小学2015学年第二学期教学工作计划

小学2015学年第二学期教学工作计划（精选10篇）

小学2015学年第二学期教学工作计划 篇1

小学2015学年第二学期教学工作计划

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，全面贯彻落实上海市中长期教育改革和发展规划纲要以及上海市基础教育工作会议精神，继续坚持科学发展观，以“崇文通理，成就人生”为核心思想，以规范、精细管理为策略，以基于课程标准的教学与评价工作为抓手，践行“研究、指导、服务、管理”四项职能，深入实施素质教育，切实减轻学生过重课业负担，大力推进课程建设，规范课程教学管理，加强师资队伍建设，全面提高教育教学质量，实现师生整体素质的提升与发展，成功创建新优质学校。

二、工作目标:

1．精细教学常规管理，促进课程实施

2．推进课堂教学研究，提升教学效能

3．加强青年骨干培养，优化师资队伍

4．建立合理评价体系，提高教学质量

5.建设钱小精品课程，培育学习素养

三、工作重点：

1.继续依据xx小学教师教学常规奖励细则，细致、扎实地做好做强教学常规工作。

2.继续认真落实基于课程标准的教学与评价工作，编辑xx小学“立足课标 优化活动 提升品质”实施项目的论文、案例集。

3.优化作业设计，充实xx小学作业资源库。

4.进一步完善xx小学拓展课程的开发与实施，建设xx小学精品课程，构建具有区域特色的拓展课程体系。

5.进一步完善“学生每天一小时校园体育活动”活动机制，促进学生在轻松愉悦的活动中身心全面发展。

6.加强教研组、备课组建设，使教研活动有针对性和实效性，在区、片的教研活动中有一定影响，评选xx小秀教研组。

7．加强教师培训，引领教师专业发展，培养骨干教师和新教师迅速成长，打造xx小秀教师团队。

8．结合“金山区小学生基础素养综合评估”等项目，加强课题、专题研究，争取在各级各类交流评比中取得好成绩。

9.加强图书馆等学校教育资源的建设，提高使用效率，结合学校读书节活动，充分发挥资源特有的教育作用。

10.开展系列比赛活动，为教师和学生搭建展示和提升的平台。

三、工作措施

（一）立足课堂，提高教学实效

依据xx小学教师教学常规奖励细则，细化学校各项教学规范要求并积极组织落实，强化教学的效能意识，致力于“智慧课堂”的研究和打造。实施“一头一体两翼一尾”教学策略，全方位提升教学质量。

1．一头：树立智慧教育理念，明确基于课标教学方向；

2．一体：围绕智慧课堂，提升校本研修质量；

校本研修是教师专业发展的极佳舞台，是教师责任和能力的最好体现。教导处要精心设计和安排，教师要充分准备、积极参与，每一步都要有所得有所思，不能抱无所谓态度，不能走过场，不能打无准备仗。对走过场抱无所谓态度的教师要真诚诫勉谈话。

3．两翼：

（1）抓班风学风和兴趣习惯，提高学习氛围、乐趣、品质；

要努力形成“好好学习齐努力，天天向上创佳绩”的良好班风和“乐学、好学、善学”的良好学风；牢固树立“良好的兴趣是成功的种子，兴趣高学习更好；良好的习惯是成功的一半，习惯好学习更好”的意识。

（2)抓智慧课堂和有效作业，提高课堂效率、作业效率。

课堂教学要树立“目标意识”。各教研组、备课组组织教师深入学习各学科课程标准、阶段性学习目标，明确把握各个学段学生知识、技能、情感态度等方面该达到的具体标准。深入研究教材，认真研究学生，确定课堂教学的基准点，设立合理、适切的教学目标和要求。本学期，教研组长带领备课组长要组织教师整理好每课时的知识技能重点和根据标准所应该达到的程度。

作业设计要体现优化意识。教师要认真、精细地设计作业，作业设计“少而精”，作业批改“严而细”，合理、科学地安排训练，反对“盲目练习”、题海战术，更不得有惩罚性的作业行为，提倡轻负担、高质量。本学期将举行一次作业展示活动。

4．一尾：重视学习困难生的教育。

（1）一二年级要努力不出现正确率在60％以下的学生，三四五年级要努力减少正确率60％以下的学生；

（2）每班对后20％学生要有名单,辅导要有策略、有成效，侧重基础知识和基本技能的掌握和训练；每次知识评估每班要列出正确率60％以下的学生人数；

(3)充分利用晚托时间做好学困生作业辅导；对学困生作业尽量面批。

(4)多与学困生家长联系、沟通、交流,争取家长支持，形成家校合力。

（二）管理入手，完善教学常规

积极试行层层负责制，明确教导处、教研组、备课组以及教师的职责，加强教学常规检查与考核的力度，完善考核制度，落实考核责任人，注重过程性考核，把好“备课、上课、作业、评价、辅导”五个关。

1.继续尝试改变常规检查方式，做到定期查与不定期抽查、自查与他人查、组内查与教导处查相结合，检查考核结果和绩效考核挂钩，促进各项教学工作的有效落实。

2.重抓课堂教学，行政“推门听课”。由领导分组听课，做到一看——教师的课前准备、课堂秩序和组织学生情况；二听——听教师的教和学生的学是否有效；三查——查教师的备课、作业布置和批改情况。

3.在上学期年级组视导的基础上，继续优化开展年级组视导活动。

4.将“阶段检测”常态化，持续化。各学科不定期组织学生进行阶段性学习质量监测，对测试结果进行客观、科学的分析，以便集思广益、及时改进教学。

（三）、加强引领，提升研修品质

1.提升业务指导能力。实行教导处每月例会制度，加强研究与学习，不断提高教学管理能力。深入教研组，指导教研活动，深入课堂，加强听课、评课，在实践中提高教学指导能力。转变管理理念，增强大局意识，团结互补，加强民主意识，多渠道听取师生意见，不断改进管理方式。

2.建立组长研修平台。围绕对教研活动策划、方法和组织形式的不同演绎，来研讨教研活动中存在的困惑、问题及目标的价值取向等，使教研组长在不同观念的碰撞和多元思惟的融合过程中拓展思路，提升教研活动水平，达到“切磋研艺，取长补短，拓展思路，共同提高”。

3.建立教研组、备课组考核机制。明确教研组、备课组职能，规范教研活动，通过实践、总结，改进教研组、备课组考核细则。开展优秀教研组、备课组的争创活动。

4.提倡以教研组或备课组为单位，围绕课堂教学开展教研课题研究。本学期，继续围绕优课研磨活动，组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本科研。各教研组要借助“优秀课例观摩”、“课堂现场观察”等，有层次地剖析教师课堂教学中存在的问题，提高课堂教学研讨活动成效。备课组积极开展好真正意义上的集体备课、集体研课，鼓励教师以轻负担高质量为追求目标，研究教材、研究学生、研究教法。

