春初中作文

春初中作文篇1

“一年之计在于春”，人们都把希望寄托在春天上。春天让人愉悦，使人陶醉，令人赞美。我带着这种欢快的心情在寻找着春天的印迹。

看，仔细看，那条清澈明净的小河，就像一根盘旋着的带子，嵌在田野上。春天慢慢地来了，她迫不及待地跃动在任何地方，她播下了希望的种子，所到之处都留下了春的足迹。瞧，山坡上的树木吐出了嫩芽，桃花正含苞欲放，大地在慢慢的欣然的睁开朦胧的眼睛。这都是春的印迹，春的气息。

春天在向我们靠近了，窗外淅淅沥沥的下着小雨。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。它告诉着我们春天来了。它润醒了小草，浇绿了杨柳，树叶绿得发亮，这一切被它点缀得格外美丽。雨后，大自然的一切声响又都开始了，叽叽喳喳的鸟叫声，翁翁蜂鸣声，还有人们的欢呼声。湿润的空气中闲杂着泥土和鲜花的芳香迎面袭来，呼吸起来，格外舒畅。在太阳的和春的映衬下，花更红了，草更绿了，天更蓝了，大地更显得精神抖擞。难道这一切不正证明着春天已经来了吗？

在雨后的田野里，空气一片清新。置身于此，格外惬意，人生绝无憾意。小河里的绿苔这时青得逼你的眼，也映衬着河水的绿意，它就像一块碧绿无瑕的翡翠，特别耀眼。偶尔，一阵轻风拂过脸面，仿佛渗进皮肤里，凉爽无比。它轻轻划过水面，水面上泛起了一层层涟漪，好像小姑娘漂亮的眸子。它跃过了山坡，小草低头致意，树木更神采飞扬，向远处眺望，农民们正在田野里辛勤的劳动，正趁着美好时光在努力的耕耘播种。这一切不正预示着春的来临和春的气息吗？

春初中作文篇2

一、开门见山法

教师的开场白是直接点题, 用准确精练的语言, 主动提出一堂课的教学内容。如《福楼拜家的星期天》, 我采用直截了当的开门见山法:“谈笑有鸿儒, 往来无白丁。”福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉……这些19世纪文坛上耀眼的巨星, 当他们聚在一起, 会展现怎样独特的魅力, 又将演绎出哪些精彩的故事呢?让我们随着“短篇小说巨匠”莫泊桑的描述, 看看福楼拜家的星期天是个怎样的盛况?

二、简笔图形法

用简笔画导入, 对于语文课, 新颖、直观、醒目, 很能引起学生的好奇心, 抓住学生的注意力。我教《我的叔叔于勒》时, 先在黑板上画一个圆圈, 问学生是什么?启发学生从数学课, 生活中, 为人等展开形象思维;第二步, 在圆圈里画一个正方形, 问学生这样的图形又像什么东西? (铜钱) 第三步, 在这个铜钱里画一个人, 寓意什么?提示学生“人钻到钱眼里去, 寓意六亲不认”;最后导入:今天我们就学习一篇这样内容的文章, 文章的主人公“已钻到钱眼里, 一心只认得钱, 连自己的亲弟弟也不认!”它的名字叫《我的叔叔于勒》。简笔图形的慢慢画入, 学生兴趣高涨, 兴致勃勃地往下继续学习。

