班级纪律的作文700字

班级纪律的作文700字（精选10篇）

班级纪律的作文700字 篇1

没纪律的事例太多太多了，比如通常在我们做眼保健操吧。重要老师不在场，几位“八哥”便叽叽喳喳的说起话来了，我是管理课堂纪律的，这种学现象最看不惯，看不过眼就批评并制止他们。可是，这些同学把的的批评当耳边风，有的还嘲笑我多管闲事，几个人一唱一和攻击我。本来，我想和他们“大动干戈”，闹到老师及校长那里去。但转念一想，哎!怪自己“官职”卑微，更何况老师也没奈他们何，为了因为这些顽疾而影响自己的学习情绪，得不偿失，还是算了吧。因此只好放任他们自由了。

更有甚者，若逢第四节课是体育课，眼保健操还没做完，他们早已迫不及待“舍死忘生”奔向“操场的怀抱”，对眼保健操置之不理就跑得无影无踪了。

还有，上副科时，老师通常让我们写作业，这可是十分宝贵的写作业时间哟(对我来说)。可是，同学们却“不识好歹”，有的疯狂地冲上“论剑台”(讲台)近展“十八般武艺”学习某歌星的口吻吼唱起来了：“快使用双节棍，哼哼哈哈……”不仅影响到其他同学，连教室的东西也被拿去混战了。瞧，扫把成了武器，粉笔成了暗器，可怜的黑板擦成了手榴弹，后果可想而知……

班级纪律的作文700字 篇2

不知何时何刻，一场突如其来的溜溜球**降临在我们班，刹那间，是高手如云，猛将如雨，溜溜球横卧竖立，倾城而出，不论什么时间、什么地点，人在溜溜球便在，它已成为了大家的稀世珍宝，成了形影不离的好伙伴。下课铃一响，同学们便大展身手，二话不说掏出溜溜球，一场惊天动地的战斗开始了，“唰”溜溜球如冲腾的瀑布倾泄下来飞速打着转，一位同学用手将绳子灵活一套，球便围着圈转，另一位同学灵活地将球搭到了绳上马上弹了出去又收了回来，如一条银龙低吟着飞速冲来，同学又飞速应招，丢出了个五角星撞了过去......,同学们玩得热火朝天，花样万千，溜溜球在同学们里手里是转动自如，如鱼得水，不知不觉上课铃响了，同学们还意犹未尽。

日复一日，好不容易这溜溜球**渐渐平息，可是一波未平，一波又起，“晶码机”开始在班上流行起来，书包里，手心上，裤袋中每一处都有它的踪影，课堂上、在回家的路上、在家中，一有机会，同学们都会抓住一分一秒如饥似渴地玩，一下课，同学们三三两两聚在一起议论“晶码机”这玩意儿，比一比谁的棒，或是看谁更历害，双手灵活操纵着，手指不停按着，边玩还边呐喊，一个个笑得一脸阳光，真是买来的鲜肉鲜得了几日呢？日月如梭，时光飞逝，**再也没有以前昌盛，衰败了下来，它在大家心目中的地位低劣了许多。

不知何时，咱们班又是文艺家堆成山，校园乃至大街上到处都可以听到笛子那响亮的笛音，笛子成了同学们的好玩伴，整天吹在嘴里，拿在手中，人人将它视如珍宝，尽管不会吹，却也滥竽充数，装腔作势地吹吹罢了，究竟吹的什么，谁也不知道。而他们则越吹越来劲，乐在其中，真把自己当成了大名鼎鼎的音乐家。有时聚到一起还来个交响乐，笛鸣响起，“哇哇呀呀”，鸡鸣、龙吟，燕啼……，好一个百鸟齐鸣！

班级掀起竞争风作文700字 篇3

竞争这只是简单的两个字，可你知道吗?的背后是激烈的竞争，是人们用竞争血汗换来了。而竞争的.背后又是，是人们的辛酸和努力。竞争很苦、很累，但人们毫不犹豫地走上了“竞争”这条道路。

竞争到底是?是出人头地，是功成名就，有比山高、比海阔的知识?

