一年级上册语文期末复习重点

一年级上册语文期末复习重点（共10篇）

一年级上册语文期末复习重点 篇1

各位家长：

为了配合老师搞好语文期末复习，现将有关复习重点写出如下：

一、汉语拼音：结合书上43页复习

1、会默写声母表，整体认读音节，会读韵母表（6个单韵母，9个复韵母，5

个前鼻韵母，4个后鼻韵母）任意出一个要会读.尤其会区分易混的声母如b、d、p、q、t、f等。

2、能正确拼读音节，会给音节加调号（主要根据调号字歌加调号“有a标a

上，没a找o e，iu并列标在后）拼读音节时注意jqxy与u相拼上俩点省略的原则。

二、字

1、会认的字（每课后横线上的字，共400个字）

要求会读，为了避免有的孩子读顺了，请家长打乱顺序听读。可以结合每次考试后面的词语辅导读，大本中也有要求读的词语。

2、会写的字（每课后田字格里的字，共100个字）

要求能正确书写，尤其注意字的基本笔画，每一笔在田字格中的位置，该占线的必须占线。不规范的字扣一半分。每个字的笔顺不要倒插笔画，重点字：火、文、九、子、四、头、长、山、出、飞、风、力、方、片、皮、里、果、瓜、年”等，出题形式主要是看拼音写词语，指导孩子看准声、韵母、调号。

三、词：

形近字组词，注意学过的字写字，没学过的一定写拼音。

四、句：

知道什么叫一句完整的句子，没学过的字写拼音，注意一些称谓如爸爸，妈妈，姐姐等，最后的字是轻声，没调号。还有语气词如吗、呢、吧等都是轻声。

五、文：

1、会划分自然段，可找有关短文练习划分自然段。

2、能正确背诵要求背诵的课文：

《咏鹅》，《画》，《四季》，《小小竹排画中游》，《哪座房子最漂亮》，《爷爷和小树》，《画鸡》，《静夜思》，《小小的船》，《阳光》，《影子》，《比尾巴》，《悯农》，《我多想去看看》，《自己去吧》《东西南北》，《雪地里的小画家》能按原文填空，可参考大本，考卷有关题来辅导。

辅导时建议：

初步定于1月5号左右，时间紧，请以课本，大本，区里考试卷为本，可针对其出错的题有重点练习。

最后预祝每位同学在家长督促下，好好复习，期末考试中能考出好成绩！

一年级上册语文期末复习重点 篇2

一、化零为整, 系统归纳

一个学期往往要学习30篇左右的课文, 要掌握的语文知识散见于这些课文之中。在复习的时候, 教师应指导学生归纳知识的方法。

1.列出本册应掌握的字词。如语文出版社七 (下) 第一课应掌握以下字词:奇崛、枯瘠、柔媚、陆离、犀利、玛瑙、束缚、丰腴、争妍斗艳、忍俊不禁等。

2.列出本册重要作者, 掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。如语文出版社七 (下) 《石榴》一课的作者郭沫若, 指导学生归纳:郭沫若, 原名郭开贞, 现代著名作家、诗人、学者, 四川乐山人, 代表作诗集《女神》, 话剧《屈原》等。

3.列出本册应积累的名言佳句。“温故而知新, 可以为师矣”, “三人行, 必有我师焉”等名言佳句对陶冶学生情操、提高学生语文素养都起着积极的作用, 深受命题教师的青睐, 在期末考试及中考时往往占8分左右。需要特别指出的是, 对名言佳句的背诵和默写均应以理解为前提, 唯有理解正确, 方能背诵、默写准确。

4.列出本学期开展的语文综合性实践活动, 在活动中学到了哪些知识, 提出了哪些解决问题的方法。如八年级 (上) 的“开展一次爱国主义教育活动”, 活动中收集到哪些爱国人士的文献资料、参观访问中有什么感受等。

二、教给方法, 学以致用

通过第一个环节的复习, 学生基本掌握了教材中应积累的语文知识。积累的目的在于运用, 所以在期末复习时, 教师要加强阅读方法, 特别是答题方法的指导, 使他们在考试时能有“法”可依。冯江平编著的《考试方略与心理调节》认为考生如果掌握了必要的答题方法, 答题时会速度快, 质量高, 成绩也就好。

如复习说明文时, 教师首先要求学生对文章进行整体把握。对于事物说明文, 要能说出说明的对象及其特征;对于事理说明文, 要能说出文章阐明了什么事理, 从哪些方面阐明的。其次要求学生对文章逐层研读, 思考文章采用的说明顺序, 品味文章的语言特点等。语言准确是说明文的突出特点, 说明文的考试往往有品味语言准确的试题, 不少考生遇到此类题感到无从下手。教师指导学生做此类题的方法:从句中找出表限制 (时间、空间、范围、数量等) 、表程度、表估计等方面的词语, 分析它在句中的作用。

三、精练习题, 及时反馈

在复习中, 有的教师片面强调“多练”, 而忽视“科学地练”。固然, 多练对提高学生的语文能力有一定的好处, 但要适度。正如方顺荣所说:“同质知识点反复操练, 学生缺乏新鲜感, 容易产生厌倦情绪, 降低复习效果。”此外, 当前的习题集可谓铺天盖地, 其中难免鱼目混珠。学生复习时如果整天忙于做练习, 尤其是做一些重复的习题, 语文成绩很难提高。

因此, 教师对学生所练习题, 首先要精心挑选, 提高习题质量。所选习题要以既有典型性、启发性和针对性, 又符合学生实际水平为基本原则。典型性是指所选习题要紧扣教学内容的重点、难点;启发性是指所选习题能引导学生积极的思维活动;针对性是指所选习题是学生考试时容易错误的或必须熟练掌握的内容。

其次, 对学生练过的习题, 要及时反馈。学生做习题的目的, 一方面是为了巩固所学知识, 另一方面也暴露存在的问题。教师在发现问题后, 及时反馈, 并进行纠正、指导, 学生才能真正掌握所学知识。

