高中写朋友的作文700字
朋友：不需要甜言蜜语，真诚就好;不需要古往今来，只要记住;不需要漂亮的句子，只要真诚就好;不需要刻意的形式，只需要温暖。如果你有困难，不要袖手旁观，可以在雪地里伸出援手帮助你;失意，不是冷言冷语，可以热情地开导说服你;孤独，离视线不远，可以无话不谈陪你。开心的时候，为你欢喜，比你笑得更灿烂。难过的时候，担心你，恨代替不了你;软弱的时候，暖暖心，怕自己咽下眼泪。
能认识的人很多，能深入交友的人不多。能和你一起笑的人很多，能和你一起哭的人不多。很多人能看清自己的脸，但能看清自己内心的人不多。最好的朋友是那种不太爱说话，能默默和你亲密接触的人。一个真正的朋友，他会及时提醒你，让你在得意的时候不得意忘形，在失意的时候不气馁;真正的朋友，他会有睿智的头脑，给你指引，让你的人生少走弯路。真正的朋友需要的不是数量，而是质量!走了很长一段路，才知道是深是浅;真诚的朋友，永不放弃，比什么都值钱;真诚的朋友，毫无疑问的信任，比什么都安心;真诚的朋友，你生命中的黄金，不要改变什么!兄弟，处得好就是水浒，处得不好就是去海边;闺蜜，玩的好就小时间，玩的不好就甄嬛传。
千篇一律的表达方式会使文章显得单调、乏味，即使文章没有什么语法错误，这样的文章也会逊色很多。因此，在表达方式上我们应该力求灵活多变，运用不同的表达方式使文章不再枯燥无味。我觉得应该从下面几个方面来力求使句式表达灵活多变。
1. 使用分词（短语）、 with复合结构等，使句子简单明了，严密紧凑
例1. 一般表达： Our school lies at the foot of a mountain， there is a river flowing in front of it.
高级表达： At the foot of mountain lies our school， with a river flowing in front of it.
例2. 一般表达： The teacher came into the lecture hall. Many students followed him.
高级表达： The teacher came into the lecture hall， followed by many students.
2. 使用被动句式，突出表达中的重点
一般表达： We should do something to protect the environment.
高级表达： Something should be done to protect the environment.
3. 使用主从复合句，避免过多的简短句式，使句式复杂、多变、灵活
例1. 一般表达： To our surprise， the little girl knows so many things.
层次提升： What surprised us most is that the little girl knows so many things.
例2. 一般表达： This is the school. I studied in this school five years ago.
层次提升： This is the school where/in which I studied five years ago.
4. 使用成语、谚语，使语言更显魅力
Every coins has its two sides. （事物都具有两面性）
Where there is a will， there is a way. （有志者事竟成）
All work and no play makes John a dull boy. （只学习不玩耍，聪明孩子也变傻）
二、 巧妙运用过渡性成份
过渡性词语的恰当使用不仅关系着书面表达的质量，而且直接影响着考生书面表达的成绩。下面我举几类过渡性词语的例子与大家分享一下：
1. 表示递进的过渡性词语
what’s more； moreover； furthermore； besides； in addition to； to make things worse； still； also； not only ... but also ...； even； as well； the most important of all； worst of all； especially； in particular
2. 表示空间的过渡性词语
on the right/left； on one side of ... on the other side of； at the foot/top/end of； in the middle/center of； in front of； at the back of； next to
3. 表示时间的过渡性词语
