红色文化教育调查问卷

红色文化教育调查问卷（精选10篇）

红色文化教育调查问卷 篇1

土木建筑工程学院

红色文化调查问卷

您好！本问卷是一份学术性研究问卷，现在正在进行一项关于当代大学生红色文化认同感现状的调查，希望您能够客观真实地填写问卷，本调查完全采用匿名的方式进行，我们保证不会对您的生活和工作带来负面的影响，调查结果只会用于学术研究，谢谢！

（红色文化：中国红色文化是指中国共产党领导下的中国革命和建设过程中形成的革命理论、革命经验和革命精神凝结而成的革命传统。)

1.您来自——（）

A城市B 农村

2.性别——（）

A.男B.女

3.您了解红色文化吗？（）

A没听说过B 了解一点C了解D非常了解

4.你是否对红色知识感兴趣？（）

A 没兴趣B 一般C 感兴趣D非常感兴趣

5.您觉得周围的同学对红色文化的了解程度怎样（）

A.比较了解B.一般C.知道一点D.不知道

6.您愿意向你周围的同学、朋友宣传红色文化知识吗（）

A.愿意B.想做，但不了解红色文化C.不愿意D.不好回答

7.您觉得红色文化对你的学习和生活是否起到积极作用（）

A.总是B.经常C.有时D.没有

8.在大学生教育中，注重对本红色文化的学习，吸取红色文化的精髓，重视大学生的红色文化修养（）

A非常必要B必要C不必要

9.您认为应该如何在高校开展红色文化？（）

A.红歌比赛B.红色文化讲座C.组织到红色遗址游览

10.您认为高校红色文化开展不力的原因是什么？（）

A.无人组织B.内容刻板无聊 形式单一

C.离我们的生活太远D.本人不感兴趣

11.您希望通过什么方式接触红色文化知识（）

A.学校教育B.阅读书籍C.电视、广播等媒体D.互联网

12.您一般通过哪些途径了解到我国的红色文化（）

A.上网B.课堂C.长辈传授D.参加一些有关红色文化的活动E.媒体宣传F.通过自己看书

13.如果有机会让你参加红色文化的宣传，你会（）

A积极参加B参加的人多我也参加C有伴才参加D与我无关

14.对于那些有关红色文化的活动，您觉得（）

A.无聊B.有趣C.看情况

15.您认为了解我国红色文化知识对自己将来的发展有意义吗（）

A.很有意义B.有一些意义C.无意义D.不清楚

16.您认为在现在社会有必要大力宣传诸如“勤俭节约、艰苦奋斗”等红色文化吗（）

A.有必要B.没必要C.无所谓

17.您能例举出本地几处红色遗址？()

A.0处B.1处C.2处D.3处以上

18.您一年中经常去诸如烈士陵园、纪念馆之类的红色景点吗？（）

A.一次也没去过B.偶尔去C.经常去

19.您认为红色文化对中国文化来说重要吗？（）

A.不重要B.一般C.重要D.非常重要

20.如果红色文化渐渐消亡，您认为（）

A应该挽救B遗憾惋惜C顺其自然D与我无关

红色文化教育调查问卷 篇2

关键词：红色资源,大学生,思想政治教育

正确、积极、向上的思想对青年大学生来说, 是奋发向上的动力;对一个政党来说, 是治国理政的旗帜;对一个民族来说, 是团结向前的向导。思想政治教育作为高校教育的基础和核心内容之一, 历来是我国高校教育的重点和优势。改革开放以来, 随着市场经济的快速发展, 大学生的价值观呈现多元化趋势, 不同程度上存在着政治信仰迷茫, 理想信念模糊, 社会责任感缺乏等状况。而我们的思想政治教育却有些滞后, 思想政治教育的内容与大学生的思想实际结合不紧密, 缺乏亲和力和说服力, 过于呆板, 教育形式单一。曾几何时我们引以为豪的思想政治教育的优势可能已变成了我们思想政治教育工作的缺失。

现在大部分大学生关心政治, 关心国家前途;大部分大学生认同我国当前的指导思想;大学生价值观呈现多元化趋势;有相当一部分学生缺乏独立意识。但从外部环境看, 社会价值观的多元化, 社会共同理想的淡漠使思想政治教育难度加大;从内部环境看, 部分高校存在对思想政治教育的重要性认识不足的问题, 从教育者自身来说, 思想政治教育工作者素质有待提高。因此, 我们要探讨、创新对大学生进行思想政治教育的有效载体与方式。

上海是红色资源独特、基础厚实、潜力巨大的城市, 全市现有红色资源246处, 其中全国爱国主义教育示范基地11处, 包括中共“一大”会址纪念馆、上海博物馆等, 是培育大学生核心价值的有效教育资源。另外还有上海市爱国主义教育基地52处, 区县爱国主义教育基地183所。这些红色资源既是历史的见证, 也是红色文化的重要载体, 更为拓展当代大学生思想政治教育的方式提供了充分的资源。如何借助其生动直观的形式, 把理论的精髓注入大学生的学习和生活环境之中, 让学生在健康向上的环境中提升思想境界和个人修养, 是本课题着力解决的问题和研究意义所在。

一、调研的基本情况

本次问卷调查工作自2010年10月起至2011年3月结束。我们在上海抽取了6个高校的学生进行抽样问卷调查, 共发放调查问卷600份, 收回问卷525份, 其中研究生101份, 本科生424份, 调研情况的相关数据如下:

年龄:18-21岁的学生422人, 占80.38% ; 22岁～25岁的103人, 占19.62%。

性别:男生266人, 占50.67%;女生259人, 占49.33%。

政治面貌:团员323人, 占61.52%;党员193人, 占36.76%;非团员非党员9人, 占1.71%。

专业背景:理工科210人, 占40%;文科292人, 占55.62%;其他23人, 占4.38%。

二、上海高校利用红色资源进行大学生思想政治教育现状分析

1.大学生对红色资源的认知度低

(1) 您是否了解上海的红色资源。

调查显示, 大学生听说过红色资源的占59.05%, 没有听说过的占37.33%, 听说过不了解的占3.62%。由此可见, 大学生对红色资源的认知程度比较低。

(2) 您是否去过所列举的上海11个 (全国爱国主义教育示范基地) 红色资源景点。

调查显示, 其中15位学生一个景点都没去过, 占2.86%;去过一个景点的243人, 占46.29%;去过两个景点的122人, 占23.24%;去过三个景点的62人, 占11.81%;去过四个景点的35人, 占6.67%;去过五个景点的33人, 占6.29%;去过五个以上景点的15人, 占2.86%。由此可见, 大学生对上海红色资源的实践相当有限, 就更不用说了解了。

