年度第二学期六年级语文下册期中考试卷

年度第二学期六年级语文下册期中考试卷（精选12篇）

年度第二学期六年级语文下册期中考试卷 篇1

无题（节选）（唐）李商隐，东风无力百花残。，蜡炬成灰泪始干。

二、给加点的字选择正确的读音，在其下面画“√”。（4分）

机轴（zhóu chóu）惩罚（chéng chén）哀悼（dào diào）包庇(pì bì)

较量（jiǎo jiào）兴奋（xīng xìng）女娲（wō wā）旋转（zhuǎn zhuàn）

三、看拼音，写词语。（6分）

xiōng pú tǔ rǎng méi gui fù shuì

胸（）土（）（）（）

zhì nèn chuǎi cè kuì jiù gǔn tàng

（）嫩（）测（）（）

四、查字典，填空。（3分）

“失”字是（）结构，查字典时，应先查音序（），再查音节（）。“失”字在字典里的解释有：A、原有的没有了；B、没有掌握住；C、没有达到目的； D、错误、过失；E、改变（常态）。“失足”中的“失”字应选释义项（）,“失声痛哭”中的“失”字应选释义项（），“丧失”中的“失”字应选释义项（）。

五、词语积累。（13分）

1、先补充成语，再按要求分类。（6分）

郑重其（）和（）可亲张冠李（）忘（）负义

闭目（）听拾金不（）专心致（）自（）自受

上述词语中，褒义词共有四个，分别是_________、_________、_________和_________。

2、按要求做题。（7分）

（1）上面的词语中有两个错别字，改正过来：（）―（）、（）―（）。（2分）

（2）从上面的词语中找出一个与下面的成语结构相似的写下来，并照样子再写两个。（3分）

①五颜六色：_______________ 照样子写：_______________ _______________

②大材小用：_______________ 照样子写：_______________ _______________

（3）写一段话，要求用上以上词语中的两个。（2分）

春天来了，____________________________________________________________

________________________________________________________________________

六、选择填空。（6分）

1、“轮船对运输”正如“渔网对（）”。

A、编织 B、捕捞 C、劳动 D、鱼儿

2、下列句子中，意思不同于其它三句的一句是（）。

A、他今天一定不会来。B、今天，他一定不会来。

C、他今天不来，这是一定的。D、今天，他不可能不来。

3、根据文段内容选择短语填空，正确的一项应是（）。

有人说，宽容是一种润滑剂，（）；宽容是一种镇静剂，（）；宽容是一束阳光，（）；宽容是一座桥梁，（）。

①可以消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦

③可以沟通彼此的心灵 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静

A、①④②③B、④②③①C、③②①④D、②④①③

4、下列词语搭配全部正确的一项是（）。

A、发挥作用 树立榜样 技术高超B、行走艰难 生活艰苦 任务艰险

C、态度严肃 要求严厉 后果严峻D、贴告示 打皮球 擦玻璃

5、转基因技术能在医学领域派上大用场的原因是它（）。

A、能解决器官“供不应求”的问题 B、能避免器官非法交易

C、风险小，利润高

6、根据所学课文内容可知，下列说法中错误的一项是（）。

A、拉曼是亚洲历史上第一个获得诺贝尔物理学奖的科学家。

B、“感觉上只相差20分贝的声音，实际上是相差100倍。”这句话所运用的说明方法是列数字。

C、狄仁杰是宋朝时期的一位刚正廉明、执法不阿的政治家、一代名相。

D、《大卫》一文是根据美国亨德里克房龙《圣经的故事》改写的，故事发生在三千年前的以色列。

七、按要求写句子。（6分）

1、王林的妹妹从电视上看到了美国的植物人被拔插管的消息。（缩句）

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2、李老师问张兰：“我让你帮我拿的书放到哪里去了？”（改为转述句）

_________________________________________________________________

3、在南极科考队队员面前，什么困难都能克服。（改为双重否定句）

_________________________________________________________________

4、以“河水”为话题写一个拟人句和一个比喻句。

（1）拟人句：__________________________________________________________

（2）比喻句：__________________________________________________________

5、用修改符号在原句上修改病句。

妈妈用了整整一天左右的时间织了一件毛衣，送给小宝宝。

八、把下列句子排列成一段通顺的话，在句子前面的括号里填上数字序号。首、尾句已标出。（4分）

（）我来到蝴蝶飞舞的地方，挥动着手里的竹竿，小纸片也随风飘舞起来，活像一只快活的蝴蝶。

（）我悄悄地走过去，可刚一举手，它就扇动着翅膀飞走了。

（6）趁它们聚拢的时候，我用衣服一扑，一下子捉到了五六只美丽的蝴蝶。

（）后来，姐姐教了我一个好办法：“你用白纸做只假蝴蝶拴在小竹竿上，拿去诱捕它们。”我照她说的做了。

（1）院子里，一只彩色的蝴蝶飞来，停在一朵小花上。

（）成群的蝴蝶以为又来了个伙伴，高兴得一会儿围拢，一会儿散开。

九、口语交际。（4分）

国庆长假期间，高速公路上车辆特别多，因此常常发生交通堵塞。有司机把车停留在应急通道，完全无视高速公路交通规则，导致一孕妇因未能被及时送到医院而失去了自己的孩子。如果你是警察，你会怎么和善劝说那些乱停车的司机们？

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十、阅读芳草园。（20分）

（一）阅读课内片断，完成练习。（9分）

夸父逐日（节选）

夸父与日逐走，入日；_________，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，_________。弃其杖，化为邓林。

1、《夸父逐日》选自《_________》，本册课文中，我们还学习了其中的另一个故事《_________》。（2分）

2、先按原文填空，再写出文中“走”字的古义与今义。（4分）

[走] 古义：__________________。今义：__________________。

3、课文中最后一句表现了夸父__________________的精神。（1分）

4、有人说夸父很傻，有人认为他很伟大。你的看法呢？说说理由。（2分）

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（二）阅读课外短文，完成练习。（11分）

丢失的东西

一天晚上，我从街上（买 卖）梨的水果摊儿中间走过。突然，脚下一滑，幸好我赶紧扶住旁边的木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓住了一个梨。当时，我不（禁 尽）脸热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。梨（已 以）被我稳稳当当地握在了手里，这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。

拿着梨，我心里老觉得不踏实□ 手里的梨怎么办呢□ 吃了吧□ 不好意思□ 扔了吧□ 又舍不得□ 怎么办？怎么办……我边想边走，不知不觉就到家了。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨……梨……是……水果摊儿上的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把丢失的东西找回来！知道吗？”爸爸的声音不大但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。

第二天早晨，我把梨送回去。（买 卖）梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子！”我的脸红了，随后不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西――诚实。”

