诚实守信礼貌待人（共9篇）
第二节、诚实守信，礼貌待人
西乡县第三中学：
李继生
一、教学目标：
1、知识目标：
要求学生全面了解《行为规范》的内容与要求，明确制定和贯彻《行为规范》的目的、意义、途径、措施和奖惩办法等，从而统一和提高学生对贯彻《行为规范》重要性的认识
2、能力目标：
使学生从良好的礼貌、互助、学习、纪律、生活、卫生、爱校、爱国行为等八个方面自觉规范自己言行。
3、情感目标：
同学之间开展了以知、情、意、行为主导的行为规范自我教育自我完善。
二、重点内容
1、重点;：
全面了解《行为规范》的内容与要求，明确制定和贯彻《行为规范》的目的、意义、途径、措施。
2、难点：
同学之间开展了以知、情、意、行为主导的行为规范自我教育自我完善。
三、教学过程：
（一）、导入新课
中学生行为规范，是中学生必须遵守的行为规范，每个中学生在学校,家庭和社会活动各方面应当遵守的一些基本的做人准则和行为规范,是我们青少年学生迈好青春每一步的生活坐标.这是对我们树立正确的理想信念,养成良好习惯,促进身心健康发展,端正学习态度起着重要作用,也是引导中学生的一个很好的渠道.今天我们重点重温“诚实守信，礼貌待人”部分的8条规定。
（二）、诚实守信，礼貌待人
8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。
12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。
14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
（三）看视频解读。
视频解读（8）、视频解读（9）、视频解读（10）、视频解读（11）
视频解读（12）、视频解读（13）、视频解读（15）
小的时候，家里来了客人，妈妈总会热情地拿出最好的茶叶，泡上一杯热茶，端出好吃的糕点，陪着客人一边聊天，一边喝茶。
有一年正月，家里来了一大群客人，爸爸在客厅热情的招待客人，妈妈则在厨房里准备饭菜了。不一会儿，香喷喷的菜就烧好了，什么鸡、鸭、鱼、肉，芹菜、香菇之类，应有尽有。可以说是色香味都俱全了。看着香喷喷的菜，我连忙跑到厨房里拿起我的小碗，一本正经地坐在桌子上津津有味地吃了起来。“岳岳！”爸爸用严厉的语气叫我。我抬起头，瞥了爸爸眼，只见他用严厉的目光望着我，做了个手势，叫我离开，我摇了摇头。客人们连忙劝着说：“没关系，就让孩子坐在这儿吃吧。”爸爸听了客人这么说，更加生气了，立刻把我抱到了厨房去。我挣扎着大哭起来，奶奶又把我抱到外面去玩了。
到了晚上，客人都走了。爸爸把我抱在身上，疼爱地抚摸着我的头，语重心长地说：“今天，家里有那么多人在吃饭，一个小孩子坐在上面是不礼貌的，难道这一点你都不知道吗？要记住，以后有客人在，不许坐在桌子上去，就是对客人的尊重，也是做人的规矩。”听了爸爸的话，看着爸爸那慈祥的脸，不知是自责还是难过难过，我情不自禁热泪盈眶。
人在甜言上易栽跟头，马在软地上易失前蹄。
你敬人一分，人敬你十分。
山中盗寇易克，心中盗贼难制。
品德，应该高尚些;处世，应该坦率些;举止，应该礼貌些。没有礼貌的人，就象没有窗户的房屋。------(维吾尔族)谚语
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
你对人无情，人对你无义。
恭可平人怒，让可息人争。
灯不明，要人拨;人不明，要人说。
每个人的荣誉都操纵在自己手里。
善必寿长，恶必早亡。
礼尚往来。往而不来，非礼也;来而不往，亦非礼也。------语出《礼记·曲礼上》
矮人面前莫说短。
当你毁坏别人的时候，已经毁坏了你自己。
《同心共筑美好校园》
第四周 演讲班级：五年级
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好，今天我在国旗下演讲的题目是 《同心共筑
美
好
校园》。
在这美丽的校园，我从幼稚走向成熟，在这可爱的校园，我 由嫩芽开始茁壮，校园生活，是我人生旅途中最亮的奖章，美丽的校园，就是我的家。
校园，是你一直默默无闻的伴着我成长，校园，是你引我们在知识的海洋中扬帆起航，校园，你是家乡父老的希望，莘莘学子在你的呵护下，不再迷茫，不再彷徨。
丰厚的校园，你是肥沃的土地，美丽的校园，你是如椽的画笔，亲爱的校园，你是我们共同的家。你有春的温暖 你有夏的灿烂
国旗下演讲稿
你有秋的成熟 你却没有冬的严寒。美丽的校园 我们温暖的家
开学初，外婆外公从遥远的湖北来到了我们中山。他们告诉我一个好消息：明天和舅舅，阿姨舅妈一起去泉林山庄玩。我听了这消息后，便兴奋不已。
