本学期我校物理教研组工作（共10篇）
本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。特制定计划如下：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和《中考指导意见》以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
1．集体备课可以发挥集体的智慧和力量，弥补教师备课中的不足，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。本学期教学研究内容主要是：（1）优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；（2）构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；（3）开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；（4）学习新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效益的方法。
2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验，借鉴洋思中学的三级备课做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。3．组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，组员必须全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，要说出集体备课的落实情况，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平
本学期继续推进区级教科研课题《初中物理课堂探究性学习与接受性学习的有效性比较研究》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量
工作重点：
1、完善各项考核制度，规范教研活动;
2、着眼教师专业成长，搞好同课异构;
3、依托学习汇报交流，提高教研成效;
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
同课异构：
为增强老师的合作意识，避免教师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。1、组织同科教师备课前先交流备课思路、基本框架、教学方法。交流后，集体研讨，主讲教师可根据教师们所提意见进行改进。2、修改后，写出教学设计再上公开课。3、同科教师全上完公开课后，组织听课教师进行评课，评课后，教师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科教师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅体现在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。
集体备课：
在上学期的探索中求发展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放教师的手，用更多的时间来思考。仍会排出一下午的时间来进行集体备课，还是以单元进行，要求教师们先自己疏通本单元教材，再进行交流，让教师有充分的时间来交流、研讨。
教育随笔：
教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教育随笔完成的并不理想，基本上是教育、教学理论的摘抄。究其原因，老师们还是没有深刻的体会来记录，本学期，每月的教育随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教育随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。
教学论坛：
本学期计划将学习汇报交流作为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的教师来我县进行“讲学稿”的专题讲座，学校组织了部分老师参加了此次活动，计划让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报交流。共同借鉴他们的成功经验，立足学校实际，提高我们的课堂效率。
课题研究：
这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题，本学期力求解决一个教师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手，部分人先搞一个小专题，实践——反思——总结出一套可行方案后，下学期再大面积铺开。
网络教研：
我校于年秋学段在网上开设了自己的博客：襄垣县开元小学的博客，部分教师开设了自己的博客。将依托学校博客创建有效的互动平台，促进网络教研良性发展。
(1)跨时空的网络议课。
将某一教学设计、教学案例通过博客发布，然后组织教师或由教师自发通过回复功能进行评价，就共同关心的问题展开讨论，互相启发，从中获得对课程和教学的理解。
(2)跨学校的集体备课。
发起者提出课题，组织相关教师分别备课并发布在博客上，引领大家相互学习交流评价，并各自进行教学尝试后再进行教学后反思与交流。
园本教研工作总结
园本教研是以幼儿园为基础展开的，以研究幼儿教育中的现实问题为出发点，以教师为研究主体，通过专业引领、同伴互助、实践反思等途径促进教师专业发展、幼儿园发展的教学研究。回顾半年多的园本教研之路，我们体验着了成功，收获着喜悦，幼儿园在园本教研中成熟，教师在园本教研中发展，孩子们在园本教研中快乐成长。在这种精神的感召下，我园本学期开展了如下活动：
一．营造学习氛围、让每一位教师有自我发展的意识。
我们园的教师非常聪明，而且非常有个性，个个不肯服输，你好，我要比你更好。中班学年组长金娟娟就是这样，她觉得，我们幼儿教师要不断充实自己，提高科学素养和文化素养，打牢专业基础，从而从容面对各行各业的家长，做到自信地工作，有尊严的生活，博得社会各界人士的尊重，她的观点得到与大家的一致赞同，博得热烈的掌声。这就是李季眉教授倡导的———做有尊严的教师。
