歌颂教师的

歌颂教师的（共9篇）

歌颂教师的篇1

曹书敏

九月的天空澄明高远九月的大地果香菊黄

站在九月，就像站新学期的高岗上看学子们和学业万山红遍，层林尽染九月，我们有太多的感恩和记忆回忆我们的成长，每一步都成才离不开老师您那慈母般的眼光，熟悉的眼光里有秋天的深邃，慈爱，鼓励

从而，新版的田野，洋溢着九月瑰丽的光芒

九月是感恩的时节，感恩我们的每一位老师从无知的孩童到少年、青年，甚至中年

幼儿园，小学，中学，大学，甚至社会这个大课堂一步步走过来，日子鲜明，岁月沧桑于成长，学习是硬道理

耕耘没有捷径，三尺讲台是老师您的阵地对您而言，一批批一次次中招，高招考试就像一次次冲锋的号角吹响，需要坚守，需要勇气分数与分数的对垒，名次与名次的攀比时代赋予您啊义无反顾，身心疲惫的使命我们的成长有很多故事书桌，橡皮，铅笔，粉笔

一个个故事编织的往事，促进我们成长一次迟到逃课，一次调皮违纪一次马虎贪玩，一次考场失误比如墨水瓶洒满半张考卷小刀划伤同桌的书包您用典型给我们树立榜样用爱和关心帮我们走出误区

走出成长的年龄，走进人生的山山水水的画卷

九月，新学期已经开学

亲爱的老师，您又一次面对一张张稚嫩的脸来到新学校，走进新教室，打开新教材亲爱的老师，他们中有我们的孩子 ——当年我是你的学生，那张稚气略显淘气的面孔十多年前，二十多年后

和我有一样淘气又幼稚的孩子来到您的面前岁月不饶人，您渐渐老了，新时代的教育形势，您的心不老，您的爱音容笑貌，那深邃，那幽默如春风常在亲爱的老师，过去我是您一名好学生，今天我要做个好家长，配合您——让孩子们讲文明，有礼貌，好学习。让祖国的又一代树木在您的呵护、关心和指导下，走进成长的轨道从秋天开始，从娇嫩的绿叶和含苞之蕾开始继续一朵花芬芳的事业

九月的秋风清新骀荡九月的阳光蘸满真情

九月的田野是大自然宽阔的课堂感谢亲爱的老师您的耕耘给予收成与荣光九月中岳大地日新月异九月的嵩山山高水长

九月的登封，高举一杯玉液琼浆酌一杯美酒，敬给亲爱的老师我们深深懂得

小到每个人，大到登封家乡

您的勤劳和汗水都在为今后生活挖基打桩 ——成长，成才，发展，辉煌

歌颂教师的篇2

关键词：维米尔,宁静,质朴,温馨,抒情

十七世纪的荷兰, 诞生了一位艺术巨匠:以市民风俗题材而闻名的维米尔。他用亲切纯朴的画风, 描绘着身边平凡的日常生活, 创造了无与伦比的成就, 被艺术史家评论为“在风俗画方面超过了其他任何人。

艺术史往往需要钩沉, 像维米尔这样的大师, 生前也名不见经传, 记载寥寥。他出生于荷兰德尔夫特一个小业主家庭, 1653年加入圣路加画家画会, 成为正式画家。他久居故乡德尔夫特, 在社会变迁中, 他一贫如洗, 只得靠当画商维持生计。1675年正值43岁却英年早逝。生前没有太大的名望, 死后很快被人淡忘, 只留下三十几幅为数不多的画作。长期以来, 他的画都被误认为是其他荷兰风俗画家的作品, 直到将近二百年后的十九世纪中叶, 人们才开始重新发现、审视、评价这位独特的艺术家。随之, 他在美术史上的地位也愈来愈高, 毋庸置疑, 维米尔成为西方画坛上最重要的代表大师之一。

十七世纪的荷兰绘画, 无疑是倾向客观的。政治与经济的上扬促使了荷兰艺术的繁荣。新兴市民敞开胸怀欣赏创业中的自己, 他们的审美趣味必然向着写实与世俗化的方向发展。信仰新教的荷兰人生活简朴, 工作勤奋, 过着简朴而充实的富裕生活, 表现出崇尚质朴、平和的生活态度, 他们反对放纵浮华的巴洛克艺术。这些都使荷兰的画家们自觉继承了十五、十六世纪尼德兰画派质朴写实的艺术特点。维米尔同样具有这个时代的现实性品格。他的绘画涉及的大部分内容是城市中产阶级的日常生活, 尤其是反复描绘有教养的中产家庭仕女的室内起居——读信、写作、弹琴、作画等等, 他所描绘的女性气质温雅、神态安详、衣着朴素。室内环境整洁、幽静, 显示出那个时期荷兰资产阶级健康、质朴而又高雅的审美意趣。站在维米尔的画前, 那种恬淡、平静、安详的气氛, 那种像诗话一样的描绘, 使我们神往, 我们仿佛身临其境, 被现代生活的快节奏刺激下产生的焦虑、烦躁的心情已在顷刻间荡然无存, 心灵得到了净化。

