电大教育学作业4答案

电大教育学作业4答案

电大教育学作业4答案 篇1

专业： 姓名： 学号： 电子邮箱 成绩

一、填空题（每空一分，共20分。）

1．现代远程教育是随着

的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们

的主要手段。

2．开放教育是相对于

而言的。开放教育有这样的基本特征：以

，而不是以教师、学校和教学为中心。3.您就读的是

专业（写完整）。最低毕业学分是。

4．开放教育学生可以在 内完成一个专业的学习，课程考核的成绩记录及取得的学分在入学注册后

内有效。

5.电大的教学计划中统一设置

、限选课和。

6．开放教育实行全年滚动考试，学生考试不及格，可参加同一门课程的 考试，各次考试的效力。

7．课程考试工作由中央电大和

共同组织实施。

负责集中阅卷。8．所谓学分制是以

为考核标准的一种管理制度，学生取得规定的 毕业学分，可颁发毕业证书。

9．电大的教师队伍分为

和

两类。10．在电大在线首页输入_________________ 及_______________登录网站。

二、判断题（每小题2分，共30分，在题前括号内填“Y”或“N”。）1.（）中国的广播电视大学拥有的学生数量在世界所有大学中排名第一。2．（）邓小平同志批准筹办面向全国的广播电视大学的时间为1978年。

3．（）全国广播电视大学是一个实行统筹规划、分级办学和分级管理的远程教育系统。4．（）电大开放教育学生可以不经过入学测试注册入学。

5．（）开放教育中的“开放”就是指对教育对象的入学形式的开放。6．（）教学现代化主要体现在教学设施现代化上。

7．（）具有普通高中、中专和技校毕业学历的可以注册参加电大开放教育本科学习。

8.（）参加电大开放教育的学生，如果已通过自学考试的有关课程，只要学历层次、所学专业、所学课程相同，可以免修免考，但最多不能超过总学分40%。9．（）电大开放教育本科（专科起点）的学分在自入学注册后3年内有效。

10．（）多种媒体教材就是指计算机多媒体。

11．（）电大开放教育本科、专科的考试实行滚动考试，即没有补考，但每个学期都有再考的机会。

12（）开放教育的课程学习过程，只要求到学校接受面授辅导和参加期末考试。

13．（）开放教育学生每门课程每学期必须完成的平时作业不少于4次。

14．（）电大开放教育学生上课出勤情况是形成性考核的内容之一。

15．（）由于工学矛盾或跟不上，电大允许开放教育学生少选课程或不参加本学期的期末考试。

三、选择题（每题2分，共40分。）

1、广播电视大学的培养对象是各级各类（）型专门人才。A、研究

B、开拓 C、专业 D、应用

2、下列说法中，不正确的是（）。

A、开放教育的本质是人人平等享有终身接受教育的权利 B、教育观念、教育资源、教育过程的开放更为重要 C、远程教育更适宜实现开放教育

D、开放教育不可以在面授教学的条件下进行

3、下列对于开放教育学习的描述中，正确的是（）。A、必须通过入学考试 B、有固定的班级建制 C、以在职、业余、自主学习为主

D、对学习资源和学习支持服务依赖较少

4、开放教育实行学分制，学习年限为（）。A、2年 B、2-3年 C、2-5年 D、2-8年

5、下列关于多种媒体教材的说法中，不正确的是（）。A、多种媒体教材就是计算机多媒体教材 B、多种媒体教材中也包括文字教材

C、多种媒体教材是按照课程的教学要求配套编制的D、每门课的多种媒体教材的配套是不相同的

6、“宽进严出”中的宽进指的是（）。A、放宽对入学者年龄的限制 B、放宽对入学者学历的限制 C、放宽对入学者名额的限制 D、不需要通过统一的入学考试

7、参加远程开放教育学习，下列哪一种观念需要转变（）。A、在信息社会中，人们需要终身学习

B、学习能力的提高关键在于教师的教学水平

C、现代远程开放教育为求学者提供了平等的学习机会 D、接受教育不光是学习知识，还要学会学习

8、下列哪一项是电大为学生提供的多种媒体学习材料（）。A、VBI教学信息 B、计算机教学网页 C、直播课堂教学 D、CAI课件

9、开放教育教学计划中的课程分为三类：必修课、选修课和（）。A、统设课 B、实习课 C、限选课 D、实践环节

10、平时作业是（）成绩的重要组成部分。A、考试 B、总评 C、毕业

D、形成性考核

11、每门课程的平时作业的次数一般为（）。A、5次 B、4次 C、3次

D、不同课程多少不一

12、下列关于电大考试的说法，不正确的是（）。A、考试一律以笔试的方式进行 B、笔试有开卷和闭卷两种方式 C、考试时间一般为120分钟

D、课程考核由形成性考核和期末考试两部分组成

13、开放教育学员应制定个人学习计划，是因为（）。A、教学计划中的规定

B、学员的学习起点和主客观条件不同 C、可缓解工学矛盾

D、合理安排学习进度可提高学习效果

14、下列哪一种学习方式，必须有计算机网络的支持（）。A、参加BBS讨论 B、学习CAI课件 C、直播课堂 D、电话答疑

15、计算机系统是指（）。A、计算机设备的总称 B、计算机软件的总称

C、硬件和软件系统的总称 D、计算机的操作系统

16、Windows98操作系统属于（）。A、系统软件 B、软件系统 C、计算机系统 D、应用软件

17、您使用哪一种汉字输入法输入汉字（）。A、五笔字型 B、拼音

C、智能ABC D、其它输入法

18、INTERNET网属于（）。A、校园网 B、局域网 C、城域网 D、广域网

19、发送电子邮件的软件是（）。A、Internet Express B、Outlook Express C、Word D、Excel 20、中央电大的网址是（）。A、http:// C、http:// D、http://

