学生学风方面存在的突出问题及对策建议

学生学风方面存在的突出问题及对策建议（共8篇）

学生学风方面存在的突出问题及对策建议 篇1

一、学风方面存在的突出问题

从实地观察、与学生座谈、与个别学生谈心的结果可以看出，当前大学生的思想状况的主流是好的，呈现出稳定健康、积极向上的良好态势，但在一定程度上也存在着不容忽视的问题。主要表现在以下几个方面：

1．学习目标不明，厌学思想时有发生

有相当一部分学生特别是学习成绩不理想的学生，逐渐失去了学生动力和目标，产生了厌学思想，对学习失去了兴趣和信心，存在着了“过一天算一天”的想法；有的甚至游离于班集体之外，处于无组织状态。厌学思想的产生，导致学生在思想和行为上表现出了种种不良倾向。

2．法制观念不强，纪律意识较差

化学化工学院被处理的学生中，有的因偷盗被处理，有的因考试作弊被处理，有的因旷课、旷考被处分，这反映出目前不少学生法制观念淡薄，组织纪律性较差。虽然是发生在个别学生身上，但其潜在的危害性不容忽视。

3．存在不正常的依赖思想

从实际工作情况来看，学生的身上存在着不正常的依赖思想，比如，到临近考试的时候，不少学生在言辞和行为上都表现出“老师，给我们考试范围”的倾向，学习好的学生希望考出好成绩来赢得奖学金；学习不理想的学生希望能考试合格，更有甚者依赖他人，替自己考试。

4．忽视全面发展

目前，由于本科生就业形式严峻，而研究生的就业形式相对缓和，而且一部分地区对研究生就业有着优惠条件，所以，多数学生特别是高年级的学生投身到考研队伍中，这本无可厚非。但是，导致部分学生除了学习与考研相关的课程外，对其他课程则敷衍了事、蒙混过关，而且对班级同学、集体活动很少关心。另外，从学生学习成绩上可以明显看出，学生存在偏科的现象。这种只进行重点学习，忽视其他学科学习，不利于学生的全面发展。5．心理自我调适能力不强

在与学生交流的过程中发现，一些学生的学习不理想，有一个原因是缺乏一定的自制力，在很多时候抵挡不住来自各方面的诱惑，不能很好地处理学习和娱乐的关系。这部分学生经常出入于网吧、影像厅，玩游戏、聊天、看电影，更有甚者通宵达旦，严重影响了学生的学习和身心健康；有的甚至达到违反校纪校规的程度，出现因学习成绩原因而退学的情况。还有的学生性格孤僻，猜疑心强，心理上自我封闭，很少与人交往，同时又不能进行心理上的自我调节，久而久之，出现行为上的怪异。以上问题的出现，反映了当前大学生在心理上还存在不少缺陷。

6．自私自利问题较为严重

在座谈中，教师们反映相当一部分的学生比较自私，处处以自我为中心，只关心自己，不关心别人，缺乏团结协作精神。比如，在担任学生干部上，一些有能力的学生不愿意承担社会工作，担任学生干部的一些学生想从中捞取好处。自私的心理还表现在集体观念的淡薄上，价值观向个人价值倾斜，对班集体不是很关心。

7．言行不一，诚信问题突出

从实际工作中可以发现，学生在道德认知和道德行为上存在较为严重的脱节现象，许多学生能够明辨是非，但往往不能付诸实践。学生对正确观点的认同率相当高，在口头上表示“能做到”、“要做到”，但在实际生活中，很多学生往往是缺乏诚信，不能自觉地做到。比如在贷款还息问题上，评优评奖问题上，都存在虚报信息的现象。

三、对策建议

学风建设是一项系统工程，从某种意义上讲是学生工作的全部。当前大学生学风上出现的种种问题，既有其必然性，也关系到教育工作的方方面面。为此，笔者认为，在学风建设上，不能只是“头疼医头，脚疼医脚”，而要着眼全局，整体考虑。

1．加强师资建设，保证强大的育人队伍

师资队伍建设包括两部分的建设。一是教师队伍的建设。抓教风、促学风，教师是关键的一环。要加强师德建设，为人之师，当率先垂范；一个有着良好职业道德的教师可以教会学生许多东西，让学生体会到做人与做学问的真谛；加强对教师教学方法的培训，以提高教学的艺术，激发学生的求知欲。

二是学生工作队伍建设。下大力气减少辅导员的日常性事务的处理，以便抽出更多的时间与学生交流，掌握学生的学习情况；加强对辅导员的培训，以提高他们的业务水平，更新他们的思想教育观念，适应新形势的发展。

教师和学生工作者要不断加强自身修养，身体力行，在思想品德、行为习惯上成为学生的榜样，以自己高尚的品德、完美的人格来教育、影响学生。

2．加强对话和理解，构建和谐的师生关系

“教师是人类灵魂的工程师”，可见我们的教育是对人的心灵的教育，没有对学生内心世界的理解，学生工作的教育、管理、服务难见成效，学风建设的进程也难以开展。现在，大学生和教师的关系疏远了，师生之间的沟通少了，感情淡漠了。教师对学生的所思所想不了解，教育缺乏针对性，学生也难以接受。

这就要求专业课老师、学生工作者特别是班主任、辅导员在今后的工作中，要把与学生的对话、对学生的理解放在学风建设的首位，构建和谐的师生关系。广大教师也要坚持走学生路线，坚持经常深入到学生中，同学生对话和交流，了解学生的愿望和需求。

要在全体师生中提倡“老师和学生是平等关系”这种理念，要面向全体学生，平等对待每一个学生。要给学生一个打开心扉的空间，通过召开座谈会、个别对话等形式，让学生畅所欲言，把自己的所思所想都说出来，以便及时准确的把握学生的思想动向，实施有针对性的教育。

3．加强思想教育，把好学生的认知方向

一是以社会主义教育为重点的基本政治观点教育。要高度重视对学生的思想政治教育，特别是要抓好形势与政策课教学，结合实际引导学生正确认识社会发展趋势，正确认识国家的前途和命运，把热爱祖国和热爱社会主义有机结合起来，不断增强建设有中国特色社会主义的信念。

二是要加强对大学生的理想教育。抓学风建设，首先就要通过思想政治教育解决学生的理想信念问题，引导学生树立正确的价值观念和人生态度，帮助学生明确奋斗目标，引导他们树立远大的理想，增强社会使命感、责任感，促进他们全面成才。树立一个远大的理想，有一个明确的学习目标，对学生的学习态度将会产生深远的影响。

三是法制纪律教育。要以遵纪守法，培养学生严格的组织纪律性为目的，通过举办专题讲座、观看专题影视片、心理咨询等形式，在学生中广泛开展法制宣传教育，不断增强学生的法制观念和法律意识。同时要抓好节日、假期及考试前后等关键时期的校纪校规教育。

4．加强制度建设，促进学风建设长期化

要从学生学风建设的领导体制、组织机构、队伍建设、班级和学生管理等各个方面建立起一套完善的管理制度，明确分工，落实责任，努力将学生工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，时时处处做到“有章可循，有法可依”，长抓不懈。对于违纪的学生要用制度来制约他、教育他，及时矫正他们的行为。比如，由于学习成绩原因产生的学籍处理问题，当学生欠学分达到退学标准时，应该在第一时间内做出退学处理，而不是等到一个学年结束后才处理。

5．关心弱势群体，是学风建设的突破口

学生中的弱势群体有：学习上吃力的学生，经济上困难的学生，心理上偏差的学生（这几种情况没有严格的界限，有可能是综合在一起的）。这些学生有的是孤儿，有的是单亲，有的是父母离异，在学风建设中，要认真细致，找到突破口，认真做好弱势学生群体的帮扶工作，要指派有经验、责任心强、富有爱心的教师开展更为耐心细致的教育工作，促其尽快转变心态，全身心投入学习。

在运用各种方式关心和帮助这部分学生的时候，特别要注意解决他们思想上和心理上困难，要进一步加强心理健康教育。要把形成学生健康的心理状态作为学风建设的重要内容来抓，配备足够的专职工作人员，搞好对学生的心理测试，对问题学生要建立档案，通过开展电话咨询、个别心理辅导、举办心理辅导报告及讲座等形式，对学生进行心理教育训练，矫正偏差心理，促使他们健康成长。

6．稳定家校联系制度，形成学风建设的合力 绝大多数大学生的家离学校很远，学生在学校的情况家里知道的很少，因加强与学生家长的联系，对学生的发展起着至关重要的作用。大学生的家庭分布在全国各地，要保持家校联系，存在较大的困难，但学风建设应取得家长的积极配合。比如在学期末，由各个学院为学生家庭邮寄成绩单、学生在校表现、学费交纳情况等等，是比较经济和可行的家校联系方式，学校应当给予相应的资金支持，使该项工作长期保持下去，争取家长的配合和支持，共同促进育人工作，形成学风建设的合力。

7．优化环境，形成整体的育人氛围

一是要加强校园文化建设。学校环境对学生思想品德的塑造、形成和发展有着某种决定性的教育意义。在“硬环境”建设方面，学校要突出抓好校园的美化、绿化，使校园的大多数建设更富有文化内涵。在“软环境”建设方面，要以形成良好的校风、教风、学风为核心，将素质教育思想贯穿于教育教学的各个环节，促进每个学生的全面和谐发展，使学生在潜移默化中受到思想品德的熏陶和教育。

