2024年农村现代远程教育工作计划

2024年农村现代远程教育工作计划（精选10篇）

2024年农村现代远程教育工作计划 篇1

为了充分利用远教资源,提高我校教育教学质量,真正做到远程教育服务于教学,走进课堂。切实加强远程教育设备的管理，作到“专人管理，全员使用”，发挥好现代农村远程教育为学校教学工作、农村党员干部的服务功能。根据上级主管部门的有关文件精神，结合我校实际，特制定本学期远程教育工作计划：

一、总体目标

突出远教设备规范化管理、远教资源有效化应用；紧紧抓住“整合”这个核心，努力调动教师应用远程教育资源的积极性，加强教师业务培训，切实落实“优质资源共享，远教设备辅助”的应用目标，积极探索“为农服务”途径，认真抓好示范的作用，不断提高教育教学质量，促进全乡教育事业和谐健康发展。

二、工作任务

1、利用远程教育资源开展教学活动，通过远教资源来陶冶学生的情操，提高学生的学习积极性，提高课堂教学效果。

2、进行远教培训，提高教师的教学水平。

3、开展农技培训，使农民朋友真正的学到更先进的生产技术知识，切实提高生产水平和效益。充分利用远程教育设备、资源为农村党员干部、农民服务。

三、工作措施

1、认真布置好远程教室，确保远程教室美观大方，随时保证远程教室的卫生清洁和远教设备正常运行。开学初，认真检查设备的完好情况。

2、结合本校实际制定详尽的《远教资源应用工作计划》、《农村党员干部和农民实用技术培训方案》和《教师培训计划》，并认真组织实施。每周利用远教设备和资源上课不少于20节，上课节次要与远教课程表、记录表、教学设计、课件相符，相关资源应用记录要齐全。

3、认真做好远程教育资源接收——资源下载——资源整理与公示——资源开发与应用等常规工作。远教管理员要及时接收、整理、保存好各年级各学科的教育资源，并建立远教资源管理库，以便于科任教师的利用。

4、各校远程管理员要在每月第一周星期三对本校教师进行培训，（如：光盘播放教学的培训；利用远教资源教学的培训；远程教育资源下载、整理、存档的培训等）培训时，培训教师要有教案，参加学习的教师要作记录。

5、做好党员培训和为农服务工作。每月对当地党员或农民培训一次有关党员知识或农业生产知识、法律知识等，每次培训要有党员或农民培训的签到名单和教案及相应材料。

7、远教管理员要对远教设备进行定期检查与清洁保养，并填写好远程教育设备维护维修记录。同时认真的做好防雷电、防火、防盗、防潮工作。负责人每周要对远程教育室排查一次，并作好相应记录，便于整改排患。

2024年农村现代远程教育工作计划 篇2

按照县委组织部关于农村党员干部现代远程教育工作的总体部署，根据全国农村党员干部现代远程教育教学大纲要求，针对我乡农村党的建设和经济社会发展需要及农村党员干部群众的学习需求，特制订本工作计划。

一、指导思想和目标

1、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神、十七届三中全会和州党委工作会议、县委十届四次全委（扩大）会议精神，以科学发展观统领全局，围绕农村改革发展稳定大局，着眼于全面提高农村党员干部队伍的思想政治素质、科技文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，充分利用现代远程教育技术手段和教学资源，有计划地对农村党员干部进行政治理论、政策法规、实用技术、科技常识和文明道德等方面的教育，以建立“干部经常受教育、群众长期得实惠”的长效机制，为建设和谐、富裕、文明的阔克铁热克乡提供有效的知识、信息、技术服务和人才支持。

2、基本目标：通过开展现代远程教育，使广大农村党员干部掌握党的十七大、十七届三中全会主要精神和农村基层党建工作的基本知识，了解党和国家关于“三农”问题的相关政策和法规，学会和掌握１－2种实用技术或从业技能，及时掌握有关农民致富的新经验、新信息，了解常用的经营管理和科普、文化、卫生知识，熟悉文明常识，努力培养大批有觉悟、懂科技、善经营、会管理的新型农村劳动者和各类实用人才。

二、教学内容

根据我乡农村实际，本着系统性、原则性和灵活性相结合和“实际、实用、实效”的原则，主要安排政治理论、政策法规、国内外农业介绍、农村实用技术、农村劳动力转移就业技能、经营管理、市场信息、致富经验、农村卫生、计划生育、科普知识、公民道德等方面的教学内容。

1、政治理论

主要包括：党的十七大、十七届三中全会精神、科学发展观、自治区党委七届七次全委（扩大）会议精神、州、县两级党委工作会议精神，党的基本知识、组织工作、农村基层党组织建设、以村党组织为核心的村级组织配套建设、农村基层政权建设、党的群众工作、村务公开和民主管理、优秀党员干部先进事迹等。

2、政策法规

主要包括：党和国家有关“三农”问题的重大决策，粮食安全、资源与环保、土地承包、农村费税改革和减轻农民负担、农产品流通、农业产业结构调整、统筹城乡经济社会发展、农村富余劳动力转移及就业、集体资产管理、乡镇企业发展、小城镇建设、扶贫开发等方面的政策法规，以及国家基本法律制度、农村基本法律制度等。

3、国内外农业介绍

主要包括：世界各国农业概况及先进技术、生产模式，世界农产品贸易规则，中国和新疆农业概况等。

4、农村实用技术

主要包括：小麦、玉米等大田作物优质新品种栽培及产品加工技术；蔬菜新品种优质高产技术和无公害生产、大棚蔬菜生产、蔬菜加工储藏技术；猪、牛、羊、鸡、鸭等畜禽新品种养殖技术和疾病防疫、畜产品加工储藏技术；节水灌溉、农业机械化、农村电工等农业工程技术；沼气、秸秆、太阳能等农村能源利用技术。

5、农村劳动力转移就业技能

主要包括：农民进城务工须知；建筑工人操作技能；刺绣、剪纸、结艺等手工制作技能；营业员、医院护工、保育员、烹饪、服装剪裁等服务技能，常用家用电器的维修技能；非机动车、机动车（摩托车、农用机动三轮、货车等）驾驶、保养与维修技能等。

6、农村经营管理

主要包括：农村综合管理、农民负担监督管理、农村集体资产和财务管理、农村社会化服务体系建设的基本知识等。

7、市场信息

主要包括：主要农产品市场行情，农用物资供求信息，用工信息，农村家庭日用品购买信息，农产品及农用物资市场供求分析，农产品、农用物资质量鉴别和认证等。

8、致富向导

主要包括：农村基层党组织和党员干部带领群众致富的经验、方法，农民致富的做法、门路，各地推广农业新技术、新品种、发展精品特色农业和龙头企业等方面的先进经验，农民投资理财基本知识，农村劳动力转移和农民从事二、三产业的典型经验等。

9、科普知识

主要包括：自然资源状况、生态环境保护、可持续发展和防灾、减灾基本知识，日常生活及生产中的科学常识，当代科学技术成就与现代农业科技革命，反对邪教、封建迷信和伪科学，崇尚科学文明健康的生活方式等。

