思品教案－主动学习（精选7篇）
思品教案-主动认错
教学目标
认知：
1、知道主动承认错误是诚实的表现，有利于自己的进步。
2、知道隐瞒错误是错上加错，而且危害大。
情感：
1、自己做错了事，愿意主动承认。
2、犯了错误没承认时，内心感到不安。
行为：
不隐瞒自己的错误或过失，犯了错误主动承认，并努力改正。
教学建议
教材分析
小学生的自我控制能力比较弱，在日常学习、生活中犯错误是难免的。有了错误承认不承认是小学生经常要面对的问题。他们年龄小，承受能力差，由于不敢承认错误，带来很多心理问题，影响了他们的健康成长。本课引入我国著名作家老舍小时候主动认错的事例，说明主动认错可以培养诚实坦率的品德。有利于进步，有利于自己的健康成长。
教法建议
1、课上应采取多种形式尽力给学生创设宽松的环境使他们敢于承认自己的错误，以减轻他们的心理压力。
2、了解学生的实际，积极引导，有针对性地对学生进行教育。
3、积极与家长及相关人员取得联系(课前、课后都要联系)，努力寻求合理的解决问题的.办法，解除学生的后顾之忧。
教学设计示例
第三课 主动认错
教学重点：
使学生认识到，主动认错不仅能够改正错误，还可以减轻过重的心理负担，养成诚实坦率的品德，有利于自己的进步和健康成长。
教育过程：
一、谈话导入，引出话题
同学们，一个伟人曾经说过：世界上只有两种人没有错误，一是没有出生的;一是已经去世的。你对这句话怎样理解呢?请你跟你最要好的同学说一说。可以下位子，为了说话方便，你们这节课就坐在一起。
(主要是学生认识到：人活在世上不可能没有错误。为学生主动认错做必要的铺垫)
小结：有句名言说得好：尽可能少犯错误，这是人之常情;永远不犯错误，那是天使的梦想。那么自己有了错误该怎样对待呢?
板书：错误
二、引导学生体验主动认错的好处
1、老师小时候有一次刷杯子时，不小心把玻璃杯摔坏了，急忙把碎杯子扔进垃圾箱恐怕爸爸妈妈知道会说我。可从那时起我总有一种不安的感觉，后来跟自己要好的朋友说了说，好朋友劝我主动跟大人认错，我听了好朋友的话真的主动和家长认了错，你们猜我的父母会怎样对我?我认错以后是什么感觉?
板书：主动
(1、学生猜家长的反应时，会想到他的家长遇到这样的事会怎样处理。这样老师会得到一些信息，为与家长配合教育打基础。2、学生尝试主动认错，体会认错后放松，解除心理压力后的感觉)
小结：正像同学们猜得一样，爸爸批评了我，让我以后做事要小心。你们知道我没成人时都不敢和爸爸妈妈多说话，承认了反而轻松多了。你犯了错误后是怎样做的呢?请你跟周围的同学说一说。
(给学生创设主动认错的环境)
2、请主动认错的同学谈感想(可以选代表在全班表演跟同学认错的情景)
(现场采访双方同学)
(使学生认识到主动认错，可以减轻心理压力，是一个人直率的表现。同时多数情况下可以得到他人的宽容。)
1、谈话：有同学总担心，自己主动认错后别人会看不起，或给自己带来其它的麻烦，对于我们小同学来说，是这样的吗?请看动画片《一个最大的苹果》 下载
2、这个动画片，使你得到了什么启示?
(使学生认识到，主动认错不仅不会受到歧视，相反会受到大家的欢迎。)
3、请听老舍小时候发生的一件事。(课文录音故事)
提问：
(1)舒庆春为什么心里感到不安?
(因为他认识到代同学写作文是不对的，那是欺骗了老师和同学，因此他对自己的这一错误感到不安。)
(2)同学们，舒庆春这时是怎么想的呢?
(在大家面前认错多难为情啊，可不承认是欺骗老师、同学，如果隐瞒的话是错上加错，应该主动认错。)
(3)当舒庆春面对自己的错误时，他心里不安，思想进行着斗争，在认错与不认错、主动认错还是被动认错的矛盾中，他是怎么做的呢?
板书课题：主动认错
(4)舒庆春主动认错对他自己和李昌华有什么好处呢?
(舒庆春和李昌华主动承认了错误，才能从这次错误中吸取教训，同时得到老师和同学的帮助，对大家进步都有利。)
(5)小结：舒庆春主动认错对改正错误是有利的。因为不承认错误，并不等于错误不存在，知错不改，就是错上加错，养成这个坏毛病，就会影响自己的进步。所以主动认错是诚实的表现，有利于进步。
板书：诚实的表现，有利于进步
(6)继续讲故事，明白道理。
老师听了舒庆春和李昌华的话，为他俩不隐瞒自己的行为而高兴，说：“你们能够认识并改正错误，还是好孩子。”
提问：老师为什么说舒庆春和李昌华是好孩子?
(7)小结：舒庆春、李昌华能克服难为情的心理，在同学面前主动承认错误，可见他们具有诚实的好品质。因此，他们是值得称赞的。
三、联系实际，解决问题
1、课间，小芬玩耍时，不小心碰翻了讲台上的墨水瓶，墨水流出来，弄脏了放在旁边的作业本，当时没有人看见。上课时，老师问到这件事，小芬会怎么做呢?
(1)学生两人一组讨论，交流。
(2)老师根据学生的回答归纳出示：
a怕老师批评，不承认。
b老师没问自己就不说，问到自己再承认。
c主动向老师承认。
(3)老师小结过渡：
同学们，在我们的生活、学习中难免会遇上一些像小芬这样的小错误，当别人不知道的时候，我们也要主动认错，这样可以养成诚实的好品德。
2、你犯了错误后是怎样想的?又是怎样做的?为什么?
