小学生一日行为规范（推荐9篇）
总则 自觉遵守《小学生日常行为规范》，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，使学生终身受益，保证学校正常的教学秩序，校园秩序，做到人人有礼貌，处处讲卫生，个个讲安全。
第一章
到
校
第一条 学生要按时到校。不迟到，不旷课。学生因病、因事，由家长向老师请假，班级做好考勤记录。
第二条 学生进校，做到服装整洁，少先队员要佩戴红领巾，见到老师主动问好。
第三条 学生不带零食入校园，保持校园清洁。
第四条 回到教室，同学们可以交作业、看书、读书，做和学习有关的事情，不大声喧哗，影响其它同学。
第二章
两
操
第五条 广播操铃声响后，应迅速排好队伍，按照规定的楼道有秩序下楼，做到快、静、齐，杜绝追跑、拥挤现象，上下楼梯靠右行。
第六条 做操时要听从指挥，动作要规范，精神饱满，整齐有力。早操结束，应有序地退场，沿途不喧哗，不拥挤，安静回教室。
第七条 每天要按要求做眼保健操，动作要规范，穴位，节拍要准确，养成保护眼睛的好习惯，不做其它事情。
第三章
课 堂
第八条 上课铃声响前，同学们应该按课程表提前做好准备。上课铃声响后，学生应迅速进入教室，安静坐好，等待老师上课。
第九条 上课时，学生要自觉遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，不做小动作，不交头接耳。举手发言，声音要响亮。
第十条 学生进入教师办公室或上课迟到的同学，要在室外(体育课在队列外)先“报告!”经老师允许后再进入。
第十一条 学生到功能教室上课，应带齐上课用具，做到安静、整齐，严禁大声喧哗、追跑，排队进入教室，爱护公物。
第四章
课间休息
第十二条 课间休息时，要注意安全，不在楼道内互相追逐，狂奔乱跑，大喊大叫，不得趴窗台，趴栏杆，禁止高空掷物，不打架，不给自己或别人造成不必要的伤害。
第十三条 下午第一节课下课后是学生喝牛奶时间，同学们要按老师要求，自觉排队拿牛奶，然后回到座位上安静地喝，绝对不能在走廊边玩边喝。要做到不浪费食品，讲究公共卫生，喝完的牛奶瓶放回原来的篮子里。
第五章
卫 生
第十四条 保持好个人卫生，做到常洗澡，常理发，不留长指甲，男生不留长发。
第十五条 共同维护好校园环境卫生，不乱扔纸屑垃圾，爱护好公物，不在桌椅、门窗、墙壁、地面上乱写乱画，自觉参加保洁工作，清洁卫生靠大家。
第十六条 要节约水电，学生离开教室要关闭电灯电扇；水是生命之源，要节约用水。
第六章
文明礼仪
第十七条 老师的教育，学生要虚心听取，认真接受，并尽快改正缺点。
第十八条 遇上来校的客人时，应热情大方，主动问好。
第十九条 同学之间要互相谦让，友好相处，先人后已。提倡文明礼貌“十字用语”(请 您早 你好 谢谢对不起)。
第七章 集 会
第二十条 学校每周一都举行庄严的升旗仪式，同学们要认真对待。在操场上参加升旗时，同学们要及时、安静，学生统一穿校服，少先队员要佩戴红领巾，精神饱满。唱国歌时声音整齐，洪亮。
第二十一条 每逢学校集会时，要按规定时间排队入场，在指定区域就坐或站列，保持队伍整齐，一切行动听指挥，要体现班集体的凝聚力；集会结束时，要按次序离场，不争先恐后，保持场地清洁。
第八章 放 学
第二十二条 放学后，学生有秩序地排队踏步走出校门，如家长还没来接，学生应当在等候区内等家长，不互相追逐，到处乱跑。
第二十三条 放学后值日生以快速认真负责的态度打扫室内和公区的卫生，并把垃圾要放入垃圾房内，共同维护班级的卫生和整洁。
第二十四条 提醒家长遵守学校大门秩序，学生不在门口禁停区内上下车。
第二十五条 自觉做到校外不买零食，不在路上逗留，按时回家。
1 对象与方法
1.1 对象
与往年相同，采取分层整群抽样法，选择初二、高二两个年级，一、三两个班级的全体学生。
1.2 方法
同样采用1989年设计的《学生一日作息制度调查表》，在校医的协作下，组织学生以班级为单位，进行不记名问卷调查，由学生自己填写，统一收回。填表前，向学生讲明调查目的、意义及有关事项。将学生吃早餐及有饥饿感情况分为3类:经常即每周4次以上，偶尔即每周有二三次，不(无)即每周等于或少于1次。1989年调查218人，1999年调查244人，2009年调查228人。
2 结果
2.1 早餐
1989、1999、2009年都有90%以上的学生吃完早餐后上学，但早餐的质量大有改善。1989年70.6%的学生仅吃一二两面食或泡饭，而1999年这种情况下降到24.6%，2009年为28.1%。也就是说，1989年吃面食或米饭外加牛奶或鸡蛋的学生仅29.4%，1999及2009年分别提高到75.4%和71.9%。上午3、4节课经常有饥饿感的人数仍很接近，分别为42.2%、44.3%和43.9%。见表1。
2.2 睡眠
按照国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中规定:小学生每天睡眠10 h，初中学生9 h，高中学生8 h[1]。从表2可见，学生睡眠能达到8小时以上的1989年为90.8%，1999年降为53.7%，2009年更低为32.0%，且学生睡眠不足7 h从1989年的0到1999年的13.1%，2009年上升到39.9%。
2.3 课余自习
1989年调查结果表明，98.2%的学生能在2 h内完成作业，1999年降为41.8%，而2009年只有9.6%。但学生做完作业后，还需预习、复习功课，有些还要完成家长布置的作业。按《中学生一日学习时间卫生标准》(GB/T 17227-1998)，课外自习指预习、复习及完成学校教师指定的课外作业时间，中学生每天课外自习时数不宜超过2节课。1989年调查结果显示，55.0%的学生自习时间超过3 h,1999年达79.5%，2009年仍达80.5%。学生每周上家教的比率不断上升，1999年为32.8%，2009年为59.6%。
2.4 课间休息
