优秀班主任推荐表1（通用9篇）
无论是成绩好还是后进生，对于这个该问题看法是一致的。由此看来老师一定要用一种平等的心态去对待学生，关爱每一个学生，多鼓励后进生这一点对于老师以后的教学工作非常重要。好的沟通有利于老师更好地教学，更重要的是学生也许会因此而爱生这门课。学生心目中的老师形象也对于学生的学习状况有很大的影响。84%学生喜欢那种课堂幽默的老师，43%喜欢女老师上课，因为女老师细心。态度温和。57%的学生不喜欢脾气粗暴的男老师上课。82%的学生喜欢能和学生相处得很好的老师。他们都希望老师能够多多关注自己。可见老师的个人情况也队学生的学习有很大的影响。对于学生不喜欢的老师学生根本就不去问问题，加上课堂不爱听他讲课，所以这门课基本就学不到啥。通过2个月给十几个班代课的经历，我有这么几点感想：
一·培养学生学习数学的兴趣，只有学生对他所学的科目提高了兴趣他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多选组织一些数学活动课，让学生积极参与进来，教学生在自己的参与中意识到数学的重要性。上课时老师可以多举一些生动，形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对知识的解析要深入浅出，例子最好要深入浅出，切近生活，最好是学生跟前发生的事情。
二·处理好师生之间的关系，处处为学生着想。譬如西藏的学生大都喜欢跳锅庄舞，老师也应该学学他们的舞蹈，学舞蹈既拉近了师生之间的距离，又增加了学生对老师的学生老师的亲切感。更重要的是老师也体验了当学生的感觉，学会了换位思考，更有利于以后的教学工作。当让这方面的例子还有许多。譬如学一些常用的藏语，一些有意思的藏族特有的手势等等……
三·正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中确实是教育史上的一次革命，他的直观性，生动性，丰富性对教学有着巨大的促进作用，但是我认为在应用现代多媒体技术的同时也要把握一个度，使用不适当可能会引起学生的反感。这些调查数据中已经说得很明白了。还有由于西藏特殊的高原环境在教室里面每天用多媒体上最好不要超过4节，还有课件的内容最好多制作一些图画，flash，适当的音月等等，这样会让学生一下子对数学产生兴趣，从而带着好奇心去学习新知识。相反枯燥的文本就会容易让学生感兴趣。
四·老师对待学生要一视同仁，赏识每一个学生。不要以成绩的好坏来评判学生的好差，老师要充分尊重学生的人格，这也是一个老师的师德的体现。作为一个老师老师要知道，你只有尊重个学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，他们更需要老师的关怀和鼓励，表扬是促进差生进步的好的方法。在平时的教学中尽量不要打骂学生，以鼓励为主，及时批评学生，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方老师要及时向学生到钱，这一点老师也许很南做到，但这很重要。其实学生的宽容之心并不比老师查，真心地向学生承认错误的老师会更加收学生的尊敬。我在实习和调查中就有这样的感受。
五·我认为教师除了做好自己的本职工作外，最好能多参加学生门组织的一些活动。在参与中了解学生的真实想法，多主动同学生交流，做学生的好朋友，消除师生之间的鸿沟，促进教育，教学更好地展开。对于这一点我深有体会，当我了解到学生们考上拉萨最好的高中后学习有所放松后。我精心准备了一场演讲，围绕主题my deucation my future 我的教育我的未来，告诉大家教育与自己的未来息息相关，更重要的是教育是一种责任，每一次次默默地奋斗都是为自己的未来添砖加瓦！在我所带的14个班陆做过演讲，引起了很大的反响。甚至有些班上的班长拉着我的手说老师您讲得太好了。跑去给班主任说请求我以后能否给他们再多上几次课。其实这是学生最需要的，他们这个年龄确立目标和方向是最重要的。也许这就是我之所以收学生喜爱的原因，想学生之所想，然后想办法去帮助他们。
xxx，女，1999年7月于陇西师范毕业，2007年进修大学本科学历，中学二级教师。该同志从教以来以“三个代表”重要思想武装自己，学习与教育相关的法律知识，以科学发展观的眼光看待问题，在担任初中英语教学工作和班主任工作中，从各方面严格要求自己，认真钻研业务知识，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，工作有计划，有组织，有步骤地开展。在历年的中考中，所教英语学科以及所在的班级都取得了优异的成绩，是一位深受学生欢迎的老师，多次在全校教师大会上做经验交流，并连年被学校评为优秀教师、优秀班主任。
在班级工作中，她把竞争机制引入到班级管理中来。一个好的班集体，应当有一股“正气”，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。当这股“正气”充满这个班集体的时候，这个集体将所向披靡。因为初中的学生正处于青少年时期，年少气盛，不服输，是他们的性格特征。而争强好胜正是他们的特点。所以在班级工作中，他们班的各项工作都名列学校前矛。她经常对学生们所说的一句话就是：“世间自有公道，付出总有回报。”使她班的学生都具有顽强的拼搏精神，互相学习互相竞赛的学习气氛浓郁，比学赶帮超互不相让。整个班级形成了一个团结向上的风气。他们班分班的时候，农村“留守学生”较多，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。该同志通过调查，发现这些家长有的外出打工，半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。这些孩子，常常被遗忘在角落。该同志认真反思，以对自己孩子的热情加深对这些学生的关爱，对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。通过她的努力，她所带班级无论在智育，还是在其她方面都非常突出，几年来她班几乎都取得第一的好成绩，并被学校评为学校的优秀班集体。
