引人注意的简历要素

引人注意的简历要素（通用11篇）

引人注意的简历要素篇1

1、让简历内容突出

内容就是一切，所以简历一定要突出你的能力、成就以及过去经验，仅有漂亮的外表而无内容的简历是不会吸引人的。

简历内容要仔细分析你的能力并阐明你能够胜任这份工作。强调以前的事件，然后一定要写上结果，比如：“组织了公司人员调整，削减了无用的员工，每年节约￥550000。”

2、让简历外表醒目

简历的外表不一定要强调，但它应该醒目。审视一下简历的空白处，用这些空白处和边框来强调你的正文，或使用各种字体格式，如斜体，大写，下划线，首字突出，首行缩进或尖头。

3、尽量使你的简历简短，只使用一张纸

雇主可能会扫视你的简历，然后花30秒来决定是否召见你，所以一张纸效果最好。如果你有很长的职业经历，一张纸写不下，试着写出最近5-7年的经历或组织出一张最有说服力的简历，删除那些无用的东西。

4、为你的简历定位

雇主们都想知道你可以为他们做什么。含糊的、笼统的并毫无针对性的简历会使你失去很多机会，所以必须为你的简历定位。如果你有多个目标，最好写上多份不同的简历，在每一份上突出重点。这将使你的简历更有机会脱颖而出。

5、写上简短小结

这其实是最重要的一个部分，“小结”可以写上你最突出的几个优点。没有什么应聘者写这几句话，但雇主们却认为这是引起注意的好办法。

6、强调成功经验

雇主们想要你的证据证明你的实力。记住要证明你以前的成就以及你的前雇主得到了什么益处，包括你为他节约了多少钱，多少时间等，说明你有什么创新等。

7、力求精确

阐述你的技巧、能力、经验要尽可能的准确，不夸大也不误导。确信你所写的与你的实际能力及工作水平相同，还要写上你以前工作的时间和公司。

8、使用有影响力的词汇

使用这种词汇，如：证明的，分析的，有创造力的和有组织的。这样可以提高简历的说服力。

9、写上简短小结

这其实是最重要的一个部分，“小结”可以写上你最突出的几个优点。没有什么应聘者写这几句话，但雇主们却认为这是引起注意的好办法。

10、强调成功经验

11、力求精确

阐述你的技巧、能力、经验要尽可能的准确，不夸大也不误导。确信你所写的与你的实际能力及工作水平相同，还要写上你以前工作的时间和公司。

12、使用有影响力的词汇

胶印印前设计注意细节及要素篇2

印刷色序安排

1.单色胶印机色序安排

单色胶印机属于湿叠干套印，印刷色序一般为：青、品红、黄、黑。为了尽量减少套印色差，更好地衬托出图文的重要色，应采用合理的印刷色序。例如：以红色为主色的图文，应按照品红、黄的色序进行印刷，这样就能突出主色红色。另外，在单色胶印机印刷过程中，可以先印刷对套印精度要求不是特别高的黄色和黑色，等纸张逐步趋于平稳后再印对套印精度要求高的后印色，这样能有效避免因后印色对套印精度要求高而产生套印不准的现象，从而提高印品质量。

2.双色胶印机色序安排

在双色胶印机印刷过程中1色和3色属于湿叠干套印，1-2色和3-4色的印刷属湿叠湿套印，因此一般采用以下印刷色序：1-2色为品红-青或青-品红，3-4色为黑-黄或黄-黑，但也要根据具体要求来灵活调整。如果想突出某个重要色（如绿色），就应按照品红-黄、青-黑的套印色序进行印刷，以获得较理想的印刷效果。

3.四色胶印机色序安排

四色胶印机的印刷色序一般为黑、青、品红、黄，其中青色和品红色的顺序可视图文情况灵活调换。多色印刷（超过四色）时色序安排比较复杂，一般而言，大面积专色应安排在色组的后面，但需放在黄色的前面。金、银墨一般放在较后的色组，网点和实地的叠印，必须将网点放在前面，实地放在后面。

在色序安排的过程中还要考虑颜色的透明度。例如，黑墨和红墨同时印刷，因为红色属于透明色，所以无论先印刷哪一种墨，红墨都无法完全掩盖黑墨。而如果白墨和黑墨同时印刷，无论先印刷哪一种墨，黑墨与白墨叠印的部分总会出现发虚的效果。所以，湿叠湿印刷时，白墨、金墨、银墨不能和其他色墨同时叠印，必须二次印刷或镂空印刷。但当采用UV印刷时，则可以实现白墨打底和其他色墨的叠印，这是因为色组与色组中间加装了UV灯，可对先印刷的白墨进行固化，然后叠印其他色墨，此时，白墨一般安排在前两个色组。

此外，色序安排还要考虑油墨黏度，如果后印色墨的黏度较大，在黏弹力的作用下就会出现油墨反粘现象，从而影响套印质量。因此，一般情况下，应采用油墨黏度递减的印刷色序，以保证印品质量。

烫印部位设计要素

设计印品烫印部位时需要注意：当采用先烫后印的方式时，应尽量避免在电化铝上印白墨，这是因为印品在印刷过程中极易出现拉墨现象，一旦出现拉墨，视觉效果会非常明显，不利于发挥先烫后印的特殊效果；大面积部位尽量设计网点，使用UV灯进行固化，防止烫印部分出现油墨反拉现象。