first， then， next， finally； firstly， secondly ... finally； for one thing， for another； on one hand， on the other hand； in the past， at present， in the future； in the end， at last； recently， after a while， at first， all of a sudden， from then on， from now on， at the same time， meanwhile，after that， since then
当然还有其它类型的过渡性词语，由于篇幅有限，这里我就不再悉数举例。
三、 注意谋篇布局，分段合理
通常文章都要有开头、展开以及结尾三部分，如此才会使文章层次分明，意群清晰。下面我就以“generation gap”一文为例谈谈如何写这篇文章。本文要求以儿子（女儿）的身份，用英语写一篇文章，谈谈子女如何做才能消除与父母间的隔阂。
1. 构思（列大纲）
我们应该根据作文的要求把文章分成三段，即现象、解决办法和自己的看法。
时态：一般现在时
人称：主要用第一人称
2. 找点、遣词
第一段（现象）：
（1） 随着社会的不断发展，子女和父母之间的代沟已成为一个社会问题。
（2） 双方之间的思想观念、行为习惯等存在很大差异。
（3） 举例说明这一现象。
第二段（解决办法）：
（1） 学会尊重父母，孝顺是中华民族的传统美德。
（2） 避免冲突。
（3） 和父母多沟通，交流。
尊重父母：respect our parents
中华民族的传统美德： the virtue of Chinese people
避免冲突： don’t argue with them
与……沟通： communicate with our parents
第三段（你的看法）：
我一直很喜欢唱那首《朋友》，它美妙的旋律让我沉醉，那幽婉的歌声更是让我心旷神怡，每当听到它在我耳边幽幽地响起，我都会想起我那可爱可亲的朋友们。
五年级的时候，我的肠胃不是很好，经常胃痛。在星期三的下午，我的肚子又开始痛了，那种痛 是钻心的痛，痛的我浑身冒冷汗。我勉强抬起头想四周望了望，模糊的看见同学们都在认真的听课，我想：可能等一会儿就好了把 不要打扰了同学们上课。然后就趴在桌子上，突然我感觉到有人在拍我，我用尽全身力气直起身子往后看去，后面王雨彤满脸关心的问我：“怎么了？没事儿吧”我强忍着疼痛，眯着眼睛使劲儿的摇摇头。王雨彤一脸焦急的对我说：“你肚子又痛了是么？”我微微的点点头，然后小声的说：“没事儿 一会就好了”王雨彤说：“过一会儿要还是疼的话就跟我说 明白了没有”虽然她的话虽然很强硬、带着命令的语气，可是我能感觉到一股暖流涌进我的心田。“哒哒哒 哒哒哒”下课了，其他的同学都出去玩了，教室里好像只有我自己了，教室里十分的安静，仅得仿佛一切都停止了...“噔噔”我听到了很轻很轻的脚步声，我微微的抬起头，看到了王雨彤那张写满了关心的脸。她趴到我桌子的另一边，小声的对我说：“为什么要忍着呢？”我什么也没说，只是微微的摇了摇头。
她有对我说：“是不想麻烦同学么？”我听了轻轻的点了点头。她从她的书包里拿出了两小片药，把我扶起来对我说：“吃了吧 我肚子也经常疼，呐 这个给你，吃了就没事儿了。”我吃完了药，在她耳边轻轻的说：“你是我永远的朋友。”
朋友是我们疲惫是依靠的一棵大树。
朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟。
朋友是我们登高远眺时的一家云梯。
朋友是我们卧病在床时的一声问候。
樱花开了，开在三月的武大。
满树的樱花远远望去，像洁白晶莹的一大片云烟。走近一看，却宛如歇了一树的粉蝶。樱花那小巧玲珑、百里泛红的花瓣，在微风的拂动下晃动着，“扑簌簌”几多还来不及展示自己的花儿就被无情的风“带”了下来。
啊!多美的花儿。
漫步在美丽的樱花树下，不禁想起了你，我曾经形影不离的好友——丽丽。我们似乎有一种说不出的缘分。从上幼儿园的第一天起，我们就被安排在一起，从此，我们一起吃饭，一起玩耍。不知道的人，还以为我们是双胞胎呢!春天，我们一起看樱花，数樱花;夏天，我们一起学游泳，打水仗;秋天，我们一起捡落叶;冬天，我们一起堆雪人······
记得那时，你我约定，每个周末，一块儿去看樱花。每次，你都会耐心的等我。同学们都羡慕我们是这么好的伙伴。
可就在那次看完樱花以后，我接到了你的电话。你说，你和妈妈要走了，你说忘不了我，也忘不了樱花······
我再也控制不住，冲出家门，来到我们常去的樱花园。我的脸上挂着泪痕，泪水滴落在樱花上。花开的依然那么灿烂，可是我的朋友走了，只留下了我，和这满园的樱花。我轻轻地对樱花说：“见到了丽丽，请待我向她问好······”
信手拈来花一朵，却瞥花儿满枝泪。丽丽，已经一年不见，你在他乡可好?是否还记得这满树的樱花?
有人说，朋友如伞，无论起风下雨，都会帮助你;有人说，朋友如开心果，在你伤心时，会来安慰你;而我说，朋友如花，在任何时候，都会用它最美的一面，一心一意陪着你!无论在现实中，还是在梦里······
朋友
“你太霸道了。”“你太容易生气了。”“你那么穷，凭什么我要对你很好?”“……”一声声指责传入耳中，仿佛如一根根的刺。
你们，不是说都拿我当朋友吗?