在英语教学工作当中，她善于学习，是一个求真务实的实干家。从事教学工作的同时，坚持业务学习，不断改进教学手段，吸收先进的教育理念。在多年的英语教学工作中，积累了丰富的教学经验。形成了自己独特的教学方法。特别注重培养学生具有良好的心理素质。同时，她还注重优秀生的培养,她培养的优等生在全国的英语竞赛中多次获得国家级奖项。在课堂教学中，注重教书育人，兴趣教学。讲求新颖的教学方法，课堂形式灵活多样，深受学生的喜欢。在本校，她是一个小有名气的英语教师，许多家长都托亲赖友把孩子调到她班，尤其是英语偏科的同学，可见她在家长中受欢迎的程度。
总之，该同志以一颗火热的心来教育自己的学生，无论在班主任工作，还是在学校工作中，讲求方法，深入研究，很好的把家庭教育和学校教育结合在一起。深受家长的尊重和信任。强烈的责任感和使命感使她在从教的道路上越来越坚定了必胜的信心，相信他在未来的教育和教学工作会取得更辉煌的成绩。
xxx中学
****年七月，该同志以优异的成绩毕业于四川省xx师范学校。她抱着“现身山区，服务山区”的坚定信念，毅然舍弃能够到罗渡中学工作的机会，来到了这个素有“xx小西藏”之称的兴隆xx小学。兴隆是个山区，山高路陡，沟壑纵横，很多教师都是哭着，闹着来的，xx同志没有一句剩余的话，坐上那时的拖拉机，来到了这个陌生而又神秘的地方。
那时的xx小学可真是简陋，教室坑坑洼洼，墙壁很多破洞，寝室的窗子也无法固定，晚上很害怕，她还丢了很多次钱呢。她也所以心凉过，但她说感到更多的是难过，是职责。她暗暗发誓：搞不好这所学校，绝不调离。
就是从那天起，xx的人们就会经常看见xx教师走家串户，接送学生，并到学生家中和学生同吃同住，体验家长和学生的辛苦，被当地老百姓亲切的称为“我们的xx教师”。并且班上的孩子也越来越多，xx教师不管再累，也坚持跟孩子们一齐学习，生活，教孩子们唱歌，跳舞。慢慢给他们讲外面的世界，让他们克服当下的困难，努力学习，争取有朝一日能改变这种现状。
一年后，那些原先把孩子送到外地念书的家长纷纷把孩子送回来了，她所任教的班级由原先的三四十人一下子变成了80多人，全班学生的平均成绩也一跃跨入片区同年级第一名。她的英语科平均分比第二名高出了10多分。
之后，因为工作和家庭的需要，她来到了兴隆中学，担任初中班主任，并承担两个班的英语教学工作和英语教研组长工作，该同志工作兢兢业业，无私奉献自我的青春年华，用慈母般的爱，播洒每个学生的心田，她关爱学生，善待学生不娇惯，教育学生不体罚，正面引导潜移默化，真正做到了以身作则，言传身教，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。由于兴隆经济条件不好，很多家庭都很贫困，龚文就是其中的一个，家住黄龙2大队，母亲患有严重的羊癫疯，无法劳动，父亲只明白喝酒，不去劳作，家里一贫如洗，成绩不错的龚文应对这样的家，没有了学习的动力，看到这样的情景，xx教师主动资助他，一个月工资仅有72元，每周就给他10元左右，最终，他以优异的成绩毕业了。xx级的朱婉妮同学也是一样，xx教师用慈母般的关怀培养了她，并且也资助她，xx级的胡怀清同学，父亲患了癌症晚期，妈妈带着三个孩子，应对巨额借款，xx教师了解了这样的情景后，带着同学们给她家捐款，并主动先给了200元，一下子就捐了三千多，并且xx教师每周都给她生活费20元左右，让她顺利毕业，并考上了友谊中学。
“学生就是我的子女”。作为班主任，她时常这样讲，也这样做。二十几年来，她无偿资助贫困生。每一天早上六点多钟第一个走进教室，晚上十点以后最终一个走出教室，无偿为学生补课，给学生解惑答疑，和学生促膝谈心进行思想教育。连续几届学生参加中考，她所带班级升省级重高的升学率在学区遥遥领先于其他班级，异常是xx级一班，全班65人参考，升重高的人数是62人，到达了90%多，她也所以在学区享有很高的声誉。
她在完成教育教学工作的同时，该同志进取为学校建设献言献策，帮忙领导排忧解难。进取投身新课改，进行教育科学研究，写出了一批高质量的论文在市县级相关刊物上发表或获奖。xx年被县委县府评为优秀教师。xx在xx县初中英语竞教中获得二等奖。xx年3月被县妇联评为三八红旗手。xx年9月十日被县委县府评为优秀教师。被学校评为优秀班主任，同年的12月，被学校评为学校文化艺术节先进个人。xx年9月十日又被评为优秀班主任，xx年9月十日，被学校授予优秀班主任。并且，每个学期的期末评比，所任学科均是片区同年级第一名，有时候比第二名高出20分以上。她所带的班级总评一向都是片区第一名。为了发挥自我骨干教师的带头作用，该同志多次去xx·黄龙等学校义务上示范课，培训教师，进取参加学区组织的教研活动，多次担任评委，并跟片区的同行们探讨英语教学的方法，得到了学区领导和教师们的一致好评。
由于该同志成绩显著，德育工作也很出色，从1989年至今，所带领的班级无一例安全事故发生。并且班风好，学风浓。在学校起到了很好的示范和带头作用。兴隆中学的很多班级都主动到她班学习管理的方法，主题班会的开展情景，每项活动都开展得有声有色，是大家公认的优秀班主任.
