机械工程毕业生专业简历

职业概况/求职意向

所获奖励

工作经历

机械工程毕业生专业简历 篇6

专业介绍本专业培养具备机械设计、制造及自动化的基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才，

曾任职务班文艺委员、院编辑部副部长大学生网通社外联部副部长

特长爱好自学、文学音乐、体育、读书、交际

联系方式手机

固话

E-mail

住址山东青岛崂山

曾获奖励二等奖学金二次、三等奖学金一次、社会实践奖学金一次院优秀团员嘉奖一次

外语水平大学英语四级考试518分大学英语六级考试458分

所学课程计算机、英语、高等数学、概率与数理统计、机械制图、CAD制图机械原理、有限元分析、数字电路、模拟电路、控制过程基础、机械制造基础工程材料、互换性与公差测量、机械测试技术、三维软件造型设计、液压传动、微机原理、工程造价、土木建筑概论、机械CAD/CAM、机械优化创新设计理论力学、材料力学、机械设计、机械制造工艺学、机电一体化技术、数控加工技术、机床概论、电工电子学、单片机应用等

校内活动院编辑部任职两年、世纪风编辑部任职两年、校广播站记者一年青岛科技大学大学生网通社东部校区外联部任职一段时间

实践实习7月至8月暑假英语授课8月山东章丘市华海交通配件有限公司7月至8月首钢长白机械厂208月1日至2008年8月21日中铁十四局集团电气化工程有限责任公司南京长江隧道机电设备安装工程项目部

机械工程毕业生专业简历 篇7

一、环境工程专业本科毕业生的就业形势分析

(一) 环境工程专业本科毕业生的就业现状

作为第三方教育数据咨询和评估机构, 依据麦可思公司提供的2009年本科专业小类就业率 (针对2008届毕业生) , 在毕业半年后前100名就业率里环境工程专业位居第75名, 读研、留学比例为12%, 工作能力满意度为90%, 工作与专业对口率为59%, 每拿到一份工作邀请所需要的求职份数是15份, 在求职强度较大的前50位本科专业中排名第27位。而在公布的2010年度三年内离职率较高 (针对2006届大学毕业生) 的前20位主要本科专业中, 环境工程高居第六。上述统计数据反映出各大院校向社会输送的环境工程专业本科毕业生的基本情况, 表明大学生毕业离校时掌握的能力水平能够良好满足社会对工作要求的能力水平, 但同时也表明环境工程本科专业并不是过去人们所提到的热门专业, 应届毕业生在步入社会后将面临不小的就业压力。

图1为某高校近4年环境工程专业本科毕业生的就业、考研情况。本科毕业后考研比例稳中有升, 占到毕业总人数的40%左右。随着各专业毕业生面临的就业难问题, 环境工程专业的本科毕业生签约率未见上升而呈略显下降的趋势, 签约率平均值在30%左右, 考研人数略高于就业人数, 通过考研可适当延缓就业或减轻就业压力。对重点院校和地方普通院校环境工程专业本科毕业生的总就业率分别进行统计 (图2) , 虽然数据存在一定的偏差, 但仍有规律可循。重点院校环境工程专业的就业情况要好于地方普通院校, 而且就统计院校来看该专业的总就业率均高于各院校总就业率的平均值。因此, 在大学生群体面临严峻的就业形势下, 目前的环境工程专业既不是人们认为的热门专业, 也不是一些人所称的难就业专业。

(二) 环境工程专业本科毕业生就业难的原因分析

1. 供需矛盾突出, 环保产业不景气。毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一个直接原因。从1998年到2006年, 普通高等学校本专科生数由340.88万人增加到1738.84万人, 增长了4倍, 但同期国民生产总值增长约1.3倍。经济增长远远低于高等教育的增长, 客观上存在着高校毕业生结构性失业的隐患。以2007年为例, 普通高等学校毕业生达到495万人, 与社会新增加的900万个就业岗位相比较占到55%。而另一组数据表明, 2001~2005年全国环境工程专业毕业生人数分别为0.548万、0.588万、0.759万、0.787万和0.797万, 毕业生平均年增加幅度达到30%, 明显高于全国高校的扩招速度。

导致大学生就业难问题的因素错综复杂, 高校一些专业的人才供给与社会产业需求对接出现偏差, 以环境工程为例, 从上世纪80年代开始, 作为一个相对年轻的学科设置环境工程专业的高校以成倍速度增长, 扩招迅速, 而与之对应的主要社会产业——环保产业, 依然是有待扶持发展壮大的朝阳产业。从目前看, 我国的环保产业规模虽然不断扩大, 但市场对环保产品的需求有限, 除环保咨询业务与环保技术服务业每年有接近亿元人民币的盈利外, 整体行业盈利仍普遍低于其他行业。这就是为什么在职业规划中, 环保职业被人们评为21世纪最热门的职业, 然而在目前红红火火的各种毕业生供需见面会上, 环境专业人才却备受冷遇, 与此相关的环保类专业毕业生的就业形势也是叫好不叫座。

2. 用人单位对毕业生的要求过高。环保类岗位是典型的“越老越值钱”的职业, 一般设计院、生产单位招聘环境工程师, 都要求具有一定相关工作经验, 在求职场上是典型的“要学历也要工作经验”的职业。而作为一名刚出校门的环境工程本科毕业生, 缺乏实际的工作经验, 尚不能独挡一面。与此相比, 若有1~2年的工作经历, 具备“独挡一面”、技术过硬, 能迅速承担工程任务时, 一些企业又往往通过出高价来“抢夺”人才。

