五年级信息技术《转动的风车》教案
教学目标
1.学会操作元件的复制和修改，掌握按钮元件的操作使用方法。2.通过自主探究与合作学习，学生在操作中，掌握知识与技能。3.通过尝试探索，让学生感受动画的制作的乐趣，体验成功的快乐。教学重点 元件的编辑操作 教学难点 按钮元件的操作使用 教学准备
《多彩风车》范例、动画素材 教 学 过 程
一、创设情境
同学们，上节课我们已经制作了一个转动的风车动画，但是风车的颜色比较单一。这节课我们将学习通过改变风车的颜色，丰富动画效果。出示《多彩风车》范例 学习任务：学习Flash软件中元件的相关概念和操作，学会元件的复制和修改及按钮元件的操作使用。
二、探求新知
1.修改“风车”图形元件
首先，教师可播放教学多媒体，让学生了解什么是元件和元件的修改以及让学生意识到合理的使用元件和库可以提高影片的制作效率。[设计意图：以任务驱动，激发学生学习兴趣。] 2.新建“风车动画2”影片剪辑元件
影片剪辑是Flash中最具有交互笥、用途最多及功能最强的部分。它基本上是一个小的独立电影，可以包含交互式控件、声音，甚至其他影片剪辑实例。此部分采用小组交流合作探究完成，遇到问题交流合作解决。
[设计意图：使学生 在解决问题的过程中较容易地获得技术知识，发展交流与主平价的能力] 3.制作按钮
教师边讲边演示。
“按钮”知识点为本节课的难点，首先教师应让学生掌握按钮在动画制作中的功能及制作的基本步骤。在学生完成后教师可总结指导。
并对学生 作品加以评价，对完成作品过程中遇到的问题，可请学生进行交流总结。
[设计意图：帮助学生强化知识，同时对前面的知识做相应的小结。]
三、汇报成果，评价交流
本文以福建小学信息技术课程使用的教材,福建教育出版社出版的《信息技术》为例,希望以此为视角,反思福建信息技术课程的课程改革需要改进的地方,希望这些思考对一线教师的任课和编写课程教材的学者有所裨益。为深入了解计算机课程改革,笔者将《信息技术》的图表素材作为本文研究的文本。之所以选择图表素材,一方面,由于图表素材是学生自主学习过程中最为直观的内容,图表的生动与否、与课程的相关度如何都直接影响到学生自主学习的兴趣和实效;另一方面,图表素材作为教材的构成部分,是教师导入、理论课PPT演示的重要内容,无论是采取课程“忠诚取向”或者“师生创生取向”它都是重要的参考。
一、相比08版,12版的发展与需要坚持的地方
《信息技术》2012版(以下简称12版)的图表素材是对2008版的《信息技术》(以下简称08版)进行的继承和创新。例如12版的第一课“电脑病毒与危害”和第二课“系统安全与防范”中的图表素材,是在08版第二课“预防计算机病毒与网络非法入侵”和第四课“杀毒软件的使用方法”的基础上编写的。二者形式都以动漫的方式呈现,这种方式把抽象的病毒以生动、具体的形式展现出来,非常有助于学生的理解。此外,12版图表素材还有大量的创新,使之更具时代感和幽默感。这都有助于学生“形成积极主动的学习态度”(教育部,2001)。值得一提的是,12版不仅沿用了08版重视操作步骤的截图引导,而且所选用的图表也更生动、更具体,步骤讲解也更详尽。
相比08版,12版有效地改变了08版部分图表“难、繁、偏、旧”的缺陷,特别是偏和旧。在08版中,由于计算机尚未普及,大部分学生极少浏览网页,因此,在教材中有大量的教导如何浏览网页的图表。但是随着近年科技的发展,特别是计算机的普及,使得浏览网页成为极为平常的事。12版正是看到这种现象,即“五年级学生对于网络的应用已经比较熟悉……对于网站、网页也有模糊的认识,但是对于网站与网页的关系还缺乏准确的认识”(《信息技术教师用书》编委会,2011),以及“现代社会是一个高度信息化的网络世界,网络成为传播信息的主要工具”(教育部,2001),而果断地将“网页制作”安排了10课时,占了整本书的三分之二。当然这也是由于诸如Frontpage等简易制作软件的出现。总之,教材这样安排是合理的,也是有远见的,更是对课程纲要的精确解读和贯彻。
相比08版,12版更加贴近学生生活,更加有利于学生对教学内容的理解和应用。为了更清楚地分析12版图表素材内容的变化,笔者特别将它们选用的图表素材进行统计分析,分析的数据如图1所示。从图中不难看出12版的图表素材是08版的升华,几乎在各个方面都对08版有所改进和创新。
尤其是“常见图片”这一组数据,在这组数据中12版不仅在数量上明显超过08版,而且在质量上也有较大的改善,更加贴近学生的生活。在08版中,“常见图片”基本上都是成人喜好的网页的截图,例如新华网、政府网站等,这些截图与五年级小学生的生活严重脱节,非常不利于学生对课程的理解和认识。在12版图表素材中,作者们则精心选取学生常见的素材。例如所选用的杀毒软件是国内市场占有率最高的360杀毒软件;多媒体设备图片不仅选用了知名度极高的i Pad,还照顾到偏远地区的学生而精选了黑白电视机和录音机。
最后,12版教材中的图表素材更加具有可读性。为了更深刻地了解学生对图表素材表示的喜好程度,笔者通过分析问卷中的统计数据发现,大约有17%的学生对教材“开阔眼界”部分中的这些图表素材“全部一看就懂”,大约有72%的学生对这些图表感觉“一些看得懂,理解图表的意思,但是有些还是有点不懂”;另外,笔者通过调查还发现有39%的学生觉得这些图表“很有意思”,有50%学生觉得“很一般,没什么感觉”,除了一份无效数据,不到1%的人觉得它们“很无聊”。从这些数据中不难看出,12版的所精选的这些图表是成功的,是有助于引导学生“激发学习兴趣的”。此外,12版的图表素材较之08版还有题材更为丰富、内容更为深入、更加充分地体现了各学科间的融会贯通、更加注重导入、更容易激发学生的兴趣促使他们自主学习等优点,限于篇幅笔者不再赘述。
二、闽教版存在的不足
正如上文所述,闽教版《信息技术》中的图片素材在以往课改的基础上取得了明显的进步。不过在实际教学过程中,笔者发现了一些不尽人意的地方:
首先,部分内容过于简单,比如第四课的“播放视频”是否在重复绝大多数学生已基本掌握的知识,是否应当再增加些内容,如“截屏”。
其次,少数图表素材脱离了五年级学生的实际生活,特别是农村学生的生活,不利于“引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生与发展”(教育部,2001)。
再次,部分内容的实用性值得商榷。比如360杀毒软件虽然市场占有率非常高,具有免费、界面美观等优点,然而它的实际查杀效果却很不理想。学生对这部分兴趣异常浓厚,如果借此机会再介绍一些简单实用的软件,诸如德国的Avira Anti Vir或捷克的avast!应该对学生更有帮助。但是,这些缺陷只是小问题,瑕不掩瑜,通过教师积极发挥主观能动性,这些都可以得到较好的解决。
通过对图表素材的分析我们可以看到,最新版的《信息技术》的图表素材是对以往版本的继承和创新。它较好地改善了以往“难、繁、偏、旧”的问题,以更贴近学生生活、更注重导入、更容易激发学生的兴趣、更具有可读性的方式编写,它的内容还更加丰富、更加深入。另外,新版的《信息技术》还存在不同的内容之间难易程度把握尺度不当,以及较少考虑农村学生、部分内容实用性差等缺陷。
当然,教材好坏毕竟也只是从属于“课程计划”的范畴,全面的深化课程改革在很大程度上取决于包括基层教学实践在内的课程实施的效果,但这已超出本文的论述范围了,只能留待以后或者其他学者再探讨。
摘要：该文通过对教材《信息技术》中的图表素材进行分析,以反思近年来信息技术课改的利弊。该文使用了文本分析法对08版和12版的《信息技术》中的图表素材进行对比分析;同时使用抽样调查法和问卷调查法对漳州市X小学五年级进行随机抽样;最后对上述调查进行统计分析。本文认为,现有的教材是对以往版本的继承和创新,它较好地改善了以往“难、繁、偏、旧”的问题;但是同时存在较少考虑农村学生、部分内容实用性差等问题。
关键词：图表素材,深化课改,信息技术
参考文献
[1]凤笑天主编.社会研究方法[M].北京:高等教育出版社,2006.
[2]王晓东主编.福建小学信息技术[M].福州:海峡教育出版集团福建教育出版社,2008.
[3]全国十二所重点师范大学联合编写.教育学基础[M].北京:教育科学出版社,2008.
[4]《信息技术》教材编写组.信息技术[M].福州:福建教育出版社,2012.
[5]《信息技术教师用书》编委会.信息技术教师用书[M].福州:福建教育出版社,2007.
[6]周丽丽.小学计算机教学实践与经验交流[J].考试周刊,2011,(82):154-155.
[7]李雪勤.精选教学素材提高课堂效率[J].剑南文学(经典教苑),2011,(10):86-87.
[8]教育部.基础课程改革纲要(试行)[Z],2001.
