《防范侵害-保护自己》教案

《防范侵害-保护自己》教案（精选11篇）

《防范侵害-保护自己》教案篇1

1.自己在家有人敲门时

2、陌生人问及你及其家人的情况时

什么情况下需要提高警惕？

3、家里突然断电时而别人家有电时

4.有人尾随时

什么情况下需要提高警惕？

5、独自走夜路时

6、当去有潜在危险的地方如舞厅歌厅网吧等

什么情况下需要提高警惕？

7.有陌生人主动搭讪时

8、到偏僻或是黑暗的地方时小燕怎么办、1、力量对比：

敌我力量悬殊时，两害相权取其轻争取把损失降到最低小燕怎么办、2、利用周围环境：如果是偏僻的地方设法把他引到人多的地方

如果是黑暗的地方设法把他带到光亮的地方小燕怎么办、3、机智求助他人：如果他要钱，带他去银行或是到家里去取中途求助。如何求助：

1、谩骂他人引起路人的注意

2、大声喊救命

3、做点诡异的动作

4、在偏僻的地方提前捡石块，到人多的地方投向路人。5.有机会和路人接触时可以故意做出打人的动作。小燕怎么办、（3）不要让恐惧占据头脑要保持冷静沉着应对。

（4）不要做无谓的抗争，不激恼对方，暂时妥协事后报案。

什么情况下需要提高警惕？

1.自己在家有人敲门时

2、陌生人问及你及其家人的情况时什么情况下需要提高警惕？

3、家里突然断电时而别人家有电时

4.有人尾随时什么情况下需要提高警惕？

5、独自走夜路时

6、当去有潜在危险的地方如舞厅歌厅网吧等

什么情况下需要提高警惕？

7.有陌生人主动搭讪时

8、到偏僻或是黑暗的地方时小燕怎么办、1、力量对比：

敌我力量悬殊时，两害相权取其轻争取把损失降到最低小燕怎么办、2、利用周围环境：如果是偏僻的地方设法把他引到人多的地方

如果是黑暗的地方设法把他带到光亮的地方小燕怎么办、3、机智求助他人：如果他要钱，带他去银行或是到家里去取中途求助。如何求助：

1、谩骂他人引起路人的注意

2、大声喊救命

3、做点诡异的动作

《防范侵害-保护自己》教案篇2

〖教材分析〗

一教材的地位及学情

本课落实了课程标准中“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径, 提高运用法律的能力”的要求。主要内容包括“提高警惕, 防范可能遭遇的险情和侵害;学会用智慧和法律保护自己。”这是对学生具有实际教育意义的重要教学内容之一。

七年级的学生正处于青春期, 独立意识增强, 有较强的叛逆心, 渴望自己得到肯定和尊重, 同时由于心理和生理不成熟, 缺乏辨别是非和自护能力, 有必要结合他们的认知特点进行自护教育, 使他们远离危险, 健康成长。

二教学重点和难点

为了更好地贯彻课程标准, 根据教材内容以及学生的年龄特点, 我确定了教育教学重点和难点。

重点:提高防范侵害、保护自己的意识, 掌握保护自己的方法和技巧。

难点:增强自我保护的勇气和信心, 学会用智慧和法律保护自己。

三教学目标

为了突出重点突破难点, 我制定了以下教学目标。

1. 情感、态度、价值观目标

体验自我保护的重要性和必要性, 树立自我保护的意识、勇气和信心;学会用法律武器维护自身合法权益, 增强学法用法的主动性。

2. 能力目标

初步认识成长中的社会环境, 具有道德判断和辨别是非的能力;提高生活中的自我防范能力;学会用有效方法避免侵害。

3. 知识目标

初步认识和理解社会生活的复杂性;知道对待不同的情景应采取不同的自我保护的方法;能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。

〖教学方法〗

课程标准倡导“创造性的使用教材, 优化教学过程, 并强调与生活实际的联系, 提倡将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中。”根据教学内容和教学目标, 我选用了这样的教学方法。

一创设情景法

我将本课的知识点融入到一个生活实例中, 设计成开放性的探索环节, 直面学生成长中遇到的问题, 激发他们参与和思考的热情。培养学生的自学能力、思维能力及应变能力。

二引导学生合作

结合教材设置问题, 组织学生分组讨论、合作探究, 促使学生在合作和分享中, 自主探索和独立思考中提升自己, 培养学生的团结协作精神。

在整个教学过程中, 我始终为学生创造一种宽松、民主、和谐的学习氛围, 并给予鼓励性的评价, 让学生的思维走出课堂、走向社会。

三学法分析

课程标准要求“从学生自身的生活经验出发, 以学生能够接受、乐于参与和能够促进思考、拓展体验等方式创造一个生机盎然的学习空间。”针对本节教材特点和教学目的, 我引导学生通过讨论、情境分析、合作探究等方式, 主动探究社会现实与自我成长中的问题, 使学生在问题的分析与解决中主动构建知识, 力求实现教学过程与教学结果并重, 知识与能力并重的目标。

〖教学流程〗

在教学过程中我用小雯的故事贯穿始终, 根据故事的发展设计了几个情景来完成教学, 主题鲜明, 知识呈现系统、完整。

一导入

设计意图:我通过我们大家都熟悉的儿歌《小兔乖乖》导出我们可能会遇到侵害, 吸引学生的注意力, 激发学生学习的兴趣, 自然导入新课。

教学效果:一首儿歌一下子点燃了学生的激情, 学生们都跟着说起了儿歌, 愉快地走进了课堂。

二新授

[活动一]张开慧眼

《小雯的故事一》

七年级学生小雯, 因妈妈偷看了她的日记, 大吵一架后, 来到一家网吧, 在网上认识了网友QQ, 并很快被他幽默风趣的谈吐吸引而视为知己, 小雯一下子把自己的真实情况以及上网的原因都告诉了他。他们越谈越投机, QQ提出要和小雯见面, 小雯爽快地答应了, 并约好第二天见面。第二天, 小雯如约来到见面地, 只见从车上下来一个很帅气的男孩, 小雯很有礼貌地准备和QQ握手……

你怎样看待小雯的行为?

请你猜测一下小雯的命运会如何?并说明理由。

设计意图:引导学生根据自己的认知进行讨论, 运用多媒体辅助手段, 创设情境、感染学生, 使学生产生进一步探究的欲望。

教学效果:学生们很关心小雯, 对小雯离家的过激行为表示反对, 是否与网友见面同学们各持一词, 在争论中达成共识, 就是在网络交往中不要轻易泄露真实信息。课堂上出现这样的效果引导比家长、教师苦口婆心地说教更有实效。

接下来, 根据学生的讨论我续写出:

《小雯的故事二》

QQ一把拉住小雯并把她推到车里。此时, 小雯意识到自己上当了。小雯大哭, 要求回家, QQ露出了狰狞的面孔, 一把匕首抵在了她的胸前……小雯后悔自己离家出走, 后悔自己上网吧, 她想了很多很多……

小雯上当的原因是什么?

给我们什么启示?

设计意图:希望学生通过独立思考、分析, 认识到缺乏警惕性所造成的后果, 培养学生分析问题的能力, 提高自我保护意识, 突出重点。并通过拓展思考“还有哪些情景需要我们提供警惕?”强化提高警惕的重要性。

课堂效果:这样的事态发展, 使学生们一下子又沉重起来, 陷入沉思。我引导学生归纳出防范侵害的前提是提高警惕。由此对学生起到警戒作用, 增强了本课的实效性。

[活动二]智慧火花

我们时刻关心着小雯的命运。

QQ露出了狰狞的面孔, 这时, 一把匕首抵在了小雯的胸前——

紧急求救!!!小雯该怎么办?