(3) 您了解红色资源的信息来源是。

从调查来看, 通过互联网了解红色资源的389人, 占74.1%;通过旅行社了解的40人, 占7.62%;通过电视广播了解的77人, 占14.67%;通过报纸杂志了解的7人, 占1.34% ;通过课堂了解的12人, 占2.29%。同学们获取红色资源的主要信息来源是互联网, 而不是学校的宣传教育, 是很值得深思的, 说明我们的高校还没有充分利用红色资源对大学生进行思想政治教育, 或者是对利用红色资源进行思想政治教育没有重视。

(4) 对于您所知道的上海红色景点您会去了解或参观吗。

调查显示, 主动会去了解的238人;如学校组织, 会去的276人;不会去的11人。这说明红色资源在大学生中的影响力还是比较低的, 从另一侧面也反映出大多数同学在学校的组织下还是有意愿去接受教育的, 这对我们的工作提出了更高的要求, 需努力研究利用红色资源进行大学生思想政治教育的有效方式与途径。

(5) 对于上海的旅游景点, 以下您最想去的地方。

为考察红色资源的吸引力和影响, 特意列举了四处主题风格不同的景点进行对照, 即张闻天故居、外滩、“一大”会址、新天地。大学生选择最想去的地方是外滩, 占59%;其次是新天地, 占26%;再次是 “一大”会址和张闻天故居。这说明:第一, 红色资源在大学生中的认识度不高:第二, 对大学生进行思想政治教育时红色资源的主题作用没有得到重视, 其教育意义没有充分体现。

2.上海红色资源的精神内涵及时代价值没有得到体现

从调研的整体结果来看, 上海红色资源的精神内涵及时代价值没有得到体现, 红色资源的思想政治教育功能在大学生身上没有充分显示出来。

(1) 红色革命精神对您的价值观是否有影响。

调查显示, 有276位同学认为红色革命精神对当代大学生的价值观有影响, 有7.62%的学生认为红色革命精神对其价值观没有影响, 39.81%的学生认为说不清楚。

(2) 红色革命精神对您要求加入中国共产党是否有影响

(3) 红色革命精神对您坚定中国特色社会主义理想是否有作用

(4) 红色革命精神对激发您的爱国主义情怀是否有作用

(5) 红色革命精神对激发您的社会主义荣辱观是否有作用

(6) 在您的日常成长过程中, 您会以哪类人物来激励自己

在成长过程中, 过半数的学生会以商业成功人士来激励自己, 这说明在社会主义市场经济情况下我们利用红色资源对大学生进行思想政治教育还不到位。

(7) 平时看电影电视, 您最喜欢的题材是

这样的结果从侧面说明红色革命精神对当代大学生的影响并不明显。

三、上海高校利用红色资源进行大学生思想政治教育的途径

红色资源为大学生思想政治教育提供了丰富的内容和素材, 而利用好红色资源达到对大学生进行思想政治教育的目的, 需要采取一些行之有效的方式或方法。

具体而言, 利用红色资源进行大学生思想政治教育, 就是以大学生为主体, 采取其喜闻乐见并行之有效的方式或方法, 发挥红色资源的教育功能。

1.走进红色旧址, 追忆峥嵘岁月;徜徉现代展馆, 感受幸福生活, 利用红色资源开展大学生思想政治教育。上海是一座夹杂着古朴与繁华的大都市, “海派文化”底蕴尤其丰厚, 江南传统文化与欧美文化使得整座城市飘散出浓浓的历史气息, 既古老又现代, 既传统又时尚, 具有开放而又自成一体的独特风格。红色革命地点如一大会址、二大会址、团中央旧址、陈云故居、张闻天故居、宋庆龄陵园、陈云故居暨青浦革命历史纪念馆、龙华烈士陵园、周公馆等革命遗址, 见证了从老上海到新上海的演变与发展史。解放日报、文汇报更是记录了历史发展的点点滴滴。上海各大高校应充分利用如此丰厚的红色资源, 积极开展独具特色的亲访红色之地等教育活动, 让同学们的思绪在历史与现实中穿梭, 回顾民族百年奋斗史, 缅怀先烈精神。作为华夏儿女、辛亥传人, 大学生应该团结一心, 向先烈学习, 以不软弱、不退缩, 不怕苦、不怕难的精神, 维护国家领土安全与统一, 树立正确的世界观、人生观、价值观, 坚定中国特色社会主义信念。

2.“小网络, 大世界”, 鼠标一点, 大千世界便尽收眼底, 以集中充分挖掘网络红色资源为途径, 开展大学生思想政治教育。随着时代的发展, 网络已成为大学生不可缺少的学习工具。网络能及时了解时事新闻, 获取各种最新的知识和信息, 熟知从古到今的各个历史事件。利用网络红色资源学习历史, 将大学生的娱乐方式与学识方式相结合, 创办红色网络教室、创建网上历史交流园, 能极大提高学生的主观能动性、开拓大学生视野、引导同学积极对外交流, 简单高效多变的获取红色信息。例如, 上海理工大学开展了“纪念中国共产党成立90周年党史知识竞赛”活动, 使得同学们在BBS上激烈的讨论, 积极发表自己对各种问题的看法和见解;上海理工大学主页的“红色历史专栏”也获得了学生们的一致好评, 学生在每天的网络娱乐活动后都会关注此栏目, 了解自己感兴趣的历史事件, 观看红色电影并发表影评。可视性强、生动形象、更新快, 集教育性、娱乐性、交互性于一体的网络学习教育活动, 已成为当代大学生利用红色资源开展大学生思想政治教育的新方式。

3.以建立红色学生组织为途径, 向学生传递红色理想、红色信念, 实现大学生红色资源与思想政治教育的结合。红色学生组织致力于扩展学生知识面、提高学生素质、培养学生情操、张扬学生个性, 把红色资源学习渗透到学生的日常学习生活中。例如, 上海理工大学积极建设红色学生组织, 以“服务学生, 加强学生红色文化学习”为核心, 加强红色文化宣讲, 深刻体会到红色资源的精神内核, 继承红色文化精神。此外, 学校在各大社团中开展马列主义学习实践课程、党建学习小组、思想政治研讨会等红色项目, 丰富了学生的课余生活, 增加了对红色文化的兴趣, 加强了学生的红色知识, 缩短了党组织与学生之间的距离, 让广大学生们更靠近党组织, 受到了更多很好更彻底的红色教育。

参考文献

[1]陈华洲.思想政治教育资源论[R].华中师范人学博士学位论文, 2007.