转到这个城市之前，母亲对我说：“女儿，不要对什么人都交心交肺，你要认清谁是值得交，谁是不值得交。”当时的我，沉浸在即将认识新朋友的喜悦中，没有听取母亲的话。然而，现在的我，后悔了。
我是从县城里来的孩子，第一天到学校并没有打扮什么，流着鼻涕，乱着头发就那么过去了。老师热情的将我带到了教室，同学们热情的鼓掌，我也开心的笑着。
后来我认识了很多人，在我的眼里，她们都是我的朋友，我要对他们好。我一直都那么想。
后来，我没有了朋友，一直到小学毕业。
再后来，我升到了初中。与她们没有了联系。
站在教学楼下方，望着高大上的教学楼，心想：在这里，我能交到真朋友吗?
开学后，我认识了一个女孩，她很活泼，很外向，对我很好，我也很开心，以为这是我第一个真朋友。一段时间后，我明白了，只是以为而已。初一的课程我没跟上，成绩一落千丈，后来我发现，她越来越不愿与我说话。上学期过完，她再也没有与我说话。后来我们成了死对头。
我开始努力的学习，最终成为了班里的佼佼者。她又回来找我了。然后，我转走了。然后的然后，我认识了我现在的闺蜜。我对她说：“我脾气很烂。”她说：“你那脾气叫烂?!看我比你还烂!”我说：“我很霸道。”她说：“霸道算什么，不霸道才不好呢!”我说：“我很穷。”她说：“怕什么，有我呢!”……最后，我们都笑了。
真正的朋友
真正的朋友用不着发什么誓言，当穿过光阴的隧道之后，那一份真挚与执着，已足以感地动天。—题记
人生中朋友很多，可真正的朋友又有几个呢?
真正的朋友是和你患难与共的。真正的朋友是当你不开心时安慰你的;真正的朋友是当你成功时夸奖你的;真正的朋友是当你遇到挫折时给你力量的。
她扎着马尾辫，眼睛大大的，目光炯炯有神，给人一种亲切感，声音很温柔，从不会大声吼叫的她骨子里却有一股向上冲、坚定的劲!学习上我们俩不相上下，但总能互补，她就是我真正的朋友。
让我知道我是她真正的朋友来源于一次她的“家庭事件”。那天晚上8点多，她打电话给我，带着哭腔，说：“阎奥祺!”，听到她哭的声音，正在复习历史的我瞬间变得不知所措，“怎么回事?”我一遍又一遍的问她，她哭着说：“我、我爸爸他……呜呜……他……”她的声音断断续续，我猜想可能是她爸爸因为她和她妹妹的纠纷而生气了吧。我慢慢的安慰着她，好一会，她的心情才平静下来，此外她还常常找我诉说她的心事，她也曾经告诉过我，我是她真正的朋友。
她也是我真正的朋友，记得连续有几天我心事重重，上课总有些心不在焉，以至于成绩稍稍有些下滑的趋势，一天早上，我说：“郑晴萍，陪我出去一下呗，我有话跟你说。”我们俩在走廊上“窃窃私语”着，我告诉她我的心事，她开导着我，安慰着我，让我慢慢变得开朗起来了，又变回了原来的我，那么天真活泼!之后我也常常找她聊天，她总能给我一些启迪，我想，真正的朋友就是像她这样在我需要时伸出援手的吧。
不知何时，她在我心中变得那么重要。慢慢的，我明白了，她是陪伴我的知己，她是给予我力量的同学，她更是我真正的朋友。
今天，凯莉你嫁人了，步入了婚姻的殿堂，我们由衷的祝福你。虽然你没有轰轰烈烈的谈过恋爱，虽然你没有和最喜欢的人到老，虽然你没有微笑着被迎娶到他家，虽然你说着你会很好，可是，我们都知道你的心酸与无奈;我们陪你度过了最后单身时刻，看着最美丽的你，看着最大度的你，我们非常开心的为你骄傲。
其实，我们很想对你说，女孩子无论怎样都要活的独立活的坚强活的漂亮，不要总是弱弱的屈服别人，用自己最善良最坚强的心抵挡所有流言蜚语，现在八年后的我们不一样了，知道吗?我们要改变，变得不再是那么傻的只为别人着想，知道吗?