同行之间的经验传播也好，还是姐妹之间的友好忠告也好，收到的效果远远比管理者自上而下来得好。我们在园内积极营造良好的学习氛围，我们每个老师都订阅了一套幼儿教育方面的杂志。终身学习，自我发展理念在我园已形成良好的风气。在园本教研工作中我园紧跟市教研室研究的重点，组织教师学习《纲要》中的内容，理解深化内容的含义。教师通过备课组学习，一致认为幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此在快乐字宝宝活动区中开展了自主性绘画、故事家、好词好句积累台、语言频道等活动，提高了幼儿言语表达的概括性和逻辑性，也使全体教师清晰了语言领域的研究的重点与解决相关问题的策略。二． 开展参与式培训，促进教师主动学习
园本教研实施以来，观念转变最大的应属教研组长，他们不再是上传下达的传声筒，不再是一言堂的发言者，为了及时发现教师们急需解决的问题，教研组长经常到各班观摩活动，观察孩子，睁大眼睛去发现问题，寻求理论支持，寻找解决问题的答案，同时还主动参与其它教研组的活动，学习借鉴同伴的经验，及时运用到自己的研究工作中。
现代教育理论认为，个体在活动中的自主性和参与度是影响活动效果的最为重要的因素。因此在培训活动中，如何使教师真正进入培训主体的角色，充分发挥自主性和主动性，是关系到培训成效的根本性原因。我院试图通过参与式培训的方式，以激发教师积极性、调动教师主动参与为出发点，以备课组合作为主线，促进教师主动学习、积极探索。例如：教师有效提问的重要性？教师在实施教育过程中应如何调动幼儿积极、主动、有效地学习？新老教师教育策略对对碰等研讨活动。大家纷纷各抒己见，分析讨论有理有据，并通过互动交流自然而然地形成了共识。我们感到：经常开展互动式的研讨活动，能使每一个教师思维活跃、观点鲜明、论述精辟，从而不断引领着更多的青年教师朝着成熟型、专业型、研究型教师而迈进。
三、案例教学 发挥一课三研的效果
教师转变观念，变被动服从为主动参与。园本教研倡导教师是研究的主体，采取专业引领，同伴互助的方式开展。我园在充分发挥园领导专业引领的同时，采取多种措施鼓励帮助教师转变观念，积极参与到教研活动中去，首先，修改制订了教研活动的评价激励机制，如《优秀班联组长评价标准》，《教研奖励制度》、《教研活动制度》等，从制度上给予保障。其次，院领导改变了教研活动重结果轻过程的意识，我院在以往的教研活动中领导只关注是否开展了教研活动，教研活动的成效如何，忽视了教研活动中教师的参与程度，而如今领导在参与和组织教研活动中看研究的问题是否是教师感兴趣的，教师在活动中是否是主动参与的，哪些教师积极参与到研讨活动中，这些观念的转变，促使教师转变观念变消极等待为主动参与。
我园的年青教师比较多，空洞的理论学习，会让教师感到厌烦，失去了学习的兴趣，达不到预期的培训效果。因此我们不仅为新教师制定了学习、考核制度，还组织全园教师进行一次听课、评课活动，让理论学习的同时加上实践观摩，更能调动教师培训的积极性。在观摩活动中，骨干教师为年青教师进行示范课观摩，通过对真实的、典型的案例的理论分析和实际操作来解决问题，从中获得解决问题的经验，并迁移到新教师的教学实践中的情景中，我们还注重在年青教师的身边寻找案例，引导教师研究教师身边的教育案例，通过剖析、反思、互相启迪，不断进行思维碰撞，转变教育行为，提升教育理念。
四、创新教研形式，搭建研究平台
园本教研工作的开展首当其冲的是改变教研活动形式，丰富多样的教研形式不仅有利于调动教师参与教研活动的兴趣，还能有效培养教师的研究意识，提升她们的研究能力。为了提高教师的研究水平，我们采用了专家辅导、专题研讨、体验式培训、分层培训，导师制等形式，向教师输送教育理论，帮助他们转变教育观念，掌握教研技能。这些培训使教师们的理论素养快速提高，从而更好地去指导自己的研究实践。在教研活动中为了让教师成为研究的主体，教研组长重新定位，让教师们带着问题去研究，带着方法来交流，在一次次研讨中提升理论，澄清观点、总结方法。为了使教师们准确地认识自我，自我教育，在分析、比较中归纳总结，我们在教研活动中让大家研讨，去发现问题，去讨论解决问题的办法。这一教研活动形式教师们很感兴趣，并将此方法运用到自我学习中。丰富多样的教研活动形式，为教师们搭建了研究的平台，提高了教师们自主研究的意识和能力，小二班某幼儿入园时出现较严重的分离焦虑，为了解决这一问题胡君华老师主动与家长交流、了解孩子家庭教养状况，上网查资料，采取各种方法解决孩子“哭”的问题，并向其它教师寻求解决问题的办法，在大家的参与下运用了系统脱敏法，解决该幼儿的分离焦虑问题，即让她的爷爷陪他逐渐适应幼儿园的大环境（进到幼儿园内）——班级户处活动环境（观看幼儿早锻炼）——进到班里熟悉生活活动环境。在此过程中熟悉接纳幼儿同伴和老师。这一方法的实施为其它带小班教师解决幼儿分离焦虑提供了借鉴。大一班幼儿在植物角种植中采取的是种子在土中发芽的方式，一次在户外活动中幼儿发现进浸在有水的砖逢里的黄豆发芽了，引起了幼儿对种子在水里能否发芽的讨论，对此现象郭斌老师没有直接给出答案，而是设置不同问题情境，种子发芽的方式，让幼儿自已去观察了解探索种子发芽应具备的条件。和孩子一起去探究植物的秘密，并把探究到的答案形成完整的文字保留下来。
教研平台的搭建，使一个个研究型教师脱颖而出，那些平常不善表现，默默无闻的教师成了园本教研的领军人物。我园晨间体育的开展和环境创设就来自于不善表现的彭小群老师，她依照幼儿年龄特点、教育目标投放材料，孩子们依自己的兴趣，能力水平选择材料，并自行收放、整理活动器材。我园的室内外活动环境也同样发挥着她的教育智慧，依据幼儿年龄特点，设置了不同主题如爱祖国、礼貌教育、生活常规教育等楼道文化；以体育技能为主的走、平衡、跳、投掷的地面、过道环境；融主题、区域、生活为一体的班级活动环境，环境的创设拓宽了教育价值，改变了教师对幼儿的教育态度，孩子的创造性不可低估，理解了孩子在与环境的互动中学习发展的真谛。
苏霍姆林斯基在《给青年校长的一封信》中指出：“如果你想让教育工作给教师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥而单调的义务和程序。那您就要引导每一个教师都走上从事教育科研这条路”。台湾作家李敖的一名话“人不在于走什么路，在于与谁同行”，因此我园在不断开展的园本教研中让每一位教师得到全面的发展。园本教研使我们在行动研究中解决了一个个问题，幼儿园一步步向前发展，教师们在一次次教研活动经历成长，家长感受着我们的变化，孩子们享受着我们的变化，行走在园本教研中我们快乐着，我们幸福着。
班庄镇第二中心幼儿园
（2012-2013学年第二学期）
物理学科室
2013-7-8 金昌市二中物理学科室工作总结（2012-2013学年第二学期）
