电子商务专业发展前景

电子商务专业发展前景

电子商务专业发展前景 篇1

数据来源 广州市工贸技师学院

广东有3000家互联网公司，有10万家传统企业准备投身互联网，30万家企业需要电子商务人才。。

未来5年，对电子商务人才的需求，将放大10倍。

经贸系电子商务专业以符合实际需求的实战方式来培养人才，短短几年时间，经贸系电子商务专业就为国内知名的电子商务企业如淘宝网、走秀网、梦芭莎、凡客网等，输送了大批毕业生，有的毕业生进入制造企业成为企业电子商务的主导骨干力量。有的毕业生自主创业，开创了一条新的成才道路。电子商务，是出现最多自主创业老板的专业！来吧，如火如荼的电子商务大潮欢迎你！

电子商务专业电子商务技术

班级：高级技工班（3年）

获得证书： 电子商务中、高级证、办公软件中、高级证书、毕业两年后可以考取电子商务技师

要学课程：建设电子商务网站、市场营销、网络营销、网上交易实战、电子商务安全、物流体系构建、电商企业管理、企业电商化、图形图像处理、OA实用

就业企业列举：面向各行电子商务企业、传统企业的电子商务运营管理、电子商务网站设计等，如：银行、阿里巴巴、淘宝网、大型电子商务网络、电子化的商贸企业、物流企业、外贸、海关以及政府经济管理等部门。电子商务

班级：专升本

获得证书：电子商务技师 本科+学士学位

要学课程：采购与供应链管理、货代管理及实操、仓储管理、信息安全技术、电子商务规划与设计、管理学原理、客户管理与支持系统、物流学、网络营销、会计学、财务管理、审计学、经济法

就业企业列举：学生毕业后可以从事企事业单位的金融、证劵、银行、保险、贸易公司和各类网站、电子商务企业、传统企业的财会、电子商务运营管理、电子商务网站设计、物流管理等，10专业：电子商务技术

班级1： 预备技师班（4年，初中起点）

获得证书：电子商务高级证、预备技师证、办公软件中、高级证书

班级2：中级（3年可直升高级班）电子商务、办公软件中级证书、毕业两年后可以考取高级证书 建设电子商务网站、市场营销、网络营销、网上交易实战、电子商务安全、物流体系构建、图形图像处理、OA办公软件

要学课程：建设电子商务网站、市场营销、网络营销、网上交易实战、电子商务安全、电子商务企业管理、企业电子商务、网络银行、电子商务项目策划与管理、项目管理

就业企业列举：面向各行电子商务企业、传统企业的电子商务运营管理、电子商务网站设计等，如：银行、阿里巴巴、淘宝网、大型电子商务网络、电子化的商贸企业、物流企业、外贸、海关以及政府经济管理等部门。

专业亮点：

专升本科，通过考试，条件符合后可以获得华南理工大学网络成人的本科毕业证、学位证书。我系本专业师资队伍优秀，企业合作密切，推荐就业。

广州工贸技师学院经济贸易系招生咨询热线：办公室电话：020－86084805

随着互联网的不断发展，电子商务也越来越普及，不仅新增的电子商务公司需要大量员工，传统企业也纷纷成立电子商务部，加入对电子商务人才的争夺战。

而电子商务行业有个特点：具备两三年经验的电子商务人才，就可以独立创业了。因此，很多人选择了自己创业，这更加剧了电子商务人才的紧俏。

南都记者在走访人才市场时，记者感触最深的是电子商务人才的走俏。首先，电子商务人才成为排名前十名的紧缺职位，其次，电子商务技师的起点工资，首次高过一些本科专业，武汉、东莞等地的起点工资都达到2200元，深广沪的更高。

广州市工贸技师学院经济贸易系招生简章来源：

但目前许多大学培养的计算机专业毕业生并不能完全满足企业需要。

倒是一些技师学院针对市场需要培养的电子商务技师，成为企业的抢手货。

针对这个现象，广州工贸技师学院经贸系 曹晓萍副主任说：我们经贸系设置的电子商务技师专业，与一般本科院校里计算机系的课程有区别，我们是直接面向市场需要来培养的，比如我们直接教会学生开网店，做推广，这些技能都是企业急需的。

曹主任介绍说，经贸系的电子商务技师专业，前两年学知识，学操作，后一年或两年直接进入电子商务企业跟班实习，实行校企双制、工学一体化。这样培养出来的学生，能力全面，上手就能独当一面。因此深受电子商务用人单位的欢迎。

电子商务专业发展前景 篇2

(一)电子商务专业教育现状

电子商务作为一门新兴的学科已广泛应用于国民经济的各行各业,目前各大专院校、中职(包括职业高中、技校)都开设了电子商务相关专业,培养各层次生源的学生,但时至今日,中职、大专、本科、甚至某些学校电子商务专业的研究生培养目标还有些模糊不清,都笼统地定位于培养电子商务人员,教学模式普遍采用以学科体系为主线的大而全的培养方式,专业课程设置基本一样,而且大部分课程的教材也一样,显然各层次的学生不可能达到同样的教学目标。这是一个需要尽快研究解决的问题。

随着高校和高中的扩招,中职生源质量明显下降,还按学科本位的思维和要求安排教学,老师教起来费力、学生学起来吃力,根本达不到教学目的。这样培养的中职生绝大多数发展潜力不足,这两年中职电子商务专业毕业生从事本专业工作的学生很少,很多人不得不改行干别的工作。那么,我们为什么要花这样大的人力、物力培养这样的学生呢?我们应该尽快为这一层次的学生,制定出切实可行的培养目标。绝对不能像现在这样,每年入学的学生、每一个人都以事先按学科体系确定的课程安排去完成学习任务,而且中间不允许有任何变动,三四年前的学生和现在的学生不一样,几年后的社会需求和就业市场也不会跟现在一样,应该为学生提供在专业培养方向上的个性化的选择机会,从而充分体现和实践以人为本、以学生为主体的先进教育思想。为此,我们首先必须研究制定出灵活、多样的培养目标,然后按明确的培养目标分阶段、分层次、分专业方向去安排教学计划和实施教学活动。

(二)迫切需要制定明确的、灵活的、多元化的培养目标

中等职业学校在目前形势下的培养目标,一方面应该是面向国民经济的各部门、各单位培养具备相应专业操作应用技能的合格的从业人员;另一方面应该是向各高等职业院校输送具备相当文化基础和相应职业技能的合格新生,以便学生更好地接受高等职业教育的思想和方法,为学生进一步深造打下坚实的基础。因此,总的培养目标至少应该有两个方向,学生至少应有以上两种选择。但在我们的教学培养计划中还没有明确体现,学生也不能选择,想升学的同学需完成所有与想就业的同学一样的课程,再参加高考补习班,因为课程是学生入学时就已经定好了的。实际上前两年的基础学习阶段对大家的要求是一样的,目标是可以事先确定好的;但后面的培养方向和目标应该是各不相同的,学生可以根据自身的情况进行明确的选择。由此可见,我们的培养计划无灵活性,不能满足学生和形势的现实需要。