—— 松江成人教师进修学校张理英老师
班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。班主任作为一个班级的“将领”，对班级的影响极大。一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任。
一、浓厚的爱——具体感染学生
拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生，而是所教的全部学生。张老师深知这些的重要，她每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？天气冷了，你多穿衣服了吗？最近进步很大，请继续努力！与学生交谈沟通，正如对现接任的08国航
（3）班中在精神上有问题的学生徐鸣阳更从生活、健康、学习等方面给予特别的关怀，让学生感受到发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，搭起了与学生之间的感情桥梁。这些看起来很平常，也是一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、智慧的爱——营造良好的班级气氛
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。特别是现在的中专生，思想独立、个性鲜明、行为偏差、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强。同时也存在一些问题。例如：娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，她认为一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此她在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，该班常常组织班委或是召 1
开班会，根据本班实际情况，组织学生学习《中学生守则》、《学生日常行为规范》和学校《学生品德测评条例》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。共同制定了《班级公约》、《值日生制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础。在班容班貌、清洁卫生、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带胸卡、周二穿校服等。
三、严肃的爱——正确的引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班多数人的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力。举个例子：凡是监考过她班的老师都知道在考试的过程中没有学生作弊等违纪现象。她是如何做到这一点的呢？在第一次发现班上在平时的测验中有学生作弊的违纪现象，针对这个现象她马上找有关学生谈话、分析利害，并召开主题班会，主题班会的内容是作弊与拿东西，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和乱拿东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富，甚至前者更加可恶。
四、深沉的爱——培养班干部队伍
班主任必须善于组织和管理学生，这是她感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班干部队伍，各项工作就很难顺利的开展下去。俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，她们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。所以她带的班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在她的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
就拿现在的08国航（3）班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。日常工作由班长负责，教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责，日常卫生和大扫除由劳动委员负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
五、宽容的爱——对待和转化后进学生
在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如她的班内原有几个调皮学生，整天上课不安宁，不守纪律。无论老师还是班长指出他们的缺点都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。张老师并没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。如她班的姚雪庆同学对地理天生很好，她就让他当小老师，解答同学的疑惑，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。
六、真挚的爱-----结出累累硕果
一份付出，就有一份收获，正是由于她所带的班有了良好的班风、学风，有一支得力的干部队伍，使她所带的08国航（3）班在各方面的表现都较突出：在各项评比中，该班多次居全校第一；该班获2008学年松江区先进班级集体；2008学年第一学期校文明班级称号；校辩论赛集体优胜奖；在校大合唱比赛中获三等奖； 2008级新生军训获得了《军证队列评比第三名》和《军政宣传先进集体》；在各种各样的活动中，该班都深受老师们的好评。她在班级的集体生活方面，坚持以学生为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，其中该班方菲、杜燕婷、吴祎、姚诚的文章被“人口文化”征文编入在册；姚婷婷获校普通话比赛二等奖；杜燕婷获校中英文打字比赛个人三等奖；董佳慧获校辩论赛优秀辩手；顾华杰获校男子羽毛球单打比赛冠军；张庆获校男子羽毛球单打比赛季军；刘芸获校女子羽毛球单打比赛季军；张柔、姚婷婷获校2008学三好学生；施海丹、赵莉莉获校2008学优秀学生会干事„„