[2]张颢.论红色资源开发在高校思想政治教育中的作用[J].前沿, 2007, (7) .

红色文化教育调查问卷 篇3

红色旅游；培训；人才教育

1.红色旅游概述

中国现阶段的红色旅游是一个特指概念：一是特定载体：指以中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物；二是特定内涵：中国共产党领导人民在新民主主义革命和战争时期建树丰功伟绩的革命历史、革命事迹和革命精神；三是特定目的：思想政治教育、发展经济、传播先进文化等；四是特定形式：主题性文化旅游和專项旅游活动；五是特定群体：全国人民、特别是党政干部、青少年学生以及国际友人；六是特定的革命和战争：无产阶级通过中国共产党领导的新民主主义革命和战争；七是特定的时间段：1921年中国共产党成立—1949年新中国建立；八是特定的地理空间。红色旅游线路和经典景区，既可以观光赏景，也可以了解革命历史，增长革命斗争知识，学习革命斗争精神，培育新的时代精神，并使之成为一种文化。将促进经济和社会的发展。

红色旅游资源的类型：历史遗址类。革命遗址；革命地址；革命旧址；革命纪念地；革命故居旧居。革命博物馆类。革命博物馆；革命纪念馆；革命纪念堂陵园类。红色精神类。这类资源内容丰富，流传范围广，文化性强，成为人们精神生活不可或缺的一部分。

红色旅游的基本特点：红色旅游的学习性；红色旅游的趣味性；红色旅游的实践性；红色旅游的开创性；红色旅游的可行性；审美性；享受性；异地性；暂时性；综合性；故事性；参与性。

红色旅游的特殊特点：政治教育目的的直接性；内容与形式的时代性；经济政策的倾斜性；旅游资源的整合性。

2.庆阳市红色旅游现状

庆阳市是甘肃唯一的革命老区，是原陕甘宁边区的重要组成部分，在甘肃革命斗争史上占有重要的地位，至今革命遗址、旧址遍布全市。近年来，庆阳市坚持“举革命老区旗、走红色旅游路、弘扬爱国主义精神和老区精神”，把红色旅游作为重点产业来培育开发。为了进一步加快红色旅游资源开发，把红色旅游产业做大做强，启动庆阳市红色旅游人才“千人”培训计划项目，从2011年开始，连续三年时间，采取分层集中办班培训等方式，针对红色旅游发展中的不足和薄弱点的基础上，做好红色旅游现有人才教育培训、实行技能培训和政治素养提升并重，提高人才素质，同时进一步创新机制，把更多的优秀人才吸引到红色旅游从业队伍中来，并营造有利于充分发挥人才作用的环境和氛围，进一步加强红色旅游人才队伍建设。

庆阳市红色旅游资源的特点。分布广，资源分散；规模小、停留时间短；位置偏僻，可进入性差；资源同质性高，缺乏广泛的市场吸引力；文化辐射性强；具有独特性；季节性不明显

庆阳市红色旅游发展：突出政治性。发展红色旅游必须坚持以红色为内涵、以旅游为载体的发展规律，坚持以社会效益优先、经济效益服从社会效益的原则，坚持以红色精神感召人、教育人的主旋律。突出严肃性。红色旅游的政治特性决定发展红色旅游，要寓教于游、寓教于乐。游和乐是形式，实施爱国主义和革命传统教育是根本。突出真实性。红色旅游最吸引人、最打动人、最感染人的就是革命历史的真实性。

市场化与系统化同步。市场经济下，固然应该针对市场做产品，但是红色旅游区又是一件非常特殊的产品，在整体布局中，对景区内部系统以及景区和周边地区组成的外部系统，两个层次要进行周密的考虑。

参与性、趣味性。红色旅游的景点如果单纯以观光为主，容易产生视觉、心理上的疲倦。策划一些趣味性和参与性的活动项目，使游客能亲身感受、体验当年老一辈革命家艰苦卓绝的革命经历。

加大红色文化口头传承的保护。庆阳市红色旅游人力资源特质（数量、来源、文化结构、年龄）调查：庆阳市红色旅游人力资源存在着从业人员服务意识淡薄，综合素质偏低；同时存在着区域红色旅游存在激烈的人才竞争，人才流动显得无序和盲目等现象。旅游人力资源已日益成为影响红色旅游事业发展的短板

庆阳市红色旅游人力资源教育培训现状调查：庆阳市红色旅游人才“千人”培训项目实施调查。市委组织部、市财政局、市旅游局印发《庆阳市红色旅游人才“千人”培训项目实施意见》（市委组发〔2011〕39号）的通知，由市委组织部负责，市旅游局具体组织实施，庆阳理工中等专业学校具体承办，2011～2013年每年分三个层次（旅游饭店管理和服务人员培训班、红色旅游资源开发与管理人才培训班、红色旅游导游讲解人员培训班）举办3期培训班，每年培训340人。共1020人。2011年培训工作已通过验收。

庆阳市红色旅游人才教育培训问题调查：培训师资、培训内容、培训形式、培训方法、培训机制。

根据以上三方面调查，分析解决庆阳市红色旅游人力资源教育培训的对策：

树立“人力资源是第一资源”的思想，通过加强旅游行政管理干部专项培训，提高旅游行政管理干部的战略思维和执政能力，更好的引领旅游业的发展和升级；加强旅游企业中高层经营管理者职业培训，树立现代企业经营管理理念，提升旅游企业的核心竞争力；实施导游人员的提升培训，培养学者型、国际型导游，提高庆阳市导游队伍的整体素质和形象；开展高技能人才和紧缺人才专项培训，提高从业人员的技能等级，为旅游产业的可持续发展提供人才支撑和保障；加强一线服务人员的培训，提高职业素养，夯实产业发展的基础，培养更多的高素质劳动者。以职业素养、专业技能和外语水平提升为重点，加强对一线服务人员的培训，加强企业员工的岗前培训和在岗培训。

