辩论赛流程英文版（精选11篇）
.一:开场白,尊敬的老师亲爱的同学们，大家好！今天我们的主题是“大学生宽松管理利与弊辩论赛” 二：首先有请我们辩论赛队入场。
正方[一辩，名字
]反方[一辩
]。评委[汪老师]，观众所有同学。三：宣布比赛开始。
四辩论程序
1、陈词阶段 正方一辩发言（三分钟）.反方一辨发言（三分钟）
2、盘问阶段
（1）反方三辩提问
正方一辩回答、提问
（3）反方一辩回答、提问
（4）正方二辩回答、提问
（5）反方二辩回答、提问
（6）正方三辩回答、提问
（7）反方三辩回答
（每人30秒，共3分钟）
3、盘问总结
正方二辨（1分30秒）反方二辨（1分30秒）
4、自由辩论阶段
由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。（各四分钟）
5观众提问阶段。观众可向任意一位辩手提问。
6、总结阶段
反方四辩总结陈词（四分钟）
正方四辩总结陈词（四分钟）时间
1、陈词共6分钟
（1）正、反方一辩发言各3分钟
2、盘问阶段共6分钟
（1）提问用时10秒，回答用时20秒
（2）二辨陈词共3分钟，3、自由辩论阶段共用时8分钟，每方用时4分钟
4、总结陈词阶段共用时8分钟，每方用时4分钟 规格：1，盘问规则
（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。
（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。
2、自由辩论规则（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。
3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。
关键词：英语教学,英文,辩论
现代科技的发展已经把整个世界变成了“地球村”, 互联网使英语作为世界通用语言应用到了各个角落。随着中国加入WTO, 社会需要更多既有专业技术, 又能讲英语的人才。为了适应这一要求, 各类专业院校也纷纷在强化技能训练的同时, 加强了对学生的外语应用技能的培养。因此, 在英语教学中, 培养学生的实际语言运用能力是非常重要的。笔者在自己的英语教学活动中发现, 如果把篇章课文的学习转化为让学生感兴趣的话题进行辩论, 可以有效地提高学生的语言应用能力和英语口语水平。
一英文辩论的类型
英文辩论大致可以分为两类, 即兴辩论和任务型辩论。
1. 即兴辩论
在精读课文的学习过程中, 我们总是会发现一些令人关注的主题, 发人深省的内容, 以及富含哲理的语句。这时, 教师就可以临时定题, 给学生几分钟准备时间, 然后展开辩论。这种辩论形式是非正式的。学生可以就自己的观点确定立场。比如, 我在学习“Psychological Speaking”一课时, Eve提出了“experimental marriage”的想法, 我们就以“Experimental Marriage”为题, 进行了一场即兴辩论。支持者们认为“婚姻是两个人的事情, 不应该制度化, 而且可以避免嫁错人的终生遗憾”。而反对者也是理由充分, 他们认为“试婚是不合法的, 也是违反道德的, 而且威胁到了家庭这一重要社会组织形式”。即兴辩论可以创造课堂中的“兴奋点”, 激发学生的参与意识, 活跃课堂气氛。
2. 任务型辩论
任务型辩论是一种正式的辩论形式, 主要表现为英文辩论会。这种正式的英文辩论赛一般在课文结束后进行, 老师应提前一周告知学生“辩题”并将学生分组, 使双方阵容相当。这是一种有准备的辩论, 正反双方必须充分了解和熟悉课文内容, 搜集相关信息, 组织辩论材料, 真正做到有的放矢。我们在学习完“Angels on a pin”后, 组织了“Examinations do more good/Examinations do more harm”的辩论。在学习完“Touched by the moon”之后, 我们组织了“Economic Development/Environmental Protection is more important”的辩论, 均获得了极大的成功。
二英文辩论会的步骤
英文辩论会由正反双方进行辩论, 因此, 笔者在组织辩论会时, 首先将全班同学 (一般为21~25人) 按宿舍分成两大组, 并注意保持双方男女生人数平衡, 要求辩论双方至少有一名男生辩手。之后, 教师可以给学生讲述辩论的要求及规则, 笔者要求两组同学均要出四名辩手, 两名裁判及一名计时员, 以确保比赛在公正和谐的气氛中进行。
整个辩论会通常持续一节课 (50分钟) 左右, 如下表所示。
首先, 正反双方一辩立论陈词, 时间为3分钟;其次, 正方二辩选择反方二辩或三辩提问, 时间为2分钟, 反之亦然, 三辩也是选择对方二、三辩提问, 时间亦为2分钟。第三项为小剧表演, 要求两组人员 (辩手或非辩手均可) 均以一个5分钟戏剧来表述该方观点, 之后, 即是自由辩论时间, 双方的辩论时间均为5分钟。下面为观众提问时间, 双方都要回答观众的两个问题;最后, 由双方四辩作总结陈词, 时间为3分钟。