对于没有圆压圆烫金机的包装印刷企业，还要注意先烫后印产品的烫印图案面积不宜过大，因为大面积烫印容易出现白点、气泡等质量问题。此外，先烫后印要做到墨层不厚、颜色深浅过渡平缓；烫印线条最细不能小于0.12mm，压纹线条最细不能小于0.09mm。

专色设计要素

在设计专色底时，尽量避免设计白墨打底后再印刷两块专色版，可直接进行两块专色版的印刷，这样可以保证大量印刷生产时颜色的一致性，不容易出现色差。

在印前设计中，如果出现胶印过渡网上覆盖珠光墨的情况，应选择颗粒较细的珠光墨，采用500目网印进行印刷，如果选择颗粒较大的珠光墨（300目网印），由于墨层较厚、遮盖力强，几乎会把60%网点盖住，过渡网便无法达到设计效果。

镂空套印设计要素

正常胶印镂空套印时，漏白尺寸统一为0.05～0.08mm，针对墨量较大的印品，漏白尺寸可加至0.10～0.15mm；当先胶印后网印时，会进行镂空套印设计，网印漏白尺寸要加大0.15～0.25mm，因为网印墨层较厚，油墨固化方式是光固或晾干，所以当白卡纸、玻璃卡纸为承印材料时，网印的次数尽量不超过两次。如果客户有二次网印的需求，则需要根据纸张的变形情况来确定第二次网印的准确位置。

当产品有压凹凸表面整饰需求时，就需要根据客户的需求来设计凹凸版。设计凹凸胶片时，其图案需比实际图案缩小0.1mm，如果出现了特殊位图则不能在印前电子文件中进行缩位，整套凹凸胶片应保持原有大小，通知制版车间在制版时进行整体缩位即可。

网点角度的选择

在印前设计中，网点角度的设计尤为重要，如果设计不当，印品在印刷过程中就容易出现干涉条纹。常见的网点角度有15°、45°、75°、90°。其中，45°网角的网点表现效果最佳，稳定又不显呆板；15°和75°网角的网点表现相对差一些，但视觉效果并不呆板；90°网角的稳定性最佳，但视觉效果最差，显得非常呆板。一般情况下，正常网点角度为青15°、品红75°、黄90°、黑45°，烟包印前设计中墨量较大的主色调网点要选45°网角输出，以达到最佳的印刷效果。

拼大版注意事项

拼大版时应注意设计辅助标记，比如拉规线、十字线、色标点，以方便工艺实现时的检查校对，对于印品质量控制也是一个重要的识别指标。一般情况下，出血尺寸应超出成品尺寸2～3mm，以避免模切或裁切时出现偏位、露白等问题。

当然，印前设计中需注意的问题还有很多，笔者并未一一谈到，在此抛砖引玉，希望大家指正。

作“好”简历的11要素篇3

日子如同白驹过隙，我们找工作的时间就要到来，该为自己写一份简历了哦。那么优秀的简历都是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的作“好”简历的11要素，欢迎阅读与收藏。

做简历容易，但做好简历就没那么容易了。做简历就是为了让招聘公司看到自己的特长，看到自己的优点和自己适不适合招聘公司的要求。以下是制作好简历的11要素：

1、让简历内容突出

简历内容要仔细分析你的能力并阐明你能够胜任这份工作。强调以前的事件，然后一定要写上结果。内容就是一切，所以简历一定要突出你的能力、成就以及过去经验，仅有漂亮的外表而无内容的简历是不会吸引人的。

2、让简历外表醒目

简历的外表不一定要强调，但它应该醒目。审视一下简历的空白处，用这些空白处和边框来强调你的正文，或使用各种字体格式。

3、尽量使你的简历简短，只使用一张纸

4、为你的简历定位

5、写上简短小结

这其实是最重要的一个部分，“小结”可以写上你最突出的几个优点，这是引起注意的好办法。

6、强调成功经验

雇主们想要你的证据证明你的实力。记住要证明你以前的成就以及你的.前雇主得到了什么益处，包括你为他节约了多少钱，多少时间等，说明你有什么创新等。

7、力求精确

阐述你的技巧、能力、经验要尽可能的准确，不夸大也不误导。确信你所写的与你的实际能力及工作水平相同，还要写上你以前工作的时间和公司。

8、使用有影响力的词汇

使用这种词汇，如：证明的，分析的，有创造力的和有组织的。这样可以提高简历的说服力。

9、用词要注意

在调查中许多官员都说到了这个问题。他们最讨厌错字别字。许多人说：“当我发现错别字时我就会停止阅读。”所以，你的简历一定要认真写。雇主们总认为错别字说明人的素质不够高。

10、个人信息不是必须

现在，在简历上写上个人信息如婚姻状况，血型，身高等已不再是必须。许多公司都乐意接受没有个人信息的简历。

11、最后测试

记住，你的简历应该回答以下问题：它是否清楚并能够让雇主尽快知道你的能力？是否写清了你的能力？是否写清了你要求这份工作的基础？有东西可删除吗？

优秀简历的四个要素篇4

必备要素一、详细工作职责描述

人事经理在查看简历时，最感兴趣的也是你的工作经验。在填写简历时，要尽量详细的描述你的工作内容和职责。

必备要素二、专业经验是必填项

如果你是专业技术人才，在简历中详细描述你的专业技能和项目经验是很重要的，因为它们充分显示了你的技术实力!