2012红色旅游景点调查问卷 篇4

首先感谢各位同学的协助。本调查的目的在于了解大学生对红色旅游景点的参观情况，以

期获悉当代大学生对革命历史的关注程度。耽误您的宝贵时间，再次向您致谢！

1.你对中国共产党的革命历史了解吗？B

A.很了解B.一般了解C.不太了解D.很不了解

2.你是否喜欢现在对革命历史宣传的方式？A

A.喜欢B.一般C.不喜欢

3.你认为红色旅游景地应该用什么方式宣传革命精神？（可多选）BC

A.陈列展示B.张贴标语C.趣味活动D.导游解说

E.其他

4.你一般通过何种途径了解中国共产党的革命历史？（可多选）

A.书籍B.电视C.广播D.网络E.参观F.交谈G.其他BCD

5.你认为以何种方式宣传革命历史会让你更有兴趣（可多选）？

A.书籍B.电视C.广播D.网络E.参观F.交谈G.其他BCF

6.你认为当代大学生是否应该牢记中国共产党的革命历史？B

A.应该B.无所谓C.没必要

7.你认为现在参观红色旅游景点的机会多吗？B

A.很多B.一般C.很少

8.你经常去红色旅游景地吗？C

A.经常B.偶尔C,基本不去D.一次都没去

9.你认为参观红色旅游景点是否有助于学习中国共产党的革命精神？B

A.很有帮助B.帮助不大C.毫无作用

10.你对红色旅游景点内的日常工作了解吗？C

A.很了解B.一般了解C.不了解

11.你一般是在什么情况下去红色旅游景点的？（C）

A、一个自助游B、和家人或朋友自助游

C、学校组织D、跟团旅游

12.你认为红色旅游景点是否应该收费？C

A.应该B.无所谓C.不应该

13.如果学校组织参观红色旅游景点，你是否愿意参加？B

A.愿意B.无所谓C.不愿意

14.如果您选择去红色景区旅游是因为(可多选)DE

A.革命历史的吸引B.低门票价格

C.对历史人物的崇拜D.风景优美

E.人文气息浓厚F.其他

15.你认为红色旅游路线能加快当地经济发展么？D

A.有积极效应B.没什么变化C.有负面效应D.不清楚

16.在旅游的时候，你是否关注景点的游客量？A

A.从来不关注B.会留意一下，但关注不多

C.比较在意游客量D.非常在意

17.您觉得红色旅游发展前景怎么样A

A.前景很好B.前景一般

C.不太看好D.没有看法

18.您眼中的红色旅游应该是什么样的氛围呢？C

A.红的气息浓厚B.现代化气息浓厚

C.人文气息浓厚D.其他

19.你觉得现在的红色革命精神是否已经过时？C

A.过时B.一般

C.不过时，但是用处不大D.不过时，用处很大

20.你觉得如今红色精神被许多青少年所不喜好的原因是什么？C

A.没有吸引力，宣传过于浮夸。

B.国家环境本身过于注重经济而导致精神文明过于空虚。

C.在其他方面了解红色故事宣传假，空而产生了排斥心理。

D国外思想的涌入，国家对于红色精神这块没有落到实处。

21.如果你曾经参观过红色旅游景点，你觉得红色旅游景点有什么需要改进的地方吗？如果有，是什

么？（可多选）ACDEFG

A.增强文物保护力度B.提高导游解说质量

C.适当增加音像宣传D.减少浮夸

E.发放或售卖纪念勋章或人物塑像F.更新卫生设施或相关基础设施

组织文化调查问卷 篇5

黄埔区国税局组织文化调查问卷

尊敬的女士/先生：

您好！为进一步了解黄埔区国税局组织文化的现状，用群体的智慧和力量，共同创建具有黄埔区国税局特色的组织文化体系，华盈恒信项目组，非常希望听取您的宝贵意见和建议，特展开本次问卷调查活动，希望得到您的支持和帮助，并深表谢意！