-
《战风车》教学设计
教学目标
1.会认“厮”等四个生字。
2.理解并概括课文的主要内容，体会堂吉诃德一心行侠仗义、行动盲目可笑的形象。
3.有感情地朗读课文，表演课本剧。
重点难点与关键
1.重点：了解故事情节，体会堂吉诃德的人物形象。
2.难点：体会堂吉诃德的人物形象。
课时安排：一课时
教具准备
1.生字词语卡片。
2.搜集塞万提斯、《堂吉诃德》的有关资料。
教学过程
一、介绍《堂吉诃德》，导入新课
1.教师淡话：同学们，上节课我们阅读了中国四大名著之一《三国演义》的一个章节《孔明惜箭》。今天，我们要带领大家走进另外一一部名著《堂吉诃德》。
2.展示，资料介绍《堂吉诃德》。
《堂吉诃德》是文艺复兴时期西班牙文学巨匠塞万提斯的经典名著。作者描写的生活画面十分广阔，真实而全面地反映了l6世纪末到l7世纪初西班牙的封建社会现实，揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾。谴责了贵族阶级的荒淫无耻，对人民的疾苦表示了深切的同情。
堂吉诃德是一位富于幻想的理想主义战士。这位50来岁的穷乡绅虽然身体不太健壮，甚至还有些瘦弱，但他却沉迷于骑士小说，满脑子尽是些比武、打仗和恋爱之类的荒诞故事。他决心要恢复古代的骑士精神，于是便学着骑士的做法外出闯荡江湖。在第一次短暂而失败的单独出游后，堂吉诃德说服了老实的穷邻居桑丘做他的随从一同冒险，条件是有朝一日让桑丘做海岛总督。第一天，他们来到郊野，远远望见了三四十架风车。堂吉诃德对桑丘说：“那边出现了三十多个大得出奇的巨人，我去艰他们交手，把他们打死，咱们得了战利品，就发财了。”尽管桑丘大喊这是风车，想阻拦他，但堂吉诃德脑子里却装满了各种妖魔鬼怪的东西，反而责备桑丘太胆小。他托着长枪冲着一架风车杀上去，并用长枪刺进了他认为是巨人胳膊的风车翼，这时，恰好刮起一阵风，转动的风车翼把他的长枪折成了几段，并将他连人带马地甩了出去。亏得桑丘上来搀扶，他才好不容易从地上爬了起来。当晚，他们在林子里度过了倒霉的一夜。
3.揭示课题，导读：今天，我们就来学习其中一段非常有趣的故事--“堂吉诃德大战风车”。(教师板书课题：战风车)
二、提纲导路，学生自读
1.教师出示自读要求，学生静读课文。
⑴借助拼音，认读生字，读通课文。
⑵说说课文的主要内容。
⑶和同学交流你读书后的感受。
2.检查学生自读的情况。
⑴教师出示生字卡片，指名认读，其他正音，教师强调。(重点：“厮、虔”)
⑵出示下列词语，指名读一读。
堂吉诃德 桑丘潘沙 巨人 风车 满不理会 翻滚在地 狼狈不堪 弗瑞斯冬法师
⑶引导学生用上述词语说说课文的主要内容。
堂吉诃德误把风车当作巨人，准备和“巨人”打一场“正义战”。他的朋友桑丘潘沙告诉他那是风车，他满不理会，径直向风车冲去，结果风车突然转了起来，堂吉诃德翻滚在地，狼狈不堪，醒来还说是弗瑞斯冬法师来夺他胜利的光荣。
3.指名说说读课文后的最大感受。(有趣、好笑、滑稽、不可思议……)
4.教师小结：是呀，塞万提斯笔下的堂吉诃德是一个性格复杂而矛盾的人物。他身上既有滑稽可笑的特点，又有严肃认真的思考;既荒谬绝伦，又崇高伟大;既有喜剧性，又有悲剧性，是一个可笑又可悲、可乐又可敬的具有双重性格组合的人物形象。
三、研读文本，领会人物形象
1.教师导读：那么，文中是怎么描绘这一复杂的人物形象的呢?请同学们再读课文，找出描述堂吉诃德语言、动作的词语，再读一读。
2.学生再读课文，画出有关的语句。
3.教师指名反馈，找出文中有关的语句。
4.引导学生品析句子，体会堂吉河德的特点。
⑴这是正义的战争，消灭地球上这种坏东西是为上帝立大功。
充满正义感，愿用自己的行动、甚至生命来捍卫道德、正义和信仰。
⑵你真是外行，不懂冒险。他们确是货真价实的巨人。你要是害怕，就走开些，做你的祷告去，我一人单干，跟他们大伙儿拼命好了。
勇敢、不屈不挠、勇于自我牺牲。
⑶你们这伙儿没胆量的下流东西!不要跑!来跟你们厮杀的只是个单枪匹马的骑士!
勇敢、毫不怯懦、永不退缩。
⑷甭说了，桑丘朋友……他的邪法毕竟敌不过我这把剑的锋芒。
滑稽荒唐、有点阿Q。
教学步骤：⑴学生自由反馈，自由谈自己读后的感受。⑵互相补充，教师点拨。⑶指导有感情地朗读。
5.教师小结：堂吉诃德执著于他那理想化的骑士道，从不怕人们议论与讥笑，更不怕侮辱与打击，虽然四处碰壁，但却百折不悔，一片赤诚，无论什么都不能使他改变初衷，不愧为真理与正义的捍卫者。这个只身向旧世界挑战的孤单的骑士，虽然屡战屡败，却越战越勇，不禁令人肃然起敬。
四、角色朗读，巩固所学
1.教师提出分角色朗读的要求。
2.学生在小组内分角色朗读课文。
3.指派小组代表上来分角色朗读，集体评议。
4.小组内根据反馈的情况与本组成员进行交流，进行二次小组分角色朗读。
5.指派优秀小组上台分角色朗读。
五、谋堂小结
教师总结：堂吉诃德为实现理想而奋不顾身的精神令我们折服，他是一个永不妥协的斗士。堂吉诃德敢于为主持正义、清除罪恶而忘我斗争，不管碰到什么样的敌人，他都毫不怯懦，永不退缩。这一章节中，他把磨坊的风车当作巨人，毫不犹豫地挺枪拍马冲过去。在他身上还发生了许多稀奇、有趣的事情，课后同学们可以去读一读《堂吉诃德》这部小说。
六、布置作业
1.有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2.阅读小说《堂吉诃德》。
3.简要说说课文的主要内容，再谈谈你对堂吉诃德的看法。
主要内容：
对堂吉词德的看法：
学生通过一年的信息技术课程的学习，基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习。
一、教学内容：主要内容是Windows系统的操作，认识windows窗口组成，掌握了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的管理。技能训练要求：学生能够熟练的操作Windows系统，管理文件和文件夹；能够建立自己的电子邮箱，收、发电子邮件，熟练的管理自己的邮件。
二、教学目标：
第一科时：掌握计算机的发展与应用，计算机硬件、软件的概念，Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等概念；
(1)理解Excel公式的基本概念。
(2)掌握在Excel中用公式进行四则运算的基本方法。
(3)学会复制公式。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：用公式计算。
(2)难点：复制公式。
[教学准备]
电子教室程序、网络硬件与软件、板书内容的贴纸。
[教学过程]
一、导入
在Excel中有很多数据，有些数据有一定的规律，这就可以用公式来计算，让我们来学习数据的简单处理吧
二、教学新课
1、在Excel中用公式计算
①在D3单元格中输入公式“=b3*c3”，敲回车键。
②在D4单元格中输入公式“=b3*c3”，敲回车键。
③在D5单元格中输入公式“=b5*c5”，敲回车键。
④在D6单元格中输入公式“=b6*c7”，敲回车键。
⑤在D7单元格中输入公式“=b7*c7”，敲回车键
知识点：①.Excel规定，用“+”号表示加法运算，用“-”号表示减法运算，用“*”号表示乘法，用“/”表示除法运算。
②.公式中只能使用小括号，小括号可以有多层。
③.先乘除后加减、内层括号中的式子优先计算等规则。
2.利用编辑栏修改公式
①选定输入了公式的`单元格，编辑框里会显示出输入的公式。
②在编辑框里单击，框里出现插入点时，用→或←键适当移动插入点，适当修改编辑框里的公式。。
③敲一下回车键或单击编辑框里的“√”按钮。
3.复制公式
①打开“五年级成绩统计表”工作薄。
②选定G3单元格，输入公式“=B3+C3+D3+E3+F3”，敲回车键。
③再次选定G3单元格，单击常用工具栏中的“复制”按钮。。
④把指针移动到G4单元格上，按住左键向下拖动到G9单元格后放开，同时选定G4、G5、G6、G7、G8、G9单元格。
⑤单击常用工具栏中的“粘贴”按钮，G4、G5、G6、G7、G8、G9单元格中就会得到正确的总分。
⑥观察G4、G5、G6、G7、G8、G9单元格中的公式，可以看到都是求左边五个单元格中数据的和。
⑦保存并关闭工作薄文件。
知识点：操作时可以看到，单击“复制”按钮后，G3单元格的边框会变成闪烁的虚线，表示它的内容已复制到剪贴板里了。
教师演示操作要领
学生上级实践操作
讨论交流出现的问题
师生总结
三、综合练习评价激励
1、打开工作簿“今日我当家.xls”，用自定义公式统计每月小计及结余。
2、每组代表汇报计算结果。
3、出示正确结果，学生自我评价。
4、展示交流评价激励
四、总结延伸
说说本节课的收获，你可以试着把你自己每周的花费制作成一个工作表，看看自己的消费情况了。
教后反思
一、教学目标： 知识与技能
1、掌握电子邮箱的地址组成；
2、了解电子邮件相对于传统邮件的优势； 过程与方法
掌握登录电子邮箱的方法，并能发送电子邮件 情感态度与价值观
体验因特网给日常生活带来的方便与快捷
二、教材分析：
本课作为本单元的第一课，主要是让学生了解电子邮箱是互联网上相互交流的一个重要工具，相对于传统邮件，电子邮件具有方便、快捷、不受时间与空间的限制等优点。“节约时间，等于延长生命”，从而，激发学生对于本课的学习热情。
三、教学重点：
1、申请电子邮箱的方法；
2、发送电子邮件。
四、教学难点： 电子邮箱地址的构成。
五、教学准备： 演示用的计算机
六、教学设计：
（一）导入
1、现场调查 师：同学们，你们听说过“志愿者”这个称号吗？ 师：你们知道志愿者主要是做什么工作的人吗？
师：如果有一个志愿者团体——爱心之家（教师可以简单说一下爱心之家的工作对象），你愿意加入吗？
如果你愿意，那么，先让我们申请成为会员吧，我们可以通过网络进行申请，想知道具体的方法吗？快来学习本课的内容吧！
（二）新授
1、注册电子邮箱
（1）介绍一下在很多网站上都可以申请电子邮箱，可以举出几个例子；（2）用广播的方法边演示边讲解申请的步骤；（3）学生动手操作，申请自己的个人邮箱。
2、发送电子邮件
（1）电子邮箱地址的组成——教师介绍地址的各个部分，帮助学生记忆；（2）登录邮箱的方法——提示学生，让学生自己完成；
（3）发送普通邮件——提示，学生自己完成，巡视学生，针对学生的问题进行反馈讲解；（4）发送多媒体附件——让学生参照教材，探究完成，教师指导，反馈讲解。