必备要素三、工作技能培训

如果最近接受了任何形式的能力培训，不要吝啬，赶快写上。

必备要素四、露出你的笑脸

我们为您特设了相片上传的功能。人事经理可以在看到简历的同时对您有更形象的了解，也会留下更深刻的印象。

很多求职者，尤其是应届毕业生的简历，一眼看去，竟是一些没有价值的信息：身高、健康状况、血型，然后紧接着就是大学期间所学课程的罗列，主修课程、选修课程等等、以及在学校的奖励、最后就是千篇一律的对自己的高度评价。

“写简历是为了什么?”，曾经拿这样的问题到在课堂上问。

“为了找到工作啊!”毕业生竟然都是这样回答的。

其实，大家可以想想，有没有任何一家企业看到你的简历后，就直接告诉你，“小王啊，我看你的简历写的挺好的，你明天就过来上班吧”?

也就是说，写简历的最重要目的不是为了找到工作，而是为了获得面试，只有你先有了面试，才能有工作的机会。

你的简历中每一段文字的撰写所针对的是什么，如果仅仅描述的是你曾经做过的，你所希望的，那么很难保证这些内容是企业所感兴趣的，反之，如果你去写企业感兴趣的，当然他就会约见你，即便仅仅出于好奇。

企业感兴趣的求职者的个人能力，包括发现问题、解决问题的能力，以及自我负责的精神。不如在简历中写些这样的事件，给企业一个雇佣你的充分的理由!

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简历要素篇5

HR在筛选简历时一般会重点注意几项内容：

应聘者的期望；公司招聘岗位所需素质相关的表现，如学习成绩，社会工作经历，体现个人优秀素质的独特经历；另外，也注意教育背景，学历，专业，毕业的大学；如果需要面试，应聘者的一些基本信息不可少，姓名，联系方式等。

由此可见，一份简历至少要包括以下几个方面的内容：

1、应聘的岗位或求职希望；

2、基本信息：姓名、性别、联系方式（邮寄地址和邮编，联系电话，电子邮件）；最好留下手机并保持手机畅通。

3、教育背景：最高学历，毕业院校，专业。

4、与应聘岗位需求素质有关的表现、经历和业绩等，最好主题突出，条理清楚地写下来。

5、最后，可以附上有关证明材料的复印件，如获得奖学金、优秀干部、实习鉴定、专业资格证书和发表过的论文的复印件。

三、简历的形式

形式上要整洁、美观。一般不需要太多，关键要突出重点。上述的1-3项内容最多只能写2页A4纸，一般要打印出来，字体为五号或小四号。

简历有没有封面没有关系，很多HR并不希望有封面和塑封的简历，看起来要抽出其中的简历比较费时间。

一般岗位的简历不需要太花哨，关键要有内容。对于一些特殊的岗位，如设计类，公关类，策划类的岗位，简历形式可以做得别出心裁，与众不同。

谈了简历的关键点、内容和形式后，谈谈HR不希望看到的几种简历，以便在写简历避免：

1、空洞、缺乏事实和数字支持的简历。

如写了很多长处，做事认真，能吃苦耐劳，具有团队精神、创新精神，适应能力强，沟通能力强……等等。这些空洞的词句HR是比较反感的。与其写这些，还不如写你做过什么学生工作，组织了什么活动，取得了什么成绩，兼职销售过多少产品？

2、花了很多笔墨介绍学校、专业，列出专业课而没有成绩，很少写到个人。

这样的简历只适合从来没有照过大学生的单位。对于绝大多数企业HR，他们关心的是应聘者你个人的特点和能力。

3、散文式的简历。

简历象一篇散文或记叙文，看起来很费力，找不出重点，诗情画意的词很多，表示态度的词很多，而事实和数字很少，条理不清楚。

4、装帧精美但内容毫无新意。

也许彩色打印，精美的印刷可以让人从一堆简历中拿出来看一眼，但如果内容不合要求，也要扔到一边，并让人觉得应聘者名不副实。况且精美装帧的简历一份成本也比较高。

5、千篇一律、比较模糊的复印件。

让人觉得对应聘企业和岗位并不重视，你的简历也很难得到HR的重视。

最后要说的是，一是在递交简历时与面试官的简单而恰当的交谈可以增大获得面试的机会，要重视与接收简历的面试官的简单交谈。二是即使简历没有被筛选上，对自己非常向往的岗位也可以去争取面试机会。尤其是销售类、公关类的岗位。可以估计到HR举行面试的时间，打电话要求面试或直接上门寻找机会和面试官见面。

总之，简历的重点是内容和自己的亮点，在写简历的时候不要忘记简历是展示自己特点获得面试机会的重要工具。同时也要结合各个行业的不同特点。

1、要仔细检查已成文的个人简历，绝对不能出现错别字、语法和标点符号方面的低级错误。最好让文笔好的朋友帮你审查一遍，因为别人比你自己更容易检查出错误。

2、个人简历最好用A4标准复印纸打印，字体最好采用常用的宋体或楷体，尽量不要用花里呼哨的艺术字体和彩色字，排版要简洁明快，切忌标新立异，排的象广告一样。当然，如果你应聘的是排版工作则是例外。

