思修重点总结

思修重点总结（精选6篇）

思修重点总结 篇1

⒈社会主义法制的基本要求

社会主义法制的基本要求是“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。

(1)有法可依，是社会主义法制的前提和基础。是指国家有着比较完备的法律，国家和社会各个方面的关系，都有相应的法律规定；国家机关及其工作人员执法有根据，司法有准绳，公民活动有章可循，行为有法可依。

(2)有法必依，是社会主义法制的中心环节。是指一切国家机关、党派团体、社会组织和任何个人，都必须遵守法律，依法办事。

(3)执法必严，是社会主义法制的关键。是指执法和司法机关及其工作人员，必须严格按照法律的规定实施法律，坚决维护法律的权威和尊严。

(4)违法必究，是社会主义法制的保障。是指任何公民只要是违反了法律，必须受到追究，法律面前人人平等。

⒉社会主义法制与社会主义民主的关系

（1）社会主义民主和社会主义法制是相互依存，相辅相成，密切联系，缺一不可，不可分割的。

（2）社会主义民主是社会主义法制的前提和基础。社会主义民主是社会主义法制产生的依据，社会主义民主决定了社会主义法制的性质和内容，社会主义民主是社会主义法制的力量源泉，社会主义民主是社会主义法制实施的保障。

（3）社会主义法制是社会主义民主的体现和保障。社会主义法制，规定了民主权利的范围，为人民行使民主权利指明了方向，社会主义法制规定和体现了对民主权利行使的制约。为人民正确行使各项民主权利提供了保障，社会主义法制规定了对破坏法制、侵犯公民民主权利的行为的制裁措施，从而为捍卫社会主义民主提供了保障。

（4）必须将社会主义民主与法制有机结合起来，离开民主讲法制，就不可能是社会主义法制，就可能是专制；离开法制讲民主，决不是社会主义民主，就可能是无政府主义。⒊法律的实施方式及监督

（1）我国社会主义法律实施的方式一般分为：①法的执行，又叫执法；②法的适用，又叫司法；③法的遵守，又叫守法；④法律实施的监督。

（2）法律实施的监督，是指社会主体按照法律规定的权利和程序对于法制的各个环节的贯彻和执行情况予以监察和督促，从而保障法律得以实施的活动。法律监督有广、狭两种意义：狭义的法律监督是指法定的国家机关按照法定职权和程序对于法律的实际贯彻和执行活动的监督；广义的法律监督是指所有社会主体包括国家机关、社会团体和组织以及公民个人对于法律贯彻和执行活动的监督。我国按照宪法规定，专门的法律监督机关是人民检察院。⒋试述依法治国（十六大相关内容），如何做到司法公正

这个论断明确揭示了依法治国的内涵：(1)依法治国的主体，是党领导下的人民群众，也就是党领导人民实行依法治国。(2)依法治国的客体是国家事务、经济文化事业和社会事务。依法治国就是要保证对所有这些事业、事务的管理工作都要依法进行。(3)依法治国所依的法，最重要的是宪法和法律。我国宪法和法律体现了党的主张和人民利益、人民意志的统一。要严格执法，并加强对执法情况的监督和检查。严格执法，最重要的就是维护宪法和法律的尊严，坚持法律面前人人平等，做到“有法必依、执法必严、违法必究”，任何人、任何组织都没有超越法律的特权。

要加强执法和司法队伍建设。坚决纠正和惩办执法犯法这种腐败现象。还要加强对执法情况的监督、检查，要建立、完善坚强有效的法律监督系统，防止滥用权力。第二章

⒈宪法的概念，我国宪法的指导思想和基本原则

宪法是一个国家法律体系的基础和核心，除了具有一般法律的特征外，它还具有自己的区别于普通法律的特征。

宪法最主要的特征可以归纳为三个：

1)在规定的内容上，宪法规定的是国家制度和社会制度的最基本的原则，公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其运作的原则等。

(2)在法律地位或法律效力上，宪法具有最高的法律地位或法律效力。

(3)在制定和修改的程序上，宪法的制定和修改都要经过区别于普通法律的特别的程序。我国现行宪法的基本原则主要归纳为以下几项：(1)一切国家权力属于人民的原则。2)保障公民权利和义务的原则。3)民主集中制原则。4)社会主义法制原则。

⒉坚持和完善人民代表大会制度（政体）

建设社会主义民主政治，最重要的是坚持和完善人民代表大会制度。人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。它是我们党长期进行人民政权建设的经验总结，也是我们党对国家事务实施领导的一大特色和优势。建国以来，特别是近十年来的实践证明，人民代表大会制度体现了我们国家的性质，符合我国国情，既能保障全体人民统一行使国家权力，充分调动人民群众当家做主的积极性和主动性，又有利于国家政权机关分工合作，协调一致地组织社会主义建设。

⒊我国公民的基本权利和义务

公民的基本权利和义务，是指由宪法规定公民享有的最主要的权利和履行的最主要的义务。又称宪法权利和宪法义务。它和公民的一般权利和义务相比有以下特征：（1）它决定着公民在国家中的法律地位（2）它是公民在社会和国家生活中最主要最根本和不可缺少的权利和义务。（3）它能派生出一般的权利和义务（4）它具有稳定性和排他性，与人的公民资格不可分，与公民的法律地位平等不可分，(1)公民权利和义务的平等性。宪法规定体现了公民在法律上一律平等的原则。我国公民在享有宪法规定的权利上和在履行宪法规定的义务上都一律平等。不允许任何公民只享有权利而不履行义务的现象存在，也不允许任何公民只履行义务而不享有权利的现象发生。(2)公民权利和自由的广泛性。首先，享有权利和自由的主体非常广泛。同时，公民享有的权利和自由的范围非常广泛。

(3)公民权利和自由的现实性。首先，我国宪法对公民基本权利和自由的规定是从我国国情出发，是可能性和必要性的有机结合。同时，宪法对公民基本权利和自由的规定，是既有法律规定，又有物质保障的，从而是有现实性的。

(4)公民权利和义务的一致性。第一，公民享有的权利和要履行的义务的主体是同一的。第二，公民的某些权利和义务，如劳动权和受教育权，是结合一起的，既是权利，又是义务。第三，权利和义务是相辅相成、互相制约的。公民权利实现越有保障，公民义务的履行越有可能；公民越自觉履行义务，则公民权利就越有保障，两者互为因果。第三章

⒈行政法律关系的特征

行政法律关系除具备一般法律关系的共同特征外，还具有自己的特征。

(1)行政法律关系的主体必须有一个是国家行政机关，在少数情况下是行政机关内部的某些行政机构或法律授权的某些社会组织。

(2)行政法律关系主体在行政管理活动过程中的地位是不平等的。这主要表现在，一方面，行政法律关系的产生不是以法律关系主体双方的合意或者符合双方的意志为必要条件；另一方面，行政机关是以国家的名义行使职权，参加法律关系的，当行政相对人不履行行政法规定的义务时，行政机关可以强制其履行；而当行政机关不履行职责时，相对人只能请求其履行或通过国家机关申请履行或按行政诉讼法规定的程序向人民法院提起诉讼。

