印象最深刻的一件事优秀作文450字

印象最深刻的一件事优秀作文450字（通用11篇）

印象最深刻的一件事优秀作文450字 篇1

雪中的三门，天空阴暗，鹅毛大雪如白衣天使般飘然落下，在新年的第一天给大地披上了银色的外衣。严冬的脚步伴随着呼啸的北风向我们大步走来。在这种天气里，一家人围坐在火锅旁边谈论自己的见闻，是一件多么惬意的事啊!

我们全家都围坐在餐桌前，听着音乐，望着火锅中缓缓升起的几缕热气，在如此寒冷的夜晚，心中感到温暖。这时，外面的机器声钻入了我的耳中，我到阳台一看，原来几位工人在修路，他们穿着外衣，衣服上的反光条在清冷的`街道上被偶遇尔驶过的汽车映射出微弱的光。他们在昏黄的路灯下，正奋力铲起土，用铁锹击打着路面的冰块，打扫着路面的积雪，以防这些雪和冰冲到他们那儿来。这时，爸爸过来跟我说：“正是这些工人们的辛勤劳动，才使我门每天生活在干净舒适的环境中，而社会上有许多人轻视他们的工作，低估他们的重要性，认为这样的工作低人一等，其实他们才是最最可敬的人，从事着崇高的工作。”听了爸爸的话，我不禁在心里暗暗点头，望着那些在外面修路的工人，心中油然升起一丝敬意。我想：在这如此寒冷的夜晚上，尤其今天又是元旦假期，应当是全家聚集在一起，享受团圆的时刻。而他们这些修路工人却在这个城市的美化做着无私的贡献。为人们能够在次日的安全出行做着准备。由此，是我还想到，在这个风雪交加的冬夜，不仅仅是他们的修路工人在辛勤劳动，还有人民的卫士——警察叔叔，以及商场中的售货阿姨……这些都在不同的工作岗位上，为了人们能过上一个祥和的节目，放弃了同家人欢聚的机会，舍小家顾大家，为大家做着默默无闻的贡献。想到这里，我心中不禁升起一种感动。这是他们这些人无私的奉献。才能使我们度过安静祥和喜庆的节目……

望着那些工人，看着那些雪花。我想：社会那些无私奉献的人们就像雪花一样洁白，我和爸爸回到了房间，轻松的音乐依然在播放，而我的心却久久不能平复。虽然这是一件很小的事，但却给我留下了深刻的印象，火锅底部升起连串气泡，如同我的心变得更加温暖……

印象最深刻的一件事优秀作文450字 篇2

笔者对138名大学二年级和三年级的学生进行了调查, 让他们描述“高中阶段影响自己道德观念最深刻的一件事”, 从描述的事件中分析高中道德教育的特征与问题, 尝试提出可能的解决策略。没有选择高中生而是选择刚离开高中的大学生作为调查对象是因为这些大学生在离开高中阶段后对高中生活有着一定的反思, 这些反思更能体现高中道德教育的现实, 而高中生本身则可能由于“不识庐山真面目, 只缘身在此山中”而对问题的描述不准确。而笔者选择的是师范大学的师范生, 这些学生毕业以后几乎都要从事教育工作, 担负着道德教育责任, 他们对高中道德教育的看法也是他们对教育问题的思考, 更契合笔者的研究。

一、高中阶段道德教育调查的基本情况与调查结果

笔者的调查问题是随机的, 是笔者在师范大学教师资格选修课程的教学时, 要求学生在10分钟之内写完。学生分布于文理科各个专业, 包括汉语言教育、数学教育、物理教育、生物教育、化学教育、历史教育、教育技术学、英语教育、美术教育、音乐教育、思想政治教育等几乎所有的教师教育专业。尽管笔者要求学生描述高中阶段的道德教育事件, 但个别学生把道德事件进行了历时态的追踪, 追溯到了小学和初中阶段, 还有学生就描述了小学阶段发生的事。笔者的研究排除了描述小学阶段的道德事件, 包括了追溯的道德事件, 共获得有效答案130份。

