2024年督导整改报告

2024年督导整改报告（精选10篇）

2024年督导整改报告 篇1

学校自接到《政府教育督导通知》后，立即组织校委会全体成员和部分教师代表认真研究，分析学校的具体情况，积极进行整改。具体情况如下：

1、学校把教育发展规划和年度工作计划进行核查、比对。把不切合实际的进行指出，在以后制定计划时要从下而上，让各个部门进行制定计划，之后进行汇总，制定出切合学校实际的计划。学期末进行总结，只要是计划上安排的都要进行落实，对落实不利的进行限期更正。

2、学校制定了量化考核细则，对教师的表现进行量化考核，每一项没有的为0分，严格制度。与实行“县管校聘”工资改革有结合点。

3、社会监督员的督学有利于学校的发展，学校将定时或不定时地邀请社会监督员对学校和教师进行评议，对结果进行公示。

4、进一步加强教师学习，加强师德教育，让教师规范自己的行为，提高政治素质。让教师有爱心、责任心。

5、学校课程设置齐全，进一步开足课时，加强音体美的教学，提高办学水平，促进学生全面发展。

6、对学校特殊群体做到一生一案，多关心、多教育特殊孩子，让其感受到学校大家庭的温暖，使其健康成长。

7、学校是泰安市规范化教育，因学校生均占地面积、建筑面积、班额偏大等办学条件原因学校未能实现省规，现在都扩地十几亩地，生均占地面积已达标，学校将和上级反映准备建设综合楼，争取解决生均建筑面积，从而达到解决班额问题。

8、学校从本学期开始对学生体质健康测试结果采用发信息、家长会、张贴方式向社会公布。接受社会的监督。

9、对未注册的老师、学生进行注册激活。加强新泰云录播平台的应用，让平台成为教师学习的助手。督促教师上传本校优课。加强网上巡课，督查教师的上课行为。

督导评估整改报告 篇2

中心校组织督导评估组对我校实施素质教育工作进行评估。评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、问卷调查和个别走访等形式，对我校进行了综合评价分析。在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，同时，也指出了学校也提出了学校存在的一些问题，为我校提出了一些中肯的意见和建议。

根据评估组反馈的反馈意见，结合《中小学实施素质教育评估工作细则》的要求，我校首先通过班子会议进行了深入探讨，提出切实可行的整改措施，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。现将整改措施汇报如下：

一、强化学校班子成员建设，加强学校常规管理。学校行政按照常规教学制度，深入班级听课，抽查作业，倾听师生意见和建议，分析教学工作中存在的各种普遍性问题，并定期对政治学习笔记、业务进修笔记、作业等进行检查评比。进一步完善了领导班子分工负责制度。形成校长负责、教导于少先队主抓、全体教师实施的教育教学工作管理体系。

二、进一步加强文书档案资料管理，充实档案资料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性，努力改变有工作无资料，有资料

无条理的现状。依据《中小学实施素质教育评估工作细则》加强对各教研组资料建设的指导，每学期定期将各部门的资料归档保存。

三、更新办学理念，加强校本教研，提高教师整体素质。学校结合新的办学思想提出了新的发展战略，力争在十二五期间实现教育教学方法、现代化办学条件以及管理模式上的新突破。学校制定了教师学习制度，要求教师在学习专业知识的基础上，努力汲取古代优秀的文化遗产。给教师多提供一些出外学习的机会，做到走出门取经，进校门传经，并以丰富多彩的活动还动教师业务水平的全面提高。本期我们举办了一次班主任论坛，对班主任工作起到了很大的促进作用。

四、加强校园文化建设，走特色办校之路。一是大力开展经典诵读活动。学校成立了经典诵读活动领导小组，开展了丰富多彩的读书系列活动，下发了读书活动推荐书目，各班建起了图书角，并且要求教师制定读书计划，每期至少读一本好书，写 5000字以上的读书笔记，交一篇像样的读书心得体会。学校将开展读书活动证文、古诗文朗诵比赛读书评比活动，评选出了多名读书标兵和背诵大王。

五、深化课程改革，在教育质量上求突破。一是努力挖掘校园教育资源，努力构筑校本课程体系。二是深入教研，创新突破，优化教学全过程。以骨干教师带动年轻教师，实现教学方法上的突破、教学理念上的更新和教学模式上的传承。三是开展四优评选活动，把评选优质教案、优质课、优质论文、优秀作业作为教研创优活动，并纳入期终考核。四是搞好传经学经。学校多次组织教师参加了上级部门组织的各项教学研讨和学习活动，并由学习老师对学习成果