许多观察证明，学生在一节课中工作能力逐渐下降[2]。课间休息是两节课之间消除疲劳的重要措施。由表2可见，1989年有64.2%的学生能坚持课间休息，1999年有所提高为77.5%，2009年又下降到61.4%。1989年47.7%的学生不午休，午休时间做作业、看书或玩耍，到了1999年91.8%的学生不午休，2009年这种现象有所好转，55.7%的学生不午休，这对下午、晚上的学习是很不利的。
2.5 户外活动及体育锻炼
根据卫生要求，学生每天至少要有2.0～2.5 h的户外活动，0.5～1.0 h的体育锻炼[1,2]。1989年的调查表明，达到要求的分别为65.1%和81.7%;1999年降为19.3%和31.1%;而2009年学生户外活动时间大幅度减少，能达到要求的仅占6.1%;体育锻炼时间符合要求的与1999年相同，仍为31.1%。见表3。
2.6 用眼卫生
1989年91.7%、1999年88.5%、2009年88.6%的学生每周都看电视。1周看3次以上的比率由12.8%上升到32.0%、34.2%，每周看电视时间达2 h以上的由66.1%下降到25.0%、9.6%。座位距屏幕能达3 m以上的比率变化不大，分别为40.4%、45.9%、47.8%，见表4。另外，对于用眼卫生一类的宣传虽很多，但学生的重视程度仍然不高。从表5可见，用眼卫生习惯1989年到1999年并没有大的改变，有良好用眼卫生习惯的学生从24.8%上升到27.0%，2009年有良好用眼卫生习惯的学生只有17.1%。
2.7 业余活动
丰富的业余生活对陶冶情操、促进体力和智力的发育极其有益。我们的调查表明，1989年80.7%、1999年78.7%、2009年70.6%的学生能经常看报，了解国家大事，增长知识。3次调查表明，学生的业余爱好都以体育活动最多，其次为文艺、阅读和书法。1999年调查有10%的学生爱好计算机，2009年上升到23.7%。业余生活中，每天做家务劳动的学生由1989年的78.9%下降到1999年的53.3%，2009年又回升到73.7%。见表6。
3 讨论
一日作息制度是指一昼夜的全部时间安排，包括课业学习、课外活动、进餐、休息、睡眠和劳动等。我们的调查是为了长期观察学生作息制度有何变化。我们希望，随着时代的发展，学生的作息制度能安排得更合理、更符合卫生要求。但调查结果显示，20年来除了早餐质量有所改善外，其他状况不但没有好转，而是越来越差。
虽然我们的调查表明学生的早餐质量在不断改善，但依据早餐营养质量分类法[3]，将早餐中的食物分为谷类、豆类、动物性食品、奶类、蔬菜和水果5类，如食用其中4类或4类以上为早餐营养质量好，食用其中3类为早餐质量一般，只选择2类或2类以下为早餐营养质量较差。按这种分类法，本次调查中属于早餐营养质量好的占6.1%，早餐质量一般的占28.9%，64.9%的学生属于早餐质量差的。所以上午3、4节课出现饥饿感的学生并不少。早餐是一天中最重要的1餐，是能量和营养素的重要来源。不吃早餐时，能量和蛋白质摄入不足，且不能从午餐和晚餐中得到充分补偿，容易发生维生素A、维生素B6、钙、铁、镁、铜、和锌等营养素的缺乏[4]。目前学校一般上午上课较多，学生学习强度相对较大，要进行大量的脑力劳动和体力劳动，能量消耗大，合理的早餐对于改善学生脑力工作能力，降低疲劳发生率和疲劳程度非常重要[4]。因此，如何提高学生早餐质量，让学生吃饱吃好，仍值得有关部门关注且努力去做的工作。
中学生正处于生长发育阶段，睡眠不足、课业负担过重、缺乏体育锻炼等等，都会对他们的身心健康造成不利影响。2007年国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》[1]，在此文件中强调要“制定并落实科学规范的学生作息制度，保证小学生每天睡眠10 h，初中学生9 h，高中学生8 h”。因此，学校要严格执行国家对中小学校周课时总数的规定，在周课时总数之内安排教学时间，即在总的教学安排上不要随意突破总课时数和延长学生的学习时间或延长学生的在校时间。学校要按规定要求保证体育课课时的落实，没有体育课的当天，要在下午课后组织学生进行1 h集体体育锻炼。学校要与家长进行沟通与配合，共同减轻学生的学习负担，培养学生良好的生活作息习惯，科学合理安排作息制度。
卫生行政部门应依据国家有关法律、法规和卫生标准，对学生的学习负担、体育锻炼、作息制度等，做好经常性卫生监督工作。同时，要大力开展《学校卫生工作条例》和各种学校卫生标准的宣传，让学校管理者知法、懂法、守法，让学生和家长知道如何保护自己的合法权利。要完善学校卫生监督体制和机制，切实履行卫生法律法规赋予的职责，保护儿童青少年的身心健康。
摘要：目的 长期观察中学生作息制度的变化规律,为制定并落实科学规范的学生作息制度提供依据。方法 1989、1999、2009年采用同一个调查表,同样采取分层整群抽样法,在同一所学校(江苏教育学院附属中学),抽取初二、高二两个年级,一、三两班级的全体学生进行调查。结果 20年来,学生早餐质量有所改善,1989年70.6%的学生仅吃一二两面食或泡饭,而1999年这种情况下降到24.6%,2009年为28.1%。但是课业负担重等现象没有好转,1989年55.0%的学生自习时数超过3 h,1999年达79.5%,2009年仍达80.5%。且学生的户外活动时间明显减少,1989年达到要求的为65.1%,1999年降为19.3%,而2009年仅为6.1%。结论 学生的作息制度存在严重问题,有关部门应积极采取措施,科学合理安排学生的作息制度,保障学生的身心健康。
关键词：作息制度,比较,学生
参考文献
[1]廖文科.当前学校卫生工作的主要任务[J].中国学校卫生,2008,29(1):1-3.
[2]叶广俊.儿童少年卫生学[M].3版.北京:人民卫生出版社,1995:120-122.
[3]范利国,冯玉荣.大同大学医学院贫困学生食物消费行为调查[J].中国学校卫生,2008,29(7):631-633.