在过去的一学期中，物理学科室在学校领导的支持和关心下，按照教研室、教务处的要求认真地开展教研工作。以新课程标准、高效课堂的教学理念为指导,以课堂教学为中心,以试题研究为主线.在认真完成学科室常规工作的同时，继续加强学科室规范化建设，积极开展教研活动，认真落实三步、六环节课堂教学模式，现总结如下：
1、认真做好试题研究：
本学期进行的教研活动，主要是设计高效课堂模式，高效课堂检查（听课、评课），导学案的编制、使用，高考模拟试题的研究分析及如何引导学生进行有效的复习。
本学期学科室的教研主题是：抓好课堂教学，突出高效课堂教学效益。巩固所学，铺垫新授。在教学过程中，要求备课组首先利用导学案引起学生回忆，引导学生积极参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，教师通过答案的核对，及时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。以课堂教学为主线，认真落实三步、六环节课堂教学模式，使学生形成系统的知识，促进学生整体水平的提高。
2、高效课堂导学案的编写要求：
课堂教学实施和课堂教学改革无疑是最重要、最活跃的中心工作，是学校教育教学的永恒话题。因此，物理学科室要求全体物理教师加强备课建设，开展以合作式备课”的校本教研活动，这是整体提高学科组教师专业素养和教学能力的重要途径。“合作式备课”，改变了过去的单人单课孤军奋战的局面，充分发挥教师个人才智，学科室内合作，集体研究，加以优化整合，并在课堂实践操作中，予以完善修补，反思总结，最终形成共性与个性有机结合的教学设计。具体内容如下：
为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，资源共享，每位老师在这个基础上，根据学情自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。根据具体情况编写导学案，分散难点。同时备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。在这种广泛的评议中，不论是上课教师还是听课教师，其收获已远远超出了对一节课的经验分享、而更多的是一种教学价值的构建过程，加深全体学科室教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全体学科室教师课堂教学水平的共同提升。
3、在教学研究中注重反思：
在完成一个单元的教学后，要求全体学科室教师回顾总结单元教学的体会与思考，总结经验、提炼经验。从而指导教学实践，提升自己业务水平。
在教研中，我们针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的积极回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，把自己对新课程的认识、体验、感悟、教学过程成功的案例与其他老师交流，确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提升自己的理论水平，要求全体学科室教师经过一段时间的教学体验，根据物理学科的教学特点，探索出各块相应的高效课堂教学模式。
4、加强实验教学：
物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高物理教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节物理实验课。教学中，课前准备周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件，把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。要严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。
5、落实基础知识，提高教学质量方面： 不得不承认落实基础知识、提高教学质量的难点在学困生，物理学科室要求教师在以下方面采取一些措施和方法:（1）、实施分层教学，培养学困生的学习兴趣（2）、采取情感倾斜，坚定学困生的信心和毅力(3)、注重分析调查，指导“学困生”用好科学的学习方法(4)、营造良好的学习环境，促成“学困生”努力奋进
首先我们将在课下单独辅导学困生并教育和引导每个优秀生开展“一帮一，结对子”帮困助学行动，让他们与学困生结成“对子”，在学习上对他们进行帮助，使学困生感到老师对他们的尊重和同学对他们的友爱。
同时也抓尖子生，采用分层次教学和习题的方法让他们吃饱。提高他们的思维能力和效率。我相信，在抓中间带两头的方法的作用下，在我们的共同努力下，我们一定能将自己打造成真正强势的学科组，打造出高素质，强能力的学生，强在成绩，更要强在质量！
6、存在的不足：
教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，对高效课堂的理解、把握还不够，导致高效课堂的理解、运用还停留在一个较浅的层面上;导学案的编制还需进一步完善，导学案的编制这方面还应进行更深入的研究，努力使导学案与课堂教学更紧密更有机地结合起来。
7、努力方向：
继续加强高效课堂教学模式的探讨，努力编制好导学案，落实好三步、六环节课堂教学模式，全面提高物理学科室的研究水平，提高物理教学质量。
金昌市二中物理学科室
物理教研组2013-03-01
一、指导思想：
本学期物理组教研工作以课堂改革实践为主线，大力推进高效课堂的探究，以提高课堂教学效率为重点，认真搞好教学研究、促进教师、学生和谐发展，切实加强教研组建设。聚集全组教师的工作力和创造力，努力使物理教研组在创新中求发展。力争以新课程研究为内容，以课堂教学为阵地，以课题研究为核心，以集体备课为平台扎实有效的开展教研活动。因此,结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二、工作目标
1、力争打造一支爱岗敬业，关爱学生，热爱教研，有奉献精神的物理教师队伍。
2、严格执行学校教研工作制度，做好教研常规管理。精心设计教研内容，细致做好活动记载，杜绝教研活动流于形式。
3、坚持以提高教学质量为目的，以课堂教学为载体，以课题研究为核心，以集体备课为平台。
4、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
5、在原有工作的基础上，创造性的开展工作，力争在竞赛辅导和专题研究上开辟一条新路子。
三、本学期主要工作
(一)组织全组教师认真学习课程标准，提高教师自身素质
