如何做证券投资分析 心得（精选12篇）
-为什么要做好证券投资分析-我国目前证券市场状况-我国目前经济发展模式-我国目前的经济格局
-投资是一个过程，而不是等待一个结果
-风险控制应放在投资的第一位-两种选股方法为你保驾护航
如何做证券投资分析，证券投资分析作为一项系统性的思维过程。它为管理层的决策和投资者实战操作提供决策的依据。为什么要把如何做证券投资分析单提出来讲呢？ 我想有以下几个原因：
1、我国证券市场状况与欧美国家的成熟市场不一样；
2、要在我国证券市场获得成功必须具备投资与投机的智慧；
3、我国的经济发展模式存在着结构性的问题，产业结构分布欠合理。
4、我国的大众投资者长期处于弱势地位。综合以上几点，我觉得我有必要和责任与大家分享一下我的投资经验和心得，希望对我们的投资者有一定的帮助，不足之处，望指出再加以修正。
这里就就细论一下我国证券市场为什么与欧美国家不同呢？首先，欧美国家的证券市场从萌芽到发展相对成熟大约经历了200多年的历史，有以下那么几个特点：
1、监管
当局严刑律法，制度相对完善；
2、公司治理制衡相对合理，股权分布相对大众（当然，国外投资者的投资方式主要集中在基金）;
3、股权分臵较为合理；
4、经济发展模式较为成熟;
5、金融改革趋向稳定，可投资渠道较为系统。以上几点决定欧美的资本市场发展较为完善，而且相对合理，因此，他们有一个相对对大众有利的投资环境。据统计欧美市场投资者（侧重股票）通过对基本面的分析而作投资决策的占到了70%左右，而且都能分享到国明经济发展带来的果实。反过来纵观我国的资本市场，从1990——1991，上交所和深交所依次成立，初步计算我国证券市场成型也就是20年左右的时间，无论是监管层面、上市公司治理结构、投资者构成结构、投资者的投资意识和理念，可以说依然处在初级阶段，很多制度都是在发展中慢慢诞生，一系列滞后才总结的经验，才形成的管理制度都还存在一定的缺陷和不足。很多先知先觉的机构投资者抓住管理上的死角，加上信息的不对称性从而让大众投资者蒙受损失。因此，我国证券市场是一个投资与投机并存，投机占主导地位的市场。所以说，要在证券市场投资取得成功必须具备投资于投机的智慧。理解了我国证券市场的目前状况，还应该把握我国经济与政治之间的问题。按西方经济学的角度来讲，政治是为经济服务的，因此，欧美国家是经济主导政治，也就是说，国家的政策对经济的影响没有我国这么剧烈，同样证券市场 的反应也不想我们A股这么敏感。要明确的一点就是：“要做好证券投资就应该把握经济走向，把握经济走向就应该对国家施行的每一项政策进行研究，达到对政治走向的敏锐度，再联想国家为何要实行这个政策，下一步又该施行什么样的政策，经济会跟着政策走向何方”。当然这个观点考虑的东西相对宏观，而且对中小投资者来说相对空洞。让我们接着讨论下一个问题，我国目前的经济结构我发展模式和产业结构。
目前，我国经济经历了改革开放30多年一个发展过程，应该肯定的是我们取得了举世瞩目的成绩，GDP连续十几年取得了高速稳定的发展，香港、澳门采取的“一国两制”，根据不同地区的状况实行特区制，自治制。截至目前，医疗措施和农村福利等一系列问题在政府的一系列政策组合拳下得到了很好的改善，综合国力有了很大的提高。但从人均、结构上来讲，我国的经济发展事业事实上才真正启航。目前，我们依然属于一个以制造业为主的国家，经济依然处于粗放型发展的阶段，很多技术和人才依然相对匮乏。经济贡献严重依赖于出口，国民消费方面的不足一直是经济发展三驾马车中的薄弱环节，投资也主要集中在国家对公共基础设施方面。其次，所谓的制造业大国决定了我们处在产业链的最底层。因此，近期国家提出了产业升级，海南的国际旅游岛建设，新疆的能源战略基地建设、、、、。
当然，讲了这么多关于我国证券市场状况，我国经济发展的模式以及当前国家经济发展面临的问题。不是为了非得挑出我国目前哪些方面存在问题，哪些方面需要弥补，重要的是让大家把握好投资的方向。以目前经济形势看，“能源、地产、建筑、医药、环保、消费、农业等行业未来几年内都会因为人口红利的原因有所表现，可做中长线布局”。为什么呢？从当前情况来分析，目前中国人口的人均比重占的最大的在30岁左右，“30岁是个人财富创造力最强的时候”。也就是说，在没有重大事件出现的情况下，中国经济至少十年都会“保八”增长下去。因此，我们的股市作为经济晴雨表也会做出乐观的反应，A股中长期趋势我们依然持乐观态度。但是，如钢铁、纺织、粗放产品制造业等，中长线就该加以回避，一个是因为这些行业处于衰退期，另一个是我国的产业升级将逐步淘汰这些产能过剩行业，政策上难以得到国家政策上的支持。那么短期内我们又该怎样看待现在的市场呢?怎样去为我们的短期投资进行布局呢？
我想可关注几个板块。地产，地产对于现在我们这样一个发展中国家来说，其对国民经济的贡献至关重要，牵涉着有关地产的上下游行业;国家虽然对地产过热在政策方面进行了相当程度的调整，但考虑牵连甚广，我相信在利空出尽的情况下，地产股利空出尽在未来的一段时间之内都会有不俗的表现。能源，所谓“得能源者得天下”，能源对于一个热点问题，未来很长一段时间内都会成为经济发展的棘手问题，尤其是新能源（核能，生
物能，太阳能，风能），新疆区域内的能源上市公司更应该予以重点关注，未来一段时间依然会有不俗的表现。例如：前段时间锂电池概念的上市公司都有不错的表现，德赛电池（000049）。当然还有低碳概念，节能环保概念的一些上市公司也值得关注。医药，作为民生的一重大行业，未来，甚至几十年，我们医疗体系的健全，以及随着我们生活质量的提高，对医疗的依赖性会与日俱增，医药，作为中长期投资布局不可或缺。当然还有节能环保，低碳概念等股票都应该加以关注，这里就不一一说明，有兴趣的投资者我们可以再细论。
熟悉了市场状况，投资方向，那么我们还应该为投资作息什么样的准备呢？要大家重点注意的是“投资是一个过程，而不是一个结果”。我们很多投资者都存在一个问题，那就是把投资股票视为：通过K线技术选出一只股票，买进然后就给自己制定一个目标价位等着伺机卖出。深套了就等着，盈利了也也没找着合适的卖出机会，试想，这样这样做不是很被动吗？我想说的是这样做的投资者很多，这样不是在做投资，而且这样的投资基本上也都没有盈利。他们买一件一千元的衣服，那么试想我们做十万元的投资为何就不能付出100倍的时间去为我们的投资决策做准备呢？投资是一个过程，而不是盲目的去等待一个结果，切记！因此，我觉得有必要对投资的过程及必要条件做些阐述。投资必备的四个条件：资金、知识、经验、心理素质。其中资金和知识是投资必须的两大前提，前期投资资金的多少可能
