有一种力量叫放手的作文（精选13篇）
放手是什么?是不自信的表现?是懦夫?是退缩?不，我想这并不是对“放手”这个词的完全的解释。
有一种爱，它爱的.深沉，如大海般广袤;有一种爱，它爱的透彻，如雨水滋润每一处田间;有一种爱，它爱的明媚，如朝阳普照在大地上，温暖了万物。有一种爱，它如露水晶莹无瑕，永远不会褪色，更永远不会被泯灭。
那种爱，叫做――父爱。
初学自行车，我总是掌握不了平衡，车身摇摇摆摆，总是骑不了。在那车座后，总站着一个人，他两手紧握我的车后座，眼睛全神贯注地盯着车子，为我保持平衡。我在前面紧张小心地骑着，手心的汗渗出，也不敢放在衣服上擦，他在后面跑着，汗水从头顶低落，也不敢移除一只手擦拭。
突然间，我重重地摔倒在地上，车子也随我一起翻了过来。我惨叫一声，吃痛着爬起，愤恨的向后看了一眼，他竟然放手了。他匆匆的向我跑来，掸了掸我身上的灰尘，问我有没有事。我不作声，我在埋怨，埋怨他为什么要放手，为什么这么狠心。
我又将车子扶起，跨了上去，只因为我那不服输的性格。他还是在后头，扶着我的车后座，又是放手，又是摔倒，又放又摔，又放又摔，在他不知第几次放手时，我竟然能驾驭这座车子了!我欣喜若狂，用一只脚踩着地，转头看向他，朝他兴奋的挥了挥手，而他站在那出静静地笑着。
他，是我的父亲。
放手是什么?是不自信的表现?是懦夫?是退缩?不，或许此时在我的心中，“放手”又有了一种全新的定义。
有一种爱，叫做父爱，它是一种勇气，是一种坚韧，是一种完完全全的力量，那一种力量能够有勇气去放手，教我们能去面对一切的困难。
那种力量可以教一株小树苗长成一株苍天大树，那种力量可以教我们去面对困难，学会去战胜困难。
镜头二:奶奶一手拉着甜甜, 一手拿着一大包换洗衣服交给老师:“我们甜甜容易出汗, 等会出去玩热了, 衣服湿了帮我们换换, 谢谢老师。”走了一会又回来关照:“甜甜不爱吃青菜, 要弄碎了才吃。”“甜甜睡觉的时候要摸着大人的手臂才睡。”……奶奶一步三回头, 不放心将甜甜留在幼儿园。
每年九月一日, 幼儿园新生班级门口这样的镜头举不胜举。看来新生入园焦虑不只出现在幼儿身上, 也表现在不少家长身上。成人的这些焦虑会不知不觉地感染孩子, 大大加重幼儿的焦虑心理, 使幼儿的分离焦虑期延长甚至会影响到其他幼儿的情绪变化。因此, 减轻家长焦虑也是幼儿园新生入园工作的重要组成部分。
为了帮助新生家长, 作为教育者的我们应该努力寻求其焦虑的原因, 对症下药, 有针对性地采取一定的措施, 帮助家长更快更好地走出分离焦虑, 同时也帮助孩子尽快适应。
一、割断隐形的“精神脐带”
孩子出生后, 医生将孩子与母亲的脐带割断, 但是有许多家长和孩子之间隐形的精神脐带却总也扯不断, 孩子好像始终是和自己连在一起的。幼儿在入园前, 主要生活在家庭环境中, 有了宝宝之后, 许多家长的世界里好像没其他的东西了, 孩子就像一个小太阳, 而家长是地球, 整天围着孩子转。家人对孩子倾注了很多的关心和爱, 孩子就是家里的宝贝, 让家长突然放下, 家人的情感寄托在很大程度上产生了缺失。我们通过三步法帮助家长割断“精神脐带”, 放手让孩子成功迈出成为独立个体的新步伐。
1.指导亲子适时分离
在新生入园前我们指导家长提前做好亲子适时分离准备。使家长懂得幼儿在婴幼期, 父母除了要帮助幼儿与亲人建立良好的依恋关系, 同时也要为幼儿提供分离过渡期, 让孩子与陌生环境的陌生人适应之后, 亲人与其短时间分离, 从而培养孩子的交往能力, 为幼儿入园的长久分离做准备。
2.引导家长寻找依托
家访时让家长充分认识到从心理上接受分离现实, 时间长了自然能得到平复。尝试在孩子入园前, 偶尔离开孩子做些自己感兴趣的事情。引导家长用独处的时间去和其他人沟通, 进一步丰富自己的人生, 同时要培养广泛的兴趣爱好, 避免分离焦虑症而带来病症表现。
3.采取远离依恋策略
与孩子最亲近的家长, 对孩子的依恋性最强。孩子一下子离开家, 家长心理上调适不过来, 我们分析家庭成员对孩子的依恋指数, 找到与孩子最远的依恋源。在孩子入园这个阶段, 让最不依恋的家庭成员担当起重要角色接送孩子。不要让对孩子最有依恋的奶奶、外婆或是妈妈接送孩子去幼儿园, 而且送入幼儿园时, 放下孩子就离开, 不要不依不舍, 更不能有不舍的眼神和态度。
二、接纳陌生的“第二个家”