设计意图:这个环节设置, 为学生创设自主探索的空间, 让学生分组讨论, 合作探究, 为她摆脱困境出谋划策, 找出切实可行的方法, 激发学生的思维能力, 提高自我解决问题的能力。

课堂效果:学生分组讨论得十分激烈, 有的学生还很激动, 提出了不少方法, 大声呼救、誓死反抗、先服从再找机会……课堂活跃, 学生主动参与, 但要注意课堂秩序的维持。

我在大家讨论之后出示了小雯的做法:

《小雯的故事三》

小雯停止了哭泣, 她知道这是没用的, 她偷偷观察了一下周围, 觉得硬拼、大声呼救只会使情况更糟, 于是她假装顺从, 对QQ说:“我家很有钱, 只要你不伤害我, 可以给你很多钱。”终于, 小雯利用QQ的一时麻痹, 逃了出来。

想一想:小雯依靠什么获救的?给你什么启示?

结合教材95~96页的内容, 说说你还知道哪些自护的方法?

设计意图:这个环节, 采用小组量化评比的方式, 指导学生探究一些自我保护的有效方法。通过想办法、谈启示, 引导学生学会面对侵害不可盲目冲动, 学会判断形势, 做出取舍。从而得出结论——学会用智慧保护自己。

课堂效果:用小组量化评比的方式激励学生, 学生参与的热情很高, 积极思考、抢着回答自己想到的好办法, 有的小组还编了“三字经”。在学生热烈的合作竞争中, 教学突破了难点。

在此教学中要注意教育的层次性和针对性。把握好讨论的时间和有效性, 引导学生用合法的方式解决问题, 对好的点子给予量化积分的奖励。

[活动三]我们的保护伞

我们继续关注小雯接下来的经历:

《小雯的故事四》

小雯的父母听了小雯的讲述, 又惊又气, 爸爸拿起电话要报警, 可妈妈拦住了, 说:“这样一来小雯的面子往哪儿搁?别人会说三道四的, 我们忍了算了。”小雯也不知道如何是好了。

假如你是小雯, 你会支持谁?

设计意图:引导学生讨论打击报复、忍气吞声、运用法律武器的不同后果, 帮助学生克服恐惧、害羞、怕打击报复等心理, 树立依法维权的意识, 同时增强了学生学法用法的主动性。归纳出第三个结论——用法律保护自己, 以此突出教学重点。并出示专门保护青少年的法律法规, 让学生有一个明确的认识。

课堂效果:本环节学生的讨论回归了理性, 都能做出正确的选择, 这有利于学生形成正确的情感、态度、价值观, 也完成了教学目标。

三课后小结

师生共同归纳本课的教学内容, 这也是我的板书设计, 意图就是要突出重点, 使学生对本课所学知识一目了然。

课堂效果:学生大声地和我一起归纳, 对本课内容进行了梳理。

四教师寄语

设计意图:最后, 我以教师寄语——配乐诗的方式结束本课。用这种形式让学生在一节课即将结束时, 依旧感到学习的乐趣, 享受本课学习的快乐。通过教师的诗朗诵, 让学生感觉到教师对他们的关心与爱护, 融洽师生关系, 达到教育的目的。

课堂效果:学生看到小诗不禁鼓起掌来, 师生的心贴得更近了。

〖课后反思〗

通过本课的教学实践与反思, 我认为本课的亮点是: (1) 一个故事贯穿始终, 回归学生的现实生活, 学生探究的积极性很高, 课堂气氛热烈, 真正成为学习的主人。学生的学习以教材为主又不拘泥于教材, 使他们明白思想品德源于生活而又指导生活。 (2) 活动内容化, 内容活动化, 教学情境的创设激发了学生的学习兴趣和求知欲, 使学生在自主、合作、探究中乐学、会学。在活动中受到教育, 这比简单地说教更具有价值引导作用, 实现情感、态度、价值观目标。

今后努力方向: (1) 提高对课堂活动的控制, 在小组讨论和展示的环节, 把握好时间。 (2) 加强对学生发言的评价和引导。

“防范侵害保护自己”教学案例篇3

保护自己”教学案例

“防范侵害保护自己”是人教版7年级思想品德上册第九课第二框题。

〖教材分析〗

一教材的地位及学情

本课落实了课程标准中“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”的要求。主要内容包括“提高警惕，防范可能遭遇的险情和侵害；学会用智慧和法律保护自己。”这是对学生具有实际教育意义的重要教学内容之一。

七年级的学生正处于青春期，独立意识增强，有较强的叛逆心，渴望自己得到肯定和尊重，同时由于心理和生理不成熟，缺乏辨别是非和自护能力，有必要结合他们的认知特点进行自护教育，使他们远离危险，健康成长。

二教学重点和难点

为了更好地贯彻课程标准，根据教材内容以及学生的年龄特点，我确定了教育教学重点和难点。

重点：提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。

难点：增强自我保护的勇气和信心，学会用智慧和法律保护自己。

三教学目标

为了突出重点突破难点，我制定了以下教学目标。

1．情感、态度、价值观目标

体验自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心；学会用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法的主动性。

2．能力目标

初步认识成长中的社会环境，具有道德判断和辨别是非的能力；提高生活中的自我防范能力；学会用有效方法避免侵害。

3．知识目标

初步认识和理解社会生活的复杂性；知道对待不同的情景应采取不同的自我保护的方法；能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。

〖教学方法〗

课程标准倡导“创造性的使用教材，优化教学过程，并强调与生活实际的联系，提倡将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中。”根据教学内容和教学目标，我选用了这样的教学方法。

一创设情景法

我将本课的知识点融入到一个生活实例中，设计成开放性的探索环节，直面学生成长中遇到的问题，激发他们参与和思考的热情。培养学生的自学能力、思维能力及应变能力。

二引导学生合作

结合教材设置问题，组织学生分组讨论、合作探究，促使学生在合作和分享中，自主探索和独立思考中提升自己，培养学生的团结协作精神。

在整个教学过程中，我始终为学生创造一种宽松、民主、和谐的学习氛围，并给予鼓励性的评价，让学生的思维走出课堂、走向社会。

三学法分析

课程标准要求“从学生自身的生活经验出发，以学生能够接受、乐于参与和能够促进思考、拓展体验等方式创造一个生机盎然的学习空间。”针对本节教材特点和教学目的，我引导学生通过讨论、情境分析、合作探究等方式，主动探究社会现实与自我成长中的问题，使学生在问题的分析与解决中主动构建知识，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。

〖教学流程〗

在教学过程中我用小雯的故事贯穿始终，根据故事的发展设计了几个情景来完成教学，主题鲜明，知识呈现系统、完整。

一导入

设计意图：我通过我们大家都熟悉的儿歌《小兔乖乖》导出我们可能会遇到侵害，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，自然导入新课。