本调查没有涉及性别, 假设人的道德并没有显著的性别差异。通过对这些事件进行分类与整理, 可以得出如下的基本情况。

1. 大部分学生清晰地描述了道德事件的前因后果

从描述的基本情况看, 其中有10人写了没有印象深刻的事情, 其余的120人写了小事。这些小事件的描述也可以分为两类, 第一类有11人没有描述出具体的事件, 只是大概地讲述了对高中道德教育经历的看法, 例如, “高考前老师很关心我们, 让我们感觉很温暖”, 而其他的109人描述了具体的小事, 对事件发生的时间、过程、前因后果以及自己的看法都表达得很清楚。

2. 对道德产生正面与负面影响的事件俱在

从道德事件的性质来看, 本调查并没有要求学生必须写对自己道德观念的正面影响, 但101个学生描述了对自己道德产生正面影响的事件, 19名学生描述了对自己道德产生负面影响的事件, 还有10名学生觉得自己在高中没有接受到道德方面的教育, 想不起来发生在自己身上影响自己道德的深刻事件。

3. 与教师之间发生的道德事件令学生印象深刻

从影响学生道德观念的对象上看, 103人写了学生与教师之间发生的事情, 或是对教师的教学行为语言等的评价, 17人写了学生与学生之间发生的事情。本调查主题要求学生描述高中阶段对自己道德影响深刻的小事, 但是并没有要求一定发生在学校教育的空间范围内, 但没有学生写自己和家人之间发生的事情, 涉及到家庭事件的也只是作为背景, 诸如家庭出现变故老师对自己的关心等。此外, 就是有64名学生描述的事件是明确的表明了是作为个体的自己与他人之间发生的事情, 即发生在自己身上的独特小事, 还有56名学生描述的是作为群体的自己与他人之间发生的事情, 即事情发生时自己是群体中的一员。

4. 学业与生活是道德事件的核心主题

从事件的主题上看, 学生所描述的道德事件的主题主要涉及两大类, 第一类是学业表现方面的, 包括考试作弊、逃学、成绩不好、课堂纪律、作业抄袭等, 这类比较多, 有72人占60%。第二类是生活方面的, 包括家庭变故、生活习惯养成、行为规范、做好事等, 有48人, 占40%。这说明影响学生道德的事件与高中生的生活密切相关, 与学校道德教育教材中的世界观人生观等内容存在不同。而且学生对这些事件的态度十分明确, 能够做出正确的道德判断, 例如逃课、抄袭是错误的, 老师找自己谈话是关心自己等。

二、从调查结果看高中生道德发展的特征

从对事件的整体解读与调查结果的分析上, 可以发现高中生道德发展的特征。

1. 从道德结构上看, 学生描述的事件主要涉及到道德认知与道德行为, 高中生的道德判断能力初步具备

虽然笔者要求学生描述一件道德事件, 但描述中都能发现学生对事件的评价和看法。无论学生描述事件的主题、性质、空间如何, 很多都涉及到道德认知与道德行为的统一, 学生都能对其进行准确的价值判断。例如正面的事件是“高中语文老师是一位老先生, 班主任。三年中每天早自习他几乎都是五点半到教室, 整理讲台, 为学生打热水, 以最大的爱心关爱每一位学生”。负面事件是“高中时期政治老师讲到最精彩部分, 然后一口痰吐在讲台上, 还用脚踩了踩, 我当时就感到一阵恶心。作为一名老师, 要为人师表, 不随地吐痰———这连小孩子都知道的道德规范准则在一名高中特级教师上却看不见一点踪影, 所以我当时就想, 以后我当了老师, 先要教学生怎么做人。”还有涉及到学校管理的评价, “高中会考全体老师帮助学生作弊, 几乎每个老师都曾教导过我们考试不要作弊, 从小学、初中、高中一直到现在的大学都在强调作弊不好, 但在我参加高中会考时, 几乎每一位监考老师都帮忙作弊, 不仅允许文理互抄, 还主动给我们做答案, 会考虽然关系到是否能拿到高中毕业证书, 但是这样公然作弊也是否影响老师在学生心目中的形象?教育体制不健全还是会导致违背道德的重要原因。”