进行汇报，通过讲示范课，做学习报告，真正起到了外出学习的目的。

六、优化教育投入，在硬件建设上求实效。学校在近几年硬件建设的基础上，将进一步的加大了硬件建设投入，加强了基础设施和教育装备建设，进一步改善办学条件。

我们一定要努力挖掘现有的教育资源，尽力缩小、弥补这些差距，全力走向全县教育的前列。

督导评估整改报告

专项督导整改报告(样本) 篇3

关于上报全县义务教育均衡发展工作专项

督导检查的整改报告

县教育督导室：

根据全县2010年教育督导工作安排，县教育督导室督查组在县政府督学XXX同志带领下，一行五人，于2010年5月18 日—19日对我校义务教育均衡发展工作进行了专项督导检查，督导组在肯定了我校在义务教育均衡发展工作方面的成绩，指出了存在的问题与不足，提出了整改的意见，针对督查组指出的问题与不足、提出的意见，我们从以下几个方面进行了整改，现将我校的整改情况汇报如下：

一、基本情况

二、督查组指出的问题及整改意见

1.2.3.（逐条写存在的问题及整改意见）

三、整改措施及效果

1.2.3.（根据问题写整改措施及效果）

长城小学督导检查整改报告 篇4

2012年3月9日，学区对我校进行教学常规管理情况检查，发现了一些问题。我校立即组织学习，认真反思，针对存在的问题制定整改方案。

一、领导重视，健全各项常规管理制度。

1、将整改工作摆上议事日程，增强整改工作的责任感和紧迫感。学校领导具体分工，负责做好各项整改工作。

2、健全和完善各项常规过程管理制度。建立教学质量监控制度；修定出更好的改进教学工作、提高教育教学质量的具体措施；要组织相关人员认真学习，使各项管理工作有章可循，并逐步做到规范化。

二、标本简治，对症下药。

1、组织教师学习落实《中小学教师职业道德规范》，加强教师的师德师风教育，教育全体教师做到爱岗敬业，廉洁从教。热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，精于教书，勤于育人，把握好备课、上课、作业、辅导、检查考核等环节，完成好课内外教学、教学总结、教研教改等各项工作任务。

2、教案的各个项目要按时、完整填写，对学区新发的教案结构认真分析，特别是教师活动和学生活动一定要同步，教案的反思要及时，撰写，作业加强书写指导，争取做到课堂教学、作业“堂堂清”。

3、尽快开展高效课堂建设活动，以教研组为单位，查阅资

料，了解高效课堂的操作流程，转变观念，积极开张多种形式的听评课活动，努力构建富有活力的高效课堂。教导处负责指导、教研组组织实施。

4、积极研究“新三好”的实施方案，明细操作流程，规范操作，让“新三好”成为每个学生成功自信的平台，注重过程性资料的收集和整理，验证资料要丰富，把好申星关、评星关、公示关，使每个学生获得发展，提高学生的素质。

5、安全稳定管理规范到位。确立学校法定代表人为安全稳定工作第一责任人，学校班子成员分工负责，班主任、任课教师、家长、学生层层签定职责范围内的安全责任书。层层落实安全稳定工作责任。及时发现和掌握可能影响学校安全稳定的突出问题，严防发生重大群体性事件和在重大活动和敏感时期出现影响稳定的事端。加强食品卫生管理。禁止学生带零食进校园，教育学生不去小摊贩买零食吃。加强饮用水管理。水窖安装水泵，自动上水，消除安全隐患。加强传染病防治管理。继续做好“消杀”和“三检”工作。加强学生路队护送管理。做好放学时的学生疏散工作，杜绝拥挤、踩踏事件发生。注意学生的交通安全。

三、加强监督管理，及时总结和提高。

整改过程中，层层抓落实，及时总结经验，完善制度，改进方法，不断提高。要加大常规过程管理力度，定期对全体教师工作进行量化考评。

体育专项督导工作自查整改报告 篇5

选多篇)

体育工作专项督导检查自查报告

根据上级文件精神，我们以加强青少年体育，增强青少年体质为宗旨和并以学校体育工作条例为依据，按照学校体育工作检查评估指标体系的标准和要求，对学校体育工作进行了认真自查，并对自查中发现的问题进行了认真整改。现将自查情况汇报如下：

一、高度重视，加强领导

学校高度重视体育工作，以“健康第一”、“身体是人生之本”为指导思想，从增强学生体质，促进学生健康成长，全面实施素质教育的高度，加强学校体育工作重要性的认识。

为了全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，我校成立了体育工作领导小组，校长任组长，负责学校体育工作，教务主任任副组长，主管学校体育，学校体育教师为成员，由教务处负责组织实施。为了不断强化学校领导班子对体育工作重要性的认识，为了形成班子集体齐抓共管体育工作的良好局面，每学期，学校都要组织全体班子成员集中学习有关体育工作的政策文件；召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好一年一度的冬季田径运动会等活动，肯定体育工作取得的成绩，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进。体育工作在学校管理工作中的地位日益凸显：我校每年学年初拟定了体育工作的长远规划；把体育工作纳入学校工作计划；每学年、每学期都有体育工作的专项计划和总结；在教务处、和班级的常规工作中，都有体育工作的内容和要求。

