北京大学精品课程推荐（精选9篇）
北京大学精品课程推荐
《北京大学实战型私募股权投资(PE)与资本运营董事长研修班》
学 制： 一年，每月上课一次，每次集中授课2-3天（周末），共授课30天。学 费： 68000/人 上课地点：北京大学 课程内容：
宏观经济与金融证券基础篇 私募股权投资基金（PE）篇 资本运营与上市投融资战略篇
《北京大学经营方略(EMBA)总裁高级研修班》
学
制： 一年，每两个月集中一个周末（四、五、六、日）授课四天。学 费： 39000/人 上课地点：北京大学
课程内容：
经济形势与企业对策
国学智慧与人文修养
企业经营与创富之道
企业管理与品牌建设
卓越领导力
实战案例与拓展
《北京大学实战型房地产（EMBA）总裁国际高级研修班》
学 制: 一年，每个月集中一个周末授课2--3天,共192学时。学 费： 66000/人 上课地点：北京大学 课程内容：
宏观经济与房地产政策走势解读篇 房地产开发实战篇
实战房地产开发与金融资本运作篇 EMBA核心管理篇
《北京大学管理哲学与企业文化董事长高级研修班》
学 制：一年，每个月集中一个周末（五、六、日）授课3天。学 费：49800/人 上课地点：北京大学
课程内容： 儒家 道家 周易 法家 佛教 兵道与商道
养生与修身 美学 西方哲学 管理哲学与企业文化
《北京大学艺术品投资与经营高级研修班》
学 制：一年，每个月集中一个周末（六、日）授课2天。学 费：66000/人 上课地点：北京大学
课程内容： 艺术品鉴赏 艺术品收藏 艺术品投资 艺术品经营
《北京大学博雅聚娴女性学堂》
学
制： 一年，每个月集中一个周末授课2-3天,共24天。学
费：49800/人
上课地点：北京大学
《北京大学工商管理高级研修班》
学
制： 一年，每个月集中一个周末授课2-3天,共192学时。学
费： 28000/人
上课地点：北京大学
纪和机械制造 (上海) 有限公司——KCW-10V立式加工中心
三种类型的主轴和主轴马达:10 000r/min、15 000r/min和6000r/min。用户可以在这三种类型中选择最适合的主轴。主轴与主轴马达采用直联式驱动, 确保高刚性及加工精度。主轴由加压油气润滑系统润滑, 新油通过空气不断供应到主轴承上, 这可以延长轴承寿命及减少发热。急升式Y轴伸缩罩与高效分布的切削液出口的组合, 令碎屑很快地掉入碎屑桶中, 排屑容易并有效。1100m m宽的主柱基础使重载切割能够得以实现。润滑单元和气动系统集中在机器的后侧, 便于保养及维修。
永准机械 (上海) 有限公司——CV斜列立式综合加工机
CV系列高速、高功率、高刚性的特性, 为加工需求提供了彻底的解决方案。采用最新技术打造的CV系列, 在每个细节处都有令人赞赏的表现。分布全球的YCM办事处将为客户提供最迅速的服务。
日发精密机械有限公司——卧式数控车床
刀塔之换刀机构采用油压驱动式, 结构更简单可靠, 快速换刀时间仅为4s。X、Z轴均采用直线滚动导轨, 具有极佳的动态特性, 快速移动速度达12/20m/min, 大幅度缩短了空运行时间。
四川普什宁江机床有限公司——CNC车床系列CKD6140
该系列机床是在引进英国数控车床设计制造技术的基础上, 集公司数十年生产精密机床的经验, 经广泛走访用户和长期实验后, 二次开发的性能优越、价格适中的两轴数控车床。机床具有模块化结构、重载、高刚性、高速、高精度、高可靠性、环保和占地面积小的特点, 适用于各行业批量生产。
凯伯精机——CPV-550/750立式加工中心
致力于推出能符合使用者对生产力、高精度的加工中心, 凯伯精机以高稳定、高生产力及兼具环境保护与人体学为机台设计制造的标准。
产品特性:采用精密级高荷重线性滑轨, 无配重设计。三轨线轨及螺杆采用集中式润滑设计。整体结构采用高级铸铁材质, 经热处理消除应力, 确保最佳刚性精度持久性。底座采用A字型的结构布置提高吸振效果, 整机铸件采用箱体设计达到高度抗弯刚性, 消除多余设计并且利用特殊设计确保设计阶段的刚性。Z轴采用方形滑轨, 大幅提升稳定性与抗振性, X/Y轴采用精密超重负荷线性滑轨, 确保定位精度及加工误差的控制, 同时搭配无给油型装置减少润滑油消耗量。换轨润滑点平均分配布置, 采用容积式配油器, 各注油点均等, 确保滑动面润滑均匀。配重系统加装导轨, 使主轴头切削移动或上下快速移动时更加稳定迅速, 并抑制振动现象以确保精度。
AKIRA SEIKI美商捷力精机——RFCZ16卧式数控车床
具备20年的用心与专业经验, AKIRA SEIKI美商捷力精机将美国的机床核心技术应用由海外推广到国内。从1985年创立起, 公司精心研发的机床产品, 在竞争环境最激烈的美国, 不断为美国客户创造更高的加工效率。现在, 公司将为国内与全球广大客户, 进一步扩大研发与生产规模, 共同促进加工业的竞争优势。
主轴最高转速5000r/min, 快进速度X轴12m/min, Z轴20m/min, 装刀数量12把, 液压卡盘:6″。
现代起亚——VX500立式加工中心
体积：105×46×15mm
重量：89克
屏幕：1600万色TFT彩色屏幕；240×320像素，2.0英寸；
铃声：64 和弦
内存：64MB；支持microSD卡扩展内存
摄像头：200万像素
传输：蓝牙、数据线
价格：1739元
小个头有大智慧，这是诺基亚智能手机6120classic给世人最直观的印象。拥有当前诺基亚智能手机最轻巧机身，6120classic强大的S60智能系统令人折服。上市短短两个月时间，6120classic接连降价，目前再次暴降550元后性价比较高。
三星 SGH-E848
体积：101.5×52.5×10.6mm
重量：99克
屏幕：26万色TFT彩色屏幕；240×320像素，2.2英寸；
铃声：64 和弦
内存：70MB；支持microSD卡扩展内存
摄像头：200万像素
传输：蓝牙、数据线
价格：2580元
诺基亚 5700xm
体积：108.2×50.5×17.3mm
重量：115 克
屏幕：1600万色TFT彩色屏幕；240×320像素，2.2英寸；
铃声：支持MP3
内存：64MB；最大可达2G的Micro SD扩展卡
摄像头：200万像素
传输：蓝牙、数据线、红外线
价格：2780元
索尼爱立信 W580c
体积：99×47×14mm
