成功的励志人生格言（精选11篇）
二、 不要为失败找借口，要为成功找方法。
三、 人类没有了信念，万物生灵，便是死寂一片。
四、 每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
五、 只有解除心灵上的枷锁，才能让心灵的宝藏发挥潜能。
六、 无所保留的关爱，得到无价的幸福。
七、 运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
八、 任何业绩的质变都来自于量变的积累。
九、 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
十、 意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。
十一、 创新有时起源于身边的小事情。
十二、 含泪播种的人一定能含笑收获。
十三、 你要决心成功就要做自已的国王。
十四、 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
十五、 忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
十六、 一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
十七、 乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。
十八、 不要总是因为考虑长远的打算而忽略了随时可付出的努力!
十九、 目标若是桌面，它需要用信念去支撑。
教育是一种塑造人的工作, 而代表人的最本质的特征是人格, 促进人格的完善和人的自身发展, 是教育的重要任务。[1]我国部分具有高瞻远瞩精神的教育家已经对当前的教育现状提出了改革的诉求:一方面, 呼吁回归教育的原本, 即教育不仅是灌输知识, 更在于涵养个性, 确立志向, 产生信仰, 怀抱理想, 养成独立精神, 增强合作意识, 追求真理;另一方面, 要实现人的充分发展, 落实受教育者的权利, 使人的自身价值和社会价值得到施展。从对教育改革的诉求可以看出, 人格教育势在必行。
一、中国的教育现实, 使得“太阳”不亮了
长期以来, 我国教育有一个普遍的薄弱环节, 就是对人格培养的忽视。重智能、轻人格, 无疑是受到“应试教育”的影响而产生的。重视学生智能培养, 这是无可非议的, 这是教育思想史上的一大进步, 通过智能的强化, 满足了社会很多高科技行业对“英才”、“通才”的需求。但单方面地强调智能培养, 忽视人格塑造和综合素质训练, 这就必然导致受教育者畸形发展, 最终使培养的人才“高智能、低素养”, 正如《论语》中所说:“有才有德是君子, 有才无德是小人, 无才无德是愚人。”随着社会文明的不断发展和对人才综合素质要求的不断提高, 我们教育出的人才要与社会所需吻合。”
在教育实践中, 很多教师有种普遍的错误倾向, 就是把学校教育“窄化”为智育, 又把智育“残缩”为分数。在对学生进行考核评价时, 也常把高分数作为评价学生优良的首要甚至是唯一标准, 忽视对其人格表现、思想道德做出评价。有调查显示, 半数以上的学校在评“三好学生”时, 往往以分数一锤定音。那些高智能、高分数的学生在人格这样或那样的缺陷由于智能的光环作用而不易被发现, 以致未能得到及时的教育和矫正。研究专家对高智能学生进行抽样综合调查研究, 发现这些学生普遍存在自私、虚荣、狂妄、冷漠、内心孤僻、嫉妒心强、心理承受力差、凡事以自我为中心等人格缺陷。他们一旦遭遇挫折或失败, 不能以正常的心态来看待, 就会一蹶不振或危害他人、社会。
教育的最终目的, 是使人得到健康全面的发展。介于社会文明的不断提高和当前教育存在的弊端, 人格教育势在必行。什么是人格教育?它是一种着眼于发展受教育者心理品质的教育。人格教育的宗旨是使受教育者能够形成一个健全的、日趋完善的人格, 把知、情、意统一协调起来, 建立一种完整和健全的心理结构。[2]实行人格教育, 能使受教育者最大限度地发挥自己适应社会和改造社会的巨大潜力, 把对社会的贡献作为人生的追求与乐趣。把眼光转向现实, 人格失落是当前我国学生中一个突出的现象。改革开放以来, 我国的社会生活进入了一个崭新的时代, 急剧变革的时代步伐带来了中西文化的碰撞和新旧观念的交锋, 许多资产阶级的价值观念、人生态度也伴随着科技文化的引进进入我国, 使得青少年的思想和行为陷入了冲突、困扰中, 人格“低落”、“缺失”、“扭曲”、“变态”等现象呈现出增长势头。这些都不利于青少年一代的健康发展和中华文明的伟大复兴。从这个意义上讲, 重视人格教育, 实质上是一项具有战略意义的新的“希望工程”。
人格教育的薄弱, 势必会导致孩子对人生意义生命和价值的困惑。有一个广为传播的例子。一位从事计划生育工作的人员与一位山区的牧羊娃有这样一段对话:“你年纪这么小为啥不去上学来放羊啊?”“挣钱呀!”“挣了钱干什么?”“盖房子呀!”“盖了房子呢?”“娶媳妇呀!”“娶了媳妇呢?”“生娃呀!”“生了娃让他做什么呢?”“……放羊呀!”之后有报道说, 一名中学生看了关于这个报道的电视后自杀了, 他把“上学—结婚—生孩子……”这样的轮回, 跟“放羊——娶亲——生娃”这样的轮回比较之后, 觉得他的生活也没有什么意义了。目前, 正在上中小学这一代孩子的父母, 他们几乎不关注教育学、儿童心理学的有关知识。《中国青年报》报道:“95%的家长没有看过心理学方面的书;72%的家长没有看过有关儿童教育方面的书。”他们不知该如何更科学地教育孩子, 只是迫切希望通过下一代来弥补自己没上过大学、没有文化的缺憾, 这大大加重了孩子的心理负担。他们以自己的勤劳、奋斗、俭朴来为自己的孩子创造优越的物质条件和学习环境而这样做的结果却恰恰相反, 它不利于把孩子培养成全面发展、身心健康的人。
毛泽东主席曾把孩子们比作八九点钟的太阳, 充满着朝气与希望, 然而, 种种的教育现实让我们看到的是, “太阳”不亮了!太阳代表着温暖、光明和希望, 对孩子们的教育, 就是应该让他们认为人生是温暖的, 前途是光明的, 生活处处是有希望的!而通往这些的路径, 无疑是对孩子进行成功的人格教育。
二、人格健全, 拥有成功不是梦