关键词：行为习惯；培养；性格
一、良好习惯从小抓起
心理学研究表明：孩子在年龄小时，习惯比较容易形成，也易于巩固，不良的习惯若被及时发现也易于纠正。因此从幼儿园起，教师就要引导孩子在学习活动中注意力集中，能专心听讲，积极思考，养成良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。
二、良好的生活习惯养成
生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等，能做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿、不挑食、不偏食、细嚼慢咽、饭前便后正确洗手、早晚刷牙、饭后漱口等。教师和家长要根据孩子的年龄特点，适当为孩子立规矩。
三、以表扬鼓励为主
教师在一日活动中要横向看待每一个幼儿，发现他们的闪光点，多表扬少惩罚。幼儿渴望成人对自己的行为作出评价，也对成人的评价十分敏感，他们总是喜欢得到肯定的评价，哪怕是一个和蔼可亲的眼神、微笑、轻轻地抚摸、点头、拥抱、亲吻等等。比如：班里有一少部分幼儿的行为习惯不太好，有的不团结友爱，有的不讲卫生，有的没有礼貌，有的没有整理玩具物品的习惯。针对本班的实际情况，我组织了一个“每天争当班长”的活动，由本班幼儿推选，说出他的优点，然后举手表决，超过本班幼儿人数的一半就当选，最后教师总结。这样既不会让没有当选的幼儿感到不如别人而垂头丧气，同时又教育了他，使他改掉了不良的行为习惯。
四、运用文学作品贯穿于一日活动
优美的文学不仅能陶冶幼儿的情操，还能让幼儿明白什么是真正的真、善、美，教育他们做一个品学兼优的好孩子。比如，班里有一位不讲卫生的孩子，老师看不见的时候他就在地上爬来爬去，每天都把自己弄得灰头土脸的，不管老师怎么给他说他还是老样子。针对这种情况，我就利用课余时间给他讲“小猪变干净了”“我不和你玩”等讲卫生的故事，经过一段时间，他真的改变了很多，慢慢的小朋友们也喜欢跟他玩了。
五、以身作则，榜样激励
教师和家长如不注意自己的行为，随地吐痰、乱扔垃圾的话就别指望孩子会讲公共卫生；如果教师打骂孩子就不可能要求孩子别打骂小朋友，孩子身边的成人自私就不会有宽厚仁爱的孩子……这就是榜样的力量。作为家长和教师，必须明白孩子的行为习惯都是后天形成的，成人以身作则示范表现好的行為，孩子学会不良行为的几率则会大大下降，即使出现不良行为矫正起来也较为容易。
幼儿辨别是非的能力较差，但他们对来自成人的表扬和鼓励是非常重视的，所以教师和家长应该利用幼儿的这种上进心理，及时肯定他们的良好行为，特别是对能够自觉遵循常规的幼儿要及时表扬和鼓励，这样就可以使幼儿对正确的行为获得强化刺激而使其固化下来，进而逐渐养成良好的行为习惯。
良好的行为习惯影响着人一生的工作、学习、生活等各方面，由此而形成的道德品质也经受着别人的评价。重视幼儿良好行为习惯的培养、良好心理品质的形成是一个任重而道远的任务，必须贯彻在幼儿一日活动的各个环节中，同时也要求家庭和幼儿园密切配合，家园同步，共同培养出体、智、德、美、劳全面发展的一代新人。
从我校实际出发，以《中学生守则》和国家教委颁布的《中学生日常行为规范》的内容为依据，采用量化记分法，在贯彻执行“规范”中，通过对学生行为量化考核，力求使我校达到“一个改观，三个突破”的目标。即：使卫生习惯改观，使学生在文明礼貌、遵规守纪、爱护公物方面有较大突破。
一、行为考核项目及评分标准（七项29条）
第一项仪表行为
第1条 衣着、发式要符合中学生身份，不穿奇装异服。不穿背心、拖鞋、过短短裤入校上课，运动场上不赤背。男生不留长发、不烫发。女生不烫发、不梳披肩发。男女生一律不许化妆、不许佩戴首饰、不留长指甲。违反其中之一者，除责其理发、修整更换外，减1分。
第二项文明礼貌行为
第2条使用礼貌用语，举止文明。互助互尊，谦恭礼让，在校园道和教学校内一律靠右行走。不打闹，不说脏话，不欺弱小同学。未经允许不进入他人房间或办公室。不随便拿别人东西。违反其中之一者减2分。动手打人、协同校外人员参与打架者，分别受警告、记过以上处分。每次扣10——20分。
第3条尊重全体教职工及外来领导、参观人员，和教职工相逢时主动打招呼、问好（如：老师好）、让路、让座。回答师长问话不起立，直呼教职工姓名，给教职工起外号者，一次各减1分。
第4条敬老爱幼，帮助残疾人。尊重父母，服从管理教育，对长辈有意见要有礼貌地提出，不顶撞。顶撞者一次减1―3分。
第5条观看演出和比赛时，要做文明观众，不迟到，不随便早退，不起哄，不鼓倒掌，违反其中之一者，一次减1分。
第三项学习行为
第6条不迟到、不早退。迟到或无故早退者一次减1分。每月迟到或早退累计超过两次者加扣1分。旷课一次减3分，每学期迟到累计10次、旷课累计5节以上者，分别受警告处分。
第7条按时独立完成各种作业。违反其中之一者一次减1分。每学期缺交作业累计5次以上者，受警告处分。
第8条上课专心听讲，与教师配合，积极回答问题。上课随便说话或不遵守实验室规则，影响课堂秩序者一次减1―2分。
第9条 自习课不得随便出入教室，保持教室安静。户外课不得随便回教室。违反其中之一者一次减1分。
第10条 认真做眼保健操和课间操。不做眼保健操或未经班主任批准不上操者各减1分。做操不认真被全校点名3次以上者进行教育、注册。
第11条 遵守考场规则，不作弊。违者一次减3分，并受警告处分。第四项纪律行为
第12条园内不骑车、不乱放车，校外骑车不违章。校内乱放车一次减1分。校内骑车、或校外违章骑车一次各减3分。
第13条严禁课间出校门（特殊情况由班主任开证明或以病假条、医生处方为证）。违反者一次减1分。
第14条在教学楼和科学实验楼的教室、实验室、楼道、中厅及阅览室周围（包括住宿生楼），不准追跑打闹，大声喧哗，吹口哨或踢球、打球，不准在楼道或门口扎堆聊天。违反一次减1分。
第15条不准坐栏杆、爬越栏杆或门窗。违反一次减1分。
