春学校教学工作总结

春学校教学工作总结（精选6篇）

春学校教学工作总结 篇1

本学期，我校教学教研、教学工作在镇中心校的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教导处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。现就本学期的教研工作总结如下：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

认真学习课程理论，推进课堂教学改革。认真组织教师学习新课程理论和教育教学理论。本学期采用多种形式，组织教师进一步学习《课程标准》和其他理论书籍，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，从而促进了教师的内涵发展，推进了课程改革的进一步深入。

二、、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。

教学质量是学校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提成绩。本学期,为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施：

1、努力提高教学质量。

我校教师充分认识到了教学质量的重要性,深知教学质量是学校发展的内因。

2、合理分配课程,力求人人发挥最大能量。

我校选择业务能力强的年轻老师担任毕业班的教学工作,对综合科(品社和科学)和英语课程进行合理分配,从教学工作和上学期期末考试来看,这种做法是对的。

3、狠抓教学常规,强化过程管理。

教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,要求教师严格按照《洪港小学教学常规基本要求》中的规定,认真备课、讲课、布置批改作业、单元测试等各个环节。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。为了了解教师的备课和作业批改情况，杜绝教师不备课就去上课的现象。教导处不定期每一位教师的教案，通过检查来看，每位教师都比较自觉备课，有的还超前备课，教学后记能认真撰写。

本学期，我校根据教导处组织教研组组长进行了4次常规检查做到了检查及时、记载及时，发现问题解决及时。

4、坚持校本教研,提高课堂效率。

课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素,而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们继续要求每个教师认真做好“教研三个一”--上一节公开课,投一篇教研论文、写一份教学总结。教师在公开课过程中,讲课老师认真备课,听课老师开诚布公,研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的,就是要使全体教师遵循教育规律,钻研业务,提高业务能力。

本期我校余绪明、陈敬荣、王剑晓老师的论文获得了省三等奖，黄元丹老师的教案获得了“湖北教育编辑部”三等奖，王文杰老师参加县基本功大赛获得了二等奖，徐文颖老师参加县小学英语讲课竞赛获得了一等奖，张海霞老师获得了读书活动县级辅导奖，全利民老师获得了县“小桔灯”征文大赛的辅导奖。贾婷老师获得了“七巧板”大赛的优秀辅导员，梅得时、王文杰，王剑晓老师获得了数学竞赛的辅导奖。

5、扎实抓好“培优转差”工作。

由于种种原因,我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师坚持“只讲主观,不谈客观”的原则,树立“没有教不好的学生,只有教不好的老师”的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓差生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。我校老师为了辅导学困生,经常利用放学后的课余时间,对学生进行辅导。

三、组织各类竞赛，促进学生全面发展

本学期认真组织师生参加各类竞赛。对学生参加的学科竞赛活动，教师更是加强指导，精心组织，教师加强赛前辅导，学生取得了优异的成绩。本期我校在市教研室组织的数学“惟乐杯”竞赛中有10位同学分别或得了一、二、三等奖，“七巧板”大赛中有19位同学分别或得了县一、二、三等奖，4位同学获得了省一等奖。

四、全面推进素质教育，活跃学校氛围。我校在中心学校组织的“六一”体运会中有11位同学在各项比赛中获得了个人奖，同时还获得了7个团体奖。“天籁之音”歌唱队进入了县决赛。

五、加强学生学籍管理

学籍管理是学校管理工作的一项重要内容。本学期我们根据县教育局关于加强小学生学籍管理的有关意见，对全校学生的学籍档案进行了全面的复查，发现问题及时纠正，对转学、休学、复学，挂靠的学生学籍进行了规范，并及时办理相关学籍变更手续，对新生实行入学登记制度，建立了完整的学生学籍档案。

六、加强学生的安全教育，创建安全文明和谐学校。

1、加强学校周边环境的整洁，把学校创建为安全文明和谐学校。我校学生的安全教

育工作是利用校会、班会、品德课、队活动课的主题会开展学生的防火、用电安全、交通安全、防雷电、防水、游泳安全、上下楼梯、体育锻炼事故安全等方面进行教育。聘请了洪港派出所的领导到我校进行法制、治安处罚条例、防盗防抢防骗教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，为此，我校本期还组织全体师生进行了“防火逃生演练”，确保我校师生在校内、校外没有发生安全事故。

2、牢固树立“安全第一”的思想。全面推行安全工作责任制，狠抓校园综合、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。

3、卫生保健工作，加强学校食堂饮食卫生安全和住宿生安全的管理。本学期，学校主要以上好卫生健康课为主，加强“两操两课一活动”的工作，并结合作好学生体检，作好各种疾病的免疫和防治，严防各种疾病进入校园。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为学校谱写教育新篇！

春学校教学工作总结 篇2

贫困地区做好改薄工作, 提升县域内义务教育均衡发展水平, 就要优先解决农村薄弱学校的突出问题, 优先满足学校最为紧迫急需的基本条件, 优先保障基本教学、学生生活的校舍和设施建设。

近年来, 甘肃省在“全面改薄”项目实施过程中, 结合项目覆盖范围广、内容庞杂、规模小、数量多、监管难度大的特点, 重点加强制度建设, 依托“三位一体”监管机制强化项目监管。

通过基础教育设施改造、信息化建设、师资流动等措施, 有效盘活了农村教育资源, 促进了县域内办学条件、资源配置、师资水平、教育质量的均衡发展。‘力把“全面改薄”项目做成民心工程、阳光工程, 全面改善了义务教育学校特别是农村薄弱学校的办学条件, 夯实了义务教育均衡发展的基础, 取得了显著成效。

信息化建设打开了农村教育的一扇窗

教育信息化可以突破时空限制、加快知识传播、扩大资源覆盖、降低办学成本, 对解决贫困地区学校的特殊困难、缩小教育发展差距、满足学生多样需求具有独特优势。

从一定意义上讲, 为贫困地区学校插上“信息化翅膀”, 就能把优质教育资源输送到最需要的地方, 贫困地区教育跨越发展就有了“加速器”。

因此, 加快基础设施建设, 稳步推进农村学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设, 为村小学和教学点配置数字教育资源接收和播放设备, 配送优质数字教育资源是全面改薄的题中之义, 也是甘肃省在全面改薄项目实施以来重点推进的领域。

甘藏沟小学位于甘肃省积石山保安族东乡族撒拉族自治县别藏镇大山深处的, 初春时节, 当记者踏进这所学校时, 感受到教室里暖意融融, 窗台上的贴梗海棠恣意绽放, 宽敞的教室配备了崭新的烤箱、课桌凳和电子白板。甘藏沟小学校长王志伟说:“就是全面改薄项目的实施让这所乡村学校旧貌换新颜。”

这样的变化不只在甘藏沟小学。这学期以来, 积石山县所有的农村学校都变得“洋气”起来, 教室里安装上了多媒体设备, 也有了和城里孩子一样的单人单桌。

教育信息化对解决贫困地区学校困难的作用在积石山县体现的淋漓尽致, 因为该县位于甘肃西南部, 大部分为高寒干旱山区, 自然条件艰苦, 经济发展落后, 交通不便, 农村孩子几乎不了解“外面的世界”, 享受不到优质教育资源, 教育教学质量一直徘徊不前。

而自从学校安装了数字教学的设备和电脑, 教师只需要打开电脑, 就能调出各种资源, 课堂内容也变得丰富多彩了。教育信息化的优势就在于扩展教与学的手段和范围, 使农村地区师生便捷共享优质数字教育资源, 同时为学生提供丰富多彩的教育资源和个性化的学习支持, 帮助贫困地区学生随时、随地、随需开展学习。

“比方说上《长征》一课, 学生们体会不了红军翻雪山、过草地的那种艰辛, 对课本内容也不会融会贯通。现在, 打开电脑就能下载到相关图片和视频, 学生们扩展了知识面, 也对课文有了更深的理解。”在甘藏沟小学校长王志伟看来, 运用现代互联网技术, 不仅拓宽了孩子们的知识面, 也为农村教育打开了一扇窗。王志伟说, 现在, 很多老师和学生都有这样的感觉, “点开资源包, 可以看到城里教师的上课, 学生学习积极性很高。”

事非经过不知难。2014年, 国家启动实施“全面改薄”项目, 甘肃省按照“保基本、兜网底、缺什么补什么”的原则, 不断加大教育投入, 努力改善办学条件, 着力提高农村学校教育教学质量。截止目前, 甘肃共投入“全面改薄”资金130.22亿元, 完工校舍建设项目7655个, 完成设备购置项目10403个, 惠及8086所学校和197万名在校学生。

针对农村教师年龄偏大、信息技术应用水平不高等问题, 甘肃结合“国培”“省培”等项目, 组织农村教师参加信息化项目培训, 使参训教师基本掌握了电子白板及多媒体的操作、资源下载和教学应用。甘肃省还加快推进“三通两平台”建设, 初步形成了以“国家平台为主体、省级平台为补充、市县创特色”的教育资源公共服务体系, 实现了资源的共建共享, 农村学校普遍得以受惠。