10、农村卫生

主要包括：“非典”、艾滋病、乙肝、肺结核等传染病防治知识，生活卫生习惯、健身体育、远离毒品（包括烟草）等健康常识，食物营养、饮用水卫生、村宅环境卫生、畜禽卫生管理等环境卫生常识，地方病预防，用药常识，食物中毒、农药中毒、煤气中毒、外伤骨折、呼吸（心跳）骤停、意外伤害等急救常识。

11、计划生育

主要包括：计划生育基本国策宣传教育，人口与计划生育政策法规，优生优育知识，两性生殖健康和性病防治知识，避孕方法和知情选择指导，儿童保健与优教，新型生育文化和科学、文明、进步的婚育观念等。

12、公民道德

主要包括：公民道德守则和乡规民约、邻里关系、婚姻家庭、移风易俗、乡村新风、法制在线和文明村镇、文明户建设和“四五”普法宣传、平安建设等。

三、教学组织管理

1、加强学习组织。各村要根据中央教学大纲和我乡的教学计划，结合本村实际，建立学习制度，并切实抓好落实。要根据农时季节和农村党员干部生产、生活特点，采取集中收看与个别学习相结合的办法，有针对性地选择学习内容，合理安排学习时间，原则上基层接收站点每月集中收看不少于2次。学习情况纳入农村基层组织考核体系中。

2024年农村现代远程教育工作计划 篇3

工作要点

根据临泽县委组织部关于印发《2012年农村党员干部现代远程教育工作要点》（临组发„2012‟24号）文件要求，结合我镇实际，为推动2012年我镇远程教育工作有序开展，特制订2012年蓼泉镇农村党员干部现代远程教育工作要点：

2012年，蓼泉镇农村党员干部现代远程教育工作的总体思路是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，扎实开展创先争优活动、联村联户为民富民行动，以“学用活动规范化、长效化”为目标，围绕全镇经济社会发展大局，求真务实，抓点带面，深化学用，进一步规范站点管理、加强党员教育培训、拓展平台功能、开发优质资源，加快远程教育工作规范化、长效化、科学化进程，服务提高农民素质、服务农民脱贫致富、服务新农村建设，实现“双提升”（提升使用效率、提升学用效果），推进“站点达标晋级”为中心任务，着力抓好标准站点创建工作，努力提高远程教育工作的科学化水平，为提升党员队伍素质，推动全镇农村基层党组织建设和新农村建设提供有力支持。重点做好以下工作。

一、创新载体，提升学用效果

1、切实加强远程教育站点的学用和管理。以迎接党的十

八大和学习贯彻十八大精神为契机，创新方式方法，健全学用机制，进一步加强教学组织管理，完善学习组织、督促检查、信息反馈、节目预告、分类培训等制度，使教学活动有章可循，站点使用率、节目点击率和群众参学率不断提高。将远程教育站点的学用和管理纳入到日常性工作中来部署、抓落实，并形成长效机制。各站点每周至少开机两次，远程教育学用总时长

每月使用不少于20小时。建立远程教育站点支部集中学习日，每月定期开展一次集中学习远程教育内容活动，认真填写远程教育簿册，做到学习讨论有记录。不断强化站点设备的日常管理，落实好操作规程、使用注意事项的要求。

2、广泛开展形式多样的学用活动。根据不同层次、不同行业党员干部和群众的特点，坚持因地制宜，进一步丰富、完善、推广“站点＋支部”、“站点＋基地”、“站点＋协会”、“站点＋流动党员”、“站点＋合作社”、“站点＋示范户”等多种学用模式，加快学用成果转化。积极开展“技术技能学习周”活动（利用农闲时节或在党员冬训期间，集中一段时间，由村党支部召集党员群众，利用远教设备重点学习与本村生产生活紧密相关的技术技能知识），引导广大农村党员干部群众广泛使用远程教育设备。认真落实“逢十”集中播放、视频课堂、先锋之歌定期点播制度，深入开展“逢十”播放定期学、支部组织讨论学、远教中心户帮带分片学、群众需求随时学、致富技能分类学、典型示范引导学、站点指导员辅导深入学”“七学”活动，推动远程教育学用工作制度化、规范化、经常化。

3.健全学用情况公示通报制度。建立学习计划月公示制度和学用情况月通报制度，按照县远程办的安排，每月对必修课学习计划进行公示，对各终端站点登录学习的平台使用的总体情况进行通报，对学习时间达不到规定要求和不按照学习计划点播的站点，及时提醒，限期整改，督促终端站点学起来、用起来，着力提高终端站点的使用率。

二、典型引路，扎实开展“双创双争”活动

4、开展标准化站点创建活动。以“基层组织建设年”活动为契机，继续深入开展远程教育标准化站点创建活动，按照活动要求，在已创建完成7个标准化站点的基础上，完善基础建设，深化学用工作，力争剩余3个站点建成标准化、规范化终端站点。

5、培育创建远教示范点。结合创先争优活动、“联村联户、为民富民”行动，开展远程教育市、县级示范站点和优秀站点管理员争创活动，评选表彰一批远程教育示范站点和优秀站点管理员，抓点带面，统筹推进，形成“比、学、赶、超”和创先争优的浓厚氛围，促进学用工作整体水平进一步提升，体现为民富民的实效。

6.深入开展“双创双争”活动。结合创先争优活动，积极培树典型，评选表彰一批优秀示范站点、优秀站点管理员和学用标兵，激励基层站点管理员对照先进找差距、立足岗位做贡献，着力形成“比、学、赶、超”的浓厚氛围，促进学用工作整体水平的不断提升。在各村培育3名以上学用标兵，利用远程教育手段，加强对农村党员干部，特别是村社党员干部的教育培训，不断提高他们的政治理论水平、市场经济知识、科学文化素质和致富带富能力。村党支部书记、村委会主任带头学习计算机操作技能，带动远程教育学用工作深入开展。

7、开展远程教育测评活动。定期组织各站点所在地党员群众通过座谈交流、问卷调查等方式，对远程教育工作进行测评，并征求他们对远程教育的意见建议，教育引导各村党组织管好用好远程教育资源，真正做到使党员群众学有所想、学有所求、学有所获。

8、推进远程教育致富工程活动。结合农村劳动力技能培训工程，通过重点集训、分批轮训、专家答疑、基地实践、技术比武等形式，着力培养一批“政治素质强、致富本领强”的“双强”型科技致富带头人，在推进农业产业化、农村信息化、城乡一体化进程中发挥示范带头作用。

9、加强远教工作交流平台建设。建立各村站点管理员QQ群，加强日常工作交流与联系。利用信息网络平台适时开展节目预告、通知下载、站点设备管护及解答远程教育播放疑难问题等提示活动。

二、夯实基础，加强远程教育骨干队伍建设

10、进一步加强站点管理员队伍建设。将大学生村官、各村支部副书记、村文书纳入终端站点管理员序列。组织举办2期站点管理员队伍培训班，进行计算机操作技能考核，不断提高站点管理员的操作技能和服务水平。

11、树典型聚合力提升远教工作科学化水平。加强站点管理员日常管理和监督，组织开展远程教育技术技能比武，对操作技能强、工作质量高、服务态度好的站点管理员进行表彰奖励，培育2-3名优秀站点管理员，通过现身说法等形式对其他站点管理员进行辅导，实现工作节奏快捷化。