二、加强教育管理

学校把“全面性、经常性、有序性和长效性”作为体育工作的出发点和落脚点。要实现这“四性”，制度是保障。为此，学校建立健全了以下体育工作职责制度：体育工作领导分工职责；体育工作安全防范制度；把体育工作列入先进班集体和先进个人评先条件之一制度；体育教师业务学习培训制度；配备了专职体育教师，体育教师享受其它学科教师同等待遇。

我们坚持开展多姿多彩的课外体育活动，丰富学生的课余生活，增强学生的锻炼意识和体质。在课外体育活动的开展中，我们坚持做到了“全面性、经常性、长效性、有序性”。

保证学生每天一小时的体育活动时间。为了确保学生每天活动时间不少于1小时，我们采取了以下措施：

一是学校坚持开展了冬季田径运动会等体育竞赛活动。

二是要让学生走出教室，参加篮

球、乒乓、羽毛球、跳绳等各类体育活动。为此，学校加大资金投入，添购了齐全的体育器材。三是确保学生的课间活动和住读生的课余活动时间。我们在规范教师的教学行为中作出了这样的要求：每一堂课不准拖堂，到了下课时间必须准时下课，以保证学生的课间活动时间。落实了体育大课间活动，上午第二节课后的课间广播操，让学生在轻松的音乐中，在优美的舞姿中，愉悦了身心，陶冶了情操。每二节课间休息10分钟，多年坚持让学生做眼保健操。住读生，坚持了每天早上做早操。

体育课堂教学是抓好体育工作的主渠道。规范体育教师的课堂教学行为。每学期，学校领导都要通过检查教案、听体育课、召开学生座谈会等形式，了解每位体育教师的课堂教学情况，以督促每位体育教师认真上好每一堂体育课，规范全体体育教师的教学行为。

三、条件保障

体育经费、场地、设施及器材。每

学期，学校都从公用经费中列支了一定的体育经费，并做到专款专用，用于场地、设施的维修改善，器材、教具、挂图的购置，体育教师业务培训及劳保待遇的落实等，保证了体育工作的正常运行。目前，学校有运动场地，标准篮球场两个，有50米短跑道、环形200米长跑道、1副乒乓台，有山羊、海绵垫、跑表、实心球、垒球、长短跳绳等体育器材。学校的体育场地、设施、器材基本达到国家规定标准，基本保证了体育教学、课外体育活动和课余体育训练的安全进行。

四、增强体质

实施《学生体质健康标准》及学生体质监测情况。学校对全体体育教师进行了《学生体质健康标准》的实施培训，使他们明确了此项工作的意义。每一学年，都对全校学生进行了身高、体重、跑跳、坐位体前屈、仰卧起坐、肺活量等的测试，并作好记载和统计，建立了《学生体质健康标准》档案，掌握了学

生身体素质、发育和体能情况。学校还建立了学生体质健康卡，由斑竹园镇卫生院每年组织一次学生体质健康检查，学校对检查结果进行了统计测查，保证了学生身体健康。

在学校领导的高度重视下，在体育教师的辛勤努力下，在全体教师的协同配合下，在规范有效的体育课堂里，在丰富多彩的体育活动和竞赛活动中，每个学生都学会了1—2项较熟悉的体育运动项目和锻炼身体的方法，提高了运动技能，养成了良好的锻炼习惯，增强了体质，保证了学生身体的健康成长。在校学生《国家学生体质健康标准》测试的平均达标率达到95%以上，学生近视率得到有效控制，并逐年下降。

五、存在的问题

1、专职体育教师的数量不足，兼职教师的素质不高，影响了体育教学和全校体育工作的开展。

2、由于体育经费紧张，使体育场地和体育设施受限、体育器材不能按需

添购，使体育教学受到影响，学生的活动受到限制，有些运动项目不能正常开展。

2024年督导整改报告 篇6

XX县第二小学创建于1903年，是一所历经百年且富有特色的县属完全小学。学校占地6990平方米，建筑面积4070平方米，现有学生1200多名，教师60人，共开设18个教学班。近年来，学校坚持实践创新，彰显出鲜明的办学特色。学校荣获了“XX省316评估先进集体”、“XX省依法治校示范校”、“XX省校本研修先进集体”、“XX市实施素质教育先进单位”、“XX市德育工作先进集体”等三十多项荣誉称号。XX年以来，先后作为“XX市学校内涵发展现场会”、“XX县双高双普现场会”、“XX市德育工作现场会”与会人员参观学校。我校之所以取得令人满意的成绩，与上级部门与社会各界支持、全体教师的共同努力、“316工程”督导评估的正确引导分不开的。