道德认知并不一定带来道德行为, 尽管学生描述的事件很容易做出观念上的对错, 但是之所以让学生印象深刻在于事件本身是否实现了知行统一。

2. 从影响学生道德因素上看, 舆论对学生的行为影响较大

从数理统计上看, 描述舆论对自己道德产生深刻影响的学生有30人, 占25%, 数量并不是特别多, 但描述的事件值得关注, 因为舆论对学生的道德产生了压力, 压力之下产生了好的或者不好的行为。例如:

“小的时候, 老师讲不要随地吐痰, 吐泡泡糖, 可很多同学依然我行我素, 毫无顾忌, 而我虽然觉得这样做不对, 但害怕别人的目光注视, 我还是被教会了”。

“某日上课, 教室后排总有人说话, 而且声音的分贝与老师的声音成共振趋势, 师怒, 提醒了好几次, 依然没有效果, 最后老师平静了, 说了一句话‘不以为耻、反以为荣’, 后面 (的同学) 终于被触动了”。

舆论主要涉及到多数人的看法或者态度, 对自主性尚未完善的高中生来说, 道德舆论对他们的影响是非常明显。良好的道德行为需要道德的舆论监督, 不良的舆论会导致不良的道德没有获得监督, 而良好的道德行为也可能由于不良的舆论而没有体现出来。

3. 从接受道德教育的方式上看, 高中生不喜欢自己被当众批评

高中生的自尊心都很强, 即使是做错了, 也不愿意被雷霆大怒的老师当众批评, 教师的个别谈话或者维护学生自尊心的方式往往令他们印象深刻。描述这样事情的学生是最多的, 有78人, 占65%, 例如:

“自习课开始后整个教室乱哄哄的, 这个时候班主任老师突然来到教室门口, 全班顿时安静下来, 除了一个背对着黑板在与人讲话的女生, 她直呼班主任的名字, 浑然不知班主任已在门口, 她叫了两声后, 全班哄堂大笑, 之后我以为老师会勃然大怒, 但他什么都没做, 直到晚自习结束, 他才来到讲台上, 像从前一样笑呵呵的开始讲一些事情, 话题逐渐引导如何尊敬师长的问题上, 我们不知不觉地接受了教育, 明白了道理。”

“我数学很差, 特别害怕老师批评, 有一次老师跟我谈了三节课, 对我说‘一路走来看到你的得失, 我想告诉你, 你是个好孩子, 在山中长大, 有农村人的刚强, 虽然这次失利, 但我相信咱们农村孩子不比那些大城市孩子差’。作为老师, 他不仅仅关注着成绩, 更关心的是学生及生活中收获的点点滴滴, 我不知道这个算不算对我的品德、道德教育, 但是他的确让我受益匪浅, 让我敢于超越, 敢于肯定……”。

4. 克服自己道德弱点的事件往往让学生印象深刻

学生所写的事情60%几乎涉及抄袭、作弊、上课睡觉、逃学、逃避劳动、违反纪律等不良问题发生的处理, 结果是教师帮助其克服弱点的教育行为让学生印象深刻。例如:

“高一历史课上, 老师课前提问, 问到我同桌, 她一无所知, 一脸茫然, 出于同桌及朋友感情, 我将课本打开放到了她可以看见的地方, 历史老师没有当堂批评, 只是走过来合上了书本, 在下课时告诉我, ‘帮助要用在该用的地方’, 当然不是在全班同学面前, 我明白了‘尊重’两个字的重量。”

“高中时逃课, 欺骗老师说我肚子疼, 后来老师知道了, 批评了我, 以后我情愿承担错事的后果也不敢再撒谎了”。

这些事件往往发生在教师和学生个体之间, 是学生个体对道德教育的独特体会, 往往印象深刻。

三、高中道德教育策略的可能选择

基于调查结果与分析, 对高中生有效的道德教育策略如下:

1. 为学生树立良好榜样, 重视学生道德认知与道德行为的统一

高中生对道德的认知与行为不统一的现象极为敏感, 因此教育者自身要力行知行统一原则, 为学生做好榜样。对高中生自身的道德选择来说, 从观念的判断到行为的选择是需要勇气的, 教育者要帮助学生在处理相关问题时力行知行统一原则。

2. 注重道德舆论的形成, 培养学生的道德自主性

高中生道德自主性不强, 有时会基于同伴文化和从众心理在面临其他人目光审视时难以做出道德的行为。教育者要善于把同伴压力转化为教育资源, 通过舆论建设等各种途径激发学生们的道德勇气, 帮助学生基于自己的责任感做出符合道德要求的行为, 培养学生的道德自主性。

3. 以学生能接受的方式进行道德教育, 帮助学生克服道德弱点

学生的道德品质不能像知识的学习一样加以累积, 通过批评、说教等方式把好的道德品质施加在人的身上的做法让学生难以接受。帮助学生解决道德困惑、克服道德弱点则有助于学生的道德成长。恰当的做法是帮助学生减少身上的不良品质, 远离而不是消除人的劣根性。

4. 重视在生活中对学生进行道德教育

学生描述的道德事件大都涉及到学生的学业表现和日常生活。因此, 有效的道德教育必须关注学生的生活, 以耳濡目染的方式陶冶学生的道德情操, 放弃刻意的道德说教。

摘要：本文以138名师范大学的师范生“高中阶段影响自己道德最深刻的一件事”的描述为研究对象, 分析了这些道德事件的性质、道德影响的来源、事件主题等因素。通过对事件的整体分析和调查结果解读, 本研究发现高中生的道德结构、影响他们道德观念的因素、接受道德教育的方式以及克服道德弱点四个方面存在着显著的特征, 并提出相应的教育建议。

印象最深刻的一件事优秀作文450字 篇3

比赛那天，足球场的周围人山人海，密密麻麻。我们红队的队员一个个摩拳擦掌、蓄势待发，我这个前锋心里有点紧张，因为我的对手比我们高一年级，不仅身强力壮，而且他们的技巧性较高，恐怕我们不能获胜。

比赛开始了，先由我们来发球，我认真地等着裁判员发号施令，对方的队员也弓着腿，仿佛想立刻冲过来抢球。裁判员一声哨响，我便迅速地把球传给了接应的队长。队长便迅速带球向对方球门奔去，这时场外的啦啦队开始助威，他们的声音响彻云霄，我和其他队员也鼓起勇气向前狂奔，准备接球，对方也来势凶猛，像一头头猛虎冲来抢球，队长迅速把球踢给我。可是没想到对方的后卫却一个铲球将球给了前锋，我想：糟了!一旦被抢去就很难抢回来!我立刻向球飞奔过去，可是来不及了，只见对方前锋一脚射门，球便像离了弦的箭一样向我方球门飞去，幸亏守门员迅速反应守住球门了。紧接着守门员发球，我接到球后看到身边有太多的对手，我便做了一个假动作骗过他们，把球传给了正处在射门最佳位置的李和坛，李和坛接到球后，便正脚背大力射门，球在天上划出一道完美的弧线，从守门员头上进了球门，“射进了!射进了!”我们红队队员一个个乐开了花。转眼间上半场以1：1的比分结束了。

我们在中场休息中，制定了新的计划，准备在下场比赛中采取先攻后防。

下半场开始了。刚发球敌方就像猎豹似的奔来，打乱了我们的计划，使我们措手不及。球又被抢走了，我们赶快摆好队形，我勇猛地上去抢球，终于从前锋抢到了球，敌方又围住我，我便一个倒挂金钩将球给了后卫，然后我冲出包围圈，敌方这时一窝蜂向球跑去，这时敌方只有守门员守门了，我们的后卫一个传球又传给了李和坛，他又快速传给了接应的我，我依靠足球的惯性将球一踢，可守门员轻而易举的守住了我的球，他用力一扔，球一下飞到了对方前锋脚下，对方前锋迅速接球射门，球一下射进了，这时离比赛结束只有短短的两分钟，在这两分钟里，我们必须进一个球，把场上的比分1：1变成1：2!才能获胜。接着我们发球，可是胜利女神不偏爱我们，我们没有进一个球，必须进行点球大战。我心里咯噔一下：他们的力气比我们大，我们不占优势。果然不出我所料，他们进了三个球，我们只进了两个球，最后以4：3的比分对方获胜。