一个优秀的班集体就是一个优秀的班主任，就像一个好学校就是一个好校长一样，班主任在一个班中的举手投足、一言一行都对学生、对班级有深刻的影响。班集体有无凝聚力，班风的好与坏，学风的浓与不浓都是受班主任的影响的。如果班主任心浮气躁，则整个班级也会随之心浮气躁；如果班主任干什么工作都虎头蛇尾，则他的学生无论干什么事都是三分钟热度；如果班主任只注重搞形式，则形式普遍追求外观美形式奇；如果班主任用心抓学习则学生也会肯定静心学习，成绩很快提高；如果班主任整天心情愉快，则学生必定和和睦睦。由此可见班主任在一个班中有多大的作用，班主任在班级工作中的作用就不言而喻了。
那么怎样才能做个好班主任呢？怎样才能管理好一个班级呢？我以为首先要自信，相信自己有能力管好这个班级，哪怕是一个最差、最乱、最难管理的班级，我也得管得住。只要有这样的信心，你就具备了一个优秀班主任的最起码条件。就像我们一中接管这个学校时面对这样一个烂摊子，这样一个只有一百多名学生的学校，我没有灰心丧气，没有埋怨，我以为只有能把一个差学校变成一个好学校的校长，才是好校长。我相信我一定能把这个学校搞好，那么在工作过程中，我多思考、多研究，积极主动的去发现问题、解决问题，所以学校很快就变成了现在的的有六百多名学生的学校。所以面对一个差班，面对一个新班，你只有充满自信，才能把班级工作搞好，才能搞得有声有色。
其二，要发现问题及时地解决问题。因为经验不足，在与学生接触的过程中你会发现许多问题，例如学生的小动作、骂人、打架、早恋等许多问题，发现了问题之后我们不能只埋怨学生自制力差、素质低，而应及时地、积极地去解决这些问题，批评，指责、压制等传统的教育方式应该改一改，应多动脑筋，钻到孩子们的心中去指导他们自觉改正，孩子们一定会越来越喜欢你。
其三，遇到突发事件，心情一定要冷静下来。你一定要想到孩子
们所发生的一切事情都是正常的，原谅、宽恕、和风细雨的教育远胜于疾风暴雨的批评。
其四，作为班主任心一定要静下来，分清我们教育的目的是什么？是育人，育什么样的人，班主任一定要想清楚，千万不可本未倒置，为了素质教育天天搞活动，天天新鲜，天天快乐，天天高兴，最后才知道学习没有提上去，如果没有知识，哪来的素质，素质教育是全面发展，但绝对不是让学生“斗大的字不识一升”，搞活动的目的，组织比赛的目的是为了调节学生们的学习生活，千万不能只为了搞形式而组织活动，请记住：形式是为内容服务的。
其五，作为班主任无论组织活动还是组织学习，都应该时时刻刻的一效率为先导。万不可那时间去消耗，这样只会事半功倍。例如队列比赛的训练，有些班级是每节课都去训练，但据我观察，有的班训练五六天没有任何长进，先训练什么，后训练什么，学生不清楚，学生的思想工作没有做好，学生的效率意识、学生惜时如金的危机感都没有，那么天天训练你也不可能训练好的，只有班主任有了效率意识，才会慢慢培养学生的效率意识。
其六，作为班主任老师，学习别人先进的经验，可以，但千万不可照拆照搬。应该像鲁迅先生所说的那样：取其精华，剔除其糟粕，看看别人的东西适合不适合自己，有借鉴的吸收。像我们学校的规章制度中有洋思中学的，有河北衡水中学的，有魏书生的盘锦中学的，有安丘四中的，有辉县一中的，郑州七中的，他们的东西我们并没有全盘照搬，因为校情不同，因为地区不同，如果照抄照搬就只会像邯郸学步一样，最后连自己也不会走路了。所以别人优秀的经验你能不能用，是不适合你，一定要动脑筋思考，千万不能全部“拿来”。，其七，管理要科学，要建立一套完整的管理系统。
1、建立计划系统，一个班级要想搞好，应该有个目标，有目标学生们才能同心协力去实现目标，就像去年接管学校后领导班子就商议把学校建成一个什么样的学校，最后在校集上宣布：一年内让学校在桥北乡出名，二年后让学校在西半县出名，三年内让学校在全县闻名，为了完成我们的这个目标，我们建立了年度计划、学期计划。我校的行事历,“学会做人，学会学习”的讲座安排都有具体的落实人及时落实。班主任可依照学校的行事历安排适时地插入自己的安排，力争做到月月有目标，周周有计划，天天有安排，让学生们时时有事干，不虚度每一分钟。
2、建立监督检查系统。我校成功的经验在于说了算，订了干，有令必行，令行禁止。如果没有监督系统，再好的计划也很难实现，我校的监督检查系统有值周、政教管理、教务检查、保障了计划系统的顺利开展。各班班主任可以把班委、课代表、团委的人员调动起来，合理安排建立完善本班监督检查系统。
3、建立信息反馈系统。监督检查的如何，计划落实的如何，一定把这些信息及时反馈给你，才能做到心中有数，如果班主任两眼一抹黑，对班级情况不了解，这样的班主任肯定是一个不成功的班主任。你可以像我校的校长信箱一样，学生有什么问题，发现了什么问题及时发现、及时解决。你可以建立班主任信箱或单独谈话了解班中情况，只有熟悉班级情况，才能对症下药，才能做个好班主任。
xxx，女，苗族，1970年生于xx市xx乡xx村，xxx年毕业于xx师范学校。后来她又参加了全国高等教育自学考试，于XX年取得大专文凭。她先后在xx小学、xx小学任教，曾多次获得过“优秀教师”、“先进工作者”等称号。如今她已在教育战线上默默无闻地奉献了21个春秋。在这21年中，她除了担任学科教学外，还依次担任过班主任、少先大队辅导员、教科室主任、教导主任。虽然没有豪言壮语，但她有对教育事业的一片赤诚之心。
一、不断学习，强化自身素质
俗话说“打铁还须自身硬，做人还须自身正”，高尚的人格，自身的素质，科学的方法，严于律己的作风，是一名优秀教师的必备条，更是一位教导主任服务于教学的信条。从事教学工作以来，面对许许多多家长们的重托，面对真诚、幼稚、求知若渴的目光，该同志每时每刻都有一种紧迫感和责任感，她不断学习，努力实践，积极探索，形成了自己独特的教学风格。她特别注重个别化的学习过程，平等对待每一位学生，与学生真诚相交，给予他们格外的关爱。她还经常采用小组学习的教学形式，注重调动学生学习的积极性，让学生主动学习。在批改作业时，无论是好学生，还是后进生，都能得到满意的分数。如在她的四年级语文教学中，该班后进生符玉婷有智障情况，但她对这位学生的每次作业都给予积极的评价。她在后深入到学生的内心的深处，向学生敞开心扉，让学生在自主、合作、探索的气氛中快乐成长。许多年以来，她所任班级教学成绩始终在全镇名列前茅，受到家长和同行的好评。
