2023-2024三年级科学第一学期科学期末试卷分析
科学期末试卷分析
一、整体成绩统计与分析：
本年级参加考试人数20人，试卷满分为100分，及格人数7人，及格率89.29％，良好人数为7人，良好率为71.43％，优秀人数5人，优秀率17.85％。基本达到本次考试的预期目标。
二、具体情况分析：（1）填空题：全班学生对基础知识掌握较好，大多数学生能够正确填空，仅有（2）小题有失分现象，错误原因是少数学生对该知识掌握摸糊，不能把所学知识灵活运用，导致失分。
（2）判断题：多数学生均能够准确判断，个别学生对判断不清，出现错误。（3）选择题：
多数学生选择正确，该题只有个别学生出现了错误。（4）实验题：
大部分学生能够叙述完整，个别学生不会叙述。（5）简答题：
此题的错误集中在第二题。
三、改进措施
1、要仔细钻研，吃透教材。
对一些知识要联系实际生活，让学生真正灵活理解。对易混的知识加强分辨。在教法上需好好研究，怎样使想学生更易理解掌握。
2、要注意分析学法。
通过什么样的方式能激发学生的兴趣，且什么样的学法学生才能真正把知识学到手。“动口、动手、动脑”这些老词，却是需要时时刻刻注意的。
3、科学课要加强实验操作。
动手实验验证科学道理。同时，在实验中提高学生的实践动手能力，增强学生探索科学的兴趣。
4、注重关爱每一位学生，耐心对待每一位后进生，永远不放弃任何一个学生。
陶 村 小 学
李 志
2017年6月
三年级科学期末试卷分析
从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况具体分析如下：
一、试题分析
本次试题侧重双基、结构合理、题型全面、题量适中，同时，本次试题覆盖面广、难易适度，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。
二、学生答题情况逐题分析总体情况：
（1）填空题。全班学生对基础知识掌握较好，大多数学生均能够准确填写，个别小题有失分现象，原因是基础不好的学生对知识掌握摸糊，记忆方法有误，有同学因为上课不认真听，复习的时候也不认真，对一些常识性的题没有印象，导致失分。
（2）判断题。该题出现错误较少，出现错误的也是那些平时不认真的学生。他们对学过的知识无法牢记，以至于出现“乱蒙”的现象。（3）选择题。此题依然出现问题有：不能用学过的知识解释生活中的现象，学生见到曾经做过的题，不能重新对待它，依靠记忆区做判断，有的地方的细微变化导致失分。
（4）连线题。大多数同学连线答题准确，100％全对。（5）观察与实验。（写出下列温度计上的读数）班上学生完成的很好。
三、对今后教学的反思和建议：
1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。
2、联系学生生活、社会实际，提供学习资源。
3、重视知识的获取过程。
_____________：级班__________：校学2013-2014学年第一学期9，公民最基本的政治权利是:（）A,生命健康权和人身自由权，B,选举权和被选举权，九年级思品期末试卷
C,检举权和控告权，D,监督权和批评建议权 10.目前我国社会的主要矛盾是:（）A,社会主义物质文明建设和精神文明建设之间的矛盾B,贫富巨大差距之间的矛盾 C,人民日益增长的物质文化需要和落后生产之间的矛盾D,经济建设 和环境保护之间的矛盾
11在我国，任何人不论职位高低，功劳大小，一旦触犯法律都要受到法律制裁，这表明（:）A,法律对全体社会成员具有普遍 的约束力，B,法律靠国家强制力保证实施 C,法律和道德是有区别的，D,任何违法 行为都要受到刑罚处罚 12.虽然我国公民在基本权利的享有上是平等的，国家也在为公民实现这些权利创造着各种条件，但在社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡现象。这主要是因为:（）1下列事物不属于中华文明的是：（）①,受到自然和历史等方面条件的限制；② ,我国公民的素质都比较低； A.