有人在竞争这条路上了，但那毕竟是，更多的人却是失败。在失败后，人坚强地爬起来，竞争下去;而人却一蹶不振，甚至在人的角落里悲哀的哭泣着。

上了初中才晓得，竞争最厉害的中学当数那些私立中学。为呢?是家长在私立中学投入的赞助费白费;是学校要挤进众多私立中学之前列;是学生既是私立，就得出人头地……要想里，就得投入竞争的潮流。

我处在的是福州是赫赫有名的私立中学——黎明中学。里，每考一单元，都有人哭，都有人笑。真可谓几家欢乐几家忧伤。竞争的气氛更是紧张得无以比拟。每班都在为年段而努力着。现在快要半期考了，老师更是煞费苦心地印来一份一份的练习，让沉浸在题海中。而考试后还要在、按扣分来订正。如道题你扣了5分，这题内的每小题都要订正5遍。如此循环，不晕头转向，也得眼花缭乱。

你在班上后几名，迎来的鼓励，而是一阵阵冷嘲热讽。这使那些成绩差的同学苦不堪言，只好努力学习，发奋图强，希望有朝一日，也能像班级前几名那么风光，那么脱颖而出，出类拔萃。

这时，不由得想起一首歌唱到：“把握生命中的每一分钟，全力以赴心中的梦，不经历风雨，怎能见彩虹，人可以随随便便……”这告诉了要想在众多竞争者中，就付出努力，奋勇拼搏。

班级纪律的作文700字 篇4

“小书法家”――梁诗涵。她的字工整漂亮，她还是数学尖子，考试通常都是100分。梁诗涵的作文也写得很好。有一次，她的作文写得比我还要好，老师就在班里读了她的作文，没有读我的。

“明星”就是我们班的梁祖铭。你知道是谁帮他当上“明星”的吗？其实是我，因为自从老师读了我那篇文章――《幽默的校长》之后，大家都笑得前仰后合，还扑到梁祖铭的位子上，拿着一张纸说：“‘明星’帮我签个名。”我看到了，心想：我帮他得了这么多粉丝，他一定会感谢我的。谁知，放学后，梁祖铭开口就说：“梁安琪，我恨你！”我不知所措地想：我帮他得了这么多粉丝，他怎么不感谢我，反而恨我呢？

“飞毛腿”是沈宇宣。她在冬季跑步比赛中，获得一等奖，梁诗涵还给她取了个外号――“疯女子”。因为她跑步快，也因为她生起气来，就像定时炸弹要爆炸似的。

“打败天下无敌手”，自然是梁御行。谁要是惹了他，他一拳打下去，可不轻哦！他力气大，谁也不怕。梁御行也是个贪吃鬼，只要看见谁带了零食，都要向他讨要。

“小画家”就是金惠妍。虽然她只有三朵小红花，但是，她画的画也很好看。她的语文、数学、音乐、美术都很好，大家很喜欢她，女生们还给她取了个外号叫“金金”。

我们班的班长是陆雨馨。她的学习成绩很优秀，既是语文尖子，也是数学尖子。她上课积极举手发言，答题能力强。

副班长是张馨菲。虽然她的管理能力很好，但她是个“生气包”。别人心平气和地对她说，哪些地方做得不好，她就开始生气了，惹得别人心情不好，两人就开始吵架，吵完了架她就哭。你瞧，她是不是一个“生气包”？

班级纪律小学作文 篇5

在美好的学校里有个充满欢声笑语的班级，班级上有着一群团结的同学们。但班上有着各式各样的纪律等待着同学们去遵守。在班上许多好动的同学都在上课实管不住自己的嘴巴忍不住要把满肚子里的话要说出来，而他们都不懂得什么叫规律，触犯了规律是多么的严重。