四、问答题（10分。）

1、你参加了学校组织的入学教育的那些活动？你认为帮助学员尽快了解和适应开放教育学习最有效的教学活动是什么？

入学指南A答案一、一、填空题 1、1、现代信息技术、终身学习体系 2、2、封闭教育、以学生和学习为中心 3、3、“人才培养模式改革和开放教育试点”**专业（本、专科）71（本）、76（专文经）、114（专理工）4、4、8年、8年 5、5、必修、选修 6、6、下一级、相同 7、7、地方、省级 8、8、规定最低学分为学习量和毕业标准、最低 9、9、专职、兼职 10．用户名、密码二、二、判断题 1、1、Y

2、Y

3、Y

4、N

5、N

6、N

7、N

8、Y

9、N

10、N

11、Y

12、N

13、Y

14、N

15、N三、三、选择题

1、D

2、D

3、C

4、D

5、A

6、A

7、B

8、D

9、C

10、D

11、B

12、A

13、D

14、A

15、C

16、A 17自选

18、D

19、B 20、A 四、四、问答题

开放教育入学指南作业二

填空部分

一、填空题：

1、电大的学籍注册分为__________、__________和__________三种形式。

2、远程教育已经历经三代：第一代是__________；第二代是__________；第三代被称为“_____________”。

3、开放教育主要包括对 _____________、______________、____________ 和 ____________的开放。

4、记载平时成绩的作业次数一般为_____次左右。

5、现代远程教育的突出特点是：_______________________；______________________；_______________________；_______________________。

6、多种媒体教材包括______________、_______________、______________、_________________及______________。

7、电大教育质量保证体系的“五统一”为：统一的___________，统一的__________，统一的 ___________，统一的 和 统一的 ________________。

8、你所学专业的毕业总学分要求为_____学分。

9、计算机系统主要由__________系统和___________系统组成。

10、学生只有完成中央电大和省级电大布置的平时作业的____％以上时，才能获得参加期末考试的资格。

11、教学计划中必修课所占学分不低于最低毕业总学分的____％，最多不超过____％ ；限选课所占学分最多不超过最低毕业总学分的____％。

12、计算机软件系统一般分为________软件和_________软件两种。

13、______年____月____日，全国广播电视大学正式开学授课。

14、电大的开放教育实行完全学分制，学习年限为_____年至____年。

15、学分制是把规定的__________作为衡量学生学习量和___________的一种教学管理制度。

16、开放教育的课程考核由___________考核和___________考核两部分构成，分别占课程总成绩的____％和____％。

17、电大各专业教学计划中的课程有三类，分别是___________，___________和 ___________。

18、电大开放教育实行“___________、___________”的招生方式，学生报名后还要参加入学水平测试。

19、实践性教学环节有两种：一是________________，即课程作业、_______、实习（设计）；二是________________，即____________、各类实习（见习）以及___________（论文或设计）等。

20、中央电大网址（学习的平台）为：________________________；省电大网址为：___________________________；郑州电大网址为：___________________。

21、远程开放教育实践模式从媒体的角度可以划分为____________、_______________、_______________和__________________。

22、参加集中实践环节指一般要参加________周的社会调查或实习，并在_______周内完成毕业作业或毕业设计（论文）。

23、学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到_____________的要求，____________考核合格，____________合格，即准予毕业。

24、按计算机联网的地理位置划分，网络一般有两大类：_________和_________。

25、形成性考核一般有__________、__________、__________或__________等形式。

二、简答题：

1、远程开放教育的定义？它的基本特征是什么？

2、怎样选择自己学要的学习媒体？

3、电大为学生提供哪些学习支持服务？

4、参加学习小组有什么好处？

5、学习中遇到困难怎么办？

6、课程教学大纲有什么作用？

7、怎样才能获得毕业证书？

8、如何理解电大开放教育的“宽进严出”？

9、如何参加BBS讨论？

10、什么是学分制？

三、问答题：

1、实践性教学环节的种类及内容。

2、远程开放教育的学习支持服务系统包括几个方面？

3、形成性考核成绩的组成包括哪些？平时作业的要求有什么？根据本校的实际情况列出。

4、开放教育学员从注册到完成学业的学习过程，即“程序”是什么？

5、你是怎样参加学习小组讨论的，效果如何？

6、怎样获取课程的学习资源？

7、为什么要制定个人学习计划？根据实际情况，制定出你个人课程的学习计划。

开放教育入学指南期末复习题答案

一、填空题：

1、入学注册、学期注册、课程注册

2、第一代是函授教育;第二代是广播电视教育;第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教学活动,被称为“现代远程教育”

3、教育对象，教育观念，教育资源，教育过程4、4

5、真正不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。以计算机网络与多种媒体教育资源的应用为主要特征

6、文字教材、录音教材、录像教材、计算机辅助教学软件（CAI课件）、其它媒体教材。

7、课程名称，教学大纲，教材，考试，评分标准

8、（专业不同毕业学分不一样依个人情况而定）

9、硬件、软件 10、50%

11、60％，70％，20％

12、系统，应用13、1979（年），2（月），6（日）14、2、8

15、毕业最低总学分、毕业标准的

16、形成性考核，期末考核，20％，80％。

17、必修课，限选课，选修课

18、免试入学、验证注册

19、课程的实践性教学，实验，集中实践性教学，社会调查，毕业作业 20、；；，，[/url]是中央电大的网址

正确答案： 否

40.电大的学籍注册分为入学注册,学期注册和课程注册三种形式.正确答案： 是

开放教育入学指南第四次作业

第二部分

一.单选.（共 15 小题，30 分）

1.不具有交互功能的媒体技术是_______

A.BBS B.双向视频C.VBI数据广播 D.直播课堂

正确答案: C 2.下列属于学习条件的是_______

A.学习小组 B.咨询答疑电话 C.视听教室 D.文字教材

正确答案: C 3.下列属于学习支持服务的是_______

A.网上教学平台 B.计算机多媒体教师 C.多媒体教材 D.语音教室 正确答案: A 4.形成性考核成绩一般占课程总成绩的_______

A.50% B.40% C.30% D.20% 正确答案: D 5.开放教育平时成绩的作业次数一般为_______次左右

A.2次 B.3次 C.4次 D.5次

正确答案: C 6.远程教育发展的第一代是_______

A.函授教育 B.广播电视教育 C.现代远程教育 D.开放教育 确答案: A 7.开放教育统设必修课程的学分应不低于最低毕业总学分的_______

A.70% B.60% C.40% D.80% 确答案: B 8.利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为_______

