英语求职信写作模版（共7篇）
模板句式
Dear________, I have just read in the newspaper that________.I am therefore writing to you________.I am ________.My name is ________and I am studying ______.I can ________.As for a second language, I can ________.I have some working experience as ________.I am sure I’ll________.You can ________.I can visit your office at any time for a talk or test.Best wishes.Yours Faithfully，Li Ping
目标训练
某外贸公司在报上登了一则广告，想招聘一名秘书，条件如下：年龄不超过28岁，未婚；大学文凭；会两门外语者优先(必须懂英语)；并能进行计算机操作。
假如你叫李平，请根据下表内容写一封求职信。注意：词数：120左右。
Dear Sir，I have just read in the newspaper that a secretary of the English language is wanted in your company.I am therefore writing to you to introduce myself.I’d like to get the job.I am a girl college student of 22 years old.My name is Li Ping，and I am studying in the English Department of Wuhan University.I can speak, read and write English well.As for a second foreign language, I can read and speak a little German.I can operate the computer quite well.I have some working experience as a typist during my spare time at school，and as a tourist guide during summer holidays.The bosses I worked for were all satisfied with my work.I am sure I’ll satisfy you as well.You can get more information about my study and work from my college.I can visit your office at any time for a talk or test.Best wishes.Yours Faithfully，Li Ping
回想一下我们当初学习中文写作的时候, 老师首先教给我们的不是华丽的辞藻, 也不是精妙的修辞方法, 而是要我们先确定作文的文体, 也就是这篇文章到底是叙事的, 或是状物的, 还是写景的, 抑或是记人的, 等等;确定文体之后, 老师会教给我们这些文体的基本结构。有了整个框架之后, 我们剩下的任务就是填空了, 把一句句英语往框框里填, 直至整篇作文完成, 这样的作文至少是结构清楚, 意思明晰的, 至于文章的优美程度就视个人的英语水平了。下面介绍一些英语写作的常用模版。
1. 填空式写法
英语语音教学强调模仿, 但英语写作教学却忽视了模仿的作用。写作起步阶段可多进行模仿写。填空式写作是保留文章或对话的主干, 适当地调换内容让学生换上其他人、事和物进行填空。其优点是既降低写作难度, 激发学生写作兴趣, 又可加深对课文的理解, 特别是新旧单词的综合运用;缺点是学生有可能忽视语法、时态问题, 在培养学生创造力方面有欠缺。通常可以在每学完一篇课文或对话后让学生进行填空写作。
2. 仿例写法
学完一个完整的单元, 为了帮助学生系统归纳、整理语言知识点, 教师根据本单元的教学要点, 围绕一个人、一件事或一个物写一篇短文, 要求学生注意模仿例文的时态和语态。通过仿写训练, 能引起学生对英语时态和语态的重视。例如一般现在时主语是第三人称单数, 动词加“s”或“es”, 这是学习的难点。我让学生先写一写自己一天的生活, 然后调查一个朋友或亲人一天的生活, 模仿例文仿写。通过对比, 使学生对同一时态不同人称动词的运用有了更深刻的理解, 而不仅仅停留在记忆的层面上, 也可免去老师重复的讲解和提醒。
3. 启示式写法
