申请书的写法和格式

申请书的写法和格式

申请书的写法和格式 篇1

通过在业余时间学习有关理论知识，我思想上有了极大进步，通过学习，我已经认识到马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，是人类哲学思想和科学知识发展的结晶，是科学的世界观。

建立在这一世界观基础上的马克思主义的全部科学理论，是肩负**一切剥削制度、建设社会主义、实现****伟大使命的无产阶级及其政认识世界和改造世界的强大思想武器，是中国***人推进建设有中国特色社会主义伟大事业的根本指针，是我们的精神支柱和立党立国的根本。

坚持马克思列宁主义的基本原理,走中国人民自愿选择的适合中国国情的道路,中国的社会主义事业必将取得最终的胜利。

面对如此复杂的国内国际形势，我们党能高举中国特色社会主义伟大旗帜，以***理论和“xxxx”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放。

推动科学发展，促进社会和谐，团结带领全国各族人民紧紧抓住发展机遇，积极应对来自国际国内形势复杂变化和自然界的严峻挑战，奋勇夺取抗击南方部分地区严重低温雨雪冰冻灾害和四川汶川特大地震抗震救灾斗争重大胜利。

成功举办北京奥运会、残奥会，圆满完成神舟七号载人航天飞行任务，全面推进社会主义经济建设民主主义革命胜利道路和社会主义事业发展道路。

1978年，党的十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。

党全面把握国内外发展大局，尊重农民首创精神，率先在农村发起改革，并以磅礴之势推向全国，领导人民谱写了改革发展的壮丽史诗。

农村改革发展的伟大实践，极大调动了亿万农民积极性，极大解放和发展了农村社会生产力，极大改善了广大农民物质文化生活。

更为重要的是，农村改革发展的伟大实践，为建立和完善我国社会主义初级阶段基本经济制度和社会主义市场经济体制进行了创造性探索，为实现人民生活从温饱不足到总体小康的历史性跨越、推进社会主义现代化作出了巨大贡献。

为战胜各种困难和风险、保持社会大局稳定奠定了坚实基础，为成功开辟中国特色社会主义道路、形成中国特色社会主义理论体系积累了宝贵经验。

实践充分证明，只有坚持把解决好农业、农村、农民问题作为全党工作重中之重，坚持农基础地位，坚持社会主义市场经济改革方向，坚持走中国特色农业现代化道路，坚持保障农民物质利益和民主权利，才能不断解放和发展农村社会生产力，推动农村经济社会全面发展。

敬礼!

申请书的写法和格式 篇2

对于这个问题,我们可以从字理入手进行探究。从《说文解字》可以看到的相关注解为:里:居也,从田从土,凡里子属皆从里。果:木实也,从木,象果之形在木之上。

仔细研读,我们从中明白,“里”和“果”这两个字从字理上说,它们的最大不同是造字方法,“里”是会意字,“果”是象形字。

作为会意字的“里”是由“田”和“土”合起来的,意思是人们居住的地方,在古代有田地可耕种之处就是有人居住的地方。据古籍记载:古时农人闲时住在封邑,忙时就住在田野;而且“里”字在书写时,“田”和“土”中的竖画又合成了一画。这些说法当然不是一年级学生能理解的,教学时,我们可以通过口头组词“家里”“屋里”“棚里”等引导学生体会“里”是表示有人居住的地方,住人的场所不论是造房子还是搭棚,都得先竖起架子,而这一“竖”画就相当于竖起架子,所以得先写出来。

作为象形字的“果”的上面部分代表的是树上所结的果实的形状,“木”字中的横画代表的是树枝,正是挂果实的地方,它若不先伸出来,树上的果实就挂不住了。教学中可以形象地引导学生体会:果实要挂在树枝上,“木”字中代表树枝的“横”就要先写出来。

鉴于此,写“里”字到第5画时,可以边写边说:“屋里、棚里的‘里’,先把架子竖起来,就稳啦!”写“果”字写到第5画时,也边写边说:“果实的‘果’,先把像树枝的这一横伸出来,果子才挂得好。”这样让学生理解和体会,虽然不像口诀或顺口溜那样朗朗上口,但肯定可以让学生加深对这两个字的正确笔顺的印象;同时,写一个生字出现一种与生字相关的说法,既让学生在写字时不断熟悉生字,又可以让学生围绕这个生字反复进行说话练习。

