党员培训

党员培训（精选8篇）

党员培训 篇1

党员党章培训心得体会

党章培训学习心得体会1

按照市社会组织党委的决定，根据协会党支部的安排，认真开展学党章、守纪律、转作风、教育活动，现将开展教育活动的情况分述如下：

一、端正态度，加深对“学党章、守纪律、转作风”教育活动重要意义的认识

自己在教育活动中能静下心来，认真学习，潜心体会，进一步认识到转作风是党的建设的重要组成部分，作风关系党和事业的兴衰成败，关系民心向背。开展转作风教育活动，是保持共产党员先进性的本质要求;是提_部职工队伍素质的需要;确保我协会为社会发展做好服务。

二、克服抵触畏难情绪，认清差距和不足，找准方向和目标

自己思想上认为这样“活动“、那样“活动“过多，多多少少有一定的抵触、麻痹思想，认为是在走过场、形式化。我们协会近几年来一直狠抓“内强素质、外树形象“工作，在作风建设方面取得了明显的、实实在在的进步。自己在许多方面还存在与形势任务有一定差距和不足，一是精神面貌与新任务新要求有一定的差距，自我满足，工作积极性、主动性不够高。二是思想认识上、坚定理想信念上、精神境界提高上，对自己要求不够严格。三是纪律存在不同程度的松散，较为随意的现象。

好的作风可以带动群众、促进工作，守纪律转作风建设不可能一劳永逸，必须不断加强，自己自觉克服畏难抵触情绪，学习的主动性、积极性、自学性也就提高了。

三、深入学习，提升思想境界

思想是行动的先导。学习是社会发展的原动力，是发展和创造的基础，是个人谋生的手段，是获得知识，取得经验，转化为行动的重要途径。在开展“学党章、守纪律、转作风”教育活动中，自己按照协会党支部的安排，并认真做好笔记。自觉努力把学习作为一种工作状态和生存状态，自加压力，增强危机感和紧迫感。自己保持了很好的心态，也使自己静下心思考、沉下去服务，认真对照检查自己的不足和差距，都是自觉的、坦诚的、认真的。

四、坚定理想信念，牢固树立全心全意为人民服务根本宗旨

认真思考自己的不足和差距，集中表现在理想信念的坚定性和全心全意为人民服务宗旨的牢固性方面。所以，自己努力加强了这方面的锻炼。同样，学习是基础，学习是动力。认真学习党章、进一步明确党员义务和责任，增强党员意识、纪律观念。进一步坚定建设具有中国特色社会主义信念，增强历史使命感、责任感和紧迫感。进一步增强群众观念、服务群众、服务大局的观念。

党章培训学习心得体会2

作为一名普通的党员，怎样才能起到先锋模范作用，我想认真学习党章，自觉遵守党章，切实贯彻党章，坚决维护党章，就可以更好的团结群众，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化贡献自己的一份力量，为企业发展贡献自己的一份力量。

发展是硬道理。发展是党执政兴国的第一要务。发展也是企业兴旺，个人成功的首要任务。作为党员，都必须自觉地树立起科学的发展观，将党的先进性落实到发展先进生产力、发展先进文化和实现最广大人民的根本利益上来。在生产一线的党员，就要努力吸收先进的科学技术，使其更好的应用到生产中去，提高生产效率，提供优质的产品，为人民服务。

当今时代，科学技术飞速发展，信息千变万化，社会发展日新月异，人们的思想观念和知识结构也随之发生变化。我们党员要自觉践行“三个代表”的要求，就不能安于现状，墨守成规。必须解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题。怎样才能有与时俱进的创新意识，我们生产人员就要善于学习，用好机遇，破除旧的生产和管理经验，坚决改变一切束缚发展的做法和规定。

每个党员的工作岗位，对于党和人民的事业来说，就像螺丝钉，虽然小，作用却不可低估。党员的工作岗位，都是同实现党的现阶段的奋斗目标和党的整个事业紧密的联系在一起。作为一名普通党员，就不应该因为事小而不为之，就应该踏踏实实，敬业爱岗，干一行、爱一行、钻一行、精一行，努力在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，工作中，处处做表率，带领人民群众去创造优异的业绩。

在工作中要创造一流的业绩，要有做好工作的强烈愿望，想做好工作而且努力去做好，知识素质要高、本领要大，要有健康。这样，工作才会做好，企业才会发展，个人也会随着企业的发展而更加的成功。作为一名电力企业的员工，脱离企业谈发展，脱离社会谈发展，脱离我们的国家谈发展，都是空话。

作为一名党员，要经常学党章，而且要联系实际学，根据自己的思想和实际工作，边学习，边思考，然后再应用到实际工作中去。切切实实的为企业的发展做出自己的贡献。

党章培训学习心得体会3

党的十八大对中国共产党章程进行了第18次修改。所新增的内容符合国情、党情，新党章的诞生为新时期如何加强执政党建设、引领国家发展建设指明了方向。

党章是对党的性质、宗旨、指导思想、奋斗纲领和重大方针政策作出的明确规定，对党员权利和义务作出了明确规定，对党的制度和各级党组织的行为规范作出了明确规定，对党的各级领导干部的基本条件作出了明确规定，对党的纪律作出了明确规定。对这些重要内容，每一名组工干部都要全面了解和掌握。

学习新党章，是学习十八大贯彻精神的重要内容。认真学习党章、严格遵守党章，是加强党的建设的一项基础性经常性工作，也是全党同志的应尽义务和庄严责任，对强化全党党章意识，增强党的创造力、凝聚力、战斗力具有极为重要的作用。我们广大干部党员不仅要全面掌握党章基本内容，严格遵守党章各项规定，干部党员更要做学习党章、遵守党章的模范。

学好党章新内容，搭建思维新框架。党章修正案，在党章中完整表述了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，全面揭示了中国特色社会主义的科学内涵;把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局。中国的兴旺发达关键在党，民族的全面振兴关键在党。要把思想和行动统一到科学发展、生态文明建设上来，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

实践党章新要求，服务基层、服务民。党章修正案把加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，整体推进党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，全面提高党的建设科学化水平，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党等内容写入党章，并对党员义务、党的基层组织和党的干部的要求作了充实。作为党员干部，要进一步增强了自身的政治意识和责任意识，工作中要始终坚持党的性质和宗旨，永葆共产党人政治本色，立足本职岗位，作出更多业绩，为发展中国特色社会主义伟大事业，为推进党的建设新的伟大工程，作出新的更大贡献。

作为新时期的年轻党员，要认真学习新党章，审核领会修改党章的意义，要学习党的路线、方针、政策，要结合岗位特点和工作实际加以贯彻落实，要结合要做到从思想上尊重和接受它。在工作中要做到爱岗敬业、恪尽职守，要培养良好的工作作风，要深入基层，与群众打成一片，要虚心向群众学习，通过不断的学习来提高自己的能力。要始终坚持为人民服务的宗旨，不能瞧不起农民朋友，要把他们当成自己的家人一样爱护，并且不能只是在口头上说说，而是要落实在行动中。要通过对新党章的学习，坚定拥护中国共产党的信念，相信我们的党一定能够指引我们走向更加辉煌的未来，一定能够带领大家为建设中国特色社会主义而不懈奋斗。