四、模拟测试, 查漏补缺

在学生掌握了基础知识, 学会了解题方法并练习了一定数量的习题之后, 下一个环节就是模拟测试。模拟测试主要有两种形式:教师考学生和学生考学生。

教师考学生, 即教师或选用质量较好的模拟试卷, 或采取自己命题的方式, 对学生进行测试, 从而了解学生语文知识掌握的情况。

学生考学生, 即教师让学生编写出一份试卷, 同学间相互交换试卷进行测试, 从而了解学生语文知识掌握的情况。这样做, 学生在编写试题的过程中进行了一次综合复习, 又通过评改试卷发现他人的错误, 以引起自身的警惕, 真是一举两得。著名语文特级教师魏书生在复习中经常采用这一方法。

总之, “划零为整, 系统归纳”是为了让学生系统地掌握语文的基础知识;“教给方法, 学以致用”、“精练习题, 及时反馈”是为了提升学生的语文能力;“模拟测试, 查漏补缺”是为了进一步提升学生能力从而考出最佳成绩。

一年级上册语文期末复习重点 篇3

1.《观潮》

《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象，写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。

2.《走月亮》

《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅(如诗)、(如梦)、(如世外田园般)的月景图，体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)的亲情。

3.《现代诗二首》

《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)所看到的情景，表达了作者(对大自然的热爱)之情。

《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将(草地里的花牛行动景象)巧妙生动地展现，表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求)。

4.《繁星》

《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。

第二单元

5.《一个豆荚里的五粒豆》

《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事，通过豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转)，赞扬了平实、仁爱、(敬重生命)的生活态度。

6.《蝙蝠和雷达》

《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究，找出了(蝙蝠夜间能顺利飞行)的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。

7.《呼风唤雨的世纪》

《呼风唤雨的世纪》讲述了(20世纪100年间科学技术的发展历程)，作者用(对比)的手法，展示了(科学技术)的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。

8.《蝴蝶的家》

《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事，告诉我们要(关心弱小)，帮助需要帮助的小动物。

第三单元

9.《古诗三首》

《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日)和(露伴新月)的情景，格调清新，色彩明丽，抒发了诗人(对大自然美景的喜爱)，表达了诗人(愉悦)的心情。

《题西林壁》这首诗中，诗人抓住(庐山的姿态)谈感受，赞美了(庐山雄奇壮观、千姿百态)的景象，于写景中寄寓哲理。

《雪梅》这首诗运用(拟人)的修辞手法，通过梅雪争春，突出了(雪花洁白、梅花馨香)的特点，告诉我们(任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处)的道理。

10.《爬山虎的脚》

《爬山虎的脚》细致地描写了(爬山虎生长的地方)，(爬山虎的叶子和脚的形状和特点)，以及(它是如何一步一步往上爬的)。作者细致的描述，使我们产生了探究的愿望，激起我们(留心观察周围事物)的强烈兴趣。

11.《蟋蟀的住宅》

《蟋蟀的住宅》围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目展开，通过描写(蟋蟀洞穴的特点)及(蟋蟀建筑住宅的才能)，表现了作者对(蟋蟀劳动成果)的极大赞赏。

第四单元

12.《盘古开天地》

《盘古开天地》讲述了(名叫盘古的巨人开天地)的故事。作者用神奇的想象、生动准确的语言塑造了(盘古雄伟、高大的形象)，赞美了(他为开天地而勇于献身的精神)。

13.《精卫填海》

《精卫填海》记叙了炎帝的女儿溺亡于东海之后，变为精卫鸟，(立志填平东海)的故事，赞扬了精卫(不畏艰难、敢于同困难斗争到底)的优良品质。

14.《普罗米修斯》

《普罗米修斯》通过写普罗米修斯为了(解除人类没有火种的困苦)，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而为人类带来了(光明和智慧)，并与(宙斯)进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯(不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切)的伟大精神。

15.《女娲补天》

《女娲补天》讲的是女娲(为了拯救处于水深火热之中的人们，冒着生命危险补天)的故事，赞扬了女娲(勇敢、善良)的品质和(不怕危险、不怕困难、甘于奉献)的精神。

第五单元

16.《麻雀》

《麻雀》讲述了(一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害)的故事，赞扬了母爱的(无私)和(伟大)。

17.《爬天都峰》

《风筝》描述了“我”童年时候和伙伴们(做风筝)、(放风筝)、(找风筝)的情景，体现了孩子们对(幸福和希望)的憧憬。

第六单元

18.《牛和鹅》

《牛和鹅》记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事，并借助金奎叔的话告诉我们(看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果)。

19.《一只窝囊的大老虎》

《一只窝囊的大老虎》一文作者通过回忆自己上小学时扮演老虎，因为不会豁虎跳而使演出失败的故事，表现了作者(求真)的精神和(对童年生活的眷念之情)。

20.《陀螺》

《陀螺》一文以(陀螺)为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了(“人不可貌相，海水不可斗量”)的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了作者(对陀螺的喜爱之情)。

第七单元

21.《古诗三首》

《出塞》勾勒了一幅冷月照边关的苍凉景象，字里行间流露出(对戍边战士的同情)，表达了诗人(希望朝廷用人得当，巩固边防，使人民过上和平、安宁生活)的愿望。

《凉州词》是一首(边塞)诗。诗人描写了边塞将士出征前(饮酒)的情景，表现了战争的(残酷)，抒发了诗人对战争的(厌恶)以及(视死如归)的悲壮。

《夏日绝句》(借古讽今)，借赞颂项羽(宁死不屈)的英雄气概，讽刺南宋统治者(屈辱偷生)、(逃跑妥协)的行径，体现了诗人的(爱国情怀)。

22.《为中华之崛起而读书》

《为中华之崛起而读书》主要写周恩来少年时代目睹了中国人在租界受洋人欺凌却无处说理的事情，感悟到(“中华不振”)，从而立志要为(振兴中华)而读书，表现了少年周恩来的(博大胸怀和远大抱负)。