重量：94克
屏幕：26万色TFT彩色屏幕；240×320像素，2.0英寸；
铃声：MP3铃声
内存：12MB，支持M2卡扩展
摄像头：200万像素
传输：蓝牙、数据线
江西理工大学课程教学效果评价办法
（修 订）
为进一步推进校、院两级管理，切实做好我校教师的课程教学效果评价工作，提高课程教学质量，制定本办法。
一、评价组织
1.学校督查与评价中心（简称督评中心）为课程教学效果评价的牵头部门，与教务处、学工部共同制定本科生课程教学效果评价方案，对评价工作进行组织和审定。
2.学院设立课程教学效果评价工作小组，学院教学院长为组长，成员为学院教学指导委员会委员、学院督导组成员等，工作小组具体负责学院课程教学效果评价工作的实施。
二、评价对象
评价的课程为本学院管理的本科生所有理论课程，或独立设课的实验课，其中少于24学时的理论课程、教师多人承担一门课且每人承担不足24学时的课程、调课学时累计达1/3计划学时的课程不参与评教。
三、评价指标 1.教学态度（占10%）
教师应有良好的教学态度，能自觉遵守学校的校纪校规，有良好的师德师风；在课堂和校园内保持得体的仪容仪表，用语规范、举止文明。
2.认真备课（占10%）
认真备课，熟练掌握教学内容，教学日历、教案和课件（多媒体）质量优良。
3．教书育人（占10%）
尊重学生，潜心教学、调课率低；在课堂上能严格要求学生，学生到课率高，课堂学习氛围好。
4．教学能力（占10%）
教师的普通话标准，音量和语速适中；实行启发式教学，注重学生创新能力培养。
5.教学内容（10%）
课堂传授的信息量大，能严格执行教学大纲，课程内容对学生有一定的挑战度。
6.课后作业（10%）
能按要求布置课后作业，较好地调动学生课后自主学习，认真批改作业；能按要求认真做好课后辅导答疑工作。
7.考核方式（占10%）
成绩评定注重对学生学习过程的考核；试卷规范，符合考试大纲的基本要求；成绩评定规范。
8.学生评教（占30%）
由学生在网上进行评教，学生评教结果由督评中心提交给各学院。
四、评价方案
（一）学生评教
1.学生在“教务管理系统”中对自己所学课程进行网上评教。学生网上评教的时间原则上为每学期的第15周到第18周，学生必须进行网上评教，否则不能查看自己的成绩。
2.教务处将学生网上评价的结果反馈到督评中心，督评中心将网上评教结果于下一学期的第1周反馈到各学院。
3.若学院或授课教师对学生网上评教结果提出异议的，书面说明理由，由学院统一汇总报督评中心，经督评中心、教务处、学院共同协商是否采用其他方式进行评教。
4.学生评教结果作为学院评教的基础数据，纳入学院评教体系。
（二）学院评教
1.课程教学效果评价工作每学期进行一次，各学院对本学院管理的所有理论课（含独立设课的实验课）进行教学效果综合评价。
2.各学院课程教学效果评价工作小组成员应深入教室、实验室听课，检查教学日历、教案、多媒体课件，深入学生中了解布置作业和辅助答疑、教书育人等教学情况，按照教学效果评价指标对课程进行全面的评价，给出课程的综合评分。
3.各学院在课程综合评分的基础上，按照以下特别条款对本学院管理的所有参评课程给出课程教学效果综合评价结果。综合评价结果分为“优秀：90分及以上”、“良好：75分及以上”、“合格60分及以上”、“不合格：60分以下”4个档次。
4.各学院应严肃认真地做好课程教学效果评价工作，评价结果为“优秀”的比例控制在学院参评课程的35%及以下。
5.学院给出的课程教学效果评价结果应在学院内公示1周后，于下一学期的第3周周五前报督查与评价中心收文人员（电子稿），另报送一份由教学院长签字的纸质稿。
（三）学校审核
督评中心牵头负责对学院的课程教学综合评价结果进行审核，审核通过后，由学校发文公布全校课程教学效果评价结果。
五、特别条款
在课程教学效果评价过程中，学校设立特别条款，对课程教学效果评价结果进行约束，每个学院的课程教学效果评价工作应在遵守下列条款的前提下进行。
（一）具有下列情况之一的课程，教学效果评价结果不能为优
1.课表上显示由2个及以上教师共同承担的课程； 2.学生总评成绩均为80分及以上的课程（统考课程、实验班除外）；
3.学生或听课老师反映教学效果较差的课程；
4.发现2次学生到课率低于80%的课程(请假学生除外)； 5.发现2次以上课堂秩序混乱，学生睡觉、玩手机、聊天的人数达20-30%的课程；
6.发现多媒体课件质量较差，或照屏宣读的课程，或没有达到平均4学时布置1次作业并认真批改的课程；
7.未按时提交课程内实验课表或提交的实验课表不规范的课程；
8.批阅学生试卷或成绩评定存在明显问题的课程； 9.课堂上学生拥有该课程教材的比例低于70%的课程； 10.调课学时达计划学时的五分之一及以上的课程。
（二）具有下列情况之一的课程，教学效果评价结果不能为良好
1.专业课程任课教师不承担课程内实验教学任务的课程； 2.发现1次上课时（含课程内实验）提前下课或私自调课（含课程内实验不按教务处公示的实验课表教学，且没有在学院调课备案）的课程；
3.总评成绩均为85分及以上的(考试)课程（统考课程、实验班除外）；
4.学生或听课老师多次反映教学效果较差的课程； 5.发现2次学生到课率低于70%的课程(请假学生除外)； 6.发现2次以上课堂秩序混乱，学生睡觉、玩手机、聊天的人数达30%以上的课程；
7.发现多媒体课件质量特别差的课程，或照屏宣读的课程，或没有达到平均6学时布置1次作业并认真批改的课程；
8.批阅学生试卷或成绩评定存在较大问题的课程； 9.学生网上评教成绩低于80分的课程。
六、附则
本办法从2015-2016学年第一学期起执行，由督查与评价中心负责解释。
5质量管理乃企业生存之关键
——学习质量管理与质量认证课程心得
对于人文素质选修课，我认为应该选择一些自己感兴趣又没有接触过的领域，增长见识，丰富知识的全面性。现在学完一学期的质量管理与质量认证课程，我对质量管理有了一定的了解，纠正了以前一些先入为主的错误概念，实现了我的当时选这门课的初衷，受益匪浅。我所获得的对于质量管理与质量认证的认识大概分为以下几个方面：
一、产品认证与质量管理体系认证
质量认证也叫合格评定，是国际上通行的管理产品质量的有效方法。质量认证按认证的对象分为产品质量认证和质量管理体系认证两类；按产品认证可分为安全认证和合格认证。