(3)行政法律关系主体的权利义务都是由行政法律规范预先规定的，行政法律关系主体没有自由选择的余地。第一，行政行为是指国家机关在其职权范围内依法对行政管理相对人实施的具有法律效力的行为。第二，行政行为根据不同标准可以进行多种分类。第三，行政行为的内容主要指行政行为作用于行政相对人所产生的影响或效果。

(4)行政法律关系是国家行政机关行使管理职能过程中产生的，或者是与国家行政机关行使管理职能有关。在行政法律关系中所发生的纠纷和争议，包括我国在内的多数国家法律规定，在一般情况下行政相对人可以先向上一级行政机关或者法律、法规规定的机关申请复议，如果对复议决定不服，再向法院提起诉讼；也可以直接向法院提起诉讼。

⒉行政法的基本原则，为什么说依法治国的难点和重点是依法行政

行政法的基本原则是贯穿于国家行政机关活动的所有环节，是全部行政法规范所反映出来的共同的行为准则。行政法基本原则有三个，即行政合法性原则、行政合理性原则和行政应急性原则。

(1)行政合法性原则，又称依法行政原则或行政法治原则。就是说行政活动必须以法律为依据，严格遵守法律的规定。

(2)行政合理性原则，是指行政法律关系当事人的行为，特别是行政机关的行为，不仅要合法而且要合理，也就是行政机关的自由裁量行为要做到合情、合理、恰当和适度。(3)行政应急性原则，是指在某些特殊紧急情况下，出于国家安全、社会稳定和公共利益的特别需要，行政机关可以在限制条件下，采取没有法律依据的或者同法律抵触的措施。

⒊诉讼法的概念和种类

诉讼法是调整和规范国家司法机关和当事人以及其他诉讼参与人之间发生的诉讼活动关系的法律规范的总称。

诉讼法可分为刑事诉讼法、行政诉讼法、民事诉讼法 第四章

⒈税法的概念与分类

.(1)税法的概念：是调整国家与纳税人之间在征纳税过程中和国家进行税收管理过程中形成的经济关系的法律规范的总称。⑵税法的分类：

①按照税法的基本内容和效力不同，可分为税收基本法和税收普通法； ②按照税法的功能作用不同，可分为税收实体法和税收程序法；

③按照税法征收对象的不同，可分为流转类税法，所得类税法，财产类税法，行为类税法和资源类税法。⒉环境法的概念与意义

.(1)环境法是指调整保护人类生存环境和自然资源、防治污染和其他公害方面关系的法律的总称。主要包括自然资源法和环境保护法。

(2)环境法律制度的制定，是人类社会发展的现实需要。因为人类生存环境的保护和自然资源的合理开发利用以及防治污染和其他公害，越来越成为摆在整个人类面前的极为迫切的重大问题。

(3)环境法律制度的制定，充分体现了我们党和国家对解决环境和资源问题的高度重视，及“促进人和自然协调与和谐，使人们在优美的生态环境中工作和生活”的良好愿望。(4)环境法律制度的制定，是为保护和改善生活环境和生存环境，防治污染和其他社会公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展。(5)联系实际举例加以论证。

第五章

⒈民法的基本原则

（1）当事人法律地位平等的原则；

（2）自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则；（3）保护公民、法人合法权益原则；（4）禁止滥用民事权利原则。⒉合同法的特点及应具备的一般条款

合同有如下特点：(1)是一种法律地位平等的双方的民事法律行为；(2)是当事人意思表示一致的民事法律行为；(3)是一种合法的行为。

按照《合同法》规定，合同的内容由当事人约定，一般包括以下6项条款：(1)当事人的名称或者姓名和住所；(2)标的、数量、质量；(3)价款或者报酬；(4)履行期限、地点和方式；(5)违约责任；(6)解决争议的方法。第六章

⒈我国刑法的概念及基本原则

⑴国家制定的关于什么行为是犯罪和对犯罪者适用何种刑罚的法律规范的总称。

⑵刑法的基本原则是指贯穿于刑法的制定与实施全过程的根本原则，我们刑法规定的基本原则是：①罪刑法定原则② 法律面前人人平等原则③ 罪刑相适应原则。⒉刑罚的概念与种类

刑罚是指刑法规定的，由国家审判机关依法对犯罪分子所适用的一种强制性的法律制裁措施。刑罚的种类：

主刑：

1、管制

2、拘役

3、有期徒刑

4、无期徒刑

5、死刑。附加刑：

1、罚金

2、剥夺政治权利

3、没收财产。第七章

⒈人生观含义及内容，如何树立科学的人生观

（1）人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。

（2）人生观含三个方面的内容：第一，人生目的，即人为什么活着。第二，人生态度，即怎样做人和做一个什么样的人。第三，人生价值，即怎样的人生才有意义。

（1）因为为人民服务的人生观是建立在历史唯物主义的基础上的，而历史唯物主义是关于历史与社会的科学的哲学。

（2）为人民服务的人生观能够实现个人与社会的有机统一，使个人利益与社会整体利益都能兼顾。

（3）为人民服务的人生观是无产阶级的阶级本质和历史使命的客观要求。

综上所叙述，为人民服务的人生观是社会主义社会阶段人生规律的正确反映，它有利于促进人类发展和社会进步，是与社会主义事业紧密相联的。因此，对于每个人来说，树立科学的人生观，就是树立为人家服务的人生观。⒉人生价值的含义，怎样理解人生价值是自我价值和社会价值的统一

（1）人生价值包含自我价值和社会价值两个方面。自我价值是指自我对自己本身的 肯定关系，即自己满足自己需要的关系。社会价值是个体的人生对于社会和他人的意义。（2）人生价值是自我价值与社会价值的统一。首先，一个人的自我价值和社会价值 同时并存，不可能只有自我价值而没有社会价值，也不可能只有社会价值而没有自我价值。（3）其次，人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来。人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会和他人做贡献，才能实现自我价值。⒊人生目的的含义和作用

人生目的是关于人为什么活着的观点和主张，是人生观首要和基本的问题，是人的理性的重要标志；它是人们为自己确立的人生最终奋斗目标，并通过一生的活动、工作来实现；人生目的是否正确是区分先进与落后人生观的重要标志。人生目的对人生具有动力、导向和激励作用。第八章

⒈个人理想和社会理想（重点）的内容和特征

社会理想在我国指的是现阶段我国各族人民的共同理想和我们党建立共产主义社会的最高理想。

我国现阶段的社会理想，就是建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。(1)实现现阶段的共同理想，符合我国社会生产力发展的客观要求。(2)实现现阶段的共同理想，也符合我国建立社会主义市场经济体制的要求。(3)实现现阶段的共同理想，也符合我国社会主义上层建筑发展的要求。