（三）巩固练习
1、同学之间互发一下邮件；
2、给你的好朋友发送一首歌曲或者贺卡吧！发送带附件的邮件时，可以同时发送多个附件，但是总的附件大小不能大于具体网站的限定值。
第2课 加入志愿者行列
一、教学目标： 知识与技能
能够辨别发邮件、回复邮件与转发邮件的异同； 过程与方法
熟练掌握收邮件、回复邮件、转发邮件的操作； 情感态度与价值观
在学会收发电子邮件的同时，学会自我保护，提高保护邮箱安全的意识。
二、教材分析：
本课是在学生已经申请邮箱的基础上，学会登录邮箱进行收邮件、回复邮件、转发邮件的操作，本课篇幅并不长，但是操作却很重要，所以建议教师将大部分时间交给学生进行实践练习。
三、教学重点：
1、登录邮箱；
2、接收邮件；
3、回复邮件。
四、教学难点：
1、转发邮件；
2、将邮件发送、转发给多人（收信人地址以分号隔开）
五、教学准备： 演示用的计算机
六、教学设计：
（一）导入 复习引入
师：同学们，还记得上节课我们是怎么一步一步完成发送电子邮件这个过程的吗？ 师：如果给你的好朋友发送了电子邮件，想不想知道他是否给你回信了？（引入本课主题）
（二）新授
1、收邮件
（1）让学生自己完成登录邮箱的操作（教师给予个别指导）；
（2）让学生参照教材完成打开“收件箱”的操作，并且查看邮件列表；
收邮件的操作不是很难，有很多学生以前已经会了，所以，教师多给学生自学教材和自己操作的时间。
2、回复邮件
（1）提问：发送邮件的过程；
（2）在收到邮件的情况下想要给对方回信，有没有比发送邮件更简单的方法呢？教师点一下回复邮件的过程，然后交给学生自己去完成；
如果学生的邮箱里没有邮件，可以现场让同学先互发邮件，然后再完成收邮件、回复邮件的操作。
3、转发邮件
1、教师可以设置问题引入转发邮件，然后给予演示；
2、同时转发多人：让学生先自己去探讨，再给予反馈讲解。
（三）巩固练习
1、“发送邮件”与“回复邮件”的异同（完成书上的表格）；
2、“发送邮件”与“转发邮件”的异同（完成书上的表格）。
（四）知识拓展
利用邮箱的“通讯录”功能存储好友的电子邮箱地址，这样的话，可以省去每次手动输入地址的麻烦，教师可以给学生示范一下。
第3课 传递爱心
一、教学目标： 知识与技能
了解网络论坛、QQ通讯工具及博客的用途； 过程与方法
1.、掌握网络论坛、博客、QQ号码的申请方法； 2.、学会使用网络论坛、QQ、博客进行网络交流； 情感态度与价值观
在用多种方法与他人沟通、交流的同时，遵守网络道德，注意网络文明。
二、教材分析：
除了邮箱，在互联网上还有很多方法可以进行交流，本课旨在开拓学生的视野，为他们介绍更多的方法来满足他们不同目的、与不同对象的交流，同时，也旨在培养学生灵活应用所学知识的能力。
三、教学重点：
1、论坛、QQ、博客的申请；
2、应用QQ进行交流；
四、教学难点：
1、在论上发表一个健康、有意义的帖子；
2、在博客撰写一篇健康、有意义的博文。
五、教学准备：
1、演示用的计算机；
2、一个课件：介绍论坛、QQ、博客的用途，并提供相应的截图。
六、教学设计：
（一）导入 现场调查
师：同学们，除了邮箱，你们还知道哪些方法可以在互联网上进行交流？ 师：这些方法中，你们用过哪个？ 想了解更多的方法吗？快来学习本课吧！
（二）新授
1、网络论坛
（1）结合教材介绍一下论坛的用途；
（2）提示学生注册论坛的方法，然后，让学生参照教材，自主完成（不一定局限于书上提供的论坛地址，教师可自行推荐一些健康的论坛给学生）；（3）对于在学生注册过程出现的问题，反馈讲解一下；（4）让学生自己去论坛发表帖子、回复帖子。
2、QQ通讯工具
（1）有了邮箱、论坛的基础，学生正常情况下应该可以自己完成申请号码这个过程，甚至有些学生已经有了QQ号码，所以这个过程多给学生操作的时间；（2）教师可以让学生在QQ上交流一会，但是要把握好时间、尺度；
3、博客
（1）注册过程，教师只需给学生提示一下即可，更多时间交给学生自己完成，在这个过程中可以发挥“小老师”的作用；
（2）注册完成的同学，可以试着发表一篇博文。
（三）拓展练习
1、QQ的传送文件、截图等工具的探索使用；
2、访问知名论坛、名人博客等。
第4课 网络安全要注意
一、教学目标： 知识与技能
1、了解计算机病毒；
2、掌握预防计算机病毒的方法； 过程与方法
1、学会安装杀毒软件与防火墙；
2、能及时对杀毒软件、防火墙进行升级； 情感态度与价值观
养成良好的计算机操作习惯。
二、教材分析：
通过前几课的学习，学生确实会感觉到网络为我们的生活带来了很多便利，缩短了人与人之间的距离，但是，网络也有它的弊端，它有不安全的因素在里面，所以，本课旨在让学生学会网络防护的基础知识，学会基本的保护计算机安全的方法。
三、教学重点：
1、计算机病毒概念的理解；
2、了解杀毒软件、防火墙的作用；
四、教学难点：
1、安装防火墙、杀毒软件；
2、安装系统的补丁程序。
五、教学准备：
1、演示用的计算机；
2、一个课件：出示CIH、蠕虫病毒等一些常见的计算机感染病毒后的截图。
六、教学设计：
（一）导入 现场调查
师：同学们，通过前几课的学习，我们了解到网络确实给我们带来了很多便利，那它是不是“完美无缺”呢？
师：如果有不完美的地方，能不能说说是哪些方面？
（二）新授
1、什么是计算机病毒
（1）让学生通过教材找到病毒的概念，并理解消化一下；
（2）教师结合实际经验讲述一些实践中关于病毒的例子，帮助学生消化理解；
2、安装防火墙、杀毒软件
（1）教师提问，首先让学生说说自己对防火墙、杀毒软件的了解；（2）教师提供安装文件，让学生尝试安装；
3、安装补丁程序
让学生利用360等工具体验一下安装系统补丁的过程，教师只是起指导、辅助的作用。
（三）养成良好的计算机操作习惯
1、学生阅读书上给出的参考意见；
2、上网查询更多的有助于操作计算机的好方法。
七、教学拓展：
教师可以准备一些诸如病毒、木马、计算机防护等方面的小文章，便于有兴趣的同学进行学习、探究。
第5课 我来出谋划策
一、教学目标 知识与技能
了解《全国青少年网络文明公约》的内容； 过程与方法
利用多种手段进行成果的交流与共享 情感态度与价值观
1、树立良好的网络道德意识
2、以正确的态度面对网络游戏
二、教材分析
本课是一个自主应用课，主要是让学生就网络游戏的利与弊以及应以怎样的心态去面对网络进行讨论，从而，让他们得出正确的对待网游的价值观，为了便于学生进行讨论，本课特意设置了小的情境——为了帮助“爱心之家”一个问题学生而出谋划策，所以，本课教师主要扮演一个课堂组织者，辅助学生分组、讨论、交流，从中，也让学生了解到信息课除了操作实践课，还有这样一种课堂形式。
三、教学设计
（一）导入
教师——开门见山，说出本课的用意，学生的任务
（二）自主应用
巡视、指导学生进行自主学习。
第6课 世博欢迎你
一、教学目标 知识与技能
1、了解PowerPoint的应用
2、能够说出PowerPoint界面中各个组成部分的名称 过程与方法
1、学会插入新幻灯片，并能选择幻灯片的版式
2、能在默认版式的幻灯片中输入文字，并运用已有知识对文字进行编辑
3、学会保存与退出演示文稿 情感态度与价值观
在初识演示文稿的过程中，体验一下它给人带来的视觉美感。
二、教材分析
从本课起，学生将用4课时的时间来学习演示文稿的基础知识。本课可以说是入门中的入门，主要介绍PowerPoint的界面组成、保存与退出，学生完全可以借助教材及以前Word基础自己完成。对于编辑文字，本课只是让学生学会在默认的版式下添加文字，并凭借对Word的基础对文字进行修饰，教师只要稍加提示即可；添加新幻灯片部分，教师应该指出添加新幻灯片的作用，总之，本课可以给学生大部分的参看教材、自己动手操作的时间。
三、教学重点
1、插入新幻灯片，选择幻灯片的版式；
2、在幻灯片的默认版式下输入文字，并对文字进行简单的修饰；
3、保存与退出。
四、教学难点
理解插入新幻灯片的意义，及幻灯片版式的作用。
五、教学准备
1、演示用的计算机；
2、一个课件：给学生展示一组用PowerPoint制作的关于中国风景名胜的幻灯片
六、教学设计
（一）课件导入
一组美丽的图片，给学生以强烈的视觉冲击，吸引学生的注意力，激起他们的学习兴趣。师：想知道这些画面是如何制作出来的吗？快来学习本课吧。
（二）新授
1、初识PowerPoint
2、常见的工具栏让学生根据自己的已有基础完成书上的填空，教师可以给予完善；（1）对于演示文稿特有的界面部分，可以让学生参看教材到书上寻找答案。
3、输入与编辑文字
（1）教师介绍一下，如何在默认的版式下输入文字，提醒学生演示文稿加入文字与Word不同；（2）学生自己输入标题并简单修饰；
4、添加新幻灯片
（1）教师演示一下加入新幻灯片的步骤，简单说一下为什么要加入新幻灯片；（2）有能力的同学可以试试在新的幻灯中，加入艺术字的标题。
5、保存与退出
学生自己完成，可以参看教材。
（三）作品展示
因为PowerPoint是一个图文并茂的软件，所以，在本课要结束的时候展示一下作品，会提高学生的成就感。
（四）拓展练习
尝试用不同的方法进行保存与退出
第7课 世博知多少
一、教学目标 知识与技能
了解文本框的类型，并能根据需要选择合适的文本框类型 过程与方法
1、会插入文本框，并能在文本框中进行文字的编辑
2、能够对指定幻灯片应用系统自带的模板
3、能够根据个人需要设计幻灯片背景 情感态度与价值观
在设计幻灯片背景、美化文字的过程中陶冶情操，提高自身的审美情趣
二、教材分析
本课的主要内容是插入文本框，观看幻灯片放映，应用设计模板，幻灯片背景填充。学生通过上节课的学习大概已经知道在PowerPoint中输入文字需要有文本框的存在，但是可能不是太清晰，教师可以先插入一张空白版式的幻灯片，让学生想办法在里面输入文字，自然可以引入文本框的概念，教师再提醒学生文本框的横、竖之分即可，对于模板以及背景的应用都是为了让幻灯片看起来比较吸引人，这个知识点教师可以采取演示、讲解、指导的方法进行，至于放映，可以让学生欣赏自己的作品。
三、教学重点
1、文本框的插入；
2、模板的应用、背景的填充；
3、幻灯片放映。
四、教学难点
模板的应用、背景的填充。
五、教学准备
演示用的计算机
六、教学设计
（一）导入
教师出示两份演示文稿，一份是经过模板、背景修饰的，另一份则什么背景都没有，让学生比较哪一份比较有吸引力，从而引入本课主题。