3、要记住你的个人简历必须突出重点，它不是你的个人自传，与你申请的工作无关的事情要尽量不写，而对你申请的工作有意义的经历和经验绝不能漏掉。

4、要保证你的简历会使招聘者在30秒之内，即可判断出你的价值，并且决定是否聘用你。

5、你的个人简历越短越好，因为招聘人没有时间或者不愿意花太多的时间阅读一篇冗长空洞的个人简历。最好在一页纸之内完成，一般不要超过两页。

6、要切记不要仅仅寄你的个人简历给你应聘的公司，附上一封简短的应聘信，会使公司增加对你的好感。否则，你成功的几率将大大降低。

7、要尽量提供个人简历中提到的业绩和能力的证明资料，并作为附件附在个人简历的后面。一定要记住是复印件，千万不要寄原件给招聘单位，以防丢失。

8、一定要用积极的语言，切忌用缺乏自信和消极的语言写你的个人简历。最好的方法是在你心情好的时候编写你的个人简历。

简历、面试，面试、简历，求职者永恒的话题。本期《职场指南》专门请来资深人力资源经理和经验丰富的职业顾问为大学生求职指点迷津。希望通过他们的指导，能帮助大学生在求职中少走弯路，尽快找到理想的工作。

简历：放弃“废话”

我看过太多学生的简历，最大问题就是“废话”太多。所谓“废话”就是指没有意义的信息。例如格式方面。大部分学生都喜欢在A4纸的最顶端打上“个人简历”四个大字。事实上，完全没必要。这就好比在桌子上写上“桌子”二字一样，属于废话。一张A4纸容量有限，不用来

充分展现自己，却腾出地方给“废话”实在可惜。

这样的废话还真不少。例如，写自己的计算机技能，“熟练使用Windows”、“会操作Office”，这些都是计算机最基本的应用，网络时代的大学生有必要写吗？不写HR难道会认为你连计算机的基本操作都不会吗？有的大学生，写教育背景时，罗列一大堆所学的课程，有必要吗？还有那些大而无当、空洞的自我评价、自以为是的感慨，这对你求职有什么帮助吗？记住，简历提供的信息都应该和应聘职位紧密相连。

我想对个人简历的布局提点建议。HR看简历的时间非常短，据统计，招聘者平均在每份简历上花费1.4分钟。所以，简历应该在第一时间向HR呈现你的“亮点”。而这“亮点”是教育背景还是实践或者是技能，就要根据企业和应聘职位要求来决定。决定了“亮点”，你就该把最优的位置和最大的篇幅分配给它。基本信息后放什么，放多大地方都取决于你对"自我亮点”的判断。

对于简历制作，还有一条建议：“亮点”要“亮充分”。“亮充分”就需要依靠数据和事实。例如，获得某奖学金。这一亮点没有什么特色，应聘的学生中有太多拿奖学金的。拿奖学金说明你优秀，却不能说明你到底多优秀。如果你能用数字描述一下奖学金，HR就能对你的优秀程度一目了然。如，说明该奖学金整个院系才3人拿，该奖学金的获得者是年级排名“Top10”等等。

面试：反复练习有提高

面试完全可以通过练习提高，并且需要反复练习准备。首先，关于面试的一些基本题目，大家都非常熟悉了。参加过几次面试后，也会发现话题大同小异。所以，你可以事先准备。有准备之仗和无准备之仗，效果是不同的。更何况，面试需要即时反应，只有准备充分才能心里有底，临场不乱阵脚。

条件允许的话，你可以找同行业的在职师兄师姐帮你模拟面试。没条件，可以同学间互相“拷问”模拟面试场景。你也要做考官，帮别人练习。这也是你体会考官心情和想法的途径。最基本的练习，就是自己对着镜子说。这样反复的练习，对面试肯定有帮助。每一次的面试机会不要轻易放弃，都是积累实战经验的好机会。失败不要紧，关键是在失败中获得教训，在下一次中有提高。只有试了，才能有真切体会。

简历：制作投递别偷懒

简历包装朴素自然，其中实习经历部分，应针对所应聘岗位的要求，着重描述。学习技能的陈述，应着重于外语、计算机等特长技能。尤其应注意，在校获得的荣誉及从事的社会工作要描述清楚；因为这是用人单位初步判断人员素质的依据。

简历应针对相应的应聘岗位而定，不能千篇一律，尤其是忌讳那种事先打好的统一文本，只是在岗位空缺栏上，手写填上岗位名称。投递简历一样不能偷懒，哪怕是Email。如果一份求职邮件发送一个地址，抄送若干个地址。虽然省力，但“FW”一栏中N个地址，却让HR知道除了他们公司外，你还应聘了哪些公司。尽管，求职难，多方应聘无可厚非。但是，看到你“一信多用”，HR心里多少不是滋味，对你的印象自然也会打折扣。

建议宁可辛苦麻烦一些，也要做到“一对一”。

面试：常规问题早准备

应届生在拜访前，除应准备齐全个人证件、证书以及书面简历外，还应注意了解所拜访公司的背景资料、欲应聘岗位的要求。个人还应就面试考官可能提及的问题做一准备。必要时，可以书面写下相关内容，并加以操练。

简单举几个例子。如，请介绍一下你的大学生活。其主要意图是为了解应聘者的语言表达能力和逻辑思考能力。回答时应有主次之分，可采取关键事件描述法，着重介绍实习中的突出事件(表现自己的环境适应性、领悟力、勤奋刻苦精神)，或者大学中印象深刻的社会活动(表现自己的组织协调能力、沟通能力、团队精神)。关键时刻，可穿插强调自己因表现优秀，所获得的学校奖励和荣誉。

