大学生党课心得体会

大学生党课心得体会（精选10篇）

大学生党课心得体会 篇1

《2020 大学生听党课心得体会》是一篇好的，感觉写的不错，希望对您有帮助，为了方便大家的阅读。

严格律己，努力学习文化知识，积极参加社会实践，加强自己的综合素质，在学校团结同学，学习党的知识，争取早日成为一名合格的******员。

大学生听党课心得体会 1

在这为期四周的培训课里，和志同道合的同学们聆听了专家的讲解，讨论着彼此的看法和心得。我的精神世界在一步步飞跃，接受着一点一滴的涤荡与净化。在老师的生动叙述下，一个个光辉而伟大的身影跃然眼前。李大钊、毛泽东、周恩来、还有数不清的仁人志士为了救国救民的信念，在革命的道路上前仆后继，勇往直前。尽管一段时间的培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨，但已足以让我对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请入党的信心和决心。以下是我这次党课学习心得的几点总结：

首先，通过学习，我进一步提高了对党指导思想的认识，深刻的领会了将最全面的参考写作网站作为指导思想的重要意义。在建设有中国特色社会主义的今天，我们每个共产党员都要同志的告诫：坚持党的优良作风，具有十分重要的意义，因为我们的党是一个执政党。重要思想正是对马克思、列宁主义、毛泽东思想、理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。因此，始终做到，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

其次，我进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性。通过步步深入的学习，我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想、理论以及的重要思想，并将其作为自己的行动指南，更加严格地要求自己，逐步培养和树立起为人民无私奉献的人生价值观。当周围的同学比自己先入党，不会因此而沮丧和急躁，而是加倍努力。

最后，我深深的感到，作为新时期的先进青年，先进大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求;在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性;在学习上，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。这不仅是一种政治责任，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。

大学生听党课心得体会 2

我参加了由学院举办的第 xx 期发展对象培训班。通过培训学习，使我提高了对理论学习的认识。特别是当前党和国家正在加强******员的先进性与加强和改进大学生思想政治工作的有利环境下，能够及时地聆听各位老师的教诲，对我最近的思想困惑有了科学的解析。同时对党的基本知识有了更深刻的掌握，对党的理解有了更加深刻的领会。在对党的全心全意为人民服务的观念有了科学的认识。

我要以实际行动向党组织靠拢 TOP100 排行，要全心全意为人民服务的宗旨。要端正入党动机。对于我们大学生而言，我认为全心全意为人民服务更加应该体现在平常为学生的做实事，从身边的小事坐起，深入到同学中去。并且在平常的学习、工作中要起到模范带头作用。要争取一切机会服务于同学，对工作要有责任心、要有团队精神。只有这样，我们在日常学习工作中才有动力和方向，不会向困难低头，对同学负责，也对自己负责，人生的道路是漫长的。无论在工作中，还是在学习、生活中，都要树立全心全意为人民服务的思想。我要以实际行动向党组织靠拢，注意勤奋学习。学习党的理论知识，学习xx 大精神，努力学习专业知识。

通过深入学习，使我对党的性质、宗旨、指导思想有了更加深刻的认识，《党章》中已经做了全面的阐述：中国******是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中

国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、理论和重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。只有坚持这一真理，才能更好地为社会主义现代化建设贡献一份自己的力量。手机版通过这次党校培训，我作为党组织的发展对象，一名新时期的大学生，必须和党中央保持高度一致，理论联系实际。加强自身的思想修养，以促进我们的全面发展为目标。才能把自己培养成、中国特色的社会主义的建设者和接班人。只有从思想上入党才是真正意义的入党，坚定信念，树立全心全意为人民服务的思想。在工作、学习、生活中处处发挥模范带头作用。

我知道自己离党的要求还有一定距离，要成为一名合格共产党员 我还要继续努力，以实际行动，从思想上积极向组织靠拢。今后一定要严格律己，努力学习文化知识，积极参加社会实践，加强自己的综合素质，在学校团结同学，学习党的知识，争取早日成为一名合格的共产党员。

大学生党课心得体会 篇2

关键词：大学新生,党课教育,入党

高校党建工作的重点就是吸纳学生党员, 党课教育对于刚刚步入大学校园的新生十分重要, 作为新生党员为什么要入党, 怎样才能入党, 是想要入党的同学所面临的最想了解的问题, 也是摆在高校党建工作者面前的重要问题。

一、大学生为什么要入党

为什么入党是每一个入党申请人首先遇到的问题, 就是入党动机, 也是党组织要重点考察的问题。在革命战争年代, 入党就意味着吃苦, 甚至要流血牺牲。现在情况有了很大变化, 我们党所处的执政地位, 使入党者不再像战争年代那样随时有牺牲生命的危险, 有的人还可以利用执政党的地位捞取某些好处。在现实生活中, 要求入党的人其入党动机是不尽相同的。那么作为当代的大学生, 为什么要入党, 入党的动机是什么呢?主要有以下三个方面:

首先, 共产主义信仰。从共产党产生那天起, 就把为人类最美好的事业——共产主义而奋斗作为自己的最终目标。而且为了这个目标的实现付出了艰辛的努力和巨大的代价。新生党课要教育、引导新生信仰社会主义、共产主义, 并为之奋斗。作为大学生, 更应当将社会主义、共产主义作为我们的信仰, 并为之奋斗终身。

其次, 社会责任的担当。大学生是接受高等教育的高级人才, 拥有强健的体魄和先进的科学知识, 是祖国的栋梁之才, 也是社会主义建设的中坚力量。进入工作岗位后, 他们当中的大多数人, 将会成为各个部门各个单位的领导, 因此, 他们担当者重要的社会责任, 作为党员, 更能够领会党的路线方针政策, 能够跟着党走, 做出有利于国家和人民的决策, 这就保证了一个单位发展的社会主义和共产主义方向。另外, 学生是国家给予最多投入与最高期望的群体, 应当有担当社会责任的觉悟, 积极主动递加入党组织, 在国家面临大灾大难的时候, 挺身而出, 为国家, 为人民奉献自己的全部力量, 是每个大学生都应主动承担的社会责任。