（二）新授
1、插入空白版式的新幻灯片
（1）教师可以把文字内容分发给学生；
（2）提出问题： 在这种版式下如何输入文字呢？
（3）结合学生的回答，教师演示一下插入横、竖文本框的方法，然后让学生自己完成文字的复制、粘贴。
2、应用设计模板
（1）就课前出示两幅作品提出的问题，提出用设计模板解决的方案；（2）教师演示步骤，学生根据需要选择模板修饰自己的幻灯片；
3、设计个性背景
教师给出设计背景的步骤，学生可以参看教材自己去探究设计背景的具体过程。
4、观看放映 教师提示一下，学生动手探究完成。
（三）巩固练习
对一个具有4张幻灯片的演示文稿，分别添加渐变、纹理、图案、图片效果。
第8课 绿色世博
一、教学目标 知识与技能
1、能够根据需要选择合适的幻灯片版式；
2、了解自选图形、图片、剪贴画在幻灯上的应用。过程与方法
1、能够熟练地在幻灯片中插入图片、剪贴画、自选图形；
2、能够运用“图片”工具栏对图片、剪贴画进行简单的编辑；
3、能够在自选图形中添加文字，并对自选图形进行简单的编辑； 情感态度与价值观
养成细致、认真、追求严谨的学习习惯
二、教材分析
本课主要是让学生了解在幻灯中插入图片、剪贴画、自选图形可以令幻灯片看起来丰富多彩、活泼可爱，增加了幻灯片的动感，同时介绍了简单的对图片、剪贴画、自选图形进行编辑的方法。
三、教学重点
1、熟练地在幻灯片中插入图片、剪贴画、自选图形；
2、能够在自选图形中添加文字；
四、教学难点
1、能够运用“图片”工具栏对图片、剪贴画进行简单的编辑；
2、对自选图形进行简单的编辑。
五、教学准备 演示用的计算机
六、教学设计
（一）导入 复习引入
师：同学们，还记得在Word中插入图片、剪贴画的方法吗？ 生：回答教师的问题；
师：对学生的问题给予反馈，并提出在幻灯片中我们可不可以也插入图片、剪贴画呢？
（二）新授
1、插入剪贴画
（1）插入“标题、文本与剪贴画”版式的幻灯片——学生自己完成；（2）学生参照教材将剪贴画插入到合适的位置；
（3）教师给予补充：在其他版式的幻灯片中同样可以插入剪贴画。
这个环节有了Word的基础，学生完成起来不会太难，教师可以加大指导的力度
2、插入图片（1）新建一张空白版式的幻灯片——学生自己完成；（2）教师节分发图片到学生机；（3）学生自己探索插入图片的方法；
（4）教师介绍图片工具栏的功能，让学生自己动手去尝试每个按钮的用途；（5）展示修饰比较有特色的学生作品。
3、应用自选图形
（1）教师演示插入自选图形的方法以及在自选图形内添加文字的方法；（2）学生参看教材学习对自选图形加填充色、阴影的方法；（3）教师给予补充讲解。
（四）知识拓展 提供一些应用自选图形制作特色幻灯片的例子，开拓学生的视野。
第9课 世博美图欣赏
一、教学目标 知识与技能
能够举例说出幻灯片的三种显示视图； 过程与方法
1、能够熟练地在三种视图下进行幻灯片的切换；
2、能够在幻灯片浏览视图下对幻灯片进行删除、移动、复制的操作； 情感态度与价值观
学会举一反
三、灵活运用知识的本领。
二、教材分析
本课是本单元最后一节课，主要是对本单元的作品进行整体的顺序梳理，涉及到删除、移动、复制幻灯片，内容不多，除了完成本课的内容，教师还可以留出时间对整个作品进行细节的改进。
三、教学重点
1、三种视图下的灵活切换；
2、对幻灯片进行删除、移动、复制的操作；
四、教学难点 对幻灯片进行删除、移动、复制的操作
五、教学准备
演示用的计算机
六、教学设计
（一）导入
师：同学们，你们知道世博的“一轴四馆”是什么意思吗？ 生：回答教师的问题
师：想把这些场馆按照这个顺序收藏在我们的作品中吗？赶快来学习本课的内容吧！
（二）新授
1、准备工作
（1）教师将一组世博场馆图片下发到学生机；
（2）学生在原有文件基础上，增加幻灯片，并将图片插入到相应的幻灯片内。
2、删除、复制、移动幻灯片
将幻灯片切换到浏览视图，完成以上操作——教师可以示范其中的一个操作，其他由学生参看教材自己完成。
3、切换到放映视图观看最终的作品效果
（三）巩固练习
在普通视图下，可不可以完成幻灯片的删除、复制、移动幻灯片？
（四）作品整理 在剩余的时间，将本单元的作品进行最后的完善，保存。
第10课 夏令营报名表
一、教学目标 知识与技能
1、能够根据需要确定表格的行数、列数
2、理解单元格的含义，掌握单元格的命名方法 过程与方法
1、掌握选中单元格的方法
2、熟练掌握行、列的插入与删除 情感态度与价值观
树立严谨的学习作风
二、教材分析
学生在前几册教材中已经接触过一些Word知识，本单元是在文字编辑的基础上，让学生掌握Word表格的相关知识，本课从插入表格入手，让学生掌握行、列数如何确定，以及在已有表格的基础上如何实现行、列的添加。
三、教学重点
1、能够根据需要确定表格的行数、列数
2、理解单元格的含义，掌握单元格的命名方法
四、教学难点 行、列的插入与删除
五、教学准备
演示用的计算机
六、教学设计
（一）导入
出示两份课程表，一份应用表格制作，另一份通过回车、空格实现换行、调整间距，让学生比较一下哪一份比较清晰，醒目。
（二）新授
1、插入表格
（1）教师演示，插入表格的方法——注意行数、列数的确定，明确什么叫行，什么叫列；（2）学生动手操作插入表格；
（3）完成书上例子的同学，可以再试着插入“试一试”中的表格；（4）学生自己动手在表格中输入文字。
2、插入列与行
（1）教师演示列的插入并适当讲解；
（2）学生完成列的插入，自己尝试插入行；
3、保存表格
保存同以前文档的保存方法相同，学生自己完成。
（三）巩固练习
将表格内的内容填充进去
七、拓展练习
完成光盘中的“知识验收”。
教学目标：
1、了解PowerPoint和它的使用方法。
2、学会制作简单的幻灯片。
3、能够放映幻灯片。教学重难点 ：
PowerPoint和它的使用方法、制作简单的幻灯片。
教具准备： 投影机、幻灯片等 教学课时： 1课时。教学过程：
教师引入：用PowerPoint可以把文字、声音、图像、视频、动画等合在一起制作成演示文稿。观赏相关幻灯片。
一、启动PowerPoint.师生操作：开始——程序——Microsoft PowerPoint.二、选择工作方式与幻灯片版式。
教师提示：有四种工作方式，选空演示文稿。版式有多种，一般第一张为标题幻灯片。
三、输入幻灯片的内容。
师生操作：选择输入法，点击虚线框后可开始输入文字。
四、设定文字格式。
1、教师操作与提示：格式一般是设置文字的字体、字号、颜色。
2、保存幻灯片。
3、学生操作。
五、添加幻灯片。
学生操作： 工具栏——新幻灯片。
教师指导。
六、放映幻灯片。
1、点左下角的放映标志。
2、退出PowerPoint程序： 点右上角的X；文件——退出。
七、小结。
1、教师小结： 本节课主要了解和练习幻灯片的制作方法，并能够进行放 半数设计: 第 1 课 制作简单的幻灯片
课后反思: 通过学习，学生对幻灯片制作有了很好的提高.课 题： 第 2 课 插入图片和艺术字 授课日期：9月14日 教学目标 ：
1、掌握在幻灯片中插入图片的方法。
2、学会在幻灯片中插入艺术字。教学重点：
在幻灯片中插入图片的方法 教学难点 ：
在幻灯片中插入艺术字 教具准备：
投影机、幻灯片等 教学课时： 1课时 教学过程：
教师引入：在幻灯片中插入图片或艺术字会使幻灯片更加美观。展示相关幻灯片。
一、打开演示文稿。
师生[动手做]：打开演示文稿“自我介绍”。文件——打开——确定。
二、插入图片。
师生[动手做]：在第二张幻灯片中插入图片。插入-图片-来自文件-查找范围„„
三、插入艺术字。
学生[动手做]：在第四张幻灯片中插入艺术字。
插入艺术字-艺术字-输入内容。调整大小与形状。
教师观察指导。
四、小结：
教师小结：本节课主要学习了在幻灯片中插入图片的方法和在幻灯片中插入艺术字，要多练习。
学生自我评价：[我的收获]
五、学生课后练习P18-19 1-4题
[课后反思]：
课题： 第 3 课 制作多媒体演示文稿 授课日期：9月21日 教学目标 ：
1、学会插入自选图形。
2、掌握应用多媒体素材的基本方法。
3、学会制作多媒体幻灯片。教学重难点：
插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法 教具准备：
投影机、幻灯片等 教学时间： 1课时 教学过程：
教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。展示相关幻灯片。
一、插入剪贴画。
教 师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。[动手做]：制作第一张幻灯片。师生操作： 选 空白 版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。
二、插入文本框。
[动手做]：插入文本框。
师生操作： 空白 版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。
三、插入自选图形。
[动手做]：插入图片和自选图形。
学生操作：插入——图片——来自文件。绘图工具栏——自选图形——标注„„
教师指导。
四、插入声音。
[动手做]：录制声音。
学生操作：插入——影片和声音——录制声音
教师指导。
教师引导[探究]：插入——影片和声音。
五、小结：
教师小结：本节课我们学习了 插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。
学生自我评价：[我的收获]
[课后反思]：
课 题： 第 4 课 表格和组织结构 授课日期：9月28日 教学目标 ：
1、能够制作表格形式的幻灯片。
2、学会制作组织结构图。
3、掌握修改表格和组织结构图的方法。教学重点：
制作表格形式的幻灯片；制作组织结构图 教学难点：
修改表格和组织结构图 教具准备：投影机、幻灯片等 教学课时：1课时 教学过程：
教师引入：在多媒体幻灯片中，经常要用到表格和组织结构图。教师展示相关内容。
一、选择表格版式。
1、教师：有表格的幻灯片是通过建立“表格”版式的幻灯片来实现的。
2、[动手做]：插入“ 表格” 版式的幻灯片。
教师动手： 启动或打开幻灯片——新幻灯片——表格版式——插入表格——确定列数、行数——添加标题。
在已有的幻灯片中添加表格：插入——表格。