孩子出生后一直在家中成长, 得到长辈们悉心的照料, 是全家人关注的中心, 家是孩子温馨的港湾。可孩子上幼儿园以后就不一样了, 一下子到了一个陌生的环境, 和陌生的老师、小朋友们相处一室, 要适应幼儿园的作息时间, 遵守幼儿园的常规, 跟小朋友们一起分享教室里的玩具、书籍……这一切, 让家长十分不放心, 觉得让自己的宝宝走出家庭, 要在不熟悉的幼儿园生活, 是非常不容易的, 担心孩子心理承受不了, 于是家长产生了焦虑。家长有这样的顾虑是难免的, 我们努力在开学时做好“五个一”, 让家长和孩子熟悉幼儿园, 把幼儿园当作“第二个家”, 亲近它, 喜欢它。
1.一次家访
新生分班工作完成之后, 各班教师开始了紧张有序的家访工作。在家访前做好充分的准备:各班级根据实际情况制定家访计划, 设计家访内容, 制作精美礼物, 并通过电话联系与家长预约家访时间。每班的三位老师在家访中密切配合、分工合作。其中一位老师负责向家长介绍幼儿园的情况, 提醒家长注意有关事项, 耐心解答孩子入园的相关问题, 同时向家长了解孩子的情况。另两位老师和孩子做着各种有趣的游戏, 为孩子送上精美的礼物。孩子在游戏中不但体验了成功的喜悦, 更拉近了与老师的心理距离。通过这种面对面、一对一的接触, 减少家长和幼儿对幼儿园和教师的陌生感, 增进家园感情, 解除家长的心理顾虑。
2.一个座谈
大部分家长对幼儿园的教育理念、一日生活作息、教师的服务态度及相关的专业幼教知识缺乏了解, 新生入园之后, 我们组织所有新生家长参加精心准备的新生家长座谈会。让家长从整体上了解幼教发展的趋势、我园的先进教育理念, 对家长进行幼教知识的培训, 了解幼儿初入园时分离焦虑产生的原因, 让家长走出家庭教育的小圈子, 摒弃落后的教育行为, 放宽眼界, 达到与我园幼儿教育思想上的共识。并邀请幼教专家给新生家长做专门的幼儿入园教育, 系统地分析孩子的入园分离焦虑, 如哭闹、怕生、不吃饭、夜醒等, 这些都是孩子入园焦虑的正常表现, 让家长在孩子入园前做好心理上的调适。告诉家长一般新生入园总有一个适应的过程, 毕竟换了一个陌生的环境, 要单独面对很多人很多事情, 所以哭闹是很正常的。
3.一份调查
为了更好地了解幼儿入园前的一些基本情况, 减少幼儿对陌生环境的恐惧感, 减少孩子与家长的分离焦虑, 我们设计了全面细致的新生家长问卷, 其中包括孩子健康情况、饮食卫生习惯、生活自理能力、交往能力及其兴趣等, 还就入园前孩子的教育情况、特殊习惯等进行调查。家长细心填写内容, 也帮助我们老师能够根据每位幼儿的特点有针对性地开展教育, 促进幼儿全面和谐健康发展。同时, 随调查表我们还发放了一份入园须知, 指导家长从心理上和物质上帮助孩子做好入园准备, 如带孩子参观新幼儿园, 和孩子共同准备书包, 放上孩子的衣物和喜欢的玩具, 多讲讲幼儿园高兴的事情, 让孩子对幼儿园充满好奇和渴望, 在作息上调整孩子的进餐和睡眠时间, 基本和幼儿园保持一致, 培养孩子基本的生活自理能力。通过这样的问卷调查, 让家长感受到幼儿园和老师对孩子的关爱。
4.一日开放
入园前, 我们幼儿园向新生及其家长开放, 家长借此机会带领孩子熟悉环境, 还可以鼓励孩子去玩一下幼儿园的大型玩具, 如滑梯等, 让宝宝对幼儿园有一个直观的美好印象, 使宝宝对幼儿园充满向往。孩子在父母的陪同下, 还可以走进教室, 熟悉教室的环境, 了解盥洗、入厕、上课、午睡的位置, 和孩子一起从老师为他们准备的小动物标签中, 挑选一个自己喜欢的动物, 贴一贴、找一找贴有同样标签的小床、衣柜、茶杯等, 找到后实际操作一次。除此以外还可以带着孩子观摩活动, 了解幼儿在园学习、生活的每个细节, 做到心中有数, 从而减轻自己的紧张和焦虑情绪。
5.一周活动
在开学初, 我园设计和开展新生适应周活动, 邀请家长和孩子一起走进幼儿园。在此期间家长陪同幼儿一起在班级内感受、参与。“耳听为虚, 眼见为实”, 通过家长直接参与幼儿园丰富的半日活动, 让家长更直观、真切地了解孩子在幼儿园的生活, 家长也会产生一种放心感。当家长看到幼儿园里科学有序的活动安排, 幼儿园活泼快乐的集体生活, 教师亲切和蔼的态度, 就会减少很多不必要的担心和忧虑。
三、缓解距离的“不踏实感”
经过家访、座谈会、开放日等活动, 家长虽然对幼儿园的生活有一定的了解, 但到该放手让孩子独立在幼儿园生活时, 他们又有顾虑了:宝宝不好好吃饭, 渴了饿了怎么办?孩子哭着进园, 老师有没有时间哄她?有小朋友抢我孩子玩具怎么办?因为孩子在上幼儿园之前不管白天黑夜, 无论吃喝拉撒, 不分大事小事都在自己眼皮底下, 现在要独立在幼儿园生活了, 家长多希望自己是一只小蜜蜂, 跟在孩子身边, 时时刻刻看着孩子的一举一动。当孩子离开自己的视线, 就感到忐忑不安。距离让家长产生的“不踏实感”, 我们通过几种家园连线的方法缩短这样的距离, 对幼儿在园让家长放心。