23.《梅兰芳蓄须》

《梅兰芳蓄须》主要讲述了抗日战争期间闻名世界的京剧表演艺术家(梅兰芳)蓄须明志，拒绝为(日本侵略者)演出的动人事迹，充分显示了他强烈的(爱国思想)和崇高的(民族气节)。

24.《延安，我把你追寻》

《延安，我把你追寻》以充满深情的笔触，生动形象地讴歌了延安精神，热情地抒发了(追寻延安精神的迫切心情)，强调了(在新时期继承和发扬延安精神的重要性)。

第八单元

25.《王戎不取道旁李》

《王戎不取道旁李》讲述的是王戎不尝李子而知其苦的故事，告诉我们(要善于观察身边的事物，看问题不要光看表面现象，要透过现象看本质)。

26.《西门豹治邺》

《西门豹治邺》讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地农业发展的历史故事，刻画了一个(为老百姓做好事、办实事)的古代地方官形象，赞扬了他(反对迷信)、(尊重科学)的品质。

27.《故事二则》

《扁鹊治病》这则故事通过写蔡桓侯不听扁鹊劝告，耽误疾病医治，结果病死的故事，告诉我们对于小病和小的缺点、错误要(防微杜渐)，及时(医治、改正)，否则后果(不堪设想)。

一年级语文上册期末复习计划 篇4

1、准确地读准声母、韵母、整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法，把握ü与jqx相拼的规律。

2、能利用汉语拼音、认识《生字表》中的汉字，全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。

4、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词，还能根据语言环境读准多音字。

5、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句、比喻句、陈述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感叹号。

二、复习重难点

汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

(1)正确认读声母、韵母、整体认读音节。

(2)能区别形近的声母和韵母。

(3)能准确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。

2、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音认读汉字。

3、能正确书写声母韵母和音节。能在四线三格里书写声母、韵母和音节，会准确标调。

识字

1、能借助汉语拼音认读汉字，认识常用汉字400个

2、认识汉字常用的偏旁部首。初步感受汉字的特点。

写字

掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。

(1)能正确书写基本笔画，能数清汉字的笔画数。

(2)掌握汉字的基本笔顺。

(3)初步感受汉字的间架结构，学习观察田字格的范字并模仿书写。

词语

1、能准确读写本册要求掌握的词语

(1)正确认读课文中出现的词语。

(2)能正确书写由本册100个生字组成的词语。

2、学习理解课文中的词语。能初步联系上下文、结合生活实际，或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语。