维米尔的绘画不追求情节上的引人入胜, 不过多叙事意味上的描述。他画中的人物也不以动作见长。他笔下的妇女, 没有锦绣娇柔的动态, 她们或坐或站, 人物重心稳重, 表情沉静, 只在手部动态的描写和人物眼神的配合上, 做到了精微细致, 妙不可言。由此传达出人物优雅、高贵的气质。这种只在神态上、动态上的微妙刻画, 显示出维米尔独特的观察力。《窗前读信的女子》鲜明的侧影表现出少女专注安详的神情, 她站在窗前, 微微低着头, 眼神落在双手捧着的信纸上, 心无旁骛那信上所写的内容, 大多隐喻着爱情, 但我们看到的不是情欲的冲动, 而是精神默契的和谐。维米尔在描绘女孩脸部表情时, 有意采取了比较含蓄的处理方式, 使我们无法从女孩脸上看出确切的内心世界, 也无法确切的判断信的具体内容。这就增加了少女内心刻画的复杂性, 存了一个悬念, 使观众由好奇产生联想, 调动了观者的想象力, 真是产生了无穷的妙趣, 同时又使观众的注意力集中到了画本身而不是画中所要讲的故事。

后的结果, 而是在追寻中心灵得到的满足。这种满足让一颗虚弱的心渐渐充盈, 有了重量。用沉甸甸的收获去抵御生命中时刻存在的不能承受之轻, 然后就变得宁静与安然。如果人类的心灵家园是到不了的彼岸, 那么陈丹燕对个体归属的探寻是不是更有现实的意义?正如车前子先生对其散文的评价:“陈丹燕的书不仅是给小白领看的, 在文学上的意义我相信不久自然会被人体味出来。”

注释:

[1][4]陈丹燕:城与人——陈丹燕自述[J].小说评论.2005 (4) .

[2]尹德翔:跨文化旅行研究对游记文学研究的启迪》[J].中国图书评论.2005 (1) .

[3]秦道红、陈胜乐:论文化散文[J].文艺评论.1993 (2) .

[5]范培松:新时期游记功过得失谈[J].苏州大学学报 (哲学社会科学版) .1988 (3) .

——维米尔绘画赏析

维米尔的魅力还在于在写实基础上精湛的处理所创造出的非凡的境界。现代的研究者经过X光的透视, 证明他的大部分画作都在完成之后又进行了反复的修改和调整。他的画面构成几乎全用常态下的平行透视, 不过于强调视觉幻像。他精于布局, 对画中所有的形体都经过剪裁、搭配、交错、避让, 所有因素一一“扣”得井井有条, 错落有致, 使一层层的空间深度巧妙地融合于平面图示, 凡是多余的细节统统淘汰掉, 保持以清晰的轮廓和大块明暗支配画面。画面中的窗户、帘布、桌面、各种静物等等不同的形体, 有意将它们几乎简化为明确的几何形态, 构成变化和对比, 但又在整体统一之中。人物穿插其间, 空间立体感由此而生。《德尔夫特风景》是维米尔的风景画作, 画面中天、城、河、岸四层平行构图, 空阔宁静。温暖的阳光透过大块的云朵倾洒在古老的建筑上, 这些房子安排的错落而有节奏, 云团被艺术家安排在画面一半以上的位置, 和远处阳光下清晰地屋顶相互照应从而使得画面的纵深感大大增强。宁静的水面和倒影的处理则为画面融入了浓浓的诗意, 那上下四层相互映衬的构图就像有四个声部的和声一样, 我们好像听见大自然的美妙歌唱。