不重要。但要做证券投资，证券方面的基本知识就必须具备，有了这方面的知识，用少量资金去做投资，慢慢的在投资过程中去总结经验，慢慢去磨练心理素质。这样对这个市场有一个系统性的了解后，我们再加大投资布局，那么投资的风险就相对较小，获取收益的可能性就更大，收益率也会更高。但必须正视一个投资误区，“投资就是为了赚钱”的误区。不错，来这个市场投资是为了赚钱，但无论何时你都应该清醒的认识到：“做投资控制风险永远是第一位”，为什么这样说呢？经常我听到股民常说的一句话就是“辛辛苦苦几十年，一亏回到解放前”，怎么去解读这句话的含义呢？其实最重要的原因就是没有注意风险控制。这个市场永远都存在一个“二八”定律，简单的理解，即赚钱的人就两个人，亏欠的有八个人，因此我们要赚钱就必须用常人不用的分析方法，比常人用在投资上学习的时间要多，具备常人不具有的心理素质，这样我们才会才股海中立于不败之地。有句话叫做，“潮退了，才知道谁在裸泳”。所以我们为了防止这一切的发生，就必须时时谨记“投资，控制风险永远是第一位”!那么怎样去控制风险呢？关于控制风险有很多形象行的说法，如“不要把风险放在一个篮子里”。我想在此修正一下，“把鸡蛋都放在好的篮子里”。这就需要我们对股票有一个深入的认识，建立一套很好的选股系统就成为必要。
从我个人的理解来看，股票的价格受四要素影响。即市场资金，市场心理，惯性原理，成本原理。而这四个要素都离不开
宏观经济，中观行业，和公司的基本状况的分析。因此催生了两大选股方法,第一种我们称为“自下而上的选股方法”，选股步骤为：“技术面选出短期内可介入的股票——查看该上市公司的基本状况——该上市公司的经营业务是不是不是符合相关产业、行业的支持——宏观经济层面是否利于该公司日后的经营发展”。所谓第二种选股方法我们称为自上而下的选股方法：“研究宏观经济走势——研究国家出台的行业政策、产业政策、区域政策锁定要投资的行业——从锁定的行业中锁定相关的上市公司——具体研究各公司的经营状况——确定所要投资的个股”。这里我们先讲一下第一种选股方法，第一种选股方法一般适用于较为理性的投资者，因为很多投资者容易让自己进入所选择股票的误区。我们侧重讲第二种选股方法，自上而下的选股方法，相比第一种来说它是准确率相对较高的选股方法，它避免了投资者通过技术选股后得出要购买那一只股票的“印象性错误”，所谓印象性错误就是当我们选出一只股票后，虽然会去通过各种信息去印证自己的判断，但因为“印象良好”，导致我们无形当中去寻找这支股票的光环，从而导致投资决策出错。通过自上而下的选股方法，我们就可以逐层分析，不但能丰富我们证券投资方面的信息知识，而且一切都以事实为依据，配合相应的技术分析，找到合适的个股介入机会，从而减少投资主观性的错误。不断完善一个系统性的分析系统，我们就能在投资是那个得心应手，运筹帷幄，决胜千里！
本文是根据我这些年的投资经验总结而成，因时间仓促，和阅历有限，不足之处，望与我交流，指出不足。
1. 投资心态。
金融投资都是在网络下完成的,在投资过程中,投资人的心态很重要。因为每个人都想在股票里大赚一笔,可是真正能在股市里赚到钱的人很少,其原因显而易见,因为投资人太想挣到第一桶金。但如果你把问题简单的理顺一下,让自己的心态静下来,不要急躁。然后把时间用到研判你想投资的产品上来,这样结果也会让你满意。首先要看大盘所处的点位是高点位、中部位、还是处于相对的底部区域,记住没有也不可能处于纯底部,我说的是相对的底部区域,其次还要看你选择的投资产品,这时看的就是股票的上市公司,研究其在股票市场的稳定情况以及产品特征。
2. 投资者要培养自己选股能力。
(1)首先看它的盈利情况,以及它所处的地理位置。如广州、上海、北京、山东、安徽、东北地区很重要。公司生产的产品是否畅销(销到国外没)、每年利润增长稳定性等情况、还有就是每股的现金流是多少,要是这家公司每年盈利增长在50%那么这家公司就更值得关注,这种情况多是小盘股票。(2)其次股息发放情况。这一点很重要,不管公司在什么样的经济危机中都能派息,这说明公司有足够的现金流。(3)隐蔽资产情况。在研究公司时别忘掉它的存量土地是多少,木材、石油、贵金属等,这些都是资产的组成部分。还有就是公司的名称也是存在商业价值的。(4)公司的内部持股情况。好的公司当公司股票跌倒一定范围内时,公司就会利用手头充裕的资金在二级市场上收回自己本公司的股票,挽救自己公司的损失,将股民的利益损失也降至最低。
3. 投资者要培养好的承受力。
关于承受力的问题,每个人每个阶段他的承受力都不一样,抗风险能力大不相同,年轻的股民他的抗风险能力强,但是性子急,买卖快,这就是他的弱点,非常致命。跌就卖,涨就买,雷厉风行,好的股票也拿不住,在股票下跌的时候还把手中好股票卖掉,不急时的买回来。
4. 要培养风险控制能力。
作为一个投资者在股票市场中要培养风险控制能力很重要。我想说的是在市场中不能单靠技术分析来判断市场的走势,任何的一种方法都不能预测到系统风险因素,毋庸置疑单一的靠技术来测量风险控制走势,在任何市场都做不到的,如果你在投资时没有学会躲避风险的能力,那么你离死就不远了,每个人的风险的控制是不相同
5. 要学会利用成交量来判断股市的趋势。
在股市里成交量非常重要,如果当股票上涨时候没有成交量的放大是涨不上去的。股票的价格也是在没有成交量股价是上不去的,当股票市场始终处于较低的成交量,那么这个市场一定是下跌的趋势。反之当市场连续放出巨大的成交量的话这个市场一定会上涨。所以在投资时这一点要注意观察成交量的变化。
二、技术分析是投资证券者获利的技术保障
技术分析很重要,如果明白一些技术参数知识的话会给你的投资有了技术的保障,会让你更加有信心。因此当你研究大盘股指所处的位置时,股价位置高低是很难判断的。可是有的人过于迷恋技术这也是不可取的,很简单就是庄家利用技术手段制造了很多的骗线,如果你要是一味地信服技术的话,天天盯着股票,盯着股票的技术参数的话你将输得更惨,要靠技术参数来预测股市或股票的上涨或下跌是不可能的,因为股市是动态的。股市的下跌是在股民的一片欢呼声中结束的。这说明所有的技术参数指标都是随着股票的运动走势形成的。相反股票经历了大幅下跌后大多数股民都不敢买股票时那可是买入的最佳时机。