学生观察后再动手做。
二、美化表格。
1、教 师：通过对齐方式、边框、填充色等方式可以美化表格。
2、师生[动手做]1：设置对齐方式。选定单元格——垂直居中
3、师生[动手做]2：设置表格填充色。
选定表格——工具栏中的列表框——选择颜色。
4、学生[试一试]：在单位格中设置不同的颜色。
5、引导[继续探究]：用 边框和填充、设置表格格式 设置表格边框色。
三、建立组织结构图。
1、教师[动手做]：建立“组织结构图”版式幻灯片。
新幻灯片——组织结构 版式——输入各方框内容——工具栏 部下，添加新的方框并输入内容。
删除某框图：选定——编辑——删除。
退出组织结构图时，可选择是否保存。
2、学生动手，教师指导。
3、教师引导[小拓展]：用 图框——颜色 命令，可改变图框的颜色。
四、小结。
1、教师小节：本课学习了制作表格形式的幻灯片，制作组织结构图，修改表格和组织结构图的方法。
2、学生小节：[我的收获]
五、学生课后练习P35-36。1-4题。[课后反思]：
课 题： 第 5 课 美化演示文稿 教学日期： 教学目标 ：
1、学会设置幻灯片的背景。
2、了解应用设计模板的方法。
3、应用设计模板制作演示文稿。重点难点 ：
应用设计模板制作演示文稿 教具准备：
电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：
1课时。
教学过程：
引入新课：用背景、阴影等方式为幻灯片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。
一、设置幻灯版的背景。
1、[动手做]：设置背景颜色。
步骤：格式——背景——全部应用。提示：了解应用与其他颜色的操作。
2、[动手做]：设置幻灯片背景的填充效果。
步骤：格式——背景——背景填充——填充效果——全部应用。
二、应用设计模板。
1、模 板：是预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。将模板修改成自己的内容，可简便地修饰幻灯片的外观。
2、[动手做]：利用设计模板改变幻灯版的风格。
步骤：打开文稿——格式——应用设计模板——选择模板风格。
3、[动手做]：改变模板设置的背景。
步骤：当前幻灯片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景图形——应用。
三、利用设计模板制作演示文稿。
1、设计样板：修改模板的设计样板内容，可以快速制作内容相近的作品。
2、[动手做]：利用设计模板制作电子贺卡。
步骤：文件——新建——演示文稿——选定样板——确定——修改样板——保存。
四、小结。
1、教师小结：本课主要学习了设置幻灯片的背景、应用设计模板的方法、应用设计模板制作演示文稿。请同学们还要在课后进行练习。
2、学生小结：[我的收获]。
五、课后练习P43—44 1-4题。
[课后记]：
课 题： 第 6 课 编辑幻灯片 教学日期： 教学目标：
1、了解PowerPoint的五种视图模式。
2、掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法。
3、学会编辑对象。
重点难点：掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法 教学准备：
电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：
1课时。
教学过程：
引入新课： 编辑幻灯片，是指一些修改、调整等方面的操作。不同的编辑操作可选不同的视图模式。
一、选择视图模式。
1、窗口左下角有视图按钮：普通视图、浏览视图、幻灯片放映等。
2、[动手做]：选择幻灯版浏览视图。
步骤：打开演示文稿——浏览视图。观察显示效果。
二、选定幻灯片。
在幻灯片视图模式下，点击左边的小图标；在幻灯版浏览模式下，点击一张缩略图。
观察显示效果。
三、移动幻灯片。
1、在“幻灯片浏览视图”模式下，拖动缩缩略图。
2、[动手做]：移动幻灯片。
四、插入幻灯片。
1、在“幻灯片浏览视图”下，可以在任意位置插入新幻灯片或其他演示文稿中的幻灯片。
2、[动手做]：在演示文稿“自我介绍”中插入幻灯片。
步骤：打开并选定插入点——插入——新幻灯片（或幻灯片从文件、浏览、全部插入）。
五、复制幻灯片。
1、[动手做]：复制几张幻灯片。
方法：编辑——复制；编辑——粘贴。Ctrl + 拖动。
2、[动手做]：把电子贺卡复制到新建的演示文稿中。方法：编辑——复制；编辑——粘贴。
六、删除幻灯片。
提示：在幻灯片浏览模式——选定幻灯片——按DELETE键。
用 编辑——剪切——粘贴 方法可移动幻灯片。
七、编辑对象。
1、对象：指文本框、图形、图像、表格、声音等。
2、编辑的基本操作：
改变对象的尺寸和位置：用操作点、拖动等方式。
复制和删除对象：用选定、Ctrl , Delete配合操作。
组合与分解对象：用Shift、工具栏 绘画——组合/取消组合进行操作。
八、小结。
教师小结：本课主要是 了解PowerPoint的几种视图模式，掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法、会编辑对象。要加强练习才能真正掌握。
学生小结：[我的收获]
九、课后练习P52 1-3题
[课后记]：
课 题： 第 7 课 设置放映效果 教学日期：1027
教学目标：
1、学会设置图文动画效果。
2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。重点难点：目标1、2 教具准备：
电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：
1课时。
教学过程：
引入新课：为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、切换效果、放映时间等放映效果，会更加吸引观众的 注意力。
一、设置图文的动画效果。
1、在幻灯片中动态地呈现文本、图形、图片、表格等对象，能突出演示重点，使放映效果更有趣。
2、[动手做]：设置“空投”标题与文字的“打字机”效果。
方法：幻灯片放映——预设动画——空投、打字机（向右擦去、溶解、照相机„„）
3、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置动画效果。
二、设置动画顺序。
1、[动手做]：设置幻灯片中对象的动画顺序。
方法：幻灯片放映——自定义动画——时间和顺序——动画顺序、启动动画。
2、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置对象的动画顺序。
三、设置幻灯片的切换效果。
1、切换效果：是幻灯片进入屏幕的方式。有水平百踢叶窗、溶解、盒状展开等多种效果。
2、[动手做]：设置演示文稿“骆驼和羊的故事”中幻灯版的切换效果。方法：幻灯片放映——幻灯片切换——效果
3、[试一试]：在演示文稿“自我介绍”中设置切换效果。
四、隐藏幻灯片。
1、作用：利用隐藏幻灯片的操作，可在放映时跳过演示文稿里的部分幻灯片。
2、[动手做]：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”进行隐藏操作。
五、小结。
教师小结：本课主要学习设置图文动画效果、设置幻灯片切换效果的方法，要在实践中加强练习。
学生小结：[我的收获]
六、课后练习P58
[课后记]：
课 题： 第 8 课 设置超链接 教学日期：
教学目标：
1、学会设置超链接。
2、掌握设置动作按钮的方法。
3、学会打印幻灯片。重点难点：目标1、2 教具准备：
电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：
1课时。教学过程：
引入新课：同网页中的超链接一样，在演示文稿中设超链接，可以在放映时方便、快速地展示相关的内容。
一、设置超级链接。
1、可为选定的文字、图片等对象进行超链接。
2、[动手做]：设置文字的超链接。
操作：打开文稿——选定文字——幻灯片放映、动作设置——超级链接到„„——确定。
3、其作用是：从一张纪灯片，跳转到指定的下一张幻灯片上。
二、设置动作按钮。
1、为控制幻灯片的播放顺序，可设置一些动作按钮。
2、[动手做]：在幻灯片中设置动作按钮。
操作：打开演示文稿并指定当前幻灯片——幻灯片放映、动作按钮——动作设置——超级链接到„„——确定。
三、链接到文件或网页。
1、为幻灯片中的对象设置超链接到本地文件或网上的网页。
2、[动手做]：为幻灯片与WORD文档建立链接关系。
操作：选定对象——动作设置——超级链接到„„——确定。
3、[动手做]：把文字“骆驼和羊的故事”链接到网页上。
操作：选定对象——插入——超级链接——插入超级链接（网页地址）。
四、打印幻灯片。
1、[动手做]：打印幻灯片。
操作：文件——打印„„——确定。
2、了解：演示文稿的打包与解包。
五、小结。
学生小结：[我的收获]
教师小结：„„。
六、课后练习P65 1-5题。
[课后记]：
单元学习评价：P66-67 授课日期：
一、评价表。（学习本单元的成绩和收获自我评价）
二、讨论并回答下列问题。1-5题
单元小结：P68
一、演示文稿：.PPT
二、制作演示文稿：空白——版式——模版
三、几种工作模式：幻灯片视图、幻灯片放映、幻灯片浏览
四、放映幻灯片。
课 题：第 9 课 认识COOL 3D 教学日期：
教学目标：
1、熟悉COOL 3D的窗口。
2、了解COOL 3D的基本用法。
3、能够用组合效果创建动画。重点难点：目标2、3 教具准备：
COOL 3D素材、电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：
1课时。
教学过程：
COOL 3D简介：它是一种标题制作软件，可为网页、演示文稿等多媒体作品添加精彩生动的动画文字和图形。
一、COOL 3D的百宝箱。
1、[动手做]：启动COOL 3D。
操作：开始——程序——Ulead COOL 3D 3.5
2、COOL 3D的窗口：标准工具、对象工具栏、百宝箱、编辑窗口、动画工具栏等。
3、实践与观察：百宝箱中的工作室。
二、制作小动画。