3. 人才培养模式有待提高, 由麦可思研究院撰写、社会科学文献出版社出版的2010年就业蓝皮书《2010年中国大学生就业报告》显示, 2009届大学毕业生认为高校教育最应该改进的三大方面依次是“实习和实践环节不够” (42%) 、“课程内容不实用或陈旧” (17%) 和“培养主动学习能力不够” (12%) 。一些高等学校由于扩招带来的规模效应, 学费成为学校收入的重要来源, 使得他们在专业建设上准备不足, 导致高校人才培养的“专门性”下降, 课程结构的严谨性降低, 实践环节不显著, 降低了高等教育“培养高级专门人才”的使命要求。环境工程本科教育是在不断探索自身发展规律和满足社会需要的过程中发展壮大的。然而近年来, 环境工程毕业生供求关系严重失衡, 各高校的环境工程本科专业特色不够明显, 主要表现在课程设置雷同、传统意识浓厚、毕业生知识陈旧, 导致综合素质偏低、就业率下降, 改行现象司空见惯。环境工程本科教育应及时根据社会需求进行专业课题设置和教学内容的调整, 重新设计和调整专业人才的知识、能力和素质结构, 提高学生的社会适应性和专业应变能力。

4. 毕业生就业观念落后。就业期望值偏高, 脱离实际, “高不成低不就”人为的增加了就业的难度。一些毕业生一味地追求在大城市就业, “宁要大城市一张床, 不要小城市一套房”, 由此造成大城市人才扎堆, 而基层不少岗位却没人愿去的尴尬局面。

二、环境工程专业人才的社会需求

根据高等学校本科环境工程专业规范 (2005年) , 环境工程专业培养的毕业生能够在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科的高级工程技术人才。以下就从几个方面来分析未来几年的社会需求状况。

(一) 政府部门、高校及科研院所对环境工程专业人才的需求

据资料显示:过去几年接受环境工程毕业生的政府环保部门仅占约40%, 且多为县环保局, 接受人数一次最多3人。80%以上的政府环保部门明确表示今后三年内不需要环境工程毕业生。省部属事业单位如环境监测中心、环保研究院所、各类专业研究设计单位等大多编制处于饱和状态, 即使一些单位急缺专业人才, 但由于受编制所限或者有些非专业技术人员长期占据着专业岗位, 使得环境工程专业人才很难在省会等大中城市跻身政府部门。与此同时, 一些地方事业单位或者中小城市的环境监测站、大中专院校对环境工程本科毕业生还有少量需求, 故求职者应放低姿态, 放眼广阔的中小城市, 可觅一“铁饭碗”。

最近几年来, 公务员考试人数年年攀升, 许多本科应届毕业生也跻身到报考公务员的行列中, 不啻为“千军万马挤独木桥”, 对绝大多数即将走出校园的莘莘学子来说, 许多岗位要求具有基层工作经历, 能够获得机会的人更是寥寥无几。建议那些有意报考的毕业生要合理定位, 避开竞争激烈的岗位, 做好去基层、去偏远地方工作的准备。

(二) 工矿企业对环境工程专业人才的需求

随着政府机关、大专院校和科研结构人员的逐渐饱和, 企业, 尤其是发展迅速的高新技术企业正在成为接纳高等学校各个层次毕业生就业的主要渠道。我国的环境保护工作已经延伸到经济社会的方方面面, 在各级环保机构不断加强, 环境管理制度不断完善, 环境执法能力不断提高的高压态势下, 各行各业都掀起了一场节能环保的绿色革命, 为企业发展提供了更多机遇。同时, 在严峻的环境保护形势面前, 往日“政府强势、企业忽视、公众漠视”的现象已经得到基本扭转, 不论大中小企业都在积极寻求节能减排的途径, 纷纷在企业内部成立相关环保机构, 上马“三废”处理设施, 这为环境工程应届毕业生提供了较多的职位。

(三) 环保产业对环境工程专业人才的需求

据调查, 在全国近9000多个从事环保产业的企事业单位中, 大型企事业单位仅有380多个, 中小企业占80%以上。环保产业的发展需要一批既懂技术又懂管理和经营的复合型人才, 尽快建立一支高质量的环保产业创业者队伍。虽然中国环保产业正处于市场化发展初期, 但随着国家“十一五”、“十二五”期间继续加大对环保的投资力度, 环保产业正面临着巨大的市场机遇, 恰逢环保产业的高速发展时期, 成为环境工程专业人才的最大需求市场。如我国“九五”期间经济增长速度在7%~9%, 而同期的环保产业年增长速度达13.7%, 且在今后15~20年仍将以14%~17%的速度持续增长。据保守统计, 如果按照发达国家90年代初期环保产业就业人员的比例计算, 我国需要环保从业人员1000万人。

综上可见, 我国的环保产业, 尤其在环保设备 (产品) 生产与经营、资源综合利用以及环境咨询服务等方面, 将长期需要大量的环境工程专业技术人员, 而面临污染治理的各种企业, 在未来都将呈现出接受环境工程毕业生的强烈愿望。作为“培养人才”的摇篮, 高校应当优化人才培养模式, 做到环境工程专业人才供给与社会需求的良好对接。

参考文献

[1]http://www.mycos.com.cn/Research/ShowWR?sn=341.2010.

[2]雷鸣, 廖柏寒, 杨仁斌, 铁柏清, 秦普丰.环境工程本科专业就业形势极其教育改革[J].高等农业教育, 2008, (7) :61-64.

[3]张焕祯, 罗湘南, 赵滨燕, 等.中国环境工程本科教育发展及人才需求分析[J].环境保护, 2003, (2) :59-64.

[4]麦可思研究院.2010年中国大学生就业报告[M].北京:社会科学文献出版社, 2010.

[5]宾建成, 陈柳钦.我国环保产业发展中存在的问题及应对措施[J].经济问题探索, 2002, (9) :100-102.

[6]姚炎祥.中国高等环保人才现状分析[J].环境科学, 1998, (6) :642-649.