现阶段，我们致力于建设有中国特色的社会主义，这是实现最高理想的客观要求和必经阶段。对于共产党人和先进分子来说，社会主义的社会理想与共产主义的社会理想是一致的，为建设有中国特色的社会主义而奋斗，也就是为党的最高理想而奋斗。⒉信念的含义，信念对人生的重要作用

（1）信念是人们在一定的认识基础上，对某种思想理论、学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服与坚决执行的态度。（2）其对人生具有重要作用：

第一，信念是认识事物的基点，即信念作为世界观、人生观的一部分，是人们认识事物的思想出发点。如信奉“人不为已，天诛地灭”的人总以为所有的人都跟自己一样自私，因而总是对别人的善良愿望表示怀疑。

第二，信念是评判事物的标准，即信念作为一种稳定的立场，会左右人们对事物的判断。如信奉“知识就是力量”的人会如饥似渴地学习充实自己，信奉“金钱就是一切”的人则可能认为读书就是为了赚钱。第三，信念是强大的精神力量，即信念中包含着的坚定不移的认识和情感上的高度认同会成为人们追求理想目标的强大动力，如革命先烈为追求真理而献身。⒊理想与现实的关系

理想与现实是一对矛盾，它们之间的关系既对立又统一。一方面，理想与现实是矛盾的，有区别的。理想不等同于现实，不是立即可以实现的，不能把理想当成现实。理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面。理想与现实之间的这种区别、矛盾是客观存在的，正是这种矛盾推动人们去改造现实，实现理想。另一方面，理想与现实又是统一的，存在着内在联系。理想是在对现实认识的基础上发展起来的。所以现实是理想的基础，理想是未来的现实。

因为现实是不完善和有缺陷的，所以理想的生命力表现为对现实的否定。正因为人们不满足于现状，才要求变革现实，理想的能动作用也在于此。我们决不能因为理想和现实存在着矛盾，就怀疑历史发展规律并对理想产生动摇。

第九章

⒈建设社会主义精神文明，如何坚持弘扬和培育民族精神（重点）

（一）坚持弘扬和培育中华民族精神，是增强综合国力和国际竞争力的需要。党的十六大报告指出：“当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。”文化的力量包括民族精神的力量民族精神是民族文化的精华，是民族文化的一个极为重要的组成部分。离开了民族精神，民族文化就缺乏生命力和创造力。因此我们说，民族精神是综合国力的重要组成部分，是衡量综合国力的重要标志。综合国力的竞争，不仅仅是经济、科学技术和军事实力的竞争，而且也是民族精神力量的竞争。

（二）坚持弘扬和培育中华民族精神，是应对西方敌对势力对我国实施“西化”、“分化”图谋的需要。

（三）坚持弘扬和培育中华民族精神，是全面建设小康社会的需要。民族精神是一个民族保持其生命力的源泉，它具有增强民族凝聚力和创造力的功能。在全面建设小康社会的征途中，我们只有高度重视中华民族精神的重要作用，才能把社会方方面面的力量积聚起来，坚忍不拔地为中华民族的伟大复兴而奋斗，才能使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，为社会主义现代化建设提供强大的精神动力和思想保证。

（四）坚持弘扬和培育民族精神，是我们进一步加强党的建设的必然要求。民族精神是提高党的执政能力的精神动力。只有坚持艰苦奋斗，才能增强抵御腐朽思想侵蚀的能力。民族精神是党保持同人民群众血肉联系的精神纽带。保持党同人民群众的血肉联系问题，从根本上说，是一个确立马克思主义的世界观、人生观、价值观问题。而马克思主义世界观、人生观、价值观的确立，离不开坚持和弘扬中华民族精神 ⒉论述社会主义道德建设（结合十六大）

⑴社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。在新世纪全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化新阶段。“小康社会”不单纯指物质生活的富足，也包括思想道德和精神文化生活的不断进步。

⑵加强社会主义道德建设是发展社会主义市场经济的需求。我国建设的社会主义市场经济，不仅是高度发达的生产力经济，而且是为社会主义精神文明增添许多内容的市场经济。在建设市场经济，由于部分市场主体的唯利性等缺陷，会在思想领域中滋生出本位主义，拜金主义，享乐主义等。这就要求充分发挥德治的社会功能，加强思想道德建设，对市场经济进行正确引导。

⑶逐步形成和发展与社会主义市场经济适应的社会主义道德体系。这是提高全民素质的一项基础性工程，这对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明和精神文明协调发展，全面建设小康社会有重大历史意义。

⑷加强社会主义道德建设是一个长期过程，会出现许多复杂的新问题。这就要求我们审时度势，居安思危，坚持爱国主义，集体主义，社会主义教育，加强社会公德，职业道德，家庭美德建设，最重要的是始终 不渝地用邓小平理论和三个代表的重要思想教育干部和群众。不断解决整个民族的精神支柱和精神动力问题，解决社会主义精神文明的性质和发展方向问题。

⒊集体主义的含义及内容

集体主义是社会主义道德的原则。在我国现阶段,集体主义原则所维护的集体利益,是以无产阶级为核心的全体劳动人民 的共同利益。

内容：（1）集体利益与个人利益是矛盾的统一体；（2）集体利益高于个人利益；（3）重视个人的正当利益。

4、集体主义之所以作为社会主义道德的基本原则，主要原因有哪些？

（1）集体主义是人类社会本质的必然选择；（2）集体主义是社会经济关系所表现出来的利益决定的；（3）集体主义是调节个人与社会利益的基本原则。第十章

⒈社会公德的主要内容

（1）社会公德特指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的、为社会公共生活所必需的、最简单、最起码的公共生活准则。其基本内容有文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。（2）联系实际举例：在公共场所应该遵守基本的道德规范。

（3）根据事例论述遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件；遵守社会公德直接关系到人们的切身利益和社会的安定团结；遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求；而且自觉遵守社会公德也是在为整个社会良好道德风尚的形成作贡献，为精神文明建设作贡献。

⒉道德品质的含义，如何做一个具有优良道德品质的人

道德品质是一定社会或阶级的道德原则规范在个人身上的体现与凝结，是人们在处理个人与他人、个人与社会关系的一系列行为中所表现出来的比较稳定的道德倾向和特征。道德品质即包括人们主观上对一定的道德原则规范的认识，也包括人们基于这种认识所产生的具有稳定性特征的行为习惯，它是主观上道德认识和客观上道德行为的统一。

良好道德品质的基本范畴：

1、正直无私

2、忠诚守信

3、仁爱互助

4、勇敢进取

5、敬业好学

6、勤劳节俭

7、谦虚谨慎

8、遵纪守法

9、文明礼貌

第十一章

⒈人际交往与人际关系的含义

人际交往与人际关系的区别是人际交往与人际关系的含义不同。人际关系一般是从静态角度看的一种状态，人际交往是从动态角度看的一个过程，指的是行为和活动。人际交往是一切人际关系实现的根本前提和基础，任何人际关系都是以往人际交往的产物；而人际关系又是人际交往的起点和依据，是人们进行人际交往的渠道。人际关系通过交往表现，又通过交往实现。没有关系就不会有交往，同样，没有交往也就形不成关系。另一方面两者又互相影响，人际关系发展和变化是人际交往的结果，交往的状态况与人际关系发展程度成正比；人际关系的程度又影响和制约着人际交往的深度和广度，决定交往的内容和性质。⒉良好的人际关系在人生中的意义