甲骨文B.金字塔C 京剧D.敦煌莫高窟 ③,我国生产力发展水平还比较落后；④,我国制度建设还不够完善。2．近代以来，中国一步步沦为半殖民地半封建社会，使中国人民经受了百年的苦难。中华民A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 族历经了百年沧桑的原因包括()①封建统治者的腐败无能②国家的落后③帝国主义列强的侵略④封建统治者好战13我国现阶段的最基本国情:（）A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④ A,我国仍将处于并长期处于社会主义初级阶段B,当今世界，中国是发展最快变化最大的国家3我国现在达到的小康选项错误的是：（）C,中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥越来越重要得到作用，A.低水平的，B.不全面的C,发展很不平衡D,高水平的全面小康 4（）是先进生产力的集中体现和重要标志 D,人口多，资源少，贫富分化严重 A,人的素质B.机器，设备C.科学技术D.智慧
14、实现共同富裕是社会主义本质的要求，下列选项中能体现这一观点的是：（）5下列属于不合法致富途径的是（）A国务院严肃处理特大安全事故B国家加强思想道德建设A.,购买社会福利彩票B, 炒股C,倒卖文物D,开办公司，把专利向市场转化 C加强党风廉政建设D实施西部大开发战略 6目前我国倡导的富民政策是:（）15，为了让一切创造社会财富的源泉充分涌流应该：（）A,允许和鼓励一部分地区和一部分人先富起来，越富越好 ①促进科技进步和科技创新,② 建立和完善经济制度 B,鼓励全国人民同步富裕你，同时富裕 ③形成与基本经济制度相适应的分配制度和政策,④勤劳致富, C,允许和鼓励一部分地区和一部分人先富起来，先富带动后富，逐步走向共同富裕 A．①②③B．②③C．①②④D．①②③④ D,先让东部富起来，再中部，最后西部，二，材料分析题,（30分）7.2010年1月2日人力资源和社会保障部宣布取消入学，就业体检中乙肝五项检查，此举有利16，材料1：20世纪以来，国民生产总值的增长中科技进步的贡献率，在世纪之初仅占5％ 于保护乙肝表面抗原携带者:（）----10％，到50年代上升为
50％，今天高达60％--80％，就拿粮食来说，目前100千克水稻中A,认识自由权B, 隐私权C,生命健康权D,名誉权 就有79千克是科技技术带来的。材料2:据统计，全球高科技专利及其巨额利润的以上被发达8，每年两会是我国政治生活中的大事两会是指:（）国家掌握和分享，目前我国的高科技产值约占全世界的，仍然处于劣势地位。①,全国人民代表大会，②,全国人民政治协商会议，, ③中国共产党全国代表大会，④,人民代（1）上述两则材料分别反映了什么？（2分吗）表大会 A．①②B．②③④C．①②④D．①②③④第1页，共4页第2页，共4页
(2)面对材料所反映出的结论和问题，我国应如何应对？（３分）
（2）造成材料中的“他们”成为“不折不扣的弱势群体”的主要原因是什么？(２分)
17.“出门路不好走”，“药价太高”，“交不起有线收视费，买了电视看不起”·····这（3）你认为怎么才能使“他们”走出“弱势群体”的困境。(４分)
仍然是一些农村所面临的实际问题。与此同时政府也在做着各种各样的努力，如近年了，政府实施了免征农业税、免除学杂费、实行合作医疗等措施。
(1)“出门路不好走”，“药价太高”，“交不起有线收视费，买了电视看不起”·····这
反映了我国的什么问题?（２分）19.胡锦涛指出，坚持依法治国、依法执政，是新形势新任务对我们党领导人民更好地治国理政 提出的基本要求，也是提高党的执政能力的重要方面。全党同志特别是各级领导干部都要切实加强法制观念，带头学法守法，在全党全社会营造依法执政、依法治国、依法办事的良好氛围。
(1)什么是依法治国？(３分)(2)在社会主义新农村建设中,针对部分农民面临的上述问题,国家应如何从根本上解决?