前两种写法的缺点是局限较大, 不能发挥学生创造力, 习作不能体现学生个性。启示式写法是在学生有了一定习作基础和语感上, 稍高层次的写作训练。师生共同围绕一个话题讨论写作内容, 列出写作提纲, 然后学生根据提纲自由发挥写一段话。例如, 师生围绕“zoo animals”这个话题进行讨论, 得出可从“外形、能力、生活习性, 来源国”等几方面进行描述。学生自由发挥, 写出颇具个人特色的小文章。此法的优点是既可体现学生个性, 又避免了跑题等现象的发生。
4. 命题式写法
此写法给予了学生更大创意空间, 难度也更大。教师只给予题目或主题, 学生通过启动自身知识体系的搜索引擎, 自主地搜集相关资料进行写作。例如写“Seasons in Guangzhou”, 学生仔细浏览我设计的相关网页, 选取某一个季节中一两个感兴趣的主题来表述, 如“气候、衣着、食物和活动”等。选题要与学生生活密切相关, 并能激起他们写作的欲望;切忌主题过大, 会让学生无所适从或无从下手。
熟练地掌握这些模版的结构只是整个英语写作的基础, 我们要想写好一篇英语作文还应该注意文章的开头、结尾和过渡。模版就像一座大厦的基座和框架, 而良好的开端, 圆滑的过渡和震撼的结尾就是这座大厦漂亮的装修。
(1) 开端
万事开头难。同学们作文常常感到难以下笔。作文头开得好, 写下去就思路通畅, 正如俗话所说:“良好的开端是成功的一半。”开头的方法千变万化, 没有固定的模式, “文无定法”嘛, 但大体上还是有章可循的。对小学生而言, 掌握一些基本的开头方法就可以了。
1) 有话直说。
这是文章最常见的开头, 开门见山, 十分明确。
2) 引人入胜。
这种文章开头的方法常常把事情的结果写在前面, 设置了一个悬念, 引人入胜。
3) 先作铺垫。
有的文章开头写明事情缘由, 目的是先作铺垫, 突出文章的重点内容。开头虽简短, 却很必要。
4) 交代事件。
开头对文章的事件做简要的交代是经常用的一种方法, 特别是游记、参观记一类文章。
5) 点明中心。
有的文章开头就点明了中心, 突出了要写的重点。
(2) 结尾
作文要开好头, 也要结好尾, 有始有终, 使作文结构完整, 故事圆满结束。一篇作文的结尾做到自然、生动、有力, 不仅能突出中心, 还能使读者受到启发和鼓舞。作文要结好尾同开头一样没有一定的格式, 要根据作文的中心和内容不确定, 以下几种结尾的方法是可以运用的。
1) 自然结尾。
话说完了就自然结尾, 叙事的文章, 往往事情叙述完了就自然结尾。对小学生来说, 自然结尾是最常用的方法。事情写完了就干脆利索地结尾, 不拖泥带水。
2) 总结性结尾。
这种结尾的方法能使文章的中心突出, 给读者留下深刻的印象。
3) 照应开头。
文章结尾与开头相呼应使文章结构完整, 中心更加鲜明。
4) 引发想象。
有的文章结尾意思含蓄, 给读者留有想象的余地, 言已尽而意无穷。
(3) 过渡
过渡是文章中上下文之间意思的衔接和转换。过渡不仅使文章从一层意思顺利地转到另一层意思, 而且使读者自然地顺着作者的思路层层深入理解内容。过渡得好, 文章脉络通畅, 线索分明, 结构严密, 有助于清楚、正确地表达中心。如果文章不注意过渡, 上下文之间就会出现突然跳跃现象, 结构松散, 以至于不能很好地表达中心。
1) 过渡句过渡。
过渡句把情节连接起来, 使文章连成一体。
2) 过渡段过渡。
过渡段往往是独立的自然段, 在结构上起承上启下的作用, 使前后自然地连接起来。
3) 关联词语过渡。
如果上下文的内容不是很复杂, 在不必特别显示衔接的情况下, 就可以用关联词语过渡。
4) 自然过渡。
这种过渡即不用过渡词语、过渡句段, 而只是在叙述中表明地点的转移、时间的变化, 或者从一层意思转到另一层意思。
只有通过经常练习, 让我们的学生渐渐掌握英语写作的基本模版, 就能让他们写出一篇篇结构完整、意思明晰的小作文来;掌握开头、结尾和过渡的基本用法, 就能让这一篇篇小作文变得丰满。
假设你的名字叫李华，今年18岁，想利用暑假打工，你在报纸上看到了某咖啡厅的招聘广告。请根据报纸内容写一封120～150字的求职信。
注意：1. 框内为李华个人的相关信息；
2. 信的开头已为你写好，不计入总词数。
[谋篇布局]
求职信属于公务信函，其目的在于让聘用方了解自己的经验、能力、成就以及愿望等，所以对个人情况的介绍应该是求职信的核心内容。应尽可能向对方说明本人的长处，以便留下好印象，获得面谈的机会。
求职信一般包括以下几个方面的内容：
首先阐述清楚招聘信息的来源，以及所申请的具体职位；
其次简述个人信息；然后进一步强调自己的能力，表达抱负；
最后提出自己的希望，希望得到面试的机会。
求职信的语言属于正式用语，在写作过程中一定要注意用词简洁、准确，语气礼貌、自信，态度不卑不亢，所给信息具有充分的可信度。尤其是在强调自身经历和优点的时候，更应把握尺度。
[常用表达]
开头常用句式
I am writing in response to your advertisement in ...