维米尔还是运用外光的大师, 他描绘的室内景象, 都受偏冷天光的映照, 也就使得他的作品更加接近真实, 更加亲切。他的画面上往往有一扇敞开的窗子, 明亮的阳光或天光由窗外射入, 使室内充满了轻柔和熙的自然光。他总是将人物主角安排在窗户附近, 借助从窗户射入的光线使画面形成强烈的明暗转折、节奏变化和色彩对比, 从而既达到突出人物、处理空间层次的效果, 又使画面笼罩在充满清辉的诗意里。不管是《弹琴的女子》、《窗前读信的女子》还是《倒牛奶的女佣》, 在这些画中, 维米尔将外光从窗户引入并投射在洁净的室内, 清晰而又迷蒙, 使得一些原本不同质地的物品的表面出现了神奇的变化, 折射出如梦境般的柔和色彩及光影, 一些物品虚化了, 人物身上的起伏及器皿的高光隐隐地闪烁着温润如脂的光泽。结构复杂的室内景在这种光线的晕染下变得十分和谐、温馨, 这种光线的美妙变奏, 被维米尔加上了一层浓浓的抒情色彩。

维米尔在造型方面既严谨又灵动, 他的塑造极有概括力, 又在表现物体的质地、形状和色彩上达到了绝对的精确。除了传统的暗部留虚外, 在亮部也经过了整理, 下笔又不露斧凿之痕迹, 画面看起来没有任何费力或刺目之处, 形体塑造得既柔和又厚实。在描绘光的具体手法上, 维米尔尤其以用高光点为拿手好戏。他的光点真如“大珠小珠落玉盘”一般, 在画面上产生了明暗和虚实的奇妙效果。由此, 人们推测维米尔很可能借助于某种带透镜的装置作为取景的手段。秩序、单纯、质朴、晶莹、和润, 正是这些因素的结合, 才使维米尔的画作如此令人难以忘怀。

维米尔的画缺少恢宏的气势, 缺少泼辣自由、豪放不羁, 也正因为如此, 他却能以朴实真挚的抒情打动、征服人心。他呈现在我们面前的是一片安宁、明净的和谐, 一切都沐浴在清辉里的“心灵的自然之光”。精妙的写实手法, 抒情的笔调, 卓尔不凡的审美趣味, 确应称其为“歌颂宁静生活的诗人”。

参考文献

[1].朱伯雄.世界美术名作鉴赏辞典.杭州:浙江文艺出版社, 1991.

歌颂的风险篇3

层出不穷，多如驴毛的歌颂家，有的是忠心耿耿，作品是发自内心地热情讴歌；有的是出于被迫，不得不写些应景的玩艺；有的则是跟风赶浪，投机取巧，不惜出卖自己的灵魂以换取荣利。然而，操此业者，虽是无本万利，却也有无法预料的风险。有一些倒霉蛋，于呕心沥血，绞尽脑汁，献上颂歌之后，虽然赢得一时的荣名，或是官帽加顶，后来竟因政治风云变幻而祸患临头。

曾幾何时，歌颂家如雨后春笋，满山遍野噌噌乱冒，有诗人、有小说家、有戏剧家、有歌唱家、有画家……他们使出看家本领，各显绝技，展开了一场旷日持久的歌颂大赛，以致热情歌颂的艺术作品集之可以成山，倾之可以填海。大跃进期间，一个县一年就能创作诗歌数万首，小说上千篇，戏剧数百部。大中城市的文艺作品，更是产量惊人。而年复一年，也就形成了一支举世无匹的庞大的歌颂家队伍。其中佼佼者，或称“大家”，或称“大师”，或称“天才”、“鬼才”，不但有光芒四射的头衔，而且闹了个什么长干干，或是占据要津，或是叱咤文场、把持艺坛，令那些正在为做一个歌颂家而努力奋斗的人垂涎八丈，奋起直追。无数尚未以歌颂家为奋斗目标的人，以他们为榜样，群起效仿。即使在农村，一些聪明的人也因擅唱颂歌，而成为“农民诗人”、“农民歌手”，跳出龙门，吃上皇粮，甚至名扬全国。

然而，让这些歌颂家们做梦也想不到的是，几年后，运动接踵而来，有些歌颂家开始倒霉。至1966年，空前绝后的“文革”运动，更是以排山倒海之势在全国掀起，更多的歌颂家陷入灭顶之灾。靠大写歌颂文章，热情讴歌新时代、新生活当上高官，号称“散文大师”的杨朔先生，遭受残酷的批斗折磨之后，于1968年8月吞下大量安眠药自杀；于1949年归国，靠一出歌颂政府歌颂党的话剧《龙须沟》，赢得“人民艺术家”称号，随后写出一系列歌颂作品，且干上北京市文联主席、全国文联副主席的老舍先生，于1966年8月，在遭到反复批斗、殴打后，投太平湖自杀；与人合著歌颂革命斗争、歌颂党的长篇小说《红岩》、回忆录《烈火中的永生》的罗广斌先生，在遭到造反派绑架逼供后，于1967年2月跳楼自杀；创作了一系列歌颂革命、歌颂土改、歌颂劳苦大众翻身得解放，以巨幅油画《开国大典》而为代表作的董希文先生，被残酷迫害至死；写出第一部歌颂农业合作化运动的长篇小说《三里湾》，以及许多反映“阶级斗争”的小说的赵树理，在“文革”期间遭到长期的迫害、批斗、游街示众，曾被打断肋骨，又在批斗台上被推下，跌断髋骨，后含冤而死……数以百计的小说、电影，在今天看来，大多为热情歌颂革命、歌颂党的作品，遭到批判与封杀，而其作者不是遭到批斗、殴打、关押，就是戴上反党、反革命、反社会主义等种种巨帽，强迫劳动。