(四）锻造队伍，促进专业发展

1．继续以青年教师团体——崇实苑为载体，充分发挥我校优秀骨干教师的示范辐射作用，大力培养校、区级骨干教师，形成培养梯队。第一，注重分层培养，定目标，定任务，新教师与师傅间相互听课，相互探讨。青年教师在师傅引领下，以教学实践为平台，通过磨课与研究，提升他们的专业能力.第二，以自主研修、同伴互助、课题引领等为活动策略，定期开展专题培训、微型讲坛、教学交流等多样化的研修活动，让一批青年教师在团队研修活动中历练、成长。

第三，对青年教师着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，严格要求，及时反馈，不断提升前进目标。创设学习机会，优先安排参与各类培训和各种观摩活动，使其拓宽教学视野，不断提升教学理念及素养。

2.加强课堂教学研就。通过联合教研活动、跨学科教研活动等形式多样的课堂教学研讨活动，加强兄弟学校之间的交流学习、学科之间的相互听课交流，促进学科之间的互动提高，加快教师的专业发展。我们更要重视对老师随堂课的观察和指导。随堂课是教师是否敬业的最好体现，也是学校教学质量得以保证的前提。每位教师必须认真备好每一节课，上好每一节课，不上无准备的和随意无目标的随堂课。

班子成员和分管教导要经常推门听教师的随堂课，特别是青年教师的随堂课，并要加强服务和指导。

每学期听课节数的要求：每学期校长、分管教学的校级领导、分管教导听课不少于20 节，其他行政不少于15节；教研组长不少于15节，备课组长听10节以上，其他教师不少于8节，五年内退休的教师不少于6节，0-5年青年教师听15节以上。

结合新教师汇报课、培训汇报活动组织开展教学周活动。（方案另定）教导处要组织好这些活动，加强指导，以此为契机，进一步提高课堂教育教学能力，促进教师专业化发展。

3、注重成熟型教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。组织好对青年教师的指导工作，促进青年教师快速成长的同时，学校也要充分发挥学校骨干教师的示范效应，并且将努力寻求骨干教师对外展示的机会，提升骨干层次。

4、积极开展十三五校本培训，提高针对性和实效性，完成校本自培工作。

（五）积极探索，推进基于课程标准的教学与评价工作

注重学生学科素养培育，立足过程，加强研讨，加强指导，有序推进基于课程标准的教学与评价工作开展，促进教师专业成长，推进学校教学改革。

1.以基于课程标准的教学工作为契机，梳理学期知识技能、单元目标及单元检测点。着眼整体，进行课程内容处理，组织单元整体备课。

2.结合校情，各学科制定切实可行的活动，有序开展综合实践活动，提高学生综合、运用能力。继续做好优秀综合实践作业的收集与展示工作。

3．关注兴趣习惯培养，以备课组为单位交流探讨，寻求有效措施、策略，培育学科兴趣及良好习惯，促进学生基础素养的提高。本学期，以课堂教学及教师经验交流的形式组织展示活动。

4.加强横向合作与交流，进一步转变教师观念，推进教师课堂教学改革。

5.积极组织实施评价改革工作，继续探索学科评价的途径、方法及运行机制,完善教师教学工作考核机制。

（六）、其他工作

1、体、艺、科工作

（1）加强体教结合工作全面实施《国家学生体质健康标准》，提高“三课二操二活动”的质量；强体育锻炼，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。丰富学校体育活动项目，认真参加校园体育联盟活动，力争在篮球、足球、毽球、乒乓等项目有提升，让更多的孩子喜欢体育，掌握运动技能，提升学生体质水平，让孩子的笑声在校园内回荡，打造校园体育文化特色。面向全体学生，开展阳光体育运动，积极组织学生参加区阳光体育大联赛活动。召开春季运会。

（2）继续做好半天快乐活动日工作，要有要求、有落实、有检查、有反馈，且要持之以恒，不能时紧时松。

（3）经常组织开展科技、艺术、体育活动，丰富学生的课余生活,陶冶学生的情操，促进学生智力和身心健康和谐的发展，增添校园的文化氛围。

（4）加强科技、艺术、体育团队建设，每位任课教师都应有一个特色团队，并保证正常开展活动和训练。组织和指导学生积极参加市、区各类活动和竞赛，争取优良成绩。

2、卫生工作

积极推进健康促进工作, 加强学校食品卫生和卫生防疫工作，切实提高对传染疾病的防控能力。利用午会讲座向学生宣传卫生保健知识，养成良好的个人及饮食卫生习惯。深入班级，协助班主任抓好眼保健操，使学生的近视眼新发病率控制在3%以内。

3、其他相关

（1）开展学科活动，抓竞赛，全面提高学生素质。积极组织学生参加市、区各类竞赛，通过有效指导帮助学生获得成功。

（2）认真落实“两纲”精神，根据课程计划进行专题教育。继续挖掘学科中能渗透“两纲”精神教育的教材内容，有效对学生进行“两纲”教育。

（3）、加强图书馆管理，及时做好新书的推荐介绍，提高图书的出借率和阅读量。本学期起，学校继续开展xx小学晨读活动。各班要制定好读书计划，推选读书目录，组织管理好晨读活动，做好晨读活动的各项记录和资料收集工作。结合读书节开展各类读书活动，开展“读书明星”评比活动，积淀校园文化，,进一步推进书香校园建设。

（4）、关注学生心理发展，展开个别辅导、心理咨询工作，使每位学生健康成长。

（5）依法推进语言文字工作，营造“写规范字，说普通话”的良好氛围.（6）、做好招生工作及毕业班工作。

小学2015学年第二学期教学工作计划 篇2

本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。

本学期基本思路和工作要求是:

一、深化改革, 提高教育教学质量

全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。

1. 切实提高德育工作水平。

随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。

完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。

2. 加快构建和谐校园。

建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。

3. 加快课程改革步伐。

以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。

(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。

(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。

(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。

(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。

4. 继续抓好体卫和艺术工作。

贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。

广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。

二、强化管理, 着力内涵发展

内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。

1. 建设学习型组织。

学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。

2. 强化教学常规管理。

牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。

3. 强化教科研管理。

树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。

4. 加强队伍建设。

着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。

5. 深化内部机制管理。

小学2015学年第二学期教学工作计划 篇3

一、指导思想：

本学年，我校以区教研室的工作意见为指导，以中心校的教育工作意见为主线，围绕质量提升的目标，立足于深化课堂改革的管理，从而达到提升我校的教学水平，并积极抓好学校常规工作，提高我校的在镇的排名。

主要任务和工作目标

1、继续依托中心幼儿园为基地，为了进一步优化幼儿园及附设学前班的内部管理和教学研究工作，我校将安排幼儿教师在4月中旬参加幼儿教育研讨活动，以推进保教工作科学化，促进幼儿健康成长。