12、提高远程教育骨干队伍管理水平。按照“明确职责、分级管理”的原则，明确远程教育各类骨干队伍的具体工作职责，建立工作人员档案，实施目标管理责任制，建立考核评估机制，对骨干队伍实行规范化管理。

三、建管并重，继续推进基础设施建设

13、做好远程教育工程与文化资源信息共享工程资源整合工作。按照《关于全国农村党员干部现代远程教育工程与文化资源共享工程合作共建终端站点的意见》，积极整合文化资源信息共享工程资源，实行“一站两牌”，共建共享，提供双重服务，及时为各终端站点提供实效信息。

14、积极探索远程教育进机关、进企业、进学校、进村入户工作。鼓励支持接入宽带网络线路的单位和农户建立远程教育终端接收站点，教育引导他们登陆省、市、县远程教育教学平台开展各类形式的学用活动，不断实现远教工作的全覆盖。

15.培育特色工作。结合农村党建工作实际和远程教育工作现状，积极引导终端站点在“建、管、学、用”工作中大胆探索，勇于实践，以创新促发展，以特色树品牌，全面提升远程教育工作的整体水平。

四、强化督导，完善各项保障措施

16、加大舆论宣传。通过远程教育网络做好重大活动部署、基层动态经验的宣传报道工作，为远程教育工作开展营造良好氛围。

17、加强检查指导。不定期深入基层开展检查指导，重点检查站点规范化管理情况、站点学用情况和站点管理员业务技能等，找准远程教育工作的薄弱环节和主要问题，研究改进措施和办法。

2024年农村现代远程教育工作计划 篇4

工作计划

为贯彻党的十七大精神，落实市、镇党委会制定的五年发展规划，充分发挥农村党员干部现代远程教育优势，培养和造就新型农民，为建设社会主义新农村、构建和谐西一提供人才保障和智力支持，特制定本规划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，牢固树立和落实科学发展观，以“培养新农民、服务新农村”为己任，紧紧围绕富民强村目标，以推进新农村建设为契机，加强硬件建设；以强化队伍管理为重点，加强软件建设；以满足农村需求为目标，加强教学资源建设；以提高质量和效率为重点，建立有序高效的运行机制。大力开展党员干部素质培训和农村实用技术培训，造就大批通政策、有文化、懂技术、会经营的新型农民，为建设社会主义新农村、构建和谐北湖提供智力支持和人才保障。

二、目标任务

2011年我村远教工作围绕创建“五好”远教站点（硬件建设好、站点管理好、骨干队伍好、工作机制好、学用效果好）为目标，切实发挥远程教育作用，使党员干部的思想政治和科

学文化素质明显提高，农民群众的致富能力明显增强，新农村建设和谐发展。

1、硬件建设好。一是规范远教活动阵地建设。全村实现有场所、有设备、有专人、有制度，环境整洁，有站点标牌等。二是规范设备运行。做好设备运行起止时间和设备运转、维修、更换等情况的记录，设备出现技术问题，能按程序及时维护与修复。

2、站点管理好。一是建立设备安全保障措施。实施《保平村农村党员干部现代远程设备管理办法》，做到“五防”（即防震、防潮、防火、防盗、防雷）、“三不准”（即不准转借、不准挪用、不准登陆非法网站）。二是规范站点管理制度。层层建立站点管理、信息报送、设备操作规程等方面的工作制度并签订安全管理目标责任书。三是努力提高设备操作水平。通过开展扎实有效地培训，使我村站点管理员熟练掌握远教操作业务，提高教学组织管理水平。

3、骨干队伍好。一是健全远教管理队伍。运行《保平村远教管理员队伍管理办法》，选配1-2名政治素质高、业务能力强、敬业的年轻干部作为远教管理成员。二是健全教学辅导队伍。队伍成员能结合实际和远程教学安排，组织开展教学、基地实践和讨论活动。

4、工作机制好。一是切实加强组织领导。村里按全面推开远教工作的要求进一步发挥远教领导小组的领导作用，形成一级抓一级的责任管理体系。二是大力加强工作指导。按新农村建设责任体系的要求实行部门和技术骨干联系远教点的工作机制，切实加强对远程教育站点创建“五好”工作的领导和指导。三是落实站点运行保障。在现有站点运行维护经费的基础上，按照站点设备运行特点和远教管理队伍发展的要求，争取各级领导和财政的支持，落实设备升级、更新和远教辅导队伍补助经费。四是畅通信息反馈渠道。建立综合性的网上信息反馈渠道，如远教QQ群、远教论坛等。

2024年农村现代远程教育工作计划 篇5

2016年，是实施“510”现代农村实用人才作的第四年，各级相关部门，结合城乡统筹科学发展观战略、五大攻坚行动和新农村建设对人才的需要，进一步发挥职能优势，完善政策措施，加大人才引进培养回引力度，为落实城乡统筹科学发展观战略、五大攻坚行动和新农村建设提供强有力的人才保障和智力服务。

（一）建立健全人才开发工作机制。各涉农部门将把人才引进、培养、回引工作提升到重要位置，一把手主抓人才工作，要进一步建立完善工作机制，创新工作思路，拓展服务领域，加大人才引进培养工作力度，切实担负起责任，做好自身职能范围内的有关工作。同时，要建立完县、乡镇两级工作网络，做到机构、场所、人员、经费“四落实”，实现人才开发工作层层有人抓，事事有人干。

（二）突出抓好人才培训工作。加大培训力度，提高人才队伍综合素质。按照“实际、实用、实效”的原则，整合培训资源，扩大培训规模，提高培训质量，丰富培训形式。一是要突出培训内容的实用性。根据农业产业结构调整和项目需求来安排培训内容，突出抓好科技知识、实用技术培训和外出务工人员的就业培训，切实抓好以镇、村、社三级干部为主体的农村骨干人才、农村实用人才和农村外出务工人才三支队伍建设。二是要突出培训方式的多样性。采取上挂下派、离岗锻炼，“走出去，请进来”等多种方式进行培训。加强“一村（社区）一名大学生”的培训力度，进一步优化干部队伍，加强对年青干部的培养。紧紧围绕推进城乡统筹、五大攻坚行动、新农村建设、基层基础等工作的阶段性需求，加强相关政策、知识培训，抓好急需专业技术人才培训，使人才队伍在工作技能、工作作风、工作方法等方面与今后各项紧迫任务相适应。广泛开展劳务品牌培训和劳务扶贫培训工作，围绕市场需求，积极开展定向培训；充分发挥农业经济网站、农村科普示范基地等媒介的主渠道作用，开展农村实用人才培训；充分发挥农村专业协会、专业合作经济组织和现代农业龙头企业的作用，调动社会、企业和中介公司办培训的积极性，努力形成多元化的培训体系和投入机制。计划全年培育回引2500人次。

（三）大力发展新型农经专合组织，提高农民组织化程度。新型农村合作经济组织是商品经济与市场经济发展的产物，是继我国实行家庭联产承包责任制以来的又一次农业产业组织的创新。要积极引导和支持农民发展各类农村专业合作经济组织，建立完善利益联结机制，提高农民进入市场的组织化程度。要因势利导，积极推动农村各行业、协会的发展，组建各种种植、养殖协会，支持、组织协会会员开展技术、信息交流，从而促进现代农村实用人才的整合和聚集。