由于两组均出了两名裁判, 加上教师, 共五名裁判。评判时, 每位辩手的总分为100分, 另外小剧与合作各占100分, 这样, 正反双方的满分均为700分。总分时, 每项分数均去掉裁判所给分的一个最高分, 一个最低分, 然后取平均值, 七项分数的较高者为胜方。此外, 在每次的辩论赛中, 我们都会评出一名最佳辩手, 这名辩手会在学期期末英语考试中, 可以得到3分的附加分, 这样极大地激发了学生的积极性。
三组织英文辩论的作用
1. 即兴英文辩论能活跃课堂气氛, 提高课堂教学效果
成功的外语教学应该为学生提供大量实践训练的机会。而在传统的课堂教学中, 相互作用的双方往往只局限于教师和某位学生, 当教师和一位学生在一问一答地对讲时, 其他学生常常处在被动的听众席上。一堂课下来, 每位学生实际上只有屈指可数的几次开口说的机会。更有甚者, 有的学生干脆以“坐冷板凳”来结束一堂课。而即兴英文辩论则给学生提供了充分表达自己观点的机会。通常情况下, 辩题是联系课文内容与实际生活的热门话题。比如, 与课文“the kindness of strangers”相关的辩题为“We can still depend on the kindness of strangers or not”, 与课文“Another school year…what for?”相关的辩题为“Is education for living or making a living?”与“More crime and less punishment”相关的辩题为“Which is the better way to deter crime, punishment or moral education?”这些辩题都与学生的现实生活密切相关, 大多数同学都能积极参与, 陈述自己的观点。有时一位同学刚刚讲完, 就有几位同学同时举手要与之辩论, 整个课堂气氛十分热烈, 学生兴趣盎然, 并不时报以热烈的掌声, 为精彩的辩论喝彩。这样, 在课文教学中进行即兴辩论, 一方面活跃了课堂气氛, 另一方面也激发了学生对课文内容的学习兴趣, 加深了对课文的理解, 提高了鉴赏能力。
2. 组织辩论会能增强学生的参与意识, 变被动接受为主动参与
英文辩论会是在论辩双方得到辩题后一周后进行, 因此, 双方同学都有一周的准备时间。在此期间, 学生是以小组活动的形式来为辩论会作准备的。研究表明, 小组活动比起大课堂的环境来, 更有利于激发学生在学习中的自主性和主动性。以往, 每个班级都会有几个在课堂上相当“沉默”的学生, 他们往往不主动回答问题, 更不会积极参与讨论。其实不然, 通过认真的观察会发现, 他们在人数明显减少并且没有老师参与的小组活动中比在大课堂上显得活跃得多。显然, 小组活动的氛围大大减轻了这些性格内向的学生的压力。
英文辩论会是一个整体参与的活动。如前所述, 全班同学被分成两大组, 各组均由10~12人组成, 其中, 四名辩手, 两名裁判, 一名计时员, 其余同学要作为演员表演小剧, 也可以作为观众向对方提问。因此, 每位同学在辩论会中从准备到进行都给予高度关注。由此可见, 通过组织英文辩论会, 学生由被动接受转为积极参与, 随着学生学习积极性的提高, 外语实践训练的加强, 学生的外语交际能力也就随之得到了提高。
3. 组织英文辩论有利于启发学生的思维, 培养学生的创造性
不论从即兴辩论还是从任务型辩论中, 我们都会发现学生的思维是活跃的, 潜力是巨大的, 知识也是丰富的。从多次的辩论中, 我们都可以从学生身上我们能学到很多东西。比如, 在一次有关“不同种族通婚 (Mixed Marriage) ”即兴辩论中, 一位同学讲到“Some Chinese girls in America put a sign on her body, and my phone number is...”这位同学在陈述自己观点的同时, 也告诉了我们某些社会文化知识。此外, 在每次正式的辩论会中, 同学们的创造性也得到了充分的发挥, 比如, 在题为“Economic Development/Environmental protection is more important”辩论中, 反方同学表演的小品就很有创意。他们表演的小品为“白雪皇后 (snowwhite) ”, 故事大意是这样的:从前, 国王和白雪皇后生活得很快乐, 但国王为了发展经济, 把树木桑田变成了高楼大厦, 而污染则危害了人们的健康。白雪皇后也由于呼吸不到新鲜空气而日益憔悴。国王最后退耕还林, 改善环境, 白雪皇后恢复了健康, 国家也重新变得美丽了。5分钟的小剧表演集长笛伴奏、英文歌曲及故事对白于一体, 博得了同学们热烈的掌声。这些极富创意的戏剧表演一方面活跃了辩论课的气氛, 另一方面也给学生提供了展示才华的舞台。
总之, 英文辩论使学生的注意力更为集中, 思维的潜力得到了更充分地发掘, 学习的积极性和创造性得到了更充分地发挥, 他们在课内外学到的知识得到了更好地运用, 外语语言和外语交际能力得到了有效的提高。
参考文献
[1]林海春.英语辩论[M].北京:中国传媒大学出版社, 2008