爱情和婚姻是两码事，曾经的我们以为以后都可以追寻到自己喜欢的人并幸福快乐的.到老;可是，不知道是我们幼稚了，还是社会太狡猾了，就这样不清不楚的结束了自己的人生大事，原来我们还是不懂爱情个和婚姻到底是怎么回事。你知道吗，我很害怕，我害怕我会因为家庭的原因嫁给一个我不爱的人;对我来说，这便是世间最大的痛苦，不能和自己心爱的人相扶到老，每天买对着一个自己不爱的人，怎么快乐?我胆怯了。
如果以后过的不好，就坚决的选择离开，要拿的起放的下，自己靠自己养活自己不是不可以，我们三个性格都不一样，其实吧，如果我们遇到这样的人，就把花一扔，婚纱一换，直接走人，结他娘的结!而你，由于家人的原因，为她们考虑的比较多，选择了退一步，所以我们还是理解你的做法，你所有的委屈我们都懂，我们会帮你把它讨回，只希望你天天开心，快乐的把孩子养大。
我坐在只有我一个人的城际公交车里，路旁的风景还很美呢，有水，有稻田，有豆苗，有咩羊，有小树林，还有钓鱼的呢，虽然是阴天，还是很不错的天气，秋风吹在脸上很舒服，我回想着我们从相遇到相知的所有记忆，那么清楚，又那么模糊，我好不争气，不经意鼻子就酸酸的了……
一、培养学生学习写作的兴趣
1.学生一进入高中，笔者通过讨论和举例，让他们清楚知道英文写作在日常工作和生活中的重要作用。如：使用Internet，与国外亲戚用英文聊天；写英文邮件；写英文求职信……
2.笔者还详细介绍了《英语写作课程》（Functional Writing）一书，让他们知道短文写作的体裁形式多种多样，有生活实际运用较多的应用文；并告诉他们这些是较容易掌握的，以化解他们的畏难情绪。
3.在第一节写作课中，笔者尝试让学生在电脑室上课，内容是学习用电子邮件给不同组的同学写邀请信；并在课后张贴学生的优秀范文，让他们体会到学以致用，在称赞与肯定中培养学习英语写作的兴趣。
二、帮助学生养成良好的语言学习习惯
1.要积累短语词汇。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料。笔者要求学生收集新教材每一个模块的重要短语和句型，每天抄写和背诵，长期积累来提高词汇量。
2.要背诵每个阅读课文中的主旨段落和较多短语句型的段落。这样做，可以帮助学生理解课文，记忆重要短语句型，积累话题写作的内容和培养语感。
3.要收集英语写作各种题型的格式和篇章结构，收集常用的开头和结尾的优美句型，并背诵佳句，甚至佳作。
4.要有自主学习的系列写作练习。在专项训练的课堂里培养学生的写作技能，仅靠课堂教学是远远不够的，它还需要大量的课外练习，学生应该把课堂里学到的技巧在课外加以运用实践。
5.要注意写作时间，集中精力，一气呵成。另外，时刻提醒学生“Don’t write what you think， just write what you can.”
三、认真组织学生提高英语写作技能的教学
1.构思阶段——讨论为主，注意紧密结合。笔者认为，应充分合理地利用教材本身，巧妙设计一些练习活动，并结合多媒体，给学生提供有效的、活生生的运用语言的机会，充分讨论写作主题，从而激活写作灵感；认真审题明确要点后，讨论可用的语言素材，形成写作思路，以做好写初稿的准备。
2.写时阶段——仿写为主，注意文章整体性。模仿优秀的英文范例，在学习英语写作的初级阶段，对于迅速提高学生的英文写作水平，帮助极大。阅读范文可以使学生争强感性认识，熟悉作文所必需的开端、衔接、结尾等基本技巧；笔者以模块6 Unit Four Global Warming教学写议论文为例，简单介绍教学过程：
（1） 分析文章结构：
第一段：开头点明话题。 第二段：用分类式的方法分析不同的观点，并阐明理由。 第三段：归纳总结或发表评论。
（2） 归纳常用句型并造句：
*Opinions are divided on the question.
*People argue that… / They agree that …
*… hold the view/opinion that….