二是要不断优化社区环境。社区教育对学生思想道德素质的提高有着特殊的作用，学校应当积极争取石河子市政府的支持，主动加强与社区的联系沟通，紧紧依靠社会各方面的力量，优化社会环境，形成合力。特别是要搞好与公安、文化等有关部门的协作，加强对学校周边环境、文化市场的清理整顿，杜绝黄、赌、毒等低级趣味的东西对学生的侵蚀，为学校学风建设的开展创造有利的环境条件。

学生学风方面存在的突出问题及对策建议 篇2

关键词：宁夏开发区,环境问题,防治对策

宁夏太阳山开发区地处中温带干旱区, 常年多风少雨, 生态植被脆弱, 曾是宁夏中部干旱带上最贫困的地区之一。在党的号召和自治区人民政府的领导下, 设立了太阳山移民开发区, 太阳山移民开发区的开发建设是继宁东后宁夏又一重要经济开发区, 是实现宁夏跨越式发展的需要, 是以工促农、帮助移民地区贫困群众脱贫致富的战略性措施, 是构建和谐宁夏的需要。近年来, 开发区依托煤炭、冶镁白云岩、水泥灰岩、风能、太阳能等优势资源, 建成了宁夏庆华煤化集团有限公司, 宁夏太阳镁业有限公司、宁夏华盈矿业开发有限公司、宁夏发电集团太阳山风电厂、中节能集团太阳山光伏发电厂、宁夏万和利煤炭有限公司小泉煤矿等一批工业企业, 开发区社会经济快速发展。但由于部分企业污染治理设施建设滞后, 开发区排污管网、工业固废填埋场等基础设施不配套, 开发区环境保护问题日益突出, 对开发区招商引资和现有企业的发展造成影响。

1 基本情况

1.1 社会状况。

太阳山移民开发区始建于2004年5月, 是自治区人民政府2006年批准设立由吴忠市管辖的以工业扶贫为主要方式的县级开发区。位于盐池县、同心县、红寺堡区三县 (区) 交汇处, 距盐池80公里, 同心130公里, 红寺堡50公里, 属宁夏中部干旱带中心地区和少数民族地区, 也是贫困地区和革命老区。开发区现代管盐池、同心、红寺堡三县 (区) 的5个行政村, 辖19个村民小组, 面积557平方公里, 暂住人口3万人。

1.2 自然资源。

开发区内能源及新材料基地估算煤炭地质储量142亿吨;冶镁白云岩远景储量3亿吨;石灰岩远景储量49亿吨, 在青龙山西道梁一带还储有1亿吨以上优质化工石灰岩。区域内年日照时数超过3000小时, 该地区年平均风速6米/秒以上, 具有发展太阳能光伏发电和风力发电的优势。

1.3 水资源。

开发区境内地表水体有苦水河及其支流小河。苦水河为黄河一级支流, 流经开发区境内约10公里, 为开发区境内唯一的自然地表水体, 总体呈东西流向, 年径流量0.156亿立方米。最大洪峰流量320立方米/秒, 矿化度4g/L, 为高矿化度苦碱水, 不适用于生产生活用水。为了城市化建设, 现在苦水河干流被截断形成暖泉湖, 面积约6000亩, 属人工景观湖。

2 环境状况

2.1 自然生态。

太阳山开发区地处中温带干旱区, 大陆性气候特征明显, 常有沙尘暴出现。冬长夏短, 春迟秋早, 干旱少雨, 蒸发强烈, 风大沙多, 日照充足。年平均降水量193.4mm, 年均蒸发量2013.7m m, 是年均降水量的10.4倍。年平均气温8.8℃, 极端最高气温36.9℃, 极端最低气温-24℃, 昼夜温差一般在13℃左右。植被稀疏, 属温带荒漠类型中的旱生植物, 主要有油蒿、猫头刺、无芒隐子草、短花针茅等。

2.2 水环境现状。

2010年宁夏吴忠市环境监测站对苦水河平水期、枯水期水质进行监测。结果表明, 悬浮物 (SS) 、溶解氧 (DO) 、化学需氧量 (COD) 、高锰酸盐指数、氟化物均有不同程度超标, 其中氟化物超标最为严重, 最大超标倍数2.36倍, 总体不能满足Ⅴ类水体水质标准要求。目前, 开发区除部分生活污水外, 尚没有工业污水排入苦水河, 造成监测项目超标的主要原因为自然因素导致水体本底值较高。

2.3 环境空气现状。

2010年秋冬两季, 宁夏吴忠市环境监测站在开发区周边布设监测点对环境空气进行监测。监测结果表明:PM10和TSP是影响该区域空气质量的主要污染因子。造成超标的原因主要是自然因素、人为活动扬尘及工业企业排放的粉尘。

3 污染物排放基本情况

3.1 生活污染物排放情况。

目前, 太阳山开发区总人口约3万人, 人均用水量按180L/人.天计算, 排污系数按80%计算, 则人均废水排放量为144L/人.天, 每天产生污水总量约4320吨。类比宁夏吴忠市第一城市生活污水厂进水水质, COD平均浓度为484.75mg/L, BOD5平均浓度为198.75mg/L, 氨氮平均浓度为95.4mg/L, SS平均浓度为350.75mg/L, 则COD、BOD5、氨氮、SS年排放分别为764.45吨、313.43吨、150.45吨、553.13吨。由于目前开发区生活污水处理厂尚未建成, 排水管网不能配套, 目前每年约有157.7万吨生活污水直接排入暖泉湖, 给暖泉湖水质造成了一定的污染。远期开发区总人口预计将达到10万人, 每天产生的生活污水将达到1.44万吨, 如不加处理直接排放, 将给地表水体造成更大的污染。

3.2 工业污染物排放情况。

据统计, 开发区每年排放废气1183565万立方米;烟尘排放量3368吨;粉尘排放量2961吨;SO2排放量3600吨;NOX排放量2880吨。每年产生各种固体废物32.37万吨。根据规划预测, “十二五”期间, 开发区煤炭生产能力将达到1000万吨/年, 建设新乔、月儿弯、韦一、韦二、韦三、韦四、韦五、四股泉、萌城、永安、新发合作煤矿等11个煤矿项目;建设永安选煤厂、新乔、韦州3个选煤项目;建设太阳山1000万吨级的洗煤园区;建设庆华二期110万吨煤焦化、电石炉气及焦炉尾气制甲醇、醋酸醋酐、粗苯及焦油副产品加工、煤制化肥、甲醇汽油、500万吨LNG等煤化工生产项目;建设55亿立方煤制气项目;配套建设煤矸石综合利用电厂、罗山电厂、韦州综合利用电厂、枣泉电厂、太阳镁业自备电厂等5个电厂项目。形成“煤-焦-化”、“煤-气-化”、“煤-热-电”三条煤化工产业链。新能源规划区风力发电装机容量为200万千瓦, 光伏发电200万千瓦, 光热发电10万千瓦, 磁悬浮风力发电1000万千瓦, 大力发展相应配套的风机和光电设备制造产业。建成年产15万吨金属镁、60万吨铝镁合金、120万吨镁渣水泥、320万吨兰碳、60万吨硅铁、120万吨镁渣水泥项目, 石灰岩开采加工能力达到1000万吨规模, 建设100万吨电石、50万吨PVC、40万吨烧碱、建材集团二期日产2000吨油井水泥、600万吨灰渣水泥、2亿块灰渣砖、6MW水泥纯低温余热发电、120万吨电石白灰、石头造纸、特种玻璃制造、保温材料等项目。煤机制造装备能力达到1000万吨;风机制造装备能力达到100万千瓦;光伏组件制造装备能力达到100万千瓦。这些煤化工、镁合金、火电厂、煤矿等企业建成投产后, 预计太阳山开发区每年工业废水产生量将增加498万吨, 排放量增加271.5万吨;COD产生量增加215318.75吨, 排放量增加158.55吨;石油类产生量增加630.93吨, 排放量增加3.26吨。太阳山开发区每年将增加各种固体废物111.5万吨。

4 环境保护方面存在的几个突出问题

4.1 环境管理方面。

由于开发区总体规划的不断调整, 其总体规划环评尚未编制。按照国家环保部有关规定, 规划环评未通过审查的工业园区, 其入园项目环评文件环保部门不予受理, 这将直接影响太阳山开发区重大项目的引进、审批和建设。同时, 规划环评未经审查通过, 区域环境容量、产业定位无法明确, 给项目的准入带来困难。

4.2 已建企业存在的环境问题。

宁夏庆华煤化集团有限公司焦化废水处理设施尚未建成。目前, 生产废水绝大部分用于企业生产过程中的原煤增湿、烟气除尘、熄焦等, 但仍有少量生产废水及企业所有生活污水外排, 目前以土石坝形式暂存于厂区外沟道内, 有外渗现象, 且如遇较大山洪, 有可能进入暖泉湖造成地表水及地下水污染隐患。