我们都想把孩子培养成优秀的、对社会有用的人, 从而使他们拥有一个成功的人生。那么, 通向成功的秘诀是什么?答案众说纷纭。著名学者许金声经过多年的潜心研究发现, 除了环境因素以外, 成功取决于个体的人格三要素, 即人的智慧力、道德力和意志力。[3]具有高尚、健全人格的人应该是集“智、仁、勇”于一身, 孔子说:“智者不惑, 仁者不忧, 勇者不惧。”人格三要素是个体取得成功, 达到自我实现的基本素质。三种人格力相互影响, 互相转化, 在不同的情境下, 有机组合, 充分发挥这三种人格力量, 乃是成功的关键。成熟、健康的人, 是三种人格力都强大的人。许金生更是明确指出了“人格三要素决定命运”, 以示人格在通向成功道路上的重要作用。健全人格是指对世界抱开放的态度, 乐于学习, 不断吸收新经验;以正面的态度看待他人, 人际关系融洽, 有团队精神;以正面的态度看待过去、现在和将来, 有现实而高尚的生活目标;以正面的态度看待困难与挫折, 有良好的情绪状态。[4]总之, 以辩证的态度对待世界、他人、自己、现在和未来以及困难和挫折, 就是是一个自立、自信、自尊、自强, 幸福的人。健全人格所包含的所有因素都可以归类到智慧、道德、和意志这三个方面或是这三个方面因素完美组合的表现。
人格对一个人的成长与发展具有重要的作用和影响, 多种调查研究都证明, “成功者和失败者之间最大的差异不是智力上的差异, 而是非智力方面的差异, 其中人格因素起着重要的作用。”高尚的人格, 是一种无形的精神财富, 它会让你拥有良好的人际关系, 得到社会成员的高度评价, 从而可以以高亢的情绪和满怀的信心来从事社会活动;它会时刻让你保持清醒、聪颖的大脑, 以正确高效的方式来裁决和指挥自己的行为;当然, 它也会使你在遇到困难挫折时, 拥有高于他人的意志力, 在逆境中能经得起考验, 并顽强奋斗, 不失去信心。我们还以许金生的人格三要素理论为准则, 一个人的人格类型与他的自我实现的关系可以用三角形来表示:智慧力量、道德力量、意志力量构成一个三角形, 其面积就是自我实现的程度。在所有几何图形中, 三角形结构是最稳固的, 我们把它推理到人生中, 由智慧、道德、意志所支撑的人生, 他还会弯曲、倾斜甚至倒塌吗?三角形的三条边缺一不可, 三条边越长, 三角形的面积越大, 那人生成功的领域就越大。同样, 一个人的人格三要素越强, 其自我实现的程度就越高。在周长相同的三角形中, 等边三角形的面积最大, 这就是说人格力量需要平衡发展。如果一个人人格力量成等边三角形, 他的人格可以称为金三角人格。当我们能够让三种人格力量平衡的时候, 我们的三种人格力量就处于金三角状态。在这种状态下, 人的潜能和价值能够得到最大限度的发挥。总之, 拥有了道德、智慧、意志这三个词语之下所包含的种种品质, 你才会打开人生成功的大门。
三、选择正确渠道培育健康人格
我们常说, 要让受教育者全面健康的发展。“全面健康”, 不仅仅指身体的、生理的健康, 还包括心理的、精神的健康即人格健康。1981年世界卫生组织对健康下的定义是:“健康就是能精力旺盛地、敏捷地、不感觉过分疲劳地从事日常活动, 保持乐观、蓬勃向上及具有应激能力。”目前很多孩子的不健康问题都是由于不健康的生活方式和不当的教养方式引起的。培育健康人格的方法有很多, 笔者认为只要选择了正确的渠道, 持之以恒, 便会有很好的效果。本文遵循许金生人格三要素包括的内容, 我们可以尝试以下几种培育健康人格的方式:
1、保证智慧健全教育。
在健全人格所包含的要素里面, 首先我们应当关注的是应该有一个智慧理性的头脑。这就好比是一个必需的硬件基础设施。学校及各类社会教育机构就是为受教育者灌输文明、输送知识、开发智能所设置的。一般情况下, 主要是对各类知识进行合理的分类, 再编成具有逻辑结构的课程, 并通过练习、讲座等方式对受教育者的大脑及神经系统进行科学的刺激、训练, 促进其大脑的功能得到科学全面合理的开发和发展, 进而使受教育者的智能得到发展, 潜能得到挖掘。只有拥有了智慧理性的头脑, 才能正确分析和理解生活中的客观事物和社会现象, 通过自身的不断加强和学习, 便会以冷静稳妥积极的态度审视人生、认识环境、对待生活。
2、培育丰富的思想道德情感。
如果一个人对他人与社会或冷漠无情、或品性不正、或道德缺损, 即使他拥有了无比渊博的知识和聪慧的头脑, 那么我们也只能说他“有才无德是小人”。一个人格健全的人, 必定要拥有丰富的思想道德情感。我们可以通过教育、疏导、实践体验等方式, 在课堂教学上和生活细节中渗透给他们中华民族的传统美德和现代社会所提倡的文明道德公约, 并把这种道德要求转化为他们内心的准则和信仰, 在实际行为中表现出来。具有了丰富的思想道德情感, 人格就会得到丰富和提升。道德感强的人, 会随时进行换位思考, 站在他人的角度来考虑问题;会随时保持正直、诚实、勇敢等。总的来说, 就是会拥有个人对自我、他人、社会、人类、大自然、宇宙及其存在本身的一种真诚的态度和能力。这其实也就是健康人格所应具有的品性。
3、进行专门的意志训练教育。
在现代这个物质越发丰富和环境越发优越的社会中, 对孩子进行意志训练教育是非常必要的。意志训练教育, 主要是通过各种说理和实际锻炼活动, 使学生认识到意志在成长、成才过程中的作用, 掌握自身意志品格中的优点和弱点。教育者要有意识的培养孩子的独立性、果断性、坚韧性、自制性和竞争性, 现代社会环境已与以往大有不同, 人际关系日益复杂, 竞争日益激烈, 困难和挫折也有了它不同的表现形式, 所以, 孩子们要有坚强的意志来战胜这一切。坚强的意志在人生大道上就是一把得力的利器, 披荆斩棘, 使你藐视困难、勇于拼搏, 不会被困难和挫折打倒在地。
人格是人的生命价值的承担者。[5]一个人的自我实现程度和社会价值体现都依赖于健康的人格。我国的教育也一定要弥补上“人格教育薄弱”这个缺憾, 履行教育的真谛, 培养出适合时代发展的人才, 即知识水平高, 道德素质好、意志素质强、情感素质丰富的具有健康人格的人。这样, 才能使个人迈向成功, 社会不断进步。
摘要：我国长久以来的教育模式已经慢慢脱离了教育的本质及其发展规律, 其教育弊端也不利于高素质人才的培养。随着社会的进步, 人格教育势在必行。健康的人格, 对一个人的成长、发展和实现人生价值具有重要的作用和影响, 要拥有健康的人格, 成功的人生, 我们可以选择正确的渠道, 进行持之以恒的培养和锻炼。
关键词：人格教育,健全人格,作用,培育
参考文献
[1]包国庆.教育与人格发展[J].广西壮族自治区教育科学研究所.