2、重视过程管理，抓实常规工作，提高管理的实效。

3、进一步推进课堂教学改革，有序开展各类教研活动，提高教研的水平。

4、加强与山塘二小的联系，以受山塘二小帮扶为契机，深入学习先进的教育教学理念，多渠道学习优秀学校的教学管理经验，努力给广大教师提供思想与方法。

5、扎实开展“小团队练兵”的教研活动，以提高教师教学能力为出发点，年青教师为重要培养对象，提高课改年级教师的素质，推动课改实施。

6、强化教学管理，优化备课，优化上课环节，优化作业设计，控制量，体现质，优化辅导，抓好课堂教学，向四十分钟要质量，对学生实行分层、分类的辅导，做到能照顾中下生、喂饱尖子生，体现优效的课堂管理，全面推进素质教育，提高课堂教学质量。

7、加强骨干教师队伍与教研组的建设，采用分类指导的思路开展教师业务培训活动，运用“大雁法则”培养学科带头人。培养新教师的教学技能，开展教师粉笔字比赛，提高教师的基本素养。

8、抓好各类学生比赛活动，其中组织三年级学生参加识字比赛，大力开展读书活动，促进学生的阅读能力，培养学生的兴趣，爱好，促进校园文化建设，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操。

9、严格抓好一六年级的专项视导，明确目标，强化日常管理，落实领导负责制，继续抓好起始年级的管理工作，并强化对六年级的各项管理，努力完成本学期质量抽测的目标。

主要工作措施及要点

一、加强师资队伍建设，提高教师教学能力

教师的素质是直接影响学校教育教学成败的关键，抓好师资培训是提高教师素质的有效途径。新学期，力争使全体教师适应素质教育要求，具有现代教育理念和适应新课程要求的教育教学技能。为此，我们要加强师资的培训。

1、健全组织。成立本校教师培训领导小组，组长：陈汉文，副组长：伍国颜、张成烨，成员：梁冬梅、黄鉴浩。今学期将要 结合自身实际，制订出可行的培训计划，与校本教研有机结合，自主开展灵活多样的培训活动。

2、加强业务学习。以点带面，引导教师不断更新观念，改进教育教学方式，从多方面去提高教师的教学理论水平，使我校全体教师尽快适应新课改的要求。采取集中、分散、自学的形式，加大学习的力度。

3、重视对青年教师的指导，多实施随堂听课。并做好骨干教师对有需要的青年教师进行辅导，促进青年教师的成长提高，骨干教师要对青年教师的作业设计和班级管理等常规工作进行适当的指导。

二、积极开展校本教研活动，增强教研工作的实效性

1、加强教研组建设，充分发挥教研组的职能。教研组由教学骨干组成，在教学中要积极开展教学研究活动，并把改课的要求和理念在校本教研当中展示出来，促进我校的课改进程。教研组名单如下：

语文 组长：蔡燕媚 组员：吴桂云 饶小静 数学 组长：金秋霞 组员：范秀英 黄伙娇 英语 组长：梁洁映 组员：严娟霞 毛功明

2、开展多种形式的学习活动。通过“学习——写心得体会及论文——进行交流活动”的形式进行新课程的实践活动。加强理论学习和研究，学校组织教师边开展学习，边进行实践活动，使理论学习和实践结合起来，逐步提高全体教师实施新课程的能力。围绕“学习新课标、理解新课标、运用新课标”开展学习讨论活 动，明确两个重点：①是教师课堂教学行为的转变；②是学生学习方式的转变。教师通过不断的学习，写出心得体会和论文，并不断进行实践应用，并开展教师粉笔字比赛，促进青年教师的教学素养。

3、积极推行集体备课。科组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，构建相互学习交流平台，互相取长补短，整合教师教育资源，促进学校教师整体水平提高。程序：集体备课——得出最佳教案（教研组）——教导处审批——各自取最佳教案上课——各自写反思课堂教学的小论文。

4、抓好教师教育经验总结，教学心得记录。积极反思教育教学中的成功与失败，积累点滴经验，并积极撰写教学经验总结或教学案例，并参与投稿。

5、依据课改倡导的“合作-探究”五环节教学模式相关理念积极进行课堂实践，开展课改论坛活动。为了进一步提高课改教师的教学能力，切实提高教师的课堂教学水平。根据上级要求，组织石坎片小团队10、11月份进行练兵活动，进一步推动课改向纵深方向发展。

四、优化课堂教学，增创管理特色，全力推进课堂教学改革。教育教学的目标：重视教学质量，以大部分学生能掌握知识，并发展学生自主的学习能力，为学生的终身发展打好坚实的基础。

1、教师课堂教学要求。教师的施教之功，贵在引路，重在过程，妙在开启。发挥以人为本的作用，结合学生的心理发育水平，想方设法激发学生的学习动机。要根据知识内容的需要，设置求知的平台，培养学生的学习兴趣，教给学生学习方法。使学生学得生动活泼，并培养学生的良好学习习惯。其次，发挥学生的主体地位。在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生自己动手，能让学生自己总结的要让学生自己推倒出结论。再次，体验和感悟是最好的教育，用是最好的学。如树枝上的“柚果”要让学生亲自摘，使其在“摘柚果”的过程中学习摸索“摘柚果”方法。书本里的知识也要让学生亲自体验和感悟，教师不能包办代替，不能直接告诉学生。只有学生真心感悟、亲身体验到，才能最终沉淀到他的内心深处，成为一种素质，一种能力，伴其一生，受用一生。教师的责任就在于给学生创设进可能多“用”知识的机会。

2、课堂教学评价导向。课堂教学着重过程评价，主要看“六个是否”：教师是否根据知识内容需要设计相关情景和平台；教师是否有收集相应的事实佐证知识；教师是否运用灵活合适的方法，诱导学生全身参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程；学生是否主动参与求知活动过程；学生是否获得和掌握知识，发展自身的能力；学生是否喜欢这节课和任课教师。

3、狠抓课堂纪律。让学生切实过好课堂关，向四十分钟要质量。课堂教学是教学工作中的核心内容，我们要以学生的课堂纪律、教师的备课为主抓点去铺开日常教学工作。本学期，将开展领导、级长班主任巡堂，差生档案跟踪等形式进行狠抓课堂纪律，从而提高课堂教学的效果。

4、全区小学五年级语文、六年级数学将继续开展课程改革，把课程改革列为我校发展教学质量的契机，在校长的领导下，进行课程改革，并派员积极参加区教研室组织的培训活动，为我校带回先进的教学经验。

