岗位练兵技能竞赛制度

岗位练兵技能竞赛制度（通用11篇）

岗位练兵技能竞赛制度篇1

竞赛

液氯包装车间

2-1

岗位练兵技能竞赛制度

岗位练兵、劳动竞赛作为调动劳动者积极性，实现人的生产能力最大化和提高劳动生产率，充分动员广大职工为我厂拼搏奉献，建功立业，把劳动竞赛活动落实到实处，制定本制度。

一：结合我厂的生产经营情况对劳动竞赛进行定位。

1：要做到三个“有利于”是否有利于调动职工的劳动热情；是否有利于提高劳动生产率和经济效益；是否有利于我厂安全工作的开展。

2：岗位练兵应定位在队伍素质的提高上。让职工体现自身价值，提高自身素质，寻求自身发展，一方面增强“靠本事上岗，凭贡献取酬”的竞争意识；另一方面要广泛发动职工开展科技攻关、技术招标等竞赛活动，让职工在生产时间中实现自身价值。

3:劳动竞赛应定位在为企业生产经营的全过程服务上。

二：根据劳动竞赛定位，制定劳动竞赛计划书，并上报上级领导进行审批。

三：劳动竞赛的实施管理

1：成立劳动竞赛领导小组，做好组织协调工作。

2：宣传劳动竞赛的内容、目的、意义，将职工吸引到竞赛活动中来。

3：调查、分析、推动竞赛活动。及时与公司有关方面取得联系，积极争取支持和帮助，推动竞赛活动顺利开展。

四：组织开展劳动竞赛总结、评比、奖励工作。做好先进经验推广的工作。

五：要做好竞赛的宣传报道推荐工作，及时总结选产竞赛活动中涌现出来的先进典型，确保竞赛活动取得显著成效。

岗位练兵技能竞赛制度篇2

全员普考夯实“三基”

国网山东省电力公司高度重视乡镇供电所岗位知识技能竞赛工作, 按照国家电网公司年初竞赛筹备工作研讨会精神, 早准备、早动手, 制定工作方案, 确立竞赛目标, 细化落实措施。以乡镇供电所岗位基础知识和基本技能为重点, 坚持线上、线下培训有机结合。组织各市县公司采取模拟测验、县公司普考、市公司选拔等方式, 开展全员培训和自学督导。发挥县公司和乡镇供电所实训工作室作用, 广泛开展“班组大讲堂”“人人争当培训师”“送教上门”等多种形式的培训, 在全省范围内大力开展供电所业务技能岗位大练兵活动。从供电所基本业务入手, 以赛促培, 以赛促练, 发现人才, 培养人才, 营造全面覆盖、全员参与的“赶、学、比、超”浓厚学习和竞赛氛围。

国网山东省电力公司主动向有关部门汇报, 将乡镇供电所岗位知识技能竞赛列入2015年全省职业技能竞赛项目, 获得农网配电和农电营销两个项目决赛个人成绩第一名的两名选手, 将推荐申报“山东省富民兴鲁劳动奖章”和“山东省技术能手”称号。

精心组织众志成城

工欲善其事, 必先利其器。为克服困难, 国网山东省电力公司从各市县公司抽调了优秀员工成立集训教练组。这些教练员多数都参加过往届国家电网公司的技能竞赛并且获得过优异成绩和较好名次, 责任心强, 经验丰富, 专业功底扎实。教练组成员充分发挥团队的作用, 相互配合, 共同研究训练方法。他们坚持“每日一测试、一日一总结、三天一大考”的培训模式, 通过“讲、背、考、问”4个流程, 对选手进行循环式训练, 不断提升选手对各知识点掌握的广度、深度和熟练程度。教练不仅要关注选手成绩的提升, 在训练上给选手们加压, 还要关心选手思想上的波动, 从心理上为选手减压。教练王琦努力克服工作上的困难, 工作现场和教练现场两头跑。教练张涛为选手总结了“盯住、顶住、定住”的六字口诀, 动员选手们盯住目标, 全力以赴。

“我们希望借国家电网公司比赛的平台, 为农电队伍培养更多的优秀人才。”国网山东省电力公司营销部副主任张健说。

公司领导高度重视比赛, 张凡华副总经理多次到集训现场给教练和选手们加油鼓劲, 详细了解选手们在集训期间的生活训练情况, 要求相关工作人员尽最大努力为选手们提供优质的生活、学习和训练环境;与教练座谈, 点拨训练方法;鼓励参赛选手全力以赴, 提升专业技能, 展现公司良好的企业形象和精神风貌。

拼搏奋进只争朝夕

为强化个人实训的弱项, 除了规定时间的训练外, 选手们利用休息时间加强练习。营销专业的选手在晚上学完理论后都会到实训室再练一遍装表接电项目。配电专业的选手在清晨5时左右就去实训现场练习拉线制作及安装项目。短短的时间, 选手们的工作服磨破了两套, 绝缘鞋也穿坏了两三双, 线手套每人都磨坏了二十多双, 手上的血泡磨破以后变成了茧子。集训时正值天气最炎热的桑拿天, 每次室外作业前, 选手都要喝一瓶藿香正气水, 以免中暑, 但没有一个人叫苦叫累。他们说, 我们要发扬山东电力努力拼搏、奋勇争先的精神, 直到取得最后的胜利。