宁夏庆华煤化集团有限公司焦化炉现配套的消烟除尘车在装煤、熄焦等作业中运行不正常, 不能完全达到消烟除尘的目的;开发区现有21家采石和石料厂在破碎工段全部安装了除尘设施, 但除尘设施运行不正常, 且未建设挡风抑尘墙;现有5家洗煤厂亦未建设挡风抑尘墙, 无组织排放的煤尘和粉尘, 造成局部区域环境空气污染。

4.3 基础设施方面存在的问题

4.3.1 由于开发区生活污水处理厂尚未建成, 每年157.7万吨生活污水目前直接排入暖泉湖, 给地表水体造成了一定污染。

到2015年, 每天产生的生活污水将达到1.44万吨。因此, 必须加快生活污水处理厂及其配套管网的建设, 以解决生活污水对地表水造成的污染。为此, 太阳山开发区管委会开始筹建生活区集污管网及污水处理厂, 占地面积25900平方米, 集污管道总长14.8公里, 设计规模为日处理生活污水1.5万m3/d, 但建设进度缓慢。

4.3.2 各企业废水没有排水去向。

因此, 建设一个工业污水深度处理厂, 将各企业已实现达到排放标准的污水进一步处理, 达到中水回用标准, 回用于工业企业, 以达到节约水资源, 减少污水排放总量的目的, 尤为必要。

4.3.3 开发区尚未建设生活垃圾填埋场和一般工业固体废物填埋场, 目前生活垃圾简易填埋, 工业固体废物临时堆放。

远期开发区每年将产生工业固体废物111.5万吨, 虽然可通过建设水泥厂、矸石电厂、免烧砖厂等企业利用一部分, 但仍将有大量不能完全综合利用的工业废物需要处置, 必须建设工业固废贮存场、填埋场才能加大工业固废的综合利用, 大力发展循环经济。

5 环境污染防治对策

针对开发区环境保护方面存在的问题, 拟提出以下防治对策, 逐步解决这些问题, 具体内容为:

5.1 加快编制《太阳山移民开发总体规划环境影响的报告书》。编制《太阳山移民开发总体规划环境影响的报告书》, 全面指导开发区内新建、改建、扩建项目从优化环境入手, 防止环境污染和生态破坏, 让各个工业企业走上符合科学发展、科学管理的轨道, 全面实施可持续发展战略。

5.2 建设工业污水处理厂及污水集、排污系统, 工业固废填埋场, 城镇生活垃圾无害化处理厂, 加快城镇生活污水处理厂建设进度等基础设施建设, 实现工业污水和固体废物集中治理、综合利用。

5.3 宁夏庆华煤化有限公司尽快完成150t/h生化废水处理站和地面除尘站改造项目建设, 解决废水、废气超标排放以及“冒黑煤”问题。

5.4 严格环保执法, 督促所有新进入太阳开发区的项目严格执行环境保护“三同时”制度, 防止新的超标污染源产生。监督石料厂除尘设施长期稳定运行, 督促石料厂、洗煤厂建设防风抑尘网, 解决粉尘和煤尘无组织排放污染环境问题。

5.5 建议蒙欣煤化有限公司对兰碳炉荒煤气综合利用方式进行改造, 降低SO2排放浓度, 削减SO2排放总量。

5.6 积极探索金属镁冶炼废渣综合利用途径, 降低工业固体废物排放量。

6 保障措施

6.1 提高认识。

实施西部大开发战略, 促进西部民生得到大发展, 是党中央对西部人民群众的关怀和爱护, 民生改善更成为西部大开发的着力点。我们应认真学习贯彻执行党的十七届五中全会精神, 认真领悟西部大开发战略意义, 以发展县域经济为契机, 以科学发展、跨越发展为主题, 加大开发区招商引资力度, 实施生态移民工程, 从根本上改变开发区人民生存环境, 摆脱昔日贫穷面貌, 为实现小康社会而努力奋斗。

6.2 加强领导。

成立专门的领导机构, 分解任务, 落实责任, 限期完成目标任务。同时加强目标政务考核, 对完不成治理任务的单位和领导进行问责, 以加快项目的建设进度, 提高项目建设质量, 确保各个项目按期完成投用, 使开发区经济建设和环境保护相互促进, 不断推进开发区经济社会建设和生态文明建设的发展水平。

6.3 严格执法。

大学生学风建设存在问题及对策 篇3

关键词:学风建设;问题;对策

中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1674-7712 (2012) 12-0212-01

两年来,学校以全国教育工作会议精神为导向,围绕全国一流农大的目标,深入开展教学管理体制改革,把学风建设当作“牛鼻子”工作,积极开展学风建设调研,探究原因,制定对策。

一、问题表现

(一)理想信念缺乏,道德素质下降

部分学生缺少远大理想、信念,没有生活目标,贪图安逸,处处以自我为中心;部分学生把把学习当作副业,利用主要的时间打牌、游戏和网络;还有的学生开展经商活动,以赚钱为目的;有的学生追求享乐,误入歧途。

(二)弄虚作假,考风不正

考风是学风的重要体现。部门学生平时不认真,考试时设法作弊。学院虽然制定了各项规章制度,但仍有部分学生胆大妄为,不择手段。时间一长,不良风气弥漫校园,并且一旦形成,短期很难根除,像传染病一样,一届传一届。

(三)学习目的模糊,态度不端,纪律松弛

一些学生追求眼前、短期的利益,认不清社会发展的方向和趋势,认为学习好坏无关紧要,平时醉心于社交活动;一些学生否认现在大学学习的价值,以混文凭为目标。于是,各种现象如旷课、迟到、上网、睡觉、谈朋友等现象盛行。

二、根源探析

当前,这些问题虽然发生在其中一些学生身上,但是他的危害性和影响性却很大。它既影响学生个人的发展与进步,又影响学校整体的形象和发展,更影响社会上对大学教育现状的基本评价。仔细探究,原因有三:

(一)学生自身不成熟

农学院的学生大体具有两个特点:一类出生于90年代初,多为独生子女,习惯“衣来伸手,饭来张口”,对责任、义务没有明确概念;另一类多为农村出身,大学之前学习较好,视为家中宝贝。这里面,有部分学生的父母是农民工,常年和父母分离,跟随爷爷奶奶,缺乏家庭教育。当他们走进大学后,生理、心理均未成熟,没有明确的价值观,情绪不稳、喜好偏激,导致对大学新环境不习惯。更重要的是心理上处于断奶期,不会处理人际关系。遇到挫折后,不是积极应对,而是悲观消沉,缺乏锐气,有的甚至一蹶不振。

(二)学校方面

主要表现在思想政治工作不到位,日常管理不到位。由于日常事务繁琐,缺乏相应的精力和时间。还有,自高校扩招以来,各种资源更加紧张,导致在专业、课程、教师质量等许多方面存在大量问题。

(三)社会消极现象削弱了学生对学习的兴趣

当前,社会有许多消极现象,如:利益分配失衡、知识无用、腐败横行等,影响了学生对知识的正确认识和判断。教育对高校实行并轨后,大学毕业生不再包分配,而是自主谋生。在这种情况下,各方面都不好的学生,因为有关系,在毕业时却占得先机,而那些优秀学生,却很可能一败涂地,变得很将就。这种恶劣风气严重影响了大学生对知识、自身和前途的正确判断。

三、相应对策

(一)重视思想政治教育,解决深层次问题

虽然学风建设内容涉及很多方面,但是思想政治教育是首位。大学四年,各有阶段性的目标和任务,不能忽视任何一个阶段,大一学生有激情,大二则容易迷失,大三逐步走向务实,大四则直面社会。每个阶段,大学生都有不同的思想特征,在这种情况下,有针对性地从一开始就引导大学生以班集体为单位,树立健康、向上的学风,是学生管理人员的一项重要任务,如何在萌芽时候就做好预防,让大学生刚入大学之后不久就能重新树立目标和方向是一个重要课题。坚持以学生为本、因人制宜、以情动人、情理交融至关重要,农学院坚决不用工作很强、学习很差的学生当学生干部,而是鼓励这类学生坚持把精力投放到学习上,知道学习成绩大为改观为止。

(二)引导学生牢固树立专业思想

在农学院,每年新生一入学,总是有要求换专业的情况,这就对辅导员开展专业思想教育提出了很大挑战。因为,学生刚入学,对专业的认识尚处于未知的感性阶段,无所谓特别喜欢,只是凭刻板印象觉得学农不好,没有前途,在这时,积极的引导至关重要。学院坚持一入学就邀请所在专业的系主任给新生上第一节专业介绍课,同时邀请资深的专家教授如烟草专家韩锦峰、小麦专家郭天财、玉米专家李潮海、陈彦惠、汤继华等为新生开展“指路明灯”教授导航,发挥知名专家教授人格的影响力、感召力。同时,开展学习经验交流、专题讲座等活动,举办学院知名校友基层创业报告会,发挥典型的示范引领作用,让新生在不知不觉中接受、认可专业,特别是从社会发展的需要方面认识到专业的社会作用和价值,从而树立学农、爱农、惠农的专业思想。