党章培训学习心得体会4

十九大是对党章进行的第17次修改，每一次的修改都体现了中国共产党为人民服务的宗旨。党章修改是中国共产党基于发展的客观实际，以马克思哲学为科学理论指导所做出的重大决策。

此次党章的修改表明我们党的发展理念有了更新的突破，体现出我们党在职能和今后任务上的一种转变。从历次修订党章的过程中，我们可以看到党工作中心和理念的变化，从中也可以抓住中国近几十年来历史发展的内在脉络。通过修订将党的重要的理论创新成果写入党章，对于进一步统一思想、凝聚共识具有重要作用。

党章的修改，是历史进步的成果，是与时俱进的表现。充分体现马克思主义中国化最新成果，充分体现党的工作和党的建设的新鲜经验，以适应新形势新任务对党的工作和党的建设提出的新要求。既有利于党章的与时俱进、体现了党和国家事业发展的新要求，又有利于维护党章的权威性、保持党章基本内容的稳定性和连续性，更好的规范和指导当前和今后一时期党的工作和党的建设。

党章是我们党最根本的，党规党法，是我们党全部活动的总章程，是每一名党员必须遵守的基本准则。因此，作为一名共产党员，一定要对自己所参加的党组织的章程全部内容有个全面学习。一方面加强自学。自觉主动学习党章是学好党章的关键点。为此，要做好学习党章的计划，包括学习内容规划、学习进度计划等，确保确保学习不落空、不走形式、不摆样子。另一方面，要积极参加党组织组织的各种学习党章活动等，因为通过多方面的学习，对党章的认识会更加深刻，在思想上必定会受到震动，有所收获。

党员干部在认真学习和领悟党章的基础上，就会努力提升自身工作能力和服务群众水平，切实做好贯彻落实党章，就会将党章学习转化为贯彻落实的自觉性和主动性，时刻以党章的规定来约束自己的言行，对照自己的工作，检验自己的成绩，真正将党章落实在具体行动中，较学习党章之前，必定在言行上有改正。

在认真学习党章的基础上，每一名党员同志对党员应具备的素质、应履行的义务、应享有的权利、应承担的责任如能做到牢记于心，就会更加坚定信念、更加忠诚于党和人民的事业。同时，牢记党章规定，必定使得我们对党员的先进性要求有更加清晰具体的理解，从而看到自己的不足，为自己敲一下警钟，告诫自己要不断的学习，丰富自己、武装自己、完善自己，因而更加认真履行党员的责任和义务，服从党的组织和领导，严遵党的纪律，这就是学习党章后应有的领悟和醒悟。

党章培训学习心得体会5

党的十九大对《中国共产党章程》进行了适当修改，在我看来，《党章》是党的根本大法，修改党的基本大法自然是非常严肃的事。而能够审慎地修改党章，将新形势、新任务重新定调，更加符合中国国情和党的实际，这也是我们党对于自身发展的高标准要求。

党章是党的总章程，对坚持党的领导、推进党的工作、加强党的建设具有根本性的规范和指导作用。修改党章是党的全国代表大会的一项重要职责、职权，现在的党章是党的十二大修改制定的，三十多年来，党章的基本内容保持了稳定，在党的生活中发挥了重要的作用。同时，根据党的实践发展和理论创新，从党的十三大到党的十八大，每次党的代表大会都对党章作了不同程度的修改，实践证明，根据新形势新任务对党章进行适当修改，有利于全党更好学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，有利于更好发挥党章对党的工作和党的建设的指导、规范作用。”

这次党章修改工作，广泛征求了意见，充分采纳了各地区、各部门、各基层党组织和广大党员对党章提出的修改建议，体现了党内民主和与时俱进的观念。十九大是对党章进行的第17次修改，每一次的修改都体现了中国共产党为人民服务的宗旨。党章修改是中国共产党基于发展的客观实际，以马克思哲学为科学理论指导所做出的重大决策。理论源于实践，并在实践中不断得到发展，反过来科学的理论指导实践，为实践提供科学合理的理论依据。理论联系实践的作风，是党的最根本的作风，也是党风中的第一个重要问题。把党的十九大报告确立的重大理论观点和重大战略思想写入党章，使党章充分体现马克思主义中国化最新成果，充分体现坚持和加强党的领导、全面从严治党的新鲜经验，以适应新形势新任务对党的事业和党的建设提出的新要求。

党员培训 篇2

1)科学制定计划,明确培训目标。结合固安县实际情况,明确党员干部培训目标任务,对固安县的干部教育培训工作起到了良好的指导作用,促进了干部教育培训工作的稳妥推进。

2)实施培训全过程管理,有效促进培训效果。

3)有效的培训反馈,提升授课效果。本次培训专设班主任,负责培训全过程跟班跟场,通过课堂观察、学员意见收集,班委意见收集等方式,班主任及时将信息反馈授课老师和项目组,形成及时有效的沟通机制,便于授课老师适时调整授课安排。

4)应用针对性强的案例授课,引发共鸣,正面促进学习效果。为了促进课程学习,项目组实施案例收集工作,通过组织学员结合课程需求收集针对性案例,为课程提供案例原材料,提升党员干部对课程案例接受度和认可度,积极正面地促进学习效果。

5)实施学员积分制,保障培训有序开展。本次党员干部培训学习采用综合积分制管理,设计培训综合得分项目,分别考核学员个人及小组团队得分,考核内容包括考勤、课堂表现及综合表现等,分别从学员课堂表现、课后表现、风采展示等环节实施考评,此次实施积分制管理学员起到了很好的约束与激励作用,是本次培训有序开展的有力保障。

二、党员干部培训的具体内容

强化党员干部的日常管理工作。

1)党员干部必须做到在政治上、思想上、言行上与党中央保持高度的一致。在任何情况下,必须坚持党性原则,不得参与任何非法组织、非法活动及邪教组织。

2)党员干部必须自觉加强政治理论学习,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑,牢固树立共产主义理想,牢记党的宗旨,全心全意为人民服务。党员干部在培训学习中要认真做好笔记。做到学习与实际相结合,学习与工作相结合,学习与思想进步相结合,学习要落在实处,讲究实效,不走过场。

