先进教师主要事迹（精选10篇）
1我自任教以来,同许多普通的教师一样,从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但每一天,都默默实践着心中不变的誓言---以教师为荣耀的职业,以教育为终生的事业。作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，热爱教育事业，忠于职守、教书育人，勤勤恳恳、兢兢业业忘我的工作。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。我自任教以来一直担任班主任工作，在班级管理和教育教学工作中我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。努力学习专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等，在实践运用中提高自身教学能力和素养。“学高为师身正为范”。我经常告戒自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题档案，特别对“学困生”进行深入细致的了解，寻找他们身上的“闪光点”，有耕耘就有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，我在思想政治、教学科研和班级管理等方面取得了突出成绩，成为我校的骨干教师。我所带的班级思想稳定，纪律良好，学生的成绩稳中有升。教学成绩在每年的期中、期末考试和素质调研中都名列前茅。在顺利完成教学任务的同时，我还被评为优质课教师，所编写的教案被评为优质教案，并在多家教育报刊上发表论文多篇。正如罗丹所说“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”。我工作着，我快乐着，我在三尺讲台上，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地奉献!
先进教师主要事迹
2本人在14年的教学工作中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同事，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。
本人忠诚于党的教育事业，为人师表，全心全意做好教书育人工作，从不参加有偿补习，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
自1997年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，同时担任多年班主任工作和学校保卫工作，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学习成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。在2010年中考中，我校物理A率达48.4%，是晋江市公办校第一，本人所教的5班A率、C率都是年段第一;在2011年，本人所接手的3、4班曾是年段倒数1、2名，但接手后每个班都进步明显，尤其是4班A率和C率也都是年段第一。
在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加晋江市物理竞赛和全国应用物理知识竞赛，和同事们一起努力，并在去年和今年两次获得晋江市团体二等奖。
本人努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学方法和教学艺术，始终坚持和本校物理组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，进行集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担市级和校级公开课，今年参加创新课比赛获优胜奖，同时热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了学校“教坛新秀”的荣誉称号。
14年来，在教育教学方面积累了不少行之有效的经验，掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是本校的省级课题子课题组主要成员之一，有一定的教学教研水平。今年又发表了一篇CN级论文《浅谈初中物理有效教学》和一篇市级论文《在物理教学中培养学生创新能力》。
本次宣讲活动由海南省委教育工委、省教育厅、省教育工会联合组织在全省教育系统范围内开展, 旨在贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列讲话精神, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观, 大力弘扬人民教师的高尚师德, 生动诠释社会主义核心价值体系, 激励广大教师自觉遵守师德规范、树立教师良好职业形象, 进一步加强我省教师队伍师德建设, 促进全省教育科学发展。
报告会上, 海南省民族技工学校教师陶海林、儋州市兰洋镇中心学校番打小学教师王金花、海南中学教师柳海英、海南省机电工程学校教师郭奇峰等四位全国模范教师分别做了先进事迹报告。平凡之中显伟大, 简朴之中见真情, 报告感人至深、催人奋进, 使与会的教师和教育工作者接受了一次心灵的净化。报告团团长、琼台师范高等专科学校中文系主任龙文希在会上还做了精彩点评。
与学生相处她是妈妈是朋友