* … disagree / hold a different opinion that …
* first， second， third / on the other hand / besides / …
（3） 阅读范文： （NMET2002书面表达）
最近，你校同学正在参加某英文报组织的一场讨论。讨论的主题是：公园要不要收门票？请你根据下表所提供的信息，给报社写一封信，客观地介绍讨论情况。 60%的同学认为：1.不应收门票 。2.公园是公众休闲的地方。3.如收门票，需建大门、围墙，会影响城市形象 40%的同学认为：1.应收门票，但票价不宜高。 2.支付园林工人工资。3.购新花木。
（4） 学习范文中的连词和主题结构： （黑体字部分）
（5） 仿写练习。
3.评价阶段——鼓励为主，注意及时反馈与修改
（1） 自我修改与评价。学生完成任务后，笔者要求他们仔细认真检查一遍，看格式是否正确，要点是否齐全，开头结尾是否合理，有无简单的单词和语法错误，并及时改正错误。然后自己给这次写作任务评分。
（2） 小组相互修改与评价。小组同学互相交换习作，并通过讨论彼此的错误和较好的表达方式，为学生再提供一次学习的机会，及时修改习作，然后小组长给同学的习作评分。
（3） 班级投映修改与评价。小组长选出一篇较好的习作，在全班投映并朗读。笔者通过引导学生讨论并集体修改，让学生找出习作中较好的短语、句型等闪光点。然后笔者通过投映展示范文，并强调写作要点。
（4） 制作班级写作板报。要求学生再次修改习作，并课后上交。笔者从中挑选8篇优秀作品，并做简单的评语，然后让他们制作成一个精美的班级写作板报，在班级中展示。
学生自行批改有助与于他们提高书面表达中的语言准确性。这种学习方法使学生拥有更多的参与机会，可以互相帮助，通过自己的思考解决问题。学生通过写与改，不仅学会了使用语言进行交流，而且掌握了基本的语言知识，使语言功能和语言形式有机的结合起来，从而提高了学生的整体语言素质。
你好呀!
因为作文里不给使用真实的姓名，我就用假名了哈虽然我们没有见过面，但是，我已经把你当成我的知心朋友了哦，对了，让我告诉你我们学校的事吧，看到这封信以后，你一定要回信啊!嘻嘻，本人笔文不好，慧纸桑你就凑合的看吧!
阿咧?我们该谈什么好捏?虽然说要谈的是校园的事，但是，校园里有好多好多趣事要告诉你，都不知道该先讲哪个好，嗯。。对了我跟你讲讲我五年级的那次“植树节”吧!那天天气晴朗，万里无云，是适合种树的好天气，我们五、六年级拿着种树所需要的东西。。好啦好啦，废话不多说，直接进入主题吧==+我告诉你哦，那次的植树节，就因为赖哥(就是五年级的班主任啦)说了句：“这”妞“长的真不错，我们用它来做我们五一班的”代言人“吧!”顿时周围响起一阵阵笑声，被我们班的几个同学听到了，不知从哪里找来一块平面的石头，上面用黑笔写着：“五一班之木”这时，周围的笑声更大了，引来了其他班好奇的目光你一定会很好奇为什么我们都笑了吧，让我告诉你吧，因为“木”字和“墓”字同音，所以同学们就自动过滤成“五一班之墓”了，说起来怎么会有一种怪怪的感觉。
唔。。不知不觉已经这么晚了，最后我再跟你说说我的弟弟吧!我的弟弟，他啊，可是个超级破坏王和超级捣蛋鬼!!每次玩具买不到一天就被解体了，而且，最可恶的是，他每次都趁不注意，就偷偷溜进我的房间，把我辛辛苦苦整理好的书翻下来，还跑到我的床上滚来滚去，把床单弄的皱巴巴的，被我发现后，还用无辜的眼神望着我，那光波，闪瞎了我的眼睛，慧纸，你说，那家伙是不是很可恶啊!下次一定要叫老爸把我房间的钥匙给我，看他以后还怎么进我的房间，哼哼哼?
哎呀?已经那么晚了，老爸也催我去睡觉了，嘻嘻，我先睡了，愿我们有见面的一天。
祝你
身体健康，万事如意
亲爱的常君：
你好!
