班级环境布置要求1

班级环境布置要求1（精选5篇）

班级环境布置要求1 篇1

《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。为了促进幼儿的发展，特制定此方案。

一、要求

班级环境创设应以幼儿发展需要为目的，充分发挥幼儿主体作用，调动幼儿参与的积极性，引导幼儿与环境积极互动，体现以下原则：

1、教育性：使环境具有潜移默化的教育功能。

2、生动性：随教学需要不断更新，以丰富的教玩具来刺激幼儿感官从而诱发幼儿快乐学习的情绪。

3、安全性：注意所使用材料的安全性及所陈列物品的安全性，以免幼儿因好奇、好动而发生意外。

4、实用性：能为教学活动服务，让幼儿通过与环境互动更深刻地理解学习内容，能配合教学活动的展开帮助幼儿观察、思考和实践、具有实用价值。

5、美观性：在造型设计和色彩选择上要力求简洁、美观、协调，让人感到舒适、愉悦。（即有观赏性和操作性）

6、展现特色：可根据班级特色和班级幼儿的差异，合理规划，使其富有特色。

二、制定班级方案

各班根据本方案于4月3日前构思制定出本班级环境布置方案并准备好相关材料。并布置好。

三、评分标准（100分）

四、说明

1、本次环境布置以班级为单位，采用比赛的形式，评出一等奖1名，依次评比出4名。初评中各班对评委提出的建议要及时整改。

2、评委：由园领导、各班班主任、园内工勤人员、中心校领导和各班两名家长代表。

解说：由本班教师向评委解说本班环境布置的设计意图、优势等。

3、统分：

4、比赛时间：2014年4月3日。

2014年4月

班级环境布置要求1 篇2

问题一:许多教师认为, 环境布置是成人的事, 与孩子无关, 因此, 就存在着从环境的策划到设计基本都是由教师完成, 教师动手动脑多、幼儿动手动脑少, 墙面环境创设在内容上过多重视作品的精致、漂亮、完整, 而幼儿只是环境的欣赏者, 而不是参与者。这样的环境, 如昙花一现, 幼儿在感到新鲜之后的不久就熟视无睹了。

问题二:大多数幼儿园都是在开学初就要求教师们将环境进行整理、创设, 而这个时候幼儿还未入园, 这样必定造成教师会过多包揽整个过程, 留给幼儿的空间是少之又少, 即使教师有意识地利用幼儿的作品作为班级环境创设的一种素材参与创设, 可由于幼儿只是被动地呈现作品, 所以常会出现幼儿对自己的作品内容模糊不清, 对同伴的作品不甚了解的现象。

问题三:有些墙面是教师花了许多心思精心布置的, 如果定期更换, 教师不但感觉舍不得, 也很难有精力不停地更换, 于是, 有的“经典”墙饰整个学期都很少变动甚至没有变化, 既固定的多、变化的少。

综上所述, 有些幼儿园的环境创设大都还是从教师的设想和愿望出发的, 很少去考虑幼儿的兴趣、需要和现有发展水平, 幼儿的参与度不高, 对环境的兴趣也不会高, 因而这样的环境失去了应有的影响和促进幼儿发展的教育价值。

基于这样的思考, 我们对班级环境的布置进行了一次“改革”, 在实施班级环境共建时, 邀请孩子们参与到环境布置的工作中来, 设法激发他们在参与过程中的创作热情和思维火花, 利用各种有利的因素将环境创设成富有个性的、低碳的、温馨优美的家的乐园。这样的的环境深深吸引了孩子们, 班级里的每一个角落、每一块版面都传递着快乐和知识, 他们尽情地与环境互动, 享受着环境带来的快乐。