巧用竖线学好大数的读法和写法 篇3

关键词：大数的读法和写法   分级读写竖线分级

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.130

《大数的读法和写法》是新人教版四年级上册第一单元的教学内容，看似简单，实则特别容易出错。各知识点的教学分别讨论如下。

一、数位、数级和计数单位

一（个）、十、百、千、万……亿都是计数单位。

在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。数位有：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……

个位、十位、百位、千位是个级，万位、十万位、百万位、千万位是万级，亿位、百亿位、千亿位、万亿位是万级。

上述知识的学习方法，就是反复地逐级地读、领读、指读，读的遍数越多就越熟练。

二、大数的读法

1.先读高一级的数，再读低一级的数。

2.万级或亿级的数，要按照个级的读法来读，再在后面加上一个“万”或“亿”字。

3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。

具体做题过程中，最关键的是要分级，并且分级的结果要在本子的大数上直接划出来。仿照书本的样子，把每个大数从低位开始，每数上四个数，用竖线划开，并且要求在每级数的最末一个数字下面写出单位：个、万、亿。刚开始学习的时候，全班同学，无论聪明与否，这是统一的必须的要求。在作业本上可以勾画，在书本上可以勾画，我就明确告诉学生，考试的时候，在试卷上勾画，也是完全可以的，不会扣分的，只要把题目做对就行。

有了这个基础，我再教“分级读数”：读每一级的时候，从最高的一级开始，先把其他级的数用手指遮住，不受干扰，只当作万以内的平常数字来读，最后再加上提前标注的单位“个”（一般省略不读，读了也不算错）、“万”或“亿”。讲到这个方法的时候，学生豁然开朗，一下子明白了要领。这是一个具体的可操作的方法。教材上的要点虽然明白，但是没有具体的操作方法。若能把第一级的数连续读出来，就成功了，但是考试是笔试，所以实际就是要把阿拉伯数字表示的大数用汉字写出来，这个没有问题。

掌握了方法以后，要反复训练。要让学生出题目，写一长串数字，然后读出来。训练的题目要多，量要适当大一些。所谓精讲多练，讲要讲清楚，讲明白，要抓住要领，具有可操作性和针对性。

三、大数的写法

1.先写高一级，再写低一级。

2.哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写0。

3.把要求写的用汉字表示的大数，根据数级分成几段，用竖线分开。比如，三十七亿零二十八万九千三百。要分别在“亿”“万”后面用竖线分开。

4.在本子上要写阿拉伯数字的地方，提前画好写数字的位置线，即————（前面一个横线下面标注“亿”）（此处竖线）————（前面一个横线下面标注“万”）（此处竖线）————（前面一个横线下面标注“个”）。

5.把每级的汉字数字用阿拉伯数字写在相应的数级横线上，要靠右写。比如，“三十七亿”写成“37”在亿级的右边两个横线上，“二十八万”写成“28”写在万级的最右边两个横线上，“九千三百”照平常方法写在个级上。最高一级亿级上有两个横线是空的，最前面的空位不用管，中间一级是万级，在“28”前面有两个空格，要用“0”占位，就是中间或者后面的所有空格位置都要补上“0”。

用上面的方法比较简单，反复训练几次，学生就学会了。

四、大数的比较

大数的比较有两种情况，简单的情况是比较两个数的大小，填空题，圆圈里面写大于号、小于号、等于号。大多数教师的教法是从最高级开始比较，相同情况下再比较下一级。我的方法是分级比较，即把左右两边的数用前面大数读法的方法分级，然后从最高级开始比较，一般容易做出来。这个方法的好处是在万以内数已经掌握了的基础上做题，不必分得那么细，速度会快一些。

关于比较大小的复杂情况是按从大到小或者从小到大的顺序排队，并且单位不一致，有的是普通数字，有的是以“万”或“亿”为单位的数字，这个就要先把单位划一致，一般都写成普通数字，然后用竖线分级，再分别按从大到小或者从小到大排队标注序号，最后按顺序写出来。