另外学校应根据本专业的就业形势和今后两三年社会的需求,为学生制定几个明确的培养方向,让学生根据各自的特点在三年级时进行自主选择。没有明确的、适合自己的目标,就不会有学生的主动参与,难免使学生产生所学课程无用的思想、出现厌学的现象,总体培养效果不佳,最终学生面对就业市场无所适从,自己不知道自己该干什么、能干什么,什么是自己的专长。因为培养他的时候就没有明确的目标。另一方面,没有明确的培养目标,学校就无法切合实际地安排和组织教学;任课老师无法根据学生的培养目标有针对性地实施教学。因此我们首先必须根据实际情况,每年为三年级的学生制定灵活的多元化的培养目标,根据同学们的自我选择,有针对性地组织和实施教学,让毕业生清楚自己的专长和就业方向。

(三)专业与专长的问题

过去我们在培养学生的时候只讲专业,而不讲专长。那么电子商务专业的中职生与电子商务专业的大专生、本科生相比有什么优势?中职生还有就业的空间吗?社会对中职生还有需求吗?答案是肯定的。目前某些办得比较好的中专电子商务相关专业的学生就业情况就很好,甚至还出现了供不应求的现象,这是为什么呢?因为他们一开始就没有采用以学科为本位的中职教育普遍采用的专业培养模式,而是强化对学生在某个职业方向上与专业技术相关的操作应用技能的培养,相比之下这就是他们就业的专长。

目前电子商务中职生要摆脱就业和能力上的困境,必须马上抛弃与本科生、专科生一样的学科本位的专业培养模式,采取以专业操作应用技能为重点的、以能力为本位的专长培养模式。这样才能使中职生有他们的长处。有了以上的思想准备,下面我们具体谈一谈中职电子商务专业学生应该怎么办。从大的方面讲,中职电子商务专业应该有两个方向的培养目标:一个是升学,一个是就业。第一阶段,即入学的前两年目标应该是一致的,都是文化素质培养和专业基本知识、专业基本操作的学习,经过两年的学习通过中职生统一水平测试,合格的学生就可以通过自主选择分别进入下一阶段的学习。第二阶段的培养应该是各不相同的。选择升学的同学用一年的时间继续加强文化课和升高职所考专业基础课的学习,以升入高一级学校深造为最终目标。选择就业的同学按各自的特点和意愿选择适合自己的就业方向,根据专业方向操作应用技能的难易程度分别进行一到两年的专长培养。这就是我们前面谈到的多元化培养目标的问题。类似以上的培养目标,应该是每年根据实际情况由相关专业老师为准备就业的学生及时制定的,是就业前学生必须强化训练、至少在某个专业方向上必须达到和具备的实用性和针对性都很强的工作技能。这一阶段的培养我们可以采用专业方向教师负责制的办法来实施,由各专业应用方向具备实际工作经验的教师负责规划其专业方向的课程设置和实践活动。一般用一到两个学期的时间完成规划课程的学习,在这一阶段不同专业方向允许有部分相同的课程,也鼓励不同专业方向的学生选修其他方向开设的与自己相关的课程。

实践阶段一般用一学期的时间完成,该阶段应由专业教师带队到专业方向对口的企事业单位参与实际的工作项目,或者是将实际的工作任务拿回学校按实际需要完成。只要学生参加了实际的工作项目,写出项目总结报告或实际工作总结报告、或是完成实际工作任务的作品,都是该阶段的成果。在企业的实践更具实际效果和实用性。学生通过以上专业化的理论学习和专业技能实践,加上实际工作的经验,应该清楚自己能干什么、准备干什么、该到什么样的单位找工作,就业的目标和方向应该是很明确的,这就达到了我们培养中等职业学校学生的目标。

二、职业教育课程设置应适应专业发展和社会需求

(一)目前中职教育在课程结构与设置中存在的问题

1. 新世纪对人才的要求与目前中职的生源素质存在着矛盾

随着社会的发展,21世纪对中等职业教育的人才培养提出了更高的要求,然而,目前中职生源是中考中高中录完后剩下的生源(以前是高中录取之前的生源),生源的质量较差,学生素质及学习兴趣比较低。这就使得目前的中职教育出现对人员的要求进一步提高,而生源质量下降的矛盾,若课程结构及设置仍墨守成规则难以达到要求。

2. 学生的就业与专业课学习存在着矛盾

就业工作及学生的就业去向是学校的一项至关重要的工作,特别是对中职类学校,它直接关系到学校能否招到学生和能否生存的问题。

为了解决这一问题,很多中职学校将最后的毕业实习直接安排到待就业的企业,进行对口顶岗实习。这是一种较好的模式,它具有三大优点:(1)学生按照企业用人的要求先面试,再在该企业实习,只要符合要求,就在该企业就业,这就提前缓解了学校和毕业生本人的就业压力。(2)解决了学生的学习、实习与工作的对口问题。(3)使企业用人更加熟悉,把握更准。同时也解决了因用人不准而造成的学生二次就业的问题。然而,用人单位对专业种类和人员数量的需要不可能是成班制的接收,各用人单位接收的时间不可能相同,有的在第五学期期中就开始要人,因此,一个专业的学生在毕业实习的离校时间上存在一定的时间间隔,这样就存在着毕业实习与最后的专业课学习之间的矛盾。其次,不少学生为了自主择业,在最后一年里多次请假、离校或缺课,也严重影响了最后专业课的学习。再者,专业课本身专业性很强,学习难度大一些。往往使得学生专业课学不完,或者留在学校上课的学生,“身在曹营心在汉”,学习兴趣大大降低,使得最后的专业课无法学好。

3. 学生就业与升学的矛盾

中等职业学校既要为生产、服务和管理一线培养应用型人才,又要为想进一步深造的学生创造充分的条件,为更高层次学校输送合格的新生。就业目标与升学目标、就业要求与升学要求是长久以来中职教育课程中存在的矛盾,使教学很难同时满足不同学生的需求。

4. 教材不适应新形势的需要

中职教育教材普遍内容陈旧,过于理论化,过于强调系统化,在一门教材中,各种内容面面俱到,以至各课程之间相互重复、交叉,并且有的教材与专业无关的内容较多,造成学生学习兴趣低,浪费了有效的教学时间。另外,教材还存在着与实习脱节、与应用脱节,缺少新知识、新技术、新工艺的问题。

