08年一年工作总结

08年一年工作总结（精选4篇）

08年一年工作总结 篇1

时间过的真快，来到“广东水电二局”工作已经一年了，回首过去的一年,我感慨良多,在这一年里，我学到了很多，也成长了很多。

我们这个团队很团结也很协作,在各位前辈的引领以及指导下,我先后在大剧院和东门都学习过.大剧院算是我的第一个实习基地,我是2008年8月初进入大剧院的,在大剧院的这段时间里我先后经历过了最前期的”三通一平”,接着是围蔽、导墙、连续强、基坑开挖、支撑到现在的主体施工。

深圳地铁2号线（蛇口线）东延线工程大剧院站与1号线为换乘站，有效站台中心里程 YDK31+389.810，车站设计起讫里程右线为YDK31+311.260～YDK31+465.710，长度154.45m，宽度约为22.1m，底板埋深约27.3m，基坑最大开挖深度28.223m。车站结构形式为地下三层单柱双跨箱型框架结构，底板厚1100mm,地下一层为站厅(顶板厚400mm),地下二层为设备层(顶板厚400mm)、设备层下设设备夹层（顶板厚400mm）、地下三层为站台层。车站底板、夹层板、中板、顶板纵向西低东高，坡度为2‰。底板下设置两排抗拔桩，顶板上设置两排抗浮梁（压顶梁）以满足抗浮需要。围护结构采用连续墙+内支撑体系，主体结构东端为盾构始发口，西端为盾构吊出口，主体结构采用明挖顺作法施工，新建换乘通道采用盖挖逆作法施工。基本上每一个分项工程的工序以及工艺我都有学习过，长时间的观察让我逐渐走出那些条条框框，让我认识到工作的本质。在这里我就不想啰嗦那些工艺了,我就想谈谈我的总体感受。

做每项工作前首先考虑的是前期的准备工作，然后就要考虑安全了，安全是生产的前提和基础，没有安全做再多也是白费功夫，比方说连续墙和支撑，做连续墙的目的是为了挡土和防水，做支撑的目的是为了抵挡侧墙压力等等，这些都是从安全角度出发的，是我们为了挖基坑而作的前期准备。再如防水、接地、预埋件等都是有目的的、有作用的，正因如此，我突然意识到原来所有的工作都是有目的的，当我看清楚了这些再回头去想我以往所做过的工作时顿时轻松很多。

一、前期准备工作。即人、机、料、法、环五步骤，二、下部工作衔接

三、考虑安全

一年一度工作要点写作方法 篇2

每逢岁末年初，我们该如何针对下一年度的工作目标、任务、措施作高度概括，条理叙述，准确表达，以增强工作要点的指导性、预见性、可行性和约束性呢?具体来讲，主要应把握好三项基本要求。

一、内容选择要抓住中心，突出重点，概要安排

工作要点是各单位/部门用于部署和安排年度工作的一种专用文种。其内容涉及的多是工作的总体思路、主要任务、重要措施等中观问题，略具可操作性。写作时，执笔人既要抓住中心工作，选择总体目标、主要任务、关键事项等内容作为重点，又要高度概括，择其要者而述之。切忌不分轻重主次，把所有工作甚至日常事务性工作都罗列到“要点”中来，弄成“大杂烩”。首先，执笔者要充分调查研究，把握全局工作，在熟悉全面情况、掌握工作重点的基础上理清头绪、分出主次，找出主要工作，列出工作要点。其次，要科学设置目标，根据党和国家的方针、政策以及上级的有关指示、规定，结合本单位的具体情况，以科学的态度、求实的精神，既不过高又不过低地制定目标，使目标明确、具体、量化，让人一目了然。第三，要周详制定措施，围绕创新性、针对性、可操作性，清楚交代每个事项的做法、程序、要求，做到既有定性要求，也有定量指标。比如某学院工作要点在分解“以拓展学历教育为主题，提高继续教育办学质量和效益”目标任务时，制定了“做好学历成人教育”、“加大短期培训力度”等具体措施的同时，还提出“增加5个以上培训工种类别行业，培训规模力争达到5000人次。”的量化指标，让人清楚明白，便于操作执行。