上述歌颂家与作品，大多是被“革命派”鸡蛋里头挑骨头，断章取义，牵强附会，无限上纲，抓住作品中的一句话、一个人物、一段情节，大举批判，将其定为反党反革命的大毒草。另一类歌颂家，则因犯了“路线错误”而倒了霉。写了大量歌颂作品的安徽作家陈登科，其歌颂农业合作化运动、反映阶级斗争和路线斗争的长篇小说《风雷》，因较为真实地反映这次运动中出现的一些问题和矛盾，被江青、姚文元等人批判为“诋毁三面红旗、攻击社会主义制度和无产阶级专政、为叛徒、内奸、工贼刘少奇树碑立传的一株大毒草”，“在书中大力宣扬单干风，为刘少奇及其在安徽的代理人所推行的‘三自一包’、‘责任田’招魂”。陈登科也被扣上国民党特务的帽子，以“利用小说反党”等罪名而逮捕入狱，坐牢五年，备受折磨。写过大量红歌，号称“红色音乐家”的李劫夫，是为毛泽东诗词语录谱曲的第一人，于“文革”期间大红大紫。但他后来因为林彪的词《重上井冈山》谱曲，又误判形势，以为林彪即将接班，想抢个头筹，创作一首庆祝林彪接班的歌，拟出了《紧跟林主席向前进》的歌曲题目，被他的太太张洛在“学习班”中坦白交待。结果他饱受摧残，于1976年末惨死在“学习班”中……

在政治风云变幻莫测的时代，同是歌颂家，歌颂谁，歌颂谁的路线，站的什么队，直接关系到歌颂家的命运，歌颂错了人，歌颂了“错误”路线，站错了队，即使其再有才华，作品艺术性再高，也要被“打翻在地，踏上一只脚”，叫他“永世不得翻身”。纵观数十年来，能于政治斗争的狂涛巨浪中始终挺立潮头者几稀。许多走红于一时的歌颂家，虽然已经结束了歌功颂德的一生，但他们呕心沥血写出的肉麻的颂歌，却被后人所唾弃。

歌颂教师的经典句子篇4

1、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

2、您是一朵花，美丽无比，芳香四溢;您还是朵智慧之花，同学们都为您着迷。在教师节来临之际，愿您这朵花越开越好，香飘万里，惠泽神州大地!

3、老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。

4、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

5、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

6、教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人;教师是粉笔，磨短自己补长学生。教师的事业在天底下最壮丽，教师的称号在人世间最可敬!祝教师幸福健康，永葆青春。

7、“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆!

8、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

9、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!

10、忘不了你的谆谆教诲，忘不了你的善意责备，忘不了你的辛苦劳累，忘不了你的热血腾沸。亲爱的老师，教师节即将到位，祝你幸福成对，快乐翻倍!

11、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!

12、师恩难忘，将宝贵的人生经验馈赠;师情冗长，为我们指引幸福的前程;师爱无疆，震撼着心灵最柔软的地方。老师，我们爱您!我们祝福您!

13、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

14、一根粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教诲千言万语，滴滴汗水浇灌桃李遍天下，教师节快乐!

15、您是火种，点燃了学生的心灵之火;您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登;您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。

16、有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

17、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

18、你最清楚“为人师表”的份量。清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。低下头，耕耘的泥土清又香;挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。

19、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!

20、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

21、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

22、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

23、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!

24、用艺术眼光看世界，用世界眼光看艺术。无论哪种眼光，都来自您的眼眶，您把眼光给了我们，找到成功也不会太长!送上最诚挚的祝福教师节快乐!

25、叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上?四化建设的栋梁之才从何而来?国家的繁荣富强谁来创造?