[2]韩利敏.英语辩论课程教学模式研究[J].陇东学院学报, 2011 (6)
1．正方一辩陈述立论（3分钟）2．反方一辩陈述立论（3分钟）
3．正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）4．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）5．正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30 秒）6．反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）7．正方一辩进行攻辩小结（1分30秒）8．反方一辩进行攻辩小结（1分30秒）9．自由辩论（双方各5分钟）10．反方四辩总结陈词（4分钟）11．正方四辩总结陈词（4分钟）
12．观众提问(双方各回答两个观众提问,每个问题1分30秒)
辩论赛细则
1、时间提示
a、自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。
b、攻辨小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。
c、其他阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，计时员一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
赛制具体说明：
（一）立论阶段：
由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。
（二）驳立论阶段：
这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。
（三）质辩环节： 这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。
（四）自由辩论阶段： 正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始
（五）结辩阶段：
介绍评委，嘉宾，参赛队伍
本次比赛分为初赛、复赛、半决赛、决赛，下面让我来为大家介绍参加本届辩论赛的所有队伍。
让我们为所有的参赛队伍掌声鼓励。
下面请允许我为大家介绍今天到场的各位评委。
今天到场的嘉宾有：
感谢各位评委和嘉宾的到来。
大赛流程和评分标准（第一场）
下面我为大家介绍一下本次大赛的流程和评分标准。
流程：（1）正方一辩发言，时间为三分钟。论据内容充实清晰，引述资料恰当。
（2）反方四辩盘问正方一辩，时间为一分三十秒，反方四辩手须针对正方一辩的立论进行针对性盘问。答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。
（3）反方一辩发言，时间为三分钟。论据内容充实清晰，引述资料恰当。
（4）正方四辩盘问反方一辩，时间为一分三十秒。正方四辩手须针对反方一辩的立论进行针对性盘问。答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。
（5）正方二辩发言，时间二分三十秒。形式不设限，辩手可以依据场上局势选择“纯反驳”、“纯立论”或“反驳及立论兼具”的陈词模式。
（6）反方二辩发言，时间二分三十秒。形式不设限，辩手可以依据场上局势选择“纯反驳”、“纯立论”或“反驳及立论兼具”的陈词模式。
（7）正方二辩对辩反方二辩，时间各一分三十秒，双方以交替形式轮流发言，辩手无权中止对方未完成之言论。双方计时将分开进行，一方发言时间完毕后另一方可继续发言，直到剩余时间用为止。
（8）正方三辩盘问，时间二分三十秒。三辩可以质询对方任何辩手。（除了对方三辩）答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。
（9）反方三辩盘问，时间二分三十秒。三辩可以质询对方任何辩手。（除了对方三辩）答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。
（10）正方三辩发言，时间一分三十秒。小结是对质询环节的总结，需针对质询时的交锋内容与回答进行反驳。
（11）反方三辩发言，时间一分三十秒。小结是对质询环节的总结，需针对质询时的交锋内容与回答进行反驳。
（12）自由辩论，时间各四分钟。由正方开始发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃
发言。
（13）反方四辩总结陈词，时间为三分钟；（14）正方四辩总结陈词，时间为三分钟。
（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余 30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）
评分标准：
（一）团体部分：
1．审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