1、在集中学习的基础上，开学初组织本组教师认真学习课程标准和高考考纲。组织学科教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作，特别是高三毕业班的高考备考工作。
2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，取长补短，共同提高。
（二）加强常规管理，开展好常规教学活动。
1、规范电子教案备写制度，作业批改要求，以及常规活动要求。认真做好月常规教学检查。
2、规范集体备课制度，以年级备课小组为单位进行集体备课。各备课小组落实课题研究任务。
3、狠抓课堂教学，提高教学质量
在教学上，提倡立足课堂，向四十五分钟要质量，所以每个教师都要履行教育常规，做到认真钻研教材、研究课程标准，研究所教学生，以全体学生发展为本备好每一节课，提高每一节课堂效率，在课堂上精讲多练，在布置作业时要精练、细批，有反馈，使学生做到当天的知识当天消化吸收。
4、认真组织教师参加教学大赛,要求教师积极参加听课，评课，相互切磋，共同提高。
5、积极组织开展学科竞赛和各兴趣班的辅导工作。
(三)努力提高教研质量, 切实开展校本教研
以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带庸，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
四、具体安排
三月份：
1、做好新教师的传帮带工作，听华老师、祈老师的公开课，并认真做好评课工作。
2、召开教研组会议，明确近期的教研活动，组织学习新课标。
3、开展集体备课，并按集体备课确定的思路组织教学。
4、高三积极备考高三一轮考试，做好质量分析为高考指明方向。四月份：
1、集体备课小结。
2、组织教学比赛组内初赛。
3、课题研究示范课。
4、集体备课反思。
5、积极备考期中考试，认真分析考试结果，找准原因，力争在期末考试中取得更好成绩。
五月份：
1、组织高考考试备考。
2、教学比赛决赛。
3、根据学生特点对开展的专题研究进行反思。
六月份：
1、组织本组教师做好高考考试质量分析，明确以后工作方向。
2、针对本学科选择适当课题做好课题研究。
3、配合教研室做好常规教学检查。
七月份：
1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、课件、教学反思）或完成一个教学案例。每位教师设计一套期末模拟试卷。（以电子子文稿的形式上交备课组）
2、做好期末复习、考试。
一、加强训练教学理论学习，提高物理老师理论素养
1.仔细学习新的《基础训练课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.组织老师进行理论学习沟通，乐观撰写教学论文。
二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益
1.设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。本学期教学讨论内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和争论式教学;⑵构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学;⑶开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践力量的培育;⑷新课程标准下的教学要求;⑸提高课堂教学效益的方法。
2.加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习杜郎口阅历，借鉴杜郎口教学方式。努力创设：“预习”、“展现”和“反馈”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，规范作业批改。
3.组织每位老师每学期上好二节示范课或教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。
4.组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。
三、加强课题讨论，提高老师的教科研水平
本学期连续加强江苏省级教科研课题《学校物理”自主学习”课堂教学模式的构建与实践》和市级教科研课题《指导物理学习方法培育学生学习力量》的讨论，进一步完善讨论内容，做到分工明确，责任到人，保证讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广讨论成果。
四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来
1.连续组织青年老师学习训练理论，要求他们坚持自学训练理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的训练理论水平。
2.加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、争论、参观等学习，关心青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。
五、加强基础班级物理教学工作，提高物理教学的质量
作为基础班级物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求老师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时乐观进行新教材教学研讨活动,共同讨论新教材的特点,沟通教学阅历,明确课堂改革的方向，努力提高物理教学成果。
六、其它工作
1.乐观参与各级训练教学沟通活动，鼓舞老师撰写论文，进行评比。
2.搞好课外爱好小组活动，鼓舞学生乐观参与物理学问竞赛。
3.完成教学校和班级布置的其它工作。
2012---2013年第一学期初中物理教研组工作计划
根据--------学校工作要求、初中部教学处2012-2013学教学工作计划结合初中物理组教学工作的实际，确定本学期初中物理组工作计划
一、指导思想
积极发挥教研组教科研的职能，以提升教师能力为重点，以教学活动为载体，以教育科研为引领，以提高常态课教学质量为根本途径，开展教师的岗位练兵活动，积极推进校本课程建设，促进物理学科特色发展，扎实地推进物理课堂的实效性研究，规范物理教学行为，努力提升教学质量。积极开展新课标的学习活动，推动课程改革。
二、工作目标：