百日岗位,技能大练兵篇3

为全面提高一线工人的专业技术水平和工作能力，为实现“创建安全生产，提高生产效率”奠定人才基础，结合当前开展的“创先争优”活动，结合我公司实际情况，制定如下实施方案。

一、指导思想和原则

岗位练兵活动以“三个代表”重要思想和党的十七大、十七届五中全会精神为指导，全面树立和落实科学发展观，深入贯彻公司“注重生产一线”会议精神，广泛深入、扎实有效地开展岗位练兵活动，加强职工专业技术水平和工作能力，掌握应知应会的基本知识、基本技能，增强体能素质；加强履行岗位职责的关键能力建设，全面提高生产工人的综合素质和实战能力，努力造就一支高技能、高素质、高纪律的生产队伍。

岗位练兵活动遵循“全员参与、重在基层、立足岗位、注重实效”的原则，坚持贴近基本知识、基本技能，增强体能素质，真抓实练，坚决避免形式主义和花架子。

二、总体要求

以“创建安全生产，提高生产效率”为目标；突出“岗位练兵、实战演练”两个重点；抓好“岗位练兵竞赛、集中强化训练、争创标兵能手”三个载体；全面落实“领导责任、工作运行、考核考评、奖惩激励”四项保障机制；努力实现一线生产工人“高技能、高素质、高纪律”三个方面的明显提高。

三、主要内容

（一）安全生产相关知识的训练。包括车间安全卫生管理、设备的安全操作和维修、保养等管理制度。

（二）基本技能训练。包括冲瓶、灌装、拧盖、包装等基本技能。1

四、方法步骤

（一）练兵方法

岗位练兵活动必须坚持一切从实际出发，一切从工作需要和实战需要出发，实事求是，求真务实，妥善安排，科学实施，力求练兵最佳效果。

1.以考促学促练。建立科学合理的岗位练兵考核评价体系。公司领导对一线生产工人岗位练兵活动实行挂点督导制度。领导小组要严格对岗位练兵情况的督查和考核，通过建立单位考核台帐和个人考核档案，把生产岗位练兵情况与考核、立功授奖和提拔使用结合起来。考核不达标的，不能评为本优秀，并进行复训和补考。

2.岗位能手竞赛。把开展岗位能手竞赛活动作为考核练兵效果、推进练兵活动的重要辅助手段。特别是要针对部分基层警察执法中存在的“不敢管、不愿管、不会管”等问题，以岗位练兵为契机，开展争当“岗位能手、标兵”竞赛活动，以赛促练，以练促学，推进岗位练兵活动的深入开展。

（二）实施步骤

1.动员准备阶段（2010年8月）。公司成立领导小组，制定下发《青海清华博众生物有限公司2010年岗位练兵实施方案》，公司人力资源部制定具体实施方案；做好部署和宣传动员、师资培训等准备工作。

2.训练实施阶段（2010年9月－10月）。组织全公司一线生产工人分期参加学习、训练。训练的组织实施以“块”为主，训练内容和标准的确定以“条”为主。岗位练兵活动开始后组织的培训，要依据岗位练兵的要求，对培训内容和方法进行适当调整。各单位在训练实施阶段要确保每一名工人不少于10天的脱产学习训练时间真正落实到位。

3.考核检查阶段（2010年11月上旬）。11月上旬，公司人力资源部和行政部对所有一线生产工人进行考核。基本知识考核重点由公司下发的《生产部管理制度基础知识问答题》；基本技能主要现场操作进行考核。考核不合格的，要及时组织补训补考。从11月上旬开始，公司将组织对岗位练兵情况进行抽查。

4.总结评比阶段（2010年11月下旬）。对岗位练兵活动进行总结评比。根据考核和竞赛活动情况，评选、表彰岗位练兵活动中表现突出、成绩优异的“岗位标兵”、“岗位能手”，总结公司岗位练兵工作。

五、组织领导

为确保公司岗位练兵活动取得良好效果，公司成立了清华博众岗位练兵活动领导小组，由董事长鲁长征同志任组长，副总经理鲁平原、何茂军、山永凯同志任副组长，成员由马、曾、马、张、刘、张同志组成。

