范文风筝（精选10篇）
赫章县城关第一小学 林艳
《风筝》写的是小伙伴们一起做风筝、放风筝、找风筝的经历，从中体会“做风筝、放风筝、找风筝”的心情变化，感悟童真童趣。在教学时紧扣孩子们在做、放、找风筝时心情是怎样的？你是从哪些词句中体会到的？再让学生抓重点词句朗读，在读中体会感情，在体会中再来读出自己的感受。语文课堂教学是师生依托文本，不断交往对话的过程。如何把握这一个度，是小学语文教学的难点。下面就《风筝》一课谈谈课堂教学活动中的发掘: 《风筝》一课，最明显的看似矛盾之处就是写第二段放风筝时，“风筝做好了，却什么也不像，我们依然快活，还把它叫做幸福鸟。”“不是什么也不像吗?为什么快活？而且将他叫做幸福鸟呢？”不解决这个问题，全文的理解感悟就不可能深刻。在教学该段时，我进行了这样的设计:指名学生读该段，其他学生说说作风筝时的心情怎么样？你从哪些词句体会到的？说说读了这些句子你理解了哪些内容？还有哪些不理解的共同讨论解决。学生就根据自己情况说了把风筝叫幸福鸟的原因是什么，不同的学生原因也不一样。这样一来，不仅与学生的生活经验联系起来，更拓展了幸福鸟的丰富内涵，一个人的憧憬、幸福变成了所有人的憧憬、幸福；然后再等着我们去发现。
课文第三段写的是小伙伴们放风筝的情景。让学生感受到是怎样学会放风筝的，以及放风筝时的快乐？教学时抓住重点词语理解，让学生学会怎样放风筝，哪些词语让我们感受到风筝被放上天了？在把风筝放上天时，自己是的心情又是如何的？其他人又是怎样评价的？最后一句话是这样的：村里人看见了说：“放得这么高！”让学生多读几遍，看村里人是带着什么语气和神态说的？学生比赛读出村里人带着惊奇和羡慕来夸赞他们。孩子们拥有着无忧无虑的童年，拥有着快乐，怎能不令人羡慕呢？你就是放风筝的小伙伴，你听到这样的赞扬，会是怎样的心情？学生的答案是多样的，有的激动、有的兴奋、有的自豪、有的幸福......同时再让学生把自己对幸福鸟的祝愿喊出来：幸福鸟！幸福鸟！世界上最伟大的幸福鸟！幸福鸟，飞吧!带着我们的梦想飞吧！幸福鸟!幸福鸟！我们爱你！这样一来，放风筝的快活不言而喻。
风筝飞上了天，孩子们的心也跟着飞上了天，突然，当自己正在高高飞着的风筝线断了，飞了，你的心情怎样呢？抓住关键词语“大惊失色、千呼万唤、垂头丧气”来体会孩子们当风筝找不见时着急、伤心难过的心情，适时提问：你着急什么？你在呼唤什么？我们都哭了，为了一支怎样的风筝？引导孩子们去体会、说话，将感情推向高潮。
一、活动地点：广场
二、活动时间： 请家长带好幼儿于3月22日上午09:00前在广场升国旗处集合（请家长遵守时间按时赶到，为我们的宝贝做个良好的榜样）。
三、活动准备：
1、风筝幼儿人手一个。
2、请家长准备好幼儿以及自己需要的点心（面包、牛奶 饼干、水果等）。
四、活动要求：
为了您和宝贝的安全，请您给您的孩子穿上宽松、舒适便于运动的服装以及平底的运动鞋以确保游戏活动的安全性。家长也要穿平底的运动鞋，我们有活动中需要家长配合。由于孩子在活动中比较活跃，经常会大量出汗。汗湿如果没有及时擦干，捂在衣物里靠孩子的体温捂干或被风吹干，很容易引发感冒。因此，家长可带一条干毛巾，及时地帮孩子擦干身上的汗水
五、活动安排：
1、参加活动的幼儿、家长和老师们集体合影 ；
2、由教师讲解放风筝的一些简单方法，增加活动的趣味性；
3、幼儿们集体做热身运动（幼儿园体操）
4、在家长和老师的带领下，让孩子们一起放飞手中的风筝。活动中大家注意向孩子注意和孩子间的协调和配合。家长和家长之间要相互谦让，相互切磋放飞技能，切不可为了争场地进行吵闹等
5、中场休息。（游戏环节，准备好2-3个亲子游戏）
6、活动结束。
一天早晨，小红正在专心致志的写作业，写了一会儿，小红不知不觉心不在焉了，
风筝，风筝……。作文