机械工程毕业生专业简历 篇8

关键词：土木工程；建筑工程；毕业设计；过程管理；毕业答辩监控

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）11-0030-03

毕业设计作为土木工程专业建筑工程方向必不可少的实践教学环节，是一个深化并且具有综合运用专业知识的重要教学必需过程。崔新壮等学者对建筑工程方向本科生毕业生论文现状进行了详细调查与分析[1]，孙德发等学者提出了双导师制改良毕业设计过程控制的指导方法[2]，张峰等人提出了注重毕业设计过程管理的方法[3]，张平针对建立毕业设计（论文）四阶段、三层次的全程质量监控进行详细阐述[4]。目前用人单位对人才的需要更加务实，除对学历有严格要求外，更加注重学生在工作中的工作技能以及之前相关职业经验，这引导高校教学必须要加强学生应用实践能力培养，让毕业生更好地适应社会形势变化的需要，大多数高校建筑工程专业应该明确“培养适应社会需求的德、智、体全方面发展，素质高、基础扎实、知识面宽、富有创新意识并具有工程师上岗基本训练”的应用型人才的培养目标。通过对以往毕业设计的指导经验认为，建筑工程专业毕业设计应该考虑从设计选题、过程管理、毕业答辩过程的三个阶段进行提前规划，其次是全面质量管理，最后总结与评价，做到毕业设计有针对性的全过程管理与监控。怎么样改进毕业设计质量、加强培养学生的实践应用能力，成为我们今后教学实践中一直需要探索的问题。结合作者近十多年的毕业设计指导经验，以下就土木工程专业建筑工程方向毕业设计的教学改革实践，谈几点想法与思考。

一、当前毕业设计存在的问题

1.调查统计表明，当前，大部分开设土木工程专业院校均存在以下毕业设计问题：①目前，大学生数量过大，毕业生就业难度明显增大。②部分学生抄袭严重，设计图纸、计算书以及毕业答辩等环境质量都存在很多问题。③高考制度改革，导致师生比严重失衡，指导教师全面辅导时间不足。④毕业设计任务量，导致建筑、结构及施工分配时间存在问题，部分学生在建筑部分花费的时间过多，而建筑工程专业学生目前主要单位流向为施工单位，而施工部分绝大部分学生完成效果不是很理想。

2.建筑工程专业毕业设计改革研究。①增加设计类毕业设计课题[5]。学生依据指导教师意愿积极申报毕业设计课题，其可以分为设计类与论文类课题两大类毕业设计题目。设计性质课题主要针对熟悉应用各种单位需要用到的规范，对一个明确的建、构筑物满足预期功能与条件下，对建筑物进行建筑、结构及施工设计，成果以施工图和计算书来体现；论文类的课题针对一个具体科学问题，首先进行详细调研、分析，其次研究问题的规律，最后撰写毕业学术论文。因承担众多，部分有纵向和横向研究课题的教师，针对学生的实际情况，引导学生进行论文类课题，除了少数想继续攻读硕士研究生的毕业生适合做论文性质的课题外，大多数学生毕业后会选择企业就业，这些学生更适合做设计一类的毕业课题，通过毕业设计培养了工程师素质和技能训练，从而使学生毕业后可以很快胜任用人单位工作岗位的需要。统计调查表明，93%的用人单位总工程师希望更多学生开展设计性质课题的毕业设计研究。很多学生首先选择设计类毕业设计课题，由于研究课题有限，绝大多数学生只能选择论文类的课题。如同济大学建筑工程专业则大力提倡和鼓励所有指导教师开设设计类的毕业设计课题，出台了鼓励设计类课题指导教师的工作量按1.5倍计算，从而激励毕业设计选题趋向，将以往设计类毕业设计课题与论文性质课题比例提高了接近20%，提升了毕业设计选题的特色。②出台建筑、结构以及施工三位一体化的毕业设计课题。以前建筑工程专业分别安排结构设计与施工组织设计课题两种单独的课题，分别以结构和施工2个方向教师进行指导。结构设计课题尽管有建筑设计部分内容，但是，这部分内容设计由指导教师定方案，内容与要求都要求很简单，这样毕业设计成果显然不能满足对学生各类工种综合能力的锻炼，也不满足工程界、用人单位对人才的需求。所以，毕业设计内容过于简单，需要进行一些教学改革，根据社会需要，开展一些建筑、结构、施工三者一体化的综合性毕业设计课题，从三方面的设计内容同时训练，对学生毕业设计工作量、难度、知识结构等综合能力及考核指标都提出了更加迫切的要求。③公开毕业答辩过程制度。同济大学的建筑工程专业毕业设计组织公开答辩，接近硕士研究生学位论文答辩模式，毕业答辩评委小组由4位老师以及1位校外行内专家组成，并配备1位研究生答辩秘书。答辩过程采取指导教师回避制度。每个学生答辩总时间20分钟，其中采用PPT介绍毕业设计课题工作与成果为15分钟，回答评委的问题时间为5分钟。每位评委各自针对学生的实际情况，进行独立评分，小组成绩加权平均分作为学生的毕业设计考核成绩。该校以往答辩流程：选择成绩较好学生进行公开答辩，80%的学生进行非公开答辩，非公开答辩由若干教师形成小组，以提问及审阅图纸质量给定毕业学生成绩。由于学生人数多，公开答辩模式必然增加毕业答辩组织工作和答辩时间及精力，但是，无论对学生，还是对学生的指导教师而言，都有一定的压力，采取这种公开答辩制度将有助于促进毕业教学环节质量的提高，保证学生成绩的公正与公平。④毕业设计课题与就业方向挂钩。在第七学期，必须要组织毕业班同学召开毕业实习和毕业设计动员大会，强调毕业实习和毕业设计两个环节的重要性，积极动员所有学生从现在开始广泛听取家人及朋友的建议，依据自身的兴趣与爱好，规划自己今后的择业方向，做到毕业的时候心中有谱，从而引导学生毕业设计的题目与就业方向比较接近，毕业设计内容与今后就业工作密切结合，可以在学校就开始强化就业的针对性培训。⑤重视毕业设计的选题环节。第七学期，专业系部应该制订毕业设计管理规程，内容应该包含指导教师安排、课题来源及深度要求、过程如何有效监控管理、毕业答辩程序等各方面，并要制定具体、细致的指导计划和进度要求，细化毕业各个环节的各项评价体系。各组毕业设计题目应该在第七学期末报教研室统一审批，并按时下发给学生，最好分组召开毕业设计研讨会。⑥提升毕业设计过程监控目标。毕业设计指导教师应该根据设计课题难易程度，针对学生实际情况，制定一套完整的毕业设计总体进度计划要求表，以便分阶段、按目标监控每位学生的毕业设计质量。严格审查毕业答辩资格，详细检查学生毕业设计成果，首先学生自查毕业设计内容，其次指导教师及评阅教师进行内容与格式审查。指导教师评判学生毕业设计工作量、设计技术方法、计算参数、技术经济指标选择等内容选择是否合理，对学生的工作能力及态度、毕业设计的水平及完成情况、外语水平、等进行认真、全面审查后写出评语，将毕业设计交给评阅教师进行答辩资格审查[6]。评阅教师对学生毕业设计计算书、说明书格式及质量、图纸数量及质量等全方位进行详细审查，之后指导教师总体评价并写出毕业论文评语，落实分组学生是否具备答辩标准。

