三年级体育游戏教案（共7篇）
蔡冬
一、教学内容：
游戏: 多样跑 看数抱团；小足球：脚背正面运球。
二、教学目的:
学生在练习的过程中体会到学习和锻炼的好处，并在合作中增强竞争和创新能力。
三、教学要求:
知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握运球动作技能，会跑动运球。
四、教学重点: 脚背正面运球的中部；
教学难点: 摆小腿脚背面轻推球抬头观察。
五、教学过程:
1、学生成四列横队站立，师生问好，报告人数，检查服装，宣布课的内容和任务；然后做准备活动，做徒手操，发展学生的节奏感及表现力活动身体各关节。鼓励学生创编新操化动作。
2、花样跑，进行集中注意游戏的练习，《看数抱团》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内容感兴趣,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。
3、脚背运球是本课的重点,在教学过程采取了直关教学的方法和集
体练习的方法来进行直线运球的练习,发展身体协调与连贯性，培养学生的跑动运球能力，设计游戏式运球项目‘十字路口’增加难度又有娱乐性，锻炼学生在跑动运球中抬头观察能力。
4、恢复身心：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。
六、场地器材：
以实施《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)为宗旨,贯彻“健康第一”的指导思想,以学生的身心发展为中心,通过教师的教与学生的自主合作学习达成教学目标。结合水平二(三年级)学生的身心特点,利用多种教学方法,使学生掌握花样跳绳“一带一跳”的动作要领,激发学生学习的兴趣,培养其团结合作的能力,从而促使学生在身心等方面得到锻炼。
二、教材分析
花样跳绳是我国传统体育项目之一,因其花样多、趣味性强、锻炼价值较高、方便易行,深受大家的喜爱。“一带一跳”是众多花样中的一种。本课是水平二(三年级)花样跳绳第5次课,本节课的具体内容是巩固学过的单人和双人花样跳绳动作,学习“一带一跳”动作。
本教材着重培养学生掌握好进出跳绳的时机,配合同伴连续跳绳的能力,发展学生身体的灵巧性和动作的协调性,增强学生的下肢力量及弹跳能力。
本课虽然趣味性强,但跳绳毕竟是一项对协调性、安全性要求较高的体育运动,所以教学不可能一步到位,只能遵循循序渐进的教学原则,让学生经历跳会—会跳—单人跳—双人跳—多人跳的过程,才可能掌握一定的跳绳技术和锻炼方法,这样,学生既学得轻松,又能熟练地掌握技术动作,从而体会到跳绳带来的成功喜悦,并积极地参与跳绳运动,去锻炼身体。通过本单元的学习,让学生对学好花样跳绳充满信心。
三、学情分析
水平二(三年级)学生的特点是,活泼好动,注意力的指向性较弱,学生喜欢学习运动技巧,表现欲望比较强,对体育活动有广泛兴趣,但兴趣容易转移。针对学生的心理生理特点,在教学中,要安排灵活多样的跳绳练习,让学生人人享受跳绳,人人都有进步;在课堂上为学生创设公平竞争的氛围,留给学生一定的活动空间,让学生自由学练,在观察思考中得到启示,得到锻炼。通过榜样的示范,让学生感受到优美的动作,从而能有意识地纠正自己的动作,促进各层次学生得到提高。课堂上还要让学生互相配合,以较好地培养学生的合作意识,由此学生不仅身体得到锻炼,而且还能掌握更多的有关跳绳的技巧和方法。
四、教学流程
课堂以永登县非常熟悉的兰州拉面开头,顺势自然地用跳绳做起“兰州拉面”来,引起了学生浓厚的学习兴趣,在接下来的教学中,师生始终是在轻松愉快的气氛中交流学习。在课的准备部分,播放《大家一起来跳绳》歌曲,学生踏着音乐的节奏进行热身活动,使学生自然地进入到主课教学。基本部分的教学中,学生分别进行了1min并脚跳绳、单人及双人自由跳、“一带一跳”、闯关游戏、鸭子步行走游戏等,学习的内容由易到难逐步过渡,通过教、学、巩固等环节,使不同层次的学生都有所提高。为克服学生的畏难情绪,突破教学难点,采用教师示范、先分解后整体、榜样引领、鼓励教育、兴趣引导等方法。在结束部分,采用《让我们荡起双桨》作为放松练习的歌曲,使学生在优美的音乐声中达到放松目的。
点评:
从技术动作教学走向运动能力教学
本课突出了“健康第一”的指导思想,课的设计思路清晰、形式新颖、有创造性、有特色,导入设置合理;能根椐学生的身心特点,利用多种教学手段和练习方法,激发学生的学习兴趣,充分调动学生积极参与的欲望和情趣,培养学生的团结合作能力,从而促进学生身心、技能等方面的有效发展。
采用“启发式”、游戏和竞赛激励等教学方法,引导学生积极开展自主学习、合作学习。
准备部分用具有浓郁地方特色的“兰州拉面”为情境导入,有效激发学生的学习热情和兴奋性,为迅速进入下一步的学习打下良好的心理和身体基础。
基本部分的练习方法和手段,环环相扣,层层深入,单人速度→单人花样→双人花样的练习为本课主教材“一带一”双人跳的学习打下了坚实的基础,能有效地促进技术动作的掌握,“闯关游戏”有利于巩固提高“一带一”双人跳的技能水平,体现了从技术动作掌握到技术运用能力的教学理念。游戏“鸭子步行走”能发展学生的体能素质,符合身体素质“课课练”的教学要求。
结束部分,在《让我们荡起双桨》音乐的伴奏下,全班学生跳起舞蹈,让疲惫的身心得到恢复。
值得商榷的方面:
1.学习目标设计欠缺发展体能的目标,如,通过本课练习,提高学生的协调性、弹跳力、灵敏性等。
2.基本部分的1min跳绳和单人花样跳绳(并脚跳、单脚跳),二者动作的完成有相同之处,选其中一个内容就可以,建议选后者,同时放到准备部分练习,在作为常规跳绳练习的同时,又达到热身的作用,还为本课主教材增加了练习时间。
3.关于双人花样跳绳的概念:双人花样跳绳包括单绳和双绳。本课教材双人花样跳绳——“一带一跳”不清楚、不明确。应该是“双人单绳一带一花样跳”。
点评人:广东省广州市教育研究院教研员、
一、教学目标
（一）知识与技能：通过回忆、观察与比较，能够理解并且概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律，也就是透视现象。孩子们能够运用“近大远小、近高远低”规律，采用多种绘画形式（如剪贴、粘贴、拼贴、绘制）来表现物体前后关系的作品。
（二）过程与方法：用欣赏学生生活中的透视照片导入新课，激发孩子们的绘画兴趣。让孩子们初步了解“近大远小、近高远低”的透视规律，也可以通过动画片的欣赏，让孩子们了解怎么表示透视现象。最好通过各种绘画手段，来解决本节课的重难点。
（三）素质发展目标：引导孩子们学会观察生活，感受生活，感受绘画快乐。
二、教学重点
能正确理解“近大远小”的现象和透视规律。
教学难点：用各种绘画形式表现“近大远小”的现象和透视规律。
教学方法：先让孩子们欣赏生活中关于透视的照片，然后欣赏动画片，激发孩子们的创作欲望，然后小组合作，通过拼贴作品的动手实践活动，来拓展孩子们的创作思路，突破教学的重难点。
三、教学准备
生活照片、影像资料或课件、彩色纸、绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程
（一）激趣导入
1.教师出示能显示透视的生活照片，提问：孩子们观察这些景物有什么样的规律？教师引导，近处的什么大（高）？远处的什么小（矮）？然后让孩子们总结。（同样大小的物体，距离我们近的看起来比较大，距离我们远的看起来比较小，距离我们近的物体看起来在距离我们远的物体的前面。这就是一种透视现象，也就是我们今天要和孩子们一起学习的内容——前前后后。）
板书课题——前前后后
2.教师同时出示相应的图片、影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。
（二）探索新知
1.让孩子们欣赏动画片《热气球升空》。仔细观察如何表现气球的一前一后的关系，从而激发孩子们的学习兴趣和创作欲望，进一步理解“近大远小”的规律。教师引导学生讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？
学生可能回答：把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉。
学生也可能回答：物体通过逐渐缩小尺寸也会产生前后的感觉。
2.教师出示有透视现象的学生作品，让孩子们欣赏，教师引导，从而再次拓宽孩子们的创作思路，激发孩子们的创作情感。
（三）能力反馈，动手实践