2015年, 在全国进行的“一师一优课、一课一名师”活动中, 甘肃晒课教师就达到26万余名, 位列全国第六, “晒课”数达19万节, 位列全国第四, 教师参与率达98.62%, 位列全国第一。

如今, 在农村学校, 教师们运用“互联网+”积极性高涨, 逐步形成了“师生堂堂用”的教学模式新格局, 课堂上精彩纷呈, 得到了家长和学生的青睐。

“农村和偏远山区的办学条件改善了, 孩子也能与城里的孩子一样享受优质的教育资源, 城乡差距正在逐步缩小。”甘肃省教育厅厅长王嘉毅表示, 抓住了“全面改薄”这条主线, 才能更大程度盘活优质教育资源, 促进教育公平、教育质量和教育惠民。

补齐短板让农村办学有了底气

保基本、兜网底”是我省全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目实施的出发点和落脚点。因此, 做好这一工作, 要立足实际, 从困难地方做起, 从薄弱环节入手, 紧紧围绕目标任务, 保障学校教学和学生生活设施的基本需要, 补齐短缺, 真正体现出雪中送炭的真义。

为使学校建设达到基本办学条件要求, 甘肃省对照国家“全面改薄”21条底线要求并对全省义务教育办学标准进行摸底排查, 重点是了解标准是什么, 摸清学校有什么, 目前还缺什么, 然后按照“缺什么, 补什么”的原则编制缺口清单和项目规划。

皋兰县是从2014年开始全面实施“全面改薄”项目的。在皋兰县东湾村小学, 昔日的“土木漏水房”摇身一变, 成为“改薄”的“样板”。原来“晴天尘土扬、雨后泥水场”的操场硬化一新, 还新建了足球场、篮球场, 配齐了教学设备。

皋兰县东湾小学校长李裕斌说:“看到学校的新变化, 到, 那些千方百计把学生转到县城读书的家长如今又把孩子转回本学校了。“村民们参观学校后都感慨学校的条件和县城的一样好, 在家门口读书他们放心。”李裕斌难掩内心的激动, 今年转回来的学生就有34个, 原来只有82名学生的小学校, 如今已是160人的规模了, 办学也有了底气。

想起前几年, 生源严重流失曾让李裕斌彻夜难眠却也无可奈何。按照李裕斌的说法, “硬件不达标, 软件跟不上, 城里老师不愿来, 当地教师留不住, 生源不流失才怪。”如今学校旧貌换新颜, 办学条件迅速提升, 与县城的学校不相上下, 人民群众重新对学校恢复了信心, 在校学生数也逐步回升。

“比起县城学校, 我们现在反而有了优势, 那就是孩子既可以享受与县城学校同等的师资力量和办学条件, 家长和孩子又不需要再忍受搬迁或者租房求学的辛苦, 孩子在家门口就可以上好学校, 还有免费的营养午餐, 留守儿童的关爱问题也得到了初步解决”李裕斌说。

我们深深感到“全面改薄”对推进贫困地区义务教育学校标准化建设, 提升农村薄弱学校办学水平, 加快缩小城乡教育差距, 保障教育公平。不仅家长放心了、社会满意了, 孩子们学习生活在环境优美、文化浓郁、活动丰富、教风纯正、学风浓厚的校园里, 必将更加生动快乐地学习生活, 必将更加健康茁壮地幸福成长。

在皋兰县, 东湾小学的变化并非个案。同样是地处农村的魏家庄小学, 近年来, 学校共投入资金2000多万元, 改善了基础设施, 配置全了教学装备。走进魏家庄小学, 犹如走进了城市现代化学校。映入眼帘的是两幢暖黄、粉、蓝色相间的四层教学楼, 在马路周边格外显眼。左手边是操场, 两幢楼中间的场地已经铺上了黄、红色相间的地砖。

“都是全新的功能室, 窗明几净, 操场上学生可以尽情玩乐。”提及“全面改薄”, 校长魏永生很兴奋。皋兰县教育局副局长曾万清说, 许多农村学校因教学设施陈旧、教学装备短缺以及教师队伍老化让生源舍近求远、花费高额代价去外校读书。而现在, 薄弱学校“扫地出门”, 办学有了活力, 教育质量节节攀升。

为了尽快补齐短板, 促进均衡, 甘肃省还充分发挥教育在扶贫攻坚中的先导性和基础性作用, 统筹发展农村义务教育和学前教育, 着力解决贫困村教育发展不均衡的问题。

扶贫与改薄本就是同根同源, 在天水市秦安县, 这一理念得以生动体现, 截止2016年, 秦安县共完成“全面改薄”设备购置项目学校114所, 新建村级幼儿园49所, 特殊教育学校和县体育馆正在加快建设。

特别是初步建成的占地15亩、总投资2916万元、总建筑面积1.12万平方米的陇城教育园区, 被作为秦安县农村教育综合改革和教育精准扶贫试点, 采取“学生不动、教师动”的全新理念, 变学生“走读”为教师“走教”, 为稳定农村教师队伍、解决贫困山区学生上学难、实现区域内教育均衡发展探索了新的途径。

教师交流给农村学校“补钙”

教师是加快贫困地区义务教育发展的根本所在。贫困地区教师的工作环境艰苦、教学压力较大, 应该得到更多的重视和激励。然而, 对于一个西部欠发达省份来说, 要完成让优质教育资源的阳光照耀更多的孩子的艰巨任务, 困难可想而知。

因此, 如何盘活农村教育资源, 不断提高教师待遇, 完善教师培养模式等问题的解决迫在眉睫。为此, 甘肃省把“全面改薄”与推进中小学布局调整优化和义务教育均衡发展相结合, 通过县城带动乡村、近郊带动边远、强校带动弱校的办学模式, 强化教师交流, 促进教师资源的合理配置。

魏瑞芳是皋兰三中的英语教师, 去年, 她选择到石洞镇初级中学支教, 为期两年。除了带自己的课, 魏瑞芳还会通过公开课、听课、评课与这里的英语教师交流, 和他们分享一些新的教学理念。同时, 借鉴这里老师的教学方法逐渐完善并融入当前的教学环境。

在皋兰县, 就有50名像魏瑞芳一样的交流教师, 他们在城乡学校之间流动, 为农村学校“补钙”。皋兰县规定:县城教师交流到农村学校, 享受相应的乡镇津贴和农村教师补贴, 在晋升职称、评优选先时予以优先考虑;县城教师在评聘高中级职称时, 要有在农村学校两年以上的工作经历, 评选市级以上综合性荣誉称号, 须有在农村学校任教两年以上的经历。

这是甘肃省盘活农村教育资源的一个缩影, 近年来, 甘肃所有县区都探索出台了教师交流的机制, 特别是鼓励音体美教师“走教”, 为农村和偏远山区源源不断输送了“新鲜血液”。

甘肃省教育厅厅长王嘉毅介绍, 为了留住乡村教师, 补齐农村教育的“短板”, 甘肃采取多方举措, 建设教师周转房、出台了《甘肃省乡村教师支持计划 (2015—2020年) 实施办法》等一揽子举措, 为农村教师送上改革“红利”。

截至目前, 甘肃已下达2亿元乡村教师生活补助, 惠及17.1万名乡村中小学和幼儿园教师。今年, 甘肃省政府还将58个集中连片特困地区贫困县区和17个插花型贫困县区乡村教师生活补助发放纳入2016年十件民生实事。

xx年春学校教学工作计划 篇3

篇一：XX年春学校教学教研工作计划

邻水县长安乡金垭中心学校

XX年春学校教学教研工作计划

一、指导思想：

上学期，我校教育教学工作在上级主管部门的关心支持下，教学常规落实到位，教研教改成绩突出，实现了学校全面发展的目标。本学期，我们将继续立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，促进教师的教学行为和学生的学习方式的转变，着力打造“三生课堂”（即生命教育、生活教育和生存教育），努力提高课堂效率，全面提高教学质量。

二、工作目标：

强化提高全校教师课堂教学质量，加大课堂教学改革的步伐，着力打造“三生课堂”，真正把课堂还给学生，全面提高学生素质。力争在学区、县级优质课比赛中取得好成绩。

三、工作重点：

1、加强教学常规管理，健全各项规章制度，稳定教学秩序，在社会上树立良好的形象。

2、加大教师培训工作和集体备课工作的力度，取得实

效，提高教师整体素质，提高教学质量。

3、着力打造“三生课堂”，努力提高课堂效率，成立“三生课堂”研究领导小组，保证“三生课堂” 实验研究有效进行。

4、加强毕业班的管理工作，调动教师的积极性，组织教师、学生做好复习工作，稳定毕业生情绪，稳步提高学生的成绩。

四、方法与措施：

㈠转变教师观念，加强培训提高素质。

1、抓好教师的业务学习，本学期校本培训要做到：①、教师本学期业务学习自学笔记不少于5000字。②、组织教师集体学习“三生课堂”教学模式。③、组织广大教师认真学习主、细致地比较新旧课标 的差别，理解新课标、学习新教材、研习新教法。

2、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参与市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，组织教师到周边课堂教学改革比较成功的乡镇学习，以促进教师积极参加课改。