3、学习几组常用的反义词。

4、学习运用词语。知道几种词语的搭配，如量词与名词、形容词与名词

阅读和朗读

1、有阅读的兴趣和喜欢阅读的习惯。

2、能借助汉语拼音、图画等阅读意思浅显的课外读物。并用一定的方法读懂文本的意思。

3、能用普通话正确、流利朗读课文。背诵指定的问段。

(1)、能联系上下文、动作或实物理解词和句的意思。

(2)、认识自然段和句子。

(3)、借助文本进行语文基础训练。

(4)、根据文本内容进行拓展想象。

(5)、在规定的时间内能正确流利朗读文本。

三、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、重点课文的理解和课外阅读练习。

5、看图，写几句话。

五、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、加强提优补差，家校联系。

六、具体时间安排

复习内容

具体题型

课时安排

汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节

2课时

2.音节的分类;标调规则

3、音节的分与合;拼写规则

4、看图写音节;补充音节

字词

1、看拼音写词语

4课时

2、生字扩词

3、区别形近字、音近字、同音字

4、多音字组词

句子

1、乱词成句

2课时

2、把句子补充完整;仿写句子

3、简单的写话练习

阅读

1、按课文内容填空

2课时

2、课外短文阅读训练

单元练习

结合单元练习中的有关题型进行复习

3课时

综合

综合测试、总结、反思、补漏、强化

一年级语文上册的期末复习计划 篇5

1、遵循《课标》，立足于语文课本，对本册应掌握的知识进行梳理归纳，查漏补缺。

2、注重落实双基，形式多样，不增加学生家长过重的负担，真正提高复习课的质量。

3、总结学习方法，为学生的终生学习打好基础。

4、巩固良好的学习习惯，培养学生的考试能力。

二、复习内容及目标

（一）、汉语拼音：能熟练的拼读音节，借助汉语拼音说好普通话，认识生字并进行阅读。能看拼音写出词语。

（二）、识字：

1、认识255个字，读准字音，认清字形。

2、掌握多音字的发音，并能在不同的语言环境中辨别运用。

（三）写字：

1、正确书写129个字，区别形近字和同音字。

2、书写规范，笔顺笔画正确；书写美观，笔画位置到位，写好写快。

3、认识本册的基本笔画和偏旁部首，知道这些偏旁所表示的意思，并能写出有这些偏旁的字。

（四）、词句：

1、进行词句的积累。

2、能找出近义词和反义词。

3、能用指定的词语写一句完整通顺的话，知道一句完整的句子最后有：相应的标点符号。

（五）、阅读积累

1、熟读本册全部课文。

2、流利地背诵本册要求背诵的课文，并能按要求默写。

3、引导学生继续课外阅读，巩固课外阅读的好习惯。

（六）、写话

1、能看图写出至少一句意思清楚，完整通顺的句子。

2、能根据要求写一句自己的感受，意思基本清楚。

（七）口语交际

在所有语文活动中能大方自如的与老师同学交流，声音洪亮，表达清楚，有礼貌。

三、复习形式

1、再次组织学生认真阅读教材，熟悉语文书。

2、在阅读教材的同时将生字滚动复习，有出现的问题率较高的生字在后面的听写中滚动出现。

3、与学生一道整理学习要点和难点，指导学生相互交流容易出错的地方，总结归纳学习方法，讨论怎样可以克服这些困难。

4、教师指导练习统一试卷和老师归纳出的复习题，并做好出现问题的记载。总结出具有共性的问题，全班讲解辅导。

四、学困生工作

1、采用一帮一的形式，让学生带动学生，不让学困生感到过重的心理负担。

2、总结学困生常出现的问题，对问题进行分析，并进行强化训练。

五、习惯的培养

1、认真读题审题的习惯：在练习和考试中训练学生自己读题，理解题意，弄懂题目要让我们做什么。

一年级上册语文期末复习重点 篇6

第一课时（拼音）

教学目标：

1、复习声母、韵母、整体认读音节表。

2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。教学过程：

一、复习声母、韵母、整体认读音节表。

1、正确掌握声母、韵母、整体认读音节（43页）考查方式：

（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。ao ou ûe er（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。如：找出整体认读音节，用“ ”画出来。yun zhí shù

（3）从声母、韵母及音节中，能准确找出与图片相对应的音节并写出来。（单元卷子中的题型）

2、能准确区分形和音相近的声母、韵母。形相近的声母：b—d p—q f—t 音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—ûn 音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing 音相同的声母与韵母： y—i w—u

二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。

1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。

2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。

3、补充练习： 按要求进行归类：

三、听写第3——5单元的词语。

第二课时（拼音）

教学目标：

1、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。

2、能看拼音，能正确地拼写词语。教学过程：

一、能正确拼读音节。jù shú sú qún lún xuã nûâ juàn tuán duī diū zǒng zhǒng tóu tuó

二、把音节和词语连起来。lǐ wù 漂亮 piào liàng 红旗 bào zhǐ

故乡 gù xiüng 报纸 hóng qí 礼物

(书中出现的“我会读”的词语：33页、42页、56页、65页、72页、98页、117页、122页、127页)

三、选择正确的读音，在下面打“√”。如：谁的尾巴最（zhuì zuì）好看？

四、以看拼音写词语或写句子的形式进行考查，既检查了学生拼读拼音的能力，同时考查了学生写字的能力。

五、听写第6——7单元词语。

第三课时（识字写字）

教学目标：

1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺

2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。教学过程；

一、认识生字表

（一）中的400个汉字。

考查方式：字不离词，不离句，比如，词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。如：睡觉（jào jiào）

二、知道43个常用偏旁部首的名称。[所要掌握的偏旁及其例字] [偏旁名称][偏旁] [例字] [偏旁名称][偏旁] [例字] 三点水： 氵（江、沙）提手旁： 扌（打、拍、报）火字旁： 火（灯、烧）日字旁： 日（晚、暖）足字旁： （跳、跑）双立人： 彳（很、行）口字旁： 口（响、听）言字旁： 讠（课、讲、许）单立人： 亻（体、他、们）走之： 辶（远、近、还）竖心旁： 忄（惊、怕）方框： □（圆、园）禾字旁： 禾（秋、香）雨字头： 雨（雪、）月字旁： 月（肚、朋）木字旁： 木（棵、桃、杏）草字头： 艹（花、草、苗）绞丝旁： 纟（绿、红、细）广字头： 广（座、床）穴宝盖： 穴（窗、空、穿）立刀： 刂（到、别）两点水： 冫（次、冷、冻）人字头： 人（会、个）四点： 灬（热、熟）反文旁： 攵（故、数）门字框： 门（闪、问、间）双耳： 阝（阳）反犬旁： 犭（狗、猫、猴）宝盖： 宀（它、字、家）八字头： 八（公）鸟字旁： 鸟（鸡、鸭、鹅）提土旁： 土（堆、场）女字旁： 女（妈、奶、好）竹字头： （笔、笑）风字框：（风）心字底： 心（想、思、怎）王字旁： 王（现、玩）石字旁： 石（砍）

虫字旁： 虫（蛙、蛇）目字旁： 目（睡、眼、睛）方字旁： 方（放）食字旁： 饣（饭）子字旁： 子（孩）

主要题型：如：71页我会找；87页读读画画；99页我会认；117页我会认； 137页 看谁说得多

也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。

三、会认的字要求能辨析：

如：第五单元试卷中：选字填空（只填序号）

你 您

① ②

小鸭说：“妈妈，（）带我去游泳好吗？”

鸭妈妈问小鸭：“（）学会游泳了吗？”

吧 呢 啊

① ② ③

1、公园里的花真好看（）！

2、你自己去山上看看（）。

3、我怎么看不见（）？

四、会写《生字表

（二）》中的100个汉字，认识20个基本笔画。（1）准确掌握书中148页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。[要认识的汉字笔画名称有] 横

（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（）、点（丶）、横折（﹁）、横钩（乛）、竖折（﹂）、竖提（）、竖弯（）、竖钩（亅）、弯钩（）、卧钩（）、撇折（ㄥ）、横撇（）、横折钩（）、竖弯钩（乚）、横折弯钩（）、横斜钩（⺄）、竖折折钩（ㄅ）。[笔顺规则]

1、先横后竖：

十、下 等。

2、先撇后捺：人、八、入、木、等。

3、先上后下：

二、三等。

4、先外后内：如月、风等。

5、先中间后两边：小、水、业等。

6、先两边后中间。如：火。

7、先进入后关门（即先外后内再封口）：如回、田、目等。

8、后写右上点：书。

9、先内后外：如：山。

10、先撇后折：如：儿、几、九等。

11、先折后撇.如力、方等。

12、先横后竖后再横：如土、工。（2）易错的笔画：

横折弯钩、横斜钩、竖折折钩（风、九）

竖提、竖钩、斜钩、卧钩

五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字 加一笔或减一笔：

大—天 口—日 了—子 月—用 下—不 目—自 牛—生 十—土 日—目 卜—下 米—来 大—天 人—大—个 日—白—目 木—本—禾

换一笔：天—无 日—中 开—升 目—田

手—毛 田—电 儿—几 单元卷子中的题型：

口 加一笔（）（）

加两笔（）（）人 加一笔（）

加两笔（）木

加一笔（）

加两笔（）

六、听写8——9单元词语。

第四课时（识字写字）

教学目标：

1、能区分音近字、形近字、同音字。

2、能正确、端正、整洁地书写汉字。教学过程；

一、区分音近字、形近字、同音字。

1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。形近字 ：

人（）开（）毛（）东（）入（）升（）手（）车（）

天（）鸟（）左（）月（）无（）马（）右（）用（）

雨（）田（）山（）足（）两（）电（）出（）走（）

木（）日（）小（）里（）西（）本（）目（）水（）果（）四（）禾（）白（）少（）

自（）同音字 ：

目()右()生()木()又()升()