第16条各种集会准时集合，安静听讲。说笑打闹或做其他与地无关事情者一次减1分。
第17条 食堂买饭要排队，委托他人捎碗着不得提前排队，不得加塞、代买、拥挤，不喧哗，不浪费粮食，不乱倒剩饭菜。违反之一者一次减1分。
第18条学生不得在校门口聚集、逗留。未经登记允许，严禁带外人进入校园。按时到校。遵守住宿纪律。未经学校或家长同意，不得在外住宿。违反之一者一次减1分。不随便早退，不起哄，不鼓倒掌，违反其中之一者，一次减1分。
第19条 不传看不健康的书刊和录相。违者一次减2分。不赌博、不参加封建迷信活动。违反者一次减3分。赌博者受校纪处分。第五项卫生行为。
第20条 按时认真参加值日或大扫除，不参加者除补做外一次减1分。
第21条 爱护校园环境，维护校园整洁，不随地吐痰，不在教室和校园内乱扔纸屑、果皮和食品纸等。保持厕所和下水道处卫生。违反之一者，一次扣1分。
第22条 不摆阔气，不乱花钱，不吸烟，不酗酒。违反之一者一次减2分。吸烟、酗酒者分别受警告以上处分。
第六项爱护公物行为
第23条爱护校舍和各种公物，不得在黑板、墙壁、门窗、课桌椅、布告栏、值周黑板等处涂抹或乱写乱刻。不许用脚踏门。违反之一者一次减1分。破坏公物者除赔偿外，一次减3分。
第24条节约水电。爱护实验仪器、用具和药品。不攀折花草树木。违反之一者，一次减1分。
第25条爱护图书，不得损坏，借阅书刊要按时归还。违反之一者减1分。偷图书者除追还外，一次减3分，并给予校纪处分。第七项爱校爱国行为
第26条关心热爱班集体。不参加班集体活动、损害班集体荣誉，一次减1―2分。
第27条不做有损学校荣誉的一切事情。违者一次减2―3分。
第28条积极参加区级、市级、国家级各项竞赛活动，为校为国争光。获奖者每次奖3——5分。
第29条升国旗，奏唱国歌要肃立、脱帽、行注目礼，认真听国旗下的讲话。违反之一者一次扣3分。
评定办法
1.全体教职工有责任教育全校的学生，培养、训练、检查学生的行为习惯。各班建立并由班干部负责随时填写“学生行为加减分数登记表”，政教处负责检查，各班组织好班干部和学生代表进行进行登记，确保公平、公正。此结果作为学期末学生德育素质评定的主要依据。
2.班主任每天检查，及时评定本班学生行为分。
3.贯彻的方法要以行为训练为主，讲清道理，开展各种教育活动。每学期对学生的行为都要依《规范》做考核评价。班主任在随时填写部分学生行为减分的同时，每个月终要对全班每一学生的行为分累计小结一次，并及时通报做好工作。每次累计小结时，可分两步进行：班委会评议，班主任评定。
4.每个学生的基础分为100分，采用“评好记错”、“奖优罚劣”记分法。违反者按各项评分标准减分，有特殊表现和贡献者给予奖励，可在行为月成绩中加奖励1―5分；因犯错误受学校处分者在行为学期成绩中减5分。
5、每学期的行为累计总分为行为学期成绩，写入学生记分册和档案。行为学年成绩取第一学期的40％，第二学期的60％的相加分数。行为成绩低于90分者不能评为“三好学生”、“优秀团员”或“优秀干部”。行为学期成绩低于60分者，全校点名批评，同时不能享受学校各种奖励。
6、班委以上干部（包括团委会、团支部干部）行为成绩达标为90分，团员为85分。未达标者由相应组织研究处理。
注意事项
1、本项工作由政教处具体组织实施，由班主任具体执行，全校教职员工严格要求，齐抓其管。
2、每位教职工尤其是班主任要正确对待行为考核。考核只是手段，而培养学生的良好行为习惯是根本目的，不能用考核代替思想工作。
3、为了使行为考核成绩实事求是，使学生心服口服，在给学生加减分时一定要慎重，量分合理，不感情用事，要坚持管理与教育相结合的原则。
4.此条例及考核办法自2010年9月10日起正式实施。
华峰初中
学生一日行为规范
一、进校：
1.身着校服，发型合格，不带饰物，按时到校。
2.不得携带任何与学习无关的物品（手机、游戏机、音乐播放器等）进校。
3.骑车的同学进校要在校门外的白线外下车推行，自行车按指定位置摆放整齐。
二、上课：
4.自觉遵守课堂常规（详见课堂常规的具体内容）。
三、两操（即：眼睛保健操、广播操）：
5.在操场做广播操，集合要做到“快、静、齐”。做操动作用力到位，排解准确协调。
6.做广播操要坚持出全勤，此时各班教室应开窗通风、关灯、锁门。
7.做眼保健操要认真、准确、规范。
四、活动：
8.积极、严肃、认真参加升旗仪式。
9.认真参加班、校会和学校组织的社会实践活动；认真收听实时广播和校会广播。
五、休息：
10.要文明休息，保持安静。在楼内行走时，要轻声慢步右行。遇到老师、来宾，要主动问好、让路。不在校园、教室、楼道内追跑打闹，大声喧哗。
11.原则上应在校内休息，如有特殊情况，须持班主任或教导处的批条或出门条，经传达室老师允许后，方可离校。
12.进老师办公室时，需喊“报告”，经老师允许后，方可入内。
13.举止文明，礼貌待人，尊重他人人格。不打架，不骂人，不说脏话。同学之间团结合作，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺辱同学，发生矛盾时主动做自我批评。
14.爱护公物，不在校内和楼内、外墙上，教室课桌椅上涂抹刻划。
15.不随地吐痰，不乱扔废弃物，主动捡拾地上的垃圾，保护绿地，保护环境，保持校园、教室整洁优美。
16.文明就餐，排队就餐，节约粮食。做好饭后的卫生值日。
六、离校：
17.离校前值日生认真做好卫生值日，切断教室内一切电器电源，管好窗户，锁好前、后门。
18.在静校前离校，汽车同学推车出校门，在校门外的白线外上车。放学后直接回家，路上遵守交通法规，注意交通安全。
19.回家后，要主动向家长问好。并能主动协助家长做些家务，有意识地培养自己的生活自理能力。
一日生活环节的十大环节:入园、盟洗、进餐、加餐、饮水、如厕、教学(集体、分组)、户外、午睡、离园。
一.、入园环节
保育员