岗位大练兵大比武竞赛活动复习题篇4

结合我站岗位大练兵大比武竞赛活动实施方案和实施计划日程安排，现将共同科目应知应会内容复习题印发各科室，请全体在岗人员认真学习，统一考核试题将从下列题目中抽取。

1、传染病防治法规定法定报告传染病分甲类、乙类和丙类39种。

2、暴发的控制：1）对病例及接触者的隔离治疗；2）对病源周围环境消毒；3）对社区公众进行宣传动员；4）应急接种。

3、责任报告人：凡执行职务的医疗保健人员、卫生防疫人员。

4、艾滋病、乙型肝炎和疟疾的病原携带者严禁做献血员。

5、对乙类传染病中传染性非典型肺炎、炭疽中肺炭疽和人感染高致病性禽流感、脊髓灰质炎采取甲类传染病的预防、控制措施。

6、终末消毒是指传染源离开疫源地后进行的彻底消毒。

7、四害是指：老鼠、蚊、蝇、蟑螂。

8、碘缺乏病是碘缺乏造成的，预防是重要的措施，只要正确食用碘盐就可以预防碘缺乏病。

9、卫生部规定传染病报告时限：

（1）责任报告单位和责任疫情报告人发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人时，或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时，应于2小时内将传染病报告卡通过网络报告；未实行网络直报的责任报告单位应于2小时内以最快的通讯方式（电话、传真）向当地县级疾病预防控制机构报告，并于2小时内寄送出传染病报告卡。对其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者在诊断后，实行网络直报的责任报告单位应于24小时内进行网络报告；未实行网络直报的责任报告单位应于24小时内寄送出传染病报告卡。县级疾病预防控制机构收到无网络直报条件责任报告单位报送的传染病报告卡后，应于2小时内通过网络直报。（2）突发公共卫生事件必须在被发现后2小时内，报到所在地县级人民政府卫生行政部门。接到报告的卫生行政部门应当在2小时内向本级人民政府报告，并同时通过突发公共卫生事件信息报告管理系统向卫生部报告。对可能造成重大社会影响的突发公共卫生事件，卫生部应立即向国务院报告。

10、HIV-抗体初筛的血清发生溶血时易出现假阳性结果，应注意血清采集与保管及运送。

11、食品安全标准是强制执行的标准。除食品安全标准外，不得制定其他的食品强制性标准。

12、心肺复苏胸外心脏按压与口对口呼吸的比例是多少？答：30:2。

13、幽门螺旋杆菌主要是口—口方式传播。

14、食品安全监督管理部门对食品不得实施免检。食品安全，指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。

15、疫苗接种禁忌症：1）免疫异常：如免疫缺陷、恶性疾病等2）急性疾病3）以往接种有过严重不良反应4）神经系统患儿。

16、学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。

17、艾滋病主要传播途径有性传播、血液传播、母婴传播。

18、疫情监测样本采集送检，应将样本放臵底层加冰排的冷藏包中，由负责监测的专业人员运送，严禁样本、登记表混放，防止交叉污染。

19、确诊艾滋病最有效的方法是：HIV抗体检测。

20、确认艾滋病感染者机构是：国家认可具备有艾滋病感染者确认资质的疾控机构或医疗机构。

21、从感染艾滋病病毒到抗体开始阳性的这段时间称为“窗口期”，平均为2～3个月，最长为7个月。

22、年龄与疾病之间的关联比其他因素的作用都强。

23、艾滋病病毒全称是“人类免疫缺陷病毒”，是一种能生存于人血液中并攻击人体免疫系统的病毒，它使人体免疫系统遭到破坏，丧失各种疾病的抵抗能力。

24、健康教育是以传播、教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康为目的的所进行的系列活动及其过程。

25、人类行为可分为4个阶段，即被动发展阶段（0-2岁）、主动发展阶段（3-11岁）、自主发展阶段（12-成年）、完善巩固阶段（成年后持续终身）。

26、行为改变是“知-信-行”模式。

27、教育应该坚持以正面教育为主的原则。

28、穿脱防护服顺序：1）戴一次性隔离帽-戴口罩-穿连体防护服-戴防护眼镜-穿防护鞋（胶鞋）-戴手套。2）摘防护镜-反脱防护服-脱手套-防护服-脱胶鞋-摘口罩放-摘隔离帽（反扣）（注：一次性的放废物袋、其他放消毒袋内）。

29、预防传染病的三大措施是管理传染病、切断传染途径、保护易感人群；预防接种主要是针对易感人群而开展工作。

30、《传染病防治法》明确规定，国家对儿童实行预防接种证制度，国家免疫规划项目的预防接种实行免费。

31、疫苗分为两类。第一类疫苗，是指政府免费向公民提供，公民应当依照政府的规定受种的疫苗，包括国家免疫规划确定的疫苗，省、自治区、直辖市人民政府在执行国家免疫规划时增加的疫苗，以及县级以上人民政府或者其卫生主管部门组织的应急接种或者群体性预防接种所使用的疫苗；第二类疫苗，是指由公民自费并且自愿受种的其他疫苗。接种第一类疫苗由政府承担费用，接种第二类疫苗由受益者承担费用。