人际关系对人生的意义具体表现在：(1)良好的人际关系是人身心健康的需要。(2)良好的人际关系是人生事业成功的需要。(3)良好的人际关系是人生幸福的需要。⒊竞争，合作的含义。正确对待竞争与合作的关系。（1）竞争，合作的含义。

①竞争是互动的双方为了达到某种目的，在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜。竞争是现代社会普遍的现象，在人类社会生活中有着重要的作用。

②合作是指两个或两个以上的个人或群体为达到共同的目的而联合，为相互利益而协调一致的活动。合作具有极大的社会作用，人类社会的发展和进步离不开合作。（2）正确对待竞争与合作的关系。

①竞争与合作是统一的，是相互渗透的，相辅相成的。② 正确处理竞争与合作的关系是为了最大限度地发展自己。因此，在竞争与合作中要正确处理以下关系：第一，处理好个人与集体的关系。第二，处理好自己与他人的关系。第三，处理好主角和配角的关系。第十二章

⒈自身素质与自我修养的关系

自身宿素质是指先天的遗传条件和后天的经验决定和产生的身心倾向的总称。自我修养是个人自己努力，修身修养，达到人性的理想境界。自身素质可以通过加强自我修养，不断提高和完善。现代化社会自我修养的主要途径是： 第一，认真学习，把握自我。第二，勤于实践，塑造自我。第三，严格要求，完善自我。

进行自我修养，也就是一个不断完善自我的过程，必须严格要求自己。做到：①常思己过，有则改之。②自觉锻炼，陶冶情操。③坚持慎独，纯洁品质。⒉“四有”内容的辨证关系，如何加强自我修养，争做“四有”新人

努力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，是当今时代发展的必然要求，是有中国特色社会主义现代化建设的必然要求，也是我们人生修养的根本目标。(1)在“有理想、有道德、有文化、有纪律”中，理想和纪律特别重要。

(2)纪律和理想是紧密联系在一起的、。有了远大的理想，才会有自觉的纪律，而理想的实现又要*纪律来保证。离开了自觉的纪律，美好的理想也就等于空想。特别是改革开放过程中，纪律尤为重要。

(3)树立共产主义理想，必然要求遵循共产主义道德。(4)有文化是提高共产主义信念和道德水准的重要条件。

思修课，抢手课 篇2

这个名字听起来相当高大上的课程，却让许多学生谈之色变，在他们看来思修课无非是照本宣科，

教授们深情朗读已经跟不上时代的老课本，大家困得如小鸡啄米——台上自说自话，台下睡成一片。

不仅学生听得不走心，教授教得也不舒心，成了大学课程设置中公认的鸡肋。

如果你和别人谈起复旦大学的思修课，可能会得到截然不同的反应。“这是我们学校最抢手的课之一。”

“陈果老师是我的女神！”“不上思修课大学不完整。”

这类回答并不鲜见，甚至隔壁的同济大学、上海财经大学的同学们也慕名来旁听复旦的思修课。

这不禁令人好奇，颇受冷遇的思修课在复旦发生了什么变化？

面对传统思修课说教味浓、效果差的问题，

复旦教师团队历经多年的尝试和改革，让这门课完成了大变脸，

从用点名留住学生的课变成了让学生抢着上的线上公开课，从“鸡肋”变为学生们的“心灵鸡汤”。

正如马克思主义学院院长高国希所说，复旦在致力于“打造最精彩的思政课堂”。

Step1

人气青椒告别念经课

“今天我要记录的是个人的真实经历……”“楼主编故事吧，人在这样危险的情况下根本不可能有勇气！”

能容纳上百人的大教室座无虚席，几个不同的声音从教室的各个方向传来，看上去颇让人一头雾水，实际上这正是复旦思修课上一个小组在进行关于“勇气”的presentation。小组成员以论坛讨论的形式，在课堂上饰演不同ID的发言，重现网友争论的场景然后得到结论，表达小组对“勇气”这个话题的思考。这场别开生面的presentation赢得了坐在第一排的老师和学生评委的一致称赞，成为思修课当场最佳发言。

这是一堂典型的陈果式思修课，这位年轻美丽的女老师坐在学生评委席旁边，时不时点头赞许，在发言结束后进行简洁的点评。如果你仔细聆听，会发现老师诗意而感性的语言中包含了书本上的道理。身材高挑、神似王菲的陈果被学生们亲切地成为“模特姐姐”，作为复旦人气“青椒”（青年教师的昵称），她出色的口才和生动的教学方式为思修课赢得了第一批粉丝，甚至让其开设的思修课成为学生年度最喜爱课程之一。

提起传统的思修课，绝大多数人的印象都是老师读教材圈重点，学生昏昏入睡到期末前再临时抱佛脚，通过背功拿到一个好成绩。陈果没有使用课本的大纲，每学期的思修课会围绕类似“勇气”“真理”“正义”等话题展开，老师授课后由同学们分组以presentation的形式表达自己对这个话题的见解，由学生评委和老师共同点评、给出成绩。这种授课形式，让学生真正地通过团队合作和实践提高思想道德修养，从被动地配合老师变成了课堂的主动参与者。早在2010年，就有喜爱陈果的学生摘录了“复旦思修课语录”放到网络上，一时间大火于博客、贴吧，不少学生都感慨“原来思修课还能上成这样”。谈及上好思修课的秘诀，陈果曾在一次报告中这样说：“理论上的对错，学生大多都知道，道德的动人之处，是在于它的感召力，打动了你。而真正要展示动人之美，需要生命的注入、心灵的袒露。” 一位已经从复旦毕业的学生告诉笔者，他在大学里印象最深的课就是陈果煲的“心灵鸡汤”，让他真正学会用课堂所学去改善自己的状态，寻求正能量。

如果说陈果的授课方式温柔如水，那么被称为“复旦思修小王子”的胡志辉则热烈如火，他的课堂常常将当下的热点及历史上的相关事件与授课内容联系起来，旁征博引，让同学们听得如痴如醉。胡老师在课堂之外也分外贴近同学，常常出没于人人网等社交平台，了解同学们的观点和想法，这样亲民的老师让大家倍感亲切。可以说，教师团队中注入的新鲜血液，使复旦的思修课从传统走向了新颖，使大家第一次将关注的目光投向了这门政治课。