(二)课程结构及设置的探索

针对上述中职人员应达到的基本能力和中职教育中目前遇到的相关问题,对电子商务类专业课程结构及设置作如下探索,采取以下对策。

1. 在课程结构设计中应注意的问题

(1)突出计算机课程,强化计算机训练。目前对计算机教学比较重视,但仍存在一些毕业生连简单的办公操作都不会的现象。本文认为,电子商务类专业的计算机教学除保证教学的课时外,一是要保证计算机的上机时间,使学生得到足够的训练;二是教学重点要放在计算机应用上,让学生会用,掌握操作,尽量用新的教材,跟上计算机技术高速发展的步伐,掌握新的操作方法。

(2)突出专业课程。在课程结构中,要保证专业课课时量,保证专业课学习周期,专业基础课要围绕专业课而选用。

(3)设置第二专业课程。以前的课程结构中没有设置第二专业课程,只是在专业基础课中设置了一些与专业无关的内容,教学目的往往不明确,学生学而无用,影响学生兴趣,挤掉了有效的时间。为适应社会的需要,应有针对性地设置与专业相近的第二专业课程,或设置第二、第三专业的选修课程。如电子商务专业设置速录课程。使学生在掌握自己专业的前提下,掌握相近专业的基本知识和基本技能,真正做到一专多能。

(4)增设提高综合素质的课程。综合素质的提高确实并非易事,从应试教育到素质教育需要长时间的摸索。首先在课程结构上应充分重视,增设提高综合素质的课程,增加课时。

(5)突出实践课,强化技能训练。中职毕业生的岗位在一线,技能是相当重要的。电子商务专业实践性很强,在课程结构中,要突出技能实践课安排的合理性,强化训练,使学生练就过硬的技能。

2. 处理好人才要求与生源素质低及时间的矛盾

目前中考生源的招录流向是先各类高中再中职,怎样才能在目前这种生源素质条件下和三年时间里培养出符合21世纪要求的人才,本文认为在课程结构与设置上可进行如下改革,采取以下措施。

(1)根据能力的要求构建课程结构,对课程进行取舍和整合。中职学校应处理好理论课与实践课的关系,设置什么理论课,设置什么实习,理论课与实践课的比例等均按能力要求确定,纠正重理论课,轻实践课的问题;处理好文化课与专业课的关系,按照能力要求设置专业课,根据专业课的需要设置文化课,纠正重文化课、轻专业课的问题;处理好一门专业和拓宽专业的关系,首先必保学好一门专业,然后掌握第二、第三专业的基本知识和基本技能。

(2)根据能力要求进行模块教学,对教材内容进行取舍和整合。各专业的课程可设置成4个模块:综合素质模块、专业模块、第二专业及选修模块、实践模块。根据各模块的能力要求,对专业课和专业基础课要打破教科书的限制,对课程的内容进行删减增补,删掉各课程之间的重复部分,删掉与专业和专业能力无关的内容,使课程内容紧凑有效;并按能力的要求增加相关的新知识,提高教学的实用性;对文化基础课,以“必需”、“够用”为原则,选用专业需要的、满足中职人员工作要求的内容。学校根据专业的需要,组织教师编写符合本专业能力要求的校级新教材。这样,教学目的明确,教学内容简洁、有效,学生学习的积极性高,节约了教学时间,提高了教学效率,保证了教学质量。

(3)根据能力要求制订教学计划,对教学时间进行取舍。按能力要求确定课时量。对能力要求高的课程,增加课时,给足时间;对能力要求不高的课程,缩减课时。将课时合理分配,保证既要把需掌握的内容真正学好,而又不浪费时间。按照能力要求确定时间顺序,进行课程的先后设置。不过分强调知识的系统性、全面性,而必须强调能力达到岗位要求。

3. 处理好学生的就业离校与专业课学习的矛盾

对于这个问题,可从课程设置的时间先后顺序上解决。课程设置应打破我国传统的先文化课、再专业基础课、后专业课及实习的“三段式”课程结构,将我国的传统课程结构和日本的“平行式”课程结构结合起来,对电子商务类专业课程进行如下设置:传统的专业课往往全部设置在最后的第五、六学期或最后的第四、五两学期(第六学期毕业实习),现调整为专业课全部提前,从第一学期就开始设置,一直到第四学期,第五期不设置专业课。有的专业课与文化知识联系不十分紧密,则提前到第一学期,如电子商务基础、幻灯片制作、办公自动化应用等可提到第一学期;与文化课、基础课联系大的则放在第三、四学期。专业课按顺序分布在4个学期,与文化课、基础课平行。采用该设置可使专业课的学习时间周期比以前长,使学生有充足的时间学习专业课,保证学生能很好地掌握本专业知识,并为专业课实习、技能训练打下了良好的基础,还使学生一入学就接触专业课,大大提高了学生的学习兴趣。

4. 安排好第五学期课程

专业课在第五学期前已设置完毕,那么第五学期的课程应如何设置?根据能力要求,第五学期可着重设置如下两大类课程:

(1)设置提高综合素质类的课程。第五学期继续安排德育、语文、英语课,并加大课时量,使增加的综合素质内容在德育和语文课程中完成,这解决了以前没有时间上综合素质课的问题。

(2)设置第二专业课程和选修课。这解决了以前第一专业学习时间不够、第二专业没有时间学的问题。这样设置将很大程度地提高学生的学习兴趣,增加学生的就业信心。

5. 提高学生的综合素质

综合素质是学生创业、发展、成功应具备的重要素质,中职学校应从以下方面着手提高。

(1)增设相关课程。在德育课中可增设就业指导、思想品德修养、法律、公共关系学、现代礼仪、企业管理、创业和心理教育等课程;在语文教学中可增加应用文写作、演讲与口才等。

(2)多层次地开设选修课,并形成体系。可开设社会科学、自然科学、思想政治、法律、生产安全、语言、艺术、书法、体育卫生等类别的选修课,让学生根据自己的特点和爱好自由选择,使学生的个性在选修过程中得到良好的发展。

(3)将综合素质课程从第一学期到最后一期全程设置,贯穿3年的整个学业。

(4)在整个学业过程中,开展多种多样的知识竞赛、演讲、课外活动。青少年活泼好动,知识竞赛、讲演、活动,都是他们乐于参加的,学校根据综合素质和能力要求,有目的地设计一些主题活动,引导学生广泛参与,在活动中寓思想性、知识性、技能性、娱乐性于一体,使学生在丰富多彩的校园活动中培养组织能力、人际交往能力、相互合作能力、团队精神、集体主义精神、激发学生的创新精神。