(三)加强学风管理形成有效制度

农学院加强学风建设,重在通过日常的学习管理,形成良好的学习制度,包括自习制度、学习小组制度、上课考勤等形式,发挥学生会、兴趣小组的作用,定期开展学风建设的调研和把脉,把每个班级的学风情况作为评选先进集体的一个重要手段。在考前开展诚信考试动员,针对考试中严重挂科的学生实施警示制度。同时设立学习进步奖,对进步较大名次的学生进行公开奖励,发挥激励和促进作用。重视对宿舍作为学习针对的有效利用,以学习型宿舍为目标号召大家开展书香宿舍活动,形成好的学习氛围。总之,有措施、有落实,保证了学生的日常学习有良好的制度环境。

(四)重视第二课堂对学风的促进作用

学生学风方面存在的突出问题及对策建议 篇4

在铁路实行职能转变、走向市场的新形势下，基层站段党委是党的路线方针政策的宣传者、组织者和贯彻者，基层站段领导干部是总公司、铁路局各项政策法规的执行者、落实者和推动者，其素质的高低直接影响到各项方针政策的落实，其能力的水平直接影响到铁路事业的发展大局，其作风的好坏直接影响到党在人民群众中的形象。但在现实中，基层站段仍存在着个别领导班子软弱涣散、战斗力不强，一些领导干部的领导能力较低尤其是领导铁路发展的能力较低，领导方式陈旧、工作方法简单、工作作风浮躁等，这些问题已经成为新形势下基层站段建设的突出矛盾和铁路发展的瓶颈因素。经过调研与思考，笔者就基层站段领导干部工作作风中存在的突出问题及产生原因进行分析，从加强学习型班子建设、抓好道德思想教育、树立开拓进取精神、打造勤政务实形象、推进廉政文化建设等方面提出有针对性的解决途径。

一、当前领导干部作风存在的突出问题

（一）理论学习流于形式。按照铁路局党委对中心组学习要求，每年集中学习研讨、专题报告会、中心组联组学习不少于12天、96个学时，每次集中学习的出勤率不少于90%，领导干部每年撰写1-2篇调研报告或理论文章。但一些基层站段的中心组学习制度落实不够，每次集体学习时间“缩水”，学习内容和形式简单化，没有联系实际的深入讨论和思想交流，学习效果不明显。有的领导干部不思进取、得过且过，不认真学习理论，不用心汲取新知识，不深入思考新问题，思想上固步自封、停滞不前，工作上敷衍了事、碌碌无为。特别是在一些涉及面广、政策性较强的重大问题决策中，不学习思考、不深入调研、不研究问题，一年下来也写不出一篇像样的理论文章或调研报告；有的一提起学习就没有兴趣，动辄以工作忙、没时间为由等原因推脱或躲避过去，就算是参加了学习，往往也是为了应付检查或面子上过得去，学习效果满足于“抄好”笔记、“字数”多少。

（二）思想不纯自私自利。当前，领导干部思想不纯主。

财；有的整天沉迷于花天酒地、大吃大喝的应酬中，利用各种机会时常出入豪华宾馆、豪华酒店和夜总会，个别领导干部经不起金钱、美色的诱惑，向往老板大亨的奢侈生活，交了不该交的朋友，去了不该去的场合，吃了不该吃的宴请，拿了不该拿的金钱，最后一步一步走向犯罪的深渊；有的受多元化思潮的冲击，很多领导干部价值观念多元化，在“当领导是为了什么”的问题上纠结不清，在“为民”还是“为我”的立场区分不清，全然忘记了当初入党宣誓时“为共产主义奋斗终生”的口号；有的把上级制度、规定当作耳边风，搞上有政策，下有对策；有令不行，有禁不止。如2010年某段领导在汛期防汛的关键时期，不是一心扑在防汛上，而是组织其他干部在段值班室打牌就是一个典型。

二、当前领导干部作风问题的原因剖析

当前领导干部作风上存在的问题，有着诸多复杂的原因，有客观原因，也有主观原因。客观原因中，既有来自外界环境的原因，也有政治体制方面的制度原因，主观原因则是由于干部自身修养不足的原因。

“时尚论”误导。有的领导干部认为如今时代不同了，生活富裕了，艰苦奋斗过时了，辛苦一生该享受了。以至潜滋暗长了贪图安逸、害怕艰苦的思想。他们错误地把勤劳朴素看作寒酸，把吃苦耐劳当作迂腐，视艰苦奋斗者为傻冒。认为吃喝玩乐是人之常情，是生活小节，不必小题大做，更不必无限上纲。在此种思想的支配下，错把骄横当资本，错把奢侈当光荣，错把安逸当享受，错把淫乱当时尚，一味追求贵族化、高消费。殊不知，量变会引起质变，千里长堤会溃于蚁穴。

约束力泛力。有些干部法纪观念淡薄，不讲民主集中，不按规则议事，把会前酝酿变成了会前通知，带头拉帮结派，搞团团伙伙，建小圈子，造成班子不团结，缺乏战斗力，导致人心泛散，同事之间有意见，有分歧，相互拆台。他们想问题办事情不是依据规章制度、条令条例，而是凭自己的感觉，看自己的需要，权衡个人和小团体的利益。近几年，虽然增加了不少监督管理制度，但从总体上看制度建设远远滞后于形势发展需要，且明显缺乏操作性。如财务监督制度不严，“小金库”问题依然时有发生；如公车管理不善，为领导干部生活腐化提供了交通便利等。由于没有一套完整的干部工作、生活作风管理约束制度，显的制度约束泛力。

权力欲作怪。个别干部思想素质不高，为民掌权意识淡薄。虽然政务公开的范围、内容等有制度规定，但个别干部的管理方式独断专行，认为知道的人多了不“方便”，该公开的不公开、能隐瞒的就隐瞒，政策法规是纸上写的，我行我素。有的逃避矛盾、推卸责任，在其位不谋其政，新官不理旧事，遇到检查搞弄虚作假、虚报浮夸，投机取巧，欺上满下；没有树立正确的权力观、利益观、服务观，个人潜意识作怪。有的常打“擦边球”者，自恃“艺高人胆大”，但忘了“常在河边走，哪有不湿鞋”，结果是一旦“湿”了“鞋”，也就不再有所顾忌，而是放心大胆地去“踏泥泞”、穿“湿鞋”了，这从近年来查处的违纪违法案件中可以得到印证。

价值观错位。思想是造成价值观错位的主要根本因素，而信仰危机是其中的决定因素。当前，个别领导干部丢掉了艰苦奋斗的优良传统，热衷于穿名牌、用名牌，坐名车，住豪宅，还与民争利，欺压百姓。当出现了信仰危机之后，思想空虚，精神颓废，纪律懒散，忘记了当初入党时的誓言和为人民服务的宗旨，导致公仆意识、责任意识和奉献精神衰退，追求个人主义、享乐主义。缺乏工作热情和干劲，平时深入车间班组少，动脑动手少，检查落实少，满足于提了要求、发了文件。由于此种价值观错位是隐性的，加之平时不注意学习和进行自我思想改造，最终导致积重难返。

修养度不足。维护党内团结的意识淡化，有的领导干部把自己的意志强加于别人，开展批评与自我批评只走形式，听不进善意的建议和不同的声音，甚至对不同意见者搞打击报复。究其原因主要是政治学习热情不高，缺乏学习动力，热衷迎来送往，忙于拉关系、忙于搞应酬；有的人在学习时不把自己摆进去，拿着手电筒只照别人、不照自己，出现问题批评别人多，检查自己少；再则就是功名利禄心在作怪，自私狭隘，斤斤计较，个人主义、功利主义严重。

三、当前领导干部作风问题的治理对策

解决领导干部作风问题从根本上讲，必须从加强学习、思想、作风、宗旨和廉政建设上解决问题，要多管齐下，综合治理，才能抓出成效。

（一）加强学习型班子建设，彻底解决学风不正的问题。党的十八大提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，这“三型”目标中第一位的就是学习型，学习始终是一个最基本的前提，是提高服务本领的前提，是勇于创新创造的前提。总书记强调：中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。加强党员干部学习，需要有浓厚的学习氛围，因此，站段党委要把学习型党组织建设工作纳入重要议事日程、纳入党委工作总体规划和科学发展考核评价体系。要进一步完善制度，形成学习的长效机制，把学习情况纳入领导班子和领导干部考核体系，作为评价领导班子、选拔任用干部的重要依据，形成注重学习的用人导向，使学习由软任务变成硬约束。站段党委书记作为“班长”、作为理论学习的第一责任人，“审、带、抓”要三管齐下。“审”，就是党委书记要亲自审定每个月的学习计划，主持每一次的集中学习，确定每一次学习交流主题，检查每一次理论学习成效；“带”，就是要做自觉学习的表率，先学一步、学深一些，带头学习，争当学习型领导干部，形成一级带一级、层层抓学习的良好局面；“抓”，就是要对每次学习出勤、学习笔记、调研或体会文章撰写等方面情况进行检查抽查，并将检查结果记录在册，以这些硬性制度的制定和实施，保证学习型党组织建设的学习时间、学习精力、学习效果“三到位”，从而加快学习型党组织建设的步伐。