(２分)(2)依法治国的基本要求都有哪些?(４分)
(3)政府免征业税、免除学杂费、实行合作医疗等，这都体现了教材上的哪些道理？（３分）(3).依法治国，建设社会主义法治国家，我们中学生能够做些什么?（３分）
18.西海固，宁夏南部黄土高原区西吉、海原、固原、经源、隆德等几个国家贫困县的统称。这里自然条件恶劣，长期干旱，水土流失严重，年均降水量在300耗米左右，蒸发量却高达1000毫米以上，且多发其他各种自然灾害。这里的人们一年四季都穿同一件衣服，一年四季只有一床被子。一年365天，要是有水洗一次澡，你是一件很幸运的事。在这片土地上，生命如此顽强，但他们却是不折不扣的弱势群体。
（１）什么是弱势群体。弱势群体有哪些特征，（２分）
第3页，共4页
第4页，共4页
一、试题情况分析
本次考试的试题主要有以下题型：填空、判断、选择、连一连和实验题。所出题型涵盖了本册所学内容，题型较为全面、范围广泛，同时侧重双基。
二、基本情况
本班有42人参加考试，及格率达85.7%，优秀率42.9%，最高分98,最低分33分。
三、具体情况分析：
1、填空
本题学生的得分率较高，分值一般在15—18分左右。出现偏差较多的是第5、7小题，说明此类涉及到资料库里的知识，教师没有引起足够重视，学生也掌握不扎实，因而造成失分。
2、判断题
本题学生得分率不高，失分较多的是第10、12小题，第12题同样出自资料库，学生没有掌握好知识点。
3、选择题
本题只有8名学生全部答对，有部分同学甚至扣十几分以上。问题大多数出现在第3、4、11、12小题。从这些题目反映出学生对知识掌握不灵活，老师没讲过的，作业没做过的就不能正确运用所学知识回答。
4、连一连
这道题目检查的是物体是属于热的良导体，还是不良导体，以及改变物体沉浮状态的原因，大部分学生没有失分。
5、实验题。
第1小题是画出在水中物体受力情况。学生主要错误表现在（1）不能用长短不同来体现力的大小。（2）不以物体的中心点为受力中心。（3）画得粗糙，不能用直尺来画。
第2小题是设计实验来证明常温下的水是否具有热胀冷缩的性质。存在的问题：
（1）对题目理解错误，导致整个实验设计方向不对。
（2）实验设计本身不恰当，所选材料不能研究热胀冷缩这个现实，或者是实验效果不明显。
（3）实验只设计了热胀部分，没有研究冷缩的部分。
（4）简图不清楚，不能用一些文字进行说明。
四、对今后教学的反思和建议：
1、尽量多指导学生进行实验设计、操作实验，强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。
2、学时结合生活实际，让学生能用知识解决生活实际问题，做到学以致用。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。
一、学生情况分析
本次期末考试参加考试学生33人，优秀率为66.7％，及格率100％。总的来看，答题情况良好，体现了学生的真实水平。
二、本次试题侧重双基、结构合理、题型全面、题量适中，同时，本次试题覆盖面广、难易适度，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。
第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空1分，共10分；
第二题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每题1分，共7分； 第三题，连线题，分值为8分；
第四题，阅读短文，简要回答问题。要求学生根据自己对短文的理解回答相应的问题。重点考察学生的知识掌握与语言表述能力，共6分； 第五题，科学实践探究题，旨在培养学生的实验操作能力，分值为19分。
三、学生答题情况逐题分析
第一题，填空题。本题学生答题情况良好，失分率不高，但是出现了 写错字的现象。
第二题，选择题，本题学生答题情况较好，出现失误较多的是第1小题，其次是第3小题。
第三题，连线题，本题难度不大，但错误却也不少，充分体现出学生在做题中的不细心。
第四题，简要回答问题，关于动物的特征的理解，回答情况良好。第五题，实验题，本题学生的得分率不是很高。
四、主要存在问题
1、阅读题语言表述不过关，回答问题拖泥带水。
3、实验教学需要老师积极准备、实验，学生实验操作能力普遍偏低。
五、今后改进措施
1、夯实基础，加大平时的检查、指导力度，强化基本概念和基本知识的学习。
2、培养兴趣，突出重点，突破难点，提高课堂的有效性。
二、科学小实验
1、比较下面几组物品
通过比较，发现塑料有_____________、____________、________________等优点，塑料的最大缺点是____________________。人们盲目地把塑料废弃品丢弃，会影响我们的生存环境，这就形成了“白色污染”。“白色污染”是当今严重的污染源之一，我们可以为减少“白色污染”做些什么？①_____________________；②___________________________；③____________________________。