印象最深刻的一件事作文 篇4

初来乍到，心里有些小小害怕，看看到一张张陌生而又热情的面孔，跟随着寄宿家庭的父母来到别墅，紧张的心情立刻被好奇代替，左看看，右瞧瞧，这里的一切都和家里不一样：昏黄的灯光照着四周，许多房间都紧锁着，华丽的地毯从脚下滑过，给别墅增添了一份神秘。

这里，最大的不同体现在饮食上，一日三餐和中国都有很大的区别，早餐不再是热腾腾的粥，冒着热气的豆浆，取而代之的则是放在冰箱里的各类保鲜水果，冰冷冷的果汁。中西文化上的一些差异使我们有些不习惯，却别有一番风味。

上课时，我们不用规规矩矩的坐着，经常几个人一起讨论老师布置的任务，最使我激动的是，经过两个星期的锻炼，我可以很好的和同学们用英语流利的交流，不再像刚来时结结巴巴的了。

印象最深刻的一件事英语作文 篇5

One afternoon seven years ago, my mother wanted me to pick some vegetables in our small vegetable garden. She said she would pick just one plate.

She first gave me a small basket, I sat on a small stool, put on my shoes. Ready to pick vegetables.

To the vegetable garden, I saw my mother asked me to pick the food, I quickly ran past, the results first fell a “dog bite mud”. I stood up tenaciously again.

I went to pick vegetables, because I was only five years old at the time, so I didnt know what a plate was. All I think is to pick more anyway.

After I think well, began to pick “vegetables”. I grabbed first and pulled hard. “Yi? How can not pull out.”

Finally, I finally tried my best to pull out, I finished picking, back home. As soon as my mother saw me, she asked, “Did you fall? So dirty.” I nodded warily.

My mother saw me pick the “food” said: “Meng Meng you pick really is food? Its grass!”

寒假里印象最深刻的一件事作文 篇6

我和小姨弟弟在客厅来了一场赛车飞机比赛，看谁把赛车或飞机仍的最远，我和弟弟用赛车，小姨用飞车，于是我们就开始了，我先来，我用九牛二虎之力猛的扔了出去，那辆车一下子冲了出去，稳稳地停在了墙面的旁边，下面该小姨出场了，她也用九牛二虎之力扔了出去，但下面少了一个轮子，就扔的不远，但比弟弟的成绩好多了，弟弟只要发出去就一定会撞着鞋柜，他每次都是第三名，差不多我每次都是第一名，小姨是第二名，弟弟第三名

第二局开始了，这一句比上一局唯一的不同就是有障碍，这次我就完了，第一次我就得了一个第三名，以后的成绩也跟着不好，只一次得了第一名，弟弟也不知道怎么的，每次都得第一。

印象深刻的一件事600字作文 篇7

记得一次去滑县赴宴，全家人围着圆桌坐下边谈话边剥瓜子吃，此时，大姑剥了一把瓜子仁儿给奶奶吃，有人夸道：“有女儿关心真好!”