一、人人参与巧设计, 个性装扮显特色

我们在进行班级环境内容整体规划时, 首先向孩子们传递信息, 及时把我们的创意与构思告诉他们, 让他们明白自己将承担怎样的任务。比如, 教室门口的走廊, 很小巧、有整体感, 如果将这里设计成一棵连着走廊与吊顶的大树一定是再合适不过了, 我们一起商讨怎样分工, 老师负责制作拐角与顶部的树干, 一部分孩子负责用手工纸折大小不一的树叶, 一部分孩子负责在这些树叶后面粘贴双面胶, 很快, 在大家的共同努力下, 一棵立体感很强的“参天大树”矗立在了拐角处, 茂密的“树叶”挂满了“树梢”, 孩子们开心极了, 他们三五成群地围着大树, 你一言我一语地交流了起来:“瞧, 这棵大树真漂亮, 上面有那么多的树叶!”“这么漂亮的大树, 小鸟看见了一定会来做窝的!”“对, 我们应该做一只小鸟!”于是, 我们一起商讨小鸟该用什么做, 有的孩子说得有羽毛, 有的孩子说鸟身体应该是圆的, 得用圆形的东西来做, 在他们的提议下, 我们一起用收集的废塑料篓和芦苇草做成了鸟窝, 用塑料瓶和键子、包装纸做成了小鸟, 还特地做了一只漂亮的鸟妈妈, 鸟窝里两只可爱的鸟宝宝张大嘴巴“嗷嗷待哺”, 鸟妈妈夹着小虫急急地往家赶, 富有情境的装扮使得原本平常的走廊立即生动、形象起来, 孩子们惊奇地看到他们的想象成真了, 高兴得欢呼雀跃起来。

二、废旧材料成主角, 打造低碳化校园

观察孩子们的喜好, 我们不难发现:孩子们最喜欢的, 驻足次数最多的是班上的主题墙, 那在我们看来并是太美的, 都是一些废旧材料制作出来的墙面却像是有着无穷奥秘似地吸引着孩子们的注意力, 每次下课, 他们总是聚在一起津津有味地欣赏着、谈论着, 乐在其中。原来, 成人看不上眼的废旧物品, 却是孩子们眼中的“宝”。因此, 包装带、蛋糕盘、点心盒、饮料瓶等本应扔到垃圾筒里的物品就全成了抢手的“宝贝”。

我们利用手工活动, 和孩子们一起“泡”在废物堆中寻找创作的灵感:这个包装盒样子独特, 装饰一下就变成了一只色彩鲜艳、造型独特的小鸟;那个卷纸筒挺像蝴蝶的身体的, 用包装纸做上翅膀就成了漂亮、可爱的蝴蝶……一个个奇思妙想就这样应运而生了, 他们对这些佳作可在意了, 拉着爸爸妈妈的手, 指着这些稀奇古怪的作品, 得意地说:“看我做的蝴蝶, 它是用卷纸筒做的, 厉害吧!”“以后家里的瓶子别扔了, 它们的作用可大了, 能做好多好玩的东西呢!”这些废旧物品取之不尽, 用之不竭, 不但节约了成本, 更重要的是它让孩子们体验到了自由表达与创造的乐趣, 增强了他们的动手操作的兴趣与自信。

三、大人小人齐参与, 共创美好乐家园

家长是我们教育孩子的最佳合作伙伴, 我们邀请家长一起策划和准备, 一起收集区域活动里所需的物品, 家长们带着孩子, 为植物角种上了葱、蒜、土豆、秧草等带有浓厚的乡土气息的植物;在动物角饲养了泥鳅、鱼、鸡、鸭、兔等;在“娃娃家”投入了家里用完的洗发精、沐浴乳、洗面奶、护肤品等空瓶;而职业是医生的家长则为角色游戏“医院”的创设出力不少, 不但带来了许多一次性医疗用品, 还亲自为孩子们作示范, 其他的家长又从家中搜集各种空药盒、药瓶, 丰富了“医院”的操作材料, 为孩子们充分活动提供了保障。我们还将整理和保护物品的任务下放给孩子们, 孩子们的热情可高了, 主动的和家长们一起将这些物品进行归类, 放到活动区域, 并且每天离园前进行整理。节假日时, 动植物没人照顾, 家长会和孩子一起将它们搬回家照看;“娃娃家”、“医院”的材料坏了、少了, 家长孩子们会很自然的去修理、补充, 就像料理自己的家一样。我们真是既省心又开心!这样做不仅能给幼儿提供参与活动的机会, 满足幼儿自我表现的欲望, 而且能发展他们的动手操作能力, 真正让环境成为了教育的有效手段。

陈鹤琴先生说过:“怎样的环境, 得到怎样的印象”。通过不断摸索、思考, 我们懂得了如何有效地布置幼儿园的环境, 让环境追随幼儿, 使环境会“说话”, 成为孩子们学习的好伙伴, 促进幼儿的身心更全面、和谐的发展。

参考文献

[1]幼儿园教育指导纲要 (试行) .