本科毕业设计是一项较复杂教学实践过程，只有根据社会新形势变化趋势，根据用人单位对专业人才需要标准，不断提高毕业设计指导内容和方法，才能提高毕业设计成果质量，培养出符合适应时代发展的高素质专业人才。

参考文献：

[1]崔新壮，金青，董琳琳，等.土木工程专业本科生毕业论文现状调查与分析[J].高等建筑教育，2009，18（1）：105-108.

[2]孙德发，赵振全，江平.土木工程专业毕业设计教学改革研究与实践[J].高等建筑教育，2009，18（1）：98-100.

[3]张峰，易丹利.土木工程专业毕业设计过程管理实践与研究[J].高等建筑教育，2009，18（6）：135-138.

[4]张平，贾伟.建立毕业设计（论文）四阶段、三层次全程质量监控[J].高等理科教育，2007，（1）：88-91.

[5]童乐为，张伟平，刘匀，等.土木工程毕业设计教学质量提升与创新研究[J].高等建筑教育，2011，20（3）：103-105.

[6]彭利英.土木工程专业毕业设计全面质量管理的研究与实践[J].当代教育理论与实践，2011，7（3）：79-81.

基金项目：湖南省高校优秀青年骨干教师资金；湖南科技大学研究生培养教改项目（J11216）

网络工程本科毕业生专业简历 篇9

姓 名：大学生个人简历网

性 别： 女

出生年月： 1990年2月

工作经验： 应届毕业生

毕业年月： 6月

最高学历： 本科

毕业学院： 天津财经大学

所修专业： 网络工程

居 住 地： 天津市 市辖区 红桥区

籍 贯： 天津市 市辖区 红桥区

求职概况 / 求职意向

职位类型： 全职

期望月薪： 3000-4000元

期望地点： 天津市 市辖区 ，北京市 市辖区 ，

期望职位： 行政人事

意向概述： 从中学到大学一直有从事学校党团方面行政工作，因此对行政人事方面有着一定的经验和兴趣，希望以后能从事行政人事方向的工作。

教育经历

时间 院校 专业 学历

9月 - 206月 天津财经大学 网络工程 本科

工作经历/社会实践经历

时间 工作单位 职务

8月 - 209月 中国电信股份有限公司天津河西分公司 销售服务实习生

年1月 - 2011年2月 天津市儿童医院 实习生

7月 - 208月 天津一中心医院宁养院 临终关怀志愿者

201月 - 年2月 天津市红桥区教育中心 实习生

校内奖励

获得时间 获得奖项 学校

2009年5月 校级优秀共青团员 天津财经大学理工学院

2009年11月 校级优秀学生干部奖学金 天津财经大学理工学院

年11月 校级三等奖学金 天津财经大学理工学院

校内职务

担任时间 职务名称 学校

2010月 - 年6月 团支部书记 天津财经大学理工学院

2010年9月 - 2011年6月 院志愿者协会副会长 天津财经大学理工学院

自我评价

喜好唱歌游泳，爱看小说，热爱旅游。 能够熟练使用办公室软件。待人热情，做事认真，性格活泼，能很好的与人沟通，团队意识强，能够有耐心，有爱心，有责任心的对工作投入全部精力与热情。

联系方式

电子邮箱：

手 机：

工程管理专业应届毕业生简历 篇10

姓 名： 应届毕生求职网 性 别： 女 年 龄： 23岁

最高学历： 本科 工作年限： 应届毕业生 政治面貌： 共青团员

现居城市： 天津 籍 贯： 天津 婚姻状况： 未婚

手机号码： XXXXXXXXXXX

Email： XXX@yjbys.com

求职意向

工作类型： 兼职 期望薪资： -3000元 工作地点：北京、天津

求职行业： 建筑、房地产、装修 人力资源服务、人力资源开发 金融保险、证券、期货 广告、公关咨询、策划

求职职位： 资料员 造价工程师/预决算 房地产估价师 房地产开发/策划 建筑工程管理/项目经理

工作经历

-04 - XXXX房地产责任有限公司 房地产经纪人

工作描述： 了解市场行情，根据客户需求，进行市场开发，促使其构成协议的工作。

教育经历

-09 - 天津商业大学 工程管理 本科

专业描述： 土木工程，工程造价及预算，房地产开发与经营，人力资然管理，房地产策划等

自我评价

机械工程毕业生专业简历 篇11

一、选题

选题是毕业设计的关键，应体现出综合性、创造性和实用性。选一个好课题，既能强化学生的理论知识和实习技能，又能充分发挥其创造性，还能培养学生解决生产实际问题的思路和能力。

1．利于专业知识的延伸

例如，结合机床电气控制线路和PLC编程设计，要求学生用可编程控制技术(PLC)对复杂机床线路进行改造。机床线路种类较多，有X62W万能铣床、Z3050摇臂钻床、T68镗床、M7130平面磨床等，这就形成了一套同类型的课题，由学生根据自己的实际情况进行选择。