(5)让综合素质的提高渗透到各科的教学中。各科的教学中,尽量改进学习方法,在教给学生知识的同时,告诉学生怎样学习、学会学习,告诉学生从本科目知识特点上学会怎样去获取信息,提高分析问题的能力,怎样应用书中的知识解决实际问题,提高解决问题的能力。

6. 解决学生就业与对口升学的矛盾

综合我国传统的“三段式”课程结构和日本的“平行式”课程结构,将专业课提前,使学生能学好专业,练好技能,能有效地达到对学生就业的要求,然而还没有解决对口升学的问题。上述课程设置,到第四学期学生已将专业课学完,文化课也学完,第五学期是综合素质和第二专业选修方面的课,因此,对于需要对口升学的学生可以从第五学期开始进行分流,将各专业需要升学的学生分流出来,集中编班,开设语文、数学、英语及其他基础文化课程,补充升学的知识,并利用一年的时间,进行复习和强化训练;专业课可不集中上课,采取自己复习和老师辅导的方式。学生的学习目的明确,老师的教学目标明确,又有一年的时间,能够使学生达到对口升学的要求。

电子商务专业发展前景 篇3

摘要:在信息网络化迅速发展的今天，电子商务成为主流的商业活动，因此企业对电子商务人才的需求也显著增加。本文分析了电子商务人才需求显著增加的情况下，就业现状的严峻原因，最后提出如何加强电子商务专业教育，以适应电子商务飞速发展中对高素质专业人才的需求。

关键词:电子商务专业;教学;措施和改革;发展;现状

传统的商务是企业在进行商贸交易活动过程中的实际操作步骤和具体过程，由交易钱的准备、贸易的磋商、合同的执行、支付与结算等环节组成。

一、电子商务产生及发展

目前，信息网络化的互联网浪潮正在席卷全球，已经覆盖150多个国家和地区。全球预计已有4-5亿因特网用户，是两年前的8-10倍。到2008年6月底，中国上网的人数将达到了2.53亿。伴随着呈几何级数发展的现代信息技术，电子商务必将取得更大更快的发展。企业的生存竞争空间正逐步从传统市场转向网络空间市场。以Internet为核心支撑的企业网站成为企业快速发展必不可少的门户。企业的赢利模式随之发生了深刻的变化，传统的赢利组合也被赋予了新的内容。

二、我国电子商务发展现状

从1994年起，我国部分企业就开始涉足电子商务，并取得了喜人的成绩。随着我国应用需求的不断提高，政府支持信息化力度的加强，以及我国互联网行业在服务创新和技术创新方面取得长足进步；互联网相关技术如中间件技术、网络信息资源开发、应用系统软件等也不断有新的成绩。

随着Internet在我国的大规模普及，Internet有望发展成为最广大、最深厚、最快捷的市场，Internet也将成为传统商业最有力的挑战者。当代中国企业如何运用电子商务战略在经济全球化、虚拟化的环境中实现组织与管理的变革、塑造新的核心竞争优势已成为企业未来生存与发展的关键。为了适合这个形势的发展，在高等院校的普及电子商务教学就显得非常必要。但是电子商务专业的毕业生在求职时并不顺利。

三、电子商务专业教学中存在的主要问题

电子商务专业作为一个理工与经管交叉性、复合性的新兴学科，从2001年教育部正式批准开设以来，在我国已经出现了8年时间。虽然发展迅速，但是本专业学生与社会需求不对接、企业对学生的知识结构不满意等日益暴露的问题，让我们不得不重新分析这个专业的特点。

1.学生缺乏对电子商务学科的了解。作为经济发展的新兴模式，学习电子商务，首先，有助于同学们快速接受新鲜事物，获取新信息、适应新环境。其次，在理解电子商务原理和方法的基础，形成电子商务的思维方式，有助于学生就业。不仅就业市场有需求，而且许多新兴的电子商务公司也有需求，如网站管理、网站策划、网站设计、网站开发人员、网站推广员等，并且且一些传统企业为了应对全球化的竞争，提高客户满意度，也要通过电子商务改造原有的业务流程，形成自己的电子商务解决方案。再次，电子商务是多门学科的综合，以此为主线，不断巩固其它学科的知识，有助于学生在学校期间打好扎实的基础。但也正是由于电子商务专业学科这种综合的特性电子商务专业的课程设置较多，涉及面广泛。同学们应该有一个对知识比较厚的沉淀，这才是比较重要的。

2.实践教学的缺乏。作为一个交叉学科,理论性和实践性要求都很强。电子商务专业培养的是复合型人才,既有商务和管理的内容,又有相关的技术内容,具有很强的操作性,需要理论和实践的紧密结合。因此,更迫切需要丰富的实践教学。根据目前我国各高校的情况,电子商务的教学是以教师讲授为主，学生理解为主。尽管近年很多高校认识到这个问题，推出了建设电子商务试验系统，供学生的模拟练习，但是电子商务系统如果没有真正的企业参与，如果将所以的商业行为都固定化，事实上与书本教育并没有什么本质上的区别。理论和实践难以结合,这样的学生就很难适应社会的需要。

四、加强电子商务专业教学的措施与对策

1.在教学中引进企业人员，通过一线实战经验的传授，加深了电子商务学生对本专业的了解；在了解的同时在进行案例教学，课程中加强企业商家或个人从业者的电子商务案例，虽然这些案例的用词不够严谨，条理不够明晰，但那是电子商务的现状，会让学生得到更直观的感受，让同学们不会对电子商务还很茫然。

2.加强实践性教学。首先,要加强实验室建设。电子商务专业是一个实践性很强的专业,许多课程都要进行实验,而实验室是进行实验教学的基本条件。加强实验室建设,主要包括实验室的硬件和软件的建设投入,建立电子商务教学实验所必需的计算机、网络等硬件设施,同时还要开发和引进电子商务专业实验所需的各种软件和模拟系统。如，对于企业来讲，网络是目前实施电子商务的主要应用领域，Blog作为一种新兴的网络应用形式，日益被企业作为一种重要的网络营销工具来应用。利用Blog进行公关，可以快速的消除负面影响；利用Blog进行产品的宣传推广，容易引起消费者的信任与好感；利用Blog进行招聘，有更多的机会招聘到对自己企业持续关注的应聘者。

五、结束语

现今，电子商务面临来自全球信息化的快速发展与电子商务广阔的市场前景机遇。通过电子商务专业的就业现状我们也必须看到，电子商务教学仍然存在不少问题，这就需要广大的教育工作者不断的进行探索和改革，以适应电子商务飞速发展中对高素质专业人才的需求。

参考文献：

[1]《第22次中国互联网络发展状况统计报告》.

