启东市长江小学德育工作总结
2016-2017学第一学期
成果体现:
1.2015南通市少先队红旗大队
2.第三届“江海天籁”中小学生合唱比赛特等奖
3.启东市教育系统正能量加油站名称、文化标识及寓意评选活动一等奖 4.启东市中小学生手绘文明礼仪明信片大赛活动 优秀组织奖 5.2016启东市文明礼仪示范学校
6.启东市第十二届中小学生独唱、独奏、独舞、器乐组合比赛 优秀组织奖 7.启东市中小学生大课间体育活动、眼保健操检查评比特等奖 8.2016《雏鹰空间站》广播节目评比一等奖
具体措施:
一、加强校园文化建设，让德育氛围浸润长小
校园文化建设之于对学生的影响是潜移默化的，充满诗意和美感的校园环境就如空气之于人，水之于鱼，使学生耳濡目染，促进其在深层心理结构中调节和支配自己的行为，从而提高文明程度。而主题鲜明富有内涵的校园文化建设更有“桃李不言”的功能。
1.环境布置主题鲜明
本学期，学校极力打造以“水润童心”为主题的校园文化。从校园的环境布置着手，充分利用面积不大的墙面，打造以“上善若水”为主标题的造型壁报，向全体师生阐述学校确立这一核心文化的思考过程以及我们的价值追求方向。壁报通过“与水结缘”“水润童心”“水韵墨宝”三个版块生动传递这一做人的最高道德境界，让“上善若水”的精神理念淡入每位师生的心灵。可以看到，在学校的内外操场的玻璃屏风内是教师和学生风采的展示，以学校德育品牌“好习惯”为切入点，把养成教育作为德育工作的重要一环，通过艺术教育等各种体验活动，全面推进素质教育，逐步形成了独具一格的学校特色。
前后教学楼的走廊顶梁，从不同的角度展示“水文化”精神内核。做人如水、名家论水、古诗中的水、名篇中的水„„让水的精神品质在潜移默化中影响师生，受到熏陶。
各年级各班正在形成各具特色的如下班级“水文化”：水之童谣（一年级）、水之故事（二年级）、水之地名（三年级）、水之书画（四年级）、水之家乡（五年级）、水之科学（六年级）。在班主任和科任教师的指导下，学生亲自动手做、画、写；利用双休日寻访，在实践中加强体验，形成正确的道德观。
2.德育讲堂滋润童年
万物因水的润泽而美，为创建富有特色的德育文化，学校以微信公众号为主阵地，以家委会为传播渠道，以“水润童心”为主题，开设了“水润讲堂”，分别开设了“好习惯”、“文明礼仪”“聊聊期末考试的事儿”等讲座，给孩子们介绍了什么是“文明礼仪”，让家长们明白了好习惯能让人受益终身，重温了小学生要做到的“八礼四仪”的相关内容。
为强化学校的文明礼仪教育，学校重视寓文明礼仪教育于各科课堂教学，并编制了《好习惯伴我成长》的校本课程，让学生学习系统的文明礼仪知识，并将对学生文明礼仪的培养与课题研究结合起来，该校由朱春燕校长主持的南通市教育科学“十二五”规划课题《小学生养成教育的有效途径和方法的研究》成功结题。每天清早，校门口的礼仪、校园内与学生相处、与老师相处的礼仪，也都能持之以恒地做好，走进长小，基本上人人都举止有礼，个个都行为得体，这是我校一种良好的校园风貌。
长江小学以“水”为源，倾心打造校园文化，构建学生道德教育体系，给人予如水般轻柔滋润的感觉，在潜移默化中让孩子受到心灵的滋养。
3.文明礼仪如影随形