[2]张金梅.学前教育研究.

班级环境卫生工作要求篇3

桌椅：桌子保持洁净干燥；使用专用干、湿抹布；每周六彻底清洗

桌椅的面、底、背、腿，首先用湿毛巾擦拭，然后用刷子加上去污粉刷，最后用干净的毛巾擦拭干净。

门窗：每日清洁窗台、门面等；玻璃洁净；每周六彻底清洁

空调：每日保持室内机机壳及导风叶干净，使用期间过滤网每月清洗一次。电视柜:电视、影碟机、音响保持干净。

储物柜：每周彻底清洗、整理一次，日程保持干净整洁，储物柜上方物品放置有序、整齐、美观。

地面：擦教室地板使用5-6成干的专用拖把。地面保持清洁干净，干爽。地垫：每周用84稀释水、洗衣粉清洗一次，日常保持整洁、放置有序。保温桶:保温桶外周、桶底、水杯架保持清洁干净。每周六彻底清除水杯架底部及靠墙处的周围卫生。

墙壁设施：每星期擦试一次，日常保持干净卫生。

床：床底干净、床铺被褥整齐、床腿及四周干净。

垃圾桶、笤帚、笆斗：垃圾桶、笆斗内外干净，无异味，放于指定位置。周围墙边无污物，笤帚干净无头发丝等杂物。

卫生间：厕所便池干净卫生，墙角落无灰垢，小便池、地面、洗手台面保持干净，无积水。便池随用随清洁，注意通风，保持无味、清新。抹布：使用专用抹布擦洗不同区域，抹布要保持清洁并定位放置。楼梯：每周彻底打扫一次，日常保持干净整洁。

教室布置要求篇4

总体要求：

1．精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色。

2．教室环境的布置要注重整洁、新颖、清爽、美观、大方，突显班级文化。

3．材料不限，力求布置合理，体现班级特色，富有教育意义，格调适合学生班集体；各种材料由班级自行购买，经济实用，提倡学生原创。

具体要求：

1．教室前黑板正上方“好好学习，天天向上”。检查是否脱落，少字。

2．教室后墙出好一期墙报：主题是数字校园（教育信息化电教），墨香校园（与书交友，与书为伴）墙报上面每个班都会张贴名言警句有的已经破损，有的颜色淡了，这次重新做过。

3．在教室前设计“公告栏”，把值日表、作息时间表等规章制度（打印稿）统一张贴在“公告栏”内；学习园地张贴学生作品或体现班级、学生进步的文稿、图片或悬挂报刊、书籍等；教室内部左右的墙壁上：根据各班的特点而设计，张贴名人名言画幅；学生文明礼仪，行为规范等教育素材。

4．学生课桌上不能张贴、涂画，保持桌椅的整洁，桌摆放整齐，做到横平竖直，教室无多余桌凳堆放；地板、过道、门窗、四周墙壁及教室外走廊干净整洁；有卫生角标记，清洁用具摆放合理有序；讲台上面放粉笔盒、黑板擦、黑板槽内卫生干净，讲台下面干净整洁。（2分）