[动手做]：快速创建动画。看书P74-76步骤1-10
操作：用百宝箱工作室——组合中的 HAPPY BIRTHDAY 改成 “大家好 节日快乐”。
文件——保存：节日贺卡。
三、创建动画文件。
1、创建的动画文件可在COOL 3D中播放，也可保存为GIF动画文件在网页或演示文稿中播放。
2、[动手做]：创建GIF动画文件。看书P76第1-4步
操作：打开文件——创建动画文件——GIF动画文件——保存——退出。
四、小结。
教师：本课主要是认识COOL 3D的窗口、COOL 3D的基本用法、用组合效果创建动画。
学生：[我的收获]。
五、课后练习P77。1-3题。[课后记]：
课 题： 第 10 课 制作动画文字 教学日期：教学目标：
1、学会为文字选择样式和动画方式。
2、能够应用整体特效和照明特效。
重点难点：目标1、2
教具准备：
电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：
1课时。
教学过程：
引入新课：可用组合动画改成自己的作品，也可用特效制作动画。
一、制作简单的动画文字。
[动手做]：制作动画标题文字。看书P78-80第1-9步。
操作：工具栏——插入文字„„——对象样式——画廊——工作室——背景——动画方式——保存。
二、应用整体特效。
[动手做]：应用整体特效中的闪电效果。看书P81第1-7步
操作：文字“雷雨”——整体特效——闪电——工作室——动画„„
三、应用照明特效。
照明特效：自然照明、烟花效果、镜头闪光、灯泡„„ [动手做]：应用烟花特效。P82第1-8步
操作：文字“新年快乐！”——照明特效——烟花——工作室——背景——每秒帧数——工作室——动画„„
[试一试]：选用不同的参数。
四、小结。
教师：本课学习了为文字选择样式和动画方式、应用整体特效和照明特效。大家在课后练习中继续练习。
学生：[我的收获]
五、课后练习P84第1-2题。
[课后记]：
课 题： 第 11 课 制作简单的动画 教学日期：
教学目标：
1、认识动画工作栏，了解帧、关键帧和过渡帧。
2、能够利用关键帧制作简单的动画。
3、学会使用多个对象。
重点难点：目标2、3
教具准备：
电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：
1课时。教学过程：
一、帧与关键帧。
1、帧：在动画领域里，静止的画面叫帧。关键帧：动画基本的画面。过渡帧：自动生成的帧。
2、[实践与观察]：P85-87第1-7步。
操作：工作室——对象、动画„„
3、简单动画的生成过程：先制作关键帧，再由计算机生成过渡帧的方式创建简单的动画。
二、创建简单的动画。
1、制作关键帧的方法：可以是自己画图，也可以是现成的其他图象。
2、[动手做]：创建一个气球升空的简单动画。P87-89第1-9步。操作：新建——工作室——组合对象——背景——色彩„„
3、[试一试、练一练]：P89-90。制作“卡通世界”。
三、用多个对象创建动画。
[动手做]：制作小马跳上圆球，然后随圆球同时移动的动画。P90-93第1-13步。
操作：图片——新建——文件——导入图形——编辑——插入图形——路径编辑器„„
四、小结。
教师：本课学习了动画工作栏，了解帧、关键帧和过渡帧；利用关键帧制作简单的动画；使用多个对象。学习：[我的收获]
五、课后练习P93第1-2题。
[课后记]：
课 题： 第 12 课 综合应用 教学日期：
教学目标：
1、学会综合应用多种技术创建标题。
2、了解创建视频文件的方法。
3、能够把视频文件插入到演示文稿。
重点难点：目标1、3
教具准备：
相关素材、电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：
1课时。教学过程：
综合应用可创建较复杂的动画，然后应用于演示文稿。
一、制作动画标题。
[动手做]：制作动画标题“骆驼和羊的故事”。看书P94-96第1-11步。
操作：图像——尺寸——缩放——添加关键帧——照明特效——背景„„
二、创建视频文件。
生成动画后可转换成视频文件，应用于多媒体文稿中。[动手做]：文件——创建动画文件——另存为视频文件„„
三、在幻灯片中插入视频文件。
[动手做]：把动画标题插入演示文稿。
操作：打开演示文稿——插入——影片和声音——文件中的影片——插入影片„„
四、小结。
教师：本课的学习内容是综合应用多种技术创建标题、创建视频文件的方法、视频文件插入到演示文稿。学生：[我的收获]P98
五、课后作业P98第1-2题。
[课后记]：
单元学习评价： 授课日期：
一、评价表P99
二、讨论并回答问题P99-100。1-5小题。
三、根据自己的实际情况填空。1-2小题。
单元小结。看书P100-101
用 Cool 3D 制作简单的动画。
一、制作的动画文字，可用于网页、视频、演示文稿等。
二、百宝箱的应用。
三、配合使用动画工具栏，创建关键帧制作简单的动画。
四、可制作成GIF动画或视频文件，用于多媒体作品中。课 题： 第 13 课 信息共享 教学日期：
教学目标：
1、认识网上邻居。
2、学会设置共享资源。
3、学会查看共享资源。
重点难点：目标1、2、3
教具准备：
相关素材、电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：
1课时。教学过程：
计算机网络
知识点：WAN、LAN广域网和局域网。Wan(wide area network)lan(local area network)教师介绍本知识点。局域网
学生机房的计算机通过网络链线进行联结，就是一个小型的局域网。
查看局域网中的计算机 教师演示查看局域网示例。
网上邻居--->邻近的计算机--->工作组 查看其他计算机里的共享资源 学生看书，教师指导学生进行设置
设置共享资源
学生看书，教师指导学生进行设置。之后学生互助互学
开放guest用户
提示学生这样做的方便性和危险性。访问共享资源
学生看书，教师指导学生进行设置。本课小结
本课是节常识课，学生通过本课的学习进行相关的操作练习。但是对于开放guest用户是有一定的方便性和危险性。课后作业
课后115页的练习题1、2、3 课后小记：
课 题： 第 14 课 防治计算机病毒 教学日期：
教学目标：
1、认识计算机病毒。
2、了解计算机病毒的特点和危害。
3、掌握防治计算机病毒的基本方法。
重点难点：目标2、3
教具准备：
相关素材、电脑、投影机、幻灯片等 教学时间：
2课时。教学过程：
一、计算机病毒
计算机病毒是一个程序，一段可执行码 ,对计算机的正常使用进行破坏，使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。这种程序不是独立存在的，它隐蔽在其他可执行的程序之中，既有破坏性，又有传染性和潜伏性。轻则影响机器运行速度，使机器不能正常运行；重则使机器处于瘫痪，会给用户带来不可估量的损失。通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。
二、计算机病毒的表现和危害
计算机受到病毒感染后，会表现出不同的症状，下边把一些经常碰到的现象列出来，供用户参考。
（1）机器不能正常启动
加电后机器根本不能启动，或者可以启动，但所需要的时间比原来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。（2）运行速度降低
如果发现在运行某个程序时，读取数据的时间比原来长，存文件或调文件的时间都增加了，那就可能是由于病毒造成的。（3）磁盘空间迅速变小
由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为“0”，用户的什么信息也进不去。
（4）文件内容和长度有所改变
一个文件存入磁盘后，本来它的长度和其内容都不会改变，可是由于病毒的干扰，文件长度可能改变，文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消失了。（5）经常出现“死机”现象
正常的操作是不会造成死机现象的，即使是初学者，命令输入不对也不会死机。如果机器经常死机，那可能是由于系统被病毒感染了。（6）外部设备工作异常 因为外部设备受系统的控制，如果机器中有病毒，外部设备在工作时可能会出现一些异常情况，出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。（7）
经常会出现蓝屏，尤其是在按键盘的时候，一按就死机。
以上仅列出一些比较常见的病毒表现形式，肯定还会遇到一些其他的特殊现象，这就需要由用户自己判断了。
三、检查与清除计算机病毒
教师演示计算机防毒软件瑞星2007网络的清除计算机病毒。
四、预防计算机病毒
首先，在思想上重视，加强管理，止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息，都应该先对软盘进行查毒，若有病毒必须清除，这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外，由于病毒具有潜伏性，可能机器中还隐蔽着某些旧病毒，一旦时机成熟还将发作，所以，要经常对磁盘进行检查，若发现病毒就及时杀除。思想重视是基础，采取有效的查毒与消毒方法是技术保证。检查病毒与消除病毒目前通常有两种手段，一种是在计算机中加一块防病毒卡，另一种是使用防病毒软件工作原理基本一样，一般用防病毒软件的用户更多一些。切记要注意一点，预防与消除病毒是一项长期的工作任务，不是一劳永逸的，应坚持不懈。
五、小结
知识目标
初步了解什么是站。
能力目标
学会创建站点;掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法;学会规划站和理素材。
情感目标
通过搜集和昆虫相关素材的研究性活动，培养热爱大自然的。
教学重点
教学难点
学会创建站点;掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法;
教学准备
络机房、多媒体教学软件等。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、出示多姿多彩的昆虫图片。
2、问题：如何共享这些资源?