一、优化模式改革，构建高效课堂。、语文“四环节”教学模式：定向学习——课堂展示——精讲点拨——检测训练（核心理念：先学后教、少教多学）

2、数学“五步尝试”教学模式：准备过渡——尝试探究——精讲点拨——二次尝试——课堂检测（核心理念：学生在讲解中练习，教师在练习中讲解）

3、英语“四学”教学模式：教学——展学——补学——测学（核心理念：分散式教学，合作式学习）

4、科学“四疑”教学模式：设疑——解疑——破疑——用疑（核心理念：猜想——探究——发现——运用）

实施课堂教学改革以来，学校培养了省级教学能手1名，市级教学能手2名，县级教学能手3名，延永胜校长被省教育厅授予“XX省科研兴校明星校长”。延校长就高效课堂建设经验在XX省小学校长校本研修会、XX市首届校长大讲堂、XX县高效课堂研讨会上进行了专题交流；我校崔欢老师在XX县教学能手竞赛中，属数学组第一名，成功荣获省级教学能手；我校郝红霞老师在全国“少教多学”子课题优质课选拔赛中荣获全县第一名。靖边二小、XX县第三小学、XX县明德小学、XX师范附属小学、中角乡九年一贯制等学校来我校进行了高效课堂交流。XX县教育局组织全县各小学业务校长来我校进行高效课堂观摩，与会同仁对我校高校课堂给予很高的评价。

二、推进有效德育，培养合格人才。

、课程式德育：让德育课堂有效育人。

（1）《美德课堂》围绕“忠、孝、律、俭、信、礼、勤”七个字，我们编写了《红色教育读本》、《出彩中国人》等九个美德系列校本教材，制作了美德视频教学光盘30多个，通过“知美德规范”、“唱美德童谣”、“讲美德故事”、“学美德人物”、“诵美德格言”等形式，对学生进行美德教育。

（2）《家长讲堂》由优秀家长进行班级授课，包括四大门类：即百科知识类、兴趣特长类、实践技能类、职业特点类；涉及了健康、环保、安全、科普、艺术、法制、民俗等多个领域。到目前为止，学校共安排了9起“家长讲堂”，让学生不出校园就能聆听各行各业“老师”的教导。

2、主题式德育：让德育活动丰富多彩。

我们围绕“生命”、“规范”、“礼仪”、“感恩”、“合作”、“节约”、“网络”、“体育”、“艺术”、“阅读”、“诚信”、“节日”十二个主题词，每月规划一个教育主题，开展了系列模块德育活动。

3、互助式德育：让德育工作与时俱进。

“互助式”德育就是把学习小组作为班级管理的基本单位，让学生从课堂的互学拓展到课外的互勉，从而培养学生良好的学习品质和行为习惯，为此，我们按照“淡化个体、强化小组”的评价原则，把每个学生的成绩高低、表现好坏都放在小组中进行捆绑评价，提高教育效益。

三、搭建活动舞台，发展艺术体育。、坚持一个理念：我校以“健体健美，和谐快乐”为主题，在校本课程开发、体艺课程管理、阳光体育的实施、校园文化艺术节的开展四个方面进行了探索，培养学生良好的身体素质和审美情趣。

2、开发两个校本课程：围棋课和书法课。学校制定了课程目标，外聘了专业教师，在一至六年级以固定开课的形式，开设了两个体艺校本课程，实现了体艺校本课程的全覆盖。

3、规范三项管理：课堂管理——实行体艺课程计划审核与质量验收制度；大晨练活动——每天开展三十分钟晨练活动，晨练包括两套校园集体舞、一套广播操。

4、搭建四个平台：每一学期，学校均定期举办体育节、艺术节、书画展、实践活动，为学生的和谐发展搭建平台，实施活动育人，发展学生的个性特长，提高学生的综合素质。

四、实施评价改革，促进师生发展。、学生综合素质评价。学校制定了《学生综合素质评价》方案及具体细则，关注学生的均衡发展和潜能发展。《评价》以“品质与素养”、“学习与实践”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”为基本内容，共50个评价项目，体现了评价的综合性和多元性。

2、学习小组捆绑式评价。按照“淡化个体、强化小组”的评价原则，实行合作小组捆绑式评价，《评价》包括“课堂表现”、“学习成绩”、“卫生管理”、“课间活动”、“校外表现”、“小组竞赛”六个方面，实行“积分换星”的办法，以捆绑式评价引导学生在课堂上互学，课堂外互勉，实现评价效益的最大化。

3、高效课堂评价标准。根据高效课堂的基本理念和我校教学模式的特点，我们在充分调研论证的基础上，制定了《高效课堂评价标准》，《标准》包括“目标准不准、学案好不好、环节清不清、学生会不会、合作真不真、展示广不广、点拨精不精、课堂活不活、检测实不实、素养好不好”十个维度。