三、设疑导入法

古人云:“学起于思, 思源于疑”, “学贵知疑, 小疑则小进, 大疑则大进, 疑者觉悟之机也, 一番觉悟, 一番长进。”心理学上认为:思维过程通常是从需要应付某种困难, 解决某个问题开始, 概括地说, 思维总是从某个问题开始。根据这个原理, 新课的导入, 教师要有意识地设置一些既体现教学重点又饶有趣味的问题, 诱发学生学习的欲望, 创设逐疑探秘的情境, 激发学生的思维。如《统筹方法》一课, 我一上课就说:“今天语文课, 我考大家一道数学题。”语文课考数学, 一下子吊起了学生“胃口”。于是, 我挂出事先已设计好题目的小黑板:星期天, 小明妈妈出门。走时, 交代小明完成三项任务:煮饭、做作业、拖地板。假如每一项任务都须用一小时完成, 请你想想:能否用最短时间完成这三项任务。学生积极思考, 积极发言, 经过讨论之后, 引入新课《统筹方法》。这一课重点内容自然迎刃而解。在讲《苏州园林》时, 我导入新课时这样设计问题:同学们, 人们常说“上有天堂, 下游苏杭, 桂林山水甲天下, 桂林美在山水, 苏州美在园林, 苏州园林有什么特点呢?它美在何处呢?下面同学们园读《苏州园林》之后, 回答老师的问题。”这样设疑导入, 既创设了问题的情景, 激发了学生的学习兴趣, 又使问题的指向性非常明确, 调动学生自主学习的积极性。

四、故事导入法

许多老师都有这样的感觉, 课堂上提到课本外的内容时, 学生对这些内容特别感兴趣。教师课堂中如能根据学生的这一特点, 以一些故事来导入课文, 会起到事半功倍的效果。在教《生于忧患, 死于安乐》时, 我设计了这样的导语:美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的, 为保护鹿不被狼吃掉, 人们赶走了狼。不料, 在“和平安宁”环境中的鹿, 优哉游哉, 不再狂奔快跑了, 体质明显下降, 不久便有许多鹿病死了。人们只得再把狼“请”回来, 不久鹿群又生机焕发充满活力了。同学们听了这个故事, 会有什么样的感想呢?请走进《孟子·生于忧患, 死于安乐》中去寻找答案吧。

五、多媒体课件法

现代媒体技术的发展。为语文课教学注入了新的活力, 可运用多媒体教学技术来增强教学的趣味性、直观性。在教学《愚公移山》时, 我先播放《愚公移山》flash动画, 激发学生兴趣, 这时他们会展开想像将整个身心融入到课文所创设的情境之中, 进而产生愉快的情感, 这样渴望学习的积极性就被充分调动起来。悦耳动听的音乐可以产生愉悦的心情, 陶冶人的情操, 会使学生快乐地进入课文, 接受新知识。如《春》一课, 我制作了多媒体课件, 导入时采用《春天来了》这首古筝弹奏的名曲, 让学生沉浸于心旷神怡、气象万千的春天美景之中。

六、前后知识联系法

就是从学生已有的生活和已学过的知识出发, 并结合所授课文的内容及其特点导入新课的一种方法。例如导入新课《范进中举》我这样开头:我们学过了《孔乙己》, 鲁迅以传神的笔调, 塑造了一个封建科举制度的牺牲品“孔乙己”这一典型形象。孔乙己的悲惨命运, 使我们从一个侧面认识到了封建社会的腐朽和黑暗, 今天, 我们要从范进的喜剧命运的另一个侧面, 去认识封建科举制度的荒诞和罪恶。学生的认识是逐步向前发展的, 不可能产生大的跳跃。因此, 由已知走向未知易于成功, 新的知识用旧的知识作为台阶易于被学生所接受。由“孔乙己”这一刚学过的人物入手导入新课, 还可以使两个形象形成对照, 形成有机的联系。

七、“演示实验”导入法

实验, 并不只是理化课堂上才有的。一名成功的语文教师, 还应当是一名实验员。用实验导入, 让学生亲眼看到所发生的一切, 所产生的现象, 可以诱发学生探索的兴趣。如:学习《万紫千红的花》一课, 根据课文内容, 事先准备一朵喇叭花, 一杯肥皂水、一杯醋。课上, 我这样导入:同学们, 今天我来变魔术。哗!语文教师变魔术, 学生的心儿一下被“吊”起。于是我就把事先准备好的喇叭花放在肥皂水里, 马上变蓝, 又放进醋里, 又变红, 学生纷纷问为什么会这样, 因此, 对本课就产生了兴趣。实验导入新课不愧是一种“催化剂”。《死海不死》也可采用这种方法。