二、热爱教育，用真情培育学生
教师是太阳底下最光辉的职业，陈丽华同志认为光辉体现在尽职尽责上；体现在顾全大局上；体现在对学生的关心上；体现在与同事和领导的合作上。她每到一所学校，就把一腔热血和全部爱心献给那所学校，献给那里的学生。她以勤劳者的身份出现在学校的每个地方，她以慈母般的态度精心培养学生。有一名学生叫张小英，家境贫寒，她设法帮助该名学生，鼓励本班的学生伸出援助之手，使该生以优异的成绩，良好的心态，小学顺利毕业。对学生她常用的方法是说服教育，“晓之以理，动之以情”就是这一位普通教师干的再平凡不过的事。正是凭着一颗爱心和责任心来教育所有的学生，她和学生结下了深厚的友谊。在学校、在社区，她都赢得了师生和老百姓的好口碑。
三、狠抓教学过程管理，规范教师教学行为
自从XX年被任命为教导主任以来，面对着既光荣，又艰巨的任务，她感到自己肩上的担子又重了，她深知要做好教学常规管理，并非是容易的事，但一颗强烈的责任心使她不敢有丝毫怠慢。刚上任，她自己不断学习理论知识，还向有经验的老领导讨教先进的管理经验。她坚持以制度管理和以感情管理相结合，紧密团结广大教师，服务于学校，服从校长的正确领导，依靠学校领导班子制定并完善了学校的教学常规管理制度，并带头执行遵守。她担任教导主任工作以来的两年时间里，学校教风好、学风浓、领导班子团结、同事之间也非常和睦，教学成绩在逐渐提高。有的教师教学工作出了丁点问题，她不打小报告，而是及时谈话，寻找原因，用情感管理老师，少责备，多关心，营造了团结、健康、向上的学校风气。获得了同事们的好评。具体的业绩主要表现在以下几个方面：
1、坚持按照程设置标准开足开齐程，全面推行素质教育；
2、合理安排作息时间，保障儿童身心健康；
3、执行领导巡制度，促进堂教学正常化；
4、狠抓教师备上，做到有备而上；、适时督查教师作业布置与批改，做到辅导及时批改无误；
6、狠抓考试考查，推行多元化有效评价机制；
7、规范学籍管理，重视控辍保生工作，做到异动学生手续齐全，辍学率为零。
四、身体力行，甘当校园建设的先行者
校园文化建设，她配合校长献计献策，使学校不仅校园环境优美舒适，还洋溢着浓郁的书香气息。每次学校劳动，她总是亲自带领学生走在最前面，不怕累、不怕脏，是教师和学生学习的好榜样，当校园变得整洁时，她脸上露出了满意的微笑。
有一次，她带领六年级的学生清理厕所内的卫生，学生怕脏，不愿意下，这时她自己先下去动手清理起来。她的行动感染了学生，学生都主动、积极地干开了，出色地完成了任务。
如果你来到我们河溪镇中心小学，你一定会在校园的某个角落看到她阳光律动的身影。
五、深化教学研究，提高师资水平
俗话说：要使学生有一杯水，教师必备一桶水。教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，其方式是多向性的，可通过进修培训、校本培训，还可通过“师徒结对子”、开展教学研究等活动，但最根本的是要通过深入开展教学研究这一途径来提高教师的教学水平。在管理上该同志亲自抓教学研究，发动教师人人做教学的有心人，坚持每位教师每学期都要参加教研活动，教研形式从原先单一的“一上一评”改变为“一说一上一评”，坚持外出学习教师回校汇报制度，做到一人学习全校受益，坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。陈丽华同志作为教导主任她经常主动邀请教科室主任深入堂听，了解和指导教学工作。听不同对象不同学科的，听了还及时与教师交换听意见，正确、科学地评价教师的教学工作。通过跟踪听研究，不断摸索教育教学规律，使教学改革不断向纵深发展，为有效建设一支高水平教育科研队伍奠定了基础。
总之，教导主任的工作千头万绪，在繁杂的教学管理中，该同志积极履行教导主任职责，注重调动全体教师广泛参与教学管理活动的积极性、主动性。她用求实的教学管理追求实现了教学常规管理的规范化，有了规范的教学常规管理，教育教学质量的提高也将拭目以待。
xxx中心小学
我毕业于齐齐哈尔师范学院黑河分校，自1995年参加教育工作以来，我一直担任班主任工作。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。十几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：
一、班级是进行教育、教学的基本单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，尊重学生的积极参与，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生的积极参与意识，培养学生的创新精神。我根据小学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点，我给学生提供丰富和富有情趣的课外活动。如艺术节，班级开展“诗歌朗诵会”、“小小故事大王”、画一画“美丽的校园”，形式多样，趣味性强，学生有了显示自己才华的机会，参与意识浓厚，自理自治能力在潜移默化中逐步形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力。我跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。”