1.知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物的前后关系。
2.学生分组讨论。
3.作业要求：用拼贴的方法表现一幅有前后关系的风景画。步骤要求：先想好内容，用彩色纸剪好相关景物，注意景物的前后遮挡关系。也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合），多多鼓励孩子们自己创作。
4.绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序：先画什么比较合理？
（四）作业点评
引导孩子们作品自评、互评，从而培养孩子们的语言表达能力和审美能力，同时也让孩子们感受到绘画创作带来的快乐和成就感。总结：生活中的透视现象随处可见，我们今后一定要留意观察。
（五）课后拓展
寻找、收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。
三年级下册体育教案
教学目标 １、引导学生从小注意锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯；
２、让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、同学们，愉快的寒假结束了，在长长的假期里，你们过的愉快吗？你们参加了哪些有意义的活动？你坚持锻炼身体了吗？让我们先自己回顾一下。学生自己回想。分小组讨论：４人一组 教师集合分别提出问题 学生踊跃举手回答教师的问题
三、总结
１、只有从小锻炼，才会养成锻炼身体的好习惯；
２、只有加强锻炼，才会有一个更强壮的身体；才会适应现代社会的需要； ３、新的学期里我们要共同锻炼，共同营造我们的和谐课堂；
课 题
1、队列练习2、400米跑 课时 第 2 课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 培养学生严格的组织纪律性和吃苦耐劳的拼搏精神 教学准备
教 学 过 程 设计意图 教 学 流 程
解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起做圆形跑。
2、教师喊数，学生根据数目来做《数目组合》游戏。
3、师生共同活动身体各关节（圆形队）
三、基本部分
（一）队列练习：整队、看齐（向前看齐，左右看齐）、报数、原地转法
1、教师提出要求
2、学生安要求做出正确动作
3、学生自我巩固练习
4、游戏法练习原地转法
5、练习6至8次
（二）400米跑
1、教师集体讲解跑步要求和应注意的问题
2、教师指挥学生分4组练习
3、评价自己的表现
4、给自己制定一个下期目标，今后的锻炼计划
四、结束部分
1、教师领学生走成一圆形，手拉手，四步放松腿部。
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见，下课。
反思
;四百米跑是训练学生的耐力，是想通过耐力的训练让学生从小就要知道什么是吃苦耐劳的精神。对现在的独生子女来说是一个挑战。慢慢来，别着急。
课 题
1、单脚跳
2、仰卧起坐 课时 第 3 课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 锻炼学生的弹跳能力；发展学生腹部力量 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐模仿动物形象。
3、师生共同活动身体各关节
三、基本部分 单脚跳练习：
1、提出要求，并讲解动作要领，示范正确动作。
2、组织学生练习。
3、评价学生表现。
4、学生模仿练习，原地跳起。
5、找学生示做，讲评优缺点。
6、学生自我巩固练习。
7、游戏法练习：往返10米跳接力
四、结束部分
1、教师领学生走成一圆形，手拉手，四步放松腿部。（音乐，四步节奏）
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见，下课。
课 题 1、600米跑
2、游戏：贴膏药 课时 第 4 课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 锻炼学生灵活的奔跑能力；培养学生坚忍不拔的毅力 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐各种步伐练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）600米跑
1、跑前动员，讲解练习的作用
2、组织学生练习
3、在学生练习时及时评价学生表现
（二）游戏贴膏药
1、教师找一组学生示范动作并讲解规则要求
2、教师指挥学生分4组练习
四、结束部分：
1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。
课 题
1、双脚跳
2、集体性游戏：击鼓传球 课时 第 5课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 锻炼学生双脚的弹跳能力；培养学生和谐的集体精神 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐做跑跳步、小跑步等。
3、师生共同活动身体各关节（圆形队）
三、基本部分
（一）双脚跳
1、提示学生哪些动物用双脚跳？引导学生模仿练习
2、示范正确动作，讲解练习的作用
3、组织学生练习
4、在学生练习时及时评价学生表现，组织学生观摩学习学生的优秀表现
5、相互交流怎样才能跳的更远
（二）集体性游戏击鼓传球
1、教师找几个学生示范动作并讲解规则要求
2、教师指挥学生围成圆形队行，找一人在中间击鼓
3、学生将球传给相邻同学，鼓停球停
4、按规则，换人击鼓练习
四、结束部分：
1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。
课 题 1、800米走跑交替
2、奔跑游戏：切西瓜 课时 第 6课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 锻炼学生耐力素质、灵敏协调素质；培养学生坚韧不拔的精神 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐模仿动物练习。
3、师生共同活动身体各关节（圆形队）
三、基本部分
（一）800米走跑交替
1、提出练习的要求：跑100米走100米
2、提示练习时要注意调整呼吸，合理应用体力
3、组织学生练习
4、及时鼓励学生，组织学生放松调整
（二）游戏切西瓜
1、教师找几个学生示范动作并讲解规则要求
2、学生游戏
3、交流心得
四、结束部分：
1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。
《600-800米自然地形跑》教学反思
耐久跑的教学是比较枯燥、乏味的，如果单单在操场跑道上练习，学生的学习兴趣就较差，提高不起来。小学中年级学生由于注意力容易分散，但对新颖的活动方法和活动形式很感兴趣。本课的耐久跑教学就是利用原有的场地，进行自然地形跑的练习，学生更能乐于参与，投入到活动中来，同时也能提高学生自我管理和团队合作的能力。在进行练习之前，我先让学生原地慢跑配合呼吸，让学生体会到呼吸与步伐配合的节奏性。在讲明跑的路线以及通过障碍物的方法，由每组的小组长带领学生按规定的路线跑。教师跟随跑时，提醒学生跑的轻松、自然，并监督好学生安全的通过各个障碍物。让体育小骨干带领同组学生进行练习，不仅让学生成为课堂的真正主人，同时学生的积极性也大大的提高了，给予了学生较大的自主尝试空间。本堂课用了三十五分钟的时间让学生在活动中度过，让学生在体育课上得到了充分的身体锻炼。而整堂课教师引导、组织，帮助学生完成课堂任务，教师的主导性也得到了体现。学生都能够坚持跑完全程，并且安全的通过各个障碍物。学习热情也相当高涨。但本课没有按学生水平进行分组，个别身体素质较差的学生落在了队伍的后面。倘若本课按水平进行分组练习，练习效果和学生的积极性会很好
课 题
1、立定跳远
2、集体性游戏：击鼓传球 课时 第 7课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 锻炼学生跳跃能力；培养学生集体主义精神 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐模仿动物练习。
3、师生共同活动身体各关节（圆形队）
三、基本部分
（一）立定跳远