26、又是一年教师节，简单的问候，送给我最敬爱的老师。祝您节日快乐，事事顺利，身体健康，家庭幸福，桃李继续满天下。您的所有孩子都爱您。

27、加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

28、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

29、一种缘分让人珍惜，一种感恩常留心底，一种惦念天长地久，所有的默契无须传递，所有的话语盛满祝福，感谢人生旅途中有您的教诲。愿月夜与快乐结伴，点缀你绚丽多彩的人生，祝你教师节快乐!

30、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

31、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

32、服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师

33、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季寒暑，五更鸡啼，六艺兼修，七步之才，八方桃李，九州子弟，十分可敬。老师，教师节到了，祝您节日快乐!

34、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了!

35、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

36、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边;老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您

37、世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远HAPPY!

38、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收!

39、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!

40、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!

41、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

42、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

43、老师，您好!不是因为您老才叫您老师，而是跨古越今人们一直都认定姜还是老的辣。老师，您的形象表达了您对太阳底下最光辉职业的虔诚，您用生命和热血浇注了这灵魂的工程!

44、一只粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季辛劳，五德兼备，六艺精通，品追七贤，桃李八方，久享清誉，十分清贫，千秋功业，万世师表。祝教师节快乐!

45、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

46、阳光孕育着花草，大地孕育着树木，溪水孕育着鱼儿，而最无私的爱是您也曾经孕育着我们，给了我们最初的教育。教师节到了，祝老师您节日快乐。

47、用心书写一条温情短信，因为您用一生诠释这个名词—奉献;用温暖渲染一个伟大节日，因为老师，您辛苦了，教师节到，祝您永远年轻，节日快乐，幸福安康!

48、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边;老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?

49、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

50、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!

51、老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!

52、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

53、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!

54、师恩似海，光阴似箭，对您的感激怎样华丽的词语都无法表达，您一直是我们的榜样，在教师节之际，祝福您万事如意，身体健康，青春永驻!

55、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!

56、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您!

57、老师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条，您是我毕业后的怀念，您是我生命中的明灯。老师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默地奉献自我!

58、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!

59、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

60、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

61、用艺术眼光看世界，用世界眼光看艺术”。无论哪种眼光，都来自您的眼眶，您把眼光”给了我们，找到成功也不会太长!送上最诚挚的祝福教师节快乐!

62、从黎民百姓到文臣武将，从一招一式到驰骋赛场，从蹒跚学步到凌空翱翔，从呀呀学语到放声歌唱，从点撇竖横到文采飞扬，从加减乘除到运算流畅，谁没有感悟老师的滋养?谁没有体验老师的衷肠?谁没有品味老师的佳酿?

63、有一种形象，叫和蔼可亲;有一种大爱，叫博施济众;有一种教育，叫毫无保留;这就是你可敬的老师!教师节到了，学生祝你快乐开心!

64、您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的心里……

65、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

66、每一年的教师节我都是“平平淡淡”地度过的，我从没有和别的同学一样蜂拥而上围住老师，献上花束礼物和贺卡，而是安静地坐在座位上，安静地翻着书，安静地偶尔瞥一下他们，心中有着说不出的滋味儿。

67、思念、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢……老师，谢谢您!

68、一支粉笔，行云流水;两鬓斑白，无怨无悔;三尺讲台，尽显风采;四季如春，孜孜不倦;五谷粗布，淡泊名利;六神会聚，乐在其中;七星拱月;夜以继日;八方桃李，芬芳满园：祝教师节快乐!

69、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

70、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

71、您是我另一个母亲，教我读书、识字，告诉我世界的精彩!当我看遍风景，偶见一个与您相像的身影。老师，我想您啦，又是一年教师节，祝您节日快乐!

72、老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技、理念、信仰!

73、纵使人不见、声不闻，思念相伴;纵使风不动、水不流，短信常依;诚挚的祝福，不常有，却意义非凡;快乐的心声，轻轻地呼唤：老师，节日快乐!

74、如果爱情让人着迷，亲情让人眷恋，朋友情让人不舍，那么师恩之情就让人感激，在10日这一天，祝恩师天天开心!节日快乐!

75、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!