在一次阳光明媚的中午，阳光照射着树上的枝叶，微风在我们身边迎面而来抚摸着我们，树木散来的清新空气在我们的鼻子里流过。这个时候同学们震耳欲聋的声音经动了老师。这时候老师放下了手头上的工作，迅速得来奔跑而来，步伐越来越快声音越来越重了，正在次时，前门旁边出现了一个影子眼睛里散发出愤怒气，我们彷佛看到了火山爆发似的，顿时震耳欲聋的声音变成鸦雀无声似的，那影子的步伐迈进了教室，巨大的声音在我们耳边迎过，非常的刺耳，这时候我们才醒悟到是老师的声音，老师用巨大的声响跟我们说：“说话的给我站出来”!其中许多同学的脚步都迈了出去，被老师惩罚到汗流浃背，从眼神可以看出他们的脸上刻着苦字似的，非常痛苦，从他们的眼神我们已经意识到不能再犯错了，遵守纪律有多么的重要。

我通过这一件事的教训，知道了纪律是多么的重要，班级、学校、国家没有了纪律就会天下大乱。

班级纪律委员的管理方案 篇6

对纪律委员的要求：

1、公正：对事不对人

2、严明：严格执行学校相关纪律的要求，不松懈

3、大胆：勇于管理，敢于管理

4、心细：注重细节，严谨求实

5、以身作则

6、具备良好的合作精神

7、能及时与班主任、班长沟通

考勤管理：

每天早晨、中午进行班级人数的统计，将没到的人员反馈给班主任，结合班主任所给信息及学生最终到校情况，在班级考勤本上记录给学生属于“迟到”、“旷课”还是“请假”

课堂纪律的管理：

1、课前：提醒学生停止打闹，迅速进入上课准备状态

2、课间：如班级学生讲小话、讨论等影响到了教师的正常授课，纪律委员应及时提醒同学，并协助授课教师管理班级纪律。

自习课纪律的管理：

1、管理自习课中学生的到位情况，以免部分学生溜出去打球或者干其他事情

2、维持自习课的安静，保证班级同学有个良好的自习时间。

午休纪律的管理：

1、午休同学的到位情况统计

2、午休纪律的维持

3、午休环境的管理关灯、拉窗帘等

晚修纪律：

浅谈班级纪律管理-班级管理 篇7

文/郝阳

班级纪律管理的成效将对学校的教育发展具有深远意义。怎样切实做好班级工作，促进学校教育顺利开展和学生德、智、体全面发展呢？我在顶岗实习的半年里一直在思索。

一、在管理上，要做到教育从心开始，以心教心。

作为一名合格的老师，首先要有爱心与责任心，正如苏霍姆林斯基所说：“教育首先是关心备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去碰触年轻的心灵。”我觉得班主任要有责任心，要懂得付出，能够付出！我们老师是教育学生的关键责任人，管理的是被父母寄予无限希望的孩子，所以我作为老师，时刻都记得自己的责任，尽心尽力地关心学生，真正为学生着想。让学生都体会到了我是真心的关爱他们，认识到“管什么都为你好”，在学生的这种心态下，故意调皮捣蛋违反纪律的情况就会大幅减少。

二、坚持管理与教育的有机结合。

我遵循教育理论和教育规律，结合青年学生可塑性大这一特点，制定出切实可行的班级纪律管理制度、计划和方案。我从以下几个方面来入手：

正面教育与纪律约束相结合。现代青年的可塑性很大，因此必须对其进行正面的教育。如摆事实，讲道理，动之以情，晓之以理，通过这些教育使学生从思想上能够克服对纪律约束产生的“逆反心理”。有时我会结合适当的处罚，来约束那些平时一惯表现差的学生，使他们增强纪律性，变被动管理为主动管理。

个性发展与集体主义相结合。现在大部分学生是独生子女，由于家庭、社会等多方面因素的原因，惟我独尊，以我为中心的思想很严重，一旦生活在集体环境中就会表现出来，所以我总是教育他们学会如何和别人相融，充分理解人，在培养个性发展的同时，培养集体主义精神，树立为班级增荣誉，为学校添光彩的思想意识。