I would like to apply the vacancy of ...
I am writing this letter to submit my application for ...
I write this letter to apply for the position that you have advertised in ...
I am writing to express my interest in your advertised position for ...
In reply to your advertisement in ... I beg to apply for the post of ... in your company.
Your advertised position of ... interests me ...
I am writing this letter to recommend myself as a qualified candidate for the job of ... you have advertised on ...
结尾段常用句式
I would be most grateful if you grant me a personal interview.
Any favorable consideration of my application will be highly appreciated.
Your prompt response will be much appreciated.
I should be pleased to attend for an interview at your convenience， when I could give you further details concerning myself.
Thank you for considering my application and I am looking forward to hearing form you.
I hope I may be granted an interview， when I can explain my qualifications more fully.
其他常用句式
The main reason for my confidence in this position lies in ...
I graduated from ... majoring in ... I have been working in ... since my graduation， and I have therefore attained a fair knowledge and experience in this field.
I have much spare time this semester， which can ensure my time commitment for the job.
The kind of work in which your company is engaged particularly interests me.
I feel I have the necessary qualifications and experience needed for the position for ... advertised in the newspaper.
It seems to me that my working experience， together with my education background， has given me an ideal preparation to assume the role of ... in a firm such as yours.
Please find more details in my enclosed resume.
nlc202309082250
[参考模板]
写作“三步走”：
自我介绍，说明求职目的；
展示个人能力、经历及求职动机；
希望得到面试机会、表达感谢。
Dear Sir or Madam，
I write this letter to apply for the position that you have advertised in _____________ （消息来源） of _____________________ （广告发布时间）/In reply to your advertisement on _____________________， I’m writing to apply to be ______________________.
I’m ________________ from _______________. As a/an _____________， I have been _____________.Besides， I won ______________ in ______________. If you consider me appropriate for the job， please call me at ____________________.
I would appreciate it very much if you could give me an early reply./Thank you for considering my application， and I am looking forward to meeting you.
Yours sincerely，
Li Ming
习作Ⅰ
Dear sir，
I would like to apply for the position of a part-time waiter， as was advertised in the newspaper.
To briefly introduce myself， I， an eighteen-year-old boy， who saw the wanted you advertised in the newspaper， want to inform you of my advantages. Years of school life have equipped me with excellent communicating skills， which can be of great help to work in the café. Due to the vacation， I have available and adequate time during the week. Furthermore， I have ever worked three months in fast food restaurant， which can cast light on my ability quite well. In addition， I will look as well as I can， dress becomingly， talk low， act good， criticize not one bit to regulate myself.
Looking forward to hearing from you.