A.开放教育 B.广播电视教育C.现代远程教育D.现代远程开放教育 正确答案: C 9.广播电视教育是远程教育发展的_______

A.第一代B.第二代C.第三代D.第四代 确答案: B 10.开放教育是相对于_______而言的

A.传统教育B.素质教育C.封闭教育D.应试教育 正确答案: C 11.录音、录像带属于_______ A.助学服务教学信息B.多种媒体学习材料C.指导性教学文件D.计算机教学网页

正确答案: B 12.学习属于“开放教育入学指南”文字主教材的第_______部分

A.1 B.2 C.3 D.4 正确答案: C 13.电大开放教育实行的招生方式是_______

A.免试入学，验证注册 B.宽进严出C.择优录取D.推荐录取

正确答案: A 14.CPU是指计算机的_______

A.调制解调器B.软驱C.中央处理器D.光驱 正确答案: C 15.学生只有完成中央电大和省级电大布置的平时作业的_______以上时才能获得参加期末考试的资

格

A.50% B.60% C.70% D.80% 正确答案: A

二.多选.（共 10 小题，40 分）16.直播课堂的主要作用是_______

A.定期聘请课程主讲教师为学生进行阶段性总结和复习

B.提出学习要求，进行学习方法的指导

C.回答学生通过热线电话或电子邮件提出的问题

D.进行全面的课程讲授 正确答案： A B C 17.阅读学习材料的技巧有_______

A.检索式阅读B.浏览C.快速阅读D.分析阅读E.仔细阅读 正确答案： A B C D 18.电大的学籍注册分为_______

A.入学注册B.学期注册C.课程注册D.考试注册

正确答案： A B C 19.集中辅导、指导包括_______

A.组织面授、研讨 B.指导实验C.指导实习D.指导社会调查等

正确答案： A B C D 20.养成自主学习的习惯应注意做到_______

A.合理分配每天的学习任务，合理规划每天的时间

B.按照既定的时间表行事，及时复习

C.向自己和他人提问

D.养成做笔记的习惯

E.保持适量的休息和运动 确答案： A B C D E 21.处理好工学矛盾应注意做到_______

A.计划好你的时间B.保持旺盛的精力C.养成自主学习的习惯D.创造良好的学习环境

E.运用学习技巧提高学习效率 正确答案： A B C D E 22.远程教育已经经历的几个阶段是_______ A.传统教育 B.函授教育 C.广播电视教育D.现代远程教育 正确答案： B C D 23.开放教育的基本特征有_______

A.以学生和学习为中心

B.采用各种教和学的方法和手段

C.取消和突破各种对对学习的限制和障碍

D.以教师学校和教学为中心 正确答案： A B C 24.开放教育的涵义是_______

A.教育对象的开放

B.教育观念的开放

C.教育资源的开放

D.教育过程的开放 正确答案： A B C D 25.注册参加开放教育专科学习的条件是_______

A.具有普通高中毕业证书

B.具有职业高中毕业证书

C.具有技工学校毕业证书

D.具有中等专业学校毕业证书 正确答案： A B C D 三.判断.（共 15 小题，30 分）

26.在鼠标操作的约定中，拖动是指按住鼠标器左按钮移动鼠标器。

正确答案： 是

27.现代远程教育是远程教育发展的第三代。

正确答案： 是

28.广播电视教育是远程教育发展的第一代

确答案： 否

29.学生只有完成中央电大和省级电大布置的平时作业的50%以上时，才能获得参加期末考试的资格。

正确答案： 是

30.在地址栏中键入网址时只能用小写字母

正确答案： 否

31.电大的学分制是修业年限固定的学年学分制

正确答案： 否

32.局域网是目前应用最为广泛的网络

正确答案： 是

33.是中央电大的网址

正确答案： 是

34.开放教育是相对于传统教育而言的.正确答案： 否

35.计算机能否上网取决于计算机内部的配制与设置

正确答案： 是

36.在鼠标操作的约定中双击是指双击左键

正确答案： 是 37.在地址栏中键入网址时用大小写字母均可

正确答案： 是

38.广域网是目前应用最为广泛的网络

正确答案： 否

39.计算机能否上网取决于计算机内部的配制

正确答案： 否

40.音像教材目前主要有录音带、录像带、VCD光盘三种形式。

电大教育学作业4答案 篇2

1、对2、对3、错4、错5、对6、错7、对8、错9、对10、对

二、单项选择题

1、D 2、B 3、A 4、C 5、C 6、A 7、C 8、B9、C 10、D

三、多项选择题

1、ABC 2、AC 3、AE 4、ABCE 5、ABD

四、问答题

1、人口老龄化给社会带来哪些特殊问题?

答:人口老龄化给社会带来哪些特殊问题主要有以下几个方面

(1) 对社会经济带来影响, 是社会经济负担加重; (2) 对社会福利保障的影响, 老年人口增加, 必然导致社会的福利保障费用增加; (3) 老年人群的患病率要高于其它年龄人群, 而且老年人多存在疾病的并存性, 使医疗卫生保健需求增加; (4) 产业结构老龄化; (5) 劳动生产力减低; (6) “4、2、1”家庭, 家庭养老功能不足。

2、如何切断性病的传播途径, 阻止性病在社区的蔓延?

