传话的游戏（共12篇）
今天，老师和我们玩了一个传话游戏，可有趣了！老师给我们讲了游戏规则：一要快，二声音不能太大，三讲话要讲清楚。然后我们笔直站成一排。我早就盼望游戏开始了。
老师先把一张写了一个句子的纸条给丁欣怡看。丁欣怡双手捧着卡片，一边看一边忍不住发笑，仿佛捡了一个大宝贝似的。她看完以后回转身，一手捂住我的嘴巴，一手抱住我的头，轻轻说了一句：“艾思毅说昨晚下了一场大雪，他被冻成冰棍了。”我听清楚之后又传给黄圣洁。黄圣洁比我高半个头，我只好踮起脚把嘴凑到她耳朵边，另一只手抱住她的脖子生怕让别人也听见，可我一边说忍不住一边发笑。黄圣洁又传给周芳菲，当传到艾思毅的时候，艾思毅赶紧传给朱乾造，他咬住朱乾造的耳朵仿佛在说：“这耳朵真好吃！”到最后一个同学传完了，老师叫最后的同学付新华说说听见了什么话，他说：“艾思毅在我手里完蛋了。”大家一听都笑痛了肚子，有的笑的满脸通红。有的笑的透不过气来。俗话说得好，传言不可信呐！这个游戏就充分说明了这个道理
有趣的传话游戏
如果夜晚的星星是我人生中玩过的所有的游戏，那这颗最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的这个游戏——传话游戏。
游戏规则是这样的：老师把同学分成两组，给每组第一个人一张纸条，第一个人用一分钟的时间背下来，然后把纸条上的内容悄悄地告诉第二个人，不能让第三个人听到。以此类推，最后一个人要大声地宣布出来，哪组又快又准，哪组就赢。
“5、4、3、2、1，ready,go!”老师一声令下，我们就开始传话了。第一次的内容是：外婆给我讲了一个《狼和羊》的故事，她一会儿学狼“嗷嗷嗷”，一会儿学羊“咩咩咩”，夸张的表情逗得我哈哈大笑。我一字不差地传给了关郁枫，关郁枫竟然把最后一句话给忘了，没有传给张新哲，导致我们把最后一句话丢了。第二轮开始了，这回的内容是：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。我们有的用双手合成一个喇叭形来传话，有的贴着对方耳朵传话。传到我这时，韦妙琳把“马慢”两个字给丢了，所以我们没有完整地说出来。通过这次游戏，我明白了：不要轻易相信别人传的话。耳听为虚，眼见为实！
有趣的传话游戏
今天，丁老师让我们玩一次传话游戏。我们欢呼雀跃。
游戏开始了，我们组的第一个人邓晨曦快速地记下纸条上的话，传给徐湖佳。她传的时候，两手抱住徐湖佳的头，嘴对着他的耳朵，快速地传话。排第三位的吴佳星，他早就准备好了，一下子就传好了，接下来是我了，我心里非常着急。可没想到那个死吴佳星却只传了一句话。我耐心地问“还有吗？”他说：“我只记得这些了，别怪我。”我连忙往下传，不一会儿，我们就传到最后一个人，他走向讲台。老师问他：“你最后听到传了什么？没想到他只说了四个字-－－张深爸爸。”我们哈哈大笑。
紧接着，第二轮又开始了。邓晨曦看完纸条，笑了一会儿，她就传了，这时听到的徐湖佳哈哈大笑。过了一会儿，他传给吴佳星。可是，吴佳星当时没听到，过了一会，他才听到，跟我说，我向来都很喜欢笑，可是传话时，我却没笑一下，认真地听着，听完后，又传给另一个人，传完后，却不知道最后一个人在哪，过了一会儿，他才出来，传好后，他上去，还是得了第二名。可是说出的话与开始的也不一样。
一、传统 “传话”游戏存在的弊端
1.游戏形式过于单一。
传统的“传话”游戏中, 教师将要传的话先传给第一名幼儿, 幼儿们再依次往后传。在传话的过程中, 虽有传“错”话的有趣环节, 但由于中班幼儿之间语言表达和心理素质存在个别差异, 导致传话过程中出现活动中断和时间拖延等现象, 使得活动缺乏完整性和有效性。