。往窗外看，一个个五颜六色各不相同的风筝，在蓝蓝的天空飞翔，从草地飞到蓝天，又从蓝天飞到远方，一个个小朋友飞奔而去。小红是多么的羡慕他们啊!她也是多么想去放放风筝。
风筝，风筝，从草地飞到了蓝天，飞呀，飞呀，飞出了一条白色的线。
小红为了能放到风筝，日日夜夜都在想办法。“唉，看来是没有办法的了，只好跟妈妈商量一下了。”于是，小红勇敢的去跟妈妈说了。
“不行 ，你要做作业就得一心一意的去做，绝对不能三心二意，再说了，你平常总背：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，可不能把
风筝，飞得更高些，再高些，那样离蓝天更近了，离白云更近了，那一条白色的线条就像飞机飞过的痕迹，
在上这堂《风筝风筝飞上天》这一课时，首先让学生了解“风筝”艺术是中华民族的传统文化之一，欣赏各式各样的风筝扩大视野，激发学生的创作热情。让学生主动参与，和老师一起分析制作风筝的方法、注意点，特别是材料的选用上要本着轻的原则，在造型上不能局限在蝴蝶、老鹰等身上。尔后分小组相互研究、讨论，并建议每小组的创作方案尽可能不临摹，要自主创新。
风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣高兴的事呀！风筝在中国具有悠久的历史传统，长期以来人们就喜欢这项活动，在民间有很多风筝艺人。但现在的学生所放的风筝大多数是自己从市场上买来的，学生喜欢放风筝但不会自己做风筝，对中国的风筝传统艺术了解不多。
本课教材的编写非常注重对传统文化的学习和传承。学生通过本课的学习，通过各种途径学习风筝的起源、流派、制作方法、图片等信息资料，对中国古老的风筝艺术从知之甚少到了解，并且在此基础上设计制作完成一只风筝，放飞风筝，在这一系列的学习过程中完成对风筝文化的传承与交流。引导学生参与文化的传承与交流，美术学习从单纯的技能、技巧学习层面提高到一种美术文化学习的层面。学生做的开心也很认真。
今天，江老师带着我们来到中山广场放风筝。老师让第一组横着排，手拿风筝轴，另一手拿着风筝一角，当江老师说声：“一二三跑!”第一组的人便飞快的跑起来，跑到大气球那边再回来，有的人风筝飞得老高，有的像跟屁虫一样，怎么也飞不起来。
终于轮到我了，我一手拿着线轴，一手拿着风筝一角，当江老师说声：“走!”我飞快的冲了出去。风筝跟我很有默契，它在努力飞高，完了，线轴在我回来的时候怎么也拉不长，风筝好像开始偷懒了，怎么也不肯飞高，就在那个高度左右摇摆，我心想：风筝呀风筝呀，你为什么就在这时候偷懒呢?好了，别人赢了。没想到江老师给赢的同学加三分，可惜机会只有一次，我好失望啊!可万万没想到江老师让有风筝的同学绕着广场跑一圈，呵呵，我都快笑不出来了，没想到线轴在这个时候好了。唉，我选了一个顽皮的风筝，线越拉越长，风筝也越飞越高，就在这时那顽皮的风筝还故意挂大树伯伯一下，害得大树伯伯哇哇大叫，我用力的跑，风筝也用力飞，跑完一圈后，江老师说：“排队回教室。”我们只好依依不舍地回到了教室。
秋天真是个放风筝的好季节。
有了，我家不是有个新买的风筝吗?并且我家就在广场附近。我把想法告诉胡俊，他同意了。我立刻找大队长易宇轩请假，火速回家把我的“熊出没”风筝拿了过来。我提醒胡俊：“这个风筝的性能你一点也不熟悉，要多试飞几次。”果真如此，开头两次，风筝从天上打个弯儿，然后直线降落。他急得满脸通红。我鼓励他抓紧时间练习。
五年级快比完了，胡俊对风筝已经非常熟悉了。他和汪骁轩一起放，汪骁轩的风筝线放完了，往天上一看，只看见一个小三角形。胡俊的线可长了，放得比他更高，光是这样，就把其他班的气势给震了下去。
六年级比赛开始了。随着裁判长陈主任的哨声，选手们一齐放飞风筝。我班三位选手都成功起飞。瞧，那边两个选手的风筝还在地上挣扎呢!