产品质量认证是指依据产品标准和相应技术要求，经认证机构确认并通过颁发认证证书和认证标志来证明某一产品符合相应标准和相应技术要求的活动。就是说，产品质量认证的对象是特定产品包括服务。认证的依据或者说获准认证的条件是产品(服务)质量要符合指定的标准的要求，产品认证的标志可以用在产品上。质量管理体系认证是指组织的质量管理体系满足指定质量管理体系标准要求（即ISO9001标准的要求），通过认证机构的审核，由审核组提出审核报告，若批准通过认证，则认证机构予以注册并颁发认证证书。质量管理体系认证标志只有在注明获证组织通过质量管理体系认证的情况下方可在产品的包装上标注质量管理体系认证标志。产品认证又有两种：一种是安全性产品认证，它通过法律、行政法规或规章规定强制执行认证；另一种是合格认证属自愿性认证，是否申请认证，由企业自行决定。
质量管理体系认证的对象是组织的质量管理体系体系，所依据的标准是GB／T19001一IS09001标准，认证的目的之一是证实组织具有稳定地提供满足顾客要求和适用法律法规要求的产品的能力，目的之二是通过质量管理体系的有效应用，包括体系持续改进过程的有效应用，以及保证符合顾客要求和适用的法律法规要求，旨在增强顾客满意。GB／T19001一IS09001标准是推荐性标准，也就是说质量管理体系认证是组织自愿性的行为。这种自愿性体现在：企业自愿决策是否申请质量认证；企业自愿选择由国家认可的认证机构，不应有部门和地方的限制等。不论是产品质量认证，还是质量体系认证都是第三方从事的活动，以确保认证的公正性。
关于安全认证的电工产品强制性监督管理已在执行中。1992年9月5日国家技术监督局、商业部、物资部、机械电子工业部、轻工业部等10个单位，按照《中华人民共和国标准化法》和《中华人民共和国产品质量认证管理条例》的规定，联合发出《关于实施安全认证的电工产品进行强制性监督管理的通知》，《通知》中指出：电工产品开展安全认证是以等效转化国际电工委员会(1EC)安全标准的强制性国家标准和行业标准为依据。按此类标准开展的认证必须进行强制性监督管理，未经安全认证的此类产品，不准出厂、销售、进口和使用。
二、质量认证的重要性
贯彻实施GB/T19000-ISO9000族标准，开展质量认证，成了经济界、企业界的一个热门话题。实际上质量认证由来已久，它是市场经济的产物。1903年，英国首创世界上第一个用于符合标准的认证标志，就是有名的“BS”标志或称“风筝标志”，并一直使用至今。由于质量认证是由独立于第一方(供应商)和第二方(采购商)之外的第三方中介机构，通过严格的检验和检查，为产品的符合要求出具权威证书的一种公正、科学的质量制度，符合市场经济的法则，能给贸易双方带来直接经济效益，所以很快被社会所接受，到五十年代，基本上普及到所有工业发达国家，从七十年代起，在发展中国家也得到推广。但是也出现另一种倾向，即一些国家利用质量认证作为技术壁垒，阻碍别的国家的商品流入本国，实行贸易保护。为了消除这种贸易技术壁垒，国际间不断协调，使质量认证跨越国界，推动质量认证的国际互认。有人称质量认证是商品进入国际市场的通行证。按照一定规范有序开展质量认证活动，可减少重复检验和评审，降低成本，成为促进贸易的有效手段。但如不加规范，又会成为阻碍贸易的技术壁垒。
认证是创名牌，弘扬企业文化、质量文化的基础。名牌是靠长期生产持续稳定的高质量产品基础上逐步形成的。要达到这点，必须既有“硬件”的基础，又有“软件”的保证。企业按照GB/T19000族标准建立质量管理和质量保证体系，并开展认证工作，就是完善“硬件”和“软件”的最好途径。反过来创名牌又成了完善质量体系，生产高质量产品最重要、最可靠的途径，而且是相辅相成的。企业经国家有关认证机构检查合格，被授认证证书和产品认证标志，提高了企业的知名度，从而换来了声誉，创名牌也就有了希望。
总之，质量管理体系认证是企业市场竞争的需要，也是企业内部规范化管理的需要，通过认证使得企业在遵照质量管理“八项基本原则”的基础上，确保具有稳定地向顾客提供满足顾客要求和法律法规要求的能力。
三、ISO9000族标准
国际标准化组织（ISO）为适应国际贸易和质量管理的发展需要，在总结世界上各个国家，特别是发达国家质量管理体系经验的基础上，发布了质量管理体系的一系列国际标准。国际标准通常由国际标准化组织下设的技术委员会（TC）制定，ISO批准发布。凡是由TC176发布的标准统称ISO9000族标准。
“族”的概念指的是不仅仅只包含一个标准，而是由一系列标准组成，这些标准使得质量管理体系标准更加系统化。ISO9000族标准虽然很多，但其核心标准只有四个，即为：
ISO9000 《质量管理体系——基础和术语》 ISO9001 《质量管理体系——要求》
ISO9004 《质量管理体系——业绩改进指南》
ISO19011 《质量和（或）环境管理体系审核指南》
在这四个核心标准中只有IS09001标准是质量管理体系认证的依据性标准。ISO9000族标准也经历了持续改进的过程，从1987版—1994版—2000版—2008版，最新版本为2008版，升版的目的是为了适应不同组织不同产品的需要。
四、如何做好质量管理
中国企业刚刚崛起，对外国成熟企业还有一种崇拜的心理，特别是别人都是这个认证那个认证的，而在认证咨询公司的宣传渲染下，各种管理体系就被贡上神坛，套上复杂的文字和图表，让人觉得是即神秘又高深的大学问。
其实在国外规范企业看来ISO9000质量管理体系是一种通用的傻瓜管理模式，就像麦当劳的汉堡包，哪间店的都一样。而很多公司的体系文件写得高深莫测，操作人看不懂，管理者不明白，非得要体系工程师来讲解，然后大家稀里糊涂的跟着做，这样体系工程师的“重要”作用就得到全面地体现。而一个优秀的质量管理体系是简单而有效的，对质量管理体系的控制体现在程序文件和作业文件中，把应该做什么和怎样做反应在文件中，文件是通俗易懂的，只要到了岗位就知道该做什么不该做什么。
五．心得体会
随着经济的增长与物质文化的满足，人们越来越重视质量的安全与卫生，质量管理与质量认证便被推到了风口浪尖上，尤其是食品质量安全，它在日常的生活工作中发挥着越来越重要的作用。但是中国的经济发展模式又意味着在发展中不可避免的会有很多的质量监督不力的问题。譬如：食品中添加苏丹红；各大牛奶厂商在牛奶中添加三聚氰胺，导致很多小孩子发育不正常；另外，在工程安全上，各