2.游戏设计过于狭隘。
在“传话”游戏过程中, 教师就地取材并直接将传话的内容和任务呈现在幼儿面前, 不仅缺乏吸引力, 而且还会导致幼儿时常出现为任务而任务地进行游戏。同时, 游戏的范围只限于老师和幼儿之间, 使得“传话”游戏作用未能得到充分体现。
3.缺乏奖励物质载体。
在游戏结束时, 教师一般都会做一些简单评价和普通奖励。虽然多数幼儿会在这个环节中得到教师的肯定和表扬, 但是缺乏奖励的物质载体, 导致活动得不到延伸, 幼儿也不会出现期待参与下一次“传话”游戏的欲望。
考虑到物质奖励对幼儿语言表达、行为意识、自信积累的刺激和促进作用, 笔者尝试拓展“传话”游戏的内容和形式, 融合勋章奖励方式, 以提高“传话”游戏的完整性和有效性为目标, 制定和实施“传话”游戏的有效策略。
二、“传话”游戏内容形式拓展和勋章运用的策略
1.集体效应——巧用勋章, 调动兴趣。
在班集体中, “传话”游戏不仅局限于幼儿排排坐、你传我传的形式, 而是通过集体的教学活动, 让幼儿了解并懂得积极向上的乐观思想, 并且运用到学习生活实践中去。最重要的是让幼儿在自身的积累基础上影响同伴, 以及将乐观积极的思想传递给身边的幼儿。而小勋章的奖励方式就会起着潜移默化的作用, 让幼儿都能为获得小勋章的荣誉, 积极地响应“传话”游戏, 做到伙伴与伙伴在集体活动中的思想传递, 有效地开展教师组织的学习活动。
2.家园效应——互动为主, 勋章为辅。
在“传话”游戏中, 可以利用家园互动的形式和勋章奖励的方式, 进一步提升游戏的价值性。家长和幼儿共同参与“传话”游戏, 进一步增强了游戏的乐趣性和学习性。如:教师派遣任务, 让幼儿学会将一日活动的其中一项内容, 在离园前以“传话”的形式对家长们进行表述, 而家长则针对幼儿的表现进行记录和反馈;在家长反馈的基础上, 教师为幼儿分发相应的小勋章, 以促进幼儿亲子活动的开展和学习效率的提高。因此, 家园“传话”游戏和勋章式奖励相结合, 不仅让家长和幼儿感觉“传话”游戏不单单是教师派遣的任务, 而且也是增进亲子之间情感、增强幼儿责任感和荣誉感的重要途径。
3.社会效应——家园结合, 实践运用。
教师可以利用勋章式以“传话”游戏的方式, 让幼儿学会将自己获得的知识运用到社会实践中去。如:将文明礼仪传递给家人、将环保思想传递给小伙伴等。而在这里, 小勋章就起着潜移默化的促进作用, 促使游戏持续有效地进行下去。同时, 家长利用幼儿离园的每一个机会, 以获得小勋章为鼓励的方式, 让幼儿积极地参与社会实践中开展的“传话”游戏。
三、开展勋章式“传话”游戏的策略
1.融入氛围。
勋章式“传话”游戏的顺利、有效开展, 班集体的活动氛围极其重要。首先教师要精心设计小勋章, 之后以一学期为期限, 统计小勋章获得的数量, 让幼儿更好地感受到集体责任感和荣誉感, 从而为后续进行的“传话”游戏做好铺垫。
2.派遣任务。
教师以小勋章奖励方式作铺垫, 在合理的时间范围内对家长及幼儿布置任务, 不仅让家长及幼儿懂得“传话”游戏的任务性, 而且还让家长及幼儿感受游戏的学习目的。
3.传递思想。
教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间、幼儿和家长之间、幼儿和社会之间都会存在着有形和无形的思想传递, 教师借助“传递”的机会, 以勋章式“传话”游戏的形式, 让幼儿将在园内所看、所学都运用到社会实践当中去。
四、研究成效
1.语言表达能力得到提高。
在“传话”游戏和勋章奖励方式的融合下, 幼儿的语言能力得到了很好的发展。在游戏派遣任务的环节中, 幼儿都能够大胆、自信、清晰地在班集体里进行讲故事和开展儿歌表演。