2．展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
3．辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。
4．配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
5．语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。6．辩风：在比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
7．形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
（二）个人部分：
1．陈词流畅，说理透彻，用语得体；
2．提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解； 3．台风与辩风。
（三）胜负判定：
1．由评委投票决定，票数居多的队伍胜出。若票数相同，由评委商议后做最后决定。2．各校区分别进入复赛的四支队伍，其中三支为初赛胜出队，另一支为落败队伍中所获票数最多队，若出现两支及两支以上队伍票数相同的情况，则由评委商议做最后决定。
3．评委投票决定最佳辩手的人选，票数居多者为最佳辩手，若出现两人及两人以上票数相同的情况，则由评委商议做最后决定。
4．点评：每场比赛均有一位点评嘉宾作现场点评
比赛开始
我们今天的辩题是“”
介绍正反双方辩手
接下来请允许我来介绍一下本场的辩论双方。坐在我右手边的是正方，是来自，他们的观点是：
那么坐在我左手边的是反方，是来自，他们的观点是： 让我们以热烈的掌声欢迎他们！
正反双方开场白
下面，我们欢迎双方做自我介绍。先请正方辩友开始 谢谢，请反方辩友作自我介绍。
下面比赛正式开始
下面我宣布今天的辩论赛正式开始。
陈词阶段（计时）
首先我们进入陈词阶段。时间每队各为3分钟。每方队员在用时尚剩30秒时，用短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。请正方一辩发言，时间为三分钟。要求论据内容充实清晰，引述资料恰当。
刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，下面请反方四辩针对正方一辩的立论进行针对性盘问。时间为一分三十秒。答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。
接下来有请反方一辩做开篇陈词，时间同样为3分钟。要求论据内容充实清晰，引述资料恰当。
同样，在反方一辫对自己的观点做了立论陈述之后，下面有请正方四辩针对反方一辩的立论进行针对性盘问。时间同样为一分三十秒。答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。
攻辩阶段
感谢反方一辩的精彩陈述及正方四辩的犀利问题，接下来是攻辩环节。
本环节中，首先由正方二辩发言，时间为二分三十秒。每方队员在用时尚剩30秒时，用短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。形式不设限，辩手可以依据场上局势选择“纯反驳”、“纯立论”或“反驳及立论兼具”的陈词模式。同样，在正方二辩发言之后由反方二辩发言，时间也同样为二分三十秒。
下面有请正方二辩先发言，时间二分三十秒。
感谢正方二辩的精彩发言，下面有请反方二辩发言，时间同样二分三十秒。
接下来由正方二辩对辩反方二辩，时间各一分三十秒，双方以交替形式轮流发言，辩手无权中止对方未完成之言论。双方计时将分开进行，一方发言时间完毕后另一方可继续发言，直到剩余时间用完为止。
下面有请正方二辩先发言。
感谢正反双方带来的精彩辩论，随后由正反双方三辩分别进行盘问，时间为二分三十秒。三辩可以质询除对方三辩外的任何辩手。答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。
下面有请正方三辩质询除对方三辩外的任何辩手。
下面有请反方三辩质询除对方三辩外的任何辩手。
最后正反双方的三辩发言，时间一分三十秒。小结是对质询环节的总结，需针对质询时的交锋内容与回答进行反驳。
下面有请正方三辩先发言，时间一分三十秒。
感谢正方三辩的发言，有请反方三辩发言，时间同样一分三十秒。
自由辩论 谢谢，经过刚才双方陈词和攻辩环节之后，下面紧接着要进入辩论赛最为精彩的阶段——自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有4分钟的发言时间，双方必须交替发言，正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。本环节我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，用短促的铃声提醒；时间用完时，以钟声终止发言。