三、投资者一定要学会握住自己投资产品
在市场里要学会握住自己产品很重要,当我们靠自己的研究选中了一只股票,要把它拿住很关键,股民在炒股时候只看到那些涨的好的股票,却看自己的股票老是不涨,时间一长就缺乏了信心和耐心,把自己辛苦研究后买的股票全都忘了,然后立即把自己的股票卖掉,这一卖就开始追涨杀跌,最后损失惨重。在股票上涨的时候赚少钱,在股市下跌时那就赔的多了,心态变急躁起来,总是冷静不下来。所以在这种情况下我们要调整好我们的投资策略,改变心态使我们冷静下来,因为我们的投资产品,是我们精心挑选研判出来的,就像我们养育的孩子一样,好不容易把孩子养大了确送给了庄家。因此我们一定要拿好我们手中自己精选好的股票。
四、投资者怎样配置资产
作为一个成熟的投资者资产的配置很重要。我们不能孤注一掷买一支股票,这样做不可取,除非你知道什么,可是在股市里都是假消息,有的消息是庄家特意制作出来的不能信,我们不能靠别人的消息和股票分析师所说的去投资。我们要培养我们自己的投资理论知识。我们一定要靠我们自己的知识、靠信心、靠耐心来选择我们自己的股票,可是在这里我想介绍一下本人的投资配置的一点看法:因为谁也不知道未来股票的趋势走向,这是难以把控的,这就要运用我们所学的投资知识,在这里我给大家推荐两本书,一本是《投资学名著》赵凡禹刘辉编著,第二本《漫步华尔街》【美】伯顿G马尔基尔著.我们在投资的时候不但要有实践能力,更要学习理论知识,只有理论实践结合在一起,这样的技术更有保障。在这里我说一下我的投资配置,如果我投资6万元人民币,我会用两万元买五元以下的大盘蓝筹股作为长期投资,其次再拿出两万元人民币,投资公司发展前景好、业绩好、还派息、盘子在(1亿至20亿之间)的股票。剩下的两万元作为备用金,除非有了更好的股票。这就是我个人的投资配置。
总之金融市场投资是一门艺术,它很有趣、也很刺激、也很危险、但是如果你要是掌握了这门艺术的话,你就会获得财富。
参考文献
[1]【美】伯顿G马尔基尔著.漫步华尔街.工业出版社机械,2012年.
从2006年获准开业，到受托资产管理规模超过9000亿元，泰康资产管理公司已经成为国内资本市场最大的机构投资者之一。2005年泰康人寿获得A股直投资格后，时至今日，投资收益率已经连续11年在国内保险公司位列前茅。
10年间，泰康资管见证、参与了保险资金投资范围的逐步放宽、资管产品的日趋多元，也经历了资本市场的几轮牛熊。与此同时，保险大资管时代的脚步也日益临近，截至今年一季度，保险资产管理公司共计21家，管理着全行业84%的资产。
资产规模迅速扩张的背后，如何把握市场节奏、如何应对经济发展新形式、如何防范系统风险等，都是泰康资管首席执行官段国圣必须面对的问题。
“泰康人寿在资金运作上注重投资决策的机制和框架的完善。”段国圣在接受《英才》记者专访时表示，“我们希望投资活动是在系统研究基础上，做的尽可能专业客观的决策，它并不是随机和孤立的。”
2003年加盟泰康之前，段国圣曾任平安集团执行委员会委员、助理首席投资执行官，也是在当时成为国内接触麦肯锡“保险公司资产负债管理概念”的第一批人。
在过去的2015年，不断爆出增持、举牌的险资成为A股市场的“生力军”和“资本大鳄”，许多险企借助股市赚的“盆满钵满”，但也不乏因未能“急流勇退”而深度被套者。
泰康人寿在2015上半年之后的大幅减仓，让其成功规避了暴跌可能带来的损失。
“我们绝不讨论股票是涨是跌，而是讨论每一个影响股市因素的变化。”段国圣向《英才》记者解释道，“在做出股票投资决策之前，必须先建立一个系统讨论的框架。”
这个框架包括了宏观经济走势、市场估值水平、资金供求、监管政策以及市场技术层面等诸多因素在内。泰康资管的投资团队每年会对所有上市公司的估值走势、盈利模式做出系统研究，继而综合其它因素，做出对股票市场未来投资机会与风险的客观判断。
“每一个因素对股市的影响程度都不同，我们还要及时判断、调整某一时间段影响股市的主要因素。”段国圣说。
在多年的投资生涯中，段国圣带领泰康资产经历了市场的起起伏伏，始终保持着优秀的投资业绩。但段也坦言，如今保险资金投资确实比过去更复杂，也面临更大挑战。
从资产端来看，尽管近两年来权益类投资和另类投资的比例增加，但是资产配置仍然以债券等传统固定收益资产为主。截至2015年8月末，保险资金投资中，权益类占比13.07%、银行存款占比24.53%、债券占比35.18%。这些资产对利率波动高度敏感，如果市场利率下降，保险公司就会面临再投资收益下降的风险。
段国圣认为，应对低利率，险企需要资产、负债两端努力。从负债端，保险公司可以通过加快产品创新、调整业务结构、降低预定利率来增强抵御利率风险的能力。在资产端，保险公司需要优化资产配置、扩宽投资渠道、缩小久期缺口、提升投资收益率来应对利率的下行。
孙疃中心校韩友谊
读了《教师如何做研究》这本书后，学习了很多新的知识，将收获简单汇总如下： １、求新求异。选择课题后发现有人研究，便搁置一边，重新选题。盲目引入新的名词术语，并没提供新的意义，对教育实践没有新的解释和指向。学校面临的许多问题是有共性的，但学校之间的情景、传统各异，办学思想不同，别人的研究并不能解决你的问题。所以，对同样的课题作深入研究，有时也是必要的。
２、贪大求全。选题宽泛，涉及因素众多，关联着一系列问题，且研究课题没有明确的目标指向、鲜明的问题意识和清晰的解决线索。这样的选题不可能深入，甚至难以为继。
３、跟风追潮。一旦出现新的动向或潮流，闻风而动，做相应的各式各样的研究。它说明学校缺乏主体意识和对自身面临问题的捕捉能力、应对勇气。独立确定研究问题，自主开展研究，是学校教育科研的内在要求和规定。
４、课题至上。“校校有课题、人人搞科研”被当作“科研兴校”的重要标志。以课题形式搞科研，可以使研究在相当长时间内集中较多的人力物力，解决一个突出的问题，且使研究方向明确、成果较为突出。但是，课题不是科研的代名词，随机的、情境的、个别的问题亦可作为研究对象。教师在实际工作中针对一系列具体、特殊的问题进行系统的反思，虽然不在预定的课题范围内，但同样是重要的、有深刻价值的研究。
