怎样办好职业教育

怎样办好职业教育（精选9篇）

怎样办好职业教育 篇1

为了办好让人民满意的教育应该坚持以学校内涵为发展，提升整体办学水平，努力塑造学校教育的良好形象，促进学校健康发展、高速发展、持续发展。特别是完善各级各类人员岗位责任制的有效执行，这样才能大大提高教师工作积极性，教学质量才能稳中有升，各种活动开展的才能扎实有效。一种崭新的教育教学新局面才能形成。

一、加强组织队伍建设，创建和谐型校园。

1、加强干部队伍建设，树立“管理就是服务”的观念。只要有了服务，我们的干部深入了课堂，才能指导老师的教学；只要有了服务，我们的干部才能愿意带领老师走街串户上门家访。这些行动，不仅改善了干群关系，还树立良好的教育形象。

2、加强班主任队伍建设，切实做好德育常规管理。通过坚持班主任每月例会制，“文明班级评比”制，“文明监督岗”制，“主题班会”制，“常规检查”制，以及班主任津贴的绩效考核等制度，才能调动班主任的工作积极性。只有调动好班主任的积极性才能让班主任做到“课外访万家”工作，在田间地头，在农户家里，在大街小巷，我们的老师走村串户，把教育良方，把教育优惠政策，把老师的关爱送到了家长心里。在周末，在夜晚，在茶余饭后，常常看到我们的老师结伴而行，把家长的建议，把父母的期望，把社会的关注带到了学校，才能促进了学校教育工作的顺利开展。

3、重视师德师风建设。进一步完善师德师风建设的考核和激励机制，才能调动教师教书育人的积极性。

二、创新德育工作新模式，创建平安型校园。

1、加强德育阵地建设，强化学生养成教育。国旗下讲话等阵地建设对学生进行品德熏陶。结合每周流动红旗的评比，学生积分卡的积累，保证养成教育的经常化，并将养成教育落到实处，培养学生良好的文明礼仪习惯。

2、建设安全文明校园，确保校园平安。学校应该与班主任、科任老师签定安全责任书，明确了“一岗双责”制度，以各种形式进行安全教育。学校应

1该联合交警中队检查家长租用车辆，与车主和家长分别签订了《学生乘车安全责任状》，明确了车主的安全责任，及时下发安全整改书，确保学生乘车安全。学校应加强班主任的联系沟通与指导，及时了解班级管理中所存在的问题，针对学生上下楼梯拥挤的现状及时调整放学时间和安全保卫方式，确保做操和放学的活动安全。

三、加大教育教学管理，办好学习型校园。

1、狠抓常规教学，优化教学质量。以教学为日常教学工作着力点，狠抓教学常规管理。

2、“考风正、教风严、学风浓”，没有考就不可能达到标准。期中考试学校应该严肃考风、考纪。

3、教研组校本开展应该扎实有效。开学初各教研组认真制定本学期教学计划，切实保证各种教研活动的正常开展，坚持走以教育科研为先导，以校本教研为主阵地的教研之路。“课内比教学”工作一开始，人人讲课，人人说课，人人磨课，才能有力地推动校本教研的深入开展。

四、创建办学特色，构建效益型校园。

1、强化课题管理，以课题研究来引领学校教育科研的深入开展。

2、扎实开展“课内比教学”工作，才能推动老师的课改热情。为了把“课内比教学”工作做实、做细、做到位，应该全力推进“课内比教学、课外访万家” 工作才能持续深入开展。

3、突出活动抓手，营造多彩生活。在紧张的教育教学过程中，立足可持续发展，以培养学生的全面素质为指导。

五、强化总务管理，构建节约型校园。

1、改善办学条件，提高服务质量。

2、强化总务管理，增强服务意识。及时做好学校现有设备的维修，能做到及时组织力量维修，确保学校工作正常开展。建立“每周菜谱”，食堂管理才能跃上新台阶，饭菜品种多样，价廉物美，家长、教师、学生都拍手称好。

3、严格财务制度，严肃财经纪律。切实加强财务管理、开源节流，使学校有限的资金发挥最大的效益。

六、正视不足寻找差距努力打开新局面

1、制度执行仍需进一步加强，教学管理有待进一步深化。

“课内比教学，课外访万家”应该落实到位才能从根本上扭转部分老师的职业倦怠。

2、教科研工作的针对性、实效性和力度不够，科研兴校的意识、热情不够。

教研活动借故不参加或参加时不专注，教师学习不够深入，课题研究雷声大，雨点小。

怎样办好职业教育 篇2

农村生产生活的内容丰富多彩,农村话题无情无尽,农村栏目的设置也就可确立很多。而电视播出时间是有限的,栏目设置是有限的,要拥有现代栏目,在有限的时间内尽量的包容农村内容,其栏目的设置确定就需要讲求科学性。

(1)要“少”而“精”,忌多忌滥。

县级电视台受人力、物力和业务能力的限制,不可能像中央、省、市电视台那样把栏目办得丰富多彩,而必须遵循“少”而“精”的原则设栏目,办栏目。县级电视台农村栏目一般设1-3个为宜。栏目下再设若干板块。栏目少,可集中采编人员把栏目办得精粹、完整;相反,过多过滥会因“无人耕作”或“耕作不好而”荒芜。

(2)要“短”而“洁”,忌长忌空。

一个农村栏目其时间一般应控制在20-25分钟之间,短不能短于10分钟,长不能超过30分钟。过短,象“走马灯”,没容量;过长,会影响内容的紧凑感,也会导致空洞,白白浪费栏目时间。板块的内容可长可短,短可3-5分钟,长可5-7分钟。板块设置一般应3个以上,少了,内容单调。板块与板块之间过度要分明,禁忌拖泥带水。

(3)要“简”而“明”,忌含混不清。

每期农村栏目要宣传什么,介绍什么,都要有明确的主题和确切精当的选材。说不清,道不明,“雾里看花”,做“朦胧”作品,农民看不懂。需分期播出的节目,或需追踪再报道的内容,要特意标明说清,以免叫人丈二的和尚摸不着头脑,误以为少头没尾。

(4)说农民话,讲农民事。

为农民办的节目,就是讲农民话,和农民“近乎”,寻找和农民的共同语言。说农民话,讲求口语化,讲求朴实,讲求入情入理,平易近人。板着面孔说教,十足的文人腔学生调,农民不会“买账”。办农村栏目,当然要讲农村事,讲与农村有关的事,跳出栏目去取材,或生拉硬拽“拿来主义”,和栏目内容风马牛不相及。

二、合理安排时间,叫农民有空看,看得上

农村栏目就得叫农民看得上。而农民收看电视有农民的习惯、特点和要求,一年四季收看时间也不一样。为此,农村栏目的播出时间应灵活安排,固定的是节目,时间不是一成不变,因时因事因农民需求做出合理安排是很重要的。

(1)根据农民作息时间安排播出时间。

农村生产几乎没时间观念,大多数农民又有早睡早起的习惯,熬大夜搞“夜文化消费”的农民极少。因此,农村栏目播出时间不宜早,更不宜晚,一般应安排在20点以后22点以前,过早过晚都会失掉部分观众。

(2)根据农民需求增加播出时间。

每个县的农业有每个县的特色,具体到乡、村以及每家每户,也有自己的特点。对栏目也就有各自的需求,作为农村栏目却只“做一锅饭统一一个时间吃”,要么“等着吃”。为此,对个别乡、村或个别农民对栏目节目的特别需求,需重播或连续播的,应尽量予以安排。

三、认真编制节目,叫农民愿意看,看的好

节目办得好不好,有无收视率,农民愿不愿看是最好的尺子,农民手中的遥控器是最公正的平盘工具。这就是要求县级电视台在采编制作节目时,心里想着农民,严格按照农民愿不愿看的标准编制节目。

(1)抓住农民最关心的问题,做好政策宣传节目。

市场经济大潮中,农民最关心的是什么?是粮食价格的变动,是村班子换届选举、计划生育,还有土地管理、农业税征收等。农村栏目就应当抓住这些较敏感,群众非常关切的问题,及时把党和政府的有关政策做成节目传达给农民,以解其渴,释其疑。

