定要注意安全，最好有家长的陪同。

第二课时

教学目标：

1、欣赏宝鸡美景，感受我们的家乡绿色之美。

2、激发学生热爱宝鸡之情。

3、引导学生热爱绿色，保护环境。教学准备：相关图片、课件。教学过程：

一、谈话导入

宝鸡地理位置独特，历史悠久，这些让它拥有许多优美的自然风光和举世闻名的历史古迹。森林归来，大家一定有很多收获想共同分享吧？

二、分享收获

（地名、特点、主要生物种类、心得、照片）同学们，你去过哪些地方？了解它们的特色吗？

1、出示图片，学生欣赏。

2、交流收集的资料。

（太白山、通天河、天台山、红河谷、关山………）

3、交流

在你们家乡有哪些令你自豪的美景？

三、我的行动

师：森林是人类朋友，是大自然的重要组成部分，是国家的宝贵资源。保护森林就是保护我们的家园，是我们的神圣使命。我们能做点什么呢？

生1：设计森林宣传教育图片展。生2：编写保护森林宣传标语。生3：防火。

生4：不乱扔垃圾。......四、我们家乡如此之美，希望大家共同维护，我们要为家乡感到自豪。

第七课：泥塑春秋

教学目标：

1、了解凤翔的概况。

2、了解泥塑的特点。

3、掌握泥塑的制作要领。教学重点：掌握泥塑的制作要领。

教学准备：相关图片，实物，教案、课件等。教学时间：2课时。

第一课时

教学目标：

1、了解凤翔的概况。

2、了解泥塑的特点。教学重难点：通过了解泥塑的特点感受泥塑之美。教学准备：相关图片、课件。教学过程：

一、导入

凤翔有三宝，东湖柳、女人手、西凤酒。其实，还有一宝就是泥塑，已经成了凤翔的名片，其中泥塑马在2002年和2003年两次被国家邮政总局确定为生肖邮票的主图案。今天我们就一起来感受我们的家乡------凤翔。

二、发现宝鸡

1、看图了解凤翔县的地理位置，气候，物产等，并阅读文本深入了解。

2、通过看图片、实物，了解泥塑的特点。

3、让学生介绍自己家的泥塑，是什么？什么时候买的？为什么买的或为什么送的？有什么特点？

三、感受美丽

1、了解泥塑的种类。

泥玩具：以动物造型为主，多为12生肖形象。

挂片：有脸谱、虎头、牛头、狮子头、麒麟送子、八仙过海等。立人：主要为民间传说和历史故事中的人物造型。

2、泥塑马、泥塑羊被国家邮政总局确定为生肖邮票的主图案，开启了凤翔泥塑全新的一页。

四、小组交流

说一说你见过的泥塑，描述他的特点，和同学们一起分享你的感受。

五、我的行动

周末去六营村或者东湖参观泥塑展览，学习掌握泥塑的制作过程。

第二课时

教学目标：

1、掌握泥塑的制作过程。

2、感受泥塑之美。教学准备：相关图片、课件。教学过程：

一、谈话导入

同学们，大家参观泥塑归来，一定有很多收获和感受想共同分享吧？

二、分享收获

（参观的地点，泥塑的种类、特点，参观的感受，实物、照片）

1、收集学生参观时带回来的实物，学生欣赏。

2、交流收集的资料、照片。

3、交流

你参观的收获是什么？

你最喜欢的泥塑是什么？为什么？

三、我的行动

泥塑制作的步骤要领：

1、和泥

2、擀泥饼入模

3、出模晾晒

4、上白粉

5、线描

6、上色

四、玩泥巴游戏

学生用橡皮泥制作泥塑。完成后互相参观，投票挑选出5个最好的进行展览。

第八课：幸福宝鸡 多彩广场

教学目标：

1、了解宝鸡的广场。

2、了解广场文化。教学重点： 理解广场文化。

教学准备：相关图片，教案、课件等。教学时间：2课时。

第一课时

教学目标：

1、了解宝鸡的广场。

2、了解广场文化。

教学重难点：广场文化呈现的多彩宝鸡。教学准备：相关图片、课件。教学过程：

一、导入

广场是一个城市的眼睛，透过这个特殊的眼睛，我们可以看到这座城市的风貌，发现这座城市的个性。广场像一块磁铁，引来不同阶层，不同层次的人们在这里唱歌、跳舞、锻炼……..广场文化让人们从单调的生活中走出来，走向了一个丰富多彩的五彩缤纷的广场世界。接下来，我们就去广场看看宝鸡人民的幸福生活吧！

二、发现宝鸡

1、看图了解宝鸡的广场。

2、图片展示：呈现人们在广场上进行的各种活动。跳舞 打拳 打球 练字 ………

3、广场是人们休闲娱乐、健身锻炼和文化交流的场所。

三、感受美丽

1、高新广场

2、炎帝园广场

3、凤鸣广场

4、西区广场

5、生肖园广场

四、我的行动

周末去你周围的广场，参观广场的主要建筑，积极参与广场的各项活动，更加深入地了解广场文化，感受广场在人们生产生活中的作用。

第二课时

教学目标：

1、掌握广场文化的内涵。

2、激发热爱家乡之情。教学准备：相关图片、课件。教学过程：

一、谈话导入

同学们，大家渡过一个快乐的周末，有不少同学到广场进行了参观，一定有很多收获和感受想共同分享吧？

二、分享收获

（参观的地点，参观的感受，实物、照片）

1、展示学生参观时的照片，学生欣赏。

2、交流收集的资料。

3、交流

你见了哪些令你印象深刻的广场？

它们为什么会令你印象深刻？分别具有什么样的特点呢？ 你知道这些广场有或发生过哪些有趣的事情吗？ 说说你喜欢的广场活动。

4、你还知道有哪些著名的广场？ 北京天安门广场 西安大雁塔广场 扶风法门寺广场 宝鸡火车站广场 埃及协和广场 莫斯科红场 纽约时代广场

三、我的行动

展示参与过的广场活动： 广播操 太极拳 广场舞 滑旱冰 书法

四、小结