５、论文情结。很多人以为科研就是撰写并发表学术论文。论文只是教育科研成果的一种表达方式，甚至不是主要的方式。案例、叙事、日志、反思记录等，都是教师教科研活动的重要载体，它们既是研究过程的记录，也是研究结果的体现方式。教师始终生活在教育教学的现实场景中，其所思、所感、所悟常常不是论文可承载的。论文方式是教师不熟的，且不是教师表达研究成果所必需。
６、穿凿附会。向专业研究者看齐，想方设法引用大量理论文献，分析介绍国内外学者的认识、观点；似乎只有和精深的理论携手，才能彰显研究的力度和分量。教师研究的存在价值或魅力不在于验证理论或诠释专家的论断，而在于对教育现场的把握和判断，在于对教育事件作出的意义分析。
教育面临大量新问题，需要通过研究找到解决它们的新途径或新方法。在研究中，要直面学校实际，以改进学校实践活动、提升教师专业水平为目的，以能否解决学校问题、多大程度上解决问题作为衡量和评判的主要依据和标准。这样的研究，才能真正成为学校发展的助推器、改革的发动机。改进实践：中小学教育科研的指向
庞大的课题数量与解决学校问题的效果是不成比例的。科研并没有真正带来学校的变化：教师的行为依然，学生的状态故我，学校发展与改革所面临的各种各样问题仍然存在。原因可能有：选题不当，方法不合理，组织流于形式等，但最重要的原因是指导思想不正确，态度不端正，目的不明确。
倡导中小学从事教育科研，要求教师投身研究活动，正确的认识是：首先，伴随着教育的快速发展和社会的转型，学校面临着许多新情况、出现了各种新问题、遇到了各种新矛盾；原有的经验不能奏效，已有的办法不能破解；这些东西制约着学校发展，影响着教育教学的变革，如不及时处理解决，就难以使教育适应社会和学生发展的需求。教育科研成为解决这些问题或矛盾的前提或基础。其次，学校在正常的教育教学秩序逐渐建立和完善后，发展将处于新的“高原期”。要凸显学校特色，破解发展“瓶颈”，将学校的潜在资源提升到显在层面，呈现出新的发展态势，就需要倚重自身的科研。
一、解决学校实际问题
中小学教育科研要有清晰的问题意识，明确地认识到借助于研究要解决学校的哪些问题，什么样的研究活动才能达到这一目的。教育科研不能指向学校自身问题的解决，原因是所确定的问题并不见得是自身的问题，不是发展中难以逾越的障碍，而是来自专家、理论著作或其他学校。不是与自身日常工作紧密结合的问题，教师就不会有研究的冲动，也就难以产生持续的研究行动。有必要把解决学校实际问题作为一切科研活动的根本出发点和归宿，作为检验研究行为的最终依据。
二、提升教师教育教学水平
即通过科研转变教师的教学理念和行为，汇总教学经验，积聚教育教学智慧，将教师从繁重的机械工作状态中解放出来，真正成为教育智慧的创造者。这就有必要密切关注教师的生活状态和职业生存方式，围绕教师的专业发展来展开。要逐渐做到：衡量一所学校的教育科研成效时，看它在多大程度上改变了教师、提升了教师的专业水平、带动了队伍建设、促进了一批教师脱颖而出。
三、促进学校持续发展
教育科研要为学校的发展提供后劲，在解决当前问题的同时，提出后续努力的方向，并进一步明确后续科研要探索的路径。学校的问题是层出不穷的，一个问题解决了，新的、更难的问题又出来了。因此，科研不能一蹴而就，而是经常性的行为。通过持续不断的科研，为学校的发展提供动力，使学校步入良性发展的轨道。以改进实践为指向的中小学教育科研，需要学校方方面面将科研作为学校发展的内在需求，改变科研可有可无、是教师“身外之物”的看法，改变只是围绕一个固定课题做单一周期研究的做法，改变科研为学校局外人所垄断的局面，将科研与学校发展的命运联系在一起，与学校特色的形成和品牌的创建结合在一起。只有这样，学校教育科研才大有可为，“向科研要质量、要成效、要品牌”才能真正得到落实。
行动研究：教师教育研究的定位
什么样的研究才是中小学教师所需要的或适宜的？这直接涉及到教师研究的指向、功能和定位。回答不同，采用的研究方式及研究所能达到的效果就不同。
一、教师从事研究的四种取向
１、基础研究。目的在于探索新知识、发现新规律、说明新关系。虽然教师也可介入这种研究，但它更多地适合专业人员。这是因为，第一，教师常常会因占有资料、研究时间、思维能力等方面的限制而事倍功半。第二，这种研究外在于教师，与其日常教学未必有联系，故作这种研究需要“另起炉灶”。
２、应用研究。旨在将基础研究的成果应用于教育实践。这里隐藏着一个假设：基础研究的成果都是有效的、可以付诸实施的。这无疑对它赋予了绝对权威。同时，这种研究中，专业人员与教师是分离的，分属不同领域，有各自的分工：前者专事研究，后者付诸实行。前者无意识地凌驾于后者之上。
３、抽象总结。这种研究没有就理论而理论的玄妙说理，也不是遵循既定理论对其做实践注脚，但是，还没有形成对自身实践的独到透视，停留在一般的、抽象的层面上分析问题，缺乏对具体问题的关照、具体情境的审察、具体实践的反思，从总体上仍旧是“用自己的嘴说别人的话”。
４、行动研究。把自己的教育教学活动作为研究对象，持续不断地对行为进行反思，从而汇总自己的教育智慧，提升自己的教育教学水平。这种研究对教师更可取。
二、教师从事研究的基本特征
１、以提高行动质量、解决实际问题为首要目标
行动研究关注的不是学科中纯理论研究者认定的“理论”问题，而是中小学教师在日常工作中遇到的、亟待解决的实践问题。它囿于某一学科的主张或某一理论知识，而主动容纳和利用各种有利于解决实际问题、提高行动质量的经验、知识、方法、技术和理论，特别重视实际工作者对实践问题的认识、感受和经验。
行动研究的目的在于透过科学方法的应用，以解决课堂内的问题。它关注的是特定情境中特定的问题，不重视研究结果是否可以类推到其他不同情境；也不强调研究变量的控制及操作问题。行动研究主要在于解决特定问题，不论研究场所是在一个教室还是多个教室，教师始终是行动研究的主要研究者。行动研究的价值虽然对推动科学进步助益不大，但是其解决问题的以及应用的即时性，对于解决教育实际问题提供了一种有效而科学的方法。
行动研究把解决问题放在第一位，并不等于它无助于或不关心“一般知识”和“理论”发现、产生。它只是更强调从具体、特殊到一般和普遍；更强调将已有的理论和知识体现在从抽象到具体的过程中；更强调渗透在行动中的经验和理论都必须接受实践的检验、修正、补充甚至证伪；更强调知识和理论说到底还是来源于实践，并在实践中体现其有效性和真理性。