二、爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子是一种神圣。师爱放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。我的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。班里有个女孩叫李美玲。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。她终于有一天大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。有一位同学曾这样评价她的领读。他说：“老师，今天李美玲虽然读的不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。我们班的于广东同学，他是一人留守生，母车祸身亡，父亲长期在外打工，他得不到母爱又很少得到父爱，我看在眼里，急在心上，我经常给他洗洗头，洗洗脸，衣服脏了，就把自家孩子的衣服给他换上。我对学生的爱和对自己孩子的爱是同等的，学生有时感冒发烧，头疼脑热等我都及时领他们上医院看病，记得有一次茹东南同学由于踢球把脚崴了，我赶紧领他去医院请医生治疗，付医药费。我自己孩子有病我没有亲自去，记得那是我教毕业班离考试时间只有十多天，我的儿子突然肚子疼，我和孩子他爸都抽不出时间，只有让婆婆领他去医院看病，当我想起这件事，我感到心酸，我虽然是个好班主任，但我不是一个好妈妈。做为班主任要爱生如己，像爱自己一样爱学生，爱无言却深沉凝重，爱无声却馨香远播，我将用汗水和泪水去浇灌。
班主任在工作中都会遇到学困生，学困生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际并与家长进行沟通，准确找出学困生认识上的差距，双管齐下，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化学困生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为学困生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助学困生，采用“一对一，一帮一”的形式，学困生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。比如：邱泽彬同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。你无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。有一次，我发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。
三“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍诸如《班主任之友》《德育报》报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平，积极参与网络研修，借助这个平台走出去，跨区域学习。近几年来取得了一点成绩：我撰写的论文《班主任如何处理学生的“不敬”》、《浅谈素质教育的内涵》、《改革教学评价方法的实践与探索》、《新课程下教师的地位和作用》等论文分别获得了不同级别的奖；我参与研究的课题《乡镇小学“学困生”的成因及转化策略》获地级科研课题奖；近几年，又先后获得了市级优秀教师和市级课改先进个人等荣誉称号。
XXX老师从99年毕业至今一直担任班主任，他深切地知道，这一职业本身就意味着奉献与牺牲，承受的越多，收获就越大。
1、内修外练，提升爱的能力。
班主任从事的是教育人、塑造人的事业，要求班主任自觉、潜心地去修练：内修自身高尚的道德品质，外练一身过硬的业务素质、能力，增进教育智慧。与天下老师一样，X老师深爱自己的学生，他会在他们生病的时候无微不至的关怀，在他们遇到困难时耐心的倾听和引导，元旦给每个人送一张精心写就的贺卡，长期拿出津贴支助困难学生。X老师不仅让学生取得优异成绩，更让学生得到有效的锻炼以提高能力，内化一流意识、善良感恩、自主合作等优良品质。他努力提升爱的能力，促进了学生的长远发展。
2、三根支柱，成就卓越团队。
X老师广泛学习，大胆创新，努力践行自己设计的“自主管理、活动育人、真情感化”三位一体的德育思路。发现人，培养人，常规管理放手交给班干部，同时发动学生组织了大量轻松活泼意蕴悠长的主题活动。以人为本，情感为先，家校互动，为所有学生提供自由舞蹈的平台。他以优秀的文化熏陶人，以团队的协作历练人，以浓郁的真情唤醒人，班级管理追求卓越，敢为人先，独树一帜，班风正，学风好，成绩优异，所带班级成为一个令人交口称誉的品牌。
3、勇于担当，以勤奋励有为。
在十年的班主任生涯里，X老师先后兼任过备课组长、校团委副书记、包级主任，始终保持着强烈的责任感和事业心，脚踏实地，于忙碌中进取、委屈中自勉、困难中坚强、成功中喜悦。作为光明新区高级中学这所创建学校的普通一员，X老师以主人翁的姿态，积极主动，任劳任怨，高效优质地完成本职工作外，还积极参加义工和社团活动，参与学校迎评创建工作。他与两位心理教师结对子，指导她们成长。2008年参加新区班主任能力大赛和深圳市德育论文大赛获奖，2008年被评为区优秀班主任，本学期发表论文三篇。
执着追求 无悔人生
——硚口区安徽幼儿园中一班班主任张莉事迹
张莉同志是桥口区安徽幼儿园的一名中年教师。在班主任岗位十八年。作为“班集体灵魂”的班主任——张莉老师充分认识到自己所承担的历史重任，在普通而平凡的幼教岗位上多年如一日，勤恳敬业，任劳任怨，不求轰轰烈烈，但求平凡中做好每一件事，这每一件小事，因为扎扎实实，而让人感动。
孩子们尊敬她，家长们信任她，为自己和自己的孩子能在茫茫人海中遇到这样的良师益友而感到幸运和自豪。张老师的魅力在哪里？
一、爱生如子慈母心
“爱，过去是，现在是，将来是，永远是——教育的前提。生命因爱而美丽。”张老师是深悟爱之真谛的老师。因为有爱，她会亲切的抚摸小朋友的头，因为有爱，她会蹲下来和小朋友交流；因为有爱，她会让每一节课呈现精彩；因为有爱，她会给予每一个小朋友同样灿烂的星空„„张老师正因其独特的人格魅力，深深地赢得了小朋友的喜爱，家长的信赖。
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。
安徽幼儿园在汉正街，她所带的孩子几乎都是外来人员子女。这些家长多是忙于做生意，而没有时间照顾孩子的生活，他们都认为幼儿园可以照顾好孩子的生活和学习，对幼儿园很依赖和放心。但是他们的教育观念比较落后，很注重知识的学习和文字的书写，对这方面的要求很多。作为这种孩子的班主任，付出的精力比其他老师要更多。
