初二期中知识点总结

初二期中知识点总结（精选4篇）

初二期中知识点总结 篇1

1、从大洲大洋位置看位于亚洲东部太平洋的西岸。

2、从纬度位置看，大部分位于属于中纬度地区，属于北温带，南部少部分位于热带，没有寒带。

3、国陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大。

4、国陆上国界线长达20000多千米，相邻的国家有15个。

5、国大陆海岸线长18000多千米，与 国隔海相望的国家有6个，分别是日本、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。

6、国濒临的海洋从北到南依次是渤海，黄海、东海、南海。

7、全国的行政区域，基本分为省、县、乡三级。

8、共有34个省级行政区域，包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。

9、人口特点是人口基数大，人口增长速度大。

10、为了使人口数量的增长，同社会经济发展和资源环境条件相适应，政府把实行“计划生育”作为一项基本国策。

11、人口分布不均匀，东部地区人口密度大，特别是东南沿海更大，西部地区人口密度小。

12、国人口最多的河南省，面积最大的新疆省。

13、各民族中，汉族人口最多，少数民族中人口最多的是壮族。

14、汉族的分布遍布全国各地，以东部和中部最为集中，少数民族的主要分布在西南、西北、东北地区。15 各民放分布具有大杂聚，小聚居的特点。

16、国西部地形多以山地、高原、盆地为主，东部则以平原和丘陵为主，地势的特征西高东低，呈阶梯状分布。

17、第一阶梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，号称世界屋脊。

18、一、二阶梯的分界线是昆仑山、祁连山、横断山，二、三阶梯的分界线是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。

19、四大高原是黄土高原、内蒙古高原、青藏高原、云贵高原，四大盆地四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地，三大平原东北平原、华北平原、长江中下游平原。

20、黄土高原的特征——沟壑纵横，内蒙古高原的特征——地面平坦，青藏高原的特征——冰川广布，云贵高原的特征——地面崎岖。

21、山区常见的自然灾害是崩塌、滑坡、泥石流。

22、山区包括山地、崎岖的高原和丘陵，约占全国陆地面积的2/3。

23、冬季，国南北气温差别很大，夏季，大多数地方普遍高温。24、1月0℃等温线大致沿秦岭——淮河一线分布。

25、冬季最冷的地方是黑龙江漠河，夏季最热的地方是新疆吐鲁番。

26、号称 国“三大火炉”的是重庆、武汉、南京。

27、国从北到南划分为5个温度带是寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。还有一个地高天寒、面积广大的高原气候区。

28、国年降水量的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。

29、国降水最多的地方是台湾的火烧寮，降水最少的地方是吐鲁番盆地的托克逊。

30、干湿地区的划分是依据气候的干湿程度，四个干湿润是湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。

31、国南北温差大的主要原因是纬度位置、冬季风。

初二上学期生物期中考试知识点 篇2

稳定性：DNA分子的双螺旋结构是相对稳定的。这是因为在DNA分子双螺旋结构的内侧,通过氢键形成的碱基对,使两条脱氧核苷酸长链稳固地并联起来。另外,碱基对之间纵向的相互作用力也进一步加固了DNA分子的稳定性。各个碱基对之间的这种纵向的相互作用力叫做碱基堆集力,它是芳香族碱基π电子间的相互作用引起的。现在普遍认为碱基堆集力是稳定DNA结构的最重要的因素。再有,双螺旋外侧负电荷的磷酸基团同带正电荷的阳离子之间形成的离子键,可以减少双链间的静电斥力,因而对DNA双螺旋结构也有一定的稳定作用。

多样性：DNA分子由于碱基对的数量不同,碱基对的排列顺序千变万化,因而构成了DNA分子的多样性。例如,一个具有4 000个碱基对的DNA分子所携带的遗传信息是4种,即10种。

特异性：不同的DNA分子由于碱基对的排列顺序存在着差异,因此,每一个DNA分子的碱基对都有其特定的排列顺序,这种特定的排列顺序包含着特定的遗传信息,从而使DNA分子具有特异性。

初二期中总结 篇3

这次期中考试也是全市统考，我考下来的感觉依然很糟。先说第一门语文，我竟然没来得及写完试卷。我第一次语文考试来不及写完，这种感觉真得很崩溃。最可悲的是，我在做语文是有一道4分的题目本想留到最后写，可我作文都没写完，那到4分的题怎么抓得住?这给我了教训，我发现以前我写语文试卷也总是压低写完，慌慌张张的，所以一定要提高自己速度，写完一题不要再流连不忘，心思没转到下一题，导致没认真还浪费了时间。还有一点很重要，有的题目如果不确定，要么马上看下一题，抓紧写完再回过来做，要么你把想到的就往上写，最多有更好的答案在擦了重写。千万不要明明的不做，就因为觉得答案不好、不确定就不写，结果犹豫不决，到最后什么都来不及了，时间又不会等我们……