作为一名普通的教师，__从20__年毕业至今，在教坛耕耘了十五个春秋。教学生活单一、平凡、琐碎，日复一日、年复一年，她在这里认识的无数美好的心灵，让她感到充实、满足。在学生犯错或苦恼的时候，__从不大声批评或斥责，因为她知道声音大了，心就远了。于是和学生在一起时，她变成了妈妈，变成了朋友。她把自己的心放低，倾听学生们的心声，让他们做自己想做的事，心灵始终和学生们处在同一频道，彼此产生共鸣，而这种共鸣会产生了巨大的能量。在20__年_考中，她班上的程安齐同学一举夺得全县的理科状元，很多人都羡慕她带出了这么好的学生。可王__知道这一切都不是偶然的，而是全校的领导、师生共同努力的结果。程安齐高一__一直都是年级的尖子生，__时分到了她带的班，这让她喜忧参半，喜的是能得英才而教之，忧的是自己肩上的责任更大了。多年的教学生涯告诉她——只能赢!为此，她主动了解程安齐的家庭、心理及性格状况，通过家访，___了解到他的家庭状况一般，父母忙于生计对他的学习帮不上什么大忙，平时生活都由外公照顾。这个孩子平时寡言少语，有点木讷;但优点很明显：心思单纯，没有杂念，心理素质好，情绪稳定，纠错能力很强。因此，她和各任课老师对他进行了有针对性的教学，准备冲刺名校。同时和他本人及其外公及时沟通，准确了解和把握他的心理动向，让孩子始终处在一个轻松、开心的学习环境里。程安齐果然不负众望，最终考取了北大，为学校、为五河教育争了光。
挽救学生她一个都不能少
教师平日里面临更多的还是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎样让他们做最好的自己，充分挖掘自身的潜能，考上理想的大学，是王__经常思考的问题。她班上有一位学生，高二时成绩不错，可到了高三，成绩下滑得非常厉害，家长也对他失去了信心。可王__却本着“一个都不能少”的原则下定决心，决不能让这个孩子就这样堕落下去。经过连续几天耐心观察，她发现这个学生上课总是发困，虽然极力克制，但眼神明显迷离无神。为了了解真实情况，___打听到和他合租的室友，了解到他熬夜是因为迷上了电子小说。至此病根找到了，__便开始对症下药，采取了家校共管的方法，她劝说孩子的家长单独租房陪护孩子，把孩子的手机没收，严格控制他的作息时间，每天晚上保证在十一点半之前睡觉……经过一段时间的调整，孩子的精神状态有了明显改善，学习有了很大进步，自信心慢慢树立了起来。最终在参加高考中以优异的成绩考取了理想的大学。
为了莘莘学子她舍小家顾大家
20__年秋，__部迁址，作为“先行部队”的__年级率先入驻新学校。当时王__不仅负责校教务处工作，而且负责高一年级组工作，同时还任两个班的英语老师和__班的班主任。各项工作千头万绪，学校的各种设施还不齐备，一切都得从零开始……她是一名老师，也是一位母亲，新校区离家更远了，为了搞好工作，她无暇照顾年仅六岁的孩子，只好忍痛把孩子送到年迈的爷爷奶奶身边。可从来没有离开过她的孩子，一直哭喊着，抱着她的腿不肯放手，听着孩子撕心裂肺的哭声，王__也在流泪、纠结：孩子能适应吗?能健康成长吗?隔代教育会有问题吗?这个决定究竟是对是错……可转过身来，全班几十个家庭的孩子也在等着她，她要对他们的未来负责……
辛振中老师自1998年9月参加工作，1998年9月至2006年在一峰小学任教，2006年至今在张沟小学任教,该同志自参加工作以来就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的辛老师。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的辛老师。
一、极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，辛老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
辛老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”他是这样说，也是这样做的。在他的班上有这么一位学生叫许敏，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生辛老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负她的学生谈话，积极表扬帮助她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助她的多了，她感到了家一般的温暖。
三、严格要求自己，注重师德修养
辛老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，他把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
自2006年担任学校报账员以来，他勇挑重担又担任班主任工作。工作任务重，工作量大，他从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。在本的四年级上学期抽考中，他所教的数学成绩全乡名列第四，下学期各年级各学科统考，他的四年级数学全乡排名第三。深受学生家长的好评。
在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入张沟小学起，他就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
辛振中老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。经一峰小学、张沟小学研究，同意推荐辛振中老师为县优秀教师。
在十多年的教育生涯中，我严于律己，注重身教，在教书育人的平凡岗位上精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操、高度的育人责任感、一丝不苟的教学态度实现着一个教师教书育人、为人师表的职责。
为了把学生从题海战术中解脱出来，把更多的自主学习时间还给了学生；为了提高学生学习的有效性，近几年来我在指导学生自学方面做了如下一些探索：
一、创设学习情境，激发学生自主学习
在课堂教学中，合理创设情境，不仅能激发学生学习兴趣，帮助学生理解教材内容、加深印象，提高教学效率，而且能够唤醒全体学生的认知思维，让学生主动探索，从而使学生在轻松愉快的气氛中提高参与意识、提高自主学习的兴趣。
二、指导学生制定自主学习计划
学习计划是调控学生学习的准绳，也是连接教师与学生学习状况的纽带，而让学生在教师的指导下自已制定学习计划可以调动学习的主动性和培养自觉性。当然计划在时间安排、内容安排上要合理，并要让计划落到实处，计划要实在，要写实际的东西，而且要能够做到的，能够落到实处的，内容要求有：学期计划、章节计划、周计划、天计划，使自己的行动，能够被科学的规划起来。计划有两份，一份自己保存，一份交给我，我随机抽查学生执行计划的情况。