解家长所急：张老师刚到安徽幼儿园参加工作的那一年，班上一位外地的女家长离异后独自抚养孩子，在武汉市没有亲戚朋友。有一次她要到外地进货，面临着晚上赶不回来接孩子的难题。当她将自己的难处告诉张老师时，张老师热心地将孩子带回了自己的家，给孩子吃饭洗澡，一家人围着孩子转，让孩子感受到家的温馨和快乐。晚上，张老师的妈妈让孩子和老人睡，可孩子好久都不能入睡，偏要和张老师一起睡觉，等把他抱到张老师的床上，孩子一下子就睡着了。张老师的妈妈说：“不管我这奶奶白天多疼他，晚上孩子还是要和老师睡。”
知幼儿所需：一天下班时间已过，张老师加完班骑车经过门房时，发现班上的胡晓林小朋友在那低着头轻声抽泣，一旁有个陌生面孔的男子气呼呼地坐着，一副僵持、紧张的局面。门房师傅告诉张老师：胡小林的爸爸要送货，妈妈要守摊子，都没有时间来接孩子，于是安排了一位伯伯来接。可是胡晓林却不认识他，始终哭着不肯跟伯伯走；而门房师傅看胡晓琳哭，也不敢轻易放行。张老师看到这一幕想：家长现在确实有困难，而且想了解决办法。在孩子不认识来人的情况下，也不能强求孩子跟他走。那我就晚点回去，把她送回家吧。一可以满足孩子要父母亲自接的想法，二可以消除门卫师傅的安全疑虑，三可以跟家长说说接送的安全要求。于是就对胡晓林说：“走，老师带你去找妈妈！’’话语刚毕，胡晓林就止住了哭，乖乖地爬到了张老师的车上。
因为对小朋友的爱与尊重，小朋友都很信赖张老师。这就是张老师的职业魅力。
二、抓实常规教有方
一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。作为幼儿园资历最老的班主任老师，张老师身先士卒率先垂范，带领班级成员共同学习《硚口区幼儿一日活动常规要求及保教人员工作要求》，指导班级成员按照《要求》将工作落实到实处。确保幼儿一日活动各个环节的落实，因此经常在园内向同事们展示扎实的班级日常工作管理工作，发挥着示范、辐射作用。每学期的幼儿评估考核中，张老师所带的班级幼儿都能取得最好的成绩，获得园领导和同事们的好评，肯定张老师工作踏实、认真，“非一日之功”。
幼儿常规习惯的培养工作中，张老师善于运用鼓励性的语言，启发激励幼儿健康成长。多年的教育实践使张老师意识到每个孩子都是一粒神奇的种子，每粒种子都有自己的生长条件和周期，教育工作者应该细心的观察，发现每颗种子的优势，精心地培土、除草、施肥，浇灌，创设适宜的生长环境，让每颗优秀的种子在班集体中，发芽、生根、开花、结果„„例如新生吴秉优，兴奋起来爱怪叫并且坐不住，年龄最大，在班上称王称霸，影响了不少小朋友。从家访中得知，孩子缺锌，因此活泼好动；再加上以前上的是私人幼儿园，不正规，所以形成了一些坏习惯。家长意识到孩子很调皮，所以转到公办幼儿园来，希望老师把孩子调教好。为了改变吴秉优，张老师尝试过许多改变措施，但孩子的转变不是一朝一夕的事情，张老师没有轻言放弃，一边指导家庭给孩子服食葡萄糖酸锌等补锌药品，一边寻找着教育吴秉优的契机，通过细心的观察，终于捕捉到孩子身上的闪光点，加以启发激励，逐渐让吴秉优跟上了班级的步伐。
平时工作中，张老师坚持保教结合，善于捕捉教育契机。2008年9月里，一些本应该升级为小班的托班幼儿由于各种原因跳级到了中班，再加上由原来小班升入中班的幼儿以及新生组成了一个新的班集体——中二班。这个班的幼儿年龄大的和小的相比相差一岁半，80%的幼儿年龄不足4岁。张老师中途接手这个班后发现幼儿年龄偏小，在动作方面的发展较薄弱，心理上特别喜欢依赖成人，自理能力差，孩子们的家长也乐于包办代替。而从小培养幼儿生活自理能力——学习“自己事情自己做”是幼儿园不可缺少的教育内容。为此，她设计了《小巧手》的主题探究活动，让幼儿在看、听、说、练的实践活动中得到熏陶和锻炼，不断提高自己事情自己做的兴趣和能力。经过一年的的努力，孩子们自我服务能力得到普遍提高同时也获得家长的认可，圆满地完成了挑战。总结工作实践她写出的《主题探究活动《小巧手》设计和实施后的感悟》获区教研室论文评比二等奖。
去年张老师在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，为了探讨培养中班幼儿与同伴交往礼仪的有效方法和策略，对受拒绝型的幼儿采取一定的干预措施，帮助他们实现良好的同伴交往，张老师申报了武汉市十二五教育科学规划教师个人课题《中班幼儿与同伴交往礼仪研究》，获得了立项。张老师期待着能总结品德习惯养成的教育经验，形成“品德与习惯养成”的特色教育。至此，张老师的常规工作走上了一个新台阶。
三、诚恳待人聚人心
诚恳待同事：由于经费和编制的问题，幼儿园的配班教师不能稳定。但是每来一位新老师，张老师都细致地传授自己的带班经验和教学经验，在工作上严格要求配班老师，在生活上悉心照顾她们。2011年9月鄢林玉老师到岗后，工作上张老师手把手地指导她的工作，当小鄢老师生理期痛经，张老师安顿她躺着休息给她盖上被子，楼上楼下的给她找热水袋捂肚子，替她当班，小鄢老师身体恢复好了以后非常感激，加倍地用心工作，在工作中遇到困难都积极地向张老师请教，以至于俩人常规培养和班级管理工作更加一致，曾经有老师说鄢林玉老师的工作状态是张老师的翻版，让张老师感到欣慰。2012年6月底，我园需接受一级园复查工作的关键时候，工作繁重，在检查的当周，张老师班上的徐老师腰椎病复发不能上班。张老师和鄢老师自觉上对班，一方面应付日常工作，一方面迎接检查，她俩互鼓励咬紧牙关发扬一不叫苦二不叫累，自己面对的精神，为幼儿园排忧解难，严格按照一日生活的常规要求安排好幼儿的一日活动，保证幼儿在园的生活质量不下降，使小一班的工作正常运行。一周过去了，徐老师还不能来
上班，于是园领导给她们安排了小徐老师，小徐老师是来我园应聘的教师岗位的不愿意做保育员工作，也不熟悉保育员的工作，可是班上缺人，短时间找不到合适的保育员，张老师和小鄢老师真诚地团结起小徐老师，使她尽力地帮助小一班渡过了困难时期，共同管理好班集体。诚然，公办园的要求高，但是张老师尽力给配班的老师们营造和谐温馨的班级氛围来凝聚人心，所以大家都愿意和她搭班。现在，鄢林玉老师和小徐老师都已经自己担任班长独立开展工作了。
诚恳待家长：有句广告语说得好——“沟通，从心开始。”教师的工作就是“心与心沟通”的艺术。与小朋友的沟通值得珍视，与家长的沟通更不容忽视。随着80后家长逐步成为幼儿园里的主流家长群，幼儿教育进入了“独带独”时代(即第一代独生子女的“80后”养育第二代独生子女的“00后”)。在这一新老更替的过程中，幼儿教育显现出的一些问题值得关注： “80后”的家长有文化有思想但工作压力大，主要依赖父母平日照顾孩子；在教育方式上他们更尊重孩子，重视孩子的快乐成长，关心孩子的一切，理论知识虽多但亲自操作的少。因此如何有效地同80后的家长进行沟通形成教育的合力促进幼儿的发展，成为当今幼儿教师的一门学问。在班上，有一位聪明活泼的小班新生，听到音乐就大声尖叫。在《幼儿互动手册》上的留言显示出家长和老师在教育问题上的差异。