3)教育思想端正,正确贯彻党的教育方针,党员干部要成为遵守师德的模范。

4)密切联系群众,团结群众,努力完成支部交给的联系群众任务,做群众的知心人。

5)党员干部要严守法纪,特别是党员干部要廉洁自律。

三、组织党员干部培训的实际成效

经过多年的积极探索和不断完善,我县机关党员干部培训已初步形成了“教学实践基地化、内容设置模块化、培训管理规范化”的培训模式,走出了一条适合党员干部特点的培训工作新路子,取得了良好的培训效益和示范效益。已成为深受党员干部欢迎的响亮的工作品牌。一是带动了全县干部培训工作的展开。通过组织大规模培训,党员干部的整体素质和驾驭全局的能力得到明显提高,对推动全县各个方面的培训产生了良好的示范效应。同时,通过认真总结组织党员干部培训工作的成功经验,大力宣传培训工作对教育党员干部、提高党员干部素质、促进三个文明建设中所起的积极作用,在全县营造各级各部门重视培训工作、各级干部重视学习教育的良好氛围,进一步强化了抓培训就是抓人才、抓培训就是抓发展的观念,充分调动了各部门的参训积极性,实现了“要我培训”向“我要培训”的重大转变。同时,还激活了全县整个培训工作,机关各部门坚持把培训工作作为加强机关党员干部队伍建设的一项基础性、战略性工作来抓,分别制定下发了《“十五”党员干部教育培训规划》、《关于大规模开展干部教育培训工作的实施意见》,提出了大规模培训党员干部的工作思路和目标要求。在积极完成市级机关组织的调训任务基础上,各部门、各单位还结合自己的工作实际和党员干部的需求,组织了不同层次、不同规模、不同形式的进修班、培训班、轮训班和研讨班,全县已形成了上下联动、分工协作、整体推进的培训工作格局。二是促进了党员干部的学习。大规模培训党员干部,是加强党的先进性建设和执政能力建设的战略之举、应时之举、有效之举。在组织培训中,由于我们十分注重培训内容的设计、培训方式的创新,积极引导大家从历史传统中汲取精神营养、在发展的实践中学习理论、在解决现实问题上提高认识,不仅很好地解决了党员干部的思想观念和理论认识问题,而且培养了大家的理论兴趣和学习热情。许多长期从事专业工作的业务干部,过去对理论学习的兴趣不大、热情不高、钻研不深,通过培训,感受到了理论力量,理论学习的热情空前高涨。在这些党员干部的带动下,县级机关形成了“想学习、要学习、思学习”的良好氛围,有力地推动了学习型党组织、学习型机关、学习型城市建设。

三是提升了党员干部的素质。通过对党员干部进行培训,着力提高理论素养、加强党性修养、优化知识结构、开阔认识视野,党员干部的理论思维能力、服务发展能力、工作创新能力、破解难题能力得到明显提高,在推动城乡经济发展、城市规划与管理和招商引资等重大工作中发挥了积极作用。许多党员干部积极把学习成果直接服务于社会、运用于实践,紧紧围绕推动全县经济社会实现又快又好的发展创新思路、谋划工作,提出了一系列促进我县“率先发展”、“科学发展”、“和谐发展”的新思路、新举措、新办法。

四、结语

党员干部的培训不仅是一项教育工作,也是一项政治工作。多年来,经过我县在党员干部培训领域所进行的探索与实践,构建了我县党员干部培训的基本框架,有效提高了党员干部的理论、文化和业务水平。这不仅为我县建设提供了保障,也对今天党的干部培训工作带来了启示。

摘要：加强党员干部工作是新时期党的思想政治工作的重要组成部分,是加强党的先进性的重要内容,更是彰显党员地位和作用的重要体现。随着经济社会的迅猛发展,如何与时俱进加强党员干部培训,提高党员干部队伍素质,这对于进一步加强党的建设,充分发挥党的思想政治优势,推进社会进步有着非常重要的意义。结合党员干部工作实际,有效培训加强新形势下的党员干部,提高党员干部整体素质。

关键词：党员干部,培训经验

参考文献

[1]梅丽红.从组织本位到党员本位——党员教育管理理念的创新[J].党政论坛,2006(02).

[2]范谧.切实加强国有企业党员教育工作[J].政策,2002(01)

党员干部培训经验介绍 篇3

[关键词]党员干部；培训经验

一、党员干部培训

（1）科学制定计划，明确培训目标。结合固安县实际情况，明确党员干部培训目标任务，对固安县的干部教育培训工作起到了良好的指导作用，促进了干部教育培训工作的稳妥推进。（2）实施培训全过程管理，有效促进培训效果。（3）有效的培训反馈，提升授课效果。本次培训专设班主任，负责培训全过程跟班跟场，通过课堂观察、学员意见收集，班委意见收集等方式，班主任及时将信息反馈授课老师和项目组，形成及时有效的沟通机制，便于授课老师适时调整授课安排。（4）应用针对性强的案例授课，引发共鸣，正面促进学习效果。为了促进课程学习，项目组实施案例收集工作，通过组织学员结合课程需求收集针对性案例，为课程提供案例原材料，提升党员干部对课程案例接受度和认可度，积极正面地促进学习效果。（5）实施学员积分制，保障培训有序开展。本次党员干部培训学习采用综合积分制管理，设计培训综合得分项目，分别考核学员个人及小组团队得分，考核内容包括考勤、课堂表现及综合表现等，分别从学员课堂表现、课后表现、风采展示等环节实施考评，此次实施积分制管理学员起到了很好的约束与激励作用，是本次培训有序开展的有力保障。

二、党员干部培训的具体内容

强化党员干部的日常管理工作。（1）党员干部必须做到在政治上、思想上、言行上与党中央保持高度的一致。在任何情况下，必须坚持党性原则，不得参与任何非法组织、非法活动及邪教组织。（2）党员干部必须自觉加强政治理论学习，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑，牢固树立共产主义理想，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。党员干部在培训学习中要认真做好笔记。做到学习与实际相结合，学习与工作相结合，学习与思想进步相结合，学习要落在实处，讲究实效，不走过场。（3）教育思想端正，正确贯彻党的教育方针，党员干部要成为遵守师德的模范。（4）密切联系群众，团结群众，努力完成支部交给的联系群众任务，做群众的知心人。（5）党员干部要严守法纪，特别是党员干部要廉洁自律。

三、组织党员干部培训的实际成效

经过多年的积极探索和不断完善，我县机关党员干部培训已初步形成了“教学实践基地化、内容设置模块化、培训管理规范化”的培训模式，走出了一条适合党员干部特点的培训工作新路子，取得了良好的培训效益和示范效益。已成为深受党员干部欢迎的响亮的工作品牌。

一是带动了全县干部培训工作的展开。通过组织大规模培训，党员干部的整体素质和驾驭全局的能力得到明显提高，对推动全县各个方面的培训产生了良好的示范效应。同时，通过认真总结组织党员干部培训工作的成功经验，大力宣传培训工作对教育党员干部、提高党员干部素质、促进三个文明建设中所起的积极作用，在全县营造各级各部门重视培训工作、各级干部重视学习教育的良好氛围，进一步强化了抓培训就是抓人才、抓培训就是抓发展的观念，充分调动了各部门的参训积极性，实现了“要我培训”向“我要培训”的重大转变。同时，还激活了全县整个培训工作，机关各部门坚持把培训工作作为加强机关党员干部队伍建设的一项基础性、战略性工作来抓，分别制定下发了《“十五”党员干部教育培训规划》、《关于大规模开展干部教育培训工作的实施意见》，提出了大规模培训党员干部的工作思路和目标要求。在积极完成市级机关组织的调训任务基础上，各部门、各单位还结合自己的工作实际和党员干部的需求，组织了不同层次、不同规模、不同形式的进修班、培训班、轮训班和研讨班，全县已形成了上下联动、分工协作、整体推进的培训工作格局。