例如，“请谈谈你对我们公司的认识或看法。”这道问题，主要是考察应聘者的细致认真程度，以及对公司的热诚度。对于应届生而言，考官并不苛求其对公司管理理念、经营业绩有高深的评判，需要的只是对公司基本信息的了解。

再比如，“说说你未来的职业规划。”对于这道题，其实公司考察的是应聘者的沉稳性。虽然说“不想当元帅的不是好兵”，但在现实中，作为初出茅庐的学生，公司还是希望他们能脚踏实地勤恳工作。回答这类问题，应重点表达自己的好学精神以及希望脚踏实地工作的意愿。“希望在公司的日益发展中求得自身的不断提高”，是通常的回答方式。

简历：简练的经历

简历就是用最简练的语言概括你的工作经验，用最简练的方式向用人单位介绍你自己。首先要做到的是基本信息的简练：可在首页上端填写你的基本信息，包括姓名、性别、出生年月日、户籍、常住址、毕业学校、专业、所获主要证书等。

第二，整个简历的“简练”，也就是含量要“少而精”。通常，HR第一步要做的就是从厚厚的几百封应聘书中挑选出基本符合要求的人。精力有限，每次进行首轮筛选，他们往往无暇顾及你的“长篇大论”。为此，在书写应聘函时，特别是应届毕业生，完全没有必要把应聘函拼凑成长达十几页的“小册子”。

第三，简练就是形式的简练。应聘函的形式无疑会给主考官留下深刻的印象。然而，主考官注重的形式并非是装帧考究的外表。

有些学生花了很大的精力和成本做成的简历，往往会在主考官面前造成适得其反的效果。花里胡哨的包装并不代表你多有创意。建议注意以下几点即可：

1、打印的层次分明；每一段落的标题可加粗；倘若你写有一手好字，建议用钢笔而非打印稿。

2、附上你的近照，可清晰地复印在应聘书首页右上角，但忌用艺术照。

3、忌随意“拍胸脯”。主要表现为“喊口号”“说大话”“表忠心”，如“天生我才必有用！”“给我一根杠杆，我将撬起整个地球！”“你给我一个机会，我给你我的全部！”等。

知己知彼是真理

古代兵法有云：知己知彼，百战不殆。求职应聘也一样。所谓知己，就是你要对自己有充分的认识，包括你的优点、你的缺点，你不同于别人的特点，你应聘这个岗位所具备的优势。只有对自己充分了解，你才能真正展示最好的一面给考官。

在对自己分析透彻后，可以根据常见的问题做些有针对性的准备。如“请讲讲你大学时代最成功或最得意的一件事”是经常问的一个问题。针对这个问题，你可以建立个人成功案例资料库。自我介绍是必不可少的环节，准备好一段说辞，熟悉到中英文都能流利表达。

所谓知彼，也就是要收集应聘公司及职位的信息。你要调查公司所处行业的情况、公司在行业内所处的地位、市场发展、核心业务、竞争对手、管理风格、企业文化。你可以通过企业网站、媒体报道等渠道获取信息。还可以通过学长学姐了解你所应聘岗位的工作内容、要求。只有了解这些，你才知道公司到底要什么样的人，你是否合适，你应该如何表现，让对方知道你就是他们要的人。

职业化很重要

准备充分之后，临场发挥也很重要。如果因为过度紧张而表现不佳就太可惜了。紧张也是很自然的事，所以大学生千万不要因为自己紧张而焦虑，应尽量表现得职业化、自信。首先，着装要正式，包括服装、包、鞋、发型。如果去外企面试，牛仔裤是肯定不能穿的。女生的包不能过于卡通、另类。面试前10分钟应最后再整理一下仪容，不要满头大汗或者气喘吁吁。建议嚼块口香糖，有助于镇定。正式面试前别忘了吐掉。面试时保持微笑，回答考官问题要注意和对方目光接触，不要眼神游离。坐姿自然，不要翘二郎腿或者抖腿。回答问题时

语速适中，口齿清楚。

请介绍一下你的大学生活。其主要意图是为了解应聘者的语言表达能力和逻辑思考能力。回答时应有主次之分，可采取关键事件描述法，着重介绍实习中的突出事件(表现自己的环境适应性、领悟力、勤奋刻苦精神)，或者大学中印象深刻的社会活动(表现自己的组织协调能力、沟通能力、团队精神)。关键时刻，可穿插强调自己因表现优秀，所获得的学校奖励和荣誉。

1、纸质，纸的颜色和质地在求职中都是至关重要的，简朴一些的可以用普通复印低，较漂亮的可以选用简历专用纸，如高级米黄色钢古纸等。

2、规格，至少80克，或100克左右。在许多地方都用60、70克的纸，这类纸往往显得轻飘飘的，质感很差，这是会丢分的。

3、尺寸，A4，即29.7厘米长，21厘米宽。

4、字体，建议用宋体或仿宋。

5、字号，一般最好用10.5（五号）或12（小四号），既清楚又能使一张纸上容纳较多的内容。

6、打印，一般用激光或喷墨，效果清晰整齐一些，不过现在用针式的恐怕也不多了。要校对检查，不能出现任何细微的错误。

7、间距，上下（天地头）一样，大约2-3厘米；左右一样，大约1.2-2.5厘米；最左边的 bullet point到左页边的距离保持在3.8-5厘米。

求职简历要素是什么篇6

1.基本情况：姓名，性别，出生日期，婚姻状况，联系方式等。

2.教育背景：按时间顺序列出初中至最高学历，学校，专业，主要课程。所参加的各种专业知识和技能培训。

3.工作经历：按时间顺序列出参加工作至今所有的就业记录，包括公司/单位名称，职务，就任及离任时间，应该突出所任每个职位的职责，工作性质等，此为求职简历的精髓部分。