２、以研究过程和行动过程的结合为主要表现形式。
行动研究要求实际工作者系统地反思或与他人共同研究自己工作的过程、环境和问题，要求专业研究者深入现场，直接参与从计划到评价的过程，与教师一起研究他们所面临的问题，使实际工作过程变成研究过程，也使研究过程变成理智的工作过程。这样，行动研究就在解决问题的过程中，为研究者和实践者共同参与研究和工作，提供了结合点或共同活动的场地。这种结合和合作，一方面可使教师从专业研究者那里获得研究技能，改变职业感情；另一方面使专业研究者从真实的教育情景中获得第一手的教改信息，通过合作而使自己的理论成果更容易被教师接受。
从实际中来：研究问题的确定
任何研究都是从发现问题开始的，但教师往往找不到研究的问题或找到的是“伪问题”。原因是多方面的，其中至关重要的是，在寻找问题时离开了自己的实践土壤，忘却了教师研究的根本目的是改进实践。问题的来源主要有：
一、从教育教学的疑难中寻找问题 教师时常会感受到各种疑难或困境，如： １、设想、计划与效果之间有差距。
２、教育教学情境中，师生间、生生间的目标或价值取向有冲突，甚至对立。３、教育教学中的“两难”情境。
４、不同的人或群体对待同一教育教学行为有不同看法。
这些疑难或困境，教师几乎每天都会遇到，并且很可能没有现成的答案，只有将其作为研究对象，在研究过程中逐渐找到削弱其阻碍、转化其限制力量的对策。
二、从具体的教育教学场景中捕捉问题
教师处于教育教学的实际场景，是在现场中感受教育事实、生发教育理念、提升教育智慧的。教师研究的问题大多不是来源于理论材料上的占有和分析，而是教育现实场景。教育现场是教育问题的原发地，是问题产生的真实土壤，教师对教育现场作的任何真切而深入的分析，都有可能发现大量待研究的问题。
要求教师有较强的问题意识，能在稍纵即逝的现象中捕捉问题，在貌似没问题的地方发现问题。通过撰写教学日志等积累经验，形成独立见解；对问题具有高度的敏感性，不放过任何可以提出问题的细节。
三、从阅读交流中发现问题
占有一定数量的研究成果，研读相关的理论著作，对教师是很有必要的，与行动研究不矛盾。在阅读时，要时时注意结合自己的工作实际进行有针对性的思考，把理论论述转化为对自己工作中相关问题的解读与说明，将已有的经验与著作中的分析相联系。
四、从学校或学科发展中确定问题
教师个人发展与学校发展、个人专业提升与学校整体变革有密切关系。把个人成长与学校或学科发展规划相结合，就会发现许多有待解决的问题，就不会坐等现成答案。
从计划到反思：研究的基本程序
一、计划
研究活动的计划主要表现为自己对活动的有意识的设计、设想或打算。与日常工作不同的是，此时教师有意识地将行为纳入了研究的框架，将持续不断的反思贯穿于教育教学活动的始终，即行动计划与研究计划的高度统一。
二、行动
按照研究计划采取行动，为问题的解决提供了基本保证。但是，合理的行动不是预先设定的或不容变更的。行动和行动的情境结合，随情境的变化和教师认识的加深而不断调整。教师在对行动作出不断反思与积累后，形成了新的认识，在研究中也难免有新的因素介入，从而影响原有计划的达成。此时，计划有调整，行为有变动，乃情理中事。
合理的行动是：恰当的人在恰当的时间和地点，以恰当的方式做恰当的事。
三、观察
按照研究计划采取了行动后，就要收集行动过程的相关资料，以备后续的反思、改进之用，这一过程也就是对教师及其行动的实际状态（包括背景、过程、结果、特征）的全面观察。
观察的类型视教师的观察能力和具体教育情境而定，可以有自我观察（反观、回忆、反思、摄像）、仪器观察、合作者观察等。
四、反思
反思的目的在于寻求教师行动或实践的合理性，涉及到两个方面：一是对整个研究过程的系统描述，勾勒出从确定问题到制订计划、从采取行动到实施观察的整体图景。二是对研究的过程和结果进行判断、评价，并对有关现象和原因作出分析解释，找出计划与结果的不一致性，进而思考原来的研究问题、研究计划和下一步的研究计划是否需要作修正，以及作哪些修正。在教师的教育研究活动中，制定计划是至关重要的一个环节，它既是教师提出研究问题后采取进一步行动的前奏，同时又是进行行动前对自身行为所做的系统审视和反思。这些计划并不见得像专业研究者制定的计划那样，内容详尽，面面俱到，可能体现为教师课前的教学设计，可能体现为教师与学生交往中的某些设想和打算；也不像专业研究者制定的计划那样，一成不变，亦步亦趋，可能随活动场景而动，依研究状态而移，体现出较强的变通性和灵活性。
在很多情况下，教师研究活动的计划主要表现为自己对活动的有意识的设计、设想或打算。它与日常的教育教学实践不同的是教师有意识地将行为纳入了研究的框架，将持续不断的反思贯穿于教育教学活动的始终。
行动的这种情境性特征，可以用古希腊哲学家亚里士多德的“德性”概念来类比，即合理的行动是这样一种行动：恰当的人在恰当的时间和地点，以恰当的方式做恰当的事。要想达到这样一种合理性，教师首先需要对当下的教育情境作出理智的判断，对行动适当地进行调整。
教师教育研究活动中的行动是开放的，常常需要利用行动中随机出现的各种资源，对行动过程做出调整。
自我观察指的是教师自己对自身行动过程和结果的反观，通常表现为教师在行动结束之后，对自身所展开的行动过程的回忆与描述。这类观察或多或少带有反思的性质。
反思是在行动和观察之后做出的，它既是行动研究第一个循环的结束，也意味着新的行动研究循环的开始。反思的目的就在于寻求教师行动或实践的合理性。这种反思大体涉及两个方面：一是对整个行动研究过程的系统描述，即勾勒出从确定问题到制定计划、从采取行动到实施观察的整体图景；二是对行动研究的过程和结果进行判断和评价，并对有关现象和原因作出分析和解释，找出计划与结果的不一致性，进而确定原有的研究问题、研究计划和下一步的计划是否需要作出修正，需要作出哪些修正。
反思，既是行动研究一个过程的结束，同时又是一个新的过程的开始。正是在这种从反思到问题、到计划制定、到采取行动、到观察、再到反思的螺旋式上升中，教师的专业化程度在提升着，实践质量在提高着。
著名哲学大师艾弥尔说：工作使人生有味！如何才能真正体味到工作的乐趣？那就是让你的价值充分发挥出来，做一个对企业有用的员工。