一、设置目标，培养参与意识
明确教学目标，使教与学双边活动有了中心，有了方向，同时有助于培养学生的目标动机，帮助学生在自愿、自主的基础上进行学习。如将教学大纲变为学习大纲、教案变为教案学案一体化，让学生自我描绘知识树或知识网。同时教师要增加情感的投入，创设愉悦情境，激发学生的好奇心和求知欲，精心设计教学过程，使学生真正体验到成功的乐趣。教师可以把学生参与课堂情况纳入学生平时成绩考核范围，每节课都对学生发言情况进行登记与统计，定期进行评比；及时反馈调节，积极评价，让学生体会成功，自我肯定，正向强化学生的良好学习习惯，从而提高自我参与意识。
二、倡导民主，营造参与氛围
1、要求学生参与课前准备。对于品德课堂教学来说，良好的课前准备就显得尤为重要。因为它是提高学生参与教学的积极性，发挥主体作用的首要保证，能激起学生学习新知识的兴趣，唤起学生对新知识的注意，启动学生学习新知识的思维。
以《人人遵守交通法规》一文为例，教学前首先下发有关的交通法规的资料、图片，要求学生自学，了解图片的内容，以便上课时交流。其次要求学生回家时注意路上有多少红绿灯，十字路口遇红绿灯该怎么办，别人是怎么做的，你是怎么做的。路上有一些什么交通标志，它们各代表什么意思。最后要求学生想想自己是怎样遵守交通规则的，路上行人遵守交通规则的情况怎么样等等。做好记录，以便课堂上交流讨论。
2、转化角色，让学生当“老师”上台发表见解。品德课堂教学中发现某个同学对某个问题的解法特别新颖，对某个问题有独特的见解，或者对较浅显易懂，且学生具有丰富感性经验的内容，这时就完全可以让学生走上讲台。
例如《助人为乐》一课中，学生在回忆自己助人和受助的事例时，我分别请了四个同学来讲解，他们结合自身经验，讲得绘声绘色。这种做法既可以提高学生学习思想品德的兴趣，又可以培养学生良好的心理素质和语言表达能力，同时也提高了课堂教学的效果。
三、指导实践，形成参与动力
1、激发学生质疑，培养参与能力。从某种意义上说，学习过程就是一个不断提出问题、不断解决问题的过程。而提出一个问题往往比解决一个问题更难。因此教师在品德课堂教学上要积极鼓励学生质疑，对于学生提出的每一个问题都要做到认真善意对待，并给予充分的肯定和鼓励，教师要教给学生质疑方法，做到三思而后问，多思而后问，问后再多思，充分调动每一个同学的参与积极性。
2、指导学生动手实践，提高参与度。首先，应当能激发起学生的学习兴趣，满足学生的好奇心，调动学生的求知欲。在品德课堂教学实践活动设计的时候，应当考虑从学生的日常生活实际出发，创设一种能使学生喜爱的学习情境。
其次，给学生充分探究的时间和空间。在整个品德课堂教学过程中，要留给学生充分的时间进行独立、自由的思考，使学生在亲自体验和创新过程中自主探究，将探究活动由部分扩展到整体，从课内延伸到课外。
比如：《废物利用》一课中，一学生用各种瓜子皮粘了十二生肖，还粘得活灵活现，很逼真。她的展示令全班学生惊讶，在学生的要求下，她主动给我们讲了制作方法，博得师生的阵阵掌声。这掌声正是对学生动手能力和创新能力的最好评价。
四、参与评价，强化参与意识
品德课堂教学开放教学评价，首先要给予学生评价的机会，即重视评价对象对评价过程的参与，不应让他们完全处于“被告”和“受审”的被动地位。评价中可采取自我评价、小组评价、班级评价等多种方式，让学生自己也参与到评价过程中来，让学生自己来品头论足。这既有利于培养他们多方面看问题、处理问题的能力，也能满足学生对自己的成果得到别人肯定的愉悦。
让学生参与品德教学过程的各个环节，可以充分发挥学生的主观能动性，使他们通过自身实践，真正探索总结出一套对自己行之有效的学习方法。只要我们积极行动起来，尽可能创造机会，让学生参与到教学中来，就能为国家培养出时代需要的、有鲜明个性的、有独立思考精神、勇于开拓的人才。
《品德与社会》五年级上册
第九课
教学目标: 通过学生之间的生活实例，使他们体验友谊的温馨与美好，明白什么是真正的友谊。
通过同学的互相讨论、参与、交流，使学生认识到友谊在学习和生活中的重要性，并知道应当怎样才能获得真正的友谊。
能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的,哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊,并懂得朋友之间要建立健康的友谊。教学重难点：
1、认识到友谊的重要性,学会珍视朋友之间的友谊。
2、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。教具准备：幻灯片
教学过程:
一、歌曲引入，初感友谊
教师播放音乐演唱【歌曲《永远是朋友》】，请学生随音乐找到自己的朋友并坐到一起
今天，我们都和自己的好朋友坐在了一起，你们高兴吗？
真的，从你们一张张兴奋的脸上，我也感受到了你们内心抑制不住的喜悦。和朋友在一起，真好。
二、教学活动
活动一
陈述往事 感悟友情
是啊，朋友是寒冬的暖流，是夏日的凉风。你和你的朋友是如何成为好朋友的？你们之间一定发生过不少故事吧，请把你们的故事讲述出来，让我们一起来分享友谊的芳香与甜美。
1、请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍,讲一件你们之间的故事，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。
2、指个别学生说说你们成为好朋友的原因（教师相机板书：帮助、关心）
3、教师【展示照片】
一个个感人的故事深深打动了我，在这里，老师也带来了几幅感人的图片，彰显出了朋友之间的浓厚友谊。
4、引导讨论:在你的心目中,把朋友比作什么?