(2)配合农村经济建设,做好经济专题。

这是农村栏目经常性的重要宣传报道内容,也是农村经济建设发展的需要。诸如致富典型、农村新科技的推广运用、新品种的推广试种、农业开发工程的实施等,一定要予以充分详细的,且连续不断地宣传介绍,经引起农民重视,指导农民生产。

(3)合乎农民口味,编好文艺节目。

农民受生活环境和生活内容以及文化条件限制,农民的文化消费自有农民的需求心理和消费档次。“下里巴人”,农民会喜欢会欢迎;“阳春白雪”,农民会避而远之。所以,农村栏目的编排,要对农民的口味,要把那些大众化的那些雅俗共赏、农民喜闻乐见的节目奉献给农民。当然,适应农民口味不等于迁就农民的低档次需求,适应农民的同时也要搞好引导性的文化消费。

(4)满足农民需求,做好服务性节目。

从宣传教育的角度出发,法制、科技、人口和计划生育,文化知识、生活百科等内容,都应有计划地向农民进行宣传。从服务于民的角度出发,及时编排一些“解答”、“指南”、“咨询”之类的节目,方便农民的生产和生活。

四、开栏目设窗口,叫农民上电视,唱主角

贴近生活,贴近农民,把电视台办成老百姓自己的电视台,应成为县级电视台的办台宗旨。因此,无论台上还是台下农民永远是主角。

(1)办好人物专题,展示农民风采。

要善于发现农村两个文明建设中涌现出来的典型人物,并及时予发总结宣传报道,通过采撷在他们身上闪现的现代农民的思想火花,通过他们的模范行为,展示当代农民的现代意识和进取精神,让人们从他们身上看到农民的现代意识和进取精神,让人们从他们身上看到农民的主流,进一步坚定建设有中国特色社会主义农村的信心。

(2)举办群众性活动,让农民参加。

市场经济激发了农民对各种社会活动的参与意识,他们要通过参加一些活动,向社会说明自己,证明自己,实现一种自我价值。农村栏目就要迎合农民的这种需求,并因势利导、创造机会,开设栏目,把农民请上电视满足他们的愿望。

(3)举办专题比赛,宣传鼓励农村人才。

要根据农民的特点,从农村实际出发,创造性地举办一些适合农民参加的专题比赛活动,叫农民在比赛中学到知识,学到本领。对在比赛中涌现出来的优秀人才,要通过政府和有关部门予以奖励。

(4)镜头对准农民,讲述农民的故事。

要深入到农民中去,到农民的田间地头、村口街头、庭院炕头去采录节目,抓“活鱼”,采写真正反映农民生产生活,真正表现农民感受、真正表达农民感情、真正塑造农民形象的作品,真真正正“讲述老百姓自己的故事”。

摘要：镜头对准农民,讲述农民的故事。要深入到农民中去,到农民的田间地头、村口街头、庭院炕头去采录节目,抓“活鱼”,采写真正反映农民生产生活,真正表现农民感受、真正表达农民感情、真正塑遣农民形象的作品,真真正正“讲述老百姓自己的故事”。

怎样办好家庭音乐会 篇3

拟定一个计划

家庭音乐会可以定期举行，也可不定期举行。如不定期，必须在举行日期之前一周左右的时间里，通知每个成员及时做好准备；如果定期，应该让家人知道每次活动的目的、要求。每次活动之前，要让大家对节目的内容心中有数，即使是充当观众的家人也应如此。

编排一套节目

家庭音乐会上表演的节目要因人制宜、因物制宜地进行设计。因人制宜，就是根据各人的特长，能唱歌的演唱，会乐器的演奏，并无特长的家人不必勉为其难，音乐会不是联欢会，也不是做游戏。因物制宜，就是使用家庭现有的乐器和音响设备，一般不必去向单位或别人借用。设计的节目还要有利于和谐的配合，如：电子琴的适应性强，既能跟其他任何乐器合奏，又能伴奏歌唱；钢琴就有些不同，它跟二胡等民族乐器或口琴等合奏较难协调，单把吉他也须是电声吉他才能跟它相伴。另外，器乐合奏须使用合奏曲谱，没有现成的也可以试着自己创造；两个人对唱或数人合唱要避免一味齐唱，应该有重唱部或轮唱部。

组织一班人马

音乐会的规模以8～10人为好，参加者可扩大到大家庭的范围，也可适当邀请一些朋友或邻居参加。如果有条件，能特约一、二位专家或演员参加当然更好。凡被邀来宾以充当观众为主，若其中有人主动愿意出节目助兴，那应受到欢迎。

举行一种仪式

怎样办好职业教育 篇4

——明溪口镇“两项督导评估”汇报材料

近年来，在上级党委、政府的正确领导下，我镇将教育发展摆到突出重要的位置来抓，围绕强基固本、服务于人民，大力实施“科教兴镇”及“人才强镇”战略，稳步推进素质教育工程，较好地开展了“两项督导评估”考核工作，有效推动了全镇教育事业的全面、协调、可持续发展，得到了广大人民群众及各界的一致好评。现将我镇教育工作情况汇报如下：

一、基本情况

1、乡域情况

明溪口镇位于沅陵县西北部，东与沅陵县借母溪乡接壤，西与古丈、永顺两县交界，南与二酉乡、北与借母溪乡毗邻。全镇面积平均257.34公里，辖18个行政村，总人口2.11万人。辖区内有两所九校，2010年秋初中在校学生485人，分设10个班，小学在校学生768人，分设19个班。中学教职工46人，小学教职工69人，初中专任教师45人，小学专任教师69人。

2.普及程度

（1）、2008学，小学入学率为100%，辍学率为0；小学六年级毕业162人，升入初一161人(死亡1人)，升学率100%；初中生年注册402人，内辍学12人，辍学率2.83%；初中毕业生人数165人，升入高中阶段人数140人，升学率为85%。学前教育情况：3--5周岁人数626人，入园人数333人，学前三年入园率为53.2%，学前一年教育率98%。

（2）、2009学，小学入学率为100%，辍学率为0；小学六年级毕业137人，升入初一137人，升学率100%；初中生年注册431人，内辍学8人，辍学率1.99%；初中毕业生人数118人，毕业参考116人，全科合格人数90人，全科合格率77.59%；升入高中阶段人数110人，升学率为93.2%，普职高比例为3：1。学前教育情况：4—6周岁人数432人，入园人数318人，学前三年入园率为73.6%，学前一年教育率98.5%。

（3）、2010学，小学入学率为100%，辍学率为0；小学六年级毕业184人，升入初一184人，升学率100%；初中生年注册485人，内辍学9人，辍学率

2.1%；初中毕业声人数114人，全科合格人数81人，全科合格率71.1%；升入高中阶段 1

人数97人，升学率为85%，其中升入普高44人，职高53人，普职高比例为1：2。

学前教育情况：3—5周岁人数556人，入园人数365人，其中学前班130人，学生人数44人，幼儿园人数191人，学前三年入园率为65.5%，学前一年教育率99%。

（4）、农民教育：为了提高农民的科技素质，镇党委镇政府把农民教育摆在重要日程。三年来，完成农民技术培训2500人次，农民劳动力转移培训5800人次。发放宣传材料5000余份，发放各类技术资料10000份。投入大量的硬件设施，增添图书5000余册，实验基地10亩，增置信息设备，提高了办学条件。

(5)、办学条件

中、小学校园总面积为45.95亩，其中小学面积为12.15亩，生均10.6平方米，中学校园面积33.8亩，生均46.5平方米。全镇中小学总建筑面积13099平方米，其中小学总建筑面积为4471平方米，生均5.8平方米，中学总建筑面积8628平方米，生均17.8平方米。全镇中小学已经消除了危房。全镇中小学教师用房3245平方米，其中小学1276.5平方米，中学1978平方米，中小学仪器已达三类标准。图书、报刊、劳动基地：小学总藏书15000册，中学总藏书17350册，小学生均19.5册，中学生均35.8册，教学仪器总价值中学701000元，小学171000元。音、体、美、卫设备及小学运动场镇党委政府正在筹备之中。计算机小学21台，中学86台。