Step2

慕课上线，师生互动

2014年复旦的思修课进行了有史以来最大的变革——思修课从线下走到了线上，同学们可以通过“慕课”网络共享课堂修读课程。所谓“慕课”（MOOC）是新近出现的一种在线课程开发模式，将学习资源和学业系统通过线上共享实现网络化教学。由复旦牵头，来自包括北京大学在内的十所中国知名高校的人气思修教师组成“明星”团队进行线上授课。据了解，“明星”团队的老师们精心制作了36个课时的在线课程，参与此项改革的高校学生只要选课，就可以随时随地观看课程视频，但要在规定时间内看完教学内容并且完成相应的作业。

说起这次思修课的大改革，同学们颇有感受。2013级的朱诚诚同学认为：“慕课把课堂时间交还给了我们。”据朱诚诚介绍，思修变成网络课程并不等于学生一个学期不用去上课，而是把吸收课本知识的时间交给学生自己，课堂变为老师和学生互动的场所。实体课一般在本校上，也可以选择到其他参与改革的学校与老师见面，或者到博物馆、科技馆等校外场所活动，实体课上的主题是由同学们在论坛里共同讨论出来的。“线上有十几位老师的课程可以选择，实体课主要由一位老师负责。我们叫实体课是‘见面课’，一个学期有六节左右，大家和老师进行交流，还有同学之间的辩论等等，学生的自主权很大。”2014年春季学期，思修慕课刚刚上线，复旦就有超过五百名学生选课进行了体验，可见新颖的教学模式让大家都跃跃欲试。

慕课意味着学生可以在学期内自由选择学习时间，选择感兴趣的课程内容，那么如何保证学生们认真听课呢？会不会出现开着课程网页看电影听音乐的现象？2014级的何俊解释，思修慕课有“防偷懒系统”，课程视频播放中不时会有相关的题目弹出让学生完成，如果没有做题，视频就会停止播放，不计入学习时间。“如果做错了还会有错误提示，让你重新思考做题。这比以前到了期末才开始温书有效多了！”除了观看教学视频中的“防偷懒”题目，学生还需要在学校的开课老师及助教的指导下完成平台上的练习、阅读资料、小论文等学习任务，这改变了以前仅用期中和期末成绩评判学生学习情况的弊端。

思修课改革的另一大意义是集合师资力量，每一个老师都有自己的优点和特点，而不同的学校也有不同的教学风格，但是学生在大学期间只有一次选课机会。“以前我经常苦恼到底选陈果老师的课好，还是选胡志辉老师的课好。真感谢慕课系统，让我不用再纠结了，可以一领社科部老师们的风采。”何俊很高兴线上课程解决了他的选择障碍。共享课程负责人高国希老师认为，思修线上课由明星老师共同授课，发挥个人专长，打组合拳，能将师资力量最大化。

Step3

不改初衷，不变水课

从打破照本宣科的传统教学模式，给团队注入新鲜血液，到对课程进行彻底改革，运用网络平台进行教学，无疑复旦在政治课的领域走在了国内的前端。但也有人质疑：花样百出的思修课还是原来的“思想道德修养与法律基础课”吗？老师们看星星看月亮，从诗词歌赋谈到人生理想，是否真正给学生带来了好处？

思修重点 篇3

2.优良的学风：勤奋严谨 求实 创新

3.成才目标：德是人才素质的灵魂。智是人才素质的基本内容。体是人才素质的基础。美是人才素质的综合体现。理想远大，热爱祖国。追求真理，善于创新。德才兼备，全面发展。视野开阔，胸怀宽广。知行统一，脚踏实地。

4.思想道德素质和法律素质的含义：思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题是所表现出来的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行为目的和方向

5.社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

1.理想的含义、特征和类型.答：理想是人们在时间中形成的、有实现可能的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。特征：现实性 超越性 时代差异性 阶段差异性 实践性 共同性类型：从性质上划分，有科学理想的和非科学理想；从时序上划分，有长远理想和近期理想等；从主题上划分，有个人理想和社会理想等；从内容上划分，有社会政治理想、道德理想、职业理想个生活理想等。

2.信念的含义和特征答：信念是认知、情感和意志的有机统一体，使人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

3.理想信念的作用和对大学生成才的意义

答：指引人生的奋斗目标 提供人生的前进动力 提高人生的精神境界。对大学生成才的意义：引导大学生做什么人 指引大学生走什么路 激励大学生为什么学

4.大学生承担的是建设和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命 在新的起点上继往开来2.在现实的基础上迎接挑战

5.确立马克思主义的科学信仰

答：1.马克思主义是科学的又是崇高的 2.马克思是具有持久的生命力3.马克思主义已改造世界为己任

6.树立中国特色社会主义共同理想

答：1.中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题这个共同理想，就是在中国共产党领导下坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴2.坚定对中国共产党的信任3.坚定中国特色社会主义信念4.坚定实现中华民族伟大复兴的信心

7.坚持个人理想和社会理想的统一

答：把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起，把个人理想融入社会理想之中，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想，这是在大学生成长的根本途径。2.社会理想与个人理想也不是互相孤立的存在，它们之间既相互联系、又相互影响，又互相区别、相互制约。3.社会理想决定、制约着个人理想4.社会理想又是个人理想的凝练和升华。

8.立志高远与开始于足下

答：立志当高远 青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键阶段。树雄心、立壮志，是关系大学生一生前途命运的重大课题

2.立志做大事 青年国家民族的命运为己任，额不要以个人荣华富贵为人生的理想。3.立志须躬行。

9.实现理想的长期性、艰巨性和曲折性

答：在确立理想和实现理想的过程中，要充分认识理想实现的长期性、艰巨性和曲折性。2.理想的实现是一个过程 理性实现的长期性是对人们的毅力和信心的考验，对此必须做好充分的思想准备。3.要实现理想、创造未来，就必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力。4.理想实现的路途是艰难曲折的，远大理想的实现更是需要一代又一代的不懈努力。5.正确对待实现理想过程中的顺境与逆境 当身处顺境时，切莫得意忘形，因为顺境了能只是一时的，必须做好遇到顺境的准备，当身处逆境是，也勿悲观失望，只要勇于掌声逆境，顺境就在前面。

10.在实践中化理想为现实？答：正确认识理与现实的关系是现实理想的思想基础2.理想喝现实存在着对立的一面 理想与现实是统一的，理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来，现实是理想的基础，理想是未来的现实。在一定条件下，现实必定要转为理想，在一定条件下，理想就可以转化为成为未来的现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。2.追求理想需要有执着的信念。自信和毅力来源于对理想的执着追求，也是实现理想的强大精神力量。正确认识社会发展的规律。为理想而献身，是人生的最高境界，也是实现理想的重要条件。大学生应该树立起为国家和民族的社会理想而献身的精神，不断磨炼自己的意志和毅力，在追求理想的过 1

程中进一步坚定理想信念。勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。践行艰苦奋斗精神，是大学生实现理想的根本途径。

第三章 继承爱国传统 弘扬中国精神

1.爱国主义的含义、基本要求和特征？ 答：爱国主义体现了任命群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。爱祖国的大好河山 爱自己的骨肉同胞 爱祖国的灿烂文化 爱自己的国家