教学效果：一首儿歌一下子点燃了学生的激情，学生们都跟着说起了儿歌，愉快地走进了课堂。

二新授

［活动一］张开慧眼

《小雯的故事一》

七年级学生小雯，因妈妈偷看了她的日记，大吵一架后，来到一家网吧，在网上认识了网友QQ，并很快被他幽默风趣的谈吐吸引而视为知己，小雯一下子把自己的真实情况以及上网的原因都告诉了他。他们越谈越投机，QQ提出要和小雯见面，小雯爽快地答应了，并约好第二天见面。第二天，小雯如约来到见面地，只见从车上下来一个很帅气的男孩，小雯很有礼貌地准备和QQ握手……

你怎样看待小雯的行为？

请你猜测一下小雯的命运会如何？并说明理由。

设计意图：引导学生根据自己的认知进行讨论，运用多媒体辅助手段，创设情境、感染学生，使学生产生进一步探究的欲望。

教学效果：学生们很关心小雯，对小雯离家的过激行为表示反对，是否与网友见面同学们各持一词，在争论中达成共识，就是在网络交往中不要轻易泄露真实信息。课堂上出现这样的效果引导比家长、教师苦口婆心地说教更有实效。

接下来，根据学生的讨论我续写出：

《小雯的故事二》

QQ一把拉住小雯并把她推到车里。此时，小雯意识到自己上当了。小雯大哭，要求回家，QQ露出了狰狞的面孔，一把匕首抵在了她的胸前……小雯后悔自己离家出走，后悔自己上网吧，她想了很多很多……

小雯上当的原因是什么？

给我们什么启示？

设计意图：希望学生通过独立思考、分析，认识到缺乏警惕性所造成的后果，培养学生分析问题的能力，提高自我保护意识，突出重点。并通过拓展思考“还有哪些情景需要我们提供警惕？”强化提高警惕的重要性。

课堂效果：这样的事态发展，使学生们一下子又沉重起来，陷入沉思。我引导学生归纳出防范侵害的前提是提高警惕。由此对学生起到警戒作用，增强了本课的实效性。

［活动二］智慧火花

我们时刻关心着小雯的命运。

QQ露出了狰狞的面孔，这时，一把匕首抵在了小雯的胸前――

紧急求救！！小雯该怎么办？

设计意图：这个环节设置，为学生创设自主探索的空间，让学生分组讨论，合作探究，为她摆脱困境出谋划策，找出切实可行的方法，激发学生的思维能力，提高自我解决问题的能力。

课堂效果：学生分组讨论得十分激烈，有的学生还很激动，提出了不少方法，大声呼救、誓死反抗、先服从再找机会……课堂活跃，学生主动参与，但要注意课堂秩序的维持。

我在大家讨论之后出示了小雯的做法：

《小雯的故事三》

小雯停止了哭泣，她知道这是没用的，她偷偷观察了一下周围，觉得硬拼、大声呼救只会使情况更糟，于是她假装顺从，对QQ说：“我家很有钱，只要你不伤害我，可以给你很多钱。”终于，小雯利用QQ的一时麻痹，逃了出来。

想一想：小雯依靠什么获救的？给你什么启示？

结合教材95～96页的内容，说说你还知道哪些自护的方法？

设计意图：这个环节，采用小组量化评比的方式，指导学生探究一些自我保护的有效方法。通过想办法、谈启示，引导学生学会面对侵害不可盲目冲动，学会判断形势，做出取舍。从而得出结论――学会用智慧保护自己。

课堂效果：用小组量化评比的方式激励学生，学生参与的热情很高，积极思考、抢着回答自己想到的好办法，有的小组还编了“三字经”。在学生热烈的合作竞争中，教学突破了难点。

在此教学中要注意教育的层次性和针对性。把握好讨论的时间和有效性，引导学生用合法的方式解决问题，对好的点子给予量化积分的奖励。

［活动三］我们的保护伞

我们继续关注小雯接下来的经历：

《小雯的故事四》

小雯的父母听了小雯的讲述，又惊又气，爸爸拿起电话要报警，可妈妈拦住了，说：“这样一来小雯的面子往哪儿搁？别人会说三道四的，我们忍了算了。”小雯也不知道如何是好了。

假如你是小雯，你会支持谁？

设计意图：引导学生讨论打击报复、忍气吞声、运用法律武器的不同后果，帮助学生克服恐惧、害羞、怕打击报复等心理，树立依法维权的意识，同时增强了学生学法用法的主动性。归纳出第三个结论――用法律保护自己，以此突出教学重点。并出示专门保护青少年的法律法规，让学生有一个明确的认识。

课堂效果：本环节学生的讨论回归了理性，都能做出正确的选择，这有利于学生形成正确的情感、态度、价值观，也完成了教学目标。

三课后小结

师生共同归纳本课的教学内容，这也是我的板书设计，意图就是要突出重点，使学生对本课所学知识一目了然。

课堂效果：学生大声地和我一起归纳，对本课内容进行了梳理。

四教师寄语

设计意图：最后，我以教师寄语――配乐诗的方式结束本课。用这种形式让学生在一节课即将结束时，依旧感到学习的乐趣，享受本课学习的快乐。通过教师的诗朗诵，让学生感觉到教师对他们的关心与爱护，融洽师生关系，达到教育的目的。

课堂效果：学生看到小诗不禁鼓起掌来，师生的心贴得更近了。

〖课后反思〗

通过本课的教学实践与反思，我认为本课的亮点是：（1）一个故事贯穿始终，回归学生的现实生活，学生探究的积极性很高，课堂气氛热烈，真正成为学习的主人。学生的学习以教材为主又不拘泥于教材，使他们明白思想品德源于生活而又指导生活。（2）活动内容化，内容活动化，教学情境的创设激发了学生的学习兴趣和求知欲，使学生在自主、合作、探究中乐学、会学。在活动中受到教育，这比简单地说教更具有价值引导作用，实现情感、态度、价值观目标。

今后努力方向：（1）提高对课堂活动的控制，在小组讨论和展示的环节，把握好时间。（2）加强对学生发言的评价和引导。

通过这节课的教学实践，我从备课环节到上课流程细微处的查缺补漏，我深刻感受到自己的缺失与不足，也看到自己的进步，从而更激励我用心钻研教材，留心教学环节，耐心引导学生。

《防范侵害-保护自己》教案篇4

身边的侵害与保护

导入新课：

投影：

据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。

――摘自《北京青年报》8月31日

生活是美好的，但生活也是复杂的.，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。你知道自己生活中可能受到的侵害吗?你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己吗?

一、身边的侵害与保护(板书)

(一)种种侵害(板书)

视频：《五百道作业题》、《麻将桌上的被告》、《街头乞儿》

学生分组讨论：

这几段视频说明青少年所受到的侵害主要来自哪些方面?这些侵害对青少年的健康成长有什么影响?还有哪些损害青少年身心健康的现象?