第三, 个人的追求。入党会对个人的成长和进步有极大的促进作用。因为从提交入党申请书的那天起, 组织就开始帮助和考察申请人, 申请人也应该定期地向组织汇报自己的思想, 以便组织能了解他的思想情况。通过参加党组织的活动, 能够使大学生迅速提高自己, 迅速成长。大学生党员都是大学生中的佼佼者, 无论是学习成绩, 工作能力还是思想觉悟, 都优于其他同学, 因此能够成为一名党员, 是许多大学生个人能力的体现, 许多用人单位在选择人才时, 也更加看重这一点。

二、大学生应怎样才能入党

1、大学生入党的条件

党章第一条规定, 年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子, 承认党的纲领和章程, 愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的, 可以申请加入中国共产党。当代在校大学生, 只要是我国国籍的, 基本都满足党章第一条的规定。大学发展党员的条件, 最关键的是要求申请人能够从本质上, 从思想上入党。那么, 作为志愿加入共产党的大学生, 从思想上入党, 应该从以下几个方面努力, 包括:自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想;树立共产主义远大理想和坚定信念;坚定不移地贯彻执行党的纲领、宗旨和奋斗目标以及基本路线的态度;坚定信念, 以高尚的思想道德要求自己和鞭策自己;从点滴做起, 身体力行, 把为人民服务的信念转化为学习的行为;关心同学的利益, 关心班集体的活动, 关心学校的发展, 关心国内外大事。

2、大学生入党的程序

发展优秀大学生入党, 增强党员队伍的生机与活力, 是高校党建工作的重要内容。党章规定的入党的一般程序包括个人自愿申请, 党组织培养、填写入党志愿书、党支部大会表决通过、上级党组织批准、入党宣誓、预备期考察、转正七个步骤。高校对于学生党员入党, 也有一套详细具体的程序, 可以说, 大学生入党是一个简单而复杂的过程, 说它简单, 是因为, 只要申请人自愿提出申请, 只要有共产主义信念, 只要从思想上入党, 党组织都愿意接纳, 没有人数的限制;说它复杂, 是因为大学生入党不仅有条件的限制, 还必须严格履行入党程序手续, 最终才能成为中国共产党的一员。

三、大学新生党课教育的重要意义

经过高考的洗礼, 新生们步入了向往已久的大学殿堂, 升学的愿望已实现, 但是新的目标尚未找到, 容易陷入迷茫。从新生入学到基本适应大学生活这一段时间, 称为大学新生适应期。在这段时间里, 要完成从中学生到大学生的角色转变, 适应大学的学习、生活, 在新生入学阶段, 及时开展党课教育, 对于大学新生寻找和确立新的理想和目标, 有着十分重要的意义。

首先, 党课教育能够让大学新生了解党的基本理论知识。大学以前没有专门的党课教育, 对于党的理论知识仅限于政治课, 于党的一些基本理论认识并没有深入地了解, 通过大学党课教育, 可以使得新生更加系统地学习到党的理论知识。

其次, 中学里, 能够入党的学生凤毛菱角, 许多同学根本不知道为什么要入党和怎样才能入党, 而在大学里, 支部吸纳的学生党员人数相对较多, 党课教育的首要任务就是要使得大学生对大学入党的条件和程序有一个清楚地认知, 并使得新生认识到, 在大学里, 能够入党的都是品学兼优的学生, 能够成为学生党员是非常光荣和值得骄傲的事情, 从而激发他们积极向党组织靠拢, 不断提高自身素养的动力。

第三, 通过党课教育, 可以更好地向大学新生宣传党的政策方针, 并针对时政热点问题, 对大学生进行正面引导和教育, 让大学生作为我党的宣传力量, 正确传播我党的方针与政策, 并教育新生党员, 在新时代, 在不断凸现得各种新问题, 新形势下, 发挥党员先进性, 时时处处起到先锋模范作用。

参考文献

[1]李萌, 郑峰.构建新型高校党课教育模式[J].科技信息, 2009, (36) .

[2]张晓云.创新教学方法增强高校党课吸引力[J].商丘职业技术学院学报, 2005, (03) .

大学生党课心得体会 篇3

【关键词】美育 大学生 党课教育

【中图分类号】D267.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）20-0197-01

在党课教育中，一味的“填鸭式”教育不利于提高学生的学习兴趣，促进其主动、自觉领会党的精神、并在生活中以所学到的党的知识约束个人行为，为此，党课教师应当改进其教学手段、教学内容，优化教学质量。本文认为，若将美育与党课教育进行融合，可有效促进学生综合素质的提高。

一、在大学生党课教育中融入美育的可行性

首先，党课教育和美育均属于教育科学，二者具有一样的基本范畴；其次，加强培养大学生的健全人格、思想政治素质为党课教学和美育的共同教学目标，党课教学关注培养学生优良党性修养、较高的思想觉悟，美育强调以审美、感性的方式，培养完整人格、促进对理想、人生的自觉领悟，二者均致力让学生学会追求、探寻人生境界、个人价值的方式；最后，二者均关注学生个性发展、潜能激发，并要求教学具一定的审美趣味、文化品位，其过程具有相融性。

二、大学生党课教育与美育有机融合的途径

（一）将核心目标设为共产主义理想信念之美

讲解党的基本理论和知识、弘扬党的精神思想，促进大学生共产主义理想信念的树立是大学生党课教育的任务。在党课教学中融入美育，需要对教学形式内容以美育实践、美学思想加以重构，同时，应将教学核心任务设为传播党理论的科学之美、共产主义信念之美。为此，应在致力学生内在智慧、需求中将党理论、知识有机融入，并促进其积极追求真理，敢于思考、发觉真理，勇于探寻及坚持真理。通过美育，可让学生的精神境界更为纯洁、高尚，并塑造其完整的人格。在审美教育下，学生的道德素质得到提升，变得勇于追求真、善、美，美化、也纯化了其理智情感、道德情感[1]。

通过转化情感，学生党员的观念力量得到了升华，并对党的道德要求、理想信息、理论知识主动接受和认同，乐于追求人生最高价值。若理智情感、道德情感、审美情感得到融合，学生党员将自觉遵守党的要求，让坚定的道德观点、理想信念形成。

（二）突出理论的人文美、科学美

在大学生党课教学中，除了介绍最新中国马克思主义的应用成果，还应当全面分析、解答建设美丽中国的构想、党内生活关键问题、重要文化思想领域动态、经济政治社会现状，并从审美角度观照马克思主义体系。