5教室内可以摆放适当植物。

6.教室门口：体现班级班训、班风。年级统一大小，规格。可以同一底板，但是内容不同。课程表

7.走廊要求：重点是保持整洁，无纸屑，少灰尘，无痰迹，无污渍，无蜘蛛网。低年级可以弄鲜艳、亮丽。

办公室布置要求

宗旨：干净、整齐、清爽

会议室及布置要求篇5

会议室是开会的场所，同时又是放置会议电视设备的场所，因此会议室的设计合理性决定了会议电视图像的质量，也直接影响了开会的效率。完整的视讯会议室规划设计除了可提供参加会议人员舒适的开会环境外，更重要是逼真地反映现场（会场）的人物和景物，使与会者有一种临场感，以达到视觉与语言交换的良好效果，由会议室中传送的图像包括人物、景物、图表、文字等应当清晰可辨。二．会议室的类型、大小与环境

1．会议室的类型

会议室的类型按会议的性质进行分类，一般分为公用会议室与专业性会议室。公用会议是适应于对外开放的包括行政工作会议、商务会议等。这类会议室内的设备比较完备，主要包括电视机、话筒、扬声器、受控摄像机、图文摄像机、辅助摄像机(景物摄像等)，若会场较大，可配备投影电视机(以背投为佳)。专用性会议室主要提供学术研讨会、远程教学、医疗会诊，因此除上述公用会议室的设备外，可根据需要增加供教学、学术用的设备，如白板、录像机、传真机、打印机等等。

2．会议室大小

会议室的大小与电视会议设备，参加人员数目有关。可根据会议通常所参加的人数多少，在扣除第一排座位到主席台后的显示设备的距离外，按每人2m2的占用空间来考虑，甚至可放宽到每人占用2.5m2的空间来考虑。天花板高度应大于3m2。

3．会议室的环境

会议室内的温度、湿度应适宜，通常考虑为18～25℃的室温，60％～80％湿度较合理。为保证室内的合适温度、合适湿度，会议室内可安装空调系统，以达到加热、加湿、制冷、去湿、换气的功能。会议室要求空气新鲜，每人每时换气量不小于18m3。会议室的环境噪声级要求为40dB(A)，以形成良好的开会环境。若室内噪声大，如空调机的噪声过大，就会大大影响音频系统的性能，其它会场就难听清该会场的发言。

三、会议室的布局、照度、音响效果

1、电视会议室的布置图

会议电视室除了规定要求的布局必须严格执行外，可适当灵活布置。下图是一个比较典型的电视会议室的布置图

整个会议室的显示设备分为两个部分，一个是主席台后的投影（或背投电视），它负责为与会代表提供本会场和另一会场的图像显示，一个是主席台前的4台电视，它们分为两组，负责为主席台领导显示本会场图像和另一会场图像。

图像采集设备也分为两组，主摄像机安装在会场中央，实时采集主席台图像，另一组全景摄像机安装在会议室右前部，对会场全景进行拍摄。两组摄像机均应为受控摄像机，可由会议电视设备进行控制。

扬声器在会议室的前后各安装一对，为了获得更好的声音效果，要求距墙壁和电视机至少一米。

2．会议室的布局

影响画面质量的另一因素，是会场四周的景物和颜色，以及桌椅的色调。一般忌用“白色”、“黑色”之类的色调，这两种颜色对人物摄像将产生“反光”及“夺光”的不良效应。所以无论墙壁四周、桌椅均采用浅色色调较适宜，如墙壁四周米黄色、浅绿、桌椅浅咖啡色等，南方宜用冷色，北方宜用暖色，使所提供的视频电平近似0.35V。摄像背景(被摄人物背后的墙)不适挂有山水等景物，否则将增加摄像对象的信息量，不利于图像质量的提高。可以考虑在室内摆放花卉盆景等清雅物品，增加会议室整体高雅，活泼，融洽气氛，对促进会议效果很有帮助。

从观看效果来看，监视器的布局常放置在相对于与会者中心的位置，距地高度大约一米左右，人与监视器的距离大约为4－6倍屏幕高度。各与会者到监视器的水平视角应不大于60度。所采用的监视器屏幕的大小，应根据会议电视的数据速率，参加会议的人数，会议室的大小等几方面的因素而定。对小型会议室，只需采用29寸至34寸的监视器即可，或者大会议室中的某一局部区采用；大型会议室应以投影电视机为主，都采用背投式，可在酌情选择电视机的大小，最好将电视机置于会议室最前面正对人的地方。3．会议室照度