[2]方俊明.认知心理学与人格教育[M].陕西师范大学出版社.1992, 6
[3]许金生.人格三要素决定命运[M].华文出版社.2003.1
[4]马征.健康人格.主体性.人文学养[J].青岛化工学院学报 (社科版) , 1999, (1)
心理学家曾经做过这样一个实验：组织三组人，让他们分别向着10公里以外的三个村子进发。第一组的人既不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后，他们的情绪就越低落。第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是，大家又簇拥着继续往前走。当走到全程的四分之三的时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说：“快到了！”“快到了！”大家又振作起来，加快了行进的步伐。第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路旁每一公里都有一块里程碑，人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。
心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了明确目标，并能把行动与目标不断地加以对照，进而清楚地知道自己的行进速度与目标之间的距离，适时进行“目标分解”，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力到达目标。
日本著名的马拉松运动员山田本一曾多次获得世界冠军，他在自传中谈到他成功的秘诀时写道：“每一次比赛之前，我都要把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来。如，第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子……这样一直画到终点。比赛开始后，我就奋力冲向第一个目标，当达到第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去，于是，这40公里多一点的赛程被分解成了几个小目标后，顺利地跑完了。”可见，山田本一的成功主要得益于“目标分解法”。其实，目标分解能使人容易看到成功的希望，增强人们不断进取的信心，逐步攀登原先感觉难以逾越的高峰。
启示：大的成功由小的目标铺垫而成。人要善于将大目标分解成一系列可以完成的小目标，并通过努力不断完成这些子目标。
今天的中学生，为了实现自己的远大理想，就必须要有一年的目标，一个学期的目标，一个阶段的目标，一天的目标，从小事做起，从现在做起。
二、思考的价值
如果要借用一个简短的故事来说，那么我想没有比英国物理学家卢瑟福的这个故事更能说明思考的价值和重要性了：
最早完成原子核裂变实验的是英国物理学家卢瑟福，有一天晚上走进实验室，时间已经很晚了，实验室里有一个学生俯身在工作台上。“这么晚了，你还在做什么？”卢瑟福问道。“我在工作。”学生随即回答说。“那你白天做什么了？”“我也在工作。”“那么你早晨也工作吗？”“是的，教授，早晨我也工作。”学生带着谦恭的表情承认了，并等待着这位著名学者的赞许。卢瑟福稍稍沉吟了一下，随即简短地问道：“可是，这样一来你用什么时间来思考呢？”
可见，在卢瑟福这位大科学家的心中，在学习和科研中思考是多么的重要！同学们在平时的学习中是不是也存在着上述现象：一天到晚都在训练，却没有花时间去探究、质疑和总结。如此，请认真思考科学家卢瑟福的疑问：“你用什么时间来思考呢？”
新一轮课程改革强调转变学生的学习方式，其表现形式之一就是把研究性学习的理念渗透于所有学科、所有活动之中，鼓励同学们带着问题去思考、探究。在教学中，同学们能自己想、自己做、自己推导和总结的，绝不要老师为你越俎代庖。我们要尽可能地质疑、探究，让思考和问题成为我们学习知识的纽带，这种学习才显得更有价值。
三、心态很关键
最后讲一个《青蛙攀塔》的故事吧。
从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛。比赛的终点是一个非常高的铁塔的塔顶。一大群青蛙围着铁塔看比赛，围观者为他们加油。比赛开始了，老实说，这群青蛙没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论，“这太难了！它们肯定到不了塔顶！它们绝不可能成功的，塔太高了！”听到这些，一只接一只青蛙开始泄气了，除了那几只情绪高涨的青蛙还在往上爬。群蛙继续喊着说：“这太难了，没有谁能爬上顶的！”越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛，唯有一只青蛙却还在越爬越高，一点没有放弃的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了有一只青蛙，它费了很大劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。很自然，其他所有的青蛙都想知道“胜利者”是怎么成功的？有一只青蛙还跑上去问了那只“胜利者”，你哪来那么大的力气跑完全程？
结果发现这只青蛙是个聋子！
这个故事告诉我们：永远不要听信那些习惯于消极悲观看问题的人，因为他们只会粉碎你内心对美好事物的梦想与希望。要记住，你听到的那些消极的话语都会影响你的行为。有的同学受社会不良风气的影响，与一些思想消极的人来往，容易受到传染，自己就会不知不觉地反映出来，干出一些影响不好或者违纪违法的事，这就是心态不好的表现。如果你有一颗积极上进的心，还会这样吗？
所以，我们总是要保持积极、乐观的心态。而且，当有人告诉你的梦想不可能成真时，当有人引诱你干坏事时，你要学会变成“聋子”，对此充耳不闻！当你已经犯错误受到处分或者侥幸逃脱处分时，你要做的，就是站起来继续爬。你要总是想着：我一定能做到！结果，你就能做到！
在学习和生活中，我们会遇到这样那样的困难和消极诱惑，我们要保持清醒的头脑，坚守理想和纪律，一路前行。在向理想和目标攀登的阶梯上，可以小憩和调整，但不能放弃和退出。人生不能重来，机会只有一次，你要勇敢向前。
等你到达塔顶，你会豁然发现，路途并不遥远。
蝉联十二年世界汽车销售冠军的金氏世界纪录保持人乔.吉拉德前些时后以「如何成为世界上最伟大的行销高手」为题，发表演说。
乔.吉拉德今年已七十二岁了，他在四十九岁退休前的十五年当中，总共卖出了一万三千辆汽车，被金氏世界纪录誉为「世界上最伟大的业务员」，而且这纪录竟连续维持了十二年。据了解，这次，吉拉德应邀来台演讲一场，价码是「三万美金」!