1、提出练习的要求：上肢的协同作用
2、组织学生练习
3、在学生练习时及时提醒学生注意正确动作
4、组织学生观摩跳的协调的同学动作比较自己的不足，相互学习
（二）集体游戏击鼓传球
四、结束部分：
1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。
课 题 1、400米跑
2、游戏：单脚跳接力 课时 第 8课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 锻炼学生跳跃能力；培养学生集体主义精神 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成方形。
2、根据音乐做各种步伐的练习。
3、师生共同活动身体各关节（散点队）
三、基本部分
（一）400米跑
1、提出跑步时的要求
2、组织学生练习
3、在学生练习时及时鼓励学生
4、组织学生放松调整
（二）游戏单脚跳接力
1、教师找几个学生示范动作并讲解规则要求
2、教师指挥学生站成4路纵队
3、及时提醒学生注意遵守规则和鼓励学生加油奋进
四、结束部分：
1、教师领学生走成一圆形，音乐《草原就是我的家》，跑跳步放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。
课 题
1、立定跳远
2、立卧撑 课时 第 9课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 发展学生弹跳力、灵敏协调素质；学会简单动作 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐模仿动物练习。
3、师生共同活动身体各关节（圆形队）
三、基本部分
（一）立定跳远
1、提出练习的要求
2、提示练习时蹬地和摆臂的协调用力
3、组织学生练习
4、在学生练习时及时鼓励学生
5、找学生示做，学生观摩学习
（二）立卧撑（1、教师找几个学生示范动作并讲解
2、教师指挥学生围成圆形队
3、巡查学生练习情况
四、结束部分：
1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。
课 题 1、30米快速跑
2、灵敏游戏：贴膏药 课时 第 10课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 发展学生速度素质、灵敏协调素质；培养学生灵活的反应能力 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起做圆形跑。
2、教师喊数，学生根据数目来做《数目组合》游戏。
3、师生共同活动身体各关节（圆形队）
三、基本部分
（一）30米快速跑
1、提出练习时的安全要求
2、带领学生到练习场地站好位，指出跑步的距离
3、组织学生练习
4、在学生练习时及时鼓励学生
5、组织学生再练习一次
（二）游戏贴膏药
1、教师集体讲解游戏时应该注意的问题
2、教师指挥学生分4组游戏
3、巡查学生练习情况，处理突发事件
四、结束部分：
1、教师和学生散点队，音乐《草原就是我的家》放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。
课 题
1、单脚跳
2、立卧撑 课时 第 11课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 发展学生腿部力量及全身协调用力；培养学生吃苦耐劳精神 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起做圆形跑。
2、教师喊数，学生根据数目来做《数目组合》游戏。
3、师生共同活动身体各关节（圆形队）
三、基本部分
（一）单脚跳
1、提出练习时要上下肢配合协调
2、提出原地向上跳20次，两腿交换
3、指导学生练习
4、鼓励评价学生
5、组织学生向前跳
（二）立卧撑
1、教师提出练习次数
2、教师指挥学生成练习队行
3、巡查学生练习情况
四、结束部分：
1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。课 题 1、30米快速跑
2、奔跑游戏：切西瓜 课时 第 12课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 锻炼学生速度素质；培养学生团结合作精神 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐模仿动物练习。
3、师生共同活动身体各关节（圆形队）
三、基本部分
（一）30米快速跑
1、提出练习的要求
2、提示练习时要全身用力，摆臂正确，快速有力
3、组织学生练习
4、在学生练习时表扬学生
5、评价学生练习的竞争精神
（二）游戏切西瓜
1、教师提出规则要求
2、教师指挥学生成游戏队
3、巡查学生练习情况，处理突发事件
四、结束部分：
1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。
反思 : 重点学习落地技术,提高完整技术的动作质量,发展下肢爆发力.要求重心低,小腿前伸;落地技术应在落地前就做好准备.此时应为团身紧,大小腿夹角大于90度,以脚跟先着地之后迅速下蹲缓冲,两臂前摆;教法采用向上轻跳迅速团身在空中全蹲,静止落下;全蹲向前伸小腿,再迅速还原成全蹲;立定跳远踏线(距离等于最好成绩十脚长).腾空和落地技术在教学时强调团身紧,重心低,小腿前伸目的就是延长空中身体向前运动的时间,使身体移动距离增大,以提高成绩.在立定跳远数学过程中,针对初中学生的生理和心理特点,采用以技术性为主的教学方法,着重掌握起跳,落地两个重要环节,并适当发展下肢的爆发力素质,对提高立定跳远成绩能够达到事半功倍的效果.课 题
1、武术组合弓步推掌
2、垒球 课时 第 13课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 发展学生全身协调用力；宏扬民族文化，掌握基本动作 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐做各种步伐练习。
3、师生共同活动身体各关节（圆形队）
三、基本部分
（一）武术弓步推掌
1、讲解中华武术的历史悠久
2、讲解动作名称和示范正确动作
3、组织学生模仿练习
4、在学生练习时表扬学生
5、评价学生在练习中表现
（二）垒球
1、教师提出练习中的安全要求
2、教师示范并讲解用力顺序
3、找学生示做并纠正错误
四、结束部分：
1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。
课 题
1、队列队行 2、30米快速跑 课时 第 14课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 发展学生速度素质；加强集体组织纪律性 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐模仿动物练习。
3、师生共同做徒手操活动身体各关节（圆形队）。
三、基本部分
（一）队列队行：齐步走—立定（1、提出队列练习的名称、要求
2、提示动作的要点和易犯错误
3、组织学生练习
4、及时纠正学生练习中的错误
5、下达练习口令
（二）30米快速跑
1、教师提出练习要求和跑步距离
2、教师指挥学生成练习队
3、指导学生练习，及时鼓励
四、结束部分：
1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。
课 题
1、武术虚步亮掌
2、垒球 课时 第 15课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 掌握武术基本套路；发展全身的协调些 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐各种步伐练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）武术组合虚步亮掌
1、示范并讲解动作
2、提示练习时要全身协调用力
3、组织学生模仿练习
4、在学生练习时表扬学生
5、评价演示学生的动作
（二）垒球
1、教师提出练习要求，强调重点
2、教师指挥学生成练习队
3、下达统一练习口令
四、结束部分：
1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。