4.其他：个人特长及爱好，其他技能，专业团体，著述，证明人等。

一份完美的简历应该包含以下要素：

姓名、地址和电话号码：你的姓名，地址和电话号码应写在你简历的顶端。在寻找工作期间，应确保由你的自动回应电话传达的信息听起来职业化。你错过的电话或许正好能为你提供工作的机会。

职业(工作)目标：紧随姓名、地址和电话之后的便是你的职业或工作目标。目标填写要简明扼要，同时表明你应聘的类型，或你正在寻求的特定的职位头衔。

教育水平或个经历：相对个人的经历而言，假如你的教育程度对你所寻求的工作更有利，那么应将教育程度列第一位。当然，反之亦然。

教育背景：填写教育背景时，应把你最近获得的学位或最高学历写在前面。一般方法是写清学校名称，城市和国家然后是获得的学位及毕业时间，假如你目前仍在校就读，就应填上将按计划毕业的时间。

假如你在校曾获得“ 成绩优等”，被选为班长，或自立读完大学，你尽可将这些成就列在简历的“荣誉与成就”栏里。

假如你觉得学过的一些课程对你的工作有利，你尽可建立一个“主要课程” 或“相关课程” 栏，并将这些课程的科目详细地填入相应栏目里。

雇用史描述：现在是尽兴填写的时候了(毫无顾虑的自由的信息流通)，写下你从事的任何工作或对每件工作所负的责任。你或许会发现每天选择一项并专注于该项工作的努力很有帮助。与朋友或同事大谈自己过去的工作经历同样会很受启迪。

证明人：证明人通常是放在简历的最后一栏，证明人的详情，一般不应出现在简历上，而应单独用一张纸写出，并说明你与他们是什么关系。与工作有关的证明人，你可以列举那些公司总裁、经理、主管、同事或客户等。与个人有关的证明人可以列举你的.朋友、同事房东等等。在将某些人列入你的证明人栏目之前，你应事先通知这些人并询问对方是否乐意做你的证明人。

推荐信：在辞去一份工作之前或之后的尽可能短时间内，要让尽可能多的人为你写推荐信。一封推荐信能明白地写上你的品格优点，而口头推荐却使你很难知道推荐人到底为你说了些什么。推荐信可以附在简历之后，或者与你的证明人材料一块单独交给你可能的未来老板。一封推荐信要比你自己扭捏羞涩中的夸夸其谈更能展示你的才能。

当然，并非任何情况都需要在简历中描述，比如以下内容：

没有必要将你的婚姻状况、几个孩子、宗教信仰、种族、身高、体重、健康状况等写进简历。如果与工作没有直接关系的话，也勿需将政治或职业上的关系写进去。

最IN简历必备要素篇7

Ｒｅｓｕｍｅ部分不能超过两页纸，最好控制在一页纸之内。有英国科学家称，任何求职者的简历都可以浓缩到一页纸上，而且这个篇幅足够容纳个人的卓越经历，因为人生每一个阶段目标不同，个人展示的侧重点也有很大变化。

Ｂ强化优势

近来，海选都是通过网上筛选关键词来决定的，专业、ＧＰＡ、名次、英语能力、自我评价，甚至是行文表述上都有关键词，所以求职者一定要在这几个方面下功夫，在情况属实的前提下，仔细加工。如果导师是泰斗，就一定要强化在导师的指导下进行的工作，如果ＧＰＡ很高，那么开门见山就把这一项写出。

Ｃ彰显个性

所谓“ｒｅｓｕｍｅ”，强调“ｍｅ”这个词上，所以简历一定要突出个性。如果人云亦云，很容易被淹没在简历的海洋中，每个人经历都不同，所以在具体操作时，一定要强化自身优势，突出与所申请职位最契合的气质。另外，简历的抬头不要再写所谓“个人简历”、“求职信”这类标题了。开门见山把自己的名字写上，这既是自信的表现，同时也是尊重招聘者。

Ｄ注意关键词

简历中有很多关键词和特殊用法有其特定表达方式，不宜乱用。比如，Ｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐ（学期实习）、Ｐａｒｔ—ｔｉｍｅ（兼职）、ｍｅｎｔｏｒ（导师）等。

Ｅ必备信息

此简历涵盖了一份合格英文简历必备的信息，包括个人基本情况、教育经历、工作经历、获奖状况、兴趣爱好和自我评价等。对于专业是基础学科，并且有志于研究性工作的同学，可以把科研经历强化。（孙琳琳）

引人注意的简历要素篇8

姓名、年龄、籍贯、家庭住址、父母姓名、联系方式、简单介绍下获奖的情况、爱好，直接以表格的形式展示，清楚明白。最主要的是父母的联系方式，因为这个联系方式会涉及到后面通知孩子参加一些活动，所以家长一定不要填错或漏填。