通过古代铁匠师傅选继承人的故事，我懂得了当我们决定做一个有用的人才的时候，那就是我们成功最大的秘诀。我要做企业的MVP，做企业最有价值的员工。热爱我的工作，当别人不愿意做，不肯做懒得做的时候，我要把普通的一件事做得最好。也许我们被分配到了一个差强人意的岗位，那么，就从这里出发，好好的沉淀自己，从工作中汲取到有价值的营养，厚积薄发，千里之行始于足下，只要出发，就有希望到达终点。
艾莫老师讲：为人处事要给别人留后路，但做事业的时候，绝不能给自己留后路。当你决一死战的时候，你才能珍惜，当你珍惜的时候才能敬业，当你敬业的时候，你才能塑造你的价值。
在人力资源管理界，特别流行一个说法，即：“骑马，牵牛，赶猪，打狗”理论。人品很好，能力又很强的是千里马，我们要骑着他；人品很好但能力普通的，是老黄牛，我们要牵着他；人品、能力皆普通的，就是“猪”，我们要赶走他；人品很差，能力很强的，那是“狗”，我们要打击他。
在职场上打拼的我们，一样胸怀大志，一样想成为一匹被人赏识、驰骋沙场的千里马。那么，从现在开始，把自己的姿态放下，把身架放低，让自己沉淀下来，抱着学习的态度去适应环境，接受挑战。
我要做企业最有用的员工。选择业务技能好、工作绩效高的同事作为自己的标杆，取人之长补己之短，全力以赴，把企业的“三至五年发展战略”列入自己工作的努力方向，逐步提高服务质量，将“五心”服务的理念落实到日常工作中，用心去做，突出吉林农信的品牌文化，赢得客户对我们企业的认可与赞赏。艾莫老师的讲课使我受益匪浅，我将始终保持奋发有为，健康向上的精神状态，实事求是，严于律己，用自己的实际行动维护企业在社会公众中的良好形象。
吉林农信的事业任重而道远，我们担负的任务光荣而艰巨，让我们紧密地团结起来，在联社领导的带领下，与时俱进，团结拼搏，着力打造品牌文化，为实现企业的蓬勃发展而努力奋斗！
工作劲头是一个人精神面貌最直接的反映，也是创造一流工作成绩不可缺少的条件。我想作为一名政治机关干事主要做到三点：一是要肯干事。对于我来说，这个干事，并不是说要求自己要干多少大事，干成多少大事，而是能做一些具体实在的事情，要真抓实干。不能纸上谈兵，要扎扎实实做事，不搞花架子。要肯做小事，并把小事做出色。二是要能吃苦。年轻人肯干事是前提，是基本。我觉得能吃苦才是关键，才是品质。不仅要肯干，而且每一项工作都要投入百分之百的精力把它干好，无论什么时候，都要保持高昂的精神状态和干事的激情;无论什么情形下，都要保持深度投入、高效运转的工作状态，特别是在急难险重任务面前，在连续作战、加班加点的状态下，也要保证工作质量、讲求工作效率。三要求真务实。作为一名机关干部要实事求是，在工作中坚持说实话、报实情、办实事，为领导提出科学合理的建议，努力发挥好参谋助手作用。
做一名合格的机关干部需要尽心尽职，热忱服务，在服务中实现价值、升华境界。
今天读了家长学校材料，感觉到自己对孩子教育中存大许多不足之处，很是惭愧。谢谢学校能给予及时纠正的机会。
我是孩子的妈妈，平常总是感觉现在的孩子太难管了，不如我们小时候懂事、听话、不知大人有多辛苦，好像事事不对的，总是孩子，很少能找到自己的缺点、不足，实际上许多时候是家长的过失。我们家长不知道学习，不知道改变自己，不知道提高自己，对孩子的要求太高，“望子成龙”的心情太重，无形中加大孩子的精神压力，在注重孩子成材教育方面，而忽视了孩子“成仁”方面的教育，这是万万不可取的！
教育好孩子，不仅仅是管他吃好喝好，学习学好，更重要的是以身作则，主传身教，作好孩子的榜样，让自己成为合格的家长，孩子也能慢慢成为一个诚实，文明有责任感觉的人。和睦、温馨、民主的家庭环境很重要，让孩子生活在充满爱和欢乐的家庭中，对成长尤为重要。这样身心就能健康成长。
我平时对于孩子学习上一遇到难题或者犯错，会时不时大发脾气，大声说教孩子。现在看来是万万要不得的，对于自己的粗爆，简单的教育方式自己很惭愧、很后悔，希望自己能克制情绪，改变自己尽量跟孩子多沟通，站在孩子的角度考虑问题，相互理解，充满温情，然后怀着一颗童心去满足孩子的心理需要。
课题要反映现有的理论和实践的广度与深度，也要反映科研前景的广度与深度，需要有目的性、科学性、可行性、创造性、草根性。选题应注意从实际出发，研究中实践，实践中研究，不要贪大求全，要注重平时积累，从小处着手。
二、选题的途径
“课题”始于“问题”，任何研究都始于问题。课题可以是在学科教学过程中，我们发现了教学现象与问题;我们还可以从工作中的问题困难与缺点中去发掘课题;从教育改革的热点重点问题中去发掘课题;从成功的教育教学经验中去发掘课题;从对某教育现象进行调查而形成课题。
三、确定课题题目
当我们选好了课题，怎样确定课题题目也是非常重要的，它关系着我们能不能成功立项。课题题目提倡“小题大做”，关注教学实际，规范书写标题，要做到准确明了、简洁规范。课题题目一般是研究内容、研究对象、研究方法明确且合理适用的。例如:《小学高段数学质朴叙事能力培养的实践研究》。
四、做好方案，填写课题申报书。
课题方案制定好了，课题也就做好了一半，所以一个详尽的课题方案是课题研究成功的保障，用心去做好方案，就是向课题成功迈进了一大步。而课题方案中最重要的一步就是课题论证。课题论证分为以下几个方面：
1.研究目标是具体而高度适中，贴近课题研究的内容。
2.理论假设可以是教育学心理学的基本原理;古今中外，知名教育家的思想和理念;以及主要教学理论。
3.基本内容是课题研究的核心问题，是对研究课题内容的细化和分解，一般要分点分层次叙述各问题之间具有一定的逻辑关系，且对各问题需要进行简单的阐述。
4.各种资料的收集与整理资料应当体现真实性，典型性，充实性，特色性要有针对性的设计，符合本课题研究的相关表格要有准确性的分类整理材料。
五、撰写课题研究总结报告
课题总结报告是网络结题评审的重要依据。一般而言包括问题提出与课题来源，国内外相关研究现状与述评研究的理论基础，主要内容与研究方法，研究的具体过程，研究的成果，主要成绩或效益存在的问题或困难，今后的思路和建议等等。
黄凤玲
在网上听了全国著名教育专家的报告，我觉得专家老师结合自己教育教学工作和多年的教育研究经历，真实事例的呈现，形象生动的叙述，深入浅出的分析，可谓发人深省、感慨万端，使我们深刻认识到做好班主任工作的意义与价值。接下来，本人结合自己两年半教龄谈谈如何做一名优秀班主任。