1、穿园服上岗、头发盘起。（7:20）
2、准备保温桶接水，不可低于95°。（7:25--7:30）
3、开窗(夏季可全天开窗，冬季开窗通风时间10-15分钟。（7:25—7:30）
4、班级卫生消毒工作，配置消毒滴l使用健之素消毒剂:浓度250mg/1}-幼儿入园前擦拭物品表面(水龙头、门把手、厕所挡板、厕所水箱、小便池按钮、玩具柜、水杯格、毛巾格、保温桶水龙头等幼儿能触摸的部位)每天早上擦拭的部位。（7:30-——7:40）
5、做好幼儿来园准备工作。(毛巾、水杯、手纸、叠衣服地垫)要求:水杯放置
不锈钢盘内，(放在干净的桌子上或备餐桌)，毛巾放在毛巾框内(一套)，放在固定干净桌子上，便于早上来园幼儿洗手使用的地方。（7:40——7:45）
餐前准备
6.清洁地面、正确摆放椅子。（7:45）
7.准备清消清。配置健之素消毒浓度250mg/1.清消清期间佩戴分餐服（帽子、一次性手套、口罩、围裙。）7:45—7:50.清消清具体流程：
1、准备三个盆(清水1消毒 清水2)，先将健之素消毒片剂融化(浓度250mg/1,先使用量杯根据餐桌的数量配置消毒剂的量，先放水后放健之素泡腾片，禁止使用温水或热水，否则影响健之素的消毒效果)。
2、准备对等的餐桌毛巾，每张桌子三张毛巾乘以进餐时使用的桌子的数量，包括备餐桌内。毛巾每次使用后清洗消毒干净晾晒挂在固定位置备用。
3、擦拭步骤:
第1步，-清水1盆内将清水毛巾1,浸湿拧干，每张桌子上一块毛巾，包括备餐桌。
要求:
◆擦去桌子上的灰尘，上课时的笔记痕迹等，要求桌面无灰尘、无油污、无污渍等，物件本色。
◆擦拭方法，N字法或一字法，没有盲区桌边四周留出五厘米，一面过去翻干净的另-面擦拭，擦拭四周时使用毛巾的另一干净面擦拭(身体离开桌子与身体正前 方，禁止身体与桌子前面有接触。备餐桌要离开墙面5厘米。每张桌子一张毛巾。第2步，消毒环节:待健之素泡腾片剂完全融化，将消毒毛巾使用的数量放进消毒盆里，消毒液的数量要全部浸泡该环节所需的数量的毛巾，消毒液要均匀浸泡消毒液毛巾内。,◆毛巾内要含有-定量的消毒液，不要拧得过干，拧湿毛巾上还有水滴。(消毒买进湿度适合，擦桌子时需要消毒液滞留桌面，起到消毒的效果。)
擦拭方法，N字法或者一字法，没有盲区桌边四周留出5厘米，一面过去 翻干净的一面擦拭，擦拭四周时使用毛巾的另一面干净面擦拭(身体离桌子与身体真前方，禁止身体与桌子前面有接触)，备餐臬要离开墙面5厘米。该环节使用的消毒液可以消毒墩布，擦拭方法同清水1.◆第二遍消毒桌面时消毒液要在桌面上滞留10-15分钟。
第三步清水2环节:使用清水2的盆，将餐桌擦拭毛巾对于的数量放置水盆内。适温后拧干日的读边七中曾干是要去消毒环营桌面的消毒浪，防止曾青液灤留桌面，腐蚀损伤幼儿皮肤)
◆擦拭方法，N字法或者一字法，没有盲区桌边四周留出5厘米，一-面过去翻T净的另而擦拭、擦拭四周时使用毛中的另丁净面榕拭(身体离开 桌子与身体正前方，禁止身体与桌子前面有接触。
三、进餐环节
1取餐具。取餐具的时候要盖防尘布盖布，穿戴分餐服（7:55）
2取餐。取餐的时候要紧盖保温盖，不提前盛汤，不让孩子吃汤泡饭（8:00）
3.进餐。合理分餐，根据幼儿饭量盛饭，不浪费不少饭。
（1）掌握幼儿进餐量，及时添加饭菜，鼓励幼儿不挑食不偏食，不催饭。
（2）幼儿进餐时不做与进餐无关的事，比如聊天背对幼儿等。
（3）盛饭时应面对幼儿盛饭
8.餐后。清洁餐后桌面（8:30）
（1）收拾整理餐具，摆放整齐桌子.（2）送餐具，洗餐具。将餐盘送回厨房然后清理班级餐具。（8:40—8:50）
（3）整理班级卫生。拖地扫地擦柜子等（8:50—9:00）
（4）大班的保育老师，一位在班级清洗餐具,一位出去户外。（大班保育清洗完餐具8:50就出去户外。户外结束再回班收拾卫生。）
二、盥洗环节
1.盥洗室保持台面地面无积水，以防滑倒。（9:00—9:10）
2.及时补充洗手液、擦手纸等物品（每周一上午九点统一领）
3.幼儿盥洗时指导幼儿使用七步洗手法洗手（随时）
4.幼儿盥洗时保育老师或班级老师必须有一名老师看护，保证安全。（随时）
5.提醒幼儿洗手后正确使用毛巾并擦香香，防止手干裂。（随时）
6.提醒幼儿节约用水，并关注幼儿是否玩水。（随时）
四、加餐环节（9:30—10:00）
1.取加餐。每天按时取加餐，牛奶需要加热，需要准备牛奶杯（9:30/1:30）
2.加餐盘的消毒（每天吃完加餐后清洗加餐盘并放到消毒柜消毒）
3.加餐的水果需要清洗削皮。削皮刀用完之后应立即放到物品柜，以免弄伤幼儿。（1:30—1:50）
4.根据班级加餐时间进餐。吃完加餐后加餐盘牛奶杯进行清洗消毒。并清洁地面（根据户外时间安排加餐时间）
5.牛奶杯清洗完后立即放到消毒柜消毒
五、饮水环节（9:10、10:10、10:40）
1.全天关注保温桶里的水是否缺少，及时补充。（根据各班自身情况）
2.关注体弱儿提醒幼儿多喝水。
3.不接低于95°的水。可提前接水在保温桶里晾。
4.接水时不允许在水房故意逗留或扎堆聊天不回班。
5.小班进水量是杯子的三分之一，中大班是三分之二。
6.提醒幼儿站线喝水。
7.保证幼儿上午2-3次的饮水量。
六、入厕环节（8:10、8:50、9:30、10:10、10:50、11:30、12：00）
1.卫生间经常开窗通风，保持卫生间无异味。（10:10）
2.严格执行卫生间消毒记录表的内容完成卫生间消毒（10:10—10:25）
3.保持地面无积水，无异味，便池内即使冲洗。（随时）
4.放学后用洁厕灵消毒清洗。包括厕所挡板、按钮等。（5:00）
5.幼儿如厕时小男生小女生分开上。不要混在一起。
6.幼儿如厕时必须有一名教教师在旁边看着。
七、教学活动环节（大班9:30—10:10，中班9:00—9:30,小班10:00—10:30）
1.协助教师准备教具。（根据活动时间安排）
2.活动中关注幼儿的身体情况，是否有不舒服或想如厕。