二是促进了党员干部的学习。大规模培训党员干部，是加强党的先进性建设和执政能力建设的战略之举、应时之举、有效之举。在组织培训中，由于我们十分注重培训内容的设计、培训方式的创新，积极引导大家从历史传统中汲取精神营养、在发展的实践中学习理论、在解决现实问题上提高认识，不仅很好地解决了党员干部的思想观念和理论认识问题，而且培养了大家的理论兴趣和学习热情。许多长期从事专业工作的业务干部，过去对理论学习的兴趣不大、热情不高、钻研不深，通过培训，感受到了理论力量，理论学习的热情空前高涨。在这些党员干部的带动下，县级机关形成了“想学习、要学习、思学习”的良好氛围，有力地推动了学习型党组织、学习型机关、学习型城市建设。

三是提升了党员干部的素质。通过对党员干部进行培训，着力提高理论素养、加强党性修养、优化知识结构、开阔认识视野，党员干部的理论思维能力、服务发展能力、工作创新能力、破解难题能力得到明显提高，在推动城乡经济发展、城市规划与管理和招商引资等重大工作中发挥了积极作用。许多党员干部积极把学习成果直接服务于社会、运用于实践，紧紧围绕推动全县经济社会实现又快又好的发展创新思路、谋划工作，提出了一系列促进我县“率先发展”、“科学发展”、“和谐发展”的新思路、新举措、新办法。

四、结语

党员干部的培训不仅是一项教育工作，也是一项政治工作。多年来，经过我县在党员干部培训领域所进行的探索与实践，构建了我县党员干部培训的基本框架，有效提高了党员干部的理论、文化和业务水平。这不仅为我县建设提供了保障，也对今天党的干部培训工作带来了启示。

参考文献：

[1]梅丽红. 从组织本位到党员本位———党员教育管理理念的创新[J].党政论坛，2006（ 02） .

[2]范 谧. 切实加强国有企业党员教育工作[J]. 政策，2002（ 01）.

[3]宋晓雯.浅谈学习型党组织建设[J].改革与开放，2012，2（2）：123-125.

党员骨干培训总结 篇4

在此次的党员骨干培训培训中，我始终抱着认真的态度参加每一次的学习，听取老师的精彩报告，和党员互动交流学习，让我受益匪浅。这次的党员骨干培训使我对共产党的发展、壮大有了更加深入的了解，同时更深入体会到保持党员先进性的重要性，以及坚定了不断学习的决心。

首先在开班仪式上，学校请来了党史研究的专家过来讲解，通过学习，我了解到中国共产党在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下经历了九十的风风雨雨，在一次次挫折中吸取教训，在一次次胜利中不断成长，发展到现在成为一个拥有七千多万党员的执政党，并引领全国各族人民在建设有中国特色社会主义道路上不断的前进。回首中国共产党走过的路程，其间有许许多多的挫折与失败，但她取得的光辉业绩是举世瞩目的。在马列主义的指导下结合中国的特殊国情产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在这些先进思想的指导下，中国的政治、经济、文化都取得了飞速的发展，并初步实现了全面建设小康社会的目标。通过这次党的历史，包括革命、建设和改革史的教育，增强了党员的意识并增强了党组织对党员的凝聚力。

在三访三的活动中，学院组织了我们级的党支部与上届优秀党支部进行经验讲解等活动，此次活动非常有意义，优秀党支部的师兄毫不避讳的向我们传授各种经验，通过此次的学习，我更加领悟到了保持一个党员的先进性是进行各种工作的重中之重，党员在同学中发挥了积极的带头作用，在班级建设中发挥着重要的作用。保持共产党员的先进性，是一个不断认识、不断实践、不断提高的过程。作为一名共产党员，追求先进性无止境，保持先进性无止境。新形势新任务对共产党员的先进性提出了新的更高要求。广大党员要严格按照新时期共产党员保持先进性的六条基本要求来规范自己的言行，通过自身的努力和党组织的教育，切实保持先进性，在全面建设优秀班级的实践中更好地发挥先锋模范作用。

此外，学校还组织了模拟党建调研活动，在此次活动中，我们以小组的形式，选择自己感兴趣的调研题目，进行一些策划工作以及报告的撰写。党建调研活动是非常有意义的实践活动，不断提升我们的能力，增进我们的团队合作意识，在模拟调研中，我们集思广益，每个人发表着自己的想法，在模拟调研后，学校还准备了调研活动申请活动，我们积极参与其中。

最后，我们还进行了党总书记座谈会，会上，书记对于学院的状态、党员应有的素质等问题进行了阐述，并与党员们亲切交谈，气氛融洽，此次活动中我深刻的了解到了必须领会学习型政党的深刻内涵和建设学习型政党的重要意义，并以高度负责的精神和认真的态度致力于学习型政党的建设。对于我们来说，学习是一种责任。我们生活工作在这个充满机遇和挑战的时代，许多新事物需要我们去学习、去探索、去实践，许多新问题有待我们去研究、去回答、去解决。学习又是一种追求。一个人的人生情趣，不仅是闲情逸致，更是一种文化品格；不仅是怡情养性，更是一种道德建树；不仅是个人情怀，更是一种人生境界。学习还是一种生活方式。

除了这些活动，我在课余时间还进行了自主学习。主要是对党章的学习，自己对党章有了更新的认识，党章不是一本用来标榜党的本子，它确实是针对当前党面临的形势和问题，为规范党员行为、指导党员发展、提高党的素质和水平，凝聚了高度的智慧和思考的章程，它代表了我党的基本性质和核心立场，代表了我党在新时期对形势的清醒认识和建立廉洁政党的坚强决心。我们有必要加强对党章的学习，加深对党章内容的理解，并按照党章的要求不断提高对自己的要求。

新党员培训小结 篇5

时间飞逝，转眼，距我入党的时间已经过去了一个暑假，在这几个月里，尤其是在党组织的领导下，使我更加坚定确立了中国共产党以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。在过去的六个月里，我积极投身于院校、系组织的各项党建活动中。比如，我院为庆祝中国共产党成立90周年而举行的党建知识竞赛活动，教育系举办的“红风筝”制作与放飞活动等，我都亲历亲为，和其他党员同志其乐融融。在这些活动的过程中，使我深深感受到了组织的高尚和温暖，这让我身为一名共产党员发出由衷的自豪。

现在，我已经是一名面临实习的大四学生了。在今年的十二月，我即将踏出校门，走上岗位，为中国共产党以后的幼儿教育事业做出贡献。我知道，在学校里，我是一名学生党员，应以学业、道德标准来衡量自己，但是，到了社会里，我不但应该把大学生党员的形象、素质体现出来，更应该发挥自己作为一名青年党员应有的自信、胸怀和文化修养，保持自己无论是在学校还是在单位，都应该是一面形象生动的旗帜，具有一个在普通岗位上代表中国共产党员形象的意识。因此，在以后的一年预备期里，我将仍继续深入学习、贯彻党的方针政策，领会党的精神，践行社会主义荣辱观，使自己在一年的预备期朝着更好的方向发展。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。作为学生预备党员，就是要在我们身上体现出先进性，而先进性体现在思想上、行动上。