76、老师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默的奉献自我

77、呵，老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。

78、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;老师的可敬，则在于总是给别人提供方便。老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。

79、老师，您满头青丝站成了苍茫的雪山，饱满前额站成了道道的山川，但您还是那样痴心地站着，老师，您满头青丝站成了苍茫的雪山，饱满的前额站成了道道的山川，但您还是那样赤心地站着。

歌颂祖国祝福祖国篇5

祖国——母亲

千万条河川是您飘散的头发，

绵延的山脉是您绿色的血脉，

洞庭湖水是您明亮的眼睛，

青藏高原是您硬朗的脊梁，

北京是您跳动的心脏，

桂林山水是您头上的翡翠，

梅树、牡丹点缀的大地是您身上的衣裳。

我愿化作一首诗、一幅画、一首歌，

热烈地歌颂您——我的祖国，我的母亲！

［我读我写］

1. 多么优美的诗句，赶紧和好朋友一起背背吧！并试着写几句赞美祖国的诗句。

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2. 我们都有一颗爱国的心，请留下你的爱国之言。

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马革裹尸，以身报国

东汉时期，有个叫马援的将军，人称伏波将军。他为国征战，立下不少战功，得到很多封赏。可他从不居功自傲。有一次，他打了胜仗回来，许多官员和朋友来迎接他，还说了赞扬他的话。马援听了，很不高兴地说：“我希望你们说些对我有帮助的话。我的功劳很小，得到的奖赏却太多，这让我心不安呀！现在北方外敌正不断地来侵扰我们，我要请求朝廷派我去出征讨伐他们！”

“可你刚打完仗回来，应该休息一下才是，怎么能马上又出征呢？”朋友们说。

“不！”马援口气十分坚决，“我认为，好男儿应该死在战场上，用战马的皮裹着尸体回来安葬。怎么能贪图享乐呢？”

“好！献身疆场，马革裹尸还，这才是大丈夫的归宿啊！”朋友们敬佩地说。

马援60多岁的时候还领兵出征。他说：“我常怕自己不能为国而死。这次出征，即使战死，也心安了。”就在这次出征中，他在前线得了重病，死在军中，实现了“马革裹尸”的愿望。后来的人们非常赞赏马援，并常用“马革裹尸”来表达男儿为国尽忠的壮志。

［我读我做］

1. 伏波将军的愿望是什么？他是怎样实现的？

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精忠报国的岳飞

岳飞是古代著名的民族英雄，生活在北宋与南宋交替的年代。当时北方的金国经常出兵攻打宋国，烧杀抢掠。岳飞从小就立志报效祖国，他的背上还纹有“精忠报国”四个大字。他经常对自己说：“以身许国，何事不敢为？”于是，他从军入伍，决心反击侵略，收复被金国夺去的土地。他训练出纪律严明、英勇善战的岳家军，在和入侵者的斗争中，屡建战功。人们纷纷称赞他们：“撼山易，撼岳家军难！”

有一年，岳飞率军与金军在长江一带交战，打得敌人望风而逃，收复了江南重镇建康（今南京）。不久，他又率军收复了河北河南的一部分失地，大大鼓舞了宋朝军民。可是皇帝宋高宗和奸臣秦桧一心求和，竟答应向金国皇帝称臣，并且每年进贡，以换取短暂的“和平”。岳飞对此坚决反对，并向皇帝上书说：和议不可靠，金人不可信，我请求率军北伐，收复失地。

不久，金国果然撕毁和议，再次南侵。岳飞率领岳家军进行反击，直入中原。在郾城一战中，击垮了金国的主力军，并穷追不舍，一直打到离故都汴京（今开封）不远的朱仙镇。金军统帅兀术（wù zhú）哀叹说：“这真是开战以来输得最惨的一仗啊。”他只好率部下渡过黄河，往北逃走了。岳飞也准备渡河北上，彻底打败敌人，收复北方。不料宋高宗听了秦桧的坏话，连下了12道金牌命令岳飞撤军，不准再打。后来秦桧又诬告岳飞谋反，害死了这位大英雄。岳飞抗金的业绩永载史册，民族英雄岳飞也受到了人民永世的怀念。

［我读我做］

1. 文中用哪两个词语形容岳家军？（）（）

2. 岳飞率领岳家军在郾城一战中，击垮了金国的主力军。金军统帅兀术哀叹什么？

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3. 请在文中用“_______”画出岳飞精忠报国的表现。

腾飞吧，祖国！

翻开歷史厚厚的书页，我们发现昔日的祖国也曾不堪。当侵略者的铁蹄践踏祖国身躯之时，中国经历了无数灾难，人民处于水深火热之中。中国人民终于明白了“落后就要挨打”的含义，一大批优秀的中华儿女开始奋起反抗。孙中山的三民主义在黑暗里点燃了第一盏灯；中国共产党在贫瘠的土地上支撑起民族的血肉与骨骼!中国，这只睡醒的雄狮，终于在东方慢慢地站起来啦!