2、.动物、植物，人都是有生命的物体，因为它们都__________________________，_____________________________，_________________________________等共同特点。
三、科学小实践
1、爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”在玩吹泡泡时，你提出过哪些有价值的问题？（最少写出3个）
一、填空
1、我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
2、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的（浮力）。
3、能够比较液体轻重的仪器叫做（比重计）。
4、衣服、被子和羽绒服（不能）产生热量，它们的作用是（保温）。
5、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分叫做（热传导）。
6、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，他们是热缩冷胀，它们就是（锑）和（铋）。
7、水钟有（泄水型）和（受水型）两种。
8、古埃及人用（星座）计算时间。
9、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位（天）。
10、（托勒密）提出“地心说”理论，（哥白尼）提出“日心说”理论。
二、判断。
1、一块木块在水中是浮的，用透明胶带把两块木块粘在一起，放入水里，它会沉下去。（错）
2下沉的物体会受到水的浮力。（对）
3、不同材料制成的物体，导热的性能是不一样的，如钢勺比木勺传热快，铜比铝传热快。（对）
4、夏天安装电线时，两根电线杆之间的电线不能拉得太紧。（对）
5、不锈钢杯吸热快，散热慢。（错）
6、摆的快慢与摆锤的轻重有关。（错）
7、摆长等于摆绳的长度。（错）
8、哥白尼是波兰天文学家，他出版了不朽名著《天体运行论》。（对）
9、公转就是地球绕着太阳转，公转周期是一年。（对）
10、单摆具有等时性。（对）
三、简答。
1、什么叫水的热胀冷缩？
答：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
2、让我们身体热起来的方法有哪些？（4种）（26页）
3、摆的快慢与绳长有什么关系？
答：同一个摆，摆绳越长摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。
4、“日心说”的主要观点是什么？（76页）
小学六年级科学期末测评试卷
一、知识展示台。（每空1分，共15分）
1显著特点是速生长。
2、和是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。“龙生龙凤生凤”是现象，“一颗之果有苦有甜”是现象。
3、4、《物种起源》的作者是论。
5、食物链由和组成。
6、自然界中的生物，通过激烈的而
7、地球上的几乎所有的能源都来自。
二、判对错。（每小题1分，共5分）
1、生物的每一个特征都是能遗传的。（）
2、青春发育期是人体的第一快速增长期。（）
3、极地狐狸的耳短圆，可以增强热量。（）
4、一棵树可以成为许多生物的栖息地。（）
5、能量能以不同的方式被储藏和运用。（）
三、选择大乐园。（每题2分，共16分）
1、下列不是收集证据的方法（）
A、观察测量B、搜集资料C、实验调查D、冥思苦想
2、下面能源是属于可再生能源的是（）
A、煤炭B、潮汐C、石油D、天然气
3、在斯芬克司之迷中，“三条腿走路”以属于（）A、婴儿期B、壮年时期C、老年期
4、下面属于不可遗传变异的是（）
A、用眼不当造成的近视B、四颗仁的花生C、丰国十号玉米
5、以下被称为“活化石”的是（）A、金鱼B、银杏C、渡渡鸟
6、下能较好在沙漠生存的动物是（）A、骆驼B、蝎子C、斑马
7、人类破坏生态平衡的危害行为：（）A、过度放牧B、桑基鱼塘C、植树造林
8、生活中飞机飞行是运用（）
A、浮力原理B、杠杆原理C、反冲原理
四、用食物链画法展示“蝗虫、鹰、稻子、蛇、青蛙”之间的关系。（5分）
五、快乐简答题。（9分）
1、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？（4分）
班级：姓名：
一、选择(每题2分，共20分)