电大教育学作业4答案 篇3

第一次:ABCAABAABB判断BBAAAAABAA 第二次:BBCBBBCAAC判断 ABBBBAABAA 第三次：CDDBDCDCBDADACCDDACD 第四次：BCDCBBCABDBCCADACBDB 建筑材料A

第一次：CBDCBCBCAD判断 AABBBAAAAB 第二次:CCCBBBBBBD判断AAAAAABBAA 第三次:BCDADBAABC判断AAAAAABABA第四次:AACCAABBAB判断AAABBABAAA 建筑构造

电大教育学作业4答案 篇4

教育行政概论试题

2010年1月

一、填空题（每空1分，共20分）

1．推动中国近代教育及教育行政变革的三股力量是---------、----------和---------

2．教育行政体制的核心是---------。

3．省以下教育行政组织机构统称为------------。

4．学校教育制度也叫------------，简称——。

5．教学大纲又称------------，是---------的总体设计。

6．教师的培训，按培训的目的可分为--------------、-----——和更新知识培训。

7．教育事业费的支出项目主要是---------和---------。

8．学校校舍按其用途通常可以分为一——、行政用房、---------三个部分。

9．所谓“教育立法”，就是国家政权机关按照法定程序，制定、认可、补充、废止---------------的活动。

10.教育规划的分类，根据所涉及内容的复杂程度划分，有—------—和--------。

11.根据《教育督导暂行规定》和《关于加强教育督导与评估工作的意见》的规定，中央教育督导机构是----------。

12．教育评价是一个系统地收集有关信息，为------------服务的过程。

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1．陕甘宁边区的教育包括()。

A.干部教育B．技术教育C．工农群众教育D．儿童教育

2．教育行政组织机构改革的主要内容包括改革()等。

A.工作作风B．政府职能C．运行机制D．组织结构

3．影响课程实施的主要因素有()等。

A．课程的质量

B．教育行政部门和学校对课程实施的组织

C．教师实施课程的态度和能力

D．课程实施前和课程实施过程中各种形式的交流

4．代谢制度包括()等。

A．辞职制度B．辞退制度C．回避制度D．退休制度

5．实际生活中人们常用的教室自然控制温度法有以下几种()。

A.利用自然通风B．利用人工通风C．减少热传递D．利用遮蔽物

6．有权向省、直辖市、自治区的人民代表大会及其常务委员会提交地方教育法规草案的有

()

A.省、直辖市、自治区党委

B．省、直辖市、自治区的人民代表大会常务委员会委员

C．省、直辖市、自治区的人民代表大会代表

D．省、直辖市、自治区人民政府

7．教育规划中的人力需求法，可以细分为若干不同的具体规划方法，主要有（A．国际比较法B．社会需求法

C．固定系数法D．调查法

8．教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导范围分，有（A.综合督导B．专项督导C．宏观督导D．微观督导

9．评价信度的计算方法有以下几种()。

A．等值信度B．结构信度C．二分信度D．单测信度

10．最有影响的教育评价模式有()。

A．泰勒的行为目的模式B．斯克里文的目标游离模式

C．斯塔弗宾的决策中心模式D．法庭评价的对手模式

三、简答题（每题10分，共60分）

1．我国基础教育的行政体制在农村有哪些形式？

2．教育行政组织机构改革各阶段的主要内容是什么？

3．我国当前学制改革有哪些主要内容？

4．如何理解教育行政执法的地位？

5．国家教育财政筹措教育经费及其他教育资源的手段主要有哪些？

6．我国目前所实施的教科书选用制度是怎样的？

试卷代号：2043

中央广播电视大学2009--2010学年度第一学期“开放专科”期末考试

教育行政概论试题答案及评分标准

（供参考）

一、填空题（每空1分，共20分）

1．洋务派维新派共和派2．国家教育行政权力结构

3．地方教育行政机构

4．学校系统学制

5．课程标准单科课程6．学历培训专业培训

7．人员经费公用经费8．教学用房生活用房9．教育法规

10.综合性教育规划专题性教育规划11．国家教育督导团

12．教育决策

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.ACD2.BCD3.ABCD4.ABD5.ACD

6.BCD7.ACD8.CD9.ACD10.ABCD

三、简答题（每题10分，共60分）

1．我国基础教育的行政体制在农村大致有以下三种形式：

第一种，两级办学，两级管理。基础教育由县（市）、乡（镇）两级办学，两级管理。重点中学、单设高中、完全中学、师范学校、教师进修学校、单设区初中、重点小学和示范幼儿园由县（市）办县（市）管，乡（镇）初中、中心小学和村小由乡（镇）办乡（镇）管。

第二种，三级办学，三级管理。基础教育采取县（市）、乡（镇）、村三级分别办学，分别管理。其中村委会负责村小的办学与管理。

第三种，四级办学，四级管理。基础教育由县（市）、区、乡（镇）、村四级办学并管理。其中区教育行政部门负责区初中的举办和管理。

2．教育行政组织机构的改革一般分三个阶段进行：

(1)准备阶段。在准备阶段主要进行改革方案的制定和改革的前期动员。改革方案的制定，具体内容包括明确改革的目标，确定机构的职责，根据机构的职责确定机构内部职能的划转，并在此基础上制定具体的定岗、定编、定员“三定”方案。

(2)执行阶段。执行阶段必须严格按照改革的总体方案组织落实，其中难度最大的是人员的定岗和分流工作的落实。

(3)总结阶段。机构改革任务完成以后，要及时做好总结，向本级人民政府和上级教育行政机构汇报，并积极迎接相关部门的检查验收。

3．我国当前的学制改革主要有如下内容：(1)加强基础教育，落实义务教育；

(2)调整中等教育结构，发展职业技术教育；

(3)稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路；(4)重视成人教育，发展终身教育。

4．对于教育行政执法的地位，我们可以从两个方面来分析。(1)教育行政执法是国家行政机关的基本职能之一。

我国宪法明确规定教育事务由各级行政机关以中央统一领导、地方分级办学、分级管理的形式进行领导管理。我国《教育法》明确了国务院和县级以上各级政府及其教育行政部门和其他有关部门在管理教育事业上的职责、权限。而教育行政执法，实质上也是一种行政机关依照法律规定的权限管理教育事业的活动。从另一个角度看，这也意味着行政机关对此负有相应的行政责任。否则可能构成不作为违法，即渎职，或玩忽职守。

(2)教育行政执法是教育法规实施的主要方式之一。

教育行政执法是教育执法制度的重要组成部分。教育法规的实施方式主要有两种，一是广大教育关系主体对教育法规的遵守；另一个就是教育执法，而其中教育行政执法占有

极为重要的地位。通常违反教育法规的行为属于一般违法行为，主要是通过行政机关采取制裁措施，得以规范改正的。而规范改正教育违法行为，又恰恰是教育法律制度实现正常运转的关键环节。教育法律制度是否完善，与教育执法制度是否健全有着密切联系。