2．体现专业知识的综合性

结合本学科专业知识确定一个综合课题，如果课题较大，可分解为几个子课题，由一个小组的成员分别完成，最后再整合成一个完整的课题。例如，结合PLC编程设计和变频调速控制线路，对B2012A型龙门刨床电气线路进行改造，可分为以下两个子课题：用变频器改造主拖动系统、用PLC改造电气控制线路。

3．结合生产实际

学校可以和相关企业单位结合，共同开发有实用价值、适合学生设计的课题，也可以用某些单位的某项生产任务为课题，如低压配电柜的设计与安装调试、变频恒压供水设备的设计与安装调等等。

二、设计指导

选好课题之后，指导老师要指导学生分析课题，确定设计思路，充分利用技术资料，注意设计和合理使用工具书。学生设计时应注意理论与实际的差距，充分考虑设计的可行性。指导教师要注意学生完成任务的质量和速度，及时指出其存在的不足，启发其独立思考。在设计过程中，应指导学生养成良好的安全意识和严谨的工作作风。设计完成后应撰写毕业设计论文，对自己的设计过程作全面的总结。

例如，在指导“用PLC和变频器改造B2012A型龙门刨床”这一课题时，首先要求学生充分掌握龙门刨床的基本结构、工艺要求、电路工作原理以及可编程控制器的编程方法和变频控制技术。由于涉及面较广，可将其交给一个小组共同完成。然后带领学生实地参观，让他们了解龙门刨床的加工工艺和性能，详尽分析改造前的刨床精度低、调速性差、生产效率低以及故障率高等问题，使他们深刻体会进行技术改造的意义。最后，指导学生制定设计方案，具体线路设计细节由学生自行完成，教师进行全程跟踪指导

三、答辨测评

答辨是检查学生毕业设计质量的一场“口试”，有助于学生进一步总结设计过程，提高应变能力及自信心，为真正走上社会打下坚实的基础。答辩主要考查学生的一些专业基础知识和基本理论。答辩的过程实际上也是帮助学生总结的过程。教师要积极引导学生总结在设计过程中积累起来的经验，分析设计效果，找出不足及改进方法，帮助学生把实践转化成自己的知识和技能。

毕业设计的成绩应真实反映学生的知识、技能和技巧的实际水平。指导教师应对每一个学生深入实际地了解，结合设计任务的复杂程度和技术要求进行评定。教师应从设计思路、分析和解决的能力、设计质量和安全文明生产等多方面全面衡量学生的成绩。

四、注意问题

1、突出课题的实用性

设计的最终且的是为了应用，与实际结合的课程能激发学生的学习动力，产生强烈的学习兴趣。选择实用性强的课题的学生积极性明显高于其他学生。因此，课题应尽可能地贴近生产实际。

2．考虑学生的能力差异

学生在理论知识和操作技能方面存在着一定的差异。因此，课题的准备应有层次性。对学生进行分组时要考虑优化组合，在布置课题时，基础好的学生和基础差的学生的设计课题应有所不同，尽可能符合每一位学生的实际能力，使每一位学生都能产生强烈的探索欲望以及解决问题的迫切心理需求。

3．指导教师应具备较高的专业素质

毕业设计既涉及理论知识又涉及实际操作技能。因此指导教师既要能从理论上指导，又能给予实践上的帮助。学校应配备足够的指导教师以满足设计的需要，也可考虑聘请有经验的技术人员参与这一过程，以提高设计的质量。

机械工程毕业生专业简历 篇12

工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证。为与国际接轨,工程界实行工程师执业注册,而工程教育专业认证是工程师注册制度的质量保证,可以说专业认证实际上是直接为工程师注册服务的。目前与工程管理专业相关的注册执业资格包括造价工程师、建造师、监理工程师、房地产估价师等,因此,应建立与工程师注册配套的培养体系,而毕业设计作为工程管理专业人才培养重要一部分,可以说是对学生大学四年所学知识总结,又是对其综合能力的检验,若想实现工程教育专业认证与工程师注册无缝连接,应对其进行改革从而满足行业需求。

2.工程管理毕业设计存在问题

2.1毕业设计时间不足。工程管理专业毕业设计是对所学基础课程和专业课程梳理,要求学生能够在毕业设计期间较系统完成相关内容,但毕业设计时间目前为第八学期共9周时间,有些学生在此期间由于有些面临找工作、实习等原因,没有全身心投入到毕业设计中,造成毕业设计时间不够充足。

2.2毕业设计学生学习能力欠强。受传统教育模式影响,导致学生毕业设计学习缺乏主动性,学习状态为被动承受者,根据指导教师安排进行毕业设计,缺乏学习积极性,不能够主动学习,而指导教师在毕业设计期间还要承担相应的教学、科研任务,导致毕业设计质量有待提高。

2.3毕业设计指导教师能力有待提高。基于工程教育专业认证的工程管理专业毕业设计培养学生综合能力,要求指导教师具备扎实理论基础、丰富实践经验,而目前从毕业设计指导教师能力来看,多数教师专业能力较强,但缺乏工程实践经验,故有待提高。

3.基于工程教育专业认证的毕业设计改革

工程教育专业认证宗旨是培养符合行业需求的应用型人才,而毕业设计作为高等学校教育最后一阶段,是对大学四年所学专业知识梳理与总结,更为学生步入社会奠定基础。

3.1毕业设计指导教师遴选。毕业设计是对学生能力培养,要求指导教师不仅具有相关专业知识,扎实理论基础,还应拥有丰富实践经验,为实现与注册工程师无缝连接,采用校企联合合作模式,聘用具有相关专业的丰富实践经验的高级工程师担任导师,对学生进行联合培养,拟补专职教师实践经验欠缺的不足,积极鼓励年青教师进行实践锻炼,培养“双师型”人才。

3.2毕业设计选题。工程管理专业主要培养项目决策、工程项目管理、工程造价等相关工作的人才,要求学生能够根据给定的图纸进行预决算,根据工程结构、施工现场等因素确定施工方案、合理安排工程工期,因此,这些在投标文件中都能得到较好体现。