32、接种单位接收第一类疫苗或购进第二类疫苗，应当建立并保存真实、完整的购进、分发、供应记录，并保存至超过疫苗有效期2年备查。

33、因接种单位违反预防接种工作规范、免疫程序、疫苗使用指导原则、接种方案给受种者造成损失的，作为《医疗事故处理条例》的有关规定处理。

34、疫苗接种前，应告知受种人或其监护人所接种疫苗的品种、作用、禁忌症、不良反应及注意事项，告知采取口头或书面方式。

35、使用含吸附剂的疫苗前，应当充分摇匀。

36、接种疫苗后应告知家长或监护人留在接种现场观察15～30分钟，如出现异常反应，要及时处理和报告。

37、疫苗开启后，活疫苗超过半小时，灭活疫苗超过1小时未用完的，应将疫苗废弃。

38、按照扩大国家免疫规划疫苗程序，8月龄儿童应接种麻风疫苗。

39、甲肝减毒活疫苗的接种起始年龄为18月龄。

40、预防接种异常反应（AEFI）分为一般反应、异常反应、疫苗质量事故、实施差错事故、偶合症、心因性反应、不明原因反应共7种。

41、我市免疫规划疫苗接种率全市以县为单位达到95%以上，住院分娩新生儿乙肝疫苗首针及时接种率达到95%以上。

42、现行的国家免疫规划疫苗按照免疫程序，接种对象为所有达到应种月（年）龄的适龄儿童。

43、lgG是唯一能穿过胎盘的抗体。

44、脊灰疫苗及百白破疫苗各剂次的间隔时间应≥28天。45、2种减毒活疫苗可以在同一天，在不同部位接种，若不在同一天必须间隔28天。

46、接种减毒活疫苗后2周，可以使用免疫球蛋白（Ig），使用Ig后4周可接种减毒活疫苗。

47、接种疫苗后，出现死亡、群体性反应2小时内应向上级主管部门报告。

48、国家免疫规划疫苗合格接种判定标准是：在规定时间内完成，免疫起始月龄不提前、剂次间隔时间正确、有准确出生和接种时间记录。

49、应在2～8℃条件下存放的疫苗包括乙肝疫苗、百白破疫苗、甲肝疫苗。

50、HIV阳性儿童，不予接种卡介苗、脊髓灰质炎减毒活疫苗、甲肝减毒活疫苗、乙脑减毒活疫苗，HIV阳性儿童发病前可以接种其他疫苗。

51、麻疹病人是麻疹病的唯一传染源。

52、乙肝疫苗可以和乙肝免疫球蛋白同时使用。

53、麻风疫苗可以和甲肝减毒活疫苗同时接种。

54、判定卡介苗接种是否成功是在接种后3个月左右做OT试验。

55、检查百白破疫苗、乙肝疫苗是否冻结的方法为：将被检和对照的正常疫苗安瓿同时摇匀后静止竖立，如被检疫苗在短时间（5～10分钟）内与对照疫苗相比出现分层现象，且上层液体较清，即可判断被检疫苗冻结。

56、在我国，母婴传播是乙肝最主要的传播途径之一。被感染的新生儿70～90%变成慢性无症状乙肝病毒携带者，至成年期最容易发展成肝硬化和肝癌。而新生儿必须在24小时内打完第一针，否则就很难阻断母婴传播。所以，提高乙肝疫苗首剂及时接种率非常重要。

57、结核病的病原体是结核杆菌。

58、痰涂片阳性肺结核病人是结核病的传染源。

59、安全注射是指疫苗或药品用安全处理过的无菌器材进行注射。

60、发热门诊：是指在防控急性传染病期间设立的，专门用于排查疑似传染病人，治疗发热患者的专用诊室。在该诊室工作的医务人员，应严格遵守《传染病防治法》和防控传染病期间政府发布的相关法律、法规。做到“不漏报一个病人，不错报一个病人，不感染一个医务人员。

61、肺结核病的主要传染途径是呼吸道。62、疑似肺结核病人到结核病防治机构就诊时带三个痰标本应是清晨、夜间、即时收取的。

63、肺结核病被列为乙类法定传染病。64、急性出血性结膜炎是法定报告丙类传染病。

65、近视眼是指眼睛辨认远方（5米以上）目标的视力低于正常，但视近正常，它是屈光不正所致。66、接种单位应当具备下列条件：（1）具有医疗机构执业许可证件；

（2）具有经过县级人民政府卫生主管部门组织的预防接种专业培训并考核合格的执业医师、执业助理医师、护士或者乡村医生；（3）具有符合疫苗储存、运输管理规范的冷藏设施、设备和冷藏保管制度。

承担预防接种工作的城镇医疗卫生机构，应当设立预防接种门诊。

67、目前肺结核病的主要诊断依据是胸部X线、痰结核菌检查及结核菌素反应。

68、肺结核病的化疗原则是早期、联合、规律、足量、全程。69、全程督导化疗是在病人治疗全过程中病人每次用药均在督导人员直接面视下进行。

70、手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病，人是肠道病毒唯一宿主，患者、隐性感染者和无症状带毒者均为本病的传染源。

72、控制结核病疫情最有效的措施是发现和治愈涂阳肺结核病人。

73、计划免疫是根据疫情监测和人群免疫状况分析，按照规定的程序，有计划的利用疫苗进行预防接种，以提高人群免疫水平，达到控制乃至消灭传染病的目的。

74、结核病免费治疗对象：一是初治活动性病人（初治涂阳、重症涂阴、初治涂阴）；二是复治涂阳（仅提供一次免费治疗机会）。75、<<渥太华宪章>>提出健康促进的5个研究领域，1）制定促进健康的公共政策；2）创造支持性环境；3）强化社区行动；4）发展个人技能；5)调整卫生服务方向。

76、任何单位和个人对突发事件，不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报。77、参加突发事件应急处理的工作人员，应当按照预案的规定，采取卫生防护措施，并在专业人员的指导下进行工作。

78、医疗机构收治传染病病人、疑似传染病人，应当依法报告所在地的疾病预防控制机构。79、什么叫突发公共卫生事件？是指各类突然发生的能够危及群体健康的天灾和人祸事件。