几（）今()己（）巾()多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）： 长 cháng()少shǎo()

zhǎng()

shào()

2、注意形近字的比较。看清字形。

练习：比一比，再组词。（总复习二第4题）

二、按笔顺把字写得端正正确。

1、说说下列字的笔顺：

土、火、九、门、长、山、出、车、少、风、水、升、方、巴、业、己、里、果、雨、两、年

易错笔顺的练习：

“果”的第五笔是（）

“山”的第二笔是（）

“出”的第一笔是（）

“九”的第二笔是（）

“飞”的第一笔是（）

“方”的第三笔是（）

“车”的第三笔是（）“片”的第四笔是（）

“心”的第三笔是（）

“水”的第二笔是（）“牙”的第二笔是（）

“小”的第三笔是（）

“长”的第三笔是（）

“皮”的第二笔是（）

“正”的第四笔是（）“衣”的第五笔是（）

2、在田字格中写一写。

3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。

三、听写第10——12单元词语。

第五课时（词语）

教学目标：

1、能正确的进行词语搭配。

2、能写出近义词、反义词。

3、注意词语的积累。教学过程：

一、能正确的进行词语搭配。

1、数量词+名词：例：一（座）房子

一（双）眼睛

补充练习[数量词] 一头牛 一头蒜 一只猫 一只鸟 一群羊 一群人 一群鸡 一群鸭 一个苹果 一个桃 一个西瓜 一个人 一个小朋友 一颗枣 一颗心 一颗星星 一本书 一把米 一把火 一把伞 一把草 一把扇子 一口人 一扇门 一匹马 一列火车 一辆车 一架飞机 一支笔 一双手 一双鞋 一件毛衣 一件上衣 一块石头 一块瓜 一条河 一条木船 一条狗 一条尾巴 一幅画 一张画 一张桌子 一堆土 一堆杏子 一朵云 一朵花

2、形+名：例：（参天）的大树

（美丽）的彩虹

（）的春天完成练习[合适的词] 暖和的（衣裳）暖和的（被子）绿色的（小伞）绿色的（叶子）漂亮的（衣服）漂亮的（花儿）雪白的（云朵）雪白的（羽毛）弯弯的（月儿）弯弯的（小河）小小的（船）小小的（鱼）蓝蓝的（天）蓝色的（大海）青青的（草）青青的（山）

白白的（云）白白的（雪花）宽宽的（河）宽宽的（路）大大的（书）大大的（山）高高的（山）高高的（房子）可爱的（小猫）可爱的（小鸟）明亮的（灯光）明亮的（火光）鲜艳的（花朵）鲜艳的（领巾）红红的（苹果）红红的（太阳）绿绿的（叶子）绿绿的（小草）闪闪的（星星）

3、动+名：例：（数）星星

打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳远 跳绳 踢毽子 扔沙包 捉迷藏 丢手绢 滑滑梯 放风筝 荡秋千

二、能写出反义词。

反义词：55页“我会连” 60页“我会说”

如：左--（）大--（）多--（）去--（）连线：

入 去 少 上 小 冷 短 里

下 出 大 多 大 外 长 热 补充练习：

黑--白 大--小 上--下 左--右 长--短 里--外 正--反 出--入 前--后 开--关 长--短 高--低 高--矮 远--近来--去 哭--笑 早--晚 有--无 升--降 老--少

三、积累词语。

1、照样子写词语。先练习后反馈。（总复习二第5题）

2、词语补充完整，再读一读。（总复习一第6题）

3、说说我们还学过哪些四个字的词语。

4、课后抄一抄这些词语。

四、听写第13——14单元的词语。

第六课时（词语）

教学目标：

1、能把词语归类。

2、能用一些常用的字组成词、词组、造句。教学过程：

一、[字、词、词组] 束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个 一个个 一个个可爱的孩子 只 一只只 一只只漂亮的小鸟 座 一座座 一座座漂亮的房子 朵 一朵朵 一朵朵白白的云

二、给词语归类。[词语分类] 食 品：牛奶、面包、蛋糕、火腿肠、饺子、包子

日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾

文 具：铅笔、尺子、作业本、文具盒、转笔刀、橡皮

蔬 菜：黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜

瓜 果：苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨

交通工具：汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车 补充练习：

苹果

冬瓜

稻谷

电视机

三、造句。

1、说一说。小组说、抽生说

2、选一句写下来。

四、听写第15——16单元的词语。

第七课时（句子）

教学目标：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求写一个简单的句子。教学过程：

一、学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。（1）沙沙。（谁做什么）（2）有。（哪有什么）（3）弯弯的月亮像。

（）像（）。（4）吗？

呢？

吧？

二、按要求写简单的句子

1、[谁干什么] 乐乐洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。

文文读书。明明踢毽子。月月跳绳。

2、[---从---]