灯光照度是会议室的基本必要条件。摄像机均有自动彩色均衡电路，能够提供真正自然的色彩，从窗户射入的光(色温约5800K)比日光灯(3500K)或三基色灯(3200K)偏高，如室内有这两种光源(自然及人工光源)，就会产生有蓝色投射和红色阴影区域的视频图像；另一方面是召开会议的时间是随机的，上午、下午的自然光源照度与色温均不一样。因此会议室应避免采用自然光源，而采用人工光源，所有窗户都应用深色窗帘遮挡。在使用人工光源时，应选择冷光源，诸如“三基色灯”(R、G、B)效果最佳。避免使用热光源，如高照度的碘钨灯等。会议室的照度，对于摄像区，诸如人的脸部应为500LUX，为防止脸部光线不均匀(眼部鼻子和全面下阴影)三基色灯应旋转适当的位置，这在会议电视安装时调试确定。对于监视器及投影电视机，它们周围的照度不能高于80LUX，在50～80LUX之间，否则将影响观看效果。为了确保文件、图表的字迹清晰，对文件图表区域的照度应不大于700LUX，而主席区应控制在800LUX左右。4．会议室的音响效果

为保证声绝缘与吸声效果，室内铺有地毯、天花板、四周墙壁内都装有隔音毯，窗户应采用双层玻璃，进出门应考虑隔音装置。

根据声学技术要求，一定容积的会议室有一定混响时间的要求。一般来说，混响的时间过短，则声音枯燥发干；混音时间过长，声音又混淆不清。因此，不同的会议室都有其最佳的混响时间，如混响时间合适则能美化发言人的声音，掩盖噪声，增加会议的效果。具体混响时间的计算公式如下： T=KV/{S[-2.3lg(1-a)]+4MV} 式中：

K为房间形状的参变量，一般取0.161； V为房间容积（m³）；

S为房间内吸声物总表面面积（m²）； a为室内平均吸声系数；具体计算方法如下： α =（∑S i α i+ ∑N j α j）/ S 式中： S —— 室内总表面积；

S i —— 室内各部分的表面积；

α i —— 与表面Si对应的吸声系数； N j —— 人或物体的数量；

α j —— 与Ni对应的吸声系数。M为声音在空气中的衰减系数；相对湿度70%时约为： 1000Hz 0.0012 4000Hz 0.0062

6000Hz 0.0134 8000Hz 0.0200 10000Hz 0.0250 T为混响时间（s）；

会议室的高度大约在4m的情况下，容积<200m3的最佳混响时间为0.3～0.5s，200～500m3时为0.5～0.6s，500～2000m3为0.6～0.8s。

为保证声音绝缘与吸声效果，天花板应用吸声材料做吊顶，室内铺有地毯、天花板、四周墙壁内都装有隔音毯，窗户应采用双层玻璃，进出门应考虑隔音装置。同时吸声不要过量，避免声音干涩。

根据声学技术要求，一定容积的会议室有一定混响时间的要求。一般来说，混响的时间过短，则声音枯燥发干；混音时间过长，声音又混淆不清。因此，不同的会议室都有其最佳的混响时间，如混响时间合适则能美化发言人的声音，掩盖噪声，增加会议的效果。具体混响时间的计算公式如下（目前更多的是采用计算机辅助声学设计软件，如EASE3.0进行混响时间的计算）：

T=KV/{S[-2.3lg(1-a)]+4MV}

其中：K为房间形状的参变数，一般取0.161;

V为房间容积（m³）；

S为房间内吸声物总表面面积（m²）；

a为室内平均吸声系数；

M为空气衰减系数；

T为混响时间（s）；

会议室的高度大约在4m的情况下：

当会议室面积小于200平方米时，T=0.3-0.5秒

当会议室面积在200-500平方米时，T=0.5-0.8秒

当会议室面积大于500平方米时，T=0.8-1.0秒

本会议室实际会议使用面积约为250平方米，我们通过EASE3.0计算机声学辅助设计软件计算出的混响时间为0.5s～0.6s，可达到非常理想的效果。