（四）拓宽引智渠道，促进城乡人才互动。要进一步拓宽引智渠道，加大城市人才支持城乡统筹、五大攻坚行动和新农村建设的力度，建立健全专业技术人才为农村服务的机制。做好“一村（社区）一名大学生”的教育培训工作，继续在大学生中发展入党积极分子、吸收他们加入党组织，指导乡镇培养选拔大学生充实到村级班子。充分发挥大学生作用，加强工作岗位职责管理，在镇（村）农技推广、农村信息化建设等方面试点聘用大学生。落实招聘、招考等对大学生的优惠政策，适时表彰优秀、成绩显著的“一村（社区）一名大学生”。

（五）创新机制，推动人才工作。一是建立科学的人才评价机制，加大人才选拔力度，制定和完善我县人才选拔和管理办法，坚持不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，将作出突出贡献的优秀人才纳入各类优秀专家、拔尖人才的选拔范围；二是建立淘汰机制，打破人才管理的终身制，建立起人员绩效考核档案，以动态管理解决有进无出的问题；三是建立激励机制，结合实际定期或不定期地对在各个领域做出重大贡献、取得突出成绩的优秀人才进行表彰和奖励，让广大干部群众学有榜样，干有样板，真正起到开发一批能人、带动一方百姓、搞活一片经济的激励效应。

2024年农村现代远程教育工作计划 篇6

远程教育工作已经从一个新鲜事物转变成了教师手中理想的教学工具和手段。通过长期的努力，在各级领导的支持、关怀下，我校远程教育工作“走进课堂，面向学生，用于教学”，取得了良好的应用效果，现就此项工作总结如下：

一、高度重视

为了使设备和资源真正服务于教学，我校成立了由校长任组长管理领导小组，制定了一系列的制度和考核办法，并将管理和应用纳入了常规工作，对卫星资源按时下载，分类整理并及时公布。在教师培训方面，我们坚持做到有计划、有专题、有目标、有考勤、有考核，要求中青年教师同步过关，年长者同步跟学，形成了领导带头学，中青年教师刻苦学，老年教师尽量学的局面。校长定期对此项工作查看，了解工作开展情况，并对存在的问题及时予以解决，使广大教师认识到“远程教育”工作领导重视，不可忽视，从而激发了教师搞好此项工作的积极性。

二、抓好落实

为了把学校远程教育应用真正落到实处，使其规范、科学有效地运行，我们注重一是建立健全应用工作的基本要求，完善“一表三册”，确保设备应用课时每周不少于30节，学生收益率达90%以上，教师使用率95%以上，做到了远程教育课表进教室，及时填写使用登记册，并且将此项工作纳入考核之中。二是重视加强教师培训，充分利用现代远程教育资源开展师资培训，每周二、三下午第三节课分别为语文和数学小组培训，采取学校考核同培训教师考勤相结合的办法，督促教师学习。培训学习有计划、有教案、有记录。通过学习，进一步转变了教师的教育观念，提高了教育资源的利用率。三是教学中逐步运用现代教育手段，进一步丰富了教学形式。在教学应用中，老师经过研讨、探索，将远程教育资源同学科知识整合，对突破知识的重点、难点部分收效很大，同时拓展学生的思维，扩大知识面，激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效果。开始由部分教师不会用，变为会用，怕麻烦不用，变为上课老师爱用。有力地促进了教学，真正变为远程教育真正为教学服务，把所有的远程教育资源应用到教学之中。四是在实际工作中，管理人员负责接收信息资源，收集各类课件，刻录光盘，为一模式设备提供播放光盘，并且保证设备安全正常的运行，出现故障及时排除维修。尤其是遇到大风天气，致使卫星接收站时常会出现无信号故障，每次校长都会亲临现场，排除故障。

三、成效显著

通过全体师生一年来的共同努力，资源应用已初见成效：一是提高了我校教育教学质量和办学水平。二是提高了教师的业务素质，用技能和教育教学平。同时，由于我们的工作做得踏实实在，老师们又能刻苦钻研，本学期我校在县远程教育应用与研究工作中得到了县教育局的肯定。

我们的工作虽然取得一些成绩，但有些地方还需要继续努力和加强。我们将不断改善条件，改进方法，密切配合，使远程教育发挥更大的作用。

太平示范小学 2016年7月10日 2016年春太平示范小学

2024年农村现代远程教育工作计划 篇7

学习

计

划

（2012年）

为切实抓好2012年我村党员干部现代远程教育工作，充分发挥党员干部现代远程教育在我村建设中的作用，扎实深入地做好我村党员干部培训工作，培养和造就一批新型农民，为顺利完成远程教育工作的各项任务，根据上级的工作要求，特制定工作计划：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，以科学发展观为统领，进一步统一思想，紧紧围绕建设社会主义新农村的工作目标，使远程教育站点真正发挥作用，把站点建设成为党员干部学习的课堂、我村学习技能技术的基地、生产生活服务的平台和文化娱乐活动的阵地，来增强我村基层组织创造力、凝聚力和战斗力，全面提高我村党员和村民群众的思想政治素质和科学文化素质，为全面推进我村组织和党建工作提供服务，促进我村经济社会又快又好发展，真正做到“管出高水平、学出高素质、用出高效益”，建立“让干部经常受教育，使我民长期得实惠”的长效机制。

二、工作目标

1、为村干部开展工作服好务，提供及时有效的教育信息；

2、为党员干部有效加强教育服好务，供给先进优秀的工作方法及经验；

3、为农村党员群众致富奔小康、开展爱卫活动等提供较先进的措施和方法；

4、努力营造一种具有现代气息的学习环境，培养党员干部的综合能力；

5、为老百姓的致富出谋划策，为地方经济及文化发展贡献力量。

三、工作措施

1、积极配合乡现代远程教育工程领导小组关于远程教育学教安排，在乡组织办的大力支持下，保质保量的完成远程教育工程接收工作。把与教学有关的远程教育资料接收回来，进行数据的保存、整理，按要求整理好后投入教学。必须坚持做好接收工作，并且把它进行分类存储。

2、灵活方式抓学习。采用“组织集中学、按需分类学、示范带动学”等教学方法。要求农村党员在每月集中收看2次，每次集中收看时间不少于2小时，党员参训率确保在90％以上。并积极组织广大党员干部讨论，并充分利用业余时间收看远程教育节目，如“收看日”因特殊情况不能安排集中收看，村党组织根据本村实际另定集中收看时间。

3、加强制度建设。一是建立集中收看考勤制度，每次参加集中收看的党员干部要签名登记。二是实行集中收看内容登记制度，村党组织建立集中收看远程教育节目登记簿，对每次集中收看内容要进行详细记录，保证每次学习有组织、有记录。三是实行集中收看信息反馈制度。各村党组织每月将集中收看远程教育节目的情况，及时上报乡党委，乡党委每月要将各村集中收看远程教育节目情况上报市远教办。四是建立考核制度。考核实行学分制，考核范围为村“两委”干部、后备干部、全体党员及入党积极分子，总分作为评选先优的重要依据。