1.面对面的家园交流
刚入园时, 教师与家长的交流显得格外重要, 因为在这短短的几分钟内教师将孩子一天的情况向家长做一个大致的汇报, 家长十分希望能够从教师那里得到更详实的信息。孩子有没有哭? 吃饭怎么样? 睡觉睡得好吗?等等。因此老师对孩子在幼儿园的表现, 也要多留心、多观察、多了解, 而在来园、离园的这一段时间内要尽量满足家长的要求, 全面、耐心地回答家长的问题。使家长对于孩子在园情况多了解一些, 焦虑相对也能够减轻一些。本着一切为了孩子, 一切为了家长的宗旨, 从小处着手全面细致地向家长汇报幼儿在园情况, 面对面的交流, 建立起了家园的信任纽带。
2.情与真的跟踪记录
针对家长们较关心的相对集中的生活问题。我们设计了《新生幼儿生活活动情况记录表》, 包括孩子在园的进餐、午睡、饮水、大小便等情况。教师、保育员每天根据幼儿的实际情况记录他们进餐、进水量的多少, 午睡入睡时间的长短及大小便的次数, 并设有备注一栏, 记录一些突发事件。这一记录表张贴在教室的门口, 我们发现观看《新生幼儿生活活动情况记录表》成为了家长每天接送孩子时的“必修功课”, 情真意切的记录表直接敲击了家长的心灵, 让家长更加信任地将孩子交给我们。
3.多渠道的网络沟通
(1) 短信平台报消息。每天我们通过家校路路通短信平台等通讯方式, 将每天孩子在园学习的内容发给家长, 另外结合孩子在园的状况及时告诉家长, 拉近孩子、家长、教师这三者的距离。
(2) 影像记录传真情。一张张数码相片把新生在园的情况记录下来, 我们及时通过QQ和网站等平台上传照片, 让家长能更好地了解宝宝在幼儿园的各项活动和宝宝的具体表现, 给家长真实再现幼儿在园的活动情景, 解除家长的分离焦虑。另外我们还在开学后几个月定期召开多次新生家长会, 将孩子在园的一些情况拍成录像放给家长看, 让家长更直观、真切地了解自己孩子在幼儿园的真实状况。
(3) 电话热线解困惑。由于来园、离园的时间相对有限, 教师又需要保证其他幼儿的活动正常开展, 教师不可能接待所有的家长。因此我们老师都公开个人联系方法, 让一些家长避开高峰时段, 在不影响幼儿来园、离园的前提下和老师联系, 交流孩子在园情况。另外有些突发的事件和要求也能通过电话来进行沟通联系。
在美国，两个同样经历过父亲暴力虐待的青年人结为了夫妻，他们是波特夫妇。
波特像他的父亲一样酗酒、打老婆，被送进了监狱。妻子温迪并没有离开，七年之后，温迪接他出狱，他说：“我会成为新的我。”这时，温迪告诉丈夫，她生下了他的儿子，想起小时候她和丈夫被父亲虐待的经历，以及波特喜欢动粗的个性，就放弃了抚养权，让婆婆代丈夫签的字。
波特夫妇以“伪造文件案”提出上诉，法院将孩子重新判给波特夫妇。
2
他们的儿子乔伊住在海边的一座大宅里，收养他的夫妇拥有自己的游艇。而波特夫妇的家破旧、灰暗。
对孩子的争夺战在这两个实力悬殊的家庭展开。
波特重新粉刷了房子，他还为即将到来的儿子做了一个树屋，还有秋千。
儿童福利中心的女士问波特：“你们将把乔伊从他惟一知晓的世界带走，你知道这会对他产生多大的影响吗？”他们知道，他们顾不了那么多。
我们需要看看他们是如何处理恢复养育关系的。有三个步骤：儿子乔伊被送回波特家之前，儿童福利院的人会对孩子说：“波特夫妇只是乔伊的朋友。”让孩子在波特家适应性居住几日之后，回到养父母身边，再一次回到波特家，这时会对孩子说：“你还有另外的爸爸妈妈。”几日之后还会回到养父母身边。第三次回到波特家时，才会告诉孩子真相。给孩子充分的适应过程，慢慢地进入到新生活中。
是不是挺嗦？是。但是孩子只有6岁，如何减轻对孩子的伤害？如何让孩子有安全感？只能让他慢慢适应，慢慢地知道真相。看到这里我会想起过去那些年被拐卖，然后被解救的我们的孩子，在电视上看到孩子从养父母的怀里被撕扯出来，大哭着，交给生身父母，然后，功德圆满——是这样么？
3
乔伊第一次来到了波特的家，骑在波特的肩上玩，在树屋上玩，到了晚上，他说：“我可以回家了吗？”
乔伊的养母整夜在儿子的小床上哭泣。他的养父找到了波特，那个蹲过班房的男人，要用50万或200万让他放弃孩子的抚养权。