好，现在我宣布自由辩论正式开始。先请正方发言。
总结陈词
好，各位观众，现在我们双方的第四位辩手将要作总结性陈述。本环节应有针对性的对辩论赛整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余 30秒时，用短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。
我们先从反方四辩开始，时间3分钟。请。
谢谢！现在我们请正方四辩为本场比赛作总结性陈述，时间也是3分钟。请。
评委投票
双方辩友已经结束了各自观点的陈述，请大家稍事休息，静候现场评委离席商讨比赛结果。
评委点评、揭晓比分
在比分揭晓之前,先请现场的主评委 对今天的辩论进行点评,有请,大家欢迎！
结果宣布
经过一场激烈的唇枪舌战，接下来，我宣布，获得今天辩论赛优胜的是.....的...方辩友，最佳辩手是.....让我们用热烈的掌声祝贺他们。
第一天：白天：1~2位同学去图书馆的工具书阅览室查定义；3位同学去机房的“万方论文数据库”查找相关文献。其余人上网查资料。
关键词的选取：辩题中辩词的近义词，反义词，同义词。每一位队员都应该发挥充分的联想，并且把所想到的关联词发给查定义的同学。
破题的例子：在校大学生应该/不应该尽早接触社会。那么需要定义的词就有：在校大学生，尽早，接触社会。在校大学生和中学生、小学生、已经毕业参加工作的人有什么不同。尽早和过早的区别。接触社会和进入社会的区别。以何种方式接触社会。等等。
第二天：带上所查的资料到食堂集合，先一起看资料，差不多的时候就开始讨论交流。要求：畅所欲言，不怕说错因为有时候就算是错误的观点也可能会激发大家的灵感。第三天：
白天：阅读资料为主，配合前一天晚上所讨论的要点，寻找重要的突破口，再搜与之相关的资料。把重点观点精简后打印。
晚上：讨论后尽量确定大的框架和方向，把待解决的问题都列下回去想。一辩稿初稿要写出来。第四天： 二、三辩反复修改攻击点问题，一、四辩防守问题，发言尽可能缩短到30s以内。
晚上：讨论时逐一模拟，不断完善。一辩继续完善一辩稿，二辩准备攻击点问题，三遍准备防守点，四辩写出四辩稿的提纲。第五天：
1、致辞阶段
主席对辩题及评委进行介绍，双方辩手自我介绍。
2、比赛阶段
a.陈词阶段
正方一辩立论(3分钟)
反方一辩立论(3分钟)
正方二辩驳论(2分钟)
反方二辩驳论(2分钟)
注：
i.用时剩余三十秒及时间结束时有声音提示。
ii.驳论环节即针对对方立论进行驳斥，双方二辩可在赛前进行适当预设，比赛中需结合对方立论指出对方论点中逻辑不当或例证不当之处。
b.质询
正方三辩针对反方除三辩外任意辩手提问。
反方三辩针对正方除三辩外任意辩手提问。
(注：质询阶段中，质询方可自由选择对方除三辩外任意辩手提问，质询方可任意更换提问对象，且质询方有权打断被质询方，被质询方只能回答，不得反问。质询阶段采取质询方统一原则，即整个质询阶段提问及回答皆计作质询方所用时间。若出现质询方多次无理打断或被质询方恶意拖延时间情况，评委酌情扣分。)
正方任意辩手进行质询小结;(2分钟)
反方任意辩手进行质询小结;(2分钟)
注：用时剩余三十秒及时间到时有声音提示。
c.自由辩论
正反方辩手自动轮流发言。每方限时5 分钟，双方总计10 分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，不能对重要问题回避交锋，对于对方已经明确回答的问题，不能纠缠不放。
注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时及时间用完时皆有声音提示。
d.总结陈词
反方四辩总结陈词;(3分钟)
正方四辩总结陈词。(3分钟)
注：每方使用时间剩余30秒时及时间用完时皆有声音提示。
e.注意事项
i.不可进行人身攻击;
ii.尊重主席及评委的评判;
iii.在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
3、观众提问
观众可向正反方各提问题，由双方选派选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。其间，评委可离席进行讨论。
4、评委点评及分析赛况
序号
程序
时间
备注
1
正方一辩发言
3分钟
2
反方一辩发言
3分钟
3
正方二辩驳论
2分钟
4
反方二辩驳论
2分钟
5
正方三辩质询
3分钟
6
反方三辩质询
3分钟
7
正方任意辩手质询小结
2分钟
8
反方任意辩手质询小结
2分钟
9
自由辩论(正方先开始)
各5分钟
共10分钟
10
反方四辩总结陈词
3分钟
11
正方四辩总结陈词
3分钟
12
观众提问
13
1、会场布置
（1）12:00工作人员将活动物资搬至活动场地开始布置（总负责：沈艳玲）
a)、工作人员的到场签到（秘书处8名干事）
b）、气球和荧光纸布置（庄思婷、王文婷及宣传部干事10名）
C)、摆放桌子及桌布、桌花（刘意、卢启红及市场部、秘书处干事各4名）