在党课教育内容中融入美育，可让社会美育、人文美、科学美的有机结合。第一，马克思主义理论之美可得到教学双方的感受与欣赏。通过教学引导，可促使学生党员对丰富的党课知识的接受和欣赏，对共产党员理想与追求的深刻认同和领会，这样，接受教育的学生将获得美好、丰富的感受和体验，进而愿意持续、深入的钻研、学习党课知识；第二，在教学中融入美育，可让党章教学、党政策理论教学、党发展历史教学均洋溢着真理美，并在社会美育中纳入党的传统美德、历史事件、英雄事迹，形成党课教育的审美理念[2]。

（三）教学中充分利用美育的愉悦性、形象性

党课教师应当创设生动情境，激发学生的兴趣，主动参与到政治理论的学习中，并对教师教学产生观点共识和精神共鸣，顺利实现党课知识的内化，在平时自觉遵守党的要求，并在面对实际问题时主动运用学到的党的知识、理论加以思考、解决。因此，可将美育融入党课教育，创设有趣情境，让学生感知党课之美，认同党的教育，并将党的教育化为行动。通过美育教育，可有效化解传统教学中的灌输性、强迫性，通过激发学生情感共鸣，教学过程更富于吸引力、感染力。在理论讲解时，教师可进行引导启发、组织讨论座谈，并迎合学生追求美好的心理，结合多种实践、情境模拟，将艺术美、现实美融入，让学生在欣赏感性、直观美的过程中，陶冶了情操，并理解党教育的内涵，乐于自觉接受党的教育，在平时以所学知识规范自身行为。

（四）在教学评价中纳入审美情感评价

党课教育评价不应仅仅考查学生的认知，还应当充分考虑学生的行为及精神体验，但因教学效果延迟性、学生行为、思想成因比较多样，使得教育评价更为困难和复杂了。在党课教学引入审美情感评价，关注的是学生的情感体验、价值追求。学生在接受党课教育后，可帮助其形成更坚定的信仰追求，道德约束、文化鉴别、政治判断潜力也得到了激活，这样才可以让学生形成自觉行动。推崇、肯定、欣赏学生的信念理想选择、充分尊重学生个性体验是审美情感评价的特点。学生会通过学习主动创造美、追求真理美，懂得了追求高尚人生理想的乐趣[3]。

因党课教学需要在师生互动、合作中完成，教师应当以饱满热情、高尚情感进行教学，积极分子和学生党员也应保持纯正党的信仰，自觉参与，并从中审美、体验、美化自身，在师生共同的配合下，党课教育质量可得到有效提高。

三、结束语

大学生的党课教育及美育教育具有教学目标的一致性、教学过程的相融性，因此，将二者进行有机融合具有较高的可行性，为此，党课教师可在教学中充分应用美育的教学手段，通过激发学生的情感共鸣，促进学生对党知识内涵的领悟及欣赏，并积极主动的接受党的教育，培养其高尚的人生理想及追求。

参考文献：

[1]布赫.新时期高校大学生党员党课教育创新探析[J].科学中国人，2015（2）：211-212.

[2]胡献林.高校思想政治教育与艺术美育相互渗透的探索与实践[J].梧州学院学报，2014（2）：101-104.

大学生党课心得体会 篇4

经过这次在党校的学习，各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党!坚定了我加入中国共产党的决心。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表了中国先进生产力的发展要求，代表了中国先进文化的前进方向，代表了中国最广大人民的根本利益。在学习中，我深刻认识到，中国共产党是以工人阶级为基础的，由工人阶级的先进分子组成。中国共产党同时是中国人民和中华民族的先锋队，党在增强先进性的同时，必须不断扩大党的群众基础。十七大对党章中所规定的申请加入中国共产党的条件进行了修改，这次修改，恰恰有利于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础;有利于调动这些先进分子的积极性和创造性，有利于把全社会各个方面忠诚于祖国和社会主义的优秀分子团结和吸引在党的周围，提高我党在全社会的影响力和凝聚力。

通过党校学习，在我的脑海里更深刻地体会到作为党员的责任。我深深地懂得共产党员意味着为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务!加入共产党是为了更直接地接受党的领导，全身心透入社会主义现代化建设的大潮中!要使我们的党，我们的国家永远立于不败之地。作为二十一世纪的年轻一代，我们要把我们的党做大做强;我们要勇于肩负起时代赋予我们的历史使命!

党校开课第一讲的内容，是如何理解和体现高校学生党员的先进性;在这之前，作为入党积极分子，还必须了解党的性质和宗旨，这是申请入党的必修课，是端正入党动机的前提条件，是立志为共产主义事业奋斗终身的必须前提，努力做一名合格共产党员，就从这里开始。

党的十七大以来党章把党的性质新概括为：“中国共产党是中国工人阶级的锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。”党的工人阶级先锋队的性质，是党的本质和生命，是马克思主义建党学说的核心，它关系到党的指导思想，宗旨的确立和贯彻，关系到党的纲领，路线的制定和坚

持，关系到党的建设方向，党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益，党的宗旨是全心全意为人民服务，党要坚持不断的加强党风和廉政建设，做到忠实地代表人民的利益，中国共产党的核心领导地位是在长期的革命和建设中形成的，在社会主义现代化建设时期，党的领导仍然是取得胜利的根本保证。我们必须珍惜我们党长期以来努力取得的成果。

作为新时期的大学生，我们要坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务。当前，我们应该认真学习、深刻领会“三个代表”的重要思想，用“三个代表”知道自己的思想和行动，努力把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心，为实现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献，更好的为人民服务!只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益的忠实代表，我们党就能永远立于世界民族之林，永远得到全国各族人民的衷心拥护，并带领人民不断前进。

此外，我们要努力学习科学文化知识，掌握为人民服务的本领，进入社会后能将自己的所学应用到工作中，创造一定的效益，从另一方面来讲，我们也应在学习，生活的过程中，尽自己所能去向需要帮助的同学伸出一支援助之手，做到想同学所想，急同学所急，同时也努力提高为人民服务的自觉性，加强党性修养和党性锻炼。

大学生党课培训心得体会 篇5

-----保持先进性教育心得体会张华

通过一段时间的保持先进性教育学习，感觉到共产党员保持先进性的思想基础，必须从理想信念问题谈起。胡锦涛总书记在专题报告中把“坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗”放在新时期共产党员保持先进性6条基本要求的第一条，指出了坚持理想信念在我们党保持先进性中的重要地位和作用。

一、发挥理想信念的枢纽作用

理想信念是人们行动的精神动力。而共产党员的理想信念更是共产党人的精神支柱、政治灵魂，是思想行为的“总开关”“总枢纽”。一旦“总开关”出了问题，整个系统都会随之出现问题。所以，历来我们党都把坚持理想信念问题放在首要地位。

理想信念并非现实；人们决不能只凭理想生活，那样，理想也就成为了幻想。要使理想成为现实，需要付出艰苦的努力。但人决不能没有理想。雨果说过：“人有了物质才能生存；人有了理想才能生活。你要了解生存和生活的不同吗？动物生存，而人则生活。”列夫·托尔斯泰也说过：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”可以这样说：理想和信念是人类生存发展最基本的动力!