养父吃了波特一顿老拳。
到乔伊第二次来，波特对孩子说自己才是他的父亲，乔伊必须遵守这个家里的规则。孩子哪里听得进去，于是，波特又开始酗酒，开始打老婆，他没有完全抵抗住内心中的暴力。波特夫人温迪明白，他还没有准备好做一个父亲。
早晨，温迪看到不快乐的乔伊坐在院子里搂着家里的一只黄狗，她摘下一朵结满种子的蒲公英给儿子，说：它们是用来许愿的，闭上眼睛，许个愿，然后吹掉。乔伊问为什么要吹掉？“因为吹了它愿望才会释放出来。”
温迪远远地看到儿子虔诚地对着那朵蒲公英，并且吹开了它。她知道儿子许的那个愿望里没有她。
4
乔伊最后一次回到大宅，养父母看到他胳膊上的淤青，他们打算带着乔伊逃走，放弃一切，他们到了海地，然后被发现，遣送回国。
在机场，温迪和他们见了面。两个女人泪眼相望。
温迪说：“穷人是可以被钱收买的吗？你们就是这样教育我儿子的吗？你拿钱给我丈夫时，他难受得一塌糊涂。”
乔伊的养母流着泪说：“从我们把他带回家的那天起，每个早晨醒来都害怕他知道我们不是他的亲生父母，我只是收养他的女人⋯⋯”温迪说永远不会了。她带来了新的收养文件，波特已经签了字——他承认还没有做好当父亲的准备。
温迪说：“我希望乔伊知道他有两个妈妈，一个爱他如此深以至于无法放手，另一个同样爱他，但是必须放手。”她终于意识到在这场令每个人心痛的争夺中，放手才是对儿子最大的爱。
她在与儿子告别时，儿子问：“我还回你们家吗？”妈妈说不用了。“为什么？”
妈妈说：“你还记得蒲公英吗？你的愿望实现了。但是我要你记住，你在我们家的那几天是我一生中最美好的时光。”
5
“豆瓣”的评论说，如果生理、心理、物质上没有做好准备，千万不可急于把孩子带来人间，要一个孩子是人生第二重大的决定。想想吧，你要对一个生命负责，从此后多少年，他只能依赖你，还有，不要轻易说再见。
波特这对毫无经验的夫妇，一直都在努力做乔伊的父母，可是，波特仍然无法控制自己的暴力倾向，常常吓哭儿子。这是一个掺杂了爱和社会伦理的艰难选择。
我常常看到那些不管不顾地生下好几个孩子的父母，他们心安理得地看着自己的孩子辍学，在贫困与无知的世界里流浪。
我也看到不少被拐孩子的报道，他们的父母因为“血缘情结”，只顾着自己的需要，生硬、急切地想把无辜的孩子从他们生长的环境拉回到自己那个情感粗糙、矛盾尖锐的世界。孩子对于他们来说，不是独立的个体，而是他们生命的附属品。
空气中的紧张气息还在不断膨胀，仿佛一点点的火星就能把整个房间吞噬了一样。我远远地向外看了看，狂风裹挟着素白的雪花儿，把这个冷落的城市装点的异常忧伤。
露露就坐在厅里新买的沙发上，把玩着我出高价买来限量杯，她的眼里戴着亮金色的美瞳片，一闪一闪的，偶然的也冷冷的看上我一眼。
我安静地叹了口气，看着手中的佳美学院（市里最大的贵族学校）的`年度成绩单，甚至觉得有些头晕，因为露露的名字就挂在倒数第一的位置，年度评级为D级……
扶着墙回到了我的卧房，马上从我的包儿里取出药片一口气吞了下去，但那似乎没有让我变得好一些。我真不明白，露露——我的女儿，怎么会这样呢？
从露露上学至今，我一直在无时无刻的关心着她，她是我的全部，是我最爱的女儿！
我永远都无法忘记我为她寻觅精英辅导师，为她付出了我全部的空闲时间。我只是想把最好的，最超级的生活、学习环境给她呀！
在露露身上，我倾注了全部的心血，我一直在不断的为她的将来规划，那确是一幅宏伟的蓝图画卷呐！
我买给她最精美的着装，为她提供最全面的生活用品，甚至为她去学校买了新车。可是，让我无比失落的却是露露那双永远也不会开心一笑的大眼睛。好像总会有无数的绳索束缚着她，让她悲哀、忧伤……
天上的雪花儿越飘越飘繁，露露从沙发上站了起来，走出了屋子。
她走了？冷风从打开的门缝儿里倾泻进来，我想叫住她，却讲不出话。冷风逼的我蜷缩在角落里，喉咙似首被打了结，哑的一丝丝声音也发不出来。
其实，更多的是愧疚。我的爱是不是过于严肃，没有让孩子觉得温暖，而是把生活的压力加在了她稚嫩的肩膀上。
我努力的从角落里走了出来，披上棉衣，光着脚，推开了门。
泪水充满我的双眼，因为在大雪纷飞的银白屏障后，我看见了露露朦胧身躯的轮廓。她没有走，只是像一只木偶一样躺在雪地里哭泣。
依然是光着脚，我轻轻走到她的身边，缓缓将她的脸庞托在我的手掌之间，轻轻吻了吻她的额角，说：“露露，妈妈对不起你，去做回自己吧，妈妈会支持你的。”
不知是不是太冷的缘故，我觉得露露的身体在慢慢变暖，有泪滴打在她的脸上，泪痕在她的脸上浮现，以至于让我分辨不出那泪是我的，还是她的。