我是你小学时的好朋友XXX。上次，你来电话说你自己心里很烦，不适应省城的`生活环境，与同学沟通也很困难……我听了之后很同情你，但我相信你，有能力改变这一尴尬局面。
记得以前我刚来班上时，就像你现在一样――胆小，不适应。但是我想到妈妈对我说的“做人要大方，胆大。”于是我就结交了许多朋友，其中还有你这个无话不谈的好朋友。我相信，你现在的处境是与我一样的。所以我希望你也能大方地向同学介绍自己，让他们了解你。还有，你也要热心的帮助同学，让大家喜欢你，这样你们的沟通还会有困难吗?
还有你不是说不适应那里的环境吗?我猜一定是你才刚到不久，还没熟悉吧!如果不是这样，那你就可以找一些与我们这儿相似的地方，经常去那里玩玩或有空回来看看，我们欢迎你哟!不过，记得要注意安全呐!记得有几次我去外地，也不适应那里的环境，于是结交了一些外地的朋友让他们给我介绍那里的好东西，让我爱上那儿!我想这种方法你也可以试试哦!
哦，对了，你还说你好烦吧?我觉得，你可以换个角度思考――省城是我们儿时梦寐以求的地方，你现在正生活在那儿，怎么会反倒不开心呢?还有啊，你去了哪儿不是可以结交更多的朋友，不是更好吗?或者你也可以向我一样准备一本日记本，把烦恼写进去，这样发泄。或者给我写信，打电话，让我分担你的烦恼，这样你的烦恼就可以减少许多了。可别忘啦我们可是无话不谈的好朋友――有福同享，有难同当!一起去改变这尴尬的局面吧!
祝
一.注意格式
英语写作有很多题型，有书信型，日记型，记叙型，议论型，说明型等。有些作文的格式是很直观的，是一种模式或常识，有些学生往往不在意这一点，导致失分。所以，写作时要注意它们的写作格式和要求。
二.写好开头
作文开头尤为重要。好的开头能使人眼睛一亮，为之振奋，让读者不由自主的跟着作者的思路走。人们常说：“好的开头是成功的一半”，在写作上也是如此。文章的开头一般来说应尽量做到开门见山，用简单明白的叙述引出文章的话题，使读者了解文章要谈论什么，一下引起读者的兴趣。评卷老师一眼看见就觉得这句子不错，有一定的语言表达能力，印象提上去，自然会给高分。但要注意精炼，不能使文章整体比例失调，影响全文效果。
三.写好主体
写作中要注意语言的准确和流畅。那就要求在写作中把握好这几点：
1、句子要正确。2、句子要平行。3、句子要连贯。4、句子要有逻辑性。5、句子要避免过多重复。6、句子要避免头重脚轻。7、句子要避免汉式英语。8. 用好过渡词。9.中心突出。怎样达到这些水平呢？这就要求我们平常在练习中提炼自己的基本能力：
1.增加本身的词汇
英语写作要求有一定量的词汇。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用……. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇。
2.掌握基本语法
英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有六种基本句型结构，几乎所有的英语句型都是六种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。
（1）主 +谓 （2）主+谓+宾（3）主+谓+宾+宾（4）主+系+表（5）主+谓+宾+补（6）there be 句型。这六种句型虽能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还需对学生进一步进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力，进行扩句练习。其次，要加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练。再次，充分利用新教材中“巩固语言练习”对学生进行基本语感的训练。
3.背诵优秀范文
要写好作文，必须读背记。多度背可以加强记忆、积累语言材料，可以套用定型语式句式，语套模式和行文模式，用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体意义是表达。所以掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的作用好比数学公式，非常重要。优美的语言起到文雅的艺术性，而经典的语言模式则存在于范文之中，所以要熟读背诵。