雨点从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。

亮亮从屋里跑出来。小鱼从水里跳出来。

小鸟从窝里飞出来。小马从山上走下来。

月儿从云朵里钻出来。太阳从东方升起来。

3、[疑问句] 你去北京吗？ 他去上学吗？

我的书包呢？

他就是你的朋友吧？

4、[---越---越---] 雨越下越大。

飞机越飞越高。

人越来越多。

5、[---是---] 我是春天。

妈妈是一名医生。

北京是我国的首都。

6、[---爱---] 我们爱北京。

我们爱爸爸。

7、[---有---] 我家门口有一棵小树。

屋子里有一台电视。

山上有一头牛。

8、[---画---] 小鸡画竹叶。

我的本子呢？ 这就是你的书包吧？ 天越来越黑。风越来越大。鸟越来越少。小明是一年级学生。他是少先队员。

五星红旗是我国的国旗。我们爱五星红旗。我们爱老师同学。江上有一座大桥。教室里有一位老师。水里有一条鱼。小狗画梅花。

小鸭画枫叶。小马画月牙。

第八课时（句子）

教学目标；

1、学会理解简单的句子。

2、能按课文内容填空。教学过程：

一、读句子按要求填词。（总复习三第4题）

1、读懂句子。

2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。

3、反馈、矫正。

二、按课文内容填空。（总复习四1、2、3题）

1、复习背诵有关的课文。

2、按课文内容填空。考查方式： 如：古诗填空（课文中的古诗）：

如：根据原文填空：

如：书中的语文园地和课外必背古诗：（1）排序：

汗滴禾下土。（）

锄禾日当午，（）

粒粒皆辛苦。（）

谁知盘中餐，（）（2）古诗连线：

白毛浮绿水 粒粒皆辛苦

谁知盘中餐 红掌拨清波

3、交换校对。

第九课时（阅读）

教学目标：

1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，会数句子。

2、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。

3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。

4、能通过读短文认识新的生字。

5、理解文章内容，会找出相应的句子。

6、能够正确划出人物或动物说的话。

7、根据文章内容判断、选择（√、×）教学过程：

一、教师指导完成阅读短文。（总复习四第4题）

1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。

2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。

3、对照短文，检查一遍。

4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。

二、阅读短文，完成作业。（总复习五1—4题）

1、读短文按步骤独立完成练习。

2、讨论，校对。

3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。

第十课时（说话写话）

教学目标：

1、能根据例句仿写句子

2、能看懂图意，写一句通顺、完整的话。教学过程：

一、照样子写句子。雨越下越大。

___越____越______。

二、把句子补充完整。天上有____________。

三、看图写句子。（写一句意思完整的句子,注意标点）

1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。

2、自己看图写一句话

3、小组讨论，看图说话。

4、抽生说一说，集体评议。

5、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。写好后自己读一读。

一年级上册语文期末复习重点 篇7

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

复习资料的准备：

第一部分：汉语拼音

掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。

第二部分：字词的复习

掌握本册400个生字、7个多音字;辨析形近字、音近字;掌握《词语表》中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词;填上适当的词、选字填空。