1、注重学研工作。本学期重点围绕本校学生实际做好学情研究，摸清学生情况，对教学中的问题组织研讨，通过学习研讨，充分调动学生的学习积极性。让课堂活起来、让学生动起来提升课堂教学效果。
2、注重教研。通过教研活动，组织教师学习现代教育教学理论、新课标、教材等。在教学中，教师在教学生物理知识的同时，渗透物理的学习方法，研究方法为学生的终身学习奠定良好的基础。
3、注重考研工作，认真做好2012届中考物理分析工作并结合2013年中考动向，带领全组教师，认真学习中考说明、近三年中学生考试题考模拟题、总结规律，提炼方法，为本届初三 教学做好准备。
4、协调教师之间的关系，形成良好的氛围，做好常规的检查督促作用，严格学校的规章制度。保证教学的顺利实施。
通过努力中考物理成绩两率一分力争进入全区示范校前6名。初二物理期末成绩两率一分力争进入全区示范校前6名。教师的授课水平有较大提高，教师论文方面有所突破。
三、具体安排
（一）加强学习，努力提升教师授课水平
1、本学期认真学习物理课程标准及解读，认真钻研教材、练习册、教参等配套资料，进一步明确课改理念、改革重点、物理课堂教学的要求等。
2、组织教师认真学习最近三年中考试题和中考模拟题，由初三教师讲解中考题目变化，评分标准等，物理组在本学期组织一次初中物理教师中考试题的闭卷考试。
3、有付洋老师讲新课标学习体会，并且带领大家学习新课标。在本学期组织一次新课标的开卷考试，提升教师的授课水平。努力推进校本课程的开展，逐步使校本课程系统化，标准化。形成东方德才学校物理校本的特色。
4、组织教师认真上好校级研究课。每一节校级研究课，备课组要集体备课，解决教学中出现的某一问题，课型形式力求多样，全组教师听课。课后教研组、备课组及时研讨，分析得失。加强听课、评课，及时总结，写好课堂反思，不断提高本组的教学水平。通过学习---上课------反思的形式逐步提高
5、积极参加教研室组织的各类教研活动，将初
二、初三的教研整合，掌握更多教学信息，研究新教法，提高教学水平，认真做好有关材料的总结工作。
（二）、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革
1、加强教学环节的监督和检查，备课组活动先检查教案、与听课记录，适时组织作业检查，实行备课组长负责制。
2、加强集体备课，要求老师备课做到有计划，有目标，可检测。同年级学做到统一备课、统一进度、统一考查。课程难度因学生情况做适当调整。
3、做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。努力确保其中考质量。
4、充分利用学校现有资源，合理使用多媒体课堂教学，扩大课堂容量。改革课堂教学模式，优化课堂教学结构，树立质量主要靠课堂意识。
5、认真组织期中、期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。
6、建议建立答疑组，加强学生的互助，加大分层教学力度，使不同学生都有所进步。
（三）、继续抓好深化“课堂教学改进”的研究和实施。
从影响提高课堂教学效益的问题着手，通过行动研究，来改进课堂教学，提高教学质量。
1、通过反思，寻找问题。加强教师课后反思，结合听课、评课、课堂检测
积极分析课堂教学中的问题，提出改进措施，付诸实施，反思效果。提升教学时效。
2、制定计划，解决问题。针对问题积极研讨，并逐步实施教学实验加以分析，为教学研究提供具体材料
3、积累资料，撰写案例。对于研究的材料及时整理，逐步形成可以推广的案例。
4、一学期，完成2篇改进案例。特别要选好科学的教学改进点，四、具体工作安排：
第一次教研组活动：时间 9月 12 日 地点：办公室 人员：全体物理教师 活动内容：
1、解读教研组工作计划，明确教师任务。负责人：----
2、新课标培训学习负责人：----
3、教案、听课、评课交流 负责人：-----（重点：教学目标的设定、学生活动设计关注学生的互助、课堂分层及习题检测）
第二次教研组活动：时间 12 月26 日 地点：办公室 人员：全体物理教师
活动内容：
1、研讨2012年中考试题（负责人：----）
具体要求：（1）中考题目的变化有哪些？教学中应注意什么？
（2）针对中考 题目确定不同层次学生应掌握的题目
2、由胡晓成、罗祥做上学期学生情况总结
具体要求：（1）上学期教学的主要经验（研讨本学期针对此届如何
继续坚持）
（2）上学期教学中的问题（本学期如何避免）
（3）本学期教学设想（备课组）
3、教案、听课、评课交流 负责人：-----
第三次教研组活动：时间 10 月 9日 地点：办公室 人员：全体物理教师
活动内容：
1、研读中考说明，细化组内配题 负责人：------
2、月考情况交流 负责人：-------（1）学生错误率高于40%的题目有哪些
（2）题目所对应的知识点是什么？
（3）针对问题思考教学中的问题是什么？改进的设想
（4）复测的准备试卷。
3、教案、听课、评课交流 负责人：-----第四次教研组活动：时间 10 月 23 日 地点：办公室 人员：全体物理教师 活动内容：
1、期中考试命题要求：试卷分析 负责人：------具体要求：（1）题型：初二根据实际命制
（2）难度：初二建议0.75（3）期中考试关注月考、周测、日反馈的内容。提高重
点题目的重复率。关注讲解效果。
（4）注重渗透物理研究方法、实验方法。
2、学习研讨：物理实验的教学研究 负责人：-------（1）中考中的常见的实验类型有哪些
（2）不同实验类型的答题要求
（3）实验教学中应注意的问题
4、教案、听课、评课交流 负责人：-----第五次教研组活动：时间 11 月7 日 地点：办公室 人员：全体物理教师
活动内容：
1、期中情况交流 负责人：------（1）学生错误率高于40%的题目有哪些
（2）题目所对应的知识点是什么？
（3）针对问题思考教学中的问题是什么？改进的设想
（4）复测的准备试卷。
2、教科研期中汇报，小结分析下一步研究工作
负责人：-----
3、教案、听课、评课交流 负责人：----
第六次教研组活动：时间 11 月21 日 地点：办公室 人员：全体物理教师
1、学生情况分析 负责人：------年级优秀生名单，提高的主要困难于哪些方面？ 年级困难生名单，提高的主要困难于哪些方面？ 建立困难生知识漏洞档案
2、准备物理学科竞赛
具体要求：（1）强化所学知识的训练（40%）注重物理研究方法的考
察（20%）注重知识的内在联系（20）知识延伸（20%）
（2）激发学生学习兴趣
（3）为初
二、初三物理竞赛提供人选，组建竞赛小组