青年是一个朝气蓬勃、充满活力的群体，我们是今日的学习者，明日的建设者，未来的领导者，是中国特色社会主义事业的重要依靠力量。因此，作为青年，我们应该树立正确的人生观、世界观和价值观，在理想信念、人格塑造、道德养成和理论素养等方面不断学习。对于自己，我将始终以高要求、严标准来约束自己，注重细节，从小事做起，充分发挥党员典型示范作用，让自己的形象成为一面旗帜，感染、激励、熏陶广大普通群众。同时，我也会更加不断的监督自己的言行，使自己向优秀党员靠拢，不骄不躁，不因为自己已经是一名党员而松懈，使天华的“专、通、雅”理念贯彻到我平日的工作生活当中。

在本次的第七期新党员学习培训班里，我不仅深入学习了市教委党建研究会秘书长顾继虎同志的关于十七届六中全会精神的专题报告，并且还组织了党小组讨论活动，通过与其他党员同志的交流切磋中，使我对十七届六中全会的实际意义有了更深刻的认识。此外，院校还组织我们去观看了爱国电影《辛亥革命》，其中孙中山先生提出的“革命”内涵意义深远，让我觉得肩上的担子沉甸甸的。中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，任务更复杂，更艰苦。为了实现革命的成功，为了突破中国的发展战略，我应该要有大爱来对待我们身边的每个人、处理每件事。所谓的“大爱无痕”，正是印证了中国国民党为国为民的利益牺牲一切的崇高精神，强化了我为建设更强、更和谐的中国奋斗的决心。

在以后的日子里，我会继续坚持做人民的公仆，坚持以优秀党员标准来督促、监督自己，发扬自信、诚实、勤奋、俭朴的优点，不断改正缺点，切实从自我做起，处事谨慎，使自己在群众中起先锋作用。我知道一时的先进是容易的，但一世的先进是需要在不断的磨炼中造就的，也使周围的群众、领导监督、考验我。

党员培训发言 篇6

很感谢大家给我这个机会在xx镇2012年新党员培训班上发言。

首先非常感谢李老师的授课。老师的讲课让我明白了一个人怎样才能成为一名共产党员，但是也让我明白了成为一个共产党员的不容易，需要精力严格的考核和审查。当然，只有这样，才能保证党的先进性，只有这样，党才能赢得人民的拥护，只有这样，中国共产党才能始终代表着中国先进社会生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益。我们可以看到无数优秀党员在过去和现在取得的累累硕果。这些成绩的取得需要一颗真诚为人民服务的心，良好的素质，强大号召力与凝聚力，而这些在前辈身上的以印证的，也是我们今后需要学习和保持的。

在这次课上，我重温了党的基本理论知识，对党的路线、方针、政策有了更深的理解和把握，对自己的不足和问题也有了更为确切的认识，今后，我会更加加强政治理论学习，提高政治素质和理论水平，在政治上、行动上与党中央保持一致。通过此次学习我进一步了提高自己的政治思想觉悟，增强了学习的自觉性，进一步增强了党性观念，更加明确了作为一名合格的共产党员的标准要求，进一步增强了党员意识和党性观念，更深刻地体会到了作为一名共产党员的荣誉感。

作为一名共产党员，我会不断发挥党员的先锋模范作用，发挥党员在人民群众中应该产生的影响，在工作、学习和一切社会活动中，通过自己的骨干、带头和桥梁作用，影响和带动周围的群众共同实现党的纲领和路线的行动。在学习中，自觉学习中国特色社会主义理论体系，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系群众，奋发进取、开拓创新，立足岗位、无私奉献，充分发挥先锋模范作用，不断为改革开放和社会主义现代化建设做出贡献。在单位，作为一名预备共产党员，要发扬党的先锋模范作用，团结带领广大群众前进，带动队员们学习党的理论知识、学习马列主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想、学习执法工作中的法律法规，在队伍里面发展党员，干好自己的本职工作。在工作中，要把全心全意为人民服务当做自己的宗旨和行为准则，立党为公，执政为民，诚心诚意为人们服务。

党员培训 篇7

一充分认识做好高校学生党员教育培训工作的重要意义

中共中央办公厅印发的《2014-2018年全国党员教育培训工作规划》对党员教育培训提出了具体的要求,着重强调做好大学生党员教育培训,要围绕着坚定理想信念、加强党性修养、争做中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人开展学生党员培训。高校每年入党人数占全国入党总人数四成左右,开展新党员培训,抓好“源头”教育更是教育培训工作的重心。文件明确要求新党员培训要“着眼于从思想上入党、增强党员意识、发挥先锋模范作用,通过集中学习、党课教育、主题活动等方式,在党员入党后一年内组织一次集中培训。”坚持以理想信念为重点,开展主题教育培训。通过改进方式方法、创新载体手段、开发整合资源、加强制度建设和加强学风建设等措施,切实提高党员教育培训工作科学化水平,培养造就高素质党员队伍。

高校学生党员作为学生队伍中的骨干分子,在新时期要针对高校学生党员自身的成长规律,契合“90后”学生党员个性化发展趋势,采取党员教育培训的有力措施,达到内化于心、外化于行的效果。新形势下的学生党员教育培训工作开展效果如何,直接影响着党和国家推进全面建设小康社会的进程,对于早日实现“两个100年”目标和中国梦有着重大而深远的意义。

二新时期高校学生党员教育培训薄弱点

1党员教育培训不够系统规范

高校学生党员培训向来就不是某一个部门或者某几个部门的事情,需要学校组织部门、党校、各学院以及支部等多家单位通力协作,才能较好地完成教育培训工作。但事实上部分高校存在党员教育培训“板块化”,存在分工也分家的现象,很多时候在党员教育培训上缺乏顶层设计。高校教育培训过程中存在培养脱节、内容重复等不合理现象。部分党员在培养教育缺失的情况下,放松了对自身的要求,在广大同学中不能发挥示范引领作用,甚至有的党员入党前后表现截然相反,有些做法破坏了党在广大同学中的求真务实的形象;部分预备党员存在着错误观念,认为只要不犯错误,就能按期转正;有的党员同志觉得入党就等于进了保险箱,存在党组织不叫不动,甚至叫不动的情况,这些都是理想信念缺失的表现。有人戏称“入党积极分子全自动,预备党员半自动,正式党员推不动”。一个党员表现出的问题是个例,但一群党员都表现类似问题或更恶劣的问题,这就值得让我们反思高校党员教育的成效性和内容的规范性。从种种“90”大学生党员不担当、不务实等表现可以反映出高校学生党员教育培训的缺失,培训体系需进一步完善和规范。