小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等;学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫;社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。

总结出：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。

(二)身边的保护(板书)

学生根据日常生活中的所见所闻编成小品或小短剧，课前准备，课堂上表演。内容：各方面对青少年的保护。

防性侵害安全常识与防范应急措施篇5

校园性骚扰、性侵害事件时有发生。当遇到性骚扰、性侵害时，一方面要沉着冷静，自我保护；另一方面要采取措施，为严惩犯罪分子提供法律依据。当然，无论在什么时候首要的是要保证生命的安全和有智慧的斗争以最大限度地保护自己。

1、每个学生都应懂得，自己的身体任何人都无权抚摸或伤害，受到侵犯应向信赖的成年人和警察求助。

2、外出时应了解环境，尽量在安全路线行走，避开荒僻和陌生的地方。

3、晚上女学生最好不要外出，如确需外出时，应结伴而行。衣着不可过露，不要过于打扮，切忌轻浮张扬。尤其是年幼女学生外出一定要家长接送。

4、女学生外出要注意周围动静，不要和陌生人搭腔，如有人盯梢或纠缠，尽快向大庭广众之处靠近，必要时可呼叫。

5、女学生外出，应随时与家长联系，未经家长许可，不可在别人家夜宿。

6、应该避免单独和男子在家里或是宁静、封闭的环境中会面，尤其是到男子的家里去。

7、在外不可随便服用陌生人给的饮料或食品，谨防有麻醉药物；拒绝男士提供的色情影视录像和书刊图片，预防其图谋不轨。

8、独自在家，注意关门，拒绝陌生人进屋。对自称是服务维修的人员，也告知他等家长回来再说。

9、晚上单独在家睡觉，如果觉得屋里有响声，发觉有陌生人进入室内，不要束手无策，更不要钻到被窝里蒙着头，应果断开灯尖叫求救。

10、受到了性侵犯，要尽快告诉家长或报警，切不可害羞、胆怯延误时间，丧失证据，让疑犯逍遥法外。

11、女生集体宿舍若有发现门窗损坏，应及时报告学校以便修理。

12、女生就寝前，要关好门窗，在天热时也不能例外，防止犯罪分子趁自己熟睡作案。

13、夜间上厕所，要格外小心。如厕所照明设备已坏，应带上电筒，上厕所前先仔细查看一下。

14、夜间如有人敲门问讯，要问清是谁再开门。如发现有人想撬门砸窗闯进来，全室同学要一起呼救，并准备可供搏斗的东西，作好齐心协力反抗的准备。

15、周末或节假日，其他同学回家，最好不要独自一人住宿。回宿舍就寝时，要留心门窗是否敞开，防止有犯罪分子潜伏待机作案。如遇异常情况，可请一、二位同学同时进去，以确保安全。

16、无论一人或多人在宿舍，当犯罪分子来侵害时，都要保持冷静的态度，做到临危不惧，遇事不乱。一方面呼救，一方面与犯罪分子作坚决斗争。

17、中学生不要谈恋爱，对于追求者，应该明确拒绝；让对方打消念头。应当知道，态度暧昧，模棱两可，对对方说来是一种成功的希望，增加了幻想，因而也会带来更多的麻烦。

18、在拒绝对方的要求时，要尊重对方人格，不可嘲笑挖苦，更不能在别人面前揭露对方隐私。例如不要公开对方追求你的情书，不要谈论对方曾经对你有过某种非礼行为等等。

20、遇到困难，要依靠家长和学校。在你认为向对方做了工作以后，仍制止不了对方的纠缠，或者发现对方可能报复，要及时向家长或老师汇报，妥善处理，防止发生意外事件。

21、女生要自爱自重。作风上要稳重，生活上要俭朴，不要刻意追求打扮，不要在和男生交往中占小便宜，要钱要物，吃喝不分；要大方得体，不要随意向异性撒娇，流露出对异性的冲动，以免异性有非分之想。

22、喊：有道是“做贼心虚”，色狼在实施犯罪行为时，心虚的多。别小看喊声带来的风吹草动，它有可能阻止犯罪嫌疑人的主观恶性继续加深。假如色狼正处于犯罪初始阶段，女性应当大声呼救，以求众人闻警救助。若心有所忌，不敢呼喊，则必将遭害。

23、撒：若只身行路遭遇色狼，呼喊无人，跑躲不开，色狼仍然紧追不舍。女性可以就地取材，抓一把泥沙撒向色狼面部，这样做可以抢出时间跑脱。

24、撕：如果撒的办法不起作用，仍被色狼死死缠住，打斗不过。女性可以在反抗中撕烂色狼的衣裤，令其丑态百出。尔后将他的烂衣裤（碎片、衣扣、断带）作为证据带到公安机关报案。

25、抓：使劲撕仍不能制止加害行为的，可以向犯罪嫌疑人的面部，要害处抓去。抓时只有抓得狠、抓得死，将其抓破，才能达到制服色狼、收集证据的目的。将留在指甲里的血肉送公安机关，即可作为受到不法侵害的证据。

26、踢：面对一时难以制服的色狼，可以拼命踢向他的致命器官，这样可以削弱他继续加害的能力。这一手不少女性在自卫中使用过，极见成效。还应大声正告色狼，再猖狂将受法律制裁。

27、变：若遭色狼跟踪，不要害怕，见机变换行走路线，一般都可将其甩掉。有一女生夜间回家，路上发现被盯上了。原路线前方不远即是偏僻路段，女生当机立断，迅速改变了回家路线，并在不远处果断地叩响了路边一户人家的大门。

28、认：受到色狼不法侵害时，女性应当瞪大眼睛，牢记色狼的面部和体态特征，多记线索，以便在报案（一定要争取在24小时之内）时提供给公安人员。

29、咬：色狼施暴时常常先将女性的双臂缚住，此时在不得已中应抓住时机咬住其肉体不松口，迫使其就范。有位女生在被害过程中，遭色狼强行接吻，情急中女生“稳、准、狠”地咬住了色狼的舌头，致其疼痛休克，被捉送公安机关。

31、刺：如果遇上色狼手中有凶器，女生仍要沉着，胆大心细，不要慌乱，待色狼自脱衣裤时，可见机行事。假装顺从，让色狼先行脱衣，当其动手脱衣时，女生快速持刀朝色狼要害处刺去。

完民庄学校

《防范侵害-保护自己》教案篇6

要学会敢于说“不”

1.凡背心裤衩覆盖的地方，不许别人碰。

2.任何人的任何行为，只要让你感到痛或不舒服，就立刻反抗。

3.孩子外出，应了解环境，尽量在安全路线行走，避开荒僻和陌生的地方。

4.晚上女孩外出时，应结伴而行，尤其是年幼女孩外出，家长一定要接送。

5.女孩外出要注意周围动静，不要和陌生人搭腔，如有人盯梢或纠缠，尽快向人多处靠近，必要时呼叫。

6.女孩外出，随时与家长联系，未得家长许可不可在别人家夜宿。

7.应该避免单独和男子在家里或是宁静、封闭的环境中会面，尤其是到男子家中。

8.不随便喝陌生人给的饮料或食品。

9.独自在家注意关门，拒绝陌生人进屋。

小学生如何防止性侵害

（一）内容：

近年来，我国对儿童的侵害案件呈上升趋势。据调查，五分之三性侵害受害者都是儿童。根据针对1307名大学生的调查显示，在我国，22.1%的女生在18岁之前遭受过性侵害，而迫于施虐者的威胁或羞辱，以及家长或女童本身的隐瞒，此数据远比实际数据低得多。

要让孩子懂得防范性侵害，首先要让孩子懂得什么样的行为是性侵害，孩子才会在遭遇性侵害的时候准确判断。

一、什么是性侵害世界卫生组织（WHO）规定：

“儿童性侵犯”是指儿童卷入不能够完全理解的性活动，或因不具备相关知识而同意的性活动，或因发育程度限制而无法知情同意的性活动，或破坏法律或社会禁忌的性活动。

侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位，他既可以是成人也可以是儿童；既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人，也可以是以暴力相胁的陌生人。