种安全问题也屡见不鲜。这些问题也充分的说明的质量监管质量认证的重要性。建立严格的质量监管体系，才能够从一定程度上遏制住这种行为。古人说过：吾将三省吾身。我们必须时时刻刻的提醒自己，监督自己，才能帮助自己不断进步。而一时的懒惰和松懈可能会导致严重的后果。
徐汉峰
(湖北职业技术学院 湖北孝感 432000)摘要：高职《财务会计》精品课程的工学交替包括两个方面，一方面是高职学生在校期间接受专业理论、专业方法和专业技能的教育与培训，同时又要到企事业单位进行顶岗工作或勤工俭学，接受专业实践、专业操作和专业体验的教育与培训。另一方面是企事业单位的会计人员既要在本单位完成工作任务，完善专业实践和丰富专业经验，同时又要到高职院校接受从业资格证书、学科水平能力证书和新思想、新方法、新技能的教育和培训。关键词：高职教育；财务会计；工学交替；深化改革；精品课程；完善建设。
一、工学交替学说
（一）工学交替的概念就是实现职业技术教育双元制
《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号文件），要求高职院校逐步建立和完善半工半读、校企合作的培养制度，“职业教育就是就业教育”的理念已成为教育和劳动两个部门的共识，高职学院为了实现职业教育与职业培训的教育思想，必须建立工学交替教育模式。“学”是指高职在校学生或社会工作人员在高职学院课堂里学习基本理论、基本方法、基本技能。“工”是指“高职在校学生在社会上作为企业、公司、单位的员工进行顶岗工作或勤工俭学”，获取一定的或相应的生产、服务、管理、科研的技术能力和工作能力以及社会工作人员的实践能力。“交替”是指一部分时间用于课堂学习，另一部分时间用于企事业单位顶岗工作。
（二）工学交替的目标就是实现学生与岗位的零距离
工学交替的目标是“以提高实际技能为重点，建立学习、工作、再学习、再工作的交替机制，教学完全按照行业规范来进行，贴近实际，并根据社会需求及时调整办学方向和课程设置。”保证学生职业基本技能与行业发展前沿需求相结合，“真正实现学生与岗位零距离。”要实现工学交替的目标，有三种模型能力架构：
1、金字塔模型能力架构
会计专业高职学生应包括三个层次的能力：第一个层次是金字塔顶能力，要求高职学生具有特定职业能力，包括财务会计的账务处理能力和会计电算化处理能力，这部分能力要求高职学生既要在学校内打好理论基础，又要求到企事业单位亲身体验。第二个层次是金字塔中部能力，要求高职学生具有行业通用能力，包括基础会计、财务管理、财务会计、管理会计、审计学、财务通则、会计准则、涉外会计、会计法规、统计学等专业知识能力。第三个层次是金字塔底部能力，要求高职学生具有就业核心能力，包括语文、数学、英语、物理、化学、政治、经济、体育、人文、计算机技术等基础知识能力。
2、岗位模型能力架构
会计专业高职学生职业能力应包含三种岗位的能力，一是岗位A：要求高职学生具有某一特定职业能力，如：物资采购环节的会计核算能力与会计监督能力，存货环节的会计核算能力与会计监督能力，固定资产环节的会计核算能力与会计监督能力，无形资产环节的会计核算能力与会计监督能力、生产成本环节的会计核算能力与会计监督能力，期间费用环节的会计核算能力与监督能力，利润形成与利润分配环节的会计核算能力与监督能力，结算业务[4][3]
[2]
[1]的会计核算能力与监督能力，筹资业务的会计核算能力与监督能力，投资环节的会计核算能力与监督能力，会计报表的编制能力与审核能力等等。二是岗位A/B：要求高职学生既能胜任会计核算人员的工作，又能胜任出纳、仓储管理、职工食堂会计、劳动服务公司会计或超市会计等各种职能岗位的会计角色。三是岗位A/B/C：要求高职学生既能胜任供应过程的采购管理人员或仓储管理人员的工作，又能胜任生产过程的生产车间统计员、核算员的工作，还能胜任销售过程的营销人员的工作。
3、树干模型能力架构
职业能力结构各层次之间就像一颗大树，核心职业能力就像大树的根须，包括文化基础知识、政治基础知识、经济基础知识和专业基础知识；通用能力是树干，包括财务会计学的基本理论、基本方法、基本技能；特定职业能力是树枝，包括与财务会计相关的专业知识，即财务管理、管理会计、成本会计、审计学、统计学等相关知识的感性认识和理性认识。
（三）工学交替的措施就是实现学院与社会零距离
要实现工学交替的目标，就必须有相应的、积极的、切实可行的措施。一是从高职教育目标出发，强化岗位适应性，采用理论模块教学和综合教学相结合的方法，按知识、能力、素质设计课程。二是从巩固高职教育基础出发，强化会计丁字账在学生脑海中的隐形架构，将神秘的借贷记账法简单明了化，发挥学生的潜在意识。三是从双证书教育目的出发，以会计证、会计电算化证、初级会计职称考试为目的，教学、培训、辅导高职学生的学历教育和从业资格考试教育，使高职学生在毕业时拿到毕业证、会计证、会计电算化证、计算机等级证书、英语等级证书、计算技术等级等从业资格证书。四是从拓宽新思想出发，以2006年出台的新《企业会计准则》和2007年出台的新《企业财务通则》为准绳，贯通《财务会计》全课程，提高高职学生的更新能力、核算能力、管理能力、分析能力。五是从教学方法更新出发，以学生的素质能力培养出发，采用启发式、直观式、讨论式等教学方法，运用模拟教学法、案例教学法、模块教学法等先进的、行之有效的教学方式和方法。六是从改善教学设施与教学手段入手，采用现代教育技术、教育手段的研究和应用，建立网络教育中心、多媒体实验室、多媒体计算机房，加快计算机的辅助教学软件的推广和使用，改善单一的课堂教学手段为多元化教学手段。七是加强理论学时与实践学时的实施。财务会计全课程应完成166个理论教学学时，在实践性教学方面应完成104个学时，其中，单项实训52个学时，综合实训52个学时。
（四）工学交替的内容
1、模拟职能岗位
教育部周济部长在2006年全国普通高校毕业生就业工作会议上强调：“确保学生至少在半年时间到企业和用人单位实习，要把这两项指标作为高职院校的硬任务，作为教学的基本要求，努力提高高职毕业生的职业技能和就业竞争力。”以生产企业的供应、生产、销售、财务等职能部门为岗位，使学生从整个供应链、生产链、销售链、财务链、信息链之间的关系模拟不同岗位，让每一个学生都找到相应的“职业角色”。在模拟职能岗位中，从教学角度来看，学生是主体，要以学生为本。从企业角度上看，学生是主人，要发挥主人翁作用，“学生要明确自己的双重身份，主动融入到企业之中。”