5．国家教育财政筹措教育经费及其他教育资源的手段主要有：一是制定有关法律法规，确定教育经费的筹集渠道及相应的比例，保障教育经费筹集的合法性和有效性，二是在各级政府公共财政支出中保证教育支出的逐步增长；三是通过各种行政或经济手段吸纳各种民间资金或资源投资教育事业。

电大教育学作业4答案 篇5

中外基础教育改革与发展试题

一、填空题（每空1分，共10分）

1．当代国外基础教育改革呈现出如下共同特点：(1)突出基础教育的战略地位；(2)追求--------和效率，实现发展目标；(3)构建灵活的办学体制；(4)课程内容重视基础知识和基本技能训练；(5)加强道德教育。

2．日本面向21世纪的教育改革的基本目标，旨在让学生掌握-----的不变的价值观，使之具有丰富的人性、充满生机的健康体魄，具有自己发现问题、自己学习、独立思考、自主判断与行动、妥善处理问题、克己自律、善于与他人协调，以及迅速准确地适应社会变化的能力。

3．我国《基础携育课程改革纲要（试行）>中强调，“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能同时成为学生学会——和形成正确价值观的过程。”

4．英国2000年开始实施的“新的国家课程方案”中规定，国家课程的四大目标是：赋予权利，建立标准，促进连续性和一致性，推进--------理解。

5．布鲁纳的结构主义教学理论集中反映在他所著的《——》一书中。

6．建国以来，我国基础教育教学理念经历了三个发展阶段，即从重视学生基础知识和基本技能的“双基教学理念”发展到重视发展学生智力的“智能教学理念”，再发展到重视学生全面发展的“____的教学理念”。．

7．美国德育政策的特点是：(1)注重现实生活；(2)具有共同的——基础；(3)强调美国精神。

8．教育评价的原则主要有：方向性原则、客观性原则、--------性原则、绝对评价与相对评价相结合原则、定量评价与定性评价相结合原则、他评与自评相结合原则。

9．美国的------学校是校本管理的模式之一，它是由美国州或市政府与一些团体、企业及包括教育工作者、家长、社区领导等在内的个人签订合同、互相承诺的一种办学形式，拥有比普通公立学校更大的自主权。

10.教育全面质量管理的基本思想之一是要坚持教育质量管理的“三全”原则，其中，“全---------性”是指管理要以教育质量为中心，对教学、后勤等相关各部门都要实施质量管理，控制各种影响教育质量的因素，调动一切积极因素，发挥所有人、财、物的作用。

二、简答题（每题10分，共40分）

1．简述我国基础教育改革的特点。

2．简述当代世界各国基础教育课程内容改革的趋势。

3．简述拉斯“价值澄清理论”的主要观点及内容。

4．简要说明学校效能的含义与特征。

三、论述题（每题15分，共30分）

1．试结合实际，谈谈你对我国新时期基础教育的培养目标的理解和认识。（可在总述的基础上，重点选取其中的某一目标进行详细论述。）

2．试结合实际，说明你对瓦根舍因“范例教学”理论的理解和认识。

四、案例分析题（本题20分）

【基本要求】

(1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。

(2)要联系实际，说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。

(3)字数不少于300字。

教师综合考试学生来“监考”

2月28日，一场特别的教师专业和综合素质考试在西安市育才中学举行。考场内的考生都是平时执教的老师，而进行监考的却是老师们熟悉的学生。

上午9时许，清脆铃声响后，该校的3间教室内，81位平日在初中、高中教学一线工作的老师，整齐地坐在平时学生上课的课桌前，开始了包括教育理论、教育形势、教育法规和教育专业知识为内容的教师业务素质和能力的综合考试。而站在这些教师面前监考的，除了学校负责人外，每个考场还有两名与老师们朝夕相处的学生考官，这一情形让人耳目一新，也让在座的考生有些惊讶。

校长冯相民针对这场特别的考试坦言：举行这样别开生面的考试，目的在于促进教师终身学习，提高综合素质，考试卷面考的是教师的业务水平，而面对学生，考的却是教师的师德。随着学校的发展和新课程改革的逐步展开，客观上对教师的业务素质提出了新要求，由于长期固定思维和教学模式的作用，在部分教师中产生了一种“学习倦怠”的情况，为此，学校想通过定期（今后每年一次）举行这样具有发展性的教师专业和综合素质考试，以考助学、以考代评，采取将考试成绩作为年度教师职称评定、教师岗位设置、定薪、奖励性绩效工资考核等的重要依据和考核指标之一，并记入教师个人业务档案的方式，促进教师进行终身学习的自觉性，以达到全面提升教师教学水平，让教师在教学中体味“学习乐趣和幸福感”，真正让教师们走入书海，让孩子们走出题海的目的。通过“考生”角色互换，在有效维护考试公平、公正的同时，教师以身垂范，也教育孩子们树立起诚信意识。试用教师发展性评价理论对本案的教育与管理思想进行分析。

试卷代号：2232

中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放专科”期末考试

中外基础教育改革与发展试题答案及评分标准

（供参考）

2010年1月

一、填空题（每空1分，共10分）

1．公平2．超越时代3．学习

4．公共

5．教育过程6．素质教育7．价值

8．可行9．特许10．面

二、简答题（每题10分，共40分）

1．简述我国基础教育改革的特点。答：我国基础教育改革的主要特点是：(1)以政府为主导的动力结构。即：政府颁布政策、法规主导基础教育改革；政府各级领导 重视基础教育改革；在资源配置上，突出各级政府的主体地位。[3分]

(2)采取重点突破、分步实施的战略。即：在整个基础教育改革中，我国始终坚持“重点突破”“分布实施”的策略，切实把普及义务教育工作放在了重中之重的地位。[3分]

(3)以教学改革为主导的秩序。即：教学改革的主题是实施素质教育；基本策略是坚持整体教学改革和实验；重心是建立合理的课程结构。[4分]