D）、摆放水、笔、纸质材料（赛制、评分表、草稿纸）（韩玉凤）E）、摆放桌牌（嘉宾、评委、辩手、工作人员、签到）及座位分配（嘉宾、评委、决赛队员、友谊赛人员、校辩论队人员、工作人员、礼仪、中心特立干部干事）（李瑞杰及5名干事）
（2）15:00开始调试设备，包括音响、话筒、灯光、ppt顺序（郭威及2名干事），其他人员进行各自负责的场地布置检查
（3）16:00主持人，主席串词并核对参赛队伍信息
（4）17:00 双方辩论队、礼仪队到场，进行最后一次彩排
（5）17:30所有工作人员到位到岗，再次场地布置检查。第二次调试设备（灯光，音响，话筒，ppt）
2.嘉宾及观众入场 18:00
a)、接待组分散在入口处、嘉宾区、前场进行接待工作
b)、秩序维护组分散在入口处、座位区、嘉宾区、前场进行秩序维护
c)、突发事件处理组分散在活动场地协助接待组及秩序维护组进行接待工作
d)、电脑屏幕调制PPT首页
e)、18:20第三次调试设备，确保灯光、话筒、ppt、电脑无误。总控交代现场情况。
f)、18:40人员入场完毕，由工作人员向观众说明相关的注意事项。
3、决赛暨颁奖典礼详细流程
A、决赛与表演赛
（1）19:00比赛正式开始，主持人开场白及嘉宾介绍
a)开场白（尊敬的各位老师……推动助学模式的多元化和精彩度，时间3——4分钟）
b)介绍评委和嘉宾(下面请允许我为大家介绍就今天……请大家再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾、评委的光临，时间2—3分钟)
（2）19:10播放助学工作及播放辩论赛精彩花絮PPT，主持人进行解说（现在屏幕上所播放的是近几年的助学工作成果及辩论赛精彩花絮……期待他们的精彩表现）
（3）19:20邀请本场比赛的参赛选手入场、介绍本场（决赛）比赛主席进场（助学辩论赛不仅是强者的针锋相对……让我们以热烈的掌声请出总决赛主席，有请），接下来主席上场，主持人退场，主席执行辩论赛流程
（4）19:30主席宣布比赛规则和纪律，并宣布比赛开始
（5）20:10主席宣布评委离席讨论比赛结果后退场，（6）20:20表演赛主席上场，表演赛开始
（7）20:50评委回席，并把比赛结果交给主席，(感谢各位...为我们带来的分享……谢谢）
e）评委点评，主席上场宣布比赛结果(20分钟)（好，我们今天的比赛结果已经出来了。在宣布成绩之前，首先让我们邀请评委代表对本场比赛进行点评。有请（拿比赛结果）……谢谢XXX老师的精彩点评），之后主席宣布比赛结果退场，主持人入场
B、颁奖仪式
（1）21:00 主持人宣布颁奖仪式开始。（下面，我们将举行颁奖典礼）同时播放颁奖曲，由秩序组人员统一在场下安排好从主席台右侧入场，依次站好。并由请颁奖嘉宾入场颁奖，礼仪跟着嘉宾从左侧入场
c）、第四届助学辩论赛优秀评委（9名）
（接下来要颁发的是“优秀评委”…… 同时恭喜各位获奖同学）
d）、第四届助学辩论赛最佳辩手奖（26名，5人代表领奖）
（接下来要颁发的是“最佳辩手奖”…… 同时恭喜各位获奖同学）
e）第四届助学辩论赛十佳新锐（10名，分两轮领奖）
（接下来要颁发的是“十佳新锐”…… 同时恭喜各位获奖同学）
f）、颁发第四届助学辩论赛优秀组织奖（9个学院分两轮领奖）（接下来我们要颁发的是优秀组织奖……也恭喜各获奖学院代表队）
g）、颁发第四届助学辩论赛团体季军奖（2个学院）
（接下来要颁发的是团体季军奖……也祝贺***代表队）
h）、颁发第四届助学辩论赛团体亚军奖（1个学院）
（下面颁发团体亚军奖……也祝贺***代表队。）
i）、颁发第四届助学辩论赛团体冠军奖（1个学院）
（最后，我们将颁发本届辩论赛团体冠军奖……也祝贺***代表队）
注意：摄像组人员进行嘉宾和获奖选手照相
（2）21：25颁奖完毕，比赛结束，主持人宣布结幕词并请所有嘉宾和辩手、工作人员等合影。(励志不息，感恩长存……有请各位嘉宾和各位辩手上台合影留念)
4、比赛暨颁奖典礼结束
1、有序退场
首先嘉宾由礼仪引导从特别通道退场，相关工作人员引导
观众有序退场。
2、现场清理
退场后，组委会全体工作人员留下清理现场，所有物品物
归原位。各部门重点清点本部门准备物资。
3、设备物品保管
由相关物资保管人员进行物品清点，并运走归位。
4、赞助商物品清点与归还
检查清点赞助商提供的借用物资，并与商家联系，归还物
资并附感谢信致谢。
5、宣布本次活动圆满结束，感谢所有参与此次活动的有关
男：尊敬的各位评委、各位嘉宾、各位同学大家下午好!欢迎大家来到今天辩论赛的”现场，我是本次比赛的主席：xx
女：我是xx。
花一样的季节里，我们有着花一样的容颜。花开不记年，雨季中的我们难免心中会产生莫名的悸动。对此许多大学生按捺不住了，他们选择了开始恋爱;也有许多大学生认为不应该谈恋爱，继续迈着平日生活的脚步前行。
男：当然大学生谈恋爱有利也有弊，那么到底是利大于弊还是弊大于利呢?今天我们请来了营一和金三的选手作为答辩的双方，下面就让我们以热烈的掌声欢迎本场比赛的两支队伍，他们分别是：正方、反方，代表队xx，代表队xx。
女：担任本场比赛评判团的各位评委分别是：
女：今天莅临比赛现场的嘉宾有：
男：让我们以热烈的掌声对各位评委和嘉宾的到来表示由衷的欢迎和感谢!