问卷调查要求与说明：

a、填答问卷时请仔细审题，认真思考；请选填自己真实的想法，不要与他人商量；

b、须统一使用墨水笔和圆珠笔填写，不要使用铅笔，不要在问卷上乱涂乱画；

c、按要求择填选项，在“其它”栏中可填写您的新观点，不受其它选项限制；

d、每个问题下面都列有若干答案选项，请将您选中的答案选项代码填写在题后的黑线上；

e、本次调查采取无记名方式，答案无对错之分，请您不必有任何顾虑；

f、根据国家的统计法，我们将对统计资料保密，所有个人资料只用于项目的综合性研究。

第一部分黄埔区国税局组织文化的影响要素及认知情况

1、您认为影响黄埔区国税局组织文化形成的主要因素依次为（按重要性由大到小排列）

（1）国家税收文化（2）中国传统文化（3）广东地域文化（4）现代市场经济文化（5）其它

2、关于国税文化有多种说法，您认同下列哪种（不限项数）：

（1）国税文化是国税机关所倡导并付诸实践的价值理念

（2）国税文化是国税干部共有的观念、信念、价值和道德行为准则

（3）国税文化是国税机关开展的文化体育活动（4）国税文化是国税机关思想政治工作

（5）国税文化是国税机关管理制度（6）国税文化是国税机关的形象表现（7）其它

3、您认为黄埔区国税局近年来取得重大工作成就的主要因素是（只选3项）：

（1）国家经济的快速发展（2）市局的正确领导（3）局领导班子的综合素质（4）国税干部的共同努力

（5）征管工作的创新（6）以“纳税人”为中心的服务（7）良好的合作关系（8）其它

4、您认为黄埔区国税局领导班子的突出优点是（选出最突出的4项）：

（1）开拓创新（2）廉洁自律（3）以自作则（4）关注干部成长（5）严谨务实

（6）团队协作（7）无私奉献（8）强烈的社会责任感（9）其它

5、您认为黄埔区国税局中层干部的突出优点是（选出最突出的3项）：

（1）专业素质（2）协调能力（3）执行能力（4）沟通能力（5）职业操守（6）其它

6、您认为黄埔区国税局干部的基本状况是（选出最突出的3项）：

（1）思想素质好（2）业务水平高（3）工作纪律严（4）服务意识强（6）工作作风细（6）其它 第二部分黄埔区国税局组织制度行为

7、黄埔区国税局倡导“阳光税务，阳光执法”，对此您的态度是（只选1项）：

（1）完全认同（2）基本认同（3）说不准（4）不太认同（5）根本不认同

8、国税系统在廉政建设上倡导“做人要正，办事要慎，为税要廉，律已要严“”，对此您的态度是（只选1项）：

（1）完全认同（2）基本认同（3）说不准（4）不太认同（5）根本不认同

9、您对黄埔区国税局的制度建设感到满意吗？（只选1项）：（1）非常满意（2）基本满意（3）不确定（4）不满意（5）极度不满意

10、您对黄埔区国税局的制度实施效果感到满意吗？（只选1项）：

（1）非常满意（2）基本满意（3）不确定（4）不满意（5）极度不满意

11、您对目前黄埔区国税局绩效评价体系对个人的激励性的评价是（只选1项）：（1）非常强的激励（2）较强的激励（3）不确定（4）激励性不够（5）比较差

12、您对目前黄埔区国税局绩效管理系统对工作的促进的评价是（只选1项）：

（1）非常明显（2）较明显（3）不确定（4）不够明显（5）完全没有促进

13、黄埔区国税局绩效管理制度的执行（只选1项）：

（1）非常到位（2）比较到位（3）不确定（4）执行得比较差

14、为达成更好的工作绩效，您的上司与您（只选1项）：

（1）经常主动与我进行交流与沟通（2）偶尔会进行（3）不确定（4）很少（5）完全没有过

15、据您所知，黄埔区国税局所属部门、单位之间协作和服务意识如何？（请在选中的方框内打“√”）

很好比较好一般比较差非常差

a协作意识□□□□□

b服务意识□□□□□

16、黄埔区国税局在规范执法的同时确立了“以纳税人为中心”的服务理念，对此您的态度是（只选1项）：

（1）完全认同（2）基本认同（3）说不准（4）不太认同（5）根本不认同

17、黄埔区国税局近年开展的“以纳税人为中心”的服务实践中总结并提出了以下一些经验和做法，您认为实施效果如何？（请在每一行选中的方框内打“”）

非常好比较好一般不好很不好

a大力宣传12366服务热线□□□□□

b全功能“一窗式”办税服务的推行□□□□□

c辅助办税服务厅的设置□□□□□

d提供纳税大户重点服务□□□□□

e青年文明号和文明窗口创建活动□□□□□

f重视纳税宣传与纳税辅导□□□□□

18、您认为黄埔区国税局目前同事之间相处如何？（只择1项）：（1）非常融洽（2）比较融洽（3）一般（4）冷漠（5）比较复杂（6）说不清楚

19、您对领导关心干部群众的状况是否满意？（只选1项）：（1）非常满意（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意

20、您获悉黄埔区国税局重要信息的渠道是（可选2项）：（1）文件传达（2）电子邮件或OA（3）会议传达（4）领导口头传达（5）内部报刊（6）传闻

21、您认为培训可以帮助您解决哪些问题？（可选多项）：

（1）增加知识（2）提高工作技能（3）改变工作态度（4）帮助自己实现职业生涯规划

22、培训是组织提高员工素质的重要途径，您对黄埔区国税局的培训是否满意（只选1项）：（1）很满意（2）比较满意（3）一般（4）比较不满意（5）很不满意

23、您认为黄埔区国税局员工的学习氛围如何？（只选1项）：

（1）非常好（2）比较好（3）一般（4）不好（5）极度不好

24、黄埔区国税局有鼓励员工创新的氛围吗？（只选1项）：（1）有（2）不太有（3）没有

25、您在工作中有意愿尝试用新方法吗？（只选1项）：（1）有（2）不太有（3）没有

26、您在工作中经常尝试用新方法吗？（只选1项）：

（1）没有，因为怕出错（2）没有，因为我的工作不需要创新

（3）没有十足把握不尝试，因为领导批评多次尝试都没成功（4）经常尝试成功次数很多

（5）喜欢尝试，因为领导喜欢

第三部分黄埔区国税局组织形象及文化建设

27、您对黄埔区国税局办公环境、服务环境的评价（请在每一行选中的方框内打“”）

非常好比较好一般不好很不好

a体现国税精神□□□□□

b体现服务意识□□□□□

c体现良好工作条件□□□□□

d标志鲜明统一规范□□□□□

e体现人文关怀□□□□□

28、您对黄埔区国税局干部税容税貌的评价（请在每一行选中的方框内打“”）

非常好比较好一般不好很不好

a统一着装□□□□□

b仪容仪表□□□□□

c言谈举止□□□□□

29、下面是几个有关对黄埔区国税局外部评价的问题（请在每一行选中的方框内打“”）

非常好比较好一般不太好很差

a就您所了解，上级领导机关的评价是54321

b就您所了解，当地政府的评价是54321

c就您所了解，纳税人的评价是54321

c就您所了解，社会公众的评价是5432130、您认为通过组织文化建设能够达到哪些目的（本题不限项数）：（1）增强组织的凝聚力（2）激励干部群众的积极性（3）提升组织形象（4）提高管理水平

（5）规范道德行为（6）协调外部关系（7）其它

31、您如何评价黄埔区国税局组织文化娱乐活动的开展情况（只选1项）：

（1）非常丰富（2）比较丰富（3）一般（4）比较少（5）非常少

32、您对黄埔区国税局的管理创新及改进方面的工作感到满意吗？（只选1项）：

（1）非常满意（2）基本满意（3）不确定（4）不满意（5）极度不满意

33、您对黄埔区国税局有认同感和归属感吗？（只选1项）：（1）非常有（2）基本有（3）不确定（4）没有（5）极度没有

34、您对黄埔区国税局的政务公开、民主氛围感到满意吗？（只选1项）：（1）非常满意（2）基本满意（3）不确定（4）不满意（5）极度不满意

35、黄埔区国税局对您的建议的处理态度您的评价是（只选1项）：

（1）非常欢迎，积极采纳和接受意见（2）基本上会有一些正面的改善，但比较被动（3）不确定

（4）听听而已，没什么改变（5）非常敏感，尽量压制

36、您对黄埔区国税局处理客户投诉的态度和原则感到满意吗？（只选1项）：

（1）非常满意（2）基本满意（3）不确定（4）不满意（5）极度不满意

第四部分黄埔区国税局组织精神文化

37、您认为黄埔区国税局是否需要确立明确的共同认同的组织使命、组织精神和组织价值观？（只选1项）：

（1）非常需要（2）需要（3）无所谓（4）不需要

38、在您看来，下列意识在黄埔区国税局干部身上体现的程度如何（请在每一行选中的方框内打“”）：

法治意识„„„„„„„ 公正意识„„„„„„„ 学习意识„„„„„„„ 服务意识„„„„„„„ 敬业意识„„„„„„„ 团队意识„„„„„„„ 创新意识„„„„„„„ 奉献意识„„„„„„„ 非常强比较强一般比较弱非常弱