改革开放30年，神州大地的繁荣与昌盛让世人惊叹；中国人民的生活水平日益提高；神舟系列飞船遨游太空；汶川大地震中，中华儿女用博爱谱写了一首首动人的大爱之歌；百年奥运圆满成功……

今天，世人惊叹中国科技的巨大进步和飞速发展；世人佩服奥运会场上中华儿女的拼搏精神……今天的中国，一次又一次让世人刮目相看!

“伟大的祖国，东方文明的摇篮，犹如奔驰的列车迎着世纪的曙光，擎起燃烧的信念，奔向更加辉煌的未来。”为了祖国的腾飞，我们会用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌理想之花！

［我读我做］

1. “落后就要挨打”的含义是什么？

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2. 中国经历了无数灾难，人民处于水深火热之中。一大批优秀的中华儿女开始奋起反抗，是谁在黑暗里点燃了第一盏灯？

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3. 你知道近几年，中国的科技取得了哪些成就吗？请列举两三个事例。

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4. 读一读下面的爱国名言，并争取把它们背诵下来。

天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武

捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。—— 文天祥

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。—— 巴金

寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅

为中华之崛起而读书。——周恩来

热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。——（前苏联）苏霍姆林斯基

科学虽没有国界，但是科学家却有他自己的祖国。 ——（法）巴斯德

最大的荣誉是保卫祖国的荣誉。——（古希腊）亚里士多德

我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？ ——（匈牙利）裴多菲

歌颂教师节的诗歌篇6

然而，

我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。

大家都是有血有肉知疼懂爱的人，

渴望幸福的现代文明。

只是为教育的振兴，

你才舍弃私利，

坚守三尺讲台，

默默无声地哺花育树，

追求自己矢志不渝的憧憬。

如果我是诗人，

我将以满腔的热情写下诗篇，

赞美大海的宽广和深远。

并把它献给您?

我的胸怀博大、知识精深的老师。

为了桃李芬芳，

老师们呕心沥血、挂肚牵肠，

为了培育栋梁，

他们废寝忘食、执着顽强，

从风华正茂到双鬓染霜，

从慷慨激昂到退休还乡，

有多少个夜晚挑灯到天亮?

有多少汗水播洒在课堂?

歌颂赞美教师的散文诗歌篇7

——谨以此博文祝愿全国两千多万人民教师节日快乐散文

（一）：思念园丁

一切过去了的都会变成亲切的怀念―― 老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您„„如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲„„ 教师节诗歌别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田„„

人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。

老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师„„

怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷„„饮其流者怀其源，学其成时念吾师。散文

（二）：仰慕园丁

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光„„

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂„„老师啊，我怎能把您遗忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人―― 我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。啊，老师――

人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老

师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.―― 老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！篇二：赞美教师的好文章

情深深，意蒙蒙

—— 为第二十七个教师节献礼

情深深，是老师手中的粉笔抚摸黑板的那一瞬间演奏的交响乐，就是这一声声天籁之音洗涤了学生的心灵，将世间的污秽拒绝于心门之外，使之具有品格，饱含节气；就是这一声声天籁之音开启了学生的智慧，将人间的真知输送于心门之内，使之富有学识，豁达睿智。意蒙蒙，是学生见到老师时一句天真、稚气、真诚又略带调皮的问候，就是这一句无价的问候温暖了老师的心扉，把一身疲惫的外衣脱去，变得轻松，满心甜美；就是这一句无价的问候坚定了老师的信念，把心门内外的困惑和艰难付之一炬，变得自信，昂首阔步。金秋送爽，硕果累累于中华大地；求知上进，书声朗朗于校园内外。

在这个孕育着收获的季节，辛勤耕耘了一年的园丁们又一次迎来了属于自己的节日——教师节！这是何等的可喜！又是何等的可贺！青莲居士曾豪言道，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”此言甚为豪爽！既如此，就让我们将那一身的疲惫丢在一旁，高举金樽，满盛用学生的喜报酿制的美酒，畅饮三百，一醉方休！

常常听到人们用这样的一句话来评价老师，那就是“既当爹，又当妈”。且不管从事其他工作的人是怎样想的，但就我个人而言，我认为这句话是对我们广大教师队伍最大的赞誉，也是给予我们的最高的殊荣！可知，为人母者，十月怀胎，孕育新生。为人父者，不辞辛劳，望子成龙。

什么样的人才能成为老师？一旦成为老师又将意味着什么？唐宋八大家之一的韩愈在《师说》一文里曾经这样说过：“师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，属能无惑？‘故三人行则必有吾师’焉！”所以，老师应该是传播文明、教授知识、启迪心智的天使！应该是学为人师行为世范的典范。