因此，(出示幻灯片)【有人说,朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树;朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟;朋友是我们登高远眺时的一架云梯;朋友是我们卧病在床
时的一声问候„„】
我认为朋友就像„„
(学生围绕自己的切身体会,来谈谈自己的感受)
师小结：友谊是美好的，就让友谊之花在校园绽放，【揭示课题 】板书课题
活动二
回忆生活，明白真正的朋友
教师小结：朋友之间真正的友谊不仅表现在互相关心、帮助上，还体现在能真诚的指出朋友的缺点和错误上，这样的朋友就是诤友。（师板书：诤友）
1、你与朋友的交往中，遇到过这样的情况吗？
2、学习课本37页的故事，讨论：雷洪做的对不对？他是真正的朋友吗？
3、在学生的回答中，相机引导讨论应该交什么样的朋友？
下面有两种不同的观点 【（幻灯片出示
甲：交朋友就要交各方面都比自己强的朋友，这样才有利于自己的进步
乙：比自己差的人更需要帮助，我们交朋友不能光为了自己）谈谈你的看法】。
活动三 是非辨析，抵制哥们义气
在我们现实生活中，有不少这样的现象，咱们判断一下这些同学的做法对吗？
（一）【（幻灯片出示）我来判断
1、好朋友没交作业，我没有告诉老师。
2、下雨了，小芳没有带雨伞，我把自己的借给了她。
3、好朋友犯了错，小红给她指出来，并帮他改正。
4、小刚和小强是好朋友，昨晚小刚没有完成作业，小强说：“老师还没来，快点抄上我的吧！”
5、小军被一同学碰倒了，他的好朋友小明把那位同学暴打了一顿。】
（二）小明的做法就是被称之为哥们义气，那哥们义气是不是真正的友谊呢？现实生活中朋友之间意气用事在我们青少年中比较多见，在我们同学中有没有“讲哥们义气”的倾向？我们应该怎样抵制？
（三）、教师播放【课件《哥们义气》】，学生讨论，真正的友谊和哥们义气的区别。
教师小结：其实，“哥们义气”并不是真正的友谊，相反一个个真实的事例告诉我们讲“哥们义气”往往会酿成悲剧，所以，同学们，我们应擦亮双眼，分清“哥们义气”和友谊，找到真正的朋友。（板书：不讲哥们义气）
活动
四、走进生活，走出交友误区
师：从刚才同学们对自己好朋友的介绍中，发现了一个很有意思的现象------没有一个异性作为最好的朋友？能告诉老师什么原因吗？
1、说说自己在学校遇到过这样的困惑吗？
2、讨论：男女同学间该如何相处？
教师小结：是啊！同学之间的友谊没有男女界限。冰心老人说得好：【课件】朋友是不分国籍，不限年龄，不拘性别的，只要理想相同，兴趣相近，情感融洽，意气相投的人，都可以很牢固的联结在一起。
活动五 互相勉励，培植真正友谊
1、师：朋友在一起时间长了，难免会有小矛盾、小误会。这几天，心怡和康兰就为一件小事闹得很不愉快。阅读40页故事
2、讨论：康兰这样做，对吗？为什么？在你和你的朋友发生过类似的事吗？后来是怎样化解矛盾的？
3、金无足赤，人无完人。朋友也是有缺点的，当我们发现了朋友身上的缺点或错误，就应当及时指出来，帮他改正。督促朋友改正缺点是我们的责任。现在就让我们拿出提醒卡，针对朋友的缺点在上面写上自己的忠告和善意的提醒，作为最好的礼物送给你的朋友。
播放歌曲<友谊地久天长>学生互赠提醒卡片
三、教师总结，点明主题
师：正如歌中唱的一样，友谊地久天长，友谊万岁。同学们，只要我们【用热情去播种，用忠诚去浇灌，用原则去培养，用谅解去护理】，我们的友谊之花会在你我的心中绽放，开遍校园的每个角落。板书：
校园绽放友谊花
关心
帮助
友谊
做诤友
抵制哥们义气
教学目标：
1、能够感受到男女同学间的不同之处，初步掌握正确处理男女同学关系的方法。
2、感受真正的友情需要以诚相待，友好交往，相互尊重。
教学重点：
能够感受到男女同学间的不同之处，初步掌握正确处理男女同学关系的方法。
教学难点：
感受真正的友情需要以诚相待，友好交往，相互尊重。
活动过程：
活动一
我和我的同桌
让同学们回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣事情。可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学们畅所欲言，教师相机指导。
活动二
小竞赛
分成男女两组，开展以下活动，看哪组同学做得又快又好。
1、搬运重物。
2、给布娃娃梳小辫。
3、穿珠（拿一些小珠子，按照要求穿起来）。
4、两组比赛踢足球。
活动三
男生女生七嘴八舌
将男生与女生分成两组，让他们各自说说对方的优点与缺点（不要指名），教师在黑板上记录下来，最后加以总结、引导。
活动四
“假如我是男生（女生）”演讲
以“假如我是男生（女生）”为题，通过角色换位，展开不同的角色体验，从而使同学们对异性同学有一个客观的认识和了解。
活动五
小讨论
当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话时，你会怎么办？异性同学间应该怎样正常交往？
教师请同学们将自己的想法说出来，并将它们一一写在黑板上，然后进行归纳，为异性同学间的正常交往支招。老师也可以加以补充。
活动六
小话剧：他们应该怎么办？
剧情介绍：小青和小波是邻居，也是好朋友。他们每天一起上学，一起回家。可是，进入五年级后，小波再也不愿意与小青在一起了，小青每次想与他同行，他总是找各种理由避开她。小青为此很烦恼。一天，她经过教室，突然听到同学们的议论，说她和小波的关系。小青才明白，原来是这样。请你演一演，如果你是小青（由女生扮演），你会怎么做？如果你是小波（由男生扮演），你又会怎么做？ 活动七：游戏活动
游戏规则：让同学们以四人（两男两女）为单位分成小组。以小组为单位快速设计一个小剧本，表现男女同学可能在生活上、学习上如何取长补短、相互合作的主题，然后表演出来。设计巧妙、表演真实者获胜。
活动八：夸夸我的好朋友
请同学们说说自己在班上最好的朋友，说说二人间发生的故事，夸他（她）的理由是什么，并对好朋友说一句感谢的话。
教学评价：
1、能够感受到男女生存在的不同之处，客观认识异性同学，做到相互尊重，友好相处。
2、在与异性同学交往中不过于亲近和随便，保持正常的交往心态。
2、爸爸妈妈，我想对你说
教学目标：
1、感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼，能够以自己的方式化解家庭中的矛盾和烦恼。
2、当与家人发生矛盾时，能够主动与家人沟通，解决问题。
教学重点：
感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼，能够以自己的方式化解家庭中的矛盾和烦恼。
教学难点：
当与家人发生矛盾时，能够主动与家人沟通，解决问题。
教学过程：
活动一
心理测试游戏：“爸爸妈妈，你了解我吗”
活动二
温馨家庭小计划
请同学们根据自己的家庭情况，针对家庭成员间的关系现状，设计一份温馨家庭小计划，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通过相互评比，看谁的小计划最有创意，最可行。
活动三
小调查：当你与家人产生矛盾时，你往往向谁倾诉？