爱情是美好的。这恐怕地球人都同意。她的.美好，表现在方方面面：茫茫人海两个原本互不相干的人因爱相逢，这是相遇的美好;两个封闭的心灵因爱相识相知，这是相恋的美好。即使为爱相思如豆，为爱消得人憔悴，也是衣带渐宽终不悔。相爱不需要理由，但真要“放手”似乎千万个理由都不足以说服自己。但爱情毕竟是尘世中的花朵，无论有多美好，也是生长于现实的土壤中，面对现实的种种，我们有时只能选择平静地面对，纵然是刻骨铭心的爱情。
朋友就是一个很好的例子。朋友在上学时遭遇了初恋，爱得轰轰烈烈，但临到毕业，因为现实的原因，最终不得不分手。很多年来，朋友都放不下这段感情，即使结了婚，生了子。当再次与初恋的情人邂逅，心中的感情再一次被唤醒，要爆发。但面对的是两个家庭的破碎，面对的是对妻子和孩子的伤害。朋友又一次面临两难选择，心里很痛苦。朋友说：以前是没有能力去爱，现在是没有资格去爱!是命运作弄人，于是常常借酒消愁，然而却是愁更愁。
爱不能成为牵绊，所以要选择放手，从容的让彼此走出彼此的世界。
凡事到极至，伤也会痛。
其实爱过就会懂，彼此个性的太过坚强终究会是一起生活的阴影
昨日的幸福已成为一种痕迹。
两人能携手走完整人生固然美好，可陪上了一段也应心存感激了。
爱一个人不是要成为所爱的人的牵绊，只要心中有爱，生活总是那么美好。
相遇是一种缘，相识，相恋更是一种缘，缘起而聚，缘尽而散，放手才是真爱！
还有一种爱，叫离开
曾经以为自己的爱情能够长久，曾经以为真心的付出就能够换来幸福。
其实错了……
爱情给的唯一的东西就是背叛，无情的背叛！
曾经是那么相爱的两个人，转眼陌路。
留下的是残缺不全的记忆和心痛。
没有想到结局会是这样，曾经的海誓山盟，曾经的天长地久转眼都成了飞灰。
还记得她口中的永远，让我恍若梦中，但梦醒的时候，才发觉她早已离开。
曾经在心中千万次的乞求她回来，回到我的身边，回来修补我早已残缺不全的心，但我知道那不可能。
如果期待和孤独！
这一倾向造成了巨大的压力，因为他们把自己视为团队中最为关键的成员——对每一个成员的工作结果都负有最重大责任的人。同样，他的团队中的许多成员，也不会施以援手，因为，他们习惯于期待着领导者给出关键的解决方案。
通过观察，我得出了一个简单的结论：认真敬业的领导者会做得过多——远远超出了他们应该做的。与此同时，由于他们做得过多，他们的工作业绩反而达不到应有的水平。其实，解决这个问题的方法，远比他们想象的简单得多——只需要两个字：无为！
无为而治
你大概会觉得“无为”是疯话，无疑是自杀行为。但不妨设想一番，如果你真的采纳了这个简单的建议，而什么也不做，情况又会如何？你每天去公司，向你的团队成员问好，看他们工作得怎么样，而除此之外，你几乎不亲自做什么。
从物理学上来说，真空的环境最为脆弱：为了保持真空状态，必须用容器等将其与周围隔离开，若不然，其他元素就会被吸引进来，占据原有的空间。
一个高效的团队也是这般运作的：当提升的机会出现时，每个人都想要抓住机会填补空缺。
比如一个关于伊士曼柯达公司的老故事。经过一番大规模的重组之后，一个小部门被无意中保留了下来，它既没有领导者，也没有任何更高一级的管理部门向总部汇报工作。这个部门的成员似乎都对此并不介意，在长达几个月的时间里，他们只是有条不紊地完成各自的工作。
实际上，柯达公司的高级主管们都已经遗忘了这个部门，直到总部收到了一位顾客留下的一张便条（内容是对这个团队的出色工作表示感谢），他们才意识到，这个部门在被遗忘中高效运作了这么久。
这一个案例值得嘉赏之处在于，这个部门里的成员各司其职——他们如此完美地填补了领导者缺失所留下的真空，使整个团队看起来像是从不需要一个领导者，他们靠自己就已经做得足够好了。
听完这个故事，也许你最直接、最自然的反应就是“这种事不会发生在我的团队里”。但如果你的想法真是如此，那么还有一个显而易见的问题在等着你：“你怎么知道不会？”这个问题的答案也同样显而易见：你无法知道，因为你从未尝试过。
因此，问题就变得很简单了：为什么不去尝试？试试什么也不做，看看真空是否会被填满。我的经验预示着，结果将会让你感到震惊。你团队中的成员，将会显露出你从不知道的技能，并且超水平完成工作。这是因为，每个人都有潜藏的才能，而大多数的领导者从未去发掘这些潜能。
学会放手
所谓无为而治，关键在于“放手”。道理简单易懂：不要什么事都亲力亲为，大胆地交给别人去做，你一定能成为一个更有力的领导者。换言之，停止工作，而真正地开始领导。