八、创设情境法

教师用生动的语言对事物, 事理进行直接描绘, 创设情境, 以引起学生的共鸣, 这种情境式的导入, 可以使学生对即将学习的课文内容, 产生了兴趣.如在导入《国宝——大熊猫》这课时, 我设计了师生间的对话.话题是:你印象中的大熊猫是怎样的当学生积极发表了自己的见解后, 我就用简洁的语言过渡:大熊猫憨态可掬, 温厚活泼, 人见人爱, 而且非常珍贵。下面我们就一同走进《国宝——大熊猫》, 去进一步了解它, 认识它。这样, 学生就在已有知识的基础上, 带着对知识的渴求, 在一种和谐的气氛中, 和老师一同走进课文。

高考作文困境堪比春晚篇3

6月7日中午语文考试刚结束，各地的高考作文题就在第一时间公诸媒体，围绕着题目优劣好坏的话题顿时成了聚焦热点，似乎整个高考只有一门课，科目只有一道作文题，考好作文就金榜题名了，让人们的感觉回到了科举时代。

多年来，公众对高考作文题目的高度关注，与语文大众化的特色密不可分。其他科目和题目带有很强的专业性，非学科人士难分出个高低。唯有作文题对任何人来讲都可按照自己的理解展开想象的翅膀，按照自己的能力试图挥洒一番。如同《舌尖上的中国》一样，高考作文题目在每个公众的舌尖上能品味出各自不同的酸甜苦辣。

正因为如此，每年的高考作文题已经远远超出了检验考生写作能力的本身，成为了集形势判断、价值取向、道德倡导和学生品行于一身的风向标。

自1977年恢复高考，到今年正好35年。有人对35年来的高考作文题进行了梳理，能够看到鲜明的时代特征，折射了社会变迁的轨迹——上个世纪七十年代末的“文革”烙印，八十年代关注社会问题与人生哲理，九十年代针砭道德风尚讽刺现实丑恶，新世纪弘扬真善美，近几年倾情各色人物的观察描写。从这些轨迹上能看得到出题者的良苦用心：既要紧密结合形势，又要创造想象空间；既要弘扬主旋律，又要有文学的色彩；既要对青少年的价值观起到正确引导作用，又要触及心灵流露真情……

一道几十分的作文题，需承载的使命和功能实在太沉重。

承载了太重使命的作文题，在这个价值观多元化的时代，注定就要成为众矢之的、口水靶子，再怎么煞费心思也会招来各种非议和板砖。公众的非议不是否定题目价值取向的积极意义，而是诟病按照这种“主题先行”的逻辑，怎样能作出答案正确与否的判断。例如去年被“评”为最差考题的陕西作文题目《谈中国的发展》，主题给定的范围是“中国经济发展迅速，祖国日新月异突飞猛进，要求考生针对祖国的发展变化书写自己的感想。”判分的标准显而易见。但如果考生根据社会上存在的各种弊端，以忧患意识悲愤情怀写出自己的真实感想，其得分又当如何？

从大家对高考作文题的众说纷纭，很自然联想到每年的春晚。如今的春晚之所以成为“鸡肋”，最根本的原因就是背负的使命太重。

高考作文出题遭遇的尴尬，很显然的缘由是背离了高考的真正目的。高考之所以要考作文，作用就是检验考生的想象灵性和写作能力。怎样才能让考生体现出自己的水平，最简单的办法是“我手写我心”。刘勰在《文心雕龙》中说道：“心声而言立，言立而文明”，指的就是写作要合乎心、合乎自然。从这个层面来讲，题目越简单、越便于理解，就越能拓展考生想象空间，将心里要说的话表达出来。好的考题应该是“人人都能说自己的话”，如前两年的《我有一双隐形的翅膀》、《仰望星空与脚踏实地》，既有时代特色，又触及心灵，一直到现在还为大家所津津乐道。