4、教师发展性评价。我校坚持“诚信办学、原则办事、赢在激励、贵在唤醒”的评价原则，以“师德为先、成绩为重、规范从教、贵在成长、身心健康、坚守岗位、工作量、立德树人、教师培养、满意度”十个方面对教师进行评价。评价重在赏识和唤醒，激励教师自觉自律，不断前行。

五、深化科研工作，提高办水平。、加强校本核心课题研究。我校国家级课题“少教多学在小学语文教学中的模式研究”/市级课题“五步尝试教学的实验研究”已顺利结题，去年启动“小组建设的实验研究”在市上的立项。

2、推行课改标兵认定制度。根据《高效课堂评价标准》、教学实绩和专题论文撰写等方面，由教师集体评议，评选学校课改标兵，目前学校认定了10名课改标兵。

3、组织教师论坛。以教研组为单位，就课改及教师成长的焦点难点问题进行每月安排一次论坛活动，每一次活动提前安排中心发言人。

4、落实公开课首席评课人制度。学校每一节公开课提前均安排好首席点评教师，首席点评教师听课后就自己的感想和建议形成书面材料，在评课研讨活动中进行点评。

5、落实教师学分认定制度。制定《教师学分认定标准》，实行教师学分认定一票否决制度，凡教师校本研修学分不合格，取消评优晋级资格。

6、实行年级教学视导制度。由校长、教导主任、保级领导、省市级教学能手参与，每学期实行分年级教师视导，课堂调研后，组织全年级教师进行反馈与研讨。

六、改善办学条件，优化育人环境。

一年来，我校在上级部门的支持下，学校节约资金，大力改善办学条件。一是实现了电子白板班班通；二是购置800套升降型单人课桌凳；三是新建了体育器材室；四是改造了教师办公室；五是启动了会议室的、微机室、各功能部室的改造工程。

七、规范办学行为，整改突出问题。

教育现代化督导评估整改报告 篇7

索河办惠厂小学

2011年11月25日

教育现代化督导评估整改报告

2011年9月29日至2011年9月30日，荥阳市小学督导评估组于依据《郑州市督导评估方案实施细则（试行）》所规定的标准，采用听、看、查、访、谈、评的方法，对我校进行了教育现代化督导评估。在反馈会上，评估组对我校取得的成绩给予了充分的肯定，主要成绩与经验表现在：

一、领导班子团结协作，学校管理日益规范。

二、以环境育人、创人文校园。

三、德育为先，文明建设结硕果。

四、“以人为本”，努力加强教师队伍建设。

五、“以校为本”，教科研工作扎实有效。

六、安全常抓不懈，工作落到实处。

在肯定成绩的同时，评估组领导不仅为我校指出了素质教育过程中存在的问题和不足，也为我校提出了中肯的意见和建议。具体有以下六个方面：一是进一步加强档案资料管理。二是进一步理清思路，形成共识，凝聚合力，持续提升。三是进一步加强制度建设。四是进一步改善办学条件。五是进一步加强师资队伍建设，加强新课程改革理论的学习，提高学校管理水平，打造学校特色品牌。

根据荥阳市教育督导意见书和《郑州市督导评估方案实施细则（试行）》的要求，我校迅速组织召开全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有参会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，通过了恵厂小学教育现代化督导评估整改计划。整改由校长督促，分管领导牵头，以教导处、政教处、总务处为责任主体展开。各处室对照问题限期整改，对于在短时期内能过整改的坚决整改，对远期的或需要上级支持的制定出整改时间表，并在今后的工作中形成自查自纠的长效机制。具体整改计划是：

一、成立整改领导小组

为切实做好我校教育现代化督导评估问题整改工作，加强组织、指导

和督查力度，保证整改质量，我校成立了“教育现代化督导评估整改领导小组”，安排如下：

组长：王改菊

副组长：侯拥军

成员：李楠吴永新赵华玲

二、整改分工

王改菊负责整改全面工作。

侯拥军负责检查各项指标的落实情况，A3部分学校发展的整改工作。吴永新负责A1部分素质教育的整改工作。

李楠负责A2部分学生发展的整改工作。

李粉灵负责A4队伍建设的整改工作。

赵华玲负责A5部分教学设施的整改工作。

三、明确职责

组长的主要职责是：根据《郑州市督导评估方案实施细则（试行）》所规定的标准以及学校各块分工，分解评估指标，明确分工与职责，落实工作进程。

副组长的主要职责是：组织、指导并检测指标达成进程；检查各项指标的落实和执行情况；做好校本评估的结果运用工作；针对整改过程中存在的问题研究解决办法，落实相关制度和措施，做好校本评估的制度保障工作。

成员的主要职责是：紧扣相应的指标体系，结合学校实际，以求真务实的态度做好各项指标的基础性工作；多渠道收集每阶段相关信息，对自评过程中积累的资料进行系统整理，及时归档。