二、高度重教，坚持教育优先发展不动摇

我镇是一个以农业为主，工业基础薄弱。农业以种植水稻为主，兼种黄豆、油菜、玉米、板栗、油核桃等农作物；由于本镇交通落后，自然条件差，大多数农民还是传统的粗放生产方式，思想完全被自己自足的小农经济束缚着。经济的落后制约了我镇教育事业的发展。但是，镇党委、镇政府充分认识到经济和教育的辨证关系。

1、历任党镇领导均视教育发展为第一要务，始终坚持教育优先发展战略。无论是在组织领导、经费投入还是机制保障上，只要是教育发展需要，镇里都会优先保证。如为搞好迎省“两项制度督导评估”，成立了以书记任顾问，镇长任组长的领导小组，并抽调镇里骨干为成员，强力推动此项工作顺利开展。与此同时，镇里坚持定期议教、视教，坚持节日走访慰问教师，坚持重奖优秀师生。三年来，镇里共拨出专项经费3万元，在教师节，奖励优秀师生20人次。

2、加大投入力度，积极向上级争取资金改善办学条件。⑴、2009年，明溪口九校建综合楼向上级争取资金25万元；⑵、2010年为高砌头九校中学部修建围墙和环

山跑道，先后向省高速公路指挥部和县民委争取资金18万元。

三、硬化措施，坚持强力控流保学不放松

特定经济环境影响，我镇一些学生家长存在着“读书无用论”的思想，这无疑增加了控流保学的难度。为此，我们大力加强〈义务教育法〉等法律法规的宣传，通过上门宣讲、张贴标语、印发手册、出动宣传车辆等形式营造尊教重教的浓厚氛围，使“要读好书”、“学生不读书，家长担责任”的思想入脑如心。同时着力硬化控流保学措施，制定了〈控流保学措施方案〉，并实行了层层签定〈控流辍保责任书〉，全面实施了扶贫助学工程，成立了以镇长任组长，分管教育副职任副组长，各村支书、主任，中心校长、副校长为成员的控流保学工作小组，并并层层签定责任状，实行“镇包村、村包组、组包户”三级控流保学责任制，流失一人，扣除镇、村干部年终奖金200元。对未完成九年义务教育的学生，则实行“不准参军、不准提干（村级干部）、不发外出误工卡”的“三不准”政策，从而形成了一张全方位覆盖的控流保学网络，确保了义务教育阶段学生100%入学。2010年全镇发放两女结扎户子女义务阶段读书奖励金4万余元。

四．我们控防并举，坚持优先周边环境不疏忽

将优化学校周边环境作为全镇综合治理工作的重头戏，坚持控防并举，使学校始终成为一方不受污染的净土。为建立学校周边环境综合治理的长效机制，镇里制定和实施了明溪口镇学校周边治安秩序集中整治的方案，明溪口镇关于保障教师合法权益的决定，成立了以镇长任组长的集中整治小组，不定期对学校周边环境进行排查整顿。2009至2010年，现任镇长邓防修先后3次带领派出所、国土、规划等部门的同志深入到我镇两所学校周边村组，对违章建筑、违规网吧及娱乐场所等进行打击取缔，使学校周边脏、乱、杂的状况得到了根本改观。在整治周边环境的同时，镇里更加注重维护学校正常的教学秩序，专门建立了学校治安应急处理机制，对侵犯学校及师生利益的行为，只要学校一个电话，镇派出所干警就会在第一时间赶到现场进行处理。由于措施有力，近年来，我镇未发生一起社会闲散人员到学校闹事现象，真正打造了教师舒心、学生安心的平安校园。

五．基层政府主动作为，坚持尽力排忧解难不迟缓

随着办学主体以县为主的变化，我们将为学校排忧解难当作义不容辞的责任和义务，尽心尽责当好教育发展的“勤务员”。平时，只要学校有困难，镇党委、政府都

会设法进行解决。回报终在付出时。近年来，我镇的教育事业取得了有目共睹的成绩。但我们也深刻地认识到教育事业、提升教育水平任重道远，在今后的工作中我们继续实施“科教兴镇”战略，坚持走依法治教、全民兴教的路子，力促全镇教育事业得到更快更好的发展。

六．存在的问题

1、中小学的辍学率控流保学任务艰巨。由于市场经济的冲击和影响，辖区内有相当部分外出打工人员家长送子女上学的积极性不高，学生厌学情绪高，故而学生辍学现象与其他乡镇相比，我镇中小学的辍学率一直不能得到有效控制。

2、办学条件不够完善。近几年教育负债压力大，虽然各级政府和部门投入了一定的资金改善中小学的校舍与教学设施，然而离现代标准化教学的各种设备以及各种配套设施的要求都远远不够，与“两项督导评估”的标准相差甚远。如学校的教职工的住房问题，学校的仪器、实验室、阅览室、运动场都急待解决。

3、老师的待遇不高。

这些实际问题，党政府必须引起重视，想方设法，绞尽脑汁的最大的努力去解决，使我镇的教育达到全县的先进水平。

明溪口镇人民政府

如何办好人民满意的教育（推荐） 篇5

义龙试验区郑屯镇中学：陈永进

办人民满意教育。以“办人民满意的教育，做受学生欢迎的教师”为目标，深化教育改革，强化学校管理，推进素质教育。

一、坚持以德育为首，是“办人民满意学校”的前提。我认为，坚持德育为首，不仅要有针对性地开展了民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律、心理健康等教育，更要和学生的习惯养成结合起来，要向德育要校风、要质量。为此，要明确学生的培养目标，就是“基础扎实、习惯优良、特长明显、身心健康”。

1、让学生规范起来

为了教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，养成良好的行为习惯，形成优良的品德，我觉得要从学习、礼仪、纪律、劳动等方面入手，应用“最近发展区原理”，平时，我们根据“观摩记载、故事启迪、典型剖析、榜样引领、严查细究”这二十字活动要求开展教育活动。实施过程中，我们始终坚持几个原则：一是主动沟通家庭，传授教育方法，形成教育合力，让“对手”成为“朋友”；二是逐项分步实施，多元化考核评价，形成长效机制，让“头痛医头” 成为“有头有尾”；三是注意教育方法，重在情理引导，讲究教育艺术，让“压制人”成为“解放人”。

2、让学生活跃起来

根据新课改对学生发展的要求，坚持开展以“走近经典”为主题的综合实践活动，分阶段开展了一系列综合活动，引领学生观赏美、辨析美、创造美，活跃了学生的身心，激发了学生的审美情趣和潜能。

3、让学生开朗起来 漫步校园，尽管看到的是满眼的笑容，但是，我们深入学生，不难发现由于社会、家庭、学校教育本身的原因，学生中有不少人已存在明显的厌学、偏执等心理障碍问题。为此，我们认真开展心理健康教育、用好相关课本、研究真实问题、设立教育阵地、改进工作方法，让每一位学生都能积极投入每一天的学习与生活，让生活的阳光，照亮学生每一天的成长路程。

二、减负增效树“形象”，是“办人民满意学校”的重点

人民群众、学生家长对学校教育最为关注、呼声最高的往往是学生的身心安全、课业负担、学习成绩三个方面。其中，对于“减负” 问题，上级部门多次要求，对学生进行减负，努力提高课后作业的布置质量。

三、深化课程改革，加强教师队伍建设，是“办人民满意学校”的核心和关键

科学发展观的基本内涵之一是以人为本，学校要发展，就必须发展教师、发展学生，而深化课程改革是一个重要的载体。为此：

1、大力提高集体备课的实效

教师要提高课堂四十分钟的效益，必须进行认真的备课。集体备课为教师发展带来了一定的积极作用，但也可能会带来一些消极影响。我认为，不是所有类型的教师群体、所有的学科都适合采用常规意义上的集体备课。集体备课需要管理和引导，从而达到积极挖掘个体潜能、寻求同伴合作、共享集体智慧的目的。