请同学们将自己的答案写在纸条上，然后，由教师读出来，看看学生主要的倾诉对象是谁。愿意在班上讲出来的同学可以将自己的心思与同学们分享，并请同学们给自己出出主意。
活动四
给爸爸、妈妈的一封信
请同学们给自己的爸爸、妈妈写一封信，主题为：爸爸妈妈，我想对你们说。在信中说出自己最想说的话，以此让爸爸、妈妈了解自己。要求爸爸、妈妈收到信后，要给孩子回复，让孩子知道爸爸、妈妈的真实想法。在此基础上，再找一个时间大家坐下来好好沟通。教学评价
1、当家庭成员间出现矛盾时，能够以自己的方式去加以化解，保持家庭的和睦气氛。
2、当自己以家人产生矛盾时，能够做到理解、体谅家人的心情，尝试主动与家人沟通，解决矛盾。
3、让烦恼走开
教学目标：
1、感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快。
2、掌握一些基本的解除烦恼的方法。
教学重点：
感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快。
教学难点：
掌握一些基本的解除烦恼的方法。
教学过程：
活动一
我的烦心事
让同学们以不记名的方式将自己最烦心的事写在纸条上，完成后统计，看看当前同学们最烦心的事是什么，分析为什么大家都对这件事如此烦恼，然后组织讨论，看看怎样才能解除这种烦恼。
活动二
你的烦恼向谁说
请同学们以小组为单位交流，说说当自己有烦恼时，一般都会向谁说，效果怎么样。最后，各小组派代表总结各组的做法，并向大家推荐好的烦恼解除法。
活动三
体验活动：感觉就是不一样
1、请同学们回忆自己最烦恼时的心情，并用相应的形容词写纸上，然后，全班交流。
2、请同学们一起高声合唱开心的歌曲。然后，说说自己的心情怎样。
3、比较感受烦恼和愉快时的不同心情。
活动四
解除烦恼智多星
以小组为单位，比一比哪个小组介绍的方法最多、出的点子最好。
活动五
“让烦恼走开”心理健康讲座
请学生的心理健康老师或专家进行一次“让烦恼走开”的心理健康教育讲座。
4、我要上学
教学目标：
1、简单了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己的合法权益，任何人不得剥夺。
2、知道国家保护和支持学生完成学业的相关政策、公益组织和机构。
3、知道现实生活中还存在着违反《义务教育法》的现象，能够通过法律手段维护自己的合法权益。
教学重点：
知道国家保护和支持学生完成学业的相关政策、公益组织和机构。
教学难点：
知道现实生活中还存在着违反《义务教育法》的现象，能够通过法律手段维护自己的合法权益。
教学过程：
活动一
《义务教育法》知识竞赛
活动二
小辩论：吴冰该不该将爷爷告上法庭？ 活动三
助学活动图片展 活动四
讨论
有人认为贫困家庭的孩子读书还不如早点出去挣钱，你认为这种观点对吗？为什么？
活动五
校园侵权大搜查
请同学们找找看，在我们的校园中存在哪些违反《义务教育法》的行为，并说说自己的看法。
活动六
请让我来帮助你
5、小小维权岗
教学目标：
1、简单了解《未成年人保护法》的基本内容。知道未成年人有哪些基本的权利。
2、感受来自社会各方面的对未成年人的保护。
3、自觉维护自己的合法权益。当权益受到损害时，知道通过不同的方式为自己维权。
教学重点：
简单了解《未成年人保护法》的基本内容。知道未成年人有哪些基本的权利。
教学难点：
自觉维护自己的合法权益。当权益受到损害时，知道通过不同的方式为自己维权。
教学过程：
活动一
《未成年人保护法》知识竞赛
活动二
情境表演：当遭遇同学勒索时，怎么办？
情境：一天，小军放学回家，刚出校门，就遇到了几个高年级的学生向他要钱，这时，小军应该怎么办？请同学们上台进行角色扮演，其他同学对小军采取的行为进行评价。活动三
社会侵权现象大调查
分组活动，对社会上存在的对未成年人的侵权现象进行调查，并做好记录，课上互相交流。
活动四
安全校园维权岗 活动五
模拟法庭
案情简述：小原是一名五年级的小学生。一天，他放学回家，经过学校旁边的网吧，网吧的工作人员在门口热情地邀请小原进去玩玩。结果，到了晚上十点，父母发现小原还没到家，急忙打电话给老师，可老师说他早已回家了。最后，心急的父母到处寻找，终于在网吧找到了他。小原的父母非常生气，将网吧的老板告上了法庭。请同学们以此案为例展开模拟审判。
6、一封特别的来信
教学目标：
1、简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。
2、感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。
3、知道不良习惯易于导致犯罪。学会发思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
教学重点：
简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。
教学难点：
知道不良习惯易于导致犯罪。学会发思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
教学过程
活动一
观看电影《为了明天》并写一篇观后感 活动二
编写新童谣
活动三
开展法制教育知识讲座
请法律工作者或学校的法制副校长给同学们进行法制教育知识讲座，进一步认识青少年犯罪的危害性。
活动四
制作“预防未成年人犯罪”宣传板报
请同学们根据搜集的资料，发挥自己的特长，以书法、漫画、童谣、照片等不同的形式加以表现，并制作成宣传板报，在班上或学校轮流展出。
7、悲壮的古炮台
教学目标：
1、了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，导致中国逐渐丧失主权，遭受巨大民族灾难的屈辱历史。
2、初步感受“落后必然挨打”的道理，激发民族忧患意识和爱国热情。
3、培养搜集和整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。教学重点：
了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，导致中国逐渐丧失主权，遭受巨大民族灾难的屈辱历史。
教学难点：
初步感受“落后必然挨打”的道理，激发民族忧患意识和爱国热情。
教学过程
活动一
寻访古炮台
请同学们根据搜集到的相关资料，在中国地图上找找在鸦片战争中，中国沿海都修建了哪些古炮台，并了解它们都发生了哪些可歌可泣的故事。
活动二
观看电影《林则徐》、《鸦片战争》、《火烧圆明园》等，交流观后感 活动三
探究活动：为什么鸦片战争会失败？ 活动四
“我心目中的圆明园”板报展 活动五
小辩论：圆明园要不要修复？
请同学们根据自己的观点分成正反两方，就本方的立场陈述观点，围绕修复与否的利与弊展开。
8、走出中山故里
教学目标：
1、了解孙中山先生的生平故事，知道孙中山先生领导的辛亥革命对推翻中国两千多年的封建帝制所起的重大历史意义。
2、感受革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概。
教学重点：