3.3毕业设计过程管理。毕业设计周期较长,必须建立科学合理的过程管理机制。根据工程管理专业毕业设计特点将毕业设计分为三个阶段:3.3.1准备阶段(收集整理材料)。根据近几年指导毕业设计情况,大多数学生容易忽视此环节,应加强对该阶段管理。熟悉工程图纸、相关定额、规范,清单计价文件等相关规定,为投标文件编制做准备。3.3.2投标文件编制阶段。投标文件编制阶段为毕业设计核心内容,大多数同学能够根据以往知识进行工程量计算、工程量清单组价、施工方案确定、编制施工进度计划及施工平面布置图等。但对工程预算软件不够熟悉,同时在运用软件进行工程量计算及计价时,由于对工程构造及施工工艺等知识点掌握不够透彻,造成丢项、漏项等情况时有发生,究其根本原因,是学生重视度不够,缺乏学习主动性,对行业知识缺乏了解,因此聘请专业人士对毕业学生开设讲座,使学生了解行业需求,树立正确学习目标,端正学习态度;其次定期有计划的安排毕业设计指导教师对学生进行毕业设计辅导;最后根据工程特点及结构等成立学习小组,互相学习,锻炼学生团队能力。通过以上几个环节加强投标文件编制阶段管理。3.3.3收尾阶段。收尾阶段为毕业设计成果形成阶段,也是毕业设计考核及评价阶段。建立科学合理评价机制,共由指导教师评分、评阅人评分、答辩评分、毕业设计成绩评定四个环节组成。指导教师根据学生毕业设计成果、平时表现、学习态度等综合打分;评阅人评分采用校企联合合作模式,评阅人聘请同行业专家进行打分;答辩环节答辩组由校内教师及校外专家共同组成,根据投标文件及答辩过程进行综合打分;毕业设计成绩评定是通过以上几个方面综合确定学生成绩,使毕业设计成绩评定更具权威性。

结语

基于工程教育专业认证培养工程管理应用型人才是高等学校人才培养的质量保证,而毕业设计作为综合学生专业基础知识、培养实践能力的平台,在专业人才培养中起到至关重要的作用,应紧密结合行业需求,通过校企联合合作培养模式,提高指导教师理论及实践能力,加强毕业设计过程管理等方面入手进行毕业设计改革,为培养应用型人才奠定坚实的基础。

参考文献

[1]陈文松.工程教育专业认证及其对高等工程教育的影响.高教论坛,2011.07.

软件工程专业应届毕业生求职简历 篇13

姓名：某国籍：中国

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：佛山身材：某cmkg

婚姻状况：未婚年龄：某岁

求职意向及工作经历

人才类型：留学生

应聘职位：计算机类：Java软件工程师、

工作年限：0职称：无职称

求职类型：全职可到职日期：随时

月薪要求：--3500希望工作地区：广州佛山

个人工作经历：公司名称：用友NC-UAP软件起止年月：-04～2009-08

公司性质：所属行业：

担任职务：软件开发程序员

工作描述：

离职原因：

教育背景

毕业院校：某

学历：大专毕业日期：20某-x-x

所学专业一：计算机科学与技术所学专业二：药学

受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号

19某-0920某-07某药学院药学肄业

20某-0920某12加拿大TRUCSOM(计算机系统：操作与管理)CSOMdegree

20某-0120某-01加拿大TRUBTACS(计算机科学与技术学士学位)在读

20某-0120某-04某培训中心软件开发软件工程师

语言能力

外语：英语一般

其它外语能力：英语：国家4级

国语水平：一般粤语水平：一般

工作能力及其他专长

能熟练的使用Eclipse、NetBeans、JBuilder等IDE进行JavaEE的开发，并能熟练的使用DWR框架开发Ajax应用程序，能熟练使用用友NC-UAP平台以及sqlserver，MySql，Oracle数据库。

详细个人自传

项目经验一：

项目名称：新明珠(佛山)第一期销售管理、财务功能模块。

项目开始时间：20某年4月20日项目结束时间：20某年5月20日

项目介绍：基于用友NC-UAP平台开发新明珠企业ERP系统。

项目架构及所运用的技术，开发工具：该项目开发的IDE：，Web服务器：，数据库：Oracle10g，单元测试工具：JUnit，建模工具：PowerDesign11，开发平台：UAP平台。

工作情况：项目中负责的任务：1.项目架构的搭建。2.表单单据开发。3.业务逻辑处理。

项目经验二：

项目名称：广州恒运绩效考核系统

项目开始时间：20某年5月20日项目结束时间：20某年8月20日

项目介绍：本项目是开发基于UAP平台的企业绩效管理系统，包括年报考核，月报考核。

项目架构及所运用的技术，开发工具：该项目开发的IDE：，Web服务器：，数据库：SQL2005，单元测试工具：JUnit，建模工具：PowerDesign11，开发平台：UAP平台。

工作情况：

项目中负责的任务：

1.系统环境的搭建。

2.系统数据模型的建立。

3.综合计划年报模块的功能实现。

4.综合计划以及专项计划年报归口管理模块的功能实现。

5.综合计划月报模块的功能实现。

其他项目：

1.基于Struts/Spring/Hibernate/DWR的网上信息发布平台。

2.基于Struts/Spring/Hibernate/DWR的网上宠物店。

3.基于JSP/Servlet/JavaBean的网上交易系统。

4.基于JSP/Servlet/JavaBean的客户关系管理系统。

个人评价：

工作态度认真、刻苦，责任心强，有良好的团队合作精神，自学能力较强，有丰富的项目开发经验。

个人爱好：看书、交友、旅游

个人联系方式

通讯地址：

联系电话：13某某某某某家庭电话：

手机：QQ号码：

建筑工程管理专业毕业生个人简历 篇14

基本信息

姓 名： YJBYS

性 别： 男

年 龄： 22岁

婚姻状况： 未婚

政治面貌： 共青团员

现居城市： 南昌

籍 贯： 江西

电 话：***********

E-mail：***@yjbys.com

求职意向

工作年限： 应届毕业生

工作类型： 全职

期望薪资： 面议

工作地点： 南昌市

求职行业： 建筑、房地产、装修

求职职位： 土木土建工程师 测绘/测量 施工员 安全员 建筑设计/制图

教育经历

-09 - -05 江西农业大学 工程管理 本科

专业描述： 建筑工程项目管理、建筑工程测量、土木工程CAD、工程预决算、建筑工程施工技术、建筑工程测量实习、建筑工程法规、工程估价、建筑结构、建筑工程经济学、工程合同管理、建筑力学、建筑材料学、建筑企业管理、房屋建筑学、土木工程概论等相关专业课程