5、结合我校实际情况，开展各级（科）教研活动。3月上旬，组织我校科组长参加区教研室组织的培训，学习区小学的课改课例，以带动学校的课改工作；3月中旬，组织我校课改级科教师参加区语文、英语课改论坛及优效课堂课例展示〃辨课活动；3月下旬，组织教师参加镇课改研讨活动；开展一至六年级的读书活动；4月上旬，组织我校教师开展与山塘二小的结对活动；4月中旬，参加区四小结对开展小团队练兵活动；4月中旬，组织幼儿教师参加幼儿教育教研活动；并组织三年级识字写字初赛；4月下旬，组织教师参加区小学教师粉笔字比赛，并组织教师参加英语单元整体教学设计比赛镇赛，参加区直小学课改阅读开展成果观摩活动；5月组织期中考试质量分析；参加三年级语文识字写字比赛区赛；参加区英语单元整体教学设计比赛；参加区优效课堂教学改革成果展示评比活动；组织教师参加区教师粉笔字比赛；开展小学课外阅读活动；组织小学生读书成果手抄报展示比赛；6月组织教师参加六年级语、数、英优效复习研讨活动；创建优秀科组；组织教师开发小学考卷资源；7月组织教师期末考试复习；迎接期末考试。

五、落实常规教学工作，提高办学质量。

质量是学校的生命力，因此，我们要强抓、强管学校的中心 工作——教学工作，树立质量意识，向管理要质量。形成一套切合我校实际，又具有山区特色的管理手段。

1、根据上级文件和教学纲要，结合本校实际，按照要求、认真详细地制订好各项计划，使常规教学工作有序进行。

2、要求教师备课以电子教案为范本，加强学习，并在备课资料中进行修改备注，提高备课水平；优化上课环节，结合学段任务目标，依照课改课堂模式，突出教师主导、学生主体、体现能力训练过程，提高课堂实效；优化作业设计，以中心校的指导思想为意见，注重质量，完成时间前移到课堂，提高练习的针对性。语文科，低年级重点抓好识字教学，中高年级品读教学；数学：先学后导，三段六步式教学法；英语：5P课堂词汇教学。同时鼓励教师设计特色化教学设计，优秀书本备课，优秀课时作业。

3、认真落实各项辅导工作。各教师要从开学初物色好各类型的辅导对象和制订好辅导计划，通过学校召开辅导对象会议——家访——辅导——模拟测试的程序来实施辅导过程，在这个过程中教师始终要坚持尊重学生、关爱学生、做学生的好朋友的原则，用爱感动学生、激励学生奋发图强的精神，且教学中做到四个优先：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先、从而提高辅导的质量。

4、继续落实月常规教学检查制度。优化备课，重点思考教什么、怎样教、如何检查三个问题，并对照区督导室制订的教育教学督查内容和镇中心校教学常规检查的项目逐一落实，坚持落实每学期学校自查两次，中心校检查一次制度。重点检查备课（包 括各学科备课和班会备课）和批改作业，（尤其是作文的批改），坚决杜绝空枪上阵或马虎备课，仓促上阵的不负责任的教学行为。严禁“任务式”地批改作业，尤其是作文的批改要写出中肯的评语，要求各语文老师对自己班的每个学生每学期有一至两篇微批细改的作文，以迎接中心校组织的常规检查。

5、加强幼儿园和学前班的教学管理和指导。幼儿园和学前班教师要有较强的责任心，要热爱儿童、重视儿童的安全，通过多种手段发展他们智力，养成良好的学习习惯，卫生习惯和行为习惯（礼貌要从小抓起），有良好的思想道德品质。以中心幼儿园为学习对象，派员参加4月中旬中心幼儿园举行的幼儿教育教研活动,及参加相关培训活动；以中心幼儿园的经验为指导，开展家园开放日等活动，增强家校联系；积极参加并承办片区活动，提升幼儿教育的教学水平；并加强幼儿的饭堂管理，提高食物安全，促进幼儿的健康成长。

六、抓好一六年级的专项视导。

明确目标，强化日常管理，落实领导负责制，继续抓好起始年级的管理工作，并强化对六年级的各项管理，努力完成本学期质量抽测的目标。具体措施如下：

1、抓好养成教育，规范课前、课堂教学和课后的管理。如上课前静候老师，课堂中要静配合教师的身体语言，课后布置适当的作业等。

2、坚持听课制度。学校行政和教导处要随时到班听课，加强指导，提高教学效果。

3、坚持周检查制度。

（1）每周对教师的教本备课、上课、作业批改、辅导中下生 等情况进行一次全面检查，对本周工作进行总结，并提出建议。

（2）每次检查要做到相互交流，点评到位，有所提高。

4、分优、中、中下层做好学生的跟踪档案，落实班科任对各层学生的针对性管理。

5、加强一六年级专项教研活动，以课改教研为契机，学习先进的教学理念，促进我校的教研水平，提高课堂实效。

七、全面推进素质教育，提高学生的整体素质。

要提高学生的整体素质，我们必须充分利用学校教育的各种课程开展素质教育，努力培养学生成为德智体美劳全面发展的人。本学年我们在抓好课堂教学的同时，抓好以下几项工作。

1、艺术教育，重视体育、心理健康教育课程，加强指导和检查，提高学生的审美能力，增强学生体质，培养学生良好心理素质，让学生全面发展。组织5月中小学男女子篮球比赛及中小学男子足球比赛。

2、组织开展第二课堂和各种兴趣小组活动。做到有计划、有辅导教师、有学生，有场地及时间安排，有组织开展活动，有工作记录，讲求实效，激发学生兴趣，发展学生的个性特长。本学期开展以下兴趣小组活动：书法、写作、舞蹈、朗诵、篮球、乒乓球、羽毛球、足球、等兴趣组。

3、抓好少先队工作。发挥少先队工作的作用，大队部要订好计划，重点抓好如下几件工作：（１）健全学生值岗值日制度，卫生监督制度，并认真抓好落实。（２）搞好“红领巾” 广播站，（３）成立“红领巾记者站”