三、指导学生做好课前预习
预习是学生正确学习，理解掌握课本知识，学习阅读方法，培养能力，养成良好学习习惯的重要学习形式，是课堂教学的基础。重视预习环节，强化指导训练，是培养学生自学能力的重要措施。老师可以在指导学生制定预习提纲，选择预习形
式，采用不同的预习方法，检查预习效果等方面加以细化，在预习过程中要让学生知道做什么、怎样做、为什么这样做、发现并提出问题。我在指导学生预习过程中，注重培养学生查阅资料，自觉主动获取知识的能力，有意识地通过预习培养学生的自学能力，为提高上课听课效率做好准备。
四、指导学生复习巩固、查漏补缺
只有掌握了的知识才是属于自己的知识。当日知识当日复习，需要的时间小，效率高。因此，我指导学生及时复习巩固当天所学知识，并尽量系统整合。最好做到今天事今天完成，养成良好的学习习惯，形成良性循环。并要结合自己实际情况，合理安排时间和内容，补好自己的薄弱学科和薄弱环节。系统复习掌握基础知识和归纳整理错题要兼顾，并针对错题，多做练习，巩固提高。
五、了解学生的具体情况，有针对性地进行指导
学生中存在个体差异，在教学过程中要注意因材施教，尊重学生的个体差异，尊重学生的多样化，所以要安排时间和空间进行个别指导。我利用课堂的教学时间和课外时间，尽量安排给学生有针对性地个别指导。如课堂上在全体学生独立思考阶段，这时有 2、3 分钟时间，我离开讲台，蹲下身子与学生一起学习，个别指导，实现了师生角色的转换，逐渐成为了学生学习活动的组织者、引导者与合作者。
六、相信学生的自主学习
目前课堂教学中普遍存在的问题是教师不敢放手发动学生，让学生自主学习，究其原因就在于教师虽然在理论上接受“学为主体、教为主导”的新理念，但在行动上仍然不相信学生，对学生不放心，还由于不少教师对如何指导学生自学以及如何驾驭新形势下的课堂缺乏必要的思想和经验准备。我充分认识到学生自学更能提
高学习效率，平时教师需要讲几十分钟的内容，学生往往自学不到十分钟就可以了。通过自学能够掌握知识，本身就是对学生自学能力的最大的肯定，从而使自学积极性更高。在课堂上，充分相信学生，放手发动，组织不同程度的学生自主、自觉学习，学生学到的不仅是书本知识，还包括能力的培养和智力的转变，以及学法的积累。
七、让学生体验自主学习的成功
体验成功就是要让学生在学习的过程中体会到成功的喜悦，这是发挥学生主体作用的动力。学生都有自己的自尊心、好胜心，都希望能得到鼓励、受到表扬。抓住学生这一心理特点，作为组织者、指导者，我在化学教学中认真挖掘他们潜在的闪光点，及时地给予他们肯定、表扬。其实哪怕是针对微小进步的表扬，都会使他们感受到老师是公平的、亲切的，使他们能够全面认识和评价自我，从而增强信心，鼓起上进的勇气，同时更激发了他们自主学习的兴趣。
总之，我认为学生是学习的主人，在教学中应千方百计地把学生的各种感官全部调动起来，引导他们主动地参加到各种学习活动中去，自己去看书、去思考、去发现问题，分析问题、解决问题。从而掌握自学方法，探索知识的规律，提高学习成绩。
在教书育人的过程中我从不间断学习和研究教材教法，学习教育教学理论。我积极参与新课改，根据化学学科的特点探索课堂教学的新模式，尝试探究性实验教学和分层递进教学，在减轻学生负担和尽量不占用学生课外时间的前提下，努力提高课堂效率，让学生在轻松愉悦中掌握知识，辛勤的汗水也换来了丰硕的果实：
一、教学工作方面
1、在历次中考和其他可比性考试中他所教的班级的化学平均分、及格率、优秀率均名列____(省、市、区、县)前茅。
2、xx 年在____(省、市、区、县)初中教师命题竞赛中荣获优秀奖
3、xx 年在____(省、市、区、县)初中化学教师三项基本功竞赛中荣获三等奖
4、xx 年在____(省、市、区、县)初中化学教师优秀教案设计比赛中荣获三等奖
5、xx 年在____(省、市、区、县)初中化学教师评优课比赛中荣获二等奖
6、xx 年被____(省、市、区、县)教育局评为教坛新秀
7、xx 年被____(省、市、区、县)教育局、人事局评为____(省、市、区、县)优秀教育工作者
8、xx 年在____(省、市、区、县)初中化学教师命题竞赛中荣获一等奖
9、xx 年在____(省、市、区、县)化学实验设计与创新比赛中荣获二等奖
10、xx 年被____(省、市、区、县)招生工作委员会、教育科学研究院上阅卷工作先进个人
11、xx 年在____(省、市、区、县)自制教具设计比赛中获____(省、市、区、县)一等奖和____(省、市、区、县)三等奖
12、xx 年在学校教学六认真教案评比中荣获优秀教案
13、xx 年在____(省、市、区、县)中小学教师把握学科能力竞赛中获____(省、市、区、县)三等奖
14、他所辅导的学生在历次江苏省初中学生化学素质和实验能力竞赛中有 18人获各级奖项其中有 10 人获江苏省级奖
xx 年江苏省化学竞赛中省一等奖 1 人省三等奖 1 人
xx 年江苏省化学竞赛中省二等奖 1 人苏州市一等奖 1 人
xx 年江苏省化学竞赛中苏州市一等奖 1 人
xx 年江苏省化学竞赛中省一等奖 1 人省二等奖 2 人省三等奖 1 人
xx 年江苏省化学竞赛中省二等奖 2 人省三等奖 1 人苏州市二等奖 1 人
15、xx 年—xx 年间获得江苏省化学竞赛 2 次园丁奖和 5 次辅导奖
16、在璜泾中学工作期间多次被评为校优秀教育工作者和凌文元奖学金获得者
二、教育教学科研方面
1、____年参与了高艳芳老师主持的太仓市级课题?在化学教学中分层教学的探究?
2、积极撰写教育教学论文，多篇论文获奖和发表
? 浅谈农村家庭教育的几点误区?在 xx 年太仓市德育论文评选中荣获二等奖
?试谈初中化学探究性实验教学?在 xx 年太仓教育第四期发表
?浅谈在化学教学中实施分层递进教学的几点尝试?在xx年苏州市第23届化学教学年会上交流并获苏州市一等奖
?浅谈在化学教学中实施分层递进教学的几点尝试?在 xx 年江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选中获三等奖
?试谈沪教版九年级化学教材中实验的优化设计?在xx年苏州市第26届化学教学年会上交流并获苏州市三等奖
?试谈化学教学中的幽默艺术?在 xx 年江苏省教育学会优秀论文评选中获省二等奖
?