2、为企业提供培训
当前，企业的用人政策已发生根本性变化，不愿意承担培训新人的工作，而且企业内部建立培训体系又比较困难，学院可以利用实验平台举办生产、营销、管理、服务等各种岗位的短期培训班，为社会实际工作者提升自身能力提供条件。会计专业可以利用实验平台开展
[6][5]面向社会、面向企业的科研活动，协助解决企业的经营方案，充分发挥ERP实验平台和沙盘平台的资源优势。
（五）工学交替的成绩稳步推进
1、在校生工学交替成绩
湖北职业技术学院会计专业自1998年成立高等职业技术教育以来，每届学生都到八个实习基地进行教育与培训，进行顶岗代班工作或勤工俭学，使学生的会计知识不断提高，每届毕业生的《会计证》合格率达90%以上，《会计电算化证》合格率达95%以上，每届毕业生初级会计职称（助理会计师）的合格率由前几年的10%以上上升到30%以上，学生深受用人单位欢迎。
2、在职人员工学交替成绩
孝感市在职会计人员在本单位完善自我专业知识和专业经验的同时，由湖北职业技术学院与孝感市财政局、国税局、地税局、人事局、民政局等多家单位联合办班，培训在职工作人员的业务能力和拓展专业知识面，不断进行知识更新，使在职工作人员的从业资格证书合格率和学科水平能力证书合格率有一个新的突破，由2002年培训400人上升到2006年4000人以上，合计培训30批，合格率由2002年的80%上升到2006年的95%。同时还加强新会计准则、新财务通则、新法规知识的培训与教学工作，使在职工作人员的理论水平有一个新的提高。
（六）工学交替制约因素
在工学交替中有一定的制约因素，主要有：一是大多数教师源于学院派，没有实际工作经验；二是搞实验需要大量的仪器、设备、工具、用具，而高职院校的资金投入不足；三是高职学生的基础知识、敬业精神、勤奋程度不如本科生；四是企业单位会计部门都有“商业秘密”，不能让学生接触。
二、高职财务会计精品课程实践性教学整改方案
教育部部长周济指出，“我国高等教育要将工作重心由前一阶段重视规模发展转向更加注重提高质量。”湖北职院《财务会计》省级精品课程的校内实践教学是由“手工会计模拟实验室”和“会计电算化模拟实验室”完成的。
（一）《财务会计》实验平台构建的时机
高职《财务会计》模拟实验必须要在《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》、《财经法规》、《企业会计准则2006》、《企业财务通则2007》等专业课程全部学习结束后才能进行，一般在大学二年级期间的第二个学期的下学期或第一个学期进行为宜。
（二）《财务会计》实验平台构建的方式
高职《财务会计》模拟实验应使用工、学交替模式实行工学交替的办法进行，具体做法是：加大校内模拟实训的力度，将课堂变为实验室。定期与八个实习基地联系，将实习单位的会计凭证、会计账簿、会计报表搬到校内课堂上，由实习基地的会计人员现场讲解指导，学生参与观看，提问、学习、模拟，增强感性认识。定期举办会计知识竞赛活动，提高学生会计知识的兴趣，促进学生进一步掌握会计技能。与实习基地建立互惠互利、互相支持、互相合作的工学交替机制，为学生的实践提供方便和条件。构建《财务会计》实训平台，实施多元课程实训方向。建设ERP软件模拟实验室和企业经营模拟实验室，提高高职学生“从事某种活动的潜在的和实际的客观力量。” 增强高职学生的创新意识、创新精神、实践能力、人格品质、发展潜能。建设ERP软件模拟实验室，拟建面积100平方米，配置64台电脑及相应的投影设备、扩音设备及教具用具设施。建设企业经营模拟实验室（又称沙盘实验室），[9]
[8][7]拟建面积100平方米，配置10台电脑及相应的网络设置、投影设备、扩音设备及教具用具设施。ERP软件模拟实验室和企业经营模拟实验室具有仿真性、全面性、集成性、操作性、趣味性、互动性、灵活性特点，在教学内容上涵盖了领导决策、财务管理、销售管理、生产管理、采购管理、质量管理、仓库管理、人力资源管理等教学内容，拓展了高职生自识能力、沟通能力、参与能力、执行能力和融通能力。可使学生进入社会进行勤工助学，勤工助学的岗位不局限于校园内的清洁工、图书馆、学生公寓的管理助理等岗位，有益于学生积累工作经验，获取学习机会，解决自身经济困难，有利于社会发现人才，增长才干。“有益于学识上的补充，有益于能力上的培养，有益于意志上的锤炼。”
参考文献：
[1]李怀康.职业核心能力开发报告[J].天津职业大学学报，2007，（1）：5.[2]周庆玲，郭敏.空调专业“工学交替”人才培养模式的构建[J].武汉船舶职业技术学院学报，2007，（1）：49.[3]王海虹，翟俊卿.澳大利亚职业教育新举措[J].世界教育信息，2007，（1）：32.[4]王晓亮.利用社会资源培养“技能型、应用型”人才[J].河北软件职业技术学院学报，2007，（1）：23.[5]教育部.关于全国重点院校停办“专升本”的通知[EB/OL]〃[2006，02，16].http：//ntws.163.com/06/02/16/02/2A24LQH10001124T.html.[6]王贵兰.校企合作培养人才中几对关系的处理与思考[J].株洲师范高等专科学校学报，2007，（3）：89.[7]王保军.提高高等职业技术教育质量的探讨[J].郑州铁路职业技术学院学报，2007，（1）：20.[8]朱于平，李光富，金俊富.打造精品课程，提高教学质量[J].恩施职业技术学院学报，2007，（1）：9.[9]殷石龙.创新学导论[M].长沙：湖南人民出版社，2002.4 [10]陈民利.勤工助学[J].唐山职业技术学院学报，2006，（2）：45.[11]汪倩.论高校学生勤工俭学活动[J].淮北职业技术学院学报,2007，（2）：105.说明：1，本篇文章,已在《威海科学导刊》2007年第5期上发表。
[11]
中国传媒大学明年将拿出最多5%的招生计划试点“推荐制”, 适用于艺术类招生和自主选拔环节。该校不仅接受中学校长的推荐, 而且以往只在研究生 (论坛) 招生中使用的“专家推荐”也被引入本科招生。包括高级记者、高级编辑在内, 传媒业等相关行业具有正高职称的专家也可向该校推荐德智体全面发展、高中阶段学业成绩优秀;具有创新潜质, 在艺术、外语、文学创作、语言、计算机、电子技术等方面有特长, 获得国家级奖项的优秀学生。