3.教师活动中保育员时刻关注存在的安全隐患，如椅子，剪刀等。
4.活动结束后打扫一下班级卫生，提醒幼儿喝水。
八．户外活动时间（小班9:30—10:20，中班10:20—11:10，大班8:30—9:20）
1.协助教师做好场地？运动器械等准备工作。（10分钟）
2.看护幼儿如厕、增减衣物、运动量等（全程看，如中途走开需告知保安帮忙看护。不可私自离开。）
3.户外时跟班级老师划分好看护区域。不可随意走动。密切注意周围环境，是否存在安全隐患。
4.如发生安全事故时不要慌乱，先告知主班老师，然后通知保健医和园长。然后让保安看护户外的幼儿，必要时全班停止分散活动。
5.不可因为别的原因不下来户外。
6.结束户外时帮助幼儿收玩具并清点人数，是否齐全在回班。
小班户外结束后保育回班负责准备清消清工作（10:30）
中班户外完回班准备餐前准备（10:45）
大班户外回班后进行教学活动。保育该干嘛请看上面第七环节。
午餐环节
1.各班进行清消清消毒。（10：45）
2.餐前准备。拿餐具盖防尘布（10:55）
3.打汤端饭（11:10）
4.幼儿进餐（11:10分正式开餐，不可提前端饭提前去备餐区闲聊）
5.进餐结束，准备清洗餐具收拾餐桌（11：40）
6.清洗完之后回班抬床准备幼儿入睡工作。（11:50）
7.抬床时注意幼儿是否在周围，注意幼儿安全。
九、午睡环节
1.保育员抬床。（11:50—12:00）
2.午睡前巡查。是否携带物品入睡，是否有睡姿不正确的。（12:10）
3.幼儿午睡时根据班级午睡值班表，每15分钟巡视一次。（15分钟一次）
4.值午睡时不得背对幼儿，不管不顾。必须挨个查看是否有大汗淋漓或侧卧俯卧等。
5.关注室内温度和气味。及时倒厨余垃圾。
6.固定时间领下午加餐（1:30）
7.加餐清洗并削皮（1:30—1:50）
8.2点准备起床。
9.幼儿起床提醒幼儿喝水并抬床（2:00—2:20）
10.组织幼儿喝完水后坐椅子吃水果（2:30）
11.打扫睡眠室地面卫生并消毒开窗通风（2:20—2:30）
下午集体活动环节
1.教师集体活动时保育擦拭教室内的物品柜和门窗等卫生工作（2:30—3:20）
下午餐前准备
1.晚饭餐前准备工作，同早餐午餐准备工作。（3:30）
2.餐前清消清消毒（3:30—3:45）
3.取餐具盖防尘布。（3:45—3:55）
4.取餐端汤（4:00）
5.幼儿进餐时保育老师及时添菜添饭。并穿戴分餐服等（4:00—4:30）
6.幼儿吃完饭之后保育快速将餐具送到备餐区。（4:30—4:35）
7.收拾餐桌（4:35—4:40）
8.帮助主配班给幼儿整理衣服，准备放学。保育在整理的过程中负责幼儿的安全问题，是否跑出去等，必须保证幼儿在室内，没有乱跑，直至放学。（4:40—4:50）
9.主配班保育三名老师一同准备放学（4:50—5:00）
放学清洁消毒工作(5:00-5:30)
1.幼儿放学后保育开始清洁工作。如洗餐具、毛巾、水杯等
2.清洁班级卫生。扫地、拖地、擦拭物品柜、水杯格、毛巾架等.3.保温桶清洗倒扣。
4.卫生间用洁厕灵洗刷消毒。垃圾桶清洗倒扣。
5.幼儿毛巾每日一洗。
由于这徒 弟手艺太 差 ,什么活都干不精, 所以他没干两天就被雇主赶了出来。当他垂头丧气地回到师傅身边时, 师傅笑呵呵地问:“知道木匠活什么最重要吗? ”
徒弟摇摇头。师傅接着说道 : “最重要 的就是量 尺寸,尺寸量不好,什么都做不成。”
徒弟一听, 不以为然地脖子一梗:“量尺寸谁不会? ”
师傅听了,皱着眉头说:“孩子 ,你有多大 能耐我还 不知道吗? ‘量’字拆开很像‘日一里’三个字,就是说要想实实在在一日行一里, 走得越来越远, 就必须脚踏实地量好每个点每个面, 不能有丝毫马虎。其实,做人也是这个道理,自己都量不准自己,那永远都学不到真本事啊! ”
徒弟听后 幡然醒悟 ,从此认真地 跟着师傅 学艺去了。
起床
幼儿：向父母长辈问好：早上好，妈妈（××）！家长: 家长对孩子的问候及时回应：“宝宝，早上好！“
入园前准备
幼儿：
1、认真刷牙、洗脸，整理服装。
2、与在家的亲人长辈道别。“××，我上幼儿园了，再见！”
家长：
1、关注孩子刷牙、洗脸，整理服装情况，并适时给予指导，对孩子的进步表现给予具体的肯定。
2、提醒幼儿向在家的亲人长辈道别，正确使用礼貌用语。
入园
幼儿：
1、主动向园长、老师、同伴问好：“××，早上好！（敬礼45度）”，向班级老师说：“老师早上好！”
2、主动向家长道别：“XXX，再见！路上小心。
教师：
1、园长、老师亲切接待每一幼儿和家长，对幼儿的问侯及时热情回应：“××小朋友，早上好！”并给予鼓励表扬。
2、引导幼儿主动向园长老师问好，并提醒孩子行鞠躬礼。
3、接待教师对待幼儿必须热情、微笑、拥抱、抚摸、亲吻，与幼儿亲切对话，鼓励幼儿每天对老师说不同的一句话，老师同时对该幼儿进行晨检。
4、中、大、学前班应组织本班幼儿与老师一起接待。
家长：
1、对孩子道别要及时回应：“宝宝，再见！”
2、让幼儿自己背书包（小小班酌情协助）。
晨间活动
幼儿：愿意参加活动，能与同伴一起玩，在相互合作中，能正确使用礼貌用语：“对不起”“没关系”“请”“谢谢”等。
家长：可参与孩子的活动，并细致观察幼儿晨间活动；鼓励幼儿独立回班级参加活动。教师：
1、每天组织幼儿在户外活动，若遇地上潮湿，就在室内组织。
2、冬天户外活动时，须先跑步暖身，再组织各种有器械的体育活动。
3、室内活动时，要求幼儿必须动起来。（冬天不能静坐，不能写字、看书）
早操
幼儿：
1、情绪愉快地边听音乐边跟随老师运动、游戏。
2、活动结束后向老师鞠躬表示感谢：“谢谢，老师！”
3、做操时每个幼儿必须要有精神，全班参与性强，班级气氛活跃。教师：
1、每周一、三、五做早操。
2、领操老师必须精神抖擞，动作标准，热情积极参与活动，应轻声引导。
3、回应幼儿的感谢：“谢谢小朋友，你们表现很棒！”表扬孩子的积极、认真。