80、防止狂犬病的主要措施是对犬、猫等动物进行免疫预防以及对人进行狂犬病暴露前和暴露后免疫预防。

81、狂犬病疫苗接种程序为0、3、7、14、28天各注射1支狂犬疫苗。

82、人禽流感的传染源主要是病死禽和携带禽流感病毒的健康禽，尤其是水禽。

83、人禽流感可能的传播途径有：禽—人、环境—人、人—人。84、肠道门诊开诊时间：每年自5月1日至10月31日，24小时接诊。“五专”是指专人、专室、专用处方、专用设备、专用登记本，对腹泻病人要做到逢泻必登、逢疑必检。

85、疟疾的传染源是现症病人、无症状带虫者，临床表现是周期性冷热发作，疟疾镜检对象为发热病人。

86、隔离是切断传染链中传播途径最简单、直接而有效的手段。87、下列各病种的突发事件报告标准是：麻疹≥10例/周、甲肝≥5例/周、菌痢≥10例/3天、食物中毒≥30人、腮腺炎≥10例/周、水痘≥10例/月、风疹≥10例/周。

88、不明原因肺炎病例的定义是：同时具备以下4条，不能明确诊断为其他病例的肺炎病例。

1、发热、腋下体温≥38℃。

2、具有肺炎的影响学特征。

3、发病早期的白细胞降低或正常，淋巴细胞分类计数减少。

4、经规范抗菌药物治疗3～5天，病程无明显改善或呈进行性加重。

89、地方性氟中毒主要引起氟牙症和氟骨症。90、某病的病死率是指：某病患者的死亡百分比。

91、现场采样的原则：及时、准确、代表性、安全，分别采样。92、消毒：是杀灭或清除传播媒介上的病原微生物，使其达到无害化的处理。

93、国际标准代号是GB。

94、公共场所卫生监测包括发证监测，复证监测和经常性卫生监测。

95、饮（餐）具采样：应在饮（餐）具与口唇接触O.5cm）处的内外缘各一周采样。

96、实验室的职责是以符合本标准的要求的方式从事检测和校准，并能够满足客户、法定管理机构或提供认可的组织的需求。97、60岁及以上人口超过10%或65岁以上人口超过7%为老年型社会。

教师岗位技能大练兵的个人计划篇5

朱熹有一首诗——“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。本学期我为自己做了一份个人计划。

一、加强自身师德修养

有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定性的孩子。老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

二、不断提高个人素质

古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

1.多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

作为一名教师，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。

2.虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名有十一年教龄教师，我还要积极向周围的同事学习，多听、多看优秀教师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发事件及时进行教学感悟反思。

3.加强自身专业知识的提高。

能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划;能充分发挥学生的主体作用，有效地把我课堂教学活动。在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历。让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。

面对自己未来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划不辱这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快地成长。

从事幼儿教师行业以来，我的知识面、实践经验发生了变化，我从一名在校学生逐变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践经验的`新教师逐步转变成拥有一定经验的教师，但更多的教学经验还是不够的，幸亏园领导及老师们还有可爱的家长在工作上给予了我极大的帮助，使我很快成长起来。作为教师，尤其是幼儿教师我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

一、新学期，新气象

(1)和班级的孩子在一起两年了，从陌生到熟悉，从刚开始弄错他们名字，到现在听到他们的声音就知道是谁在说话。从刚开始不知道和家长说些什么，到现在能轻松地交谈，

在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。在新学期要继续有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

(2)继续积累经验，在遇到一些事情的时候，能圆满解决。

二、个人发展总目标：

(1)尽快提高自己对大班班幼儿的管理和教学能力。尤其是面临孩子上学前班，把知识做到很好的衔接。

(2)努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，能更熟悉幼儿的年龄特征和发展特点。

(3)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通

(4)多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取进一步提高自己对班级幼儿的管理和教学能力。

(5)自从建立qq空间以来，我们与家长的关系更进了一步,本学期将继续努力。加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

(6)主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

岗位练兵技能竞赛制度篇6

泉兴分公司运搬工区

2012年6月1日

岗位技能练兵活动总结

根据集团及分公司2012年各项文件精神要求，为认真贯彻落实集团和分公司“关于开展岗位技能大练兵活动的实施方案”，2012年5月1日工区召开了“运搬工区岗位技能练兵活动”专题会议，参加会议的有工区班子成员、公司练兵监督考核负责人及运搬工区各工种业务骨干。会上对这次岗位技能练兵活动进行了全面的部署和安排，公司练兵监督考核负责人明确指出这次活动由工区区长全面负责，具体抓好人员的组织与管理；技术员为技术负责人，具体负责对从业人员进行理论学习和考核评判标准的制定；党支部书记作好配合，作好宣传、发动工作，使职工了解开展岗位技能练兵的重要性、紧迫性和强制性。