2.爱国主义的优良传统？答：热爱祖国，矢志不渝。2.天下兴亡，匹夫有责。维护统一，反对分裂。同仇敌忾，抗御外辱。

3.爱国主义的时代价值?答：爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱2.爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带3.爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力3.爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉

4.爱国主义与经济全球化？答：经济全球化形式下要弘扬爱国主义 不仅利用当地的自然资源，而且还充分利用当地的人力资源坚定地捍卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义的支援。以宽广的眼界观察世界以积极而理性的姿态参与经济全球化进程，实施互利共赢的开发战略，促进民族经济又好又快发展。2.经济全球化与大学生的爱国主义 人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。科学没有国界，但科学家有祖国，经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。

5爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一？ 答：3.爱国主义与爱社会主义的一致性，爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上，这是中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。爱国主义与维护祖国统一的一致性。

6.中国精神，中华民族精神的内涵和核心，时代精神的内涵和核心？答：民族精神是中国精神的主要内容和重要组成部分。所谓民族精神，是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、到特规范、精神气质的总和。爱国主义是中华民族精神的核心。团结统一。爱好和平。勤劳勇敢。自强不息。时代精神，是在新的历史条件下形成和发展，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。改革创新的是时代精神的核心 弘扬以改革创新为核心

7.做忠诚的爱国者？答：爱国主义包含着情感、思想和行为三个基本方面。其中，情感是基础，思想是灵魂，行为时体现。自觉维护国家利益，自觉维护国家利益，就要承担对国家应尽的义务2.自觉维护国家利益，就要维护改革发展稳定的大局3.自觉维护国家利益，就是树立民族自尊心和自豪感促进民族团结 维护祖国统一 增强国防观念 增强国家安全意识

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

1.人的本质？答：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。社会属性是人的本质属性

2.人生观的含义和内容？答：人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法 人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。

3.人生的目的是指在生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。重要作用？ 答：人生目的决定人生态度 人生目的决定人生价值标准。

5.人生态度的含义和确立积极进取得人生态度？答：所谓人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。人生态度是人生观的重要内容。人生态度是人生观的表现和反映。

6.价值和价值观的含义？答：价值的一般本质在于，它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。

7.人生价值的含义、内容、标准和评价方法？答：人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据 人生态度问题，同样要以对人生的价值判断为依据人生价值的标准？ 人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容2.人生价值评价的根本尺度是看一个人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。3.衡量人生的价值，标准就在于看一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。人生价值的评价？答：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。2.坚持物质贡献与精神贡献相统一。3.坚持完善自身与贡献社会相统一.4.坚持动机与效果相统一。

8.人生价值实现的条件和途径？答：大学生只有正确地理解人生价值的内涵，明是非、辨善恶、知荣辱才能在实践中最大限度地创造人生的价值，成就人生的辉煌。条件？ 实现人生价值从社会客观条件出发2.人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致3.不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。4.立足于现实，坚持岗位作贡献。5.实现人生价值要自强不息的精神。

9.保持身心健康的方法？答：1.树立正确的世界观、人生观、价值观。2.掌握应对心理问题的科学方法。3.合理调控情绪4.积极参加集体活动，增进人际交往。

10促进人与人和谐的原则？答：平等原则、诚信原则、宽容原则、互助原则。

11.竞争与合作的关系？答：正确认识竞争 正确认识合作从形式上看。竞争与合作是对立的，而从本质上看，二者又是相互伴随的、相互统一的。

12.促进个人与社会的和谐？答：正确认识个体性与社会的统一关系2.正确认识个人需要与社会需要的统一关系3.正确认识个人利益与社会利益的统一关系4.正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系。

13.促进人与自然的和谐？答：正确认识人对自然的依存关系2.科学把握人对自然的改造活动3.自觉珍爱自然，保护生态。

第四章

1.道德的含义：到的是一种特殊的社会意识形态。它是以善恶为评价标准，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维系的心理意识、原则规范和行为活动的总和。

2.道德的起源：人类最初的道德以风俗习惯等形式表现出来。随社会生产力的发展和社会活动的日益复杂化、多样化，特别是随着人类文明时代的开始，道德逐渐从风俗习惯中分化出来，成为一种相对独立的社会意识形式。

3.道德的本质：道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。

4.道德的主要功能：道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。主要功能是认识功能和调节功能。道德还具有其他方面的功能，如：导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等。

5.道德的社会作用：主要表现在：道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；道德对其他社会意识形态的存在有着重大影响；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。

1注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。○2推6.中华民族优良道德传统的主要内容：○

3讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。○4倡导言行一致，强调恪守诚信。○5追求精神境界，把道德理想崇“仁爱”原则，追求人际和谐。○

6重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。的实现看作是一种高层次的需要。○

7.社会主义道德建设要以为人民服务为核心，为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求，为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求为人民服务体现着社会主义道德建设的先进性要求和广泛要求的统一。

8.社会主义是社会主义道德建设的原则：在社会主义道德体系中，集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则、社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一、社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益、社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。

9.公民基本道德规范的主要内容：“爱国守法”“明礼诚信”“团结友善”“勤俭自强”“敬业奉献”

10.诚实守信是公民道德建设的重点：诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项基本道德准则、诚实守信是职业道德的一项基本要求、诚实守信是做人的一项基本道德准则。

大学生与诚信道德：诚信是大学生树立理想信念的基础、诚信是大学生全面发展的前提、诚信是大学生进入社会的通行证。

11社会主义荣辱观的科学内涵：“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”

第五章

1.法律的定义：法律是由国家定制或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。

2.社会主义法律的本质：从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志体现，从法律实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性。

3.法律的规范作用：指引作用、预测作用、评价作用、强制作用、教育作用。

4.社会主义法律的社会作用：确立和维护人民民主专政的国家制度、确立和维护社会主义的经济制度、确立和维护和谐稳定的社会秩序、推动社会改革与进步。

5.社会主义法律的运行：法律的运行是一个从创制，实施到实现的过程。

6.法律制定：法律定制就是有立法权的国家机关依照法定职权和程序定制柜发行法律文件的活动，是法律运行的起始性和关键性环节。全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权。

7.法律执行：在广义上，法律执行是指国家机关及其公职人员，在国家和公共事务中依照法定职权和程序，贯彻和实施法律的活动。在狭义上，法律执行则是指国家行政机关执行法律的活动，也被称为行政执法。

8.法律适用：法律适用是指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。人民检察院代表国家刑事法律监督权，人民法院代表国家行使审判权。

9.法律遵守：法律遵守是指国家机关，社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动。

10.宪法的特征：在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面。在效力上，宪法是具有最高的法律效力。在定制和修改程序

上，宪法比其他法律更为严格。

11.宪法的基本原则：党的领导原则、人民主权原则、人权保障原则、法治原则、民主集中原则

12.我国公民的基本权利：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权、监督权和取得国家赔偿权、社会经济权、文化教育权、特定主体权利