Yours sincerely，
Li Hua
点评 这是一篇中等习作。其优点是：
1. 层次分明，结构清晰，三段各有侧重点，要点齐全。语气诚恳，不卑不亢。
2. 有一定的词汇积累，部分表达选词恰当且高级，如：inform you of my advantages， equip me with excellent communicating skills， be of great help to。
不足之处在于：
在信息来源的表述上第一段和第二段有重复。
有一定数量的中式英语表达，不符合英文表达逻辑与习惯。如第二段的最后一句话可修改为In addition， I will dress appropriately and behave politely to be a qualified waiter。
作者尝试了亮点表达，但存在个别选词错误与搭配不当。如：在表达“有时间”时，I have available time应改为I am available；cast light on意为“阐明”，用在my ability上很生硬，根据表达需要可修改为 ...which can indicate my experience accumulation and qualification；在副词修饰动词方面，没有becomingly这个词；talk low可修改为talk gently；act good可修改为behave politely。
习作Ⅱ
Dear sir，
I would like to apply for the position of a part-time waiter， as was advertised in the newspaper. My name is Li Hua， a student of 18 years old. Young as I am， I have confidence in myself. Possessed of enormous enthusiasm and determination， I will definitely live up to your expectation. Listed below are my qualifications for the job.
nlc202309082250
First， It is convenient for me to work in the busy city center café as my home is not far away and I can see to it that I am available during the whole summer vacation. Besides， knowing that enjoying working with people is what it takes to be a waitress in your café， I can meet this demand as I am a friendly and helpful person. What’s more， the previous three months working experience in the KFC is where I am at an advantage， that is to say， I am experienced and know how to attend to sudden circumstances flexibly.
In a word， I guarantee that I am qualified for the job and I will try my best to work if I am employed. I hope I can meet with your approval and hear from you soon.
Yours sincerely，
Li Hua
点评 这是一篇高档习作。
1. 段落清晰，层次分明。有过渡衔接词besides， what’s more， in a word，也有过渡衔接句Listed below are my qualifications for the job.
2. 高级词汇运用自如，作者语用输出能力强。在词方面，通过丰富的形容词和副词使表达更形象，如enormous， definitely， available， previous， flexibly， guarantee。在短语方面，动词和介词短语交叉使用，如be possessed of， live up to one’s expectation， it is convenient for me to， at an advantage， attend to sudden circumstances， be qualified for， meet with your approval。
3. 句式结构丰富多样，长短句并存。在文章第一段，作者就分别用了as引导的非限定性定语从句和as引导的让步状语从句。此外，我们还可以欣赏到下列高级句式：
Possessed of enormous enthusiasm and determination， I will definitely live up to your expectation. （过去分词作状语）
Listed below are my qualifications for the job. （系表结构的完全倒装）
Knowing that enjoying working with people is what it takes to be a waitress in your café， I can meet this demand as I am a friendly and helpful person. （现在分词作状语+what引导的表语从句）
... the previous three months working experience in the KFC is where I am at an advantage. （where引导的表语从句）
hello!
I am a 04 session of hubei medical college senior students, immediately facing the graduate work is about to embark on, which will have a bearing on my future, so i did a careful selection, your hospital has always been my first employment goals, so i decided to submit this Letter of self recommendation and sincere leadership, as the hospital to express their determination! thank you to continue to read myletter!
As before admitted to the universities to determine their own goals in life to be a nurse, so do so as soon as i started to learn medical knowledge, the four-year period in school, i not only completed the outstanding achievements the university of courses, but also other medical knowledge often expo, including nursing, pathology, or microbiology, bacteriology, surgery .... in a series of professional medical knowledge, in order to enrich themselves to faster access to social role, i also participated in a school sponsored organizations have served as chairman of the student experience as i set foot on these jobs provided an important experience, i believe i can unite colleague, and leadership, the patient ... live in harmony!
Because i am a fresh graduate, i am well aware that their knowledge remains in the realm of theory, which is why i am even more urgent need for your hospital can give me the opportunity to practice, i have to play their professional for patients the most serious medical services, for your contribution to the development of the hospital my light and heat!
一、说明应聘职位( Stating Your Job Objective )
1、A responsible administrative position which will provide challenge and freedom where I can bring my initiative and creativity into full play.
负责管理的职位，该职位将提供挑战和自由，使我能充分发挥我的进取精神及创造能力。
2、An executive assistant position utilizing interests, training and experience in office administration.