课 题
1、队列：二路变四路 2、25米往返跑 课时 第 16课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 掌握简单的队行变换方式；培养学生竞争意识 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐各种动物模仿练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）队列：二路变四路
1、示范并讲解动作
2、重点强调动作要领
3、组织学生1、2报数
4、组织学生练习
5、个别纠正学生的动作
（二）25米往返跑
1、教师提出练习要求，指出往返位置
2、教师指挥学生成练习队
3、下达统一练习口令
四、结束部分：
1、教师领学生散点队放松，音乐《草原就是我的家》
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。
课 题
1、武术虚步冲拳
2、垒球 课时 第 17课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 掌握简单的武术基本组合；学习投掷技术 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐各种步伐练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）武术组合虚步冲拳
1、示范并讲解动作
2、提示练习时要全身协调用力
3、组织学生模仿练习
4、在学生练习时表扬学生
5、评价演示学生的动作
（二）投掷垒球
1、教师讲解示范动作，强调重点用力顺序
2、找学生示做，并讲解纠正
3、教师指挥学生成练习队
4、下达统一练习口令
四、结束部分：
1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。反思 : 武术对学生而言这两个字本身就充满好奇思想。每当我在课前宣布本课学习内容是武术时，所有的学生都尖叫了起来，个个兴奋的表演出自己以往看到过的动作，所有学生的注意力都已放在了各自的表演上了，看到学生们的精神如此充沛，想到自己在课堂上如何引导孩子学习武术动作，在授课中给我带来了好的持教方向的同时也带有一定的困扰，因为基本动作本是一项比较枯燥无味练习，如何为了能让学生的注意力持久保持做了一些思考。课前把所要教的手型动作都一一起了名字，在教手型时，我分别把三种手型拳、掌、勾比喻成武术电影中所演的名称如流星拳、降龙十八掌和鹰爪来引领学生的兴趣，之后以竞赛的形式把男女生个各分成四小组来进行练习，看哪一组纪律好学得快动作做的又好，那一组先做好那一组就先玩游戏，把学生的兴趣提高的同时，再有序的进行巡视式的施教，在巡视中发现同学们做得很认真，但还是有一些学生的动作做得不够规范，由于动作不好掌握，也为了让学生更好的掌握手型的标准动作，我就把标准动作的技巧告诉学生，让他们回家再根据技巧熟悉一下动作，并让他们表演给他们的家长看，接下来我便以老鹰捉小鸡的游戏，把学生从紧张的练习中引领到愉快的游戏中去，让他们在愉快的游戏中结束了今天的课程。
课 题
1、篮球单手原地运球 2手脚并用爬杆 课时 第 18课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 学习简单的运球动作；培养学生勇敢拼搏精神 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐各种步伐练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）篮球单手原地运球
1、示范并讲解动作
2、提示练习时要全身协调用力
3、组织学生徒手模仿练习
4、在学生练习时检查纠正
5、评价演示学生的动作
（二）手脚并用爬杆
1、教师提出练习要求，强调安全问题
2、教师示做并强调重点
3、教师指挥学生成练习队
4、保护帮助下学生练习
四、结束部分：
1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。
课 题
1、学习推起成桥
2、投掷垒球 课时 第 19课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 学习腰的成桥动作；发展学生全身的协调性。教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐跨或绕过垫子跑。
2、根据音乐各种动物模仿练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）学习推起成桥：仰卧垫子上，手撑垫，双脚蹬地，头向后靠拢脚，腰部向上拱起成拱桥型，头要离开垫子
1、示范并讲解动作
2、提示练习时要全身协调用力，3、保护帮助下学生演示练习
4、纠正表扬学生
5、组织学生练习
（二）投掷垒球：
1、教师提出练习要求，强调重点
2、教师指挥学生成练习队
3、下达统一练习口令
四、结束部分： 1、1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松。
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。
课 题
1、篮球运球 2手脚并用爬杆 课时 第 20课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 学习简单的运球动作；培养学生勇敢拼搏精神。教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐各种步伐练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）篮球单手原地运球
1、示范并讲解动作
2、提示练习时要全身协调用力
3、组织学生徒手模仿练习
4、在学生练习时检查纠正
5、评价演示学生的动作
（二）手脚并用爬杆
1、教师提出练习要求，强调安全问题
2、教师示做并强调重点
3、教师指挥学生成练习队
4、保护帮助下学生练习
四、结束部分：
1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。
课 题
1、学习推起成桥
2、垒球 课时 第 21课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 学会手脚的用力；锻炼学生全身的协调性。教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐跨或绕过垫子跑。
2、根据音乐各种动物模仿练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）学习推起成桥：仰卧垫子上，手撑垫，双脚蹬地，头向后靠拢脚，腰部向上拱起成拱桥型，头要离开垫子
1、示范并讲解动作
2、提示练习时要全身协调用力，3、保护帮助下学生演示练习
4、纠正表扬学生
5、组织学生练习
（二）投掷垒球：
1、教师提出练习要求，强调重点
2、教师指挥学生成练习队
3、下达统一练习口令
四、结束部分： 1、1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松。
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。
课 题
1、篮球运球 2立定跳远 课时 第 22课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 学习简单的运球动作；培养学生勇敢拼搏精神 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐各种步伐练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）篮球单手原地运球
1、示范并讲解动作
2、提示练习时要全身协调用力
3、组织学生徒手模仿练习
4、在学生练习时检查纠正
5、评价演示学生的动作
（二）立定跳远
1、教师提出练习要求，强调全身协调用力
2、找做的好的同学示做一次
3、教师指挥学生成练习队
四、结束部分：
1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。
课 题
1、学习推起成桥