推荐将在2011年1月25日前结束, 通过初审的考生不仅将参加艺术类、自主招生专业测试, 同时还需进行拔尖创新人才复审测试。获得拔尖创新人才资格认定的考生仍需高考 (论坛) , 录取时将享受到最多降40分的优惠。
APU产品随着价格的逐渐降低而使得它的性价比大增，性能优秀的集成图形核心可为用户节省购买低端独立显示卡的费用，降低装机成本。
显示卡方面，凭借Kepler架构GK104核心的高效特性，英伟达的Geforce GTX 680在发布之初就上演了一出以小搏大、后发制人的好戏，后续推出的单卡双芯的Geforce GTX 690自然毫无悬念地赢得了卡皇的称号，而经过规格精简的Geforce GTX 670凭借其更优秀的温度及功耗控制特性和毫不逊色的性能也赢得了不少消费者的青睐。不过AMD自然也不甘心就此落后，各类预设高频率的Radeon HD 7970产品也纷纷推出来迎接英伟达的挑战。中低端显示卡方面，AMD新发布的Radeon HD 7000系列依然领衔千元以下级别市场，随着货源的充足，高性价比的产品层出不穷。
存储方面，大容量机械硬盘的价格明显下跌，性价比激增，中小容量SSD的价格持续探底，让整个DIY市场更加火爆。
处理器
英特尔Core i5-3570K?1550元
作为Ivy Bridge处理器中Core i5系列最高端的产品，它采用22nm的3D晶体管设计，具有4核心4线程、3.4GHz的默认主频和6MB的L3缓存。集成的显示核芯为Graphics HD 4000，TDP为77W，不锁倍频的设计适合超频玩家选购。
处理器
AMD A8-3870K?720元
目前AMD APU中最高端的产品，4核心4线程设计，默认3.0GHz的主频，不锁定倍频的特性更适合超频，它内建Radeon HD 6550D显示核心，图形性能可媲美低端独立显示卡，适合组建家用HTPC影音娱乐平台。
显示卡
华硕HD7870 DirectCU II TOP?3099元
采用AMD 28nm工艺的Pitcairn XT核心，使用超越公版设计的供电设计和用料，默认核心/显存频率高达1100/5000MHz，经典S.A.P超合金供电设计和全新的DirectCU Ⅱ散热系统让其在温度和噪音方面表现不俗。
显示卡
影驰GTX670四星黑将?3199元
采用英伟达Kepler架构28nm工艺的GK104核心，使用超越公版设计的PCB和散热器，默认核心频率高达1006MHz，性能强劲。优秀的4热管双风扇散热器让其同时在温度及噪音控制方面表现优异。
主板
华硕Maximus V Gene?1999元
隶属于华硕ROG系列的主板，基于英特尔Z77芯片组设计，采用MicroATX板型打造，用料考究、功能丰富，并且继承了ROG主板特有的强悍超频性能，是小尺寸机箱玩家的个性化选择。
主板
华硕P8Z77-V PREMIUM?3999元
华硕消费级主板中最高端的产品，基于英特尔Z77芯片组设计，板载4条PCI-E x16插槽，支持4路CrossFireX或SLI，并搭载了最新的Thunderbolt接口，支持10Gb/s的高速数据传输。
SSD
三星830 128GB?799元
采用一体式的三星解决方案，即三星的20nm Toggle DDR NAND闪存芯片、基于ARM9的3核心主控芯片和三星256MB的DDR2高速缓存，持续读写和随机读写速度均表现优异，同时价格也相对较低。
2.5英寸硬盘
日立Z5K500 500GB?335元
采用单碟500GB的盘片打造，拥有7mm的超薄规格，可以满足移动设备与超便携应用的需求，超高的磁密度可以让其媲美7200r/min产品的性能。
3.5英寸硬盘
希捷Barracuda 3TB?990元
一、设计目的
通过上机操作，掌握利用Proteus ISIS进行电路原理图设计的方法；掌握利用原理图元件库编辑器创建新元件的方法；了解利用Proteus ARES进行印刷电路板图设计的方法；了解利用PCB元件库编辑器创建新的PCB元件的方法；掌握利用Proteus进行模拟电子实验和数字电子仿真实验的方法，利用其中自带的虚拟仪器进行电路的仿真。
学习掌握MCS-51单片机的结构和原理，Keil C51的编程，Keil和Proteus的联合调试，利用Proteus和Keil C实现AD和DA部分的电子及编程设计。
利用Proteus实现6个电子制作课程设计项目： 555定时器； 比例运算放大器； 波形发生器；
显示译码器和数码管的应用； ADC0808和DAC0832的应用设计 串/并行数据转换器；
二、设计内容、要求及组织形式 1.555定时器： ①设计原理
NE555触发器内部含有两个电压比较器，一个分压器，一个RS触发器，一个放电晶体管和一个功率输出级。
在它的各个引脚功能为：
1脚：接地
2脚：低端触发控制输入端 3脚：输出端
4脚：双稳态触发器复位段。当此端接低电平，则时基电路不工作，此时不论TR、TH处于何电平，时基电路输出为“0”，该端不用时应接高电平。5脚：VC为控制电压端。若此端外接电压，则可改变内部两个比较器的基准电压，当该端不用时，应将该端串入一只0.01μF电容接地，以防引入干扰。6脚：TH高触发端。
7脚：放电开关端。该端与放电管集电极相连，用做定时器时电容的放电。8脚：外接电源VCC，双极型时基电路VCC的范围是4.5 ~ 16V，CMOS型时基电路VCC的范围为3 ~ 18V。一般用5V。
A．555定时器外接一个电容充放电电路即可构成一个无稳态多谐振荡器；
在起始状态时，电压比较器C1输出1，C2输出0，Td截止；电容在不断地充电，当充电为2/3Vcc时，C1输出跳为0，RS触发器反转为0，Td饱和导通；电容放电下降为1/3Vcc时，比较器C2输出跳为0，RS触发器翻转为1，Td截止。之后反复循环。
B．555定时器单稳态电路实现；
没有触发信号时电路工作在稳态，当U下降沿到来时，电路被触发，比较器C2输出跳为0，RS触发器被置为1，由稳态翻转到暂稳态，随着C充电过程的进行，C1输出0，RS触发器被复位到0，T饱和导通，暂稳态结束。
C．555定时器救护车变音警笛电路的实现。
左边的555定时器控制振幅，右边的555定时器控制频率，由振幅控制频率，由频率控制声音的高低。