行政助理的职位，能运用办公室管理方面的兴趣，训练与经验。
3、A position in management training programs with the eventual goal of participating in the management rank of marketing.
管理 计划方面的职位。最终目标在参与市场管理层。
4、An entry-level position in sales. Eventual goal; manager of marketing department.
销售方面的初级职位。最终目标：销售部门的经理。
5、A position requiring analytical skills in the financial or investment field.
财务或投资领域需运用分析技巧的职务。
6、To begin as an accounting trainee and eventually become a manager.
从当会计见习开始，最后成为经理。
7、An entry-level position in an accounting environment, which ultimately leads to financial management.
会计部门的初级职务，最后能够管理财务。
8、A position as data-processing manager that will enable me to use my knowledge of computer systems.
资料处理经理的职务，能保证我运用电脑系统的知识。
9、An entry-level position responsible for computer programming.
负责计算机程序设计的初级职务。
10、Administrative assistant to an executive where short-hand and typing skills will be assets.
高级管理人员的行政助理，将用上速记和打字技能。
11、A position which will utilize my educational background in biology, with prospects of promotion.
谋求能运用我在生物学方面的学识，并有晋升前途的职位。
12、A position in charge of management training programs.
负责管理 项目的职位。
13、Responsible managerial position in human resources.
人力资源方面负责管理的职务。
14、A position in Foreign Trade Department, with opportunities for advancement to management position in the department.
外贸部门的职位，有机会晋升到该部门的经理职务。
15、An administrative secretarial position where communication skills and a pleasant attitude toward people will be assets.
行政秘书的职务，用得上交际技巧和与人为善的态度。
16、A position as a design engineer in an engineering department.
工程部门设计工程师的职位。
17、Looking for a position as a computer programmer with a medium-sized firm.
谋求一家中型公司的计算机程序员职位。
18、To serve as sales promoter in a multinational corporation with a view to promotion in position and assignment in parent company’s branch abroad.
担任多国公司的推销员，期望在职位上有晋升并能分派到母公司的海外分公司去工作。
二、说明教育程度 ( Stating Your Education )
1、Useful Courses for English-teaching include: Psychology, teaching methodology, phonetics, rhetoric, grammar, composition.
对 教学有用的课程包括：心理学、教学方法论、语音学、修辞学、语法、写作。
2、Specialized courses pertaining to foreign trade: Marketing principles, international marketing, practical English correspondence and telecommunications, foreign exchange, business English.
和外贸相关的专门课程：市场学原理、国际营销学、实用 函电、外汇兑换、商务英语。
3、Courses taken that would be useful for computer programming are: Computer science, systems design and analysis, FORTRAN programming, PASCAL programming, operating systems, systems management.
求职信不同于简历。在介绍自己情况时，不可面面俱到，否则篇幅过长，反而不易得到重视。应重点突出与所应聘职位相关的自己的特点及特长。语言要有礼貌，要能体现出诚恳的态度和对工作的渴求。
Directions
Suppose you are going to graduate from Shanghai University. Write a letter in about 100words to a company to apply for a post of salesman. Do not sign your own nameat the end of your letter, using Li Ming instead.
Sample:
Dear Sir,
Keenly interested I am in the post of salesmanyou have advertised on the job market because I think my major, marketing, andmy practical experience particularly match your requirements of the post.
I will graduate from Shanghai Universitythis June and get a B.A. degree. I have always been one of the top ten studentsin my class. I got excellent grades in not only required subjects but alsooptional courses such as economics, statistics and Chinese literature. Besides,I have passed CET?6 with a mark over 80. Moreover, during the four years, Itook an active part in all kinds of practices of sale promotion, which greatlyadded to my experience in marketing and interpersonal communication. In a word,I am confident that I qualify for the post.
If my application were taken into favorableconsideration, I would be most grateful. I am looking forward to your earlyreply.
Enclosed are my score reports and resume.