第五部分填表人员的基本情况：

一、年 龄：A、20岁以下 □B、21-30岁 □C、31-40岁 □D、41岁以上 □

二、职 位：A、局领导 □B、中层干部 □C、普通职员 □

三、单位： A、职能部门 □B、基层单位 □

四、学 历：A、中专及以下 □B、大专 □C、本科 □D、研究生 □

部门文化调查问卷 篇6

为真实了解你对部门现有文化的认识、更好地开展好文化构建推广活动，请您实事求是地作答。每题最多选择三个答案。

1.你认为自己的学习意识强吗？

□很强□较强□一般□不够强□几乎没有学习观念

2.您会经常考虑是否因为自身的原因造成工作的不足吗？

□不会□偶尔会□经常会

3.您工作时危机感强吗？

□很强□较强□一般□不够强□几乎没有危机感

4.您认为危机感主要来源于哪些方面？（如果没有危机感，该题不需选择）□考核制度□工作成绩不理想□个人能力得不到提升□工作得不到领导的认可□人际关系处理□个人的生活压力 □其他

5.您对目前领导与员工之间沟通的渠道或方式是否满意？

□非常满意□满意□不满意□很不满意

6．您和同事经常讨论工作吗？

□经常□偶尔□没有

7.其他人对工作抱怨等不良情绪会影响到您的工作态度吗？

□不会，我有自己的工作态度和价值观□会，潜移默化中影响到部分信心

8.如果您发现部门存在的一个问题或有了一个新的建议，您会提出来吗？□会□一般不会□看情况

9.您能否做到“对事不对人”，即因为工作发生了冲突但不影响到私下交情？ □能□一般不能□看情况

10.您认为部门内部协作意识怎样：

□大家都能积极配合□有配合，但是不够积极□协作较难

11.您认为以下描述中，哪些领导方式比较好?

□及时了解下属工作进展并帮助下属达成目标

□为下属创造良好的工作条件和团队协作的气氛

□给予下属充分的自主权，由下属自由安排工作内容、控制工作进度 □为下属制定工作目标和工作计划，安排下属所有的工作内容

12.您认为什么样的员工待遇应该较高？

□工作态度好□业务能力强□道德品质好□工作量大□组织协调能力强□经验丰富□其他

13.在职业生涯中，除了收入和晋升您还看重哪个方面：

□赏识和认可□良好的人际关系□工作有挑战性□舒适的工作环境□丰富的业余文化生活 □其他

14．您认为目前部门最缺少的精神是？

□团队协作□服务意识□学习意识□质量观念□成本观念□危机意识□求实精神□拼搏精神□创新精神□敬业精神

15.您认为应该从哪些方面加强部门文化建设？

□制度层面□文化活动□内部关系□办公环境□网站、内刊

红色文化教育调查问卷 篇7

(一) 调查对象

问卷调查学生共1000名。几乎覆盖全校两个系部和所有专业。访谈江苏省连云港中医药高职校学生工作处、团委、两系及基础教学部等部门的老师50名。

(二) 问卷形成

在查阅相关书籍、资料文献后, 制定了访谈提纲并对相关部门的老师进行了访谈, 了解当前我校对廉洁教育的态度和支持程度, 访谈提纲主要包括对廉洁教育的了解程度, 对廉洁教育方法、途径的评价以及对廉洁教育内容的建议等。

二、调查结果与分析

(一) 基本情况

本次调查共发放问卷1000份, 有效回收947份, 有效回收率94.7%。

(二) 调查内容分析

1. 对当前学生廉洁意识现状的调查

关于学校对廉洁教育重视程度的调查。37.3%的学生认为学校对廉洁教育的重视还不够, 22.1%的学生认为学校欠缺廉洁教育, 21.0%的学生认为学校比较重视廉洁教育, 11.8%的学生认为学校很重视这方面的教育, 还有7.8%的学生对这个问题不是很关注。这个调查结果说明学校对廉洁教育的工作开展的还不够, 学生的廉洁教育意识还需加强。

2. 学生对开展廉洁教育的态度的调查

关于高职学生是否有必要接受廉洁教育, 在被调查的学生中, 有49.2%和37.9%认为非常有必要和有必要, 表示无所谓的占9.5%, 认为没有必要或很没必要的分别占2.6%和0.8%。

三、结论与建议

(一) 高职学生自身廉洁意识一般, 有接受廉洁教育的需求和愿望

从调查情况可知, 目前大部分学生的廉洁自律意识还很一般, 有相当多的学生还不是真正地了解廉洁教育, 但他们对廉洁自律的态度是积极向上的, 持有接受廉洁教育的需求和愿望。因此, 我们建议作为学校应该珍惜和保护学生这种良好的态度和愿望, 利用学校广播、校园网、宣传橱窗等平台, 加大廉洁教育的宣传力度, 营造廉洁文化教育的氛围, 使学生进一步真正了解廉洁教育的必要性, 这样廉洁教育的开展将会更容易被学生接受, 取得的效果自然会好。

(二) 学校对学生廉洁教育重视程度不够

要想保证廉洁教育有序开展, 学校领导重视与否十分重要。据调查, 57.4%的学生认为学校不够重视或欠缺重视廉洁教育。而事实上也是如此。从对学校相关部门人员和教师的访谈了解到, 他们在思想认识上, 会片面地认为学校廉洁教育的重点对象是党政领导干部和教师, 没有把高职学生纳入廉洁教育的重点人群。其次是学校尚未建立专门的学生廉洁教育的领导机制和工作机制, 缺乏系统有效的组织管理。所以本课题组建议我校领导应重视和关注学生的廉洁教育工作, 建立健全高职学生廉洁教育的领导机制和工作机制, 发挥教学和学生管理部门的积极性, 形成整体合力, 从思想政治教育、党建工作等多方面强化高职学生廉洁文化素养。

(三) 学校廉洁教育形式缺乏创新性, 学生接受廉洁教育渠道单一

据调查, 有学生反映希望廉洁教育不只是简单的说教, 不能只局限于课堂, 现学校开展廉洁教育的渠道比较单一。调查显示在形式上受欢迎的程度依次是:辩论赛、书画征集、知识抢答、演讲比赛、电子作品征集等。这表明我们的学生希望接受廉洁教育, 且形式应多样有趣。我们建议学校采用受学生欢迎的形式, 依托校园文化、学生社团和网络, 拓宽廉洁文化阵地, 营造廉洁文化教育氛围。还应考虑廉洁教育与社会实践紧密结合, 发挥社会实践这个重要的载体作用, 如组织学生参加志愿服务、勤工助学等社会实践活动, 在社会实践中努力践行廉洁理念, 增强学生的廉洁意识。

参考文献

[1]朱明国, 宋海, 罗伟其, 等.廉洁修身大学版[M].广州:广东人民出版社, 广东高等教育出版社, 2007.