一、对班主任工作的几点认识
1、班主任工作是－项既平凡又重要的工作。平凡在于班级工作的繁琐化和日常化；重要在于育人工作的教育性和不可逆性。班主任只有默默无闻的奉献，没有轰轰烈烈的壮举；只有责任，没有特权。要当好班主任，必须对工作满腔热情，又必须心甘情愿。这里，一方面是“平凡”、“辛苦”，一方面又要“满腔热情”、“心甘情愿”，做到这一点，很不容易。这是一种很高的思想境界。
2、班主任工作是－项既崇高又幸福的工作。崇高在于无私奉献、不求回报。班主任好比春蚕吐丝、蜡烛照人，是很值得人们敬重的；幸福在于看到学生的成人成才和受到学生的真心爱戴。班主任工作是照亮学生前途的事业。他的全部追求在于学生的健康成长，他的全部价值都体现在学生的成人成才上。
3、班主任工作是一门科学，又是一门艺术。所谓班主任工作是科学，指的是班主任工作的内容是科学的，态度是严谨的；所谓班主任工作是艺术，说的是班主任工作的方法、途径、策略是多变的、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。学生的内心世界，是一个等待开垦、充满矛盾的世界。能不能进入学生的内心世界是决定教育成败的关键一步。从这个意义上讲，有人称班主任工作艺术是“敲门的艺术”。
二、如何做好班主任工作
有人说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。班级是学校进行教育教学的基本单位，是学生共同学习、生活的地方。班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。
1、班主任工作的核心理念、核心目标
核心理念：以学生为本，以学生的发展为本。
核心目标：引导和促进学生的全面健康成长。
2、班主任工作的地位和作用
地位：班主任是学校实施教育、教学计划的得力助手，是学生全面健康成长的导师。班主任是对班级学生进行各种教育的首席责任教师。
作用：班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者，是学校联系学生和家长的桥梁，是协调各科教学的中介。
3、班主任工作的角色定位和人格魅力
（1）、角色定位：
在现代教育工作中，班主任应该是三种角色的集合：教师、班级管理者、心理辅导员。
在教师角色和管理者角色之后又提出一个心理辅导员角色，就是要解决学生在成长过程中的发展性问题。
（2）、人格魅力：
班主任要把班级从一个集合体培养成一个目标高远、团结向上、行动一致的优秀班集体，要靠班主任的威信，而威信来源于非权力性影响力。
班主任的非权力性影响力主要来自其人品、学识、才华、气度、胸襟等人格魅力
4、班主任工作的基本行为模式
（1）、勤于深入学生的生活，即“足”勤。班主任工作的成功，是建立在对班级学生的了解和研究的基础之上。班主任要勤于深入课堂、深入宿舍。只有走进学生的生活，才能了解和把握学生。
（2）、勤于观察，即“目”勤。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现。优秀班主任总是一位优秀的观察家，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚至是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的萌芽，及时采取针对性教育和防范措施。
（3）、勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤。一方面，在了解学生的过程中，“口”勤可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道；
另一方面，“口”勤在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。
（4）、勤于用自己的双手给学生做出示范，即“手”勤。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”，久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”，进而产生“无声胜有声”的独到效果。
（5）、勤于思考，即“脑”勤。“脑”勤是“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。班主任要将班上一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人，塑造成符合社会要求的人，就要付出最具创造性的劳动，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和成功率。
怎样才能成为一个胜任的学生干部，我想应该是每一个学生会成员应该考虑的问题，对于任何一件事，开头并不是很容易，要经过一场很大的心理斗争，但是，任何事情都有解决的方法，因为我们都相信“世上无难事，只怕有心人”这句话，千万不要因为一个借口而错过了解决的方法，等以后后悔了就晚了。
生活在这个社会，责任是每个公民应尽的权利和义务，每个人要有责任感，这样才不会让别人失望。“你糊弄了工作，就等于糊弄你自己；让工作打了折扣，你的前途会大打折扣”，由此看出，工作需要责任感，并且要有很强的责任感。
工作的细心程度决定了工作的走向成功的几率，工作的失败，常常是因一个个不足挂齿的小事累积起来的，同样，要想工作成功，努力是离不开的，努力是成功的阶梯，踏上这阶梯离成功的宝座才不会远。
一件事情的创新意识让别人对这件事有兴趣，完全离不开自己创新的思维，所以，我决定，我以后会努力培养自己的创新意识。世界上唯一不变的是变化，就让自己做那变化的主宰者。
——坚定理想信念，实践为人民服务的庄严承诺