2.提供亲子互动良好平台。
家长也可以通过勋章式“传话”游戏活动展现自己的才能, 让幼儿看到爸爸妈妈伟大之处并为此感到骄傲, 从而感受亲子乐趣。每周星期五教师布置的亲子互动任务, 到下周星期一, 家长都能够很好地进行反馈, 并和大家分享。
3.社会实践能力得到发展。
幼儿学会了将伙伴之间传递的思想运用到生活中去, 家长也都深切地感受到幼儿在家的表现比以往更加地有礼貌, 知道垃圾和电池要分类、公园里的各种植物要爱护、逛超市总会带上自己心爱的环保袋等。家长在问为什么时, 幼儿都会回答“老师说的”、“xx小朋友对我说的”……
4.优化幼儿成长环境。
少壮拳师们虽活在浮躁的当下，仍尽力将功夫传播。而今竹林成海，根系相连，同度寒暑，共御烈风。
刘景邦得益于“北拳南传”，王志鹏却获益于“南拳北传”。王志鹏1976年生于广袤的内蒙古大草原，自幼跑遍全国遍访名师，学习过少林拳、散打、跆拳道、大成拳等实战功夫。20世纪90年代，咏春体育会主席贡淳梁应国家体委之邀，到北京开办咏春培训班。黄淳梁是咏春拳一代宗师叶问赴港之后最重要的弟子之一，他赋予了咏春现代理论化、科学化的体系，是咏春拳学的创始人。王志鹏报名参加了黄师傅的培训班，研习咏春，后来他自己创办了北京咏春拳学总会并担任会长一职。
早在2006年授拳时，王志鹏的武馆就挤满了来自世界各地的弟子。而今王师傅已是“门下弟子三千”，并向特警、武警、特种兵传授拳法。近年来，王师傅频频在各大媒体上露面，社会知名度高，已成为大众心目中现实世界的功夫明星。
身高一米九六的凯厄斯（Caius）说话慢条斯理，颇具绅士风度。他曾获英国跆拳道冠军，在牛津大学的咏春培训班遭遇到王志鹏的寸劲攻击后，顿觉中国功夫不可思议，于是拜王志鹏为师，每年都花好几个月的时间在北京踏踏实实地跟其学习咏春。一晃7个春秋过去了，凯厄斯现已成为英国极具影响力的咏春拳教练。
政治动乱时期，中国的武馆和镖局相继被取缔，武者90%都有在公园练拳的经历，“公园”已成为当下江湖的一部分。凯厄斯把这种文化带到了英国，他曾在英国的公园内公然挑战当地咏春教练并获胜。
丁苏恺是艺术家，1984年生于南京，2012年开始研习咏春拳。练武改变了艺术家的性格，原本静若处子的他现在动若脱兔。他随车带有拳套，在画室设置了木人桩，充分利用时间练拳。练习咏春拳不但没有影响丁苏恺的艺术，反倒大大提高了其绘画的效率。2012年11月，丁苏恺成功举办了个人油画展，其中大部分作品都是他习武之后创作的，丁苏恺说“功夫应该一辈子练下去”。
宋继瑞是丁苏恺的好友，生于1986年，从小就对功夫有着一种向往。宋继瑞是艺术项目的策展人、艺术市场的调研者，每年要安排一百多名青年艺术家的展览，工作非常忙碌。但他对功夫一直保持着热情，经常让丁苏恺将在课堂上学到的招式演练给他。2012年，宋继瑞成为了准父亲，他希望自己能把功夫学好，将来再传授给他的孩子。
今天老师说：“我们玩个传话游戏”。传话谁不会，我心里悄悄嘀咕。老师开始宣布游戏规则：我们班平均分成三个大组，每组十五人。老师要向每组的第一位同学悄悄说一句话。再由第一位同学依次悄悄往后传，最后一位同学将听到的话写在黑板上。
老师拿着三张纸条，悄悄告诉每组第一个同学纸条上的话。每组同学各就各位，我是我们组的第一位同学。老师告诉我的悄悄话是：“我拿着八个别针去别花，好别扭。”