4、抓好体卫工作。认真贯彻体育卫生教育条例，上好体育、卫生教育课，积极开展体育健身活动。

行事历： 二月份：

1、分发各种教学资料；

2、发动学生入学，抓好防流控辍工作。三月份：

1、召开业务工作会议；

2、召开质量分析会，制订质量提高方案；

3、派员参加区语文、英语课改论坛及优效课堂课例展示、辨课活动；

4、拟定一，六年级教学管理方案；六年级专项视导；

5、派员参加镇课改研讨活动；

6、开展一至六年级小学课外阅读活动；

7、本校教学常规工作随机抽查。四月份：

1、我校与山塘二小结对活动；

2、派员参加我镇与区四小结对开展小团队练兵活动；

3、组织小学期中检测；

4、开展四至六年级小学生读书成果手抄报展示比赛；

5、派员参加幼儿教育教研活动；

6、派员参加三年级识字写字初赛；

7、派员参加小学教师粉笔字比赛；

8、派员参加英语单元整体教学设计比赛镇赛；

9、派员参加区直小学课改阅读开展成果观摩活动；

10、组织校内一至六年级写字比赛；

11、组织教学常规检查。五月份：

1、组织期中考试质量分析；

2、派员参加三年级语文识字写字比赛区赛；

3、派员参加区英语单元整体教学设计比赛；

4、派员参加区优效课堂教学改革成果展示评比活动；

5、派员参加区教师粉笔字比赛；

6、“六一”文艺汇演；

7、体育拔河比赛；

8、教学常规工作随机检查。六月份：

1、派员参加六年级语、数、英优效复习研讨活动；

2、创建优秀科组；

3、组织教师开发考卷资源；

4、教学质量跟踪管理； 七月份：

1、期末复习考试，质量评价；

2、期末工作总结，制订新学年工作意见。

清远市清新区龙颈镇石坎小学

小学2015学年第二学期教学工作计划 篇4

2015学年第二学期小学二年级班务工作计划

一、班级基本情况：

我班共有学生52人，男生24人，女生28人，其中有10名学生寄宿在住宿部。个别家长对孩子的学习习惯和行为习惯不重视，导致孩子学习松散，和同学相处不够融洽。大部分学生有较强的集体观念，学习积极、主动，已具备一定的自主学习能力。

二、班级奋斗目标：

利用开学第一课，学生讨论制定班级奋斗目标：

三、基本措施和做法：

（一）常规教育方面

一个假期的放松，学生对于学校的日常生活和学习需要一段时间来适应，为了使学生能够更快地进入角色，适应学校生活，我必须时时处处对学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、利用开学第一课，对学生进行安全教育、好习惯教育、勤俭节约教育、“阳光礼仪”教育。让学生在交流知识和讨论中认识到安全的重要性；在听故事和读儿歌中明白好的习惯对人的一生影响有多大；阳光队员宣读阳光礼仪知识，给队员明确标准，鼓励学生争做“阳光队员”；全班互动交流压岁钱怎么花，让学生学会勤俭节约。

2、利用升旗仪式和班队会时间，加强学生的德育教育。认真组织学生参加升旗仪式，结束后，对上周情况进行总结。结合少先队工作安排，对每月活动早安排、早布置，及时总结。让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、让黑板报成为学生们学习知识和展示才艺的园地。结合少先队工作安排，三月份“关爱生命、安全第一”、四月份“我与祖国共成长”、五月份“劳动最光荣”、六月份“读书浸润金色童年”。本学期板报让学生们自己设计板面，并完成内容的搜集和书写。

（二）班级岗位的落实

一个班级，要想有良好的班风，必须要有严密的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、组建班委会。利用开学第一课，征求学生意见，选出学生心目中的班委会成员。（学生自我推荐与他人推荐相结合，根据候选人投票生成。）

2、集体草拟出班级各岗位及岗位职责。在班主任宣读班级各岗位后，学生们根据自身特点选取岗位，确定岗位后，各负责人开始接受同学的监督。

3、各岗位有了负责人后，班级岗位表张贴上墙，各负其责开始工作。

4、每天早上对前一天值日组和岗位落实情况进行总结表彰。（自评与他评相结合。）

（三）班干部的培养方面

二年级的孩子虽然小，但可以从中发现一些关心集体，积极上进，愿意为班级献言献策的学生。

在选定班委会成员后，我在班级事务的处理中会让他们去解决。在班干部的工作中，我会及时表扬和发现问题，给他们改正的机会和做法方面的指导。给班干部教方法、压担子，让他们逐步进入状态。

（四）重视每周一节的班队会

小学2015学年第二学期教学工作计划 篇5

小学2015——2016年学年度第二学期教务工作计划

一、指导思想

本学期教务处工作仍然紧紧围绕学校工作的指导思想和目标及教育教学工作计划，立足我校教育发展的实际，以深化课程改革为工作重点，以提高教学质量为工作重心，以强化常规管理为手段，以推进教育信息化为契机，以深化教学研究为动力，不断提高工作成效，扎扎实实的落实好教务处的各项工作。加强学生学习习惯和行为习惯的培养，力争使教务处的各项工作再上一个台阶。

二、工作目标

1．严格执行国家课程计划，开足开全各类课程，全面提高学生素质。

2．抓好常规教学的管理 ,从严、从细、从实落实教学常规的检查，并及时做好总结、反馈。

3．探索社团的创新工作，让每一个学生尽可能的得到发展。

4．强力推进课堂教学改革工作，形成具有五小特色的课堂教学风格。

5．重点抓好学生的自主管理和校园生活的策划组织。

三、主要工作及措施

（一）进一步强化教学常规管理

强化教学常规管理，对教学工作实行量化考核，奖优罚懒，确保教育教学质量的提高，努力提升教师工作的积极性。本学期教务处将以学校各项规章为标准，努力规范教师的教育教学行为，切实抓好教学质量流程的每一个环节。

1．抓教学常规管理，实施量化考核。本学期，教务处将在课程改革的理念指导下，从教师的备课、上课、作业批改等方面实行量化管理。

①在备课方面，以教研组为单位，在教研组长的带领下，钻研教材，吃透教材，活用教材，抓难点，突难点，倡导集体共研，备出精品，并注重教后反思，加强复备，及时捕捉教学中课改的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。杜绝搬运工和无准备上课，发现一次者取消教案优秀得分。具体要求是：a电子备课必须要进行二次修改，且修改不少于三分之一；b检查采取随机抽查和集中检查相结合；c要注重教学反思，要求教师教学的反思率不低于90﹪。

②在课堂教学中，教师要善于引导学生主动学习，优化课堂教学结构，精炼课堂语言，简化教学环节，和谐互动，形成一个整体。指导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。充分发挥教师授课时的主导功能，让学生学会自主学习、质疑问疑，保证当堂训练的时间。学校将继续实行推门听课制度，鼓励教师积极参加学校及上级部门组织的各种教学活动，促进课堂教学效率的提高。

日常课堂教学中，要求教师人人使用交互一体机进行授课，并提倡教师之间互相学习，共同提高。

③在作业设计和批改方面，教师应本着减轻学生负担的原则，勇于探索，精挑细选，让作业更具新意，更具内涵，更好地为提高学生综合素质服务。提倡同年级的作业一致性，作业的批改应及时、认真、细致、规范，个别学困生力求面批面改，评价提倡使用激励性评语，语文、数学要有复批，同时还要重视学生作业的书写习惯与规范性。严格杜绝机械重复作业，训练方式上应使学生有多动脑、多动口的机会，加强理解，提高实效，同时还要照顾到学生的差异，既要使学生扛得起，还要使学生感受到跳一跳能摘到桃子的乐趣。严格控制家庭作业量（一、二年级不留书面作业，提倡布置有益于培养学生动手能力方面的作业），教务处将定期检查作业布置批改及教案的调整情况，并不定期进行抽查，检查情况将纳入期末绩效考核中。要进一步改革考试制度，控制考试次数，切实减轻师生课业负担。不允许体罚和变相体罚学生，杜绝教师出现“三乱”行为。