进入新世纪以后，我们面临着高科技的迅猛发展，改革进一步深化，开放进一步扩大，经济成分、就业方式、生活方式、分配方式多样化的趋势。在这种形势下，共产党员如何保持先进性、坚持理想信念，是党中央一直在思考的一个重大问题。现在，我们的党员队伍已经达到6800多万人，党员干部约有1200多万人，其中处级以上干部约50多万人。从总体上看，党员队伍和干部队伍的主流是好的，是具有先进性的。但是，也必须看到，有相当一部分党员和党员干部的素质还不够高，先进性还不能充分发挥和体现；也有一部分人已经不合格或者基本不合格，一些党员的理想信念不坚定，执政意识淡薄；还有一部分人问题相当严重甚至腐败变质。特别是，有的党员“四信”（指马克思主义信仰、共产主义信念、社会主义信心和对共产党的信任）动摇，甚至丧失。这些都是我们不能也不应回避的问题。所以，当前特别强调坚持马克思主义信仰问题，从理论上看，是与马克思主义建党理论的基本原理相一致的；从现实中看，是时代和改革开放对我们党的客观要求和迫切要求。

随着社会主义市场经济的逐步确立、随着社会多元化发展，人们生活水平逐渐提高，一些党员在理想和信念方面却发生了动摇。我们要认识到，市场经济具有二重性———积极性和消极性。首先，是市场经济的积极性，即市场经济能够促进生产力发展、搞活经济、提高生产率、促使人们思想观念更新、合理配置社会资源、获得更多信息等。其次，市场经济也的确具有消极性，它主要体现在，由市场经济产生的自发性会强化金钱观念、享乐观念、利己观念，并把它们推向极端，导致“拜金主义”、“享乐主义”、“利己主义”的滋长。在市场经济条件下，人们的金钱观念得到强化，这是有积极作用的，因为没有基本的金钱观念，经济体系就没法运转，但市场经济的自发性却容易将强化了的金钱观念推向极端，进而使“拜金主义”滋长泛滥，这就发生了本质的变化。同样，在市场经济条件下，人们的享乐观念也得到了强化，享乐观念能够促进生活质量的提高、刺激经济的发展，但是将强化了的享乐观念演变成“享乐主义”就不对了。市场经济也容易将强化了的个人利益观念推向极端，变成“利己主义”，在“利己主义”的驱动下，一些党员逐渐为了谋求私利，不惜损害党、国家和人民的利益，这就容易导致腐败问题。共产党员的信念是为社会主义而奋斗，这是“立党为公”中最大的“公”。而市场经济的消极性对于社会主义事业最大的挑战就是对“公”的挑战，因此，造成了对社会主义的信仰的挑战。所以，在社会主义市场经济条件下，一些党员的理想信念开始动摇、乃至丧失。对此，我们应该发挥市场经济的积极作用，遏制市场经济的消极性，使它更好地为社会主义事业服务。

此外，党员的信念还受到了开放的挑战。改革开放以后，国际上各种思潮涌入，正所谓“既进来了新鲜空气，也进来了蚊子、苍蝇”。应该说，我们的大多数党员是经受得住开放的考验的，但是面对各种思潮、人生价值观、思想观念的蜂拥而入，也有一些党员并没有做好精神准备，被非马克思主义的思潮所影响、甚至俘虏了。

原因之一：这些年来，马克思主义基础理论的研究工作明显滞后于实践发展的脚步。理论上不明了，必然导致实践中的混乱，以至于一些同志面对突然变化了的形势和社会生活中的新情况、新问题、新挑战，乱了方寸，感到无所依循、茫然无措。

原因之二：一些同志不善于用历史的、辩证的眼光观察看待各种事物。一方面，他们不了解任何事务都是作为过程而存在的；共产主义作为人类社会发展的必然阶段，是前进性与曲折性的统一，其发展同样要走一条“螺旋式上升”的道路。事实上，任何一种新的社会制度代替旧的社会制度都不可能是一帆风顺的，社会主义制度是如此，资本主义也是如此。回顾世界历史，英国和法国的资产阶级从爆发革命到最终登上执政的舞台，都经历了几十年的时间，其间，充满了复辟与反复辟的生死较量；另一方面，在思维方式上，把过程中的某个“元素”看做是过程本身，犯了以偏概全的逻辑错误。具体表现：患有“冷热综合症”。在事业发展顺利时，头脑发热、忘乎所以，以至于提出“跑步进入共产主义”的口号；在事业发展出现曲折、陷入低潮时，悲观失望、怨天尤人。在我们党的历史上，这种“综合症”造成的损失是巨大的，带来的教训是十分惨痛的。

原因之三，这些年，我们党内确实存在着一种淡化理想信念的倾向。在党员教育中，理想信念教育搞得少了，甚至有意回避，致使部分党员理想信念缺失，革命意志衰颓，个人主义膨胀，共产党员的先进性丧失殆尽。

二、正确把握理想信念的基点

理想与现实距离太远、要求太高，可能是部分党员信念动摇的一个重要原因。因此，让理想在现实中更好地得到体现、正确理解和处理理想与现实的关系，对于坚定信念有着重要意义。

共产党员的理想信念是崇高的、伟大的，又是分阶段的。只有理解了这一点，才能脚踏实地地为实现理想而奋斗，为中国特色社会主义而奋斗。

我们建设中国特色社会主义，是为未来实现共产主义的伟大理想打基础。而中国特色社会主义建设，又是分阶段的，首先是为社会主义初级阶段而奋斗，接着是中级阶段、高级阶段，然后才能进入共产主义阶段。邓小平同志将毛泽东同志所说的不发达阶段表述为社会主义的初级阶段，并具体指出，不发达包括生产力不发达、商品不发达、民主不发达、文化不发达、科技不发达，以及最主要的市场不发达。