老师一声令下“开始”教室的气氛一下子紧张起来。我急急忙忙对着张肖男的耳朵悄悄说：“我拿着八个别针去别花。”糟糕一紧张后半句话竟然没说，平时伶牙俐齿的我，居然会犯这等低级的错误。等我反应过来时，张肖男已经把话传到了下一个同学那。看着干着急，后面的同学依次一个一个对着下一个同学的耳朵悄悄往下传。只好等着看最后一位同学写什么了。再看看其他组，同学们兴奋而又神秘。最后三位同学依次将听到的话写在黑板上。我们组最后一位同学把话写在黑板上，没想到最后成了：“我拿了八个扭扣”，让我哭笑不得。老师让我揭开我们组正确的话“我拿着八个别针去别花，好别扭。”一下子我们组的同学笑得前仰后合。谁知我开头就错了，我真后悔，应该让记忆力好的张肖男当头，再看看其他两组，也是洋相百出，每一位同学都在回忆自己听到的是什么，教室传出一阵阵欢笑声。
唉!谁说传话游戏简单。一不小心也会，差之千里。需要用心去听，用心去做。
指导教师：马玉芳
看，白板上有着几行字说明着游戏规则：每组第一位同学悄悄地说一句话，由第一位同学给第二位，依次传下去，最后一位同学把听到的话写下来，看一看哪一组传得又快又准。只见孙老师拿着一张纸，给一个叫“小绿”的同学看了一眼，而我们这组少一位同学，孙老师来当我们组的组员。
比赛开始了，“小绿”传给田沃，我们这组由孙老师传给刘雨鑫，刘雨鑫传给熊璐，然后，她传给我的同桌，同桌传给我的是：“我是四，你是十，说话舌头要伸直。”这话逗得我们哈哈大笑……但笑完之后我们还是快速的把话传了下去。第一次我们输了。第二次另一组输了。最后的决胜赛说的是：“我是好孩子，不是坏孩子，好孩子不爱坏孩子。”只见我们这组已经写完了，而那组的同学还在传着话，他们都一脸失望的神情。这时，比赛结束了，我们胜利了。
今天，我在快乐作文班里玩了一个别开生面的游戏，这个游戏就是传话游戏。
游戏开始前，老师讲了一下玩法，玩法是：每组组长看老师手里的纸条，记住，依次传给后面的同学，不能让第三个人知道，最后一个人把听到的话写在黑板上。必须依次传递，不能回传。说完了。我们开始了，第一组组长是李传宇，老师把纸条放在她眼前，这句话是：白白的`牙齿。李传宇带着喜悦的表情把话传给了下一个同学，严祥恒是最后一个人。严祥恒把话写在了黑板上。
严祥恒写的是“爸爸喝茶”。正确的答案是“白白的牙齿”。第一组失败了，其他四组也失败了。我们又玩了一次，这次是第二组胜利了。
游戏的规则是：老师把传话的内容告诉大队长，然后这个小朋友把那句话依次传给后面的小朋友。传对了就成功，传错了就输了。
游戏开始了，我很激动，当传到我的时候，我很紧张，生怕传错。本来的传话是穿着红衣服的小姑娘真漂亮。传到最后却变成了：你的媳妇真不要脸。逗得大家哈哈大笑，有的笑得捂着嘴巴，有的笑得趴在桌上。第一组传得又快又正确，所以他们赢了。
兔子不吃窝边草，好马不走回头路，船到桥头自然直。
洞房花烛夜，黑灯瞎火时。
是你吃错药，不是我吃错药，就是要你吃错药，你一定会吃错药。
小良赶着一群羊，半路遇到一只狼
相声大师不一定会说相声，歌星不一定识谱
那锁一捅就开，一包方便面能开一小区
固然我不刚强，可也没你想的那么弱不经风〃。
人生就是一场游戏，只是不能存盘罢。
传话游戏经典句子
1、两个人在一起，总有一个人会受伤，与其沉浸在痛苦中，不如学着去忘记，也许那很难，但时间会证明一切
2、in the perfect world
3、我从出生就注定一生的寻求
4、你们的英雄都很厉害。虐他们多余的！
5、跟别人比较是不智的，超越自己才是最重要的。
6、每小我私家都有那影象、狠美
7、洞房花烛夜，黑灯瞎火时。
8、没什么能阻拦自由的天地
9、固然我不刚强，可也没你想的那么弱不经风〃。
10、游戏的三种经典玩法：PK竞技、休闲娱乐、文化获得。——佚名
11、玩游戏，过不了局就放弃。
12、fly with me——水木年华《完美世界》
13、fly with me
14、你是损毁亚洲同胞名声的祸害，祖先为之蒙羞的子孙，沉积千年的腐植质，科学家也不敢研究的原始物种。