2．筒述当代世界各国基础教育课程内容改革的趋势。答：当代世界各国基础教育课程内容改革的趋势主要有：(1)加强道德教育，重视人格培养。知识是力量，道德更是力量。虽然世界各国道德教育的目的、内容’、标准、方法不尽相同，但有一点是相同的，就是都越来越重视道德教育。

(2)始终抓基础，及时更新内容。中小学的“基础”，不仅包括基础知识、基本技能，而且还应包括基本能力和基本态度，但最根本的是基础知识，其具有最强的稳定性、最长的时效性、最大的迁移性。当然，“基础”不是一成不变的，它需要不断地更新。

(3)发展智力能力，培养创新精神。为适应信息社会的发展，必须最大限度地开发学生的潜能，发展他们的智力，培养他们的创新能力。

(4)重视信息技术知识。信息技术的迅猛发展，给课程内容和课程理念带来巨大变化。首先，信息技术作为一门独立学科被许多国家纳入到基础教育的课程体系中，其次，当信息技术作为一种理念和手段向整个课程体系渗透时，将带来整个课程体系的信息化。

(5)重视个人知识。真正适应信息时代的人是个性充分发展的人、善于“自我导向学习”的人，终身学习者。因此，尊重并提升学习者的主体性，将学习者的个人知识作为课程内容的有机构成，成为课程改革的重要趋势。

[注：5个要点各占1分，共5分；5个要点的简要说明各占1分，共5分]3．简述拉斯“价值澄清理论”的主要观点及内容。

答：(1)价值澄清理论产生于20世纪60年代，其主要代表人物是美国的拉斯。这一理论认为，每一个人都有自己的价值观，价值观是多元的、相对的和变化的，因此，学校德

育要帮助儿童掌握价值澄清的方法，而不是直接把价值观教给学生，它是通过学习、分析、评价、反思，尤其是在教师的引导下以讨论、辩论等方式，使学生从价值的混乱中解脱出来，提高分析和处理各种道德和社会问题的能力，形成适合其自身的价值体系。[5分]

(2)价值澄清包括四个基本要素，即：关注生活、接受现实、启发思考、培养能力。价值澄清的目的就是要帮助学生发展良好的价值观，从而促进学生的发展。[5分]

4．简要说明学校效能的含义与特征。

答：(1)学校效能是指学校对学生所产生的教学影响的程度，是对学校一种宏观水平的评价。目前在许多国家已成为用于评价学校综合质量的一种指标或方法。[3分]

(2)20世纪70年代，经学者研究认为，有效能学校的重要特征包括：有力的行政领导，有序的氛围，基本技能目标明确，成绩取向的政策，高的期望，经常性评估，教职员发展，在职培训，合作的气氛，用于学习的时间，强化和按照能力分组。[3分]

(3)1997年，在“第十届学校效能及改善”的国际研讨会上，人们从以下八个方面去探讨有效能学校的特点：①组织机构；②政策确定；③协作精神；④远见和使命感；⑤学习组织；⑥社区领导；⑦校长领导；⑧信任。[4分]

三、论述题（每题15分，共30分）

1．试结合实际，谈谈你对我国新时期基础教育培养目标的理解和认识。（可在总述的基础上，重点选取其中的某一目标进行详细论述。）

答：(1)我国新时期基础教育培养目标为：

①充分认识实施素质教育的必要性和紧迫性，全面推进素质教育。素质教育的最基本内涵，是全面贯穿党的教育方针，面向全体学生，促进学生的全面发展。．

②正确理解和处理知识、能力与素质的关系。(A)学校的传统使命是传授知识，今天的素质教育仍然把传授知识看作教育的主要职责之一。但素质教育所讲的知识，首先是人的全面发展所必需的全面的知识，其次是知识的内化。(B)当今社会，知识量激增，学校给学生的知识只能是最基础的部分，比传授知识更重要的是对获取知识的能力的培养，教会学生如何掌握知识，学会学习，具有学习能力。(C)能力和素质相比，素质更根本。素质是能力的基础，能力是素质的表现，能力的大小是由素质的高低决定的。学校应为学生打下坚实的基础，培养其适应社会和终身发展所必需的基本素质。

③把思想品德素质作为学生的最重要的素质。人的素质是多方面的，包括德、智、体、美等，其中，德是第一位的，也就是说，思想品德素质是最重要的素质。在当代社会，教师的第一职责应当是教学生如何做人，第二是教学生如何思考，第三才是传授具体知识。④以培养学生的创新精神和实践能力为重点。创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教育并不只是我们通常所理解的灌输和管理，它更深层次的含义应当是发现、发掘和强化学生的创造潜力，培养学生的创新精神，造就大批创新性人才。实践出真知。创新精神和创新能力的培养，最重要的是要鼓励和支持学生参加社会实践，亲自动手

去做、去实验。⑤培养人格健全和有鲜明个性的人。素质教育要培养德、智、体、美等全面发展的人，也就是要培养人格健全的人。但不能用全面发展来否定个性发展，也不能用个性发展来代替全面发展。素质教育的目的在于鼓励拔尖，发展人的个性，使每个学生都能做到全面发展、个性发展和终身发展相统一。提高国民素质，多出人才，出好人才。

(2)在论述过程中，需结合实际对有关问题进行阐述。

[注：5个要点各占1分，共5分；论述各占1分，共5分；结合实际占5分]2．试结合实际，说明你对瓦根舍因“范例教学”理论的理解和认识。

答：(1)范例教学是指根据好的、特别清楚的、典型的事例进行教学与学习，使学生能够依靠特殊的例子来掌握一般，并借助这种一般独立地进行学习的一种教学模式。[2分]

(2)范例教学的目标和要求可概括为“四个统一”，即：①教学和训育的统一，也即将传授知识、技能与进行思想教育统一起来；②问题解决学习与系统学习的统一，也即要打破教学中学科体系的次序，用课题形式代替传统的系统形式，从课题出发进行教学；③掌握知识和培养能力的统一，也即强调教学既要以知识技能武装学生，又要培养学生的各种能力；④主体和客体的统一，也即强调教学中，既要了解和熟悉教材，又要了解和熟悉学生的智力水平和个性，将这两个主要的教学因素有机结合起来。[6分]