怎样辨别性侵害行为：

把孩子带到一个隐秘的地方，叫孩子脱下衣服或裤子，摸孩子的胸部或生殖器部位；让孩子摸他身体的某个地方（胸部、生殖器），或者让孩子看他的裸体或隐私部位。

带孩子看有很多成人裸体镜头的电影或者视频；用他身体的某个部位（生殖器或嘴巴）接触孩子的隐私部位；在公交车、电影院等公共场所摸孩子身体隐私部位。

什么样的身体接触是好的

生活中我们会用身体接触来表达爱意，我们会和家人抱一抱、亲一亲面颊、靠一靠身体、牵一牵手等。这样的身体接触是温暖的、舒服的、安全的、公开的，让我们感受到爱与被爱，是好的接触。

什么样的身体接触是不好的

如果成人与我们身体接触的时候，成人身体的某个部位（手、生殖器）在孩子身体的隐私部位反复触摸或者摩擦，并告知不能和别人说，这就是不好的接触。要告诉孩子，当遭遇不好的接触时，要敢于说“不”，要求对方立即停止，想办法离开这个成人，并把事情告诉父母。

什么样的人会对孩子性侵害

对孩子进行性侵害的人，通常正是孩子最熟悉、最信任、最尊重、最亲近的人。比如自己的亲人、邻居、老师、父母的朋友等。孩子对这样的一些人没有防范意识，从来就不会想到他们所爱的人和被他们尊重的人会对自己进行性侵害。

85%的性侵害事件是熟人所为

调查发现，85%的性侵害事件是熟人所为。侵犯者利用其权势侵犯和剥夺了受害孩子自由支配自己身体的权利和意志。

二、如何预防性侵害

告诉孩子要保护自己身体的隐私

不论你是在家里，还是在公共场所，都要有保护自己身体隐私的意识。人体有的部位可以暴露出来，比如我们的眼睛、鼻子、嘴和手等等。但是有的部位是不能随便暴露的。

问问孩子：你知道吗？我们身体哪些部位是隐私部位？不能随便暴露，不可以让别人碰的? 教孩子认识身体的隐私部位：为什么我们的这些部位不能碰？

因为这些部位是性器官，是人类延续后代的圣地。性器官是隐私的，古代人就知道用树叶遮盖住、包裹住自己的隐私部位，这是古代人类文明的表现。

保护好性器官的隐密，是对自己和别人的尊重。

未成年女童的生殖器官还没有发育成熟，是非常脆弱的，一旦遭到伤害，会造成终生不育，失去做妈妈的能力，甚至造成死亡。造成少女怀孕以及性病和艾滋病的感染。

他人应该尊重你的隐私。

我们不仅要保护好自己身体的隐私，还要学会尊重他人身体的隐私。进入爸爸妈妈或其他人的房间要敲门，经他们同意后才能进入。

教给孩子怎样预防性侵害

1、放学回家要结伴而行

2、不要一个人走夜路

3、不要和陌生人到不熟悉的地方玩

4、小心“熟人作案”

5、独自在家不给陌生人开门

6、警惕校园内的性侵害教孩子学会拒绝及练习跑开

教孩子当他人的碰触令你不舒服或不安时，可立即要求对方停止，不须听从大人的要求。家长可教孩子练习说“不要”，并实际练习“跑开”及“大声呼救”的动作。家长还可与孩子一起演练，万一无法跑开该如何拖延或寻找脱身的理由，如：家人要过来找我、已和别人约定要去某处等等。

与孩子练习相关求助方式

加害人可能是熟人或是陌生人，所以平时应协助孩子建立可信任的人际网络，并与孩子讨论就近可以求助的对象。一旦发现有异常情况，可以跑到人多的地方，如附近的商店，或向警察、向路人求助。练习在危机情况下如何拨打110求助电话。

如果孩子被性侵害，告诉他们要做3件事

1、立即告诉爸爸妈妈

2、报警

3、到医院检查身体情况

小学生如何防止性侵害

（二）一、女学生性侵害的主要表现形式

1、暴力型侵害。这类性侵害的主体大多是校外人员,他们在与女学生的交往过程中,采用欺骗手段取得她们的信任。一旦女学生处于孤立无援的状态下时,他们就会使用凶器、殴打等暴力方式迫使被侵害对象就范，如果在性侵害的过程中被侵害人强烈反抗,或者他们害怕事情暴露，犯罪分子还可能会剥夺被侵害人的生命。

2、胁迫型侵害。这类性侵害主要是指作案主体利用自己的权势、地位、职务等，对女学生采用利诱、威胁、恐吓，如暴光隐私、毁坏名誉等手段，对其实行精神控制，使她们不能反抗，或者在对方有求于自己的情况下,给女性以某种许诺，迫使其不能反抗而就范。

3、网恋型侵害。我们同学上网聊天，结识网友已成为一种时尚，作案人在网络聊天中往往利用花言巧语给那些正处于感情迷茫时期的女生以最大的诱惑。在女学生看来,那些人就是她们要找的 “梦中情人”,因此容易上当受骗。离异家庭的同学如果与父母矛盾离家出走或早恋易被骗。

4、社交型侵害。这类性侵害的主体大多是熟人，是指在自己的生活圈子里发生的性侵害，一般是同学、朋 6

友、亲戚或同学的父亲，自己的继父，有的甚至是男朋友。

5、猥亵行为：指以刺激或满足性欲为目的，用性交以外的方法抠、摸、搂、抱，引诱未成年男女对性欲方面的不良好奇心，实施的淫秽行为。对未成熟少年的性骚扰，即使在对象不明了意图和没有违抗乃至顺从的情况下，也可视为猥亵。

注：双方自愿也属“强奸”

二、女生被性侵的危害

1、造成生殖器管道损伤及感染

由于青春期少女生殖管道发育尚不成熟，外阴及阴道都很娇嫩，阴道表面组织薄弱，性交时可造成处女膜的严重撕裂及阴道裂伤而发生大出血，同时还会不同程度地将一些病原微生物或污垢带入阴道，女性自身防御机能较差，很容易造成尿道、外阴部及阴道的感染，如控制不及时还会使感染扩散。如有人将整只手伸进伤口乱抓乱掏。幼女身体造成了极大的伤害，导致幼女的直肠、尿道等被部分损坏，肛门也被撕裂。

2、因妊娠而带来不良后果

由于女性在月经来潮以后，卵巢开始排卵，极有可能发生怀孕，一旦怀孕，必须做人工流产，而人工流产不仅对女性身体不利，可引起一系列的并发症，如感染、出血、子宫穿孔以及婚后习惯性流产和不孕等，周围舆论压力和自责、内疚，给女性造成严重的心理创伤，甚至会影响婚后正常的性生活。

3、严重影响心理健康

因怕怀孕、怕暴露而产生恐惧感、负罪感及悔恨情绪，还会使人发生心理变态，如：厌恶性生活，性欲减退，性敏感性降低和性冷淡，影响家庭生活。

4、影响学习和工作

青春期正是你们处在学习、工作和积累知识为自己创造辉煌未来打基础的黄金时代，如遇到性侵必然会影响学习和工作的精力，这对于自身的健康成长、事业成就、生活幸福都有重要意义。根据无数的事实证明女生性侵危害严重，可以说，可能会累及一生。会对以后的身体与家庭产生很大的影响。有的女生为此不得不中断学业，糟蹋了宝贵的青春时光。甚至于有的失去生命。

三、如何预防性侵害？

虽然我们很难预估哪一只罪恶之手会伸向你们，但做好自我防范，也能很大程度上减少伤害。树立“自己身体神圣不可侵犯”