比如，工程队的主管工程师不会亲自做基本设计；为医院提供兼职护士的职业介绍机构的工作人员，不会直接照顾患者；世界五百强企业的首席执行官，几乎不会亲自去直接管理手底下的员工，或亲自去和税务机关交涉。
当你一步步走上更高的职位时，人们会期盼你去构思更宏伟蓝图，去策划更伟大的项目，他们会希望你指点江山，而不是在细节上斤斤计较——哪怕你本来就是一个很注重细节的人。
不幸的是，我们总是自然而然地止步于现在的工作内容，很容易对在自己位子上所做的事情感到理所当然。尽管我们也有提升自己地位的强烈愿望，然而一想到“每一次提升都会带来变化”，心中都会生出恐惧感和不确定性，以及或多或少的焦虑。
“现状偏见”（指的是人们安于现状，抗拒变化的心态）就是这样一种普遍存在的倾向。这种倾向甚至对刚刚升职的人也有影响——他们可能很高兴自己被提升，但却依然不能抵消对过去的留恋。至少在某些时候，他们会怀念起“过去那些日子，没有复杂的思虑和考量的简单时光”是多么美好。的确，当别人站在领导者的位置上，而不用你去作重大的决定时，你的生活要简单得多。做一个真正的领导者，就意味着你必须摆脱安于现状的心态，而伴随着升职的兴奋而来的焦虑感、恐惧感和不确定性，则相当可怕。
为了消解这些并不愉快的情绪，人们总是很自然地退回去，做自己熟悉和确定的事——那些他们闭着眼睛都会做的事。然而，不幸的是，这么做反而很可能适得其反。
设想一下，一个技术员升职后成为技术主管，去管理其他技术员，这也许是一个令人欣喜的提升，也是他在管理上实现成功的重要一步。
对于这些新任的管理者而言，最大的问题之一就是他们本能地急于去锻炼自己的专业技能。然而，他们获得的提升代表着一种根本性的变化，这意味着他们从技术的世界，上升到领导的世界。
简而言之：从此以后，他们必须把技术问题交给别人去处理，自己要承担领导者的职责。
专注宏观
很多人都会为一个古老的名为“彼得原理”的概念所困惑：人们在上升到一个新的职位之后，会显得并不胜任新的工作。这并不是因为他们不具备在新职位上大展身手的技能，而是因为他们如此习惯于使用自己原有的、成熟的技能，以至于改变对他们来说常常意味着痛苦。
一旦得到提升，他们就必须去掌控全局。成功的领导者必须及时转换自己的角色，并尽可能少做自己以往的工作，即使他们真的很擅长做那些事。
针对这个问题，有一个简单的解决办法，可以帮助你摆脱以前的工作：先弄清楚你的团队里每个人擅长哪一种特定的工作，然后让他们专门做这项工作——哪怕这项工作你很擅长，也不要亲自去做。
我从不是一个最出色的学生，但我在学校中学到的某几件事，却影响了我很长一段时间。其中，一个强而有力的理念即“比较优势理论”。
它在管理学中的作用是：当一个团队要完成一个任务时，他们必须先确定每个成员的分工，这样才能切实高效地完成这个任务。如果遇上复杂的任务，成员们就可能需要完成数个相关的子任务。如果一个关键的子任务只有一个人能胜任，那么就应该让这个人去完成这个任务——即使他也是完成另一个子任务的最佳人选。
比较优势理论的逻辑依据在于，在一个重要的子任务上的不佳表现，可能会毁了整个项目，而且如果有两个人能完成某个特定的任务，你就不需要那个胜任的人选，尤其是在还有其他任务需要这个人去完成，并且替代他的人选也足够好的情况下。
对于一个领导者来说，你的比较优势并不是亲自去做各种具体的工作。与此相反，你应该做的是专注于帮助他们完成各自的工作，指挥他们的行动，从而把他们的努力合而为一，得到最好的最终结果。
如果你能让你的团队成员做他们力所能及的工作，他们会产生更高的热情和期许。而你就也能从这部分工作中解放出来，去做其他的事。
给不了你爱的人幸福，就应该把她放弃，
放弃是因为你爱她，想看见她幸福，
爱一个人不是勉强的拥有，当你感觉你负担不起她了，
请你放开你的手，给她自由的天空，
让她自由的去飞翔，去找寻她自己应有的幸福。
知道放弃一个你很爱的人不是件容易的事，
但你希望看见你爱的人跟着你不幸福吗。
当你们刚刚开始的时候彼此对对方都不了解，
那时候幼稚的想未来。
想怎么去给彼此幸福的时候发现你根本给不了对方幸福的时候
那么你
这时候就该选择给对方自由，
那时候在勉强的在一起只会有伤害，不在有爱了!
放弃有时候也是一种爱，能远远看着自己爱的`人幸福，
难道这不是爱吗?
爱不拥有，
但爱也不是绝对的放弃。
现在一句我爱你说出来真的很简单，
我爱你被你说出来后所要面对是什么你知道吗?