3、引出制作成站。
自主探究
交流分享
一、了解站的基本元素：
1、上游览：师展示浏览北京科普之窗、科普博览。
2、生分析站的基本元素，师归纳。
二、规划站点搜集材料：
1、任务：我的电脑F盘中新建文件夹，命名为班级名，然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫站”和“昆虫素材”。
2、学生演示汇报。
三、在Dreamweaver中新建站点：
1、任务：新建站点“昆虫记(班级号)到自己的文件夹内”。
2、学生演示汇报。
四、在站点内创建文件夹：
1、任务：站点内创建一个文件夹，重命名为“images”。
2、学生演示汇报。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、师针对学生操作补充提出问题。
3、小组解决。
4、小组汇报。
实践创作
展示
1、利用站点管理器分别创
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夹。
2、小组评比优秀作品。
3、全班展示。
4、师生。
梳理
拓展延伸
1、生说所学知识。
小蚂蚁
活动目标：
知识目标：
练习创建影片剪辑；（因略去十三，这里可做为一个重点）
综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。
能力目标：
使用FLASH创作完整的动画
情感目标：
与科学学科相整合，培养学生爱惜小动物。
教学重点：
综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。
教学时间：两时
教学过程：
一、整合科学，问题导入：
师：有土地的地方就有蚂蚁，它们是一种群居的社会性昆虫。你们知识昆虫身体分为哪几部分吗？
根据学生的回答，提供各样的蚂蚁图片、视频，引导学生仔细观察蚂蚁的结构特点：头、胸、腹的相对大小、位置以及形状，三对足的区别和运动特点。
二、新：、绘制草地，作为动画的背景：
此部分与美术学科整合，属于美术方面的练习，可锻炼学生的美感和使用Flash软画图的能力。（这部分操作时间较长）
小提示：在绘制草地时，颜色的选取和搭配会影响到作品的最终美感，建议选取明亮的颜色绘画。也可导入一张图片作为蚂蚁活动的场所。
2、制作爬行的小蚂蚁
学生看书，进入制作，可小组间讨论，合作完成。
小提示：、可步按照书提供了蚂蚁的例子，但并不要求统一，在蚂蚁颜色、结构上都可做恰当的变换。
2、学生交流讨论：
如何体现蚂蚁的爬动？
A．教材中是用蚂蚁的足的变化来体现，为了使动画更加生动，可以使蚂蚁的眼睛、触角等都有些许变化。
B．可在设置蚂蚁动作之前，组织谈论将蚂蚁腿的中心点移动到与身体的连接处的原因，或者在学生做完这一步骤之后进行交流。（蚂蚁腿的转动是以中心点为中心的，将其中心点移动到腿与身体的结合处，使动画真实）
3、通过“控制——播放”，检测蚂蚁的爬行动作，针对不理想的地方做调整。
4、这部分内容要给学生大量的上机时间，会创建影片剪辑元，这里对《美丽的海洋世界》这一进行补充
三、小组内交流，互相欣赏作品
四、堂小结。
第二时
一、复习导入
师：我们先欣赏一下上节同学的作品，请大家评议一下，哪里值得我们学习，哪里还存在问题？
学生讨论；
继续修改上节作品。（可能上一节没有完成，因为绘制作的内容较多，可根据实际情况而定）
二、制作蚂蚁爬行动画：、学生讨论：如何使画面更美丽？（各元的伴置）
2、学生看书自学，动手操作
小提示，我们为了避免蚂蚁在沿引导线运动的时候，运动过于呆板，可在蚂蚁转弯的时候插入关键帧，调整蚂蚁的位置。更多蚂蚁沿不同引导线运动的动画设置，如同在“美丽的海洋世界”中设置多条小鱼的运动。
三、欣赏作品
四、交流：如何制作其它小动物爬行动画？
课
题 进入Wps演示世界（1）教
学 目
标
1、掌握启动和退出Wps演示的方法；
2、认识Wps演示窗口；
3、学习创建文件的方法。
教
学 重 点、难 点
认识Wps演示窗口、创建文件的方法 教
具
Wps演示 课件、多媒体电脑 教 学 过
程
一、谈话引入：
1、看一下wps演示的动画演示——“欢迎进入Wps演示世界！”
2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用wps演示呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用wps演示；教师教学中使用wps演示„„）
3、这节课，我们就来进入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。
二、认识wps演示：
1、启动Wps演示，单击 “开始” →“程序” →“WPS Office 2005 专业版”就可以找到并启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以
了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Wps演示编辑界面。
2、认识Wps演示界面。
A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（wps文字）
B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。
C、介绍Wps演示的五种不同的视图
Wps演示有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。（1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。
三、练一练：
1、制作第一张幻灯片
学生自己试制作一张幻灯片
四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评
五、小结、质疑：
今天，我们认识了wps演示。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？
课后记：第2课
课
题 ：
进入Wps演示世界（2）
教学目 标 ：
进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。
教学重点、难点：
进一步学习制作、保存幻灯片的方法。
教 具 ：
Wps演示 课件、多媒体电脑 教 学 过 程
一、谈话引入：
上一节课，我们学习了什么内容？，你们说Wps演示有意思吗？今天我们继续学习Wps演示的知识。
二、开始新课：
1、师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？
2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。
3、学生再次尝试制作幻灯片，针对不同的内容我们用不同飞版式来完成熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。
4、教师：插入标题和文本来制作第一张幻灯片，在这里有两个文本框，分别是标题和文本内容，第一张完成了我们来制作第二张选择“标题和表格版式”，设置表格的样式和对对齐方式，设置字体、颜色 第三张利用“标题、图片、文本版式”制作学校容貌页面。在做这三种的过程中也可以为了外观的设置，利用一种综合改变背景和颜色的工具——设计模板直接调 用。
方法：用鼠标单击“设计模板”中的一种图案这种版式就应用到了幻灯片中。在自己操作过程中应注意一下要求：
A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师。
B、试一试，在视图选择区中，有三种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映”？
5、学习保存文件
A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？
B、学生讨论，找答案。
C、学生回答保存的方法（边说，边保存。）
D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？
E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“P1”
三、练一练：
四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？
课后记：
点击下载： 小语全册试题 小数全册试题 小语全册课件 小数全册课件 第3课
课 题：
我为演讲做准备
教 学目 标
1、确定幻灯片的结构
2、学习幻灯片素材的搜集和整理
教学重点、难点：
幻灯片的结构的确定是学习的重点内容，所需素材的搜集和整理是学习的难点内容。
教
具
Wps演示 课件、多媒体电脑 教 学
过 程
一、谈话引入：
水是人类生活不可缺少的物质，我们都知道在我们生活的每时每刻都离不开水，我们今天开始就以水为题目来学习幻灯片的制作方法。
二、开始新课：
有没有灵活的方法制作幻灯片呢？当然有了。从本节课开始，我们以“珍惜生命之源——水”为题目制作一部幻灯片，同时我们还能学到网络环境下进行探究学习的学习方法。
同学们首先要明确，制作一部幻灯片一般都要确定好主题，建立好框架，搜集整理好制作幻灯片需要的素材，并在小组合作的方式下制作完成。
1.确定演讲稿的主题，“珍惜生命之源——水”是整个演讲稿的主题，用作作品的首页。其内容分四部分，分别说明我国水资源的现状、为什么要珍惜水资源、如何珍惜水资源等。你们有什么好的想法，也可以写到自己设计的演讲稿中。当然了在确定演讲稿结构时，要同时注意结构与素材的有机结合，不要漫无目的的设计要考虑用什么素材说明问题，如何获取素材，如何组织素材。2.素材的搜集与整理 网络素材的搜集：（1）信息的查找（2）信息的下载（3）素材的整理
整理其要分门别类地保存到不同的文件中。
三、练一练：
四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？ 课后记：第4课
课 题
制作漂亮的封面
教学目标 ：
1、学会“表格版式”的运用；
2、学会插入图片的方法；
3、进一步熟悉调整图片大小、位置。
教学重点、难点：
学会“表格版式”的运用 教具 ：
Wps演示 软件、多媒体电脑 教 学 过
程
一、谈话引入：
（出示课表）大家看，这是什么？你们想制作一张这么漂亮的封面吗？好，现在我们就开始动手操作。
二、学习课表设计：（1）
让学生新建“新幻灯片”（2）
输入竖排文本框“珍惜生命之源”
要求：黑体，字号60，字体“金黄色”
（3）子插入文本框“水”，变更字体和字号的大小。
（4）打开一副关于水的图片，用我行我素进行加工处理后保存。
（5）在空白处单击鼠标右键出现“背景”，单击选择“图片”找到刚才保存的图片，单击确定（6）插入图片并调整好大小及位置
运用以前的知识插入图片
（7）放映观看效果
四、练一练：
1、制作一张自己的漂亮封面，然后放映出来，同学之间相互评价，看谁的封面最漂亮。
2、自己设计制作目录表
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、想一想：还可以用今天学的知识设计什么？ 课后记：第5课
课题
制作一张目录页
教学目标 ：
1、掌握插入新幻灯片的方法；
2、灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法
教
学 重 点、难 点
学习运用“组织结构”版式
教
具
Wps演示 软件、多媒体电脑 教 学 过
程
一、谈话引入：
同学们，我们把封面做完了，接下来应该做目录页了吧？目录页要一标题的形势反映幻灯片的内容，为了美观漂亮，经常要插入一些图片作为我文字背景。
二、学习设计目录页
（1）打开前面完成的演讲稿，插入新幻灯片（2）方法：打开“插入”菜单，单击“新幻灯片”命令后就会生成一张新的幻灯片。三编辑新的幻灯片 1.设置格式与外观
选择幻灯片版式中的“标题和竖排文字”版式，从下拉菜单中选择“应用于选定幻灯片”。
2.插入一张图片作为目录页的背景，在插入的图片上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“叠放次序”中的“置于底层”命令，使文字框显示出来。输入目录页文字，设置合适的字体和字号 介绍图标：教师讲解示范
输入相关文字：教师讲解示范，然后学生再操作
示范添加部下、同事等的方法：教师讲解示范，然
后学生再操作
关闭编辑框：教师讲解示范，然后学生再操作
调整结构图位置、大小：教师讲解示范，然后学生
再操作
I、设置背景颜色：教师讲解示范，然后学生再操作
三、练一练：
1、设计一张目录页，并保存文件。
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、你还能用今天所学的知识设计什么呢？ 课后记：第6课
课 题 ：
复制粘贴真快捷 教学目标：
1、掌握文本框的使用