了解孙中山先生的生平故事，知道孙中山先生领导的辛亥革命对推翻中国两千多年的封建帝制所起的重大历史意义。
教学难点：
感受革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概。教学过程
活动一
故事会：我心中的孙中山先生 活动二
模拟祭奠活动
活动三
小竞赛：看谁写得多
9、南湖红船破浪开
教学目标：
1、知道中国共产党成立及不断壮大的革命历程。
2、感受中国共产党人不怕牺牲的革命精神。教学重点：
知道中国共产党成立及不断壮大的革命历程。
教学难点：
感受中国共产党人不怕牺牲的革命精神，教学过程
活动一
制作纪念卡
活动二
“重走长征路”模拟活动 活动三
寻找革命根据地
让学生在中国地图上找出当年中国共产党人建立的革命根据地，看看有哪些，他们的领导人都是谁。
活动四
组织观看《南昌起义》、《东方红》等影片 活动五
红色之旅
以小组为单位，根据自己所掌握的历史故事，设计一条有自己特色的红色之旅旅游线路，并配上自己设计的解说词。活动六
革命歌曲歌咏会
课前搜集相关的革命歌曲，在班上分成两组，以歌咏会的形式对唱，看哪组的革命歌曲唱得多，唱得好。
10、黄河在怒吼
教学目标：
1、初步了解日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。
2、了解中国人民奋起抗争的英雄故事，感受中国人民宁死不屈饿民族精神。
3、培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。
教学重点：
了解中国人民奋起抗争的英雄故事，感受中国人民宁死不屈饿民族精神。
教学难点：
培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。
教学过程
活动一
抗日救亡歌曲演唱会
请同学们搜集抗日救亡的歌曲，学习演唱这些歌曲，体会中国人民的抗体激情。
活动二
探究活动
为什么日本侵略军要先侵占我国的东北地区？
活动三
张学良先生生平故事展
请同学们根据自己搜集的有关张学良先生的资料，整理成文字，并将它粘贴在黑板上，使大家从不同的侧面来了解这位历史人物。
活动四
制作抗日将领书签 活动五
抗日小话剧
请同学们根据自己所喜爱的抗日英雄的形象，自编自演抗日小话剧。
11、祖国的钢铁长城
教学目标：
1、了解中国人民解放军成长壮大的历史，知道中国人民解放军是保卫国家安全、保护人民生命财产安全的重要力量。
2、感受中国人民解放军为了祖国的安宁、为了人民的幸福所作出的牺牲，热爱中国人民解放军。
教学重点：
了解中国人民解放军成长壮大的历史，知道中国人民解放军是保卫国家安全、保护人民生命财产安全的重要力量。
教学难点：
感受中国人民解放军为了祖国的安宁、为了人民的幸福所作出的牺牲，热爱中国人民解放军。
教学过程
活动一
军事知识大擂台
活动二
搜集有关人民解放军的资料、图片，可以以不同的专题讲座搜集。活动三
赞美心中的解放军主题活动
请同学们根据自己搜集到的解放军在战争年代和和平年代的故事，通过讲故事或唱歌、舞蹈、诗朗诵等多种形式，表达对解放军的热爱。活动四
军歌对唱 活动五
模拟军事训练
12、灿烂的姐妹花
教学目标：
1、初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识。
2、感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。
3、简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识。感受香港澳门人民回归祖国的心声。
教学重点：
初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识。
教学难点：
感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。
教学过程
活动一
看录象，谈感受。
请同学们手拿自制的香港、澳门区旗，观看香港、澳门回归时的录象，观后畅谈自己的感受。
活动二
“带你游香港”解说词设计 活动三
学唱《七子之歌》，举办爱国歌曲大联唱。说说自己的感受。活动四
自编一首关于香港、澳门回归和台湾统一的童谣。活动五
“一国两制”知识图片展
活动六
写给香港、澳门同龄人的一封信。
13、共同的心声
教学目标：
1、知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和民俗习惯。
2、初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两按人民盼望统一的心声。
3、知道中国政府为解决台湾问题所作出的不懈努力。
教学重点：
知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和民俗习惯。
教学难点：
初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两按人民盼望统一的心声。
教学过程
活动一
两岸交往大事记 活动二
探究活动
为什么荷兰殖民者要侵占台湾？
活动三
搜集一些海峡两岸盼望祖国统一的诗歌、散文等文学作品。活动四
“宝岛台湾”风光游线路设计
请同学们根据自己搜集的有关台湾岛的自然风光资料，设计一条观光线路，并说出你设计这一条线路的思路和最想表达的感受。活动五
【教学设计学科名称】
小学五年级上册《品德与社会》第三单元第一课：我的祖国多辽阔
【教学目标】
情感目标：了解我国的海陆疆域，街道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
知识目标：学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。
技能目标：在学习的过程中，通过实践活动培养学生收集、处理信息的能力，提高学生观察和初步的分析能力。
【教学手段】
（1）课堂上教师首先引导学生观察图片、数字、视频等内容，提出并尝试解答问题；其次，围绕学习内容引导学生小组合作，使全体学生在任务的驱动下，都能主动参与到学习中来。
（2）教师使用课件：在学习过程中提供能够帮助学生理解的图片、视频、宣传图画等课件，便于师生之间、生生之间的交流，引发综合对比，实现师生、生生互动，启发学生思考。
【教学准备】课件: 中国政区图、中国疆域和行政区划、拼图游戏——“辽阔的疆域”；
器材：地球仪、中国政区演示拼图等。
【教学重点】中国的地理位置及其重要性、我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
【教学难点】
1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力； 2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。【教学过程】
一、音乐导入法导入新课：
播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