3、配合教科研 研究，物理组公开课的说课活动 负责人------具体要求：（1）课堂要解决的重点问题是什么？解决的方法是什么？
（2）根据学情分析课堂的主要教法与相应的学法是什么？
（3）突破难点学生的主要活动是什么？
（4）教学中效果检测是如何实施的？
4、教案、听课、评课交流 负责人：----
第七次教研组活动：时间 12 月5 日 地点：办公室 人员：全体物理教师 活动内容
1、物理组公开课的评课活动
具体要求：（1）听课中感触最深的优点
（2）听课中感触最深的问题
（3）要解决的问题达成情况
（4）针对问题思考解决方法
2、学习研讨：根据中考说明细研本学期教学知识点，为期末考试做
好复习准备
3、教案、听课、评课交流 负责人：-----第八次教研组活动：时间 12 月 19 日 地点：办公室 人员：全体物理教师 活动内容：
1、教科研总结形成阶段性材料 负责人：----
2、以备课组为单位准备复习计划： 负责人：------具体要求：（1）注重知识的准确程度，强化易混点的练习。加强对
比训练。
（2）注重知识的联系，题目的联系，强化专题练习。形
成相应的解题模式
（3）注重物理研究方法训练，用物理方法串联物理知识，形成相应的知识连
（4）模式训练、变式训练、方法训练、迁移训练，不同
层次学生各有收获
（5）针对学困生、优秀生辅导的措施
3、教案、听课、评课交流 负责人：----第九次教研组活动：时间 1 月 4 日 地点：办公室 人员：全体物理教师 活动内容：
1、教案、听课、评课交流 负责人：----
2、工作总结：
（1）校本工作总结
负责人：-----（2）教科研工作总结
负责人：-----（3）分层工作总结、学困生档案分析
负责人：----（4）教研组工作总结
2015—2016学第二学期物理教研组工作计划
一．指导思想：本学期，我组将认真落实校长工作计划精神，特别重视“三风建设”（学风、教风、校风），把提高课堂效率作为首要任务。认真按教务处、教科室工作要求，加强理论学习，以新课程理念指导教学教研工作，加强课题研究，开展我组校本研究，提高我组教学教研水平，最终提高物理组教学质量，与此同时加强教学常规建设和师德建设，无故开会不要请假。
二、主要工作
1．加强理论学习，本学期继续组织教师学习《2016年四川省考试说明》以及《物理教学》、《中学物理教学参考》上好的文章，积极实践高中物理教材，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，大胆尝试一些好的教学方法，努力提高课堂效率。2．通过说课、听课与评课等主题教研形式，加强教材教法研究，提升驾驭教材的能力，尝试导学案等教学模式，确实让学生成为课堂的主人，在课时少的情况下，向课堂要效益。借助本期全校性青年教师赛课活动机会，锤炼青年教师教学基本功，提高赛课水平。老教师也有更多机会学习青年教师的优点，并相互交流。平时积极完成听课任务，少一次学校要对个人扣0.5分。
3．加强教风建设。继续落实课堂教学“六认真”要求，提高课堂掌控能力和上课效率，对作业量的要适度控制，一次作业不要超过10个题，一般20-30分钟完成，作业尽量要有所选择，知识点重复的题可不写。认真填写《班级日志》，教师每节课对学生到位情况和课堂情况如实记载，学生也会对教师的每堂课满意度进行记载。对上课迟到、课堂纪律差、学生上课睡觉、上课玩电子产品不加以制止、教师提前下课、晚自习不到位、侮辱和殴打学生等现象，领导将找该教师个别谈话。
4.各年级备课组要重视集体备课，定时、定人、定内容，力争有实效、不走过场、并填好集体备课登记表，以便期末上交教科室登记集体备课次数，集体备课少一次将被扣每人1分。
5．重视有效分，更要重视平均分意识。以往有的教师在高
一、高二就只重视有效分，不注重平均分，吃了很多亏。应在高
一、高二把主要精力用在抓平均分上。多关注大多数学生，不把主要精力只放在关注少数人身上；而高三应把主要精力放在抓有效分人数上。6．重视校本教材开发研究，编写出适合我校的校本教材，学科组无校本教材的扣4分。7.加强小课题研究，积极申报个人校级小课题，立足解决教学中的实际问题，本着低起点、小切口、短周期的原则，一般一年完成。学科组无课题的扣4分。
8.做好实验室日常管理、卫生和实验安全工作，做到制度、规则上墙，实验分组规范、实验有记载，每期初有实验室工作计划，每期末有实验室工作总结，每期初要提出必须的采购计划，尽量确保教材上的所有实验都能做。完善实验室器材电子文档登记及是否损坏等备注。主动为一线教师服好务，主动修复一些能修复的器材或自制一些简易器材。随时做好迎接上一级对实验室的规范化检查。
三、具体事项：
1．通报上期末高
一、高
二、高三各学科横向成绩。高一期末成绩均分名列区第三位的学科有：英语、化学、生物；名列区第四位的学科有：语文、物理（高永寿高中0.9分）、政治、地理；名列区第五位的学科有：数学、历史；其中均分低于永寿高中的学科有：语文、数学、历史、地理、政治。高二理科所有学科（除物理学科外）平均分成绩均名列区第三位，物理学科平均分名列区第四位（略低永寿高中0.37分）。高
一、高二物理均分与永寿高中非常接近，值得引起相关教师的警惕。学校要求对连续几次成绩低于区高中的我校教师将调离教学第一线。
高三xx一诊理科所有学科（除化学外）均分成绩均名列区第三位，化学均分成绩均名列区第四位。xx一诊物理成绩高三实验班1、2班成绩突出，平均分比普通班高出14分和18分；而高
一、高二期末物理成绩实验班比普通版没有太大优势，实验班仅比普通班高几分，值得思考。按照学校刚发的学科组考核细则，期末考试成绩名列第3名得5分，高考成绩名列第3名得6分；期末或高考名列第4名得0分；期末名列第5名扣6分，高考名列第5名扣8分。
2．本期学校举行35岁以下的青年教师优质课大赛，共42人次参与，其中理科组参赛19人，物理学科贺兵参加，其中理科组评出一等奖2人、二等奖4人、三等奖6人，其余7人无奖。高三要求4月初结束赛课，其余年级6月初结束，组上建议贺兵最好把参赛那一节课上两次，先组内上一次，根据大家的建议加以改进并熟悉录播教室、熟练使用电子白板后再参加校赛课，赛后向教科室提交一份详细教案（含作业的布置、板书设计）及课后反思和PPT课件（先交到组上，组上填好《赛课纪要表》并收集各位评委填写的《课堂教学评价表》一并上交教科室）。赛课当天学校要求物理组全体老师参加听课，也鼓励有空多听其他学科组青年教师的赛课。
3．校长要求各组成立学生社团，给时间、给场地、给待遇，有意愿的可向教研组或学校申请。
4．5月份学校要开展科技节活动。学校要求理、化、生和地理必须要有科技作品参与展出。大家看是否可以这样：物理组高
一、高