13.我国公民的基本义务：维护国家统一和全国各民族团结、遵守宪法和法律、维护祖国的安全，荣誉和利益、保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织、依法纳税、其他义务：夫妻双方有实行计划生育的义务，父母有抚养未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。

14.中国特色社会主义法律体系的形成：中国特色社会主义法律体系形成的标志、中国特色社会主义法律体系形成的重大意义

15.中国特色社会主义法律体系的构成：中国特色社会主义法律体系，是以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规，地方性法规为重要组成部分，由宪法相关法，民主商法，行政法，经济法，社会法，刑法，诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门组成的有机统一整体。

第六章

1.树立社会主义法治理念的重要意义：社会主义法治理念是我国社会主义法制建设的思想观念体系，反映了社会主义法治的性质，功能，目标方向，价值取向和实现途径，是社会以主义法治的核心和精髓，是我国理发，执法，司法，手法和法律监督的指导思想。

2.社会主义法治理念的基本内容：社会主义法治理念包括依法治国，执法为民，公平正义，服务大局，党的领导等五方面的基本内容。依法治国是社会主义法治的核心内容，执法为民是社会主义法治的本质要求，公平正义是社会主义法治的价值追求，服务大局是社会主义法治的重要使命，党的领导是社会主义法治的根本保证。

1法3.法治思维方式的基本含义和特征：法治思维方式是指人们按照法治的理念，原则和标准判断，分析和处理问题的理性思维方式。○

律至上。法治思维不仅仅认为法律是治国理政的手段和工具，更强调法律是治国理政的最高准则，治国理政必须奉守法律至上原则。2权力制约。国家权力是人民所赋予的(权为民所赋）3人○，应为人民而行使（权为民所用），因此权利永兴必须受到有效制约和监督。○

4正当程序。程序具有独立的价值和意义，程序问题与实体问题同等重要。权保障。人权是作为人所享有或应当享有的权利。○

4.维护法律权威的意义：法律在众多社会规范中居于主导地位，不得以政策，道德和习俗等社会规范代替法律；社会主体的一切行为都要以法律为最高权威。

第七章

1.公共生活中的道德规范：在社会主义现代化建设的进程中，包括大学生在内的每一个社会成员，都应遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公务，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德。

2.职业生活中的道德规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会

大一思修重点 篇4

观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向和对待生活的态度。世界观和人生观是紧密联系在一起的，一方面世界观决定人生观，有什么样的世界观就有什么样的人生观。人生观从属于世界观另一方面，人生观又对世界观的巩固，发展和变化起着重要作用。如果一个人的人生观发生变化，往往导致世界观发生变化。

 人生观主要通过人生目的，人生态度和人生价值三个方面体现出来的，人生目的，回答

人为什么活着人生态度，表明人应当怎样对待生活，人生价值，判别什么样的人生才有意义。这三个方面相辅相成，其中人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。人生目的决定：人生道路，态度，价值标准。只有以为人民服务为核心内容的人生观才是科学高尚的人生观。

 反对拜金，享乐，个人主要人生观。

 人生的自我价值和社会价值，既相互区别又密切联系，相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。人生的自我价值是个体发展的必要条件，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。

 人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否

通过实践促进了历史进步。劳动以及通过劳动对社会和他人作出贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。

 人生价值评价：能力有大小与贡献须尽力相统一/物质贡献与精神贡献统一/完善自我与

贡献社会相统一/动机与效果相统一。

 人生价值实现的社会条件：实现人生价值要从社会客观条件出发/人生价值目标要与社

会主义核心价值体系相一致。个人条件：从个体自身条件出发/不断提高个体自身能力，增强实现人生价值的本领/立足于现实，坚守岗位作贡献/有自强不息精神。

 科学对待人生环境：促进自我身心和谐，个人与他人和谐，个人与社会和谐，人与自然

和谐

 促进自我身心和谐：树立正确人生观世界观价值观/掌握应对心理问题的科学方法/合理

思修课教学的重点与难点 篇5

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

教学重点：

1、认识大学生活特点，提高独立生活能力；

2、思想道德素质与法律素质；

3、培育和践行社会主义核心价值观；

4、认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义。

教学难点：培育和践行社会主义核心价值观。

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

教学重点：

1、理想信念与大学生成长成才；

2、树立科学的理想信念；

3、坚持个人理想与社会理想的统一；

教学难点：树立科学的理想信念

第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神

教学重点：

1、爱国主义的科学内涵；

2、新时期的爱国主义；

3、自觉维护国家利益；

4、增强国家安全意识

教学难点：

1、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一；

2、爱国主义与经济全球化

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

教学重点:

1、树立正确的人生观；

2、创造有价值的人生；

3、促进个人与自然的和谐 教学难点:

1、人的本质；

2、人生价值的标准与评价

第四章 学习道德理论 注重道德实践

教学重点：

1、道德的起源与本质；

2、道德的功能与作用；

3、中华民族优良道德传统的主要内容；

4、践行和弘扬社会主义道德；

5、我国公民基本道德规范

教学难点：践行和弘扬社会主义道德

第五章 领会法律精神 理解法律体系

教学重点:

1、法律的概念及其历史发展；

2、社会主义法律的作用；

3、我国公民的基本权利与基本义务；

4、中国特色社会主义法律体系的构成

教学难点：社会主义法律的作用

第六章 树立法治理念 维护法律权威

教学重点:

1、社会主义法治理念的基本内容；

2、法治思维方式的基本含义和特征；

3、正确理解法治思维方式；

4、维护法律权威的意义

教学难点：正确理解法治思维方式

第七章 遵守行为规范 锤炼高尚品格

教学重点：

1、公共生活中的道德规范；

2、职业生活中的道德规范；

3、职业生活中的有关法律；

4、婚姻家庭生活中的道德与法律；

4、个人品德及其作用

教学难点：婚姻家庭生活中的道德与法律

法律部分补充大纲

一、对第五章法律体系的内容，在教材基础上进行适当拓展。要求学生掌握的知识达到分析相关简单案例的水平。

1、民法

（1）民法的基本概念和基本原则（2）民事主体制度

（3）公民的民事权利能力和民事行为能力（4）民事法律行为的概念及有效条件（5）一般侵权民事责任和特殊侵权民事责任（6）民事诉讼时效

2、刑法

（1）刑法的概念和原则（2）犯罪概念和特征

（3）犯罪构成的概念及四个要件（4）正当防卫、紧急避险概念及条件（5）故意犯罪的停止形态

（6）主刑与附加刑（概念、每个刑罚的具体内容）。

3、民事诉讼法（1）民事诉讼的概念（2）民事诉讼管辖（3）民事诉讼当事人（4）民事诉讼程序

二、第七章中的相关法律

思修重点总结 篇6

【关键词】思修课；不足；改进方法

进入新世纪，经济全球化、价值取向多元化的影响日益扩大加深，各种正面负面的信息充斥着我们的日常生活，社会上的一些不良风气也都时时刻刻、多多少少地影响着象牙塔内的学生，大学生作为未来的社会主义建设的接班人，加强大学生思想政治教育事关青年一代的健康发展、影响着中国社会未来的走向。面对世情国情的变化，思修课教学必然要面对诸多现实问题，遭遇全新挑战，思修课教师应当积极面对这一变化了的形势，大胆改变传统思修课的教学模式，找出解决思修课存在问题的方法。