红色文化教育调查问卷 篇8

关键词：大学生；廉洁教育；必要性；方法；途径；内容

一、研究背景

随着改革开放的进一步深化，我国经济建设取得了瞩目的成就。同时，一些深层次的矛盾和问题日益凸现，尤其是腐败现象的滋生已经是构成社会不和谐的重要因素。2005年1月，党中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》（以下简称《实施纲要》），提出“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容”。同年7月，共青团中央、全国青联、全国学联、全国少工委联合下发《教育部办公厅关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》（以下简称《意见》）相继出台，《意见》指出“在大中小学开展廉洁教育试点工作，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要任务，对于促进青少年学生健康成长，确保党和人民的事业代代相传、长治久安，具有重要意义”。教育部作为教育主管部门，并决定从2005年下半年开始，在北京、天津、上海等十省市大中小学开展廉洁教育试点工作，这标志着青少年廉洁教育已纳入我国反腐倡廉教育格局。本课题组在2009年11月至2010年6月对湘南学院及邻近的郴州职业技术学院全体学生进行了抽样问卷调查，对部分学生和有关部门的教师进行了访谈，旨在了解当前学生对廉洁教育的了解程度、廉洁教育所应采取的方法和途径以及廉洁教育的具体内容等，以期为廉洁教育的开展提供参考。

二、研究设计

调查对象：问卷调查学生共1400名。访谈湘南学院学生处、院团委等有关部门老师及湘南学院化学与生命科学系的老师10名。访谈湘南学院化学与生命科学系2010届毕业生20名；研究方法：自行设计自填式问卷调查表，调查问卷经预调查和预处理后加以修正。按专业、年级分层，结合简单随机抽样，采用现场自愿自填问卷的方法进行调查。采用多人采访的形式进行访谈（采访者是本课题组5位成员）。相关文献查阅；问卷形成：本课题组在查阅相关文献后，深入访谈，了解当前我院对廉洁教育的态度和支持，然后，有选择地选取了湘南学院不同系部、不同专业、不同年级的学生共20名，分成4组，每组5人进行访谈。访谈提纲主要包括对廉洁教育的了解程度，对现有廉洁教育方法、途径的评价以及对廉洁教育内容的建议等。根据了解到的情况和访谈得到的信息，本课题组分别编制了“廉洁教育进校园调查问卷”。调查问卷分3部分，全部为封闭式问题。第一部分为廉洁教育意识调查，第二部分为廉洁教育方法、途径、内容调查；统计学分析：用epidata软件录入数据，用SPSS11.5统计学分析。

三、结果分析及建议

（一）基本情况

本次共问卷调查本科学生1400人，有效回收问卷1379份，有效回收率98.5%。院系分布情况见表1。政治面貌分布见表2。

（二）结果分析及建议

1.对于当前学生廉洁守法意识的调查表明，9.39%和25.13%的同学分别认为意识很强和较好，说明在校园中廉洁教育有了一定的基础。42.29%的同学认为当前学生的廉洁教育意识一般，说明我们的学生对廉洁教育存在一种期盼，在内心也存在一个判断的尺寸。11.42%的同学认为可塑性很大，进一步说明在大学生当中开展廉洁教育的必要性，如果方法恰当，将会达到理想的效果。

建议：通过本次调查了解到，目前大多数学生都认为自己的廉洁守法意识还很一般，也有相当多的学生还不是真正的了解廉洁教育，所以大多数学生都认为廉洁教育十分必要。我们建议学校加大廉洁教育的宣传力度，使学生进一步真正了解廉洁教育的必要性，这样，廉洁教育的开展将会更加容易被学生接受，取得的效果自然会好。

2.关于学生对待身边腐败现象的态度的调查。问卷设计了题目调查我院学生对最近腐败问题的看法。从表4中数据可以看出我院大部分学生对贪污腐败问题相当厌恶，认为应该予以严惩。这说明了我们大部分学生一身正气，有很高的素质，廉洁教育可以使我院学生坚定这一想法，以后进入社会会坚持廉洁自律。当前社会贪污腐败现象在某些领域比较严重，腐败的原因复杂，彻底整治难度较大。对于少部分对腐败问题置之不理或者认为其情有可原的学生而言，大学的廉洁教育就显得更加重要了，要通过廉洁教育使他们从根本上认识到腐败的严重性，纠正错误的观点，做到廉洁修身。

建议：通过本次问卷调查和分析可以看出，20.96%的学生对身边的腐败现象难以接受，很鄙视，43.44%的学生对此反感，但不是很强烈，调查显示，绝大多数学生都十分厌恶贪污腐败现象。我们建议学校在开展廉洁教育的过程中充分利用反面典型，以及依法惩治的案例。同时完善学校的相关制度，对不廉洁的现象给以严惩。

3.大学生对学校专设廉洁教育形式的看法（本题多选）。廉洁教育的方法、方式非常重要，它直接影响廉洁教育的效果。课题组设计问卷调查大学开展廉洁教育采用的方法、方式。表5数据显示，选择用广播电视传播的占大多数。我们认为，学校开展廉洁教育，要结合广大学生的心理特点、思想实际和认知规律。应使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生，充分发挥学生的主观能动性，并充分利用各种资源，发挥校内课程、校园文化、校内宣传舆论阵地、社会实践等在廉洁教育中的作用。

建议：我们课题组建议，在廉洁教育的方法、方式层面，湘南学院可以考虑采用我们调研的结果，即设置课程章节、加大校内报刊广播等宣传、社会实践活动和观看电影等。

4.关于在廉洁教育中所采取的校园文化活动形式的调查（本题多选）。廉洁教育的传播形式十分重要，所以我们针对大学生对于开展有关廉洁教育的校园化活动的这种形式进行了问卷调查。调查显示：有近1/3的学生选择辩论赛，而21.87%的学生认同知识抢答，23.42%的选择演讲比赛，13.58%的选择书画征集。