其实，小时候，吉拉德是个不喜欢念书的小孩，他连高中都没有念完，也经常逃学。吉拉德说，他童年，父亲看他不读书，只会贪玩，就常责骂他，认为他的表现不如其他兄弟;还好，他的母亲时常鼓励他，要他振作精神，不要老给老爸骂或瞧不起，要做出点成绩给老爸看!
后来，吉拉德找到「汽车销售员」的一份差事，没想到，他对卖汽车颇有兴趣，也天天研究，怎么将车子卖出去？您知道吗，为了争一口气，脱胎换骨后的吉拉德，竟然创下「一天卖出十八辆汽车」，「一年卖出一四二五辆汽车」的惊人纪录。
吉拉德在演讲中说：「成功没有什么秘诀，关键在于自己要『设立目标勇往直前』;许多人活了一辈子，却一直没有目标!很多人早上起床后，糊里糊涂地过了一天，不知道生活的目标是什么？这多可怜啊!我，绝对不是这种人!我每天都有目标，而且是前一天就计划好的」。
除了积极努力之外，吉拉德也是个「行销高手」，他随时自我促销、撒名片，连去餐厅吃饭、给小费，也不忘附上两张名片，让别人认识他;吉拉德说，如果不「主动出击」，就不会有人找他买车。因此，他每天办公室电话接不完，而办公室门口也有许多人「排队买车」，像是病人在医院「挂号看病」一样;可是也曾因排队太久而引起纠纷，吉拉德只好宣布排队等最久的人「算便宜一点」!
由于吉拉德的人缘太好，既真诚、又风趣，所以汽车愈卖愈好，最后创下「世界销售冠军」的纪录;而《富士比》、《时代周刊》和其他的报刊杂志，也都争相采访、报道他。主动向吉拉德买车的客户，就像滚雪球一样，愈来愈多。
看了吉拉德的真实故事，让人感觉到「努力奋斗向前的人，没有悲观、抱怨的权利!」我们不能一直抱怨「家境不好、出身卑微、同侪歧视、学历不佳」其实机会是「创造出来的」，也是「主动争取来的」!假如吉拉德每天随便混日，每天不主动积极争取客户，怎么会有人跟他买车呢？
所以，「别人摸鱼，但我要捕鱼!」捕鱼，一定要捕鱼!不管别人是不是混水摸鱼，我们只有「天天勤快捕鱼」，才有希望、才能「满载而归」啊!
有些人，看到同事闲闲没事，每天「混吃、闲聊、串门子」，或见老板不知情，在外兼差猛赚钱等好多不顺眼的事，心里就很不平衡，很生气!然而，我们为什么要生气？只要我们「专注、坚持、执着」，把做苦差事当成「千金难买」的经验，也是累积自己实力的机会，相信有一天我们一定可以尝到成功的喜悦!
因此，让我们「停止抱怨」吧!赶快设定目标、主动出击，因为只有「勇敢踏出，才有机会」啊!
我羡慕吉拉德一场演讲，能赚进三万美元;然而，我知道，那是他年轻时辛勤努力打下的基础，也是他积极主动争取来的!所以，让我们告诉自己，多学习吉拉德「年轻时要多为明天存些本钱」、「不管别人是否摸鱼，我一定要捕鱼!」。
2. 成功者乐于助人。
3. 成功要找对“对手”。
4. 同样的行动带来同样的结果。
5. 只有对的训练才可使一个人成功。
6. 会问问题，并完美解决问题是推销员的必修本领。凡事不要自我设限，凡事皆有可能。
7. 凡事要有足够的理由，凡事都有例外。
8. 成功：态度占百分之一百。
9. 成功者不可能靠模仿别人而超越竟争对手。
10. 要超越竟争对手，就要必须有创新。
11. 如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜，不作无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努力，尤其是青年时代一点也不把时光滥用，那我们可以武断地说将来必然是会成功的。聂耳
12. 立志工作成就，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。巴斯德
13. 每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练。马明·西比利亚克
14. 憨厚朴实有碍事业的成功。约翰·克拉克
15. 事业的成功没有止境，它是一场无终点的追求。
16. 人生是短促的，这句话应该促醒每一个人去进行一切他所想做的事。虽然勤勉不能保证一定成功，死亡可能摧折欣欣向荣的事业，但那些功业未遂的人，至少已有参加行伍的光荣，即使他未获胜，却也算战斗过。约翰逊
17. 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
18. 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦
19. 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆
你因成功而内心充满喜悦的时候，就没有时间颓废。 —— 弗兰克·迈耶
我深信卓越的创意作品，永远是一个成功代理商前进巨轮的中轴——过去是，现在是，未来亦如是。 —— 李奥贝纳
人类第一个国王乃是一名成功的士兵，国家的功臣无需有荣耀的祖先。 —— 伏尔泰
人在意志力和斗争性方面的长处或短处，往往是导致他们成功或失败的重要原因之一。 —— 哈代
成功就是当洋溢的生命力突然冲决堤坝而汇入一条合适的渠道。 —— 何怀宏
当你希望成功，当以恒心为良友。 —— 爱迪生
在任何一个成功的后面都有着十五年到二十年的生活经验，都有着丰富的生活经验，要是没有这些经验，任何才思敏捷恐怕也不会有，而且在这里，恐怕任何天才也都无济于事。 —— 巴甫连柯
不达成功誓不休。 —— 陈潭秋
成功的秘诀，在永不改变既定的目的。 —— 卢梭
成功大易，而获实丰于斯所期，浅人喜焉，而深识者方以为吊。 —— 梁启超
最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人。 —— 塞·巴特勒
修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。 —— 冰心