Yours sincerely,
老舍先生在20世纪60年代所著的《出口成章》一书中强调要把语言的规范性与语言的艺术性结合起来;河南新乡教育学院的陶宏老师和大连教育学院刘洁老师则在2006年不约而同地提到了语言训练结合思维训练的重要性。这两种观点都具有一定的代表性, 同时也形成了互补之势, 但对于初中学生而言则缺乏相对系统的可操作性。
诗歌的语言以其特有的音律美、文采美以及哲理美具备了优质语言的重要因素。我认为可以在作文教学的语言训练过程中引入一个“诗歌模版”, 即在语言训练的各个环节中强调诗歌语言的模范作用。
一、初中写作教学中语言训练的现状分析
《全日制义务教育语文课程标准》在七到九年级写作目标部分涉及语言训练的描述主要为第二、六、八共三条, 内容分别为“写作要感情真挚, 力求表达自己的独特感受和真切体验。”“能从文章中提取主要信息, 进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象, 进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等, 进行改写。”“养成修改自己作文的习惯, 修改时能借助语感和语法修辞常识, 做到文从字顺。能与他人交流写作心得, 互相评改作文, 以分享感受, 沟通见解。”其中除了“感情真挚、文从字顺”外对语言训练的目标描述较为粗放, 也没有对语言训练的阶段性目标提供参考模版。结合本人写作教学实践和对大量写作案例的分析, 不难概括目前初中写作课的语言训练基本维持在依序渐进的四重境界。
1.基于文本阅读的基础积累
通过讲读理解, 大量储存字词句系列材料, 即营造一般意义上的词汇量, 形成笔端流出的语言知识库存。
2.基于语法规范的写作操练
通过模仿 (仿句) 、辨析 (选填) 、延伸 (补写) 、纠错 (病句) 、变形 (改写) 等一系列手段, 养成合理规范的使用习惯, 操练并巩固已有的语言积累。
3.基于能力提升的写法指导
通过对表达方式 (记叙、说明、议论、描写、抒情) 和修辞方法 (以比喻、排比、拟人为主) 的相关训练, 掌握语言丰富多彩的表现形式。
4.基于文理并茂的主题刻画
通过语义品读, 心情实录, 名言的积累和运用、议论和抒情的切入等手法使语言呈现一定的思想内涵。
二、初中写作教学中语言训练的“诗歌模版”
对照诗歌的语言特点和语言写作训练的基本程序, 不难发现“基础积累、规范操练、写法指导、主题刻画”四块内容都和诗歌密切联系, 而且从语言的发展趋向上去审视, 诗歌无一例外地站在了相关各方面的高端。也就是说, 在中学写作课的语言训练层面, 诗歌的语言是一种目标指向, 可以看成是语言审美的基本模版。老舍先生说: “语言之美并不是耍贫嘴”, “用我们自己的话道出东西的特质, 便出语惊人, 富有诗意。”可见老舍先生是强调写作语言的诗意美的。当然小说创作中的诗意美是一个广义的概念, 语言训练中的诗意美则必须从狭义说起并立足于狭义。
1.语言训练中诗歌的积累模范作用
提高语言的运用技巧首先要解决的便是语言本身的累积量问题。所谓“巧妇难为无米之炊”, 没有足够词汇或者其他语言知识的积累, 学生就会出现词不达意、语言贫乏等毛病。一般来说, 多数文本都能提供足够的支持来实现阅读后的语言积累, 但诗歌可以凭借其相对精短的篇幅、隽永凝练的语言以及琅琅上口的韵律形成竞争优势;同时诗歌的写作范围广泛, 用词一般都高于普通的生活用语, 学生可以在反复的吟诵过程中熟记大量书面用语。反之, 其他文本因无法吸引学生反复诵读, 自然也无法形成拥有较高储存率的阅读效果 (义务教育阶段推荐阅读的经典美文及其他精美文字都具备诗歌的特质和魅力, 其阅读效果等同于诗歌) 。