春初中作文篇4

我先来到了小路边，柳树抽出了嫩芽;小草从土里悄悄地钻了出来，舒展着身体;花儿们则竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，蓝的像海。这儿一簇，那里一堆，远远望去，小路边已经成了花的海洋，草的世界。小蜜蜂和蝴蝶嗅到了这芬芳的花香，这清新的草香，争先恐后飞来。蜜蜂为春季的到来而歌唱，蝴蝶为春季的到来而舞蹈。我想，这便是春的足迹吧。

我接着来到了田野里。这时，风妹妹来了，她吹过田野，在麦苗身上留下一丝生机;她吹过孩子们的小脸，让他们感到一丝暖意;她吹过大地，使大地散发着无限生机。我想，这便又是春的足迹吧。

我又来到了小溪边。我抬头看了看天，只见天上飘着几朵孤单的乌云，它们孤独得好像随时都会哭出来一样。果然，不一会儿，它们便流了泪，哭了起来，它们越哭越厉害，最后开始嚎啕大哭。我并没有打伞，独自一人在雨中漫步。雨水顺着我的脸颊流了下来，打湿了我的头发和衣服，也打湿了大地上的一切事物。花草树木贪婪的吮吸雨水，茁壮生长着。春雨过后，天晴了，被雨水冲洗过后的大地焕然一新，春雨把大地冲洗干净了，也被人的心灵冲洗干净了，我感受到了春雨的魔力。我想，这也是春的足迹。

……

春初中作文篇5

初春，像把神奇的剪刀。她在藤蔓上轻轻剪，干枯的叶子纷纷落下，像只只淡黄的蝴蝶翩翩起舞。它们在藤蔓上挨过了太多的辛酸，经历了太长的痛苦，是时候让它们奔向大地妈妈的怀抱中融化在温暖舒适的梦里。她又在小河里轻轻剪，沉寂了个冬天的水流推着薄冰流淌起来，叮叮咚咚地哼唱着久违的乐曲，静悄悄的石头下面有鱼儿在吐泡泡，它们僵硬着身体度过了漫长的冬天。现在终于可以伸个懒腰，活动筋骨，玩起你追我赶的游戏。

春天，像块绿色的手帕。她在草地上慢慢抹，枯黄的草叶下立刻冒出星星点点的绿色来，她又在梢头慢慢抹，每个树苞里都探出小巧可爱的绿点来。手帕很勤快，高山间，草地上，河水里，天空中，无不片青，片绿的，到处翠色欲流，缓缓流入云际，把天空渲染得绿汪汪的。

春天，像支五彩的画笔。她在灌木丛中细细点，静静的小花苞纷纷冒出，像个个害羞的小姑娘在生人面着脸红，它们纺织了冬的花蕊，装饰了冬的花瓣，孕育了冬的芳香，终于迫不及待地鼓破了花苞，展开了柔软的花瓣，露出甜美的微笑。

春天，像曲美妙的歌谣。她又在树枝上细细绕，叶丛间忽地探出紫色的小脑袋来，左右探望了番后，便跳出来展歌喉，亮羽毛，那鸟儿忍了冬的风雪，耐了冬的严寒，想了冬的乐曲，终于让那清脆悦耳又宛转动听的歌声重温去年的曲调。

春天，更像把巨大的扇子。她在柳树间悄悄扇，成群的柳絮顷刻间都飞了起来，像只只白色的小精灵在空中嬉戏。她又在蒲公英的花丛中悄悄扇，洁白的绒白带着未来的希望口口声声在向妈妈道别。这把扇子真神奇，天地间下子就生机勃勃。

春初中作文篇6

我曾开玩笑似的对朋友雪说：“你看，柳树一看到我，它就发芽了。”雪说：“那它在冬天见到你，不就凋谢了吗?”受到环境的影响，我们的心情都格外开心，一阵阵的笑声此起彼伏……

你是否发现，人们的脸上多了笑容?周围又有了鸟儿的鸣啾声?你是否发现河里的冰雪融化，河水又潺潺流淌?麦子脱去了厚厚的棉被，田里露出了绿油油的麦苗?你是否发现……

一阵春风吹来，温暖，轻柔，细腻，亲切，绕过你的身旁，飞向远处，临走时还不忘扶起一株失去生机的小草，是它再次感受万物新生的喜悦。

春雨是那么温馨，宁静，祥和，打着雨伞，走在乡间小路上，跨过泥泞的水，眺望远方，看那远处朦胧的村庄，看那一层层上升的水雾，享受着这新鲜的空气，你是否感受到了春天的临近，与春天带来的美好?