命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志，往往在实现理想时会遭遇到许多困难，反而会使自己走向与志趣相反的路，而一举成功。我想我就是这样。 —— 松下幸之助
一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%要依依耐人际关系、外世技巧。软与硬是相对而言的。专业的技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则是软本领。 —— 卡耐基
霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双。 —— 王安石
按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。 —— 纳斯雷丹·霍查
生存的第一定律是：没有什么比昨天的成功更加危险。 —— 未来学家托夫勒
我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。 —— 萧伯纳
如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。 —— 斯宾塞
应该懂得这样一个道理：要努力，努力，再努力;如果开始不成功，还要努力，努力，再努力。 —— 威·希克森
伟大的才能比伟大的成功更不寻常。 —— 沃维纳格
正直和诚实还没有发现代用品，人们缺少它就没法取得成功。 —— 布雷默
要想做一个真正的英雄是没有选择余地的，往往是要么成功要么成仁。 —— 希契科克
自信就是成功的第一秘诀。 —— 爱默生
现实是此岸，成功是彼岸，中间隔着湍急的河流，兴趣便是河上的桥，只要行动就可以通过。 —— 克雷洛夫
聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。 —— 贝弗里奇
为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不希罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚;不希罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根;不希罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗巢似的住所。
只有一种成功——能以你自己的生活方式度过你的一生。 —— 克里斯托弗·莫利
我是一个兴风作浪者，我相信这可能是我成功的主要原因，我做了每个人都有认为做不到的事情，而且我做这些事情的方法，使每个人都说我疯狂。 —— 美国吉诺.鲍洛奇
一、魏征人格魅力简述
1.人格魅力与魏征。人格是一个人通过不断的磨练和修养而习惯形成的,具有崇高理想,充满了正能量的总和素质的体现。具有高尚人格的人必然具备强烈的国家责任感和服务感,能够主动积极地承担责任和义务。具有崇高人格魅力的人能够激发他人的正能量, 积极地影响周围的人。当一个人的人格到达一定的高度,他的外在表现即成为魅力。魅力,即吸引人的力量。魏征之所以是“贞观之治” 的功臣,正是因为他的人格魅力所致。魏征能够直言不讳,敢于用事实客观的态度表达自己内心真正的想法,敢于对唐太宗提出异议的观点,在这样的一种模式下唐朝才一步步走向昌盛。魏征在“民本思想”和“法制思想”中所体现出的人格魅力对于实现中华民族的复兴实现中国梦具有重要的借鉴意义[1]184。
2.人格体现。一个人的人格魅力有多大,要看这个人的感化程度有多深。魏征正切合了这种感化作用,将李世民的治国情怀与人性化结合在一起,集中了人的优秀品质,使其英雄事迹能够千古流传。具有人格魅力的人必然胸怀大志,不拘小节。人格魅力的崇高精神可以感化所有人,将其转变成洋溢在内心的驱动精神,起到启发旁人斗志的作用。魏征的人格魅力感染着周围的人,在不经意间与周围的人心灵交汇,传达更多的正能量。魏征的人格魅力要求执政党要对人民负责,为人民谋发展、谋利益。而我党正是遵循了魏征所倡导的这一规律,共产党一直秉承为群众服务“,从群众中来,到群众中去”的路线一直是我党的方向,带领着社会主义不断发展[2]54。
二、魏征人格魅力的塑造
1.曲折的人生经历。魏征(580—643),字玄成,魏州曲城(故址在今山东掖县东北)人,一作馆陶(今河北馆陶县)人。少孤贫,出家为道士。魏征字玄成,曾任职河北武阳君书记,隋末战乱后加入瓦岗军,任职元帅府参军,隋末参加李密领导的瓦岗军。密败,投唐主李渊,自请安辑山东,擢秘书丞,后又为窦建德俘获,任起居舍人。建德败亡,入唐任太子洗马。从事文书卷宗入案工作,后来入唐,成为太子李建成的洗马,掌管书籍秘书等。“玄武门之变”后,太宗重其才,擢为谏议大夫,历官尚书右丞、秘书监、侍中、左光禄大夫、太子太师等职,封郑国公。任职期间,敢于犯言直谏,劝诫太宗居安思危,兼听广纳,轻徭薄赋,躬行俭约,对实现贞观之治颇有贡献, , 为一代名臣。曾主持校定秘府图籍,主编《群书治要》,撰《隋书》序论及《梁书》、《陈书》、《北齐书》总论。魏征成为我国唐代的一位著名的政治家,具有高尚的发展治理策略和政治观点,扶持唐太宗在中国历史的发展长河中到达巅峰。在魏征所著的《隋书》一书中记载,一次君主问他隋朝为什么会灭亡,魏征不假思索地回答道: : 不得民心。魏征的自我人格魅力让唐太宗深受感染,唐太宗深刻领会魏征所进谏的内容,对执政23年的“贞观之治”有很大的作用。大多数人都认为魏征是性格刚直的人,很少有人注意其为贤臣,坎坷的经历造就了魏征人格魅力的成功,魏征向唐太宗进谏的200多总事项,包括很多治国治民的优良策略[3]56。