试谈初中化学自主学习中的抄作业现象及对策?在 xx 年江苏省教育学会优秀论文评选中获省二等奖
3、xx 年开设太仓市公开课一节?对比实验探究?，获得好评
4、xx 年参加了江苏省初中化学新课程优秀教学设计培训班学习
5、积极投入化学实验的研究，大胆设计和创新化学实验，改进了多个实验并在苏州市实验和自制教具设计比赛获奖
三、班主任工作方面
任班主任 5 年，副班主任 1 年，工作认真、细致，努力做好后进生的转化工作，努力营造一种人人想学习，人人求上进的学习环境。
xx——xx 学年任初三（5）班班主任所带班集体被璜泾中学评为优秀班集体
xx——xx 学年任初三（1）班班主任所带班集体被沙溪实验中学中学评为优秀班集体
xx——xx 学年任初三（3）班班主任所带班集体被沙溪实验中学中学评为优秀班集体
xx——xx 学年任初三（5）班副班主任所带班集体被沙溪实验中学中学评为良好班集体
xx——xx 学年任初三（5）班班主任所带班集体被沙溪实验中学中学评为优秀班集体
xx——xx 学年任初三（6）班班主任所带班集体被沙溪实验中学中学评为优秀班集体
一、企业灵魂来源于企业文化
企业文化是随着企业的诞生而产生的一种与物质基础相适应的微观上层建筑, 是企业在长期生产经营管理活动中自觉形成的并为广大员工所恪守的经营宗旨、价值观念和道德行为准则的综合反映, 是企业的一种无形资产, 也可以称它为企业的灵魂, 对企业的凝聚力的形成起着重要作用, 是一种规范、引导、凝聚和激励员工为实现企业目标而努力奋斗的精神力量, 对企业员工的价值取向和行为方式有非常强的导向和支配作用, 在企业中形成强大的综合力, 对企业长期经营业绩有着重大的作用。一些企业之所以能够获得今天的规模和成绩, 企业文化是持久发挥作用的内在的根本要素之一。我们不能片面追求高额利润, 更重要的是在于人才的培养, 在于企业文化建设。只要这个队伍不垮, 人心不散, 精神不倒, 任何困难都能战胜, 并能创造出非凡的业绩。”面对以全球一体化为特征的新经济形势, 企业文化建设更加受到国内企业的关注。打造优秀的企业文化, 已成为各企业今后工作的重点。
根据对大量现象的观察和分析, 我们认为, 企业文化之所以具有这样的功能, 首先, 是因为所有的企业文化都具有尊重人、关心人、以人为本的本质属性, 这种属性能唤起人性中那种神圣的做人的自豪和尊严;其次, 企业文化不是口号, 不同的企业有着不同的企业文化, 它体现在各个企业内在和外在的不同特点和传统上, 由广大职工来掌握, 并指引他们的行动。企业文化管理不是抽象教条地对人们进行说教, 而是密切结合企业的目标和职工的切身利益, 使全体成员树立起统一的企业精神和价值观。企业文化有一整套以企业价值观为核心的体系和制度, 使企业全体员工在这个体系和制度中得到熏陶, 成为行动的指南和凝聚力的内涵, 使企业文化真正成为企业中摸不到、看不见的内在发展动力, 也是未来企业成功的主要管理思想。未来的企业员工一般都有一定文化, 悟性较高, 思想活跃, 流动性大, 所以在管理上要有新的突破, 不能再用陈旧的管理模式来管理现代化企业, 要用科学的管理思维模式。时代召唤着创新, 企业只有创新才有发展, 企业管理也是如此。
二、企业文化来源于人, 反作用于人
企业文化对企业发展的推动作用是显著的, 而打造企业文化的是人, 接受企业文化的也是人。企业的主体是人, 企业要发展就必须要在“人”的身上做文章。思想是一切行动的源头, 如果人的思想问题解决了, 那么管理问题也就基本解决了, 而影响职工思想意识的主要内容就是企业文化。职工的归属感和自豪感源于企业文化, 这些内容都是来自企业发展中的一些先进思想, 先进思想是产生先进文化的基础, 没有先进思想就不会产生先进的文化。任何企业的发展都要以“人”为主要因素, 人的潜能是无限的。如果每个人的潜能都发挥出来, 那么, 每个人都是一个太平洋, 都是一座喜马拉雅山, 谁盘活了人的思想, 谁就盘活了企业的一切。因此, 建立企业文化的目的就是激活人的思想。企业文化是思想的管理技巧。企业文化要与时俱进, 要有扬弃的思想, 不能用落后的文化来影响改革思潮。
企业文化虽然是历史产物, 但是, 如果这种产物适应社会发展的需要, 就可以继承下来, 发扬下去。在打造企业文化时, 员工思想应全面吸收企业先进的东西, 在培育企业职工整体价值观的同时, 必须建立健全及完善各种制度, 使企业文化建设长期发展下去, 靠短期突击不能奏效, 反而有害。人是社会的产物, 很可能受到社会上各种思想的影响, 传统的旧思想很可能在有些人头脑中根深蒂固, 使他们不愿意接受新思想, 这样, 企业文化就停留在旧有的模式中, 人的思想也会在旧思想中老化、僵化, 很难推动企业的发展, 反作用于人的作用就发挥不出来。要改变企业文化的旧有模式, 就应把少数人创造、倡导的某种先进思想, 传播到组织的每个团体, 再由一个个团体传播给每个人, 使之在企业的每个角落生根、开花、结果。