2党员教育培训内容实效性不强

新媒体时代,信息源繁杂且传播速度快,“90后”大学生党员接收信息较快且便捷,思想更活跃。在新思想和新观念的冲击下,多元社会思潮的影响下,“90”后大学生党员的思想极其不稳定,情绪化思想严重。人的思想、观念和对社会的态度无不是在现实的具体的社会关系中形成和发展起来的,所以说社会环境对党员教育有着重要影响。虽然社会环境发生着翻天覆地的变化,学生党员在追求自身价值和个性上,存在着差异性,但是部分高校没有意识到问题的严峻性,依然沿用传统的教学内容,只讲老问题,不提新方法,内容枯燥无味,不能结合社会实际,未能洞悉学生党员特点,只重单边讲解,不重交流感悟收获,培训流于形式,不能让学生党员真正入耳入脑入心。很多学生党员关注社会热点,了解国家政策,但是理解不够透彻,在党员教育培训中这块内容又有所缺失,容易受到别有用心的人误导和利用,在完善学生党员的价值观等方面产生不利影响。

3党员教育培训方式和手段过于单一

自学、专题讲座、讨论交流和现场教学等是当前高校学生党员培训采取的主要教育方式,但普遍存在理论教育与实践教育相脱节的现象。有的高校甚至是一张“课程表”周而复始地使用,党员教育培训只满足学时要求,不求实际效果。党员教育培训无法接地气,不能主动对接社会,服务基层,未能结合党的群众路线教育实践活动的要求,“90”后学生党员与群众严重脱节,不识黍麦,且党员主体性实践活动开展严重不足。尤其是网络媒体大行其道,有的高校视而不见,对大学生党员网络教育培训阵地关注不够,对于“互联网+”背景下的党员教育培训研究不足。支部活动作为党员教育培训的重要组成部分,也存在形式单一,内容枯燥无味,脱离学生生活实际等问题,很难被广大同学喜爱。高校学生党员教育培训的渗透力明显不足。

三新时期高校学生党员教育培训工作突破口

1构建多方联动机制,完善高校学生党员教育培训体系

高校学生党员教育培训工作要开展好,就要构建党群部门引导下的多方联动机制。高校学生党员培训的内容应按照党员培养不同时期进行分解,党委组织部门与学校党校通力协作,构建信息共享机制,联合开展入党积极分子、近期发展对象和预备党员的集中培训,确保党员教育培训的无缝对接。针对研究生、本科生和专科生等不同类型学生特点,逐步形成多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育体系。针对研究生的学习、生活时间的机动性更强,学术研究的要求更高,而本科生、专科生相对课程较多,时间相对固定等特点,高校党员培训教育应抓好主流阵地建设,同时借助研究生的科研实验室等平台开展党员教育培训,通过研究生不同党支部之间的学术大研讨和技能大比拼等形式来生动党员教育培训,本科生和专科生可依托学生会、社团等组织有针对性地开展。同时充分发挥院级分党校的作用,结合党支部生活,注重集中学习与日常教育相结合、组织学习和自我教育相结合,构建多位一体的大学生党员教育培训体系。

2谋划好培训内容篇章,凸显高校学生党员教育培训成效

理论教育和实践教育是高校党员教育内容的主体,而理论教育是高校学生党员教育的灵魂。十八大关于“对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是共产党人的政治灵魂”,要“广泛开展理想信念教育”的部署,党员教育培训工作应当坚持以理想信念为重点,开展主题教育培训。谋划好党员教育内容篇章,紧扣时代主流旋律,融入时代强音,抓好重大节庆日、重要活动、重要节点等主题教育活动,强化党员教育培训成效。如开展清明祭扫活动,开展爱国主义教育;结合中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,组织学生党员观看阅兵式,加强国防教育;结合社会热点,比如结合十八届三中、四中和五中全会,解读国家政策导向,开展国情教育。实践教育的开展重点是要让学生党员在实践中发挥自身价值,服务广大群众,提升党性修养;结合高校实际,可以开展“设岗定责”活动,设定政策宣传岗、民意信息岗、班级辅导岗、学习示范岗、科技活动岗、考研互助岗、党务监督岗、饮食监督岗、文明监督岗、学生干部岗、环境保护岗、就业服务岗、社团联系岗、寝室示范岗、勤工助学岗等岗位,根据学生党员能力素质和兴趣特长选岗上岗,并履行岗位职责,接受群众监督,按期接受考核,并将考核结果作为评先评优、民主评议党员、预备党员转正等的重要依据。

3创新教育培训形式,搭建高校学生党员教育培训平台

大学生党员年纪轻,思维活跃,一成不变的培训方法往往会引起他们心理上的排斥,导致培训效果不够理想。高校学生党员教育应紧扣时代脉搏,不断创新高校学生党员的教育培训形式,但要结合高校实际,充分利用学生党员学习生活的场所、载体,搭建各类平台,让他们时刻接受党性熏陶、理论培训和实践教育,让党性教育入耳入心,形成潜意识动作。加大高校场所利用,合理利用学生公寓,通过开展党团文化进公寓,建立学生公寓党支部,设立公寓管理岗,让学生党员在实践中接受教育;合理利用教室、食堂等公共场所,通过贴标语的“广告式”宣传,让广大党员接受潜在教育;合理利用党员活动室和图书馆等场所,保证党员教育培训教材和书籍的供给。结合“90后”学生党员“网络一族”“手机党”的特点,加强网络阵地建设,创新党员教育培训载体,积极运用QQ、微信、微博和博客等新媒体开展教育培训,及时推介中国共产党微信、易信公众号,“学习中国”等APP,让学生党员在零碎化时间中学习。结合主题教育,围绕时政热点,改进支部生活方式,让学生党员运用道具、多媒体等手段进行表演,来表达对党的认识和理解,阐明个人观点。通过诗朗诵、情景剧、辩论赛、知识竞赛等新颖的方式方法达到教育培训的目的。通过开展人文暖农、便民利民、扶贫帮困、文明倡导、绿化环保、就业服务、义务讲解和赛会服务等多类学生党员服务,深度挖掘党员志愿服务平台,鼓励学生党员在志愿服务中实现自身价值,激励引导广大党员发挥先锋模范作用。

参考文献

[1]杨霞.高校学生党员教育培训工作创新探究[J].世纪桥,2015(4).

[2]陈万柏、张耀灿.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社,2007.

[3]基层服务型党组织建设工作手册[M].党建读物出版社,2014.

[4]姚芳.创新大学生党员培训模式的实践与探索[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2007(3).