[2]刘永清.电子商务专业培养方案创新研究[J],湘潭师范学院学报（社会科学版）2006(9).

2014电子商务专业就业前景 篇4

电子商务(Electronic Commerce)是利用计算机技术、网络技术和远程通信技术，实现整个商务(买卖)过程中的电子化、数字化和网络化。

工资待遇

截止到 2013年12月24日，60875位电子商务专业毕业生的平均薪资为 3868 元，其中应届毕业生工资3041元，1-2年工资工资4041元，3-5年工资4546元，6-7年工资9285元，8-10年工资10807元。

招聘要求

针对电子商务专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比81%；0-2年工作经验要求的最多，占比35%；大专学历要求的最多，占比54%。

就业方向

电子商务专业学生毕业后可从事银行的后台运作（网络运作）、企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护、或网络编辑、网站内容的维护和网络营销（含国际贸易）、企业商品和服务的营销策划等专业工作，或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护工作以及在各级学校从事电子商务教学等工作。专科学生，还可以在呼叫中心从事电话营销、电子商务助理等文职的工作。

就业岗位

电子商务专员、电子商务、外贸业务员、销售代表、淘宝客服、网络推广专员、电子商务经理、网络推广、销售经理、电子商务主管、电话销售、淘宝美工等。

城市就业指数

电子商务专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是株洲。

就业岗位比较多的城市有：北京[13870个]、上海[13817个]、广州[12696个]、深圳[11182个]、杭州[5771个]、武汉[4108个]、郑州[3810个]、厦门[3404个]、东莞[3056个]、南京[2565个]等。

就业薪酬比较高的城市有：株洲[12499元]、南通[4999元]、北京[4909元]、常州[4580元]、温州[4271元]、宁波[4192元]、厦门[4157元]、杭州[3993元]、上海[3961元]、滨州[3899元]、东莞[3895元]等。

科特勒说：商务的核心是营销,比尔·盖茨：21世纪要么电子商务，要么无商可务!在电子商务中的基础和核心是网络营销，电子商务包括了网上营销、线上支付、线下物流等各个环节。而在整个电子商务的环节中，其中最为重要的环节就是网络营销。网络营销是企业营销的组成部分，是以互联网为手段展开的营销活动，是电子商务的基础和核心。以后企业的营销将包括市场营销和网络营销，营销人员不仅会传统的营销还要会网络营销。

电子商务的核心就是网络营销!

综上所述，要想在电子商务领域拔得头筹，首先你必须有很强的网络营销人才，如果没有，你自己就必须成为一位强悍的网络营销工程师，只有这样，你才能在飞速发展、弱肉

强食的电子商务领域分一杯羹。

目前，全国各地开设网络营销课程的培训机构太多，教学质量参差不齐，大多是纯盈利机构，根本没有严谨的教学管理和就业保障。如果想成为一名成功的电商、成功的网络营销工程师，我建议去大品牌的培训机构进行培训，毕竟品牌能做大是经过时间跟市场的不断考验的，而且大品牌一般都跟大企业有很多项目合作，能为学员提供更多的就业机会，终身保障就业。

电子商务专业就业前景如何范文 篇5

从整体来说，以互联网为平台的“新经济”为社会创造了大量新工作岗位，许多职位以前没有，如网管、网编、网站设计师、网络安全工程师、系统工程师、动漫设计师、数据库管理员、网络应用开发工程师、网游设计师等;许多工作带有鲜明的网络特色，如网络商业分析员、各类网络产品经理、网络产品渠道专员，网站运营、推广、客服人员，等等。同时，像传统企业一样，网络公司的人力资源、财务、行政等部门也需要吸收大量优秀人才。总体看来，互联网无疑是个朝阳行业，在国内外不过十年的发展历史，前途光明。

电子商务是互联网在商业上的重要应用，这几年在线交易额持续增加，交易增加预示工作岗位需求增多，阿里巴巴、慧聪、当当等老牌企业一直在招人。去年以来掀起新一轮网络热潮，许多网络公司拿到大笔“风投”资金后，在迅速扩张，也需要人。互联网、电子商务对人才需求持续升温，这股热潮，从各大招聘网站发布的职位中可见一斑。

行业现在确实处于景气之中，但这不意味“电子商务毕业生”必然成为抢手人才。网络公司、电子商务企业需要各种各样的人才：技术、产品、市场、销 售、客服、行政、财务、人力资源，等等。电子商务毕业生就业时不可能脱离企业具体职能部门，不能游离于具体岗位之外。具体到个人，“就业前景如何”的问题 需要个案分析，这与大学自身品牌、专业教育方向、个人综合能力、就业区域、个人求职时的技巧和运气等要素都密切相关。

电子商务专业发展前景 篇6

电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科.培养具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才.。

电子商务专业的学生或许对未来总是感到迷茫，但实际上脚下的路很宽广，机会也很多，把握住了就能受益一生.本文将从电子商务专业学生就业机会、就业层次、就业岗位三个纬度进行描述，希望能对教师的教学和学生的学习有所启发.。

1. 电子商务服务企业.

包括硬件(研发、生产、销售、集成)、软件(研发、销售、实施)、咨询等.随着电子商务应用的普及，相关的硬件、软件开发和销售对专业人员的需求是确定的，不过这种需求可能是显性的，也可能是隐性的.显性情况下，用人单位会明确招聘懂得电子商务的专业人才，隐形的情况下，用人单位人力资源部面对市场客户的电子商务需求并不定明确知道招聘到电子商务专业背景的人才正好适用，而只能让计算机等相关学科背景的人勉强应付，或要求其补充学习电子商务知识.咨询行业因为其“与生俱来”的专业广度和深度，需求一般都比较明确。

2. 电子商务企业.

对这样的企业来说，无论是纯粹专业的电子商务企业还是和其他主业结合的开辟的全新的运营模式(例如西单商场)，对电子商务专业人才的需求是最对口的.

3.传统企业.

对于传统企业来讲，电子商务意味着新增的运营工具(比如企业网站，现在恐怕很难找到没有网站的公司).运行新增的运营工具的人，无非是从使用老运营工具的员工中培养和招聘专业人才.当然培养原来的老员工的工作恐怕还是得内行的专业来进行.

4.传统行业.