二、结构布局要规范严谨，条理清晰，层次分明

纲目性是工作要点的.特有结构。在结构布局上，执笔人要注意要点各部分之间的内在联系与前后次序，通过总述把各部分内容“拢”到一起，使之层次分明、重点突出，整体统一。一是采用“总—分”结构形式产生“内聚力”。工作要点正文内容一般分为前言和主体两部分。前言部分为总纲，统领全文，高度概括、简明扼要地说明制定要点的目的依据、指导思想或工作布局。主体部分为分述，对目标、任务、措施层层分解，按主次、重轻、大小顺序一一列写，做到具体明确、条理清晰。二是利用逻辑联系形成“内聚力”。工作要点较少用过渡性与转折性文字，主要依赖各部分内容之间的内在逻辑联系形成一个统一整体。这种内在逻辑联系是通过作者对工作的认真分析，按照由分散到综合、由段落到全篇、由具体到抽象的过程归纳提炼而形成的，或者由总的思路到各方面工作、由各方面工作到主要工作逐层分解而形成的。写作中执笔人应注重逻辑顺序，遵循人们的认识规律，由主到次，从大到小，从理论到实践，从宏观到微观。如对文件的学习，应按中央、省委、市委的顺序排列;叙述“发展理念”，则从“学习—树立—深化—创新” 层层递进。三是使用工整对称的小标题来增强“内聚力”。工作要点常使用小标题撮要明确分任务，呈现主次关系。说明措施时，若较单纯的、能用一段说明的，则以首句做中心语，后面为具体措施要求;若措施较多，则分层说明，以小标明立项，下面分段说明，做到井然有序、结构严谨，颇有章法。比如某学院要点：一、围绕教学抓党建，为打造“优秀员工的摇篮，职业经理的基地”提供政治保障。1.以全面更新思想观念为基础，加强思想建设。……2.以全面建立“快捷高效”行为准则为关键，加作风建设。……3.以全面加强“规范管理”为基点，加强制度建设。……(以下略)。

三、语言表述要凝练简洁，朴实准确，详略适度

一年一班班主任工作经验交流 篇3

伍辉辉

今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾将近一年的一年级教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。

对于一年级班主任来说，我觉得培养学生良好的行为习惯和学习是工作的重点。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

所以开学第一个月的时候，的确相当辛苦。每天大部分时间在班中，从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起，我要求学生“坐有坐样，站有站样”，举手不能想怎么举就怎么举，一律把胳膊肘放在桌面上，放学路队练了又练，要求学生站队做到“快、静、齐”。甚至连值日都没让他们参与，都是刘老师我们两个放学之后打扫教室摆放桌椅，一直到国庆节以后才逐步地划分值日生，教着他们一笤帚一笤帚地打扫，扫完之后笤帚要一把一把摆放整齐。平时要求他们认认真真干值日，不随地扔废纸，见到垃圾随手捡拾，保持教室一整天的干净整洁，一段时间下来这样的努力也终于有了成效，孩子们渐渐地知道了每天什么时候应当做什么事，上课回答问题时一双双小手举得齐齐的，放学路队也渐渐整齐有型，扫起地来也渐渐是那回事儿了，卫生用具用完之后也都能摆放得整整齐齐。

说到这还有一件令我感动的小事呢，有一次放学后我给几个作业出错的学生辅导改错，就没有和学生一起做值日，等辅导完那几个学生，心想到教室去检查一下吧，说不定还得要给他们“清理战场”，可等进了教室，我眼前一亮，教室打扫得干干净净，门后的笤帚摆放得整整齐齐，这是我第一次没和学生一起值日，没想到学生给了我一个惊喜。这件小事着实让我感动。这也让我相信有付出就有回报。除了培养良好的行为习惯，培养良好的学习习惯也非常重要。因为我教的是语文学科，我就结合学科进行班级管理，比如我们早上有十分钟的晨会时间，下午有十分钟的课前预备时间，我充分把这两段时间利用起来，早晨读课文，下午古诗文背诵。刚开始学生不会自由读课文，我就轮流让学生在讲台上起头齐读，每天一个学生，读前一天学过的课文和当天要学的课文，这样既起到复习、预习的作用，又锻炼了学生的胆量和能力，一段时间后，放手让他们自由读课文，现在已经读得很像样了，就是老师有事来不到，铃声一响学生们就自觉的开始读课文。下午也是同样的方法背诵古诗，开始老师先教背，然后学生轮流在讲台上起头齐背，开始的时候还需要老师提示要背的题目，后来学生脑中记的诗多了，就不再用老师提示，都能提溜出一串诗题了。现在我又建议学生可以在家里也可以在校园诗画长廊上背诵古诗，谁先背过一首谁就在讲台上领背，我发现学生的积极性还挺高呢。同时我还在家长会上，建议家长为学生购买适合学生阅读的课外书籍，渐渐的学生养成了良好的读书习惯。