1.在距今大约（）年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到人工取火 A．30万--5万B．40万--20万C．50万--10万2.连中三元的奇迹是（）创造的A．达尔文B．贾兰坡C．李四光
3.在亚洲东部主要生活的人种是（）A．白种人B．黑种人C．黄种人4.发放调查问卷最好是（）份。A．50B．10000C．105.水温骤变（）℃容易引起小金鱼的死亡。
A．1~2B．2~3C．4~56.影响小金鱼生活的因素有很多，其中最直接的因素是（）A．放养密度B．阳光C．温度7.下列材料中不属于天然材料的是（）A．玻璃B．竹子C．木条
8.变色龙能够根据周围的颜色而改变肤色，哪一个判断不正确（）A．生物能适应环境B．变色龙智商高C．自然选择的结果9.我国现阶段使用最多的能源是（）
A.煤B风能和太阳能.C.核能10．发明胶布雨衣的人是英国的（）
A．帕克斯B．查尔斯C．麦金杜斯 二．填空（每空1分，共30分）
1.科学探究的过程就是不断地发现问题、、的过程。2.我们做的调查活动有访谈、、还有。
3.我们做调查研究时所采取的步骤有：选择调查；明确调查、方法；制定调查分析和整理；展开调查，搜集；选出结论，写出；展示调查研究的成果。4我们展示自己调查研究成果的方法有很多种，试写出二种、5.达尔文写出的科学巨著是《》，还提出了学说。
6.绿色社区是指具备符合要求的设施，建立了较完善的管理体系和参与机制的文明社区。
7.雨伞的主要功能是，除此之外，还可以。8.喂养小金鱼最好的水质是。
9.我们做对比实验一般只设定个变量，在做影响金鱼生活的因素的实验中，小明被分到了食物组，该组的变量是，小芳分到水质组，该组不同的条件是。10.自然界中几乎所有的生物都和其它一定数量的生物发生着食物关系，这种关系称之为请你写出一个由（最少）三种生物组成的这种关系。
11.我们最常用的防雨工具有、、。这些雨具或多或少地存在一些缺点，试对其中一个举出一个缺点：。12.切菜时，为了防止菜粘到刀上，我们可以。三．判断题（每题1分，共10分）
1.生物适应环境的能力是无限的，环境发生重大变化时，对生物没有什么影响。（）2.在喂养小金鱼中，换水越勤，小金鱼生活的越好。（）3.在改进雨具的活动中，可以先在碎布上做实验，这些可以减少对雨具的破坏。（）4我们的研究成果属于我们辛苦所得，不能让别人知道。（）5.反光能力最强的颜色是红色（）6.林恒韬同学设计的“充气雨衣”是受到了“磁性雨衣”的启发。（）7.一个黑种人，如果去了欧洲，多年以后会变成白种人。（）8喂养金鱼食物比较科学的方法是每次喂足够多的食物，让食物有剩余。（）9.没有调查是没有发言权的，只有调查之后才有发言权。（）10.我们改进雨具的目的是为了改变雨具的缺点，使雨具更实用，不是因为好玩（）四．简答（每题5分，共10分）
1.改进雨具，我们选择材料时，要注意些什么？
2.为什么人类的皮肤会有不同的颜色？
五．实验操作（第1题10分，第2题20分，共30分）
1.生活中的物品都或多或少地存在这样那样的缺点，请选择一个加以改进（10分）。物品名称：存在缺点：如何改进：收获与体会：2.探探小级在研究“放养密度对金鱼生活的影响”做了如下实验，请帮他们把实验补充完整
“放养密度对金鱼生活的影响”实验设计
探探小组
实验目的：3分 实验方法：3分 实验材料：3分 实验不同条件：3分 实验步骤与过程：
①．.．把金鱼按计划放在不同的鱼缸里。②．．．．．．．．．．．．．．．．.．认真观察每个鱼缸里金鱼的呼吸、活动、生长等情况，并．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
一、试题分析
（一）试题质量分析：
1、题型比例分析：
2、试题难易程度分析:（1）本次检测试卷共有五大题，题型分布广，份量适中，试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。是一份比较合理的试卷。满分100分。
（2）试题内容好,整份试卷分为填空、判断、选择、实验、综合,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；综合题是考察学生的研究计划设计能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。
（3）从题的形式上来看，灵活多样。如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。不过，其中的题也不白给，它充分考查了学生的认真性，只有认真分析才能做对。探究题考察了学生综合运用知识的能力，生活性很强。还有填空也是这样，非常灵活轻巧。简答题，选用生活中的常见用电问题进行考察，使学生有充分的实践经验，这道题既简单又有知识含量。