那是一种给她幸福的责任，
所以我提醒所有的男人不要轻易说出那句我爱你。
爱不是性，
爱是给对方快乐，是给对方幸福，是让对方没有负担，
如过她和你在一块的时候有了负担，那还是爱吗?
爱的里面是没有欺骗，没有愧疚。
更没有谁对不起谁，
但你想过你追她的时候所说的话吗?
我一定会好好爱你，
一定会让你幸福有几个人做到了，
说出的话你没有做到，那么你要去实现你诺言就是放手给她自由天空
让没有愧疚，没有负担的飞走，
这是爱，是爱的另一种爱，
很多年以后你们在见面的时候你可以说
多少次汗水顺着脸庞滑落，眼神里满是专注。稚嫩的小手抚向琴弦，在琴上留下了努力的痕迹。
“古筝，又名秦筝、鸾筝、摇筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器……”，小小的我，第一次听到这么多复杂的词语，于是便感觉解读不了这些词，老师仿佛也看出了我的.不解，说道，“这只是我们初步认识古筝的一个流程，往后慢慢熟悉的日子还长着呢”。老师的一番话，激励了初次坐在古筝琴房里的我，从那时开始，深棕色的、带有木香味儿的那个古筝，将陪伴我走过许许多多个年头。
每天下午放学回家后，房间里总会传出幽幽的琴声。我戴好那副整整大了一号的“指甲”，把椅子放稳，身体坐正，深呼吸，拇指轻轻上抬，向下压去，紧接着中指仿佛是被刚刚这个音弹出来的声波推了出去，也向上抬去。这套动作在五个年头里不知重复了多少遍，左手按弦的三个指头的指关节处已布满了岁月的痕迹，对!正是我想的那样，自己身上终于有了一点标志能体现出我是一个真正的练琴人了。
日复一日，年复一年。一个好消息打破了我每日只能在小小的琴房里练琴的梦想，一年一度的“朱雀杯”比赛快要到来了。老师替我报了名之后才将消息转达给我。
从那以后，每天练琴的时间比以往多了快一倍。有时，我会心生厌恶，便看也不想再看它一眼;有时，我会心生喜悦，是它打破了平日里的无聊与枯燥，真是不知该让我如何是好，就像母亲看到自己疼爱的孩子犯了错事时不忍心去训斥的场景一样。我有些迷茫。
很快，比赛的日子到了。前一天晚上自己紧张的睡不着觉，但脑袋里想的事却无关紧要，一点儿都不为明天的比赛结果而担心。不知道这是不是我的“赛前综合征”?
第二天，当我真真正正的坐在赛场里，奋力一搏时。迷茫的感觉顿时被打破，脑海中印刷在白纸上的音符不再乖巧，变得活跃，蹦蹦跳跳，我无法控制他们。昔日那些练琴的场景逐一浮现了出来，直至最后一个音弹完，华丽结尾。
一开始，教官让我们做俯卧撑。地上粗糙极了，布满了坚硬的小石子和碎贝壳。我们刚把手撑在上面，就感到手掌又酸又痛。不过，我们还是继续坚持着。过了几分钟，眼看就能起来休息了，但是因为有一个同学提前站起来，所以我们又要做拳头俯卧撑。不到一分钟，我们就筋疲力尽了。只见有的同学气喘吁吁，不停地喘着气;有的同学嘴里嘀嘀咕咕的，好像在抱怨;有的同学时不时跪在地上，想得到暂时的休息;还有的同学抬起自己的拳头，看看有没有被磨破。
今天，我们又犯错了。教官让我们原地跳三十下。我一听见又有惩罚，就想起了昨天的经历，觉得一定又完成不了了。惩罚开始了，随着教官“一，二，三，四，五……”一个一个地数下去，我们也一下接着一下地跳起来。才跳了十多下，我就感到双腿像灌了铅似的，怎么也跳不高了。再看看同学们，大多数也和我一样跳不动了：有些不停喊叫着，让“好累啊，累死啦”的声音传满了整个班级;有些同学偷懒的方法层出不穷，总想在惩罚中作弊;有的同学受不了惩罚，只好抱着大腿哭了起来。这时，我真想放弃军训，回家好好休息几天。不过，我想到了解放军，他们在执行任务时，要翻过一座座陡峭的山峰，趟过一条条湍急的河流。和解放军相比，现在我面对的这小小的困难是多么微不足道啊!我应该当好一个小军人，不能被困难击倒。于是，我一鼓作气完成了三十次侧跳。
那一年的那一天，天阴沉得厉害。习惯性地扭过头去看她，又倏然回头。说实话，我与她已有许多天没有说话了。只因那件小事。每当她面露难色想向我解释时，我总是不屑地别过头去或扭头就走，却忽略了每天早晨早已搬下的椅子和干净的课桌。
终于，那天……
那天，我起得比以往要早一些，便也比以往早点出发去学校。刚踏进教室门。我就却愣在了门口。教室里只有她一人，看样子她也刚到(因为书包还背在肩上)。只见她先放下了自己的椅子，然后就马不停蹄地跑到了我的座位边，轻轻地帮我搬下椅子，紧接着她又从口袋里掏出了两三张纸巾，弯腰俯向我的课桌，用心地擦拭着灰尘，一遍又一遍，来回地擦拭着，十分的自然和熟练。虽然是早晨，但天还是闷热的，她的脸上一会布满了细密的汗珠，而她的短袖衫上也洇湿了一小片。
你知道吗，我当时真的是极其的震惊与感动。原来每天早上都是她在默默地帮我做着这一切，而我却还蒙在鼓里，还浑然不觉，甚至还要那样地对她!我默默地走了进去，缓缓地拉开椅子。她还是听到了我的动静，回头看向我，眼中闪过一丝惊愕，又不自然地扭过头。“今天天气不错嘛?”看到她回过头，我有些慌乱，赶忙与她搭话。她又一次惊愕地看向我，呆呆地看向我，嘴巴里张了张，却不知道该说什么。我却朝她微笑道：“对吗?”她仿佛受到了我的感染：“没错!”