五、大数的近似数

1.写成以“万”“亿”为单位的数，其要领是先分级，写成“万”为单位的数就是从右边起数四位，用竖线分开，根据“四舍五入”法则进位，把竖线前面的数进位后写出来，在后面写上单位“万”，竖线后面的尾数舍去不要。“亿”为单位只是数八位，其他类推。直等和约等：如果改写的过程中，舍去的都是“0”，虽然单位变化了，但是仍然是直等，如果后面舍去了一些数字，那么就是约等。

2.写成整万或整亿的数，一般的叫法是“舍去万位或亿位后面的数，写出近似数”。这里的方法与上面题目相同，只是把尾数舍去后，要补上四个或者八个“0”。注意这个特别容易和上面的要求相混淆，学生做题目不看清楚就做，往往出错。

3.省略最高位后面的尾数，写出近似数。这个容易出错的同样是对于题目的理解，与上述第一、第二种相混淆，要特别注意讲清楚题目的区别。做法是打到最高位——也就是最左边的那个数字，然后与后面的数字之间划竖线分开，根据“四舍五入”法则进位，把进位后的竖线左边数字写上，然后数一下竖线右边有几个数字就补写几个“0”。

参考文献：

简短的辞职申请书格式写法 篇4

您好!

能够走到今天，我的确经历了很多，这条路上，充满了太多的挑战和挫折，需要做的选择也千千万。从一个小小的助理做到现在的室内设计师，这期间，我吃了很多别人不能吃的苦，也经历了很多颠覆我人生认知的事情。但是这次，我提出辞职的申请，自愿辞去这份设计师的工作，也希望各位领导能够谅解，感谢各位。

因为我近段时间状态很不好，觉得自己完全坚持不下去了，在工作上犯错的次数也越来越多了。确实，压力很重，我觉得自己或许真的该休息一段时间了。所以万般无奈之下，我选择了辞职这条道路。

生活有时候真的很磨练人的意志，这段时间，我的生活改动很大，我和我老婆的关系越来越僵了，孩子上幼儿园之后也更喜欢哭闹了，我现在的家庭情况就是一团糟糕。我这些日子一直都在公司加班，一直到凌晨才回家，跟儿子相处的时间屈指可数，陪伴老婆的时间更是没有，家里的怨言很大，公司的工作量确实也很多。我成为了被抱怨的那个对象，我也成为了那个不断被施压的对象。我确实坚持不下去了，公司现在这种状态也没有办法及时调整过来，家里的情况又比较乱，所以我左右都要做一个选择的。该怎么作出选择，我想我还是想好了，那就是选择家庭，先把工作辞了。

我没有办法接受这样的生活了，把人压榨的丝毫没有力气了。我想好好的休息一段时间，把家里的事情处理好，然后再去管其他的事情。现在的我，确实已经疲惫不堪了，前段时间在公司的一个工程里，因为我设计的问题，导致出现了一系列的问题。这不仅给自己带来了心力和财力的损失，也给自己打来了巨大的打击，更是给公司带来了巨大的负面影响。在这样的愧疚和后悔之中，我的确快崩溃了。所以领导，我在多次考虑之下，毅然决然的提出了这次辞职。

公司是从我步入大学的第一个公司，到现在已经三年了，做助理一年，做设计师两年，这段时间真的给我很大的触动。很感谢公司领导们对我的青睐，也很感谢我师傅对我的帮助和关心，感谢身边同事朋友对我的关怀，很感谢大家在我这条路山留下了这么多美好的记忆。即使在告别之际，我也想把美好的祝福留给各位，祝愿各位前程似锦，道路亨通。

此致

敬礼!

申请人：xuexila

入党申请书格式与基本写法 篇5

我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。我们党是以马列主义、毛泽东思想、邓小平的“三个代表”为指导思想的。... ...

我之所以要加入中国共产党，是因为... ...

目前，我坚持在业余时间学习党的有关理论知识，思想上有了极大进步„„同时，我现在担任„„在工作中踏实肯干，起到了模范带头作用„„取得了一定的成绩... ...曾获... ...