5、用“”划去文中四处括号里不恰当的字。（2分）

6、写出下面加点字的正确读音。（1分）

稳稳当当（）散发（）

7、在文中第二自然段的六个□处加上恰当的标点符号。（3分）

8、用“_____”在文中画出描写“我”的心理活动的句子。（1分）

9、把文中与“明天把梨送回去，把丢失的东西找回来”一句相呼应的句子写下来。（1分）

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10、文中有两处“不好意思”，请你找出来，联系上下文体会“我”当时的心情，并写下来。（2分）

（1）第一次“我”觉得很不好意思是由于________________________________。

（2）第二次“我”觉得很不好意思是由于________________________________。

11、下列是对短文中心思想的几种概括，请你在正确的选项后面打“√”。（1分）

A、本文通过写爸爸叫“我”还梨的故事，赞扬了爸爸善于教育孩子。（）

B、本文通过“我”拿梨、送梨的事，说明了随便拿人家的东西是不对的。（）

C、本文通过“我”还梨的事，说明“我”已找回了丢失的东西。（）

D、本文中爸爸通过叫“我”还梨的事，教育“我”做人要诚实，知错就改。（）

十一、习作风景线。（30分）

题目：夸夸我的___________

年度第二学期六年级语文下册期中考试卷 篇2

Ⅰ . 听音, 选择 (listen and choose) 。 (共10分)

A) 选出你所听到的字母, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

B) 选出与所听到的单词相符的图片, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

Ⅱ . 听音, 圈字母 (listen and circle) 。圈出正确的答案A或B, 每小题读两遍。 (共6分)

Ⅲ . 听音, 判断 (listen and judge) 。 (共10分)

判断下列图片与所听对话的意思是否相符, 相符写“T”, 不相符写“F”。每小题读两遍。

Ⅳ . 听音, 涂色 (listen and Color) 。根据你所听到的内容将A, B, C, D, 四个矩形涂上相应的颜色, 对话读两遍。 (共4分)

Part2 Writing (笔试部分)

Ⅰ . 根据26个字母的前后顺序, 写出所缺字母 ( 大写和小写 ) 。 (共10分)

Ⅱ . 选出与所给图片属于同一类的单词, 并将选项填在括号内。 ( 共10分 )

Ⅲ . 在四线格内写出与图片对应的单词。 ( 共12分 )

Ⅳ . 看图填空。 (单词首字母已给出) ( 共8分 )

I’m K_________. This is my grandfather, Dan. That is my g_____________, too. He is Ben. This is my grandmother, S_________. That is my g_____________, too. She is May. My father is J__________. My m_____________ is Ann. Lucy is my s___________ and Danny is my b_____________. This is my family. What about yours?

Ⅴ . 为下列句子选择合适的图片, 并将选项填在题前括号内。 ( 共10分 )

( ) Happy birthday!

( ) Good morning, Miss White!

( ) Look! It’s a cat.

( ) Have some bread.

( ) Look at my bag. It’s big.

Ⅵ . 根据问题选择正确的答语, 并将选项填在括号内。 ( 共12分 )

Ⅶ . 为下列句子选择合适的图片, 请将句子与图片连线。 ( 共8分 )

小学语文六年级下册期中自测题 篇3

精兵简（ ） 天（ ）海角 鱼（ ）而入 专心（ ）志

五（ ）四（ ） （ ）（ ）起敬 （ ）拥而至 （ ）无虚席

1.含有数字的词语是 ，这样的词语我还能再写两个： 、 。

2.“像游鱼那样一个一个进入的孩子们对山洞心生好奇而又有些紧张。”这句话画线的部分可以换成词语“ ”。

3.选择一两个词语写一句话。

五、判断，正确的画“√”，错误的画“住薄#？分）

1.《汤姆·索亚历险记》是英国作家雨果写的。（ ）

2.“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”句中的“完全”和“彻底”可以互换位置。 （ ）

3.“这是一年的最后一天——大年夜”中的破折号作用是解释说明。（ ）

4.“孰为汝多知乎”中的“汝”是“你”的意思。（ ）

六、请按要求写句子。（8分）

1.根据提示写名言和诗句。

（1）《左传》中的“ 。”告诉人们做事情应该一气呵成的道理。

（2）春节到了，看到红红的对联，你想到的诗句是： ， 。

（3）每个人都应该有自己的理想，正如肖洛霍夫在《静静的顿河》中说的那样：“ 。”

2.天空撒满了星星。

把星星当作人来写：

3.现在是什么时候，这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（换一种说法，不改变句意）

4.照样子，仿写句子。

例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

聊天的时候， ；看电视的时候， ；写字的时候， 。

七、根据课文内容填空。（14分）

1.虽与之俱学， 。（选自《学弈》）

一儿曰：“ ，及日中则如盘盂，此不为 ？” （选自《两小儿辩日》）

2.燕子去了， ； ，有再青的时候； ，有再开的时候。（选自《匆匆》）

3.中国古时候有个叫 的文学家说过：人固有一死， ， 。（选自《为人民服务》）

4.通过对课文的学习，我认识了一些人物，如 的李大钊、 的周总理；我还知道被誉为“世界民居奇葩“的 和傣族传统的建筑 ；我从《手指》一文中明白了 的道理。

八、阅读课内片段，仔细答题。（7分）

种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。（《桃花心木》节选）

1.“语重心长”的意思是： 。你从“语重心长”体会到 。（2分）

2.文中画线部分的“不确定”是指： 。（2分）

3.在生活中你遇到过“不确定”吗？你是怎样对待的？列举实例写一写。（3分）

九、阅读课外美文，认真答题。（13分）

感 恩

一直以来，“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念，“恩人”就是对自己有大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。

那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。尽管我是外国人，可他们还是跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，约摸十二三岁，他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们正在搬家，新房还未安顿好，因此，他们和母亲是暂时住在这家旅馆里。

当我问到他们在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解，三个孩子一大早起来写感谢信，这是为什么呢？我愣了一阵后追问道 写给谁的 给妈妈 我心中的疑团一个未解一个又生 “为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！

我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”、“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信啊！它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事，一字一句地记录下来。啊，我终于明白了，感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴的美好事物心存感激，并体现在行动中啊！

1.请联系上下文理解下面词语的意思。（2分）

理所当然：

疑惑不解：

2.请在文中第三自然段的空白处加上恰当的标点。（2分）

3.请你用简洁的语言概括第三自然段的主要内容。（2分）

4.“在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思”中“感恩的另一层意思”指的是什么？请你在文中找出答案，用横线画出来。（2分）