15、一切都还是那么无所适从，最好的选择也许是让平静变得更平静，执着？只是大言不惭罢了。
16、小子，今儿是怎么了？出门儿吃错药了？还是忘吃药了？
17、道具模式事是封建社会的专制制度。——《征途2》制作人纪学峰
18、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
19、不知日落月升多少个夏秋
20、我试着让糊口变得简略对幸福或寥寂天真烂漫。
21、你妈当初怀你的时候肯定是把你扔了，把胎盘养大。
22、不论以前、现在、还是将来，我都是一个狂热的游戏爱好者。——《完美世界》、《无限世界》主策划王震宇
23、最痛苦的事就是自己期待的事最后伴随着的是痛苦的结局。期待了那么久，还是输掉了这场感情赛，为什么总是这样莫名其妙地受伤。
24、男人分两种：一种好色，一种十分好色；女人分两种：一种假装清纯，一种假装不清纯我
25、上联：爱国爱家爱摆摊！下联：防火防盗防小人！横批：谨慎交易。——摆摊时
26、近程不出狂战斧，不如回家卖红薯。
27、我只能不停的跑啊，不停的跳啊，绷紧神 经鼠标时时刻刻点着绝对。而你只是慢吞吞地点几个技能，抖一抖那把钩镰刺。——流行于完美国际论坛
28、因为爱情的缘故，两个陌生人可以突然熟络到睡在同一张床上。然而，相同的两个人，在分手时却说，我觉得你越来越陌生。爱情将两个人由陌生变成熟悉，又由熟悉变成陌生。爱情正是一个将一对陌生人变成情侣，又将一对情侣变成陌生人的游戏。
29、玩家B：大家卡才是真的卡。——玩家侃运营商服务
30、承担大事者，要能以大局为念，不惧背负恶名，以力挽更多之人。——《轩辕剑3外传天之痕》
31、in the perfect world
32、或许是我怕了受伤的感觉我不感再去惹它了就把心门关上了就不会有受伤的感觉了
33、人生就是一场游戏，只是不能存盘罢。——清华玩家
34、据Pierre Alexandre Garneau的游戏娱乐要素理论，美（beauty）排在首位，也是吸引玩家（尤其是女性玩家）的首要因素。——三河
35、人的一生有许多难以取舍，困惑不已的锁事所纠缠着，这时所需的就是断然的舍弃与明智的抉择，唯一会限制我们的，是我们自己的决心。
36、宝贝，让我最后一次这样叫你。我们最终还是分手了，我们结束了，一切都结束了，你选择了你的新生活，我也回到我自己的生活，一个只有我一个人的生活，你要很幸福哦，我会祝福你的。
37、爱情就是一个将陌生人变成情侣，又将情侣变成陌生人的游戏。欣赏与深思恋爱不等于爱情，爱情决不是游戏。
38、游戏是在有限的资源下实现了选择代价的无穷小。——《游戏与人生与梦》
39、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
40、诚意——本土原创网游最后的救赎之道。——《无限世界》
41、“即便用永恒的时间来等待，我也想再见你一面。”——《幻想三国志》
42、逃避不一定躲的过，面对不一定最难过，孤单不一定不快乐，得到不一定能长久，失去不一定不再拥有。你可能因为某个理由而伤心难过，但你却能找个理由让自己快乐。
43、烧饭时,一只螃蟹顶出锅盖，对我说:“我热！”，答曰:想红就忍着。
44、选择一个你爱的人，不如选择一个爱你的人，执着最后受伤的是你自己。
45、一场游戏一场梦。——某游戏设计师
46、fly with me
47、一缕香魂无断绝，是耶非耶，化作蝴蝶。——挂掉时的提示
48、有时，爱也是种伤害.残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。