我认为一个班主任要做好本职工作，还得要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！

七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，我们班有几个情况比较特殊的孩子，父母离婚的，父母非亲生的，而且有些成绩不是很好，付出的心血就要比别的孩子更多，我经常苦口婆心地劝说他们，鼓励他们，叫到办公室给他们辅导，与他们家长沟通，功夫不负苦心人，这些孩子的成绩不断地取得进步。经常有家长和我说，自己的孩子回家以后懂事多了，能体贴家长了，也体会到了老师的辛苦。

作为班主任，还得要时时关注孩子的心理成长，从细微处抓起。记得一次语文检测题中，有这样一道题，两只小鸟躲在蘑菇伞下避雨，都互不谦让，最终把蘑菇伞挤断了，问如果你是其中一只小鸟，你会怎么做？很多孩子都回答的是会让着另一只小鸟，或者是自己再去找一把蘑菇伞，而一个叫张朝阳的男孩回答是把另一只小鸟推出去，当时看到这个答案我就有些失望，一个七八岁的孩子怎么会有这样的心理，是我教育的失败吗？可追究根本原因，也不难发现，他也是父母离异，继母没有孩子时对他挺好，后来有了自己的孩子就不再管他了，他跟着奶奶生活，奶奶七十多岁了，也没有很大精力来教育他，致使他自私心理重，和同学不太合群，也就有了他的那个答案。针对这种情况，就得因材施教，耐心细致地做他的思想工作，相信经过我的努力，会有好的收效的。

家庭是儿童成长过程中的第一站，家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。因此，学校教育只有取得家庭教育的紧密配合才会事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。平时孩子的行为习惯，作业情况都及时地与家长面谈或通过电话、短信告知家长，让家长同喜同忧。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动才能得到家长的支持。

08年一年工作总结 篇4

填报工作说

明

甘肃电大办公室副主任

张亚君

（2007年9月12日）

各位领导、各位同仁：

下面我就2006年全省电大教育统计工作做个小结，并对2007年度《高等教育基层统计报表》填报工作做具体说明。

一、2006年全省电大高等教育统计工作情况

2006年全省电大教育统计工作在全国电大系统以综合得分90分的优秀成绩，受到了中央电大的通报表扬。借此机会我代表省校办公室向大家表示衷心的感谢！

2006年全省电大高等教育统计工作在22所分校、11所直属工作站范围内开展，涉及93个县级工作站（教学点），2418个教学班的相关数据。

1．基本数据

2006年全省电大各类学历教育共毕业24212人。共招新生23448人。截止2006年8月31日（不包含2006秋季招生）全省电大在校生66425人。其中：开放教育本科18286人，开放教育专科31663人，“一村一”318人，成人专科1697人，普通专科729人，注册视听生82人，联合办学5111人，中专教育8539人。共开设本科专业16个，专科专业103个。

2006年，全省教职工总数1929人，其中，专任教师1069人，占教职工总数的55.42%。具有正高级职称者6人，占教职工总数的0.31%，副高级职称297人，占教职工总数的15.40%，中级职称728人，占教职工总数的37.74%。2006年，全省拥有固定资产总值42198.14万元，校舍建筑总面积466784平方米。

统计结果情况显示，2006年，开放教育在校生占全省各类学历教育在校生总数的95.25%，是学校办学的绝对主体。各项数据显示，全省电大教育事业稳步发展。

2．存在的问题

中央电大对2006年我校教育统计数据检审报告指出，甘肃电大个别分校、直属工作站填写上报的数据主要存在如下几方面问题：一是对指标含义理解不到位。如高基5-1表中的网络课程数，个别分校（站）就简单地把某一门课程的某一章节的电子文档教案也算在内，以充这一指标数。我们知道，网络课程是指具备教材、讲授、辅导、答疑、作业、考试和其他参考资料，在网络上学习的课程，其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等特征。二是数据连续性不够。这一问题主要集中在教职工数、资产和校舍面积的数据上。这些数据具有较大的稳定性，但个别分校（站）填写的数据一年和一年不一样，又没有提供相关的说明，具有随意性。三是漏填、漏报的现象时有发生。主要集中在高基5-2表中的第二个选项卡。四是有个别分校（站）报送时间不及时，报表资料不完整。五是对数据的统计分析不够，没有起到更多的咨询、服务的作用。3．原因分析