同样，我们的理想也分为两个阶段，第一个阶段是建设社会主义，第二个阶段是实现共产主义，所以，我们为崇高的理想而奋斗，我们的理想就是建设社会主义，实现共产主义。此外，我们还要科学地判断历史方位，我们现在所处的历史方位就是社会主义初级阶段，所以，当前的理想就是建设中国特色社会主义，最近20年，就是为实现全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗。

共产党员的崇高理想信念，就是建设社会主义、实现共产主义。当前，就是坚定不移地建设中国特色社会主义。理想是崇高的、伟大的、高尚的，同时理想又是分阶段的，不分阶段就会变成“左”。所以，在强调为社会主义而奋斗的时候，要强调立足本职、胸怀全国、望眼世界、望眼未来。只有这样，我们才能有比较，才能脚踏实地，从我做起、从现实做起、从每一件具体事做起，才能把崇高的理想、远大的目标，化为具体的实践，和当前时代结合起来。

树立了正确的理想观，共产党人才能够站得高、看得远。但是，仅有端正的态度还是不够的，而应该将崇高的理想信念落实到每一个党员的工作和实践中去。对于党员领导干部而

言，立场就是要站在党的立场上、人民大众的立场上，特别要着眼于大多数人的利益，而不是少数人的利益。在制定方针政策、作决策的时候，党员领导干部一定要考虑大多数人的利益，真正做到“执政为民”，这也是马克思主义最精辟的一点，是共产党员最根本的立场。而观点和方法层面则相对具体并且多样，在现实生活中，要用马克思主义的立场、观点、方法作指导。同样，基层党员也要牢记为人民服务的宗旨。例如，讨论学习工作的动力为何，是为个人挣钱吗？这个动力没有错，但是它不够高尚。共产党员的学习工作动力，应该是为了中国富强、中国人民的幸福，同时还要关心世界人民的疾苦。只要心里装着人民，处处都可以联系，即使是普通党员，思路也可以广阔，精神境界也可以高尚。不立足本职，也没有落脚点。

三、立足本职，发挥党员的先锋模范带头作用

树立了正确的理想观，共产党人不仅能够站得高、看得远，而且更能够踩得实。但是，仅有端正的态度还是不够的，而应该将崇高的理想信念落实到每一个党员的工作和实践中去。

1、坚持理想信念。

要正确地看待和学习马克思主义。学习马克思主义要抓住一根“红线”，就是要学习马克思主义的立场、观点、方法，而不是局限于个别结论。对于党员干部而言，立场就是要站在党的立场上、人民大众的立场上，特别要着眼于大多数人的利益，而不是少数人的利益。

应该始终站在时代前列，在市场经济的大潮中保持政治上的清醒和坚定，必须坚持不懈地学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，用科学的理论武装头脑。解放思想，与时俱进，以适应新世纪的要求，要自觉地实践“三个代表”，坚定信念，开拓创新，努力传播先进文化和培养优秀人才。

2、坚持理论学习与实际工作相结合。紧紧围绕学院中心工作，结合所分管及协管的工作，从制度建设入手，加强科研制度建设，加强人事制度建设，调动广大教师与职工的工作积极性。

3、自觉带头做好表率作用。围绕提高领导水平和科学决策能力，加强廉政自律，带头搞好学习、搞好党性分析、落实整改措施，处处起表率作用。自觉做到政治上坚定，思想上领先，行为上表率，作风上过硬。

4、带头为人师表，教书育人。作为兼课教师，不仅自己要做师德的表率，还要积极对学生进行理想信念教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生逐步形成崇高的理想，高尚的情操，博大的胸襟，要教导学生学会做人，帮助学生用正确的价值观判断是非，学会用自己的头脑进行学习和思考，学会与人共同生活，从而形成健全的人格。

大学生团课党课心得体会 篇6

这期团课培训，拓宽了我的认知范围，让我对十八大以来的五年有了更深入的了解；提高了我的政治觉悟，促进我积极投身党团活动、关心关注党政团政；坚定了我的政治信念，一心一意跟党走，积极响应党的号召，争做新时代有为青年。

首先通过第一场和第二场的培训，我深刻认识到，在党的十九大胜利闭幕之后，我们回首十八大以来的五年，倍感自豪。5年间，中国这个世界第二大经济体，走到了世界舞台中央，其间有鲜花与欢笑，也有挑战与考验。在中华民族的伟大复兴路上，这是意义深远的5年，是决定未来的5年，是砥砺奋进的5年。

从“中国梦”到“世界梦”，既努力追求中华民族伟大复兴的梦想，也积极参与到全球治理中，这是过去5年间中国留给世界的最鲜明印象。

从三中全会到六中全会，治国理政形成总体框架。2013年至2016年，每年一次的中共中央全会，为中国搭起了治国理政的总体框架。

时光流转，很多人还记得中共十八届三中全会带来的惊喜。全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出了300多项改革任务，明确了中国全面深化改革的顶层设计。提出“金砖国家”概念的美国高盛前首席经济学家吉姆·奥尼尔当时直言，“对中国甚至是全世界来说，现在都是一个令人兴奋的时刻”。

而聚焦“全面依法治国”的中共十八届四中全会，则是中共党史上第一次专门研究法治建设的中央全会。一个现代化的中国，需要这样的总蓝图，以法治替代绵延数千年的人治传统。这是一次自觉、主动的选择，是长期执政的中国共产党主动开启的建设法治中国的新时代。

2020年对中国来说将是重要节点，中共十八届五中全会公报明确，到这一年全面建成小康社会，实现“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标。这次全会审议通过的“十三五”规划，正是紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定的。而在全会公报中，也明确了创新、协调、绿色、开放、共享的“五大发展理念”，并将其视作“关系我国发展全局的一场深刻变革”。

办好中国的事情，关键在党。中共十八届六中全会顺利召开，全会号召全党同志紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，并审议通过了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》。

应当承认，今天的中国依然面临诸多问题的考验。以雾霾为代表的环境问题，以住房、医疗、教育为代表的民生问题等，直接关系到人民的获得感。通过深化改革解决好这些问题，是全党全国人民的共识。

2012年11月15日，中共十八大闭幕当天，新一届中央政治局常委与中外记者见面。那一天，习近平谈到了本届中央领导机构的责任，展望了可能遇到的严峻挑战。此后近5年时间，人们不断重复的是其中这样一句话——“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”