5.请你结合自己在生活中的发现和体验，依照文中孩子们写“感谢信”的形式，再写两句。（5分）

十、习作大舞台。（30分）

年度第二学期六年级语文下册期中考试卷 篇4

试卷分析

期中考试已经结束，掩卷沉思，为了真正发挥考试检查学生的学习情况，也为了进一步提高和改进教学方法，现将本次考试做如下分析：

一、试卷内容分析：

本次考试，整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不小，题型开放，难易适中，覆盖书法秀、看拼音写词语、字词句辨析、给加点字选择正确解释、句子排序、理解句子、按要求写句子、趣味加标点、课内阅读、课外阅读和写作，考察面较广。下面就学生成绩情况、答题情况以及对今后的教学等方面作如下分析：

二、成绩情况：

本次检测参考人数46人。平均分69分，及格人数40人。

三、试题具体情况分析：

（一）词语类。

共三大题，按拼音写词语中，“鼎盛”一词失分最多，原因是本词在课文中是“李鼎铭”，学生自己组词大多为了省事而组成“大鼎”“铜鼎”等，很少组“鼎盛”，虽然上课也略提了一下，但对有些同学还是有些难度，不理解词语意思。其次是“锻炼”和“橱窗”丢分多。原因就是以前学习习惯不好，即使现在再多次纠正错别字，难度仍特别大。

第三大题中，词语书写选择全对，但是词语使用选择失分不少。虽然考试前还在强调“死得其所”的意思，但是仍有人没有理解到位。这也同时说明我在教学中对于词语教学有欠缺，可以从正反两方面举例子，便于学生掌握。

第四大题，丢分最严重的是“闻所未闻”中“闻”的意思。“闻”字中“听到的事情，消息”一项丢分严重。原因在于学生没有理解透词义。

考查学生字词的积累，这不是一朝一夕就能训练好的。虽也有复习这样的类型，但是总是不能全对。

（二）句子类。

包括三个大题，句子排序中，题目出自《各具特色的民居》“傣家竹楼”片段，因为是说明文，所以本课重点放在说明顺序和方法上了，并未着重强调句子之间的联系，加上学生对围绕一个意思来写内容和分析句子之间联系的能力较

差，因此失分特别严重，尤其是后三个句子。

理解句子题，都出自课内，两篇讲读课文一篇略读课文，但都是重点句子，前两句上课时、复习时都重点强调过的，但是每小题3分，很少有人全部得分，多数都有失分现象，可能和我判卷严格有关，但也说明学生仍然对句子理解不透，不能联系上下文、联系文章中心和作者的写作目的来解释、领悟；而且复习时掌握不牢„„以后也要加强。

按要求写句子中，二三小题丢分较多。但整体已经比之前有进步。其实题目不难，但是令我最不能理解的是第三小题，是出自《为人民服务》最后一段，明明会背诵就能答对，可是大部分学生写不对。虽然初学时背诵的很熟，但是时间一长不主动复习，复习时又没有认真，而且很多学生一遇到关联词语填空就错，就造成了这种现状。

还有一个趣味题，加上合适的标点使句子的意思相反。其实考前也有过复习，但是毕竟没有系统讲过，而且出题也很活，有些字词学生不认识更不理解，也没有平时的积累，更加上本班学生几乎大多数关于标点符号运用就是大难题，因此失分就是必然了。

（三）阅读。

共两部分，一是根据《十六年前的回忆》片段进行分析，填空，这部分几乎没有拿满分的。有的是课上我讲的不够明确，学生回答不完整。但大多数都是课上我讲的重点，可是学生掌握的不扎实，回答不全面，说明思维的完整性不好，还要继续训练；同时有的也是因为课上听讲不好，对于要求做笔记的内容也没有按要求做，不认真答题。可以看出学生的态度其实决定了一切。

二是课外阅读，题目简单。只有一题所有学生都有失分，考察爱迪生的发明，学生最多只能列举2个，说明可以看出学生缺乏积累，知识面很有限。至于理解内容，有的理解不全面，概括片面，但失分很少。

（四）习作。

从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是主题正确，都写出了“我的理想”；二是中心较明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视：一是积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力，文章抒情太空洞、太虚假；二是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；三是书写不规范，字迹潦草，错别字多；五是语言空洞，生硬，很多同学把与中心无关的内容写的过多或者不太明确、清楚，详略不得当。

另外，有个别学生错别字多，是平时就没有养成好的习惯，是低年级时没有认真纠正造成的。但是整体较之前有很大进步。这次作文字数不够也是减分多的原因。

四、改进措施：

1、继续认真研究教参和课标，寻找最科学、最适合本班学生的教育教学方法，查缺补漏，尤其注重课上对于讲读课文的分析，还有略读课文中课标要求的内容的分析、讲解。

2、通过班会活动、平时教育，使学生端正学习态度，明确学习目的，养成自主学习、能静心学习的好习惯。

3、加强家校沟通，使家长们积极配合学校和老师的工作，减少教育阻力。

4、夯实语文基础。

无论是“字”类的规范书写、形近字、多音字，“词”类的生词、成语、近义词、反义词；还是“句”类的句式转换、关联词、病句修改、标点、修辞、名言警句歇后语；“篇”类的古诗文、阅读材料的理解、分析、概括、积累；“章”类的阅读积淀、写作技巧的指导等等都应在平时教学中小水滴般的渗透，更应板块式的总结复习，在学习与总结的过程中形成并不断巩固方法与技能，将难度最大的融入每天教学中。

5、采取措施：

（1）、每天进行一分钟背诵竞赛，指定页数和段落，能背多少背多少，然后背写展示。培养学生背诵的兴趣，锻炼读、写的速度，还能积累好词佳句。以后还有定时复习。

（2）每天出几道按要求写句子或者选词填空的题目，作为积累。

（3）学生浮躁，及时巩固所学知识，精讲精练，提高阅读能力，引导个性阅读。在朗朗的读书声中，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

（4）努力提高课堂教学效率效果，尽可能把所有学生要掌握的知识都有效地讲解给学生。

（5）加强写作练习，重视小练笔。

刘亚兵

年度第二学期六年级语文下册期中考试卷 篇5

一、选择最合适的答案，把编号写在括号内。（每题5分，共25分）（）

1、中国的四大古典名著是？

A、《诗经》 《孙子兵法》 《论语》《楚辞》

B、《红楼梦》《三国演义》 《西游记》《水浒传》

C、《西厢记》《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》

D、《史记》《左传》《战国策》《老子》

（）

2、依次判断句子用了什么修辞手法．正确的一组是？

（1）天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚„„

（2）我国自行研制的“神舟”五号飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛如一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。