4、器械操时必须使用器械。
升旗
幼儿：
1、排好队，面向旗杆站好。
2、保持安静、庄严，不得交谈、走动或开小差。
3、面对国旗行注目礼，戴帽的摘下，右手放在自己的左肩上，以表国旗的庄严，直到国旗升至杆顶。
4、会唱国歌。
教师：给幼儿正确的示范方法。
午餐、午点 幼儿：
1、按照正确的洗手方法洗手，注意节约用水。
2、有序取餐。
3、向保育老师说：“谢谢老师，老师您辛苦了！”
4、认真听老师介绍食谱。
5、老师说：“请小朋友用餐。”小朋友要说：“谢谢老师，大家请！”
6、安静进餐。
7、细嚼慢咽，吃东西不能发出太大声音，注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁，残渣要放入托盘，不浪费粮食。
8、打喷嚏、咳嗽时，应背向餐桌，并用手或餐巾遮住口鼻。
9、吃完之后，用小餐巾有序擦干净嘴，脸，手，把餐具有序轻轻放到规定的地方，分类摆放。
10、餐后有序到户外散步，见到园内教师员工及客人主动打招呼。“老师好！”“叔叔，阿姨好！”经过办公室或其它班级要安静。
教师：
1、观察幼儿洗手的情况，及时提醒幼儿洗手的方法。
2、组织幼儿排队入座，组织幼儿唱歌、朗诵儿歌、讲故事等餐前准备活动。
3、观察幼儿取进餐及餐后情况，并及时提醒幼儿正确的做法。
4、保育老师及时对幼儿的感谢表示回应：“不客气！”对没有道谢的幼儿进行提醒。
5、讲解今日食谱及营养，介绍菜谱后组织幼儿朗读“感恩词”。
5、午餐时必须保证幼儿的进食量，注意用餐时的行为习惯；冬天老师应多照顾体弱、吃饭慢的幼儿，不能让孩子吃冷饭，更不准倒饭。
6、观察幼儿餐巾的摆放与使用，对幼儿行为进行指导。
7、午餐后必须先将幼儿的手脸洗干净，组织幼儿散步，休息，不能马上入睡，散步时引导幼儿见人要打招呼。
8、观察幼儿餐后行动，对幼儿不良行为及时纠正，入睡前本班老师必须检查幼儿口中是否还有饭菜，衣服口袋里是否有异物。
9、在各种相应的环节中做好表率。
教学活动
幼儿：
1、专心倾听，不要随便打断老师的说话和同伴的发言；
2、有事举手，经允许后再发言。
3、回答问题声音大小速度适中。
4、遵守活动的规则；
5、学会商量，能尊重别人的意见。
6、观看同伴的表演时，能保持安静、守秩序。
7、教学活动结束后，会向老师道谢：“谢谢老师！您辛苦了！”
教师：
1、表情亲切，轻声细语，动作轻柔，目光有神而充满疼爱。
2、耐心倾听幼儿的发言，目光注视并及时给予肯定。
3、对幼儿的感谢及时真诚回应：“谢谢小朋友。”充满爱心赞扬孩子：“你们表现得很棒！”
盥洗
幼儿：
1、排队有序入厕，要站在第一个便池旁排队，按先来后到的次序入厕。
2、能独立上厕所，并能正确使用手纸，使用纸巾后要放入垃圾篓。
3、入厕后要冲水，洗手，自觉关好水龙头。教师：
1、老师站在洗手间的门口位置观察幼儿在洗手间的活动情况，并对幼儿行为进行适时的指导。
2、亲子班、小班的老师必须护理幼儿入厕、盥洗；中、大、学前班的老师要教会幼儿盥洗、入厕的正确方法。
喝水
幼儿：
1、排队有序取杯，并学会两只手端杯子，不洒水。
2、倒水之后，回到指定位置慢慢喝水，喝完之后把杯放回原处。
3、生活中知道节约用水。
教师：
1、保证幼儿喝水量，观察小便颜色，老师与幼儿一起喝水。
2、对幼儿良好的礼仪行为表示肯定。
课间活动
幼儿：自选活动或按照老师安排的内容进行活动，不能在活动室内跑动，物归原处。教师：关注幼儿的活动情况，进行个别谈话，严禁把幼儿放在一边后做自己的私事。
区域活动
幼儿：
1、按区域要求进区，安静进行活动；
2、把学具按标致摆好。
3、学会与同伴商量：“我和你一起玩好吗？”
教师：
1、关注每一个区域活动情况，有重点指导区角；
2、及时给予肯定。
户外活动
幼儿：
1、自己准备好活动必需品，小班在老师的协助下做好准备。
2、进出教室、上下楼梯一个跟一个，不大声喧哗，不并排前行、不推挤他人，离开课室前提醒老师先关灯。
3、集合解散听口令。
4、听从老师的指挥，在规定范围内活动，按正确方法玩体育器械；
5、遵守游戏规则；
6、学会谦让，不争吵。
教师：
1、摆放好体育器械
2、严格要求自己的行为，做幼儿的表率。
3、让幼儿在自己视野范围内活动；
4、指导幼儿学习体育器械及游戏的玩法。
5、对幼儿的要求要明确。
6、指导并与幼儿一道收拾用具。
7、外出活动时教孩子谦让、商量，孩子间发生矛盾时要冷静，不粗鲁责备别人的孩子，让孩子在矛盾中学会解决问题。
午睡
幼儿：
1、做好睡觉前的准备：上厕所等。
2、学习或铺好床位；把外衣等折好放在合适的位置。
3、安静入睡，不影响他人，有事举手示意老师。
4、保持正确睡姿——右侧卧，微曲双腿；不蒙头睡觉。
5、起床后向老师问好：“老师下午好！”做苏醒操。
6、先穿上衣，再穿裤子，然后整理床铺。
教师：
1、协助幼儿做好午睡前的准备。
2、关注幼儿睡眠情况。
3、以音乐提醒幼儿起床，先向幼儿问好：“小朋友，下午好！”“你们今天睡的很香„„”
离园
幼儿：
1、能主动整理好自己的衣物和其他物品。
2、按老师的安排或自选活动，愉快等待家长来接。
3、见到亲人高兴打招呼：“„„下午好！”主动愉快与老师和同学们道别：“„„老师再见！”
4、放学后幼儿不在幼儿园内准踩草坪、摘花、随地乱吐乱扔、到处乱涂乱画、不说脏话、不打架、不骂人、不买零食等。
教师：
1、组织幼儿做好离园准备。
2、热情接待家长并适时关注幼儿活动情况。
3、主动与家长打招呼：“„„，下午好！您来接XXX了。”
4、拥抱一下孩子，提醒孩子回家后帮助家人做点事情。
家长：
1、拥抱孩子“宝宝下午好！妈妈来接你了！
2、主动向老师问好：“老师，下午好！您辛苦了！”
3、引导幼儿向遇到的幼儿园工作人员道别，提醒孩子行鞠躬礼并说：“老师，你辛苦了！”
回家
幼儿：
1、主动向亲人长辈请安问好：“爷爷、奶奶，下午好，我回来了！”
2、换鞋。
一、上学常规