回顾十八大以来的五年，举国欢腾，展望十九大以后的中国，必定举世瞩目。未来五年，我们的党必将与全国各族人民一道，以稳健的脚步和昂扬的姿态走进世界舞台的中央。

正如习总书记在十九大报告中所说，中国已经进入了中国特色社会主义新时代。然而我们作为新时代的青年，作为共青团的一员，应该为新时代贡献出自己的一份力量。

第三场和第四场的培训，让我明白新时代共青团员的时代使命。

一、要有坚定的共产主义理想和信念。

理想和信念，是我们共产党人的崇高追求，也是我们每个共产团员的精神支柱、奋斗动力和前进目标。当今时代，共产党人的共同理想和信念就是要实现有中国特色的社会主义。树立起这样的理想信念，就能坚定我们的世界观、人生观、价值观。追寻和不动摇实现共产主义的理想和信念。并要坚定不移地捍卫和传播这一崇高的理想和信念。

二、要有优秀的品质和道德。

作为一名合格的共产主义青年团员，诚实，善良，豁达，有社会责任心是必须具备的品质，遵纪守法，遵守和维护社会道德，扶贫济困，乐于助人，尊老爱幼，积极投身学校和社会的各项公益活动之中，完成自身应尽的责任和义务，是我们这一代人应该恪守的道德要求。

三、做一名合格的共青团员，必须维护党的团结。

党的团结，是党的战斗力所在，是党的生命所在。每个团员都必须坚持维护党的团结，同一切破坏团结的行为作斗争，保持风清气正，和谐团结的机关工作氛围。不团结就没有合力，没有积极性，个人能力再强也发挥不出来;不团结就没有凝聚力、号召力，一切工作就很难开展。我们一定要象爱护自己的眼睛一样维护好团结，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。努力做到“两讲”，即大事讲原则，小事讲风格;“三多”即多沟通，多理解，多帮衬;“四相互”即相互维护，相互支持，相互关心，相互尊重。

四、要有品学兼优的素质和扎实的文化基础。

作为共青团员，当前首要的任务就是认真完成学业，勤学习，善学习，不断提高自身综合素质，提高参政议政能力。只有具备了良好的文化素质，通过不断地刻苦学习掌握了大量的有用的知识，才能在将来参与的社会实践中发挥出应有的作用，才能用所学到的知识去回报社会，报效祖国。

五、要成为学校学生中的表率和楷模。

共青团员要更加严格的要求自己，在各个方面都要努力成为表率和榜样，展现出共青团员更高的品质和作用。用楷模的力量去影响和带动其他同学，用实际行动去实践所追求的理想和信念。

六、做一名合格的共青团员，必须具有奉献精神

讲奉献是—种崇高的精神境界。奉献是无私的给予，是真诚的付出。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”讲的既是忧国忧民，又是奉献精神，共青团员全心全意为人民服务的宗旨更是奉献。要把事业看重一点，把得失看淡一点，始终保持进取心与平常心，保持蓬勃向上的工作劲头，吃亏是福，能够舍得，严于律己，甘于奉献。

第五场的学习让我感触良多，通过对先烈英雄事迹的了解，深感今天的幸福生活来之不易，今天的中国是无数先烈用鲜血换来的。我们要有先烈舍身为国的牺牲精神和全心全意为人民服务的奉献精神。

用党课培养学生爱国爱党的情怀 篇7

自2008年的“三·一四”不稳定事件以来, 根据新形势和新要求, 我校党支部不断创新党建工作思路, 大力加强对师生的思想政治教育, 激发师生的爱国主义情感, 让师生自觉维护民族团结和社会稳定。同时, 我校党支部开始考虑在高中学生中发展党员, 并决定让笔者给学生上党课。下面笔者就给学生上党课谈几点体会。

一、认真备好党课

备好党课是上好党课的前提, 教师要在备课上多下工夫。

一是“备”学生。为了使党课上得有的放矢, 必须“备”学生。上党课前, 教师要深入了解学生, 如果有少数民族学生, 就要结合他们的民族习惯和思想动态进行备课, 这样才能收到较好的教学效果。

二是“备”材料。材料准备得是否充分, 直接影响着党课的教学效果。俗话说, 要给学生“一杯水”, 自己得有“一桶水”。因此, 教师平时要多留心, 及时收集一些学生普遍关心的热门话题和热点问题的材料, 这样的材料越多就越有说服力, 同时能增强党课的时效性。

三是认真编写教案。编写党课教案要突出主题, 要紧紧围绕主题组织材料。对高中学生来讲, 主题范围要定得小一些, 相对集中一些, 材料要能吸引人。教师要从正面引导和启发学生, 不要回避问题, 要观点鲜明、一针见血地说明问题。

四是精心选择党课教法。有道是教无定法, 上党课时教师要根据授课内容和授课对象, 灵活运用教法, 并结合多样的教学手段, 把党课上得生动且有吸引力。

二、创新党课内容

当前, 党课内容大多是党的基本知识和基本路线。当然, 这些内容是十分重要而且是学生必须知道的, 但笔者认为仅此还不够, 教师要与时俱进, 不断创新党课内容。

1. 根据形势的变化选定党课

主题。如, 针对“三·一四”不稳定事件和“七·五”事件, 笔者对学生进行以爱国主义和民族团结为主题的教育, 给他们讲解这两起事件有着深刻的政治背景, 是境内外敌对势力精心策划和组织的严重暴力犯罪事件, 其目的就是企图破坏民族团结、煽动民族仇恨、制造民族分裂, 对我国人民生命财产造成了重大损失, 对我国正常的社会秩序和社会稳定造成了严重破坏, 对各族人民的感情造成了极大伤害。这两起事件既不是民族问题, 也不是宗教问题, 而是分裂与反分裂、维护祖国统一与破坏祖国统一的严肃问题。

2. 结合党的十七届五中全会

精神给学生上党课。笔者给学生讲解“十一五”期间我国经济社会发展取得的巨大成就和“十二五”的主要目标;讲解“科学发展”是未来五年中国经济社会发展的主题;讲解“五个坚持”为加快转变经济发展方式确定了明确途径;讲解“十二五”规划的蓝图中改善民生将是最绚丽的亮点;讲解十七届五中全会提出的“两个意识”、“四个更加”等等。