清早，我早早的起了床，吃了早饭，我们便出发了。这次，我们要寻找66路车，却找了半天都没找到。舅舅说：”去问问别人吧，如果真的没办法就不去了吧。”忽然，有个叔叔拿着个公文包，急急忙忙的走着。外婆走去问：”小伙子，请问66路车在哪里呀?”那青年不但没理睬，还撞了一下外婆。我心想：那叔叔到底是不是人阿?不回答问题就算了，还撞外婆，真是没礼貌。我赶忙去扶着外婆，问：”外婆，没事吧?”，”我没事，真是个乖孙。”接着，我们继续向前走。又看见一个叔叔，也是拿这公文包的，急急忙忙的走。外婆又上前去问路：”小伙子，您知道66路车往哪里走呀?”那叔叔停住了脚步，微笑着指着前方说：”婆婆，你说的66路车就在前面，要我带您去吗?”外婆听了那位叔叔的话深受感动了，说：”不用了小伙子，谢谢您阿!”，”不用谢，那是我应该的。”叔叔笑着说。最后我们开心了玩了一天。
我看了那场景，心想：那位叔叔真是我们的好榜样!我应该向他学习!我还知道了一个道理：礼貌待人能让人对你也礼貌，尊敬你。所以，在现在社会中，会让你交到许多朋友。
1、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德
2、礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去领悟。——洛克
3、不论你是一个男子还是一个女生，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪
4、礼貌经常能够代替最高贵的感情。——梅里美
5、君子戒自欺，求自谦
6、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰
7、礼貌之风为每一个人带来礼貌温暖和愉快。——诺·文·皮尔
8、对于对方的无礼的一种无言的非议和责备，而这种讥讽是使谁都会感受到不安的。——洛克
9、一个人如果对陌生人亲切而有礼貌，那他务必是一位真诚而富有同情心的好人，他的心常和别人的心联系在一齐，而不是孤立的。---培根
10、谦谦君子，卑以自牧。(心静)
11、礼貌是最容易做到的事，也是最珍重的东西。——冈察尔
12、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人礼貌相待的人们愉悦。——孟德斯鸠
13、你敬我一尺，我敬你一丈
14、为人第一谦虚好，学问茫茫无尽期
15、礼貌比法律更强有力。——卡莱尔
16、虚心使人进步，骄傲使人落后，咱们应当永远记住这个真理。
17、聪明人责备自我，愚蠢人埋怨兄弟姐妹
18、好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
19、粗暴无礼，是内心虚弱的人用来使自我显得貌似强大的手段。——埃里克
20、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
21、有礼貌不务必是智慧的标志，但是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。--[英]兰道尔
22、待富贵人，不难有礼，而难有体;待贫贱人，不难有恩，而难有礼。——史典
23、礼貌是聪明的事，无礼是愚蠢的。——德国
24、礼貌经常能够代替最高贵的感情。
25、礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别人的尊重，也不好把自我的意见强加于人。——霍夫曼斯塔尔
26、周到的礼貌用在那些你不钟爱的人身上，绝不比挑战书尾那句“您恭顺的仆人”更多一点真诚。当然，这是一种人们普遍赞同和明白的状况。——切斯特菲尔德
27、礼仪是聪明人想出来的与愚人持续距离的一种策略。——爱默生
28、一个人可能在他的礼貌中消失得无影无踪。——梭罗
29、良好的礼貌由微小的牺牲组成。
30、有一种内在的礼貌,它是同爱联系在一齐的,它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌--[德]歌德(含蓄的表白)
31、永不向权势低头，但要摘帽为礼。——JimFiebig,NANA
32、性命谱成的歌儿最甜，心血浇灌的花儿最香。
33、聪明人是不会把所有的鸡蛋都放在一个篮子里的。
34、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。——荀子
35、爱徒如爱子，尊师如尊父。
36、不好原谅自我，但对别人应宽容。
37、讲礼貌对人并无损害。——意大利
38、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯
39、礼貌对于人性，犹如热力之对于蜡。——ArthurSchopenhauer
40、你要看见兄弟姐妹之间用得着不自然的礼貌的时候，就能够知道他们的感情已经衰落。——莎士比亚
41、彬彬有礼……是假善行。——塞·约翰逊
42、火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。——彼得·阿柏拉德
43、有两种和平的强大力量，那就是法律和礼貌。——德国
44、不好原谅自我，但对别人应宽容。
45、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪
46、吃多伤身，气大伤神。
47、粗暴无礼，是内心虚弱的人用来使自我显得貌似强大的手段。——埃里克
48、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克
49、礼因此决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。——吴兢
50、礼貌之于人性如同热量之于蜡烛。——叔本华
51、有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一齐的。它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。——歌德
52、谁穿上谦卑这件衣裳，谁就是最美最俊的人
53、真诚是玻璃，谨慎是钻石
54、有礼貌不务必总是智慧的标志，但是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。——兰道尔
55、谦者众善之基，傲者众恶之魁
56、社交的起因在于人们生活的单调和空虚。社交的需要驱使他们来到一齐，但各自具有的许多令人厌憎的品行又驱使他们分开。最后，他们找到了能彼此容忍的适当距离，那就是礼貌。——叔本华
57、为而不矜，作而不恃。
58、性情的修养，不是为了别人，而是为自我增强生活潜质。——池田大作
59、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。
60、礼貌不费分文。——拉丁美洲
61、礼貌是人生习惯的第一件大事。——美洲
62、礼貌是一枚假币，舍不得花它证明智力的贫乏。——叔本华
63、礼仪是微妙的东西，他既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。---培根
64、讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。——玛·沃·蒙塔古
65、刺耳的话冷静听，奉承的话警惕听，反对的话分析听，批评的话虚心听。
66、君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。——马南
67、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根
68、礼貌使人类共处的金钥匙。——松苏内吉
69、谁如果追求美丽的蜃景，谁就可能被引进沙漠。
70、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。
71、是否能对粗鲁者持续耐心，这是检验良好礼貌的标准。——所罗门伊本加比洛夫
72、教养中寄寓着极大的向往——对完美和光明的向往。它甚至还有一个更大的向往——使完美和光明战胜一切的向往。——阿诺德
73、有礼貌的人，能走遍天下。——德国
74、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同;每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德
75、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的
76、在男生身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么!要是你头脑里没有教养和智慧，那你哪怕是美男子，也还是一钱不值。——契珂夫
77、吃亏不算傻，让人不算痴。
78、常在河边走，贵在不湿鞋。
79、满招损，谦受益，莫伸手，终日乾乾，自强不息。——陈毅
对于我们小学生要做到以下几点：
1.平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
2.尊重老师，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
3.同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
4.使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。
5.未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
6.不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。
7.诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
今天的事不推到明天，遵循必要的工作流程。
能上能下，能进能出，唯才是举，唯能是用。
知道是知识，做到才智慧，多做少多说。
百尽竿头，更进一步。
应用现代管理技术，不断提高仓库管理水平。
人的能力是有限的，而人的努力是无限的。