1、我们要增强隐私意识。我们女孩的身体是有隐私部位的。背心裤衩覆盖的地方不许别人触摸。如果有人要求看或想触摸这些部位的话，一定要告诉父母，征得父母的同意才可以。女孩子暴露衣裙应少穿。

大部分性侵加害者不是陌生人而是熟人。在家时遇到陌生人敲门不要开门。熟人握手是允许的肢体接触。紧紧的拥抱、强制性的亲吻、暴力等让自己感到疼痛的肢体接触是不能发生的肢体接触。交友时要留意对方日常言行中表现出来的人品、道德修养。如发

现对方时常有过分亲昵、挑逗等预兆性言行时，要及时果断地终止来往。

向父母报告特殊事情的意识。受到委屈，应向父母倾诉，千万别找男同学帮忙为自己出气，报恩心理常易使女孩被诱失身。遇到伤害，一定要勇于举报，一味软弱只会再次受到伤害。根据以往案例，女生们在遭遇性侵害之后，父母往往不知道或者很长时间后才得知。原因是女生们没有要告诉父母的意识或者是加害者不允许孩子们告诉父母。所以，要养成每天互相报告一天经历的习惯。特别是昨天没有发生过，但今天发生了的事情，一定要互相告知。如果有人跟你说“不要说”，那么这件事一定要告诉父母，但不要随便告诉其他人。

2、准备好求助工具。一定要记住家长或老师的电话号码，110报警。有事任何时候都可以联系爸爸妈妈。

3、感觉到危险就立刻逃跑。一定要跑到人多的地方去。看到人的时候，就高声呼喊“请帮帮我”。另外，如果和父母联系不上的时候，可以去找邻居中的哪位叔叔或阿姨、老师、居委会。

4、盛夏之夜危险大，夜行选择照明好的街道；夜行应面对街道，随时回首观察尾随；

夜行不佩戴贵重首饰，不穿暴露过多的单衣，不穿高跟鞋；夜行不搭乘陌生人汽车，应有人接送；可带上防身工具

5、在学校公寓或校外租房处就寝时，要避免与男性独处，特别是节假日期间，晚上睡觉时要关好门窗，拉上窗帘。不走废旧的工厂，9

荒郊野外，破桥底下，人烟稀少的小路、近路或小胡同；浪漫的，温馨的旅馆中

6、平日里外出郊游、参加班级活动，要结伴同行，不单独与男同学到森林、到公园或人少的地方去。

7、不要去舞厅、迪厅、“网吧”等场所，不抽烟，不喝酒及来历不明的饮料、茶水。

8、上网时，不在网上留下自己真实的姓名、住址、班级等资料，不去会网上结交的朋友，也不接待来访的来历不明的男女网友。

9、参加同学聚会时不出风头，不饮酒。中间碰到聚会的男女大声开黄色玩笑时，不要加入其中，要选择中途离开。不早恋，不与男孩子看淫秽等不健康的影视作品，向黄色书刊坚决地说不。更不能在其花言巧语且保证安全的承诺下在其家中过夜。

四、发生性侵害时的防卫措施

1、头脑清醒控制情绪，只有设法使自己沉着、冷静，才能明白性侵害者意图，与其周旋，从而找出摆脱困境的方法。如果被害人处于危险时惊慌失措，大喊大叫，进行本能的反抗或逃避，相反会助长犯罪分子的攻击性，导致性侵害的发生。

2、明确意愿态度坚决。有时性侵害行为是性侵害者错误地理解了被害人的意思后发生的。因此，女学生遇到别人要对自己进行性侵害时，应当恰当而且坚定的表明自己的态度，阻止性侵害行为的发生。斗智斗勇相结合，逃生相结合。

五、发生性侵害后的应对措施

1、被坏人性侵后，要保存证据坚决报案。女学生一旦遭遇性侵害事件后，要打消顾虑，及时向有关部门报案，不能因为害怕名誉受损，将苦果自己咽下去，这样会使犯罪分子逍遥法外，也使更多的女性受害。

2、配合调查要积极。性侵害发生后，在报案的同时，被害人要将侵害的有关物证保留好，并将犯罪分子的体貌特征、衣着打扮、口音、携带物品、受伤状况等情况如实地向有关调查人员反映，为公安机关破案提供线索。

《认识地震保护自己》教案篇7

一、教学目标：

1、知识目标：

初步了解地震的现象，认识地震的成因。

（2）在地震来临时,知道如何科学合理地进行自我保护，尽量避免人身伤害。

2、能力目标：

（1）培养自主探究的精神以及分析问题、解决问题的能力。（2）学会小组间的合作学习。

3、情感目标

通过学习，渗透科学自然观教育和爱国主义教育。其中科学自然观教育主要体现在使学生体会到地球内部是不断运动和变化的，破除关于地震的迷信说法等。

二、教学重点：

（1）认识地震的成因。

（2）在地震来临时知道如何科学合理地自我保护，尽可能避免人身伤害。

三、教学难点：

在地震来临时知道如何科学合理地自我保护，尽可能避免人身伤害。

四、教学准备：

课件、毛巾、哨子等

五、教学设计思路简析

在教学中,通过课件欣赏、场景解说、交流探讨等过程来获取地震的有关知识。教学流程为：录像导入——自主学习——交流探讨——总结提升。

六、教学设计：

（一）导入：师：（播放音乐）人类生活在地球上，地球表层有起伏蜿蜒的重山峻岭，有广阔秀美的森林湖泊，还有一望无际的海洋，千姿百态，气象万千。但是，地球并不是一个平静的世界，它的内部和外部的运动从来没有停止过，它的运动会带来什么呢？

播放四川特大地震场面。追问：看到四川大地震的场面，你想说些什么？师：在图中，我们看到了地震所带来的创伤。师：板书课题：地震

（二）、自主学习

师：关于地震，你现在最想知道什么？

生：我想知道地震的类型。（板书——类型）

生：我想知道为什么会形成地震？（板书——形成）生：我想知道地震前有哪些先兆？（板书——先兆）

生：我想知道如何在地震中逃生。（板书——逃生）

（三）、汇报交流

（四）、模拟实验：教师用叠起的毛巾模拟岩层褶皱的实验。

师：板块挤压，岩层发生褶皱，当压力大到一定程度时，会怎样呢？生：猜测（会断裂）

师：当地层在断裂的瞬间，我们生活在大地上的人们会有什么感觉呢？生：猜测（人会摇晃、大地会摇动、有响声……）师：在地震发生前，会有地震先兆：地声、地光等。

.人们根据长期观察，把地震前兆编成了儿歌。（幻灯演示）牛马不进圈，老鼠往外逃。鸡飞猪乱拱，鸽子布回巢。蛇儿不冬眠，鱼儿水面跳。大家要留心，识别防范好。

（五）、学习如何自我保护

师：在地震发生时，我们应该怎么办？

生：回答（自我保护）

学生互相学习和交流地震时的自我保护。

1、在教室内：

2、在户外或操场上：

3、在公共场所（电影院、歌剧院、博物馆）里：

4、在海边：

5、在野外：

6、在家中：

7、在汽车、地铁等交通工具上：

8、在繁华街道上：

9、如果被压，怎么办？

（六）、老师带学生进行地震时的演习。

（七）、做做题目，看课件。

（四）、总结课后延伸

《防范侵害-保护自己》教案篇8

一、班会目的

通过这次班会，使同学们对毒品有更深入的认识。了解毒品的巨大危害性，告诫同学们要远离毒品，珍爱生命，在同学们心中培养一种积极的防范意识，为创造一个健康纯洁的生存环境而努力，共同爱惜全人类的健康，让生命之花开得更灿烂。