3、继续开展现代信息技术培训，鼓励教师大胆使用现有的现代化教研手段进行课堂教学。加快信息技术与学科教学整合的步伐。

㈡、立足校情，狠抓常规促质量。

1、抓好开学初各项计划的制定工作，教导处依据学校工作计划制定本学期教学工作计划，及时传达给教研组长及备课组长，教研组长、备课组长根据学校工作计划制定本学科工作计划，教导处认真指导和检查监督工作，各教研组、备课组按照计划开展工作，学期末抓好各项工作的总结和评比，对于能够完成学期任务的教研组备课组按考核细则给予奖励。

2、严格教学秩序的管理，排课、上课严格执行新课程标准规定的《课程计划》，学校总课程表和班级分课程表在开学一周内上墙。开齐开足课程，要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍课，停课的现象发生，随时抽查各门学科的上课情况。对于随意缺课的教师进行通报。

3、认真做好周检查和月监控工作，教导处每周组织备课组长对教师的教案进行周签字，并检查教师的听课，学习情况，做到一周一落实，一周一公布，每月由学校分管领导亲自对教师的备、教、改、辅、考等教学常规进行一次检查，检查成绩纳入教师考核。

4、加强课纪检查。学校每天有教导处主任对教师的早晚自习及各班的课堂纪律，教师出勤教学进行检查，每周一通报，并纳入教师考核。

5、初中、小学非毕业年级每学期将举行两次学科竞赛，分学科组织，及时对教师教学中存在的问题进行分析，并对弱课教师施行跟踪视导，让教师及时发现教中存在的不足。

6、认知落实好月考制度，重点抓好命题、考试、评卷、评讲等环节，教导处将对各年级、各学科的月考情况抽样检查，并将检查结果

公布。

7、严肃考风考纪，每次考试前先做好学生的思想工作，对考风考纪提出严格的要求，考试过程派专人负责，对提前交卷和考试作弊的学生进行严肃处理，对于不认真负责的教师给予严惩。

8、加强对第二课堂的活动管理，搞好学科竞赛辅导，负责第二课堂的教师要做到计划、时间、内容、地点等方面的落实，认真备好课上好课。教导处要派出人员严格检查，并确保第二课堂的质量，力争取得优异成绩。

㈢、立足课堂，开展教研促提高。

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在，教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学品位，本学期我校将在上学期基础上进一步下大力气，以教学研究促进教学质量的全面提高。

1、以制度强化教研工作。教研工作立足本校，以实际出发，完善《校本教研制度》、《教学评价制度》、《集体备课制度》、《教研制度》，从制度上保证每一位教师自觉

探索教学改革，重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。

2、认真组织落实教师讲、听、评课活动，制定切实可行的措施，如教师听课笔记由备课组长、讲课教师、听课班学生三签字，对于在教研教改中做出成绩的教师给予一定的奖励并在教师考核中加分，对于积极参与教研活动的教师通报。要求教师每学期听课不少于15节，教导主任等领导听课不少于20节。

3、通过公开课、研讨课等形式，深入开展课堂教学研究，大胆进行课堂教学改革，努力构建符合本学科特点的 “三生课堂”课堂教学模式。特别对“三生课堂”课堂教学模式中“导学-互动-展示-评价”各环节认真进行探讨，落实到实际教学中。扎实开展集体备课活动，共同进行导学案编写与使用的研究，真正做到把课堂还给学生。

4、落实课题研究工作.以课题研究为龙头，加大课题研究力度，做好“十二五”课题研究过程管理工作。特别对上学期申报的“农村

学校小学、初中数学衔接教育”的课题研究，学校认真制定课题研究的实施方案，成立课题研究领导小组，制定切实有效的方法和措施，保证“三生课堂”课题实验研究有效进行。

㈣、加强远教工程建设和应用的管理。

1、制定严格的规章制度，以确保能正常完整的接收资源。我们制定了场地设备使用登记制度，资源下载使用登记制度，光盘使用登记制度等。并做严格执行和检查。

2、在教师中积极开展培训，力争人人都会运用多媒体，要在教师中宣传远教的优势，积极鼓励教师使用远教资源进行教学，学校以考勤制度来记载教师培训和上课次数，并纳入考核。学校定期组织教师浏览远程资源，结合教学内容和教学过程，选择资源用于教学。

3、利用各教研组带动全校教师进行远教上课模式探究。

以各教研组长为中心，充分发挥骨干教师的作用，以点带面。最终让教师都能利用远教资源进行上课，教研组长认真制定教研计划，并组织本组教师进行教研。

㈤加强毕业班工作。

学校已制定下达XX年中考工作目标，我们将采取一切可行的措施，充分调动毕业班师生的积极性，确保中考任务的完成。

1、各科教师要制定详细的复习方案，抓紧复习进度，各学科必须于3月底完成新科教学，到四月下旬完成第一轮系统复习，4月下旬至5月下旬阶段以分类复习为主，5月底至考前阶段以综合训练为主。

2、进一步完善毕业班工作的各项管理，使毕业班的教风学风成为全校的表率。

3、各备课组要通力合作，认真研究中考试题，切实把握各学科知识的深难度和能力要求，做到集体备课，分科实施，统一测试。

4、加强对毕业班学生进行心理辅导，确保毕业生有一个良好的应考状态。

5、抓好学生的辅导，强补弱科，带动总分。

附：行事历

三月

1、安排课表下发导学案，督促教师及时备课，上课。

2、召开教研组长、备课组长会，传达学校本学期教学教研工作。各教研组、备课组、教师制定学期计划。

3、交流评比各种计划及时通报。

4、做好流失生的劝返工作。

5、各教研组组织本组教师认真学习导学案的编写与使用。

6、开展初中数学教研活动。

四月

1、第一次月考，七八年级学科竞赛。

2、教学常规检查。

3、月考质量分析。

4、传达九年级各科中考精神。

5、开展小学数学教研活动。

五月

1、第二次常规教学检查。

2、初三体育及实验操作考试。

3、开展校级优质课评选。

4、评选“三生课堂”课题研究优秀案例。

六月

1、第三次常规检查。

2、期末复习研讨课。

3、迎接教育局督导评估检查。

4、期末考试安排。

5、学期结束，各学科总结工作。

篇二：XX年春学校工作计划(定稿)

XX---XX学第二学期 学校工作计划要点

为全面完成学年工作任务，努力实现学年工作目标，使本学期工作有计划进行，有措施推进，有保障完成，特制 定本计划。

一、德育工作

（一）工作目标

1、确保学生交通安全、饮食安全、运动安全、教育活动安全；

2、感恩教育、文明礼仪、遵守纪律、讲究卫生等四方面基础性品德教育，既要巩固成果，又要创新发展；学生精

神面貌阳光、健康、活泼、向上。

3、巩固师德师风教育成果，继续营造“师风端正、教风严谨、校风清新”的健康向上的校园氛围。

4、保持校园窗明几净、井然有序。

5、申报一个德育课题；

6、有至少一篇德育文章在省级以上刊物上发表。

（二）工作要点

1、强化全体教职员工的安全责任意识，细化安全责任书，认真落实安全责任制。

2、坚持不懈抓好对学生的懂感恩、有礼貌、讲卫生、守纪律的常规教育。

3、组织好春季社会实践活动。

4、组织好“六·一”儿童节庆祝活动。

（三）工作措施

1、安全工作要层级纳入考核，涉及面从当事人到分管领导。

2、抓典型引路，以点带面。年级每学期组织三次班主任工作经验交流会；学校每学期期中期末各举行一次班主任经验交流会。

3、进一步完善年级、班级工作量化考核制度，试行以驻点为主导，由级长参与配合的对本年级具体量化的机制；明确时间和巡查内容要求，侧重对安全、纪律、卫生等三项

基础性德育工作的考核；实行周小结、月总结与考核，提高级长对班级综合评分的比率，力求工

作实效；（1）驻点行政对本年级内的班级工作和教学工作考核比率为40%；（2)年级考核务必体现梯度和差异，好、中、弱比例为3:5:2；

（3）考核项目参照德育处和教务处考核细则；（4）各年级建立师生组合的日值班督查、考核制度，主要内容包括安全、纪律、卫生、衣着、课堂、就餐、升旗、两操、英文视听、写字、午休、晚修、放学等；（5）级组长在驻点行政领导下开展工作，考核结论为驻点行政和级组长的三人集体意见。

4、改进和做细做实做好“文明礼仪岗”和“安全纪律卫生护导岗”工作。对于有安全隐患的区域和时段，指定并公示负责年级，明确责任人，单列《安全责任书》。

一、二年级下课要安排老师在运动区轮流值班，负责学生安全，指导学生娱乐和游戏，防止奔跑、冲撞、斗殴事件发生；同时安排统一的游戏运动项目，引导学生健康娱乐。值周领导和老师要及时对年级执行情况进行督查、评估与考核；

5、提高值周实效，完善《校务日志》，由值周领导亲自填写，进一步发挥考核、评估、指导功能。（1）对年级考核对班级考核总分60%（与年级考核比分之和即为班级月度总分）；（2）值日结论（即班级总分）务必于次日上午

十点前专栏中通报，值周结论于每周五课间操时间通报，通报内容除个别特殊案例外，一般情况只通报到年级，不具体到班，并将书面材料报德育处备案；初中部在学部内另行考核、评比与通报。