（3）危楼高百尺，手可摘星辰。

（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

A、比喻 拟人 夸张 排比

B、拟人 比喻 夸张 排比

C、夸张 比喻 排比 拟人

D、拟人 夸张 比喻 排比

（）

3、选择恰当的词语填空，最恰当的一组是？

小明对自己（）要求，他（）三年荣获了“三好学生”的荣誉称号。老师和同学都（）他能（）优点，再接再厉，获得“四连冠”。

A、严厉 连续 愿望 发挥

B、严格 继续 希望 发扬

C、严格 连续 希望 发扬

D、严厉 连续 希望 发挥

（）

4、下面没有错别字的一组语语是？

A、狂风爆雨勃勃生机语重心长专心至志

B、意想不到惊心动魄养遵处优坐无虚席

C、蜂涌而至铺天盖地万象更新张灯结彩

D、精兵简政轻于鸿毛肃然起敬美不胜收

（）

5、下列四句话中，没有语病的句子是？

A、我是少年队员，应处处作表彰。

B、这本书的内容和语句都很通顺。

C、詹天佑对工作认真负责，一丝不苟。

D、老师说话的语调非常高亢。

二、选择正确的序号填入括号中。（12分）

弈秋，（）。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，（）；一人虽听之，（），（）。虽与之俱学，（）。（）？曰：非然也。

①为是其智弗若与②弗若之矣③一心以为有鸿鹄将至

④惟弈秋之为听⑤思援弓缴而射之⑥通国之善弈者也

三、连线（3分）

人非生而知之者，天下物无全美。

甘瓜苦蒂，种德者必养其心。

种树者必培其根，孰能无惑？

四、阅读。（60分）

（一）凡卡（节选）

凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：

“乡下爷爷收”

然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：

“康司坦丁·玛卡里奇”

他很满意没人打扰他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了„„前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信„„泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴„„

1、凡卡觉得给爷爷的 这封信很珍贵，主要是因为（）。（4分）

A、他识字不多，写这封信不容易。

B、他的老板很凶，发现了要打他。

C、这封信寄托了他甜蜜美好的 愿望。

D、信封是他花了一个戈比买的，他没有钱。

2、文章最后的省略号表示（）。（4分）

A、列举的省略

B、语音未尽

C、声音断断续续

3、下边是课文的结尾，在你认为符合文章原意的括号里打“√”。（4分）

①爷爷收到凡卡的来信，马上赶来，把凡卡接回了家。（）

②过了几天，爷爷收到了凡卡的来信，因没有路费，只有悲伤地流泪。（）

③一连几个星期过去了，凡卡一直没收到爷爷的回信，还在盼望着„„（）

4、如果爷爷接到了凡卡的这封信，他会来接凡卡回乡下吗？为什么？（6分）

答：

5、有人说，《凡卡》这个小说最妙的就是用凡卡的梦来结尾。你能体会到作者的用意吗？（8分）

答：

6、一个善良的孩子说：“唉，如果凡卡在信封上准确地写上爷爷的收信地址，他就能摆脱这种悲惨痛苦的生活了。”你同意他的看法吗？请以对话的方式，和这个孩子说说你的观点。（8分）

答：

（二）狼与仙鹤

狼饿极了，他好不容易补到一只羊，便大口大口地吃起来。

狼吃完一只羊腿，刚想吃另外一条，不料喉咙里鲠住了一根骨头。

骨头鲠得很深，狼接连咽了几下口水，可是，骨头一动也不动。他急得团团转，不知如何办才好。

这时，一只仙鹤从旁边走过，看见狼走投无路的样子，便上前打招呼：“喂，你怎么啦?” “啊——”狼嚎叫了一声。他想说话，可是骨头使他发不出声音，只好望望地上的羊骨头，张开大口，让仙鹤看。

“哦，你的 喉咙里鲠了一根骨头。”仙鹤慢吞吞地说，“要我帮你钳出来吗？”

狼点点头，嘴巴张得更大了。

仙鹤施展了外科医生的本领，把她长长的尖嘴伸进了狼的大口，准确、熟练地钳出了骨头。

“啊，仙鹤太太，太„„太好啦！”狼高兴得跳起来。

仙鹤看到狼那样快活，连忙提醒：“你还没做手术的报酬呢！”

“报酬？给你报酬？”狼闪动着绿眼珠，露出一副凶相，“想一想吧，仙鹤太太，让你的头颈从我的喉咙伸回去，难道这不是报酬吗？”

仙鹤恍然大悟，这才明白站在她面前的是一只凶恶的狼，一只货真价实的饿狼。她拍拍翅膀，急急忙忙飞走了。

1、“鲠”字不知读音，查字典用（）查字法，先查（）部再查（）画。（6分）

2、照样子把句子补充完整。（6分）

狼急得团团转。

他哭得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我笑得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、照样子改写句子，（4分）

例子：难道这不是报酬吗？

这就是报酬。

难道狼的本性会改变吗？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、本文的故事结局是仙鹤拍拍翅膀走了。想一想，如果仙鹤不飞走，故事可能有哪几种结局？选其中一种写下来。（5分）

答：

5、这个故事告诉我们一个什么道理？（5分）

答：

附：

部分答案：

一1B2B3C 4D 5C

三、阅读。

（一）1C

2A5、说明凡卡的希望只是个梦,永远不会实现.梦醒之后,一切如旧,甚至更加悲惨,因为他的希望破灭了,他连梦也没有了。这个结尾，使我们更加同情凡卡，痛恨黑社会。

-六年级语文期中试卷下册 篇6

duàn liàn zhǎn xīn pái huái yǔzhòng xīn cháng

( ) ( ) ( ) ( )

yōu yǎ jié rán fěi cuì zhuān xīn zhì zhì

( ) ( ) ( ) ( )

二、给带点的字选择正确的解释。(4分)

1.顾: ①买货物或要求服务的②拜访③回头看，泛指看④ 照管，注意

顾名思义( ) 奋不顾身( ) 顾客盈门( ) 三顾茅庐( )

2.素：①本色，白色②颜色单纯，不艳丽③本来的，质朴、不加修饰的④ 向来

素不相识( ) 素质教育( )银装素裹( ) 衣着素净( )

三、根据提示，在句子中填写恰当的成语。(6分)

1、元宵节到了，北京的大街小巷到处( )。(挂着灯笼，把街道装饰得五彩缤纷)

2、在自己家里，我们可以( )。(按着自己的心思做事，想怎么做就怎么做)

3、中国上海世界博览会上的展品琳琅满目，令人( )。(一时看不过来太多美好的东西)

4、广场上的音乐响起，四面八方的人( )。(像蜂一样成群而飞，一起向前)

5、日本海啸发生时，黑色的海浪( )，瞬间冲毁了一个个村庄。(形容来势很猛，到处都是)