二、教学目标增强青少年学生的禁毒意识，普及青少年禁毒知识，提高青少年自觉抵御毒品的能力，加强自我保护意识。

三、活动主题保护自己，拒绝毒品

四、活动要求

1.通过活动，让学生更深入地了解毒品的危害性。

2.教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识，学会自我保护。

五、适合对象：四年级同学

六、活动准备

1.分成6个小组，方便前后讨论，课室适当布置得轻松欢乐。

2.黑板上写“保护自己，拒绝毒品”字样并配些图案。

3.学生收集有关毒品、禁毒资料。

七、活动形式

情景剧小组讨论集体宣誓

八、时间：30分钟

九、活动过程环节一认识毒品

课前导入：看禁毒小视频，揭示主题“保护自己，拒绝毒品” 认识什么是毒品及毒品的种类：

1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那么你们知道什么是毒品吗?毒品都有哪些呢?哪位同学能给大家介绍一下?(学生从收集到的资料中回答)

2．讲解：毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸;（展示传统毒品和新型毒品的相关图片）

3．讨论：这些可怕的“毒品”又什么特点呢？(学生发言)总结：毒品主要有成瘾性，戒断难，危害大三个特点。

环节二毒品的危害

(一)学生观看图片，进一步了解吸食毒品给自身、家人、社会带来的危害，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。学生观看后讨论发言“毒品有哪些危害？”。

（二）教师总结毒品的危害。

1．吸毒摧残人生：对身体的危害(自伤、自杀、自残加速死亡)

2．吸毒毁灭家庭(倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代)

3．吸毒危害社会(诱发刑事犯罪败坏社会风气)环节三情景剧

（一）地点：光明小吃店

人物：小喜，小欣，小文，陌生叔叔A，小吃店老板。

有一天，小喜，小欣，小文三个同学在光明小吃店吃东西，一个陌生叔叔走过来。（喜，欣，文坐着，小吃店老板上饮料。他们三个人正喝着饮料）陌生叔叔：哎，小朋友，喝饮料啊，叔叔请你们吃东西吧！小欣：不用了，谢谢！小文：我也不用，谢谢！（拉着小勇走开）小喜：（表示有兴趣的眼神）吃什么吖？陌生叔叔递给他一瓶有颜色的饮料。小喜因为贪吃，喝了陌生叔叔给的饮料。（旁白：小喜回家后表现出异常的兴奋，又唱又跳，摇头晃脑。妈妈吓坏了，带去医院检查，发现在其血液里检验出摇头丸的成分）

思考：

1、小喜、小欣、小文三个人的做法，谁的做法是对的？

2、小喜是什么时候吸食摇头丸的？为什么他会吸食毒品？

3、如果你是小喜，你会怎么做？

（二）合作探究：青少年怎样加强自我保护，远离毒品？

（三）教师总结：青少年应当树立正确的价值观，了解毒品的基本知识，谨慎交友，不去青少年禁止进入的场所，选择健康的生活方式。

环节四集体宣誓

班长带领全班同学进行庄严宣誓。宣誓词如下：我们庄严宣誓：

保护自己，拒绝毒品，加强防毒意识！远离毒品，珍爱生命，与毒品做斗争！宣誓人：XXX 环节五布置课后实践

老师宣布班会结束，并布置课后实践。

1、观看禁毒视频。

《防范侵害-保护自己》教案篇9

活动目标：

（1）知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。

（2）学会按一定的标准进行分类。

（3）积极参加活动，有进一步探索动物保护自己的兴趣。

活动准备：

（1）知识准备：幼儿事先通过看书。看录象。问成人，对动物过冬的方式有所了解。

（2）录象：“动物的自我保护”；几种动物自我保护方法的简单图示。

（3）动物的`图片。

活动过程：

（1）导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对动物保护自己产生兴趣。从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的例子，引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。

（2）了解动物保护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的知识。

A、幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我保护的方法。

B、再次看录象，进行动物自我保护的方法的归类，出示方法代表图片和相应的动物的图片。

讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己，有的—————有的—————等。它们真是能干的小动物。

（3）游戏：会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当教师出示保护方法的图示后，幼儿看是否所选的动物相同，然后做出相应的动作。

活动延伸：

在活动中，可以继续了解动物保护自己的其他方法，以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。

课件：

《身边的侵害与保护》教学设计篇10

一、教学任务分析

本课教学从多个角度分析青少年可能受到的侵害，在帮助学生树立自我保护意识的基础上，为他们提供了适合这个年龄段的操作性较强的自护方法。从学生的身边现象出发，从学生在家庭、学校和社会生活中常见的或可能遇到的问题入手，为学生提供了很实际的帮助。

二、学生分析

对于十三四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及他们有限的社会阅历和社会经验，常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。而通过学习本课，力求提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，可以使他们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活的空间。

教具准备：多媒体、幻灯片

三、教学目标

根据新课标要求和本教材的结构和内容分析，结合七年级学生的认知规律及心理特征，我制定了以下教学目标：

1、知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象以及了解身边的保护,特别是我国法律对青少年健康成长的特殊保护.2、能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害行为,提高自我保护意识.3情感态度价值观目标：树立自我保护的意识和勇气,学会依靠家庭,学校和社会保护自己,并学会自我保护.四、教学重难点

1、重点：如何辨别身边的侵害

2、难点：如何培养学生辨别是非的能力，如何做好身边的保护,学会自我保护

五、说教学过程新课的教学分为两大块,青少年身边的侵害和保护,侵害来自四个方面,同时剖析这种种侵害给青少年带来的伤害及造成侵害的原因;重点是放在第二部分身边的保护,引发学生对整个社会的认同感,突出自我保护,促使学生树立自我保护的意识和勇气.具体步骤如下: 课前学生分四个小组搜集有关侵害的资料(一),复习旧知,导入新课: 通过简短的视频让学生再次明确拒绝不良的诱惑,以此来巩固旧知识。视频：老师转承：我们的生活是美好的，同时也是复杂的，我们的周围会出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。那你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己吗？

(二),新课教学设计如下环节: 第一环节:直观的图片呈现,让学生对图片进行简单的分析后,认知青少年身边存在的家庭,学校,社会和意外事故等四个方面的侵害,切入主题.故事你我说,通过学生结合生活实际,讲述身边的故事,进一步感受种种侵害,有亲身的体会就很容易能描述出侵害给青少年所带来的伤害,再由此进一步剖析出现这种种侵害的原因.第二环节：每个小组展示自己搜集的资料（用多媒体），互相分享讨论，指出这种侵害对青少年健康成长的危害，最后老师总结，从而引出本课重点：害如何辨别身边的侵。得出结论：青少年正处于长身体，长知识的重要时期，各方面很不成熟。由于生活环境复杂，尊在不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和害损青少年身心健康的现象，还时有发生。.引出下一部分身边的保护

第三环节：教你两招

1、在遇到突发疾病，意外事故伤害时，拨打 “120” 电话请记住以下几点：准确说出病人所在的详细地址，尽量提前接车，平时不可随意拨打。口决：家有病人事危急，快拨 “120” 莫迟疑，详细地址认真讲，转危为安忧变喜。