②Proteus绘制电路图 555多谐稳态电路图 示波器波形
555单稳态电路
按钮闭合时得波形图555警笛电路
③仿真结论 多谐振荡电路的计算
电容C充电时间：Tw1=0.7（R1+R2）C1=0.2303 电容C放电时间：Tw2=0.7R2C=0.329 电路震荡频率：f=1.43/（R1+2R2）C1=1.014 ④小结体会
通过对NE555定时器的应用，初步了解了proteus的基本操作，对于555定时器有了更进一步的认识。
2.比例运算放大器 ①设计原理
LM324 是四运放集成电路，它采用 14 脚双列直插塑料封装。它的内部包含四组形式完全相同的运算放大器，除电源共用外，四组运放相互独立。
每一组运算放大器有 5 个引出脚，其中“+”、“-”为两个信号输入端，“V+”、“V-”为正、负电源端，“Vo”为输出端。两个信号输入端中，Vi-（-）为反相输入端，表示运放输出端 Vo 的信号与该输入端的相位相反；Vi+（+）为同相输入端，表示运放输出端 Vo 的信号与该输入端的相位相同。同相：Au=1+Rf/R1=1+50k/10k=6 反相：Au=-Rf/R1=-50k/10k=-5 ②Proteus绘制电路图
同向比例运算电路
波形图
反相比例运算电路 波形图
③仿真结论
反相：反相比例放大电路中的反馈组态为电压并联负反馈，集成运放的反相输入端与同相输入端两点的电位不仅相等且都等于零，电路输入电阻不高，输出电阻很低。
同相：同相比例放大电路中的反馈组态为电压串联负反馈，电路的比例系数总是大于或等于1，电路的输入电阻很高，输出电阻很低。
④小结体会
通过对比例运算放大电路的绘制，对比例运算放大电路有了进一步的了解，同时也认识了LM324放大器。
3.波形发生器 ①设计原理 RC桥式正弦振荡器
RC串、并联电路构成正反馈支路，同时兼作选频网络，R1、R2、RW及二极管等元件构成负反馈和稳幅环节。调节电位器RW，可以改变负反馈深度，以满足振荡的振幅条件和改善波形。利用两个反向并联二极管D1、D2正向电阻的非线性特性来实现稳幅。D1、D2采用硅管（温度稳定性好），且要求特性匹配，才能保证输出波形正、负半周对称。R3的接入是为了削弱二极管非线性的影响，以改善波形失真
三角波方波发生器
由集成运放构成的方波发生器和三角波发生器，一般均包括比较器和RC积分器两大部分。此电路为由滞回比较器及简单RC积分电路组成的方波—三角波发 生器。它的特点是线路简单，但三角波的线性度较差。主要用于产生方波，或对三角波要求不高的场合。
②Proteus绘制电路图
三角波方波发生器
波形图RC桥式正弦波震荡
波形图
③仿真结论
D1,D2,R3,R4,RW所组成的电路的总电阻大于R5的2倍的时候，电路才会产生震荡波，调节滑动变阻器从而产生震荡波，然后再调节滑动变阻器，出现正弦波。RC振荡器的振幅条件:，二极管D1、D2的稳幅作用是为了使振荡电流的方向保持一致，三角波的输出幅度为Uom=R1/R2Uz,振荡周期为：T=4R1Rv1C/R2；频率f=1/T，三角波的输出幅度与稳压管的Uz以及电阻值之比R1/R2成正比。
④小结体会
通过运用集成运放合成正弦波、方波和三角波的波形。4.显示译码器和数码管的应用 ①设计原理
74LS47是BCD-7段译码器/驱动器,是数字集成电路，用于将BCD码转化成数码块中的数字，然后我们就能看到从0-9的数字。
译码器原理:译码为编码的逆过程。它将编码时赋予代码的含义“翻译”过来。实现译码的逻辑电路成为译码器。译码器输出与输入代码有唯一的对应关系。74LS47是输出低电平有效的七段字形译码器，它在这里与数码管配合使用。(1)LT(——)：试灯输入，是为了检查数码管各段是否能正常发光而设置的。当LT(——)=0时，无论输入A3，A2，A1，A0为何种状态，译码器输出均为低电平，若驱动的数码管正常，是显示8。
(2)BI(—)：灭灯输入，是为控制多位数码显示的灭灯所设置的。BI(—)=0时。不论LT(——)和输入A3，A2，A1，A0为何种状态，译码器输出均为高电平，使共阳极数码管熄灭。
(3)RBI(——-)：灭零输入，它是为使不希望显示的0熄灭而设定的。当对每一位A3= A2 =A1 =A0=0时，本应显示0，但是在RBI(——-)=0作用下，使译码器输出全为高电平。其结果和加入灭灯信号的结果一样，将0熄灭。
(4)RBO(———)：灭零输出，它和灭灯输入BI(—)共用一端，两者配合使用，可以实现多位数码显示的灭零控制。
七段LED数码管：将七个输入分别控制对应的发光二极管亮灭。
②Proteus绘制电路图
译码数码管显示01 显示译码器02
③小结体会
通过本次对显示译码器和数码管的应用，对74LS47有了进一步的认识，知道了其各引脚的功能。
5.ADC0808和DAC0832的应用设计 ①设计原理
ADC0808工作原理：
ADC0808集成了一个8位的A/D转换器、一个8路通道和一个兼容控制逻辑的微处理器。其中，8位的A/D转换器采用了连续逼近的转换技术，具有高阻抗稳定的断续比较器特性，包括一个带模拟开关树的256R的分压器和一个逐次逼近寄存器；而由ADC0808中的8路通道，可直接从8个单一模拟信号中获取任何一个作为输入信号。DAC0832工作原理：
DAC0832是常用的8位电流输出型并行低速数模转换芯片，当需要转换为电压输出时，可外接运算放大器，运放的反馈电阻可通过RFB端引用片内固有电阻，也可外接。内部集成两级输入寄存器，使得数据输入可采用双缓冲、单缓冲或直通方式，以便适于各种电路的需要(如要求多路D/A异步输入、同步转换等)MCS-51单片机基本原理： 单片机是将中央处理器CPU、存储器、输入输出（I/O）接口电路以及定时器/计数器等部件制作在一块集成电路芯片中，构成一个完整的微型计算机——单片微型计算机。
Keil和Proteus联调的方法：
1.先从网上下载Proteus与Keil联调使用的VDM51.dll文件
2.打开Keil文件下的Tools文件，并把TDRV8=BINVDM51.DLL(Proteus VSM Monitor-51 Driver")写入Tools。
3.打开Keil软件编写好源程序并生成目标程序。