二、引导进入学习：
1、提问：听着这优美的旋律、动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国
投影： “中国在地球上的位置示意图”。板书： 疆域辽阔
2、提问： 划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？
归纳： 南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20度和东经160度。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，我国位于北半球。
活动： 指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置上。
板书： 位于东半球和北半球
3、提问： 观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？
归纳： 我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
板书： 亚洲东部，太平洋西岸
4、提问： 观察地球仪，将中国与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是大还是小？
投影： 世界主要国家面积比较表。
5、提问： 读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？
归纳： 我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1／15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。
板书： 国土辽阔----面积960万平方千米
6、提问： 我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？
练习： 在“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成教材提供的相关练习。
（1）对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。
（2）投影“中国的疆域示意图”，请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请四名同学依次说出习题答案。
三、教师小结：
四、深入学习：
1、提问： 请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？
归纳： 我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明、寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。
读图： 请同学们打开书，读教材中的“我国领土南北冬季景色的差异”图。
2、提问： 2月份，位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么？
归纳： 我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。因此当祖国北方还是冰天雪地时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
3、提问： 分析我国的纬度位置对经济发展有何益处？
归纳： 我国领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。
板书：跨度50个纬度
南北气候差异显著（适宜发展多种农业经济）
4、读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区？
归纳： 我国东西跨越了60多个经度，分属于东5区至东9区，共5个时区，即最东与最西时间相差阿5小时。
读图： 读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。
5、提问： 夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象，为什么？
归纳： 我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨2点52分。因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光时，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。
课堂总结：
1、学会欣赏、赞美别人，为别人的成功而喝彩（P3）；知道嫉妒人的危害。
2、记住待人处世的“黄金法则”———孔子名言：“已所不欲，勿施于人”。（P5）
3、“赠人玫瑰，手有余香”的内在含义，诵读第9页的小结语：帮助他人，惠及自我；奉献他人，心生快乐；赠人玫瑰，手有余香。在生活的道路上，常给他人温暖的话语，多给他人前进的力量。只要我们付出爱心，我们就能为自己的人生添香。
4、懂得男女同学彼此间要取长补短，相互学习，共同进步。男女同学各有优势，要互相尊重。
5、《诗经》中的四句诗，理解“嘤其鸣矣，求其友声；相彼鸟矣，犹求友声”的意思。（P15）
6、诵读第16页《友谊之歌》，会讲述千古传颂的名人友情故事《管鲍之交》。（P16）
7、懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，对待朋友要真诚、真情、真心。搜集一些友情发言。（P19）
8、懂得如何妥善解决朋友间有磨擦和矛盾，规劝朋友改正缺点，懂得对朋友提出的不合理要求学会说“不”。
9、诵读“友情名言”：朋友之间并非总是风和日丽，有时也会有淋雨飘雪、骤然降温的日子„„一旦有了友情危机，需要我们坦然相对，用忠诚去修复，用原则去护理。只有妥善解决朋友间的矛盾，规劝朋友改正缺点，对朋友提出不合理的要求学会说“不”，朋友间的友谊才得以巩固、发展，友谊之树才会赏青。（P20、21、22）
第二单元我在民族大家庭里
1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。知道我国少数民族主要聚居在哪些地区？（北部、西部、西北、西南及东北等边疆地区）
2、了解我国的5个少民族自治区就是少数民族聚居的地区。（内蒙古自治区——蒙古族；新疆维吾尔区——维吾尔族；宁夏回族自治区——回族；藏族自治区——藏族；广西壮族自治区——壮族。）
3、知道汉族人是全世界人口最多的民族。汉族的灿烂文化、饮食习惯、传统节日各有哪些特点？（汉族的四大发明、四大名著、汉字、书法、汉语„„ ；大米、面粉为主；春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节。）
4、知道部分少数民族的名称。（至少能记住5——10个）
5、记住我国部分少数民族之最。（如P26“中华民族之最”）