6、继续利用传统节假日（妇女节、植树节、清明节、劳动节、母亲节、儿童节、端午节、父亲节、建党节）这一资源和平台，学校和班级分别对学生进行一定形式的教育。准备要充分，形式要符合儿童心理，宣导与展示要追求精细与品质。

7、对插班学生在开学周专题进行文明礼仪、学习纪律、行为规范、学科入门、心理疏导、提振信心等方面的教育。要把严格的学习、生活行为规范教育和细心关爱相结合，并有具体要求和跟踪调查；所有任课老师对新生每周一次电访，从第二个月开始转入常规家校联系状态，力求家校携手教育的最佳效果，使其尽快建立和谐的师生关系，尽快融入学校、融入班级，融入道明文化。

8、各办公室、教室卫生每周五要集中检查、公示，并累计纳入

月考核；学生的个人卫生状况、发型及校卡、书包、红领巾等本学期每月要定期检查和抽查一次；定期检查提前要通知，并纳入各班主任当月考核；教室和保洁区的卫生必须规定打扫时间和质量要求，每天都要检查与督导。

9、课任教师（小学语文、数学、英语、兴趣四科，初中语文、数学、英语、政治、生物、地理、物理、化学等）每学期对全体学生进行3次以上电访（或信访、家访、面访等），班主任每周1次校训通或微信交流，德育处每月一次抽查电访并将结果或家长对教师家校联系的满意程度纳入教师考核的重要参考依据之一。

10、进一步完善学生接送工作的激励和约束机制，强化和规范接送行为，特别是特殊情况的处置与沟通。开学时告知家长，根据接送协议的要求，家长和学校各承担的责任和义务是什么、等车地点、等车时间、违约和无法联系怎么处理等务必讲清楚；学生乘生车信息在班级、车队有张贴，在德育处、招生办有备案，方便及时查阅，尽心尽力做好服务工作；学生接送过程中，接送老师、班主任和家长做到“三位一体，无缝对接”，绝不可出现“空挡”现象；完善和改进第二车次学生上车前交接方式，做到简单、省力、安全、快速；学生下午放学时做到要红、黄、绿卡分别放行，杜绝混杂现象；继续做好部分乘车学生路队建设，命名“优秀路队”，学期末给予表彰。

11、进一步做细并落实好学生在校车上的安全和文明行为，特别是在不进食、不站立、不开窗、爱公物、有礼貌、讲卫生等六个方面要严格要求、常抓不懈；评比“优秀车次”，老师和学生学期末都要给以表彰。

12、校领导继续深入第一线体验接送工作，一学期三次，开学初安排到人到车到时间（分别为第一、十一、十八周），了解和征求老师、司机和家长的意见和建议，努力改善服务质量。

13、坚持“阅读之星”、“数学之星”、“英语之星”、“艺术之星”、“体育之星”、“科技之星”等“校园之星”活动，创新评选方式，提高评选质量，各班评选都全员参与，不可只是班主任点名，也不能集中在少数孩子身上，要考虑让更多孩子得到激励，对学期“校园之星”学校给予精神和物质双重奖励；每月各班评选的星级学生可在班级墙

报上进行表彰，在班牌上公示，并由年级跟进落实。

14、班级内设置“比、学、赶、帮、超，我说我能行”专栏，设计要美观、实用，对每个学生的激励性评价每周至少一次。

15、团、队工作主要是用一定载体开展活动，本学期要求团队各设计和开展2次有意义的集体活动（清明节、端阳节、青年节、建党节都要有活动设计、校园或班级内醒目地方有专题宣传栏目等和大屏幕展示）；

16、进一步创新期中家校联谊活动形式，继续实行“家校联系开放周”，分年级分时段进行，实行课堂限时开放，一对

一、面对面交流。

17、继续做好校内展板和教室内外的宣传策划工作，明

确门口左右两侧安排2次（内容包括安全知识、国学经典、法制教育、春夏两季饮食健康、特色活动等内容，要提前设计，图文并茂，孩子喜闻乐见）、8块小展板校内大型活动均及时更换；一学期集中更换不少于3次。“书香苑”内容在教室内黑板上展示，每月初更换1次（三、四、五月各一次），明确时间和内容要求：班级之星、感动校园人物、优秀作业、书法、绘画、摄影、班级特色活动、优秀学生事迹展等都可，展示率要达到60%，让大多数孩子都在上面至少闪光一次，落实情况纳入考核。充分发挥大屏幕的宣传功能，对优秀老师、优秀职工、优秀学生、优秀家长、优秀志愿者等感人事迹及重要的教育教学活动进行动态宣传。

18、加强校园规范化建设，努力提高站使用效率和质量。一是要对各板块的内容进行完善和充实；二是建立各学科教学资源库，三月底完成大部分工作，本学期规范建设到位；三是解决学校新闻和各学科阶段性重点工作的上传流程、责任分工、内容质量、终端把关等问题，学校和各部门各学科的重要工作和中心工作要求两天内报道上。严查和严肃处理上班时间下载电影和看电影现象，确保络通畅，服务教学。

19、加强与生活区的联系，防止学生不按时集中休息和到校，并且在校园内游荡等不良现象发生；要进一步建立班宿合作联系、定时通报等机制，明确时段、地域和事件的管理分工、责任与范围，防止

和杜绝学生不良习气在“灰色地带”滋生。

20、学生就餐时间（早、中、晚）班主任必须全程跟进指导，防止不安全、不卫生、不够餐现象发生。

21、进一步完善和规范每周升旗的细节和流程，务必规范、严谨、庄重、流畅。升旗质量要纳入考核，不符合规范要求的不仅要重做，而且不加分。

22、初中部应根据学生的身心发展规律，适当安排学生喜爱的课内外教学实践活动，如体育比赛、青年节歌吟、诗朗诵和演讲比赛、地理生物室外教学等，以防止厌学。

23、庆“六·一”活动与英语兴趣班、英语大课间、经典诵读和音乐舞蹈兴趣班才艺展示结合起来进行，早策划（综合5个、英语3个、语文2个），早实施，力求简约而不失品位。

24、认真落实《关于教师行为“七禁止”的有关规定》，严肃处理违禁者。

25、加强校车维修和用油管理工作，严格车队报修、监管确认、校长签批等程序，保证车辆安全运行，厉行节约。

二、教学工作

（一）工作目标

1、考试成绩：

A、XX年中考：上六大校公办校3人、最低分数线5人，平均分高全市民办学校均分50分以上；

B、XX年小升初考试：基本工作目标是：奋斗目标：达到厚街公办线人数28人，“一分两率”均超厚街公办校，且居民办校第一；考核目标：达到厚街公办线人数 21人，“一分两率”不低于第三。

C、学生考试中段、期末及格率小学1—2年级100%、3—4年级95%、5—6年级90%、7—8年级85%，优秀率1—2年级90%、3—4年级85%、5—6年级75%、7—8年级65%；

2、各类学科竞赛在区域范围内，要力求产生影响力。力争一等奖有突破，二等奖有提高，三等奖作为基本要求；团队奖力争民办校第一，不低于第三。

3、语文、数学、英语课题已被市批准进入研究实施和落实；德

篇三：XX年春学期学校工作计划

根思初级中学XX年春学期学校工作计划

紧紧围绕XX年泰兴市教育工作会议提出的“顺应新常态，实现新跨越，全力打造现代化、高质量、有品位的泰兴教育”总目标，我校将进一步深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神，以全面贯彻党的教育方针为主线，以办人民满意的教育为宗旨，把“减负增效提质”作为教学改革的重点，进一步健全完善学校制度体系，注重目标引领，加强过程监控，完善绩效评价，落实考核奖惩；进一步强化依法治校、依法治教，建立健全学校章程，全面推进素质教育，提

升教师素质，提高教学质量。

一、坚持立德树人，注重开展德育活动,努力使德育工作序列化 以“教育即服务”的管理理念为指导，围绕“为学生的健康成长寻找最适合的途径”为中心，坚持立德树人的基本原则，把社会主义核心价值体系融入教育全过程、渗透各学科，加强体育美育和心理健康教育，探索教育发展“新常态”，创新德育方式，强化校风、教风、学风建设，抓好学生的德行教育，培养学生“知行统一”的良好品德，引领教师积极践行“育成功学生、做幸福教师”的教育追求，不断推进德育内容校本化，着力强化特色学校建设，努力完善各项规章制度，优化育人环境，促进学生健康成长、教师幸福发展。

1、继续强化育人为本、德育为先的观念。结合学校工作要求和学生生活实际，坚持立德树人，开展丰富多彩的德育活动，探索适合学生健康发展的教育方式，构建和谐优美的校园环境。着力落实德育工作序列化，在开展日常行为规范养成教育和其他各类专题教育的同时，通过举办演讲会、校园艺术节、读书征文等活动，进一步活化德育形式，丰富德育内容，争创全市德育工作特色学校。