第三部分：句子的复习

认识句子;认识标点符号。会把词语排列成句子。

一年级上册语文期末复习重点 篇8

wǒ

shàng

xiǎo

xuã

yīgànkàofùmǔ

bù

suànshìhǎohàn

yě

zǒuyě

pāishǒu

lǐ

mù

gâng

shàng

niánjílā

1、我（上）（小）学

（一）年 级 啦！

zìjǐdeshìkàoyǐngyǐngbáiyīyúnleyuâ

tiānzǐzǐrì

zìjǐdì

2、自 己 的 事（自 己）（干）。

kào3、靠（天），靠（地），靠 父 母，（不）算 是 好 汉！

shìyītiáoxiǎohēigǒushìwǒdehàopãngyǒuyīshānjìn

wǒzǒutā

4、影（子）是 一 条 小 黑 狗，我 走 他（也）走。

wǒpāishǒutā

5、影（子）是 我 的 好 朋 友，我 拍 手 他（也）拍 手。

huánghãrùhǎiliú

yùqiïngqiān6、（白）（日）依 山 尽，黄 河 入 海 流。欲 穷

cãnglïu

biànchãngleyǔdīshēng

dīluî

zài

dàhǎi

shàng

hǎi

千（里）（目），更（上）

（一）层 楼。

shuǐ

biànlánle

xǐ

liàng7、（云）变成 了 雨滴，滴落（在）大海（上），海（水）变 蓝了，洗（亮）

qǐdetàiyáng

xiàng

zhī

xiǎochuánlái

dàowǒjiāyuàn

wú

lǐ

wánhuāhái

zài

rãn

了（升）起 的 太 阳。

liàngwānwān8、（月）亮 弯 弯，像（只）小 船。

mǎnchuánxīngxīngzhǎyǎnjīngyuǎnkànshānláiwǒ

shì

niǎo

xiǎogāo

yǒusâbù

jīngxuã

shēngshǒu

wǒhuìlǎngdúkě

pǎobù

bùwǒhěngǎn

kuàigāo

lâ

kǒngjīng9、满 船 星 星眨 眼 睛，（来）到 我 家 院（里）玩。

jìntīngshuǐ

shēngchūnqù

10、远 看（山）（有）色，近听（水）（无）声。春（去）花（还）（在），（人）（来）（鸟）（不）惊。

11、我（是）（小）（学）（生），我 会朗读，跑步，我 很（快）（乐）。

wēilïutiān

bǎichǐ

zhāixīngchãn

shēngyǔ

12、危楼（高）百 尺，（手）（可）摘 星辰。（不）敢（高）声 语，恐 惊

shàng

jiāndefāngxiāngwǒdàizheliàng

（天）（上）（人）。

wǒdàizhejīnhuángdehuāshùwǒdàizhelínguānghãwēnnuǎnxiǎobáitùxiǎngsâne

kuàilâdetā

xiàng

bùtïng

tàiyángdàodǐshìshãnme

yán13、我 带 着 金 黄 的 花束，我 带 着（林）（间）的 芳 香，我 带 着 亮

光 和 温 暖，快 乐 地（向）你（走）（来）……

menshuōdedōu14、小 白 兔 想：它（们）说 的 都（不 同），太 阳 到 底 是（什 么）颜 色 呢？

qiángjiǎoshùzhīmãixiāng

lái

línghándú

zì

kāi

yáozhī

bù

shì

xuě

wãi

yǒu

àn15、墙 角 数 枝 梅，凌 寒 独（自）（开）。遥知（不）（是）雪，为（有）暗

八年级上册期末复习重点 篇9

A、基础知识（15分）

1、生字词过关，正音，准确书写。（每课后的“读一读写一些”为重点，建议：整理曾经听写过的错字，汇集在一起，强化记忆）

2、病句、成语运用、排序、文学常识（专题练习）

3、经典名著阅读（课后推荐篇目《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》）（此题3分）

B、背诵默写（15分）

1、课后古诗词十首

2、课内古诗词七首《杜甫诗三首》《诗四首》

3、文言文九篇：《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《核舟记》《大道之行也》《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》

C、文言文阅读（10分）

1、十篇文言文

2、重点词语解释（课下注解、课堂笔记）

3、重点句子翻译（专题）

4、课文理解及与现实生活联系

D、现代文阅读（20分）

E、作文（40分）

按照参考题目，每题花十分钟构思，立意，选材，列写作提纲。

课外推荐书目：

1、《最佳少年文学读本（初中卷3册）》出版社：明天出版社

2、《动物小说大王沈石溪品藏书系第二辑》

（共四册，狼王梦雪豹悲歌骆驼祥子鸟奴）

3、《文化苦旅》

一年级上册语文期末复习重点 篇10

一年级上语文期末复习卷(三)

姓名 家长签名

一、读一读带有下列偏旁的字。

辶造 道 过 迷 远 送 这

近 还 边 进

氵清 满 没 漂 流 游 洗

沙 深 江 洞

木梅 格 桥 校 样 树 林

棵 松 桃

扌拔 拍 报 搭 把 排 捉

找 打 拉

亻做 他 体 低 像 作 休

住 仔 化

口响 唱 吧 呢 啊 啦 吗

哪 呀

艹萝 落 苗 藏 蓝 草 苹

菜犭狗 猴 猫

纟结 细 给 绿 纸 红

讠 读 课 许 说 谁

路 跳 跑 跟答 笔

二、读一读，给他们找个朋友组组词。

化 起 孩 物 拿 礼 快 布

蛙 外 每 么 次 得 美 服

学 那 会 些 都 飘 兔 告

旗 灭 休 越 园 包 鹅 带

鸭 尾 骑 黑 弯 夜 举 低

故 热 到 颗 们 屋 圆 夏

秋 雪 就 肚 球 步 朵 条

三、多音字组词

长zhǎnɡ 乐 lè ( )

chánɡ() yuè( )

少shào 都dōu( )

Shǎo () dū( )

着zháo()只zhī( )

zhe () zhǐ( )

四、写出下列词语的反义词

小( ) 上( ) 去( ) 有( ) 西( ) 南( ) 关( ) 晚 ( ) 左( ) 黑( ) 短( ) 入( ) 前( ) 弯( ) 高( ) 远( ) 多( ) 冷( )

一年级上语文期末复习卷(四)

姓名家长签名

一、根据拼音写笔画，并写两个带有这个笔画的生字。

hénɡ shù

( ) —( ) ( ) ( ) — ( ) ( )

diǎn piě

( ) —( ) ( ) ( ) — ( ) ( )

nà hénɡ zhé

( ) —( ) ( ) ( ) — ( ) ( )

shù zhéhénɡ ɡōu

( ) —( ) ( ) ( ) — ( )

shù tí shù wān

( ) —( ) ( ) ( ) — ( ) ( )

shù ɡōuwān ɡōu

( ) —( ) ( ) ( ) — ( )

wò ɡōu piě zhé

( ) —( )( ) — ( ) ( )

hénɡ piě hénɡ zhé ɡōu

( ) —( ) ( ) ( ) — ( ) ( )

shù wān ɡōu hénɡ zhé wān ɡōu

( ) —( ) ( ) ( ) — ( ) ( )

hénɡ xié ɡōushù zhé zhé ɡōu

( ) —( ) ( ) ( ) — ( ) ( )

一年级上语文期末复习卷(五)连线题目

姓名家长签名

长满 花儿 鸟儿 密

开满 绿叶 鱼儿 香

结满 鸟儿 花果 游

停满 果子 树木 唱

可爱的 树叶 拍 报纸

绿绿的 布熊 洗 衣服

金黄的 南瓜 看 皮球

蓝蓝的 太阳 鲜艳的 小河

高大的 天空 雪白的 星星

红红的 生日 弯弯的 云朵

快乐的 树木 闪闪的 小花

闪闪的` 松树 小鱼 岸上唱

美丽的 杏子 小猫 房上跑

高大的 星星 青蛙 水中游

金黄的 花朵 熊猫 竹林藏

一朵红花绿油油的 谷穗

一朵浪花弯弯的 墙壁

一条小鱼白白的 衣裳

一条裤子暖和的 禾苗

小鸡画月牙 弯弯的 天

小狗画枫叶 蓝蓝的 嘴巴

小鸭画竹叶 扁扁的 星星

小马画梅花 闪闪的 禾苗

绿绿的 月亮

升 衣服 放迷藏 跑得好

洗 国旗 送水果 跳得快

看 国歌 拍风筝 说得高

唱 报纸 捉皮球 唱得对

小鸟在教室里唱歌 长 晚

小朋友 在大树上 洗衣服前 白

爸爸 在家里 看报纸 黑 后

妈妈 在沙发上 上课 早 短

一年级上语文期末复习卷(六)