张老师非常重视，立即召开班务会取得有效的教育策略：
1、主动家访，和家长面谈交流孩子在园的情况，交换孩子的养育心得以及介绍幼儿园教师的保育措施。
2、邀请家长走进幼儿园，了解幼儿的生活、教师的工作，让家长亲临活动现场知道保护嗓子不能尖叫，集体活动时每个孩子都要遵守规则，亲眼目睹教师对孩子们的细心呵护。
3、抓住生活琐事的教育契机，教导孩子正确面对亲子关系，无论谁来接自己回家都心存感激，一样欢喜；发现家庭矛盾，爸爸妈妈吵架，妈妈离家出走时，教师建议爸爸放低姿态接回妈妈，倡导家庭关系融洽，为孩子创造良好的家庭氛围。真诚的付出最终赢得孩子的爱，换来家长的理解，建立了和谐的家园关系，解决好“独带独”时代的家园共育工作。
张老师的智慧在于注意根据工作实践作出总结，写出文章《独带独”时代携手共育》一文参加湖北省教育工会、湖北省教育学会和湖北省中小学教师继续教育中心举办的‘比访同行.演义精彩’征文，获得一等奖的好成绩。
张老师的人格魅力也在感召着每一个孩子，每一个家长。在她的班上，家长们都自觉自愿地成为她工作的得力助手。在桥口区电教优质课评比中，教学需要液晶电视，张老师和杨征远的家长联系以后，家长非常支持，热心地将家里过年新买的47寸液晶电视搬到了幼儿园来配合教学活动，为幼儿园工作的顺利开展提供了便利。平时的教学工作中若需要家长配合收集的资料，家长都能尽力的支持。家长们纷纷赞叹：“把孩子交给她，我们一百二十个放心！”
由于张老师诚恳待人，班级的家园关系非常和谐，园领导让张老师在园内作经验交流，发挥辐射、示范作用。张老师的敬业精神也感染着班上许多家长和小朋友，在2009年底，张老师被家长和小朋友评为园内“班级服务之星”和“幼儿最喜欢的老师”。2012年被家长评为桥口区“最受家长喜欢的老师”。2011年张老师所在的大二班被评为“师德先进集体”。2010年和2012年张老师均被评为优秀党员。
四、勤奋好学善专研
在管理好班级的同时，张老师不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。
随着课程改革的不断推进，张老师不断了解当前的幼教形势，认真做好业务知识的学习和基本功的训练工作，进一步提高自身素质。在十五科研课题期间作为课题组重要成员承担着执笔书写开题报告和在开题会议上向专家介绍、解释活动方案的工作，最后协助陈红园长做好结题会议上的答辩工作。2010年，7月张老师参加了为期5天的“武汉市中心城区幼儿园教师培训班”的学习后努力地将所学用于工作实践中。2011年在坚持德育为先，推进了“有效德育”的课题研究中进一步明确了子课题《大班幼儿责任感》的研究任务，和班级成员共同完成、整理了责任感的调研报告、叙事案例、论文、教案集等，其中张老师的调研报告《大班幼儿责任感》获区二等奖，并送到省里参与评奖获省三等奖。结合《主题探究课程》和本班幼儿的实际进行教学探讨，张老师的创新教学设计《球类总动员》获区级二等奖且送到省里参评获省三等奖。这两篇文章都发表在2011年《湖北省教育科研成果集萃》一书中。为幼儿园“十一五”科研课题的顺利结题做出了突出贡献。作为优秀党员教学示范岗，张老师勇于承担教学示范工作，带头上优质课、示范课。在2010年桥口区幼儿园科学领域活动片内比赛中，张老师执教的《6的组成》荣获片内二等奖；在2011年硚口区幼儿园电教优质课评比活动中，张老师执教的《球类总动员》获区二等奖。
此外，张老师的的的作品《你认识球的伙伴吗？》在2011年桥口区教师教育技术能力比赛评比活动中，荣获课件类三等奖；《球类总动员》在2011年桥口区教师教育技术能力大赛评比活动中，荣获整合课例类三等奖。课堂实录《6的组成》参与湖北省2012年中小学教科研创新教学设计大赛获得省里二等奖。
2011年的7月顶着酷暑，张老师利用自己的双休时间参加了为期两天的桥口区第十二届教师五项技能的比赛，虽然是赛组中年纪最大的老师，但她抱着学习和锻炼的目的积极准备：十个演讲题目每个撰写好演讲内容后翻来覆去的背诵，比赛的头天晚上请来四位家长朋友和她一起抄录整本《活动包》的教案，到解放公园租借表演服装进行比赛，认真对待，最终获区级三等奖。
张老师平时注意阅读各类书籍，不断提高自己的科学文化素养，结合自己的工作实际写成的文章《暴风雨后的阳光更加灿烂》参加了区教育局的读书心得比赛活动获区级一等奖，省级三等奖。
2012年元月，张老师加入了硚口区幼教分会，期待自己在专业上有更大发展。
2013年元月，张老师经过区教育局选拔推荐，参加教育部“国培计划（2012）”为期十五天的学习。聆听了许多专家的精彩讲座。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了她强烈的震撼与深深的敬佩。班级交流时与在座的老师进行了头脑思维的碰撞，也学习了许多有价值的意见和建议！她期待着将自己所学用到实践中去。
五、事业为重苦作乐
张老师始终把幼儿和家长的利益放在首位，弃个人，顾幼儿；舍小家，为大家，不计个人得失，超越人之常情。张老师的家庭是双职工家庭，老公是警察，工作非常忙，顾不了家，双方父母年龄大身体差，也不能帮衬他们的小家。多年来，张老师一直用理解和关爱坚定地站在警察老公的正后方，承担了全部的家庭重担。她既要做好本职工作，又要照顾孩子的饮食起居，辅导孩子的学习，她付出了比常人更多的责任和精力，让老公没有任何后顾之忧地投入到工作当中，使得老公在公安系统多次立功、获奖。在公公过世时，家里有很多事急待处理，可是她为了不影响班级工作坚持到下班才去奔丧；在自己的父母生病住院期间，没有亲自去照料，偶尔也得到父母的埋怨和怪责。在张老师孩子小升初的关键时期，正逢班上幼儿需辅导参加武汉市中小学幼儿园科技小制作竞赛活动，张老师连家长会也无法顾及，她总是鼓励自己的孩子努力学习争做一名优秀的学生，并用自
己努力工作、刻苦学习的行为感染自己的孩子，最终孩子考上了理想的中学。同时，她还利用自己的业余时间，不计报酬地辅导班上幼儿参加比赛，使孩子们获得市、区各级各类项目比赛的一、二、三等奖。张老师也因此获得“武汉市科技小制作竞赛优秀辅导员”的称号。