学习优秀和帮助后进相结合。纪律优秀生和后进生都应是班级管理必须关注的两个关键群体。优秀的学生是怎样成长起来的，需要总结经验，后进学生是怎样形成的，同样也需要吸取教训，要避免出现经常表扬先进和打击后进的倾向。我会细心对后进生分析原因，努力促其上进，向前看齐。后进生尽管自身存在许多缺点和不足，甚至是思想感情上有许多不健康的成分，但心里却蕴藏着进步的愿望和要求，当他们稍有进步或受到表扬时会兴奋不已，因此在教育后进生时必须要透过消极反面的东西，看到积极正面的因素。我注意发挥他们的优点和长处，克服其缺点和不足，调动其积极因素，使他们积极要求进步和向上。

三、对违规违纪的处理。

说道违规违纪我们自然想到处罚。我也承认处罚是不可缺少的教育手段。没有处罚的教育可以说不是完整的教育。因为，第一，“人”并不是完全自觉的，对未成年的青少年学生来说更是如此。第二，由于客观原因，“人”会犯各种错误，有时犯了错误，自我并没有认识是犯了错误，只有客观给予警示后，才知道自己犯了错误。我们为了提醒孩子下次不犯同类错误，处罚是必须的。所以，对违规违纪的学生必须有适当的处罚，对被处罚的人有利，对他人更是一种保护措施。（班级管理）在学校里处罚是保证正常教育教学秩序的常规手段。但是我更趋向认同处罚不是目的而是手段。处罚的目的是告诉学生这样做是错的，警醒学生以后不再犯同样的错误，如果达到了这样的目的，处罚就可以了。我在处理这个问题时曾经学习过魏书生老师发明的“唱歌法”、“写一份说明书法”，都有一定的效果。

处罚手段是班级管理的一种方式，运用得好，有利于班集体建设；运用不好，不仅起不到正面教育效果，还会产生副作用。所以，我在运用处罚手段的实践中总结出了以下几条原则：

（1）情感原则。处罚是一种强制性的惩戒手段，但不排除情感的作用。我在对学生进行处罚前，一定要讲清处罚的根据；处罚后，我都要做好思想工作，多找被处罚学生谈心开导，使被处罚的学生从心里感到震动，相信老师是爱护自己才处罚自己的。

（2）及时原则。学生违规违纪犯了错误，班级发生了问题，我总是力求及时处理。因为，学生犯错误后，心里惴惴不安，比较紧张，在等待着老师的处理。这时班主任如果及时给予处理，容易收到较好的教育效果，同时也能使“事态”得到及时控制，不至于蔓延开去。如果学生犯错误之后，班主任不及时处理，拖了很长时间不表态，不“结案”，学生会认为班主任无能，没有办法。如果班主任过了很长时间再处理，学生对自己所犯错误记忆淡漠，处理也就起不到教育作用了。

（3）公正原则。班主任对犯了错误的学生进行处罚时，一定要坚持公正原则，对班里每一位学生，一视同仁，切忌偏心。如果处罚不公正，偏信偏爱，就会降低了班主任的威信，损害了班规班纪权威，班级管理势必受到很大的影响。

（4）适度原则。学生犯了错误，我得根据所犯错误的性质、程度、影响及学生自己的认识，对照学校有关违规违纪处罚条文，给予适度的处罚。如果处罚太重，当事学生不服，则产生逆反抵触心理；如果处罚太轻，则起不到教育当事人的作用，又起不到警示的效果。适度还要做到处罚手段不滥用。如果班主任动不动就处罚学生，搞得学生人人自危，个个害怕，班级成了“劳改所”，久而久之，处罚就失去效力，班主任失去了威信，班级不但管理不好，而且迟早会“天下大乱”。