学生学风方面存在的突出问题及对策建议 篇5

治理对策研究

党的作风体现了党的宗旨，关系着党的形象，决定了人心向背，关乎着党和国家的生死存亡。各级领导干部是党和国家建设的骨干人才，领导干部的作风对党和国家有着极重要的影响。在中纪委十八届二次全会上总书记所强调的要着力严明党的纪律特别是政治纪律，切实转变领导机关和领导干部工作作风就是针对当前部分党员干部存在作风问题所提出的新要求。在新形势下，着力转变领导干部作风，切实加强党风廉政建设，是保障各项社会事业蓬勃发展的前提，对于推动全党进一步落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”具有重大的现实意义和深远的历史意义。

一、当前领导干部作风方面存在的突出问题

1、对己要求不严，廉洁自律意识不强

部分领导干部工作上怕艰苦、比待遇，不愿到条件艰苦的地方去，即使去了也不安心工作，生活上追求享受，傍“大款”、讲排场，热衷于迎来送往、吃喝玩乐，沉迷于灯红酒绿之中；更有甚者把党和人民赋予的权力异化为牟取私利的工具，以权谋私，权钱交易。

2、民主践行不够，官僚主义作风严重

个别班子存在家长作风、个人专断现象，班子集体领导制度不健全，议事规则不完善。部分领导干部官本位思想严重，一些单位部门

上下级之间不是双向互动运行的工作关系，而是下级对上级唯首是瞻，上级对下级拥有绝对权力的等级关系。一些领导干部以仕途为个人事业的选择导向，一切服从于官级地位，一切为了做官和升官，把做官看作人生最高价值追求，把升官作为出人头地的唯一途径。

3、民本思想不牢，工作脱离人民群众

一些地方政府，一方面虚报浮夸、估计加统计屡禁不止，另一方面专搞劳民伤财、沽名钓誉的“形象工程”、“政绩工程”。一些领导干部脱离人民群众的根本利益，工作作风不扎实，不深入基层、不贴近群众，没有把代表最广大人民群众的根本利益作为自己为官做官的行动指南。

4、法纪观念淡薄，忽视廉政法律法规

部分领导法纪观念淡薄，长期不学习党和国家的法律法规以及各级各项规章制度，规章和制度在他们面前形同虚设，纪律观念松懈，有令不行、有禁不止。有的领导干部甚至以身试法，利用职务的便利，任意截留群众上缴款项挪作他用。

5、侥幸心理作祟，原则立场不够坚定

有些领导干部立场不坚定，思想防线不牢，不能在管好自己的同时管好自己的配偶、子女和身边的工作人员，“挡不住风情、禁不住诱惑”，一步步滑向腐败堕落的深渊。

二、当前领导干部作风方面存在突出问题的原因

1、学习不主动，放松了世界观的改造。改造主观世界是共产党人党性修养的一个永恒课题。领导干部不能把好理想信念这个“总开

关”，对个人的名誉、地位、利益等问题就想不透、看不淡，就会利用手中的权力与民争利。

2、立场不坚定，放松了思想的警惕。共产党员领导干部要时刻保持清醒的头脑，把持坚定的立场，提高思想警惕，不能老是看别人如何如何，看大家都怎样怎样，禁不住诱惑，产生从众心理，否则就会丧失原则，滑向腐败堕落的深渊。

3、制度不健全，放松了机制的完善。有了健全、完善的制度约束，才能规范领导干部的工作行为，才能保障单位部门工作中的民主，才能对一把手的权利有所制衡，正是因为当前许多工作的程序存在漏洞、工作制度不够健全完善，才给了一些领导干部违反党纪国法的机会。

4、监督不到位，放松了权利的监控。

监督不能流于形式，要克服不会监督、不愿监督、不敢监督、监督不了的现象，特别是对“一把手”的监督更加应该从严落实。然而当前许多地方、许多单位部门的监督措施少，监督力度不够，监督效果不明显。

5、惩处不严厉，放松了法纪的约束。许多时候与领导能力、工作业绩相比，生活作风问题往往被看成是很不起眼的小细节。许多领导干部作风方面存在的突出问题往往都是调查经济问题时带出来的，在处罚上往往被忽略，这从而很大程度上丧失了法纪约束的震慑力，导致一些领导干部敢于抱侥幸心理以身试法。

三、当前领导干部作风方面存在突出问题的对策

1、重视教育，筑牢领导干部自律防线

加强党的作风建设，最根本的是加强党员干部的思想政治建设，增强党的宗旨意识。因此，必须大力加强对党员干部马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志的“三个代表”重要思想，以及党的性质、宗旨的学习教育。要通过学习教育解决好以下问题：首先，是与人民群众的感情问题。使党员干部坚定理想信念，牢记党的性质、宗旨，深入思考参加革命建设是为什么，现在当干部应该做什么，将来身后应该留点什么，时刻不忘手中的权力来自于人民，必须全心全意为人民服务。其次，是思想工作方法的问题。要坚持解放思想、实事求是，理论联系实际，密切联系群众。在进行重大事项决策前，一定要深入基层、深入群众，认真调查研究，广泛征求意见，多方进行论证，不说做不到的话，不做没有实效的事。第三，是工作的出发点、落脚点问题。充分认识全心全意为广大人民群众谋利益，是我们党的全部工作的出发点和归宿。

2、加强约束，遏制领导干部腐败堕落

要坚持从严约束和管理。把党员干部的约束管理作为党的作风建设一项经常性、基础性的工作来抓。对提倡什么反对什么，要非常鲜明，促进上下都以高标准严格要求自己。要严格按照党章和制度办事，严格要求、严格管理，尤其强调各级党员领导干部带头遵守民主集中制，完善党委议事规则，维护大局，严守纪律，防止个人专断和各自为政，反对有令不行、有禁不止，对执行这一原则不好的，要给予严肃教育和处理。同时，要在党内生活中讲党性、讲原则，开展积极的思想斗争，弘扬正气，反对歪风邪气，把批评与自我批评的风气恢复起来。

3、完善制度，规范领导干部从政行为

要建立完善有关规章制度。近年许多地方都制订下发了一些党的作风建设的有关文件，就严格控制会议、文件和领导事务性活动、领导下基层调研、减少审批审核项目等，作了一些规定，现在的问题主要是不完善、不配套、不落实。因此，应该对过去制订的有关制度进行修改补充，并结合新形势，制订一些新的可操作性的制度规定，作为党政各级领导和干部的行为准则，让广大干部知道应该怎么做，不应该怎么做。特别要明确不这样做，应当如何处置，把党的作风建设有关规章制度完善、配套起来，维护规章制度的严肃性、权威性。

4、践行民主，提高领导干部执政水平

要通过贯彻民主集中制原则，增强领导干部个人民主执政、科学执政、依法执政的水平，使“一把手”因为践行民主，更好的把握执政方向。通过民主决策，增强领导班子集体凝聚力、增强各级党委政府决策执行能力，增强领导干部个人修养和执政能力。

5、强化监督，确保领导干部勤政廉政

要加大监督和查处的力度。要健全党内民主生活，定期组织党员和党员领导干部，查摆形式主义、官僚主义的表现，依靠党员群众的有效监督，来加强对党员领导干部的监督。同时，要加强人大、民主党派、新闻舆论和群众的监督，可以公开的事务要公开，发挥社会监督把关作用，使监督形成网络。建立党的作风建设监督巡视制度，由

学生学风方面存在的突出问题及对策建议 篇6

浅谈当前大学生心理健康方面存在的问题及对策

摘要近年来,大学生的心理问题日渐突出,并且呈上升发展的趋势。大学生心理健康不仅关系到大学生个人的成长，而且对整个社会的未来发展都有着至关重要的影响。因此，我们必须认真对待大学生的心理问题，充分利用现有的心理健康教育机构，通过科学的治疗途径，正面应对并有效解决大学生的心理健康教育问题。

关键词 大学生 心理健康问题 对策

社会在飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂，人们的观念意识、情感态度变得更为复杂，在大学院校生活和学习的大学生作为现代社会组成部分，对社会心理尤为敏感。教育部在2003年曾发布《普通高等学校大学生心理教育工作实施纲要》，并召开主题为“心系校园，呵护心灵，全面发展，共同成长”的研讨会，明确要求各高校加强大学生心理健康教育。2004年震惊全国的云南大学“马加爵校园杀人案”，给人们再次敲响了警钟：当代大学生的心理健康状况不容乐观。这就要求全社会找出目前大学生心理健康教育存在的问题，树立大学生心理健康教育的新理念，构建完善的心理健康教育体系，加强大学生的心理健康教育，为社会培养身心健康的高素质人才。

一．当前大学生心理健康方面普遍存在的问题。

1.环境与角色不适应。

大学新生带着美好的理想和憧憬，从中学迈进大学，由于角色的变化，环境的改变。新生由原来依赖父母的小家庭生活到相对对立的集体生活，一部分学生入学后表现出对生活环境及角色变化的不适应，心理上产生孤独感。大学特殊的生活环境使得他律失去，自律尚未建立，喜悦感和失落感、新鲜感和无意义感和盲目感的交织，产生了矛盾和冲突、忧郁和焦虑。

2.理想与现实的差距。

大学生对未来有自己的设想，且一般理想比较高，希望将来能发挥自己的才能成为社会有用之人。然而，在现实生活中往往难以找到实现理想的途径，面对前进道路上的障碍没有克服的信心和方法。有的学生眼高手低，不喜欢“从我做起，从小事做起”，只想做大事而一鸣惊人；有的学生因为家长的专制或成绩、浅谈当前大学生心理健康方面存在的问题及策略