从总体情况看，学生对本学期知识掌握的较好，本次检测卷主要是从教学目标的三个维度去设计问卷的内容，尽量用多种形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。面分为三大部分，各部分的设计理念是：第一部分“学科学，我用心。”有填空题、判断题、选择题;第二部分是“用科学，我最棒。”有方案设计、知识运用的实验题。第三部分“运用知识，解决问题。”是生活实践题。本次考试题型丰富，便于学生解答，符合六年级学生的特点。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。
（二）今后命题建议
（1）可加大开放性内容的检测量，将课本知识巧妙地渗透到实践生活中。
（2）注重对学生科学实践能力和认知能力的考查与培养，可加大实验探究内容考查的。
（3）可增加考查学生对具体生活事例的理解与感悟的试题,如制作、设计的过程简述等，使试题开放性更强。
（4）命题范围可以适当扩展，题量可以适当增加，尽量减少每小题分值，并注重考虑地区差异，提高偏远地区师生的学习兴趣。
二、试卷分析
通过本次检测学生的总体发挥较好，能够将本学期的知识点掌握，综合运用能力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半年的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，答卷具体情况如下：（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。（2）考查内容广泛，培养了学生多种能力。
（二）学生答卷中的问题分析
1、学生严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，比如：“生活探索”考查学生日常节电知识，但仍然有较多学生不会写，不会表述，失分较多。
2、生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少，他们的学习就有一定的压力。他们没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，对知识的理解仅仅是教师的讲解。如，第三题判断题，由于一部分学生靠硬背作答，模糊猜答案，造成丢份现象。
3、教师教学中对知识的延伸和拓展不够好，对科学现象的分析不到位，使学生出现知识盲点，如第二题7小题煤的形成主要是植物、第三题5小题新能源的类型，大部分学生模凌两可而失分。
4、对生活实际现象问题解决的少，导致综合运用题失分。
（三）对试卷的具体分析
1.判断、选择、失分较少。学生平时掌握的较好，基础知识较扎实。2.填空、实验、综合题失分较多。
（1）探究题，学生对于实验操作比较熟悉。本次检测的实验，在教材中有，教师演示过，学生也操作过。大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清。不过由于描述不清，造成失分。
（2）选择题、判断题：分值较高，考查的是学生对知识的综合掌握，绝大部分学生掌握得较好，这部分满分率较高。但仍有部分学生因马虎而失分。
三、今后的教学建议
1、教师在教学过程中要注重知识和技能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。
2、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。
3、在教学中，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，加强课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。
4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高学生对科学概念的理解能力。
5、优化教材，变“教教材”为“用教材教”，加强方法指导。教师要加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
6、寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。
7、在课堂上，老师尽量为学生供给丰富的观看和试验材料，指引学生进行探究性学习，让学生体验探究的快乐；
8、教学中要进一步贯彻新课改理念，加强自主、合作、探究式学习的科学教学方法，让学生真正成为学习的主人，学会学习；
9、科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注学生的科学思维、科学精神、科学行为以及感情、态度和价值观，促进学生的全面发展。
冯津
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