6、当她穿着一身小丑的衣服站在同学们面前的时候，同学们( )。(一起放声大笑起来)

四、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(4分)

1.“五湖四海”是指有五个湖，四个海，形容面积、范围很大。( )

2.“能力薄弱也无过于他们了”一句是说能力最薄弱的就是他们了。( )

3. 《北京的春节》在表达上是以时间为序，《藏戏》是以说明事物的不同方面为顺序来写的。( )

4. “这个理由很勉强，恐怕说服不了他。”和“他咬咬牙，又勉强走了几步”两个句子中“勉强”一词的意思相同。( )

五、成语对联。有些成语放在一起两两相对，浑然天成，恰是一副极妙的对联，例如：万水千山DD五湖四海。请你将下列成语用直线连成对联。(4分)

愚公移山精卫填海

狗仗人势画饼充饥

望梅止渴忠言逆耳

良药苦口狐假虎威

六、理解句子，恰当填写。(14分)

1.“像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离”一句中“一文”指 ，“一武”指 。

2. “在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力成长。”一句中，就桃花心木而言，“很少的养分”指 ，“巨大的能量”指 。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼成 。这是一种 的表达方法。

3.“但我深深地知道----人的身躯怎能从狗洞子里爬出!”破折号的用法是 。

4.“它们大多为三至六层楼，一百至二百多间的房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”一句中所用的说明方法是 和 。

5. 世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢?

世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?

世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?

六年级语文下册期中测试卷 篇7

jiǎohuálíshùqiáodūnfēngduǒpánshān

()()()()()

piējiànxiōngyǒngfèngxìhānsèdiǎnzhuì

()()()()()

二、比一比，组词语(6分)

澜()隘()镌()灌()燥()碑()

斓()溢()携()罐()躁()卑()

三、日积月累(21分)

(一)把词语补充完整，并用其中的两个写一句话。(6分)

()()夜游()()大物()()如生心()俱()

()花()草()天()地()之不()()目()身

(二)补充古诗及课文内容。(6.5分)

1._____________________，村庄儿女各当家。

2.日长篱落无人过，_____________________。

3.跨，穿，横，经，十万里。

(三)按要求填空。(8.5分)

1.《山中杂记》的作者是，原名;《美猴王》选自，作者是代。

2.《索桥的故事》中“比故事更美、更好”的东西是

3.关于乐趣的名言：

4.与遗迹有关的对联：

四、用下面的字组词并填空(4分)

改①病房的条件()后，伤员的死亡率下降至百分之二。

②工人()了工作方法，工作效率大大提高了。③我们要善于发现并()缺点。④这个工厂必须要进行()。

五、句子练练坊(12分)

1.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。(改为反问句)

2.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗?(改为陈述句)

3.李勤沮丧地说：“我的钢笔丢了，你能借我一支用吗?”(改成第三人称转述句)新课标第一网

4.弗莱明教授发明的青霉素不知拯救了多少过去根本无法拯救的生命。(缩句)

5.太阳离我们这么远，它和我们的关系非常密切。(用关联词连成一句话)

6.用所给词语的不同意思各造一个句子：

新鲜：(1)空气经常流通，不含杂质气体;(2)没有变质。

(1)

(2)

7.仿写补充句子：春天的校园，是一幅美丽的画，是，是，是。

六、课外阅读(16分)

2角5分的奖励

我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。

一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖——她给了我两角五分的折扣。

你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢?

政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。

在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。

让我们用肥大的荷叶/包裹起皎洁的月光带回家/把它夹在一本唐诗书里/压得平平展展，像思念亲爱的人那样

真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。

可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境!

我对他们的理解表示衷心感谢。还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金中，它是最宝贵的一次!

1.按要求写词语。(2分)

写近义词：赞许——()写反义词：增强——()

夸耀——()保护——()

2.给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。(2分)

(1)算：A作罢，不再计较B计算数目C当做、认做，值

给7块钱吧!2角5分就算了。()

你可能会说：2角5分算得了什么?()

(2)腾：A奔跑或跳跃B空出来，挪移C升到空中

省得再把盒子里的食品腾到碟子里。()

万马奔腾。()

3.联系上下文理解词句含义，完成填空或画线题。(8分)

(1)这“2角5分”是对“我”这样做的奖赏，是对“我”具有意识的肯定。

(2)“在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人们污染环境的罪过还有、等。

(3)“可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊!”“过去用的包装物”在短文中指的是、等。使用它们的好处是。作者至今还记得并在文中引用余光中的诗，表达了她对过去那些包装物的感情。

4.作者写这篇文章是要表达怎样的意愿?请用“”画出原文中的语句。(2分)

5.环境保护其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。(2分)

七、作文(30分)

小学语文六年级下册期中试卷 篇8

jì mò zhí xínɡ zhēnɡ fā jià jiē páo xiào

qīnɡ sù zènɡ sònɡ kù xínɡ mǎ xuē āi jí

二、读拼音，写出相应的字。(5分)

zào biàn lì háo xùn

干 ( ) ( )子 严( ) 自( ) 通( )

暴( ) ( )论 日( ) ( )米 ( )速

三、按要求，写词语。(6分)

1、照样子，写词语：南征北战、、、。

2、描写月光的词语： 、、。

3、描写人的仪表相貌的成语： 、、。

4、含有“走”意思的词语： 、、。

四、在括号里填上合适的词语。(3分)

( )的生命力 ( )的问题 ( )地计算

( )的金字塔 ( )地包围 ( )地落下

五、对对子。(4分)

高山对( ) 天造对( ) 繁对( ) 首对( )

古柏对( ) 欢送对( ) 争对( ) 双对( )

六、按要求完成练习。(6分)

1、他家的房间很小。(改成夸张句)

2、即将小学毕业，应该更加刻苦学习。(修改病句)

3、( )在日常学习和生活中普及了电脑，人们( )不能丢弃用笔书写。(加上关联词)

七、根据课文内容填空。(13分)

1、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”这句话的意思是(

2、火星是地球的“孪生兄弟”，因为它与地球同样有( ) 、( )，同样有 ( ) 、( )，同样有( ) 、( )和 ( )， 同样是 ( )， 甚至连一天的时间都差不多。我还知道太阳系中其他的行星是( ) 、( ) 等。

3、《宿新市徐公店》的作者是( ) 代诗人 ( )。诗中写儿童活动的诗句是 ( ) 。像这样富有童趣的`诗句请你再写一句 ( )。

4、前不久我们游览了古城西安，欣赏了( )，到埃及的首都( ) ，欣赏了 ( ) 。我还知道像金字塔一样举世闻名的建筑物有 ( ) 。如果你是导游员，请选择其中的一处写几句导游词 (

5、在这半个学期中，我们认识 了( )的海伦，( ) 的阿炳， ( ) 的郑和,( )的司马迁，我最喜欢 ( )，因为 ( ) 。

八、阅读短文，回答问题。(13分)

保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见了个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗?” [+小学教学设计网收集_www.xxJxsj.Cn+}

保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”

小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的?天哪，我希望……”

保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。

“我希望我将来也能像你哥哥那样。”

保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句“你愿意坐我的车兜一圈吗?”