三、企业高层人员素质与企业文化的形成
1. 企业文化的形成是由企业领导者行为习惯演绎而来。
同时, 也是一定历史时期客观规律的反映。企业领导者在创建企业时, 如果获得成功, 企业领导者必定是顺应了某些客观规律, 如果失败, 必定违反了客观规律。领导者的智力水平、理论水平、哲学水平, 必定极大地影响着企业的发展。企业文化的基础是企业的价值观。价值观是在哲学指导下形成的历史范畴, 是人类社会最高智慧的结晶。作为企业, 其价值观负责说明该企业存在的社会意义。那么, 作为企业的领导者, 其价值观也就是他对世界的看法和人生取向, 必然影响他周围的员工, 达成某种一致, 由此形成企业的价值观, 进而形成企业文化。
2. 每一个企业的文化都是独特的, 极难复制。
头站乡经管站在乡党委、政府的坚强领导下，内练素质、外树形象，强化监督，规范管理，维护农民的合法权益，保护和调动广大农民的生产积极性，有力地促进了我乡经济社会的快速发展。
—、进一步做好村会计代理制和财务电算化工作
建立健全会计代理制的各项规章制度和一整套的管理体制，继续实行集体办公、预算审批制度，杜绝种种不合理收支入帐。做好各明细分类帐的登记、档案管理工作，使村级财务代理制稳步向前推进。村级财务、资产资源实行网络化管理，使手工账与会计电算化工作同步进行。
二、加强发包收入和其它各项收入的管理。
年初，经管站组织专门人员负责收取各村的土地等发包收入，使各村的发包收入全部纳入经管站帐户，全乡机动地面积为2260.1亩，收缴承包费为：50.8万元，行洪区土地：9646.1亩，收缴承包费为183.3万元。其他各项收入为90.1万元，有效的防止了村级收入坐收坐支现象，强化了村级收入的管理。
三、适应新形式,认真做好“三资”委托代理服务工作。按照省、市有关精神及龙江县“三资”委托代理服务制实施方案和实施细则的相关要求，立足我乡实际、认真研究制定切实可行的“三资”管理实施方案，规范管理、有效监督，使村级集体资金、资产、资源等“三资”管理工作步入制度化、程序化轨道，有效地预防村组干部腐败现象发生，减少了基层矛盾纠纷，促进农村和谐稳定，有力 地推动了基层党风廉政建设深入开展，取得了良好的经济效益和社会效益。今年六月，代表县政府接受了市人大的视察，得到了市领导的好评。
四、认真做好村级“一事一议”筹资筹劳工作
一事一议筹资筹劳工作按照程序进行，全乡议定项目为村屯道路维修项目，整修村屯道路 101.7公里，筹资55.47万元，筹资人口：27733人。
五、财务、政务、党务公开效果显著，财务管理逐渐规范。按照县纪委和县经管总站的工作要求，结合我乡实际。在全乡开展了村级财务、政务和党务公开。村集体要建室外公开栏，屯有公开板，户有公开卡。同时可采取群众大会、印发通知书、广播宣传、民主听证等有效形式进行公开，并设立反馈意见箱。公开内容要真实，项目要齐全。公开地点要便于群众查阅监督。村每季度公开一次，重要事项要事前事后双公开，常规事项按季公开,跨事项结束时一次性公开。公开资料要保留7天以上。公开时间内，群众对公开的内容有疑问的，村干部予以解释和答复。公开资料乡村各存一套。
六、人均收入显著提升。
按照上级工作要求，我们乡每村抽取上、中、下各5户为记帐户，记录15户的全年各项收入和支出情况，通过这15户记账户总体推算出全村人均收入，从而推算出全乡人均收入。2010年我乡实际人均收入为8583元，人口为28051人。2009年实际人均收入为：7499.5元，2010年比2009年同比增长14.4%。
七、完善村级档案的规范化。
今年利用两个月的时间，由经管站全体成员，配带电脑、打印机先后深入到全乡十个村进行了档案的整理、机动承包合同、机动地面积等清理工作。重点对各类报表、合同档案、文书档案、财务资料进行了归类建档。使全乡的档案管理工作得到了进一步规范，方便了档案的管理与查阅。
八、加强专业合作经济组织建设
继续宣传贯彻《合作社》法，帮助农民组建合作社，全乡现在已经注册的农村专业合作社2个，一个是龙江农丰现代农业农机专业合作社，属千万元农机合作社，一个是龙江县嫩江源谷子专业合作社。2010年重点扶持建设好农机合作社和土地规模经营合作的组建和开展工作，真正发挥合作社的作用。完善合作社的各项规章制度，从而加快乡域经济的快速发展。
九、做好土地流转和土地规模化经营工作。