2、加强班主任队伍建设，加强全员育人管理工作。进一步学习、落实班主任工作常规要求，努力做到班主任工作条例化，班务考核绩效化。明确班主任为班级第一责任人，增强班主任“用心工作才能做好工作”的责任意识，把对特殊学生的管护工作作为班主任考核的重要内容。坚持班主任例会制度，加大班主任培训力度。让班主任及时明了学校教育工作的动态，把握班级工作的重点，提高班主任工作的效果。督促班主任做好学生综合素质评价工作。积极营造全员育人的良好氛围。

3、加强学生日常行为规范教育。以班级为阵地，以班主任为核心，认真细致地搞好班级常规教育和学生行为规范教育。探索学生自主管理模式，推行班干部竞争上岗、小组长全员轮值工作。系统而有针对性地设计班会主题，充分发挥班会课的教育作用，使班会课成为学生人格心理和情操教育的主阵地。继续加强

学生的日常行为规范教育，充分发挥年级组的作用，做好常规管理工作。进一步强化团委的作用，提高学生的自我管理能力。加强学生社团建设。进一步规范全校一日常规检查工作，确保常规检查公平、公正、严格。

4、加强校园文化建设，大力营造育人环境。广泛发动师生学习学校“三风”（校风、教风、学风）和学校的办学理念、教育承诺等学校文化内容。开展形式多样、寓教于乐的文娱活动，组织学生观看影视作品。重视宣传工作，加强宣传工作力度。充分利用泰兴教育、学校宣传橱窗、班级黑板报以及家长会等形式，大力宣传学校学校办学理念、办学

目标，让学生热爱学校，让社会了解学校，形成“人人关心根思初中”的良好局面。精心组织每周一的升旗仪式，落实每月一期的黑板报，明确每周的班会主题。指导、协调工、青、妇等方面的工作，共同形成育人合力。

5、加强心理健康教育和安全、法制教育。以个别谈心和专题讲座形式对学生进行心理辅导；加强对后进学生和违纪学生的个别教育，提高班主任德育水平。利用专题讲座等各种形式、多渠道地对学生进行经常性的安全意识教育，开展防火防震演习，加强对全体学生防病防疫、防火防盗、防毒防灾等方面的教育。聘请法制副校长，定期举行法制教育。注重对特殊学生的管理，建立健全特殊学生档案。从最后一名学生抓起，做好对“心理障碍”“思想道德”“行为习惯”“留守学生”等各类特殊学生的分类建档，加大对特殊学生的监管力度。继续做好“阳光助学” 帮扶工作,并纳入教师绩效考核。

6、坚持师德师能建设两手抓。组织学习十八届三中、四中全会精神，认真落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》等工作要求，强化理论武装；开展“树新风、扬正气”主题教育，常态化推进“双诺双评双访”活动，增强教师教书育人的责任感和使命感，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化师资队伍；严格执行《泰兴市师德建设“十条禁令”》，对教师的职业道德行为提出

明确要求，切实增强教师的自律意识。开设校长信箱、召开家长会和学生座谈会等形式，准确把握学校师德状况，有效约束师德行为。组织学习《事业单位工作人员处分暂行规定》和典型案例活动，及时纠正和处理发生在教师队伍中的一些苗头性涉法问题，最大限度地杜绝教职工违法违纪问题的发生。

7、深化家长学校建设。引导和教育家长担当“第一老师”的责任。针对独生子女和留守儿童难管理、难教育、家长期望值高的现状，开展“做合格父母，育合格人才”的宣传活动，定期召开家长会，正确引导家庭育人行为，普及家庭教育知识，不断提高家庭教育成效。

二、全面推进素质教育，立足课堂增效策略，进一步提高教育教

学质量

1、全面贯彻落实《江苏省中小学管理规范》和《泰州市深化素质教育，切实减轻义务教育阶段学生过重学业负担八项规定》以及《提高教育教学质量十六条规定》，执行“五严规定”，开全开足规定课程，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。严格控制学生在校时间，控制家庭作业总量和考试次数。

2、积极实施素质教育“5+2”工程，大力推进素质教育。构建实施以“双基双评”（基本行为规范和基本实践能力，学生素质提升评价和素质教育绩效评价）为主要内容的素质教育体系，实施“三维”推进：学校层面，细化素质教育内容、标准、方式和评价的具体要求，落实到年级、班级和每一个教师，渗透到每一门学科；家庭层面，把家长学校办成转变家长教育理念，改进家长教育方法、提高家庭教育质量的课堂；社会层面，通过“请进来、走出去”的方法，拓宽素质教育的内容和渠道。

3、提升课堂效益。开展“课堂效益提升年”活动，健全课堂教学质量调控机制，着力构建以“三多两少一转变”（课前研究多一点、自主探索多一点、多维互动多一点，单向讲授少、课后作业布置少，变“学会”一元目标为“乐学、学会、会学”多元目标）为主要特征的教学“新常态”。

4、切实提升校本研究水平。充分利用“教学新时空”、“泰微课”、区域教研中心等平台，通过开展集中学习、课题研究、诊断反省、问题研讨等多种形式的校本培训，积极探索“高效校本研修”模式，不断完善“高效校本研修”制度，切实开展“六个一”（每周至少互听一节课，每学期至少上好一节展示课，每学年至少阅读一部教育教学理论专著、撰写一篇教育教学论文或教育教学叙事、编制一份有质量的学科试卷、主持或参加一项课题研究）校本教研活动，全面提升校本教研质量。

5、加强备课组建设，强化督查和指导。认真贯彻《泰

兴市关于加强中学学科备课组建设的意见》，进一步明确备课组长的工作职责，建立备课组活动制度，做到人人参与，资料共享，优势互补。引导教师将着力点前移，把时间投入到课前准备中去，熟悉教材编排体系，积淀理论基础，注重二次备课，注重教学反思，促进教师的专业成长。

6、加强教学常规管理，向管理要质量。继续坚持听随堂课制度，通过督查指导，帮助教师杜绝差课，摒弃不符合新课改精神、随意性大的课。大力实施“日常课”达标工程，实现常态课堂教学质量的大面积提高。加大作业批改的管理与督查力度，将抽检与全面检、定时检与不定时检结合起来。

7、强化“两语”阅读，加强学情监测。“两语”的阅读内容要从以课本为主向相关学科、向社会生活扩大，阅读时间要从课内向课外延伸，阅读空间要从课堂向学校、家庭、社会拓展。要把“两语”阅读课列入课表，每周各一节，开展丰富多彩的“两语”阅读活动，引导学生建立起时时可阅读、处处可阅读的理念，使阅读成为一种习惯。

三、坚持教科研兴校，注重教师专业成长，强化师能提升

以《泰州市中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以强化三课建设、打造特色学校为主题，以“坚持教科研兴校，促进教师专业成长”为目标，通过强化学校教科研管理，完善学校教科研激励机制，进一步加强教师队伍建设，进一

步探讨各学科适负高质，进一步学习“洋思模式”。有计划分批安排教师外出学习，鼓励教师以课题研究为依托，完善教科研先进个人评选机制，体现我校教育教学的序列化、精细化，使教科研工作成为学校提升教育质量的新增长点。

1、学习“洋思高效课堂”经验，深入开展“每周一练”活动。各年级组、各教研组要精心计划、精心组织、精心选题，通过训练促进课堂教学的改革。要认真做好每一门学科教学质态的检验考评和质量分析工作，强化过程管理。要加强毕业年级的管理，把服务、检查、指导贯穿到毕业班教育教学工作的每一个环节。

2、强化三课建设，追求高效课堂。①强化集体备课。加强学科教研组、备课组的建设，特别是要提高集体备课、评课的实效。进一步规范过程，形成浓厚的教科研氛围。完善组内课听、评课机制，积极开展“同课异构”、“ 一课多评”等活动，在备科组长的带领下，学科组老师集中评议，探讨高效课堂的构建，在“案例+反思”的研究中促进教师专业成长。②优化课堂教学。确立“教学以课堂为中心”“课堂以效益为中心”的观念。课堂教学要根据学生的认知水平、知识基础和生活体验，一切从学生的实际出发，注重保护学生的个性、灵性，重视学生的主动参与和积极思考，科学合理地安排教学程序。同时发挥教师教学智慧，使我们的教学更符合学生的学习规律，更能促进学生高效地学习。③推动

全员教研，进一步完善机制，使教研意识深入人心。

3、切实加强队伍建设，增强教育内生动力，强化师能提升。坚持教科研兴校，努力促进教师专业成长，加大对全校教师教科研的培训力度，为教师进一步发展创造条件，措施如下：①加强理论业务学习，必须按时完成理论学习。要求每一位教师每学期都要围绕一个专题，认真学习现代教育理论，并组织读书心得的评比、交流。②强化教研活动的纪律。公开课、区域研讨会等各级教研活动，本学科教师必须全程参与，不得无故缺席。各备课组每周安排教师上研讨课，执

教者撰写教学一得。③监督、落实“青蓝工程”的要求。在“青蓝工程”的总体规划下，教科室将着重抓好青年教师培养的落实工作，不断完善青年教师的考核评价体系，进一步细化考核内容，量化考核标准，做到科学、公平、公开、公正。引领青年教师自我规划，教科室全程跟踪。认真组织教师基本功比赛，积极参加教育部门组织的教学竞赛活动，为教师进一步提升搭建平台。④鼓励教师特别是青年教师提高学历层次。抓好在岗教师的非学历培训工作。有计划地开展继续教育工作，做好教师参加继续教育学习培训、考试、检测工作。⑤组织教师参加学养测试和教学基本功大赛，增强教师发展的内驱力。