4、设备保管完好、干净，严格执行设备的管理制度。熟悉各种设备的规格、性能、使用方法、保养和维修的基本知识，并严格按要求操作，以延长其使用寿命。

四、学习内容和时间安排

根据我村实际，本着实效性、系统性、灵活性相结合原则，主要安排政治理论、法律法规、农村实用技术、农

农村中小学现代远程教育工程工作 篇8

一、专用教室

１、干净整洁，相关设备资料齐全，接收室与播放室要分开。

２、制度上墙，需要做框（包括领导机构、课程表、管理规章制度等）。３、保证接收计算机可以上网，在计算机中按教学教研应用、党员培训、为农服务三大类建文件夹等方式进行管理。下面的子分类自行分类即可。４、准备２盒空DVD-R光盘及光盘盒，随时整理刻录下载的资源。

二、人员培训

每校至少有两名教师能够熟练使用卫星接收设备及机房，并且能够根据要求下载使用相应的内容。

三、档案建设

１、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程文件汇编》 内容：各级组织有关农远工程的文件、法规汇编。/档案盒/ ２、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程工作概况》 内容：竣工报告、管理使用报告，工作总结等。/档案盒/ ３、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程设备明细》

内容：设备接收清单，使用手册（设备使用说明书、厂家联系电话等）。

/档案盒/ ４、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程设备维修记录》/档案盒/ ５、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程资源目录》

内容：省、市下发资源，下载资源（刻盘）目录等。

/档案盒/ ６、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程资源借阅记录》/档案夹/ ７、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程党员干部教育活动记录》

/档案夹/ ８、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程为农服务活动记录》/档案夹/ ９、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程教师培训记录》/档案盒/ 内容：包括培训教师的证书、培训的材料、校本培训的记录、材料等。１０、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程卫星接收室使用记录》

/档案夹/

11、档案名称：《农村中小学现代远程教育工程光盘播放室使用记录》

12、《农村中小学现代远程教育工程多媒体教室使用记录》、《农村中小学现代远程教育工程计算机教室使用记录》，其中计算机教室每个机器要有学生填写的设备使用记录。

四、平时使用时，学校要注意保存应用农远项目的案例、视频、图片、党员培训、为农服务等资料。

参考2：

“农远”工程档案资料目录

第一卷：“农远”档案总目录 第二卷：各级相关文件、会议记录 有关农远工程的各级各类文件 农远工程专题会议记录、相关书籍 学校工作计划和总结、学校汇报材料 第三卷：工程项目管理

农远工程领导小组及分工、农远工程教研小组及分工 农远工程项目有关制度

农远工程项目设备、软件资料管理制度制度、职责； 计算机教室上墙制度； 光盘播放点上墙制度； 卫星收视点上墙制度。

现代农远工程项目教学管理制度； 农远工程项目校本培训制度（学校制定）

教育部农村中小学现代农远工程工程试点工作验收管理办法 农远工程安全制度 学校农远工程档案制度 农远工程项目有关职责 计算机网络管理员工作职责； 光盘播放点管理人员工作职责

农远工程资源接收、管理工作人员职责。教师应用农远工程资源考核方案 第四卷：教学应用

一、资源接收管理 远教资源接收下载记录； 光盘刻录记录； 下载资源整理记录

资源目录（含电教教材购置、自制部分）分年级、分类型、分科目装订成册。

二、资源应用

农远工程教学计划、教学应用课表 教师使用农远工程设备和资源教学情况记录 教师农远工程课教案

三、教学研究

收看网上优秀课堂教学研究记录 远教经验材料（心得体会）。

公开课、观摩课、研究课执教教师教案（现代教育技术手段的运用要体现在教案中）；

第五卷：队伍建设

专职教师情况介绍：参加上级组织的工程培训情况（人员名单、培训时间、内容等）

校本培训计划及制度。

校本培训记录(包括卫星收视节目的观摩培训、设备使用操作培训、基础理论知识培训等)、校本培训讲义、受培人员考试有关资料（试题、成绩等）开展有关活动的图片、录像资料。

自制课件：课件获奖证书复印件、各报刊上发表的有关农远工程方面的文章 第六卷：工程建设验收技术材料

学校投入“项目”的经费（防盗、防雷设施、防尘、电路用料、桌、柜、凳等）。各种设施设备验货清单（说明书、装箱单、保修卡、合格证及各种驱动程序软件，品种齐全）。

施工程序、布线、所用材料等是否与施工手册要求相符。设备安装到位后，调试过程中出现的故障及解决的办法。设备技术参数及要求 计算机和交换机技术配置表

电教、远教设备账目（名称、品牌、型号、数量、单价、总价、购置时间等）； 项目学校工程验收申请表； 县级验收打分表。设备维修维护记录 安全管理责任书 参考3：

关于农村中小学现代远程教育工程项目校档案建设工作的指导意见

一、项目校档案材料目录

共分五大部分：

第一部分：组织机构与制度材料目录

⒈本校“农远”工程实施总体情况总结汇报

⒉本校“农远”工程自评报告

⒊农远领导小组名单

⒋农远教研小组名单

⒌农远技术支持小组名单

⒍农远工作计划和总结

①本校农远工程实施方案

②农远发展计划和实施总结（按）

⒎农远项目管理规章制度

⒏农远相关文件（可网上搜索下载）

第二部分：设备集成及安全情况材料目录

⒈专业教室建设情况

①卫星接收室情况一览表（附照片、面积、设施设备配备情况）

②多媒体教室情况一览表

③计算机网络教室情况一览表

④光盘播放室情况一览表

注：模式二项目校根据实际准备。

⒉工程设备

①卫星信号接收单元设备

卫星信号接收设备登记表（包括卫星接收天线、高频头、功分器、卫星数字电视接收机、数据接收卡、避雷器等以及PC计算机、打印机、刻录机、VGA分配器、UPS电源、桌椅、柜等）

②多媒体远程教室设备

设备登记表（包括投影机、PC计算机、多媒体控制台、功放、音箱、话筒、空调以及桌椅等）

③计算机网络教室设备

设备登记表（包括服务器、交换机、教师机、学生机、电脑桌椅、以太网线和接头等）

④光盘播放室设备

设备登记表（包括电视机、DVD、桌椅等）

⑤相关软件

a、操作系统软件

b、卫星接收刻录软件

c、电子教室软件

d、办公软件等

⑥学科资源库（包括省配、自购、自制、下载等资源，要求按学科分年级进行分类）

⑦局域网络（网络拓扑结构图）

⑧安全设施情况

a、防火（纸质材料和实物照片）

b、防盗（纸质材料和实物照片）

c、防雷（纸质材料和实物照片）

d、电源、供电布线（图）、插座等

⑨电工工具和计算机维护工具

工具登记表（包括自购的）

⑩设备使用培训情况

a、设备使用培训原始登记表（人员培训达到工程实施方案的有关要求）

第三部分：教学应用和管理材料目录

⒈管理制度

①专兼职设备管理人员登记表（包括姓名、性别、年龄、学历、专业、所任学科）

②管理制度

有关学校信息化建设的各种管理制度，如：光盘教学、卫星收视、计算机多媒体系统、计算机教室等专用教室的使用与管理制度，信息技术工作人员的职责等。并装订成册，该上墙的要入镜上墙。