④严格执行课程计划，坚持按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前1-2分进课堂，了解学生的课前准备情况，提醒学生进入上课状态，面带微笑等候学生上课，杜绝教师上课迟到旷课及接打手机的现象；准时下课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。教务处成立日考核小组，对教师的课堂到岗及上课情况进行有效监督，加强随堂检查，确保课堂教学正常化。

（二）进一步加强综合类课程与特色课程的教学与管理

音、体、美等综合类课程及特色课程国学、书法、竖笛、礼仪与语、数同等重要。为使我校教师队伍的专业发展，也为学生的终身发展打好基础，本学期综合类课程与特色课程的主攻内容同样是是：打造有效课堂教学，要进一步规范教学，立足基础，回归本真。为此要求综合类课程与特色课程在本学期进行1—2次的汇报与展示活动。

（三）加强学生电子学籍和教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理。

（四）组织开展丰富多彩的活动

1.本学期继续实行周五下午无课日活动，根据我校的实际情况，将在每周五下午开设阳光电脑、益智魔方、书法、舞蹈、七巧板、美工、主持、橡皮泥、象棋、跳绳、乒乓球、足球等21个社团。丰富师生的校园文化生活，陶冶学生的情操，发展学生的个性，展示学生的特长，为学生的可持续发展奠定基础。

2.为了更好地培养学生的竞争意识，促进学生全面发展，为学生提供展示自我的平台，本学期在第十二周进行一二年级“口算比赛”，第十六周进行“汉字听写比赛”。

（五）做好资料的收集与管理工作

教务处资料比较繁琐，但我们力争坚持做到及时归档，资料齐全，内容详实，装订规范，管理有序。教师要按时上交各类资料的纸质文档和电子文档，文档的书写格式必须符合规定要求。

（六）加强对教师的考勤管理工作

教务处对教师的考勤情况采用一周一公布，一月一考核，学期末累计统计的办法，对教师的到岗情况进行考核，做到公平、公正、公开。

小学2015学年第二学期教学工作计划 篇6

学生情况分析：

这一学期我担任六年级三个班的科学课。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。六（3）班学生男女差别比较大，相对来说男生大都比较“听话”，对待科学课比较认真，课前准备都相当认真，对于老师课外布置的任务都能很好的完成，但是上课时发言不够积极，男生好动，经常丢三落四，但是上课大多数都能踊跃思考，大胆发言。因此，要让男女生互相学习，取长补短，共同进步。个别学生自制力比较差，需要老师重点关注。教材情况分析：

六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢？进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习“微小世界”“环境和我们”“宇宙”以及“物理变化和化学变化”四个单元。

教学指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

各单元主要目标、要求：

１、“微小世界”是向学生打开的第一个窗口。在“微小世界”这个单元里，学生们借助放大镜和显微镜观察研究各种物体。集中研究的内容首先是放大镜下的昆虫世界，他们将观察昆虫身体构造的细节部分。接下来要研究放大镜下的晶体，在这一单元里，学生们还将研究放大镜的放大倍数，自制一个简易的显微镜，并使用它展开一个观察、研究身边生命活动。放大镜和显微镜下的发现会拓展学生们了解认识世界的新视野，激起他们对科学探究的更大兴趣。

２、“环境与我们”是向孩子们打开的第二个窗口。此前他们参与了有关生命和物质世界的许多探究活动，但还没有对我们的生活的地球有一个整体的认识和观察的视角。这一单元将引领学生们关心有关地球整体的环境问题，并力图影响他们的日常行为习惯。考虑到小学生的年龄特点，教学活动是从研究垃圾问题开始的，试图通过调查垃圾来源、组成及处理方式等一系列活动，使学生们认识解决这一问题的重要性和迫切性、并身体力行，参与解决这一问题的活动。继垃圾问题之后，教材又引导学生们通过搜集资料、了解和关注人类面临的其他一些环境问题，如淡水资源缺乏、温室效应、土地荒漠化等，并引导他们开展考虑家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动计划。

３、“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，根据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星„„他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业，期待他们去参与和努力。

４、“物理变化和化学变化”单元的主要内容就是学生能够明白我们的日常生活和物理变化和化学变化紧密相关。教材试图用这样一种设计使学生们对四年来的科学探究活动进行梳理，建立一个较为系统的认识，从而加深对科学探究本质的理解。在这一单元里，学生们将参与一些生动有趣的活动，了解科学家是如何进行科学探究的，体验要准确获得一个事实，除认真观察外，还须将想象、推理与事实区别开来，在交流中要学会倾听和准确表达。

五、具体措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

小学2015学年第二学期教学工作计划 篇7

一、指导思想

本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。

二、工作目标

1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。

2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。

3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

三、工作措施：

（一）加强理论学习，提高教师专业素养

组织教师自学《英语课程标准》及相关书籍，认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

(二 落实常规教学，提高教学效益

以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

1.有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习, 发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。

2.规范作业的布置与批改，严格按照我校制定的“英语作业批改要求”。3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

4.防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。目前，我校英语成绩不是特别理想，所以，我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

（三）加强教研组建设，提升教师水平

1.教研组长做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。

2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究力和团队精神。

四、具体工作安排： 周次 工作内容 2.22—2.26 制订学科学期研训计划。2 2.29—3.4 参加区小学五年级英语期末质量分析（发展中心）

参加小学工作会议全市展示活动（3.3鼓楼芳草园小学 王萍、徐春梅）3.11

1、集体备课活动；

主题：中年级综合版块的有效教学

2、职初教师课堂展示活动 主题：中年级综合版块的有效教学 4 3.14—3.18 参加新城小学、xx 小学手拉手活动（时间待定）主题：中年级综合版块的有效教学 5 3.21—3.25 东小、阳小、实小区联片活动之磨课活动 6 3.28—4.1 组织教师参加东小、阳小、实小区联片活动（东小3.29）7 4.4—4.8

1、组织教师参加溧水、江宁、高淳联片教研

— 3 3.7

2、职初教师课堂展示活动 主题：高年级综合版块的有效教学 8 4.11—4.15 区小学英语青年教师基本功比赛选拔赛 9 4.18—4.22 市新教材Project 板块研讨活动（地点待定）10 4.25—4.29 期中考试 11 5.2—5.6 组织教师参加区小学英语青年教师基本功比赛 12 5.9—5.13 镇“英语之星”口语竞赛活动 13 5.16—5.20 单学科视导（待定）14 5.23—5.27