随着国家的发展和社会的进步，越来越多的有识之士愈加清晰的认识到教育兴则国家兴，教育强则国家强。但是，不可否认的是，我国的教育事业与欧美发达国家还存在着一定不容忽视的距离，落后并不可耻，自甘堕落才是真正的可怕！所以我们要奋力搏击，迎头赶上，如此一来，这个历史性的重任就自然而然的落到了广大教师们的肩膀上。这是一个挑战，一种荣耀，更是一句重若九鼎的诺言！人们常说老师是“人类灵魂的工程师”，能不能雕塑人类的灵魂暂且不去考证，作为一名人民教师，最为基本也是最为重要的责任就是教书育人，教书是老师的工作，其中的精髓在于育人，“劝之以学以使其明理，示之以礼以使其向善”一个人只有明白了事理，一心向善才是一个合格的人，一个对社会和民族有用的人。相反，一个坏人学到的知识越多他对社会的危害就越大，所以，我们有时候可以大胆的这样说，即便事出有因，做老师的没有办法让自己的学生获得更多的知识，最起码教会学生不去做一个对社会有害的人，那也是教育的一大成功之处！当然，只要方法得当，又肯付出足够的爱，是不会教育不好学生的，没有不称职的学生，只有不称职的老师。前苏联著名教育家霍姆林斯基说过，“每一个儿童就其天资来说，都是诗人，只要在教学方法上打开创作的源泉，就能使诗人的琴弦弹奏出美妙的乐声”。老师是平凡的，老师也应该是平凡的！如果走在人群之中，他们会像其他平凡的工作者一样，淹没于茫茫的人海之中，没有明星所到之处耀眼的闪光灯，没有名人所到之处雷电般的鼓掌声。悄悄而来，默默而去，不曾带走一片云彩?? 但老师又是不平凡的，是伟大的，是平凡中的伟大，又因伟大而显得平凡！因为！

三尺讲台，足以竖起你高大的身影；两寸教鞭，足以挥洒你美丽的人生；一生信念，足以诉说你奉献的故事?? 张君墓镇第三初级中学：赵双2011-9-8篇三：精选13首赞美老师的诗歌听到斜阳里有人在唱着我们曾经唱过的歌。我们相视而笑。

这样的歌声让我们想起了那不再回来的从前，想起了从前的日子里，曾经看到的无数次别离。

我们也曾经在那些别离之外唱歌，但今天轮到了我们。

闪开,让我们歌颂八十年代的卡通篇8

Yes, I came from that time of bad hair, terrible clothes and the cheesiest(劣等的) marketing campaigns known to mankind.

What’s worse than that? I miss it—a lot, especially the cartoons. Remember waking up on Saturday mornings to watch your favorite cartoons? Remember when you thought you were too old for them and started doing grown up things? Then do you remember when you tried to get up early to watch the cartoons again and you were disappointed in what you found? Yeah, that was me.

And here is a list of cartoons I cannot forget.

Old Master Q (《老夫子》)

As a popular Chinese manhua created by Alfonso Wong(王泽,香港漫画家), the cartoon first appeared in the newspapers and magazines in Hong Kong in 1962, and was later serialized(连载) in 1964. The series features the now well-known characters of Old Master Q and Big Potato(大番薯), as well as Mr. Chin(秦先生), in many different hilarious situations. They are usually portrayed in a variety of social statuses, professions and time periods, ranging from beggars and office workers to actors and ancient warriors, allowing a wide variety of settings and ideas.

The Smurfs (《蓝精灵》)

La la la la la la La la la la la!

So goes the tune that every Chinese child who watched television in the 1980s remembers fondly. It’s the Smurfs. Created and first introduced as a series of illustrated comic strips(连环漫画) by the Belgian(比利时的) cartoonist Peyo in 1958, it’s a comic and television franchise(特许经销权). The storylines tend to be simple tales of bold adventure. The Smurfs fulfill simple archetypes(原型) of everyday people: Lazy Smurf, Grouchy(不高兴的) Smurf, Brainy(聪明的) Smurf, and so on.

Calabash Brothers (《葫芦娃》)

As one of the most popular animations in China in the 1980’s, it was released at a point when the Chinese animation industry was in a relatively low state compared to the rest of the international community. Still, the series was translated into seven different languages. The episodes were produced with a vast amount of paper-cut(剪纸) animations lead by Zhou Keqin, who became the director of paper-cut animations in 1975.

The Transformers (《变形金刚》)