2、投掷垒球 课时 第 23课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 掌握协调用力顺序；提高自身滚动的稳定性和成功率。教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐跨或绕过垫子跑。
2、根据音乐各种动物模仿练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）推起成桥
1、提出练习中应该注意的问题
2、强调练习中的全身协调用力
3、学生独立演示练习
4、表扬激励学生
5、组织学生练习
（二）投掷垒球：
1、教师提出练习要求，强调重点
2、教师指挥学生成练习队
3、下达统一练习口令
四、结束部分： 1、1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松。
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。
课 题
1、篮球运球 2立定跳远 课时 第 24课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 发展学生相互间的配合能力；提高学生的协调跳跃能力 教学准备 教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐各种步伐练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）篮球单手原地运球
1、示范并讲解动作
2、提示练习时要全身协调用力
3、组织学生徒手模仿练习
4、在学生练习时检查纠正
5、评价演示学生的动作
（二）立定跳远
1、教师提出练习要求，强调全身协调用力
2、找做的好的同学示做一次
3、教师指挥学生成练习队
四、结束部分：
1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。
课 题
1、推起成桥
2、投垒球 课时 第 25课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 锻炼学生独立完成任务的能力和巩固所学的技巧技能。教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐跨或绕过垫子跑。
2、根据音乐各种动物模仿练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）推起成桥
1、提出练习中应该注意的问题
2、强调练习中的全身协调用力
3、学生独立演示练习
4、表扬激励学生
5、组织学生练习
（二）投掷垒球：
1、教师提出练习要求，强调重点
2、教师指挥学生成练习队
3、下达统一练习口令
四、结束部分： 1、1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松。
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。
课 题
1、篮球原地换手运球
2、单脚交换跳 课时 第 26课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 发展学生全身协调性；提高学生控制球能力 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐各种步伐练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）篮球原地交换手运球
1、示范并讲解动作
2、提示练习时要全身协调用力
3、组织学生徒手模仿练习
4、在学生练习时检查纠正
5、评价演示学生的动作
（二）单脚交换跳
1、教师提出练习要求，去时右脚回时左脚
2、教师示做并强调重点
3、教师指挥学生成练习队
四、结束部分：
1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
3、师生互道再见下课。
课 题
1、推起成桥
2、投掷垒球 课时 第 27课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 能自己作好成桥技术；学习侧向投掷技术。教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐跨或绕过垫子跑。
2、根据音乐各种动物模仿练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）推起成桥
1、提出练习中应该注意的问题
2、提出考试时的动作要
3、教师示范考试动作 4找学生示做
5、组织学生练习
（二）侧向投掷垒球
1、教师示范正确动作，强调蹬地转髋重点
2、找学生示做，并仔细讲解用力顺序
3、教师指挥学生成练习队
4、下达统一练习口令
四、结束部分：
1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松。
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。
课 题
1、篮球换手运球
2、立定跳远 课时 第 28课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 提高学生运动中的控制球能力；提高学生的协调跳跃能力。教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐各种步伐练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）篮球换手运球
1、师生示范并讲解动作
2、提示练习时要全身协调用力，两手控制球的外侧
3、组织学生练习
4、在学生练习时检查纠正
5、评价演示学生的动作
（二）立定跳远
1、教师提出练习要求，强调全身协调用力
2、找做的好的同学示做一次
3、教师指挥学生成练习队
四、结束部分：
1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。
反思 ：
我这节课的设计思路是教材的游戏化处理。通过一个个游戏，将篮球技术的教学渗透其中，既使学生达到愉悦身心、展示自己个性的目的。通过本堂篮球公开课的教学，我发现一堂教学课的好坏并不在于教师如何精彩的表演，而在于学生的参与程度和欢迎程度，对于我们体育学科来讲，要使学生真正参与到课堂中来则必须让学生首先对你所教授的项目感兴趣。因此，在这堂课上，我一改了教学常规，在学习篮球前先看一段我的篮球表演，激发他们对篮球运动的兴趣，然后投入到玩球戏球的过程中去。紧接着学生每人一球，发挥想象拼图和摆造型。在这一过程中去亲近篮球，喜爱篮球，激发学生的兴趣。
让同学们在自主，探究，合作的氛围下进行学习，同学通过交流，互相纠正动作，互相寻求各出正确的提前换手运球动作方法要领，并在运球抢球中实践并学会。在创编游戏的环节创编游戏。学生们把自己的创造力、想法、兴趣通过手中的运球游戏表现出来。创想各种换运球游戏，并展示，进一步发现换手运球的实际运用价值。
通过这次公开教学展示，使我对二期课改的领悟又上一台阶，体育教学不仅是要让学生身体发展，更重要的是通过你的设计达到身心全面发展的目的。我在以后的教学中应多从学生的角度出发，教学的形式也要多样性，进一步优化教学组织形式。教学是一门艺术，我深深感到自己的功力还欠火候，我希望在今后的教学中能够通过自己的努力来不锻的修炼和完善自己。
课 题
1、推起成桥
2、侧向投掷垒球 课时 第 29课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 掌握侧向投掷技术；掌握推起成桥动作。教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐跨或绕过垫子跑。
2、根据音乐各种动物模仿练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）推起成桥
1、提出练习时注意的问题
2、提出练习标准
3、学生独立完成动作
4、表扬激励学生数
5、组织学生学习他人动作
（二）侧向投掷垒球
1、教师提出练习要求，强调重点，演示动作
2、教师指挥学生成练习队
3、下达统一练习口令
四、结束部分：
1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松。