处罚是为了教育，如果违背了教育的目的，任何形式的处罚都是不足取的。那种伤害学生自尊、不利于学生身心健康的处罚方式须坚决摈弃。

班级纪律委员职责 篇8

一、自觉遵守学校、班级各项规章制度，以身作则，为同学们树立榜样。能够团结全班同学共同创造一个良好的学习环境。

二、协助班主任、班长抓好班级的本班的纪律、保卫、安全工作。协助老师维持课堂纪律，保障同学们课堂上的学习效果。

三、参与制定班规，并针对本班情况制定有益于解决这些问题的建议。做好班级学生纪律方面的量化管理工作，及时向班长汇报班级纪律情况。

四、对班中有待改进的方面或现状进行记录，并向班长或班主任进行反馈，商讨解决对策。

五、使每个同学发自心底地感受到纪律的重要性，从而自发自觉地去遵守纪律。积极对本班同学进行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》教育。

接下来是本学期一些工作计划：

一、协助其他班干部将班规尽快拟定好，投入试行。

二、对于现在纪律不好的一些科目的课堂，要与任课老师及班主任进行沟通，商讨良好有效的解决方案，从而帮助改善上课的纪律。

三、针对课余时间在班内打牌、做游戏、迷恋上网的现象进行调查，并征询班主任及其他班干部的意见，采取一些措施加以管理，寄宿生在校期间未经允许一律不准走出校门。

四、针对班内有打架迹象、起外号、起哄等不符合班级形象的现象，要联合其他班干部以及班主任和政务处引导同学们放弃，并从思想观念上否认这些不良的举动。

五、在班会时间要利用十分钟左右对近期纪律状况进行总结，以及对一些表现良好的同学进行表扬。同时也可以为同学们讲授一些《论语》或其它古典名著中对人的品性、习惯的要求，使得后进同学们能够正确地看待，理性地认识“纪律”，并自发地去遵守。

班级纪律要求 篇9

班训：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

――蒲松龄撰 自勉联

纪律要求：

1、每节课提前2分钟学生要进教室坐好,安静、准备好学习用品，按课表安排进行准备,等候老师的到来。如铃响时老师尚未进教室，班长及时找相应任课老师，其余同学预习功课。

2、上课不迟到、不早退。迟到学生不得进教室上课。迟到、早退两次以上自动退出该班。

3、上课时坐姿要端正，不把头伏在桌子上，上课要随着老师讲课的位置转动，看不清或看不到时要找到看到的位置去听、看、思考 ……

4、专心听讲,做好笔记,不讲话,不做小动作,不做其他学科作业。

5、积极思考,勇于发言和提出问题,按时认真完成老师布置的作业。课堂练习要保持整洁,作业做好后要按时交给各班小班长。老师要求订正的题目要在要求的时间内做好,并且要学会温故而知新。

6、座位必须严格按所贴座位条位置坐好，不得私自变更座位，不得撕掉或更换座位条。

7、违纪学生第一次警告，第二次一律退出本班。

8、班长负责每日开教室门，监督班级纪律，统计出勤或缺勤，填好纪律登记本。卫生委员督促卫生并由锁好教室门、关好窗户、电灯。

9、每生目之所及为各自的卫生区，请弯腰的同时拾起自己的美德。

班级纪律管理计划 篇10

一、使学生对老师消除恐惧感，不要只有在老师在时才乖乖

认真听话，要做到老师在与不在一样。方法：多与学生交流谈心，让他们把老师当做朋友，但是一定还要保持老师的威严与震慑力。在时间允许的情况下，多开展班内活动。

二、最遵守纪律者在每周班会上表扬并给予鼓励，但不要每一周都只是那么几个同学，要给所有人造成一种危机意识：这一周他表现得好，那么下一周我一定要比他更好。最不遵守纪律者，在班会上予以批评，但不要批评得太狠，一定要顾全学生的面子。

三、纪律委员每天将不遵守纪律者记下名字，老师予以惩

罚，但惩罚绝对不能是干值日这些一定要是对学生学习有好处的，比如抄古文，抄古诗，不能是在半小时一小时之内就做完的，但也不要太多在1小时到1个半小时做完的。一定要认真写，否则1小时的作业在30分钟完成了，太少不会当回事。

四、老师在有空时经常到班级查看，但不要进教室，偷偷查