但是我发现自己在以下方面还有不足之处... ....不过我会尽快改正的，同时还请组织给与指导和帮助。

如果我这次被批准加入了中国共产党，我将戒骄戒躁，继续发扬我的优点，改进我的不足。如果我这次没有被批准，那么说明还不具备一名中国共产党的标准，我在某些方面还存在着较大的问题，我将深刻剖析自我，不断加强自我，以实际行动向党组织靠拢，争取早日入党。同时，为方便组织审查，特附上我的个人简况、简历、家庭成员和社会关系的表格，请组织予以考察、考验。

此致 敬礼

申请人：×××

××专业×班级

申请书的写法和格式 篇6

师:同学们, 请看大屏幕, 一起读一读下面这些词语, 说说你发现了什么?

互相———相互 上天———天上 手套———套手

发奋———奋发 故事———事故 牙刷———刷牙

生1:我发现这些词倒过来念也有意思, 很有趣。

生2:这些相互交换的词有的意思相同, 有的意思完全不同, 有的倒过来念就是它的作用。

师:对呀, 灵动摇曳的汉语是世界上最丰富的语言, 仅仅交换顺序就能使语言更加诙谐有趣。像这样的词我们把它叫做“倒顺词”, 大家还认识哪些倒顺词?

生3:孙悟空还叫做孙行者、行者孙、者行孙。

生4:我听说“江西人不怕辣, 湖南人辣不怕, 四川人怕不辣。” (全场掌声)

师:你这“小鬼”见识挺广, 看来你是个辣椒王!

生5:有些四字词也可以交换, 如正大光明———光明正大;得意洋洋———洋洋得意。

师:你们都得意洋洋, 脸上写满了幸福。看来, 倒顺词还真不少呢!同学们, 如果给你几个不同的数字, 你能应用交换数字的方法写出几个不同的数吗?

生:能!

师:我们今天将用这种方法来复习“多位数的读法和写法”。 (板书课题)

评析:师生通过“倒顺词”游戏展开“热身运动”, 在短时间内缓解了学生的紧张情绪, 融洽了师生情感, 活跃了气氛, 缩短了师生间的心理距离, 有效调动学生的学习兴趣和积极性, 实现学科资源之间的整合, 为启迪学生对给定数字进行数序交换、调整组成不同的数, 引导学生展开数的读写埋下伏笔, 将游戏与教学内容有机结合起来。

二、以练促理, 提炼方法

1. 组数练习, 初步体会数的读法。

师: (逐一出示信息:最小的自然数, 最小的质数, 最小的合数, 既不是正数也不是负数的数。) 请先把老师说的数字记录下来, 试试看, 你能用这些数字组成哪些数? (学生自由组数)

师:比一比, 在所写的数中, 最大的数是几, 最小的数是几?你是怎样交换的?

相机板书:4200, 2004, 4020, 2400, 4002, 2040。

师:齐读一遍, 说一说, 怎样读万以内 (个级) 含有0的数?

生:数中间的0只读一次, 末尾的0都不读。

师:不错, 这些数呢? (课件出示:42 4200004200000000)

师:奇怪, 同样是“42”, 为什么三次的读法明显不同呢?

生:第一个“42”在个级, 第二个“42”和第三个“42”分别在万级和亿级, 读万级和亿级上的数时要加上数级名称。

师:说到数级, 你对数位顺序表有哪些认识?

生:在数位顺序表中, 整数部分划分为3级, 从右边起依次是个级、万级和亿级, 每级都是4位。

生:在数位顺序表中, 每相邻两个计数单位之间的进率都是10, 叫做十进制计数法。

生:数位和计数单位不仅字数不同, 而且它们的意义也完全不同。

师:很好!请在练习纸写出下列几个数的读法:4020000000, 4000200000, 4000000200, 4000000002 (动画演示2在不同的位置上移动) 。

(学生读数)

师:谁来说说怎样正确地读出一个多位数?