自我评价

机械工程毕业生专业简历 篇15

随着社会主义市场经济体制的建立, 我国实行了学生面向市场的双向择业制度。由于市场就业体制中信息不对称, 导致大学生就业成本提高、就业压力加大。因此, 毕业实习需投入很大的人力、物力与财力, 从而对毕业实习环节的管理和质量方面造成了一定的冲击。

随着大学教育改革的不断深化, 认清新形势下毕业实习教学的特点和存在的问题, 对提高毕业实习教学质量, 培养适应社会需求的应用型和创新型人才具有十分重要的意义。

一、以往毕业实习存在的问题

以往我院毕业实习存在的问题有:

1.毕业实习与找工作存在时间冲突。每年“双选会”从11月就开始一直持续到第二年5月, 而此时恰恰是生产实习、毕业实习、毕业设计 (论文) 时期。许多学生都会去参加双选会, 甚至全国各地到处跑, 这就占用了实习的大部分时间。

2.联系实习单位困难。随着市场经济的建立, 许多企业越来越不愿意接收学生实习, 特别是国有企业, 不再具有计划经济体制下那种支持大学办学的义务。它们担心学生实习会耽误工作、妨碍生产, 又影响产品质量、经济效益和声誉, 因此一般不太愿意接待学生进行实习。

3.学生对毕业实习的认识不到位, 对毕业实习不够重视和珍惜, 导致毕业实习效果不好, 并给毕业实习工作带来了不良影响。

4.毕业实习经费不充足, 导致毕业实习质量得不到有效保证。随着招生规模的不断扩大, 而学校对实习经费的投入则增长缓慢, 难以满足毕业实习工作的实际需要, 影响了实习地点的选择和实习质量。

5.毕业实习的监控和评价体系不够完善, 导致学生的毕业实习成绩很难达到实事求是。

6.毕业实习指导教师指导不到位, 指导教师的业务素质不高、缺乏经验, 导致毕业实习质量出现滑坡。

二、毕业实习改革与实践

为了达到毕业实习的目的, 克服以往毕业实习中存在的问题, 使毕业实习取得较好的效果, 笔者进行了大胆的探索和尝试, 采取了如下一些改革措施, 并取得了较好的效果。

1.灵活调整毕业实习的时间

由于无法预料实习过程中出现的问题, 在规定的时间内, 个别小组可能没有完成实习任务, 最后不得不中断。针对这种情况, 可以适当地增加实习时间, 让学生有较充裕的时间, 贯通理论与实践的衔接, 提高他们综合应用知识的能力。根据毕业设计 (论文) 的需要, 有些学生毕业实习的时间可以短一些、或者长一些, 也可以调整毕业实习的具体时间, 在适当的时候去实习, 或者边实习边设计。根据部分学生的要求, 将上学期的生产实习和毕业实习结合起来, 这样的话可以使学生有更多的实习时间。

2.灵活多样的毕业实习方式

我院电子信息工程专业毕业实习主要采用了以下几种方式:

一是校内集中实习, 充分利用我校的各种教学资源, 在我校电工电子实习基地、安全监控实验室、创新实验室、电子技术研究所, 由实习指导教师命题, 指导学生设计与制作一些电子产品, 进行单片机方面的培训, 如万年历、无线遥控门铃等;也可以让学生参与到电子技术研究所正在进行的科研课题。

二是校外集中实习, 即由专业主任统一联系实习单位 (主要是电子信息工程专业的校外长期实习基地) , 由指导教师带队, 委托实习单位全面指导, 派教师定期巡回指导和检查, 协助做好学生的思想工作和技术指导。

三是分散外出实习, 即根据学院的规定和专业性质制定分散实习管理措施, 允许学生自己联系与所学专业相关的企业、科研院所等单位实习。为满足学生及用人单位的要求, 可以按照用人单位的要求到其工作现场进行毕业实习, 以增强实习的针对性。但是, 要经过严格的分散实习申请审批手续, 以保证实习的效果和真实性。学生必须持有用人单位的接收公函 (注明接收学生去用人单位的目的、要求以及时间安排等) 。接收单位必须指派具有相关专业大学本科以上学历、中级以上技术职称的工程技术人员担任指导教师, 并能为学生进行毕业实习提供符合相应专业培养目标要求的专业技术、仪器设备、参考资料和时间保证。许多学生通过毕业实习阶段的“准就业”确立自己在企业中的位置, 工作能力也得到用人单位的肯定。

学生可以根据自己的兴趣、爱好、毕业设计、工作等实际情况自愿选择以上三种实习方式。

3.加强学生的思想品德和专业思想素质教育

加大专业思想教育的力度, 做到思想工作先行。在培养他们树立“终生教育”观念的同时要有“先做人后做事”的思想观念;克服学生“重视专业理论教学”、“轻视毕业实习和毕业设计 (论文) ”以及“实习就是到外面晃晃”等错误倾向;培养学生“自立、自强、自爱、自信”和“勤奋、敬业、谦虚、严谨”的精神;还要教育学生正确认识自我, 尊敬基层工人师傅, 不怕苦、脏、累, 与实习单位人员共同圆满地完成实习任务。目前, 大学毕业生在择业过程中, 个人期望与社会现实的矛盾、个人理想与市场制约的矛盾越来越突出。如果不能正确处理这些矛盾, 就会形成就业观念上的许多误区。因此, 我们要努力帮助和引导毕业生树立正确的人生观、世界观和择业观。