4.练说带写
说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学过程中，教师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地让学生说。这样可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真情实感的角色扮演中。通过口语交流，让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。鼓励学生别怕说错，练习中，他们自己就会纠错，最终达到准确流利的程度。
四、写好结尾
好的结尾往往要彰显主题，进一步强调或肯定全文中心思想，起个总结作用。但要注意首尾照应和语言的简洁。在许多人的实践中，不少好的文章结尾经验方法可以借鉴。常见的结尾方式有：1.首尾呼应法。2.水到渠成法。3.含蓄结尾法。4.反问结尾法。5.号召结尾法等。文章结尾的处理：或铿锵有力，让人拍手叫好；或读后令人深思，耐人寻味；或留下悬念，给人想象的空间。但切忌太突然，给人一种突兀的感觉。
记得刚进入新班级，我是在梁老师介绍他所任命的班干部是时，听见你的名字。第一次听到这名字。觉得名字挺好听的，并无多想。呵，刚升入初中的我，那会有那么多的情愫啊!只是，世界上很多美好的的故事都是发生在两个陌生人意外的邂逅之后。而我和你，从相遇的那天是注定要共同在一起学习三年的。三年，这段足够长的时间足以发生一些事，这些事可以是美好的也可以是痛苦的。
初一
本来互不相识的两人，一年相处下来，我也渐渐对你产生异样的感觉。也难怪，一个头大大的，笑起来甜甜的，有着爽直、开朗的性格的女孩，谁不会多看一眼，多注意一下?开始关注你，上课时眼睛偶尔倾斜，瞥向你的侧脸，我认为那是世界是最美丽的弧线，享受着望着你时的愉悦。那时，我还很羞涩，或者可以说是胆小，平时在教室里我都不敢主动和你说话。初一，我就在迷茫里的情感里度过。
初二
也许大家都从幼稚走向成熟，开始人生的青春期!就在初二里，班里突然一下子多了几对恋人，或明或暗的
。你，总是那么肆无忌惮地和每一个同学交谈，自然而然地成了大家谈论的焦点。可惜的是主角不是我。每天，听着周边的同学拿你和他取笑时，我感到无奈和苦涩。是啊，自已成绩并不靠前，人长得也不帅，是成不了你的故事里的主人公。虽然大大咧咧的你是不会在乎这些的。我开始看小说，崇拜小说里的男主角拥有强大的实力，能为自己心爱的人支撑起一片美丽的天空。小说终究只是虚构的，现实很残酷，我在承受着。
初三
该怎么形容这一年的呢?经过一年的沉沦，就在我决心努力学习，为升学考试做好准备时，事情却有了改变。我因为得到班主任的欣赏而管理班级纪律，被选为副班长，这样，我和你的生活里就有更多的交集。而且，随着我成绩的进步，人缘的改变，我开始和你有了更多交谈的机会。特别值得一提的是，在我和小猫的取闹之哦下，我和你，特几个好友组成BM家族。从那些事发生之后，虽然我还是习惯在和你说话是心扑通扑通地跳，但我也还是开心地和你说话，你说话的照样是笑的那么开心。遗憾的是，直至毕业，我还是不想你点破我的娥心思!
尾声
初三毕业啦，最令我高兴的是你又和我在同一个学校读书!你还是还i当我是你的好朋友，就算这样我也很开心，只要能和你在一起就行。不过我现在心里也明白，我们直接目前为止也只能是友情，至少高中阶段我是不会打扰你的。亲爱的，我明白，这不是爱情。
爱情，明天才知道!
番外篇
从一出生，我就开始跑啊跑啊……
我跑过了春天，摇身一变，啊，我变成绿色的了，我带着春天的呼唤，带着绿色的希望，唤醒小草，唤醒小树，唤醒正在熟睡的人群，唤醒原本属于春天的景象，属于春天的颜色。姹紫嫣红的花朵在争其斗艳，青嫩的小草在那泥土里跃跃欲试。我拂过了那背着书包充满朝气的小孩脸庞。我唤醒了一切万物生灵，也唤醒了自己。
我跑过了夏天，我又换了肤色了，此时的我是火红色的，我带着热情，满怀激情地赶到夏天，同时也带来了人们渴望的一丝凉爽，十七八岁确实是一个风华正茂的年龄，是一个火拼的年龄，他们正在努力地诠释着自己的价值。正在为夏天增添一份激情，为不辜负这个火热的季节而尽力，我在此驻足许久，因为那是我的向往，我又跑啊，跑啊……