该同志从2005年起主管公司安全生产管理，自他管理安全生产事业以来，公司在安全生产管理方面有很大的改观并无大的安全事故发生，年年受到领导与员工的好评，为我公司的安全生产事业做出了很大的贡献！11年度，公司安全工作：“无人员伤亡事件，无责任性物资失窃、火灾和安全生产事故”。主要事绩如下：
一、提高公司安全专业素质，公司现有9名安全生产专职管理人员（注册安全工程师3人），配备比例11.7‰。其中本科以上2人，专科以上5人，安全工程及相近专业人员4人，2011年新招安全技术管理专业人员1人，同时，对老员工进行专业技能培训，提升了管理人员的整体水平。2011年通过自学并参加国家统一考试，我公司又通过了8名注册安全工程师，截止目前，公司已有注册安全工程师20名。
二、落实安全生产责任制，将各项责任指标进行了横向到边、纵向到底的层层分解，将安全责任制落实到每一个部门、车间和班组，并与员工月度绩效考核挂钩。2011年共签订《安全生产责任状》共828份，其中总经理与各部门签订11份，部门总监与经理/厂长签订23份，经理/厂长与主管签订49份，主管与班长签订90份，班长与员工签订655份，有效提高了员工安全责任意识。
三、完善制度，规范管理。2011年，对公司的《安全管理手册》进行了的修订，本次共修订制度41项，整合制度18项，新增安全环保档案管理制度等1项。使管理更加专业化，更加切合现场安全管理实际要求。
四、从基层、基础抓起，加强安全教育、培训工作，全面提高员工的安全素质，11年度安全培训，累计培训员工（保安）3619余人次。
五、保证有效的安全生产投入，保障公司财产及员工的人身安全，为公司安全生产奠定了良好的基础。
2002年, 根据江西 省委省政府的安排,中国人民银行南昌中心支行扶贫工作组来到著名的井冈山下睦村乡龟边村扶贫,支行后勤服务中心副主任、共产党员彭美珍是工作组成员,吃住都在村里。第一阶段的工作就是跑村进户搞调研。彭美珍至今还记得那么清楚,农历6月12日中午,他在村里郑支书家里吃完饭后,看见后面的山坡上100多米的地方孤零零地住着一户人家, 土砖房,低矮,陈旧,他带着“访贫问苦”的想法就上去了。只见一位70来岁的老大娘坐在客厅里,穿着破旧但很整洁,屋子里没有什么东西但收拾得干净。“大娘,您好!”彭美珍就和大娘聊了起来。原来,这个家庭共有五口人,大娘范凤娥老俩口已70来岁了,唯一的儿子郑荣华是个残疾,也已50多岁,儿媳去世,留下二个孙女分别在读中学小学。
彭美珍家人与郑仙娇(右二)在一起
这时,一个小姑娘光着双脚走了进来,穿的衣服皱巴巴的,头发有点零乱,但一双大大的眼睛忽闪忽闪的, 显得灵动乖巧。这就是大娘的小孙女郑仙娇,12岁,母亲已去世快5年了。 老彭顿时就起了怜爱之心,“小姑娘, 你叫什么名字?”“仙娇!”“哟, 这名字好听!”“读书了吗?”“读了!”“几年级?”“六年级!”“下半年要读初中了?”“不知道。”小仙娇问一句答一句,有点害羞胆怯。 老彭从大娘那里了解到,因为家里困难,小仙娇下半年可能不能上初中了。 老彭心里“咯噔”了一下:一个可爱漂亮的姑娘可能因此要远离校门,终老山村了。
这里地处井冈山下,四周是山, 当年是红军生活战斗的地方,留下了许多动人的革命故事。如今这里的贫困程度比较深,贫困面比较大,贫困户不少,小仙娇家就是其中之一,这在老彭内心引起了不小的震动。他老家是离这不远的安福县革命老区所在地,他的家族爷爷辈的四位长辈参加红军有三位牺牲在“反围剿”战场, 至今尚有一位键在,他对老区、老区人民有一份特殊的感情。他家是个贫苦家庭,他从小吃苦长大,对贫穷、 苦难,有着切身的感受。参军入伍15年,在部队受到良好的教育和锻炼, 转业地方后,他一直保持和发扬人民军队优良传统,有着见义勇为、助人为乐的奉献精神。2002年3月,春寒料峭,一位客人不慎掉入庐山西海湖中,生命垂危,彭美珍闻讯后不顾一切, 纵身下水,游了一百多米,身材瘦弱的他把二百来斤重的东北大汉救了起来。关于此事他一直秘而不宣,直到多年后县里的一位行长说起,大家才知道。
彭美珍家人与郑仙娇(右一)在一起
这次来扶贫,他心里就一直在琢磨,利用银行的重视和优势,自己除了和工作组一起为这个村兴办一批项目,为百姓办实事好事,为改变这里的贫穷落后面貌作些贡献,自己还能做些什么呢?他决心要帮扶一户贫困户!当他看到仙娇家的贫困情景,就打算帮扶这一家了。怎么帮呢?是仅仅给点钱帮他们度过难关,还是帮她们从底子上、从根本上解决一些问题? 授人以鱼,不如授人以渔。扶贫要扶人, 扶贫要扶志,要扶智,当然也要扶物, 但精神上、思想上、智力上帮助更重要,只有帮小仙娇上学读书,就可以为她个人和她家庭今后的发展打下基础,防止贫穷代际传递。对,就这样, 从帮仙娇上学做起 !