不知怎么，她与我的矛盾就这样轻易地化解了。事后，我十分疑惑为什么矛盾就这样“遁于无形之中”了呢。一次，我不经意间问起她，她淡淡地对我说：“你的微笑。”我的微笑?我不解。我的微笑就有这样大的魅力?“你那时的微笑我可能一辈子也不会忘，那笑容就像和煦的春风，冬日的暖阳，给我以温暖和勇气。”我恍然大悟，微笑，我的微笑，竟然能使我如此美丽，竟然能帮我和她重归于好。
“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”这首歌是我们在军训时学会的。大家齐声高歌时，它带给我们极大的团体意识感与集体荣誉感。
今天，我的脑海又回想起了这首歌曲，任由它带着我回到了上学期的武术操比赛。那段时间学校组织开展我校一年一度的武术操比赛，各班都争先恐后的训练着，希望在比赛中获得不凡的成绩。比赛那天，家长志愿者为我们化上了精致的妆容，带上了金黄的发带，配上整齐的校服，我们看起来充满了精神与力量。我知道，那一天全班同学的心中都燃起了必胜的火焰!
当我们来到校本部时，前面的一些班级已经开始展演了，他们动作一致、口号响亮，不由得激起了场上一阵又一阵的掌声。我们也不甘示弱，站在赛场外，全班同学就好像一排排冲锋的战士，昂首挺胸、不断在心中为自己打着气，一次又一次为自己默默地呐喊加油!等待的间隙，几位男生还在不断练习着，他们努力将动作做到整齐一致，接近完美。回想那一幕，至今仍令人热血沸腾、激动不已。
终于等到我们班上场的.时间了，大家“一二一、一二一”整齐的喊着口令向操场中间踏步走入。那声音，振奋人心，犹如一阵阵雷鸣，又如万鼓齐响，是那么高亢、那么嘹亮!此时此刻，我为我的团队感到骄傲，我被我们自己的努力所感动。回想这些日子以来，老师带领着大家天天都在刻苦地训练，骄阳似火，我们站在被阳光炙烤下滚烫的操场上，一次又一次进行着双腿左右交换时保持统一的练习动作，训练着齐步跑时前后间距保持等宽的方式技巧，更熟记着武术操每一个动作的要点和注意事项。经过不断的努力，我们从节奏不一致被体育老师不断叫停到愈发的默契、愈发的娴熟。所有这一切正是全班师生不言苦、不放弃、不埋怨、不停歇的成果啊……
赛场上，比赛继续进行着，B4班踏着一致的步伐，在领操员标准、有力动作的带领下，成功完成了武术操的表演动作，为这次比赛画下了圆满的句号。比赛结束后，同学们激动不已，为这些天付出的努力，更为努力获得的回报，大家纷纷表示集体比赛中更体现了“团结”的可贵与重要。
母亲用她那脆弱的臂膀为孩子撑起一片爱的天空。母亲用自己的生命在呵护着她眼中的全世界。
《有一种力量叫母爱》中的母亲就是这样一个人，这篇文章讲的是瘸子张检因为受不了母亲左一次右一次催他相亲，离开家乡的小山村后，去外地流浪。有一天，他看到一棵梧桐树档在路上，没有人愿意搬开，一辆汽车开过，司机搬得大口大口喘气也没搬得动。这时，一个60岁的瘦弱女人双手抱住树身。一咬牙，树竟被她慢慢捧起，她挪开挡通的树，双手推着轮椅慢慢地走，人们这才注意到轮椅上坐着一个30岁的傻子，众人蓦地明白瘦弱老人有如此神力的答案：原来，有一种伟大的力量叫母爱。后来，张检明白了母亲的爱，回到了乡下。
看完了这个故事，我真的很感动。为文中那个为儿子搬树的母亲感动了。其实，每个母亲都一样，她们想尽办法给予子女更多的爱，有时会遭到子女的厌烦，但她人什么都没说，依然爱着我们，她们会为了我们做一切他们之前认为不可能的事，但我们却认为是理所当然的，用不着去感恩，而我们有时一个小小的动作，都会让她们感动。
我曾经一个小小的动作就让母亲感动得眼中含泪。那是一个初秋的夜晚，天气已避孕药些凉了，我和妈妈坐在院子里看星星，凉风吹来，我下意识地替妈妈把外套拉链拉了起来，再看她时，她眼中已闪烁着泪花，她看着我说：“长大了就是不一样了。”而在这之前，她不知道为我拉了多少次拉链，穿了多少次衣服。
看，这就是母爱，她们为你付出了百分之百，你百分之一的感恩就让她们感动不已。
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