2.人格魅力的体现事迹。唐太宗问魏征历史上的人君,为什么有的人明智,有的人昏庸,魏征指出‘兼听则明,偏听则暗’,劝谏唐太宗在治理天下的时候多听取别人的意见,不要被手下的人的言谈所蒙蔽,唯有上通下达,才能在国家的治理上做到圣明之道。通过这一事件,充分展现出魏征的直率的性格和心济天下的胸怀。同样地对于历代君主的评价中,唐太宗认为历代君主都通晓知识、满腹诗书,不明白为什么会因为自身的得失而损害百姓的利益,最后导致国家的灭亡。魏征面对这样的问题直言不讳,他说作为一代君主不仅需要渊博的知识,还必须有虚心倾听臣子的态度。正是由于他们的自以为是和听不进谏言才导致国家破亡,从魏征的直言和率性可以看出魏征的人格散发出独特的个人魅力,对于良臣有独到的见解。除了以上的突出表现,还有很多丰功伟绩,体现了魏征的人格魅力,也为后来唐朝的长期稳定发展奠定了基础[4]246。
三、魏征主张治国与治民的观点
1.时刻为他人着想。俗话说“忠贞报国”,基本上历代大臣都是本着忠贞二字去的,但是魏征在这方面走出了与众不同的道路, , 他不主张做忠臣,而是主张做良臣。所谓忠臣就是一切以君主的利益为最高准则,凡事都要以维护君主利益的最大化作为行事的前提条件。很多大臣的忠贞观念使得自己的政治生涯陷入一定的误区,没有真正为百姓践行良臣的誓言。国家是由人民个体组成, , 国家的兴衰也是由人民来决定。正是由于魏征具备了这种民本的思想,才能使得自己在献言献策的时候保证老百姓的根本利益和权利。忠臣和良臣并不是等同的概念, 君臣和人民是两个不同的群体,自然会有不同的阶级利益,对君主有利的事情,在某种方面会触及老百姓的基本权利[5]52。
唐代在历史上造就了著名的“贞观之治”,这样的唐朝盛世正是因为有了魏征的以民为本的思想,当然也离不开当朝君主的博大胸怀。李世民在魏征的真知灼见的辅佐下,出台一系列安抚百姓、修养生息的政策,使得国家繁荣富强,百姓安康。直到魏征去世,唐太宗李世民都在哀叹自己少了一面镜子,由此可见,魏征的良臣思想深得君主青睐。魏征的一生, 虽然几经周折,但是始终践行自己的良臣思想,在成就唐朝盛世的同时也成就了自己成功的人生,名垂千古,流芳百世。
2.规定法律的效力。“法者,当安人”,这是魏征对法的理解。可以说魏征的眼光异常高远,他能认识到法的作用并不是单纯地为了惩戒,达到安民和安定国家才是最终目的。没有规矩,不成方圆,没有法律作为社会的准则,那么整个社会必然会鱼龙混杂,混乱不堪。国家是由单个的民众个体组成的,不同阶层不同个体都有自身的利益,难免会发生利益冲突,只有有法可依、有法可循才能从根本上得到保障。魏征一贯主张法制社会,进行严格的立法和执法准则。其法制内容主要有“任法”、“任公”、“尚德”、“慎刑”, 他主张在法律的制定和执行上都必须按照严格的标准,秉着对所有人都公正的原则,不能徇私枉法。他认为“礼德诚信”是法制的基础和前提,法是最后迫不得已才用的,是没有办法中的办法。在其法制思想中,充分考虑百姓的利益,主张立法的前提是要保证百姓的根本利益,不能因为阶级差别使得法律分成三六九等,同样在惩罚措施上也主张慎刑,惩罚是最后的选择。在高速发展的现代社会,这些观点也是与时俱进的。
四、人格魅力造就魏征的成就
1.受到君主的器重。正是魏征在人格上的独特魅力,才使得他备受君主的亲睐。魏征是敢于进言,发表客观唯物的观点得到唐太宗的赞赏,是一位绝对的忠臣!他敢于直谏良言,虽然可能会触怒龙颜,但是幸得唐太宗是位明君。由于唐太宗在任用魏征之前就对他的为人和才华早就有所耳闻,对其人格给予了极大的肯定。 唐太宗作为一代明君,有着极大的政治抱负,这一点和魏征不谋而合。唐太宗主张以人为镜、重视监督的思想,这也一定程度上成就了他一代明君的地位。很多时候,魏征和唐太宗可以说是相互成全,正是唐太宗对其人格的肯定,才能容忍其率直的态度和严厉的言辞。魏征的一系列建设性的谏言对唐朝的经济和社会的发展都起到了至关重要的推动作用,极大的成就了唐朝盛世,同样成就了自己的人生,实践了自己的政治理念。
2.得到民众支持。由于魏征的民本观点,因此受到了平民百姓的大力支持。魏征由于自身的经历和遭遇,非常能体会下层民众的难处和不易,在其受到君主重用的时候,他的一系列谏言都是千方百计地为唐朝的民众考虑,制定的一系列惠民的政策,得到了百姓的极大的支持。百姓就好比是水,能载舟亦能覆舟,正是这种对百姓的一腔热情和满怀体恤,在惠民和成就盛世的同时成全了魏征成功的人生[6]124。
人格魅力成就人生成就。魏征在历史上以不做忠臣做良臣著称,通过对民本和法制思想的重视和坚持,体现了其为国为民的思想。他的人格魅力受到了从君主到众多百姓的支持和鼓励,从而成就了唐朝盛世。人格魅力是一种财富,无论到哪里人格魅力都是最突出的内容,是吸引别人的重点。一个国家是这样,一个企业也同样是这样,企业管理者的人格魅力,深刻感染其周围的员工,实现企业经济效益的全面增长。
摘要：魏征是“贞观之治”的功臣,他生平的民本思想和法制思想集中反映在他留下的疏、谏之中。本文从人格魅力的概念出发,解读魏征的生平以及所处时代环境,突出事迹,并总结其民本思想和法制思想。
关键词：魏征,思想,人格
参考文献
[1]李裴.魏征的道教美学智慧[J].西南民族大学学报,2004,25(5).
[2]曾婧.魏征疏体公文研究[J].兰台世界,2010(16).
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[4]田发银.试论校长的人格魅力与修炼[J].河南师范大学学报,2011,38(6).
[5]翟小功.魏征的民本主义执法思想及其损益利用[J].河北科技师范学院学报,2013,12(3).