对传统行业来讲，电子商务就是新的业务手段.无论贸易、物流、加工行业还是农业等到都会使用到电子商务.把传统行业专门提出来讲，目的就在于，如果有志于某一行业，就应该深入了解这个行业的发展状况、发展趋势、新技术、新产品.从专业的角度判断这个行业的电子商务发展水平和发展潜力.当然，要能独立做出这些判断必须在对专业知识和实践能力达到一定的高度才行.

电子商务专业就业岗位

1、网站运营经理/主管

2、网站策划/编辑

3、网站推广

4、网站开发人员

5、网站设计

6、网络营销员

7、外贸电子商务

8、电子商务物流.

电子商务专业就业适合岗位--网络营销

网络营销(On-line Marketing或E-Marketing)就是以国际互联网络为基础，利用数字化的信息和网络媒体的交互性来辅助营销目标实现的一种新型的市场营销方式.简单的说，网络营销就是以互联网为主要手段进行的，为达到一定营销目的的营销活动.

到目前为止，电子商务已经得到了中国相当部分企业的认可，尤其是占中国企业总数99%的中小企业,由于中小企业生存发展的需要，他们急需通过网络这种效率高、成本低的手段，因此他们对网络营销具有较大的依赖性，存在网络营销人才的需求缺口，已形成明确的网络营销岗位职责.

网络营销专员---能够有效地利用B2B平台、搜索引擎、企业网站、博客、论坛等帮助企业实施营销活动 高级网络营销专员---进行网络营销效果分析、网络营销方案设计和实施。

就业前景

近年来，随着全球电子商务高速增长，中国电子商务也急剧发展，使得电子商务人才严重短缺，由于互联网用户正以每年100%的速度递增，该行业的人才缺口相当惊人，预计中国在未来大约需要200万名电子商务专业人才，从社会调查实践来看，绝大多数企业(多为中小企业)已陆续步入电子商务行列，采用传统经济与网络经济结合的方式生产经营.根据这个现象，可以知道中小企业步入电子商务行列急需电子商务人才，所以电子商务就业前景是有希望的，国家政策正在大力支持电子商务的发展，商务部已经对电子商务专业人才给予极大重视.

电子商务专业发展前景 篇7

关键词：网络营销,课程改革,融合

1 引言

2012年, 全球网民总数量 (以独立访问用户量为标准) 将超过19亿, 将近全球总人口的1/3。巨大的上网人数, 带来了巨大的商机。在欧美国家, 90%以上的企业都建立了自己的网站;通过NNT流量网络寻找自己的客户、寻找需要的产品, 这已经成为了习惯。中国的企业也随之产生了巨大的变化, 网络巨大的消费群体给网络营销提供了广阔的空间。随着中国网络营销的发展壮大, 中国企业对网络营销人才的需求不断加大。网络营销相关岗位的需求与日俱增, 随之而来, 带来巨大的就业机会。这给高等职业教育的从教者, 提出了新的要求。培养学生如何适应新形势的发展, 如何有更强的竞争力, 成为了高职教育者研究的课题。

2 高职电子商务专业网络营销类课程的现状

高职电子商务专业网络营销类课程是该专业的重点核心课程, 一般分为文案策划、商务网页设计、网络营销、网站推广、网络广告等课程, 这些课程一般是独立存在的, 学生一般通过3年的学习, 掌握这些课程所包括的知识和技能。但是我们清楚地看到, 学生在学习课程时, 忙于应付考试的比较多, 大多数学生为了学分, 在考试前苦读死背, 目的是通过该课程的考试。学生基本上属于课程考完一门, 忘记一门。真正到毕业时, 所以掌握的知识和技能可能显得生疏许多。对于电子商务专业来说, 传统的课程安排方式产生的这些问题, 对未来从事电子商务毕业生来说就突显出来。现在企业的发展, 是要求他们毕业后马上进入角色进行工作, 如果还像以前那样缓慢适应, 远远根不上网络营销的快速发展。因此, 作为高职教育的教师来说, 必须考虑课程改革的方向是什么, 如何改革才能适应我们人才的培养方向。

3 网络营销课程融合的改革与探讨

在进行电子商务网络营销方向人才的改革中, 我们走访和调研多家电子商务企业, 经过电子商务行业的专家进行论证, 提出了一个教学改革课题, 就是利用学生在校学习的三年, 将电子商务网络营销方向的课程融合在一起, 以真实的企业背景和项目为核心, 彻底打破课程与课程之间的界限。学生进校学习时, 就由老师带领, 接触真正的企业网络营销, 涉及到哪个方面的知识, 老师就讲解哪个方面的知识, 这样使学生不会因为时间久没有接触某个知识而忘记。

我们来看一个例子。网络营销、网站推广、网络广告对于学生来说是3门课程, 可是对于企业来说, 这3个名词是3种手段, 它们就如同一家人一样, 相互支撑着对方, 它们的共同点都是为了企业的网站或网店的发展做准备。网络营销, 是为企业策划一系列的活动, 例如进行产品的营销策略组合, 比如会员、积分制、产品促销等。但企业光有这些是不够的, 因为, 网上消费者并不知道企业在某个时间点举办这些活动。这个时候怎么办?就需要网站推广和网络广告来帮忙了。简而言之, 企业网络营销决定网站或网店推广的内容, 而网络广告和网站推广则是企业营销的方法、方式和平台。除此之外, 好的营销策划文案中的语言、表达品牌的故事, 都会使营销如虎添翼, 会给企业带来锦上添花的效果。针对研究的这些企业的实际情况, 我院的电子商务专业就大胆尝试将电子商务专业网络营销类课程进行融合, 由老师辅导学生以项目教学的方法, 根据企业实际的需求, 融合课程的所有知识和技能。教师在设计校企合作的教学项目时, 开始涉及的知识点和技能要浅显一些, 随着学生逐渐进入状态, 适应学习方法后, 慢慢将综合的项目带入项目中, 让学生在校期间就能够慢慢适应企业的项目, 缩短就业后的适应期, 以适应电子商务专业对人才的需求特点。

4 机遇与挑战

这样的课程改革和课程的融合, 完全是为了适应专业人才的需求。我们在专业教学的过程, 看到了网络营销课程融合后的效果, 学生的学习状态、每天完成项目的热情程度和以前大不一样。企业和学校进行校企合作的过程中, 如果学生完成的任务很好, 会得到相应的报酬, 学生完成的积极性就很高。企业也会在合作的过程中挑选出企业未来合适的人选, 不用再苦于从市场上招来的未知应聘者再进行培养, 这样的改革目的使学校和企业得到双赢。

当然, 我们在看到机遇的同时, 也客观清醒地认识到:对于专业老师来说, 企业真实项目和专业技能的融合, 各门课程知识熟练掌握的程度, 都是一种前所未有的挑战。所以, 作为职业教育尤其是电子商务专业的老师来说, 网络营销发展迅速, 我们应该不断地更新知识、积累实际经验, 提高自己的实践水平。为我国职业教育事业的发展, 不断地在教育教学改革方面作出有意义的尝试。

参考文献

[1]孙勇.网络营销[M].北京:化学工业出版社, 2010.