上午考完语文后心情十分低落，结果连复习英语的心情都没了，到了英语考试也没完全恢复，结果可想而知，这场心里战我打输了，然后就像打连环炮似的，轰隆隆，哗哩哗啦地，心里就像雨天一样被蒙上了阴影，奋斗念头就被大湿了……再加上第2天考完数学的晚上，英语、数学的成绩就出来了……哎，牺牲得尤其惨烈!

这件事也表明了，其实统考并不难，它最考验人的还是心态与心里素质，这连着的考试由不得我们一直惋惜，停留在上一门已考完的功课上，我们必须像转化器一样，刚被填满一样东西，又可以马上撤消，去装另外的沉甸甸的东西，然而它也容不下与考试无关的情绪，不然会被击跨，“砰”一声地爆炸。就像机器人一样，决不能松懈。

所以我也要强化我的心理平衡能力，考完试要适时地调整状态。考卷如果难，大家一块儿难，别像自己很委屈似的闷闷不乐，这对自己也不好。反而得想到自己一门考得不理想，那么接下来的必须更努力，全力以赴投入进去，而不是提早便放弃了挑战自己的机会……

回想上办学期的学习情况，似乎平时的小测验还能够比较稳定地在那么几个名次徘徊，这让我想到，我期中、期末考试总考不好，会不会是因为是综合考试，可能平时的小练习只是一个方面的，我可以好好复习后就“混”过去，而大考试我就来不及了，说明还是真正的基础没打好，或者是“不温故，就知新”，之前的都没掌握好……

归根结底，应该还是没找到属于自己的学习方法，有的时候还是会偷懒。不是自己强项的科目更要用心上去，准备好的英语、数学什么的小本子不能只让它们当摆设。

初二期中总结 篇4

总结这次考试，主要存在的的问题有：

1、作为班主任对班内前十五名优生关心不够，没有充分掌握他们各科的具体学习情况，平衡各个学科的学习，致使有的优生出现缺腿学科时，我没有及时与学生和家长取得联系，引起学生、家长和老师的共同关注，最终导致优生人数徘徊不前。

2、就数学学科而言，对学生的水平估过高计，在教学中贪多，喜欢求全，对一些较简单的知识应反复抓抓反复，使学生掌握知识不扎实。

改进措施：

从年级工作来讲

1、根据实际情况，把优秀生的培养作为年级组班主任、科任老师的首要任务，通过优秀生的上进带动后进生的转化。有了良好的教风、学风作保证，只要适时鼓励他们，同时班主任利用班会时间教给学生科学的学习方法，通过科学管理、适宜方法、严格训练，缩小差距应该只是时间问题。

2、切实落实小篇子进课堂，加大随堂考的力度，使得每名学生在教师的心目中都是一个小档案。语数外等中考学科每周一次周考，坚持始终。

3、把质量意识的突破口放在抓好优生上，采取面抓、重点辅导和家长配合，让成绩在80分左右的学生都能考上85分，提高优秀率。作为班主任时刻关注优生的表现，密切联系各学科老师掌握第一手资料，发现问题及时解决，全面提高优生人数。

从个人的教学方面讲;

1、抓好平时的测试，分析试卷中的不足和从在的问题找到适合于自己的策略，对症下药，让自己心中有数，时时处处存在质量意识。从而提高学生的答卷成绩。

2、在课堂教学设计要找准教学目的、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。作业设置要符合教学实际，精心设计，多种题型结合出现，及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求。把心思真正放在学习上。

3、抓平时的学习习惯。如每天预习、自习学习，完成作业要按时并且保证质量，提出不懂问题与学生交流，向教师请教，提升学生的问题意识;做好家庭作业和课堂练习等。

通过这次考试使我明白，实干+巧干=成功，当然实干是基础，巧干是催化剂，如果一味的实干，不注意方法，那学生最后也会变的死板，机械。 教师是在不断反思中成长起来的，在不断的反思中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，成长自己。

为此它必将会促使我在今后的教学中不断反省，深化课堂教学的拓展与延伸，强化训练，以弥补成绩的不理想。