校内成绩

学校不可能凭你孩子的名字就确定了。所以在校成绩，如：孩子在校内所获得的奖项或者孩子在校内、班里的职务都可以填写。例如：优秀班干部、优秀三好学生等一些奖项都可以写上，挑重要的或者最近的写。

课外获奖

课外获奖方面，主要是一些我们所说的在小升初比较看重的奥数类杯赛获奖。例如华杯、希望杯、迎春杯等，不过由于各个竞赛被禁，最近剑桥英语证书也就承接了奥数的光环。另外，孩子的一些兴趣获奖或等级证书，也可以写的，来证明孩子在其他方面的综合素质。

证书

不是所有的证书都要上的，家长要清楚自己想自荐的学校看重的是什么类别的证书。

自我介绍(自荐)

对于自我介绍，最好不要千篇一律上网找，最好还是让孩子自己来写，如实地介绍自己的兴趣、品质或性格等。自我介绍一方面可以体现孩子的文笔，他对自己的了解，另一方面可以知道孩子的性格;如果孩子写字比较好，可以补充一份用手写的自我介绍也是可以的。

老师点评

简历其实也可以算是一种推荐信，不管自己推荐自己有多好。如果有老师的推荐或者一些老师的评语来在证明孩子的品质和性格，还有在班里的情况是最好。这个可以复印成长手册里老师点评的那一页请老师来写或者请老师帮忙写一下都是可以的。

学校的认知

简历里面要表达出对学校的一种认可，只有自己和孩子真心认可学校，加上好的成绩，学校才会接受，一定要对学校有一定的了解，如：之前有家长做的简历是江科附中的，里面说小孩子很希望能进到这所历史悠久的学校，江科附中创办的，这历史悠久写出来可能不太好。所以对学校要有了解。

家长对于家庭教育的重视

2012应届毕业生简历三要素篇9

2012年应届毕业生个人简历三要素

即将到来的求职高峰期，2012应届毕业生逐渐开始求职的生涯。求职的第一步就是要制作个人简历，一份成功的简历可以为你带来面试的机会。而求职简历的关键是简单明了，重点突出，避免自己的简历过于繁重，认为没有工作经验，便把能写的全写在简历上。2012年的应届毕业生在制作简历时，以下总结了2012应届毕业生个人简历三要素：

调研、再梳理,最后才是做简历

许多毕业生到了毕业、求职阶段会比较茫然,不知道自己应该干什么,可以干什么,看到其他同学忙着制作简历,投递简历,于是也跟着做,这样其实收效并不大。找工作第一步应该做市场调查,了解用人单位的地域情况、企业发展状况、岗位需求以及这些岗位对大学生的具体要求等;然后对自己有一个正确的职业定位,问问自己愿不愿意去那个企业干那份工作,再把自己大学四年中的学习、工作、实践经历、奖惩情况进行梳理,根据企业的需求,适当编排一下顺序;最后制作简历,把用人单位最想看的东西写上,内容最好能控制在一页,当然简历可以进行适当的修饰,但切勿过于花哨、内容过于夸张。

多用动词和数词,实践情况具体化

建议毕业生在填写简历,介绍自己的实践经验和技能时,最好多用动词和数词、专业术语。例如,你通过了“全国计算机二级VB证书”,不如换成“能熟练操作绘图软件AutoCAD、Adobe”Photoshaop7.0、3DMAX以及Word.Excel等办公软件”;参加社会实践写“本人到柯桥做市场调研,不如写成“本人连续10天,组织20名同学到柯桥某8家企业进行了市场调研,进行了问卷调查、企业参观、座谈了解等活动,写成了一篇论文„„”把自己在各种活动中扮演的具体角色用言简意赅的话语概括出来,令招聘单位一目了然。

“目标城市”、“目标岗位”写清楚

在一些毕业生的求职简历上,家庭地址、电话、籍贯、民族、婚姻状况、初高中学习情况一应俱全,却忽略了自己找工作要定的目标——具体应聘的岗位,这是十分不利的。因为在招聘过程中,对自己的职位没有明确目标的申请者,是最容易被用人单位淘汰的。

因而建议毕业生,最好在“联系方式”下比较醒目的地方表述自己的职业定位、具体岗位,告诉用人单位自己的职业理想,使用人单位通过你的专业、技术、经验情况、兴趣爱好等分析你求职意向的由来。

培智数学课堂教学要注意的几要素篇10

王建强

智障儿童社会适应能力和动手操作能力差,感性知识贫乏，学习时注意力不易集中，稳定性差，思维直观、不连贯、抽象概括能力差。要使他们学好数学知识，是有一定的困难的，在新课程理念下怎样对他们实施课堂教学呢?下面谈谈在智障儿童的数学课堂教学中自己的一些做法和体会.一.实施分组教学给智障儿童搭建成功的舞台

智障儿童大脑损伤部位的程度不同,第一性障碍所带来的派生障碍,无论在性质上或程度上都各不相同,从而导致了他们学习基础薄弱.体现在数学学习过程中,智障儿童比正常儿童存在更大的层次性的差异,所以,在数学课堂教学中我采用集中授课,分组辅导的教学方法.老师先根据学生的能力,缺陷,差异以及授课内容,灵活地安排好学生的座位.在教学过程中教师针对不同程度的学生,设计难易不同的问题,给他们创设不同的表现机会,让人人参与“学”的过程,并通过合作学习,小组交流的方式,让人人有表达自己想法的过程.无论是轻度生,中度生还是重度生,让每个人都有充分发表自己见解的机会.学习有障碍的孩子可以从其它同学的表现中收到许多信息,受到启发,使智障儿童相互间的学习水平得到调合,从而提高不同层次学生的自信心,求知欲,使得每个智障学生都能学有所得.。