2、努力追求高效的课堂教学

提倡让“公开课”回归“家常课”，还课堂以真实、朴实、扎实的本色，为此，学校要因地制宜，引导教师让课堂看得见实实在在的“分数”。

办好学前教育为孩子成长奠基 篇6

——学习中国共产党第十八次代表大会精神心得体会

学前教育是人的一生全面发展的奠基时期，学前教育事业的规模和内涵，影响着国民的基础素质，影响着老百姓家庭生活的质量。在十七大报告中，就提出了重视学前教育的指导思想，并颁布了一系列促进学前教育发展的政策，国十条、国五条，还有各地的学前教育计划等等，无不体现了党中央对学前教育的重视。在十八大报告中，更是提出了要“办好学前教育”的指导方针，重视学前教育和办好学前教育，这一词之差，意味着什么？

“重视学前教育”体现的是一种政策的倾向性，是目标，是准备，是一个个凝结着智慧但尚未全面实施的工作规划。而“办好学前教育”，是落点，是现实，是结果，是让人民群众确实享受到既经济又优质的学前教育的结果。可以说，为了实现这样一个目标，我们每一个幼教工作者都需要付出更加扎实的努力，让学前教育事业不仅开花，更要结果。此外，“重视学前教育”关注更多的是学前教育有哪些作用、有多少人能够享受到学前教育，而“办好学前教育”不可回避的则是学前教育的质量问题。

办好学前教育，我有几点建议：第一，制定学前教育法。否则，学前教育的权利、义务、责任无法得到保障。第二，要加大监管力度。现在有一些民办园，教育质量得不到保证。对这样的幼儿园，要加强

监管。第三，加速培养幼教师资。现在幼教师资匮乏，根本就聘不到人。

农村教育完全能够办好 篇7

我校的前身是一所挂在半山腰、占地一亩半、百名师生的庙宇小学。1964年,我任校长后,搬迁到年久失修的粮油加工厂。面对破烂不堪的厂房,带领师生,自力更生,艰苦奋斗,劳动建校,用教育局给的8000元钱,建成左云县第一所农村中学。为实现创办更好的农村教育的理想,1975年又带领师生以50把铁锹、8辆小平车起家,在一面千亩荒山上移山平地500亩,挖运土石百万立方米,一立方米一立方米地铺,可以铺往北京一个来回。创办了股份制实体经济,尽管占的股份很少,但已实现利、税、费4亿元,按千人学校算,人均创造财富40万元。一边办学、一边创业、一边建设,自筹资金上亿元建成当时左云县标志性的新时代小学、中学、职业技术学校,同时还为两个贫困乡镇援建了两所小学,去年又开工新建更漂亮的第6所学校。累计培养、培训了各类人才5.2万人,使农民的后代不同程度地改变了命运。

我们历经艰难,理想、信念不变。征战了半个多世纪,攻克了长期困扰农村教育的“地位低、体制障碍、经费困难、条件简陋、教师待遇低、住房难、留不住好教师好校长、学生基础差、上学难上学贵、教育质量低”10个方面的难题,并把这些难题转化成为独特的优势与核心竞争力,改写了农村教育的历史。

51年间,地方财政为我校基本建设投资234万元,年均不到5万元。照此推算,创办5个股份制实业、建成6所学校、培养培训各类人才5.2万人、实现利、税、费4亿元,节约教育投资2亿元,需要1000多年。从建校、办厂、兴学育人与社会效益来说,半个世纪干了一番躺在国家怀里等、靠、要十个多世纪才能干好的千秋基业,书写了一个个教育神话。告别了一个政府包不了、学校活不了的时代,翻过了一页教育穷、穷教育的历史。这是一首投资最小、效益最大化的教育史诗。

1983年率先创办了免费职业教育,不懈实施“创造可与城市学校相媲美的优质教育资源,办好适应农村教育需求,适合学生学习、成长、发展的学校;教好每个学生,不让学生的身心受伤害,不让经济有困难的学生失学,不让学习有困难的学生掉队,让学生走上学习做人、学习做学问、学习做事情的人生正道”的优质教育工程,解决了一方农民日益增长的优质教育需求同优质教育资源短缺的矛盾,农民子女都能享有近便、省钱的优质教育。这为农村教育完全能够办好开创了范例。

我校生源是没钱进城的农民子女,起点低、基础差,然而我校的教育质量与办学效益始终在循序渐进地稳步提高。入学率、升学率、普及率一直名列全县前茅。中考总均分在全县所有参加考试的学校中多半是前一、二名;职业培训每年4000多人;县运动会十连冠。

我校毕业生升学有后劲,就业有本领,创业有精神,不少人成为大同地区靠创办实体经济挖掉穷根、改变命运的领头雁。这是对农村教育、创业教育的最好回报。这是只有遵循科学的教育思想,采取适合学生学习、成长的教育教学方法,付出超人的心血,才能创造出这样的业绩,实属不易。

在为子孙选择好学校就是选择好大学、好前途、好命运的时代潮流中,我们不仅自己的子女就读于自己创办的草根学校,而且还把家在城里的孙子、外甥也叫回这所农村学校上学,这表明我们对农村教育的虔诚与自信。

在社会转型、城市化、工业化快速推进中,不少农村学校人去校空,我们这所山区老学校却越办越好,这充分说明农村教育完全能够办得更好。关键要有四宝:特别重视农村教育的各级党政一把手是宝中之宝;特别好学习、特别爱创业、特别会办学的好校长、好教师是国之宝;自主创业、自主办学、自主创新的办学体制,自主创业、自主生财、自主发展的经费保障机制与人师型的人才呕心沥血办教育,懂经济、会管理的人才专心致志抓经济、搞建设,诚实型、服务型人才尽心竭力搞服务这样一种人尽其才、各司其职、协调发展的内部管理体制是传家宝;具有多重思维、多种常识的一校之长,抓学习、出主意、用贤才,抓思想、把方向、搞服务,抓经济、兴教育、育人才,是生命之宝。有了这四宝,再穷、再苦、再难的教育也完全能够办得更好。

我从一个放牛娃成长为一个草根教育家,三次参加全国教育工作会议,先后受到邓小平同志、胡耀邦总书记、江泽民总书记、李鹏总理、朱镕基总理、李岚清副总理等党和国家领导人的接见。获得108项奖励。这不光属于我们这个超常付出的群体,也属于新中国的农村教育。

201 1年10月23日,国务院温家宝总理看了我们写给他老人家《一个老教育工作者的企盼》的信后,作了明确的批示:“马文有校长和综合技术学校的办学事迹,十分感人。对目前学校安全工程存在的困难应予解决。请山西省政府商财政部办理。”

1996年,中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清在太原晋祠宾馆专门接见我时说:“我用两个休息日,看完了以你们为原型拍摄的两部电视剧,很感人。国运兴衰,系于教育。你们几十年如一日,扎根农村办教育,难能可贵,像你们这样的人才难得……”

2007年8月16日,中共中央政治局常委李长春在新华社一份呈报材料上批示:“今年教师节前要宣传一批像马文有这样献身于农村教育事业的好典型。”

同一天,国务委员陈至立批示:“感谢马老师献身农村教育45年所做的突出贡献。马老师的办学精神值得大力弘扬,办学路子值得大力推广。”

2007年9月3日,全国政协副主席张梅颖率团慰问学校。

这充分体现了党和国家领导人对农村教育工作者和农村教育的殷切关怀与高度重视。还有省、市、县的领导们都在关键时期为我们解决了关键问题,这是极其难能可贵的,他们的政绩自然会名垂青史。

在学而优则仕思想深深烙印在全民脑海中的国度;在人人最想做官、最有本事的人做官、全民最羡慕做官的大潮中;在我的同学绝大多数都工作生活在大中城市,有的是将军级、有的是省部级、有的是厅局级的干部,在同时期的全国劳动模范、人大代表都早已被提拔重用;在几千名大学生竞考一个公务员岗位、几十个博士生竞考一个县处级职务的激烈竞争中,我先后10次婉谢提拔做官的机会,两次主动把校长职位请县委书记兼任,自己甘愿当副校长,践行了温总理有志于教育的人“应该树立终身办学的志向,不是干一阵子而是干一辈子,任何名利都引诱不了他”的教诲,死心塌地地坚守农村教育,表明了我们献身农村教育的执著与自觉!