运气等的因素,没有如愿地来到自己心目中理想的大学。这就必然产生理想与现实的冲突。

3.学习与生活压力。

一些新生刚进入校园,还不适应新的学习方式, 在学习规律和学习方法上仍沿袭中学的思维模式和学习习惯。有些大学生如果所学的专业并非自己感兴趣的，就很容易在学习上感到些微压力,更不用说预备考研,参加各类证书考试等等带来的应试压力了。一些新生入学后没有明确的学习目标，采取应付的态度；还有些学生频繁地参加各种活动，热衷于社会工作，学习受到较大的影响，并因此引发自卑等心理困惑。大学宽松的学习环境，不少同学个人约束力差，自制力弱，学习成绩也差了。

4.自尊与自卑。

大学生是经过激烈的竞争才进入大学校园的，他们是青年中的佼佼者，因此容易产生优越感和自豪感，然而，大学里人才济济，许多高中时期的尖子优势不再明显，他们失去了往日的荣耀，易产生心理失衡。有的同学因此就怀疑自己，否定自己，产生了自卑感、挫折感和焦虑感。一些学生常常觉得自己处处不如别人，总感到别人瞧不起自己；做事瞻前顾后、畏首畏尾；不敢与人交往，不敢实践，因而抑制了自己的才华和进取的时机。

5.恋爱的烦恼。

爱情作为人类美好的情感被大学生所向往和体验，而大学生的恋爱也有着自身的发展规律和特点，因恋爱引发的心理困扰、矛盾、冲突与挫折也在大学生中自然存在着。经过了高中严酷的学习生活,进入大学后的学生们不再受到过多的限制,学校也不像以前那样明文规定不准学生谈恋爱。所以,当在校园中看到一些学长学姐们的潇洒身影时,为了摆脱空虚和寂寞,也萌生了谈一场恋爱的愿望。而大学生往往并不能很好地把握交往程度, 易冲动，好走极端，很可能出现一些伤害他人或伤了自己的结果,严重影响了学生的正常生活和学习。有的大学生在失恋后陷入痛苦、消沉、不能自拔的境地，甚至出现轻生的念头。

6.人际关系。

大学时代是一个渴望友情又追求孤独的时代，大学生们既希望有一方完全属于自己的自由角落，又害怕孤独，他们常常处在个体心理闭锁又渴求建立良好的 2

浅谈当前大学生心理健康方面存在的问题及策略

人际关系的心理冲突中，少数同学甚至产生社交恐惧。很多大学生是独生子女，“自我为中心”的心理倾向比较严重，在人际交往中经常表现为很少关心别人，与他人关系疏远,唯我独尊，猜疑心理很重，嫉妒心强。与此同时，又因为缺乏人际交往的基本技巧，与其他同学发生争吵或矛盾，不会处理而十分苦恼。

7.择业压力。

严峻的就业形势使莘莘学子早早就开始了择业求职，他们奔波在学校、社会组织的各种供需见面会上，期望能找到一份满意的工作。不少毕业生择业时受社会上一些舆论的左右，盲目从众，追逐热门，不考虑自身条件及职业特点和社会整体需求，择业观念、传统束缚、爱慕虚荣、自我封闭、消极怠慢等心理极大地影响了毕业生的择业和求职，使择业范围和发展空间大大缩小，易导致挫败感和消极情绪并因此引发心理问题。

二、大学生心理健康问题的归因

1.家庭教育

家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，孩子认知心理的形成、性格的塑造、人格的发展都和家庭环境，父母的教育和教育方式有着直接的关系。我国以家庭为核心的的传统的“家庭本位”教化，已在他们的身上打上了深深的烙印，对他们的心理发展产生着影响，他们的心理行为无处不显家庭教育的影子。当今社会，家长的望子成龙心态普遍存在。为了子女的升学，诸如考大学、考研究生或出国留学等，许多家长都是煞费苦心，不惜一切代价。这样一种来自父母的强烈期望，一方面可以成为大学生们勤奋学习的动力，但另一方面也可能适得其反，成为大学生难以承受的心理负担。

2.贫富差距

在经济体制转轨时期，由于城乡差别以及社会分配不公而产生的收入悬殊问题在高校学生中也表现出来。就高校的贫困生而言，尽管谁也不愿插上“贫困生”的标签，但他们无法逃避的现实却是：在生活条件方面，从吃穿乃至言行举止都与大城市来的学生有很大的反差，他们除了参与学业竞争外，还得承受因高额的学费和生活开支而带来的经济方面的压力，不少贫困学生在学习之余不得不靠勤工俭学来维持学习和生活，因此，他们所承受的心理负担明显地超过了其他同学，极易导致心理上的不平衡。

浅谈当前大学生心理健康方面存在的问题及策略

3.学生个体

有少数大学生因为遗传等因素的影响，在长相、身材、高矮、胖瘦等方面存在一些先天的生理缺陷；或是因为身体素质不好，患有疾病，在学习和训练的过程中往往感到力不从心；或是因为自身的个性缺陷，如性格内向、心胸狭窄、孤僻封闭、急躁冲动、固执多疑等。这些因素很容易使大学生产生“我不如人”的心理，久而久之，造成严重心理负荷，这样恶性循环，其心理承受力将越来越差。

三、应该采取的对策

1.建立完善的心理咨询制度。

高校要健全心理咨询机构，提高心理咨询工作水平。首先在新生入学时就建立心理健康档案，跟踪关注学生在大学期间的整个心理状态，对出现严重心理问题的学生在适当的时候进行一对一的心理干预和治疗，给予科学有效的心理咨询和个别心理指导，为他们开启倾吐心声、辩明问题、磋商对策、平衡情绪、健康发展的渠道。其次，了解大学生整体心理健康状况，通过开设心理健康活动中心、心理咨询室、心理健康讲座、心理健康热线、心理健康信箱、心理健康指南等形式，对他们在现实生活中遇到的困惑、苦恼、挫折、冲突等问题而产生的心理困忧进行适应性咨询，开辟一些心理咨询的宣传栏，举办心理卫生知识的讲座，使学生建立起自我心理和精神保健的概念，预防或消除在其成长过程中可能出现的各种心理障碍，防患于未然。

2.动员家长积极参与大学生的心理卫生、心理保建工作

家长的言行举止、家庭生活的各种问题，都会给学生的个性和心理发展带来一定的影响，另外，家长也是和学生接触最密切的人之一，一般来说，多年来对儿女的抚养和共同相处使他们对儿女的了解胜于其他人，他们是影响儿的行为最强有力的因素。因此，教育部门应积极动员学生家长通过各渠道，参加学生心理健康的维护工作，让他们在学心理健康维护工作中发挥应有的积极的作用。推行民主、平等、开放的家庭教育方式，为青少年的成长创造宽松和谐的环境。一方面，家长要培养孩子的独立意识和心理承受能力，另一方面，也要摒弃家长制，注重培养孩子健康心理，尊重孩子的选择，给他们创造一个宽松和谐的成长环境。动员家长积极参与大学生的心理卫生、心理保建工作

3.高校开展心理知识普及活动

浅谈当前大学生心理健康方面存在的问题及策略

通过心理健康教育必修、选修课程或专题讲座、报告以及校内外传媒，广泛开展心理健康教育活动。教育学生正确认识、对待各种心理问题，强化自助，寻求帮助，培养大学生自我心理调适能力，积极缓解排除心理问题。加强心理卫生知识的宣传与教育，面向不同年级的大学生，紧密围绕常见的心理问题分阶段进行教育，让学生从一进校门就能接受系统的心理教育，不仅能够学习心理健康的理论知识，而且学习一些心理调适的方法、人际交往的方法等，以解决学习、生活和工作中遇到的实际问题，从而有效缓解和消除心理困惑和压力，增强预防和应对挫折的能力，磨练坚忍不拔的意志。通过电视、广播、网络、校报、櫉窗、板报等宣传媒体，组织开展心理健康教育的专题讲座、专题讨论，在校园内大力营造关心大学生心理健康，提高大学生心理素质的良好氛围。4.大学生自我调节

首先，要对自己宽容，不过分追求完美，正确认识自身的缺点。要敢于承认自己的缺点和错误，如果学生能够坦然地接受自身存在心理问题的现实，承认自己有缺陷并且敢于面对这一缺陷，那么心理问题对于他们来说也就不再可怕了。

其次，要正确地认识别人对自己的态度和评价。总是过分在乎别人对自己的意见和看法，害怕让别人失望，这是一种压抑自我的思维方式和行为方式，是造成某些心理问题的主要原因。事实上，一个人无论怎样努力，也无法满足所有人的愿望，自我价值的实现并不是完全取决于他人的意见和评价。

最后，还要合理地释放压抑的情绪。大学生面临着学习的压力以及就业的抉择，背负着较重的心理负担，适当地宣泄不仅能有效预防心理问题的发生，还可以使学生的心理障碍在一定程度上得到缓解。