一是统计意识淡薄，重视程度不够。“十五”期间，全省电大教育事业发展迅速，取得了很大成绩。但统计工作作为学校管理和领导决策的基本工具，却明显不能适应学校全面、持续发展的需要。总的看来，一部分分校（站）统计工作仍以搜集、整理内部数据为主，单纯搞事后统计。认为统计分析、统计监督等工作可有可无，反映了对统计工作缺乏正确的认识和理解，统计意识淡薄。

二是统计队伍不稳定，统计人员素质还有待提高。从目前全省电大的统计力量来看，统计人员一般都是兼职统计工作，由于身兼数职，很难专心从事统计工作，更无法钻研统计业务，只能停留在应付报表的初级阶段，影响了统计工作的科学性和准确度。

三是统计制度不完善，基础工作较薄弱。有些分校（站）没有建立学校统计档案，一旦需要填报表，便临时凑数，无法提供准确的统计资料，造成统计工作难度加大、效率降低。有些分校（站）统计工作规章制度不完善，造成统计口径不一致、“数据打架”，致使统计调查范围模糊，逻辑关系不清，有些统计人员只能凭自己的工作经验和理解水平“自由”发挥。

2006年统计工作存在的主要问题，希望能引起全省电大各填报单位的高度重视。在即将开始的2007年教育统计工作中，加强学习和研究，确保统计数据的质量。

二、2007年全省电大高等教育基层统计说明 1．填报单位

各分校、直属工作站、开放教育学院。2．报送材料

各分校、直属工作站《高等教育基层统计报表》完整表二套（内 含下属县级电大、教学点的完整汇总数据）；各分校、直属工作站数据审核表二份；各分校、直属工作站电子版汇总数据一套。

3．报送时间

“全省电大各分校、直属工作站电子版汇总数据”于2007年9月30日前以电子邮件的形式报省校办公室；9月30日前将各单位纸质数据报表和数据审核表其中一套以特快专递的方式寄省校办公室，各单位统计工作人员携带另外一套参加2007年10月中旬召开的“全省电大教育统计数据汇总会议”。

4．工作要求及注意事项

（1）各分校、直属工作站要对所属工作站、教学点上报的统计数据进行认真审核，对发现的问题要及时进行反馈和修正。审核通过后上报前在“封一（即封面）”注明“已审核”字样，并签名。

（2）统计人员要认真阅读、研究“2007／2008学年初《高等教育基层统计报表》”，熟悉各表的格式及变化、通晓各指标含义、理解各相关表的表间关系；熟练操作2007版全国电大系统统计软件，熟悉新变化、理解新功能。

（3）各分校（站）要依法规范统计行为，对填报数据首先进行自查，在上报的过程中要认真核查，保证统计数据在源头上客观真实。对新增以及与往年相比变化较大的数据，需提供必要的文字说明。

（4）索取2007年全省电大高等教育基层统计软件，请登录甘肃电大网页OA系统开放电子公务自助网站查询并下载。登录甘肃电大办公室网页“基层统计”专栏查询相关培训资料。

三、认真学习领会熊校长的讲话精神，以评估带动全省电大教育统计信息工作上新台阶 刚才，熊校长从战略的高度，讲述了在全省电大开展教育统计信息工作评估的目的和意义，全面部署了为期一年的教育统计信息评估工作。我们要认真学习领会讲话精神，按照熊校长提出的工作要求和相关文件精神，结合各校（站）工作实际，具体研究部署2007年度《高等教育基层统计报表》填报工作和教育统计信息工作评估的自评工作，以评估带动全省电大教育统计信息工作上新台阶。

同志们，全省电大教育统计工作时间紧，工作重，希望各位领导一如既往地予以支持和指导，希望全体统计人员继续发扬同心协力、认真负责的精神，在预定的时间内保质、保量地完成教育统计各项工作。