“当然，我非常愿意。”

车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”

保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。

小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗?”

车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下面的台阶上， 然后指着车对他说 弟弟 看那新车 是不是跟我刚才告诉你的一样 这是他哥哥送给他的圣诞礼物 你等着 有一天我也会送你一辆新车 到那时候 你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了

保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚。

从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。

1、将文章第11小节中的标点符号补充完整。3分

2、想想下列词语在文章中的意思，给它们各写一个近义词。2分

惊讶( ) 不由自主( ) 炫耀( ) 请求( )

3、联系上下文，完成下列填空。(5分)

(1) 这篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是

(2) 文章中说“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚”。的确，圣诞节前夜对小男孩、残疾小弟弟和保罗来说都是难忘的。小男孩难忘这个夜晚是因为___________________________________________________ ，

小弟弟难忘这个夜晚是因为___________________________________ ，

保罗难忘这个夜晚是因为_____________________________________

__________________________________________________________。

4、文章中的小男孩是多么可爱呀，你一定有许多话想对他说。请你把最想说的几句话写下来。(2分)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

5、根据你对文章内容与中心的理解，给文章取个合适的题目。(1分)

__________________________

六.习作(40分)

题目：我迷上了

提示和要求：

1、先把题目补充完整。横线上可填某一学科、某一活动、某一兴趣爱好等。

六年级下册语文期中考试教师反思 篇9

半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了。本次考试我班平均分83分，及格率94.2%，优秀率78%，最高分92分，最低分35.5分。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题的情况，我认真地进行了分析与反思，发现了存在不少问题值得反思。

一、考试情况分析

掌握得较好的方面：

1、能正确拼读音节，写出本学期要求掌握的生字词。

2、正确辨别形近字，并选择组词。

3、能根据提供的情境要求写出自己的看法，表达意思清楚，语句通顺。

4、课文中要求背诵的古诗积累得较好，并能体会诗意，灵活运用。

5、课内阅读题做得交好，能掌握学过的课文。

6、此次考试的作文以“我懂得了----”为话题，学生原先写过类似作文，所以写作方面学生得分率很高。主要知识缺漏点：

1、词汇积累还应加强，并要能正确运用。如第一道找出错别字中个别同学找出了错字，但是改写的时候写差了。又如写出描写人物品质、人物心情及描写天气的成语，还是存在词汇缺乏现象，或填写的不是成语的问题。

2、阅读题方面，学生对短文没有深入去读。俗话说“读书百遍，其义自见”，在答题中，学生不能很好地深入短文多读，以致连有些能在短文中找到答案的题目，学生都没能正确作答。

二、改进措施

审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：

1、不断提高学生的阅读能力。“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，从而促进和提高学生的阅读能力。

2、兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的传授与训练，并利用及时积累巩固课内的好词佳句，努力做到要求默写的课文和生字一课一清，每课的练习面批面改。

3、加强课外阅读，提高写作水平。

①、多阅读。阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句，继续要求做好每天的“采蜜集”。同时，还要贵在 “运用”。正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。只有天天学语文，日积月累，学生的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。

②、勤思考。在阅读过程中，教给学生阅读方法。要求学生动脑筋，勤思考。每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。要推敲好词佳句的妙处。同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。

③、常练笔。正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。作文要写得好，还必须常练笔。只有勤练笔，才能学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。常练笔，除了完成每单元的作文，平时结合课文的作文，可以让学生进行模仿性写作。仅此还不够，还要让学生坚持做读书笔记、记日记。有时记下身边发生的人和事，有时写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等。这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情操，锻炼提高思维能力。

八年级语文第二学期期中考试试卷 篇10

一.将正确答案的序号填写在下面表格的相应空格中。

题号 1 2 3 4 5 6

答案

1.下列各组中加点字注音没有错误的一组是

A.亵渎(xiè)玄奘(zànɡ)恹恹(yàn)虬枝(qiú)

B.翌日(yì)楠木(lán)宽宥(yòu)芥蒂(dì)

C.摒弃(bìnɡ)嫉妒(jí)啁啾(jiū)毋宁(nìnɡ)

D.迸溅(bènɡ)胸襟(jīnɡ)迥异(jiǒnɡ)拈轻怕重(niān)

2.下列各句中标点符号使用有错误的一句是

A.光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。

B.叶绿体吸收了太阳的光能，把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质（碳水化合物）。

C.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

D.胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，精辟地告诉人们该以什么为荣，该以什么为耻？言简意赅，寓意深刻。

3.下列句子没有语病的一项是

A.各有关单位在此次质量大检查之后，务必健全和建立各项管理制度工作。

B.作家只有深深的扎根于生活的泥土里，才能写出反映我们时代的作品。那种离开泥土的天才作家是没有的。

C.鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：儿童的命运便是将来的命运。

D.十年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。

4.下列各句中加点成语使用正确的一句是

A.公安机关决定在相关部门的配合下，坚决打击贩卖人口这种光怪陆离的犯罪行为。

B.联欢晚会上，张华和李明合作的哑剧让我们都忍俊不禁地开怀大笑。

C.他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是见异思迁。

D.没有踏实认真的实干精神，只会夸夸其谈是不会把工作干好的。

5.下列加点词语解释全部正确的一组是

A.有仙则名（出名）是马也，虽有千里之能（虽然）板印书籍（用雕版）

B.旋刻之（随即）尝贻余核舟一（曾经）神情与苏、黄不属（属于）

C.则以纸帖之（就）中峨冠而多髯者为东坡（表转折）启窗而观（表顺承）

D.何陋之有（的）唐人尚未盛为之（指“板印书籍”）蒻篷覆之（指代船舱）

6.从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是

黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了，流出了，流出了。

A．黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地

B．灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落

C．漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落

七年级语文第二学期期中考试卷 篇11

本试卷共23题，满分130分，考试用时150分钟。

注意事项:

1、本试卷共23小题，满分130分，考试用时150分钟;

2、试题答案一律用0.5毫米黑色签字笔写在答题纸上，在考卷上作答无效;

3、保持答题纸的整洁，不准折叠。

第一部分(26分)

1.根据拼音写出相应的汉字(4分)