于是,彭美珍把身上带来的一千元钱毅然决然地掏了出来,塞到仙娇奶奶手里,“大娘,我把这点钱给您送仙娇上学用,下半年让她上初中。” 没有一点心理准备,没有想到也不指望眼前这位省里来的干部会给她什么, 仙娇奶奶看到塞过来一叠钱一时不知所措。突然她起身跑到郑支书家里, 把家里刚刚发生的一切都如实告诉了支书,并不无疑虑地说,“他不是个骗子吧?他怎么把这么多钱给我,说是送孙女上学,还有这么好的事?他不是想骗走我孙女吧?……”郑支书听了哈哈大笑,大声告诉奶奶说:您老碰到贵人了,您孙女有福气了!奶奶不好意思笑了,心里一块石头落地了。
老彭先后在龟边村扶贫,一扶就是八年,担任两届工作组成员。他和工作组为村里办了大量实事好事,龟边村面貌大变。南昌中心支行连续被评为全省扶贫工作先进单位。由于老彭热心为群众办实事好事,和干部群众关系又好,只有他一人连续扶了两届,从2002年直至2011年才算结束。 他先后两次被评为江西省扶贫工作先进个人。
老彭和仙娇结成帮扶对子之后, 从此结下了不解之缘。老彭把仙娇看成亲生女儿,时刻把仙娇的学习、成长挂在心中。从初中到高中,老彭每年大多是把几百元几百元的钱通过乡里干部给仙娇作学费。后来,仙娇考上了南昌高等师范专科学校,老彭又为她支付了学费。从初中到大学,老彭先后为她支付了三万多元学费。在龟边村扶贫的日子里,老彭经常隔三岔五地来到仙娇家,听仙娇讲学校的情况,看她做的作业,探究她的所思所想,指点她的所言所行,希望她健康顺利成长。那是仙娇读初二的一天, 老彭和人行扶贫工作组的同志一起到井冈山市河桥中学看她,了解她的学习、生活和思想情况。当时,仙娇也不知道他们要来,感到非常惊喜。她的班主任黄老师听说是省里的几位干部来看望她,都感到好奇:凭什么省里的干部专门来看仙娇啊!当黄老师和学校领导把这一行客人引进会议室, 了解到事情的原委后,黄老师和学校师生既感动又羡慕,一时传为美谈。 临走时,老彭恳切地对黄老师说:“这个小孩好苦啊!请老师严格要求,多多关照!”从此,老师和学校对仙娇更加重视和关注,仙娇也很争气,学习非常努力,顺利考上了高中。
进入高中时期,仙娇寄宿在宁岗镇上的姑妈家,此时也到了身体发育阶段,个头没有长高,人倒发胖了。 老彭听说后,担心起来了:这孩子该不是有什么恋情吧?还是身体上有什么毛病呢?于是,他连夜和乡里的唐书记赶了10多里路来到了宁岗中学, 又来到她姑妈家里,一是来看看她的学习、生活情况,更重要的是来探究一下她发胖的原因。通过正面侧面了解情况,没有发现什么异常,是属于正常的身体发育情况,心里才松了一口气。临走时一再嘱咐仙娇:一定要好好学习,将来考上大学,在青春期千万不能分心,有什么困难有什么事就直接告诉他,使仙娇既感到有点羞愧又受到鼓舞。2007年,仙娇如愿以偿考上了南昌高等师范专科学校。彭美珍一家人非常高兴,老彭亲自到车站接她,带她到学校报到,为她安排好学校的学习、生活。节假日,郑仙娇经常到彭美珍家里来来去去,就像自己家里一样进进出出。
多年来,彭美珍多方面的悉心关照,始终成为仙娇努力学习的动力和源泉。平常她有什么困难和问题一般自己克服,尽可能不打扰彭美珍。 2010年郑仙娇毕业了,彭美珍一直急着帮她想办法找工作,到处找领导找有关单位,最后仙娇在南昌做了两年临时工,自己考上了南昌铁路局一家具有事业编制的幼儿园,成为一名正式幼师。不但可以养活自己,而且省吃俭用经常寄钱回家。仙娇姐姐仙霞读了初中以后曾一度出去打工中断了学业,由于仙娇得到了老彭无私帮助, 大大减轻了家里负担,仙霞又继续读了中专,现在已结婚成家。这些年, 仙娇一家的日子越来越好,全家住上了扶贫移民搬迁新房,甩掉了贫穷帽子。
彭美珍的热心相助,郑仙娇一家非常感动。初中时期,仙娇就认了彭美珍为“老爸”。仙娇家里人说,我们从心底里愿意仙娇认老彭这个“老爸”,不是因为他是省里的干部,也不是为了得到什么东西,而是他这个人太好了,我们全家永世难忘!永远感谢他,感谢党的好政策!今后我们也要像他那样帮助人做好人!彭美珍的义举也得到了其妻张伟平的高度认可和支持,她是一位大学校医,为人热情开朗,每次仙娇来家里,她都非常客气,问寒问暖,一来二往,俩人亲密无间,无话不说,犹如亲生母女。 “她母女俩特别投缘,经常上街,有说有笑。”老彭如是说。彭美珍的女儿彭辉在银行工作,和仙娇也成了好姐妹。十多年来,老彭一家和仙娇一家也成了亲戚。老彭家经常给仙娇家带去城里一些衣物,仙娇家里也时常给老彭家捎些红薯、笋干、花生、腌菜等土特产。2011年春节,老彭全家四口,夫妻俩和女儿女婿都去了井冈山龟边村仙娇家。仙娇家高兴坏了, 又是放鞭炮,又是买菜打酒,村里郑支书也去了,全村都传开了。仙娇的爸爸单身多年,上有老下有小,生活不易,老彭像兄长一样多次劝他找个伴,幸运的是前些日子还真的找到了一个合适的伴侣。结婚时,老彭夫妇特意赶去贺喜。
如今,彭美珍也已退休了,他心里总还是记挂着、操持着仙娇的婚事和她家的大事小情。闲来有空,他还常去井冈山下的龟边村仙娇家走走看看,与那里相处多年的乡村干部群众聊聊天谈谈心办办事!老彭成了井冈山的一个熟人、亲人、名人!