③技术资料和管理日志

a、技术资料目录和实物（包括设备说明书、实用技术丛书等）

b、管理日志（有关各种专用教室及设备和资料使用情况的原始记录）

⒉教学计划安排

①教学应用计划和制度

a、教学应用计划

b、教学应用制度

②学校教学总课表安排

光盘教学、卫星收视、计算机多媒体系统、计算机教室等专用教室分别编排课程表（每间专用教室的使用不少于20课时/周）

③班级教学应用课表（并上墙）

⒊设备及光盘利用率

①中央电教馆资源中心注册

中央电教馆资源中心注册的号码登记表

②接收下载卫星教学资源时间表和下载记录册

③运用资源组织教学应用活动

a、运用资源组织教学应用活动记录（包括时间、地点、参加人员和人数）

b、运用资源组织教学统计表（师生参与受益面达到100%）

C、周农远教育资源公示板底稿

④各专用教室每周用于教学和课外活动时间

各专用教室使用记录（每间教室使用时间在20课时/周以上）。

⑤农远教育资源学科教学应用案例（覆盖主要学科）

⒋教学应用

①教师有效应用设备资源进行教学或教研。

A、教学课例

b、教研记录

②创造性地应用农远设备资源进行教学或教研

a、教学课例

b、教研记录

③学科教师利用设备资源进行教学的学科教师统计表（能利用设备资源进行教学的学科教师名单及所占教师的比例应达到60%以上）

④学科教师熟练的利用设备和资源进行教学的学科教师统计表（能熟练利用设备资源进行教学的学科教师名单及所占教师的比例应达到20%以上）

⑤管理人员能熟练使用设备情况

a、管理人员参加有关技能培训的合格证书（复印件）

b、协助学科教师进行教学设计的案例

⑥技术人员进行设备日常维护情况

a、技术人员参加有关技能培训的合格证书（复印件）

b、协助学科教师进行教学设计的案例

c、设备维护维修记录及一般硬、软件故障处理记录

⒌教研应用

①用于教研及教师备课的记录或音像资料

②用于教师观摩培训的记录或音像资料

第四部分：教师培训及应用能力材料

⒈参加省级培训情况

①参训人员登记表

②参训人员证书或复印件

⒉参加市级培训情况

①参训人员登记表

②参训人员证书或复印件

⒊参加区县级培训情况

①参训人员登记表

②参训人员证书或复印件

⒋校本培训情况

①校本培训组织名单

②校本培训计划、方案

③校本培训制度

④校本培训原始记录（人数、时间、培训内容、培训教材、讲稿等）

⒌培训效果

①校本培训标准要求

②达标测试成绩

③达标教师名单

第五部分：自检情况及验收准备材料目录

⒈工程设备运行、维护管理的自查记录

⒉填写验收表

①《农村中小学现代远程教育工程教学光盘播放点（模式一）验收表》（盖校、区印）

②《农村中小学现代远程教育工程卫星教学收视点（模式二）验收表》（盖校、区印）

③《农村中小学现代远程教育工程计算机教室（模式三）验收表》（盖校、区印）

⒊《农村中小学现代远程教育工程验收报告》（盖校印）

⒋工程竣工报告（盖校印）

⒌设备管理使用报告（盖校印）

⒍验收申请表（盖校、区市县印）

二、项目校档案材料建设要求

⒈归档材料的范围

学校在教学、科研、管理等各项活动中直接形成的对学校信息化建设有保存价值的各种文字、图表、声像等不同载体的文件材料，均应收集、立卷归档。

⒉归档材料的时间

从2007年10月至今。党群、行政系统以及凡能按归档的档案，应在次年三月底前归档；教学口需按学年归档的档案，应在次学开学一个月内归档；科研课题档案，应在项目完成通过鉴定验收后一个月内归档；基建项目档案应在竣工并办完有关手续后立即归档。设备档案在设备验收完毕投入使用后一个月内归档。出版物档案在书刊报纸出版后一个月内归档。

⒊归档材料的要求

①归档的文件必须是办理完毕了的文件材料，未办理完毕和未结案的文件材料不得归档。

②归档的文件材料必须齐全、各项原始记录必须完整、不能有漏项，各种文件材料要分类准确、组卷合理，案卷标题简明、确切，便于保管利用。

③归档的文件材料，必须纸质优良、字迹清楚，严禁用圆珠笔、铅笔、红墨水、蓝色复写纸起草、修改、复写文件。

④归档的文件材料，必须纸质文件材料与相应的电子文件、实物档案、声像档案一并归档。

⑤归档的文件材料规格通常应为A4纸。归档材料的装盒应为A4规格的文件盒，并在材料盒正面和侧面标明一级目录名称，如：“

一、组织机构与制度材料”；归档材料盒内装A4规格的材料夹，并在材料夹正面和侧面注明一级目录范围，如：组织机构与制度材料1-6。在材料夹的首页要列上内装材料的目录及页码等。如：

⒈本校“农远”工程实施总体情况总结汇报„„1页

⒉本校“农远”工程自评报告„„„„„„„„8页

⒊农远领导小组名单„„„„„„„„„„„„9页

2024年农村现代远程教育工作计划 篇9

“跟着远程走，致富不用愁”、“远程教育进农村，中央和咱心连心”，这是农村党员干部群众常挂在嘴上的顺口溜，朴实的话语包含着农村党员干部群众对远程教育的感谢和热爱。自2004年8月农村党员干部现代远程教育全面启动试点工作以来，街道办事处按照中央和省市区的统一部署，坚持把开展农村党员干部现代远程教育活动作为新形势下提高农村党员干部素质、增强农村基层党组织凝聚力和战斗力、加快农村经济发展的“富民工程”和“固垒工程”，高度重视，加强领导，狠抓落实，使整个远程教育工作取得了阶段性成果。

整合资源、加强领导，保障远教工作顺利开展

对开展农村党员干部现代远程教育工作，街道党工委高度重视，专门召开会议进行专题研究部署试点工作，把远程教育工作作为一项重大的政治任务来抓，列为“一把手工程”。为了强化领导，街道成立了以党工委书记为组长，分管领导为副组长，组织办、广播站、财政所等负责同志为成员的农村党员干部现代远程教育领导小组，下设办公室，配备了3名专职远教专干，负责日常工作。为保证站点建设顺利进行，召开了全街道远程教育建设动员会议，层层签订目标责任状，明确村（居）支部书记是第一责任人，管理员是直接责任人，把任务职责分解到人，定期召开试点工作调度会，及时研究解决试点工作中遇到难题，为远程教育试点工作提高了强有力的组织保证。在深入调研和外出学习的基础上，街道党工委制定下发了《农村党员干部现代远程教育工作实施方案》，按照先行试点，一点带面，稳步推进的原则，分三个批次积极稳妥地推动全街道远程教育终端站点建设。