廉洁教育要讲究形式，要与校园文化活动联系起来开展，这样学生容易接受。调查显示，在形式上受欢迎的程度依次是：辩论赛、演讲比赛、知识抢答、书画征集、电子作品征集等。我们建议采用多种形式开展廉洁教育，多种形式的廉洁教育结合起来，重点采用受学生欢迎的形式。学校还可以考虑和五四青年艺术节的大合唱比赛结合起来，比赛设一有关廉洁方面的歌曲。学校的社团有大大小小好几十个，社团是有共同兴趣爱好的同学们组成的，凝聚力非常强，学校也可以考虑把廉洁教育放到社团之中开展。总之，湘南学院的活动丰富多彩，学校可以考虑将廉洁教育与之结合，这样廉洁教育会办得有声有色，将取得很好的效果。

5.关于廉洁教育内容的建议收集.我们在问卷的最后设计了一个问答题，廉洁教育应该包括哪些方面内容，让同学们可以畅所欲言，其中我们收集整理了如下一些建议：（1）树立榜样，表彰先进代表，同时惩罚违纪者，正面教育与反面教育相结合（2）建立健全的监督机制，将校园廉洁纳入法律的范畴（3）扩大社会舆论，加强相关方面的宣传（4）采用多元化教育方式(5）延长教育时限，不单纯在学校期间进行教育.

四、结束语

廉洁教育调查问卷 篇9

１、您的身份（）

Ａ在校学生Ｂ政府工作人员Ｃ普通居民Ｄ教育工作者Ｅ其他 ２、您对我国现阶段反腐倡廉工作满意吗（）

Ａ十分满意Ｂ满意Ｃ一般Ｄ不满意 ３、您最常使用的了解倡廉方面信息的途径是（）

Ａ电视Ｂ报纸Ｃ网络Ｄ广播Ｅ听其他人说 ４、您认为最常出现“贪污现象”的单位是（）

Ａ政府机关Ｂ医疗机构Ｃ教育部门Ｄ电信部门

５、您觉得以下哪种方式对反腐倡廉最有效

Ａ加强对相关工作人员的价值观教育Ｂ大幅度提高工作人员待遇 Ｃ最大可能发挥媒体舆论监督的作用Ｄ政治体制的改革，加大惩罚力度 ６、当您听到有关贪污腐败的新闻后的态度是()

Ａ可以接受但不会同流合污Ｂ无所谓，必要时可以这样 Ｃ反感，但不强烈Ｄ难以接受，十分不认同７、您所在学校或单位关于廉洁修身的活动丰富吗（）

Ａ很频繁Ｂ比较少Ｃ没听说Ｄ没有 ８、您认为廉洁修身教育对人影响大吗（）

Ａ影响很大受益匪浅Ｂ影响一般Ｃ没感觉Ｄ其他 ９、您觉得“廉洁修身”这个话题有必要在大学生活中提出吗（）

Ａ非常有必要Ｂ有必要Ｃ没必要Ｄ无所谓 １０、您能接受家长给学校里领导送礼为孩子争取学生干部职位的做法吗（）Ａ能，为了孩子的前程Ｂ看情况，必要时候送礼解决问题Ｃ不能，有失公平，不利于孩子正直品格的培养Ｄ随大流

１１、当今政府官员受贿事件经常发生，您认为原因有哪些（）（多选）

Ａ惩罚力度不够Ｂ监督不到位Ｃ官官相护Ｄ价值观偏差 １２、您觉得“高薪养廉”是否具有可行性（）

Ａ是Ｂ否

１３、在十八大召开之际，您对反腐倡廉工作的建议是：

１４、评选 “廉洁之星”您第一个想到的人物是谁，为什么？

农村教育状况调查问卷 篇10

尊敬的家长：您好！

为了了解农村家庭教育状况，为我们的教育提供必要的帮助，希望您如实填写本问卷。我们的问卷采取匿名制，个人信息绝对保密。您的意见将成为我们研究农村家庭教育状况的重要依据。

请在您认为合适的选项上打“√”，或在横线上填上符合您情况的内容。衷心感谢您的参与和配合！

1.您家里的学费负担情况（）

（A）负担很重，不能支付，需借款读书。

（B）能支付学费，但占家里收入的比例大。

（C）能支付学费，占家里收入比例小

2.您的家庭总经济收入是：（）

（A）20000元以下（B）20000----40000元（C）40000---60000 元（D）60000元以上

3.您的家庭主要经济来源为（）

（A）家庭种植业（B）家庭牧业（C）外出打工（D）商业经营

4.您的文化程度是＿＿，您认为文化程度对你的收入是否有影响（）

（A）毫无影响（B）有一定的影响（C）很有关系

5.目前您最关心的教育问题是（）

（A）学校的教学环境（B）教师素质（C）学费（D）教育体制改革

6.政府对教育的投资情况您了解吗？（）

（A）很清楚（B）了解一些（C）完全不知道

7.假如您的孩子成绩优秀，而家里钱不够，您会怎么办？（）

（A）借款贷款供他（她）读书

（B）变卖东西供他（她）读书

（C）只好让他（她）退学

8．您认为你孩子的学习成绩如何（）

（A）令人满意（B）可以接受（C）成绩欠佳（D）无所谓

9.您怎样看待读书（）

（A）读书是最好的出路，多读书才能多赚钱。

（B）只要能赚钱，不必多读书。

（C）读书关系到孩子的人生幸福，赚钱倒是次要的。

此次问卷调查共向有孩子上学的家庭发放问卷200份，有效回收176份。达到了问卷调查要求的有效回收率。

调查结果(单位：%)：

问题1.A选项2.27B选项20.45C选项77.27

问题2.A选项6.25B选项34.66C选项47.73D选项11.36 问题3.A选项48.86B选项6.25C选项32.39D选项12.5

问题4.小学及以下文化55.11初中文化31.25高中11.93大学及以上1.7A选项4.55B选项38.07C选项57.39

问题5.A选项25.57B选项38.07C选项33.52D选项2.84 问题6.A选项9.66B

问题7.A选项11.36B

问题8.A选项21.02B

问题9.A选项50.57B