49、不想当士兵的士兵，不是一个好士兵！
50、想成为英雄的话，就一定要有梦想。——《最终幻想7：核心危机》
51、有时候真想咬你一口，可惜我是回民。
52、曾几何时我以为我找到了我要的幸福，可是当我毫无保留的付出后，才发现原来一直都是我的一厢情愿。
53、尖嘴猴腮
54、痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心。
55、我正在删除客户端，不陪他们玩了。——魔兽“封号门”某玩家精彩语录
56、回首离别时的回忆。
57、喜欢你的时候你说什么就是什么，不喜欢你的时候，你说你是什么？太真实了，伤到吐血啊！
58、用你的离开，谱写我无力的挽留。
59、世人都道我们妖精天生喜欢魅惑人类男子，可他们哪知道，是那些负心汉先撩拨我们呢。——《完美世界》NPC妖精大师
60、猥琐是王道，让我们猥琐的干掉他们。
影响好人缘的动作或姿势
整个人都坐在椅子里，身体后仰，头靠在椅背上。解密：“听你说话好累呦！”
身子不停地转来转去或不停地变换站立的姿势。3 4 5 6 7 8 9
解密：“你什么时候可以结束啊！” 做自己的事
解密：认为你没听他讲，会有种被冷落而索然无味的感受，以致无心再说下去 双手交叉抱在胸前，脚无节奏地敲着地面 解密：“我不想听你说下去了。”
两腿交叉或脚翘起来，并不时地来回摇晃抖动
解密：抖动的腿脚会分散说话者的注意力，让他觉得你没专心听他说话。眼睛左顾右盼，张望窗外 解密：“你可不可以不要再说了？” 手里一直在转笔 解密：“真有些无聊。”
不停地看表或开始收拾桌上的东西
正当我想之余李老师，手拿粉笔在黑板上写了两个大字――传话。同学们瞧见了黑板，议论纷纷：有的交头接耳，有的七嘴八舌。“咳咳!”吵闹的教室刹时间变得寂静起来。“同学们，今天我们来玩，传话游戏。游戏规则很简单，全班分为两组，每组一个代表，老师把要传的话悄悄说给代表，代表给第二个同学在逐传下去，最后最终的一个同学，所听的话语原话比较字数多的队获胜!”
我们队有幸做第一个传话的队伍。就这样，我带着一颗兴奋而又激动的心走上了讲台。开始传话了，讲台下鸦雀无声。老师靠近王菲的耳朵，悄悄的说，王菲笑了，笑点点头，好像把握十足的样子。王菲贴在林玉的耳旁，观众和后面要传话的人身子都往前倾，恨不得马上就揭晓答案。我的心砰砰直跳，生怕传到我这儿有差错。后面要传话的人，有的手忙脚乱，有的不慌不忙，林玉悄悄传给李明，李明似懂非懂。接下来就要到我了，我的心简直提到了嗓子眼!我凑，警惕可不好使的耳朵听得差三落四怎么办?没办法，我只好在短时间内把大概的内容整理拼凑，小心翼翼的，悄悄的传给了下一个人。不知怎的，心里总有种不祥的预感，到底会不会对呢?
最后公布正确语句和所听语句，大家都笑了，笑声似乎要把房顶都震塌了!你听了，可千万别笑破肚皮!“小良赶着一群羊，半路遇见一匹狼”被改成了“小羊遇见小狼”!怪不得教室里会传来阵阵震耳欲聋的笑声!
今天，在课上，我们玩了一个“快乐传话”的游戏。一听老师说要玩游戏，大家都一蹦三尺高，嘴巴跟吃了蜜一样甜，有的说：“耶!”有的还站在椅子上说“太好了”。
游戏开始了，我的同学冷倩瑶笑容满面先场老师给冷倩瑶看了纸条，她看了纸条后微笑了一下就拍了拍我的肩膀，我转过身来，她对我做了个大灰狼的动作。我拍了拍下一个人的肩，重复着刚才上一个同学的动作，他觉得很奇怪还是没搞懂，我只得又给他做了一次，他终于有点头了，就这样一个传一个，到最后一个同学，我在为他加油，可是他没答出来，别人都在哈哈地笑。
游戏结束了，最后第一个同学公布答案。原来是“赶着小羊上山”啊!同学们听完答案，一个个都笑得前俯后仰，今天真是开心的一天啊!