农村党员干部现代远程教育终端接收站点建设是一项涉及面广，艰巨复杂的工作，根据区委要求，全街道共建终端接收站点70个，共需建设资金80余万元。为破解资金筹集这一难题，保证站点建设需要，街道办事处在财政资金紧张的情况下，加大了财政投入力度。同时，街道党工委还在争取上级支持、不增强农民负担的前提下，积极通过经济强村自筹、强村强企结对帮扶等方式多渠道、多举措地筹集建设资金，确保站点建设资金及时足额到位，加快了站点建设进程。许多经济条件较好的村，在完成基本型站点建设任务的基础上，主动要求配置投影仪，配置了高档音响，建设多媒体教室，为组织大规模培训创造了条件。

为打好站点建设这一攻坚战，街道党工委集中力量抓好终端设备的安装工作，并专门聘请区广播局专业技术人员进行施工。为切实保证基础设施建设质量，设备到村后，街道安排专人不分早晚及时赶到现场进行验收，跟踪检查每一个站点工程建设质量和进度，确保站点认真落实供电、防盗、防雷、防尘等安全防范措施。各村（居）站点均安装了防盗门窗、灭火器，购置了防尘布、远程教育资料柜，安排了各村（居）两委会成员轮流值班。街道南王接收点还为远程教育设备安装了红外线报警设备，确保了远程教育设备安全。在站点建设完成的基础上，按照省、市、区委的质量评估标准，认真开展了“站点建设质量回头看”，专门组织人员对全街道所有站点基础设施建设进行了一次拉网式排查，对发现的问题限期整改，彻底解决了设备安装过程中出现的不规范现象，全面提高站点的整体水平。目前，全街道69个行政村，70个终端接收点全部达到了“四防一配套”标准，室内桌椅配套，各站点资料齐全，存放有序。今年，街道党工委在全面完成站点建设任务的基础上，重点抓好了站点基础设施的完善提高工作，在区委组织部和上级有关部门的大力支持下，全街道实施了“村村通”互联网工程。截止9月底，全街道70个终端接收站点已全部接入互联网，实现了“天地网合一”的标准化和远程教育的双向互动功能，促进了终端接收站点综合功能的发挥，为下一步试点工作开展打下了坚实的基础。

建章立制、强化管理，促进远教工作稳步推进

农村党员干部现代远程教育工作建设是基础，管理是关键，街道在努力抓好站点建设的同时，从建立完善管理员队伍、健全站点规章制度、落实管理责任等方面入手，强化对农村党员干部远程教育站点管理。

依据区委组织部、远程办关于街道远程教育管理人员录入上岗标准，街道党工委从党员干部、退伍军人、回乡的大中专毕业生中认真筛选，初步建立起了323名同志组成的管理员队伍，并全部登记备案，持证上岗，强化对管理员的业务考核。并按照“分级管理、分级培训”的原则，每月一次对全街道管理人员进行业务培训，使他们熟练掌握了现代远程教育节目的下载播放、设备使用、维护等基本操作。管理培训完毕后，有街道统一组织考试，成绩记入管理员工作档案，并与管理员岗位补贴紧密挂钩，有利地带动了管理员的工作积极性和主动性。在抓好管理员上岗证考试的同时，街道远程教育办公室还通过发放远程教育培训课后辅导作业、组织开展站点管理员操作技能大比武等形式巩固学习成果，确保站点管理员能熟练地使用和操作远程教育设备。为农村党员干部现代远程教育长期发挥作用打下了基础。

[Nextpage] 为进一步加强站点管理，使站点管理有章可循、有规可依。我们注重在制度化、规范化和经常化上下功夫，街道党工委制定下发了《关于对农村党员干部现代远程教育工作实行目标管理的意见》，将远程教育工作纳入党建考核目标管理体系，从站点教学管理制度、管理员职责、设备管理制度、信息反馈制度等方面，分别对街道、村（居）两级党员干部的学习培训、课件下载定期存储播放、管理员设备操作维护、收看情况记录作了明确规定和严格要求，规范了远程教育的管理。为各村（居）站点统一印制了《学习记录薄》、《设备运行薄》、《信息反馈薄》和《党员干部学习点名册》，进一步完善了“三本一册”制度。有关的制度全部打印制作成版面。同时，制定了《星级站点考评细则》，对接收站点实行动态、量化的星级管理制度。根据管理维护、学习收看、学用结合、综合服务、示范作用等实际工作，对站点进行星级评定。将各站点的评星情况纳入对各站点程教育工作的考核，初步建立了起了一套科学的站点管理机制。

为保障远程教育设备的正常运行，街道远程教育办配备了专职技术人员，加强了和网通公司、电脑销后服务商的联系，统一印制了远程教育技术服务联系卡，发放至每个接收站点，及时提供技术咨询、预约维修等服务，帮助管理人员做好站点的设备的管理、使用和维护工作，指导解决远程教育中运行中出现的技术问题，保障了远程教育活动的正常开展。

学用并举、注重实效，推动远程工作深入开展

街道远程教育接收站点充分利用农村党员干部现代远程教育这一阵地，把开展农村党员干部现代化远程教育与发展农村经济、致富农民群众紧密结合起来，与农村产业结构调整结合起来，有计划、有针对性地对党员干部群众开展大规模的集中培训。村级接收站每月三次组织党员干部和农民群众学习党的政策、法律、农技、卫生等知识，并针对群众需求不定期组织学习，日常运行实行全天开放，保证党员群众随时随学。每次学习前，各村级站点都向党员群众公开学习内容，做到有的放矢，提高了学习的针对性。为避免工学矛盾，各村级站点积极采取白天不学晚上学、晴天不学雨天学、农忙不学农闲学等办法，基本上保证了党员干部的学习时间，初步形成了党员干部带头学、经济大户示范学、农民群众跟着学的良好氛围，党员干部参学率均达到90%以上，远程教育节目中的“政治理论”、“致富向导”、“实用技术”等电教片，极大地提高了党员干部的素质，有效地指导了农民进行农业生产活动，促进农业产业结构的调整，在一定程度上解决了当前部分农民“致富无门”的问题，群众普遍认为这些技术都能“学得会、用得上、致富快”。截止目前，全街道共组织党员干部组织大规模培训563次，培训农村党员干部群众6.7万人次，农村党员干部现代远程教育教学模式越来越受到了农村广大党员群众的普遍欢迎和喜爱，被群众想象地称为“家门口不收费的大学”。

街道党工委为了使农村群众针对农村实际工作需要，依托科协、计生办、兽医站、农技站、司法所、教育办等部门现有力量，抽调一批有专业技术知识、教学经验的同志和科技致富示范户，组建了远程教育教学辅导队和农业科技服务队，深入到各村（居）站点以及田间地头，面对面地为干部群众讲授各种农业实用技术。帮助和引导群众把学到的知识应用到生产和生活中去,不断增强远教工作的实效。同时，街道远程办专门开通了农业技术服务热线，发放了便民联系卡，使得村民能够随时取得各种农业信息、技术资料，能够随时与专家联系，得到辅导和帮助。