1、组织教师观摩全国小学英语优质课评比

2、职初教师课堂展示活动 主题：高年级语法版块的有效教学 15 5.30—6.3

小学2015学年第二学期教学工作计划 篇8

计划

小学品德与生活（社会）名师工作室2015—2016学年第二学期工作计划

一、指导思想

本学期小学品德与生活（社会）**名师工作室以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》为指导，以“**中小学名师工作室管理条例”为要求，；以“品德与生活（社会）课程标准”为依据，以课题实验探究为工作重点，更新教育教学理念，努力开展研讨活动，优化课堂教学，提高课堂教学效益，充分发挥名师工作室的示范、辐射、引领和带动等作用，努力探索我区名师工作室管理新模式。促进我区小学品德与生活（社会）课堂教学研究不断深化，《品德与生活（社会）》学科教学质量稳步提高。

二、工作思路

1.聘请区教研室品生（社）教研员黄**老师作为工作室的指导老师，负责工作室工作的指导者、督促者、管理者。

2.认真筛选在教科研方面能挑大梁的能在带动和影响我区教师队伍整体素质的学科骨干教师进入工作室，认真制定好学期本学科工作室工作计划，学期末上报工作小结；

3.挑选本学科优秀青年教师作为培养对象，并制定好培养方案。

4.定期召开工作室成员工作例会，开展读书交流研讨活动，促进教育教学理念不断更新。

5.积极协助区教育局、教师进修学校开展相关学科的教育教学和教科研活动。

6.积极参与学校教学质量管理，承担开展校本培训和校本教研任务，促进他们成为学校课程改革的领头人。

7.建立“**小学品社**名师工作室的博客”，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。

8.申报一到两个区级以上重点研究课题并开始研究工作。

9.组织工作室全体成员去农村送教，推进我区教育公平与教育均衡的发展。

10..加强学习，积极参加各级举办的业务培训和教学研讨活动，积极钻研业务知识，准备参加各级学科教师教学技能比赛或综合型教师教学技能比赛

11.每个成员本学期至少开设一节示范课，举办一场次专题讲座，参与听或评课不少于10节

12.积极参加**“名师堂资源库”工作建设，努力完成各种作业。

13.加强管理，扎实工作，做好学期末各成员经验总结及考核工作。

三、学期工作安排

1．选定工作室成员，召开工作室成员会议，学习名师工作室“管理条例”，讨论新学期主要工作，形成工作室学期工作计划。（3月份）

2、组织名师工作室全体成员申报课题，制定课题研究方案，开展课题培训及开题活动。（3月份）

3、召开工作室成员工作例会，开展读书交流研讨活动，促进教育教学理念不断更新。（每月一次）

4、挑选本学科优秀青年教师作为培养对象，并制定好培养方案，开展培养工作。（4月份）

5、建立“**小学品社**名师工作室的博客”，充实博客内容，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。（4月份）

6、组织名师工作室成员送教下乡，完成活动的听课个案记录，做好教学反思课堂评议。（5月份）

7、征集工作室成员优秀论文、案例和课件。（6月份）

8、组织名师工作室成员和区品德与生活（社会）专职、骨干教师命题学习等活动（6月份）。

9、收集名师工作室成员作业。（5、6月份）

10、争取组织名师工作室部分成员参加省、市有关培训活动。

11、做好学期工作总结及下学期工作计划。

小学2015学年第二学期教学工作计划 篇9

书法教育工作总结

近年来，国家将书法教学纳入了基础教学之中，2011年8月，教育部出台《关于中小学开展书法教育的意见》，要求按照课程标准在中小学生中开展书法教育。今年1月，教育部又正式下发《中小学书法教育指导纲要》，认为书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。我校领导意识将传统文化书法传承下去的重要性，既校本特色剪纸之后，学校以创建书法教育特色学校为突破口，向区教育局申报了创建市级特色学校工作，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高。

一、校领导的重视，创造书香环境

在学校领导的重视下，围绕“创建书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是花足了心思，动足了脑筋。学校对师生的教学活动做了详细的规定，并在各年级设定了相对阶段的要求；教导处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“创建”工作拿出了书法校本的实施方案。

二、师资队伍的强化，提高教师的专业水平

学校挑选书写较好的老师组成书法团队，师资队伍得到了保障。在每个班级每周都有一节写字课的情况下，针对不同年级的学龄儿童因材施教。除了提高他们自身的书写能力，还让孩子们了解书法的发展历史，增加孩子们对民族文化自豪感。在这个基础上，学校狠抓师资队伍建设，真正使教师成为学生“学书”道路上的引路人与指导者。我校鼓励在校老师们学习书法，老师们也都表现出浓厚的的学书兴趣，每周分小组给老师们“上课”，并定期对老师的学习情况抽查。我校以创建书法教育特色学校为龙头，要求每个教师都要树立起“教师个个都是书法老师，学生提笔即是练字之时”的强烈意识。这样，争取做到每个老师都能有自己擅长的字体，提高整体老师的书法素养！

三、狠抓课堂教学，努力提高学生书写能力

创建书法教育特色学校，工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写能力，学校对学生写字能力的训练分两大块进行。

1、将每节书法课落实到位。我校1—6年级均开设了书法课。

一、二年级以书写铅笔为主，三到六年级硬笔和毛笔书法相结合，并对不同年级提出了不同要求，学生们也对这个新鲜课程有着浓厚的兴趣。从培养学生良好的行为习惯开始；写字时要注意正确的写字姿势与握笔姿势；教师指导时要认真听讲，细心揣摩；书写时要注意心定神安，不急不躁„„给学生灌输“作书先做人，人正则字正，人不正则字也不正”的思想。根据学生们喜欢听故事的特点，课堂上老师给孩子们讲古代书法家勤学苦练，献身书法艺术的故事，如智永的“退笔冢”，张芝的“墨池”等书法小故事，激发学生的学习兴趣，并且定期挑选出优秀的书法作品在“小小书法家”展板上进行展示，树立榜样，起到“抓典型，带一片”的效果。

2、开设书法兴趣小组。我校在每周四下午二、三节课开设书法兴趣小组，对书法感兴趣的孩子可以自愿报名参加。在提高班上，孩子们如鱼得水。目前书法小组成员已有6个班，他们一方面跟老师们继续学习书法技能，另一方面教师系统地向他们传授书法的基本理论、演变历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。每逢节假日或重大纪念日，书法提高班的教师还组织学生开展“学习雷锋活动月”书法竞赛、“我为居民写春联”等活动，让学生在丰富的实践活动中，增强公益意识，提高书写能力。孩子们的潜能是无限大的，当他们掌握了一定的书写技巧之后，班级的黑板报，墙报，班队活动标题的书写都有了较为明显的提高。学校走廊上展示着学生们的优秀书法作品，这是对学生们学书的肯定，也是对其他孩子们的激励。