学校成立了由校长为组长的工作领导小组，校长主抓文明礼仪教育的整体工作，副校长负责学生日常文明礼仪的管理，大队辅导员负责开展各项活动，做到分工明确，各司其职；进一步完善了各项制度，制订文明礼仪的准则。在认真落实《中小学生日常行为规范》的同时，根据学校实际，制定了《长江小学十大好习惯》、《长江小学文明礼仪要求》、《长江小学文明礼貌用语》等文件，重在落实；为此，学校还建立了文明礼仪教育监督小组，其成员主要由各中队队长组成，在课余时间，负责监督检查广大同学的言、谈、举、止等，纠正不文明的行为，倡导真、善、美，加速文明习惯的养成。
二、加强师德建设，塑造文明教师形象
学校是精神文明建设的摇篮，学校组织教师深刻学习领悟《中小学教师职业道德规范》，以“上善若水 厚德载物”的道德标准教书育人、为人师表。对待学生，要如水一样有着“清浊并吞”的宽容博大；对待工作，要如水一样有着“奔腾不息”的热情坚定，要自觉以高尚的道德修养、卓越的人格魅力、高超的学术水平引导教育学生。
1.班主任队伍常培训
教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞。铁器的敲打，是硬邦邦的，是要发出声音的，是要留下敲打的痕迹的。水的载歌载舞，是柔软欢快的，是无声无息的，是不留痕迹的。所以，班主任工作，就应该学习水的载歌载舞，润物无声，在轻松愉快之中帮助学生成长。本学期，为加强班主任队伍建设，学校制定了“班主任工作一月一辅导”、“一月一交流”制度。每月第一周三下午，利用大课间和第三课时间，召开班主任会议。分管领导及时总结上月班主任工作中的典型事例和存在问题，并将下月德育工作主题，以“按天晨会”、“按周班队会”的形式分解落实。会议还有一项最重要的议程，是通过经验交流和简短讲座的形式对班主任工作作辅导。例如，十月份的讲座内容是——作为一个班主任，要处理好三个关系：一是师师关系（即班主任与任课老师、任课老师与任课老师之间的关系）。作为班主任，要真诚地与之交朋友，要互相尊重，互相抬举。平日里要多向学生宣传任课老师的优点和长处，及时反馈对他们来说有用的学生信息。二是师生关系（即班生任与学生、任课老师与学生之间的关系）。班主任对学生要公正、爱护、关心，善于倾听学生的意见，要想学生之所想，急学生之所急，及时解决学生学习上乃至生活上的问题和困难；三是生生关系（即学生与学生之间的关系）。建议在班级中开展为其他同学填写“优点单”的活动，大家在填写优点单的过程中欣赏着别人，在阅读“优点单”的过程中欣赏、肯定着自己。长江小学致力于班主任队伍建设，思想上重视引领、专业上强调引导，力争把班主任这支队伍打造成学校教育的中坚力量。
2.师德建设紧抓不懈
在日常管理中，建立健全各项规章制度，注重过程管理，逐一落实教学管理过程中的计划、执行、检查、总结、奖惩等各个环节的各项工作，并以此建立正常的教学秩序，增强班子之间、领导与教师之间、教师与教师之间的团结，形成融洽、积极向上的教学风气，让极少部分师德失范的教师学习、反思、修身，增强责任感。注重长小老一辈教师身上“乐奉献”“肯吃苦”“不抱怨”等精神的发扬与继承。在教师节来临之际，学校工会在教师群体中增集“如水纯净的师生情”小故事，来自于学生的一张卡片、一句问候、一声感谢，都增加了教师的职业幸福感，触动了很多有几十年教龄的老师的心，朱春燕校长说：“去年春节，我怀揣激动与幸福赴了一场特殊的约会——启师附小95届1班毕业20周年聚会。那是我教的第一届孩子，27年了，记忆渐模糊，但早已为人父母的学生却依然清晰，依然记挂。