这时，坐在其中的一个四、五岁的小妹妹忽闪着明亮的大眼睛，看了看自己的妈妈，又看了看那一盘瓜子，于是，向前伸出胖乎乎的小手也抓了一把瓜子放在身前的餐桌上，用右手的大拇指和食指轻轻地捏了一个瓜子，放在上牙和下牙之间慢慢地咬下去，“咔嚓”一声，瓜子裂开了个小口，她又用纤细的小手指，把牙齿间的瓜子取下来，用左手手指捏往瓜子下面的皮儿，右手手指轻轻地剥开上面的瓜子皮，里面露出了白白嫩嫩的瓜子仁儿。但她没有吃，放在了桌边上。接着她又剥起来，直到剥了一小堆瓜子仁儿时，才把这些小小的、可爱的瓜子仁儿用白白的的、粉粉的手指捏起来，放到左手手掌心里，然后，双手捧着递给了妈妈。她的妈妈看见了，心花怒放，满脸灿烂的笑容像红玫瑰花儿一样美丽，顿时，眼睛眯成一条缝儿，眉毛像一轮弯弯的月牙，露出了几颗洁白如雪的牙齿。一旁的姑姑、大娘都说：“小妞真懂事!见贤思齐，孺子可教也。真令人感动呀!”小姑娘苹果似的脸蛋微微的笑了一下。就又给在座的每个人剥了一把瓜子。人们都说这小妹妹：“心中有他人，一定成大器。”

印象深刻的一件事作文800字 篇8

我们的老师是那么的博学多才，不但教会我们知识，更教会我们怎样做人;我们的老师是那么的无私善良，那无数个批改作业的日日夜夜，已经让她的头上出现了银丝，脸上写满了辛苦;我们的老师是那么的和蔼可亲，她已经不仅仅是我们老师，更像是我们在学校里的妈妈!

那时我还是个调皮的小男孩，总喜欢在下课时跑来跑去，而且我特别喜欢雨天，喜欢去踩雨后的积水，又是一个雨天，大雨瓢泼，整个学校都浸在雨雾里，很是好看。到了下课休息时间，我撑着我的伞，快步的跑进雨水中，踩着水，开心的玩着，不一会，预备铃声响了，我赶紧往楼上跑，由于鞋上全是水，我脚一滑就从楼梯摔了下去，我感觉我的左小腿疼极了，我的眼泪一下子就涌了出来，这时我看见我们的老师匆匆的下楼来，看见我坐在地上，捂着左腿，焦急的问我：“腿怎么了，摔着了吗?”我点点头，疼的说不出话来，老师又说：“还好我发现你没在教室，来找找你，走，咱们去医院。”就这样老师把我背起来，告诉我不要碰到左腿，让我打着伞，并且还一直说只要我给自己打好伞就好了，她不怕淋湿了，当时的我还天真的以为老师真的不怕淋湿，现在想来老师是多么的伟大，她只是不想我被淋湿了，就这样，老师瘦弱的身体，背着我，深一脚浅一脚的踩着水坑，快步的向医院走去，大雨模糊了我们的视线，却阻挡不了老师快速前进的脚步，她一边走一边鼓励我说“不要怕，马上就到医院了，男子汉要坚强”。至今这句话还总回荡在我的脑海里，就这样老师背着我直奔医院，她不顾自己的疲倦，不顾自己淋湿的衣服，她想的只是快点冲向医院，雨水模糊我们的视线，而泪水却模糊了我的眼睛，这次不是疼痛让我流下眼泪，而是深深的感动!我们到医院后，老师挂号后，带我直奔诊室，安顿好我后，老师又给我妈妈打电话，不一会妈妈赶到医院，谢过老师后，老师走过来对我说：“小伙子不怕痛，老师回去上课了，你好好休息。”我望着老师的越来越远的背影，是那样瘦弱，衣服也湿透了，我在心里默默的说了声：老师，谢谢您!

在我们成长的道路上，老师陪伴着我们经历困难，挫折。不但教育我们如何做人，教会我们知识，还在生活上无微不至的关心我们，有困难时，她教会我们坚强;取得成绩时，她教会我们虚心;经历失败时，她教会我们乐观积极。而我只想说：老师，您辛苦了!