经过了一年来的努力，我校在书法校本课程中取得了初步的成效。一方面书法课进一步常规化，制度化，科学化，进一步激发了全体师生对书法的兴趣，大家的书写水平和审美意识显著提高。另一方面孩子们也取得了可喜的成绩，兴趣小组的成员陈敏雪、吴昱飞、张馨月在赣州市南康区首届中小学生艺术节书画类作品展评中或区一、二、三等奖。由于学校开设书法校本时间还不长，还有很多不足，在日后的教学实践中我们将会进一步改善，努力更上一层楼！

小学2015学年第二学期教学工作计划 篇10

XXXX中学XXX 本学期本人任高三文二和文X、文XX以及文XX三个班的历史的教育教学工作。这三个班的层次大不相同，教学中遇到很多的困难，但是这学期来，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、理论学习和教学研究

本学期，学校大力倡导教师个人的学习，根据本人所从事的具体教学工作和自己的实际，这学期我认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自己。

首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学会用系统思考的方法来指导具体的工作。通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的变化：我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩，更关心学生的健康成长和终身发展;不仅仅本学科的成绩，更关注学生的整体、全面的发展。

其次，认真学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。本学期在教科室提出要进一步加强教师的理论学习，结合自己所教的历史学科，我在这一学期深入学习了《历史新课程标准》，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。

最后，积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革。这一学期我认真的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的长处;同时，我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了一定的提高。

二、扎实做好与教学有关的各项常规工作

1、认真制定教学计划。学期之初，我就认真的研究高三历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和学科的教师商量，共同制定了较为科学的高三第一轮教学计划。第一轮复习的主要特点是单元复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,再学生已学过的知识基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当关照非重点。在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。

2、认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。同时，力争每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3、坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，对导师生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。

4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注重学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

5、狠抓历史基础知识,准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络

6、掌握基本的记忆方法和习惯,准确记忆基本史实,力求在理解的基础上记忆知识,使知识网络化。

7、理解重要的历史概念和结论,这是形成历史思维能力的基本途径。

8、以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程,从宏观角度把握历史。融会贯通,形成历史知识的主干。

9、复习策略

(1)每节课默写一个重点知识点。

(2)以教师讲解为主，侧重全面知识点。

(3)周测的进行，月考加强。

(4)强化学生复习资料：《三维设计》的知识梳理。

(5)用时间讲析资料上的练习。

10、学情

(1)学生基础性较差，识记能力差，有许多知识点学了即忘。

(2)除了优生以外，其他学生的学生自主性都很差。

(3)学习是不善于思考，因为没有思考就没有问题。也就不能内化成自己的知识。

(4)学生主动与科任教师沟通，师生之间学科交流较少。

11、学生获得知识情况

(1)学生所获得知识并不多，许多知识点出现遗忘，学以致用的能力没有达到。(2)优生的成绩未有很大的起伏，文(180)班的朱**、莫**(183)班吴**，叶**、向**。等同学的成绩都没有明显的提升。同时这些优生得分主要在选择题，对非选择题学生对问题，思路把握不准，有时会出现离题的现象。

(3)中等生成绩都没有办法突破，其实许多中等生的基础知识不扎实，可能是复习是没有激发其学习的主动性和积极性，而只是被动的接受。

(4)差生成绩一样持平，基本上非选择题是空白卷。只是乱填选择题。许多知识点讲过几次都没有办法作对。

三、对复习的反思

1、复习时(主要梳理知识)的时候，学生只需要简单地回顾和记忆。不需要深入思考。在巩固练习中，由于对应的知识，刚刚呈现，只需要简单再现，因而思维层次较浅，教学过程中基本上多是强化记忆，强行灌输式的教学方式，难以激发学生参与学习的热情。

2、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略，如上课前的默写、背书等这些在上届学生试验基础上体现出较好的学习方法没有能够坚持到高考的日子。

3、对学生没有作到充分了解每位学生特别是优生的需求与不足。工作不够细，只是表面的作些，并没有真正细化分析，帮助学生找出学习当中的缺点和方法。

4、教师本人作题量不够，以致作题的能力质量下降。因为题量不够，很难站在高考的高度进行复习。所以高三教师一定要保持一定的模拟题的演练。

5、复习的针对性较差，往往面对的是所有的学生，可是每位学生的认知水平、基础知识都是不一样的。所以在教学中没能作到因材施教，导致中等生、差生产生厌学的情绪，最终导致放弃学习。

6、复习过程中没有充分与屯中教师的复习交流，利用他们现有的资料，屯中教师刚好是我刚毕业时的师傅，没有和她的交流学习是今年复习的一大失误。但与海口一中教师黄选英老师的交流与沟通稍多些。

四、今后的高三复习工作应注意的问题。

1、复习要有针对性，追求有效性。教学追求有效性就必须有针对性的了解学生。具体做法如下：

(1)每复习一个专题之前先提出教师自认为本专题的重点和难点的问题，给学生作答，从而了解学生对历史知识的缺漏点，大部分学生无法做答则细讲，和引导。多数人能够作答则少讲，少练。

(2)运用电子表格做一张学生学习情况表。此表的构件有利于了解学生抚恤后还没有掌握的内容，根据表中的反映情况帮助学习补充不足的知识，掌握了则强化对知识的运用，只有这样才能在一定程度上实现因材施教。如果这些工作做到位的话那么学生的基础打的是非常扎实了。

(3)运用多种教学方式，激发学生的求知欲。如小组讨论法、列表比较法、自学法、表演法。

2、要注意高中三年的历史知识的衔接，从高一就要树立学习的思想意识，要对高一、二年级历史教师多听课交流，使他们所教的内容有目的性，兴趣性，平常高考教研分析要及时在科组内反馈，使他们尽快成熟起来。

3、自己也要多看书，多作题，提高作题的质量，特别是典型题的解题方法，只有学生掌握作题的方法和具备一定基础知识的前提下，才能应付高考中的试 3 题，高考中的题目不可能出现平常练过的试题，只能是相类似的题型，因此教师提高、掌握、探究解题的途径和方法，是今后任教高三历史的重要工作。

4、加强教师的学科知识的学习，如读一些史学著作，加强对古文的阅读，提高古文的阅读能力。

5、密切关注国内外重大历史事件，关注现实生活与历史史实的联系和比较。

6、注意与初中历史教材内容的衔接和联系，加强与初中教师的沟通与合作，构建自己史学横向、纵向体系。

7、每次月考测试必须增加题量达到高考的题量，以通过考试带练，以便早点适应高考试题。

8、要制定详细的复习计划，细到第几周复习到哪一课。

五、今后努力的方向和工作的思路

1、进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

2、针对高一三历史的教学特点及第一次怀化市统一命题考试成绩，认真研究如何上好复习课，力争通过复习课让学生的成绩有一定的提高。

3、认真的进行会考研究，把握高考方向，使自己的教学更加科学，更有方向性。

4、进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到发展。