党员培训 篇8

[摘 要]大学生党员培训教育是高校党建工作的重要组成部分，是确保学生党员质量的关键。文章采用了问卷调查以及个案访谈相结合的方式，了解高校二级学院分党校党员培训体系现状，目前存在的主要问题，解决的策略以及创新培训体系的新思路，将大学生党员教育培训系统化、规范化、科学化，以确保学生党员教育培训工作取得实效。

[关键词]高校 党员教育 培训体系 创新

[中图分类号] D267 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）08-0064-03

中共中央办公厅印发的《2014-2018年全国党员教育培训工作规划》中提出，“要根据不同领域基层党组织担负任务和党员特点，有针对性地开展分类教育培训。对学校党员，重点围绕坚定理想信念、加强党性修养、争做中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人开展学生党员培训”。[1]随着中国高等教育事业不断改革发展，高校大学生党员数量增多，高校基层党组织队伍在规模与质量建设上得到全面加强。然而一些高校把时间和精力都放在入党积极分子培训、考核以及发展方面，却忽略了党员发展后的教育。党员入党后的教育，考核没有形成连贯的培训体系，一些学生党员教育和管理处于弱化状态，甚至于部分学生党员意识淡薄，出现“入党之前拼命干，入党之后减一半”的现象。这些现象暴露出高校党建工作中对学生党员教育的理论研究和实践探索的不足。因此，加强学生党员的教育培训是高校党建工作的重要内容之一。

本文采用问卷调查结合个案访谈法来开展研究工作。调查研究对象是贺州学院教师教育学院的全体学生党员，着重调查了解教师教育学院分党校党员培训体系的现状，目前存在的主要问题，探讨解决问题的策略，同时探索创新培训体系的新路径，使得本院分党校党员培训体系日趋完善，在党员培训教育方面充分发挥其职能作用。

一、高校基层党组织党员培训体系的现状

加强高校基层党组织党员教育是搞好高校党建工作，提高党员政治素质的重要途径，是高等学校培养社会主义事业建设者和接班人工作的核心。[2]由于目前学生党员人数增多，传统的学校党校培训已经无法满足学生党员培养的需要，因此教师教育学院分党校作为二级培训机构主要负责本学院学生党员的教育培训工作。

本文调查的对象是教师教育学院全体学生党员，共发放调查问卷125份，收回有效问卷119份，有效率达到95.2%。教师教育学院共有3个学生党支部，在接受调查的学生党员中，男生17人，占14.3%；女生102人，占85.7%；1990年前出生的有18人，占15.1%；1990年后出生的有101人，占84.9%；学生支部委员9人，占7.6%；正式党员73人，占61.3%；预备党员46人，占38.7%。该问卷是针对高校学生党员教育培训的形式、效果及建议所做的调查，得出的结果可以比较真实地反映目前教师教育学院党员培训的状况和存在的一些问题，所获得的数据材料能够为之后的培训开创新思路，以及为培养符合新时代要求的党员提供依据和参考。

（一）高校基层党组织党员教育培训的基本情况以及培训效果调查

“三会一课”是党内政治生活的重要载体，是保持共产党员先进性，实现科学发展的重要保障。通过记录可以看到，教师教育学院三个学生党支部均以“三会一课”作为支部活动的基础，组织党员学习党的新路线、方针、政策，学习贯彻习近平总书记的系列讲话精神，开展好党的群众路线教育实践活动，使他们能够理论结合实践，思想觉悟和工作能力都有所提高。

在调查问卷中回答“通过党校培训，您认为有实质性的收获吗”的问题时，26.1%的党员认为“收获很大”；64.7%的党员认为“有，可以学到一些东西”；5.9%的党员认为“应一该有吧，没什么感觉”。绝大多数的学生党员认为党员培训是有效果的，但还需要加强。在回答“入党是为了什么”的问题时，63.9%的党员选择“为了更好地奉献社会”；28.6%的党员选择“将来个人发展的需要”。而回答“当初入党时有没有想到，党员的身份可能会对日后找工作有帮助”的问题时，高达38.7%的党员选择了“有，当初入党动机之一就是为日后找工作铺路”；选择“没有，是为了党的理想信念”的为47.1%。调查的结果表明，大部分学生党员入党动机比较纯粹，但有一部分学生党员站在自我发展的角度去对待入党和党员身份，入党动机不纯粹，思想上存在功利主义和实用主义。

在对高校党员教育形式进行调查时发现，在回答“您认为目前党员在理论学习方面存在的主要问题”时，认为“动力不足，效果不佳”的达到30.8%；其他依次为：“学用脱节”占26.7%；“浅尝辄止、不求甚解、流于形式”占15.8%；“不重视理论学习”占12.7%；“为了装饰门面、应付检查”占7.2%。而在了解高校党员感兴趣的教育培训形式时发现，选择“观看电教片”和“参观走访”的人数较多，分别占20.3%和20.1%；其他的依次为：“互动教学”占15.8%；“案例教学”占13.8%；“先进事迹报告会”占12.1%；“集体学习研讨”占9.3%；“专题讲座”占6.7%。由此可见，党员教育不但要采用多种形式的教育方式，还要增加相应的实践活动平台，激发党员学习的热情，同时要加强教育管理的力度，确保教育培训活动的实效性。

（二）高校基层党组织党员教育的问题调查

此次问卷还就目前党员教育中存在的主要问题进行了调查，调查结果显示，21.9%的党员选择“教育形式单一，缺乏吸引力”；18.1%的党员选择“重视短期集中性教育，经常性教育活动重视不够”；12.9%的党员认为“教育内容单一、陈旧、针对性、时效性不强”；10.8%的党员选择“多以教育者为中心，党员被动受教育”。问卷还通过“目前高校党建工作薄弱环节有哪些”了解到，20%的学生党员认为“党组织活动缺乏有针对性、实效性的载体”；19.6%的学生党员认为“考核评价机制和激励机制不健全”；15.8%的学生党员认为“党务工作者和思想政治队伍的能力水平有待提高”。从中可以看出，党员教育培训需要更进一步的改变，应该采用更为积极灵活的教育方式，建立健全学生党员的考核评价机制，搭建深入社会的实践活动平台。

二、高校基层党组织党员教育培训中存在的问题和解决的策略

由以上党员教育现状的调查结果结合以往培训的经验，可以发现，目前教师教育学院分党校党员教育还存在着一些亟待解决的问题。

（一）党员教育培训内容设置多样性不足，对学生党员的教育缺乏有效性

教师教育学院分党校的培训内容按照学校党委党校指定的教学模块设置，分别是党员思想入党专题，党员党性修养专题，党员管理制度专题，党员先锋模范作用专题，学习贯彻十八大精神、中国特色社会主义理论体系专题，视频教学以及“三个一”社会实践。笔者认为，在新形势下，要调整学生党员教育的目标，应在原有培训内容的基础上融入本学院特色专业的教育内容，使其变得更多样化，更有吸引力。同时还要准确把握当代学生党员的思想状况，对他们感到的困惑和感兴趣的热点难点问题做深入细致的分析研究，做好答疑解惑的指导工作，从而获得良好的教育效果。

（二）党员教育培训形式多样性不足

长期以来，党员教育主要采用集体授课，专题讲座和观看影片等形式，党员们普遍反映这些教育形式过于单一，缺乏吸引力。通过问卷调查了解到，除了观看电教片之外，学生党员们感兴趣的教育培训形式是走访参观、互动教学和案例教学。互动教学能避免课堂中出现授课教师“一言堂”的现象，能发挥学生党员学习中的主体作用，还能就当前形势下他们最关注的现实问题和重大问题展开讨论，使得他们从中受到启迪。案例教学把活生生的例子提供给党员们，让他们从中辨清真伪，坚定自身的政治立场，树立正确的人生观和价值观。除此之外，还可以通过成立以班级为单位的党员学习小组开展分组学习，利用网络建立学生党员支部微信群和QQ群开展学习，以及邀请校内外优秀共产党员们做其先进事迹报告会等。