不一会儿，一班有个人来打听情报了，他问我：“你知道那个放得最高的风筝是谁的吗?”
“是那个蓝色的吗?”我问他。
“对!”
“哦，那是我的狗熊风筝，是胡俊放的。”
“是你们班的?”
“是呀!”
“不可能吧!”
“怎么不可能?难道只有你们的风筝才能放那么高吗?”
听了这话，他只好带着失望的神情，灰溜溜地走了。
五分钟后，计分员来查看风筝了，我向她报告：“那个最高的风筝是我们的。”她赞许地点点头，鼓励我们：“保持这个高度25分钟，第一名非你们莫属。”过了大约一刻钟，狗熊风筝朝右偏了很多，偏到了太阳里，眼看就要“坠机”了。一班的人幸灾乐祸：“哈哈!你们的风筝要挂了!”我们急得像热锅上的蚂蚁，我急中生智：“胡俊，往左拉!”他稍用劲，风筝起死回生，恢复了朝正的方向。哼，只要我们的风筝没落下，一班就别想抢第一。
我国是风筝的故乡，至今，每年全国许多城市都要举办各种大型风筝文化活动。风筝是友谊的象征，和平的使者。每年阳春三月，更是放风筝的最佳时节。追逐风筝，嬉戏春风，放飞心情，享受快乐。给学生一片天空，让他们放飞理想、放飞希望；给校园一片天空，让她充满欢乐、充满希望；给文化一片天空，让她尽显美丽、尽显生机。
二．活动主题 青春作伴，放飞三月
三．活动目的为了缓解紧张的学习和生活带来的压力，感受就为的童贞，童趣，给学生提供一个展示自我才华的舞台，张扬个性，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的动手、动脑和审美等综合能力，体现创新精神和创新意识，深入开展我校学生课外活动，决定在3月24日策划举办“风筝节”。
四．活动组织
总领事处 周伟老师、车霞老师，神农3,4班班委，伏羲1,2班班委
（一）活动设想
本次活动中，既要引导学生自主学习与风筝有关的知识，了解中华民族悠久的风筝文化及历史，领略世界各地的风筝节风光；还要让学生在活动中陶冶情操，学会放风筝得技巧，充分活动身体的各个关节，从而达到健体强身的效果。通过放风筝比赛，在实践中增才智，长见识，真正体现自我意识，提高校园周末生活的乐趣。
（二）具体实施
1活动时间 3-24（星期六）上午 9:00-11:30 下午 2:30-4:00
2活动地点 本校操场
3报名方式 下发表格至各领事处，由各班班长登记人员名单和详细信息
4参赛办法及规则
1）.放风筝注意事项
ⅰ，注意剪短手指甲；
ⅱ，放飞前最好先做一下颈部肩部运动，以防拉伤；
ⅲ，放飞前要熟悉放飞周边的环境； ⅳ，放飞工具（拐子和线）可自带；
ⅴ，风筝都是未经调试的，需放飞前自己调整；
ⅵ，风筝样式不同，比赛前请根据个人喜好自行选择
2）.本次活动分为预赛和初赛。分别在上午和下午举行。
3）.比赛方式：3-5人为一组，每组选出一名最佳选手，进入下午复赛。
4）.比赛规则：
1.在规定的时间、规定的范围内进行放飞。
2.选手放飞时间为15分钟，看谁放的风筝高（相同高度则看远度）。
3.放飞过程中若发生缠绕，要收起风筝重新放飞。
4.所放风筝必须完整收回，否则不能获奖
5）.奖项设计：本次活动评选最佳风筝手，优秀协作小组等
总领事处值班小组