[2]赵志群.职业教育与培训学习新概念[M].北京:科学出版社, 2009.

浅谈新形式下电子专业的发展 篇8

关键词：特色；实理一体；高新

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）02-0021-02

国家经济实力的提高带来了各项产业的飞速发展，电子行业的发展促进了经济实力的增长。在日常生活中运用相关的电子产品，如电视机、电脑等，与人们的生活处处有联系。电子产品不仅提高了人们的生活质量，同时丰富了人们的精神生活。然而，电子产品的生产离不开相应的技术人员与操作人员，他们必须具备相应的电子技术知识才能装配出高质量的电子产品，这就要求从事职业教育的学校能够培养出大量人才。但是，从近几年职业学校设置的电子类专业及学生人数来看却不尽如人意。

一、电子类专业现状的分析

职业学校的招生情况大同小异。近几年，南通市通州区农业综合技术学校电子类专业的学生人数跟以往相比有很大不同，2000年有5个班，人数达到200多人；2001年也有5个班，而如今电子班的学生人数逐年减少。其原因在于：①企业用人标准降低。用人单位聘用工人时，不需要大量的理论知识与技能水平，员工经过简单培训后就可以上岗，甚至招收没有这方面基础的学生进入公司，导致大部分家长认为上职业学校无用；②学校开设的专业课程没有跟上社会需求，学生学到的知识不能在企业中得到很好的应用与创新，也就是说知识与岗位之间没有很好的联系；③学生升学总人数减少也是原因之一。这些都是导致电子类学生人数下降的原因，当然也有其它因素存在。

二、解决措施

1.开设特色专业。电子专业是一个大的专业，而现在社会对工作的分工越来越细，要求越来越高，不妨将其划出几个小型的特色专业，让学生根据爱好获得更多选择。比如，手机维修班、常用家电维修班，等等。这样，可以让学生对某一专业钻得更精，学得更好。将来就业时，在这一行业才能成为精英。

2.注入新的知识。大部分企业实现了操作自动化，手工作业已逐步被取消。各种操作都需要通过软件来处理，从而提高生产效率。这就要求我们在开设相应专业科目时必须跟上时代脚步，引入新知识、新技术。如电子设计protel、单片机、plc的应用等，从而为学生的今后发展奠定基础。

3.实理一体的教学。对于职业学校的学生来说，动手操作是一种非常重要的技能。故实践教学是很关键的环节，开设的各个实验最好有相互的联系，能够承上启下。举例来说，电视机的安装可以分几个模块来做，如电源模块、功放模块、音频模块等，各种模块做好后通过相应的组合构成一个整体。也就是说，我们把一个大设备转换成一个个小设备，使学生更能接受，更容易懂，从而在提高学生兴趣的同时把课堂与工厂融合为一体，边学习边操作，不仅让学生巩固了知识，又让学生的技能得到提高。学生的能动性与接受性得到发挥，并且更符合学生的认知规律，同时体现了工学结合“在做中学，在学中做”的原则。这样，学生的学习热情高涨了，主动学习的积极性也高了。毕业时学生的素质、技能水平也会提高，家长对学校会更满意，企业对学校的评价也会更高。

4.学校要积极开展技能比赛。近几年，国家对学生的操作技能非常重视，不断组织省内与国家级的比赛，说明国家对职校生的理论知识与操作技能都有一定的要求。每个职业学校应积极参加比赛。通过比赛可以提高学生各方面的技能与知识水平；还能激发学生的热情，让他们对自己的专业技能更熟悉，更能胜任相应的工作；也可调动老师的教学热情，让他们有更高的攀登目标。同时，把相关的电子行业新标准、新技术渗透到课堂，让学生了解相应内容，为培养更出色的人才做好铺垫。

5.安排教师到高新技术企业实习。怎样让学生顺利进入企业，适应企业的文化氛围，了解完成一个工作任务所需的流程？这就要求专业教师在上课过程中不断渗透相应的内容。必须先由专业教师到高新技术企业实习，了解整个生产流程，才能掌握新的技术与知识。这对教师及学生都是必需、且必要的，这种价值在以后的学习与工作中将会不断体现出来。

6.加强引导学生自主解决问题能力的学习。学生在学习的过程中，都会遇到难题或有困难的工作任务。教师不能将问题的解决方法直接告诉学生，而应通过情境创设让学生先独立思考。让学生尝试自己解决：①到图书馆查找相应的资料或利用网上的资源；②咨询专家，请教相应的技术与方法。通过这样的学习，学生在今后的工作就会独立完成相关任务。

7.学生要进行毕业设计。临近毕业，让每个学生进行相应的毕业设计，可以把学过的知识串联起来加以利用并巩固。学生进行设计时加入一些新知识，可以培养自主学习能力，为以后的科研创新做好相应的准备。还可培养相互合作的能力及人际交往技巧。毕业设计的主要目的是为了培养学生的综合能力，这样才能更加适应社会需求。

综上所述，只有把相关的工作做好，学生才能学到更多知识与技能。学生掌握了精湛的技术才能带动就业，并以就业带动招生，家长才能更相信职校。所以，只有把电子专业做大做强，才能吸引更多的学生主动来职校上学，使电子专业立于不败之地。科技的发展离不开电子信息，电子信息的发展也标志着一个国家的综合国力。电子行业需要大量的科研技术人员，电子专业的发展仍有很大的潜力，电子信息行业的前景是美好的。