4.进入Project菜单选择Options for target，弹出对话框，在“调试”项选中U使用Proteus VSM Monitor-51„„ 5.按“设置”，令端口号为8000.6.打开proteus，画出相应电路图，在tools菜单中选择use remote Debug monitor，双击电路中的单片机，在Program file里导入在Keil里生成的目标文件，扩展名为hex。然后在Keil里按下开始调试按钮，进行联调仿真。
②Proteus绘制电路图 ADC0808 DAC0832锯齿波
锯齿波波形
③小结体会
学习和掌握了ADC0808和DAC0832的应用设计，了解了Keil C51类C语言的编程，Keil和Proteus联调的方法。
6.串/并行数据转换器 ①设计原理
1.74LS164是8位寄存器，当清除端（CLEAR）为低电平时，输出端（QA－QH）均为低电平。串行数据输入端（A，B）可控制数据。当A、B任意一个为低电平，则禁止新数据输入，在时钟端（CLOCK）脉冲上升沿作用下Q0为低电平。当A、B有一个为高电平，则另一个就允许输入数据，并在CLOCK上升沿作用下决定Q0的状态。引脚功能：
CLOCK：时钟输入端；CLEAR：同步清除输入端（低电平有效）
2.JK触发器的特性方程为：Qn+1=J/Qn+/KQn 3.74LS194：是一个所存的代码能在移位脉冲的作用下依次移位的寄存器，它是一可以用二进制形式保存数据的双稳器件。既能左移又能右移的寄存器称为双向移位寄存器。
4.74LS161是常用的四位二进制可预置的同步加法计数器，他可以灵活的运用在各种数字电路，以及单片机系统种实现分频器等很多重要的功能。
②Proteus绘制电路图
串并转化
③仿真结论 ④小结体会
该电路是由八进制的定时器来控制显示器的刷新时间，由74LS164来进行输入的存储并输出，了解了74LS164的运行原理。
Keil C51类C语言的程序
ADC0808编程：
LED_0 LED_1 LED_2 LED_3 ADC EQU 30H EQU 31H EQU 32H EQU 33H EQU 35H
;个位;十位;百位
;存放千位段码 CLOCK BIT P1.4
;定义0809时钟位
ST BIT P1.5 EOC BIT P1.6 OE BIT P1.7
ORG 00H
SJMP START
ORG 0BH
LJMP INT_T0
ORG 30H START: MOV LED_0,#00H
MOV LED_1,#00H
MOV LED_2,#00H
MOV DPTR,#TABLE;段码表首地址
MOV TMOD,#02H
MOV TH0,#245
MOV TL0,#00H
MOV IE,#82H
SETB TR0 WAIT: CLR ST
SETB ST
CLR ST;启动AD转换
JNB EOC,$;等待转换结果
SETB OE
MOV ADC,P2;读取AD转换结果
CLR OE
MOV A,ADC;AD转换结果转换成BCD码
MOV R7,A
MOV LED_3,#00H
MOV LED_2,#00H
MOV A,#00H LOOP1: ADD A,#20H;一位二进制码对应20mV电压值
DA A
JNC LOOP2
MOV R4,A
INC LED_2 MOV A,LED_2
CJNE A,#0AH,LOOP4
MOV LED_2,#00H
INC LED_3 LOOP4: MOV A,R4 LOOP2: DJNZ R7,LOOP1
ACALL BTOD1
LCALL DISP
SJMP WAIT
ORG 200H BTOD1: MOV R6,A
ANL A,#0F0H
MOV R5,#4 LOOP3: RR A
DJNZ R5,LOOP3
MOV LED_1,A
MOV A,R6
ANL A,#0FH
MOV LED_0,A
RET
INT_T0: CPL CLOCK
RETI
DISP: MOV A,LED_0
MOVC A,@A+DPTR
CLR P1.3
MOV P0,A
LCALL DELAY
SETB P1.3
MOV A,LED_1
MOVC A,@A+DPTR
CLR P1.2
MOV P0,A
LCALL DELAY
SETB P1.2
MOV A,LED_2
MOVC A,@A+DPTR
CLR P1.1
MOV P0,A
LCALL DELAY
SETB P1.1
MOV A,LED_3
MOVC A,@A+DPTR
提供0809时钟信号显示子程序 16
;;
CLR P1.0
MOV P0,A
LCALL DELAY
SETB P1.0
RET
DELAY: MOV R6,#10;延时5ms D1: MOV R7,#250
DJNZ R7,$
DJNZ R6,D1
RET
TABLE: DB 3FH,06H,5BH,4FH,66H;共阴数码管7段值
DB 6DH,7DH,07H,7FH,6FH
END
DAC0832的编程：
#include #define DACR XBYTE[0xfffe] #define uchar unsigned char void juchi(uchar sdata,uchar time);void fangbo(uchar sdata,uchar time);void sanjiao(uchar sdata,uchar time);main(){ while(1){ // juchi(255,100);// sanjiao(255,100);fangbo(254,80);//数字不可为255，输出为0 } } void juchi(uchar sdata,uchar time)//锯齿 { uchar i,j;for(i=0;i<=sdata;i++)for(j=0;j void fangbo(uchar sdata,uchar time)//方波 { uchar i;for(i=0;i<=time/2;i++)DACR=sdata;for(i=0;i<=time/2;i++)DACR=0;} 【北京大学精品课程推荐】推荐阅读： 北京大学推荐书目06-28 北京大学试卷06-08 北京大学管理教授07-05 北京大学艺术硕士07-14 论文北京交通大学06-15 北京大学医学部简介07-13 在北京大学的演讲06-16 北京大学自主招生数学07-10 北京大学论文封面模板07-16 北京信息科技大学课设06-03