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。
课 题
1、立定跳远
2、灵敏性游戏：猫捉老鼠 课时 第 30课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 检查测定立定跳远成绩；培养学生灵活的反应能力。教学准备
教 学 过 程 设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐各种步伐练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）立定跳远
1、教师提出要求，强调全身协调用力
2、指导练习一次
3、教师指挥学生成练习队，按点名顺序练习
（二）灵敏性游戏：猫捉老鼠（1、师生讲解动作
2、找一组学生示做，并讲规则
3、组织学生练习
4、在学生练习时检查
5、评价演示学生的动作
四、结束部分：
1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松。
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。
课 题
1、跳短绳
2、奔跑类游戏：叫号赛跑 课时 第 31课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 发展学生速度素质、协调素质；锻炼学生的快速反应能力。教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐模仿动物练习。
3、师生共同活动身体各关节（圆形队）
三、基本部分
（一）跳短绳
1、提出练习要求
2、指导学生散开队行
3、组织学生练习
4、找学生示做，鼓励学生
5、组织学生模仿练习演示学生的动作
（二）游戏：叫号赛跑
1、教师集体讲解游戏时应该注意的问题，规则
2、教师指挥学生1-5报数，并走成圆形队
3、教师喊号，喊几号，报几的同学沿队行外快跑一周回自己位置
四、结束部分：
1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松。
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。
课 题
1、韵律舞蹈：拍手歌 2、25米往返跑 课时 第 32课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 发展学生快速奔跑制动能力；培养学生音体结合的审美能力。教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐模仿动物练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）韵律舞蹈：
1、组织学习歌曲
2、讲解动作
3、组织学生模仿
4、组织学生创新动作
5、表扬激励学生的创新动作
（二）25米往返跑
1、教师提出练习要求，指出往返位置
2、教师指挥学生成练习队
3、下达统一练习口令
四、结束部分：
1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松。
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。
课 题
1、花样跳短绳
2、协调类游戏：跳过跑绳 课时 第 33课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 发展学生创新思维；锻炼学生配合协调、眼急脚快的能力。教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形
2、根据音乐模仿动物练习。
3、师生共同活动身体各关节（圆形队）
三、基本部分
（一）花样跳短绳
1、提出练习要求
2、指导学生散开队行
3、组织学生创新练习
4、找学生示做，鼓励学生
5、组织学生模仿练习演示学生的动作
（二）游戏：跳过跑绳
1、教师集体讲解游戏时应该注意的问题，规则
2、找一组学生教师指挥学生演示
3、教师统一游戏口令，以全队时间短者胜
四、结束部分：
1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松。
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。课 题
1、儿童基本舞步 2、50米快速跑 课时 第 34课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 发展学生快速奔跑能力；培养学生良好的节奏感 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐模仿动物练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）儿童基本舞步
1、组织听音乐节奏
2、讲解脚步动作
3、组织学生模仿
4、组织学生跟音乐作出动作
5、表扬激励学生
（二）50米快速跑
1、教师提出练习要求，指出往返路线
2、教师指挥学生成练习队
3、下达统一练习口令
四、结束部分：
1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松。
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。
课 题
1、花样跳短绳
2、协调类游戏：跳过跑绳 课时 第 35课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 锻炼快速跳绳能力；培养集体合作精神 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐模仿动物练习。
3、师生共同活动身体各关节（圆形队）
三、基本部分
（一）快速跳短绳
1、提出练习要求
2、指导学生散开队行
3、组织学生练习快速跳
4、看时间1分钟学生练习
5、组织学生评价自己的速度
（二）游戏：跳过跑绳
1、教师集体讲解游戏时应该注意的问题，规则
2、找一组学生教师指挥学生演示
3、教师统一游戏口令，以全队时间短者胜
四、结束部分：
1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松。
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。
课 题
1、儿童基本舞步 2、800米耐力跑 课时 第 36课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 学习简单的舞蹈动作；培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐各种动物模仿练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）
三、基本部分
（一）儿童基本舞步
1、组织听音乐节奏
2、讲解脚步动作
3、组织学生模仿
4、组织学生跟音乐作出动作
5、表扬激励学生
（二）800米耐力跑
1、教师提出练习要求，指出练习距离、路线
2、教师指挥学生分队练习
3、练习中及时鼓励学生坚持到底
四、结束部分：
1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松。
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。
课 题
1、跳短绳测试
2、灵敏类游戏：抓尾巴 课时 第 37课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 检验学习锻炼成果；提高学生灵敏协调性和课堂兴趣 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐各种步伐练习。
3、师生共同活动身体各关节（圆形队）
三、基本部分
（一）跳短绳测试
1、提出考试要求
2、指导学生散开队行
3、组织一部分学生数数
4、组织一部分学生考试
5、教师计时一分钟，记录成绩
（二）游戏：抓尾巴
1、教师集体讲解游戏时应该注意的问题，规则
2、教师指导学生演示
3、教师指挥学生分组游戏
四、结束部分：
1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松。