一、传统思修课教学存在的不足

（1）作为思修课教师的使命感不够强烈。我国当代大学生思想状况的主流是健康向上的，但是，我们也应该清醒地认识到，相当一部分大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、心理素质欠佳等问题。大学生特别是刚进入大学的新生正处于三观形成和性格塑造、习惯养成的关键时期。作为高校思修课教师必须围绕大学生成长成才的价值标准（人生观和价值观）和行为规范（法制观和道德观），引导大学生养成良好的道德品质和法律素养，与其他专业课教师相比，思修课教师承担着独特而无可替代的思想政治教育任务，承担着引领大学生社会主义主流意识的崇高使命。然而我们看到，部分思修课教师虽有作为教师的基本责任，但并未上升到党和国家要求的高度，一些教师将上思修课仅仅视作课程教学任务，在教课活动中或多或少敷衍了事，教师的消极不负责态度自然也会传到学生身上，加之一些思修课教师不去主动关注大学生的思想状况，这样就很难影响到大学生的世界观、人生观与价值观的养成。

（2）教学手段单一，教学内容枯燥无味。当前的大学生大多为95后，他们的思想更活跃，更加追求自由，笔者根据学生对思修课教学的建议了解到：绝大部分学生更愿意在课堂上有自己的话语权，真正参与到课堂中来，渴望与教师实现课堂的互动。但是我们的一些思修课教师由于坚持传统的“我讲你听”的教学模式，使得学生对于思修课热情不高，课堂教学效果自然也就一般了。学生上课热情不高，还有一个重要原因就是教师备课不充分，教师的教学内容数年不变，案例陈旧，讲授该课程时脱离实践，从理论到理论，缺乏说服力，自说自话，学生一听课发现老师教学内容与自身关系不大，认为教师所说的大而空，上课自然兴趣不高，对于教师教学产生不信任甚至逆反心理，影响教学效果。由于思修课涵盖了很多学科内容，部分教师教学过程中避重就轻，突出表现为教学中重道德轻法律，然而十八届四中全会以来全面依法治国已成为我国的重要国家战略思想，近些年青年大学生犯罪案件屡见不鲜，很重要一个原因就是很多大学生法律意识淡薄、对于法律权威认识不够。这不得不说是思修课教学的一大遗憾。

（3）传统思修课对学生评定和考核标准有待完善。在绝大多数高校，思修课教学评价主要依赖期末考试的卷面测试，而忽视对大学生思想道德和日常行为等方面的具体考核，教师与辅导员缺乏有效沟通，对于学生真正的思想状况并不了解，很难对学生的思想道德状况做出一个全面客观的科学评定。对于学生正确思想的形成缺少奖惩机制，就很难督促学生良好生活习惯和美好道德品质的养成。

二、思修课教学的改进策略

（1）教师要提升自身素养。俗话说：“打铁还需自身硬。”思修课教师若想切实完成自己的使命、提高自己的教学水平，就应当不断提升自身素养，包括业务素养和精神素养，正所谓学高为师身正为范。思修课是一门综合多种学科知识的课程，因而作为思修课教师要加强哲学、伦理学、心理学、法学、教育学等方面知识的学习，这样才能在教学工作中游刃有余，产生良好的教学效果。要主动吸纳新知识、新见解和新信息，用最先进的教育理论和丰富的知识武装自己、充实自己、完善自己，努力提高教育教学水平。思修课教师是大学生健康成长的指导者和引路人，所以，除了业务素养，还应当不断提高自身精神素养，要求学生做到的，自己应当首先“以身作则”地做到，切切实实地在各方面做学生的“模范”。以自己高尚的人格魅力去带动和感染学生，引导学生踏踏实实做事、堂堂正正做人。

（2）教师应始终强调备课的重要性。思修课是实施高校思想政治理论课新课程方案的首开课程。高质量地落实新课程方案，教材是基础，教学是关键，而搞好教学的核心环节就是备课。课下认真备课，课上才能自信上课。备课首先是备教材，教师应当根据自己的风格和学生的接受状况对教材进行解读，赋予教材新的生命力。教师对教材的使用是对教材的再次开发，正像优秀的导演和演员既能正确地把握剧本又不拘泥于剧本才能获得观众的喝彩一样，努力将教材内容主体化、情景化、逻辑化，进而转变为能动的教学内容。其次是备学生，坚持理论联系实际，思修课教师在日常生活中要有意识地在书籍、报纸和微信微博等新媒体中搜集教学资料。备课时候就可以从容地在所搜集的材料中进行筛选，围绕大学生成长成才过程，优先选用尽可能贴近学生生活、学生更感兴趣、充满正能量、富有启发性的典型案例来辅助教材理论知识的阐述。学生对于教师所讲的内容感兴趣，很好奇，他自然会自觉地融入到课堂当中。

（3）教师应不断丰富和创新教学手段。思修课教学方法应依据高等教育的特点进行选择与创新。现代教育非常强调教学对学生潜力的开发功能，强调培养学生主体意识和自我教育能力。因此，教学方法的设计与实施的目标不仅应包括学生的认知发展，更应包括对学生情感、意志、能力、行为等方面的培养和训练。教学中要充分考虑大学生的思想特点和心理需求，在有限条件下和有限时间中获得最好的教学效果。以往思政课都是以教师讲授为主，有时甚至会变成“一言堂”，学生参与度低，难以培养积极思考独立思考的能力。好的思修课，教师应当在课堂上充分尊重学生的主体地位，调动学生的积极性，鼓励学生与老师一起参与教学过程。例如在讲到爱国这一章节时，可以将一个班分为两大组进行爱国知识友谊赛，学生在这种竞技中能体会到祖国文化的悠久灿烂以及自己对于祖国文化认识的不足。在讲到人生这一章节，笔者安排了一场辩论赛，题目是“打拼北上广，还是回家乡”，两组学生踊跃发言，学生在辩证中体会了事物的两面性，也给很多学生的未来的人生之路提供了思考的机会。总之，不断丰富和创新教学手段，充分发挥学生学习的主观能动性，不但可以锻炼了学生的组织表达能力，提高学生的综合素质，还可以寓教于乐，让学生在参与课堂中逐渐培养良好的道德素养和法律素养。

参考文献：

[1]陈大文.《思想道德修养与法律基础》有关法制教育内容解读[J].思想理论教育导刊，2006，（增刊）.

[2]王健敏.道德学习论[M].杭州：浙江教育出版社，2002.