6、知道我拉各民族的杰出人物的故事。（如P29）
7、知道我国部分少数民族的节日及礼仪习俗，学会欣赏少数民族的文化。（P30――35）
8、了解不同民族的服饰、食品、住房、交通工具的特点。（P36——40）
9、会讲述历史故事“昭君出塞”、“ 松赞干布与文成公主”、“彝海结盟”，知道我国要建设社会主义现代化，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族。只有共同奋斗，才能实现祖国繁荣昌盛。（P41——43）
10、了解孔繁森、郭晶晶等人物的动人故事，懂得维护民族团结，就要从自己延身边的小事做起。（P44——46）
11、读读第44页《宪法》中关于“中华人民共和国各民族一律平等”等的论述，记住名言“最伟大的力量就是国心合力——乌兹别克族谚语”。（P44——46）
第三单元不屈不挠的中国人
1、了解《火烧圆明园》《中国买回被掠走的圆明园文物》《1840年鸦片战争》《南京条约》《辛丑条约》等国人不能忘记的屈辱，感受中华民族的屈辱史，培养学生的民族自尊心和责任感。（P48——50）
2、知道林则徐、邓世昌、詹天佑、谭嗣同等爱国人士的抗争事例，了解“三元里人民抗英、黄海海战、中日甲午战争”等历史事件，感受伟人的远大志向，弘扬民族精4神。（P51——5）
3、了解孙中山创立中国同盟会、领导武装起义等革命故事，体会孙中山为实现革命抱负所付出的努力。（P55——57）
4、了解“中国同盟会的革命纲领——驱除鞑虏，恢复中华国，平均地权”，了解“孙中山与植树节”，了解秋瑾、黄兴、宋教仁等仁人志士的故事。（P55——57）
5、了解《中共一大上海旧址》《浙江嘉兴南湖渡船》，了解中共 “一大”13位代表，背诵毛泽哀诗词《沁园春·雪》（节选），知道每年的7月1日是党的生日。（P58——59）
6、知道“井冈山”是我国的革命圣地，被人们誉为中国革命的“摇篮”，知道井冈山革命根据地是中国共产党建立的第一个农村革命根据地。了解“朱德的扁担”等革命故事。（P60——61）
7、了解红军长征经过了哪11个省，背诵第62页第二自然段。（P62）
8、了解《飞夺泸定桥》的故事，了解红军三大主力会师地点（会宁会师楼）。（P62――63）
9、了解“九一八事变”、“七七事变”和“南京大屠杀”，激发学生的民族自尊心和爱国情感。（P65――66）
10、“在每年的9月18日，全国许多大城市都要拉响长长的警报声”，这是为什么？
11、记住：日本右翼份子歪曲历史、篡改历史的教科书。（P67）
12、了解“平型关大捷”“台儿庄战役”“敌后游击战、地雷战、地道战”等。（P68――69）
13、知道《义勇军进行曲》是田汉作词、聂耳谱曲创作的，这首歌后来成为中华人民共和国国歌；了解国际友人“白求恩”的故事，了解抗日英雄杨靖宇、赵一曼、狼牙山五壮士的故事。（P69――70）
14、记住：1945年8月15日，日本帝国主义宣布投降，9月2日，日本政府代表在投降书上正式签字。
15、了解三年“人民解放战争”的内涵。（诵读第72页“小资料”）体会人民解放军取得胜利的原因是什么？（P74）
16、了解“开国大典”（第75页第一自然段），背诵并理解“人民英雄纪念碑碑文”，诵读75页“中华魂”。
17、介绍几位解放战争中的革命烈士及诗歌。（P76）
第四单元日益富强的祖国
1、背诵解放初期新中国的“第一”：1956年第一台汔车下线； 1963年世界第一例断肢再植；1965年世界第一个人工合成牛胰岛素；1950年新中国第一部法律《婚姻法》颁布实施，新中国迎来了第一个国际儿童节；1952年新中国第一条铁路成渝铁路通车，新中国第一次组队参加第15届赫尔辛基奥运会；1953年开始为儿童接种卡介苗；1954年《宪法》颁布；
1955年发现了新中国第一个大油田克拉玛依；1956年第一辆解放牌汽车下线，第一次汉字改革，第一套广播体操；1957年武汉长江大桥落成；1958年 北京电视台第一次播出节目，第一枚火箭升空；9月20日，新中国第一架飞机“北京一号”制成；1959年举办第一届全国运动会，诞生第一个世界冠军（容国团获得第25届乒乓球男子单打冠军），新中国第一艘万吨轮船造于大连地下造水厂；1960年新中国第一座大型水电站建成于浙江新安江水电站；1964年10月16日，新中国第一颗原子弹爆炸成功。
2、知道中国于1992年正式加入世界《不扩散核武器条约》。（P79）
3、了解故事“孟泰仓库”，了解修建“青藏公路”的艰苦，知道1954年12月，青藏公路全线贯通。说说为什么把“建国初期的那段日子”称做“激情燃烧的岁月”？（P80――81）
4、知道小岗村那份的珍贵“契约”是什么？（家庭联产承包制）它给中国农村带来了什么变化？（P82――83）
5、知道深圳于1979年建市，1980年设立经济特区。知道深圳的城市标志是市政府门前的“拓荒牛”，知道改革开放是我国的基本国策，我国除了5个经济特区外（深圳、珠海、汕头、厦门、海南），还有15个对外开放城市。
6、知道歌曲《春天的故事》，歌中那位老人就是邓小平爷爷，歌中提到的那个圈就是当今中国最现代化的城市深圳，邓小平是我国改革开放的总设计师。
7、我国政府为什么决定进行西部开发？（P86）我国西部开发范围包括哪12个省、市、自治区？（P86“小资料”）
8、我国西部开发中重大的基础建设项目是什么？（青藏铁路、西气东输）西气东输路线中，从东到西，输气管道经过了哪引起省份？（上海、江苏、安微、河南、陕西、宁厦、甘肃、新疆）
9、记住一些标志社会进步的词汇。（P89――90）介绍身边发生的许多变化。
10、知道1997年7月1日，香港特别行政区成立，1999年12月20日，澳门行政区成立，知道香港特别行政区的区旗是五星花蕊的动态紫荆花红旗。，澳门特别行政区区旗为五星莲花绿旗。知道《七子之歌》。
11、知道“一国两制”是邓小平同志在“中英谈判”中的英明决策。
12、知道 “神州”五号、六号、七号飞船发射成功这个重大历史事件，知道这是我国综合国力增强的体现。（P95）
13、朗诵《我骄傲，我是中国人》（P97）。你能说几首爱国歌曲的名称吗？（如，中国人，歌唱祖国，我的中国心，龙的传人，大中国）
14、《为中华之崛起而读书》是谁说的？（P98）
教学目标
认知
1、知道正直是中华民族的传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质。
2、知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话。
情感
1、体会正直是高尚的。
2、尊敬和爱戴正直的人。
3、愿意做一个正直的人。
行为
1、做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评。
2、做到以公正的态度对待同学。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准六年级“个人生活中的道德规范”第三框中关于“为人正直，说话、做事公道”的教学内容和基本要求设置。关于“为人正直，说话、做事公道”的教学内容是小学中第一次出现。正直是一个人最基本的道德品质。用公正的态度对待周围的人和事，是社会对每个人提出的基本要求。教育学生从小做一个正直的人，对自己将来为人处世，对社会都是非常重要的。