二、实验室最低各出2件作品，共6件都有点拿不出手，少了估计不好交差。高一钟书贵负责，高二张晓宏负责，实验室李淑清负责，科技节期间物理组还有一次科普知识讲座，看谁有意愿承担，如果没人就钟书贵负责。高三的重心在教学上，不参加此次活动。
5．备课组长做好每次月考和期中考试试卷分析，并交教研组存档，期末交教科室登记。6．本学期上课仅有18周，其中放假3天半的有3次，放假2天半的有2次，月考有3次（含期中考试），因此各位要制订好工作计划进度，确保不前松后紧。高三要精选练习题，让学生熟练掌握重要的物理模型，如传送带模型、滑块模型、弹簧类模型...抓好踩线生。
7．学校本期要求各组选定一个组信息发布员（有津贴补助），将组内的重要事件，如优质教案、学案、教研活动（每次开会负责照1-2张相片）、赛课、论文等音像视频等上传给校信息发布员，学校审核后向校外发布，先发布到校内邮箱MSCZ@sina.com，学校根据各组单篇发布的次数在目标考核中给予奖励。
8．本期学校要求各学科组（含备课组）进行不少于10次学科内教研活动，其中学科组学习校长、教科室、教务处计划精神，研讨学科组工作计划（1次）；教材教法研究活动（2次）；教育理论学校（2次）；说课、听课、评课活动（3次）；校本课程建设、教材开发研究（2次）期末交有关记录和《学科组建设手册》一并上交教科室。9．本期教研会安排： 时间 主题 主讲人 地点
第3周（周五第2节）学习校长及处、室工作计划精神，研讨物理组工作计划 钟书贵
物理组办公室
第7周（周五第2节）市教研会精神学习吴俊东、祝夏茹 物理组办公室
第9周（周五第2节）说课、听课与评课 郭维和、钟书贵 物理组办公室
第12周（周五第2节）教材教法研究 张晓宏、李季平物理组办公室
第15周（周五第2节）理论学习： 许家文、贺兵 物理组办公室
xx中学物理组
物理电教组：黄惠明
2008~2009学第二学期,物理教研组全体教师在学校校长室和教导处正确领导下，结合本组的实际情况：年轻教师多，有冲劲的特点，紧紧围绕提高课堂教学效果这个中心，以学生为本，加大青年教师的培养力度，根据校长室和教导处的安排进行师徒结对，由教学经验丰富的主管教学的副校长刘民荣和教研组长负责引领年轻教师，不断促进教研组教师的群体素质,提高教育教学水平和教学质量。积极开展课题研究，《初中物理课堂教学中的研究性学习研究》被确认为校级课题，在教学工作中抓教学常规的落实,优化课堂教学结构，提高课堂教学效果，形成物理教学科研的特色，创出物理教学工作的新成绩，扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。一学期以来，教研组工作进展得很顺利，全体成员发扬协作精神、互相帮助、目的明确、圆满地完成了学校交给的教学任务。这学期以来,我们围绕课堂完善和深化学科教学常规，组织教师听课、评课、反思。组织教师学习新课改，积极进行课题研究，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。积极开展好物理组的教研活动，努力提高教学质量，现将2008~2009学第二学期主要工作及取得的成绩等总结如下：
一、期初根据市教研室下达的教学计划，进行组内教研活动讨论并制定本学
期详细的组工作计划，并在本学期中安制定的计划认真执行。
二、.加强理论学习，改革课堂教学
善学才能善研，善研才能善教，为加强修养，提高素质，我们进一步学习物理《新课程标准》及《新课程标准解读》等学科刊物，了解教研教改信息。我们还注意用教学理论指导教学实践，改革课堂教学，了解现在物理教学的动向和发展趋势。结合校本课题《初中物理课堂教学中的研究性学习研究》认真撰写课题申请书和制定研究计划。
三、每月进行教研组活动，共进行8次教研组活动，每次都确立教研主题有：（1）校本内容研讨《自我防卫》的内容，（2）《初中物理课堂教学中的研究性学习研究》课题研究内容的选择（3）月考分析（4）学习教育科学研究指南（5）组内开课的安排和开课内容的选择以及开课的形式（6）教学常规落实，评课（7）专家听课评价和组内听课交流（8）期中教学质量分析和教材教法研究（9）初三中考前研讨，完成中考考试纲要的编写，初二教学常规检查，电教初二信息技术结业考试安排（10）初二制定期末复习计划，落实期末复习，提高期末复习效果。
四、每月组内每位教师都认真完成一篇根据上课和教学情况有质量的教学反思和教案和常规检查，情况都较好，每个星期两对师徒结对的教师都进行听评课活动，传授教学经验和教学方法，提高青年教师的教学水平。
五、在教学中，每个人都有他的长处和短处，在集体备课中我们相互学习、相互借鉴，扬长避短，特别是在确定教学目标、教学中难点和学生练习、教学方法时，通过集体交流，集思广益，取长取短。同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
五、抓好教学常规，突出听课、评课和落实等环节为了使教学工作规范化，使教师们形成良好的工作习惯，每个月的检查，都注重落实，认真细致，发现问题及时整改。在这些工作中，我们突出了听课、评课和落实等环节。对于听课中发现的问题，全体教师积极发表意见，各讲课教师要认真总结，做好课后反思，然后落实到自己的课堂教学改革中去。通过这样的措施，达到促进教师提高课堂效率，提高授课水平的目的。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，切实提高课堂教学效益。示范课教师，他们以身作则，率先示范，给其它教师树立了榜样。在平时的教学活动中，教师的授课态度是严谨的，各节课尽管课形不同，但是都能体现新课改的思想，都能体现教者的创新意识，都能以提高学生能力为教学目标，且能充分利用多媒体辅助课堂教学。我相信，长此以往，教师的教学水平定会有一个提升。
六、加强实验教学，积累教学资源
物理学是一门以实验为基础的学科，近几年的中考都非常重视实验考试，物理组老师们克服重重困难，想方设法创造条件尽可能地让学生多做实验、做好实验，多数度学生都能在实验考试中取得不错的成绩。物理组老师们积累了丰富的教学资源，全组教师积累了丰富的教学资源，尤其是好的教学思路、好的习题和试题进行相互交流实现共享体现了组内教师团结协作共同发展的目标。
在2008学第二学期，我们物理组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们组的教师将以更满腔的热情工作在教育教学第一线，扎扎实实地在这块土地上耕耘，再接再厉，把物理教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼。
2009 年
工作计划