二、课堂教学自主化

学生是教学活动的主体，是学习的主人，这不仅仅是教育工作者的一种理念，更应当采取适当的方式，促使学生表现出这种学习的“自主性”。教师在教学中要注意充分调动学生学习的积极性、主动性，坚持做到以人为本，以学生为“先”。即让学生看一看、想一想、拿一拿，根据自己的体验，用自己的思维方式，通过独立思考、合作交流，学好知识，树立学好数学的信心。

如在教学“1元几角的认识及使用”一课时，我先出示直尺单价1元，橡皮单价5角，让学生说一说看到了什么？然后想一想买一把直尺和一块橡皮一共要用多少钱？学生通过看、想算出了一共要用多少钱。然后让学生拿一拿1元5角的拿法，问题提出后，有的学生拿出了1张1元、1张5角，有的学生拿出了1张1元、1张1角、2张2角，有的学生拿出了1张1元、5张1角，甚至于还有的学生拿出了1张1元、3张1角和1张2角，于是我充分肯定了他们的想法，并表扬了他们的创造性。这样让学生展开思维的翅膀，发挥他们的创造性，学生学习的积极性异常高涨，他们都能全身心地投入到自主探索、自主创造的实践中去，并充分体验到获得成功的喜悦。

三、课堂教学游戏化

创设生动情境,调动智障学生学习数学的积极性

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师.”数学教学过程,是一个充满心理活动的过程.如何在教学中,充分调动智障学生学习的积极性和主动性,把“要我学”变成“我要学”.运用课件和在活动中创设生动情境,调动智障学生的学习积极性,主动性,为智障学生较好地掌握教学内容创造了有利条件.运用数学游戏,营造宽松课堂氛围

游戏是儿童的天性,是锻炼器官,获取知识,懂得规范和适应社会的一种行之有效的学习方法.游戏在智障儿童的教育中更有着不可替代的作用智障学生的注意力极不稳定,容易为一些其他刺激所吸引,他们集中注意的时间大约只有十分钟左右,因此在数学教学中要善于运用数学游戏来吸引智障儿童的注意.智力障碍儿童天真烂漫、爱玩爱动，对自己的行为约束性差，注意力容易分散，课堂上经常要做一些与课堂无关的东西。传统的教学把这些特征视为影响学习的缺点加以约束，限制学生“动”，强制听课，他们好象是被捆住了手脚，束缚了思维，完全处于被动地位，上一堂课又苦又累，厌学情绪严重。而游戏教学符合我们培智学生的年龄、心理、生理特征。故我在教学中设计多种游戏因势利导，尽量利用学生好动、好玩的性格。如在教学“1元几角的认识及使用”一课时，我设计了“比一比、赛一赛”的“夺星”游戏，学生的好胜心理让他们很乐意的参与到了游戏中来。教与学收到了事半功倍、学而不厌的效果。另外，从生理的角度看，研究表明：当人们精神饱满时，由于一系列生理反映，整个神经系统的兴奋水平提高，在这种情绪背景下进行学习，其效果好于一般情况。我在教学中还多次设计“读一读”、“写一写”、“取一取”、“买一买”等活动，都有意的引导学生在小小的游戏中学习、操作，为进一步的学习实践而“动”起来。

四、课堂教学情感化

创设生动情境,调动智障学生学习数学的积极性

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师.”数学教学过程,是一个充满心理活动的过程.如何在教学中,充分调动智障学生学习的积极性和主动性,把“要我学”变成“我要学”.运用课件和在活动中创设生动情境,调动智障学生的学习积极性,主动性,为智障学生较好地掌握教学内容创造了有利条件.很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”结合在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生一脸灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。

如在上课时，我一直面带微笑的对进行教学，学生在这样的氛围中，把我当作了他们的好朋友、大姐姐，学习起来很轻松。当学生答题正确时，我用微笑送去欣赏；当学生不敢发言时，我用微笑送去鼓励；当学生回答错误时，我用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

五、课堂教学生活化

紧密联系生活实际学有用数学

现代数学论认为:数学源于生活,又运用于生活,生活中充满数学,数学教育寓于生活实际.新课程指出:教学要联系学生的生活实际,要创设近于生活的课堂教学情境.智障儿童的数学教学更应该从与学生密切相关的生活实际入手,有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系,借助学生熟悉的生活实际中的具体事例,激发学生学习数学的求知欲,帮助学生更好地理解和掌握数学基础知识,并运用学到的数学知识去解决实际生活中的数学问题.数学对于我们的学生来说“计算”代替了它的涵义，但并没有理解学习数学的真正意义和价值。而我们的数学就是要让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在的。数学的学习就是建立在日常的生活中，学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题，更好地体验生活。

例如，我在教学“1元几角的认识及使用”一课中，在巩固练习的时候，我设计了一个模拟购物的场景，让学生拿钱去购买1元几角的东西，学生在模拟购物当中兴趣非常的浓厚，这样一来学生学习的时候不会感到枯燥无味，另外也让学生模拟了一下自己去商场购物，增强了学生以后解决实际生活问题的能力。