我在交班之前,多方融资2亿元,兴办了大到诸如新建第六所学校、新办实体经济、翻修了上世纪六七十年代建设的校舍、加固了餐厅和小白楼,小到垃圾桶都换成了新的等66件实事。

建校以来,一贯坚持知识分子与工农相结合,坚持教育、生产、科技相结合。创办了农场、林场,种树100亩,校园绿化面积达60%;开展科学种田,为农村无偿培育优良品种16万斤,华北地区科学种田观摩会在我校召开。2011年又创办了万亩现代农业股份有限公司,做精做强现代工业股份有限公司。在教育滑向两耳不闻窗外事、张嘴吃饭、伸手穿衣的今天,我校师生员工仍然坚持每年参加生产劳动20天,每个班级种一块试验田、一方树林、一片香花。半个世纪,年年如此,这在当代教育史上是一件非常新鲜的事。

在几十年如一日的上下求索中,弘扬了一种“自力更生、艰苦奋斗、创业创新、育人为本”的精神;走出了一条前人未曾走过或没有走通的学校办实业,实业兴学校,学校出三才(人才、钱财、物质精神财富),三才富社会这样一条教育、科技、经济三结合,三种资源(自然资源、人力资源、教育资源)齐开发,人才、钱财、物质精神财富一起拿的农村教育道路;攻克了前人未曾攻克或没有攻克了的教育穷、穷教育这一世界性难题。这是一种原始的教育创新,应该成为一种永恒的时代精神。

我们半个世纪坚守农村教育的意义与价值,不光是创办了5个股份制实体经济,实现利、税、费4亿元,建成了6所学校,培养了5.2万名人才,为国家节约2亿元的教育经费,更重要的是生动地再现了马克思“教育同生产劳动相结合,不仅是提高社会生产力的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法”;不仅“是改造现代社会最强有力的手段之一”,而且是培养创业创新人才的最有效的途径之一,这一光辉思想的强大生命力和伟大的现实意义。

多少年来,我们不懈努力,把学校办成了中西部农村教育的范例,树起一面中国农村教育的旗帜,铸就了农村教育的丰碑,成为农村教育可持续发展的美丽缩影与鲜活的化石,回答了我国中西部农村究竟应该办什么样的学校、怎样办好这样的学校,培养什么样的人、怎样培养这样的人的问题,也就是中西部农村教育的方向道路问题。我虔诚地希望后来人要前赴后继,把她打造成中国甚至世界教育文化遗产。

靠自身的功能造血更有生命力;靠自己的骨头长肉更有骨气;靠自己的大脑和双手创造财富更光彩;靠公廉做事生存发展更把稳;靠上级领导重视与各界人士支持前进更神通;靠自主思想、自主创业、自主改革创新成功更神圣;靠全体员工同舟共济、不懈奋斗,发展农村教育经济,办好农村教育更有保证。这是我们的核心竞争力,是把农村教育办得更好的秘密武器。

51年间,我没有在教职员工家吃过一顿饭,没有收受过任何人的贿赂,没有贪占过学校、产业的钱财,带出一茬又一茬不贪污受贿、公廉做事的师长团队。各级审计、纪检、监察部门多次监督、审查,都没有发现人们所担心、所想象的经济问题,2002年,上级纪委经过两个多月的内查外调,查明事实真相后,他们对大家说:“我们查出一个共产党人的楷模,这是国家的宝贵财富,应当受到保护。”

为冲破旧体制的障碍,创新办学体制;为发展教育经济、创办更好的农村教育,我们所承担的风险、想的问题、处理的难题、耗费的精力、绞尽的脑汁、跑的路子、碰的钉子、欠的人情债、丢的面子、招惹的是非、得罪的同志、遭到的打击、受到的迫害、蒙受的委屈、流过的汗水泪水血水,失去的东西,实在是太多太多了。对于那种习惯于等、靠、要的思想观念来说,简直不可思议,更不会那样去做。

令人欣慰的是我们一直受到各级领导的关怀、鼓励,获得了人民的口碑。

6位资深记者看了挂在半山腰的古庙,又看了如今的绿色学校,无不感慨地说:“你们以超人的心血,干了一番笑乾坤、泣鬼神的神圣事业,堪称奇迹。在这里我们看到了一种思想、一种精神、一种力量、一种方向、一种希望、一种光彩的事业。”

原国家教育部副总督学郭振有说:“马文有是一位教育家,一位创造了农村教育奇迹的教育家。如果能有像马文有这样一批教育家,山西的农村教育,中国的农村教育就大有希望了。”

刘聪睿说:“马老师在农村教育改革创新方面做出了很大的贡献,他的办学思想是中国教育史上独一无二的。他51年扎根农村,放弃许多升迁的机会,大半辈子都奉献给了山区教育。他的思想、他的精神、他的情怀足以与历史上的任何一位教育家相媲美。传播他的思想,公开他的事迹,意义重大,为农村教育改革提供了范例。”

我们这个团队经过51年的不懈奋斗,赢来这样的口碑,说明做官是一阵子,做人办教育是一辈子。

人们说我,思想不老、精神不倒、身体挺好,有生之年我还想做一点利国利人的事。

计划在左云新建一所标志性的幼儿园,在圣天万亩现代农业股份有限公司为农民子女兴建一所圣田幼儿园,一所田园小学。

建设好农、科、教一体化的山西圣天万亩现代农业示范园,为学生创造实习场所,实现绿色食品(粮、菜、瓜、果、肉、蛋、奶)自给。

拍摄一部反映一群人为把农村学校办得更好而一辈子献身农村教育的精品电视剧。

筹备感恩还情事宜,拟在明年农村教育盛典时,特邀51年间关怀、重视、支持过学校的仁人志士,向他们偿还半个世纪欠下的人情债。感恩方式:颁发重教政德奖,学校付费到台湾观光,进入30集电视连续剧的角色……青史留名、树碑立传。

我这个人,生于忧患,长于磨难,源于学干,成于信念,历经磨难,信仰弥坚。半个世纪,几经风雨,几见彩虹,这般人生无比艰辛,其苦无尽;无上神圣,其乐无穷。

怎样办好职业教育 篇8

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县是省级贫困县，全县农业人口23.6万人。现有学校98所，在校生20517名，在岗教职工2575人。2004年以来，教育局在新班子带领下，积极克服基础差、摊子大的矛盾，坚持以改革创新为动力、以安全稳定为前提、以规范管理为基础、以持续发展为目标，狠抓教育基础建设、师德师风建设，不断深化教育人事制度改革、内部管理改革，大力推进危房改造工程、质量工程，学校办学层次和办学水平明显提高，呈现了穷县办大教育的气魄和贫困而不落后的特点。

一、加强基础建设，大力改善办学条件

大力改善办学条件，是提高义务教育水平、促进教育均衡发展的重要保障。两年间，我们抓住农村合乡并镇的契机，按照“统筹规划、合理配置、提高效益”的原则，对全县中小学布局结构进行了科学规划，撤并了村小及下伸点学校77所，建立了四个九年一贯制学校，改建、扩建、新建校舍48所，改扩建校舍总面积76500平方米，投入资金4352万元，教育资源得到进一步优化。目前全县农村中学及中心小学全部住进新式教学楼，D级危房基本消除，B、C级危房低于10，各类学校校舍宽敞明亮，配套合理，基本满足各类学校办学需求。

2006年初，我们又投资1900万元，建成教育信息综合楼，进一步增加县信息资源中心设备，全县中学、中心小学实现了宽带上网，并与县信息资源中心互通。所有中学及中心校都建立了多媒体教室和DVD播放配备，所有村小都安装了计算机，信息技术课程已列入全县中小学必修课程。全县办学水平和效益发生根本变化，已跃居全市11县市中上游。

二、深化人事制度改革，全面优化队伍素质

构建一支“数量充足、结构合理、业务精湛、师德高尚”的教师队伍，是全面提高育人质量的根本保障。两年间，我们采取三项措施，改革用人制度，不断优化队伍结构，使全县中小学管理水平及教师综合素质明显提升。

一是以提高管理水平为根本，调整中小学领导班子，建立校长选聘制。2005年初，我们坚持重政绩、重能力、重公论的原则，对全县20个管理水平低下的中小学领导班子进行了调整，公开选聘74名作风正派、事业心强、能力水平高的教师任校长、副校长，使各校管理水平普遍提升。