四、坚持以人为本，强化科学管理措施，切实提高学校

管理效能

1、强化制度建设。建立健全学校章程，引领全体教师充分履职尽职，尽心教书育人。提高依法治校的能力，处理学校事务必须坚持有法纪可依、有规章可循。

2、强化学校领导班子建设，建设一支团结进取、开拓创新、勤政廉政、朝气蓬勃的领导班子，树立表率意识、服务意识、责任意识，进一步提高领导班子管理水平，引领学校和谐发展的能力。

3、强化骨干教师和青年教师的培养。利用不同层次的培训和继续教育，加大对骨干教师和青年教师的培养力度。扎实开展读书论坛、学术报告、优课评比等各类活动，充分发挥优秀教师的传帮带作用。引导青年教师把话说好，把字写好，把课备好，把班管好，为青年教师搭建展示才华的平台，促进青年教师的成

4、强化岗位绩效考核。开展“亮绩、评绩、比绩、核绩”“四绩”活动，建立客观公正、科学民主、导向鲜明的考核机制，切实增强绩效争先意识和能力，做到工作业绩跟好的拼、工作能力跟强的比，以每一位教师个人绩效的大提升，推动学校绩效的整体提升。

5、主动挂靠优质学校，学习先进的办学经验，接受优质资源辐射，按照市局文件平稳有序地做好教师岗位交流工作，并把岗位交流经历作为职称评聘、评先评优的刚性要求

之一。长。

五、切实加强党支部的建设，发挥群团组织作用

1、按照《泰兴市中小学党建工作标准》，积极开展“创先争优”活动，探索学校党建工作的新思路，充分发挥党员教师的先锋模范作用，发展吸纳优秀青年骨干教师加入党组织，发挥党建工作促进教育改革发展的保证作用。

春学校教学工作总结 篇4

老师们、同志们：

大家下午好!

时光飞逝，岁月如梭，一转眼，一学期的日子又从指尖悄然滑过。驻足回首，清点行囊，可以说我们感慨颇多，既有发自心底的欢愉，亦有徘徊不前的酸楚，也不乏失败的苦涩。今天我要讲三个方面的问题，第一，2018上学期工作的回顾反思。第二，2018年下学期工作的展望。第三，近期工作和暑假生活的要求。

一、总结收获，反思不足

2018年上学期学校工作总结，可概括整理为学校工作的几件大事：

1、治理放学秩序，增加就餐、住宿学生。

于2017年年底学校为了强化放学秩序安全管理，在全体学生家长会上规定18年春季起，就放早学时的学生就餐为两条线管理：学生要么回家吃饭；要么在校集体就餐；不能家长送饭而扰乱放学秩序。要求五六年级学生都住进学校，一是利于学校照管留守儿童弥补爷爷奶奶们管理和辅导学生存在的误区；二是利于培养留守儿童的自理能力。在全体教师的共同努力下顺利的整改了去年秋季放早秩序的混乱现象；同时做好了五年级学生住校的稳妥工作，同时也说服了学生家，本期住校学生共149人，达到了学校的计划目标。

俗话说：“创业容易，守业难”。学生住进学校后的安全保证、学习辅导、服务质量沉甸甸的担子就落在五、六年级有晚自习和生活教师的肩上，尤其是生活教师压力无穷无尽、麻烦接二连三（什么天热、蚊子多、衣服不见了等…），接待、解释、解决谈何容易？一期下来这些全由她们妥善而又顺利解决了。并且学校在接受上级组织检查和家长比较性的观察中都能得领导和多数家长的认可，舍务管理周到服务质量高。感谢五六年级的老师们尤其是几位生活教师，你们牺牲个人休息和利益恩泽了全校师生。

2、同步兄弟学校托管，服务了所有留守学生。

3月20日，学校接受了中心学校动员全镇所有学校按上级精神做好服务区留守儿童托管工作的精神后，学校依据县教体局托管文件精神，借鉴兄弟学校操作托管的工作经验，结合我校校情反复研究，决定按上级规定的流程试探式的操作托管工作。通过成立家长协会、代表性的家访、三翻五次的做钉子户工作终于开展了校托，这项工作在学校老教师们的鼓动下，在家长协会全体同志的鼎力相助中开展了，且效果良好。全校实有学生475人，其中有474人参加了校托，共收托管费63550元，每天增加托管课时两小时。托管至今，很多家长都说是件好事。

3、举办”六一“庆祝活动，提升了学校形象。

本学期时间短、任务重。学校为了让我校学生和全世界儿童一样能过上丰富多彩、快乐祥和的“六一”儿童节。于5月20日教师会上学校要求各班主任站在学生角度考虑，排除所有困难，强化学生经典诵读和文艺节目训练，为“六一”的才艺展演交上一份完美的答卷。会后各班主任在挤时间、磨方法、找内容、强训练、力求给大多数学生一次表现自我的机会下功夫做文章。经过近一个月的拼博，今年的“六一”才艺展演得到了社会的认可，达到了宣传学校提高学生素质全面发展的良好效果。

正因为各班主任共同努力，才达到“六一”节目评分，分值没有多大差距。仅《青花瓷》94.5《C哩C哩》9.5《一年级》9.5《舞蹈串烧》9.57《快乐你我他》9.57略高一筹。

通过这项活动的开展到结束，我真正看到了我校的老师人心齐、品质优、乐于助人的多。节目辅导有难时青年教师自觉帮、筹备活动时人人出力总是想把事情办到最好。（搭舞台、布置会场、吴云台老师人力物力一齐上）

4、学校食堂通过食药局反复核查验收合格。

4月20号，学校通过了县级2018年上半年学校后勤管理工作的考核和食品卫生安全检查。3月12日、5月3日、5月28日、6月14 日先后四次接受县药监局和桥市镇药监所督查。针对督查的问题：下水道阻塞残渣不得影响卫生质量；库房、操作间、储藏室、下水道、走廊通道、操作间大门等处三防设施都没到位；清洗盆、装菜容器均不合格、未取得《食品经营许可证》。通过近两个多月的整改，不惜代价的增添设施（换下水道盖板、做挡鼠板、装皮质门、换高质量的清洗盆、添置灭鼠灯、重置抽油烟机、消毒设备等）； 增加管理人员：请陈勇、常青、孙芳老师协助学校后勤资料建设和管理；因为大家的共同努力用硬软件质量达标事实力说话终于拿到了《食品经营许可证》。

5、加强师资队伍建设 促进教师自身素质提高。

我校青年教师较多，青年教师培养已经成为学校教师队伍建设的重点。通过骨干教师示范教课、听课、评课，反馈教学情况，使新教师比较迅速的成长起来是我校的一贯作法。通过邵红霞老师的示范教学在学校宣起了比学赶帮超的氛围，提升了所有青年教师的教学水平。本期我校青年教师王蕾、陈勇参加了中心学校组织的示范教学，获得了领导和同仁们的一至好评、为学校争得了荣誉。孙芳老师被中心学校接纳为桥市名师工作室领头人。

学校除了开展“以老带新，以新促老”帮教活动外还采取走出去请进来的办法不断提高教师队伍素质。选派赵竞老师参加了监利县中小学校从2018年5月19日至5月26日，共8天的拟任综合实践活动培训；选派刘丹老师在荆州市江陵县实验中学参加了2018 年荆州市小学英语课堂教学研讨会。选派常青老师参加了荆州市2018年中小学信息技术创新与实践活动的培训。选派龚德平、孙芳、邵红霞、邵万霞等人参加了桥市中心学校组织的各学校示范教学观摩活动。

6、常规管理持之以恒，规范教学形成了习惯。

一学期来,学校坚持教学常规学校月查制度，开展优秀教案选评活动，对教师的备课、教案书写、听课记录、作业布置与批改、等定期检查评比，检查的结果实行通报，限期整改。学校领导不定期地推门听课、推门查课，规范教学行为，对于没按要求的教师及时通报并责令改正，对于课堂教学质量不高的教师及时培训，促进其成长；学校强化非统考学科管理，对非统考学科全部纳入常规教学检查的范畴，对非统考学科的备课、上课、作业批改等教学各环节的要求与统考学科等同，丝毫不降低标准，培养学生综合素质，促使学生全面发展、和谐发展。

在中心学校组织的教学常规检查中，我校邵红霞、邵春霞、邵万霞等老师曾多次得到中心学校提名表扬。

档案管理工作初见成效：在期末检查中，学校针对所有教师的工作手册进行了终结是检查，每位教师的资料齐全。

7、提高整理服务质量，构建平安校园

强化安全管理，打造平安校园。与全体教职工签订《安全工作目标责任书》，明确了各自的安全责任，强化了护导值周工作，实现了无缝对接，安全检查定期开展，隐患整改及时到位，校园安全保障有力。