一、组织领导

组长：姜德生

副组长：倪道坤、马士顺、宋军、郝清平、满福灏技术指导：刘涛

成员：赵强、刘尚启、王真、黄世超、宋远磊

二、活动目标

通过这次岗位技能练兵活动的开展，使运搬工区员工的业务水平和业务素质有一定的提高，能够达到开展岗位技能练兵的最终目的。

三、活动内容

1、信号把钩工理论知识培训学习。

2、信号把钩工实际操作技能培训、考核。

四、活动方案

整个活动要按照三大步骤认真进行组织实施：上旬：集中进行理论学习；中旬：进行岗位练兵的现场实施；中旬：进行岗位练兵考核评比的

五、考核评比办法

1、考核：分理论闭卷考试和现场实际操作考核相结合。皆实行百分制，然后加权平均得出总分排出名次。

2、评比：对活动前三名的人员进行奖励，对后三名的人员进行处罚。其中后三名的处罚款用作于前三名的奖励。

六、活动具体实施情况

5月1日——10日，按照本月岗位技能练兵的部署要求，充分利用班前会、学习日等时间对运搬工区员工集中进行了理论学习，学习内容有《煤矿安全规程》提运部分、《提运安全质量标准化标准》及《信号把钩工操作规程》等，使所有参加学习人员知标准，会标准，掌握标准，真正达到应知应会。

5月11日——18日，每天由工区带班领导负责，在井下大巷现场实施技能训练，严格按照所学理论标准要求进行操作，规范操作标准，熟悉操作顺序，通过现场实际操作，纠正职工一些不规范的操作方式，改变了原来“三乎”、“三惯”的不良做法，达到了上标准岗，干标准活的要求。在实施现场技能训练期间，分公司练兵监督考核负责人姜德生、倪道坤、马士顺、宋军等领导经常亲临练兵现场监督检

查和指导工作，明确提出了练兵活动中存在的不足和缺点，并提出合理的训练措施和意见，对运搬信号把钩工的实际操作技能训练起到极大的促进作用。

5月19日——20日对所有信号把钩工进行理论知识考核，5月26日对所有信号把钩工进行现场操作考核，理论知识考核实行闭卷笔试答题，现场操作考核实行当场操作当场打分，现场将由分公司练兵监督考核负责人监督和指导工作。此次岗位练兵共有信号把钩工46人参加，通过考核成绩可以明确看出，运搬工区信号把钩工的理论知识水平和实际操作技能有了显著的提高，为全矿的安全运输奠定了坚实的基础。

后附：岗位练兵活动考核成绩统计表

理论考试试卷及标准答案

2012年6月1日

岗位练兵技能竞赛制度篇7

今年在全省药品稽查和市场监管人员中开展岗位技能大练兵活动，旨在提高一线执法人员的业务素质，在全省范围内掀起比、学、赶、帮、超的学习热潮，通过组织和参与练兵活动，收获很大，现就开展练兵活动谈几点体会。

一、开展药械执法人员岗位技能练兵活动取得明显成效。

****年以来，我局在全市积极开展药品稽查市场执法人员岗位技能练兵活动，旨在强化执法人员业务素质，提高执法人员办案能力。通过学习、培训和考核，大家一致反映在一定程度上提高了实际办案水平和中药饮片真伪品鉴别能力；并在*月*日省局组织的“****年全省药品医疗器械执法人员岗位技能练兵比赛”中，我局代表团取得了“****年全省药品医疗器械执法人员岗位技能练兵比赛优胜团体”的荣誉称号，市局*****等_名同志取得了“****年全省药品医疗器械执法人员岗位技能练兵比赛能手”的光荣称号。

二、开展药械执法人员岗位技能练兵活动采取的措施。

（一）领导重视。对于此次岗位技能练兵活动，我局领导亲自督导，组织部署工作，并带领执法人员通过多种渠道收集中药饮片样品，使执法人员对二十种中药饮品有了直观的印象，为中药饮片的鉴别真伪提供了保障。各县（市）局领导也高度重视，安排执法人员专门抽出时间进行中药饮片和应知应会的学习和交流。

（二）周密部署。我局稽查科、市场科和各县（市）局的执法人员也积极准备这次活动，稽查科的同志通过到药检所送检在中药室收集到部分样品并利用外出学习的机会在市场上找到红大戟、皂角刺等不常见品种，市场科的同志在日常监督检查中也注意收集相关品种的真伪品，各县（市）局则把收集中药饮片工作与日常监督抽验相结合，在收集中药饮片的同时，也在不断的学习，提高了中药饮片的抽验不合格率。在收集样品的同时，我局稽查科和市场科在局领导和市局其他科室的大力支持下，分别组织了两次执法人员岗位技能练兵培训和三次岗位技能练兵考核，为迎接全省药品医疗器械执法人员岗位技能练兵比赛创造了有利的条件。

（三）强化培训。为了使此次岗位技能练兵活动取得良好的效果，我局组织了药品稽查监督人员岗位技能练兵培训，由局领导亲自主持，并由市局稽查科的同志和药检所中药室***主任分别对《药品医疗器械稽查人员手册》和**种中药饮片主要鉴别特征进行了讲解，并对市局稽查科和市场科以及各县市局收集的***种中药饮片的真伪品进行了现场交流。通过讲解和交流，使执法人员对《药品医疗器械稽查人员手册》和**种中药饮片主要鉴别特征有了更加深刻的印象，也使此次药品稽查市场人员岗位技能练兵活动逐步步入高潮。

（四）严格考核。提高业务能力是目的，组织学习考核是手段，为了巩固学习成果，三次在我局四楼会议中心举办了全市药品稽查市场人员岗位技能练兵考核，考核采取了《药品医疗器械稽查人员手册》笔试考核和**种中药饮片真伪品现场鉴别考核的方式，内容涵盖药品、医疗器械法律法规知识、常见中药饮片的真伪鉴别和办案技能的考核，对于三次考核，局领导高度重视，由主管局长于****同志和**同志亲自监考，稽查科和市场科科长组织考核，其他科室积极配合，使整个岗位技能练兵活动开展的比较成功，三次练兵活动包括市局稽查科、市场科和各县（市）局稽查监督人员共**人次参加。