大师说：“你们两位的作品我都看了，难分伯仲，各有千秋。现在我只有看你们各自的美术天赋了。”大师让他们两人各自为对方画一张白描画像，两个年轻人听了，立刻支好画板，迅速观察对方画起来。
乡村来的这个年轻画家想，画人，一定要抓住一个人美的形态，把一个人外在的美和心神的美完美地结合起来，使被画的对象更美。于是他就仔细观察对方所具有美的特质，谨慎地给对方画像，对方的额头较窄，他就把他画饱满些，对方的眼睛较小，他就尽可能画得大一些，使它更具熠熠神采。
而从美院刚毕业的这位年轻画家就不同了，他暗暗思索：对方现在是我唯一的竞争对手，把他画得太美，无疑对自己不利，不如略微把他画得丑一些，这样对于向来喜欢洁净、纯美的大师来说，自己就在不知不觉中多了一份胜算。于是，他就着意渲染对方脸盘的粗糙，着意渲染对方脸上那个不太明显的痦子。
两个年轻人很快就画好了。应该说，这两幅作品都是他们各自难得的得意之作。他们把各自的作品交给大师，然后等待大师的评判。大师拿起两幅画又再三瞧了瞧这两个实力都着实不俗的年轻人，最后大师对从美院刚刚毕业的那个年轻人说：“很遗憾，我们两个没有师生的缘分。”
这个年轻的画家很不解，问大师为什么这么快就做出了选择。大师叹了一口气说：“从事美术创作需要一种天赋，那就是从平凡中发现美、渲染美，不管他是你的敌人还是你的竞争对手，你都要观察和着意表现他的美。画出你对手的美，画出你敌人的美，这才是一个杰出画家所必须的天赋和胸怀，这样的画家才会有前途，才具有成为画坛大师的天赋。”这个年轻人明白了，惭愧地背起自己的画板低着头走了。
2.自信与自靠是坚强的柱石。
3.能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁
4.我只有一个忠告给你——做你自己的主人。——拿破伦
5.除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛
6.缺乏自信常常是性格软弱和事业不能成功的主要原因。
7.自信和自负是有差别的，只是一字之差就是天壤之别。我特别希望我能够自信而不自负。——郭凡生
8.地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿
9.发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前行。——巴尔扎克
10.坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。—— 马尔顿
11.先相信自己，然后别人才会相信你。—— 罗曼·罗兰
12.自信与骄傲有异;自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超
13.有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳
14.谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者;谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜。——诺尔斯
15.人必须有自信，这是成功的秘密。 ——卓别林
16.成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。——科伦
17.想要使你自己够坚强与增加你的自信，最好的办法就是拿出胆量去做那些你认为没有把握的事。——罗兰
18.恃人不如自恃也。——先秦《韩非子·外储说右下》
19.一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人。——亚里士多德
20.哥伦布发现了一个世界，却没有用海图，他用的是在天空中释疑解惑的“信心”。——桑塔雅娜
21.自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。
22.人必须要有耐心，特别是要有信心。——居里夫人
23.能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。—— 但丁
24.自卑的人，总是在自卑里埋没的自己，记住，你是这个世界上唯一的。
25.一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心;已经信服的人，方能使人信服。—— 麦修·阿诺德
26.自信与自靠是坚强的柱石。——英国
27.一百个满怀信心和决心的人，要比一万个谨小慎微的和可敬的可尊重的人强得多。——辛克莱
28.吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。——司马光
29.一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心;已经信服的人，方能使人信服。——麦修·阿诺德
30.那些尝试去做某事却失败的，比那些什么也不尝试去做成功的人，不知好上多少。——路易·锤斯
31.能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁
32.任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。——徐特立
33.能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁
34.相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。—— 弗烈德利克·罗伯森
35.哥伦布发现了一个世界，却没有用海图，他用的是在天空中释疑解惑的“信心”。——桑塔雅娜
36.先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰
37.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
38.自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》
39.承担重任首先需要自信。
40.要有自信，然后全力以赴--假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。—— 威尔逊
41.人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑
42.信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。—— 《史典》
43.人多不足以依赖,要生存只要靠自己。——拿破伦
44.对那些有自信心而不介意于暂时成败的人，没有所谓失败!对怀着百折不挠的坚定意志的人，没有所谓失败!对别人放手，而他仍然坚持;别人后退，而他仍然前冲的人，没有所谓失败!对每次跌倒，而立刻站起来;每次坠地，反会像皮球一样跳得更高的人，没有所谓失败!——雨果
45.我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉罗什富科
46.实现明天的惟一障碍，是对今天的怀疑。
47.凡事总要有信心,老想着“行”。要是做一件事,先就担心着"怕咱不行吧”,那你就没有勇气了。
48.天生我材必有用。——李白
49.信心是人的征服者;它战胜了人，又存在于人的心中马。——法·塔伯
50.我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古
51.相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。——弗烈德利克·罗伯森
52.自信是英雄的本质。——爱默生
53.价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。—— 华特·H·柯亭姆
54.恃人不如自恃也。——先秦《韩非子·外储说右下》
55.在真实的生命，每桩伟业都有信心开始，并由信心跨出第一步。——奥格斯特·冯史勒格
56.畅开心扉是为了虚荣，为了侃侃而谈，为了得到别人的信赖，为了交换秘密。——拉罗什富科
57.自信是一个人的胆，有了这个胆，你就会所向披靡!
58.恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮
59.自信与骄傲有异;自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超
2 、信念是有益的，但它不具有真理性。——阿米尔
3 、燕雀安知鸿鹄之志哉!——陈涉
4 、人有了坚定的信念才是不可战胜的。——贝蒂
5 、常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉
6 、冬天已经到来，春天还会远吗?——雪莱
7 、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘
8 、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
9 、只有信念使快乐真实。——蒙田
10 、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
11 、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯。
12 、如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。——温塞特
13 、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川
14 、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
15 、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
16 、信念最好能由经验和明确的思想来支持。——爱因斯坦
17 、每个人总以为自己的信念都是正确的。——威·柯珀
18 、正义的事业能够产生坚定信念和巨大的力量。——托·富勒
19 、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
20 、拿它没办法，信念。但是没有它什么也做不成。——撒姆尔·巴特勒
21 、对我协助最大的并不是朋友们实际协助，而是坚信得到协助的信念。——伊壁鸠鲁
22 、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉
23 、一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。——列夫·托尔斯泰
24 、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。——亨利·门肯
王辉耀在上小学和中学时，正赶上文革，因此过着颠沛流离的生活；王辉耀很幸运，他是改革开放后恢复高考的第一批大学生，毕业后又第一批进入国家部委工作；他是中国最早一批出国攻读MBA和工商管理博士研究生的留学生；是最早一批在大型跨国公司担任高层管理职位的海归；第一位中国大陆留学生出身的西方外交官，也是第一位在当代外国政府工作过的中国人，更是留学生中最早回国创业的一批。这些归根结底是因为他总能比同龄人先一步意识到危机。
中学时苦读英语，等待时机
王辉耀从小学开始就已经在思考未来的出路。在那个动乱的时代，基本上有3个模式可以让人出人头地：学雷锋、打乒乓球、当文学家。事实上，王辉耀的乒乓球打的非常好，在小学时就已经是校第一了。然而，由于他所在的区没有体校，因此等到他上初中，已无法再继续打乒乓球这一成功途径。这也令他在整个初中，甚至高中都十分迷茫。他开始关注文学，经常去图书馆借书看，但图书馆却不许学生借巴金、郭沫若、四大名著等书——这些书被批判封建或者资本主义。于是，他就和同学偷这些禁书看。很多人看多了文学书籍后都励志成为文学家，而王辉耀不同，他从巴金、郭沫若、茅盾、蔡元培、胡适、鲁迅、瞿秋白等文人身上发现了一个共同的现象——都有海外背景，都会外语。隐隐约约中，直觉告诉他，必须和海外建立联系、必须刻苦学外语方有出路。这种见识在当时实在是非常具有前瞻性和战略眼光的。于是乎，当很多人还忙着阶级斗争时，他却捧着破烂的英语书躲在角落里苦读；即使中学时他被下放到方圆几里都少见人踪的荒野农村时，他也不忘带着能收到VOA、BBC的小收音机。在农村，他住过茅屋，离茅屋不远的地方就是猪圈。如果是雨天，外面下大雨，屋里就下小雨；老鼠、蟑螂是茅屋的“常客”，他经历过无数与鼠共眠的日子，甚至有一天，当王辉耀回家时发现他的被褥已经被老鼠撕得稀烂。他至今还能回忆起那些细节：“文革期间我在四川农村插队的时候，才高中三年级。日子非常苦，一天干下来不到2毛钱，还吃不饱，住的类似猪圈的房子，冬天得喝辣椒水来取暖。精神上既压抑又痛苦。” 但是他坚信：国家一定会恢复高考的，为了梦想中的大学，他白天埋头苦干，晚上用煤油灯苦读。
终于，高考恢复了，他在竞争最激烈的第一年考上了广州外国语学院英美文学系，摆脱了人生中第一个年龄危机。
而立之年：抛弃铁饭碗去国外“充电”
如果说，中学时的王辉耀只是隐隐约约觉得学英语，与海外建立联系是一条成功之路，那么，他在上大学后，就真正意识到了自己想要什么。毕业分配他将目标锁定在了外交部。为此，他曾独身一人从广州到北京外交部登门求见，希望毕业后外交部能录取他。虽然这一愿望没有实现，但他得到了很多招生的宝贵信息，最终令外经贸部招收了他。按理说，得到了国家的铁饭碗，应该踏实了。然而没过多久，随着工作量的增加，他又感到了危机：自己的商务知识无法与国际接轨。长此以往，业务知识上止步不前的自己必将遭受淘汰。为了学到最前沿的商务知识，1984年，王辉耀毅然停薪留职，远赴加拿大求学，先后在温莎大学商学院以及西安大略大学攻读MBA和工商管理博士。
学校出来后，王辉耀在加拿大的第一份正式工作就是国际上最大的一家工程咨询公司SNC-Lavalin。通过努力，他在两年内就完成了从助理经理、经理到董事经理的“三级跳”。
有了跨国公司高管的经验后，王辉耀又将目标锁定了政府官员职位。1990年，王辉耀接受加拿大魁北克政府的聘用，任加拿大驻香港领事团，负责魁北克驻香港及中国地区业务的首席经济商务参赞，成为有史以来第一位出生于中国内地的加拿大华裔外交官。在他任职期间，魁北克对中国的贸易翻了一番，对香港的贸易翻了两番。优秀的成绩，令加拿大当地媒体称其为“财富的使者”。然而如此辉煌的业绩却又令他感觉危机逼近了：“工作后我觉得人应该更有人生价值，每当我感觉人生价值危机时，我都会换一个领域，换一个工作，因为我想追求一种更理想的人生方式。”这时的王辉耀觉得做商务参赞对他来说已经没有任何挑战，他又在迷茫地寻找下一个人生价值。
1992年，就在王辉耀在香港做商务参赞的任期还剩下半年的时候，已过而立之年的他得知邓小平南巡讲话的内容后让他热血沸腾而又踯躅不定。他意识到去国内发展的机会开始变好。邓小平的这次讲话让他面临着他有生以来最大的危机和抉择：是继续在香港做商务参赞，还是去跨国公司做高管，或是自己出来创业呢？他走到了人生的三岔口。
“我花了三至四个月的时间考虑如何取舍，最终我的答案是——创业！”做在记者面前的王辉耀说这句话时依然富有激情，仿佛变成了十几年前做这个决定时的自己。
不惑之年：“开放人生”要居安思危
做创业的决定容易，真正创业时却很难。一想起回到北京后创业的艰辛，王辉耀的语气非常感慨：“我用自有资金开的公司，一开始先在友谊宾馆租了个标准间，既当睡觉的地方又当办公的地方，几个人挤在里面。然后我开始添加办公设备，没想到我从国外带个电脑到公司就让我跑了20多趟海关：因为手续不全电脑就被扣在那了。后来连买个传真机都要为买入网号而奔波。”
创业初期虽然资金不是很充裕，但是他通过努力和声望留住了两个比较固定的客户，从而让新公司有了稳定的收入来源，得以生存下去。
因为时差的原因，王辉耀晚上要接北美发过来的传真。以致睡眠质量极差，经常半夜被传真机、电话的声音吵醒。长期睡眠不足的他有一次上洗手间居然晕倒在里面，幸亏被同事即时发现。
“其实，我当时创业的目的，是把它当成人生中的一个过度。希望创业后带来的资金，能让我的时间和财务都自由，从而让我做更多喜欢的事情，比如一些公益事业。”如今的王辉耀谈起当年创业之初的艰辛似乎还有些心有余悸：“一开始公司没有定位好，做了很多贸易，最后才定位在国际商务咨询，因为门槛比较高，在当时算是个蓝海。后来针对这个方向，慢慢地发展，公司也由几个人，发展到几十、一百人了，业务也稳定了下来。”
再次回顾自己人生中不同年龄阶段的危机，王辉耀总结道：“我的一生其实就是开放人生的过程，我从事了很多领域，自己时刻有转型的意识，有危机的意识。这是成功的人士的共性。每个人，在每个年龄阶段，都会遇到危机，尤其是你做的越好，你的危机就越大。
就像刘翔：打破记录难，保持记录更难。打破记录前，他可能没有危机，打破记录后反而有了被别人超越或自己保持不了记录的危机。现在，我的企业已经到了一定规模，我不再亲自过问了，让别人来做了。比尔·盖茨捐钱，我现在可以捐出很多时间放在写书、学术研究、欧美同学会商会上了。”
王辉耀认为，汉语中“危机”两字既有“危”又有“机”，这就明确了危机的涵义：机会总藏在危险当中。只要你勇于把握危险中的机会，你就可以掌控你的人生。而王辉耀则总是居安思危，这也是他总能比别人先一步发现更好机会的奥妙所在。
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