师生共同小结多位数的读法: (1) 先分级, 从高级读起, 一级级往下读, 读亿级、万级时, 按个级的读法去读, 然后添上级的单位“亿”或“万”。 (2) 每级开头或中间无论连续有几个0, 都只读一个0, 每级末尾的0都不读。

师:你们真能干!老师带来一个奇怪的数, 只要你记住它, 即使我在“天涯海角”, 你也能联系上我, 想看吗? (大声地:想!) 好的, 千万别读错哟!不然, 我“不理”你的。 (动画出示手机号码, 学生在分级中读数。)

评析:这一教学环节, 老师以“捉迷藏”的方式复习相关数的概念, 运用课前“倒顺词”的方法让学生组成不同的数, 在汇报交流中学生不知不觉复习了“数的大小比较”, 体会个级数的读法, 继而对比“42”分别在个级、万级、亿级的不同读法, 动画演示“2”在不同数位的读数练习中, 紧扣“0”在级头、级中、级尾这一知识的易混点、易错点设计复习内容, 使学生明白万以内的数 (个级) 的读写法是学习多位数的读、写的主干、根基, 是学习的基础。整个环节层层递进, 引领学生有序思考, 体现知识让学生梳理, 规律让学生寻找, 练习让学生尝试。教师神秘地将学生喜闻乐见的手机号引入课堂, 激发了学生的好奇心, 在饶有趣味的练习中, 感知数学来源于生活, 服务于生活的基本理念, 有效地培养了学生应用数学的意识。

2. 结合信息, 回顾多位数的写法。

师:感谢同学们都记住了“我”!下面请读一读这则信息:据统计, 师宗县上年财政收入十亿零八十万零八元, 写作 () 元, 同比增长25.4%。说一说, 你是怎样写数的?

生:亿级上的十亿写作10, 万级零八十万写作0080, 个级零八写作0008。

师: (假装糊涂) 奇怪, 零八十万, 怎么万级80的前面有2个0呢?个级零八, 怎么个级上跑出3个0在8前面?

生:每级四位, 万级80只占了两位, 前面得写两个0, 你瞧, 个级的8是一位数, 就要在8前面添三个0。

师:我明白你的意思了, 每级四位, 不足用0占位, (手指个级) 能把这3个0放在8后面吗?

生:不能, 那就变成八千了。

师:有道理!经济问题, 来不得半点马虎!看来写数也得分级书写。

归纳写法:先写出高级上的数, 再逐级往下写, 不足四位用0占位。

师:来, 用刚才的方法写出“世界之最”里的数。

出示:1.世界上领土面积最大的国家是俄罗斯, 拥有一千七百零七万五千四百平方千米领土。2.世界上人口最多的国家是中国, 拥有十三亿三千九百万人。

评析:此片段采用“信息———整理”教学模式展开复习, 在展示“财政收入”“世界之最”等信息中, 引导学生写数, 学生在讨论、口述、对比“0”的个数中, 进一步体会“0”占位的合理性及计数单位的意义。由逐“位”向逐“级”的写数转变, 加深了学生对数级的理解, 让学生弄清写数的来龙去脉, 沟通其纵横联系, 使学生从“学会”向“会学”转化。

三、追寻简洁, 灵活应用

师:通过写数练习, 你有什么感受?

生:我觉得生活中的数无处不在, 可这些数好长呀!

师:不过, 我们也能让这些“老长”的数变“简短”, 有时根据需要也可以用近似数来表示, 也就是“数的改写与省略”。以我国的人口数1339000000为例, 分别将其改写成用“亿”做单位的数和省略“亿位”后面的尾数, 试试看。

学生尝试练习后, 边分析边板书:

1339000000=13.39亿1339000000≈13亿

师:通过对多位数的改写与省略练习, 它们之间有什么异同呢?小组讨论后完成下表:

师:通过复习, 我们对数有了系统认识, 请完成下面的信息。

出示:师宗县目前有58251名学生享受免费营养早餐, 按每人每天3元计算, 全年 (按200天计算) 需要经费 () 元, 这个数读作 () , 改写成用“万”作单位的数是 () 万, 省略“万位”后面的尾数约是 () 。对此, 你想说点什么? (学生答题略)

面试自我介绍的写法和格式 篇7

在写自我介绍前对自己进行以下拷问：

1、我有哪些优点和优势？我有哪些背景和经历？可以发动朋友同事家人一起来想，所有可能想到的，一一写在纸上。

2、在这些优点和优势中，我最大的优势是什么？在这些背景和经历中，我最与众不同的地方是什么？

3、我对(目标院校)有什么利用价值？

把以上问题的答案想明白后再开始行文。

二.行文中

自我介绍 行文中，只有一条主线：我有一个理想，我缺乏一个平台。我用过去的经历和能力证明我有资格挤身于这个平台，实现自己的理想。这条主线一定是非常清晰和可行的，中间缺的只是“给我一个平台”这个环节。很多笔者都是急切的表达自己急需读MBA深造。事实上，（此文，请注明来自：yjbys.com）没有哪个参加考试不是急切需要深造的。我们在陈述理由的时候，需要展示的是个性化的东西。你在陈述自己的理想与人生职业目标时，牢记：所有的理想与目标都只有一个指向，那就是促使你选择MBA。