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。
课 题
1、队列：二路变四路 2、25米往返跑 课时 第 38课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 提高学生快速奔跑反应能力；巩固所学队列队行知识 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐各种动物模仿练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）。
三、基本部分
（一）队列：二路变四路
1、示范并讲解动作
2、重点强调动作要领
3、组织学生1、2报数
4、组织学生练习
5、个别纠正学生的动作
（二）25米往返跑
1、教师提出练习要求，指出往返位置
2、教师指挥学生成练习队
3、下达统一练习口令
四、结束部分：
1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松。
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。课 题
1、跳箱跳上成跪撑起立向前跳下
2、游戏：换物接力 课时 第 39课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 锻炼学勇敢顽强的品质；激发学生课堂学习热情 教学准备
教 学 过 程 设计意图 教 学 流 程
解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐各种步伐练习。
3、师生共同活动身体各关节（圆形队）
三、基本部分
（一）跳箱跳上成跪撑，起立向前跳下
1、教师做思想工作，解除学生的惧怕心理
2、保护帮助学生演示练习
3、鼓励学生做的好
4、重点强调
（二）游戏：换物接力
1、教师集体讲解游戏时应该注意的问题，规则
2、教师指出游戏重点，指导学生演示
3、教师指挥学生分组游戏
四、结束部分：
1、教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松。
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。
课 题
1、立定跳远
2、花样跳绳 课时 第 40课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 发展学生腿部力量及全身协调用力；培养学生吃苦耐劳精神 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、游戏《数目组合》
3、师生共同活动身体各关节（圆形队）
三、基本部分
（一）立定跳远
1、提出练习时要上下肢配合协调
2、提出向前上跳出
3、指导学生练习
4、鼓励评价学生
5、组织学生立定跳远
（二）花样跳绳
1、教师提出练习要求
2、教师指导学生个人练习
3、找学生演示创新花样跳
四、结束部分：
1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。教学反思
课 题
1、检测推起成桥
2、跳绳 课时 第 41课时 中心备课人 二次备课人
教学目标 掌握一分钟快跳技术；独立完成推起成桥动作 教学准备
教 学 过 程
设计意图 教 学 流 程 解析与拓展
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、准备活动部分
1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。
2、根据音乐各种动物模仿练习。
3、师生同做徒手操（圆形队）。
三、基本部分
（一）推起成桥
1、提出练习时注意的问题
2、提出检验标准
3、学生独立完成动作
4、表扬激励学生
5、组织学生学习他人动作
（二）跳绳
1、教师提出练习要求，强调重点
2、教师指挥学生成练习队
3、下达统一练习口令
四、结束部分：
1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松
2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。
3、师生互道再见下课。
时间 第三周 第一节
课型 一课时
内容
1、走、跑与游戏；
2、小球类与游戏；
课的目标
提高学生走步的能力和自我控制身体的能力。培养学生正确的身体姿态。
培养学生集体协同的动作的意识，加强组织纪律性，培养他们的审美意识。
一、教学内容
二、场 地 三、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的目标。队列和队形练习：
1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、广播操。
3、专项准备活动。走、跑与游戏：
重点：上下肢协调配合。难点：自然，协调 组织：
××××× ××××× ××××× ××××× ◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。师生一同练习。
教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。学生认真听讲动作方法和要领。学生集体练习。学生分组练习。1 1 2
4X8 10 18 小 中
顺序 教学内容 场 地 教师活动 数 时
强
四 五 小球类与游戏：
游戏者应在比赛中完成所规定的动作。由小裁判评定动作正确与否。每个队员的比赛次数相等。
一、放松；
二、小结；
三、下课
4、找学生表演
教师讲解游戏要求和规则。学生练习比赛。教师做正确评定胜负。
1、总结本次课的情况。
2、下课。4神饱满动作轻松整齐一致 学生认真听讲游戏规则。
学生活动
学生练习比赛。分组比赛。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
2/3 1 3 中 小 场 地 设 计 小篮球10个 沙包子10个
秒表1 块 全课的密度 基本部分密度
第三周第2课 教 材 课题：发展单脚跳能力
1、基本体操：沙袋操（1-4节）
2、跳跃与游戏： 重点难点
单脚起跳用手摸悬挂物
40% 3学生起跳时的正确姿势和会用有力腿迅速蹬地跳起的方法的 目 标 发展学生肢体和腰腹力量，提高身体动作的灵活性、协调性、准确性
培养学生正确姿势，提高学生的学习兴趣
培养学生单脚起跳的正确姿势，初步学会用有力腿迅速蹬地起跳的方法，发展弹跳力量和身体的协调能力。课的顺序
时间 课的内容 运动负荷
指导与练习法
次数 时间
集合学生 师生问好
教师宣布本课学习目标 教师宣布课的活动内容 2 队形：四列横队
☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆
★ 教与学的方法： 预期目标：明确目标
课
一
2激发学生的学习情绪
二 6分钟 韵律活动和舞蹈步练习（音乐伴奏）简单的韵律和舞步练习即兴自创韵律活动。教学方法：
（1）在教师的带领下学生模仿做各种简单韵律活动和舞步练习。
（2）在音乐的伴奏下师生共同参与创作的韵律与舞蹈活动。（3）预期目标：
使学生的舞蹈动作优美，培养学习兴趣。
数 节）
1、学习内容（1）、上肢运动（2）、提膝运动（3）、下蹲运动（4）、体侧运动 2x8 队形：四列横队 课的顺序
时间 课的内容
三
运动负荷
次
队行：四列横队
指导与练习法 时间
12分钟 沙袋操（1-4☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ★
教与学的方法：教师示范讲解动作，学生们学习并练习动作 预期目标：使学生们学会这四节沙袋操的动作，发展学生手指小肌肉群，上肢和腰腹的力量，培养学生身体正确的姿势。四
18分钟
跳跃与游戏：
单脚起跳用手摸悬挂高物
1、走几步一脚用力起跳另一条腿屈膝上提，用起跳腿的异侧向上伸的动作练习。
2、采用慢跑3---5步做上述的模仿动作练习。
3、将悬挂物放置在起跳点80厘米的上面，练习动作
4、设置不同的悬挂物高度不同调动学生的兴趣。
5、进行摸高游戏。
队行：
分成四组组长带领 教与学的方法 ：
1教师先示范，并讲解动作方法和要领。2在教师的指导下进行练习。
3教师巡视指导，诱导学生们练习，抓住动作重点，体验动作方法。4教师随时给于表扬和鼓励。