游戏开始了!各组第一个同学依次上台领话后回到座位，只见他们有的胸有成竹，有的抿着嘴呵呵直乐，有的嘴里念念有词。“究竟是什么话呢?”我的心里也充满了好奇。
预备――开始!”老师话音未落，我们组的第一位宋舒立马转身，双手合成喇叭状，凑近杭书屹的耳朵。杭书屹身子往前倾，瞪着眼睛，侧耳倾听。宋舒小心翼翼地对杭书屹说了什么，杭书屹便一溜烟跑到了我的座位上，嘴巴贴着我的耳朵轻声说：“妈妈卖妈妈马。”“啥?再说一遍!”我轻声问道。杭书屹又用那蚊子般大小的声音说了遍，我仍旧对答案模棱两可，可为了节省时间，我还是传给了马君豪。马君豪听完同样一脸疑惑的表情，但还是毫不犹豫地传给了袁梦瑶。袁梦瑶皱着眉头思索了一下，立即奋笔疾书起来。此时，各组都传到了最后一个人，纷纷“沙沙”地写着答案。第一个举手的是王婧，第二个是蒋申毓，袁梦瑶第三。
老师笑眯眯地说：“请各组依次公布答案。”王婧捧着纸条大声读道：“妈妈的妈妈的妈妈!”教室里哄堂大笑。他们组的第一个同学杨智升揪着第二位同学的耳朵说：“你传的神马?”轮到蒋申毓了，他一边咧着嘴乐一边慢悠悠地念道：“妈妈的妈妈打妹妹!”。大家笑得更厉害了。轮到袁梦瑶了，她有些紧张，结结巴巴地说：“妈妈……妈妈……妈……”“什么?”我的双脚使劲地跺着地板，笑得停不下来。同学们有的笑得前仰后合，有的笑得趴在桌子上起不来，有的笑得眼泪都流出来了，就连老师也忍不住开怀大笑起来。我不由问宋舒：“到底传的是哪句话么?”“妈妈买马，马慢，妈妈骂马……”啊?哈哈!
游戏的规则是这样的：我们每个小组派坐在第一个的同学去教室外面去，老师在外面悄悄地告诉他们要传的话的内容，再由这个同学进来把话悄悄地传给第二个同学，再依次一个一个的传下去，最后一个同学上台大声地说出同学传给他话的内容，再由第一个同学公布答案。那个小组先把话传完并且能准确无误地公布出原话内容者为胜。
游戏开始了。我不是第一排的人，所以只好乖乖地等着。老师在外面告诉同学传话的内容的时候，有的.同学恨不得出去一听就赶快进来传给第二个同学。只见我们组的第一人飞快地跑进了教室，手卷成喇叭状，贴在我的耳朵上，不紧不慢地传给我，希望我听清楚些，但能感受得到她语气是多么的希望我能快而准确的传给下一个。我也迅速地细声细气的把话传给第三个同学，生怕说错了，说慢了，我的任务光荣地完成了。揪着的心，再看看其他的同学，有的在哈哈大笑，好像胜券在握;有的从容不迫，耐心地等待着上一个同学传给她;有的却相反，急得直抓耳挠腮，脸上显得十分不安;有的还在为他人的失败而幸灾乐祸;还有的焦急万分。再看看我们组，心跳的更厉害了。
对答案的时间到了，只见第一组的最为搞笑：说着有的羊咩咩叫，有的狼嗷嗷叫。我们先是惊呆了，后才捧腹大笑，连老师都忍不住哈哈大笑。第二组的十分流利地说出了原话。第三组就是我们组了，我们不知道在哪一站把主人公的名字给换了，本来是“外婆”的变成了“外国人”，并且还掉了一句话，完全变了意思，真是令人啼笑皆非。第四组完全说不上来了，没有成功。最后，老师公布了答案：外婆给我讲了一个狼与羊的故事，她一会儿学羊咩咩叫，一会儿学狼嗷嗷叫，那夸张的动作逗得我哈哈大笑。
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