（五）封闭集训。为了迎接***年全省药品医疗器械执法人员岗位技能练兵比赛活动，市局组织参考人员进行了为期三天的集中封闭训练，由市局****副局长亲自督导，充分体现了全局团结协作的精神，也为我局代表队在全省药品医疗器械执法人员岗位技能练兵比赛中获得“优胜团体”和“练兵比赛能手”奠定了坚实的基础。

三、继续练兵不松懈，并作为一项长期的工作一抓到底。

通过今年开展的省、市两级药械执法人员岗位练兵活动，基本真实的反映出了各单位一线稽查人员的整体水平，也反映了各单位对此次练兵的重视程度。凡是领导重视、组织认真的单位，都能取得较好的成绩。但不容忽视的是，我们一线执法人员尽管具备了一定的业务素质，但水平参差不齐，还需进一步开展岗位技能练兵活动，加大学习和考核力度，全面提高药械执法人员的整体水平。

（一）要求各县（市）局要认真总结今年药械执法人员岗位技能练兵的经验教训，树立争先创优的意识，以推进执法人员整体水平为目的，加强业务知识的学习，练就过硬的执法本领；

（二）各县（市）局要把学业务、学技能作为一项长期工作来抓，要把学习业务和技能逐渐制度化，经常化，做到常抓不懈，真正建设学习型机关；

（三）要注重把学习业务知识和日常执法实践相结合，真正把学技能、学业务落到实处，努力增加机关各执法科室、各县市局之间的互相交流，达到全地区执法人员业务水平和

文章标题：关于开展全市稽查市场岗位技能练兵活动的体会

一、开展药械执法人员岗位技能练兵活动取得明显成效。

二、开展药械执法人员岗位技能练兵活动采取的措施。

三、继续练兵不松懈，并作为一项长期的工作一抓到底。

（二）各县（市）局要把学业务、学技能作为一项长期工作来抓，要把学习业务和技能逐渐制度化，经常化，做到常抓不懈，真正建设学习型机关；

（三）要注重把学习业务知识和日常执法实践相结合，真正把学技能、学业务落到实处，努力增加机关各执法科室、各县市局之间的互相交流，达到全地区执法人员业务水平和[page_break]素质整体提高的目的；

（四）建立岗位技能练兵考核制度，市局每年组织开展岗位练兵活动，并与年终的工作考核相结合，真正建立起一支高素质、高水平的稽查队伍。

岗位练兵技能竞赛制度篇8

发电单位晋江市教育局等级加急 ·明电

签批盖章许鹏飞

晋机发

号

晋教明电〔2010〕84号

关于开展晋江市中小学教师岗位练兵竞赛活动的通知

教育系统各单位：

根据泉州市总工会、泉州市教育局、泉州市人事局《关于举办泉州市教育系统中小学教师岗位练兵竞赛活动的通知》（泉工[2010]15号）的精神，现就我市中小学教师岗位练兵竞赛活动的有关事项通知如下：

一、教师多媒体课件制作竞赛

（一）内容要求

1．扣紧中小学课程标准与教材，体现课程改革的新理念和素质教育的要求；

2．突出教育性、科学性、技术性、艺术性、实用性； 3．主题分明，创意新颖，选材恰当，突出重点，画面清晰，共6页构思巧妙，简练实用。

（二）制作要求

1．表现形式及媒体格式不限，但提交时要标明软件名称及版本，凡在运行中需要使用特殊程序予以支持的，需要将该程序包附在光盘中，并在说明文档中指明；

2．要采用成熟的技术方案和应用广泛的开发工具； 3．安装调试要保证无故障，能稳定运行于Windows2000及更高版本的Windows操作系统上；

4．课件的总容量控制在理科80M、文科150M以内，系列课件可在220M以内,超出容量者将适当扣分；

5．课件的片头应注明教材版本、学科、年级、册数、章节和课数等，片尾标注作者自编的代号，而且代号应在报名表上体现。

（三）资格要求

1．各单位按限定名额，确定作品参赛资格及人员； 2．有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消该作品参评资格；

3．已在市级以上（含市级）比赛中获奖的作品不得参加比赛。一经发现，取消该作品参赛资格。

（四）版权要求

1．参赛作品须为原创作品，可部分引用他人资料，但参赛作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作品制作者承担；

2．每件参赛作品应为独立完成，每个作者限报1件作品。

字形美观；通篇工整流畅，体现实用性与艺术性的统一。

（三）评选办法

根据泉工〔2010〕15号文件“表彰奖励办法”，请专家学者进行评选，粉笔现场板书占总分60%,钢笔现场书写占总分40%。评分参考标准见（附件3）。

（四）报送要求

参赛单位应填写《晋江教师岗位练兵竞赛活动教师硬笔板书竞赛报名表》（见附件4）一份，于4月30日前报送市教育工会。

（五）竞赛时间和地点时间5月15日地点：晋江市南区中学

（六）硬笔、板书竞赛报送名额

完中校各3名；职校各2名；初中校各2名；教（委）育办3名；市直学校各2名。

三、晋江市《弘扬高尚师德，做人民满意的教师》教师师德师风演讲竞赛

为进一步加强教师职业道德建设，充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操，引导广大教职员工全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，全面提高教育质量，决定举办以“弘扬高尚师德，做人民满意的教师”为主题的师德师风演讲比赛活动。