加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要环节，是加强和改进大学生思想教育工作的重要任务。心理素质是人才素质的基础，只有心理健康，大学生的德、智、体、美才能得到全面发展；只有心理健康，才能不断增强实践能力和创新精神，承担未来建设祖国的重任。

参考文献

[1]郝东。走出大学生心理健康教育的“救治”误区[J]湖北广播电视大学学报，2009，（1）

浅谈当前大学生心理健康方面存在的问题及策略

学生学风方面存在的突出问题及对策建议 篇7

湖州五中是一所公立全日制完全中学,创办于1972年10月,经过二十多年的改革与发展,学校规模不断扩大。2009年,设立仁皇山校区;2014年7月,湖州八中与湖州五中正式合并,组建湖州市第五中学教育集团,2006年被认定为省重点普通中学。近几年来,学校非常重视图书馆建设,不断加大资金投入,完善图书管理机制,并设立专职图书管理员。仅仁皇山校区图书馆藏书就达三万多册,各类报纸杂志176种,专职管理员有3名,设有图书室、学生阅览室、教师阅览室等,占地面积500多平方米,能容纳500多人同时进行阅读。优美的校园环境,先进的教育设施,为提升优质的教育教学质量奠定了坚实的基础。我校先后获得“全国先进作文教学单位”“浙江省重视教育科研先进单位”“浙江省现代教育技术实验学校”“湖州市教育科学研究实验基地”等荣誉称号。

作为一名专职的图书管理员,笔者在多年的管理工作中发现,学校图书馆并没有在学生阅读指导方面发挥应有的作用。学校图书馆往往成为老师和学生经常遗忘的一个角落,加之中学课程作业多,升学压力大,中学生也较少有时间到图书馆看书,进而使得中学图书馆大多呈摆设状态,成为一块“闲置地”。

为此,笔者将从自己的日常工作经验出发,全面分析当前中学图书馆在学生阅读指导方面存在的问题,并针对性地提出相应的解决方案,以期能让更多的中学图书馆管理员借鉴学习,在学生阅读指导方面发挥应有的作用。

一、学校图书馆在学生阅读指导方面存在的现状与不足

(一)“没书”——图书类目科教化现象严重,难以提起学生阅读的兴趣

中学作为学生晋升高等学府的重要阶段,更强调教材内容的学习和背诵。因而,在日常学习过程中,不少学生在老师的要求下,都会到图书馆寻找相应的教材阅读解题方法、案例抑或是摘抄相关教材知识点,而对其他的拓展知识点的书籍少有碰触。在这种情况下,中学图书馆为适应课程老师对学生的能力提升要求,在引进图书馆书籍时,也更偏向于大量输入各种优质的教材类书籍,如中英数练习册、历年考题集锦、案例大挑战等,而忽视了引进可以进一步扩展学生阅读面或让学生借机放松的报刊、小说、史书等较为有趣的读物,进而导致图书馆书籍出现明显的教材化现象,对某些喜爱阅读课外书籍,有意愿扩展知识范围的学生造成阅读不便,从而降低了学生的课外阅读兴趣。

此外,虽然现在互联网越来越发达,电子书籍也越来越多。但中学图书馆为了防止学生到图书馆上网,或长期沉浸在电脑上看小说,特意做了查看限制,让学生只能查看相关教材解题答疑,而较少引进其他优质的电子图书资源,使中学图书馆的书籍量受到严重的限制,学生渐渐失去上网扩展阅读的兴趣,中学图书馆“闲置”情况越来越严重。

(二)“有书不会选”——缺乏书籍引荐,学生阅读随意性 过大

在学校图书馆经常会出现这些现象:有些学生来到图书馆后,走到各类书架前随意走动,然后再挑挑拣拣选择一本书籍坐下来翻看;有些学生则是随意拿一本书翻看,过几分钟后又将书放回去再拿另一本书翻看。长时间下来,这些学生一直在做拿书与放书的动作,进而浪费了大部分的有效阅读时间。经过细致分析,笔者发现学生之所以会出现这些随意阅读的现象,主要在于他们不懂读什么书,什么书才是适合他们看的。

加之图书馆并未做好优秀书目的推荐工作,学生缺乏有效选择书籍的方法,致使学生只能自己盲目随意地选择书籍翻看,进而养成了这种随意阅读的不良习惯。虽然学生这种随意阅读习惯并不会构成多大的知识伤害,但对学生升入大学或更高等学府的专业学习却有着极大的负面影响。因此,学校图书馆必须要尽可能地改进管理方法,通过有效的管理举措,让学生懂得阅读,选择阅读,把握阅读,并由此培养起良好的阅读兴趣和习惯。

(三)“会选书不会读书”——只用眼看书而不动笔做笔记

在日常工作中,笔者发现,不少中学生在阅读书籍时,无论是阅读辅助教材,抑或是小说、史书等,大多都只用眼看书而疏于作笔记。因而,学生在阅读书籍后难以把握书籍的主要内容,需要重新查找翻看,浪费了较多的阅读时间。

而有些学生在阅读书籍时,虽然会随时做好笔记,但因多采用直接抄写方式,导致阅读速度慢,对其他急需同本书籍的阅读者造成阅读延误。尤其是课程老师指定的辅助教材,许多学生为了省钱或为了不再来图书馆重复借书,会将教材的题目与答案反复背诵,或是整本书抄写下来,甚至直接将辅助教材长期续借,占为己用,导致其他学生无法借阅此书,只能到网上或书店花钱购买。

(四)“找不到想要的书”——学校图书馆缺乏完善的图书查询系统

除了图书偏教材化、阅读无图书推荐、学生未掌握正确的阅读方法外,学生难以找到自己想要的书,也是学校图书馆普遍存在的问题。而这种“找不到书”的缺陷,主要是由图书馆查询系统不完善引起的。如笔者所在的图书馆,在未曾引进网络图书查询系统之前,学生只能依照书架上的图书项目分类一一查找自己所需的图书,从而减少了可用的阅读时间。此外,因图书馆管理员人数有限,借阅图书重置时间长,加之学生在阅读后未及时将图书放回原处,导致有同样图书需求的学生要花费更多的时间去寻找自己所需的书,从而浪费了学生的有效阅读时间。

二、学校图书馆在学生阅读指导方面应采取的策略和方法

现在的学校图书馆大多存在上述几种常见的问题。如果不对学生的阅读做好正确的指导,极有可能浪费学生有效的阅读时间,同时会大大地降低学生到图书馆查询、阅读图书的热情,不利于学生阅读兴趣的培养与阅读自觉性的养成。因此,采取有效策略解决学校图书馆在学生阅读指导方面存在的问题与不足,已势在必行。

(一)实现图书多样化,利用网络扩大图书资源

学校图书馆要为学生提供正确的阅读指导,首要工作就是充实图书馆图书库,尽可能使图书多样化,满足学生全方位的阅读需求,而非为提高学生成绩,过多地引进各科教材辅助类图书,从而使图书馆变成教材室。

对此,笔者建议学校采购图书要多样化。无论是教辅类图书,还是小说史书等拓展类图书、报纸杂志时事类图书等,都要有一定的采购数量和比例保证,不能任由教辅类图书类图书“一统天下”。虽然中学生作为晋升高等学府的群体,重点任务是掌握并熟练运用教材提供的知识点,但小说、史书等各类图书,可以在很大程度上帮助学生放松心情,缓解长期枯燥学习带来的烦恼,并拓展学生的阅读空间,提高学生的阅读能力,也能帮助学生提升各科课外学习的迁移和综合分析能力。同时,考虑到中学生对外界的好奇心强,图书馆也需引进各类时事报纸和杂志,方便学生借阅,掌握当下热点,从而激发学生阅读的兴趣。

当然,在采购纸质图书的同时,笔者也建议学校图书馆不断地加大网络图书资源库建设,积极实现电子图书与纸质图书的相互对接,让学生能够从图书馆数据库、电子书籍库中更快捷地阅读到自己所需的书籍,而无需担心“无书可读”的现象。

(二)定期推荐阅读书目,让学生了解适合自己阅读的书

中学生已进入青春期,已初步具备了对外界事物的分析和判断能力,但因其经验不足,判断并不准确,尤其对自身所需图书并不十分了解,这也使得他们容易随意选择图书。所以,学校图书馆要重视学生阅读书目的推荐和图书分类指导,必须要让学生了解何种书适合自己阅读。

在这方面,笔者建议图书馆要尽可能定期向学生推荐优质阅读书目,并做好各种书目的简介,让学生通过了解图书大致内容来选择自己需要的图书。同时,图书馆可将现有工作人员划分读书兴趣小组,针对性地对不同类型的学生做读书指导,也可深入到班级中向学生介绍当前图书馆的馆藏文献与新书动态,引起学生阅读所需书籍的兴趣。如果图书馆经济能力允许,还可适当地开展各种读书报告会、名作推荐会、图书分类知识讲座等读书交流活动,让学生了解自己喜欢的书目类型。只有让学生了解何种书籍是适合自己的,才能够帮助学生真正培养起图书阅读的兴趣与习惯,为其升入高等学府进行专业化学习提供扎实的阅读基础。