浙江省从2002年始实施的新课程改革在教材编排上更多的引入了诗歌内容, 每册教材后面又选编了十首的古诗词诵读内容, 这是对初中阅读方向的一种明确表示, 说明诗歌语言的积累对于初中学生的写作语言应是一块超脱平常的亮点区域。有的老师习惯在早读时间安排诸如“每天读一首诗”的积累性活动, 就是看到并利用了诗歌的积累功能, 这样的做法和要求学生随意读课文的常规做法进行比较, 前者是短小凝练而多精华, 后则是篇幅冗长米糠并存;前者是点到即止方便记取, 后则需要在阅读分析之后择要记取, 孰优孰劣一目了然。
2.语言训练中诗歌的操练模范作用
语言操练一般都要求在规范的前提下进行, 达到巩固和运用的目的。普通推论都会认为诗歌的语言跳跃性强, 修饰性强, 很难和规范相联系, 所以这种层面的语言训练往往会避开诗歌。实际上诗歌的语言除了少数例外, 大多是符合最基本的语法规范的, 只是其对语法的运用技巧相对较高些, 因此, 反而能从一定程度上拔高训练目标;另外, 学习语言和学习篇章是不同的两个概念, 从语言本体出发, 利用诗句的精美性质来锻炼语言的规范并没有冲突。比如最常见的语言仿写训练, 教师或材料编写者在提供例句时首先要考虑的是例句的典型性和精美性, 像这样的语句在普通文本中不会出现很多, 而传统的诗歌文本则相对集中。所以在语言的规范化操练中, 教师可以设计出一个从普通书面语到诗歌用语的梯度程序, 引导学生循序渐进, 日益拔高, 而非重复操练, 原地踏步。
初一语文教材中流沙河的《理想》一课, 好多诗句整齐优美, 可以用做语言训练的规范化素材, 如“理想是石, 敲出星星之火;理想是火, 点燃熄灭的灯;理想是灯, 照亮夜行的路;理想是路, 引你走到黎明。” 学生可以回答“信心是水, 浇灌生命之树;信心是树, 染绿荒芜的地;信心是地, 延伸前进的路;信心是路, 伴你走向成功。”或“爱心是云, 化为生命之水;爱心是水, 滋润枯萎的树;爱心是树, 燃出日月之光;爱心是光, 帮你点亮人生。”这种仿句训练一般要求从语言句式和文意两方面进行模仿, 教师可以在诗歌作品中找到好多典型范例。
3.语言训练中诗歌的写法模范作用
从写法角度来衡量语言训练的目标通常都是从表达方式和修辞方法入手, 表达方式更多的是着眼于篇章整体, 修辞方法则多半立足于语句层面。袁枚的《随园诗话》: “一切诗文, 总须字立在纸上, 不可卧在纸上。人活则立, 人死则卧, 用笔亦然。”语言的立和卧除了思想情感的因素外, 我认为写法的帮扶作用是无法避免的, 恰如其分的写法可以帮助思想的支柱和情感的拐杖撑起“语言的立”。而诗歌的语言无疑是写法运用的典范。当然, 诗歌语言本身也有一个渐进的改良过程 (20世纪80年代, 以于坚为代表的“《他们》诗群”强调“诗到语言为止”, 即强调口语写作的重要性, 写法尤其是诗歌中大量存在的隐喻手法被刻意弃置。这种创作观对当时的所谓第三代诗群产生过重要影响) 。但从总的文本语言发展历程来看, 写法是不可能被语言运用主体所回避掉的, 白开水一样的语言固然有其平民化的哲学认知, 但终究只是语言文学中独特的一支。更多的诗歌语言是强调写法支持的, 比喻、排比、反复、对偶、夸张等修辞手法在诗句中层出不穷, 便造就了诗句语言的多姿多彩甚或绚丽妖娆。可以说没有一种文体的语言会比诗歌的语言更富有形式美, 而这种形式美的背后就是林林总总的写法支持。