农村党员干部群众通过远程教育这所建在家门口的免费大学，不但思路和眼界豁然开朗，而且也使农村群众实实地感受到了远程教育带来的实惠。袁庄村党支部书记石绍祥同志受电教片无公害蔬菜种植技术的启发，带领群众研究探索出了一套“地膜+小拱棚+大棚+保温墙壁”的系列蔬菜种植技术，在全村推广，使他们种植的蔬菜比同类蔬菜早2、3个月，赢得了市场先机，经济效益提高了2-3倍。同时，为适应市场变化，探索出一条利用远程教育信息、技术，建立蔬菜协会，组建袁庄园蔬菜营销公司，建设万亩无公害基地，走标准化生产、产业化发展的新路子。他们利用远程教育这个信息、技术平台，组织协会会员开展产业实用技术培训，定期为他们收集发布农产品供求信息，开辟网络购销渠道，并把开展实用技术培训与基地实践相结合，建立产业基地，为学有所用提供实践平台。全村2005年人均收入达到5200元，成为全区首批小康村，带动了周遍20多个专业村、900个专业户发展致富，取得了良好的经济效益和社会效益。

通过开展农村党员干部现代远程教育试点工作，全街道农村党员干部学政策、学科技、学知识巍然成风，基层党组织的战斗力、凝聚力不断得到增强，执政能力不断提高。农村党员干部现代远程教育真正成了“使干部长期受教育，使农民长期得实惠”的有效载体，在全面建设小康社会的征途上发挥着越来越重要的作用。

2024年农村现代远程教育工作计划 篇10

一、做到“四个到位”，加强站点的建设与管理。建设标准的终端接收站点。做到远程教育接收室有专屋，管理有专人，对于资源要达到能用、会用、再用、用好的目的，对于设备要达到会用、用熟、会排除故障、会修理的目的。因此,在管理中我们做到了“四个到位”,努力发挥远程教育的功能。一是管理到位。中心校成立了由一把手为组长，以副校长为副组长的“农村党员干部现代远程教育工作领导小组”，对此项工作进行定期检查与督导。成立了远程教育组织管理队伍、教学服务队伍、技术服务队伍。制定了项目设备使用、管理与维护的各项管理制度。加大对远程教育的资金投入，实施远程教育奖惩标准，建立“远程教育操作员”管理办法，使远程教育工作有经费保障，有技术支持，形成完整的管理模式。二是指导到位。中心校对各终端站点进行适时监控，定期过问设备的运行、接收、资源的使用情况。由中心校的远程教育项目员负责解决协调各终端站点出现的技术问题，定期开展对终端站点操作员的培训工作。三是资源管理到位。建立资源库,实现资源共享，我校的项目管理员通过互联网、远程教育平台采集、积累大量的资源，建设了“党教资源库”和“教学资源库”。同时也要求各终端站点也要建设自己的资源库，要做到互通有无，教学资源共享，促进全乡教学整体优化。四是协调到位。各终端站点的操作员能够经常和村里取得联系，定期开展对党员干部和农民开展培训工作。

二、有效利用资源，充分发挥项目效益

（一）利用远程教育资源开展教育教学卫星接收单元安装后，我校指定管理人员每天接收农村党员干部现代远程教育资源、农村中小学现代远程教育资源、中央电教馆教育资源，并及时进行存储、分类。我们力争在本学期内要把接收电脑做成IIS服务器，把资源以网站的形式发布到局域网，让我们的教师每天在教室、在班级都可以查阅资源、并把这些资源应用于课堂教学中，让我们的孩子与城里孩子一样享受到优质的教学资源，与他们一同走进新课改。现在，我校各主要学科教师都能够根据自己所任学科和教学内容，有效地整合外地优秀教师的课堂教学、科普知识、青少年教育、扶贫教育信息、数字图书等资源，利用多媒体课件进行教学。学习外地优秀教师的教育思想、教学理念、教学方法，转变自己的教育教学观念，改进教学方法，利用远程教育资源进行教学设计，优化自己的课堂教学结构，提高课堂教学效率和质量；做到主要学科的教师每周分学科至少观看一次远程教育提供的全国优秀课堂教学录像、同步课堂等节目。注重教学新思想、新观念、新方法、新模式的学习；开展模仿教学、创新教学。主要学科的教师每学期分学科至少举办两次应用现代教育技术进行教学的公开课、观摩课、示范课、研讨课或说课、讲课、评课活动。每学期召开全乡运用网上教育资源开展教学活动的经验总结交流会；积极配置与教学配套的电教教材，做到使用上的制度化、规范化、科学化，注重电教创新，工作汇报《农村党员干部现代远程教育工作汇报材料》。每学年举办一次“教育软件应用与课件制作比赛”活动；同时，要求各村级学校根据自身实际和特点，选定

一、两个项目作为科研课题，形成适合本地本校实际的教学方法和模式。每位教师每学期至少设计制作一件有推广价值的教学课件；写一篇关于利用远程教育资源进行教学方面的论文、经验文章或心得体会。(二)发挥项目的辐射作用。远程教育项目对当地文化科技教育等方面的发展发挥着积极的作用，我校通过设立培训、咨询点向农民提供科技、市场、商品以及社会发展的各种信息，协助乡政府组织提供信息化管理的服务，以教育的发展推动经济和社会的发展，并依靠经济发展来支持教育的可持续发展。通过远程教育学习已经使我乡大多数农民掌握了先进的生产技术，并快速地富起来，远程教育已经成为广大农民获取信息的有效载体。邬云林同志是我村的葡萄种植大户，自远程教育开通以来，他经常到学校来学习有关葡萄的栽培技术和病虫害的防治技术，经过不断地学习和摸索，他已经成为远近闻名的葡萄种植大户，他的葡萄种植规模化，品种独特，色泽鲜艳，口感好，成为德惠市绿色食品节上炙手可热的商品。邬云林同志致富了，他身边的群众在他的带动下也都富了起来。现在我校已经成为当地文化教育的中心、信息资源中心，成为当地精神文明的窗口。(三)以接收模式为载体，提高广大教师的信息技术技能。一是把接收到的教学文本资源用打印机输出，及时发送给学科教师学习和使用；二是实现电脑与电视的转接，将多媒体信息传输到电视机上，组织师生进行教学,让党员群众集体观看；二00六年的四月份，我校的远程教育项目员参加了在菜园子镇大沙坨子小学举办的“农村远程教育经验交流会”，看到了该校实现了电脑与电视的转接，经询问他们是通过视频转换器做到的，但是一个视频转换器市场售价三百多元，对于一个村级小学来说也是一个较大的支出，如何解决这一问题，成为他思考和研究的问题。功夫不负有心人，在与北京百年树人客服中心的多次探讨中，终于得到了答案，仅通过一根S端子线（价值20元钱）就解决了。现在,我乡十个终端站点全部实现了电脑与电视的视频转接。外乡镇的兄弟学校也共享了这一资源，有效地解决了农村村级小学无多媒体教室的问题。农民、党员在学习的过程中再也不用挤在一起，争看显示器这个小屏幕了。他们欣喜地称赞：鑫诺一号显神威，优质资源进农村。电脑电视端子线，媒体呈现更逼真。资源共享缩差距，大家共忙建新村。三是充分发挥网络优势，积极筹建校园网,通过校园网将信息传输到各个备课室和教室，进行观摩学习；四是利用校园进行传播学习。校园网建成后我们要做到，将项目员教师下载的资源，先分到各教研组去分类、整理、整合应用，再反馈回服务器，逐渐形成学校的电子书屋。通过形式多样的培训、学习，大大提高了教师的信息技术水平。