(三)定期开展阅读方法指导,指导学生勤作笔记

学校图书馆的所有图书类目下的书籍都有固定的数量,如果某部书籍长期被同一个学生“霸占”,必然会影响其他学生的阅读需求。所以,图书馆要积极做好学生阅读方法指导,指导学生做好阅读笔记。

学校图书馆可依据学生身心特点和阅读习惯,定期开展阅读方法指导,向学生提供默读法、精读法和泛读法三种主要阅读方法。其中,默读法速度快,方便学生理解图书,掌握图书的基本内容;精读法也称慢读法,花费时间长,它主要适合学生记忆某些比较枯燥的定义、术语;泛读法主要针对一些非重点书籍的阅读,如时事、杂志等。通过这三种阅读方法的指导与讲解,学生可以在短时间内完成对所需书籍的阅读,从而提高图书的流通和借阅速度,满足其他学生的借阅需求。

在学生掌握读书方法的基础上,图书馆还可为学生提供摘抄式、摘录式、感想式等笔记方法,让学生在阅读的同时,理解并掌握图书内容。其中,摘抄式笔记讲究精炼重点,适合某些重点或精彩语句的抄录;摘录式笔记则是按照行文逻辑摘录某些段落与句群,方便学生理解和掌握文本内容;感想式读书笔记重在让学生做读后感,记忆自己阅读的收获,并提高学生的理解能力。

在图书日常管理工作中,笔者曾重点向学生开展阅读方法与阅读笔记的指导,针对性强,效果明显,受到了学生的欢迎,也得到了科任老师的肯定和好评。

(四)推进网络查询功能建设,提升学生“找书”速度

随着网络数字化的不断推进,网络查询功能对学校图书馆也发挥着越来越重要的作用,尤其是在学生查找所需书籍方面。一般而言,中学图书馆只具备简单的专人图书咨询服务,而无完善的数字化查询系统。因而,学生在查找书籍时,难免会浪费较多的时间。所以,笔者建议学校图书馆可考虑选购优质的图书查询系统,来缩短学生查找图书的时间,以提高学生的有效阅读时间。同时,图书馆也要做好分区阅读工作,让学生在相应的书目区查找和阅读书籍,防止图书被“混编”或“带跑”。

总而言之,让学生在最短的时间内找到所需的图书,不仅使学生有心情阅读,还可以挽留住学生对读书的那一份热情和牵挂,从而使学校图书馆成为学生成长过程中的心灵港湾和生命驿站。

摘要：学校图书馆不仅对学生阅读指导具有一定的辅助作用,而且在一定程度上可以促进孩子的健康成长。但笔者在多年的图书管理工作中发现,学校图书馆并没有在学生阅读指导方面发挥应有的作用,反而存在诸多问题,导致学生课外阅读兴趣下降,使得图书馆形同摆设。为此,笔者从自身工作经验出发,结合自己多年的管理实践,就学校图书馆如何为学生提供有效阅读指导方面开展了研究,以期能为同行提供可操作性的方法和对策。

学生学风方面存在的突出问题及对策建议 篇8

【关键词】高等职业院校 学风 原因分析 对策建议

一、当前高等职业院校学风普遍存在如下问题

1.学习目标不够明确，自主性差

高职学生中有些人高中学习不错，高考时由于种种原因，未能如愿以偿进入本科院校，抱着一种遗憾无奈的心理进到高职学习。还有的学生因志愿填报失误，所学非所愿，产生思想波动，专业思想不稳定，学习目的性不明确，学习热情减退。而且，日益严峻的就业形势，使高职学生毕业之后很难找到理想合适的岗位，产生厌学情绪。

2.学习态度不够端正，脱离现实

一些高职学生受社会上的“读书无用论”的影响，认为只要混张文凭，托个关系，也可以找到工作。因此在学习上浮躁心理严重，不扎扎实实在基础知识、基本理论方面下功夫，而是浅尝辄止、蜻蜓点水地学习，务实不足，求虚有余。

3.学习纪律不够严明，自制能力欠缺

一般而言，高职学生中不乏具有良好学风和守纪的人，大多数聪明、活泼，但高职学生总体素质与本科学校、重点大学学生相比，还存在相当大的差距。

4.专业思想不稳，缺乏稳定性

大多数高职生缺乏对专业的了解，不能正确认识和对待所学专业，内心期望值较高，入校后有些高职生受到一些消极因素的影响，出现理想与现实的反差，总是觉得自己所学的专业没有发展前途，出现消极、烦躁情绪和行为，不能把精力集中到学习上来。

5.诚信意识不强，考试作弊现象严重。

由于部分同学诚信意识不强，学习目标不明确，平时没有努力学习，知识掌握不全面、不扎实，却期望考试合格甚至是拿高分。这在一定程度上也助长了学生的考试作弊行为，导致学生有恃无恐，考试作弊现象屡禁不止。

二、高等职业院校学风存在问题的原因分析

1、社会不良观念的影响

在市场经济条件和开放环境下，拜金主义、实用主义、享乐主义等不良思想影响着校园里的学生。在市场经济的冲击下，人们的价值观发生了改变，加上社会上有部分人以少的投入就获得高收益的投机行为，都侵蚀着高职学生的心灵，使他们心理失衡，进而造成学习心态浮躁、急功近利，不能踏踏实实地学习。

2、学校因素的影响

目前的教学缺乏好的教风，直接阻碍了良好学风的形成。相当一部分教师在思想上存在误区，因此在行动上形成不良表现：有的教师不重视自身业务水平的提高教学效果差，对学生缺乏负责任的态度。

3、学生自身因素的影响。学生从高中考入高职院校，开始了一种全新的学习生活，对这种学习生活，如果缺乏指导，学生在主观上又不努力，就会出现不适应。加上上了高职，心目中的理想大学梦想的破灭，使一些高职学生产生了失落感和挫折感，感觉低人一等，缺乏自信心，有的甚至沉迷于网络的虚拟世界逃避现实，不能给自己以恰当的定位并确定新的奋斗目标，严重影响了学习的自主性。高职学生自身的价值定位、学习态度等是影响高职学生学风的关键因素。

三、加强高等职业院校学风建设的对策建议

1.深化教学管理改革，健全各项管理制度

积极发挥教师和教风在学风建设中的引导作用

教风的好坏直接影响到学风的建设，要进一步提倡每个教职工要在各自的岗位上教书育人、管理育人和服务育人，全校教师要在教学过程中，用自己不断学习研究和实践新的教学思想、深入钻研教材、认真进行教学改革、不断改进教学方法、认真进行辅导答疑和批改作业的敬业精神、严谨态度和求实作风，以身作则，为人师表，潜移默化地教育和引导学生加强学风建设，使学生树立“以学为荣、以不学为耻，以学优为荣、以学劣为耻”的风尚。

2.发挥学生的主体能动性，培养良好的心理素质

学生的思想认识直接决定了学风的质量和倾向，这就要求学风建设要坚持以人为本的育人原則，充分发挥学生的主体能动性，提高自我控制能力，培养良好的学习心理素质。要积极培养学生学习的自信心，制定“适当、明确、具体”的学习目标，帮助他们明确学习目的，转变学习观念，端正学习态度，优选学习方法，提高自学能力，激发他们内在的学习兴趣和成才动力，以良好的心态和精神风貌迎接各种挑战。

3.提高教师的专业素质，以教风促学风

教师风范是教师的世界观、人生观、价值观、道德水平、文化水准、精神面貌的体现，是教师德与才的统一性表现。良好的教风是学风建设的先导和示范，学风是教风的转化。

4.重视课堂教学环节，加大教学管理力度

这是促进高职学生学风建设的关键。高等职业技术教育是培养面向生产、建设、管理和服务第一线，具有较宽的专业理论知识和较强的技术实践能力与实际操作能力或管理能力的高级技术应用型的专门人才，它既区别于培养学术型与工程型人才的普通高等教育，又区别于培养中级技术技能人才的中等技术教育。要善于运用各种教学手段，充分调动学生学习的主动性，激发他们的学习兴趣和求知欲，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯。

5.加强校园文化建设，营造良好的学习氛围

学风建设管理是一个潜移默化、受多方面因素影响、不断积累强化的过程。学风管理与校园文化建设密切相关，是校园文化建设的重要组成部分，良好学风是一个学校高尚精神面貌的体现。搞好校园文化建设，创造文明良好环境，会对不文明行为产生无形的约束力，进而促进良好学习风气的形成。

高职院校学风建设是一项系统工程，它不仅是学生管理工作者的责任，也是全校教职工的责任。优良的学风需要健全的制度、科学的管理、一定的激励和导向性措施作为保障。因此，我们在工作中一定要严格执行各项管理制度，加强考风考纪管理、班级和寝室的管理，努力创建一个依法治校、公平公正、诚信友爱、以人为本、充满活力、安定有序、协调发展的和谐校园，促进高职院校学风建设的良性发展。

参考文献：

[1]董振寿.高职学生学风问题及对策探析[J].山西财经大学学报(高等教育版),2007,(4).

[2]杨建.高校学风建设现状分析与对策[J].湖南商学院学报,2006,(3).

[3]唐守勇,李小玉.高职院校学风建设的探讨[J].湘潮,2009,(2).

[4]赵姝娟.高职院校的学风建设与对策[J].中国冶金教育,2008,(4).