一阵春雨过后，庄稼地里的禾苗奋力汲取着营养，在为夏天的成熟做最后的准备，园子里，梨花开了，桃花开了，杏花也开了，吸引着蜜蜂去采蜜。田野里，大片大片的油菜花开了，是你陶醉在这其中，分不清哪里是天，哪里是地整个的是一幅生动的油墨画。

春初中作文篇7

但在这么多东西当中，我最喜欢春天，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”写出了春姑娘拥有灵巧的手，风便是春的手，一动一划一碰柳树就被装饰好了。

春雨也很有意思，有许多描写它的诗句，比如说“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”春天是万物生长的季节，而这段诗是把春雨拟人化，写它知道春天的植物生长需要雨水的滋润，它便将下凡来，带来了一场滋润万物的细雨，送来了阵阵清凉;还有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”春天的到来引起了一场绵绵细雨。她伴着朦胧的天际如一根根晶莹剔透的银线，把春天连到了大地，把春天连到了人间。“烟水初销见万家，东风吹柳万条斜。”春天的雨是朦胧的，没有暴风雨之前的乌云那么低沉，没有大雾的那么迷茫，没有闪电，也无雷声。只是朦胧的天际迷乱着人的眼睛，只有晶莹的露珠浸透着人的心，把春天的消息撒向人间……

“人闲桂花落，夜静春山空”写出了春夜的寂静，桂花在夜晚悄然无声地慢慢凋谢，无处不让人感到凄凉，无限的静谧使春夜里的山更让人觉得空空荡荡的。读到“月出惊山鸟，时鸣春涧中”我感觉到如月牙般的月亮升起来了，只只小鸟被皎洁的月光惊动，时不时还从深深的山涧中传出阵阵清脆的鸟鸣，真是宁静淡薄而富有优雅情致啊!

等闲识得东风面，万紫千红总是春“好日子探寻美景在泗水的湖滨，无限的风光景物焕然一新。轻易便能识得东风的妖面，满眼的万紫千红都是芬芳的春天，韵味十足。

春初中作文篇8

春天，一个美丽的季节。迎春花开了，诉说着春天的到来。其它花儿也不甘落后，相继开放。红得像火，白得如云，蓝得似海……真是五彩缤纷。淘气的小草也赶过来凑热闹。一眼望去，绿莹莹的一片。它们随着春风一齐摆动，跳着优美的舞蹈。

春天，一个温暖的季节。春风拂面而过，不像夏天那样炎热，也不像秋天和冬天那样寒冷。春姑娘来了，轻轻地抚摸你的面颊，那感觉真是好。她还帮你脱下了一件件厚重的冬装。你瞧，操场上又多了小朋友们活泼的身影。

春天，一个湿润的季节。春雨下着下着……你抑起头，闭上眼睛。春雨轻轻打在你的脸上，顺着你的脸颊往下流，痒酥酥的。最后，雨水流到了你的脖子上，真清凉。俗话说“春雨贵如油”。农民伯伯们都抓紧时间种庄稼，希望有好的收获。

春天，一个充满生机的季节。所有的动物都慢慢苏醒了。小蜗牛开始向外爬，蝴蝶和蜜蜂都开始工作了，燕子也飞了回来……

春初中生作文篇9

是谁使万物从睡梦中苏醒过来?是谁为枯黄的花朵树木带来了美丽的衣裳?是谁将流浪的北风姐姐换成了和蔼的暖风妹妹?是谁将森林的空旷、沉寂擦掉，而换上轻快、动听的旋律?是春。