兴奋地为我戴上红领巾，献上鲜花与拥抱，围坐一圈细数当年：我的朗读、我的板书、我的班会，甚至还有我那辆自行车后座曾经载过多少孩子，都在他们的记忆里成了永恒。这一刻，幸福在涌动，内心在感叹：为师如此，足矣！”崔老师说：“在毕业典礼之后，我独自坐在办公室翻看孩子们的毕业照。一个文静的女孩走了进来，轻轻地在我办公桌上放下了一盆多肉植物，对我说：崔老师，这是我和妈妈一起种的，希望您以后看到多肉就想起已经毕业的我们！一瞬间，我有种流泪的冲动，离别的不舍让我们的心更加贴近了。”通过此类活动，以点促面，丰富学校师德建设内涵，推动学校师德师风建设工作不断发展，让青年教师从思想上快速成长起来，振兴长小教师新状态，一批年轻的教师在师德师风方面成长迅速，施皓月等老师还得到了家长以“表扬信”形式的肯定。
三、开展多彩活动，让道德之花更加丰盈
学校以活动为载体，以节日为平台，不断丰富“八礼四仪”教育内容，提升德育质量，利用少先队入队仪式、升国旗仪式、班队会仪式、开学典礼、毕业典礼等，让学生按程序经历整个过程，培养学生严肃、自律的文明素养，规范文明礼仪行为。中秋佳节即将来临，为了让学生增强对传统文化、传统节日的认同和喜爱，弘扬民族文化，学校组织开展了丰富多彩的活动。唱中秋歌曲，《爷爷为我打月饼》、《但愿人长久》等歌声里，是几代人共同的童年中秋记忆。吟中秋诗文，“明月千里寄相思”，中秋夜的那一轮明月寄托了多少文人墨客的绵绵情思，“中秋赛诗会”，从李白的《静夜思》到苏轼的《水调歌头》，古诗词的久远意韵，令人陶醉，让人神往。做中秋月饼：有个烘焙高手妈妈的孩子们学做月饼，还给班里的每一个同学准备了自己亲手制作的冰皮月饼。九九重阳节，各年级开展了多彩活动：1.搜集资料话重阳。孩子们听重阳节的传说，话重阳节的习俗，诵重阳节的诗歌，写重阳节的佳话，赏千姿百态的菊花。通过活动，孩子们不仅了解了重阳节的由来、习俗、传说故事及其发展，学会尊重老人，感悟到祖国文化的源远流长，同时也培养了学生搜集资料、处理资料的能力。2.祖孙同乐庆重阳，孩子们向爷爷、奶奶、外公、外婆致以节日的问候，感谢他们为自己所做的一切。给爷爷奶奶盛饭夹菜、洗脚按摩，给外公外婆倒茶捶背、分担家务，从生活中的每一件小事做起，将自己尊老的思想转化为自身的实际行动，做他们的乖孩子。3.走进社区暖重阳。“老吾老以及人之老”。孩子们利用假日，在爸爸妈妈带领下，走进了社区、走进了敬老院，探望孤寡老人。他们为老人们包馄饨、打扫卫生，还为老人剪指甲、捶背、洗脸、收拾床铺，和老人亲切交流，送上了自己衷心的祝福，给老人们带去精神和心灵的慰藉，表达了浓浓的敬老情怀。
本学期，四年级开展了“我为十岁喝彩”成长仪式，孩子们读着父母写给他们的信，都激动不已，他们说一定会记住这个特别的日子，记住这心情飞扬的时刻。家长们也表示：孩子们在集体中度过这样一个精心安排的十岁生日，能让他们牢记这个特殊的成长时刻，在同学、老师、家长的祝福声中见证自己的成长。他们在活动中也学会了感恩师长，学会了憧憬未来。
这些活动的开展，这不仅仅是孩子们的一次德育实践活动，更是人生的一次感悟和深刻的体会。孩子们在活动中受熏陶，受启迪，受教育，也把中华传统美德灌溉到他们幼小的心田中，悄悄地生根、发芽、达到“润物细无声”的效果。