四、具体整改内容

问题一：

加强档案管理，部分档案资料不够规范，目录不完整，缺乏过程性内容，对指标体系的支撑力度不够。

措施：

把常规工作与各种迎检工作结合起来，做到迎检时不加班、不突击。在常规工作中，做到活动有方案、过程有记录及图像资料、活动结束有总结。

问题二：

进一步总结和提炼学校精神、学校文化和学校特色，精细学校管理，把各项迎检工作与常规工作整合起来，通过各种迎检活动促进学校规范管理，促进学校内涵的发展，展示学校品牌，实现办学水平的再提升。

措施：

一、理清思路，形成共识，凝聚合力，持续提升。

深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。我校打算用一年的时间完成，首先组织全体教职工讨论，我们的学校应该办成怎样？收集教职工意见后形成讨论稿；然后咨询专家，确定办学理念和落实的策略；最后组织宣传活动，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。

二：深入解读“做最好的自己”这一办学理念，针对领导、教师、学生不同群体提出不同要求，使“做最好的自己”成为他们成长道路上的最高境界。

三、深入解读“三风”，利用全校大会、年级会、主题班会、文艺演出、文化节、体育节、科技节、广播、黑板报、校园网等形式广泛宣传。印发“三风”诠释，让每位师生明确其具体内容。使“尚德、进取、友爱、自信”的校风、“敬业、爱生、博学、善教”的教风、“乐学、守纪、敏思、践行”的学风深入人心，内化为师生的自觉行动。

四、开发利用一切可用资源，创造浓郁的文化氛围。加大投入，以特色教育为主题，打造墙面文化，使每一面墙都能体现学校特色。

校园建筑设计立足于紧凑合理的总平面功能，布局、简洁、活泼的建筑形象和丰富的绿化设计。认真搞好绿化，使配置的树木与花草构成一副优美的风景画。使学校的主建筑及各种场所、各类设施，尽量体现自然美与传统美的结合，清新优美。让人一进校园就能产生清爽、亲切和无限愉悦、恬美的感受。

创设校园文化环境。构建与教育计划紧密结合的教育走廊和橱窗，教育走廊内陈列新闻时事、手抄报、优秀活动成果展等栏目，开阔学生视野，发展求知欲望。校内橱窗宣传师生获得的各种荣誉、学校的重要消息等，充分发挥“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的教育功能。言简意深教育标语布置在墙壁上，既烘托育人环境的气氛，又改观校园整体布局。同时注重师生学习、办公室环境的创设。学习环境办公环境要求做到“静、敬、净”，办公环境要求做到“专、思、主”。通过多层次、多方位布置设计，创设出良好的学习工作环境。

五、进一步深化英语特色建设，对学生和教师制定出具体详尽的目标要求和行之有效的考核、评价体系。加强英语口语教育，研究新的教学模式，课堂突出口语训练，老师加强自身修养，力争三年内能达到用英语完成基本的课堂教学，课外班级和学校定期组织活动，创造条件走出去。

问题三：

进一步加强制度建设。学校目前虽然有一系列的制度，但内容不够全面，且较零散，缺乏系统性，可操作性不够强。

措施：

一、完善制度，装订成册。我校将在一年内对现有的方案、规章制度进行全面的梳理、修订和完善。将这些修正后的制度、条例、职责、细则、办法等汇编成册为《恵厂小学规章制度汇编》。

二、突出重点

1、教学教研作为学校的中心工作，我校将结合我校实际建立全面性、可操作性、规范性的制度。

2、评职晋级、评优选先是学校每个阶段都会碰到的问题，而且事关教职工的切身利益，学校必须有相应的制度、条例。我校将在市教体局各项制度的基础上，结合校情，制定了以教学实绩为主的考核细则。

问题四：

进一步改善办学条件。学校生均占地面积，生均建筑面积不达标。没有设置美术教室、阅览室、科学实验室、计算机教室、语音教室、综合实践活动室等功能教室。

措施：

一、学校多方筹措资金，利用现有条件增设各种功能教室、活动室。

二、寻求各级政府、社会团体和个人的支持，力争五年内使我校的办学条件达到现代化学校的标准。

三、进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。一是强化管理员的责任意识；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录；三是提高功能室的使用率，通过宣传，使师生了解心理咨询室的作用，开展“亲子共读”活动，发挥图书的作；四是建立检查机制，一月一查，一学期一清理；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等。