园内树木花草的栽植别具匠xīn ( )，景色优美tián( )静，令人心旷神怡。极目远tiào( )，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿荫中女神雕塑婷婷而立。近处是两池碧波，沿池的雕塑fēng( )姿多态，美不胜收。中/华-资*源%库

别具匠xīn ( ) tián( )静 极目远tiào( ) fēng( )姿多态

2.下面句子中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)

1628年8月10日，“瓦萨”号开始它的处女航，人们从四面八方疯拥而至，都想来见证这艘历史三年才峻工的战船扬帆启航。除了火力，这艘战舰还有许多地方都不同于其他战舰，船体装饰得金璧辉煌，船楼上雕刻着象征勇敢和力量的图案……

3.默写古诗文、现代文名句，并在横线上填写相应的作家作品。(10分)

①万籁此俱寂， 。(常建《 》)

②晚年手不释卷，每归私第， ，读之竟日……(《赵普》)

③钟子期曰：“善哉! !”(《列子》一则)

④她马上成为我终身的朋友， ，成为我最了解、最珍贵的人。( 《童

年的朋友》)

⑤在这四年里，我历尽艰苦， ，我咬紧了牙， 。(《一面》)

⑥……高大的皂荚树， ;也不必说鸣蝉在树叶里长吟， ，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了……(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

4.《西游记》名著推荐与

阅读(5分)

这一番斗，比前果更不同。你看他：宝杖轮，钉钯筑，言语不通非眷属，只因木母克刀圭，致令两下相战触。没输赢，无反复，翻波淘浪不和睦。这个怒气怎含容?那个伤心难忍辱。钯来杖架逞英雄，水滚流沙能恶毒。气昂昂，劳碌碌，多因三藏朝西域。钉钯老大凶，宝杖十分熟。这个揪住要往岸上拖，那个抓来就将水里沃。声如霹雳动鱼龙，云暗天昏神鬼伏。这一场，来来往往，斗经三十回合，不见强弱。

(1)请用一句话概括这个故事。(1分)

(2)从打斗的两人中任选一个人物，写出你熟悉的另外一个故事。(2分)

(3)下列有关名著的说法错误的一项是( )(2分)

A.《西游记》的作者运用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞

口的对联是 “花果山福地，水帘洞洞天”。

B.《西游记》中猪八戒又叫猪悟能，原为管理天界三军的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占山为妖，后经太白金星点化，保唐僧取经。

C.他是牛魔王的儿子，罗刹女养的。他曾在火焰山修行了三百年，炼成“三昧真火”，却也神通广大。牛魔王使他来镇守号山，乳名叫做红孩儿，号圣婴大王。

D.《西游记》中师徒一行经过千难万险，终于修得正果，最后唐僧被如来佛封为旎旃檀功德佛、孙悟空被封为斗战圣佛、猪八戒被封为净坛使者、沙僧被封为金身罗汉、白龙马被封为八部天龙。

5.不断有人把生活垃圾倒入河中，昔日清澈的水中漂浮着杂物……为此，学校组织小记者开展社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是小记者，遇到了一位在河边晨练的老人，你想去采访他，你会怎么提问?(3分)

第二部分(44分)

阅读诗歌，回答第6-8题:(6分)

春思 贾至①

草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫

6.本诗前两句写出了春天的盎然春意，结合全诗分析诗人这样写有什么目的?(2分)

7.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。(2分)

8.根据你的积累，写出两句

描写

春天的诗句。(2分)

阅读下面两段文言文，回答第9-13题:(16分)

甲

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

乙

梁君①出猎，见白雁群。梁君下车，彀弓②欲射之。道有行者，梁君谓行者止。行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御③公孙袭下车抚矢曰“君止!”梁君忿然作色怒曰：“袭不与其君而顾他人，何也?”公孙袭曰：“昔齐景公之时，天大旱三年，卜④之，曰：‘必以人祠⑤，乃雨。’景公下堂顿首曰：‘吾所以求雨者，为吾民也;今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。’言未卒，而天大雨者方千里，何也?为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君无异于虎狼⑥!”梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰：“幸哉今日也!他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。”

(选自刘向《新序杂事》)

【注释】①梁君：即魏国国君。②彀gu弓：拉开弓。③御：车夫。④卜：占卜，古时迷信活动。⑤祠：祭祀。⑥无异于虎狼：跟虎狼没两样。

9.解释下列句中加点词语。(4分)

①尝奏荐某人为某官( ) ②普明日复奏其人( )

③必以人祠，乃雨( ) ④梁君援其手与上车归( )

10.选出下列加点词语意思和用法相同的一项( )(2分)

A.跪而拾之以归 能以径寸之木为宫室、器皿、人物

B.寡人将自当之 盖简桃核修狭者为之

C.卒用其人 卒逢暴雨

D.未有其比 其两膝相比者

11.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

①凡吾所以求雨者，为吾民也。

②他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。

12.从甲文赵普的事迹可以看出他是一个 的人;乙文公孙袭给梁君讲景公的故事，他的目的是告诉梁君 。(均用原文回答)(2分)

13.赵普和公孙袭的劝说都成功了，但两人所用的方式不同。结合文章内容分析两人所用的方式有什么不同?(4分)

阅读下面说明文，回答14-17题。(9分)

书斋凝石

①书斋，顾名思义，是读书的房间，同时也是藏书的地方，还是书写的地方。读书、藏书、书写是书斋的基本功能。后来，文物古玩的收藏和鉴赏常在这里进行，诗词歌赋和书法绘画乃至篆刻的切磋和研讨也常常在这里进行。书斋是以个人名义建立，以主人和密友为主体，进行文化艺术活动的中心。书斋姓“文”，所以别名称作“文房”。

②早在春秋时期，与朝廷兴建的.学校一“官学”不同，诸子百家大兴私人讲学之风，诸子家中的讲学之处往往白天是课堂，晚上就成了读书的地方。这应该就是书斋的雏形。汉代儒家学者和诗赋作家，均有自己的书斋从事文化艺术活动。因此，可以说汉代是书斋兴起的时期，唐代是一个相对自由、开放、多元化的时期，文化艺术繁荣而发达，学术氛围也比较宽松。可以说盛唐是书斋成熟的时期，如杜甫在成都的“草堂”，就是典型的文人书斋。

③书斋有三大特点。

④ 。书斋的主体――读书人或做学问的人，在这里藏书，在这里读书，在这里思索;以往优秀的文化，在这里以研读、考证、校注、阐发的方式得以传承;中华民族文明之光在这里化整为零，熊熊燃烧，然后又影响社会的发展进程，使文化得到最好的传承和发展。【甲】