积极做好实习前的准备工作。事先做好实习动员工作, 为学生作报告开讲座, 让学生知道实习目的、时间、内容、实习单位的情况、实习纪律等。加强宣传力度, 引导教师和学生充分认识毕业实习的重要性和必要性, 最广泛地调动各方面支持和参与毕业实习工作的积极性和主动性。教育学生如何通过就业前的实习全面提高自己的就业竞争力, 引导学生如何利用实习时间寻找就业机会, 通过有效的思想教育, 帮助并引导他们认清自我、认清形势、转变观念, 确保学生准确定位, 树立“先就业后择业”的就业观和发展观, 鼓励他们发挥自己的聪明才智, 积极参与到毕业实习工作中。在进行实习前学生要做到心中有“底”, 实习单位和带队教师的精心优化选定, 也是实习成功的重要保证。

4.加大实习经费的投入, 加强专业实习基地的建设

拥有能够满足专业训练要求的稳定实习基地, 是确保并提高毕业实习质量不可缺少的客观条件之一。作为这类实习基地的企业应具备以下条件:该企业具有安排高校毕业实习内容的基本条件, 完整的工作机构和一批有经验的工程师, 并能协调企业内各部门之间的关系;企业和学校、教师之间有着良好的互利合作关系, 能够相互理解和相互协作。这些都是稳定和发展实习基地的重要前提条件。

近几年以来, 由于受市场经济的影响, 许多企业出于对自身局部利益和工作安排的考虑, 不愿接收学生实习, 导致学生面临进厂难、进厂之后实践更难的尴尬局面。为扭转这种情形, 我们应本着校企互惠互利、共同发展的原则, 通过各种办法加大实习经费的投入, 努力寻找校企之间的优势互补, 企业需要人才、技术、劳动力, 而学校可以通过以科技服务、人才培训、技术咨询的形式帮助企业排忧解难, 为企业办好事办实事, 提高他们接收学生实习的积极性, 以达到实习基地长期稳定, 创造良好的实习条件。目前, 我院电子信息工程专业已经建立8个长期稳定的校外实习基地, 基本满足实践教学的需要。

5.解放思想, 进一步完善实习管理制度, 加强师资队伍建设

转变教育思想, 树立实践教学以学生为主体的观念, 把每个学生看作具有创造潜能的主体, 具有丰富个性的主体。彻底改变以教师为中心的教学模式, 帮助学生自主学习。不但要使学生“学会”, 而且更为重要的是使学生“会学”, 这样才能提高学生对新知识、新技术的适应能力。

为确保高质量地完成毕业实习任务, 要制定一套完整的实习制度, 使实习过程科学化、规范化。如制订实习教学大纲, 具体内容应包括:实习的目的和要求, 实习的具体内容和实习方式, 实习的程序、地点和时间分配;现场教学内容与要求;实习报告的要求, 学生实习纪律、管理制度、质量监控制度及实习考核办法等。

同时也要加强师资队伍建设。毕业实习是整个教学计划的重要组成部分, 需要有学术水平较高, 热爱和熟悉实践教学工作的教师参与并在其中发挥带头作用。实习指导教师不仅要有扎实的理论知识, 而且要有丰富的工程实践经验, 因此我们要培养更多的复合型教师。

6.严格把好毕业实习评定关, 做好毕业实习的总结工作

学生实习结束后, 集中实习的学生应上交实习笔记、实习报告及实习日志;分散实习的学生应上交实习笔记、实习报告及实习单位鉴定, 缺一不可。实习成绩的评定要严格照实习考核办法进行, 根据学生的实习态度, 实习过程中的表现, 实习笔记、实习报告及实习日志的书写情况、实习单位的鉴定意见等方面综合评定。

认真做好毕业实习总结是将所学理论与实践知识相结合、进一步提高学生认识水平的过程, 有助于学生获得理论与实践方面的思想飞跃, 因此做好实习总结必不可少。实习结束后, 学生进行实习总结, 按照统一规范的格式书写实习报告, 实习报告内容包括实习目的和意义、实习内容、实习体会及建议等几个方面。实习总结按照实习地点和内容分组进行, 通过交流经验、取长补短、相互启发, 扩大了学生的视野、提高了毕业实习效果。同时, 每一位指导教师也要写出实习总结, 包括实习内容、实习地点、实习时间、做了哪些工作、本次实习有哪些好的经验、实习过程中出现的问题以及将来如何改进等。通过对实习的总结, 总结了宝贵的实习经验, 为将来更好地完成实习任务打下良好的基础。

三、结束语

经过几年的实践探索, 我院电子信息工程专业毕业实习工作取得了较好的实习效果, 为学生的毕业设计和就业打下了坚实的基础, 毕业生的就业率始终保持在85%以上, 并且受到用人单位的好评。人才培养质量的提高并非一蹴而就, 高等教育的改革是一个永无止境的工程, 只要我们坚持与时俱进、开拓创新、不断探索, 就能保证教学改革的不断进步和发展, 就能为社会培养出更多更好的高素质、高技能专门人才。

参考文献

[1]姚远, 董世龙, 姜玲云, 等.电子信息工程专业实习教学改革初探[J].高等理科教育, 2007, 1 (71) :118-120

[2]齐文春, 王云.工科学生毕业实习与毕业设计教学新模式研究与实践[J].南昌航空工业学院学报 (社会科学版) , 2004, 6 (1) :8-11

[3]李永全.电子信息工程专业课程生产实习改革初探[J].长江大学学报 (自科版) , 2004, 1 (4) :131-132

[4]齐红元, 朱衡君.工科专业毕业实习模式的思考与实践[J].中国电力教育, 2007, 3:121-123

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