3. 结合热点问题为学生上党

课。例如, 笔者给学生分析近五年中央一号文件中关于“三农”问题的各种政策措施, 讲解党和国家是如何处理和解决“三农”问题。又如, 结合“民生”问题, 如再就业工程、住房、医疗、养老等讲解社会保障制度改革。

三、采用多媒体教学手段

大学生的党课心得体会 篇8

二、要进一步提高学习马克思主义理论的自觉性。并且要坚持理论联系实际，学以致用，并且做好一个大学生的本职，努力学习，掌握所学的知识认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、***理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识、努力提高为人民服务的本领，是党章规定的共产党员义务的第一条。作为重点发展对象，我们更是应该努力学习有关党的知识，逐步完善自己对党的各项认识，从而提高自己的理论水平。同时，在学习的过程中也要注意理论联系实际，要学以致用，能够运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，提高为人民全心全意服务的自觉性。此外，作为一名大学生，我们也要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强自己的理论素养。

三、要理论联系实际，在实践中取得锻炼。以实际行动争取入党在日常的学习生活中，要时刻牢记党的理论、党的纪律，时刻按党员的标准来严格要求自己，要有正确的入党动机与思想，靠自己真诚的努力来实现入党的愿望，并且要有持之以恒的毅力，要为实现入党的愿望做不懈的努力。在入党这件非常神圣的事情上我们不能存在侥幸心理，要时刻准备接受党组织的各种考验，要在实践中锤炼自己，逐步提高思想觉悟，争取早日成为光荣的共产党员。这次党校培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着重大的意义，它提升了我的个人修养和道德情操，为我日后入党打下了良好的基础。希望党组织加强对我的教育和考察，我将会不断提高自己的思想境界，不断在实际的行动中锻炼自己，提高自己，争取早日入党。

大学党课心得体会 篇9

——大学党课心得体会

这次党课学习，我深深地感到：没有理想，人就会迷失方向。没有追求，人便会碌碌无为。要成为跨世纪的优秀年轻人，就要向中国共产党——这个伟大而光荣的组织——靠拢。

这次党课学习，我深深地懂得：共产党员意味着为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务。加入共产党是为了更直接地接受党的领导，全身心地投入社会主义现代化建设事业。那么，怎样才能成为一名合格的大学生党员呢？

首先应具备较高的理论水平。

大学生党员应具备较高的理论水平，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民总书记的“三个代表”思想为指导，坚决贯彻和执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，维护党的团结和国家的统一，坚持党和人民的利益高于一切。

现代社会的开放性要求大学生党员具有现代意识和创新精神，认真学习，善于运用邓小平理论 “在马克思主义指导下，研究新情况，解决新问题。”用开放的眼光看待新事物，接受新观念。这就要求大学生党员更应该注意提高自己共产党员的素质和修养，特别是思想上的改进，才能在将来的工作和生活中经受住更大的考验。

其次要提高自己的学习能力。

江泽民同志再三要求“学习，学习，再学习。”可见，学习文化知识是提高素质的重要途径之一。当今世界，科学发展日新月异，逐步向知识经济、信息化社会迈进，不学习，人就会落后。大学生是我国科学文化阶层中较高层次，作为大学生党员更是先进生产力的代表，这就要求大学生党员必须具有更加勤奋刻苦的学习态度，在学习中起表率作用。

同时，作为大学生党员还要注意个人文化修养的培养，丰富自己的文化底蕴。只有具备了较高科学文化素质的青年，其社会适应能力才会比较强，才能较好地处理形形色色的问题。再次要学会独立思考问题。

大学生党员要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。当今社会千变万化，我们身边的人、事、物都在不断地发生变化，但是真理是不变的，大学生党员要学会以不变应万变。只有平时注意党性修养的培养，才能抵挡住不良诱惑的影响，适应复杂的社会。作为大学生党员，首先要树立正确的世界观、人生观和价值观，树立全心全意为人民服务的思想。同时，要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互学，共同进步。

大学生党课心得体会 篇10

党的十八大提出“三个倡导”,分别从国家、社会和公民三个层次概括了社会主义核心价值观的基本内容。社会主义核心价值观的培育是一个复杂的动态进程,需要从思想教育、舆论引导、文化育人、典型示范、实践养成和制度保障等方面全面协调。因此,需要建立培育的长效机制,需要把党课教育的先进性要求和大学生社会主义核心价值观培育的广泛性要求充分结合起来,不断创新培育方法,形成多渠道的培育格局。

(一)高校党课教育与社会主义核心价值观培育的协同创新

对90 后大学生进行社会主义核心价值观培育本身就是一项系统的、艰巨的工作。将高校党课教育与社会主义核心价值观的培育充分结合、协同创新,是党课教育的创新发展方向。在对大学生进行社会主义核心价值观培育的过程中,强化大学生内在自我提升的教育,通过党课教育由外至内地增强他们对社会主义核心价值观的认同感。因此,广大高校党课和思政教育工作者必须坚持党课教育与社会主义核心价值观教育相结合的原则,充分认识大学生群体的身心特征,创新教育教学方法,充分调动大学生的主观能动性,让他们积极主动地加入到学习和实践社会主义核心价值观的各项活动中去。事实上,通过党课对大学生入党积极分子进行社会主义核心价值观教育,要比在普通大学生群体中的教育效果要理想得多,主要是他们作为大学生中的先进群体能够使其自身能动性、积极性、主体性得到充分发挥。

(二)高校党课教育的先进性与社会主义核心价值观的广泛性的辩证统一

大学生群体的价值观是社会核心价值观的现实缩影,更是影响着中华民族的未来发展和国家的繁荣富强与和谐稳定,因此,在对大学生进行社会主义核心价值观的培育过程中,应坚持先进性与广泛性相结合的原则。政党的先进性,是指一定阶级、阶层和集团中的先进分子,顺应时代进步潮流,代表和实现本阶级利益的各种思想和行动的集中体现。一方面,作为大学生党员,其先进性的示范具有凝聚效应,在教学过程中我们应该肯定与鼓励先进,突出先进性而达到示范效应;另一方面,又要从大学生学习生活实际出发,使先进性与广泛性相结合,循序渐进,做到寓先进性于广泛性之中,特殊性与普遍性辩证统一,共同进步。社会主义核心价值观倡导的是面向全体公民的普遍价值取向,是全体中国人民应该拥有的共性的基本价值观,具有基础性和广泛性的特征。