作为人民警察，首先要清醒地认识自身角色定位。在现阶段全国开展深入学习实践科学发展观活动的潮流中，人民警察应该以积极的作为，深入践行“忠诚、为民、公正、廉洁、奉献”的人民警察核心价值观，争当人民的忠诚卫士，体现鲜明的时代特色和职业特点。“忠诚、为民、公正、廉洁、奉献”，寥寥数字，却是内涵丰富，意蕴深刻，不仅体现了人民警察的工作内容，也体现了人民警察应该具备的人生理想和价值取向，这不是朝夕所成，更非一句口号，无数公安干警的牺牲、无畏、奉献、努力、汗水凝练了这五个熠熠生辉的词语。在当前价值多元化、各种思潮相互激荡和经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的特殊背景下，它是公安机关履行使命的精神支柱，也是每个警察奋发向上的精神力量和团结和谐的精神纽带。
核心价值观指的是某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准，遵循的行为准则，古往今来大到阶级、宗教、国家，小到企业、团体，都有着各自不同表现的核心价值观。例如，儒家的核心价值观是“仁义、礼教、中庸”，道家追求的是“道德、无为”，佛家追求的是慈悲观。同时，任何一个事业，在不同的历史时期，也都有一个不同的价值观在影响和决定着个体的价值判断和行为取向。人民警察，是一种职业，更是一种事业，为何从警、如何做警、为谁用警，同样需要特定的价值观念支撑，更需要坚韧的理想信念支撑。
人民警察核心价值观是树立人生价值的领航灯。人民警察只有树立了正确、科学的人生价值观，才能真正实现自己的人生价值。有一本人生哲理教材中这样写道：人们以相同的方式来到世间，经过千姿百态的人生历程，最后又以不同的方式离去，有的成为志士、伟人、强者，有的成为庸人、懦夫、败类。有的功垂千古，有的遗臭万年。有的年华虚度，有的光彩四射。面对这如此扑朔迷离的人生，人们不得不思考和回答这样一个问题：同样是人生，为什么会出现如此巨大的差别呢？我们说，同样是人生，之所以会出现如此巨大的差别，就是人们的人生价值观不同。人生价值观不同，追求的目标也不同，最后结果当然也就不尽相同。人民警察要实现自己的人生价值，就必须树立正确的人生价值观。对有些民警而言，警察也许只是自己获得各种最基本需求的职业，当各种基本需求满足之后，才对这个职业产生了认可或者热爱。这可以理解，因为这是每个人最为普遍的需求层次，但是不管当初抱着怎么样的心态从警，既然穿上这身警服，就必须坚定自己的信仰，履行自己的使命。
人民警察核心价值观是实现人生理想的大舞台。人活着究竟为了什么？是为钱、为权、为情、还是为欲。我觉得，人活着首先要有崇高的理想来作为自己的精神支柱，只有这样才能产生积极进取、奋发向上的力量和顽强拼搏的决心。警察作为国家机器的重要组成部分，担负着“巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业”的三大政治和社会责任。理想与现实固然有很大的差距，往往会对自己的个人价值和职业理想产生动摇，认为难以展现自己的才华。可实际上人生理想的实现并不在于他所从事的行业，而在于他对社会所作出的贡献。恰如前苏联文学家奥斯特洛夫斯基所说的“人最宝贵的是生命，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不至于因为虚度年华而后悔，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧”，理想不在于大小，而在于崇高与否。
又是深夜时分，整个城市睡意正浓，寂静的海滨路上早已没有了行人，一辆警车独自游荡在经区的大街小巷，为祛除睡意，车上的三人禁不住扯起来牛皮，话题谈到了最近开展的“为何从警、如何做警、为谁用警”大讨论，倒是激起了我对为何从警的回忆。
那一年夏末，高考填报志愿，我选择了警院，更像是遵从家人的意愿。谁曾想，四年的警院生活，像是对我人生的一次洗礼，从为何上警院到为何做警察，从为何做警察到如何做好警察，警院生活丰富多彩，诸如贴近日常公安工作的警务课程、法律知识，不时参加的指派任务和安保执勤，无时无刻不在磨砺我的性格，增强我的韧性。
为何会去警院，会做警察的理由在我的脑海里一遍又一遍的回想，警院生活教会我的是时刻铭记人民警察为人民，这口号像清脆的磬石敲击声，挥之不去。人民警察的职责和责任，光荣和义务，充斥了一名称职警察的生命。身着警服时，我就是普通老百姓眼里的庇护神，警灯亮起时，我们就是为老百姓安居乐业遮风挡雨的防护林。他们眼中的期待和尊敬，所赋予我们的那份荣誉和自豪是我们无穷的力量源泉，这就是我们为何从警的最淳朴原因。
身为人民警察，就要牢记我们的任务，维护国家安全，维护社会治安秩序，保护公民的人身安全、人身自由和合法财产，保护公共财产，预防、制止和惩治违法犯罪活动。
但人民警察的工作并不轻松，时常的加班和停休，谁也说不准下一次备勤或任务会是什么时候到临，或是刚刚踏入家门准备和妻儿老小共进晚餐，或是脱下衣服拖着疲惫身躯准备进入温暖的被窝。下一刻总是充满了未知，假期在同事们的眼里是个可有可无的玩笑。面对五彩缤纷的大千世界，放眼望去，人民警察的工资并不高，物价飞涨的今天，买房买车，穿衣吃饭，柴米油盐酱醋茶，众多繁琐杂事都能把工资花个一干二净。如人饮水，冷暖自知，真正能体会到警察艰辛的只有我们自己，没有放纵，没有奢华，身着警服，接受大众的监督，端重警容，维护我们的形象。一个成功的警察会拥有顽强的慎独能力，从小事做起，耐得住寂寞，扛得住诱惑，抵得住人情，管得住小节，时刻提醒自己把好“思想观、金钱观、人情关”，牢固树立廉洁自律意识，不断增强反腐倡廉的自觉性和责任感，创新服务群众举措。结合实际，制定一些利民、便民措施，让群众真正感受到我们的温暖。
当今社会千变万化，我们只有不断改进群众工作，转变思想作风，才能做好公安工作。面对工作不偷懒，巡逻期间，遇到老百姓需求帮助，那是老百姓信得过人民警察，要主动积极的去解决困难。面对工作不敷衍，助学护学期间，要尽
心尽力，做孩子们的守护神。面对工作不逃避，着实为群众解决一些鸡毛蒜皮的小事，不厌其烦，心平气和。只因为我们着上警服，便肩负着责任，戴上警帽，便头顶着义务。
有人会问我，你们警察忙忙碌碌，是为了谁干活。我会告诉他，我们是党和祖国的先锋兵，是人民的子弟兵。人民警察来自人民、植根人民、服务人民，警民关系就如同是种子与土地、鱼与水的关系，只有植根沃土，才能开花结果；只有融入水里，才能充满活力。
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