二是以优化队伍结构为目的，加强教师资源的统筹管理和合理配置，完善教师聘任制。对中小学实行动态管理编制、定期核定编制、及时补充缺编。两年间，我们在维护系统稳定的前提下，共清理整顿在编不在岗80人，清理临时代教26人。安排了38名大中专毕业生到农村任教，公开竞聘25名大学生充实到高中，使全县教师队伍结构进一步优化。

三是以提高群众满意度为宗旨，强化师德师风建设，建立师德建设长效机制。两年间，我们坚持以治理教师招住宿生、乱办班乱补课、乱订教辅资料为突破口，全面整治师德问题，公开处理了3名违纪教师。通过完善社会监督网络、建立师德违纪案件“一票否决制”、完善师德考核制等措施，全县师德水平明显提高，爱岗敬业氛围浓厚，在全县开展保持共产党员先进性教育活动中，教育党委被评为先进党委。

三、深化教学改革，全面提高育人水平

提高教学质量和效益是实施素质教育的核心内容，也是衡量群众对教育满意度的重要标准。我们围绕提高教学质量做了以下工作。

1、加强课程的刚性化管理

我们强调树立课程的规范意识和科学化意识。要求各校严格按照国家教委和省级教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动，不得随意增减课程和课时，各科教学要严格按国家教委颁发的教学大纲进行。

为了开齐、开好各类课程，我们针对农村音、体、美教师缺乏，学校布点分散的状况，以乡镇中心小学为单位，在村小实行专职音、体、美教师巡回教学，既保证了课程开齐，又提高了课堂教学的质量，收到了良好的社会效益。

2、深化学科教学改革，提高教学质量

向教育科研要质量，用先进的教学思想和教学方法促进教学质量的提高，已成为全县教育的自觉行动。两年来，我们针对小学语文教学中重讲轻练、重死记轻运用、重课内轻课外等弊病，大面积推广了“大量读写，双轨运行”的小学语文教改实验，大大地提高了语文教学的质量。此外，我们还推广了语文快速作文教学法、数学分层次教学法、珠心算教学法等教学改革实验，使之成为全面提高教学质量的一种有效措施，都取得了较好的效果，促进了教学质量的大面积大幅度提高。

3、狠抓课堂教学效益的提高

怎样办好职业教育 篇9

莱西市职业教育中心是一所面向现代服务业、先进制造业办学的国家级重点中等职业学校，2013年由国家三部委批复成为国家中职改革发展示范学校正式建设单位。近年来，我校始终坚持“德育为首，文化课教学为基础，专业课教学为中心，技能训练为重点，为当地经济建设服务”的办学方向，以培养学生自尊、自信、自强、自立为育人目标，按照严格要求、严有有度、动之以情、晓之以理的管理原则，把“教书育人、管理育人、服务育人”的理念贯彻到学校工作的各个方面。通过加强德育队伍建设、完善德育制度、开展丰富多彩的序列德育活动，不断提升德育质量，使学生在严格管理的前提下，能够快乐学习、快乐生活、快乐成长。学校先后获得中国校园安全行动先进单位、青岛市文明单位、青岛市德育工作先进单位、青岛市依法治理先进单位、莱西市十佳师德建设标兵单位、莱西市五星级管理学校等多个荣誉称号。加强家校联系，推进学校、家庭教育的有机结合，充分挖掘家庭教育资源，倾心家访，家校共建，促进学生的健康成长，和谐发展，办好人民满意教育。

一、加强德育队伍建设，努力打造优秀团队

抓学生管理关键要依靠班主任和学生自主管理。为此我们重点抓了班主任队伍和学生会建设。

1、加强班主任队伍建设，努力打造优秀班主任群体。一是加强班主任培训。学校制订了班主任培训制度和培训计划，使班主任培训工作步入了规范化、制度化轨道。一方面开展班主任工作方法专题培训，如 “如何召开主题班会”、“如何做好特殊学生教育转化工作”等，切实提高班主任工作能力；另一方面学校不定期邀请教育专家或优秀班主任来校讲座，传授先进的管理理念；再就是每学期定期组织班主任到名校参观学习或外出培训。学校每学期举行一次班主任工作经验交流会或研讨会，通过交流，相互学习，共同提高。今年开始，面对我校招生规模不断扩大的趋势，我们把后备班主任培训也纳入计划，使更多的老师能够胜任班主任工作。近年来，我校共组织班主任理论讲座、研讨会、经验交流会等20余次，组织班主任外出到名校参观学习50多人次，丰富了班主任德育理论和班级管理经验，班主任队伍整体素质明显提高。

二是完善班主任工作考核奖励机制，激励班主任永葆上进动力。当班主任难、担任职业学校的班主任更难。近几年，学校针对老师不愿意当班主任、当班主任思想倦怠的状况，剖析原因，制定措施。首先学校不断提高和落实班主任待遇。学校在资金困难的情况下，逐年提高班主任费，并且在职称评定、评先选优、职务晋升等方面都给予政策倾斜。近几年学校提拔的九名中层领导都是从业绩优秀的班主任队伍中推荐的。其次，制定了《班主任工作规范》、建立了《班主任业务工作档案》，进一步明确班主任工作职责，规范班主任工作。再次，实施《班级量化考核制度》，把学生学习成绩、组织纪律、文体卫生、公寓管理等各方面纳入考核内容，作为班主任工作评价的主要依据，学期末根据班主任量化成绩分为三个等次，给予不同数额经济奖励，这样使班主任真正体验到成功和满足，提高了工作积极性，班主任爱生敬业、乐于奉献，保证了学校德育工作的顺利开展。

近几年来，学校有多名班主任在市级以上会议交流典型经验，有22名班主任分别获得莱西市级以上“德育工作先进个人”、“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号，有100多篇德育论文在市级以上刊物上发表或获奖。并涌现了一批先进班主任典型，如爱心型班主任李勤春老师，担任班主任17年，先后为家庭贫困的学生垫交学费、生活费达3千余元，使每一名在他班就读的孩子都如愿以偿地完成学业；还有以校为家的班主任史大雪老师，几乎每天的早操、晚自习都能看到他的身影，他所担任的班级各项管理工作成为同级部的排头兵，学生巩固率达到100%。他们只是我校优秀班主任中的代表。

2、加强学生会建设，提高学生自主管理水平。

把学生中的佼佼者选拔出来，充实到学生会，是实现学生自我管理的有效途径，也是学校管理的有效补充。学生会由学习部、体育部、纪检部、公寓部、生活部等多个部门组成，团委负责学生会的培训指导与协调工作。在学生会建设上主要抓了以下三个方面：一是加强学生会干部的培训指导。定期召开学生会会议，及时总结、布置学生会工作，并让学生会主要成员列席政教处和团委联合召开的学生管理工作会议，以提高他们的整体素质和参与学校管理的意识和能力。二是充分发挥学生会作用。实行学生干部定岗定责制，佩带袖章值勤，做到只要有学生的地方就有学生会，让学生会渗透到校园的每一个角落，有力的维护了学校教育教学秩序。三是加大对优秀学生会干部的表彰鼓励。及时总结发现典型，对在学生会工作中有突出表现的，学期末学校给予表彰奖励。对每年的县、市、省优秀学生干部评选及入党积极分子的推荐，原则上都要在学生会干部中产生，以此来调动学生会干部的积极性，较好地发挥了学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。