问题五：

进一步加强师资队伍建设，提高学校管理水平。

措施：

一、进一步加强理论学习。用校长的读书带动班子成员读书，用班子

成员带动老师读书，用老师带动学生读书，用学生带动家长读书，进而形成学习型学校，学习型社会，打倒全民阅读。

⑴领导班子成员每学期读一本书，写读书笔记，坚持每周一班子例会、全体教师会，有两位领导汇报读书体会。

⑵教师进一步学习新课程改革理论，利用周一例会、日教研、周教研及业余时间进行学习交流。每位教师每学期写出一万字的读书笔记。

⑶让图书室的图书进班级，班级图书进书包。

二、加大对教师的培训力度，特别是加强高效课堂理论的培训如导学案的编写、小组的建设、教师对学生的评价等以及班班通的熟练使用等方面的培训

三、结合学校财力以及办事处、中心校的支持，让更多的领导教师到先进的学校如洋思、上海等先进地方交流学习，开阔教师视野，让每位教师都能更快乐成长。

四、进一步补充完善教师个人成长档案（每一年新的课改的感悟，对小专题的研讨，以及读书心得，考试分析等）。让教师个人成长档案能够真正记录教师成长的足迹，促进教师专业化成长。

总之，经过这次教育现代化督导评估，使我们认识到了自己的不足，感受到整改的重要性和紧迫性。我们将按照整改方案的安排，认真进行整改，努力完善我校的各项工作。同时，我们也有信心把工作做得更好，力争创建荥阳市优质学校，为荥阳市教育均衡发展做出积极的贡献。

索河恵厂小学

医院管理年督导情况整改方案 篇8

督导情况整改方案

按照自治区卫生厅及地区卫生局“医院管理年”活动要求，于2010年10月30日，由地区卫生局组织的医院管理专家督导组来我院，依照“自治区维吾尔医医院管理评价体系”指标，对我院医院管理年活动开展情况进行了为期两天的检查督导。并对我院开展“管理年活动”情况实事求是地给予了评价，指出了存在的问题，提出了宝贵的建议。

我们针对专家组提出的问题和不足，将有计划地、分阶段地进行整改，对照“评价体系”逐条进行纠正和完善，使近期内整改措施落实到各项工作中，并受到实际效果。

院领导高度重视存在问题和不足的整改，立即召开会议，按照督导组督导分类，分6个组进行讨论，研究整改方案：

一、制定维吾尔医特色优势的发展规划和具体措施。建立和完善专业技术人员梯队建设以及民族医人才培养、老民族医经验继承、西医人员学习民族医药继续教育制度等相关制度。

二、完善信息管理，努力开展科研工作和名老民族医学术思想和临床经验继承工作。

三、加大医疗质量管理的监管力度。

制订和落实医院医疗质量管理奖惩办法和标准，贯彻落实医院医疗质量持续改进方案和标准，做到监督持续、改进持续、使 1

医疗工作每个环节达到质量标准，实现医疗行为合法、规范进行。加强病历质量薄弱环节的监控，针对病历书写无维吾尔医辩证分析等问题，采取培训、督促、罚款等措施，杜绝类似问题的再出现。加快维医特色专科的发展速度。

四、进一步规范护理各项操作规程、考核标准，完善各项护理制度，对于专科专病护理常规制度，定期培训护理人员，加强护士岗前培训工作，组织护理人员学习维吾尔医理论知识，提高她们维吾尔医护理技术操作应用能力。在护理工作进一步突出维吾尔医特色。加强院科二级感染感染管理组织的作用。

五、进一步加强对医技科室的管理，制定科室业务学习计划和相关规章制度并组织实施。每月进行医疗质量检查，确保检查报告的准确性。

六、规范现用处方。加强全院医护人员的麻醉药品、一类精神药品的学习，配备临床药师开展临床药学和处方点评工作。在抗菌药物的应用中坚决做到和规范合理用药、安全用药。

七．为缓解专业技术人员紧缺等困难，对尚未取得执业资格的医生加强培训、业务指导、监督的同时强化实践锻炼，使她们得到实际锻炼机会，为她们的成长创造条件，在执业医师的指导下参与临床医疗技术工作，严格予以指导和监督。充分发挥科室质控员的作用，认真履行职责，对医疗活动中的每一个环节从严监控。

以上是我院在医院管理年活动督导检查情况提出的整改方案，我院以这次“医院管理年”活动督导和整改工作为契机，使我院的医院管理提高到一个新的水平，进一步推进维吾尔医疗技术的研究和应用，使医院各项工作再上一个台阶，为维吾尔医事业的发展做出积极贡献。

阿克苏地区维吾尔医医院

教育局督导教学工作整改报告 篇9

教学常规是维护学校教学工作正常运转而制定的经常化的制度和规范，它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职责的基本准则。学校将在现有教学常规基础上结合学校实际予以优化、细化，明确在备课、上课、作业布置和批改、辅导方面的具体工作要求并且配以具体可行的考评要求，出台《中桥中学教学常规管理细则及考评办法》，形成相应的规章制度，然后在组织上和操作上具体落实，重在落实的过程和实效，将教学常规管理抓实、抓细、抓出成效，使之内化成教师的教学品质，形成教师良好的教育教学习惯。