在比赛正式开始之前请允许我们将比赛细则做一简要介绍：
女：1、时间提示：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒;用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
男：2、陈词，由正反方四辩完成。提倡即兴陈词，引经据典恰当。
女：3、开篇立论：由于本次比赛辩题富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
男：4、攻辩
(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
(2)正反方二辩或三辩参加攻辩。
(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
(4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。
(5)每一轮攻辩阶段为2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
女：5、自由辩论：这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
男：6、观众提问
观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
女：7、总结陈词
男：本场比赛的辩题是：大学生谈恋爱是利大于弊还是弊大于利。正方所持观点是：xx;反方所持观点是：xx。
女：可以看到双方辩手已经是严正以待，信心十足。今天，究竟是鹿死谁手，还要看每一位辩手的智慧和辩才。
男：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间为3分钟。
男：：好的，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请!
女：感谢双方的精彩发言，下面进入攻辩环节，首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间是2分钟;
男：下面请反方二辩开始攻辩，时间也是2分钟;
女：感谢双方辩友，接下来又是各位辩手施展才华、智慧碰撞的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论，各为四分钟。
男：首先请正方先发言
女：下面进入观众提问环节，正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
男：好的，各位观众，刚才这段辩论可谓非常的精彩，而双方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩开始，时间为四分钟。请。
女：谢谢!现在我们请正方四辩为正方作总结性陈述，时间也为四分钟。请。
男：好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟鹿死谁手、花落谁家,现场评委将会给大家一个客观公正的答案，下面请评委投票评出今天的获胜队伍。
女：并且请评委评议出本场的最佳辩手。
男：感谢现场同学的参与，现在比赛结果已经出来了，在结果揭晓之前,让我们先请本场比赛的点评嘉宾对今天的辩论进行点评,有请。
女：谢谢孙老师的点评。下面我宣布本场比赛最佳辩手是：xx方代表队的xx辩选手。
男：获得本场比赛胜利的一方是：xx方代表队。各位评委、嘉宾朋友们，本场辩论赛到此圆满结束。
一、辩论前阶段 1.主持人出场。2.双方辩手登场。
3.辩手开始自我介绍，此环节先从正方开始，正方结束后反方开始，限制或不限制时间。（此环节可以是主持人介绍各位辩手）4.主持人介绍到场评委。5.主持人介绍辩题。
6.主持人宣布辩论赛正式开始。
（介绍评委和辩手的顺序会因主持人和赛场的风格有所调整）
二、辩论阶段
1.主持人宣布规则并进入立论阶段：正方一辩开篇立论，3分钟；反方一辩开篇立论，3分钟。
2.主持人宣布规则并进入攻辩阶段：正方二辩首先选择辩手提问，反方二辩，正方三辩，反方三辩依次提问，各有1分30秒的时间。3.主持人宣布规则并进入攻辩小结阶段：正方二辩开始，正方 二辩结束后，反方二辩开始，时间各为1分30秒。
4.主持人宣布规则并进入自由辩论阶段：此环节从反方开始，双方各有5分钟时间。
5.主持人宣布规则并进入结辩陈词阶段：此环节由双方三辩进行，反方三辩首先陈词，正方三辩再陈词，双方各有四分钟时间。至此，辩论赛的场上环节结束，其它环节可随辩论场合不同各有千秋，没有必须统一的方式。
关于三人制辩论赛的规则，和四人制的基本一样，可以参照四人制辩论赛规则。
一、程序如下：
1、主席致开场词，介绍该场参赛队员、评判团成员和比赛规则。
2、开篇立论开始，正反两方一辩依次进行，时间各二分三十秒。
3、公辩时间6分钟，每队各3分钟。
4、公辩小结，每队各一分三十秒
5、自由辩论8分钟，每队各4分钟。
6、反方四辩总结陈词，时间3分钟。
7、正方四辩总结陈词，时间3分钟。
8、评判团进行评判，工作人员计分作统分工作。
9、请本场的评判代表分析赛情。
10、主席宣布本场比赛各队的得分情况及最后结果。
11、本场比赛结束，退场。
注：每位辩手发言时间剩30秒时，将有一次笛声提示，当辩论时间用完时，有两次笛声提示，辩手应立刻停止发言
二、开篇立论
由于比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
三、公辩
（1）公辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（2）正反方二、三辩参加公辩。正反方一辩作公辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。公辩双方必须单独完成本轮公辩，不得中途更替。
（3）公辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮公辩，公辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