新的一学期已经开始，我们豪情满怀跨入了2012年。面对新形势、新情况，我们倍感责任重大。为了认真贯彻落实全县“谋发展、求富裕、促和谐、树新风”主题教育，积极配合学校“三学一考一承诺”活动，我们要组织全组教师认真学习中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议公报，学习中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第七次全体会议公报。建设学习型教研组，培养学习型教师，努力提升本组教师履职尽责的能力和服务教育发展的本领，大兴勤学善思之风，提高全组教师理论素养，理清工作思路，明确工作任务，夯实工作责任。紧紧围绕“推进现代化、建设新扶风、创办人民满意的教育”这一奋斗目标，扎扎实实开展“十项活动”，引导全组教师在谋发展上推进思想解放，在促和谐上创新教育管理，在树新风上践行教书育人宗旨，促进我校教育教学质量稳步提升，各项事业有序发展。今年，我校生源质量整体大幅下滑，社会各界以及各级领导对我们的教育教学质量特别是高考二本上线人数提出更高的希望。我们深深感到肩上责任重大。为此，我们物理组全体同志要紧密团结在学校领导班子周围，发奋工作，不断进取，增强服务意识、责任意识，爱岗敬业、尽职尽责，努力做好本职工作，不断提高服务质量。为此在新的一学期里计划如下：
一．强化政治学习，明确教师职责，增强奉献意识：
1.强化政治学习，明确教师职责，增强奉献意识：除学校组织的政治理论学习外，利用教研组活动的时间组织本组同志认真学习中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议公报，学习中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第七次全体会议公报。学习省十一届八次全会精神，市第十一次党代会精神，县第十五次党代会精神，县委县政府2012年工作要点及报告。学习国家中长期发展规划纲要、宝鸡市“十二五”教育事业发展规划、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等。认清形势，明确责任，端正工作态度、增强服务意识，教育全组教师树立远大理想，爱岗敬业、热爱学生、关心学生、服务学生。做新时代合格的人民教师。
二．学习新课程理论、新课程改革方案，钻研新的教育教学方法，大胆推进课堂教学改革，勤耕多导，注重落实，积极稳妥的推进教育教学质量全面提高：
2.学习新课程理论、新课程改革方案，研究新的教学方法：新教材需要新的理念、新的教学方法，全组同志要认真学习新课改的理论知识，积极研讨新教法。大胆改革过去那种陈旧的、一言堂式的教学方法，积极采用讨论式、启发式、研究式的教学方法。引导学生利用实验进行探究学习。给学生充分动手、动脑、动口的时间，让学生积极参与教育教学全过程，使学生的个性充分得到发挥。
3.钻研教材和大纲，认真备课上课：全组同志要坚持集体备课，集体备课要事先安排专人准备，有中心发言人，并经过集体讨论，形成共识，达到统一。备课要坚持备大纲、备教材、被学生、备教法、备作业。精心设计，努力上好每节课。要大力倡导各备课组、每个教
师创建适合本备课组、本人教学实际及所带班学生实际情况的原创课件，积极利用好多媒体设备，提高课堂教学质量。
4.加强作业、定时训练，落实教学质量：全组同志要精心选题，适量布置作业。作业要全收足量批改。作业批改要认真，对学生中出现的问题要及时指出，并要求学生认真改正。同时，加强单元检测、定时训练，单元检测、定时训练选题适量，难易适中。训练要组织严密，训练卷要及时批阅讲评。
5.加强高考复课工作，提升高考教学质量：高三备课组要认真研究高考大纲，新课程高考试题，分析新教材，制定切实有效的高考复课计划。高三备课组每个教师要针对不同的学生，实行分层教学。同时做好作业、练习册的落实工作，及时督促学生完成作业、练习册。作业每天布置，及时批阅，练习册每周检查一到两次。与此同时，还要坚持定时训练，定时训练要组织严密，定时训练卷批阅讲评要及时。并督促学生及时纠正错题。
三．加强校本教研，大兴教研之风，建研究型教研组，提高全组教师教育教学能力：
6.加强校本教研，提高教学能力：每个备课组要在教研组校本教研课题的基础上，提出各备课组校本教研课题，并提出具体的研究方案，实施措施，针对教学过程中的问题，及时研究解决，不断指导实际的课堂教学工作。各备课组要认真组织安排本备课组本学期校本教研课题，在上学期进行的同时，继续深化课题研究，及时将研究的成果应用到教学中去，进行检验指导，并做好最后的结题报告撰写。同
时，各备课组、各科任教师要积极组织指导学生进行研究性学习，倡导浓厚的研究性学习风气。
7.坚持听评课制度，加强组内相互交流，达到共同提高：教研组内要提倡听课评课，每个教师坚持每周听课一节，并利用教研组、备课组活动进行评课交流，以达到共同提高。各备课组要安排组织好本学期备课组内的听课评课活动，使听课评课制度化，长期化。
四．坚持青教培养，实行新老帮扶结对子，一帮一，积极扶持中青年教师成才，不断充实壮大教师队伍：
8.坚持青教培养，实行新老结对子，一帮一：今年，物理组人数多，层次不齐，中青年教师占大多数，青教培养任务艰巨。组内中教高级、中教一级要积极承担青教培养任务，指导培养一到两名青年教师。青年教师要主动听取指导教师的课，学习他们丰富的教学经验。指导教师要听青年教师的汇报课，指导青年教师，改革教学方法，不断提升自己的教学水平。组建各备课组内一帮一教师帮扶对象，高一：孙存霞——杨建峰、魏新安、刘永科，史军录——王能辉、颜锐涛。高二：冯岁虎——冯少辉，周志龙——刘会利，王金会——董亚珍。高三：李均正——王晓斌，史军海——李星，王扣侠——郭辉。全组教师要团结一致，互敬互爱，分工协作，共同努力，不断促进物理组教师队伍整体教学水平迈上更高的台阶。
五．大力推进语言文字规范化使用，形成人人讲普通话，人人规范使用语言文字：
9.各备课组要制定语言文字规范化使用推广的具体措施，要老教
师与青年教师结对帮扶，老教师要积极主动请教学习，青年教师要积极帮助老教师学讲普通话。全组教师上课都要讲普通话，日常生活要规范语言文字使用。
总之，物理组全体同志要团结协作，顾全大局，明确当前我校面临的形式、任务和责任，服从学校领导安排，遵纪守法，按时上下班，热爱学生，关心学生，勤奋工作，为法门高中教育教学质量的全面提升而努力奋斗。
法门高中物理教研组2012年2月13日
2011——2012学年度第二学期物理教研组
工作计划
法
门
高
中
物理教研组
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