姓名__________ 家长签名___________

一、认一认,谁是真朋友呢?是的打√

土(地 弟) 飞(机 鸡) (河 和)水 (花 画)家

小(地 弟) 公(机 鸡) (河 和)好 (花 画)朵

没(有 友) (身 深)体 (再 在)三 (望 往)常

朋(有 友) (身 深)水 (再 在)家 希(望 往)

(到 道)理 (今 巾)天 (新 心)鲜 (那 拿)走

(到 道)达 毛(今 巾) (新 心)情 (那 拿)里

(和 禾)苗 (耳 儿)朵 (金 晶)黄 (长 常)短

(和 禾)好 (耳 儿)女 水(金 晶) 经(长 常)

二.读一读,选一选

①课 ② 棵 ③颗 ①生 ②升

一( )树 上( )了 一( )枣 ( )国旗 ( )日快乐

①惊 ②京 ①木 ②目

北( )天安门 大吃一( )( )光 树( )

①成 ②城 ①工 ②公 ③共

( )市广场 我( )功了 ( )车 ( )人 一( )

①完 ② 玩 ①体②休

做( )作业才能去( ) 上完( )育课以后再( )息

①抱 ② 报 ③包

爸爸在看( )纸 紧紧拥( )在一起 我喜欢吃面( )

①东 ②冬 ①做 ②作

( )天 ( )方 ( )饭 ( )业 工( )

①坐 ②座 ①桃 ②跳

一( )山 ( )位( )花 ( )高

请( ) 让( ) ( )远 ( )子

①包 ②跑 ①飘 ② 漂

( )步 皮( )( )落 ( )亮

①羊 ②阳 ①米 ②迷

太( ) 山( ) ( )光 ( )人 大( )

①进 ②近 ①跟 ②根

远( ) ( )入 ( )从 树( )

①圆 ②园 ③原

菜( ) ( )圈 ( ) 来

①请 ②清 ③青

( )明 ( )进 ( )草

①没 ②每 ③梅

( )天 ( )有 ( )花

一年级上语文期末复习卷(七)按课文内容填空

姓名__________ 家长签名___________

1. 远看( )有色，近听( )( )声。春去花还在，( )( )( )( )惊。谜语中出现了三对意思相反的词，是( )—( );( )—( );( )—( )，所描述的景物有( )( )( )( )，谜底是( )。

2.( )座房，两座房，青青的瓦，( )( )的墙，宽宽的( )，( )( )的窗。

3.阳光像金( )，洒遍( )野，高( )和( )河。( )( )的( )苗，因为有( )阳光，更绿( )。( )( )的( )树，因为有( )阳光，更高( )。河面闪着阳光，( )河就像( )( )的锦缎( )。谁( )捉( )住阳光，阳光是( )家的。

4.影子在左，影子在( )，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

5.沿着弯弯的( )路，就能( )( )( )( )。遥远的北京城，有( )座( )安( )，( )场( )( )旗仪式非常壮观。

6.鸭妈妈说：“( )溪的( )( )深，( )( )去游吧。”鹰妈妈说“( )那边( )景很美，( )( )去看吧。”

7.( )( )弯弯挂蓝( )，小溪弯弯( )青( )，( )河弯弯流( )海，街道弯弯到校园。

8.远处一座座( )，近处一块块( )，( )边一( )树林，( )边一座( )园。

9.冬( )，爷爷给( )树穿( )暖和的( )裳，( )树( )冷( )。

10.( )( )红冠( )( )裁，满身雪( )( )将( )，( )( )( )敢轻言语，( )叫千( )万户( )。

11.猴( )的尾( )( )，兔( )的尾( )短。

12.( )晨起( )，面向太阳，前面是( )，后面是( )，( )面是北，( )面是南。

13.( )选商场( )的( )( )真多。

14.( )雪啦，( )雪啦!雪地里( )( )( )群( )画家。( )鸡画竹叶，( )狗画梅花，( )鸭画枫叶，( )狗画( )( ) 。( ) ( )颜料( )( )笔， ( )步就成( )幅画。青蛙为什么没参加?他在洞( )睡着啦。

15.豆角青青细( )( )，黄( )身穿绿( )裳。茄( )高高打灯笼，萝( )地( )捉迷藏。辣椒( )( )尖尖嘴，南( )越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园( )( )好( )光。

16.一( )二三( )，烟村( )( )家。亭台( )( )座，( )( )( )枝花。

17.弯弯的( )( )( )( )的船，( )( )的船( )( )( )尖。我在( )( )的船( )坐，只看( )闪闪的星星蓝蓝的( )。

18.小竹排，顺( )流，( )( )唱，( )( )游。( )岸树( )密，( )苗绿油油。江南( )( )乡，小小竹排画( )游。

19.一个( )，一个( )，一( )黄( )一只猫。一边多，一边( )，一堆杏( )一个桃。

20.( )( )明，( )( )鲜，( )( )尘，( )( )尖。( )( )灭，( )( )男，( )( )休，( )( )看，( )( )林，( )( )森，( )( )从，( )( )众。

21.床前明( )光，疑是地( )霜。举( )望明( )，低( )思故乡。

22.妈妈说：“小溪的( )( )深，( )( )( )游吧”

23.小燕子发现冬瓜( )，茄子( )，冬瓜的( )上有细( )。

24.( )( )颜料( )( )笔，( )步就成一幅画。

25.小熊一家住在( )洞( )，他们想造一间( )( )房( )住。他们走进森林，春天，看到树上( )满了绿叶，夏天，看到树上( )满了花( )，秋天，看到树上结满了( )( )，冬天，看到树上有许多( )( )。

26. ( )了一( )一夜的雪。房( )( )、树( )、地( )

一( )( )。

27.( )树旁边的地( )种( )许多花( )。花( )已经( )花了，( )朵朵金黄色的( )花，在阳光( )格外鲜艳。

28.妈妈( )要往外拿，小云跑过( )按住妈妈的( )，说：“妈妈，这( )布熊是我送您的( )( )礼物。你总是忘了( )( )的( )( )，( )( )我把( )( )借给您!”