电子商务专业发展前景 篇9

亲爱的女士、先生：

你好！

我是四川大学 大二的学生，我们正在进行有关电子商务专业就业前景的调查，可以占用你几分钟时间问你您几个问题吗？您所提供的信息对我们这次调查的结果相当重要！

1、您一般怎样打发空闲时间？

A、宅起来B、上网C、购物休闲D、其它

2、你是否有过网上购物的经历？

A、是B、否

若是你在什么网站上购过物：……………

若没有你会不会打算在网上购物：A、会B、不会

3、你对电子商务了解多少？

A、不清楚B、一般Ｃ、清楚

４、你对在网上购物最担心的是什么？

Ａ、质量没保证 Ｂ、上当受骗Ｃ、信誉问题D、无三包服务

5、你认为网上购物会不会替代传统购物？

A、会B、不会C、不肯定

若会，你觉得要多少年的时间会实现？

A、10年以下B、10年—30年C、30年以上

6、如叫你在网上购物你会首先选择以下什么物品？

A、日常用品B、学习资料C、小电器及数码产品

D、订购服务：如订机票、酒店E、购买软件服务

7、你会不会打算在网上开网店？

A、有打算B、没想过C、以后再说

8、你平时上网经常做些什么？

A、查找资料B、娱乐休闲C、购物交易D、其它

9、请问您是否愿意透露您年龄的大概数？

A、20岁以下B、20到30岁C、30到50岁D、50岁以上

您的职业是：

感谢你对本次问卷调查的填写，祝你工作愉快，事业有成！

问卷调查

亲爱的女士 先生：

你好！

我们是四川商贸投资有限公司，我们正在进行有关电子商务专业学生就业前景调查。可以占用你几分钟时间问你几个问题吗？希望你能填写并回复，你所提供的信息对我们这次调查结果非常重要！同时有助宇我们共同发展！

1． 贵公司是否开展电子商务业务？

是（）否（）

2．电子商务业务占贵公司业务的比例有多大？

50%以下（）50%以上（）

2． 贵公司开展电子商务业务有多久？

4年以下（）4~~10年（）10年以上（）

3． 贵公司对电子商务人才的学历要求？

专科以下（）专科（）本科（）本科以上（）

5．贵公司是否对电子商务人才进行实战培训？

是（）否（）

6．贵公司每年是否招聘应届大专电子商务专业毕业的学生？

是（）否（）

7．你对电子商务的了解程度？

不了解（）一般（）非常了解（）

8．你希望电子商务人才具备怎样的能力？

专业型（）复合型（）

9．随着网络经济的发展你认为电子商务专业人才是否会供不应求？

会（）不会（）不清楚（）

10．贵公司招聘电子商务人才男女的比例？：1（）1 ：2（）2 ：1（）

11．你最看重毕业生的那方面？

技能证书（）学校名气（）学历（）社会实践（12．你希望电子商务专业的学生应具备哪些方面的技能？及对在校大学生的意见？

受访公司的名称：电话：

公司地址：

商务英语专业就业前景 篇10

近年来随着经济的快速发展，国家一方面急需大学生就业人才，另一方面大学生就业率却不断在下降，高校毕业生就业难得问题越来越成为社会关注的焦点。大学生就业难的问题是在我国经济转型，社会整体就业形势严峻的背景下出现的社会现象，再加上受世界经济危机的影响，我国大学生就业形势更加严峻。

我所学的专业是商务英语专业。商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的的，内容涉及到商务活动的方方面面。商务英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的提高，它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理，甚至是如何和外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们的生活习惯等，从某种程度上说是包含在文化概念里的。商务英语的特点主要在于其教学的专业化、口语化和较强的针对性。归根到底，实用性是商务英语最大的特点。当今的商务活动强调人实际的商务沟通能力，能否用最准确、清晰的商务语言来与老板和客户进行沟通、交流在很大程度上决定你成功与否。当然，达到沟通的理想状态和以“商务”为核心的这样一个语言培训过程，商务英语的教师应该有扎实的英语功底和丰富的商业背景。只有具备语言、商业知识、商务技能的老师，在课堂上才能传授给学生商务英语方面的知识，更能辅之以大量的商务知识和商务技能的讲解，知识面涉及管理、贸易、法律、财会等显示商务活动，优秀的商务英语教师是“商务”的核心。商务英语应当是在深厚的英语基础上，再强调商务。

商务英语专业的培养目标主要有两点。熟练掌握本专业所必须的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的涉外语言文字表达能力、社会调研能力、市场分析能力、解决实际问题的能力和协助领导决策的能力、能熟练应用计算机及其他现代化办公设备进行信息收集、分析、营销策划、接发电函、填制相关单据等；具有商务英语实际操作和处理涉外机关、企业日常商务活动能力；在经济来往中能胜任文本翻译、随行翻译和交替翻译；能够在企事业单位和涉外单位从事管理工作和项目策划工作，能从事谈判、业务开发等工作，并能向部门主管、市场开拓等方向发展。

本专业毕业生的优势：本专业培养具有较强英语语言应用能力和较全面的考试大论坛商务知识的精英语，懂经贸，能够使用现代化办公室设备的商务英语人才；外贸企业本土化，内资企业的国际化，需要一大批有较强外语沟通能力，掌握商务外贸知识，熟悉现代化办公室设备的商务英语人才。

商务英语专业的毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作；也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。商务英语专业的就业方向：毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。

商务英语专业就业前景： 我国对外开放和建设海峡西岸经济区需要大量既懂英语又懂外贸的复合型人才。本专业毕业生大都在外贸企业从事外贸业务工作，在涉外大型饭店、旅游部门、企事业单位从事文员和翻译工作，就业率达 90%

以上。1、国际贸易实务方向。本专业方向培养掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务与秘书工作的高等应用型人才。该专业由英语语言能力、商务运作能力和计算机应用技术三个技能模块构建成整个教学计划的核心，就业前景乐观。2、国际商务管理及秘书方向。本专业方向掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务管理与项目策划工作的高等应用型人才。该专业学生毕业后掌握商务运作的知识与技能，能熟练运用英语和计算机从事国际商务及秘书工作。部分主干课程：秘书学、秘书实务、公文写作、商务模拟、国际商务谈判、进出口业务与单证、商务英语口译、商务英语、办公自动化、会计原理、企业管理等。3、会展英语方向。本专业方向培养掌握会展与广告设计基本理论和知识、具备会展设计规划和运用计算机进行艺术创造设计的实用型高级专业人才。学生毕业后能从事国际、国内各种会展的组织与策划、会展翻译、会展协调与服务、外事办公等工作。

在本专业就业困难的情况下如何提高自身的竞争力对毕业生来说至关重要。毕业生应该在掌握必备的国际贸易基础知识的基础上,通过商务英语套语将商务英语专业术语和词汇与国际贸易知识相结合,利用实践的机会积累丰富的与不同类型的客户交流的实践经验,从而有效地实现交流。此外我们应该着重提高3种能力。1英语教学能力。英语专业的毕业生可以参加国际TESOL英语教学能力资格培训（也称TEFL或TESL），学到技能，这样比较方便在公办和私立学校求职。2 汉语教学能力。英语专业学生可以另辟新径，在海外凭借自身优势从事汉语教学。3同声传译能力。口译不仅需要夯实的外语和中文能力，还需要专业的翻译技能。同传很难自学成才，专业的同声传译培训可以帮助英语专业毕业生更加顺利地进入业界。