(3)范例教学在课程内容的选择上遵循以下三个原则：①基本性原则，强调教学应教给学生基本的知识；②基础性原则，强调教学内容要适应学生的基本经验和生活实际；③范例性原则，强调通过范例训练学生独立思考与判断能力，使学生通过范例掌握科学知识和科学方法论。[3分]

(4)在论述过程中，需结合实际对有关问题进行阐述。[4分]（未结合实际扣4分、没有自己的分析和思考扣4分）

四、案例分析题（本题20分）【基本要求】

(1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。

(2)要联系实际，说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。

(3)字数不少于300字。

教师综合考试学生来“监考”

答题要点：

1．本案例中蕴含的教育思想和管理理念是：通过对教师进行业务与综合考试，激发其终身学习、提高自身业务水平的自觉性，促进教师的专业发展和素质提升，推进教学模式改革；通过师生之间“考生”角色互换，为教师提供一次进行以身垂范的机会，有助于建立平等的师生关系，与此同时，锻炼了学生的管理能力，也对学生进行了一次生动的师德教育课。

2．教师发展性评价是建立在教师的主体发展和可持续发展的基础上的，评价的根本目的在于促进教师的发展，关注教师在发展中的需要，突出评价的激励与调控功能，激发教师发展的内在动力，促进其不断发展。

3．本案例中所进行的教师业务与综合考试是教师发展性评价的一种方式，其根本目的在于促进教师的专业发展，促使其找出差距，提高教学质量。

4．可联系实际，进一步说明由本案例引发的一些思考。

电大教育学作业4答案 篇6

一、名词解释

1.以家长为核心的亲职教育：是指为了提高家长素质和家庭教育质量，对家长的家庭教育提供帮助和进行指导的过程。

2.以儿童为核心的活动教育：是指为了促进幼儿体、智、德、美的全面发展，而对0-3岁儿童进行的各种教育活动，包括幼儿园组织的亲子班、各种形式和内容的集体活动、入户指导等活动。

3.以幼儿园为核心的家园合作教育研究：是指以提升幼儿园0-3岁儿童教育质量为目的进行的教育研究，包括对0-3岁儿童身心发展特点和教育规律的认识，提升教育活动质量以及0-3岁家园合作教育等内容。

4.家长教育能力：是将教育观念和知识转化为实际的教育行为的能力，它是影响儿童家庭教育质量的关键因素。家长教育能力主要包括了解孩子的能力、选择家庭教育内容和方法的能力、创设环境的能力、评价孩子的能力等。

二、简答题（每题5分，共30分）

1.0-3岁儿童家庭和幼儿园合作关系是怎样的？0-3岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标是什么？

答：0-3岁儿童家庭和幼儿园合作关系：在0-3岁儿童家园合作教育中幼儿园处于主导地位，在相互尊重、平等的条件下引领家庭共同提高育儿技能的伙伴关系。家庭仍是0-3岁儿童的主要生活场所和受教育的场所，家长是最主要、最直接的施教者，幼儿园的主导作用需要依赖家长的主动寻求和配合才能得以实现。

0-3岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标：（1）客观真实地了解幼儿的家庭教育情况。（2）理论结合实际，分析教育问题。（3）将解决问题的过程作为提高家长教育能力的过程，不仅给出具体的教育策略，还与家长进行细致地分析，帮助家长学习从儿童身心发展的特点、规律出发来分析和解决问题。（4）发挥家庭的主体作用。

2.3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的？3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作共育活动的特点有哪些？

答：3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作关：3—6岁儿童从家庭进入幼儿园，幼儿园成为其受教育主要场所。幼儿园在与家庭合作教育中的作用不仅要求自身的主导性更加突出，而且还要本着尊重、平等、合作的原则，主动争取家长的理解、支持和参与，帮助家长提高教育能力。3-6岁儿童家庭和幼儿园的合作共育活动的特点：活动目的明确；准备充分；形式灵活；既体现了幼儿园的主导性，又发挥了家长的主体性，体现家园合作共育的教育理念；注意及时小结和总结、积累；注意经验分享和资源共享。

3.简述家庭和社区在合作过程中双方的关系是怎样的？评价双方的合作活动应从哪些方面入手？

答：家庭和社区在合作过程中双方的关系：社区作为儿童最初接触的小社会，是“三结合”教育的基本阵地。社区学前教育可以积极创造条件，为更多的学前儿童提供保育和教育机会，还可以充分利用社区资源，为家庭提供帮助，为儿童提供活动环境。营造良好的社区、家庭教育环境，提高家长的教育能力，促进儿童发展是双方合作的根本目的。在合作中，社区主动为家长提供相关服务，家长应积极参与社区组织的各种活动，增进对社区的归属感。合作活动的评价：（1）发展性、目的性。年是否以促进幼儿发展、家长育儿能力发展、社区职能发展为目的。（2）互动性。看是否体现家庭、社区相互配合，共同完成活动的目的。（3）有效性。看是否有效利用资源，是否取得好的实际效果。

4.学前儿童家庭教育存在哪些问题？

答：(1)错误的期望观（人才观）导致家长对幼儿的教育过于功利

(2)家长不了解幼儿身心发展的规律和学习特点，实施超前教育、过度教育(3)家庭教育以知识学习为中心，忽视儿童身心的全面发展(4)过分溺爱，过度保护，剥夺了儿童发展的机会和权利(5)不尊重儿童的人格，忽视儿童主体性的发展(6)家长缺乏科学系统的育儿知识和技能的指导