⑤二是个性创造的发酵池。书斋是个人的领地，是书斋主人个性得以施展的空间。在这里，他们的创造力得以迸发，从而产生出新的思想，创造出新的艺术，使得文化发展的链条上，不断有闪动的灵光。【乙】

⑥三是人与自然和谐的典范。书斋宜明朗、清静，不可太宽敞。明净可以使人心情舒畅、神气清爽，太宽敞便会损伤目力。窗外四壁，藤萝满墙，中间摆上松柏盆景，或剑兰一二盆。石阶周围种上青翠的芸香草。书斋中宜设长桌一张，放古砚一方，置笔筒一个，墙壁上挂古琴一把;书斋右边设一书架，书架上陈列《周易古占》等书及字帖画卷。【丙】

⑦进入21世纪，人们对传统的兴趣在逐步衰减。有些人认为，作为传统文化标志的书斋也将被“读图时代”的电脑和网络所替代。然而，从文化发展的宏观趋势上看，在新的时代，书斋仍将成为现代社会持续存在的文化现象。随着社会发展带来的人们物质生活条件的改善，必然促进精神文化生活品位的提高，这为书斋的普及提供了基础。

⑧今天，历史传统和科技时尚在现代书斋已和谐统一在一起。书斋永远是中国文人的精神家园。

14.阅读文章，回答我国书斋的发展经历了三个怎样的时期?(3分)

15.第②段画线句用了什么说明方法?有什么作用?(2分)

16.请在第④段的划线处填上合适的中心句。(2分)

17.下面这个句子应该放在【甲】、【乙】、【丙】中的哪一处?(2分)

“人独坐于书斋之中，或对日吟诵，或对月夜读，于书斋里享受一份清福，从学问中得到一份快乐。”

阅读下面的文章，回答第18-22题:(13分)

老师!老师!

阎连科

①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。

②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。

③老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。

④生于上世纪的代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然、于是，老师就成了老师、从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。

⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生――张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了;我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。

⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫;竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫?说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么?

⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耄老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。

⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。

⑨老师从我家离去时，是我扶他站起;离开院子时，是我扶他过的门槛;送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一裸年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静

里我在听我的心跳一样。

⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而

伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。

18.这是一篇写自己初中老师的文章。有人认为文章题目可以改成“我的老师”，你觉得哪个题目好，为什么?(2分)

19.文章详细地写了我读初一时在一个酷暑天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，后来还强词夺理顶撞张老师，结合全文分析有什么作用?(2分)

20.赏析文中的划线句子。(2分)

21.说说你对“张梦庚老师的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”这个句子的理解。(3分)

22.文章作者最后写道“说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。”魏巍在《我的老师》中写道“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”在阎连科的眼中张老师的伟大表现在哪里?魏巍又为什么对自己的老师有这样的评价?请结合文章作分析。(4分)

第三部分(60分)

23.作文(60分)

有没有这样一首歌，长留在你的心底，在你开心时响起，在你烦恼时响起，在你得意时亦响起?有没有这样一首歌，回荡在你耳旁，轻轻唤醒你沉睡的心灵，让你想起一个人、一段往事、一段时光，唤醒你美好的记忆?

请以“有一首歌长留心间’，为题，写一篇

年度第二学期六年级语文下册期中考试卷 篇12

一、看拼音写词语(10分)

kūwěijiéránshūjíwú yuán wú ɡù（）（）（）（）kǒnɡbùāisīchú chuānɡbó bó shēnɡ jī（）（）（）（）

二、在加点字正确的读音下打“√”，用另一个音组词。(4分)处境（ｃｈǔｃｈù）___________兴旺（ｘìｎｇｘīｎｇ）__________ ．．

圈养（ｊｕàｎｑｕāｎ）__________畜养（ｃｈùｘù）__________ ．．

三、选择正确的解释。（3分）

“负”，用音序查字法，应先查大写字母________；用部首查字法，应先查部首______，再查____画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；

（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。

四、选词填空。(4分)

审阅浏览

1、晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边（）当天的报纸，而妈妈在台灯下（）公司的设计图纸。

虽然……但是……不是……而是……不是……就是……

1、孔子（）知识十分渊博，（）对于两小儿的问题，他无法回答。

2、孔子（）不想回答两个孩子的问题，（）对于这问题无法作出正确的判断。

五、根据意思写词语，选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。(6分)

1、比喻言辞诚恳，情意深长（）

2、没有人能说明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（）

3、两种事物毫无共同之处。（）

4、一切事物或景象都变得焕然一新。（）

春节将至（），这热闹景象与平时是（）的。

六、按要求改写句子。(12分)

1、把下面的格言补充完整。（2分）

种树者必培其根，操千曲而后晓声，2、没有我们的帮助，你怎么能完成这一项任务呢？

改为陈述句：

3、缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。

4、碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。

改为反问句：

5、妈妈说：“我今天下午要去开会，晚饭你自己吃，不要等我。”

改成转述句：

6、修改病句。

学校开展了“学雷锋”。

七、回忆课文内容，完成下面的填空练习。（9分）

1、在（）的日子里，在（）的世界里的我能做些什么呢 ？只有

（）罢了，只有匆匆罢了……过去的日子（），被微风吹散了，如薄雾，被初阳（）了。节选自（）的（）。

2、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或（），或（）。”为人民利益而死，就

（）；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就

（）。张思德德同志是为人民利益而死的，他的死是比（）。

节选自《为人民服务》。

3、请写出“孰为汝多知乎？”句子的意思：。

4、把王安石《元日》诗句补充完整。（2分）

爆竹声中一岁除。

千门万户曈曈日。

八、口语交际。（5分）

星期天的下午，要好的同学叫你一起去玩，父母让你在家复习功课，你很想

和同学一起去玩，该怎样说服父母呢？

九、读短文，完成下面的练习。（17分）

孩子，我为什么打你

毕淑敏

有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人„„你突然插嘴说：“妈

妈，你经常打一个人，那就是我„„”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续

同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无

数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只

打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是

你。

在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌

豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧„„你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。

第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具

备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会

公认的法则„„为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器

——殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手

指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈

这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次

问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所

有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„每一次打过你之后，我都要

深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生

命体验中的一部分。

我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这

是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相

等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。

我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世

人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而

是心累„„

孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许

多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是

没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助

他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

1、在第一自然段中用横线找出两对反义词。（2分）

2、结合文章理解下列词语。（4分）

“我行我素”指的是。

“臂系千钧”指的是。

3、根据文章内容用简要的话填空。（5分）

“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因

为；“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为

你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你，因为。

文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为：；“我从不用工具打是因为”：。

4、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。（3分）

5、为什么说“打与不打都是爱”？（3分）

十：作文（30分）

提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我们的成长路上，无时不刻地体会着这人