我跑过了秋天，此时的我是金黄色的，我带给了农民丰收的喜悦，他们挑着箩筐正向他们劳动的果实，金黄色的稻田进军。他们等我，等这片金黄色看似许久了，个个都怀着激动的心情，哪怕是丰收也非常劳累。此时的我却有无限感伤，感伤岁月的无情，感伤人情的冷暖，感伤世态的炎凉。可我还是跑啊跑啊……
我跑过了冬天，洁白是我全身的`颜色.我的头发，我的胡子，我的银装素裹，冬天，那是一个多么可爱的季节啊!整个世界都是白的，而在这片洁白的世界也夹杂着绿色，我遇到了松树，它给予我希望，我碰到梅花，它教我坚强，虽我已沧桑，但我还是跑啊跑啊……
在他不到一米七七的个头上，长着一张黑黑的国字脸，时光的河流已在他的额头上留下了痕迹，脸上一双丹凤眼早已没有了以往的威风，高高的鼻子嵌在了厚厚的嘴唇上，大大的耳朵总能任何时间听见家人的消息。粗糙的大手早就没有了昔日的温暖，留下的只有厚厚的老茧和伤痕。
爸爸这份工作已经是第二个了，原来是在银行里开车的，可是不知什么原因他被解雇了，在那段时间里，我这个不爱看报纸、新闻的也开始留意起来，看看有没有适合爸爸的工作。可是要在这么多的职业中选择一个爸爸合适的，简直是大海捞针，所以我更加卖力地寻找。就连妈妈对我说的好消息，我也会认为是爸爸找到工作了!妈妈也不止一次说起我对爸爸的关心，爸爸则是爱理不理的。当女儿的我心里却明白得很，爸爸其实心里是满心欢喜呢!黄天不负有心人，经过家人的努力寻找，终于找到了牛奶公司缺一个职员，让老爸去面试。当时的老爸可是精神抖擞、容光焕发，成功的上了班!可是还不到一个月，我看电视时，就发现有许多公司倒闭的现象，我又开始为爸爸担心。可是这种状况并没有维持得太久，很快，我就被老爸认真工作的精神给折服，心情也变得轻松起来了!
还有一件事，爸爸很喜欢抽烟，经常嘴里还嚼着饭，就已经躺到了沙发上，点燃了一支香烟，就开始了他的“神仙生活”，家人很快就被他吞云吐雾的灾难所困扰，这时的妈妈可闲不住了，提着爸爸的耳朵往外拧，让他把烟灭掉，这时的爸爸总会说：“饭后一根烟赛过活神仙嘛!”妈妈可不管三七二十一，拿过爸爸的宝贝香烟往垃圾桶里扔，爸爸见妈妈发火了，便装出一副可怜样，对你妈妈说：“老婆，放了我吧，我不抽烟了!妈妈信以为真，便放了老爸一马。谁知第二天晚上，老爸又开始了“历史重现”，我和妈妈哭笑不得!
走的前一天，父母就开始张罗起来：整理衣物，买一点水果和牛奶……到吃晚饭时，虽然爸爸做了很多我喜欢吃的菜，但我始终没胃口，吃不下饭，爸爸妈妈也没说多少话，在沉默当中，大家似乎明白了什么。那晚，我们一家人坐在一起，爸爸妈妈叮嘱我，“去分校时要注意自己的身体。“要多穿一些衣服，别冷着。”“爸爸妈妈不在你身边，事事小心。”……我知道他们有许多许多的话要对我说，我的心里感到从来没有的温暖。不知道为什么那天的时间过得这么快，匆匆的就到了第二天。
第二天一早，“铃……铃……”闹铃响了，朦胧的眼睛慢慢的睁开。“为什么？我的心好难受！”但我没有说出来，只是闷在心里。……走在路上，爸爸妈妈没有说话，我也没有说话，天下着细细的小雨，眼前朦胧一片。不知道为什么路途比平时短了许多，很快的我们到了坐车的地方。我真希望车慢点来，可是车早已在那里等候了。我真的不希望离开，舍不得爸爸。舍不得妈妈，舍不得许多许多，我最怕的就是分别，分别的滋味一点儿也不好受。但我还是上了车，我透过车窗，看见爸爸妈妈的脸庞，我的泪水不由得流落下来，妈妈好像要张嘴说些什么，但又没有说出口，只是和爸爸对我挥挥手，似乎在对我说：“一定要好好学习！”我知道，我都知道，你们的叮嘱我都会记在心里，你们放心吧！
车开动了，听着车的起动声，我的心里更加难过了，眼泪把脸全润湿了，眼睛也越来越看不清了。车走了，越走越远，我不停地对他们挥手。此时，我的心太难受了，为什么分别总是那么悲伤？看着妈妈爸爸越来越小的身子，直至消失在我的眼前。我的心犹如刺痛了一般。一路上，我想了很多很多，也许这才是我中学的真正开始，思念也会变成最美的孤独。
离别，多么残忍而又令人悲伤的词句。但是这也是生活中不可避免，我们必须承担面对的事情。而我们，也终将离开父母，去寻找新的生活，去经历那些风吹雨打，并在那挫折中，慢慢的成长起来。
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