加强了对食堂的饮食卫生监督检查管理，不断提高食堂从业人员的素质，努力促使食堂工作规范化。总务处经常有针对性地对食品质量、食堂卫生状况、从业人员的身体健康等情况进行检查，发现问题及时解决，并将检查情况作好记载。不定期向师生询问食堂采购的食品是否新鲜卫生、价格是否合理、饭菜质量是否达到师生要求等，千方百计地使全校师生吃得安全、卫生、放心和满意。科学安排做好学生接送车的管理，定期召开接送车专题会议，发放安全乘车告家长书，与校车公司签订安全责任状，在老校长邵飞同志的精心组织下，有全体教师特别是跟车老师的努力之下，我校的学生接送车工作成绩喜人，深受好评。

积极开展“安全生产月”活动。根据要求，充分利用各种形式宣传安全知识，强化安全意识，认真开展安全生产宣传教育活动做好预防溺水专题教育；开展交通安全和食品安全知识教育；在端午节、暑假到来之前集中展开一次安全教育；分发《安全告家长书》，专门进行安全宣传工作，真正做到“把安全工作延伸到校外”；通过家校通平台，给每一个家长发送暑假安全监管信息，落实安全责任。

8、加强学校党的建设，落实立德树人根本任务。

学校利用广播、网络、宣传橱窗等各种载体学习宣传十九大精神，营造了浓厚的学习宣传氛围。同时，也充分发挥了课堂教学主渠道作用，真正做到让十九大精神进进课堂、进学生头脑。

正因为大家对十九大精神学习深入，体会深刻所以每位共产党员和老师们都能积极参加湖北省第十九个党风廉政建设宣教月党纪法规测试活动且大家能在很短的测试时间内拿到较高的分数。

向上级报送党建资料、报表和党建信息及时，因为有常青老师的精心付出每次党建资料验收，镇组委总夸何桥学校党建资料建设质量较高、上交党费及时。这主要是我校在职的几位党员思想觉悟高，对党忠诚，信守誓言。党建工作，激励了广大教师发扬学为人师、行为世范的良好风尚和内在动力，争做党的教育事业行家里手。同时，为今后的党建工作奠定了坚实的基础。

在我们全校师生的共同努力下，大家凭着对学生负责、对工作负责、对学校负责的态度，圆满完成了各项工作任务，进一步增强了内在素质和内部活力，进一步提升了学校的外部形象，也给我们本学年的工作划上了圆满的句号!

借此机会，在这里我向大家表示衷心的感谢：感谢老师们对学校工作的支持!感谢老师们对学校大局工作的维护!感谢老师们对我本人工作的理解和支持!

反思本期学校工作，有成绩，成绩是主要的，但问题也不少。比如说班子成员担当意识不强，工作效率不高，有些事情推进速度慢；教育理念跟不上时代发展的步伐；个别教职工工作积极性不高，责任心、服务意识不强；有的教师缺乏归属感；部分教师教学理念落后、缺少新课程改革意识，不愿意、不敢参加上级组织的教学竞赛等问题，以上问题有领导班子成员的问题，有少数教师的问题，有内部管理的问题，有外部大环境、大政策的问题，也有上级及教育行政部门的问题，但主要责任在我，打板子首先应该打我本人。出现这些问题的主要原因是我本人对学习、读书不够重视，但根子出在思想上，有得过且过思想；以前的锐气大减，棱角已经磨平；认为自己年龄偏大，干的时间较长了，有不思进取、按部就班、四平八稳、当一天和尚撞一天钟的思想；工作激情和热度不高，有时怕事、避事、躲事，对于有些事不敢抓不敢管；虽然做到了尽力而为，但没有做到全力以赴；尤其这两年，有等待观望、懈怠的思想。一句话就是“三严三实”没有真正落实到位。

那么作为一名教师，在期末要进行反思。

（一）在工作中反思，查不足

1、作为教师，我们需要盘问自己：期末你要问一问自己，你育人方面做得好吗？有多少学生是你的粉丝？

2、领导班子成员要一日三省吾身：领导班子成员是一个学校的核心，我们的精神状态直接影响着学校全局。在学校组织的多项活动中，你是策划者、指导者，还是组织者、参与者，还是袖手旁观，指手画脚说风凉话？在管理工作中的团结协调能力，沟通能力，管理水平，一期来是否有所提高？分管的工作是否得到领导的认可或表扬？

（二）反思自己的成长历程

不管年轻教师还是老教师，马上就放假了，我们可以安静的休息了，可以回头望一望我们一学期所走过的路，所经历的事，问一问自己是不是在进步，是不是更加成熟，是不是有成长的感觉。这一学期你改变了吗？改变了什么？工作态度、工作方法，同事之间的关系还是认知心态？这一学期我们是不是被感动过？是不是也感动过他人？哪些人哪些事对你触动深刻？这些触动对你有积极地影响还是有消极的作用？

我们在总结反思自己一期的成长经历时要时刻提醒自己：不要小看自己，不要小看自己的职业，不要小看自己的单位。羡慕我们的人很多，幸福是一种感觉。有一句话说得好：人可悲的不是没有表现的舞台，而是给你表现的舞台而没有观众。珍惜自己，珍惜自己的工作岗位，珍惜关系（单位的各种关系一定要珍惜，宁可自己受委屈也尽量不要伤了感情。一个人只要能够处理好和自己有工作关系的关系才叫有能力。），珍惜已有的（在单位你已经拥有的一定要珍惜。你已经拥有的，一旦失去，你就会知道它的价值，后悔就来不及了。）。善待你所在的单位（在单位要沉下心来工作，单位不是走马观花，不是旅店，不是旅游。单位很可能是一生的根据地，是你一辈子存在的证明。要沉下心来干好工作，有机会上进了也不要得意忘形。没有机会或者错过了一个机会也不要患得患失。相信最后的赢家是那些坚持到底不断努力的人们。在单位里要克勤克敬，兢兢业业，而不是耍赖撒泼，妄自尊大。在单位里能多干点就多干点，总有人会记得你的好。在单位里千万不可以带一个不好的头，不要破坏单位的规则。那样就是拆单位的台，也就是拆了自己的台。在单位里要远离那些鼓动你不工作的人，鼓动你去闹矛盾的人，远离消极的人和具有负能量的人。要维护自己的职业，维护自己的工作，维护自己的单位。）。

2018年上学期，不管你满意也好，遗憾也好，成功也罢，失败也罢，都已成为过去，留下的是人生的一段记忆。

二、下面我简单说一下2018年秋季的工作重点：

1、正式启动学校综合楼和运动场地建设。

2、取消学前班，精心办好小学。

3、转变教育教学观念，狠抓课堂教学，提高课堂效率，学习借鉴名校课改经验，出台我校课堂教学改革方案。

4、把参加各种教学竞赛、参加各级各类培训和绩效工资考核、教学工作量化考核绑定，鼓励教师积极参加省、市、县举行的教学技能竞赛（消除各种教学竞赛的神秘感和恐惧心理，敢于亮剑，是骡子是马拉出来遛遛。你一直蹲着，就没有站起来过，谁知道你有多高？），加强教师的培训力度，积极参加省市举办的各种培训活动，领导带头培训，老教师和年轻教师继续实行一帮一结对子。

5、班子成员要主动出击，积极和主管校领导汇报学校的办学情况，主动和有关职能部门、教育行政部门沟通，争取政策、财力、人力方面的支持和帮助，争取学校综合楼立项建设，加大实验室、网络信息技术方面的投入力度，进一步改善办学条件。

6、继续抓好学校常规管理工作。从小事做起，从自身做起。（干好本职工作，我们虽然做不了大事，没有惊天伟业，但要做一些力所能及的小事总是可以的吧，做一些好事、善事总是可以吧，人绝对不能干坏事、不能害人，这是做人的底线。作为教师，不单单是给学生传授知识，还要教育学生做人的思想品德，要为国家造就一批又一批的品学兼优的人材，你只要把你的本职工作做好，就是最大的行善积德，就是功德无量。如果工作得过且过，马马虎虎，不认真负责，甚至误人子弟，误人子弟就是害人，一边害人一边去到处行善积德，善是行了，但积不下德。大家想一想是不是这个道理。行善积德从干好自己的本职工作做起。)

三、近期工作和暑假生活的建议及要求

1、成立学校项目建设工作专班：吴虎成、李中、邵飞、张祥新、何仁君、何仁君、方少甫、唐良其、方精华。

2、扎好本期学校财务账。

3、进行学校财产清点。

4、成立守校专班。李中、吴虎成、邵飞、张祥新、方精华、何仁君、李瑞林、段文成、唐良其、吴云台。

5、况现各种津贴及津贴发放说明。结束语

我们在总结反思中积累，在谋化奋斗中进步。不管结果如何，我们更注重的是过程。老师们，没有什么可以阻挡住我们前行的脚步，没有什么理由让我们裹足不前，那么就让我们盘点生活，让昨天沉淀为历史，共同祝愿我们学校的明天会更美好。

春学校安全工作总结 篇5

为了使安全教育进学校、进教室、进课堂和进校园超市，始终坚持“一切为了孩子的安全” 工作宗旨，多层次、变形式地开展工作，着重做了三方面工作。

⑴确保安定环境

○调整安全工作领导班子，成立了以组长：许仁奇，副组长：万运格、高国翔、王维、万文卿、许玖玖，组员：段兴旺、黄年霞、梁素华、黎职梅、龚新蓉、沈金池的安全领导小组。分线负责，分班管理。