印象深刻的一件事作文500字 篇9

从远处眺望，可以看见一大片“槐花林”(全都是槐花树)，在那里，扑鼻的香味四处弥散，简直是“香水制造厂”。我们跑了过去，调皮的风儿姐姐用力地一吹，洋槐花像下了一场雪花雨似的到处都是。我们连忙拿出用竹子编的篮子装起了洋槐花，从空空如也到“盆满钵满”。

回到家后，我把“战利品”递给了妈妈。当她看到这些淡黄色的小花儿，妈妈动情地讲起了她的故事：“小时候呀，我们可不像你们现在，什么零食都有。你的外婆手艺特别好，为了满足我的馋嘴，金黄的炸汤圆、酥软的南瓜馍馍、咸香的土豆饼，尤其是超级好吃的洋槐花，哇，我现在都忘不了呢!”

看到妈妈满足的表情，我肚子里的馋虫早就受不了了。急忙嚷嚷着让妈妈给我做：只见妈妈抓了一撮白砂糖，均匀的洒在洋槐花上，便放在蒸锅上蒸。

我只得眼巴巴地在一旁等待，不一会儿，那扑鼻的香味便窜了出来，我竟然一口气吃了一大碗，粘的满嘴都是，惹得妈妈在一旁咯咯咯地笑。那一刻，连空气都变甜了呢!

印象最深刻的一件事优秀作文450字 篇10

在我两岁的时候，姥姥骑着电动车带着我和妈妈去兜风，回到家的时候姥姥只是把电动车钥匙扭到关着的位置，我就在电车上呆着没下去，姥姥就开始把东西往客厅搬(大部分都是我的)。调皮的我天生好动，像只活蹦乱跳的`猴子。我爬到电动车前边踏板的地方，在上面瞎折腾，但是接下来就是一件不可思议的事：我是不是提醒过姥姥没拔钥匙啊?提醒过。看着要是我就灵光一闪，脑袋蹦出了一个可怕、惊人的、不可能的事：开电动车!那时我才差不多两岁啊!开电动车经过下文自然仔细说明。

我不知不觉地把车钥匙一扭(因为我看到过姥姥怎么扭)，把两只手搭在车把手上，使出全身的力气，向后一拉，电动车飞了出去。我耳朵边上只有呼呼的风声和姥姥姥爷舅舅妈妈等一大帮大人的喊叫：哎哎哎结果电动车从院子冲到客厅外的台阶上，倒在了门口。一帮大人们都赶紧冲上来看我咋样，吓坏了都，赶紧抱起我仔细看，发现没事都长出了口气，这时我也被吓到，感到后怕，趴在妈妈怀里哇哇大哭。

印象最深刻的一件事优秀作文450字 篇11

那是在今年的九月份，我们学校来了许多实习老师，我们班的实习老师姓冯。冯老师虽然长得不漂亮，但是她很和蔼可亲，常常跟我们一块儿聊天，还跟我学习手语，我和她成了好朋友。

一天上午，语文老师范老师布置了背诵课文的作业，让冯老师第二天检查。下午第三节课后，我和江忠美说好先在电脑房里上一会儿网然后去背课文，可是我们上着上着就把背课文的事给忘了。晚自习时，我们俩使劲地背，可是只背了一半。我心里安慰自己：冯老师是我的好朋友，她可以不让我背的。

第二天早上，冯老师就开始检查作业了。她先让杨晨晨背，杨晨晨背得很流利，这时我心里很慌张。等冯老师目光看到我时，我就使劲向她眨眼睛，可是她装作什么也没看到。等三个同学背好，冯老师就喊了我，我就只能老实地说我只背了一半，江忠美也老实地告诉了冯老师。我们站在那里，脸都红了。我想：冯老师为什么不包屁我们一下呢？

下课了，冯老师严肃地对我和江忠美说：“你们都是班上的好学生，老师很喜欢你们，可正是这样，老师才会更加严格地要求你们，你们也要更努力才对呀！快点去背课文吧，这样才能成为大家的榜样呢！”我们听了点点头，诚恳地说：“冯老师，我们错了，以后我们一定及时完成作业，不让老师操心！”冯老师听了脸上露出了笑容，我们也笑了。

从这以后，我总是提醒自己，把所有的作业做完再去玩，成绩也更好了！