而介绍的.重点是应该放在“我值得目标院校选择我”。

你的过去经历是否与 面试 官选择你有关，什么优秀共产党员，学习马列主义先进分子……与 面试 要选择你无关的辉煌经历，毫不犹豫的删掉！所有的辉煌经历与风光故事中，只有既能证明你有资格进北大，也能证明你有潜质实现你的职业理想的才放在自我介绍中去。一定要狠心的删去没必要的辉煌与风光。而进行你自我介绍中的经历与故事，都要和你的目标-----证明你有资格进入目标院校-----有清晰的逻辑关系。（本文由（）大学生个人简历网提供）

行文中，要懂得如何变劣势为优势，比如有的学员因为自己的中专背景可能觉得难以启齿，但是如果能够做换位思考，我是中专生都这个厉害，你北大给我一个机会，我还能不龙行天下？所以这样的时刻一定要发挥自己强烈的自我意志，去影响面试官，让他感受到你无穷的潜力，而不是盯住你的weak教育背景。

三.行文后：

1.至少做三次以上修改----好的文章永远都是改出来的！三次是最低底线！

2.自我介绍要反复模拟练习，并找不同背景的人提出修改意见，在陈述时，不能让人感觉在背稿纸，而应该是与朋友交流，语气中肯又不失激情。

感谢信的格式和写法与 篇8

。具体如下：    1.标题    感谢信的标题的写法有几种：“感谢信”——单独由文种名称组成的；“致×××的感谢信”——由感谢和文种名称组成的；“××街道致××剧院的感谢信”——由感谢双方和文种名称组成的。    2.称呼    开头顶格写被感谢的机关、、团体或个人的名称或姓名，并在个人姓名后面附上“同志”等称呼，然后再加上冒号。    3.正文    感谢信的正文从称呼下面—行空两格开始写，要求写上感谢的内容和感谢的心情。应分段写出几个：    ⑴感谢的事由    概括叙述感谢的理由，表达谢意。    ⑵对方的事迹    叙述对方的先进事迹，叙述时务必交待清楚人物、事件、、地点、原因和结果，叙述关键时刻对方的和支持。    ⑶揭示意义    在叙述事实的.基础上指出对方的支持和帮助对整个事情的性体现出的可贵精神。表示向对方学习的和决心。    4.结语    写感谢信收束时表示敬意的话、感谢的话。如“此致敬礼”、“致以最诚挚的敬礼”等。    5.落款    感谢信的落款署上写信的名称或个人姓名，并且署上成文日期。前者在上，后者在下。    范文：    感谢获得荣誉的祝贺（On Winning an Honor or Distinction）    September 25,     Dear Dr. Benton,    Thank you very much for your note of congratulation on my receiving the doctorate in medicine.    It was good of you to take the time and trouble to write, and I sincerely appreciate your kindness.    Cordially yours,    Li Yang    [译文]    亲爱的本顿医生：    在我荣获医学博士学位时，非常感谢您给我寄来的祝贺信，    您花时间不辞辛劳给我写信，对我实在是太好了。我衷心感谢您的情意。    您热诚的    李阳