○年初与县保安服务公司签订了《保安合同书》，为校园安全工作提供了安全保障。○加强校外寄宿生管理，与相关教师签订了工作责任状。

○坚持每月安全隐患排查，及时提出整改措施。

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○抓住安全隐患，及时扼杀事端。如六一班与胜小学生群斗之事，及时调查、及时处理。又如一四班学生被陌生人带出校园，及时作出了妥善处理。

○加强门卫管理，增强工作责任。

⑵加大宣传密度

○楼层增设警示牌，规范同学们各方面的文明行为。

○更换“安全宣传专栏” ，及时宣传上级文件精神。

○设立永久“安全知识橱窗” ，教育学生严格遵守交通规则，注意食品安全卫生，培养应变各种突发事件的能力。

⑶开展多种活动

○结合5.12学生安全教育报展，对学生开展“三生教育”( 即热爱生活、珍惜生命、学会生存)。

○确定3月为“安全教育月”德育系列教育活动，通过校园广播、主题班会和国旗下讲话，时刻告诫师生，注意人身安全，增强自我防范意识，共同维护学校安定环境。

○安全知识进驻庆“六.一” 活动，通过节目提醒学生要乐做文明处事的小天使，争当安全出行的好市民。

○开展维护校园超市活动，教育学生有秩序进店，有节智选物，有诚信付钱，做文明消费者。

二、存在安全隐患

○保安责任心不够强，特别是深夜门未全关闭，校产和老师家产容易被盗。

○学生中玩锐器的现象比较严重，很容易伤害他人。○

春学校教学工作总结 篇6

我与占春相识于1986年在集美召开的学校体育论文报告会,翌年我到体育司工作,见面的机会就多了。由于长期在大学工作,我对中小学体育知之不多,对国家机关也不熟悉,刚到体育司时占春向我介绍情况,又不吝赐教,给了我许多宝贵的建议,成了我在体育司工作期间的“百事可问”。2000年高等教育学会体育专业委员会与教育学会体育卫生分会合并为一个统一的理事会,我担任理事长,占春是谙熟中小学体育的副理事长之一,在以后长达十几年的学会工作中他又给了我极大的支持与帮助。

为编写中小学体育教材奉献一生

我与占春第一次工作上的直接接触是1990年初举办的新教材培训班。会前,占春要我在会议开始时讲话,还要多讲。我不爱讲长话,且对中小学体育教学又不熟悉,便一再推辞。占春两次约我长谈,还带了许多资料不厌其烦地介绍中小学体育教材的发展演变,以及1990年教材的特点,并向我介绍有关中小学教材的基本常识。正是在准备那次讲稿的过程中,我对中小学教材有了基本了解,也知道了占春几十年间为中小学教材建设所做的贡献,崇敬之情悠然而生。

为纪念建社60周年,2010年人民教育出版社编辑了《新中国中小学教材建设史1949-2000研究丛书》。丛书的《体育卷》详述了新中国建立后半个世纪内全部8套中小学体育教材的编写背景、内容及特点。王占春同志作为编者之一参与了1954年第一套中学教材的编写工作,主持编写了1961年第2套至1990年第5套,并在离休后参与并协助编写了第6套至第8套。占春生前不止一次自谦地说,写了一辈子教材。跨越半个世纪,为亿万青少年的健康呕心沥血、孜孜不倦,占春不愧为新中国中小学体育教材编写第一人。

在教材编写中,占春认真负责、一丝不苟。此外,还有三点特别值得提及:一是尊重历史,善待前人的经验教训,避免重复错误,少走弯路;二是注重中国传统文化与现代体育的的结合,积极、稳妥地将武术等优秀民族传统体育引入中小学体育教学;三是尊重实践,与一线体育教师广交朋友。他积极参与地方乃至基层学校的教学研究活动,吸取各地学校的先进经验。上世纪九十年代的他虽已年过古稀,但无论是在岭南的湛江还是北国的兴安岭,不管是在城市还是乡村,在几次稍有影响的学校体育工作交流现场都可以看到他的身影。他有一批交往密切的朋友,其中不少是特级、高级教师。在培训或教学研讨时,他能随时列出生动的实例,告诉大家某地、哪位教师是怎么教的。尊重他人,必然得到他人的尊重,今年1月3日在向他遗体告别的队伍中,就有不远千里专程从京外赶到八宝山殡仪馆的朋友。

全民健身、全面增强学生体质的积极倡导者

1949年至2000年,我国中小学体育教材建设经历了改造旧中国体育课,学习苏联经验体育课程“正规化”,“大跃进”及“文化大革命”干扰,取消体育课,改革开放后逐步建立科学完善的体育课程体系等不同阶段。在这一曲折发展的过程中,占春及人民教育出版社体育室逐步明确了中小学体育教学的主要目标与基本原则,这是中小学体育教材建设方面的“先知先觉”。

印象最深的一点是他们把学校体育的指导思想和方针、原则牢记于心,如学校体育的目的是全面增强学生体质、提高健康水平,青少年健康是终生发展的前提,中小学体育是国家体育的基础等,并在教材编写中努力实践。其中有一件事给我留下深刻印象。记得还是刚到体育司不久,占春就向我讲述了80年代初何东昌同志在听取学校体育和中小学体育教材建设工作汇报时关于“学校体育以面向全体学生为主,以增强体质为主,以经常锻练为主”的指示,既表明他们编辑室将坚决贯彻“三个为主”的方针,也提醒我在工作中要加以注意。此后不久我和他一起到国家体委就武术编入中小学教材向体委领导及武术院的专家请教。他开宗明义地表明,希望武术院不要只关注武术项目走向世界,只宣传武术明星在国外讲学、开武馆,应该更多地关心武术等传统文化在我国青少年一代中的传承与发展,让全体学生领悟中国武术文化的精髓,学会用武术健身。听着他似乎对武术界颇有微词的直白,我有些担心,没想到却收到了极好的效果。武术院的专家感谢占春的提醒,并从练武术如何起步,武术与剑道、拳击的不同,教师培养等方面提出了不少建议。

作为中国体育科学学会常务理事、国家体育发展战略委员会委员,占春关注国家体育事业的发展,是全民健身的积极倡导者。他呼吁体育管理部门正确处理全民健身与竞技体育的关系,建议增加对全民健身的投入。更明确地提出,是否重视学校体育是加强全民健身的重要标志。

青年教师的良师益友

占春积极参与了中国教育学会体育研究会(后更名为体育卫生分会)的创立,并担任第一届至第四届副理事长,第五届顾问。他与1930年出生的几位常务理事一道,是学会的元老。更因为他是一月出生,按长幼排序被称为老大哥。

1985年至2010年,在长达25年的学会工作中,占春像青年人一样不辞辛劳积极参加学会的各项活动,认真完成他承担的每一项任务。哪怕琐碎的小事他都放在心上,如为避免冷场、节省会议时间,他往往带头第一个发言,后来几乎成为惯例,他也被大家誉为“首席发言专业户”。不顾年迈、遇事率先垂范的点点滴滴赢得了大家对他的尊重。

占春是个有话就说,不会隐藏自己观点的人。初次见面可能觉得他过于直言不讳、不留情面,接触多了就深切感到他真的是“刀子嘴,豆腐心”。

无论是在人民教育出版社体育编辑室,还是退休后在学会工作,占春都结交了为数不少的青年教师。感悟他的魅力、倾慕他的风采、聆听他的“说教”使大家受益匪浅,从心底里把他视为良师益友。

前不久看到启功先生赠北京师范大学的一幅画,并有题诗:

从来造化本无私,喜见松苍竹茂时。

抱雪凌阳嘉荫远,好培修箨长新枝。

得知占春过世,我很快就想到了这首诗。我们学会虽无法与北京师范大学相比,但学会理事少长咸集,理事间取长补短、互相切磋,不也恰可成为一个老树新枝、茂林修竹的百花园吗?

占春同志自新中国成立前参加工作,是我的同事中享受“离休”待遇的老革命之一,他为中小学体育教材建设殚精竭虑,把毕生精力献给了中国学校体育事业。2004年学会换届,占春等几位老大哥不再担任副理事长,被聘为顾问。为表彰他们对学校体育工作的贡献,定制了一件纪念品送给他们。我以十分崇敬的心情拟了以下两行字镌刻其上:

为中国学校体育事业辛勤耕耘50载,

倾注毕生心血

为研究会创立和发展不懈努力20年,

奉献全部身心

是啊!从1949年起就为我国中小学体育课程改革和教材编写笔耕不辍的,除占春外还能有谁?1985年参与创建教育学会体育卫生分会,其后又为学会发展建设尽心尽力的,除占春外还有几人?

2010年纪念学会建立25周年,并为占春等几位老同志过80岁生日,占春又激动地提及了上面两句话,感谢学会对他一生工作的肯定。

在本文最后,重提这两句话以表示对老大哥的永久怀念与崇敬,也作为老大哥升入天国的送别词。

占春同志安息!