开展比赛活动提升文明礼仪教育品位。学校通过“我身边的友善之举”的演讲比赛、“文明礼仪”书画、童谣创作比赛、“我是文明长小人”知识竞赛，以主题班队会为形式的讲文明礼仪故事比赛等，延伸活动效果，对学生起到了潜移默化的熏陶。开展文明班级和礼仪标兵的评选活动。学校从学生的语言行为、大型活动的纪律表现、课堂上的站姿、坐姿、师生之间的交往等，全面评价学生文明礼仪教育的素养。在评选中文明礼仪班级每月一小评，颁发流动红旗；每学期一汇总，评选文明班级，年终对评选的文明礼仪班级和标兵进行表彰奖励。
四、构建三维网络，让礼仪之花尽情开放
利用家、校、社会德育管理网络，把德育教育内容延伸到家庭、社会，让学生在校做文明学生，在家做文明孩子，在社会做文明少年。
1.建好家委会。为搭建学校、社会、家庭三位一体、合作育人的互动平台，使家长能够更好地参与学校的管理，为学校的发展和学生的健康成长献计献策，学校成立了梦起航家长委员会，家委会成员都是由各班班主任推荐，学校审核通过的，24位有思想、有素质、有爱心、有责任心的家长代表成为家委会委员，学校每次大型活动的开展，都召开家委会会议，听取他们的意见，学校与委员会积极沟通交流，争取获得家长的理解和支持，各成员之间也畅所欲言，商讨如何将有效的正能量的信息传播给更多的家长朋友们。及时地了解家长的需要，了解，让家长们更加了解学校，更感受到了学校领导们的真诚、执着、家校携手，时刻保持沟通和联系，共同促进学校的发展，共育孩子美好未来。在“家长评教育”活动中，还开展了“孩子最爱听的金句”“家长最反感的老师的话”征集。此类活动有效地促进了家校间良好的沟通。
2.召开家长会。11月份，学校召开了全校性的家长会。会前，做了精心的筹备，下发家长问卷调查，听取家长对学校工作的意见和建议；后勤组对各教室内的电脑、电灯、广播系统做了检查；各班主任准备了详实的材料并针对家长会做了精心布置，教室干净整洁，黑板上或写着欢迎家长的标语，或画着温馨的图画，使各位家长一走进教室就能感受到一种融洽、和谐的氛围。会上，家长朋友们首先观看了十分钟左右的“水润童心”学生活动精彩回放，然后朱春燕校长作了题为《用爱和信任，共筑孩子幸福人生》的主题发言，发言中，她代表学校感谢家长一直以来对长江小学的大力支持，向全体家长介绍了学校近阶段所取得的成绩。同时，朱校长希望家长加强与学校沟通、与子女沟通，共同努力培育好孩子。接着各班班主任以及任课教师，分别站在不同的角度，因势利导，和家长沟通、汇报了学生两个多月来的学习现状和取得的点滴进步，以及在接下来的学习中应改进、注意的方面。会后，很多家长表示将以此为契机，为了孩子的进步与发展，对孩子的教育将更注重理性和方法，与教师和学校将更注重沟通和配合，共同促进孩子健康发展，为孩子的健康成长保驾护航。3.加强社区联系。学校还主动和家委会成员、辖区内的企事业单位联系，多方面了解、检测文明礼仪教育的成效，促进了学生公民素养的形成，同时也将文明之风不断向社会延伸。在创建“文明城市”活动中，与长江新村社区、居委会联合，号召师生以积极的姿态，主动投入，从我做起，从现在做起，为家乡创建文明城市添砖加瓦。在迎接省文明办检查时，师生们以饱满的热情、良好的状态、知性的回答获得了领导的好评。
站在新起点，长江小学全体师生正满怀豪情，浇灌文明礼仪之花，把学校德育这一特色品牌做大、做优、做强。
反思总结：
1.如何因地制宜地开展小型多样的德育实践活动，让学生在实践中获得道德体验，形成正确的价值观？