教材通过包公的事例说明包公为人正直，表现在两个方面：首先任知府时，依法办事，不徇私情；其次不畏权势，敢于直言。正是由于包公公正、坦率，敢于坚持正义，主持公道，所以为世世代代人民所称颂。正直是中国共产党的优良传统。教材首先例举了老一辈无产阶级革命家朱德，在党的生死存亡时刻，一身正气，无私无畏，敢于坚持真理，主持正义，勇于斗争的事迹，说明我们党内具有为人正直的优良传统。
教学建议：
1，教学中既要讲清本课的主要观点，即：为人正直的表现（什么是为人正直）；为什么要为人正直。（中华民族的传统美德，做人的根本，社会的需要）又要注意激发学生做正直人的愿望。（可以通过典型事例加以引导）
2、教学中要注意结合学生的具体实际，使学生知道在日常学习、生活中如何做一个正直的人。
教学设计示例
七 为人正直 认知
1、知道正直是中华民族的传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质。
2、知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话。情感
1、体会正直是高尚的。
2、尊敬和爱戴正直的人。
3、愿意做一个正直的人。行为
1、做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评。
2、做到以公正的态度对待同学。
教学重点：使学生明确为什么要为人正直。
教学难点 ：激发学生做一个正直人的愿望。用真实感人的事例激发人；用正反事例使学生学会选择。教育过程：
一、谈话导入
、引出课题
同学们，你们谁看过电视剧《包青天》？谁知道为什么人们称包拯为包青天？
小结：包公是一个正直的人，无论是对亲人、还是对别人都是一视同仁，坦率公正，不徇私情。他的事迹从古至今，在我国民间广为流传。包公在人们的心中已经成为正直的化身。今天我们学习第七课 为人正直（板书课题）
二、结合事例、讲明观点
1、请听课文故事《包公》
提问：你最佩服包公的哪些做法，为什么？
小结：像包公这样，公正、坦率，敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话就是为人正直。提问：包公这样做对社会有什么好处？
提问：设想：如果为官都不能正直，会是什么样子？
小结：包公为人正直，秉公执法，敢于仗义执言，因此深受广大人民欢迎，人们终于有了说理的地方。
提问：为什么包公的事例能流传至今？
（人民世世代代都传颂他的的事迹，以此为美，并且崇尚这种美德。所以说这是中华民族的传统美德。
板书：中华民族的传统美德
提问：包公为什么能够做到为人正直？请同学门看一段《铡美案》
（引导学生理解：包公将个人的升官、乃至生死置之度外，铁面无私。懂得无私才能无畏，无私才能正直的道理）
2、历史上的包公是这样，在如今，我们共产党人中也有很多这样的令人敬佩的正直的人。下边请听老一辈革命家朱德的故事。
提问：朱德这样做有什么好处？听了故事后你有什么想法？
产阶级革命家的代表，正是由于他们一身正气，无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，最终使正义战胜了邪恶。
板书： 敢于坚持真理 勇于斗争
三、联系实际 深化认识
1、其实，像这样的人是很多的，谁能把自己收集的资料，读给大家听。（学生通过自己交流收集资料，使学生感到，人们是崇尚正直的，并愿意以正直的人为榜样，向他们学习。）
小结：社会的进步与繁荣离不开那些正直的人们，我们要以他们为榜样，做一个正直的人。
2、不管是包公、还是朱德，我们都感到为人正直是不容易做到的。你说对吗？
（学生联系故事内容，弄清只有无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，不怕牺牲，才能做到为人正直。）
3、正直是个人的品质，每个人都应该具有这种正直的品格。请同学们听一段故事《五美元买来的楼》谈谈你的想法。
（无论何时，无论我们遇到什么困难都应该保持做人的根本）
4、在我们少年儿童中，也有为人正直的问题。谁能说一说自己在这方面的体会。（学生在联系自己实际中，教师引导学生从正反两个方面，深化对道德观点的认识。）小结：新中国的少年儿童，应当以正直无私的人为榜样，继承中华民族的传统美德，向老一辈无产阶级革命家学习，做一个正直的人。同学之间相处，也要为人正直，敢于坚持公道。对的就支持，错的就反对。在评选三好学生、期末小组评定等项工作中，要实事求是，抱公正的态度。平时对同学要坦率，真诚，敢于发表自己的意见，对同学的缺点错误能坦率地、真诚地提出批评，对自己的缺点也不遮掩，不做当人一面背人一面的事，从小做一个正直的人。
5、有人说：“正直的人，总得罪人，会吃亏，不能适应社会，”你对此怎么看？ 小结：正直的人，千古流芳，小人、伪君子遗臭万年。做人就要做正直的人。
四、运用观点 辨析练习同学们通过学习，认识有了很大的提高。请你运用今天学习的观点，说一说他们应当怎样做。
1、六2班的值周生今天负责查卫生，他们见六1班的清洁区不太干净，给评了“良”。当查到自己班清洁区时，发现也不太干净，他们意见不一致。有人说：“当然要评优，谁当值日生都向着自己班。” 有人说：“那不好，咱们给扫干净了再评优。” 有人说：“也和六1班一样，评良吧。” 提问：你同意谁的说法，为什么？
（引导学生通过讨论，运用观点说出自己的理由。主要是做事要公正。第三种做法对）
2、中队准备改选，苏文对王小文说：“咱俩是好朋友，你可要投我一票。”讨论候选人时，大家提出苏文对工作不负责任，不适合当中队委。可选举时，王小文发现苏文正盯着自己，他又把手举了起来。
提问：如果你是王小文，你会怎样做？
（引导学生认识主持公道，敢讲真话，是为人正直的表现。）
3、在工厂宿舍区，王奶奶家窗户上的的玻璃被打破了，她正在到处查问是谁打破的。徐刚和于大明看见是小强打破的，于大明刚想告诉王奶奶，徐刚拉住他说：“小强的爸爸是厂长，她妈妈又挺厉害，咱们别管这件事了。”
提问：你赞成谁的做法，你会对徐刚说些什么？
（徐刚应当说服于大明，主持公道，敢讲真话，不怕报复，把知道小强打碎玻璃的事告诉王奶奶。同时也可以劝小强，自己向王奶奶说明情况，得到奶奶的谅解。）
小结：通过讨论大家懂得，从小就要养成为人正直的作风，这样长大才能在工作中只有无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，不怕牺牲，才能做到为人正直。
五、结合自身、总结提高
今天我们学习了为人正直一课，你对为人正直有什么想法？请大胆说一说。
（通过学生谈，进一步加强师生之间的交流。对同学的认识进行必要的疏理，同时激发学生做正直人的愿望）总结：正直是中华民族的传统美德，也是做人的根本。无论我们走到哪里，也无论我们遇到什么困难，我们都要牢记：做一个正直的中国人。
板书设计
探究活动
1、有人说，正直的人经常吃亏，你对此怎么看？回家与父母探讨一下。
2、搜集正直人的事例，办一期办报。
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