（一）内容要求：

按照竞赛项目，分别设一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。

附件：1.晋江市教师岗位练兵竞赛活动教师多媒体课件制作比赛评审标准

2.晋江市教师岗位练兵竞赛活动教师多媒体课件制作比赛申报表

3.晋江市教师岗位练兵竞赛活动教师硬笔板书比赛评分参考标准

4.晋江教师岗位练兵竞赛活动教师硬笔板书竞赛报名表

5.晋江市教师师德师风演讲比赛报名表

晋江市教育局

岗位练兵制度篇9

一．由工程和地质技术员具体负责组织队技术练

兵比武活动，制定练兵比武规则。

二．每季不得少于三次集中练兵，每年不得少于两次群众性的大比武活动，做到教员，项目，时间，人员四落实。

三．以班组为单位，参加队组织的练兵比武活动。

四．结合生产实际，设立14种练兵比武项目：识别工具，识别管材，识别阀门，换盘根，安装玻璃管，水质化验，电气焊，更换法兰石棉垫子，掌握灭火机的性能及使用方法。

五．场地卫生，工具保管保养，练兵前的器材准

备由维修班长负责。

六．工程技术员对每次举行的岗位练兵比武活动

岗位技能竞赛总结篇10

为进一步加快公司技能人才培养步伐，不断提升员工技能水平。2012年公司举办了“创先争优、争当一流”岗位技能竞赛，此项活动在紧张而有秩序的进行，4月公司下发了岗位技能竞赛文件，为保证此项竞赛活动顺利开展，公司领导多次与学校沟通，准备聘请学校的专业老师对我们员工进行理论知识培训，经过艰辛努力，7月公司与十堰市张湾技校联合培训正式启动，历时二个多月的校企联合培训，在这两个多月时间，我们车间员工克服天气炎热，积极参加公司组织的培训，本次培训内容涉及到机械制图、公差与配合、冲压工艺、焊接工艺等专业知识，理论知识培训之后，公司在11月中旬对三大工种进行了岗位技能竞赛预赛，共有62名员工参与了此次预赛，最终36名员工晋级决赛。随后在2012年11月24日下午2点，岗位技能决赛在公司金属缸垫车间隆重召开，公司聘请实业公司相关领导及公司中层领导为裁判，经过激烈角逐，18名选手脱颖而出，取得优异成绩。本次岗位技能竞赛在公司领导大力支持及相关部门配合下取得圆满成功。

车间岗位技能竞赛活动报道篇11

宁波分公司车间岗位技能竞赛活动报道

11月22号宁波分公司在三楼车间为参加岗位技能竞赛的获奖人员组织了颁奖仪式，随着各项奖品和证书的颁发，面对一张张欢乐喜悦的笑脸，现场不时地传来阵阵掌声。

本次车间岗位技能竞赛是由分公司总经办主办，整个活动分策划批准、报名审核、现场竞赛、颁奖合影四个部分进行，70余名参赛选手围绕压接、插位、包扎、检验展开了激烈的角逐。为了能在竞赛中取得好成绩，他们当中有的员工放弃休息时间勤学苦练；有的员工刻苦专研寻求窍门和技巧；有的员工主动提出优化方案，改进作业方法，个个争相在本次竞赛中一争高下，展露风采，体现价值。经过数月的磨练和准备，涌现了一批技能扎实过硬、手法熟练快捷、质量稳定可靠的技术能手，他们有压接的曹家文、插位的卢燕；有包扎的洪凯、检验的张华丽等等，他们在竞赛过程中不负众望、努力拼搏，力压群雄，分别获得了各个竞赛项目的冠军，并且将各岗位的标准工时分别提升了30%-50%以上，为日后员工技能提升做出了榜样，也为标准的优化提供了参考。

下午3时，所有参赛选手云集车间三楼，参加颁奖仪式，首先由分工司领导对本次技能竞赛活动进行点评，并对竞赛的成绩和名次进行了公布，然后由分工司领导为获奖人员进行颁奖和合影，共计有12名选手获得了奖品和证书、有40余名选手获得了参与奖。活动最后由分公司总经理作总结发言，他号召全体员工借本次岗位技竞赛为契机在分公司范围内迅速掀起一个比、学、赶、帮、超的热潮，努力练就过硬本领、刻苦专研岗位技能、迅速提升

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产量效率、确保产品质量和各项目标的实现，为宁波分公司快速发展做出积极的贡献。

总经理铿锵有力的发言博得了到场全体员工的热烈鼓掌，那掌声震撼了整个车间，回荡在选手们的心中，也标志着本次岗位技能竞赛活动的圆满结束。

附竞赛活动部分图片：

检验竞赛照片

包扎竞赛照片

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奖品展示

参与者颁奖现场

公司领导为获奖者颁奖

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公司领导与参与奖获得者合影