二、健全制度，落实措施，确保校园管理无缝隙。

为保证学校德育工作全面顺利实施，学校成立了德育工作领导小组，定期研究德育工作规划，制定德育工作措施，落实德育工作目标，保证了学校德育工作深入扎实开展。首先是建立健全各种学生管理制度和班主任工作制度。制定了涵盖学生学习、纪律、卫生、活动、秩序等各个方面的规章制度，并编印成册；建立了班主任例会制度、班会制度、家访制度等，制定了《班主任一日工作规范》以及每周、每月、每学期工作要点。通过建章立制，达到规范管理的目的。二是多渠道、多形式加强学生常规教育。学校充分利用国旗下讲话、班校会、校园广播、宣传栏等对学生进行各种教育，并且坚持每两周对全体学生进行一次专题教育，保持对学生教育的时效性和延续性。三是狠抓学生管理。以落实《学生一日常规》为抓手，以整顿学生仪容仪表为先导，以加强三操管理为着力点，以公寓管理为突破，强化学生日常行为规范养成训练，并加大检查评比力度。同时落实政教24小时全天值班制度，成立了夜间值班队伍、护校队伍，使每个时间段、每一个部位都有人抓、有人管，努力做到时间上全覆盖，管理上无缝隙。着重解决了学生上网、早恋、校园内打手机、逃课、打架斗殴等现象，保证了校园良好的教育教学秩序。四是建立特殊学生档案。针对家庭困难、学习落后、心理受挫的学生进行了广泛的“一帮一”结对扶助活动。采取经济援助、义务辅导、心理教育等措施，建立与学生沟通的渠道。近几年来，教职工为家庭困难学生捐款捐物累计15000多元，使100多名面临辍学的学生顺利地完成了学业，我校巩固留生率达到96%以上。五是搭建学校与学生的沟通平台。学校设立了校长信箱，对全体学生公布了校长、分管领导和相关部门主任的手机号码，学生可直接通过书信、电话或短信的形式，反映问题，提出建议，并安排有关领导给予及时答复和解决，进一步融洽了师生关系。

三、丰富德育载体，提高德育实效

职业学校的学生，是我国未来产业大军的重要来源，他们绝大多数毕业后将直接踏上社会，步入职业生涯。为此，学校紧紧围绕培养和提高学生职业素质这一核心，结合90后学生个性和观点多元化等特点以及思想状况，按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，不断丰富德育载体，创新德育方法，切实提高德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力。把学生培养成为一名明荣辱、知礼仪、习规范，既有一技之长又受社会欢迎的合格毕业生，使他们能够自信地走向社会、融入社会、适应社会，成为一名高素质的劳动者。

1、以学生做人教育和行为规范教育为基础，树立职校生良好形象。

学校紧紧围绕让学生学会做人这一主线，从行为规范入手加强学生的养成教育。以落实《职教中心学生一日常规要求》和《职教中心学生文明礼仪规范要求》为抓手，从学生着装佩证、进出校门和上下楼梯秩序以及见到师长主动问好等最基本规范做起，逐步将规范延伸到课堂、餐厅、公寓、实训等各个层面。坚持每两周举行一次专题文明礼仪和行为规范养成教育，并通过设立学生文明示范岗和监督岗、开展校园礼仪风采展示、举行“告别陋习、走近文明”签字仪式、广泛开展“比学习成绩、比组织纪律、比文明礼貌、比卫生劳动、比体育锻炼、比进步幅度”和“评三好学生、优秀学生干部、文明标兵、进步学生”为主要内容的活动等，将次项活动引向深入，取得明显成效。学生精神面貌发生了根本变化，学生着装佩证整齐，师生见面主动问候，整个校园井然秩序。

2、以孝心教育和感恩教育为切入点，优化学生品行素质。感怀父母养育恩，感知老师教育情，是我们的传统美德。感恩父母，才能推及他人感恩图报。为此，学校将感恩教育活动作为一项长期工作来抓。在学生中广泛开展“算算亲情帐”、“征集感恩名言、感恩小故事”、布置孝心家庭作业、召开感恩教育主题班校会、母亲节和教师节分别给母亲和老师写一封信、评选百名学生孝星等形式多样的感恩活动，来塑造学生一颗善于感恩的心，并能以实际行动来孝敬父母，感激父母赐予生命，感激师长授予知识，感激社会给予帮助，让学生从真切的体验中受到感悟，增强责任感。学校通过校园广播、宣传栏等，大张旗鼓的宣传感恩典型事迹，积极营造浓厚的感恩教育活动氛围。学校承担《实施感恩教育活动，优化学生的心理素质的研究》已成功获得“十一五”市级课题立项，为感恩教育活动有条不紊开展提供了科学依据。

3、以诚信守约教育为重点，奠定学生创业道德基石。

待人以诚，立信于社会，既是中华民族的传统美德，也是一个人立身于社会最基本的为人准则。作为一名职业学校的学生，将来要踏上社会，走上工作岗位，诚信将成为学生今后个人成长和事业发展以及能否立足于社会的一个非常重要的方面。为此，学校制定了《诚信教育实施意见》及学生诚信评价标准，建立了学生诚信档案，并分阶段、有步骤地组织开展了诚信宣誓、诚信承诺签名、诚信自查自纠、“诚信五星级”达标、设立无人监考的诚信考场等活动，使广大学生充分认识到诚信教育的重要意义，真正使“诚信“二字深入人心，牢固树立起“言必信，诺必诚，行必果”的道德意识，有效提升了学生的诚信水平。现在学生上课迟到、旷课的现象几乎没有了，照抄作业的明显减少了，学生花钱有节制了，同学间团结友爱、相互帮助的风气更浓了。

4、以丰富的校园活动为载体，为学生搭建展示自我的平台。职业学校的学生学习基础普遍较差，很少有机会受到老师和家长的表扬，因而缺乏自信和进取心。但我们也发现大多数学生在文体方面比较擅长，动手的能力比较强。为了给学生创造一个发挥个人特长、展示个人才艺的舞台，帮助学生重新树立起自信，学校利用课外活动时间，组织开展了丰富多彩的活动。一是学校成立了学生篮球队、乒乓球队、文艺队以及各专业的兴趣小组，让更多有爱好和特长的学生都能找到适合自己的位置，使学生课外活动时间有事做，学习生活更加充实。二是组织开展文艺、体育、专业技能等各种竞赛活动，并给获奖班级和学生予以奖励，让学生体验到成功的喜悦，树立起“我也行”的信心和勇气，激发学生不断进取。

5、以家校联教为纽带，搭建育人网络。利用传统模式，全力搭建家校一体的育人桥梁

家庭教育、学校教育、社会教育，三者缺一不可。其中家庭教育是基础。俗话说：一人难中百人意，百人难共一条心。而望子成龙，盼女成凤却是万人能共的一条心。有人说，读书成才关键在老师，毋庸置疑，一所好学校和一批好老师，对于孩子的教育作用是不能低估的。但是，我们也发现一种现象，同一届考生，上同一所学校，有同一批老师执教，发展却相差甚远。其实道理很简单：学校开展的是一视同仁的共性教育，而家庭教育则各不相同。

父母血缘上的天然亲情，可以化作语言上的天然威信、行为上的天然指南，教育上也就具有天然优势。家长与子女接触最多，了解最细，更能做到从子女的实际出发，因材施教。但是，现在多数家长家教观念落后，家教方法陈旧，使得家庭教育的育人功能未得到有效开发，这一笔宝贵的教育资源常常被白白浪费掉了，即使是在城区，部分家长受社会不良风气的影响，缺乏言传身教的自觉性，家庭教育长期处于缺失的状态。学生一周在校五天的教育，往往被周末两天的在家时间全部抵消，这就是7-2=0的道理。因此，家校共建，势在必行。

针对当前家庭教育的严峻形势，我们学校发扬家长学校传统，认真开展教育理念、教育方法、教育资源的共建，做实做活了家校共建的文章。（1、）建章立制，健全“家校共建”的育人机制

做好家校共建工作，健全制度是关键。为了使工作落到实处，我们根据省级家长示范学校的要求，结合学校实际，制定了“家校共建·百名教师访千家”活动方案，健全了家长学校管理制度，特别是《教师家访制度》、《家长接待日制度》等等。

（2、）走出去，主动家访，形成德育合力。

家访是学校和家长联系的最有效形式，为了让家校沟通的桥梁更牢固，我校一直坚持家访制度。学校规定：班主任每学年对学生要轮访一次。到班教师都必须根据学生实际，每期有效家访不得少于15次。我们要求教师家访时要做到“三不”和“三要”。“三不”是指：不告状、不苛求家长、不指责学生。“三要”是指：要主动家访、要有针对性、要与家长携手解决问题。做到“七个必访”： 生病学生必访，学习、生活有困难学生必访，问题学生必访，思想波动的学生必访，新转入的学生必访，家庭有裂痕的学生必访。重点家访“两类学生”：“学困生”和“留守生”。