2.学习幻灯片元素的复制和粘贴操作
教学重点、难点 ：
文本框的使用是学习的重点，复制和粘贴操作是学习的难点
教具 ：
Wps演示 软件、多媒体电脑、一些有关水的资料 教 学 过 程
一、谈话引入：
（出示电子报）大家看，这张图文并茂，知识丰富的幻灯片，你们喜欢吗？让我们一起动手做一做！
二.资源幻灯片页面
1.建立新幻灯片页面，单击目录页，选择插入位置，单击“插入”菜单，选择“新幻灯片”命令，选择“空白”版式
2.使用文本框编辑页面
方法:插入文本框，拖动到合适的位置，在文本框中输入文字，设置字体和段落。
3.使用“插入”菜单中的“图片”命令，插入“全国水系图”，调整好位置。
4.给文本框添加边框，在文本框边缘上单击鼠标右键，单击“对象格式”弹出“设置对象格式”对话框，同时设置边框颜色，样式等。
一、制作中华母亲河幻灯片页面 同学们注意：这部分总共包含四个页面，前两幅和后两幅采用了相同的版式，因此只要做出其中的两幅页面，使用文本框的复制与粘贴操作，另外的两幅就很容易得到了。
1.制作长江幻灯片
用上面的方法先建立一张新幻灯片，插入文本框，输入文字，字体字号好大小 2.制作黄河幻灯片
使用文本框复制和粘贴的方法，得到“黄河”幻灯片的版式。复制的方法：
1.手指按住”shift”键(不要松开)，用鼠标左键分别单击三个文本框，同事选中三个文本框。
2.松开shift，单击“复制”按钮，文本框被复制到剪贴板中。
3.新建空白页面，然后单击“粘贴”按钮，就得到了和“长江”页完全相同的页面。
4.把“长江”改为“黄河”，大文本框里的内容改为黄河的说明文字。
四.用同样的方法制作“三峡”和雄伟的壶口瀑布”幻灯片
五.练一练：
1、自己设计制作以上幻灯片
六、作品欣赏
七、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？ 课后记：第7课
课
题
图文混排更美妙 教 学目 标
1、熟练掌握视图的切换方式
2、综合运用各种操作方法，完成演讲稿的制作 教学重点、难点： 综合运用各种操作方法 教具 ：
Wps演示 软件、多媒体电脑 教
学 过 程
一、谈话引入：这节课，我们继续学习制作图文混排版面，在“WPS演示中”试图就是窗口，是满足不同要求的特殊窗口，在“WPS演示中”提供了四种不同的视图：普通视图，模板视图、幻灯片浏览视图和幻灯片放映视图，其中常见的是普通视图。
二、视图的切换
1、普通视图
（1）在普通视图中我们可以设置幻灯片中的各种素材的格式、颜色和位置等，（2）“在大纲与幻灯片缩略图窗格“中显示的是演讲稿的缩略图，幻灯片编辑窗格是我们编辑幻灯片的主窗口。
2.浏览视图
普通视图的有点是页面的显示面积大，便于编辑；但是当页面逐渐增多时，查看起来比较麻烦。正在浏览视图中，幻灯片被缩小成一张张小图片，我们可以很清楚得看到问题的总体布局。切换的方法：
在“视图“菜单中选择”幻灯片浏览或单击“单击幻灯 片浏览视图”按钮都可以切换到浏览视图。优点：
可以实现对幻灯片整页进行编辑。A.插入新页面：可通过快捷方式实现
方法：单击确定需要插入新幻灯片的位置，单击右键出现快捷菜单，选择新幻灯片插入。B.复制页面
复制页面既可以使用工具栏或“编辑”菜单中的复制、粘贴命令实现。C调整图片的位置
三、制作图文混排页面
1、教师演示：
（1）制作缺水的中国页面
（2）改变标题、正文字体、字号、及字色等
要求：标题：字体“新魏体”、字号24，字色“红色”
正文：字体“宋体”、字号16，字色“黑色”
（3）同理制作其它几张幻灯片
四.学生操作
根据本节课的内容自己制作水资源演讲稿
五、练一练：
1、继续完成上节课未完成的幻灯片 六.作品欣赏
七、小结、质疑：
1、今天,你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？
课后记： 第8课
课 题：
加段电影多神奇 教学目标：
1.掌握插入视频素材的方法 2.掌握从VCD中获取素材的方法 教
学 重 点、难 点
插入视频的方法
教 具 ：Wps演示 软件、多媒体电脑 教 学
过
程
一、谈话引入：
我想在关于中华母亲河的两张幻灯片加入电影剪辑，怎样来操作呢？下面我们一起来完成这个任务。首先同学们知道视频是指连续活动的影像，像电视里播放的节目、VCD光盘中 的电影，都是视频素材。
二、下面我们一起来学习怎样从光盘中获取素材 1.截取、压缩对话框
我们就以“超级解霸”为例来介绍
超级解霸是一种从VCD光盘中截取视频片段的有力工具。方法：
单击“开始”按钮，一次单击选择“程序” “豪杰超级解霸3000”
“实用工具集”
“常用工具”
“MPEG转AVI”，就可以打开截取、压缩对话框。2.截取视频素材 步骤1 单击“文件”菜单选择“打开”命令，搜索光盘路径，然后找到视频文件。步骤2 单击“选择、取消压缩按钮”，单击播放视频文件，选择开始点和结束点，改变输出文件名和保存位置。步骤3 单击“开始压缩按钮”开始截取素材，这个过程所需要的时间较长，素材片段越大，所需要的时间也就越长。三.插入视频素材
把“C:/珍惜生命之源”文件夹中的视频资料“游三峡”插入到幻灯片中。方法：
单击“插入”菜单，选择“影片和声音”中的影片，弹出“插入影片”对话框，找打三峡的资料，单击打开按钮，在弹出的对话框中选择播放方式。当插入后可以调整图片的位置和大小。练一练：
把壶口瀑布的视频资料插入到相应的幻灯片中，观察播放效果。你知道让视频播放暂停的办法吗?
二、作品欣赏
小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后记：第9课
课
题
添加背景和配色 教
学 目
标
1.掌握自定义背景的方法 2.学用配色方案
教
学 重 点、难 点
背景颜色的搭配与配色的方法
教
具
Wps演示 软件、多媒体电脑 教
学过
程
一、谈话引入：
师：到上节课为止，幻灯片的制作工作已经基本完成了，可是有几张幻灯片的背景是白色的，能不能给幻灯片设置好看的背景呢？
当然可以了，在“WPS演示”中可以使用“设置背景”和“配色方案”两种方法设置背景。
二、添加背景
（一）、有两种方法可以打开“背景”对话框设置背景。方法一：
1.单击“格式”菜单项
2.选择“背景”命令，打开“背景”对话框 方法二：
1.在演示页面上单击鼠标右键，弹出快捷菜单 2.从菜单中选择“背景”命令，弹出“背景”对话框
（二）、设置颜色背景 1.设置单色背景 鼠标单击下拉选择框，弹出颜色选择框，单击颜色块，根据情况选择应用范围。
注：应用只对当前幻灯片其作用，“全部应用”表示对所有幻灯片都使用同一背景。2.设置渐变背景
方法：选择渐变效果命令，（渐变，纹理，图案，图片），双击渐变，是从一种颜色逐渐过度到另一种颜色的渐变方式，3.设置纹理背景 纹理是一副图案
方法：鼠标单击选择一种纹理，按确定 4.设置图片背景
图片背景是视觉效果最好的一种。
方法：单击选择图片，打开图片对话框，寻找自己所需要的图片——应用。(三)设计模板和配色方案
设计模板和配色方案都可以用来调整演示页中的各种素材的颜色。
其方法与设置幻灯片版式的方法相同
三、小结：
本节课学习了使用“背景”，“设计模板”“配色方案”给幻灯片添加背景与配色，同学们有什么感受。
四、作品交流
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后记： 点击下载： 小语全册试题 小数全册试题 小语全册课件 小数全册课件第10课
课
题：
我的电子相册（1）
教学目 标：
1、学会添加、调整灯片；
2、学会制作表格式目录；
3、进一步熟悉“超级链接”设置 教学重点、难点：
学会制作表格式目录 教具：
Wps演示 软件、同一主题的照片若干张 教 学 过
程
一、谈话引入：
出示范例，师：看，这是一个电子相册，你能看出它包括哪些内容吗？现在，让我们一起来设计吧。
三、学习制作照片与注释：让学生看书自学，再动手操作。
三、练一练：
1、自选主题，制作电子相册，要求：要有目录和五张以上照片。
2、在自己的相册中设置超链接
四、作品欣赏与交流
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
课后记：第11课
课 题 ：
我的电子相册（2）
教学目标 ：
学会在母版中制作放映控制按钮 教学重点、难点：
学会在母版中制作放映控制按钮
教具 ： Wps演示 软件、多媒体电脑 教 学 过 程
一、谈话引入：
大家看，这是“我的电子相册”，在第一页，它多了组共四个按钮。如果我们要在其它每一张灯片，同一位置也要有一组同样格式、同样内容的按按钮，要一张一张地设计，多麻烦呀！有没有更好的解决办法呢？有，那就是在“母版”中设计。今天，我们就学习这个内容。
二、开始学习：
1、教师示范：
A、单击“视图”——“母版”——“幻灯片母版”
B、插入文本框，在左上角定好光标位置，然后输入“目录”，改自己喜欢的颜色和阴影样式。
C、用同样的方法制作“第一张”“最后一张”“结束”文本框。
D、用鼠标对“第一张”“最后一张”“结束”文本框进行超级连接。
E、单击“母版”关闭按钮。
2、学生练习，教师巡视。
三、练一练：
为自己的电子报在母版中制作放映控制按钮，存档。
四、作品欣赏
五、小结、质疑：第12课
课 题 ： 我的电子相册（3）
教 学目标：
学会制作背景及制作放映切换效果
教学重点、难点：学会制作背景及制作放映切换效果 教 具：
Wps演示 软件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：
师：我们已经制作了自己的相册，你想让你的相册每一页都风格一致吗？出示范例。好，现在我们一起动手操作。
二、学习新课：
²
制作统一背影
1、教师示范：
A、打开“我的相册”中“目录页”选择菜单“格式”中的“背景”命令，选择背景颜色。
B、按“确定”按钮，返回“背景”对话框后选择“全部应用”按钮。
2、学生尝试操作，教师巡视。
²
制作放映切换效果
1、教师示范
A、单击“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”命令。
B、在打开的对话框中选“效果”列表中的“随机”项。
C、选择“切换速度”为中速。
D、在“换页方式”中设置“单击鼠标换页”项和“每隔”项并输入10秒，还可以在“声音”列表中选择换页 声音
E、单击“全部应用”按钮，切换设置将应用于每一页幻灯片。
F、选择菜单“幻灯片放映”中的“设置放映方式”命令，在打开的对话框中设置“循环放映”“按ESC键终止项”。
2、学生尝试操作。
三、练一练：
为自己的电子相册设置背景和放映切换效果并存盘。
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
课后记：第13课
课 题：
小小统计师
教 学目标：
学会图表式的运用 教学重点、难点：
学会图表式的运用 教
具 ：Wps演示 软件、多媒体电脑、统计表 教
学 过程
一、谈话引入：
出示范例：看，这是咱们中队队员参加课外活动情况，这张统计表和统计图有什么优点？对，可以让我们一目了然地知道咱们中队参加课外活动的情况，今天，让我们也一起来做一回小小统计师，学习图版式的运用，好吗？
二、教师示范，开始制作
1、新建“图表版式”幻灯片。
2、在“标题栏”中输入“六一中队参加课外活动情况”，定义字体“黑色”，字号“36”，字色“蓝色”。
3、双击“添加图表”更改表格内容。
4、选择“饼图”，单击确定，即可自动生成书中样式。
三、练一练：
1、学生操作，教师巡视，指导学生操作。
2、讨论：想一想，在生活中还有什么时候可以用上这个知识？
3、请调查班上同学上网情况,先填表再制作饼图或方柱图
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
课后记：第14课
课
题：我的贺卡
教学目 标：
综合运用插入图画、文字 教 学重点、难点 ：
综合运用插入图画、文字、音乐
教
具 ：Wps演示 软件、多媒体电脑、音乐 教 学 过 程
一、谈话引入：
在节日到来之际，向你的亲人、老师、朋友表达你的祝福，是件美好的事。如果能送上自己亲手制作的贺卡，那更能表达自己的感情了！看，这是老师制作的一张贺卡，你们想制作吗？现在，让我们一起来动手做吧！
二、学习制作过程
1、学生看书自学，小组交流。
2、教师巡视，指导学生操作
三、练一练：
制作一张教师卡送给你最喜欢的老师。
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
【五年级信息技术《转动的风车》教案】推荐阅读：
五年级信息技术的工作总结09-27
五年级信息技术教学工作计划09-20
小学信息技术五年级下册期末检测卷09-17
小学信息教案教案(五年级)09-17
七年级信息技术教案06-24
六年级信息技术教案上06-28
三年级信息与技术教案07-14
青岛版信息技术八年级教案--循环结构07-01
广西版四年级下册信息技术教案范文06-09
小学四年级信息技术教学计划及教案07-27