众志成城齐努力，季度达标绩攀新。
赚钱靠大家，幸福你我他。
抓紧每一道工序，做好每一件产品。
坚信自我，坚信伙伴。
飞奔的骏马，腾飞的电信。
超越自我，追求卓越。
你可以停止上学，但你不能停止学习。
企业成功的秘决在于对人才产品服务三项品质的坚持。
同心协力，提高品质。
争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。
时间： 班级： 班主任：
一、活动背景：
学生对《中学生日常行为规范》和学校的校规执行不好，有的甚至不清楚规范的内容。
二、活动的目的： 为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
三、活动准备：
1、收集有关遵纪守法、礼貌待人的故事、名言、歌曲
2、把学生分为五个小组
3、布置教室。
四、活动过程：
1、教师导入：
同学们都知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。懂的礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间关系更加和谐，社会更美好。其实很多同学都存在一些不良习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。为了让同学们深刻体会到遵纪守法、礼貌待人的重要性。所以开展了此次主题班会。
2、活动具体程序：
（一）活动开始：
主持人1：下面我宣布，高一（6）班“遵纪守法、礼貌待人”主题班会现在开始！
一、谈话导入。
1)同学们，当我们走进校门，就看见同学们向老师们问好，同学们之间相互问候的情景，我们学校的同学们真有礼貌。从同学们老师们的表情就能看出大家都很高兴，礼貌待人让我们的校园多么和谐美好。今天我们就一起感受礼貌待人暖人心。（板书：礼貌待人暖人心）
2)我国是礼仪之邦，讲文明懂礼貌是我国的优良传统，从古到今有许多感人的故事。有伟人，也有普通人。有的已成为历史，有的就在我们身边。
二、探索学习
（1）知道岳飞和牛皋是谁吗？
（2）简单介绍岳飞和牛皋。
（3）读故事《牛皋和岳飞问路》
在《说岳全传》中有这样一个小情节。牛皋骑在马上向两位老者问路：“呔！老头儿，爷问你，小校场往哪里去的？”而岳飞截然不同，他见到老者，先是下马，然后上前施礼，问道：“不敢动问老丈，方才可曾见到一个黑大汉，坐一匹黑马，往哪条路上去的？望乞指示！”两种完全不同的态度得到的反应是截然不同的，反映出岳飞与牛皋两种不同的修养。
（4）师生交流：这个故事告诉我们一件什么事？（牛皋和岳飞向一个老者问路）（板书：问路）
（5）牛皋是怎样问路的？的他的态度怎样的？
(喂，老头儿，爷问你去校场怎么走？)
如果你是那个老者，你心里怎么想，怎么做呢？（同学们畅所欲言）
结果怎么样？（没问到路反而被骂）那岳飞问到路了吗？为什么？（他有礼貌，态度和气）
小结：牛皋的无礼使老人对他非常讨厌，而岳飞非常有礼貌，老人耐心的给他指路，两个人不同的表现有不同的结果，这就是“礼到人心暖，无礼讨人嫌”
主持人2：法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。从小知法、守法，对同学们来说非常重要。那么，要想从小做一个知法、守法的好孩子，首先要懂法。主动学习一些法律常识。现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。（板书：遵纪守法好公民）
三、案例分析：
在某市，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中学生小刚，正当他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被公安局刑警一举抓获。据查，他们曾多次敲诈小刚，金额达1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地问刑警：“把钱还给他（受害人），我可以走了吗？”
（１）主持人：请同学们根据这件事谈谈自己的感想？（让学生感受到法律就在我们的身边，许多的时候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。）
（２）讲讲自己身边的不遵纪守法的事情
五、老师小结：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。愿大家都能收获一个硕果累累的人生！
我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说八中是一片沃土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说八中是一只展翅飞翔巨鸟的活，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。