家访前，老师对学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等方面全面了解，做到了如指掌。每次家访，尽量让学生到场，教师带着诚心和爱心，多找孩子的亮点，不埋怨、不指责、不批评。以诚相交，通过家访帮助学生、家长解决实际问题。实践证明，家访不仅能使家长及时了解学校的教育教学情况，学生的在校表现，取得家长对学校和老师的理解和支持，还可以让家长学到科学管理的方法。沟通从心开始，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，使学校和家庭之间架起了一道心灵彩虹，老师掌握了家长所思、所忧、所盼，拉近了家校距离，增进了师生情谊，形成了德育合力。

（3、）请进来，办好家长培训班，提高“家校共建”的质量。我们的家长来自各行各业，他们可能是某行业的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多数家长缺乏对家庭教育的认识，他们只关注孩子的学习成绩，往往忽视了对孩子的思想引领，他们缺乏儿童心理学方面的专业知识、教育方法多是简单粗暴。针对这种情况，我们倡导家庭对孩子心灵的关注，侧重对孩子进行礼仪与德行的教化。学校之力重在知识的丰富，道德的感召，能力的培养，视野的开拓。所以学校定期举办家长培训班，充分发挥教师的专业特长，引领家长认同教育是为了实现个人全面发展的教育理念，学会科学教子的方法。

办家长培训班，给家长上课，对于许多教师来说，是全新的尝试。为提高家长学校培训班的实效性，学校经常开展家教研讨活动，还充分发挥“五老”的作用，请他们到家长培训班来参与讲课。家长培训班内容丰富多彩，包括教育法规、家教知识，推广成功的家教经验，提高家长科学教育子女的能力。培训班以专题讲座为主，形式灵活多样。近年来，我们累计为家长开课60余课时，举办小型家庭教育报告会10余次，产生了良好的效果。

与时俱进，创新多种途径，全面打造家校一体的育人网络 时代在发展，我们的教育也会面临新问题、新情况、新机遇、新挑战，为把家长学校的工作做好做实，我们不断探索家校沟通的新途径。

（1、）创新家校联系方式，拓宽育人途径

随着生活节奏的加快，外出务工的家长越来越多，留守的家长流动性也很大，因此在家访的基础上，我们多措并举，最大程度地和家长保持快捷畅通的沟通与交流。

一是利用QQ或电话加强老师与家长的联系。学校要求每个班主任都建立家长QQ群，班主任及科任老师每月最少要在QQ上和全班家长联系一次。

二是建好学校网站，开辟家长学校专栏，让家长直接进入学校网站学习。网站设立了家长学校专栏，让家长随时在网上了解学校信息，学习家庭教育方法，并在网上提意见和建议，已成为学校和家庭沟通的重要平台。

三是鼓励每一位教师建自己的博客（空间），与家长进行网上互动。教师在学校网站建博客既可以学习教育教学理论，丰富专业知识，有利于教师的专业成长，还可以很好的实现与家长的有效沟通。我们的老师经常在网上与家长（特别是外出打工的家长）联系，现在我们学校大部分教师都建有自己的教育博客，除学习外、更多的是与家长探讨孩子的教育问题。

（2、）搭建家校活动载体，夯实合作育人基础

一是主办灵活多样的家长会，定期开展“家长接待日”活动，让合作更真心。家长会是学校常用的一种家校沟通方式。这种集体交流，会激发家长们“望子成龙、盼女成凤”的意识。我们每学期都安排一次全校家长会或就业前学部家长会。有的班级举行专题讲座；有的班级让家教有方的家长作经验介绍；有的班级让品学兼优的学生谈自己的成长历程；有的班级让学生干部评点班级管理工作。家长会都也常常邀请学生一块儿参加，让家长倾听孩子的心声，让孩子解读父母的心愿„

二是发放“征求意见信”，让合作更诚心。

创办人民满意教育，衡量的标准就要看家长是否满意。家长是反映我们办学行为的一面镜子。为了能听到家长真正的呼声，我们通过书信或网络定期向家长发放“征求意见信”，请家长就学校的管理、老师的教育方法、教学态度、学校的校纪校风、后勤服务等方面提意见建议。多数家长开诚布公的发表自己的看法。学校再对家长反映的问题进行归纳分析，聆听家长的心声，认真改进，“从家长满意之处做起，从家长不满意之处改起”。在坦诚中合作，我们的工作进步了。

三是让家长参与学校活动，让合作得到升华

2010年春我校开展了感恩教育活动，学校请来了全国著名的“感恩教育演讲团”来我校演讲，做了 “让爱你的人为你自豪”的精彩的感恩演讲，共有700多位家长与全校师生一起聆听了演讲，几乎所有家长和师生感动流泪。学校发现震动相当大，随即决定抓住这一契机，将感恩教育活动进一步挖掘延伸，开展“感恩家书大赛”，发动全校学生给自己的亲人写一封信，家长收到孩子的信后，有400多位家长通过电话、书信、网站留言等方式对学校的这一活动给予高度评价，并要求学校多开展这样的活动。这一活动以后，学困生在校纪律大为改观，在家表现判若两人。此项活动成为我们家校共建活动的成功实践。

持之以恒，家校共建，我们办好了人们满意教育

近几年来，我校从农村实际出发，努力开展家校共建工作，提高了家长认识，强化了家教功能，有效的促进了学校德育工作，我们尝到了甜头：

（1、）提高了教师认识。通过全方位家访，我们教师明白了教育发展的新特点、新目标、新趋势，也明白了学生对学校及教师的新要求，使教师在实践中成长、成熟。

（2、）提高了学生道德素质。通过教师与家长的沟通，家校携手，使学生学会感恩，学会自律，树立正确的人生观、价值观，人人成为“有益于社会的人”。学生在校文明守纪，在家孝顺乖巧。可以自豪地说我校的校风是端正的，文明程度是比较高的，家长是十分满意的。

（3、）改善了家长的教子方法。通过家长学校的培训，转变了家长的家教观念，改善家教方法，提高家教能力，人人成为“会教育的家长”。有学生在作文中写道：“自从老师经常到我家家访后，父母再也没像以前那样打骂我了，我在快乐中成长”。是老师的家访让学生身心得以健康成长。

（4、）改善了家校关系。有效家访就是家庭与学校的桥梁和纽带，曾记得收费年代，白庙河的家校关系相当紧张，通过家校共建，抱怨学校的家长少了，关心学校的家长多了，有的家长常为学校发展献计献策、排忧解难。

社会在进步，教育在发展，德育工作既需要对传统的德育模式进行反思，又需要对教育理念的重塑与确认；既需要对教育回归传统的内涵进行探讨，更需要与时俱进开拓创新。我们在家校共建方面取得了点滴成绩，但跟兄弟学校相比还有差距，离新形势下教育的要求差距更大。我们会继续努力，在局党委的正确领导下，充分发挥家长学校的作用，进一步探索家校共建的新模式、新途径、新方法，认真落实“千名教师访万家”活动，办好人民满意教育。

要做好学生的教育管理，仅靠学校单方面教育难以实现，必须得到家长的支持与配合。为此，学校成立了家长学校，设立了学校对外开放日和家校热线电话，每学期召开一次学生家长会，每年组织一次“学校——家长联谊会”，并积极开展“百名教师访千家”活动。同时学校还办起了《职教中心家长报》，向家长宣传国家的教育方针政策，介绍学校的教育教学管理情况和办学成果，宣传优秀毕业生创业事迹，以及家教知识等，受到了学生家长的一致好评。通过开展家校共建活动，拉近了学校与家长的距离，在对孩子的教育管理上逐步达成共识，形成育人合力。

6、以法制教育和心理健康教育为保障，促进学生健康成长。学校积极宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律，每年定期邀请公安部门为学生作法制教育报告，开展法律知识竞赛等，增强了学生的法制观念，提高了自我约束、自我保护能力。学校还主动与青岛路派出所联系，在校园里设立了警区，加强了学校的安全保卫工作，有效遏制了在校生违法犯罪的发生和学生伤害事件的发生。学校还建立了心理健康辅导室，对个别学生进行心理疏导，并定期邀请专家对师生进行心理健康教育讲座，保证学生身心健康成长。