一、若想成功，得吃得了苦
有道是吃得苦中苦，方为人上人，这对于acm创新团队的队员们也不例外。他们曾为了一道编程题苦思冥想许久，曾经历过一个程序调试很多次仍不能运行的挫败感，曾吃过不少苦，流过不少汗。除了每周例行休息一天，剩下的时间他们几乎都是在实验室度过的。团队指导老师张先伟说：队员们的训练很辛苦。acm要求的知识宽度深度都远远超过课本内容，为了拓宽队员的知识面，我们每周都有各种培训课。本篇文章来自资料管理下载。另外，寒暑假也会有定期训练，两个假期休息的时间加在一起还不到一个月，但仍然有不少队员提前返校训练。所以团队能取得今天的成绩，没什么值得夸赞的，因为这是大家应得的。的确，如张老师所言，队员们付出的努力不是三言两语能说尽的。他们将绝大部分时间都用在专业知识的学习与技能的拓展上，常年保持着早上来得最早、晚上走得最晚的学霸记录；他们几乎每个晚自习都坐在电脑前上机实践，整间实验室里只能听到敲打键盘发出的啪啪声；在深入掌握专业知识的基础上，他们还要学习组合数学、计算几何、高级数据结构、高级算法设计、具体数学等专题知识。对于队员们来讲，不仅学习的任务增加了，学习的难度也提高了几个档次，无疑是一项艰巨的挑战。然而，正如张先伟老师说的在实验室里待一天，就是修行了一天，在经历了最初近乎苛刻的训练之后，留下来的队员都能够经得起诱惑，耐得住寂寞，默默埋头于键盘与屏幕之间，在字符之间编写着属于他们的别样青春。
acm创新团队的传奇不是一朝一夕之间成就的，他们经历过严苛的训练，面对过一次比一次难的挑战，流过比别人多出许多倍的汗水，才有了今天的成绩。正如那句梅花香自苦寒来，你若想成功，就得经历严寒。
二、齐心协力，团结才是力量
有一句谚语叫做众人拾柴火焰高，有一个成语叫做集思广益，团队的力量往往出人意料。acm创新团队正式成员有10多名，大家来自不同的专业，到这里组成了一个集体，大部分时间都在一起测试、实验，难免会有分歧产生，这时团队精神就显得尤为重要。团队将成员们分为3人一组，每组会定时接到任务，大家在一起分析讨论，经常会有不同的意见。面对一个问题，我有这样的想法，他有那样的方案，大家都认为自己是对的，都愿意坚持自己的想法，这种事很平常。团队的小刘笑着说道。当问及如何解决这种分歧时，他嘿嘿一笑说：通常都是上机实验，看一看谁的方案最合理，再决定采取谁的方案。大家是一个队的，互相理解很重要！队员们采取这种科学而又温和的方法来解决小的分歧，不仅能够集思广益，而且保证了团队的和谐，两全其美。
实验室从2008年成立至今，大家一起参加了许多比赛。由于是团队比赛，队员之间的配合协作十分重要。每当去参加比赛时，队员们便聚在一起讨论分析，以你之长补我之短，互帮互助。每个人都不是全能的，可能这个模块我不是很熟悉，但他很拿手，同样，他不会的东西我有可能很擅长，于是我们经常在一起分享、探讨问题，这样大家都能有很好的提升。小李同学说道。谈起那些比赛，张先伟老师也不禁感叹：我还记得当年第一次带队去参加acm大赛，那时候同学们一道题都做不出来，题型不熟悉，环境也不熟悉，只能看着题目干瞪眼。回来之后，大家大受刺激，但每个人都干劲十足，在组建了实验室后更是奋起直追。终于，2011年团队获得了acm/icpc亚洲区域赛的铜牌，与ｘｘ大学并列省内高校首位，这与队员们的团结协作是密不可分的。
acm创新实验室能够走到今天，离不开队员们对实验室付出的心血，更离不开那股强劲的向心力。正是这股向心力，使原本素不相识的人成为了最亲密的伙伴，使他们相互扶持，在acm这条路上越走越远。
三、内外兼修，做全面发展的好青年
acm创新实验室以创新为名，这不单单指这个团队在专业上有创新，还在于他们人才培养的目标。acm创新实验室的老师们在关注队员专业素质训练的同时，也十分注重队员们其他方面素质的培养。
我们成立这个实验室的目的，是为了培养更多具有创造力的人才，让他们在专业技能上得到提升。参加比赛是为了锻炼队员的实际操作能力，让他们与强者面对面过招，感受与对手之间的差距，从而迎头赶上，而不是为了得奖得名次。如果仅仅是为了拿到某个奖项去参赛，那么比赛就失去了意义。面对荣誉，acm创新实验室的队员们却没有骄躁之心，他们将荣誉放置于实验室靠窗的一个不起眼的角落里，任它们孤芳自赏。正如张先伟老师所言，实验室成立至今，一直坚持的信条就是为培养人才而服务。参加比赛是为了锻炼队员的能力，提升队员的专业素养。大三的小张深有体会：有一次，我们代表团队去参加一个大赛，可最终成绩却十分不理想，我们觉得很沮丧，认为辜负了大家的期望。但是回来之后，他们不仅没有埋怨我们，反而都来安慰我们，这让我很感动。淡泊名利，学会包容，这是实验室带给队员们最宝贵的财富之一。
实验室的另外一位指导老师刘晓红，还兼任队员们的生活导师。除了在实验室里为大家答疑解惑外，她还在空闲时间带领大家去体育场跑步，以锻炼队员们的身体素质。身体是革命的本钱，他们长时间在电脑前坐着，不加强锻炼怎么行？他们把队员综合素质的提升当成了更高的目标。本篇文章来自资料管理下载。很多acm队员已经走出了校门，走上了社会，但他们仍与母校有着联系，每每实验室要去他们所在地参赛时，老成员们便聚集在一起，去赛场为新成员鼓劲加油，抽出时间为新成员辅导。acm创新实验室培养出了一批又一批品学兼优的学生，除部分进入重点高校读研深造外，其余均进入阿里巴巴、华为等知名企业实现高质量就业，带动了学生整体精神风貌的提升与学院风气的好转。
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