5.日本和韩国的儿童家庭教育有何异同？

答：日本家庭教育重视礼仪培养、挫折教育和自立教育。儿童不仅在外要注意礼仪，在家庭内部也需要遵守一整套的规矩，文明礼仪是儿童生活中不可缺少的一部分。日本家庭的挫折教育从婴儿期就开始了，日本父母认为，只有让孩子经受一定的以忍耐为内容的身心训练，才能培养儿童克服困难的能力，形成坚韧和顽强的品质。日本的家庭教育学家认为，父母过于保护和过于干涉对孩子的成长非常不利，因此，日本家庭从小就注意培养孩子自立、自主的精神。韩国家庭教育重视道德教育和礼仪教育，并有独具特色的“狼型”教子法、“狮子型”教子法。韩国家庭的传统教育主要体现在长幼有序、懂得感恩的道德教育和潜移 默化的礼仪教育两个方面； “狼型”教子法意在让孩子学会独立，培养孩子的记忆力、观 察能力、坚忍不拔的精神和团队意识，挖掘孩子的潜能；“狮子型”教子法意在让孩子充满 自信，学会自律自控，学会放弃，让孩子面对现实，在逆境中寻找解决方法。

6.美国儿童家庭教育有什么特点？

答：美国家庭教育特色在于尊重儿童、父母参与，重视常规培养和亲子阅读。尊重儿童主要表现在美国父母对孩子惯常使用的说话方式上，引发孩子自己的思考、判断，不容易伤害孩子的自尊。美国家长对子女早期发展和学习的参与主要表现在家内事务的参与和家外（如幼儿园或社区）事务的参与。在美国常规培养中，“常规”的内涵不是“纪律”而是“习惯”。习惯养成后，按照习惯做事情就成了一件自然而然的事情。美国家庭的常规培养主要体现在饮食、睡眠和如厕三个方面。美国的幼儿教育学家认为早期阅读是培养儿童阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力的重要途径，早期的阅读经验能够为儿童终生的学习奠定基础，因此，美国家长非常重视亲子阅读，美国家长会利用不同的场合和时间与自己的孩子一起阅读，享受快乐的阅读时光。

三、论述题（每题14分，共28分）

1.联系实际评论0~3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动采取的方法。要求：（1）简述3~6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动的方法；

（2）就某一方法联系实际说明其实施的情况并提出自己的看法或建议，否则扣6分。答：适宜3-6岁儿童家庭和幼儿园合作教育的内容包括：(1)亲职教育，(2)教学活动合作，(3)管理合作，(4)研究合作，(5)资源支持。

适宜3-6岁儿童家庭和幼儿园合作教育的方法包括：(1)鼓励家长参与幼儿园管理——家长委员会，家长志愿者；(2)加强家园联系——家园联系册，家园联系栏；(3)家园现场沟通交流——家长会，约谈；(4)向家长宣传科学教育观念和方法——家长学校，家长沙龙；(5)帮助家长了解幼儿园教育——教育活动开放日。除了以上有效的家园合作方法外，还有利用便条或电话联系、接送幼儿时的简单交谈、利用网络平台等其他家园合作教育的方法。

2.联系实际论述我国儿童家庭教育及其指导的变革。要求：（1）简述我国儿童家庭教育及其指导的变革情况；

（2）就某一方面的变革情况联系实际提出自己的看法或建议，否则扣6分。答：我国儿童家庭教育及其指导的变革情况：（1）家长教育观念的变革：家长教育观念的变革首先应从传统的、狭隘的人才观的改 变入手，变革还应包括儿童观的变革。在正确的人才观、科学的儿童观的指引之下，家长应 当明确学前阶段教育的根本目标是促进儿童身心和谐发展，为整个人生奠定基础。因此，家 长应当更加关注那些对儿童具有终身影响的品质和素质的培养。（2）家庭教育环境的改善：在物质环境的改善方面，家长要注意根据幼儿阶段的发展 需要，为孩子创造适宜发展的家庭环境；精神环境方面，家长除了创设和睦的家庭氛围，还 要注意改进亲子交往方式，与孩子建立民主平等、尊重、关爱的亲子关系。（3）家长教育能力的培养：家长教育能力主要包括了解孩子的能力、选择家庭教育内容和方法的能力、创设环境的能力、评价孩子的能力等。家长可以通过各种途径掌握和学习儿童身心发展规律及相关知识，并不断运用这些知识去观察分析和指导孩子的行为，从而提 高教育能力。（4）家长素质的提升：家长素质包括文化素质、道德素质、艺术素质和心理素质，这 些素质都对幼儿产程潜移默化的重要影响。（5）家长教育的广泛深入开展：应当真正认识家长教育的价值，加强对家长教育的系 统规划和研究，增强家长教育的执行力度，更新家长教育的内容与方法，探索家长教育的全 新模式，使城市和农村家长能够享受到社会所提供的高质量的家庭教育指导服务。自己的看法或建议略。

四、案例分析题

1.幼儿园为了顺应发展，与家长零距离接触，建立了网站，„„“老师说了，自己的事情自己做！”请运用第六章的相关理论分析此案例，并提出自己的认识或建议。答：儿童从家庭进入幼儿园，幼儿园便成为其受教育的主要场所。《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与，并支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园在与家庭合作教育中的作用不仅要求自身的主导型更加突出，而且还要主动“争取”家长的理解、支持与参与。从案例中可以看出，幼儿园很好的利用了幼儿园的网站进行家园的合作与互动。他们把幼儿园的新闻，孩子的照片和家庭教育的知识放在上面，让那些平时没有太多时间去参与了解幼儿园活动的家长有机会了解到。给他们搭建了这样的一个平台可以关注到自己的孩子。也能够从中获取科学的教育知识。这是一个很好的形式。所以这位家长在发现孩子的成长后悔欣慰并感动。从中可以看出，这样一个网站的开设，不仅拉近了家长与幼儿园的距离，可以进行交流和指导，更是让家长看到了幼儿园的活动，老师的辛苦付出，对他们今后在进行家园配合的时候更能理解支持教师。从家庭与幼儿园的合作来看，其内容包括了亲职教育、教学活动合作、管理合作、研究合作、资源支持。其方式也是多种多样的，有家长会、家长学校、家长沙龙、开放日活动、亲子互动活动、个别约谈、家园联系册、家园联系栏、家长助教、家长委员等。而案例中其实只是提到了其中的一个方式，利用网络平台。所以，还可以综合利用各种资源，使家庭教育的内容更加全面的开展。也能够利用更多的方式，丰富家园联系的内容。