（4）正反方选手战立完成第一轮公辩阶段，公辩双方任意一方落座视为完成本方公辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。
（5）每一轮公辩阶段为2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若公辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
（6）四轮公辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作公辩小结，限时1分30秒。正反双方的公辩小结要针对公辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
四、自由辩论
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
五、总结陈词阶段共用时4分钟，双方四辩总结陈词，每方用时2分钟。反方先开始。
此时评委会问一、二个问题，也算在这2分时间内。
六、公辩规则及自由辩论规则
1、公辩
①质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止被质询者之回答。
②公辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。
质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。
③答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答。
④答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。⑤答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规。
⑥答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答
2、自由辩论
①自由辩论时间总共为8分钟，每队各4分钟。
②自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。
③在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。
④当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声笛声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声笛声提示，该队应立即停止发言。
⑤如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
⑥自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，若流于空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。
注：
（1）正方一辩发言，时间为三分钟（参阅比赛细则第2点）；（2）反方一辩发言，时间为三分钟（参阅比赛细则第2点）；（3）正、反方二辩发言，时间各两分钟；（参阅比赛细则第3点）（4）正、反方二辩进行对辩，时间各一分钟三十秒；（参阅比赛细则第4点）（5）正、反方三辩盘问对方三、四辩，总时一分钟三十秒；（参阅比赛细则第5点）
（6）正，反方三辩须针对盘问环节进行小结，时间各一分钟三十秒； 分钟；（参阅比赛细则第5点）（7）自由辩论，时间各四分钟；（参阅比赛细则第6点）（8）反方四辩总结陈词，时间为三分钟；（9）正方四辩总结陈词，时间为三分钟；
比赛细则
（1）参赛双方每方上场队员共四人，称为一辩、二辩、三辩和四辩。
（2）一辩开篇立论
开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
（3）二辩发言
二辩发言应针对对方立论进行有效且现场感的反驳，要求逻辑清晰。辩手可选择性继续深化本方立论。（4）二辩对辩环节
正、反两方二辩各有1 分钟30 秒的时间交替发言。当对辩环节开始时，正、反两方二辩起立，并由正方二辩开始发言。在正方二辩结束发言后，反方二辩立即发言。双方依此程序轮流发言，一方时间用完则停止发言，另一方可继续发言直到时间用完为止。
（5）三辩盘问和盘问小结
①盘问先由正方三辩盘问反方三、四辩，再由反方三辩盘问正方三、四辩。②每一轮盘问阶段为1分30秒，盘问方每次提问不得超过10秒，被盘问方每次回答不得超过20秒。每轮必须提出三个或以上的问题，盘问方可指定对方三或四辩回答问题，但不得只针对一位辩手发问，否则适当扣分。用时满时，以钟声终止发言，若盘问双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
③盘问双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮盘问，盘问角色不得互换，被盘问方不得反问，盘问方也不得回答问题。
④两轮盘问阶段完毕，先由正方三辩再由反方三辩为本队作盘问小结，限时1分30秒。正反双方的盘问小结要针对盘问阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
（6）自由辩论（4分钟）
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言，由正方开始发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。（7）总结陈词（3分钟）
先由反方四辩总结陈词，时间为3 分钟。时间剩下30 秒时将有一声铃响提示。然后由正方四辩总结陈词，时间为3 分钟。时间剩下30 秒时将有一声铃响提示。双方四辩应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
（8）时间提示