只有深刻理解我们党的性质和宗旨,才能体会到社会主义核心价值观的先进性要求并不是所有人能够同时达到的,所以,社会主义核心价值观的培育与践行要循序渐进。对于大学生中的共产党员和干部、共青团员、先进分子来说,在大学生社会主义核心价值观培育的要求上应该比一般学生高,应使他们起模范带头和示范作用。就广泛性而言,就是在培育和践行社会主义核心价值观时,要从大学生思想、文化、教育和道德的实际发展水平出发,兼顾大学生人际关系的现实状况,提倡正确的价值观,反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。对于达不到社会主义核心价值观的先进性要求的大学生,要给他们一定的时间和空间,逐渐教化他们遵循社会主义核心价值观,使他们真正实现从思想上、组织上、行动上成为真正的先进代表,成为一名合格的党员。

二、高校党课教育创新培育大学生社会主义核心价值观的实施策略

2014 年12 月29 日,在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上,习近平作出重要指示,强调高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。习近平指出,办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程,各级党委和宣传思想部门、组织部门、教育部门要加强对高校党的建设工作的领导和指导。高校党课教育是发展大学生党员的一项意义重大的基础性工作,我们一定要用改革创新的精神科学制定授课内容,改进党课教学形式,优化教师队伍,结合实际安排专题教育。

(一)加强社会主义核心价值观的培育,科学制定授课内容

高校党课教育应结合大学生的心理特征和教学大纲要求,可以采用传统的专题讲授、研讨、实践等方式,也可以创新高校网络思想政治教育,加强校园网络建设与管理,推动网络育人。比如,运用QQ课程资源、微博、微信等新媒体网络资源传播社会主义核心价值观,提供自主交流学习的平台,开辟大学生践行社会主义核心价值观的良好互动渠道,提高互助互促式学习的自觉性。通过引导大学生的主动内省,将外化的社会主义核心价值观融入到日常的校园学习生活中,自觉地将理论的外在要求内化为自己的价值观,切实践行社会主义核心价值观。

对于高校党课的教学安排,各高校要依据国家相关政策要求制定教学任务,同时也要兼顾世情、国情、党情的形势,机动灵活地安排专题教育。比如,结合时政深入开展学习贯彻党的十八届五中全会精神及“十三五规划”的学习辅导。目前黑龙江省正在进行的《习近平总书记系列重要讲话精神》辅导、“四进四信”、“三严三实”等专题教育活动。在党课授课过程中,对入党积极分子、重点培养考察对象等不同层次的授课对象,制定分层次的不同水平的课程内容;此外,结合党和国家时政热点问题正确解读党的理论、路线、方针、政策。建议采用践行社会主义核心价值观的先进典型以生动的实例客观讲述。

当代大学生是网络原住民,由于高校学生宿舍基本安装了宽带,他们会实时浏览网络信息,关注时政新闻,广度遍及国家、社会以及学校的一切发展变化。从创新发挥第二课堂教育作用的角度出发,高校可以积极拓展第一课堂理论教育渠道,通过丰富高校校园文化生活,使大学生主动接受社会主义主流核心价值观的隐性教育和引导。可以充分利用新媒体及校园网,在高校构筑社会主义网络文化高地,运用社会主义核心价值观武装大学生的头脑。高校可以通过网络载体及时客观地播报违反法律、触碰道德底线和破坏和谐社会秩序的反面案例,引导大学生以马克思主义唯物辩证的理性方式看待社会现状及问题,从世情、国情、党情角度出发,认真分析问题,增强他们辨别是非的能力。高校也可以通过校园网向大学生免费推送深受他们喜爱的访谈类电视节目、积极向上的综艺节目以及主题纪录片,如《开讲啦》、《最强大脑》、《筑梦中国》、《较量无声》、《居安思危》等等。此外,还可以在校园文化活动中增加与课堂理论教学相关联的宣传片、教育片、专家主题报告等深受大学生拥护与认可的教育形式,尤其像刘媛媛、周小平等优秀青年的事迹,更容易在情感上精神上得到他们的认同与共鸣,使他们从主体意识上,自觉自主地以爱国、敬业、诚信、友善的优秀时代先锋为榜样,努力实现自己的人生梦想和中国梦的价值追求。

(二)改进党课教学形式,优化教师队伍

在授课过程中,可以加强师生互动和交流,如组织学生结合实际开展辩论、有奖竞猜、学生讲演等灵活多样的教学活动,吸引学生积极参与教学环节。同时,努力做到知行合一,安排好理论教学与实践教学的课时比例分配。可以让学生通过参观红色文化资源参与社会实践教学,让学生通过参观纪念馆、博物馆、参加志愿者活动、暑期三下乡、慈善义工等活动了解社会、认识社会、接受社会教育,真正理解“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治”的含义,自觉主动践行社会主义核心价值观。在理论与实践教学的创新活动中坚定大学生的理想信念、激发他们的爱国热情、培养学生的奉献精神。因此,这就对党课教师团队也提出了较高的要求。我们应该考虑该教学团队的教师需要有深厚的马克思主义理论功底、有丰富的党务工作经验、了解学生的思想动态及有丰富的思政课教学经验,也可以考虑邀请对社会形势观察透彻的社会工作者和资深的专家学者加入党课专家导师团来创新党课教育教学方式方法,增强高校党课教育与社会主义核心价值观培育的协同创新性。此外,还应积极与各省市党校系统建立长期合作关系,增设高校大学生党建研究机构,不断提高高校师生的理论水平以及对党和国家现行路线、方针、政策的正确解读和国家发展趋势的掌握。

目前,高校大学生社会主义核心价值观培育的社会现状总体呈现出乐观态势,从国家、社会到家庭以及个人都引起了足够的重视,但仍然需要进一步强化。西方不良文化及意识形态的冲击、中国传统价值观中的消极因素、社会不良现象、思想政治教育的欠缺之处以及大学生个人原因等多方面的共同作用,对培育的效果产生了一定的负面影响,这还需要我们采取切实有效的措施来改进。在理论培育的同时,也要注重实践培育;在接受学校教育时,也要不断加强自我教育。通过党课的先进性教育与社会主义核心价值观的广泛性培育相结合,实现了我党社会主义价值观理论的进一步升华和创新,同时也丰富了我党党建理论,从实践层面促进了当代大学生的德育发展和社会的全面进步,助力中国梦的实现。

参考文献

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