5教师将学生分成 4~6队，每队6~8人。教师讲述游戏规则后进行。预期目标：
能积极主动的参加各种形式的单脚跳，并对跳跃活动表现出浓厚的兴趣。
课的顺序
时间 课的内容 运动负荷 指导与练习法
数 时 间
五
2分钟 整理放松活动 上肢放松运动 下肢放松运动 全身放松运动 2 队形：四列横队
☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆
★
教与学的方法：教师领做，学生练习预期目标：使学生们得到较好的放松
场地
与
器材 小海绵垫20块
次 悬垂物4个 录音机一台 预计运动负荷平均心率约120次/分
预计
密度 全课密度
40% 基本部分密度 45%
45% 小结
三年级体育课教案
第3周 第3 课 任课教师： 时间 第三周 第3节 课型 一课时
游戏课；
1、穿城门；
2、夹球接力；
发展学生速度素质，提高快速反映能力。
培养学生齐心协力的集体主义精神。发展速度，提高身体的协调能力。
顺序 容 场 地 教师活动 学生活动
数
强
准 备 部 分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
40%
内容目的教学内时
课后
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动： 队列练习； 小型徒手操； 专项准备活动； 组织：
××××× ××××× ××××× ××××× ◎
四列横队，体操队型 教师语言要清晰。教师讲解课堂要求和任务 教师讲解徒手操的动作和要求。师生一同练习。
学生站成四列横队。学生认真听队列的要求。师生一同练习。
动作一致，精神饱满。1 2 1 10 小 基 本 部 分
一、游戏
（穿城门）： 规则：
1、游戏者必须成一路纵队向前跑，否则判失败。
2、游戏者进行时游戏者之间不准松手。解动作要求和方法。教师做完整的正确的示范。教师个别指导。
找好学生做表演。学生认真听动作要领和方法学生练习。分组练习。
动作一致，精神饱满。
3－4 18 中
教师讲顺序 教学内容
基 本 部 分 数 时
场 地 强
教师活动
学生活动
3、城门不准随便移动，否则判本队失败。
二、游戏：（夹球接力）规则：
1、球掉到地上不允许用脚踢，否则判失败。
2、交接球时接球人不得踩起跑线，否则判失败。
教师讲解游戏的方法和规则。教师做正确的示范。教师正确评定胜负。
学生认真听游戏的方法和规则。学生练习。分组比赛。
2－3 10 中 束 部 结 分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课的情况。
1、投掷：持轻物掷远。
2、游戏：换物接力赛。
教学目标：
1、初步学会持轻物掷远与换物接力的方法，发展学生的投掷和奔跑能力。
2、培养学生机智勇敢的意志品质，团结协作的精神和集体荣誉感。
3、鼓励学生积极参与，尝试“小组合作学习”的方法和要求及培养学生对体育的兴趣。
教学内容：
一、游戏：钻山洞
1、讲解游戏方法与规则。
2、听音乐师生共同游戏。
练习队形：
二、投掷：持轻物掷远
学生自己动手制作投掷器械，请学生演示，引入投掷动作，结伴分组学习掷轻物的动作，教师巡视指导，分组交流学习不同器械的掷远动作，教师巡视指导，进行掷轻物比远。
1、猜拳取物。
2、制作器械。
3、分组学习持一种器械掷远。
4、分组交流学习持其他器械掷远的方法。
5、分组比赛：看谁投得远。
三、游戏：换物接力赛
讲解游戏方法、规则，并请一组同学演示，进行教学比赛，逐步增加游戏难度，继续进行比赛。
1、放物赛跑。
2、换物赛跑。
3、取物赛跑。
四、小结讲评放松
听音乐师生共练
小学水平二 (三年级) 学生活泼好动、好表现、喜欢交流, 注重实践体验和自我感受, 对新鲜事物好奇, 对具有一定挑战性的学习内容表现出强烈的求知欲。但由于此年龄段的学生注意力相对较难集中, 且处于发展的敏感期, 在体育活动中存在基本活动能力较差、动作不协调等现象。结合学生之前已经学过各种姿势的滚动, 具备完成前滚翻基本技术的能力, 学生可通过已有的小组合作经验及自身活动的能力水平, 按照运动要求, 指导自身活动, 从而掌握后滚翻成跪撑技能的知识与技术方法, 从而进一步发展学生的身体协调性和灵敏性, 使滚翻运动技能得以有效提高。
二、教学策略的选择与设计
1.教学策略。通过后滚翻成跪撑的动作图解, 使学生直观了解所学动作的步骤、动作要领和动作方法, 起到精讲的作用。学生根据自身的能力水平, 自由选择适合自已的练习内容, 可采用斜坡滚动下的辅助性练习, 也可采用平地的完整动作练习, 使不同领域的学生都得以提高。运用圆形物体与方形物体的滚动演示, 提出问题, 突破滚翻团身像个球的重难点。将动作分步骤讲解与练习, 最后过渡到完整动作练习, 使学习内容层层深入、逐步掌握。
2.教学组织策略。通过分组练习, 互相观察, 互相帮助, 共同提高。通过教师示范, 使学生建立正确的动作概念, 同时通过学生展示, 激发学生的学习兴趣, 培养正确的审美观。为学生提供展示、交流的平台, 让学生有个性发展空间, 并通过评价, 学习他人, 包容他人。关注学生个体差异, 使每名学生在课堂中都能受益。
3.教学管理策略。教师确定小组长, 充分发挥学生骨干的带头作用, 同时采用帮教的方法, 让运动能力较强的学生帮助运动能力弱的学生, 使课堂教学内容得以顺利完成。
三、教学流程
教学流程见下图。
四、教学评价设计
点评:
李定琛老师的《后滚翻成跪撑》一课, 在教材选择上能根据3年级学生年龄的身心特征进行选择, 并有效考虑学生原有基础和现在状态进行教学设计, 有的放矢, 对学生体能、技能及生活实践能力的提升具有较强的针对性和实效性, 对学生加强灵敏协调、果敢自信、友爱互助等身心素质的培养有很大帮助。
在教学目标上, 制订的准确、合理, 通过后滚翻成跪撑的完整动作, 发展学生身体的灵敏和协调性, 从而提高滚翻的运动技能。
在教学策略上, 李老师能够灵活运用观察法、分解法、示范法、分层法、探究法等教学方法把本课的教学难点逐个简化, 分层剖析, 有效地解决了学生在练习时容易出现的动作问题。本课采取循序渐进的教学原则, 由浅入深, 通过使用合作、评价, 通过展示法让学生在体育活动中掌握学习方法, 增进学生彼此之间的友谊与信任, 提高思考表达能力, 体验从失败到成功的学习历程, 培养学生自信、互爱、果敢等综合素质有较明显的教学效果。
教学过程中对学生的鼓励与评价也是本节课提高教学效果的重要因素, 本课抓住教材重点团身紧, 通过标志物夹于腹部反复进行滚动练习, 较好地改正了团身不紧的问题。另外通过教学过程中的鼓励与教学后的对评、共评、自评等方法, 让学生客观有效地认识本课教学目标的要求, 对比自身表现, 提高教学的效果。学生课堂教学评价表的设计也很生动有效, 如果能在课上课下将所有学生的评价都记录下来, 将会对学生的体育学习成长具有较大的促进作用。组织学生各个小组进行合作学习、共同探究、相互保护、互为教师的方法也是符合学生学习知识技能的认知规律, 在一个和谐的学习共同体中, 学生不仅对本课学习内容掌握得快, 同时也会帮助学生掌握学习方法, 寻求解决问题途径, 克服困难、自信心等有很大帮助, 提高了学习效果, 培养了学生社会适应能力。
但是在本课的教学设计中也有一些地方能够做得更好, 如, 教师运用观察法使学生了解动作要领时, 可以利用多媒体设备让动作的展示更加直观, 将图解、小黑板换成笔记本电脑、平板电脑等设备, 运用微课展示远比传统的教具更加直观, 再结合手机、DV的录像回放功能, 可以让一些典型问题呈现在学生眼前, 让学生寻找正确动作的练习方法。在教案中的动作示意图中没有跪撑的环节, 虽然在单个照片中有一个跪撑的动作, 但与前面的动作照片没有任何连贯感, 建议运用正确图解或照片组合将完整的动作过程准确地表现出来。第三就是对本课的运动量预计:平均心率在145~160次/分, 我认为预计的不够准确, 因为在后滚翻教学时, 很难让学生的心率达到160次/分, 而且这个心率最高点应该出现在后面的身体素质练习“搭建平衡木”、“脚高手低”挑战赛当中, 即35分钟左右, “搭建平衡木”仅仅练习10秒, “脚高手低”也是只比一次, 所以运动负荷与心率最高点出现时间应该再严谨一些。
建议:学生各个练习的时间在表格教案中标出, 这样练习密度的数据来源就清晰了。
以上分析评价谨代表个人意见, 不当之处请各位同仁指正, 谢谢。
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