我们一路上唱着欢乐的歌曲，终于来到了目的地。那里有许多老人在放风筝，大大小小的风筝千姿百态，五颜六色，忽上忽下，忽左忽右，在蓝天白云下竟相媲美。
老师叫我们放风筝了，我们像小鸟一样跑散开了。我看见我们班的董文杰把风筝放起来了，于是，我也迫不及待地开始放起来。
我先把风筝拿到手里，然后探了一下风向。可以开始了，我连忙跑起步了，接着，把手松开，风筝飞起来了，它在空中盘旋了一会儿，然后直直地落了下来。我连忙跑过去把风筝捡了起来，然后又学着刚才的样把风筝放起来了。啊！风筝慢慢地飞起来啦，我大声叫着。各式各样的风筝在天空中翩翩起舞，像在给蓝天添上彩色的衣服，你看，小燕子在空中叽叽地叫着，好象在说：“这是什么？我怎么没见过呀？”
看看看，这儿有一个在牵着“蝙蝠”的同学呢！他的“蝙蝠”已经挺着“小肚子”摇摇晃晃的飞起来了，可他依旧坚持再往上放，只见他在绿茵足球场上飞快地跑着，像离弦的箭，像脱缰的马，左手拿着线柄儿，右手抓住线，右手一拉一放，“蝙蝠”就这样被他送上了天，成了真正的“蝙蝠”，他也开心地咧开嘴，露出几颗大门牙，笑了。
再看看我的“同胞们”吧！我们用的是一只轻盈的“老鹰”，这“老鹰”应该还不大吧，因为它不能像真正的雄鹰飞翔在高空，只能在下面仰望蓝天。轮到我了，我鼓起劲儿，飞快地冲了出去，来回奔跑，手也不闲着，一会儿把线拉紧，一会儿把线放松，不一会儿，风筝就被我放高了，在空中随风翩翩起舞，可它似乎骄傲了，一下子就栽倒在地上，我无奈地摇了摇头，耸了耸肩，把风筝交给了下一个人……轮到程洁了，她这次似乎与“灾星”挂了勾，连续撞到三个人，风筝掉了一次又一次，风筝线也缠在了一起，又换了个人，这次“老鹰”却似乎很听话，它终于稳稳地飘在了碧蓝的天空中。
这时，我抬头往四周看了看，发现满天都是风筝，它们拥抱着蓝天，随风起舞，煞是好看。风筝飞起来了，我们的梦想也飞起来了，在高空中飘扬，飞向远方……
★ 放风筝的作文500字
★ 放风筝的启示作文500字
★ 记一次放风筝作文500字
★ 放风筝主题日记500字
★ 作文 放风筝
★ 关于放风筝作文
★ 放风筝作文500字 飞舞的风筝
★ 关于放风筝的作文
★ 放风筝三年级作文
我们买来了材料，爸爸拿起材料，三两下就做完了，我也学着爸爸的方法做起了风筝。
我先用竹片连接成蝴蝶的外形，然后把彩色的布粘到上面，接下来就是染色。染色可是我的强项，因为我喜欢涂涂画画。我把蝴蝶的身子涂上黄色，正当我得意的时候，一滴颜料滴在蝴蝶的翅膀上，我一下子没了兴致，把画笔丢在一边，说：“好好的蝴蝶风筝弄杂了，不涂了。”这时，爸爸走过来，摸摸我的头说：“做什么事都要有耐心，遇到小麻烦要想办法解决，做事要有始有终。”听了爸爸的话，看着那没涂完的蝴蝶，我重新拿起笔，想了一个好办法，把黄色和白色两种颜色调和在一起，涂在翅膀上的一部分，再换其它亮丽的颜色涂。不一会儿，一对长着五颜六色翅膀的蝴蝶就涂好了，看起来十分美丽。
只差最后一道工序了，我做好了轴线，在风筝上钻了几个孔，拴上线，一个漂亮的蝴蝶风筝做好了。我和爸爸共同把美丽的“蝴蝶”放飞到天空，看着越飞越高的风筝，我们跳着、笑着、欢呼着，甭提有多高兴了。
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