加强教案及作业检查的力度，杜绝无教案上课和随意布置作业以及作业批改不及时，订正不适时的情况。

二、落实集体备课制度，提高课堂教学效率。

将学校已经采用但仍需改善的“主讲人集体备课制”予以有效落实，把个人备课和集体备课相结合，形成“个人自备→集体议课→个案形成→教后反思”的有效备课流程，既重视教师个人的自备更强调备课组集体智慧，使得备课真正为有效课堂形成和学生学习效率的提高打下良好的基础。在备课过程中强调教学目标的把握，学生知识基础的了解，合理的教学流程设计和反馈作业设计的有效性。在备课安排上要求备课组定主题、定主讲人、定内容、定时间、定地点，由校长室和教科室予以跟踪评议。

三、抓教师骨干队伍建设，为学校教学的可持续发展提供骨干支持。

学校结合区“三名计划”和“511工程”加强教师骨干队伍培养，创造机会使他们通过自我学习、校本教研、外出培训、实践培养等方式成长为学校学科教学骨干，使得每个学科都有骨干支撑。注重全体教师专业发展，把促进教师专业发展，把教育内化为终身事业，增加教育幸福感作为学校教学质量提升的突破口，使得学校的可持续发展有优良师资这一基础。通过外请专家讲座、参与区市级进修以及校内校本教研等途径不断更新教师的教学理念，教学方式和知识结构，使得教师能够适应不断变化的教育教学环境。

四、建设良好的学风，根据学生实际因材施教。

在学生中树立良好的学习风气，形成浓厚的学习氛围。通过学校大会、班会等组织相关的活动，对学习优良、进步显著的学生予以表扬、奖励，树立典型，鞭策后进，形成良好的学习氛围。要求不仅班主任，任课教师也要关注学生的学习兴趣的培养，良好学习习惯的养成。

继续推进家庭作业家长签字制度，联系家长参与到学生的学习中来，对学生课外的学习形成有效的激励和监督。

教师要分析学情在教学中逐步进行分层教学，尤其作业的布置要区分不同学习基础的学生进行分层布置，要做到不同学生作业量无区别但难易度要有区别，从而激发不同层次学生的学习兴趣和学习成就感，有效提高学习成绩。

五、关注、关心学困生群体，提升学困生帮扶效果。

2024年督导整改报告 篇10

区人民政府教育督导室：

2012年4月6日，区人民政府教育督导评估组依据《甘肃省小学综合督导评估方案》，对我校进行了综合督导评估，听取汇报后，评估组实地查看校容校貌、教学设施、教学仪器装备及安全保卫等情况，进行了教师、学生、家长的问卷调查，听了3门学科5名教师的课堂教学，观看了“三操一活动”，详细查阅了有关档案资料后，在对我校工作进行充分肯定的同时，指出了4点督导建议。

针对督导组提出的督导建议，学校立即召开班子会议及教师代表会议，对存在的问题，逐条逐项进行了反思与探讨。并及时组织人员进行了整改落实与协调处理。

1、学校领导班子充分发挥了全体教师的智慧，商讨制定了学校长远规划，对学校的文化积淀进行了挖掘，对学校的校徽、校风进行了详细的解读；充分发挥全体师生的智慧，在教室的学习园地和校园的橱窗里渗透了师生作品的展示；同时实行民主管理教师、教师人人参与学校管理、学生管理学生的格局，学校各项工作开展有序。

2、学校在全面考察的同时，上报教体局批准，补充了副校长和教导主任。目前，学校班子成员职数健全，年轻有为，分工明确，团结协作，凝心聚力，共谱学校新篇。

3、学校寄宿制建成后，教师资源进行了整合。针对部分教师环境变化后的不熟悉、角色变化后的不适应等现状，学校班子成员高度重视，加强校本教研，对这些教师进行全面的细节指导和业务培训，尤其是在集体备课和课堂组织教学方面进行悉心的指导，让其与原来我校的教师一道探索教法、关注学情，不断地提高课堂教学效果，全力以赴的投入到高效课堂建设之中。

4、学校班子成员中，校长、副校长、教导主任每人包联两个年级，重视校本课程、综合实践活动开展和艺体等课程的规范开设，班主任和科任教师都建立了后进生帮扶制度，学校设立了4个兴趣小组，开通了校园之声广播站，努力营造良好的学习生活环境，着力提高学校规范化水平。

我校教育工作虽然取得了一定成绩，但离规范化、标准化的要求还有差距，我们清醒地认识到我校教育改革和发展还面临不少困难和问题。

总之，我们将以这次教育评估为契机，本着办好教育为人民的高度责任感，加大整改力度，着实提高我校的教育管理水平，为我乡经济的持续、健康、协调发展提供有力的支持。

石峡湾中心小学

二〇一二年六月三十日

石峡湾中心小学关于综合督导评估的整改报告

定西市安定区石峡湾中心小学