1、感谢信也能帮你成功

2、律师：面试后给HR经理的英文感谢信

入党申请书和思想汇报的写法要求 篇9

一、申请入党人员（预备党员转正）相关文书写法

（一）入党申请书的写法

1．标题。一般写“入党申请书”；

2．称谓。一般写“敬爱的党组织或××党支部”。顶格写在标题下的第一行，后面加冒号。

3．正文。主要包括：

（1）对党的认识、入党动机和态度。在这一部分里应表明自己的入党愿望。

（2）个人在政治、思想、工作、作风等方面的主要表现情况。

（3）今后努力的方向及如何以实际行动争取早日加入党组织。

（4）结尾。一般是“请党组织在实践中考验我”或“请党组织看我的实际行动”。之后，加“此致、敬礼”等用语。

（5）申请书的最后，要署名和注明日期。一般是“申请人×××”，并注明所在行政班级和学号，下面写“×年×月×日”，军训期间还可注明所在团和连排班。

（6）建议用“方格纸”撰写入党申请书。

（二）思想汇报的写法

1．格式及内容

思想汇报是申请入党的人为了使党组织更好地了解自己的思想情况，自觉地争取党组织的帮助教育和监督，定期用书面形式向党组织汇报思想时所用的一种文书。

（1）标题。可直接写“思想汇报”字样，也可概括汇报的主要内容，另拟标题，如“正确认识形势，增强入党信心”等。

（2）称呼。即汇报人对党组织的称呼，一般写“敬爱的党组织”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。

（3）正文。正文内容要紧紧围绕思想上的认识，至于涉及到的工作学习等情况不必展开，汇报内容视每个人的不同情况而定，一般包括以下内容：

①写对学习马克思主义基本理论、党的基本知识、党的重要文件、重要文章和参加重要活动后所受的启发教育，所得的体会。

②写对党的路线、方针、政策或每一个时期中心任务或某项工作、某些问题的看法和自己的态度。

③写自己对国内外发生的重大事件本质的认识和政治立场。

④写在日常生活中遇到个人利益同集体利益、国家利益产生矛盾时，自己的想法，如何对待和处理的情况。

⑤写自己外出工作或学习时遇到的思想和认识问题。

⑥写自己当前在思想上、学习上、工作上有哪些进步，尚存在哪些不足，自己要求进步的决心和信心。

⑦写自己认为其他有必要向党组织汇报的思想情况。

（4）结尾。思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望。一般用“恳请党组织给予批评、帮助”或“希望加强对自己的培养和教育”等作为结束语。

（5）署名和日期。在结尾下一行的右半行，书写“汇报人×××”，再下一行写上“×年×月×日”，军训期间还可注明所在团和连排班。

2．应注意的问题

首先，思想汇报应是真实思想的流露，最重要的是真实，切忌空话、套话、假话，做表面文章；其次，写思想汇报应根据不同时期的思想认识状况，集中就体会和认识深刻的一、两个方面的问题谈深谈透，不要罗列多个方面的问题泛泛而谈；再次，写思想汇报要密切联系自己的思想实际，不要长篇大段地抄录党章、报告、领导讲话和报刊文章的内容，防止形式主义；最后，写思想汇报要实事求是，对自己做一分为二的评价，不但要对自己的成长进步进行肯定，而且要找准存在的不足，敢于向党组织暴露缺点和问题。

开题报告的写法格式 篇10

1．课题的名称

2．课题研究者的姓名

8．课题研究的目的和意义

4．课题的来源和依据

5．与选题有关的国内外的现状和水平

6．研究的方法、步骤，进度

7．重点解决哪些技术关键积理论同题以及预期的结果

8．研究经费预算(要列细目，以便审核)

9．研究成果的表现形式(专著、论文)

10．成果的交流和应用

11．保证措施

研究生开题报告的写作内容一般是

1．研究生姓名

2．专业学科

8．导师姓名、职称

4．研究方向

5．毕业论文题目

6．选题的目的和意义

7．国内外与这一课题有关的研究动态

8．丰要研究内容，实验设计方案

9．准备工作情况及主要措施

10．预期达到的目标

11．完成论文的时间

开题报告写作前应注意的事项：

1．撰写开题报告前，要阅读大量有关课题的资料。要及时了解本课题的研究动向。要确认所选的课题应是最新的、有希望的，有价值的课题，才可写开题报告。否则，不能列为正式研究项目。

2·所开课题应富有创造性，要阐明所研究的课题前人已进行的程度，本课题是继承发展前人的成果，还是开创。如果仅是重复前人的意见，没有新发现，新见解，新结论，那就没有创造性，因而也就不能写开题报告。

3·所开课题是否具有科学性。也就是说，对所研究的课题必须有事实的根据和科学的理论根据。有了这两个根据，才能保证研究方向，才有成功的希望。这个根据要通过课题的来源和根据体现出来。