（三）部分学生党员自学意识不够强，缺乏一定的主动性

目前高校大部分的大学生是90后，他们青春洋溢，有理想有抱负，他们的人生观价值观受社会的发展变化影响。大学生党员是其中具有一定的政治思想觉悟和科学文化素养的政治、知识群体。他们在思想意识领域中的价值取向整体呈健康向上的趋势，自立、竞争、公平、效率等时代意识明显增强。[3]他们是大学生中的优秀代表，为党组织融入新鲜的血液和力量，还给其他的同学树立了好的榜样，切实发挥了党员的先进模范作用。而在党员教育培训中，笔者发现部分学生党员自学意识不够强，学习效果不佳。因此在党员培训工作中，要运用先进的理念，现代化的教学方式去培养大学生党员的自学意识，激发他们求知欲望，增强他们学习的动力，把被动的“要我学”转化为主动的“我要学”。

（四）党员教育管理队伍有待加强，专业性不足

党员教育管理队伍的任务非常艰巨，关系到整个教育培训工作是否能够按质、按量、按时完成好。通过走访，笔者发现目前许多学生党员教育管理队伍是由专职辅导员以及部分兼职教师组成，他们的本职工作任务多，投入到党员教育培训工作中的时间和精力就少了，学生党员得到的指导和关注也少了，学习无法达到最佳效果。而大部分兼职教师是年青教师，虽积极参与党建工作的教学与研究，但是对党务工作知识掌握不够全面，政治理论研究和政治素养有待提高，在开展教育培训工作的时候难以发挥全力。因此，学校党委党校可以针对教育管理队伍人员开设每学年2次的业务能力提高培训班，同时党务工作者还应加强交流和沟通，以提高整个团队的业务水平，确保教育工作的实效性。

三、创新高校基层党组织党员培训体系的新路径

现阶段高校党员队伍呈现出结构多层次、思想多元化、分布重心转移的新特点。[4]高校基层党组织的党建工作任务艰巨。因此党员教育培训要在原有培训模式的基础上不断地改革和创新，建立适应党组织发展的新型培训模式。

（一）创新党员教育培训新模式

以往单一的集中式教学模式已经不适应现今学生党员教育培训工作了，应该采用集中和分散相结合的教育培训新模式。集中教育主要是授课式的理论教育，深入学习有关党组织的各方面知识，领会中共中央的各项重要文件精神，同时开展好与本年度相关的不同专题的学习活动，如中国特色社会主义理论体系专题，学习贯彻十八大三中全会精神，学习习近平总书记系列重要讲话读本等。通过理论的学习，大学生党员能用党的理论创新成果武装头脑，提高自身的政治理论素养，增强自身使命感和责任感，从而能够更加严格地要求自己，为同学们做好表率作用，发挥党员的先进性。相对集中教育有固定的学习时间和地点而言，分散教育时间较为灵活、形式更加多样，能融入学生党员日常生活中的教育活动。除了每个学期固定开展的集中式党员教育培训之外，教师教育学院分党校充分利用分散教育调动学生党员参与活动的积极性，如每个党员宿舍每月开展两次有关党的知识学习讨论会；以班级为单位成立的党小组，每月开展一次不同主题的学习活动；每个月底不同党小组之间开展一次学习成果交流会，互相学习，增进党员相互之间的了解。

（二）建立健全学生党员评价体系

当前高校党建工作中的一项薄弱环节是党员考核评价体系不够健全，对学生党员教育评价太过单一，往往侧重于把他们在集中培训时的表现和培训结束时的考试成绩作为评价的依据。此外，还出现了一些党组织用易于把握的学习成绩和参与组织班级活动这两个“显性”标准来评价党员，而没有根据分类考核、目标考核、定性考核、定量考核、考核结果运用等来评价学生党员，从而发挥评价机制的导向作用。[5]建立健全学生党员评价体系，首先要确定评价的标准，标准由各个方面具体的量化指标组成。除了学生党员的自我评议，同学评议和组织评定之外，还应该把党员之间的互评以及他们日常学习和生活中的表现作为评价的一个部分。每位学生党员的培养联系人，其所在党小组的组长以及所在支部的支部书记也要给出相应中肯的评价意见，这样才能更公正客观地评价每一位党员同志。最终的评价结果反馈给党员本人，使其充分了解自己本学年度的表现情况，发扬优点，改正错误，弥补不足之处，争取今后更好的表现。

（三）创新教育载体，搭建新的教育平台

在高校基层党组织学生党员后续教育管理中，目前还存在着一些比较突出的问题：学生党员教育管理的载体较少、党性锻炼的途径和方式不多，党员的积极性和创造性发挥不够。[6]这就说明在学生党员的教育培训工作中，基层党组织要积极创新教育的载体，为学生党员们搭建充分认识自我、展示自我、超越自我的平台。笔者所在二级学院的学生党支部结合本院学生情况及专业特色情况，组建了7个专门的党员志愿服务队伍（共组建有义务支教志愿服务队；顶岗支教志愿服务队；大型公益活动志愿服务队；三下乡社会实践志愿服务队；清洁卫生工程志愿服务队；帮扶困难学生志愿服务队；教学科研一帮一服务队）。这可以让党员们意识到基层党组织所凝聚的力量，发挥他们的先锋模范作用，使其牢记全心全意为人民服务的宗旨，在实践中增长自己的才干，真正做到为国家，为社会，为人民贡献出自己的一份力量。让党员教育与管理相互融合，建立党建工作和育人目标相互关联的内在运行机制，充分发挥党的基层组织的核心作用，增强基层党组织的战斗堡垒作用，确保高校基层党建工作能够“活”起来。

高校基层党组织党员培训体系的建立和完善，需要高校党委的重视和指导，需要高校党务工作者结合实际情况进行不断地研究和探索，需要基层党组织内每位党员的献策献计。这样二级学院分党校的党员教育和管理工作才有特色、有成效，高校基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力才会增强。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 中共中央办公厅.2014-2018年全国党员教育培训工作规划[EB / OL]. http：//news.12371.cn / 2014 / 07 / 02 / ARTI1404

302502594493.shtm，2014-07-02.

[2][3] 张小钢.高校基层党组织党员教育创新研究[D].大连理工大学，2011.

[4] 朱常宝，蔡可佩.改革高校党员教育体制实现党员教育工作创新[J].华北电力大学学报（社会科学版），2005（2）.

[5] 上海市教卫党委系统党建研究会课题组.加强高校学生党员教育管理机制建设研究[J].党团建设，2010（19）.

[6] 谢超.“党员学长制”组织管理模式引领学生成才[J]湖北财经高等专科学校学报，2010（10）.