2、面对校园“小霸王 ”, 你应该怎么办 ? 尽量不与小霸王们发生正面冲突，惹不起可以先躲开。如果对方过于强大，可以先把钱物给他们，然后报告老师、家长。在劫持者经常出没的地带，可以请警察出面干预。同学们上、下学时最好结伴一起走。口决：校园暴力可以防，方法掌握要适当，求助师长来帮忙，结伴走路有保障。通过分析，让学生明确,在我们遭受侵害时,可以寻求学校,家庭和社会的保护,必要时可以拿起法律的武器来保护自己.同时这又能活跃课堂气氛,调动学生的积极性,使学生在轻松愉悦的课堂中掌握知识有了这种种保护后,青少年就能健康成长吗？很显然学生能够表明自己的观点,这样就得出了本节课的一个难点——自我保护,基于学生对自我保护的理解不够,所以展示了FLASH《自我保护问答歌》,通过这直观,形象的影象资料让学生进一步感知自我保护,并学会自我保护,教会学生假如遇到侵害时,拨打相关电话实施自我保护.身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往处于被动地位而受到侵害。因此，我们必须加强自我保护意识。

第四环节：鼓励学生说出自己的感想,说出自己的困惑,让全班同学合作交流来解决困惑,这样既给学生创造了自主学习的空间和机会,让学生自己体验,同时也培养了学生的分析,归纳,总结问题的能力和创新的能力,增强了他们的学习的自信心.六、课后作业

七、板书设计：

身边的侵害与保护

1、种种侵害:(1)家庭侵害(2)学校侵害(3)社会侵害（4）意外侵害

2、身边的保护：学校、家庭、社会保护以及自我保护

《防范侵害-保护自己》教案篇11

宋庄小学六年级一班杨红萸

一、活动目标

1.让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术,学会保护自己。2.用活动、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用,培养学生各方面的能力。

3.形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好基础。

二、教育计划:

1、结合本学期安全教育活动,开展动员。

2、结合社会上发生的一些具体事件,向学生宣传自护的重要性。3．给学生讲一则关于自护的小常识,以积累经验。4.认识简单的常用标志,学会自护方法。

三、教育过程:(合):老师们、同学们,大家下午好!六年级(1)班“珍爱生命,学会自护”主题班会现在开始!

(女)为了使我们更加健康安全地成长,为了响应我校创“安全学校”活动

(男)为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术

(合)我们精心筹备了这台“珍爱生命,学会自护”主题班会。希望同学们积极参与和配合,预祝这次活动取得圆满成功!

主持人(男):同学们,你们知道什么对于人来说,是最重要的吗? 对,就是生命。生命对于人来说只有一次,我们每个人都应该珍惜它。在日常生活中,有时会遇到危险。我们要遇事不慌张, 学会保护自己,防止受到伤害。

(女):没错,珍爱生命,学会自我保护的方法,对于我们中学生非常重要。前不久,一所小学下晚自习时,因为同学们互相追赶,造成在楼梯口处,一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。活动一:(男)[吹哨---全体同学注意,紧急通知,地震局预报西南地区发生地震,将要危及到我们地区。]同学们,你会怎样做?表演出你的反应。(放投影)(全体行动。)10秒之后吹哨停止。察看同学们的做法。(学生静止动作)(女):(选取不同做法的同学说理由)学生1:我会躲到稳固的物体下,教室的桌子下,在家可以躲在床下,防止被震碎或震倒的东西砸伤。

学生2:我会往操场上跑,因为那里的地方大,不会被困住。如果是在家里,楼房的话,我就不能跑了,尤其是不能乘坐电梯。学生3:我会听从老师的安排。

师:同学们的做法都对,但是,还应注意一个问题,当遇到这种情况时,大家的心情都很着急、害怕,肯定会有很多人往外涌,这时,应注意不要推挤,以免造成其他伤害。

主持人(男):老师提醒的对,遇到紧急情况一定要镇静,不要慌。采取正确的方法以保住生命。活动二:一试身手(知识问答和即兴表演)(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”?(3月最后一

个星期一)我国第一个安全教育日是何时?(1996年3月25日)(2)你知道学校安全细则有哪些?至少说5点。

(3)如果因不慎,你身上被火燃着,你是顺风跑,还是逆风跑? 你认为最好的办法是什么?(4)如果你在炒菜时,油锅突然起火,在你面前放有三种东西:锅盖、灭火器和水,你采用哪种方法处理?为什么?(5)即兴表演:如果你不小心烫伤了手……

处理方法:对轻度的烫伤,可用清洁的油类、酱油或牙膏,涂抹在伤面上。

(6)刚吃过晚饭,亮亮就吵着要爸爸带他去游泳,这样对吗?为什么? 活动三:才艺展现(评委打分)(一)(二)小品《我们学会了保护自己》

片断1:炎热的夏天,放学回家的路上,一位同学发生中暑。

救护方法:立即将病人抬到阴凉的地方,让患者仰卧,解开衣扣,可同时用扇子扇风,帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴,也可用凉水轻轻地喷洒。(三)片断2:回到家中,亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上,他会怎么办?。

方法:赶快关上煤气开关,将病人立即移到空气流通的地方,同时打开门窗,解开衣服的扣子,再给病人喝点醋,大声呼救,请邻居帮助打急救电话“120”。(四)片断3:一群快乐的中学生在上学的路上,不小心碰到一根带电的电线,怎么办呢?在这危急关头,孩子们用自己的聪明智慧解决了问题,保护了自己。

急救办法:用木棍将触电者挑开。(要注意,不能用手直接去拉触电者的身体,以免传电。)(二)表演短剧

1、小组表演,提醒大家注意。(边做动作,边说)紧急情况,谨慎对待。遇到地震,不要慌张。躲到床下,以免砸伤。摇动停止,再出不晚。遇到火灾,不要开门。捂住鼻嘴,湿衣披身。贴地爬行,远离火区。拨打电话119,消防叔叔帮你忙。生命安全最重要,学会自护受益大。主持人(女):同学们,你们都看明白了吗?这组同学的表演真精彩,让我再一次感谢他们带来的自护知识。

主持人(男):哎,你有没有一个人在家的时候?(女):怎么没有,别说,我还真的有点害怕呢!记得那次,我一个人在家的时候,电话突然响起,吓了我一跳!(男):那你接了没有?(女):接了,是我妈妈打来的电话。

(男):还好,要是陌生人可不能接了。下面就请同学们观看两段短剧,看看遇到这种情况谁做得对?

2、[短剧:陌生人与你说话] 当你独自在外面玩的时候,有个陌生人向你走来,和你说话,要带你去吃你想吃的东西,你怎么办?(家长扮演陌生人)主持人(男)请同学评价做法。

主持人(男):社会上还有坏人,要提高警惕,不要上坏人的当。(女):你说得对。同学们,说了这么多了,不如下面我们就来个自护知识抢答题吧!活动四;(五)比赛规则:请家长和老师们作评委,以举手最快的同学为答题者。答对一题该组加一分。

1、《中华人民共和国__________法》是我国为保护少年儿童而制定的法律。

2、过马路应走()。

3、红灯(),绿灯()。

4、乘车时,不要把头或胳膊伸出()。

5、手湿时()动电器开关。

6、火警电话号码是()。

7、匪警电话号码是()。

8、外出遇到意外情况或迷路时应找()。