因此, 语言的写法锤炼应以诗的语言为模范。譬如在进行语言的修辞训练时, 教师可以出示苏轼的《水调歌头》全文;而后要求学生自由诵读几遍后指出全词用到了哪些修辞方法, 并体验修辞作用;学生找到设问、夸张、比喻、排比、对偶等内容后, 师生就文中修辞方法的表达作用展开简单讨论;教师总结, 诗歌的语言是很讲究修辞方法的运用的, 我们能不能从以前所学的诗歌作品中找到其他更多修辞方法呢;学生查找或讨论后找到拟人、通感、反复等;教师引导学生一起加以甄别, 并做简单统计, 发现诗歌中比喻的修辞方法出现频率最高。教师引入第二则材料余光中的《乡愁》全诗, 要求学生模仿里面的比喻句“小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头”进行语言仿写训练。
以上教法中教师借助了诗歌的语言进行作文语言训练, 至少拥有两个明显的优势:一是避免了写法教学的孤立, 二是渗透了诗文美学的熏陶。
4.语言训练中诗歌的主题模范作用
对于新课标中没有明确描述的语言训练目标, 我认为至少可以详细到内外两个层面, 即:总体来看写作语言的终极目标应该区分成内外两部分, 语言内敛部分的情感美、哲理美和视觉部分的形式美、修饰美。而诗歌的语言在这两方面都体现得尤为充分。日常生活中, 一般人群听闻或阅读到文采斐然、语义精辟的语言时多半以“诗一样的语言”来赞美;王国维先生在谈及人生的境界时说“古今之成大事业、大学问者, 必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。独上高楼, 望尽天涯路’, 此第一境也。‘衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴’, 此第二境也。‘众里寻他千百度, 蓦然回首, 那人却在, 灯火阑珊处’, 此第三境也。”可见, 无论普通人群或专家学者都是很认同诗歌的哲理内涵的, 都会不约而同地用诗歌来表达或衡量语言的精辟内涵。因此, 写作课的语言训练在情感和哲理方面的美学要求, 通过对诗歌语言的渗透教学完全可以取得事半功倍的效果。我们经常会听到看到一线教师对学生的作文语言缺乏真情实感而喟叹而束手无策, 这多半是因在日常阅读教学和语言写作的指导过程中, 教师本身对于语言的内涵分析往往流于说教所致。老舍先生在《出口成章》中也谈到: “我们的最好的思想, 最深厚的感情, 只能被最美妙的语言表达出来。”这种“最美妙的语言”应该是具备广义或狭义上的诗意美的。
总之, 诗歌是人类语言的高端产品, 作为一个语言学习者应该从小就在内心植入一方诗歌特质的芯片, 即所谓心中有诗、文中有诗;作为一个语言教学工作者, 也应不失时机的在教学各个环节渗透诗歌的成分, 力求以诗歌的美学模版营造出语言学习的美丽氛围, 展现出语言学习中相对清晰的价值取向, 以最短的路径和最快的速度来提升学生的语言文字水平。鉴于教学的多元化取向以及本人能力限制, 本文在理论和实践两方面都可能存在一定偏颇, 冀盼专家指正。
摘要：初中写作教学课中的语言训练是提高作文水平的主渠道, 而语言训练的界定目标是一个多元、模糊的概念。本文尝试引入诗歌这样一个相对清晰并可供大量参考的语言体系来衡量语言的高度和深度, 力求使语言训练的积累、巩固、提高、深化等各环节训练目标接轨诗歌的语言, 尽量避免训练过程中的重复无效劳动, 使教师和学生拥有一个明确的提高方向和参照模本, 从而切实有效地提高语言写作能力。
关键词：初中语文,写作,语言训练,诗歌
参考文献
[1]《全日制义务教育语文课程标准》北京:人民教育出版社, 2003 (1) .
[2]梁晓明, 南野, 刘翔.中国先锋派诗人档案[M].杭州:浙江文艺出版社, 2004 (7) .
[3]老舍.出口成章[M].云南:晨光出版社, 1963 (10) .