春像童话里美丽的仙女，一路向北传递春天的信息。她所到之处，冰雪融化了，树木抽芽了，鲜花开放了，冬眠的动物睁开惺忪睡眼醒过来了。她走过的道路，马上变成了一条五彩路，鹅黄嫩绿，姹紫嫣红，叶儿、花儿都充满了生机。

喜笑颜开的迎春花向春姑娘快乐地招手，在阳光照耀下，更加鲜艳夺目。树梢上新抽的翠绿的嫩叶，昭示着林木蓬勃的生机，又好像俊俏的少女淡淡的秀眉。

那新春的绿草，笑眯眯地瘫软在地上享受阳光，衬托着红的、白的、黄的.、紫的……种种野花，远远看去好像一块美丽的地毯。如果坐一坐，躺一躺，翻两个筋斗，再捉捉迷藏，甭提有多快乐。

一阵温润的风迎面吹来，那浓郁的芳香沁人心脾，面对大自然的芬芳气息，谁都会把嘴张开，深深地呼吸，像痛饮甘露似的，感到清爽陶醉。

“随风潜入夜，润物细无声。”是啊，在这润泽的土地下，花草树木都舒展着它们的根须，接受这春天细雨的恩泽，为了那百花盛开、树木繁茂的时刻。“润物细无声”，正是这绚烂的春之交响曲的前奏。它似乎并没有带来什么奇迹，但却孕育着最伟大的奇迹。

初中作文春游记500字篇10

一进入植物园，一大片一大片的绿，翠绿的小草探出了头，春姑娘为小草织的`毛衣真好看，颜色深了，不会显得那么亮;颜色淡了，会显得单调。微风一吹，小草摇摆着身体，像是对我们招手。小草们手拉手，帮大地铺上了绿地毯。远远望去，像通往不知何处的绿地。这些郁郁葱葱的小草有高有底，有宽有窄，像一个个高低错落的音符，谱出了一首首春天的歌。在阳光下的小草，各个精神饱满，如同挺立的士兵。

继续向纵深行进，四周花朵争奇斗艳，红的、蓝的、黄的、紫的……迎春花张开了笑脸，黄黄的，远看一片金光;桃花在春姑娘的带领下也向我们绽开笑脸，走进桃林仿佛置身于云霞之中;杏花也害羞地走来，脸粉红粉红的，中间带着一点白色，美丽极了。各种各样的花朵香气扑鼻，引来了许多蝴蝶和蜜蜂，在花上翩翩起舞。

看完了美丽的花朵，大树也来了。站在林荫道上，深吸一口气，也是那么清凉。长青的松树，高大的杉树，柔美的柳树向我们问好。大树上的树叶各不相同，春风一刮，树叶沙沙地唱着歌。秋天时，树叶似雨下，我们身上都是叶子。河边，柳树梳着自己长发，对着湖面美滋滋地照镜子。

春初中写景作文500字左右篇11

严寒的冬天刚刚擦身而过，大地即出现了无限生机。结冻的江水开始流动，小鱼儿们快乐的在水面上大展身手;刚降霜的树枝也长出嫩芽，画眉鸟重唱新歌。看见花儿含苞待放，人们的心中也窜出一丝喜悦，世界显得焕然一新。

果然是是她，万物歌颂的春神降临了，小草们纷纷抬起头来，各个神采奕奕;黄莺出谷，为迎接他的到来唱起歌来，明亮清晰。是的，春天来了。她就像一个温柔的天使，带给生物温暖，带给植物新生，带给人们欢笑，让我们看见成长的喜悦。天空中的朝阳也露出笑脸，阳光，洒在湖面上，让大地显得更加亮丽。

春天，昆虫、动物们也都纷纷从冬眠中探出头来透透气，顺便找点食物吃。整个树林彷彿都忙碌起来。蝴蝶仙子努力的吸吮着花蜜，讨好自己疲惫的身躯;蜜蜂也开始工作，忙着到花丛中采蜜，好存明年冬天的粮食;蚂蚁们也辛勤的寻觅食物，好好补回今年冬天大失血的食物。而在都市里的人们，也如梦初醒，总算打起精神，面对未来的前途。