1．离家前要衣着整洁，口袋无杂物，手脸干净，佩戴好红领巾。2．自行整理并带齐当天课程的课本、作业本、文具。3．离家前与家人告别：“×××再见！”。
4．讲究文明礼貌，不在途中逗留、追逐，遵守交通规则，不得在学校周围聚集以及大声喧哗。
5．早上7点30分按时到校（不迟到，也不过早到校），家长送到指定区域，不得送到校门口，以免引起堵塞。因故不能上学，应由家长及时向班主任请假。运动员、值日生、导护生等需要提前入校的，应遵守学校制度，持证入校，礼貌对待传达、保安人员。
6.上学不带玩具等和学习无关的东西到学校；不带零食；不带纸屑杂物；平时不带钱进学校；不得私自出校门。
7．入校成列，入楼即静，入室即安，入座即学。走进教学楼保持队形，安静右行。进入教室立刻就坐，不得交头接耳，不得随意下位。晨读午写不迟到，认真执行。
二、上课及课间常规
1．升国旗时要肃立，脱帽，敬队礼或者注目礼，唱国歌要庄严整齐。2．听到上课提示铃声应迅速进教室，双脚放平，头正坐直，静候老师上课，值日班干部做好督促、检查工作。
3．教师示意“上课”，班长喊“起立”；”同学们齐呼“老师好！”教师答：“同学们好！请坐！”学生即坐下。因故迟到者，呼“报告”经过老师同意后进教室。所有在功能室及室外上课同样按老师的要求进行师生问候。4．要发言先举右手，得到许可后才起立发言，发言声音要响亮，注意礼貌。学会倾听，等他人说完再举手表达自己的看法；不得打断同学回答，不得嘲笑他人的表述，做到尊重他人，尊重自己。
5．听到下课铃声后，教师宣布“下课”，班长呼“起立”，教师呼“同学们再见！”同学们齐呼 “老师再见！”学生准备好下节课学习用品，方可出教室。6.课间、午间不追逐，不打闹，不喧哗，不就地席坐打滚，上下楼梯靠右走。活动可到四楼平台或者操场;阅览走廊图书，要轻拿轻放，爱护书籍，归放整齐；走廊内遇见学校来客不随尾，不围观，主动给客人让路并打招呼。
7.课间在教室里不追逐、疯闹，不随便拿用别人的东西，要在自己的座位周围活动，不得随意踏上讲台，不得随意动用老师物品及班级公物。
8．进入老师的办公区需轻步轻声，以免影响老师工作；进办公室要报告或敲门，经老师同意方可进入；进入办公室要走到老师跟前轻声说话，以免打扰其他老师办公；进别班教室要经该班班长或同学同意，未经允许不得进入。9.爱护公物财物，爱护花草树木，做到不乱涂墙壁、桌、凳等，不坐桌子，不践踏花坛，不攀摘花木，不攀爬校园各类设施，不要踩踏室外防腐木休息长凳。并做到：看到损坏的公物主动报告班主任，自觉修理，自觉维护，要与破坏校、班的公物的坏人作斗争。
三、眼保健操常规
1．第二节课下课铃声响后，当堂课老师督促同学做完眼操后方可离开教室。2．做眼保健操要闭眼，不讲话，按节拍做，做到动作自然、协调。
四、课间操常规
总的要求：凡是站队集合必须做到快、静、齐（按照军训标准）。集合一分钟，站如一棵松，队列一条线，行走静轻盈。走路做到上身基本保持站立姿势，抬头挺胸收腹，腰背笔直;两臂以身体为中心，前后自然摆。
1．下课铃声起，应迅速、轻轻地把下一堂书本文具整理好并置于课桌左上角，自动形成一排走出教室。
2．做操时要求做到不讲话，保持队伍整齐、动作规范。3．做完操，按班级纵队依次回到教室。4．途中做到安静、有序、通畅，注意安全。
五、课外活动常规
1．听从老师或主持人的指挥，服从安排。
2．活动时要有集体意识，团结互助，严禁追打跑跳，严禁高声喧哗。3．户外活动或体育课要自始至终参加活动，中途离开必须请假。
4．带齐个人应带的活动用品，爱护活动设施，借用或领用的用具应及时归还，如有损坏，照价赔偿。
5．参加有关集会要严守会场纪律，爱护环境卫生，散会时依次离开会场。
六、放学常规
1．收拾好书包，清理好学习用具，整理课桌、桌洞、地面卫生后，在教室外站队准备放学，整个过程做到快、静、齐。
2．按四路纵队迅速在教室门前走廊集合，依次下楼出校门；见到接送的家长后与教师打招呼方可离开；在街上行走时要听从指挥，遵守交通规则；不在路途中逗留、追打；严禁未经家长同意私自窜门或在同学家住宿。放学后未经允许严禁在校逗留或活动.五、午餐常规
进入餐厅要安静排队领餐，餐凳要轻拿轻放，就餐时要安静用餐，做到每次用餐光盘，不浪费一粒粮食。
个人常规训练
1、走：个人走时，脚步快慢适当，离墙壁有一定距离，手和衣服不得擦墙壁；两人走时，不搭肩挽臂，不追打跑跳。
2、站：按“立正”或“稍息”姿势站立，抬头双眼平视前方，脚不在地面乱点乱擦或抖动大腿。
3、坐：背靠椅子背或坐端正，双脚不交叉，要抬头、要挺胸、平肩，两眼正视黑板，双手放在桌上交手正坐，双脚不在地面乱点乱擦。
4、立：在上下课向教师致敬时都要严格做到立正，眼睛正视教师，然后行队礼或鞠躬礼，在上课回答问题或下课回答老师问话时要做到立正并眼睛正视老师回答。
5、听：老师上课和同学的朗读、发言时，都要集中注意力专心正坐视听，并积极地分析思考。
6、读：朗读时要做到挺胸坐正，放手把书捧起来与桌面成45度角，眼离书本一尺，然后用富有感情色彩的腔调抑扬顿挫朗读，并做到吐字准确清楚，不拖腔，停顿规范适宜。默读、轻读时的姿势要与朗读姿势相同，但读要做到不漏添字词，不读破句，流利畅通。
7、说：上课回答问题要先立正再说，说是要充满自信心，并做到声音宏亮，吐词清晰，语句通顺完整，眼视正前，平时对话时要做到眼正视对话者，带有温和的神态，想好后再说，并做到不放肆，不拘束紧张，不吞吞吐吐，自然大方。
8、写：在书写钢笔、铅笔字时要做到挺胸正坐，胸离桌一拳，眼离字一尺，手执笔一寸，并要做到纸正，字迹清楚，端正并规范。写毛笔字时要做到写钢笔时同样的正坐姿势，并有规范的握笔姿势，认真临贴，不潦草。
9、在教学楼任何地方，不高声喧哗。不远距离叫人，尽可能不惊扰他人，对方在对面时以手势示意，在前面时以快步上前告知，在后面时靠右慢行或等待告知。
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